第一篇：高中班級(jí)管理細(xì)則

高中班級(jí)管理細(xì)則

一、班級(jí)管理風(fēng)格

班級(jí)實(shí)行精細(xì)化管理，人人有事做，事事有人做；整體風(fēng)格“外法內(nèi)儒、重獎(jiǎng)輕罰”；班級(jí)考核、小組考核重視獎(jiǎng)勵(lì)，弱化懲罰；班主任只負(fù)責(zé)樹立權(quán)威、確立根本管理準(zhǔn)則，小組全面負(fù)責(zé)班級(jí)自主管理，其他班干部負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、考核、服務(wù)（詳見附表1）。

二、班級(jí)管理特色

班級(jí)班委、小組長(zhǎng)、科代表實(shí)行提名候選人選舉模式，班委、小組長(zhǎng)科代表一經(jīng)選出，每人都將獲得班級(jí)聘書，極大地增強(qiáng)了班委、小組長(zhǎng)、科代表的集體榮譽(yù)感和主人公意識(shí)。

1、請(qǐng)假制度

臨時(shí)請(qǐng)假制度：如有學(xué)生需要臨時(shí)請(qǐng)假，需親自向班主任說(shuō)明請(qǐng)假原因，家長(zhǎng)親自打電話給班主任，征得班主任同意后，第一時(shí)間持班主任親筆簽字（必須同時(shí)具備“同意請(qǐng)假”四字、班主任姓名）的臨時(shí)假條到請(qǐng)假考勤部長(zhǎng)，并在《高二六班學(xué)生臨時(shí)假考勤記錄表》（詳見附頁(yè)表2）上登記簽字。如遇請(qǐng)假考勤部長(zhǎng)不在時(shí)，需有兩名以上同學(xué)檢驗(yàn)臨時(shí)假條，檢驗(yàn)無(wú)誤方可離校，檢驗(yàn)人員第一時(shí)間向請(qǐng)假部長(zhǎng)說(shuō)明情況并做好登記；如班主任有事不能親自簽臨時(shí)假條時(shí)，第一時(shí)間告知班主任助理，班主任助理第一時(shí)間告知班主任，征得班主任、家長(zhǎng)同意者，班主任助理簽署臨時(shí)假條并第一時(shí)間告知請(qǐng)假考勤部長(zhǎng)，請(qǐng)假考勤部長(zhǎng)在《高二六班學(xué)生臨時(shí)假考勤記錄表》上登記簽字。如遇到班主任、班主任助理都無(wú)法簽臨時(shí)假條的情況，學(xué)生家長(zhǎng)先電話聯(lián)系家長(zhǎng)請(qǐng)假，經(jīng)班主任同意，到門衛(wèi)處登記方可離校；如特殊情況不能按時(shí)歸假時(shí)，請(qǐng)假學(xué)生家長(zhǎng)需向班主任電話請(qǐng)假，班主任第一時(shí)間告知請(qǐng)假考勤部長(zhǎng)做好記錄；如無(wú)假私自出校門者，需請(qǐng)家長(zhǎng)到校配合管理。

住校生請(qǐng)假制度：住校生有事進(jìn)出校門必須先讓家長(zhǎng)給班主任電話聯(lián)系，班主任簽署合格假條（必須同時(shí)具備“同意請(qǐng)假”四字、班主任姓名），出校門前需先到班級(jí)請(qǐng)假考勤部長(zhǎng)處填寫《高二六班住校生請(qǐng)假考勤記錄表》（詳見附表3）；如遇請(qǐng)假考勤部長(zhǎng)不在時(shí)，需有兩名以上同學(xué)檢驗(yàn)住校生假條，檢驗(yàn)無(wú)誤方可離校，檢驗(yàn)人員第一時(shí)間向請(qǐng)假考勤部長(zhǎng)說(shuō)明情況并做好登記；如班主任有事不能親自簽臨時(shí)假條時(shí)，第一時(shí)間告知班主任助理，班主任助理第一時(shí)間告知班主任，征得班主任同意者，班主任助理簽署住校生假條并第一時(shí)間告知請(qǐng)假考勤部長(zhǎng)，請(qǐng)假考勤部長(zhǎng)在《高二六班住校生請(qǐng)假考勤記錄表》上登記簽字。如遇到班主任、班主任助理都無(wú)法簽臨時(shí)假條的情況，可先到門衛(wèi)處與班主任聯(lián)系，經(jīng)班主任同意，門衛(wèi)處登記方可離校；如特殊情況不能按時(shí)歸假時(shí)，請(qǐng)假學(xué)生家長(zhǎng)需向班主任電話請(qǐng)假，班主任第一時(shí)間告知請(qǐng)假考勤部長(zhǎng)做好記錄；如無(wú)假條私自出校、夜不歸寢者，需請(qǐng)家長(zhǎng)到校配合管理。

2、飯卡充值

經(jīng)民主投票，設(shè)置生活部長(zhǎng)一名，專門負(fù)責(zé)學(xué)生飯卡充值與充值費(fèi)的征收、繳納。飯卡充值：每周四晚自習(xí)18:40——19:00為飯卡充值時(shí)間，過(guò)時(shí)不充值者后果自負(fù)；每周日晚自習(xí)18:40——19:00為飯卡費(fèi)征收時(shí)間，如疏忽未帶或現(xiàn)金不足者，最遲第二天中午前交齊；飯卡充值部長(zhǎng)需在第一時(shí)間內(nèi)將全部充值費(fèi)交到食堂一樓辦公室，并將繳費(fèi)單據(jù)親自交班主任；如飯卡遺失或損壞等需要補(bǔ)辦者，需到班主任處開具《高二六班學(xué)生飯卡補(bǔ)辦證明》（詳見附表4）。

3、宿舍管理

宿舍實(shí)行室長(zhǎng)管理責(zé)任制，即室長(zhǎng)總體負(fù)責(zé)宿舍管理，如清潔衛(wèi)生安排、手機(jī)管理、財(cái)產(chǎn)管理等。

宿舍分配：根據(jù)人數(shù)統(tǒng)計(jì)，做好《高二六班住校生寢室安排表》（詳見附表5）。

清潔衛(wèi)生：宿舍成員嚴(yán)格遵守宿舍制定的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，在不過(guò)多占用學(xué)習(xí)時(shí)間的情況下完成宿舍清潔衛(wèi)生。每次清潔衛(wèi)生后，需等待生活老師檢查后離開，如兼用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，到掃者需委托室友向早中晚紀(jì)律考勤部長(zhǎng)說(shuō)明情況，早中晚紀(jì)律考勤部長(zhǎng)需在《高二六班學(xué)生早中晚考勤記錄表》上做好記錄。如因清潔衛(wèi)生原因被學(xué)?；蚰昙?jí)宿管部扣分，按1分20元人民幣標(biāo)準(zhǔn)充作班費(fèi)，并將學(xué)?；蚰昙?jí)宿管部扣分雙倍算到該宿舍所有成員班級(jí)所在小組。

手機(jī)管理：開學(xué)報(bào)名時(shí)，每位學(xué)生及其家長(zhǎng)必須在《高二六班學(xué)生手機(jī)管理登記表》（詳見表6）上簽字，意為學(xué)生、家長(zhǎng)主動(dòng)服從班級(jí)手機(jī)管理。按照要求，教學(xué)樓（教室、樓道、廁所、車庫(kù)等）、校園內(nèi)、宿舍一律禁止使用手機(jī)，班主任允許者除外。各宿舍室長(zhǎng)負(fù)責(zé)宣傳、勸導(dǎo)，具體管理由宿舍各成員負(fù)責(zé)。凡使用手機(jī)被學(xué)校或年級(jí)宿管部扣分者，按1分20元人民幣標(biāo)準(zhǔn)充作班費(fèi)，并將學(xué)?；蚰昙?jí)宿管部扣分雙倍算到該宿舍所有成員班級(jí)所在小組。

臨時(shí)回宿舍證明：出于對(duì)學(xué)生及學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全角度，一般情況下，不允許學(xué)生私自回宿舍。如同學(xué)有急事需要回宿舍者，需到班主任處簽署《高二六班學(xué)生臨時(shí)回宿舍證明》（詳見附表7），證明上需注明“同意”兩字、班主任電話、班主任電話、具體時(shí)間；如班主任無(wú)法親自簽署《證明》，請(qǐng)假者需第一時(shí)間告知班主任助理，班主任同意后授權(quán)班主任助理簽署《證明》。

財(cái)產(chǎn)管理：室長(zhǎng)定期清點(diǎn)宿舍公共財(cái)產(chǎn)，如有遺失、損壞，在《高二六班學(xué)生宿舍財(cái)產(chǎn)管理表》（詳見附表8）上做好登記，第一時(shí)間填好《幾江中學(xué)維修申請(qǐng)單》（詳見附表9）后交到生活老師處報(bào)修。

4、財(cái)產(chǎn)管理

經(jīng)民主投票，班級(jí)設(shè)置財(cái)產(chǎn)部長(zhǎng)一名，主要負(fù)責(zé)班級(jí)財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)、報(bào)修等工作。

財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)——財(cái)產(chǎn)部長(zhǎng)每周對(duì)班級(jí)財(cái)產(chǎn)進(jìn)行一次清點(diǎn)，包含財(cái)產(chǎn)數(shù)量、正常與否、損壞情況，并在《高二六班財(cái)產(chǎn)管理登記表》（詳見附表10）上做好記載。其中，桌凳為學(xué)生自主管理，如有遺失、損壞等，學(xué)生自己賠償；教室公用設(shè)施，如多媒體、門窗、窗簾等損壞，第一時(shí)間確定責(zé)任人，安排好賠償工作，如無(wú)法查證，班費(fèi)賠償，并在《高二六班財(cái)產(chǎn)管理登記表》上做好記載。

財(cái)產(chǎn)報(bào)修——財(cái)產(chǎn)部長(zhǎng)負(fù)責(zé)定期清理班級(jí)財(cái)產(chǎn)，如有損壞立即登記在《高二六班財(cái)產(chǎn)管理登記表》上并及時(shí)報(bào)告班主任；填好班主任簽名的《幾江中學(xué)維修申請(qǐng)單》后，第一時(shí)間交到學(xué)校相應(yīng)主管部；維修結(jié)束，檢驗(yàn)無(wú)誤后，及時(shí)在《高二六班財(cái)產(chǎn)管理登記表》上做好記載，如未維修好，第一時(shí)間告知學(xué)校相關(guān)部門。

5、財(cái)務(wù)管理

經(jīng)民主選舉，班級(jí)設(shè)置財(cái)務(wù)部長(zhǎng)兩名（財(cái)務(wù)收入部長(zhǎng)、財(cái)務(wù)支出部長(zhǎng)）。財(cái)務(wù)收入部長(zhǎng)專門負(fù)責(zé)班級(jí)班費(fèi)征收、小組貢獻(xiàn)費(fèi)用等征收，并在《高二六班班級(jí)財(cái)務(wù)收入記錄表》（詳見附表11）作好記錄；財(cái)務(wù)支出部長(zhǎng)專門負(fù)責(zé)班費(fèi)支出等，并在《高二六班班級(jí)財(cái)務(wù)支出記錄表》（詳見附表12）作好記錄。每月財(cái)務(wù)收入部長(zhǎng)、財(cái)務(wù)支出部長(zhǎng)當(dāng)眾公示當(dāng)月收支情況。

6、安保管理

經(jīng)民主選舉，班級(jí)設(shè)置安保部長(zhǎng)兩名。安保部長(zhǎng)負(fù)責(zé)班級(jí)安保工作及安全提醒，安全日志記錄員負(fù)責(zé)安全日志填寫。按照要求，安保部長(zhǎng)必須學(xué)習(xí)每天一條安全提醒，每天詳細(xì)記錄在《高二六班學(xué)生安保工作記錄表》（詳見附表13）上；安全日志記錄員將安保部長(zhǎng)每日一條安全提醒及安保工作情況詳細(xì)記錄在《幾江中學(xué)安全工作日志》上，并按時(shí)交到年級(jí)組，以供學(xué)生處檢查備案。7、120急救隊(duì)

經(jīng)民主選舉，班級(jí)設(shè)置120急救隊(duì)員男、女各兩名，專門負(fù)責(zé)生病學(xué)生的應(yīng)急工作。如學(xué)生生病不能堅(jiān)持，120急救隊(duì)隊(duì)員第一時(shí)間將生病學(xué)生送往學(xué)校醫(yī)務(wù)室，并立即告知班主任及學(xué)生家長(zhǎng)準(zhǔn)確病情，必須在《高二六班120急救隊(duì)管理記錄表》（詳見附表14）上詳細(xì)記錄；如需校外就醫(yī)，120急救隊(duì)必須立即通知生病學(xué)生家長(zhǎng)到校，生病學(xué)生憑校醫(yī)出具的診斷證明到班主任處或班主任助理處簽署請(qǐng)假條，準(zhǔn)確無(wú)誤后由家長(zhǎng)領(lǐng)到校外就醫(yī)；如生病學(xué)生家長(zhǎng)不能立即趕到，生病學(xué)生憑校醫(yī)出具的診斷證明到班主任處或班主任助理處簽署請(qǐng)假條，暫時(shí)由120急救隊(duì)員護(hù)送生病學(xué)生到校外就醫(yī)，并在《高二六班120急救隊(duì)管理記錄表》上詳細(xì)記錄。

8、報(bào)平安制度

為方便長(zhǎng)假管理，每位學(xué)生到家后第一時(shí)間提醒家長(zhǎng)給班主任報(bào)平安，班主任將在《高二六班學(xué)生長(zhǎng)假“報(bào)平安”管理記錄表》（詳見附表15）上做好詳細(xì)記錄。

（二）小組“捆綁式”管理

小組自主管理是班級(jí)管理核心，6人小組較為合適。待小組自由組合完成后，小組長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、生活委員由各組組內(nèi)推舉?！袄壥健惫芾?，即通過(guò)考勤制度、清潔制度、宿舍制度、活動(dòng)參與制度、儀容制度、學(xué)習(xí)制度的小組捆綁考核，達(dá)到小組自治、自主管理。

1、考勤制度

經(jīng)民主投票，班級(jí)設(shè)置紀(jì)律部長(zhǎng)三名——早中晚考勤部長(zhǎng)、日常紀(jì)律考勤部長(zhǎng)、請(qǐng)假考勤部長(zhǎng)。

早中晚考勤部長(zhǎng)，負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生早中晚考勤?？记跁r(shí)間——早中晚考勤時(shí)間為早上7:30，中午13:10，晚自習(xí)18:35?？记谝蟆刻烀繒r(shí)段必須準(zhǔn)點(diǎn)考勤，將考勤情況詳細(xì)記錄在《高二六班學(xué)生早中晚考勤記錄表》（詳見附頁(yè)表16）上。遲到者每人次扣所在小組1分；連續(xù)三次遲到者將由班級(jí)家校聯(lián)絡(luò)員聯(lián)系家長(zhǎng)，詢問該學(xué)生連續(xù)遲到原因；曠課早退者扣所在小組5分，并請(qǐng)班級(jí)家校聯(lián)絡(luò)員第一時(shí)間告知家長(zhǎng)。

日常紀(jì)律考勤部長(zhǎng)，負(fù)責(zé)課堂、自習(xí)考勤。課堂考勤分為課前準(zhǔn)備考勤和上課紀(jì)律考情。課前準(zhǔn)備考勤指的是課前三分鈴聲響起后，需立即回到自己位置做好上課準(zhǔn)備，正式上課鈴聲響起后遲到者，每人次扣所在小組1分，曠課者每人次扣所在小組5分，課堂吃東西、睡覺者每人次扣所在小組2分，玩手機(jī)者每人次扣所在小組10分并按1分20元人民幣標(biāo)準(zhǔn)充班費(fèi)，日常紀(jì)律考勤部長(zhǎng)須在《高二六班學(xué)生日?？记谟涗洷怼罚ㄔ斠姼奖?7）上做好記錄；上課紀(jì)律考勤指的是正式上課期間對(duì)不認(rèn)真聽講，私自講話影響老師教學(xué)和學(xué)生聽課者的考勤，違紀(jì)者每人次扣所在小組2分，并在《高二六班學(xué)生日?？记谟涗洷怼飞献龊糜涗?。

2、清潔制度

清潔制度分為清潔打掃與保潔管理，清潔到掃以生活部長(zhǎng)安排為準(zhǔn)，保潔管理以責(zé)任保潔和流動(dòng)保潔相結(jié)合。

打掃管理：負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生的生活部長(zhǎng)已經(jīng)民主選出后，堅(jiān)持責(zé)任到人的原則，迅速制定《高二六班學(xué)生日常清潔安排表》（詳見附頁(yè)表18）并及時(shí)上墻公示。清潔輪值小組負(fù)責(zé)當(dāng)天三次清潔掃除，每人按照各自劃分任務(wù)完成相應(yīng)職責(zé)，每次清潔打掃需在早中晚上課前完成。臟亂差特別嚴(yán)重者每小組每次扣2分，并在《高二六班清潔打掃管理記錄表》（詳見附表19）上做好記錄。每天晚自習(xí)下課前，負(fù)責(zé)清潔的生活部長(zhǎng)及時(shí)請(qǐng)當(dāng)天清潔小組生活委員在《高二六班學(xué)生清潔打掃管理記錄表》上簽字，并及時(shí)在班級(jí)提示黑板上做好第二天清潔安排。保潔管理：教室內(nèi)每小組組員桌旁必須設(shè)置垃圾袋和掛鉤，將日常垃圾放置于垃圾袋內(nèi)，并及時(shí)清理。教室保潔主要實(shí)行小組責(zé)任保潔，即每小組負(fù)責(zé)自己小組所坐區(qū)域內(nèi)清潔

保潔任務(wù)。同時(shí)，班級(jí)增設(shè)流動(dòng)保潔員（教室一名、內(nèi)公地一名、外公地兩名）按照規(guī)定時(shí)間（教室、內(nèi)工地保潔者需在課前三分鐘時(shí)，外工地保潔者早上7:35，中午13:15，晚上18:45）負(fù)責(zé)各自負(fù)責(zé)區(qū)域保潔，如發(fā)現(xiàn)清潔特別不徹底，第一時(shí)間通知當(dāng)天輪值小組整改。周日清潔衛(wèi)生管理：生活部長(zhǎng)根據(jù)班級(jí)住校生名單合理搭配，教室打掃安排兩名學(xué)生、教學(xué)樓公地安排一名學(xué)生、外公地安排一名學(xué)生。周日早上清潔打掃完成時(shí)間為上午8:30，打掃不徹底者每人次扣1分到班級(jí)所在小組，未到掃者每人次扣2分到班級(jí)所在小組。生活部長(zhǎng)在《高二六班學(xué)生周日清潔衛(wèi)生管理記錄表》（詳見附表20）上做好檢查記錄，并請(qǐng)打掃者班級(jí)所在小組長(zhǎng)簽字。

3、活動(dòng)參與

（1）體育：經(jīng)民主投票，班級(jí)設(shè)置體育部長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)學(xué)生集會(huì)（升旗儀式、大課間）、體育課的相關(guān)事務(wù)。

集會(huì)——堅(jiān)持快、靜、齊的原則，如有特殊原因不能參加，需在升旗儀式前40分鐘到班主任處簽署請(qǐng)假條，隨后將請(qǐng)假條交到體育部長(zhǎng)處，體育部長(zhǎng)必須在《高二六班學(xué)生集會(huì)情況記錄表》（詳見附表21）上登記。集合完畢后，體育部長(zhǎng)清點(diǎn)人數(shù)，并在《高二六班學(xué)生集會(huì)情況記錄表》上做好記載。凡缺席者所在小組每人次扣2分；喧鬧者所在小組每人次扣2分；未按規(guī)定穿校服者所在小組每人次扣2分。升旗結(jié)束后，將學(xué)生有序帶回。

體育活動(dòng)—— 如學(xué)生參加班級(jí)體育活動(dòng)（不含體育課、大課間做操、大課間跑步、眼保健操），每人次加1分到小組，相應(yīng)活動(dòng)部門部長(zhǎng)在《高二六班學(xué)生體育活動(dòng)參與記錄表》（詳見附表22）上做好記錄；如學(xué)生參加年級(jí)活動(dòng)（不含大課間做操、大課間跑步、眼保健操），每人次加2分到小組，相應(yīng)活動(dòng)部門部長(zhǎng)在《高二六班學(xué)生體育活動(dòng)參與記錄表》上做好記錄；如學(xué)生參加學(xué)?；顒?dòng)（不含大課間做操、大課間跑步、眼保健操），每人次加3分到小組，相應(yīng)活動(dòng)部門部長(zhǎng)在《高二六班學(xué)生體育活動(dòng)參與記錄表》上做好記錄。如學(xué)生參加學(xué)校、區(qū)級(jí)、市級(jí)活動(dòng)獲獎(jiǎng)?wù)?，分別追加2、3、4分到小組。（2）文娛：經(jīng)民主投票，班級(jí)設(shè)置文娛部長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)學(xué)生文娛活動(dòng)的開展與管理。凡學(xué)生參與班級(jí)文娛活動(dòng)，每人次所在小組加1分，并在《高二六班學(xué)生文娛活動(dòng)參與記錄表》（詳見附表23）做好記錄；凡學(xué)生參與年級(jí)文娛活動(dòng)，每人次所在小組加2分，并在《高二六班學(xué)生文娛活動(dòng)參與記錄表》做好記錄；凡學(xué)生參與學(xué)校文娛活動(dòng)，每人次所在小組加3分，并在《高二六班學(xué)生文娛活動(dòng)參與記錄表》做好記錄。

（3）宣傳：經(jīng)民主投票，班級(jí)設(shè)置文娛部長(zhǎng)兩名名，一名負(fù)責(zé)班級(jí)宣傳，另一名負(fù)責(zé)黑板報(bào)布置。班級(jí)宣傳方面，歡迎其他學(xué)生撰寫班級(jí)宣傳稿子，經(jīng)檢驗(yàn)合格后，每人次所在小組加2分，并在《高二六班學(xué)生宣傳工作記錄表》（詳見附表24）上做好記錄；黑板報(bào)布置方面，歡迎其他學(xué)生參與黑板報(bào)制作，黑板報(bào)完成后，每人次所在小組加2分，獲得一、二、三等獎(jiǎng)?wù)咭淮巫芳?分、2分、1分，并在《高二六班學(xué)生宣傳工作記錄表》做好記錄。

4、儀容管理

經(jīng)民主選舉，班級(jí)設(shè)置儀容部長(zhǎng)一名，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督同學(xué)的儀容儀表、穿戴。標(biāo)準(zhǔn)：奇裝異服、男生長(zhǎng)發(fā)，女生著超短褲、超短裙、染發(fā)燙發(fā)、涂脂抹粉、戴首飾等。凡違紀(jì)者，每人次扣2分到學(xué)生所在小組，并詳細(xì)記錄在《高二六班儀容管理記錄表》（詳見附表25）詳細(xì)記錄。

5、學(xué)習(xí)制度

管理是保證，學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。經(jīng)民主投票，班級(jí)設(shè)置學(xué)習(xí)部長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)協(xié)助科代表、小組學(xué)習(xí)委員完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，經(jīng)民主投票，設(shè)置語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理課代表各兩名——課堂表現(xiàn)科代表，作業(yè)檢查科代表。

每日一歌、每日一頌：俗話說(shuō)，一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨，早讀質(zhì)量直接影

響一天的教學(xué)質(zhì)量。因此，班級(jí)堅(jiān)持每天早上7:35唱班歌《我的未來(lái)不是夢(mèng)》、誦讀經(jīng)典勵(lì)志語(yǔ)言。

課堂表現(xiàn)：該項(xiàng)由課堂表現(xiàn)科代表負(fù)責(zé)，主要包括記錄學(xué)生課堂加、減分情況。如學(xué)生積極回答問題，老師明確表示給予加分或減分，科代表第一時(shí)間將該生加分或減分情況算入其所在小組，記錄在《高二六班學(xué)生課堂表現(xiàn)記錄表》（詳見附表26）上。

作業(yè)檢查：該項(xiàng)由由作業(yè)檢查課代表負(fù)責(zé)，主要包括記錄各組作業(yè)完成情況。如小組作業(yè)完成質(zhì)量不理想者，駁回小組，限其在規(guī)定時(shí)間內(nèi)補(bǔ)充完成；如小組作業(yè)完成質(zhì)量良好，每組每次加2分；如小組作業(yè)完成質(zhì)量非常不好者，駁回小組并扣所在小組5分。以上所有加分、減分情況必須記錄在《高二六班學(xué)生作業(yè)檢查記錄表》（詳見附表27）上。

每日一練：該項(xiàng)工作由學(xué)習(xí)部長(zhǎng)負(fù)責(zé)。周一至周五，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)科代表每科出兩道題。在規(guī)定時(shí)間，以組為單位交科代表檢查，不合格者駁回小組，取消當(dāng)天該小組抽簽講題機(jī)會(huì)；在其他小組內(nèi)，抽取三組作為講題小組，待抽簽決定講題科目后當(dāng)眾講解，凡解題正確、講解到位者，加2分。講解結(jié)束后，在排除已經(jīng)講題的其他小組內(nèi)再抽取三組分別講解語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)題目，如解題正確、講解到位者，小組加1分；如解題錯(cuò)誤，講解不到位者，小組扣2分。所有講解結(jié)束后，學(xué)習(xí)部長(zhǎng)必須在《高二六班學(xué)生“每日一練”情況記錄表》（詳見附表28）詳細(xì)記錄，并將所有小組每日一練作業(yè)本上交班主任核查。

成績(jī)跟蹤：成績(jī)跟蹤主要由各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，即每次考試（周考、學(xué)月考試、半期考試、期末考試）結(jié)束后，組長(zhǎng)須在《高二六班小組成績(jī)跟蹤記錄表》（詳見附錄29）上詳細(xì)記錄組內(nèi)每位學(xué)生單科成績(jī)和總分成績(jī)。在此基礎(chǔ)上，組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)每位學(xué)生成績(jī)進(jìn)行成績(jī)分析，確定幫扶對(duì)子。

（三）情感管理

1、班主任堅(jiān)持批改學(xué)生周記。周記是學(xué)生情緒的載體，它記錄了學(xué)生言語(yǔ)上不能表達(dá)的東西，堅(jiān)持閱讀學(xué)生周記既可以鍛煉學(xué)生寫作能力，又可以了解學(xué)生心理，從而增添師生間的交流渠道。由于現(xiàn)在的學(xué)生心智不成熟，排遣疑惑、解決困難的能力不夠，他（她）們非常在意老師的評(píng)語(yǔ)，有時(shí)哪怕一句簡(jiǎn)短的鼓勵(lì)也如春風(fēng)化雨般溫暖。對(duì)班主任而言，批改學(xué)生周記，不僅是關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)生活，更教會(huì)學(xué)生人生哲理。為更好跟蹤學(xué)生情緒變化，每次批改周記后，都將在《高二六班學(xué)生周記情況記錄表》（詳見附錄30）上詳細(xì)記載。

2、班主任經(jīng)常利用午飯、晚飯時(shí)間到教室查看同學(xué)學(xué)習(xí)、生活狀況。課堂之余的學(xué)生非常放松、非常自在，此時(shí)的交談更能深入了解學(xué)生的內(nèi)心和想法。例如，對(duì)平時(shí)不吃正餐、喜歡吃零食的學(xué)生積極勸導(dǎo)，改變飲食習(xí)慣；對(duì)只吃水果，不吃正餐的同學(xué)積正確引導(dǎo)，改變飲食結(jié)構(gòu)；對(duì)不吃晚飯，晚自習(xí)回家吃飯的走校生耐心勸導(dǎo)，改變飲食規(guī)律。對(duì)于個(gè)別家庭困難的學(xué)生給予一定的經(jīng)濟(jì)幫助，但更多給予勵(lì)志教育和心理輔導(dǎo)。為更好跟蹤學(xué)生的課余時(shí)間情況，班主任會(huì)將與同學(xué)課余交談情況詳細(xì)記錄在《高二六班學(xué)生課余談話記錄表》（詳見附表31）上。

3、班主任要為學(xué)生傳遞勞逸結(jié)合、快樂學(xué)習(xí)的理念。現(xiàn)在的中學(xué)生，學(xué)習(xí)任務(wù)十分沉重，幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力十分必要。在學(xué)習(xí)中，班主任應(yīng)適當(dāng)穿插娛樂放松項(xiàng)目，如觀看德育視頻、觀看喜劇電影、參加素質(zhì)拓展等，適當(dāng)調(diào)節(jié)學(xué)生緊張神經(jīng)，達(dá)到勞逸結(jié)合、快樂學(xué)習(xí)。每次項(xiàng)目結(jié)束后，班主任對(duì)德育活動(dòng)效果進(jìn)行考察，優(yōu)異者每人次加2分到所在小組，并在《高二六班德育活動(dòng)記錄表》（詳見附表32）上詳細(xì)記載。

4、班主任要關(guān)注特殊學(xué)生。相對(duì)于父母常在身邊、家境較好的學(xué)生，留守學(xué)生、貧困學(xué)生自信心不足，這極大地影響了這類學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，班主任的心理輔導(dǎo)工作顯得非常重要。在具體工作中，既要達(dá)到情感教育的目的，又要充分尊重學(xué)生的自尊心；既要讓學(xué)生正視自己的現(xiàn)狀，又要鼓勵(lì)他（她）為改變現(xiàn)狀而努力奮斗；既要班主任自己幫助他（她），又要?jiǎng)訂T特定學(xué)生幫助他（她）。每次情感教育后，班主任要在《高二六班特殊學(xué)生幫 扶記錄表》（詳見附表33）上詳細(xì)記錄。

（四）班級(jí)考核管理

1、考核原則：

原則上兩周進(jìn)行一次小組考核，包括小組成績(jī)考核、小組常規(guī)考核、小組綜合考核。

2、考核細(xì)則：（1）選定考核人員

每次隨機(jī)抽取五組，每組推舉一名成員，會(huì)同班主任助理考核小組；在選定的五名考核成員中，選定一名監(jiān)督員，負(fù)責(zé)考核統(tǒng)籌、監(jiān)督考核；選定一名播報(bào)員，負(fù)責(zé)播報(bào)班委、課代表管理記錄。（2）考核規(guī)則：

每次考核前，班主任助理負(fù)責(zé)收集班委、科代表的管理記錄；考核時(shí)，播報(bào)員播報(bào)班委、科代表管理記錄，另外三名同時(shí)計(jì)算加減分；考核組長(zhǎng)（監(jiān)督員）負(fù)責(zé)監(jiān)督，待總分結(jié)果相同時(shí)結(jié)束考核。

3、考核結(jié)果公示： 考核結(jié)束后，班主任助理填寫《高二六班小組考核排名記錄表》（詳見附表34），所有考核組員填寫《高二六班小組考核情況記錄表》（詳見附表35）。

4、考核獎(jiǎng)勵(lì)和反思：（1）考核獎(jiǎng)勵(lì)

根據(jù)各小組考核成績(jī)，前三名小組成員將獲得如下獎(jiǎng)勵(lì)：每人獲得榮譽(yù)證書；按照小組得分，由班費(fèi)按照每分2元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放小組獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)；優(yōu)先獲得小組位置輪換選擇權(quán)；如小組連續(xù)三次獲得前三名，除每組每次加3分外，組員及組員家長(zhǎng)都將獲得獎(jiǎng)狀。（2）考核反思

根據(jù)各小組考核成績(jī)，后三名小組成員將進(jìn)行如下反思：以與第一名的分差為標(biāo)準(zhǔn)，以每分1元的標(biāo)準(zhǔn)作為班費(fèi)貢獻(xiàn)；失去優(yōu)先獲得小組位置輪換選擇權(quán)；如小組連續(xù)三次獲得后三名，組長(zhǎng)以書面方式進(jìn)行反思，同時(shí)，電話聯(lián)系每位組員家長(zhǎng)，告知小組考核情況，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)組員進(jìn)行監(jiān)督。

第二篇：高中班級(jí)管理

高中 班級(jí)公約

總則：

一．為使班級(jí)管理科學(xué)化、民主化、制度化、健康化而制定本公約。二．本公約對(duì)本班有效，所有班級(jí)成員必須遵守。

第一章 班級(jí)基本目標(biāo)

一個(gè)中心：以學(xué)習(xí)為中心。兩個(gè)基本點(diǎn)：紀(jì)律和衛(wèi)生。

三個(gè)學(xué)會(huì)：學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)處事。

學(xué)會(huì)做人：道德上做個(gè)好人，學(xué)習(xí)上做個(gè)能人。

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)上要不斷進(jìn)取，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，并持之以恒。學(xué)會(huì)處事：

學(xué)會(huì)處理與老師的關(guān)系：聽從領(lǐng)導(dǎo)，服從分配，一定不能做出出格的事。

學(xué)會(huì)處理與同學(xué)的關(guān)系：大事講原則，小事講風(fēng)格，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，使班級(jí)始終處在一個(gè)良好的、正氣的環(huán)境中發(fā)展。

學(xué)會(huì)處理與家長(zhǎng)的關(guān)系：孝敬父母、長(zhǎng)輩，珍惜錢物，勤儉節(jié)約，為父母爭(zhēng)光。

第二章 班級(jí)精神

班級(jí)精神：自信、合作、務(wù)實(shí)、奮進(jìn)

自信：自信是成功的前提，所有的同學(xué)都應(yīng)該樹立堅(jiān)定的信心。

合作：班級(jí)是個(gè)大家庭，同學(xué)之間要和睦相處，對(duì)班級(jí)的事要積極參予，加強(qiáng)合作，要認(rèn)識(shí)到集體的力量和團(tuán)結(jié)的重要性。

務(wù)實(shí)：腳踏實(shí)地，一步一層；積極肯干，苦干加巧干；不輕浮，不自滿，不自欺，不欺人。奮進(jìn)：胸懷大志，理想永存；銳意進(jìn)取，刻苦勤奮；鞭策自身，激勵(lì)他人。班訓(xùn)：自治 法治 文明 和諧

第三章 班級(jí)管理?xiàng)l例：

1．一切以班級(jí)為重，以班級(jí)為榮，個(gè)人服從班級(jí)，心系班級(jí)，情系班級(jí)。

2．不做有損班級(jí)形象的事，不做有違班規(guī)的事，違反者論情節(jié)嚴(yán)重由班主任和德育辦處理。

3．學(xué)習(xí)：

a．樹立遠(yuǎn)大的理想，好好把握高中兩年多的時(shí)間，要有緊張感和壓迫感。b．刻苦努力學(xué)習(xí)，多想、多問，當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，切不可拖到明天。c．形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，多和同學(xué)、老師討論問題。不要偏科。d．認(rèn)清自己，拿自己和自己比，讓自己每次都有進(jìn)步。

e．努力學(xué)習(xí)，不因貪玩而棄學(xué)，積極向上，力求做到勝不驕，敗不餒。

4．衛(wèi)生：

a．當(dāng)值小組每位同學(xué)要認(rèn)真負(fù)責(zé)，自覺完成衛(wèi)生工作，互幫互諒，不可逃避、偷懶、推脫。

b．珍惜自己和他人的勞動(dòng)成果。地面保持干凈，不可隨手扔垃圾，垃圾要扔進(jìn)垃圾桶，保持衛(wèi)生角清潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

c．不可在教室及走廊吃三餐及零食。d．不可在桌上、墻上、室內(nèi)裝飾上亂涂亂畫。不可踢門。

e．桌子上與桌膛里的物品擺放要整潔合理，不在桌膛里放垃圾，經(jīng)常整理書桌物品。f．愛護(hù)勞動(dòng)工具；不可在教室內(nèi)打球或踢瓶罐，不可在墻上、門上留下球印或手腳印，不可亂扔粉筆頭。

5．紀(jì)律：

a．保證課堂紀(jì)律，做到活而不亂，靜而不死，師生配合默契。專心聽講；認(rèn)真筆記。不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。

b．自習(xí)課不允許借故出聲或討論問題。更不可無(wú)所事事，進(jìn)進(jìn)出出；確實(shí)有事進(jìn)出，必須向科任老師或值周班干部說(shuō)明情況；不可隨意調(diào)動(dòng)座位甚至隨意走動(dòng)；在教師解答同學(xué)問題時(shí)，不可借機(jī)講廢話。

c．當(dāng)天的值周班干部要維持好紀(jì)律，要主動(dòng)管理，積極參與。班內(nèi)當(dāng)天發(fā)生的事及時(shí)處理。如確實(shí)無(wú)法處理的，應(yīng)馬上向班長(zhǎng)或班主任匯報(bào)。切不可隱瞞或置之不理。當(dāng)天的紀(jì)律由值周班干部和紀(jì)律委員雙負(fù)責(zé)。

d．對(duì)于再三指出而無(wú)改過(guò)者，論情節(jié)輕重由班主任處理。

e．不遲到，不早退。如有病或有事，需向班主任請(qǐng)假，如找不到，向科任老師或向政教辦老師請(qǐng)假，向科任老師或政教辦老師請(qǐng)假必須經(jīng)由電話取得班主任同意。

6．公德：

a．愛護(hù)公物,視班內(nèi)公物為自家財(cái)產(chǎn)，必須仔細(xì)愛護(hù)和保管。b．中午、下午、每天晚上臨走前自覺檢查是否關(guān)好水電、門窗。

c．同班同學(xué)要團(tuán)結(jié)互助，不可拉幫結(jié)派，更不可以大欺小、恃強(qiáng)凌弱。每個(gè)同學(xué)相互督促，和諧相處，寬容禮讓，共同提升，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

d．課間、中午、下午放學(xué)后上學(xué)前不可在教室、走廊、上打鬧、高聲喧嘩，不可影響他人學(xué)習(xí)和休息。在任何時(shí)刻，只要教室里面仍有一名同學(xué)在學(xué)習(xí)，就應(yīng)保持安靜。

e．儀容儀表嚴(yán)格要求，不可著奇裝異服，不可佩戴首飾，不可穿拖鞋、背心甚至光膀進(jìn)教室；不做不符合中學(xué)生身份的事。

f．關(guān)注班集體；維護(hù)班級(jí)利益和榮譽(yù)；積極為班級(jí)出謀劃策，勇于提合理化建議。g．不攜帶手機(jī)、游戲機(jī)，MP3、MP4等電子產(chǎn)品。

h．任何時(shí)刻都不可在樓梯、外窗邊打鬧、推搡，避免發(fā)生安全事故。

i．自覺維護(hù)學(xué)校及班級(jí)形象，不做有損學(xué)校及班級(jí)形象的事，不說(shuō)影響學(xué)校及班級(jí)榮譽(yù)的話。

7．未盡事宜，參照《**中學(xué)學(xué)生管理?xiàng)l例》。

望全班同學(xué)戒之勉之?。?/p>

**中學(xué)**班

2011年*月*日

第三篇：高中班級(jí)管理

與初中班主任相比，高中班主任似乎更有挑戰(zhàn)性，一方面是因?yàn)楦咧猩媾R進(jìn)入社會(huì)和升入大學(xué)的雙重選擇，一方面高中生更具有自主精神、自律能力，但也是一個(gè)人人生觀、價(jià)值觀、世界觀形成的重要時(shí)期，在他們的品質(zhì)形成、道德修養(yǎng)、人格塑造等方面來(lái)不得半點(diǎn)松懈，所以，高中班主任工作更是任重道遠(yuǎn)。

赫爾巴特說(shuō)過(guò)：“如果不堅(jiān)強(qiáng)而溫和地抓住管理的韁繩，任何功課的教學(xué)都是不可能的”。高中班級(jí)是高級(jí)中學(xué)的基層組織，學(xué)校的教學(xué)、思想品德教育、生產(chǎn)勞動(dòng)以及課外活動(dòng)等，都是以班級(jí)為單位進(jìn)行的。學(xué)校貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，實(shí)施學(xué)校工作計(jì)劃，完成教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)“四有”新人，都要通過(guò)班級(jí)落實(shí)到到每個(gè)學(xué)生身上。所以搞好高中班級(jí)管理工作，對(duì)于培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才，促進(jìn)我國(guó)科技和經(jīng)濟(jì)的騰飛，有著十分重要的意義。高中班級(jí)管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工程序，具有科學(xué)性、創(chuàng)造性，同時(shí)也需要有藝術(shù)性。高中班級(jí)管理工作者要通過(guò)富有生氣和魅力的活動(dòng)，撥動(dòng)高中學(xué)生的心弦，塑造美的心靈，為大學(xué)或社會(huì)培養(yǎng)合格人才。筆者認(rèn)為高中班級(jí)管理工作應(yīng)注重以下六個(gè)方面的問題。

一、高中班級(jí)管理工作中要注重班級(jí)制度建設(shè)

沒有規(guī)矩不成方圓，無(wú)規(guī)范制度也不成集體。班級(jí)制度建設(shè)就是我們常說(shuō)的班規(guī)班紀(jì)。制度是一種中介層文化，主要體現(xiàn)為班級(jí)公約、班委制度、班級(jí)獎(jiǎng)懲制度、行為規(guī)范等。我們不要僅滿足于幾條文字性公約的制定和強(qiáng)硬性規(guī)定的實(shí)施，而且要把有關(guān)的公約、規(guī)范轉(zhuǎn)化為高中學(xué)生的觀念。

班級(jí)公約是班級(jí)成員約定共同遵守的行為準(zhǔn)則，反映班級(jí)集體及成員的共同愿望。一般是由班主任組織全班同學(xué)一起制定，是班級(jí)最基本的規(guī)范制度。班級(jí)公約的制定首先必須體現(xiàn)班級(jí)的特點(diǎn)，要根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況而定，為班級(jí)每個(gè)成員所接受。但更主要的是公約制定出來(lái)后，要讓班級(jí)每個(gè)同學(xué)都牢記其中的每一項(xiàng)內(nèi)容，自覺遵守公約。這也就是要把實(shí)體文化轉(zhuǎn)化成為觀念文化。班主任可以通過(guò)設(shè)立“班務(wù)日志”“建議箱”等途徑，來(lái)促進(jìn)這種轉(zhuǎn)化。

班級(jí)獎(jiǎng)懲制度是一種外在的制約因素，只有被班級(jí)成員所接受，并轉(zhuǎn)化成為一種內(nèi)在制約因素時(shí)，學(xué)生才能自覺地遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。制度和紀(jì)律帶有一定的強(qiáng)制性和約束力，對(duì)維護(hù)班級(jí)的安定團(tuán)結(jié)，維護(hù)正常的教學(xué)秩序是必不可少的。但如果只強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的懲處，忽視思想教育，其結(jié)果只能使一些學(xué)生表面上屈從，容易產(chǎn)生逆反心理。因此，應(yīng)以表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)為主，說(shuō)服教育為主，并對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng)和處罰，以顯示紀(jì)律的嚴(yán)肅性。

二、高中班級(jí)管理工作中不能忽視班級(jí)組織建設(shè)

組成一個(gè)班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，日常行為，對(duì)學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度，以及他們的個(gè)性、特長(zhǎng)是千差萬(wàn)別的，在班級(jí)的表現(xiàn)也是參差不齊的，因?yàn)樗麄兏鞣矫娴臈l件不同，性格各異，要把他們組織起來(lái)形成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、向上的班集體，僅靠班主任和科任教師的力量是難以完成的。這就需要一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，一批認(rèn)真負(fù)責(zé)、敢于承擔(dān)、勇于奉獻(xiàn)的班級(jí)干部。所謂班級(jí)組織是指為達(dá)到班級(jí)共同目的，并通過(guò)責(zé)權(quán)分配而形成的一個(gè)完整的有機(jī)的由學(xué)生組成的群體。班級(jí)組織建設(shè)過(guò)程是班主任組織班級(jí)正式群體，對(duì)班級(jí)實(shí)行系統(tǒng)的、多方面的、多層次的管理的過(guò)程。班主任要挑選德智體美勞各方面表現(xiàn)較好，關(guān)心集體、有組織領(lǐng)導(dǎo)能力，在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班級(jí)干部，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心。班級(jí)組織建設(shè)是實(shí)施集體教育和自我教育的重要手段。

三、高中班級(jí)管理工作中要強(qiáng)化班級(jí)學(xué)習(xí)管理

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，形成學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，加速學(xué)生的社會(huì)化進(jìn)程，使各方面的人才脫穎而出。班級(jí)的學(xué)習(xí)管理是指班主任根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，協(xié)調(diào)各方面的積極因素，促使學(xué)生努力學(xué)好各門功課。在學(xué)習(xí)管理中，班主任應(yīng)當(dāng)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣、方法和習(xí)慣，掌握知識(shí)與技能的質(zhì)量，智力與能力發(fā)展的水平，全面規(guī)劃、制定班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，并采取有效措施，協(xié)調(diào)好與任課教師的關(guān)系，搞好日常的學(xué)習(xí)管理。

四、高中班級(jí)管理工作中要依靠班級(jí)常規(guī)管理

班級(jí)常規(guī)指班級(jí)進(jìn)行正?；顒?dòng)所必須遵守的規(guī)章制度。班級(jí)常規(guī)管理就是指對(duì)這些規(guī)章制度貫徹落實(shí)情況的管理。具體地說(shuō)就是班主任依據(jù)對(duì)班級(jí)管理工作規(guī)律的認(rèn)識(shí)，組織全班學(xué)生制定和貫徹與學(xué)校相應(yīng)的規(guī)章制度，建立一定的教育教學(xué)和班級(jí)工作秩序的過(guò)程。班級(jí)常規(guī)的內(nèi)容非常廣泛，幾乎學(xué)校的一切要求，學(xué)生生活的各個(gè)方面都是常規(guī)教育的內(nèi)容。主要有課堂常規(guī)、品德常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)、日常生活常規(guī)等。

五、高中班級(jí)管理工作中要建立師生民主平等關(guān)系

實(shí)踐證明，民主管理是一種有效的管理方式。其特點(diǎn)是在班級(jí)管理過(guò)程中，班主任既把學(xué)生看作是管理的對(duì)象，又把他們看作是管理的主人。班主任是班級(jí)管理的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和指揮者，是班集體的成員之一。班主任與學(xué)生共同參與班級(jí)管理，共同作為班級(jí)管理的主體。在管理過(guò)程中，會(huì)建立起親切、友好、平等的師生關(guān)系。

在民主管理中應(yīng)作到：⑴樹立正確的管理思想。班主任對(duì)班級(jí)管理既要有目標(biāo)，有要求，又要大膽放手，廣開言路，多層次多渠道地發(fā)動(dòng)全體學(xué)生參加管理。⑵班主任以班級(jí)成員的姿態(tài)與學(xué)生共同商量班級(jí)的事情。班主任既要有自己的見解，又要與學(xué)生平等協(xié)商，廣泛聽取學(xué)生的意見，尊重學(xué)生的合理建議，不獨(dú)斷專行。⑶鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)管理，力求做到班級(jí)的事大家干，讓人人參加管理，讓每個(gè)學(xué)生在集體中都找到自己的崗位。⑷尊重、信任學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。班主任尊重、熱愛學(xué)生，必然會(huì)得到學(xué)生的尊重和擁護(hù)，而師生間的這種情感交流，有利于將班主任的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行為，這樣會(huì)促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。

六、高中班級(jí)管理中應(yīng)關(guān)心班級(jí)文化建設(shè)班級(jí)文化建設(shè)包括物質(zhì)文化建設(shè)和精神文化建設(shè)。

物質(zhì)文化是一種表層的實(shí)體文化。班級(jí)文化建設(shè)中的物質(zhì)文化體系主要表現(xiàn)在教室基本設(shè)施建設(shè)、教室的設(shè)計(jì)與布置等方面。這里重點(diǎn)談?wù)劷淌业脑O(shè)計(jì)與布置。教室環(huán)境應(yīng)該優(yōu)美、高雅，服務(wù)于教育性。所以，在物質(zhì)文化建設(shè)上，要精心設(shè)計(jì)和布置好教室，要使教室的每一塊墻壁，每一個(gè)角落都具有教育作用。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，“無(wú)論是種植花草樹木還是懸掛圖片標(biāo)語(yǔ)，或是利用板報(bào)廣播，我們都將從審美的高度深入規(guī)劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學(xué)校的墻壁也在說(shuō)話”。教室的布置要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，必須做到以下兩點(diǎn)：⑴讓每個(gè)學(xué)生都投入到班級(jí)文化建設(shè)中來(lái)。⑵辦好班級(jí)黑板報(bào)和墻報(bào)。

精神文化是一種深層文化。班級(jí)精神文化建設(shè)主要體現(xiàn)在班級(jí)各種制度和規(guī)范的建立、健康的班集體輿論的培養(yǎng)和優(yōu)良班風(fēng)以及班級(jí)優(yōu)良傳統(tǒng)的形成等方面。健康班集體輿論是班級(jí)成員觀念態(tài)度的集中體現(xiàn)，是班級(jí)深層的精神文化。正確健康的輿論不會(huì)自發(fā)形成，要靠引導(dǎo)和培養(yǎng)。⑴培養(yǎng)健康輿論的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。比如認(rèn)真宣講德育大綱的精神，讓學(xué)生深入理解高中學(xué)生的行為規(guī)范、中學(xué)生守則的內(nèi)容和要求，提高對(duì)各種社會(huì)公德的理性認(rèn)識(shí)以及對(duì)各種社會(huì)現(xiàn)象的是非進(jìn)行分析評(píng)價(jià)的能力。⑵班主任要把握班集體輿論，善于啟發(fā)引導(dǎo)。⑶班級(jí)里核心骨干要帶好頭。⑷及時(shí)而又實(shí)事求是地表?yè)P(yáng)和批評(píng)。⑸充分發(fā)揮輿論工具的作用。優(yōu)良班風(fēng)則是班級(jí)文化建設(shè)的核心，體現(xiàn)了一個(gè)班集體的精神面貌，反映班集體成員的思想認(rèn)識(shí)、情感、意志狀況。優(yōu)良班風(fēng)的形成，需要作以下幾方面的努力：⑴要善于選擇突破口。優(yōu)良班風(fēng)的形成必先從一二個(gè)點(diǎn)開始，由弱漸強(qiáng)，進(jìn)而影響到其他方面。⑵要樹立榜樣。當(dāng)我們選定了優(yōu)良班風(fēng)的突破口后，要密切注意動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)好風(fēng)氣的帶頭人，就應(yīng)大力加以培植，提高他們的思想認(rèn)識(shí)，使他們成為集體的榜樣。⑶要充分運(yùn)用輿論力量。⑷要持之以恒。

因?yàn)楦咧须A段是義務(wù)教育后的教育階段，高中生面臨著升入大學(xué)與步入社會(huì)的雙重選擇，所以做好高中班級(jí)管理工作具有十分重要的意義。它可以提高學(xué)校管理的整體效益，有利于協(xié)調(diào)和統(tǒng)一各種教育力量，促進(jìn)高中學(xué)生全面發(fā)展。作為教育工作者，尤其是高中班主任，有責(zé)任和義務(wù)把高中班級(jí)管理工作努力做好，為向大學(xué)和社會(huì)需送合格人才作出自己的貢獻(xiàn)。

第四篇：班級(jí)管理在于細(xì)學(xué)科論文

班集體是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，班級(jí)管理是以班集體為基礎(chǔ)展開的因此，建設(shè)培養(yǎng)良好的班集體是班級(jí)管理的核心工作，也是班主任工作成果的體現(xiàn)。我去年所帶的班是出了名的“學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不怎樣，學(xué)習(xí)興趣談不上，言行舉止特散漫”。導(dǎo)致老師們都不愿意接任五

（二）班的教學(xué)工作和班主任工作。當(dāng)時(shí)，我接手班主任工作時(shí)，也頗感壓力之大，工作任務(wù)之艱巨，當(dāng)即我就作出了在“細(xì)”上做文章的班集體管理思路，下面就主要談?wù)勎疫@一年多來(lái)的工作實(shí)踐。

一、班級(jí)開學(xué)教育“細(xì)準(zhǔn)備”

集體俗話說(shuō)：“萬(wàn)事開頭難”。工作實(shí)踐證明：認(rèn)真做好了班級(jí)學(xué)生的開學(xué)教育就是為我們班主任自己走出了一條班級(jí)管理的陽(yáng)光大道。記得去年九月開學(xué)，我根據(jù)報(bào)名時(shí)初步了解到的學(xué)生實(shí)際情況，圍繞“感恩、團(tuán)隊(duì)精神、儀表、言行舉止”這幾個(gè)關(guān)鍵詞，認(rèn)真擬定開學(xué)教育的內(nèi)容，通過(guò)三天有計(jì)劃、有準(zhǔn)備的開學(xué)教育后，當(dāng)我再次走上講臺(tái)凝視臺(tái)下的每一位學(xué)生，他們不僅精神面貌煥然一新，而且能讓人感受到一股強(qiáng)大的凝聚力。

二、班級(jí)學(xué)生基本情況“細(xì)掌握”

我認(rèn)為，全面掌握學(xué)生情況是開展班主任工作的前提。單親家庭學(xué)生名單、有遺傳病史學(xué)生名單我都要求自己一一牢記在心；五年級(jí)學(xué)生正處于心理叛逆的開始時(shí)期，手機(jī)上儲(chǔ)存好每一位家長(zhǎng)的電話號(hào)碼，便于及時(shí)向家長(zhǎng)了解、反饋學(xué)生異動(dòng)情況。

三、班級(jí)日常管理記載表“細(xì)設(shè)計(jì)”

針對(duì)本屆學(xué)生的實(shí)際情況，我特地設(shè)計(jì)了五

（二）班班級(jí)常規(guī)管理基本情況記載表，此表分考勤、課堂紀(jì)律、課外活動(dòng)、集會(huì)活動(dòng)、總結(jié)五大欄目。其中考勤記載設(shè)計(jì)有早、中、晚三個(gè)時(shí)間段的記載；課堂紀(jì)律設(shè)計(jì)有每堂課的記載且分良好、不良情況的記載；課外活動(dòng)設(shè)計(jì)有室內(nèi)、走廊的記載，此表延用至本期，我覺得有三大優(yōu)點(diǎn)： ①值日學(xué)生易于操作，方便學(xué)生管學(xué)生，能充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教育理念；②作為班級(jí)日常管理的媒介，能將班級(jí)日?；厩闆r直觀、具體地呈現(xiàn)在班主任面前；③便于存檔作為期中、期末對(duì)學(xué)生操行評(píng)定的重要依據(jù)。

四、班級(jí)清潔值日“細(xì)安排”

對(duì)清潔值日我本著 “細(xì)安排”的原則，我在清潔值日表上畫好清潔區(qū)示意圖，將清潔區(qū)劃分為a、b、c、d四個(gè)勞動(dòng)任務(wù)相等的區(qū)域，每個(gè)區(qū)域、每天的勞動(dòng)安排責(zé)任到具體的某兩位同學(xué)，這樣安排既便于勞動(dòng)委員檢查同學(xué)們的勞動(dòng)效果、又便于在發(fā)現(xiàn)問題時(shí)追究到具體的同學(xué)，還能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和協(xié)作精神。

五、班級(jí)財(cái)產(chǎn)管理“細(xì)分工”

“教室是我家，管理靠大家?！卑嗉?jí)財(cái)產(chǎn)分工細(xì)到每一扇窗、每一扇門、書柜的每一層，我不時(shí)教育學(xué)生，我們要像愛自己家一樣愛我們的班集體，班級(jí)財(cái)產(chǎn)管理人人都有責(zé)任和義務(wù)。

六、班級(jí)每日、周情況“細(xì)小結(jié)”

班級(jí)每天的情況要充分利用思政教時(shí)間認(rèn)真小結(jié)，如果時(shí)間不夠充裕，我會(huì)把當(dāng)天有違紀(jì)表現(xiàn)的學(xué)生找來(lái)單獨(dú)談心，耐心引導(dǎo)、認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、嚴(yán)格要求；每周的班會(huì)課我都會(huì)根據(jù)學(xué)生一周來(lái)的表現(xiàn)，結(jié)合學(xué)校的活動(dòng)安排，確定班會(huì)主題。例如，第三周的班會(huì)課我就積極響應(yīng)了上周班主任會(huì)議精神，組織學(xué)生開展了《讓我們的言行更美》的主題班會(huì)，且不說(shuō)活動(dòng)之后有何明顯的收效，但至少增強(qiáng)了學(xué)生文明言行的意識(shí)。

七、期中、期末“細(xì)總結(jié)”

期中、期末總結(jié)不僅要在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行，而且要把每個(gè)學(xué)生的學(xué)段情況讓每位家長(zhǎng)做到心中有數(shù)。上學(xué)期期中，每位家長(zhǎng)都收到一份特別的成績(jī)單，上面既有該生的各科成績(jī)，又有學(xué)生在校的考勤、紀(jì)律量化評(píng)定，這樣學(xué)生家長(zhǎng)不僅能了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，而且能掌握到學(xué)生在校的表現(xiàn)，也給家庭教育提供了有效資料。

俗語(yǔ)說(shuō)：“石頭雖小壘成山，羊毛雖細(xì)織成毯?！卑嗉?jí)管理多在“細(xì)”字上做文章，是班主任工作成敗的關(guān)鍵；“小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。”班級(jí)管理多在“細(xì)”字上做文章，是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有力保障。

第五篇：高中 班級(jí)管理心得

班級(jí)管理心得

我擔(dān)任班級(jí)管理工作有六年的時(shí)間了，簡(jiǎn)單的談一下自己的心得體會(huì)。

要想管理好一個(gè)班級(jí)首先要做到勤。記得剛接手一個(gè)高一班級(jí)的時(shí)候，沒有什么經(jīng)驗(yàn)，只能讓自己做到勤。1.勤看，沒課的時(shí)候多到班里看看，看看班里存在哪些問題；多到管理經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任的班里看看。2.勤想，當(dāng)遇到一些問題的時(shí)候，多想想，怎么做能起到較好的效果；當(dāng)看到經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任的一些做法后多想想，有沒有值得自己借鑒的。3.勤溝通，多和班委溝通能及時(shí)了解到班里的一些情況；多和任課教師溝通能了解到學(xué)生上該科目的情況；多和老班主任溝通能學(xué)到一些班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。

愛生是班主任進(jìn)行班級(jí)管理的一個(gè)基本原則。在一次和全班學(xué)生聊天中，他們表達(dá)了他們需要老師和家長(zhǎng)的關(guān)愛。高中生要比初中生更懂得愛，更需要愛。他們正在逐步走向成熟的過(guò)程中，一方面表現(xiàn)比較成熟、自信、頑強(qiáng)等，但另一方面又比較脆弱，遇到問題容易退卻，這就需要老師的關(guān)愛，使他們又戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心。特別是問題學(xué)生，他們最缺乏別人的理解及老師的關(guān)愛。所以班主任不僅在學(xué)習(xí)上，而且還要在生活上、思想上關(guān)心他們。

細(xì)化常規(guī)管理是班級(jí)管理的保證。細(xì)化班級(jí)管理工作，是高中班主任做好班級(jí)管理工作的重要舉措。高中班主任首先要制定一套班級(jí)管理制度（學(xué)生認(rèn)可的），按照班級(jí)管理制度對(duì)學(xué)生實(shí)行量化管理，該獎(jiǎng)則獎(jiǎng)，該罰則罰，獎(jiǎng)罰分明。班級(jí)管理工作中，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、“兩操”（包括課間操和眼保健操）等各方面的情況要做到每周一小結(jié)，每月一總結(jié)。當(dāng)學(xué)生在某些方面做得不到位的時(shí)候，班主任要及時(shí)地提示、教育、引導(dǎo)，有的放矢地開展工作。但在加強(qiáng)教育、引導(dǎo)的同時(shí)，一定要講究方法，因人而異。當(dāng)然，對(duì)于學(xué)生所犯錯(cuò)誤班主任千萬(wàn)不能睜一只眼，閉一只眼，但也不能大聲呵斥，予以白眼，這樣容易把學(xué)生推到老師的對(duì)立面。而心平氣和地與學(xué)生促膝談心，以平等的朋友關(guān)系對(duì)待他們，用誠(chéng)懇的話語(yǔ)打動(dòng)他們，用真摯的情感感化他們，往往會(huì)取得事半功倍的效果。