第一篇：九年級(jí)第一輪模擬考試思品質(zhì)量分析

九年級(jí)第一輪模擬考試思品質(zhì)量分析

鐵廠中學(xué)

繆祥靈

今年的九年級(jí)第一輪模擬考試已經(jīng)順利結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析得失，更好地指導(dǎo)今后復(fù)習(xí)備考工作，我對(duì)本次模擬考試及試卷的答題情況進(jìn)行了認(rèn)真的分析，現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：

一、本卷命題原則

1、依據(jù)考試說明，注重基礎(chǔ)，聯(lián)系實(shí)際，難易適度，考查能力，關(guān)注發(fā)展。

2、創(chuàng)設(shè)情境，搭建平臺(tái)，鼓勵(lì)探究，倡導(dǎo)創(chuàng)新，挖掘潛能，展示個(gè)性。

3、本次考試雖然是近幾年的第一次閉卷考，但它摒棄“死記硬背”、“生搬硬套”，杜絕繁、偏、怪題，充分尊重考生的主體地位和個(gè)性特點(diǎn)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，幫助他們實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展。

4、按照“回歸生活，回歸品德”的要求，貫徹“考試即生活”的命題理念，增強(qiáng)生活氣息，卷面生動(dòng)活潑，材料新穎鮮活，設(shè)問適切恰當(dāng)，營(yíng)造和諧的考試氛圍，充分調(diào)動(dòng)考生積極性。

二、試卷設(shè)置的基本情況及評(píng)析

思想品德學(xué)科此次考試時(shí)間為100分鐘，全卷滿分為100分，共三大題。客觀性試題量與主觀性試題量各占全卷的50﹪。題型為選擇題、問答題和分析說明題，各種題型都以材料作為背景，這使命題更趨向生活化，與實(shí)際生活聯(lián)系更為緊密，重點(diǎn)考察學(xué)生理論應(yīng)用到實(shí)際中的能力。這次考試參考對(duì)象為九年級(jí)7個(gè)班共204人，總分16142，平均分79.12，優(yōu)秀人數(shù)112人, 優(yōu)秀率為54、9%, 及格率為100%，最高分98分，最低分60分。

此次考試選擇題共25小題，共50分，每小題都有相應(yīng)的材料，體現(xiàn)知識(shí)回歸生活的特點(diǎn)，考查的知識(shí)點(diǎn)很簡(jiǎn)單，學(xué)生得分率高。問答題有5小題，共28分，雖說是閉卷考試，但它的設(shè)問也很基礎(chǔ)，答案也很靈活，除了基礎(chǔ)比較差的同學(xué)外，其他同學(xué)得分都在20分以上。分析說明題有2小題，共22分，本題是試卷最難的一題，對(duì)學(xué)生的要求高。特別是本題的第二小題，針對(duì)材料中的問題，要求學(xué)生出謀劃策，談看法，除了考學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度外，還考查學(xué)生的分析綜合能力，語言組織能力，對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生來說，本題幾乎不得分，得高分的同學(xué)很少，故本題總體來說得分率低，是學(xué)生的弱項(xiàng)，教師需重點(diǎn)突破。

二、幾點(diǎn)啟示

1、復(fù)習(xí)備考理念要切實(shí)轉(zhuǎn)變，因?yàn)楸敬问墙鼛啄甑氖状伍]卷考試，之前學(xué)生一直考試的思路都是開卷考，雙方都要轉(zhuǎn)變觀念，要真正從繁重的“題海戰(zhàn)術(shù)”中跳出來，從注重知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅啬芰ε囵B(yǎng)；從研究試題轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯款}型；從講答案轉(zhuǎn)變?yōu)橹v方法；從死摳課本轉(zhuǎn)變?yōu)楦幼⒅厣鐣?huì)實(shí)踐等。

2、要深入研究題型，研究題型，就是要研究試題的呈現(xiàn)形式，研究答題的基本規(guī)律和基本要求，研究答題的方法和要領(lǐng)，研究答題的思路等。通過認(rèn)真、細(xì)致地研究題型，可以有效地從“題海戰(zhàn)術(shù)”中擺脫出來，輕松、高效地面對(duì)中招考試。

3、形成正確的情感態(tài)度價(jià)值觀，在注重知識(shí)、能力的同時(shí)，強(qiáng)化德育功能，提高辨別是非能力，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。既要以人為本，展示個(gè)性，又要發(fā)揮思想品德（思想政治）課的主渠道作用，使知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀有機(jī)結(jié)合，關(guān)注學(xué)生全面、健康、可持續(xù)發(fā)展。

4、在把握大方向的前提下關(guān)注細(xì)節(jié)

（1）對(duì)材料中提供的有效信息要有高度的敏感性。

（2）審題要細(xì)致。認(rèn)真細(xì)致地閱讀、分析、理解試題，是減少失誤的重要手段。

（3）專業(yè)術(shù)語、基本概念表述要規(guī)范、準(zhǔn)確、權(quán)威。

（4）答案要具有條理性、完整性，內(nèi)容不在多，而在精當(dāng)、準(zhǔn)確。

根據(jù)教師及學(xué)生反饋的信息和對(duì)閱卷情況的總結(jié)分析，該套試卷符合我校學(xué)生，能夠依據(jù)課標(biāo)要求，緊密聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)和學(xué)生生活實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代精神，突出學(xué)科特點(diǎn)，注重考查核心內(nèi)容和核心能力。充分貫徹新的評(píng)價(jià)理念，尊重考生的主體地位，關(guān)注考生的可持續(xù)發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升，引導(dǎo)考生在具體情境中認(rèn)識(shí)問題、分析問題和解決問題。把知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的考查有機(jī)地結(jié)合起來，克服了死記硬背、生搬硬套、猜題押題、單純依靠書本知識(shí)“以不變應(yīng)萬變”的弊端，有利于綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的思想品德學(xué)習(xí)狀況，有利于引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)習(xí)效率。

第二篇：5小學(xué)思品質(zhì)量分析

海港區(qū)2011-2012學(xué)小學(xué)思想品德學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告

小學(xué)研訓(xùn)室 黃秀君

為了促進(jìn)小學(xué)思想品德學(xué)科研究、管理工作的主動(dòng)性、針對(duì)性、實(shí)效性，結(jié)合海港區(qū)小學(xué)思想品德學(xué)科教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，在新的學(xué)我們發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足，積極采取針對(duì)性地措施，努力提高小學(xué)思想品德學(xué)科的教育教學(xué)水平?，F(xiàn)從三個(gè)方面作分析。

一、成績(jī)

1、發(fā)揮課題研究的帶動(dòng)作用,促進(jìn)骨干教師專業(yè)發(fā)展 根據(jù)之前骨干教師人數(shù)少、素質(zhì)亟待提高的實(shí)際情況，本學(xué)年思想品德學(xué)科以課題研究為抓手，并以課題引領(lǐng)，著力培養(yǎng)教科研型的骨干教師，促進(jìn)骨干教師的專業(yè)發(fā)展。

2012年3月參與了秦皇島市規(guī)劃課題申報(bào)，3月底《小學(xué)品德教學(xué)目標(biāo)有效達(dá)成的研究與策略》課題的研究工作，被批準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過程中，我們要求教師勤學(xué)習(xí)，多實(shí)踐，學(xué)研并行。我們立足于“中心組”，定位于課堂，制定了一系列活動(dòng)。

自課題實(shí)驗(yàn)批準(zhǔn)以來，共組織了四次課題專題講座、十次課題研討活動(dòng)。每位實(shí)驗(yàn)教師每月定時(shí)交教學(xué)案例及反思，年底評(píng)選優(yōu)秀案例及反思。依托崗位練兵活動(dòng)，推進(jìn)課題的深入實(shí)驗(yàn)。在試驗(yàn)中鍛煉了骨干教師，提高了教師的執(zhí)教能力。

2、教科研成績(jī)較突出

經(jīng)過一年的努力，教師的施教能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，教科研成績(jī)較突出。一年來，在參加省市級(jí)各種比賽中，均獲得好成績(jī)。教研員被評(píng)聘為河北省遠(yuǎn)程培訓(xùn)的專家團(tuán)隊(duì)成員；組織參加市級(jí)論文評(píng)比活動(dòng)，七篇全部獲獎(jiǎng)，并有四篇論文被推薦到省教科所，均獲一等獎(jiǎng)。3人參加市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，獲得了兩個(gè)一等獎(jiǎng)一個(gè)二

等級(jí)的好成績(jī)。尤其值得一提的是，2011年10月承擔(dān)了河北省小學(xué)思想品德學(xué)科骨干教師的 “國(guó)培實(shí)踐考察“工作，先盛里小學(xué)、迎秋里小學(xué)、白塔嶺小學(xué)、進(jìn)修學(xué)校附屬小學(xué)為考察會(huì)場(chǎng)。每所學(xué)校都做了充分的準(zhǔn)備，不僅有領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的介紹，還有實(shí)地參觀校園文化建設(shè)，尤其教師的現(xiàn)場(chǎng)授課，以及互動(dòng)環(huán)節(jié)，很好地展示了海港區(qū)小學(xué)教育教學(xué)的特色，受到與會(huì)老師的羨慕和稱贊。

二、突出問題

日常教學(xué)中，我們經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的課堂現(xiàn)象：課堂熱熱鬧鬧，學(xué)生參與性很強(qiáng)，但熱鬧之后，學(xué)生卻沒有體驗(yàn)和收獲；課堂看起來緊張有序，師生之間一問一答，但整節(jié)課卻被劃分為細(xì)摳的知識(shí)點(diǎn)；課堂很沉悶，教師在照本宣科，學(xué)生脫離課堂，缺少真誠的交流，課堂上多的是假話、套話……這些無效或低效的課堂出現(xiàn)，背后都有一個(gè)原因：有效課堂教學(xué)目標(biāo)的缺失。在日常的教學(xué)活動(dòng)中，教師往往對(duì)教學(xué)目標(biāo)沒有正確的理解，無法擺正它的位置。因此，如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)品德教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，提高思品學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，成為全區(qū)小學(xué)思品學(xué)科的研究點(diǎn)。

三、解決策略

為使教師在教學(xué)上有一個(gè)明確的目標(biāo)，清晰的思路，科學(xué)的方法，為了增強(qiáng)小學(xué)思品學(xué)科教育的實(shí)效性，提高小學(xué)思品學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。在此提出幾點(diǎn)建議及措施：

1、充分發(fā)揮教研員主體作用。

充分發(fā)揮教研員主體性作用，積極推行教師培訓(xùn)、主題性研討、教研活動(dòng)創(chuàng)新、課題研究、教育教學(xué)案例積累、成果展示活動(dòng)、兼職教研員輔助作用等方式，促使教研員成為教研活動(dòng)的組織者、參與者、咨詢者與合作者，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校校本教研工作的指導(dǎo)。繼續(xù)落實(shí)教研員蹲點(diǎn)學(xué)校服務(wù)制，深入學(xué)校、深入課堂、同教師一起研究，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，探索教學(xué)方法，幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，服務(wù)于校本，輔導(dǎo)于科研，追蹤于教學(xué)，傳遞新的理念，探索新的策略，引領(lǐng)新的研究，幫助教師解決校本教研中的實(shí)際困難和問題，在實(shí)踐中錘煉業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高服務(wù)質(zhì)量。

2、抓實(shí)抓緊課題研究,著力培養(yǎng)教科研型教師，帶動(dòng)骨干隊(duì)伍支撐學(xué)校教研活動(dòng)。

我們繼續(xù)借助已申報(bào)的“省市級(jí)課題”研究中期論證等契機(jī)，樹立典型，以點(diǎn)帶面，讓小課題研究擴(kuò)展校本教研的成效。教研室要以多種方式為學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀教師，達(dá)到有足夠力量的優(yōu)秀教師支撐校本教研。

3、建議學(xué)校要盡可能選擇相關(guān)聯(lián)學(xué)科教師兼任思品學(xué)科教師。力求選配專業(yè)水平相對(duì)好一點(diǎn)、對(duì)所兼學(xué)科喜歡一點(diǎn)的中青年教師兼職，兼職教師必須相對(duì)集中、相對(duì)穩(wěn)定。讓兼職教師有機(jī)會(huì)逐步熟悉所兼學(xué)科的系統(tǒng)知識(shí)、上下聯(lián)系及教學(xué)特點(diǎn)。切勿每人兼一班、每年換新手。

4、建議教師提高四個(gè)意識(shí)（1）目標(biāo)意識(shí)。

即教學(xué)活動(dòng)的目的性。教學(xué)的每一項(xiàng)活動(dòng)，從確定活動(dòng)主題，選擇活動(dòng)內(nèi)容，采取活動(dòng)方法，乃至整個(gè)活動(dòng)過程都要有明確的目標(biāo)，而不是為活動(dòng)而活動(dòng)。

（2）主體意識(shí)。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師要精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，以達(dá)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的目的，改變學(xué)生圍著老師轉(zhuǎn)的局面。

（3）情感意識(shí)。

以教師的真情實(shí)感調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，注意通過學(xué)習(xí)活動(dòng)挖掘兒童對(duì)生活的感受，豐富學(xué)生的情感，幫助學(xué)生形成對(duì)人、對(duì)事的正確態(tài)度。

（4）診斷意識(shí)。即注意對(duì)兒童課上生成性問題的指導(dǎo)，以及學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的反饋。

在今后的工作中，教研員將加強(qiáng)對(duì)新課程的教學(xué)研究，搞好新課標(biāo)、新教材的培訓(xùn)工作，與第一線教師一起，在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改革進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，使這門綜合課程的教學(xué)日臻完善，教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

第三篇：八年級(jí)思品質(zhì)量分析

2013-2014學(xué)年第二學(xué)期八年級(jí)思品中期質(zhì)量分析

木瓜學(xué)校

楊麗芳

一、考試情況分析

本次考試共有119人參加考試，從這次成績(jī)來看，很不理想。1班41人參加考試，80分以上14人，共有27人及格；2班39人參加考試，80分以上9人，27人及格；3班39人參加考試80分以上12人，29人及格。

二、存在的問題

本次考試試題都以課本基礎(chǔ)知識(shí)為題材，有些題作業(yè)上做過，講評(píng)過，但對(duì)于個(gè)別學(xué)生依然出錯(cuò)原因是①基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，對(duì)課本所學(xué)知識(shí)純粹不清楚②學(xué)生缺乏足夠的分析問題和理解問題的能力。③缺乏結(jié)合實(shí)際分析問題的能力，對(duì)題意的理解較為膚淺。

存在的主要問題：

1、有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的仍不夠明確，態(tài)度不夠端正，對(duì)政治學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性不高。比如在上課過程中，老師一再強(qiáng)調(diào)在課本上重點(diǎn)勾畫的內(nèi)容，或需要補(bǔ)充的東西，個(gè)別學(xué)生一直無動(dòng)于衷。

2、部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，沒有記到位，在平時(shí)記得過程中，不記問題，上課不記老師要求做的筆記，缺乏經(jīng)常翻書動(dòng)手的習(xí)慣，沒有深入熟悉課本，導(dǎo)致概念模糊，原理不清楚。

3、審題不清。正確解答試題的首要環(huán)節(jié)就是認(rèn)真審題，可仍有許多學(xué)生因?yàn)椴幻黝}意而導(dǎo)致失分。

4、缺乏答題技巧，分析概括、語言表達(dá)能力欠缺。材料分析題方言口語化嚴(yán)重，對(duì)于純粹的知識(shí)再現(xiàn)題，考生得分率較高，可有相當(dāng)一部分考生不會(huì)用學(xué)科術(shù)語表達(dá)觀點(diǎn)，由此可見學(xué)生的答題技巧不夠高，分析概括、語言表達(dá)能力有待提高。

5、對(duì)于教師自身，平時(shí)對(duì)學(xué)生管理力度方面不夠嚴(yán)，就上課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別抽查提問，在上課過程中沒有將更多地實(shí)例引入到課堂中來，在平時(shí)作業(yè)，練習(xí)題過后，沒有注意學(xué)生的掌握情況，也沒有對(duì)那些不按時(shí)完成老師布置任務(wù)的學(xué)生嚴(yán)懲。

四、今后整改措施

1、要嚴(yán)格要求學(xué)生在課堂上動(dòng)起來，首先要落實(shí)筆記，其次要督促學(xué)生加強(qiáng)記憶，平時(shí)定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)記憶的考查，對(duì)于沒有按時(shí)完成的學(xué)生要采取措施，而且要追究到底，讓他們今后要養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

1、教師要針對(duì)知識(shí)點(diǎn)課本基礎(chǔ)知識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練，有的放矢，特別是重點(diǎn)、考點(diǎn)，更要反復(fù)訓(xùn)練，結(jié)合題型變化，力求萬無一失；

2、加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)，突出思維模式訓(xùn)練，反復(fù)實(shí)踐，不斷總結(jié)，特別要加強(qiáng)審題破題能力的培養(yǎng)，達(dá)到快速確定答題方向的能力；

3、加強(qiáng)答題的書寫認(rèn)真和格式規(guī)范性的能力培養(yǎng)，這是一個(gè)學(xué)生應(yīng)具備的基本能力，也是必須長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的工作。

4、形成正確的情感態(tài)度價(jià)值觀，在注重知識(shí)、能力的同時(shí)，強(qiáng)化德育功能，提高辨別是非能力，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。既要以人為本，展示個(gè)性，又要發(fā)揮思想品德（思想政治）課的主渠道作用，使知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀有機(jī)結(jié)合，關(guān)注學(xué)生全面、健康、可持續(xù)發(fā)展。

2013年3月25日

2013-2014學(xué)年第二學(xué)期七年級(jí)第一次月考質(zhì)量分析

木瓜學(xué)校

楊麗芳

一、試題分析： 這次月考共有兩大題，第一大題是單項(xiàng)選擇，共45分,主要考查學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)掌握和運(yùn)用情況；第二大題非選擇題5小題55分，主要考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用情況,也就是考查我們所說的理論聯(lián)系實(shí)際情況;主要引用學(xué)生身邊的事例來分析說明,從而加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。目的是測(cè)試學(xué)生開學(xué)以來對(duì)思品知識(shí)的應(yīng)用能力也就是我們常說的理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

二、學(xué)生答題情況分析： 第一大題選擇題得分較高,第二大題不容樂觀。

三、存在問題

1.學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度過于功利。學(xué)生都覺得思品簡(jiǎn)單容易，平時(shí)不讀照樣考好的觀點(diǎn)普遍存在。

2.學(xué)生基本的學(xué)習(xí)方法沒有掌握。學(xué)生如何聽課、把握教材重難點(diǎn)、記筆記、讀書等能力急需提高。老師如何幫助同學(xué)們更好地掌握教材中的知識(shí),形成應(yīng)有的知識(shí)框架是我們教學(xué)和復(fù)習(xí)中應(yīng)該首先考慮的。我們發(fā)現(xiàn)無論政治試卷簡(jiǎn)單還是容易，學(xué)生所考出的分?jǐn)?shù)都不理想。隨著教改的步伐加快，政治課堂越來越活躍，趣味性強(qiáng)，但是很多學(xué)生在聽完一節(jié)課后不大明白老師主要在講解什么、為什么要應(yīng)用某一個(gè)故事等。課堂上學(xué)生缺少思考，生活中自然缺少發(fā)現(xiàn)，答題能力也就降低了。

3.生活閱歷少、知識(shí)面偏窄。現(xiàn)在的學(xué)生，學(xué)習(xí)任務(wù)很重，沒有時(shí)間關(guān)注社會(huì)生活，對(duì)周圍發(fā)生的事情完全是憑自己的興趣取舍關(guān)注度，家長(zhǎng)和其他科的老師只關(guān)心主科成績(jī)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)生活中的事很多是應(yīng)知應(yīng)會(huì)的不會(huì)，舉例舉不清舉不來，說一件事也說不清，言不達(dá)意。

4.平時(shí)訓(xùn)練過少，審題能力低，答題不規(guī)范。

四、今后整改措施

1.回歸課本.首先要讓學(xué)生掌握課本基礎(chǔ)知識(shí)，督促學(xué)生加強(qiáng)記憶。題目是千變?nèi)f化的，但無論怎樣變化，都是要圍繞課本知識(shí)點(diǎn)展開的，所以命題應(yīng)該回歸課本，所謂的“題在課外，理在課內(nèi)”就是這個(gè)道理?；貧w書本要求教師在教學(xué)中從大處著眼，小處著手，把課內(nèi)知識(shí)同熱點(diǎn)問題、學(xué)生的生活實(shí)際結(jié)合在一起，讓學(xué)生做到有話可說，而不是死記書本條條。

2.立足基礎(chǔ)

3.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生上課勤動(dòng)腦動(dòng)手動(dòng)嘴的習(xí)慣。加強(qiáng)筆記檢查。

2013

年3月25日

第四篇：九年級(jí)思品模擬考試

秘密★啟用前

冊(cè)亨縣2015初中畢業(yè)生考試模考

（三）政治

考生注意：

一律用黑色筆或2B鉛筆將答案填寫或填圖在答題卷指定位置。

（備注：所有題目的答案請(qǐng)答在答題卡哈上。否則不與記分）

一、選擇題（每題的正確答案只有一個(gè)，請(qǐng)把正確答案填入答題卡，每題2分共40分）： 1.未來科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，必將對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。這句話表明（）

A.科學(xué)技術(shù)的研究是一切工作的中心 B.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 C.科學(xué)技術(shù)只能應(yīng)用在生產(chǎn)領(lǐng)域 D.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)關(guān)系

2.“光盤行動(dòng)”（指就餐時(shí)吃光盤子里的食物，吃不完的飯菜打包帶走）一經(jīng)發(fā)起，就得到了人們的積極響應(yīng)。這一行動(dòng)（）① 有利于引導(dǎo)消費(fèi)者合理消費(fèi)，不鋪張浪費(fèi) ②有利于形成愛惜糧食、珍惜資源的社會(huì)風(fēng)尚 ③不符合低碳、環(huán)保理念 ④有利于弘揚(yáng)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④

3.時(shí)下，“電視問政”“網(wǎng)絡(luò)問政”“微博問政”等迅速在我國(guó)各地興起，有官員在電視直播間面對(duì)群眾的在“麻辣”提問時(shí)，緊張的大汗淋漓。“電視問政”（）①有利于人民當(dāng)家作主，依法民主監(jiān)督 ②有利于政府廣匯民意，廣集民智、依法行政 ③表明我國(guó)公民享有建議權(quán)、監(jiān)督權(quán) ④表明公民可直接參與管理 國(guó)家事務(wù) A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、①③④

4.2012年9月以來，為保衛(wèi)釣魚島，全國(guó)各地紛紛舉行反日游行，海內(nèi)外中華兒女義憤填膺，捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)，體現(xiàn)了高度的愛國(guó)情感。這種愛國(guó)情感源于（）A.對(duì)國(guó)家主權(quán)的維護(hù)

B.道德和法律的規(guī)定

C.對(duì)美好生活的向往

D.對(duì)民族文化的認(rèn)同

5.浙江上虞市84歲的秦法友老人，每天花10個(gè)小時(shí)編菜籃子。老人如此辛苦并不是為了拿它去賣錢，而是為了實(shí)現(xiàn)自己的“環(huán)保夢(mèng)”——讓更多的人用菜籃子買菜。幾年來，老人編了近2500個(gè)籃子，花完了一生的積蓄。老人的行為（A．是積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的表現(xiàn)

B．說明承擔(dān)責(zé)任只有代價(jià)沒有回報(bào) C．是在依法執(zhí)行“限塑令”

D．能夠徹底消除“白色污染”

6.《三國(guó)演義》中的周瑜才華出眾，機(jī)智過人，但諸葛亮利用其氣量狹小的特點(diǎn)巧設(shè)計(jì)謀，氣得他斷送了性命；《儒林外史》中的范進(jìn)，多年考不中舉人，直到50多歲時(shí)，終于金榜題名，卻“喜極而瘋”。這給我們的啟示是（）A.人的情緒是無法控制的 B.情緒是一種外在體驗(yàn) C.要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒

D.情緒不需要調(diào)節(jié)

7.我國(guó)著名的家電企業(yè)——海爾集團(tuán)堅(jiān)持走出國(guó)門創(chuàng)名牌。目前，海爾集團(tuán)已建立起一個(gè)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的全球設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)、制造網(wǎng)絡(luò)、營(yíng)銷與服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，在美國(guó)、歐洲初步實(shí)現(xiàn)了設(shè)計(jì)、制造、營(yíng)銷三位一體的本土化布局。這反映了（）

A．和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題

B．經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)今世界發(fā)展的重要特點(diǎn) C．世界格局呈多極化趨勢(shì)

D．消除貧困是全人類共同的任務(wù)

8.據(jù)調(diào)查顯示，我國(guó)垃圾郵件發(fā)送形勢(shì)有所嚴(yán)峻。據(jù)悉，平均一封垃圾郵件會(huì)造成0．2至0．3克的二氧化碳排放量。這給青少年的啟示是（）

①盡量不發(fā)郵件

②嚴(yán)厲打擊發(fā)送垃圾郵件的行為

③低碳生活要從小事做起 ④樹立節(jié)能環(huán)保的可持續(xù)發(fā)展意識(shí)

A．①②

B．③④

C．①②③

D．②③④

9.2012年9月1日，《廣州市控制吸煙條例（修正案）》正式實(shí)施。但是一位在餐館吸煙的人說：“我在這里消費(fèi),抽煙是我的權(quán)利?！闭?qǐng)你勸阻這位煙民，理由是（）①公民在行使自己的權(quán)利時(shí)不得損害他人的合法權(quán)益

②公民要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利 ③作為公民要增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)

④公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性 A．①④ B．①②④

C．①②③ D．②③④

10.初三學(xué)生肖濤因騎自行車闖紅燈被警察處罰。當(dāng)交警讓他報(bào)寫姓名時(shí)，肖濤故意將自己的姓名改為同班同學(xué)“肖淘”。事后，交警通報(bào)學(xué)校，肖淘受到學(xué)校批評(píng)，在同學(xué)中造成不良影響。肖濤的行為違反的基本道德規(guī)范是（）A．團(tuán)結(jié)友善

B．誠實(shí)守信

C．勤儉自強(qiáng)

D．敬業(yè)奉獻(xiàn)

11.在“人人都是通訊社，個(gè)個(gè)都有麥克風(fēng)”的時(shí)代，我們享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往就要（）A．放松警惕，廣交朋友

B．遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律 C．?dāng)[脫約束，任意言論

D．依賴網(wǎng)絡(luò)并隨意消費(fèi)

12.黨的十八報(bào)告指出，規(guī)范收入分配秩序，保護(hù)合法收入，增強(qiáng)低收入者收入，調(diào)節(jié)過高收入，取締非法收入。這一要求表明我國(guó)（）A．堅(jiān)持公有制的主體地位

B．堅(jiān)持按勞分配的原則 C．堅(jiān)持共同富裕的原則

D．鼓勵(lì)一部分人先富起來

13.2012年1 2月2 8日，全國(guó)人大常委表決通過了新修改的《老年人權(quán)益保障法》，明確規(guī)定家庭成員應(yīng)當(dāng)關(guān)心老年人的精神需求，不得忽視、冷落老年人；與老年人分開居住的家庭成員，應(yīng)當(dāng)經(jīng)?？赐蛘邌柡蚶夏耆?。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（）①孝敬父母是我國(guó)代代相傳的美德

②孝敬父母要從“經(jīng)常看望父母”這些小事做起 ③以法律的形式規(guī)定“?；丶铱纯础蓖耆珱]有必要

④子女不僅要在物質(zhì)上贍養(yǎng)父母，還要從精神上關(guān)愛父母 A．②③④

B．①②③④

B．①③④

D．①②④

14.2013年1月18日，胡錦濤同志向獲得2012國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的鄭哲敏、王小謨頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)證書。自2000年以來，我國(guó)每年獎(jiǎng)勵(lì)為國(guó)家科學(xué)技術(shù)事業(yè)做出重大貢獻(xiàn)的科技工作者。這表明我國(guó)（）

①把發(fā)展科技作為民族最根本的事業(yè) ②尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造 ③已躋身創(chuàng)新型國(guó)家行列

④大力實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略 A、①② B、②③ C、②④ D、①④

15.2013年5月3日江蘇省南京市中級(jí)人民法院依法對(duì)山東省原副省長(zhǎng)黃勝作出一審判決，認(rèn)定黃勝犯受賄罪，判處無期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個(gè)人財(cái)產(chǎn)。這表明（）A.法律是由國(guó)家指定或認(rèn)可的。B.法律是公民的根本行為準(zhǔn)則。C.違法行為必受刑罰處罰。D.法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施。

16.《廣東省未成年人保護(hù)條例》提出“任何單位和個(gè)人不得向未成年人提供煙草或者仿煙草制品，以及涉及暴力、色情、恐怖、血腥等危害未成人”它實(shí)施的是對(duì)未成年人的（）

A.家庭保護(hù) B.司法保護(hù) C.學(xué)校保護(hù) D.社會(huì)保護(hù)

17.下列最能體現(xiàn)尊重人的自尊心的語句是（）A.士可殺不可辱

B.天生我材必有用

C.我相信，我能行

D.寸有所長(zhǎng)，尺有所短

18.“最美女孩”吳林香面對(duì)身患癌癥的母親，全身癱瘓的外婆，右手殘疾的外公和乳臭未干的弟弟，經(jīng)受住了人生的考驗(yàn)，一邊努力學(xué)習(xí)一邊用她那柔弱的肩膀撐起了這個(gè)破碎的家，她不畏艱辛苦中求樂，每天早上起來忙到晚上11點(diǎn)多才能入睡，盡管再苦再累她的臉上還是時(shí)常保持微笑，這體現(xiàn)了她（）①身處逆境仍自強(qiáng)不息

②勇于面對(duì)困難和挫折 ③善于學(xué)習(xí)和欣賞別人

④能夠善待自己和他人 A.①②③④

B.②③④ C.①③④ D.①②④

19.中國(guó)共產(chǎn)黨90多年的奮斗歷程證明，只有社會(huì)主義才能救中國(guó)，也只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)，社會(huì)主義的根本任務(wù)是（）

A.解放和發(fā)展生產(chǎn)力

B,保障人民群眾享有平等權(quán)利 C.實(shí)現(xiàn)全體人民共同富

D.實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興

20.中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，就是包括鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想以及

等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)科學(xué)理論體系。A.科學(xué)發(fā)展觀

B.馬克思列寧主義 C.黨的基本路線 D.毛澤東思想

二、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共20分）

4.出來的人，有新的知識(shí)，更有新的頭腦和胸懷，更容易接受新的觀念，他的發(fā)展之路是寬廣的，先進(jìn)的教育同樣對(duì)社會(huì)的進(jìn)步和文明的傳播有多么重要，簡(jiǎn)述教育對(duì)個(gè)人、對(duì)國(guó)家、社會(huì)分別有什么影響？（5分）

三、分析題（10分）

2013年11月8日，“眾里尋你”——尋找最美孝心少年大型公益活動(dòng)頒獎(jiǎng)典禮在中央電視臺(tái)播出，全國(guó)約1.7億觀眾收看。生動(dòng)講述了吳林香、王芹秀、高雨欣等10位“最美孝心少年”孝敬長(zhǎng)輩、陽光向上、自立自強(qiáng)的感人事跡，通過塑造孝心少年的最美形象，將傳承美德、發(fā)現(xiàn)感動(dòng)、踐行“中國(guó)夢(mèng)”的主題貫穿始終，充分挖掘了新時(shí)期孝心少年的榜樣力量?！皩ふ易蠲佬⑿纳倌辍鳖C獎(jiǎng)典禮播出之后，在全社會(huì)引起強(qiáng)烈反響，獲得廣泛贊譽(yù)。社會(huì)各界紛紛表示活動(dòng)傳遞了黨和政府以及全社會(huì)對(duì)少年兒童的關(guān)愛，為時(shí)代提供道德坐標(biāo)，彰顯了國(guó)家電視臺(tái)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)與引導(dǎo)力。全國(guó)各地迅速掀起“孝心”話題熱，相繼開展了本地“孝心少年”評(píng)選，“孝心少年”作文大賽“孝心”主題演講比賽、主題班會(huì)或隊(duì)會(huì)，“孝心少年”事跡報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，使“孝敬之花”遍開神州大地。

（1）尋找“最美孝心少年”活動(dòng)為什么在全社會(huì)引起強(qiáng)烈反響？（5分）

（2）孝心少年，感動(dòng)你我；傳遞孝心，有你有我。請(qǐng)談?wù)勛约航窈髮⒁栽鯓拥膶?shí)際行動(dòng)向最美孝心少年學(xué)習(xí)？（5分）

1.最近“中國(guó)式過馬路現(xiàn)象”（即湊夠了一撮人就可以過馬路，與紅綠燈無關(guān)），引起全社會(huì)的關(guān)注。2013年3月23日，央視《焦點(diǎn)訪談》為此做了專項(xiàng)調(diào)查報(bào)道。據(jù)報(bào)道，我國(guó)2012年1至10月，全國(guó)因闖紅燈死亡近800人，平均每天死亡2.6人。（1）“中國(guó)式過馬路”嚴(yán)重威脅自己和他人的生命安全，是一種極不負(fù)責(zé)任的行為。人人都應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，那么，怎樣才能做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)呢？（5分）

（2）社會(huì)生活需要秩序來維持，否則就會(huì)陷入混亂。你認(rèn)為應(yīng)該如何來維護(hù)公共秩序？（5分）

2.欣賞漫畫《孝心》,回答下列問題

圖一 圖二

（圖一：小明將考了滿分的試卷送給媽媽；圖二：小瑜坐在電視機(jī)前對(duì)正在收拾餐桌上飯碗的媽媽說：“媽,今天是母親節(jié),您休息，明天再洗吧。”）

（1）請(qǐng)你分別說說漫畫一和漫畫二中小明與小瑜是否真的有孝心？為什么？（5分）

（2）請(qǐng)分別從道德和法律的角度說明我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福浚?分）

3.知識(shí)就是力量，教育也是一種強(qiáng)大的力量，先進(jìn)的教育培養(yǎng)

思想品德參考答案

一、選擇題1--5 BBBAA 6--10CBBBB

11-15BCDCD 16--20DADAA

二、簡(jiǎn)答題

1.（1）①在行動(dòng)前對(duì)行為作出最優(yōu)化的選擇

②重視行為過程中的及時(shí)調(diào)控，促使行為結(jié)果向積極的預(yù)定目標(biāo)發(fā)展

③對(duì)行為后果及時(shí)自省，自覺承擔(dān)應(yīng)負(fù)的責(zé)任

（2）維護(hù)公共秩序的措施：維護(hù)公共秩序要將法治和德治相結(jié)合，一方面，通過加強(qiáng)法制建設(shè)，依法懲處擾亂、破壞社會(huì)公共秩序的行為，另一方面，通過思想道德建設(shè)，提高人們的職業(yè)道德和社會(huì)公德意識(shí)，全面提高人的素質(zhì)。

2.3.（1）教育是培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，一個(gè)人只是的獲得和能力的發(fā)展，大都是通過學(xué)校教育實(shí)現(xiàn)的。教育往往能改變一個(gè)人的命運(yùn)。

（2）一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的教育，關(guān)系到這個(gè)國(guó)家、民族發(fā)展的根本。教育是促進(jìn)科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)繁榮、社會(huì)進(jìn)步的物質(zhì)力量。

（3）21世紀(jì)，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，教育，作為知識(shí)生產(chǎn)、傳播和應(yīng)用的先決條件，將是人們?cè)谥R(shí)社會(huì)生存和發(fā)展的永恒主題。

三、辨析題

（1）尋找“最美孝心少年”活動(dòng)為什么在全社會(huì)引起強(qiáng)烈反響？

① “最美孝心少年”傳承了中華民族孝老愛親的傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)了勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的中華民族精神，自覺承擔(dān)了對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任，在奉獻(xiàn)中延伸了生命的價(jià)值。值得我們尊敬和學(xué)習(xí)。

②中央電視臺(tái)及眾多媒體人積極宣傳他們的事跡，履行了自己的社會(huì)責(zé)任，積聚、匯集、傳播了正能量；絕大多數(shù)社會(huì)成員人心向善，渴望正義。

③這一活動(dòng)對(duì)傳承中華民族的傳統(tǒng)美德和民族精神，提高青少年的思想道德水平和境界，促使其健康成長(zhǎng)，增強(qiáng)人們的責(zé)任意識(shí)和使命感，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，構(gòu)建和諧社會(huì)，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)都有積極作用。（2）孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力學(xué)習(xí)，自立自強(qiáng)，不怕困難和挫折等。

第五篇：云南省初中學(xué)業(yè)水平測(cè)試思品質(zhì)量分析報(bào)告

2013---2014學(xué)下學(xué)期

初中學(xué)業(yè)水平考試思想品德質(zhì)量分析

初中學(xué)業(yè)水平考試思想品德質(zhì)量分析

一、試題概況

1、試卷結(jié)構(gòu)：①本試卷分第1卷（選擇題）和第2卷（非選擇題）兩部分:第一部分為單項(xiàng)選擇題50分占總分的50%，第二部分為主觀題50分占總分的50%，總分100分。②考試內(nèi)容為時(shí)事政治.安全教育.初中三年基礎(chǔ)知識(shí)，占分比例分別為10%，時(shí)政性強(qiáng)，熱點(diǎn)涉及多?？疾橹卮髸r(shí)事政治以及社會(huì)生活中的熱點(diǎn)于重點(diǎn)問題的觀察和理解，是思想政治課的特點(diǎn)之一。今年涉及的時(shí)事熱點(diǎn)有：第十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第五次會(huì)議、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等等。

(1)題目設(shè)計(jì)貼近學(xué)生，貼近生活。如題25青少年保護(hù)壞境，題31預(yù)防青少年犯罪問題等等。這些命題符合學(xué)生的閱歷，拉近了學(xué)生與問題情境的距離，減少了審題障礙

(3)題目主客觀并存，開放性強(qiáng)，具有創(chuàng)新性。第二部分主觀題考查了包括安全知識(shí)，環(huán)保問題，踐行核心價(jià)值觀等方面的知識(shí)。都涉及了開放性的問題，學(xué)生不再局限于課本知識(shí)，可以結(jié)合生活和自身實(shí)際答題。

二、成績(jī)分析

此次考試試，所教兩個(gè)班級(jí)總體來看，班級(jí)之間相差不大，以60班稍為突出，但總體成績(jī)偏低。各班優(yōu)秀高分者少，90分以上僅2人，80分以上僅22人，大部分學(xué)生的成績(jī)集中在60-70之間。

三、存在的主要問題

1、學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和理解不夠。選擇題做得較好。還有材料分析第17題中有關(guān)基本經(jīng)濟(jì)制度的記憶，是教材中的重點(diǎn)內(nèi)容，是對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)的考察，很多同學(xué)沒答出來?？梢妼W(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握還不夠扎實(shí)。

2、學(xué)生運(yùn)用課本主干知識(shí)分析問題、解決問題的能力不高。即學(xué)生不能根據(jù)材料從課本中提取出有效知識(shí)，也不會(huì)把課本知識(shí)和材料有機(jī)結(jié)臺(tái)起來，要么只看到材料而忽視了課本知識(shí)，要么只單純回答了課本知識(shí)而沒有結(jié)合材料。這種現(xiàn)象在材料分析題28題中體現(xiàn)最為明顯。

3、學(xué)生辯證思維能力和發(fā)散性思維能力較弱，不能多角度地分析、解決問題。最典型的就是第18題，這道題有很大的靈活性，需要學(xué)生具有較強(qiáng)的思辨力和發(fā)散性思維能力，可有些同學(xué)思考過于拘泥，思路較狹窄，而導(dǎo)致失分。

4、學(xué)生審題不夠認(rèn)真細(xì)致，偏差失誤較多。不能從設(shè)問和材料中提取出有效信息，導(dǎo)致答案偏離設(shè)問指向。簡(jiǎn)答題16題問題中已經(jīng)明確提示此題涉及現(xiàn)階段主要矛盾，如不仔細(xì)審題，就會(huì)很粗糙的作答，重復(fù)較多，很難答全面。

四、原因分析：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣不高。一是很多大題背誦起來難度較大，不愿意在此花費(fèi)更大的精力。二是題目的綜合性很強(qiáng)，不容易得高分。三是學(xué)好了政治也沒用，家長(zhǎng)也都強(qiáng)調(diào)語數(shù)英主科。興趣不高直接導(dǎo)致學(xué)生的偏科嚴(yán)重，這在各個(gè)班中都非常突出。

2、學(xué)生對(duì)時(shí)政的關(guān)注不夠。

3、基礎(chǔ)性的知識(shí)背誦不扎實(shí)。平時(shí)應(yīng)該教給學(xué)生一點(diǎn)背誦的技巧與方法，注意經(jīng)常復(fù)習(xí)，加大檢查立度促使學(xué)生將基礎(chǔ)知識(shí)記牢。

4、讀題不認(rèn)真，對(duì)題目的理解有一定偏差，導(dǎo)致做題出現(xiàn)失誤。

5、學(xué)生的語言表達(dá)水平不高。一是明明想到了，但卻不能選用準(zhǔn)確的語言來表述；二是積累的政治用語少，涉及國(guó)情、國(guó)策、戰(zhàn)略等等應(yīng)當(dāng)盡可能的使用準(zhǔn)確的政治用語。

6、書寫潦草，不分條也不分綱，卷面很亂，再加上錯(cuò)字，難以辯認(rèn)。

7、自己是一位心教師，做為思品課的一位新教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)明顯不足。在課堂上不能很好地將時(shí)政熱點(diǎn)與教材知識(shí)點(diǎn)結(jié)合。缺少這種意識(shí)、能力、更缺少實(shí)際的行動(dòng)。

8、課堂上講得多，留給學(xué)生的時(shí)間少。無法在課堂上將練習(xí)處理完，只能留給學(xué)生時(shí)間來做，做題的效果就大打折扣了。

9、作業(yè)、背誦的檢查力度不夠，方式、方法有待于改進(jìn)。

10、教學(xué)時(shí)間比較緊，為了進(jìn)度，沒有復(fù)習(xí)的時(shí)間。缺少對(duì)有關(guān)題型的針對(duì)性的指導(dǎo)。

三、今后教學(xué)中應(yīng)注意的問題和努力方向

1、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練。萬變不離其宗，基礎(chǔ)知識(shí)是根本，選擇題錯(cuò)的原因大多就是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固。一環(huán)扣一環(huán)，沒有基礎(chǔ)知識(shí)的支撐，材料分析題也就更難了。要以課標(biāo)為綱，以課本為本，注重基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，適當(dāng)綜合，分層提高。從整體上把握知識(shí)結(jié)構(gòu)，歸類和疏理學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移、重組和整合。學(xué)生具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，是貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的前提，也是提高學(xué)生分析和解決問題能力的基礎(chǔ)?？荚嚸}方式是靈活的，但無論如何選材，落腳點(diǎn)還是教材知識(shí)。設(shè)問非常靈活，答案卻非常簡(jiǎn)單，教材知識(shí)不熟悉，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，即使審題準(zhǔn)確，也難得高分。因此，教師在教學(xué)中，要從抓基礎(chǔ)知識(shí)入手，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

2、關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，關(guān)注社會(huì)生活，關(guān)注成長(zhǎng)感悟

在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)、社會(huì)生活、學(xué)生實(shí)際生活問題，依據(jù)所學(xué)課本知識(shí)，進(jìn)行深層次及多角度思考。在平時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生多收集整理一些與教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)相關(guān)的資料，根據(jù)教材所學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生分析解決這些問題。不斷地堅(jiān)持問題帶考點(diǎn)的方法，提高學(xué)生的綜合分析能力，使學(xué)生能多層次、多角度思考問題，解決問題。

3、注重對(duì)學(xué)生應(yīng)試技巧能力訓(xùn)練，加強(qiáng)答題規(guī)范的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范習(xí)慣。審題、解題、答題、表述、書寫的規(guī)范和完整，既是考試的重要要求。也是提高考試成績(jī)的重要途徑。在講練當(dāng)中，對(duì)規(guī)范應(yīng)長(zhǎng)抓不懈，嚴(yán)格要求，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。盡量運(yùn)用政治學(xué)科的專業(yè)用語，做到格式正確。語言規(guī)范，緊扣問題，條理清晰。

4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)。在教學(xué)中要大力弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。對(duì)此，教師要在教學(xué)中努力處理好兩個(gè)轉(zhuǎn)變：從“教育者為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)習(xí)者為中心”，以“教會(huì)學(xué)生知識(shí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖虝?huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”，因此，教師在教學(xué)時(shí)既要重視改革“教法”，更要重視“學(xué)法”的指導(dǎo)和培養(yǎng)，這樣，才能幫助學(xué)生獲得可持續(xù)的發(fā)展。