第一篇：九年級(jí)化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教案

第一輪復(fù)習(xí)教案

第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

一、探究空氣中二氧化碳含量和與二氧化碳相關(guān)的問題。

（1）怎樣檢驗(yàn)二氧化碳？

（2）怎樣證明吸入的空氣中二氧化碳含量比呼出的氣體低？

（3）如何證明蠟燭的組成中含有碳、氫元素？

二、藥品的取用

（1）如何取用密度較大的塊狀固體藥品？如何取用粉末狀固體藥品？沒有說明用量一般取多少？

（2）用細(xì)口瓶向試管中傾倒液體時(shí)應(yīng)注意哪些問題？

（3）量筒應(yīng)該怎樣正確讀數(shù)？如果采用了俯視或仰視讀數(shù)測(cè)量值與真實(shí)值的關(guān)系？如何準(zhǔn)確量取一定體積的液體？

（4）如何稱取粉末狀的藥品或易潮解的固體？用天平如何稱量未知質(zhì)量固體或定質(zhì)量固體？砝碼和游碼應(yīng)按什么樣的順序使用？如果藥品和砝碼的位置顛倒，且使用了游碼，能否知道藥品的實(shí)際質(zhì)量？

三、物質(zhì)的加熱

（1）如何正確地點(diǎn)燃或熄滅酒精燈？灑出的酒精在桌面上燃燒，應(yīng)如何處理？它的火焰哪一部分溫度最高？怎樣證明這一點(diǎn)？

（2）加熱試管里的液體或固體時(shí)，分別應(yīng)注意哪些問題？?jī)烧哂泻螀^(qū)別？

（3）給藥品加熱時(shí)，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，可能原因有哪些？

四、藥品和儀器的處理

（1）玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)志是什么？如何放置？

（2）實(shí)驗(yàn)后藥品能否放回原瓶？

第二單元 我們周圍的空氣

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

一、空氣的主要成分及作用

空氣中主要含有哪些氣體？每種氣體分別有哪些用途？

二、實(shí)驗(yàn)探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)

（1）燃燒匙中一般放什么物質(zhì)？給物質(zhì)的量有什么要求？目的是什么？

（2）能否用木炭、硫磺代替紅磷？為什么？能否用鐵絲來代替紅磷？為什么？如用木炭來做實(shí)驗(yàn)，又如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)？

（3）產(chǎn)生什么實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？得到什么結(jié)論？實(shí)驗(yàn)原理是什么？

（4）若測(cè)定的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯偏小，有哪些可能原因？

三、大氣污染物的來源和危害

空氣中的污染物主要有哪些？原因是什么？空氣被污染后會(huì)造成什么危害？

四、能從組成上區(qū)分純凈物和混合物

純凈物和混合物有什么區(qū)別？例舉幾種常見的混合物？

五、化學(xué)變化的基本特征

物理變化與化學(xué)變化有什么區(qū)別？如何判斷“硫在氧氣中燃燒”屬于化學(xué)變化？

六、化合反應(yīng)

氧化物

什么叫化合反應(yīng)？化合反應(yīng)有什么特點(diǎn)？例舉幾個(gè)化合反應(yīng)？什么叫氧化物？學(xué)會(huì)識(shí)別氧化物

七、探究S、Fe的燃燒有關(guān)問題

（1）S在空氣中燃燒和在氧氣中燃燒的現(xiàn)象有什么不同？說明什么？集氣瓶?jī)?nèi)為什么要裝少量的水？還可用什么溶液效果更好？

（2）Fe燃燒時(shí)，火柴在什么時(shí)機(jī)插入集氣瓶中，為什么？伸入時(shí)應(yīng)注意什么問題？集氣瓶底內(nèi)為什么也要放些水？

八、分解反應(yīng)

什么叫分解反應(yīng)？分解反應(yīng)有什么特點(diǎn)？例舉幾個(gè)分解反應(yīng)？

知道催化劑的重要作用催化劑在化學(xué)反應(yīng)中能起到什么作用？如果要證明MnO2是某個(gè)反應(yīng)的催化劑，需要做哪些實(shí)驗(yàn)？

九、探究氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法

（1）有三種方法制取氧氣，原料分別是什么？反應(yīng)原理分別是什么？三種方法的優(yōu)缺點(diǎn)？

（2）用KMnO4制取氧氣的裝置需要哪些儀器？如何檢查該裝置的氣密性？

（3）用KMnO4制取氧氣時(shí)，棉花的作用？試管口為什么略向下傾斜？什么時(shí)候開始收集？為什么？結(jié)束時(shí)，如何操作？為什么這樣？

十、探究碳和鐵的燃燒

（1）在空氣和純氧中的現(xiàn)象分別是什么？

（2）為什么木炭點(diǎn)燃后要緩緩插入集氣瓶中。

（3）鐵絲為什么要盤成螺旋狀？如未發(fā)現(xiàn)“火星四射”的現(xiàn)象，原因有哪些？分別應(yīng)如何改進(jìn)？

（4）通過上述實(shí)驗(yàn)得出氧氣的什么化學(xué)性質(zhì)？

十一、本單元的化學(xué)方程式：

（1）碳、硫、磷、鐵分別與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式？

（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的三個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式？

第三單元

構(gòu)成物質(zhì)的奧秘

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

一、認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微粒性

構(gòu)成物質(zhì)的粒子有哪幾種？它們之間存在什么關(guān)系？

二、探究分子的性質(zhì)

分子的特征有哪些？列舉幾個(gè)實(shí)例證明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的？列舉幾個(gè)實(shí)例證明分子間有間隔的？

三、原子的構(gòu)成

（1）知道原子是由原子核和核外電子的構(gòu)成？

（2）原子是由哪幾種粒子構(gòu)成的？它們是怎樣構(gòu)成原子的？為什么整個(gè)原子不顯電性？原子的空間分布和質(zhì)量分布分別有什么特點(diǎn)？ 記住一些常見元素的名稱和符號(hào)

四、知道元素的簡(jiǎn)單分類

元素可以分為哪三類？分類的依據(jù)是什么？不同類別的元素的最外層電子數(shù)和化學(xué)性質(zhì)各有什么特點(diǎn)？

五、能根據(jù)原子序數(shù)在元素周期表中找到指定的元素，如：8、18、28、38、48等 化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類和質(zhì)量是否改變？微觀原因是什么？形成“化學(xué)過程中元素不變”的觀念。

六、核外電子

初步認(rèn)識(shí)核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用，為什么說最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)？

七、原子與離子

知道同一元素的原子和離子可以相互轉(zhuǎn)化。如：Na與Na+、S與S2-如何相互轉(zhuǎn)化？在轉(zhuǎn)化過程中，質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、最外層電子數(shù)變化情況？知道離子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，NaCl是由什么粒子構(gòu)成的？

第四單元

自然界的水

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

一、水的組成

根據(jù)什么現(xiàn)象可以推斷出水是由氫、氧兩種元素組成的化合物？

二、單質(zhì)和化合物

單質(zhì)和化合物有什么相同點(diǎn)？有什么不同點(diǎn)？要學(xué)會(huì)區(qū)別？各舉幾個(gè)例子，并寫出化學(xué)式？

三、水的凈化

（1）純水與天然水的區(qū)別是什么？硬水與軟水的區(qū)別是什么？

（2）有哪些凈化水的操作？?jī)艋潭茸罡叩氖呛畏N操作？

（3）明礬和活性炭的凈水的原理分別是什么？

（4）什么樣的混合物可以用過濾的方法進(jìn)行分離？過濾的操作要領(lǐng)“一貼兩低三靠”的含義是什么？

四、水污染：水污染的主要來源是什么？應(yīng)如何防治？

五、節(jié)約用水：認(rèn)識(shí)節(jié)約標(biāo)志，列舉生活中常見的節(jié)約用水的做法？

六、說出幾種常見元素和原子團(tuán)的化合價(jià)

K、Na、Ca、Zn、Mg、Cl、Al、SO4、OH、NO3、NH4、CO3等。

七、能用化學(xué)式表示常見物質(zhì)的組成（1）根據(jù)俗名寫化學(xué)式；（2）根據(jù)用途寫化學(xué)式；（3）根據(jù)化合價(jià)寫化學(xué)式。

八、能利用相對(duì)原子質(zhì)量、相對(duì)分子質(zhì)量進(jìn)行物質(zhì)組成的簡(jiǎn)單計(jì)算

（1）計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量；（2）計(jì)算元素間的質(zhì)量比；（3）計(jì)算某一元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；（4）根據(jù)計(jì)算來確定有機(jī)物的組成中除C、H元素之外是否含有氧元素；

當(dāng) M（有機(jī)物）= M（H）+M（C），不含有O元素；＞ M（H）+M（C），含有O元素；差值即為氧元素的質(zhì)量。

十一、能懂商品標(biāo)簽上的物質(zhì)成分及含量

（1）要注意標(biāo)示的是物質(zhì)的質(zhì)量還是元素的質(zhì)量，如：加鈣鹽CaCO3-Ca，加碘鹽KIO3-I；

（2）要注意標(biāo)示的單位質(zhì)量與所給的質(zhì)量或體積單位是否一致。

十二、能根據(jù)某種氮肥包裝袋或產(chǎn)品說明書標(biāo)示的含氮量推算它的純度

（1）標(biāo)示的含氮量即實(shí)際含氮量（不純），根據(jù)化學(xué)式計(jì)算含氮量即理論含氮量（純），則純度=實(shí)際含氮量/理論含氮量×100%（2）判斷廣告其真實(shí)性：若“標(biāo)示的含氮量”大于“理論含氮量”，則是虛假?gòu)V告。

十三、平均值問題

兩種不等量物質(zhì)混合，所得實(shí)際結(jié)果必介于兩種之間。

第五單元 化學(xué)方程式

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

一、認(rèn)識(shí)質(zhì)量守恒定律，認(rèn)識(shí)常見反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系

（1）鐵釘生銹后質(zhì)量為什么增加？

（2）高錳酸鉀加熱一段時(shí)間后，剩余固體質(zhì)量為什么減少？

二、用微觀的觀點(diǎn)對(duì)質(zhì)量守恒定律作出解釋

（1）知道質(zhì)量守恒的微觀原因？

（2）會(huì)推斷未知物質(zhì)的化學(xué)式（注意有無系數(shù)）

三、探究化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系

在什么情況下，必須在密閉體系中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

四、能正確書寫簡(jiǎn)單的化學(xué)方程式

（1）查化學(xué)式---根據(jù)化合價(jià)；（2）查配平---數(shù)原子數(shù)，尤其氧原子；

（3）查條件和箭頭----根據(jù)所學(xué)知識(shí)或題目所給信息。

五、能根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算

（1）化學(xué)方程式的配平必須要查；（2）比例式必須要列；

（3）設(shè)答必須要完整；（4）單位，x---不帶單位，數(shù)字---必須帶。

第六單元

碳和碳的氧化物

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

一、認(rèn)識(shí)物質(zhì)的多樣性

（1）碳的單質(zhì)：金剛石、石墨、C60、碳納米管；認(rèn)識(shí)同種元素可以形成不同單質(zhì)；

（2）無定形碳：木炭、活性炭、焦碳、碳黑的特性和用途；

（3）金剛石和石墨性質(zhì)有什么顯著的特點(diǎn)？主要原因是什么？分別有什么用途？

二、初步學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室制取CO2

（1）用什么藥品？固體能否選用CaCO3或Na2CO3粉末？液體能否選用稀鹽酸或稀硫酸？原理是什么？用什么裝置？

（2）依據(jù)什么選擇發(fā)生裝置和收集裝置？常見的發(fā)生裝置有哪些？常見的收集裝置有哪些？

（3）如何進(jìn)行氣體的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿、驗(yàn)純（可燃性氣體）？

三、知道自然界的氧和碳循環(huán)，如何實(shí)現(xiàn)？

四、溫室效應(yīng)：知道溫室效應(yīng)的成因和防治；注意與空氣污染、酸雨污染的防治區(qū)別。

五、探究CO2的主要性質(zhì)及其用途

（1）CO2的物理性質(zhì)有哪些？如何通過實(shí)驗(yàn)來說明？由此性質(zhì)決定它有什么用途？

（2）探究CO2與水、澄清水灰水反應(yīng)，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)說明CO2既不能燃燒也不能支持燃燒？由此性質(zhì)決定它有什么用途？

六、知道CO的主要性質(zhì)及其用途

1）物理性質(zhì)有哪些？（2）化學(xué)性質(zhì)有哪三個(gè)？（3）如何檢驗(yàn)CO？

七、本單元間聯(lián)系的化學(xué)方程式（11個(gè)）要熟練掌握。

第七單元

燃料及其利用

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

一、認(rèn)識(shí)燃燒、緩慢氧化和爆炸的條件及防火、滅火、防爆炸的措施

（1）燃燒的條件及可燃物燃燒的條件；（2）緩慢氧化的條件

（3）爆炸發(fā)生的條件；

（4）防火滅火的原理和方法；

（5）防爆炸的措施（列舉實(shí)例）

二、實(shí)驗(yàn)探究燃燒的條件

（1）與氧氣接觸，溫度達(dá)不到著火點(diǎn)；（2）溫度達(dá)到著火點(diǎn)，不與氧氣接觸；（3）兩者皆滿足

三、控制變量法證明的必要條件，例：A、B、C三個(gè)條件；

具備B、C，不具備A，不成立，說明A是必要的；

具備A、C，不具備B，不成立，說明B是必要的；具備B、A，不具備C，不成立，說明C是必要的；同時(shí)具備A、B、C，成立，說明ABC同時(shí)具備時(shí)，結(jié)論就可以成立；例：鐵生銹，銅生銹；

四、燃料有關(guān)問題

石油的幾種產(chǎn)品及主要用途（汽油、柴油、液化石油氣等）；知道石油是由沸點(diǎn)不同的 有機(jī)物組成的混合物；了解我國(guó)能源和資源短缺的國(guó)情；知道化石燃料是人類重要的自然資源；形成？利用？主要組成元素？所屬物質(zhì)類別？了解使用H2、CH4、C2H5OH、液化石油氣、汽油、煤等燃料對(duì)環(huán)境的影響？懂得選擇對(duì)環(huán)境污染較小的燃料；認(rèn)識(shí)新能源開發(fā)的重要意義。

五、認(rèn)識(shí)燃料完全燃燒的重要性：意義？不完全燃燒的后果？措施？

六、本單元有關(guān)的反應(yīng)化學(xué)方程式要熟記

第八單元 金屬和金屬材料

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

一、了解金屬的物理性質(zhì)，能區(qū)分常見金屬和非金屬（實(shí)驗(yàn)探究金屬的物理性質(zhì)，金屬有哪些區(qū)別于一般非金屬的物理性質(zhì)？舉例說明金屬具有導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性、硬度大、熔點(diǎn)高等性質(zhì)？列舉常見的金屬之最。

二、認(rèn)識(shí)金屬材料在生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展中的重要作用

從性質(zhì)決定用途的觀點(diǎn)出發(fā)，列舉金屬的用途。了解常見金屬的特性及用途；如：Cu、Fe、Al。

三、認(rèn)識(shí)加入其他元素可以改良金屬的特性

舉例說明在金屬中加入其它元素可以改變金屬的性能。

四、知道生鐵和鋼等重要的合金

生鐵和鋼的主要區(qū)別是什么？”百煉成鋼“蘊(yùn)涵著什么化學(xué)知識(shí)？列舉常見的生鐵和鋼制品。

五、知道常見金屬與氧氣反應(yīng)

從“金屬與氧氣反應(yīng)的難易程度不同”的觀點(diǎn)出發(fā)舉例說明金屬的活動(dòng)性不同。

六、能用金屬活動(dòng)性順序表對(duì)有關(guān)的置換反應(yīng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷，并能解釋日常生活中的一些現(xiàn)象

（1）回憶金屬活動(dòng)性順序表

（2）能否用鋁鍋長(zhǎng)時(shí)間盛放食醋，為什么？

（3）天然水中溶解有一些鐵鹽，為什么新買來的鋁鍋燒開水后，在水面會(huì)留下一道黑色的印痕？

（4）農(nóng)業(yè)上常用硫酸銅溶液和熟石灰來配置農(nóng)藥波爾多液，為什么一般選用木通而不用鐵銅來配制？如何檢驗(yàn)配好的波爾多液是否含有硫酸銅？

七、實(shí)驗(yàn)探究酸溶液、鹽溶液跟金屬發(fā)生置換反應(yīng)的規(guī)律：（1）金屬與酸溶液的置換反應(yīng)：對(duì)金屬的要求？對(duì)酸溶液的要求？

（2）金屬與鹽溶液的置換反應(yīng)：對(duì)金屬的要求？對(duì)鹽的要求？置換與被置換的順序：

Zn、Fe與CuSO4反應(yīng)，置換時(shí)---金屬先強(qiáng)后弱，所以Zn先與CuSO4反應(yīng)；Fe與Cu（NO3）2、AgNO3混合溶液反應(yīng)，置換時(shí)---鹽先弱后強(qiáng)，所以Fe先與AgNO3溶液反應(yīng)

八、知道一些常見金屬的礦物

有哪些常見的鐵礦石和鋁礦石，寫出它們主要成分的化學(xué)式。

九、了解金屬銹蝕的條件，討論防止銹蝕的方法

（1）鐵生銹與氧氣和水有關(guān)，如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明？

只與水接觸，不與氧氣接觸，不生銹，說明：生銹與氧氣有關(guān)，氧氣必不可少；

只與氧氣接觸，不與水接觸，不生銹，說明：生銹與水有關(guān)；水必不可少

同時(shí)與水和氧氣接觸，生銹，說明：生銹的條件是：氧氣和水兩個(gè)必不可少。

（2）防止銹蝕的原理？方法？說出幾種具體做法？

十、了解從鐵礦石中鐵還原出來的方法（用實(shí)驗(yàn)方法將鐵還原出來）

（1）煉鐵的原理；（2）方程式；（3）實(shí)驗(yàn)：步驟，現(xiàn)象，尾氣處理；

十一、知道廢棄金屬對(duì)環(huán)境的污染，認(rèn)識(shí)回收金屬的重要性

（1）廢電池隨意丟棄對(duì)環(huán)境有什么影響？

（2）回收廢棄金屬具有什么重要的現(xiàn)實(shí)意義？

第九單元 溶液

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

一、認(rèn)識(shí)溶解現(xiàn)象，溶液的組成與特征；

二、知道水、酒精、汽油等是常見的溶劑（如何用簡(jiǎn)單的方法將衣服上的油污洗去）

三、能說出一些常見的乳化現(xiàn)象

（1）舉例說明乳化現(xiàn)象；（2）用洗滌劑去油污與用汽油去油污的原理有什么不同？

四、了解溶液在生產(chǎn)和生活中的重要意義

（1）化工生產(chǎn)與化學(xué)實(shí)驗(yàn)；（2）無土栽培的營(yíng)養(yǎng)液；（3）醫(yī)療上各種注射液

五、知道一些物質(zhì)在水溶液中是以離子的形式存在的 蔗糖溶液和食鹽水中溶質(zhì)分別以什么形式存在？

六、探究NaC、NH4NO3、NaOH 溶解時(shí)的溫度變化

為什么物質(zhì)溶于水后會(huì)使溶液的溫度表現(xiàn)不同的變化？溫度的變化有哪幾種情況？各舉一個(gè)典型的例子？

七、了解飽和溶液

（1）了解飽和溶液和不飽和溶液有什么區(qū)別？如何判斷溶液是否飽和？

（2）一瓶接近飽和的NaCl /KNO3 /Ca（OH）2溶液分別可以采用什么措施變成飽和溶液。

八、了解溶解度的涵義？查看溶解度性或溶解度數(shù)據(jù)繪制溶解度曲線？

（1）什么叫溶解度？“20℃，KNO3的溶解度為31.6g”的含義是什么？

（2）溶解度曲線上橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)的含義分別是什么？A、B兩條交于一點(diǎn)，交點(diǎn)的含義是什么？

（3）溫度對(duì)固體溶解度的影響可分為哪三種情況？各舉一個(gè)例子？

九、知道氣體溶解度及其影響因素

7（1）氣體的溶解度受哪些因素的影響？舉例說明？

（2）20℃，O2的溶解度為0.031表示什么意義？

十、了解結(jié)晶現(xiàn)象，膽礬晶體的形成，海水制鹽？

（1）常見的結(jié)晶方法有哪些？分別適用于什么類型的溶液？

（2）如何將KNO3和少量 NaCl的混合物中分離出較純凈的KNO3晶體？

（3）過濾和結(jié)晶這兩種分離固體混合物的方法分別適用于什么樣的混合物？

十一、初步學(xué)會(huì)配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液

（1）需要哪些儀器？主要步驟？

（2）固體作溶質(zhì)和液體作溶質(zhì)（或濃溶液稀釋）的區(qū)別？

十二、能進(jìn)行溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單的計(jì)算

（1）溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=溶質(zhì)質(zhì)量/溶劑質(zhì)量* 100%；

（2）稀釋：溶質(zhì)質(zhì)量不變

M濃 *C濃% = M稀 *C稀% 或

M濃 *C濃% =（M濃 + M水）*C稀%

（3）與方程式的綜合計(jì)算

反應(yīng)后溶液質(zhì)量 = 反應(yīng)前各物質(zhì)的總質(zhì)量-生成氣體質(zhì)量-生成沉淀質(zhì)量

第十單元 酸和堿

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

一、會(huì)用酸堿指示劑檢驗(yàn)溶液的酸堿性。

（1）常用的酸堿指示劑有哪兩種？它們遇酸性或堿性溶液分別顯示什么顏色？（2）什么樣的花朵汁液適合做酸堿指示劑？

二、認(rèn)識(shí)酸堿的腐蝕性

（1）酸和堿都有不同程度的腐蝕性；

（2）濃H2SO4和NaOH不慎沾到皮膚上或衣服上應(yīng)如何處理？

三、初步學(xué)會(huì)稀釋常見的酸或堿溶液：如何稀釋濃硫酸？

四、實(shí)驗(yàn)探究酸的重要性質(zhì)和用途

（1）鹽酸、硫酸的主要性質(zhì)和用途：探究濃鹽酸的揮發(fā)性？造酒時(shí)調(diào)節(jié)酸度，為何使用稀硫酸，而不用鹽酸？實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳為何不用濃鹽酸？（2）鹽酸的用途有哪些？

（3）學(xué)會(huì)探究濃硫酸的吸水性？濃硫酸的用途有哪些？O2、H2、CO2、CO、NH3、CH4是否都能用濃硫酸做干燥劑？

（4）稀鹽酸和稀硫酸的共同的化學(xué)性質(zhì)有哪些？與酸堿指示劑；與活潑金屬；與金屬氧化物；與堿；與某些鹽；為什么它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)？

五、實(shí)驗(yàn)探究堿的主要性質(zhì)和用途

8（1）實(shí)驗(yàn)探究NaOH固體的吸水性？NaOH固體的用途？O2、H2、CO2、CO、NH3、CH4是否都能用NaOH做干燥劑？

（2）NaOH和Ca（OH）2的俗稱，Ca（OH）2的用途？使用NaOH應(yīng)注意什么？

六、學(xué)會(huì)通過實(shí)驗(yàn)探究NaOH和Ca（OH）2的化學(xué)性質(zhì)？

（1）與指示劑；（2）與酸；什么叫中和反應(yīng)？（3）與某些非金屬氧化物；（4）與某些鹽；為什么它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)？

七、知道酸堿性對(duì)生命活動(dòng)和農(nóng)作物生長(zhǎng)的影響

（1）了解溶液的酸堿性在實(shí)際生產(chǎn)和生活中有哪些重要意義？

（2）中和反應(yīng)在實(shí)際生產(chǎn)和生活中有哪些應(yīng)用？如：胃酸過多，如何治療？如何處理廢液中硫酸？被蚊蟲叮咬如何處理？

八、會(huì)用PH試紙檢驗(yàn)溶液的酸堿性

（1）如何用PH試紙測(cè)試溶液或土壤的酸堿性？

九、熟練掌握本單元的化學(xué)方程式。重點(diǎn)在反應(yīng)規(guī)律。

第十一單元 鹽 化肥

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

一、了解NaCl、NaCO3、NaHCO3、CaCO3等鹽的名稱、俗稱以及在日常生活中的用途。

二、學(xué)會(huì)粗鹽提純，粗鹽提純過程中蒸發(fā)操作需要哪些儀器？步驟？都要用到哪個(gè)儀器？蒸發(fā)什么時(shí)候停止加熱為什么？

三、如何檢驗(yàn)CO32-？常見的沉淀有哪些？

四、初步認(rèn)識(shí)常見的復(fù)分解反應(yīng)，能用于解釋與日常生活相關(guān)的一些現(xiàn)象

（1）復(fù)分解反應(yīng)在什么條件下可以發(fā)生？

（2）學(xué)會(huì)判斷一些物質(zhì)能否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)？ 五、知道一些常見化肥的名稱和作用

（1）植物生長(zhǎng)需求量較大的幾種元素是什么？

（2）氮肥/磷肥/鉀肥的作用分別什么？什么叫復(fù)合肥？舉幾例？

（3）如何鑒別氮肥/磷肥/鉀肥？

六、認(rèn)識(shí)合理使用化肥、農(nóng)藥對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要意義；不合理使用會(huì)帶來什么樣的環(huán)境問題？應(yīng)該采取什么措施？

第十二單元 化學(xué)與生活

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

一、了解對(duì)生命活動(dòng)具有重要意義的有機(jī)物，如：糖、淀粉、油脂、氨基酸、蛋白質(zhì)、維生素等。

（1）糖類、油脂、蛋白質(zhì)、維生素的生理功能分別是什么？哪些食物富含糖類或油脂或蛋白質(zhì)或纖維素？

（2）氨基酸在體內(nèi)的作用是什么？（3）淀粉的代謝過程。

二、知道某些物質(zhì)（CO、甲醛、黃曲霉毒素有損人體健康，認(rèn)識(shí)掌握化學(xué)知識(shí)能幫助人們抵御有害物質(zhì)的侵害。

（1）CO如何使人中毒？（2）甲醛使人中毒的原因是什么？（3）黃曲霉毒素使人中毒原因是什么？

三、了解某些元素如：Ca、Fe、Zn、I、F等對(duì)人體健康的作用 人體缺乏Ca、Fe、Zn元素對(duì)人體分別有什么影響？

四、初步認(rèn)識(shí)在化學(xué)科學(xué)的發(fā)展在幫助人們戰(zhàn)勝疾病與營(yíng)養(yǎng)保健方面的重大貢獻(xiàn)

五、能從組成上區(qū)分有機(jī)物和無機(jī)物。列舉生活中一些常見的有機(jī)物，認(rèn)識(shí)有機(jī)物對(duì)人類生活的重要性。

六、了解常見的合成纖維、塑料、合成橡膠及其應(yīng)用；了解合成材料對(duì)人和環(huán)境的影響；認(rèn)識(shí)新材料的開發(fā)與社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系。

七、用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)區(qū)分棉線維、羊毛纖維和合成織成的不料？

八、用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)區(qū)分熱固性和熱塑性塑料？用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)區(qū)分聚乙烯塑料和聚氯乙烯塑料？

第二篇：化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教案6

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初三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案 第六單元

知識(shí)回顧：

（一、常見物質(zhì)的物理性質(zhì)比較）

1、氧氣是無色無味，密度比空氣____，____溶于水，液氧是____色的。氫氣是無色無味，密度____，____溶于水。

二氧化碳是無色無味，密度比空氣____，____溶于水。____是CO2固體。一氧化碳是無色無味，密度比空氣____，____溶于水。

2、金剛石是天然存在____的物質(zhì)，石墨是____的礦物之一，活性炭、木炭具有的____性，焦炭用于____，炭黑加到橡膠里能夠增加輪胎的____。金剛石和石墨的物理性質(zhì)有很大差異的原因是：____________。CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)有很大差異的原因是：____________。生鐵和鋼主要成分都是鐵，但性質(zhì)不同的原因是：____________。（二、常見物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)比較）

1、H2和O2的現(xiàn)象是：發(fā)出____的火焰。CO和O2的現(xiàn)象是：發(fā)出____的火焰。

2、H2、CO、C具有相似的化學(xué)性質(zhì)：①可燃性②還原性

① 可燃性 H2 + O2— 可燃性氣體點(diǎn)燃前一定要檢驗(yàn)____ CO + O2— H2的爆炸極限為____________ C + O2—（氧氣充足）C+ O2—（氧氣不足）

②還原性 H2 + CuO— 黑色粉末變成____，同時(shí)有____出現(xiàn)

C + CuO— 黑色粉末變成____，同時(shí)產(chǎn)生____________的氣體

CO + CuO— 黑色粉末變成____，產(chǎn)生____________的氣體

3、CO2 ①既不能燃燒，也不能支持一般物質(zhì)燃燒。

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②與水反應(yīng)： CO2 + H2O—（紫色石蕊變____色）③與石灰水反應(yīng)： CO2 + Ca(OH)2—（檢驗(yàn)CO2的方程式）④與灼熱的碳反應(yīng)：CO2 + C—（吸熱反應(yīng)，既是化合反應(yīng)又是氧化還原反應(yīng)，____是氧化劑）

（三、物質(zhì)的制備、除雜、檢驗(yàn)、鑒別）3．制法

1、①原理：實(shí)驗(yàn)室制CO2的原料是：____________。不能用濃鹽酸（原因是______________________），不能用稀硫酸（原因是___________________________。CaCO3 + HCl—。

②裝置：

③收集：

④檢驗(yàn)：

工業(yè)： 5．用途：

典型例題

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1.化學(xué)世界里,形成物質(zhì)種類最多的是()A.氧的化合物 B.碳的化合物 C.硫的化合物 D.氮的化合物

2.由二氧化碳的化學(xué)式你能獲得哪些信息？

3.一個(gè)密閉容器中的氣體僅含碳元素和氧元素，該氣體可能由什么物質(zhì)組成？

4.現(xiàn)在有下列實(shí)驗(yàn)儀器：①大試管②燒杯③酒精燈④集氣瓶⑤長(zhǎng)頸漏斗⑥帶導(dǎo)管的雙孔塞⑦導(dǎo)氣管⑧玻璃片⑨鐵架臺(tái)⑩水槽等儀器，在實(shí)驗(yàn)制取CO2時(shí)，應(yīng)選用的儀器有（填序號(hào)）____________。

5..質(zhì)量相同的Na2CO3、MgCO3、CaCO3, 分別加入足量的鹽酸，產(chǎn)生二氧化碳的量：（）

A．Na2CO3多

B．MgCO3多 C．CaCO3多 D．一樣多 【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】：

1．2004年，美國(guó)科學(xué)通過“勇氣”號(hào)太空車探測(cè)出火星大氣中含有一種稱為硫化羰（化學(xué)式為COS）的物質(zhì)。已知硫化羰與二氧化碳的結(jié)構(gòu)相似，但能在氧氣中完全燃燒，下列有關(guān)硫化羰的說法不正確的是()由蓮山課件提供http://004km.cn/ 資源全部免費(fèi) 由蓮山課件提供http://004km.cn/ 資源全部免費(fèi)

A． B． C． 硫化羰不可用來作滅火劑 相同條件下硫化羰的密度比空氣大

硫化羰在空氣中完全燃燒后的生成物是CO2和SO2

D．硫化羰是酸性氧化物

2.3g木炭和5g氧氣在密閉的容器中充分反應(yīng),下列敘述正確的是()A.產(chǎn)物全是CO B.產(chǎn)物全是CO2 C.產(chǎn)物是CO和CO2的混合物 D.木炭過量, 產(chǎn)物是CO 3.()A.若空氣中的CO2高達(dá)10%時(shí),人很快就會(huì)死亡

B.二氧化碳通入石蕊試液中, 石蕊試液使新生成的碳酸變紅 C.干冰用于人工降雨是利用了它的物理性質(zhì)

D.CO2木條熄滅而O2使其燃燒得更旺,是由于O2有可燃性, CO2無可燃性

.4.鎂粉與碳酸鈣的混合物在敞口容器中灼燒充分反應(yīng)后,稱得反應(yīng)前后固體總下列

說

法

正

確的是

質(zhì)量不變,則此混合物中鎂粉和碳酸鈣的質(zhì)量比為()A.5:7

B.6:25

C.1:5 D.33:50 由蓮山課件提供http://004km.cn/ 資源全部免費(fèi) 由蓮山課件提供http://004km.cn/ 資源全部免費(fèi)

5.某氣體的成分可能含有H2、CO、N2、CH4中的一種或兩種。該氣體在足量的氧氣中充分燃燒后，將全部生成物依此通過濃H2SO4和NaOH溶液，發(fā)現(xiàn)H2SO4和NaOH溶液的質(zhì)量都有增加，則該氣體的成分不可能()A．CH4 B.CO、N2 C.H2、CO D.CO、CH4

6.不能區(qū)別O2和CO2二種無色氣體的方法是()A.用稀鹽酸檢驗(yàn) B.用澄清石灰水檢驗(yàn) C.用紫色石蕊試液檢驗(yàn) D.用燃著的木條檢驗(yàn)

7.由兩種氣體組成的混合氣體M通過灼熱的氧化銅后,氧化銅由黑色變?yōu)榱良t色,剩余氣體依此通過白色的無水硫酸銅和澄清石灰水后,前者顯藍(lán)色,后者變渾濁,則M的組成是()A.一定是氫氣與一氧化碳的混合氣體 B一定是氫氣與二氧化碳的混合氣體 C.可能是水蒸氣與二氧化碳的混合氣體 D.可能是一氧化碳與氫氣的混合氣體

【能力提高】：

1.意大利有一屠狗洞,游客牽著小狗進(jìn)入洞內(nèi),小狗常暈倒在地,而人蹲下時(shí)感到頭暈,站起來后卻很快恢復(fù)正常?后來一些科學(xué)家通過觀察和實(shí)驗(yàn),確定是由于洞內(nèi)二氧化碳含量較高,導(dǎo)致上述現(xiàn)象的發(fā)生,從而破除迷信傳說

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(1)據(jù)此可知二氧化碳的性質(zhì):.(2)若你親臨現(xiàn)場(chǎng),你準(zhǔn)備采取那些措施,證明人洞中二氧化碳的含量比洞外高?

(3)若要較準(zhǔn)確測(cè)出洞中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù),請(qǐng)簡(jiǎn)述你的實(shí)驗(yàn)方案

2.用實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳具有下述性質(zhì)(1)二氧化碳的密度比空氣大.(2)二氧化碳能溶于水.3.左圖是收集,干燥某氣體,并對(duì)它吸收處理的正確裝置,由圖示中實(shí)驗(yàn)裝置推測(cè)出該氣體的兩點(diǎn)物理性質(zhì)

(1)(2)

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第三篇：高三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)

高三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)

一、第一輪復(fù)習(xí)的總體思路：

1、善待課本，鞏固雙基，降低重心、挖掘隱形關(guān)系

2、善于總結(jié)，把握知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真對(duì)待課堂

3、講究方法，立足實(shí)效、歸納技巧

4、重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)及化學(xué)計(jì)算復(fù)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)過程的理解

二、學(xué)生存在的主要問題

1、知識(shí)遺忘嚴(yán)重

2、基礎(chǔ)知識(shí)有待于進(jìn)一步夯實(shí)

3、解題方法單一，計(jì)算準(zhǔn)確率低

4、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正

5、解題步驟有待于規(guī)范

6、實(shí)驗(yàn)探究的方法和技能有待于全面發(fā)展

三、應(yīng)對(duì)策略

1、熟記知識(shí)框架，也就是目錄

2、挑選重點(diǎn)段落閱讀課本

3、一邊做題，一邊反饋到課本的知識(shí)點(diǎn)上

4、根據(jù)已經(jīng)反饋出的知識(shí)點(diǎn)再讀課本，補(bǔ)全以前沒有注意到的知識(shí)

5、再做題，并且總結(jié)最重要的知識(shí)點(diǎn)

四、具體做法

1、板塊復(fù)習(xí)，列出相應(yīng)的知識(shí)框架，對(duì)相應(yīng)的知識(shí)概念必須了解清楚。

化學(xué)是理科中的文科，記的東西散、多，然而化學(xué)的特殊性又在于把細(xì)化、簡(jiǎn)單的東西靈活運(yùn)用。所以，你要對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)一個(gè)不漏，碰到相關(guān)的題，一看就能至少有八分把握要考什么，這樣化學(xué)基本就沒什么問題了！

2、第一輪復(fù)習(xí)最重要的就是要注重基礎(chǔ)，每一本課本，包括配套的練習(xí)冊(cè)都要去反復(fù)看一下，不要做別的事了，更不要去做難題目，這樣反而會(huì)打擊自己。

3、不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)弄懂，自己試著把每一塊的內(nèi)容總結(jié)一下，一定是自己總結(jié)，可以看書總結(jié)，但不要看輔導(dǎo)書替你總結(jié)的。第一輪不要怕浪費(fèi)時(shí)間，要把基礎(chǔ)打好。

4一定要做板塊筆記，把知識(shí)分板塊

5每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要看

6、老師寫的題要記下，一定要有筆記本

7、基礎(chǔ)，雖然是老生常談，但你基礎(chǔ)都沒搞清楚的話，我保證你到后期會(huì)抓狂的如果覺得自己基礎(chǔ)掌握不好的話就看下以前的課本以及你做的筆記，與此同時(shí)學(xué)校會(huì)發(fā)一些練習(xí)，必須按時(shí)完成。

8、化學(xué)方程式很重要必須要牢記，不然的話你到后面幾輪復(fù)習(xí)會(huì)很吃力的。

第四篇：九年級(jí)思想品德教案第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)

九年級(jí)思想品德教案第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)

第一單元

承擔(dān)責(zé)任

服務(wù)社會(huì)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.知道責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系中的相互承諾，理解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和不承擔(dān)責(zé)任的后果，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。

2.懂得人因不同的身份而負(fù)有不同的責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。

3.能夠積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)，逐步樹立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。

二、基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn)回顧：

1.責(zé)任的含義。

2.有承諾就有責(zé)任。

3.責(zé)任的來源。

4.身份不同，責(zé)任不同。我們要扮演好自己的社會(huì)角色，擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

5.承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)。

6.承擔(dān)責(zé)任的意義。

7.不承擔(dān)責(zé)任的后果。

8.怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的好公民。

三、易錯(cuò)易混點(diǎn)講解

1.責(zé)任與義務(wù)：責(zé)任與義務(wù)在一定范圍內(nèi)是一致的，責(zé)任更強(qiáng)調(diào)必須，義務(wù)更強(qiáng)調(diào)應(yīng)該。一般來說，凡是與職務(wù)有關(guān)的，都因其更強(qiáng)調(diào)必須性強(qiáng)調(diào)性而叫做責(zé)任。反之，與職務(wù)無關(guān)的，則因其強(qiáng)調(diào)應(yīng)該性、道德性而都?xì)w于義務(wù)。

2.責(zé)任的來源中，分配、任命與職業(yè)學(xué)生容易搞混，注意幫助學(xué)生區(qū)別。

3.學(xué)會(huì)在不同的責(zé)任面前進(jìn)行選擇，分清責(zé)任的主次和輕重緩急，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧。

四、重點(diǎn)、易考點(diǎn)：（教師講解明確）

1.身份不同，責(zé)任不同。我們要扮演好自己的社會(huì)角色，擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。2.承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與意義。3.不承擔(dān)責(zé)任的后果。4.如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的好公民。

五、容易結(jié)合的社會(huì)熱點(diǎn)：（教師講解明確）1.感動(dòng)中國(guó)2012獲獎(jiǎng)人物事跡。2.食品安全事件。等等。

中國(guó)的食品安全問題事件有哪些？

蘇丹紅鴨蛋、孔雀綠魚蝦、三聚氰胺奶粉及牛奶、甲醛奶糖、帶花黃瓜、爆炸西瓜、“染色紫菜”、臺(tái)灣塑化劑有毒食品，到期面包回爐再造熱賣、漂白大米、面粉增白等等

六、典型題目訓(xùn)練：（學(xué)生討論發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)引導(dǎo)）

1.鞍鋼集團(tuán)礦業(yè)公司一名普通職工郭明義，被稱為雷鋒傳人。他16年捐出工資總額的一半?yún)⒓酉Ｍこ蹋Y助特困學(xué)生180多人；20載累計(jì)獻(xiàn)血6萬多毫升，相當(dāng)于自身血量的10倍。郭明義說：“每做一件好事，就有一股幸福感涌上心頭?！?/p>

在郭明義的帶動(dòng)下和感召下，鞍山市成立了“郭明義愛心團(tuán)隊(duì)”，吸引了5800多名鞍鋼干部職工和普通市民加入。如今，郭明義精神已經(jīng)走出鞍山，走向全國(guó)。（1）、郭明義承擔(dān)了什么責(zé)任？付出了什么代價(jià)？得到了什么回報(bào)？

（2）、我們應(yīng)怎樣向郭明義學(xué)習(xí)，把模范人物的高尚行為轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)？

2.今年，“瘦肉精”、“健美豬”、“皮革奶”、“染色饅頭”等食品安全問題成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。把 “瘦肉精”添加到飼料中，可以增加動(dòng)物的瘦肉量。但食用含有 “瘦肉精”的肉會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生危害，常見有惡心、頭暈、四肢無力、手顫等中毒癥狀，特別是對(duì)心臟病、高血壓患者危害更大?！捌じ锬獭笔菍⑵じ锵履_料溶解后制成蛋白粉混到牛奶里，提高牛奶的蛋白含量。閱讀材料，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問題：

（1）你認(rèn)為應(yīng)該由誰來對(duì)受害者負(fù)責(zé)？并從法律和道德的角度簡(jiǎn)要說明理由。

（2）怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人？

（學(xué)生以小組為單位交流討論并選派代表發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)引導(dǎo)。）

附：參考答案：

1.（1）關(guān)愛他人、服務(wù)社會(huì)，付出時(shí)間、精力和金錢，獲得良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識(shí)和技能等。（2）①我們要樹立責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。②積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)。③培養(yǎng)回報(bào)社會(huì)的意識(shí)，從小事做起，力所能及地去關(guān)心需要幫助的人。④青少年肩負(fù)著鑄造民族輝煌的重任，我們要努力學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，努力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。

2.（1）①應(yīng)該由生產(chǎn)者（或銷售者）負(fù)責(zé)。

②法律方面：A、違反了《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》，侵犯消費(fèi)者安全權(quán)、知情權(quán)和公平交易權(quán)。B、侵犯了公民的生命健康權(quán)。

道德方面：A、他們生產(chǎn)或銷售的產(chǎn)品，造成傷害，就要勇于承認(rèn)，并承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。B、誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)信的基本要求。

（2）①慎重許諾、堅(jiān)決履行諾言，勇于承認(rèn)并承擔(dān)過錯(cuò)。

②自覺承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)反思自己的責(zé)任，做責(zé)任的主人。

七、鞏固練習(xí):（學(xué)生思考、討論、發(fā)言）

1.2010年8月7日晚，王偉帶領(lǐng)25名官兵冒雨沖入泥石流現(xiàn)場(chǎng)。沒有任何工具，王偉和救援官兵徒手掀開瓦礫，他與戰(zhàn)友營(yíng)救20多個(gè)小時(shí)，讓23條生命逃離了死神的威脅，而自己懷孕2個(gè)月的妻子和岳父母一家四口人卻遇難，被渾濁的泥石流無情吞噬。材料告訴我們（）

①承擔(dān)責(zé)任必然要付出代價(jià)，要學(xué)會(huì)推脫責(zé)任 ②在社會(huì)生活中，每個(gè)人都因不同的角色承擔(dān)不同的責(zé)任③維護(hù)集體利益，就必須放棄個(gè)人利益④奉獻(xiàn)精神是社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn)

A、①③

B、①②

C、②③

D、②④

2.來自安徽潁上縣的姑娘劉麗，在廈門靠幫助別人洗腳掙錢，卻省吃儉用資助貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)，被網(wǎng)友稱為“中國(guó)最美的洗腳妹”。2011年2月，劉麗獲選“2010年感動(dòng)中國(guó)十大人物”。這說明（）

①承擔(dān)責(zé)任，一定會(huì)贏得他人的贊譽(yù)和認(rèn)可

②在我國(guó)，權(quán)利與義務(wù)具有一致性 ③不同身份承擔(dān)相同的責(zé)任

④勇?lián)?zé)任，幫助他人，能使生命價(jià)值得以延伸

A、①②

B、②④

C、①④

D、③④

3.年獻(xiàn)血總量是15個(gè)成年人血液的總和，20年扶貧幫困累計(jì)捐資50萬。他是國(guó)際紅十字人道主義宣傳員王文清。他說：“我愿一生勇舉紅十字的火炬，不是照亮自己，而是照亮世界、照亮世上最痛苦最需要幫助的人?！蓖跷那宓难孕斜砻魉ǎ?/p>

①承擔(dān)了對(duì)社會(huì)的責(zé)任

②具有關(guān)愛他人、服務(wù)社會(huì)的親社會(huì)意識(shí)

③熱心公益，服務(wù)社會(huì)

④不惜一切代價(jià)追求個(gè)人名利 A、①②③

B、②③④

C、①③④

D、①②④

4、當(dāng)大橋的施工鋼架發(fā)生險(xiǎn)情時(shí)，正值生理期的她躍入河中，救起奄奄一息的修橋工人；17歲時(shí)撿到棄嬰，她毅然選擇“媽媽”角色，給予孩子“活寶”親情寄托??這位云南姑娘鐵飛燕被網(wǎng)友稱為“最美90后女孩”。鐵飛燕之所以受到網(wǎng)友的贊賞，是因?yàn)椋ǎ偎鶎?shí)施的行為是善良、正義的行為

②她服務(wù)社會(huì)、關(guān)愛他人，具有高度的社會(huì)責(zé)任感和親社會(huì)的意識(shí)

③珍愛他人的生命勝過珍愛自己，表現(xiàn)出個(gè)人英雄主義

④她承擔(dān)責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào) A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①③④

5、從汶川地震現(xiàn)場(chǎng)到北京奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)內(nèi)外，從青海玉樹的救援到上海世博會(huì)、廣州亞運(yùn)會(huì)的微笑服務(wù)，無數(shù)的青年和社會(huì)公眾在扶貧開發(fā)、社會(huì)建設(shè)、環(huán)境保護(hù)、大型賽會(huì)、搶險(xiǎn)救援、海外服務(wù)等領(lǐng)域?yàn)樯鐣?huì)提供了無數(shù)的志愿服務(wù)。這些志愿者參與志愿活動(dòng)（）①是積極承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感

②是為了獲得更多的榮譽(yù)和利益 ③在承擔(dān)責(zé)任中提升生命的價(jià)值

④既有利于鍛煉實(shí)踐能力，又有利于和諧社會(huì)的構(gòu)建 A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①③④

6.九年級(jí)（1）班的學(xué)生小亮在同學(xué)小強(qiáng)的請(qǐng)求下，答應(yīng)為他到網(wǎng)吧玩游戲的事保密。你認(rèn)為小亮對(duì)自己作出的承諾（）A、應(yīng)該信守，因?yàn)橹挥惺匦挪拍鼙３肿∮亚?B、應(yīng)該信守，因?yàn)槌兄Z一旦作出，就必須兌現(xiàn)

C、不應(yīng)該信守，因?yàn)樾?qiáng)的行為是錯(cuò)誤的 D、不應(yīng)該信守，因?yàn)閱手Z無需承擔(dān)責(zé)任

7、有人對(duì)世界100名各領(lǐng)域中的杰出人士作了問卷調(diào)查，其中61人承認(rèn)：他們所從事的職業(yè)并不是他們最喜歡的，至少不是心目中最理想的，之所以取得輝煌業(yè)績(jī)，除了聰穎和勤奮之外，是責(zé)任感創(chuàng)造了奇跡。這份調(diào)查說明了

（）

A、獲取成功與興趣愛好、智力因素沒有必然聯(lián)系 B、從事自己最感興趣的職業(yè)，一定能取得成功 C、無論何種崗位，只要有了責(zé)任感就能成就一番事業(yè)

D、凡應(yīng)該做的事，不管是否自愿，只要盡責(zé)盡力，同樣可以做得很出色

8、林肯說過：“每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識(shí)而進(jìn)入更高的境界?！?這說明了（）A．如果不能自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，對(duì)自己負(fù)責(zé)，你就無法真正長(zhǎng)大成人

B．別人能負(fù)的責(zé)任，我們一定能負(fù)，別人不能負(fù)的我也不能 C．負(fù)責(zé)就一定能獲得更高的知識(shí)，一定可以成才

D．大事可以負(fù)責(zé)，小事就不必了

9、在學(xué)習(xí)生活中，有一部分同學(xué)成了“明天一族”：該讀的書明天再讀，該交的作業(yè)明天再交，該做的事明天再做，花明天的錢、大量超前消費(fèi)；??這部分同學(xué)（）A.正確理解了承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)，作出了最合理的選擇 B.不能夠明確自己的角色，沒有承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任

C.未能做到合理消費(fèi)、理性消費(fèi)

D.有強(qiáng)烈的時(shí)間觀念和理財(cái)觀念，能科學(xué)安排時(shí)間，做到合理理財(cái)

（學(xué)生以小組為單位思考討論發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)明確，并解答學(xué)生疑惑）附答案：DBACD CDAB

（八）課后作業(yè)：

鞏固本節(jié)課復(fù)習(xí)要點(diǎn) 2012年CCTV“感動(dòng)中國(guó)”獲獎(jiǎng)人物事跡 1.朱光亞 中國(guó)兩彈元?jiǎng)?863計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)人

朱光亞，男，生于1924年，逝于2011年，享年87歲，湖北武漢人，著名科學(xué)家。

朱光亞青年時(shí)期求學(xué)美國(guó)密執(zhí)安大學(xué)，從事核物理學(xué)的學(xué)習(xí)和研究，25歲獲物理學(xué)博士學(xué)位。1950年春，從美國(guó)回到祖國(guó)北京，投身建設(shè)新中國(guó)的熱潮。他先后在北京大學(xué)、東北人民大學(xué)(現(xiàn)吉林大學(xué))、中科院物理研究所等地教授物理學(xué)并組織籌建物理學(xué)研究所。1956年，朱光亞參與籌建近代物理研究室，為中國(guó)培養(yǎng)了第一批原子能專業(yè)人才。20世紀(jì)50年代末，中國(guó)開始完全依靠自己的力量發(fā)展核事業(yè)，朱光亞被任命為中國(guó)核武器研制的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人。他負(fù)責(zé)并組織領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)原子彈、氫彈的研究、設(shè)計(jì)、制造與試驗(yàn)研究，地下核試驗(yàn)的攻關(guān)，高技術(shù)研究發(fā)展計(jì)劃的制定與實(shí)施，國(guó)防科學(xué)技術(shù)研究發(fā)展及軍備控制問題研究等工作，為中國(guó)核科學(xué)技術(shù)事業(yè)的發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。在國(guó)防科技領(lǐng)域，朱光亞還指導(dǎo)了中國(guó)第一座核電站一一秦山30萬千瓦核電站的籌建及技術(shù)研究開發(fā)工作，潛艇核動(dòng)力、核材料技術(shù)的研究發(fā)展，國(guó)防科技與武器裝備發(fā)展戰(zhàn)略研究，國(guó)防關(guān)鍵技術(shù)報(bào)告制定，國(guó)家安全重大基礎(chǔ)研究等重大工作。20世紀(jì)80年代中期，他還參與了 “863”計(jì)劃（國(guó)家高技術(shù)研究發(fā)展計(jì)劃）的制定和實(shí)施。朱光亞為我國(guó)核事業(yè)的教育、試驗(yàn)、發(fā)展提出了許多戰(zhàn)略性、前瞻性和創(chuàng)新性的重要思想和建議，為迎接世界新軍事變革的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)我國(guó)國(guó)防科技和武器裝備的跨越式發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。

2.胡忠 謝曉君夫婦 堅(jiān)守在雪域高原上的支教者 兩人均為四川藏區(qū)福利學(xué)校志愿者，教師。

在去藏區(qū)支教前，胡忠、謝曉君夫婦都是成都中學(xué)的老師。2000年，胡忠在晚報(bào)上看了一篇關(guān)于甘孜州康定縣塔公鄉(xiāng)一所孤兒學(xué)校急需老師的報(bào)道，動(dòng)了支教的年頭。他帶著妻子到當(dāng)?shù)乜疾旌?，兩人為?dāng)?shù)氐钠D苦狀況震驚。胡忠下定了決心，妻子支持他的決定。這時(shí)候，他們的女兒剛剛出生不久。孤兒學(xué)校處在海拔3800米的康定縣塔公鄉(xiāng)，是一所福利性質(zhì)的民辦公助寄宿制學(xué)校。這里是甘孜州13個(gè)縣的漢、藏、彝、羌四個(gè)民族143名孤兒的校園，也是他們完全意義上的家。胡忠以志愿者身份來到塔公鄉(xiāng)，300多元生活補(bǔ)助是他每月的報(bào)酬。2003年，在丈夫的召喚下，妻子帶著三歲的女兒也來到這里支教。謝曉君音樂學(xué)院彈得一手好鋼琴，可學(xué)校最需要的卻不是音樂老師。生物老師、數(shù)學(xué)老師、圖書管理員和生活老師，三年時(shí)間里，謝曉君嘗試了四種角色位置，頂替離開了的志愿者和支教老師。2006年，8月，一座位置更偏遠(yuǎn)、條件更艱苦的學(xué)?！澳狙抛鎽c”創(chuàng)辦了，她主動(dòng)前往當(dāng)起了藏族娃娃們的老師、家長(zhǎng)甚至是保姆。今年2月，她甚至把工作關(guān)系轉(zhuǎn)到康定縣，并表示“一輩子呆在這兒?！? 3.吳孟超 人民醫(yī)學(xué)家

吳孟超，男，90歲，中國(guó)科學(xué)院院士、國(guó)家科技獎(jiǎng)獲得者，中國(guó)肝臟醫(yī)學(xué)奠基人。第二軍醫(yī)大學(xué)東方肝膽外科醫(yī)院院長(zhǎng)。吳孟超是世界上90歲高齡仍然工作在手術(shù)臺(tái)前的唯一一位醫(yī)生。他不僅是一位優(yōu)秀的肝臟科臨床醫(yī)生，更是一位杰出的醫(yī)學(xué)研究者，我國(guó)肝臟外科醫(yī)學(xué)奠基人?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，身居海外的吳孟超響應(yīng)黨的號(hào)召，歷盡千辛萬苦回到了國(guó)內(nèi)。從同濟(jì)醫(yī)學(xué)院畢業(yè)，走上外科醫(yī)生的路。50年代，他投入肝臟外科的研究，和兩位同事組成了三人“攻關(guān)小組”。在艱苦的科研環(huán)境下，用做乒乓球的賽璐珞當(dāng)灌注材料，做成肝臟標(biāo)本，并創(chuàng)造了肝臟解剖的 “五 葉四段” 理論。1960年3月1日，他成功進(jìn)行了中國(guó)首例肝癌切除手術(shù)。1975年，他為患者切除了重18公斤，體積為63×48.5×40厘米的腫瘤，是至今為止國(guó)際文獻(xiàn)報(bào)道的最大的被切掉的血管瘤。直到2011年，這個(gè)病人仍然健康地活著。50年間，吳孟超推動(dòng)中國(guó)的中國(guó)的肝臟醫(yī)學(xué)從無到有，從有到精。1999年，他推動(dòng)建立了中國(guó)的肝膽外科專科醫(yī)院，并成為國(guó)內(nèi)最大，國(guó)際唯一的肝膽外科疾病診療和研究中心?，F(xiàn)在一年收治的病人超過10000名，一年的手術(shù)量達(dá)到4000例。2009年，吳孟超牽頭的“國(guó)家肝癌科學(xué)中心”經(jīng)國(guó)家批準(zhǔn)在上海建立。經(jīng)過幾十年的努力，在中國(guó)多發(fā)的疾病肝癌術(shù)后五年生存率，由上世紀(jì)六七十年代的16%，上升到今天的53%，肝癌對(duì)國(guó)人的傷害力得到了有效地扼制。國(guó)際肝膽胰協(xié)會(huì)前主席威廉姆斯評(píng)價(jià)說：吳教授對(duì)肝癌的基礎(chǔ)研究和臨床工作，在國(guó)際上處于領(lǐng)先地位，他的成就令全球同行所矚目和敬佩。一個(gè)好醫(yī)生，眼里看的是病，心里裝的是人。吳孟超正是這樣一位好醫(yī)生。吳孟超總是設(shè)身處地為病人著想。他要求醫(yī)生用最簡(jiǎn)單、最便宜、最有效的方法為病人治療。吳孟超手術(shù)時(shí)，用的麻醉藥和消炎藥都是最普通的，縫合創(chuàng)面切口從不用專門的器械，他說：“用器械咔嚓一聲 1000多元，我用手縫合分文不要。”吳孟超一生愛國(guó)愛黨，他說:“我這一生有三條路走對(duì)了:回國(guó)、參軍、入黨?！?2006年1月9日，在北京人民大會(huì)堂召開的國(guó)家科學(xué)技術(shù)大會(huì)上，吳孟超獲得國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。84歲的吳孟超又一次熱血沸騰：“要讓中國(guó)肝膽外科站到世界最前沿！”

4.劉偉 身殘志堅(jiān)的精彩人生

劉偉，無臂鋼琴師，23歲?！拔业娜松兄挥袃蓷l路，要么趕緊死，要么精彩地活著?！边@是無臂鋼琴師劉偉的勵(lì)志名言，這個(gè)小伙子的獨(dú)特經(jīng)歷和強(qiáng)大的內(nèi)心世界讓很多人記住了他的名字。劉偉出生在北京普通人家，10歲時(shí)因一場(chǎng)可怕的事故而被截去雙臂。12歲的他在康復(fù)醫(yī)院的水療池學(xué)會(huì)了游泳，兩年后在全國(guó)殘疾人游泳錦標(biāo)賽上奪得兩枚金牌；16歲他學(xué)習(xí)打字；19歲學(xué)習(xí)鋼琴，一年后就達(dá)到相當(dāng)于用手彈鋼琴的專業(yè)7級(jí)水平；22歲挑戰(zhàn)吉尼斯世界紀(jì)錄，一分鐘打出了233個(gè)字母，成為世界用腳打字最快的人；23歲他登上了維也納金色大廳舞臺(tái)，讓世界見證了中國(guó)男孩的奇跡。當(dāng)袖管兩空的劉偉走上舞臺(tái)時(shí)，所有人都知道他要表演什么，但沒人能想象他究竟要怎樣用雙腳彈奏鋼琴。而當(dāng)他坐到特制的琴凳上之后，優(yōu)美的旋律從他腳下流出，十個(gè)腳趾在琴鍵上靈活地跳躍著，全場(chǎng)陷入了一片安靜。在劉偉表演結(jié)束之后，所有觀眾都起身鼓掌。劉偉的身后，站立著他的偉大的母親。一個(gè)普普通通的家庭婦女，識(shí)字不多，但是懂得一個(gè)最基本的道理：這個(gè)世界沒有什么可以依賴，除了他自己。劉偉沒有讓母親失望。近日，劉偉的自述《活著已值得慶?！烦霭妗８鶕?jù)他的真實(shí)故事創(chuàng)作、由他和倪萍民生大議(微博)主演的電影《最長(zhǎng)的擁抱》已經(jīng)殺青，倪萍說：“我要買十本送給那些有胳膊的人看。”

5.楊善洲 一生奉獻(xiàn)給人民的好書記

楊善洲，男，享年84歲，原任保山地委書記。楊善洲從事革命工作近40年，曾擔(dān)任保山地委領(lǐng)導(dǎo)。兩袖清風(fēng)，清廉履職，忘我工作，一心為民。1988年退休后，他主動(dòng)放棄進(jìn)省城安享晚年的機(jī)會(huì)，扎根大亮山，義務(wù)植樹造林，一干就是22個(gè)春秋，帶領(lǐng)大家植樹造林5.6萬畝，林場(chǎng)林木覆蓋率達(dá)97%以上。楊善洲把昔日的荒山禿嶺變成了今朝生機(jī)勃勃的綠色天地，使當(dāng)?shù)貝毫拥淖匀画h(huán)境得到明顯改善。不僅如此，他還帶領(lǐng)群眾修建了18公里的林區(qū)公路，架設(shè)了4公里余的輸電線路，使深居大亮山的村寨農(nóng)戶，通電通路。2010年5月5日，楊善洲同志把保山市委、市政府為他頒發(fā)的20萬元特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)中的10萬元捐贈(zèng)給保山第一中學(xué)，另外10萬元捐贈(zèng)給大亮山林場(chǎng)。他去世前，還將價(jià)值3億元的林場(chǎng)無償上繳給國(guó)家。

6.阿里木，男，40歲，新疆維吾爾人。

阿里木1989年在新疆石河子參軍入伍。退伍后，在當(dāng)?shù)毓╀N社工作，1997年供銷社破產(chǎn)后，阿里木離開新疆走南闖北，2002年來到貴州省畢節(jié)市，以烤羊肉串為生。他在畢節(jié)看見很多窮孩子上不起學(xué)。阿里木深知缺乏教育給人生帶來的晦暗。從2006年起，阿里木決定用烤羊肉串掙來的錢在畢節(jié)學(xué)院設(shè)立“阿里木獎(jiǎng)學(xué)金”，專門資助貧困學(xué)生。8年來，阿里木賣出30多萬串羊肉串?dāng)€下的10多萬元，全部捐獻(xiàn)出來資助了上百名貧困學(xué)生。很多網(wǎng)友被他的故事所感動(dòng)，親切地稱他為：烤羊肉串的“慈善家”。

7.張平宜 跨越海峽的希望之翼

張平宜，女，52歲，臺(tái)灣云林縣人，中華希望之翼服務(wù)協(xié)會(huì)執(zhí)行長(zhǎng)。

張平宜曾經(jīng)是臺(tái)灣《中國(guó)時(shí)報(bào)》資深記者，2000年，為了采訪大陸麻風(fēng)康復(fù)村的現(xiàn)狀，她多方詢問后，來到了四川省西部一個(gè)叫大營(yíng)盤的小村莊。2002年，她履行自己的承諾，為村莊的小學(xué)興建了嶄新的教室。2003年起2011年，她辭去百萬年薪的工作，在海峽對(duì)岸開辦“中華希望之翼服務(wù)協(xié)會(huì)”，致力于大營(yíng)盤麻風(fēng)病人的子女教育.為了籌建建校的資金，她在臺(tái)灣寫文章募款，到處演講、賣書，帶著醫(yī)生丈夫每月給的1萬元新臺(tái)幣零花錢坐出租車，去試圖說服潛在的資助者。她帶著積攢起來的善款，回到大營(yíng)盤，當(dāng)上了新教學(xué)樓的“監(jiān)工”。11年來，在四川涼山彝族自治州越西縣，張平宜將一個(gè)供麻風(fēng)村子女上學(xué)的教學(xué)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)地建成為完善正規(guī)的學(xué)校，2005年至今已培養(yǎng)百余畢業(yè)生。為了給孩子們找出路，她又讓在青島開辦工廠的弟弟，為想要外出打工的學(xué)生們提供職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。

8.孟佩杰 漢族 照顧養(yǎng)母12年的孝女 孟佩杰，女，20歲，山西師范大學(xué)學(xué)生。

孟佩杰有著一個(gè)不幸的童年：5歲時(shí)父親去世，母親重病，無奈將她送人領(lǐng)養(yǎng)，不久生母去世；5歲的孟佩杰由養(yǎng)母劉芳英照顧，三年后養(yǎng)母劉芳英因病癱瘓，不久后，養(yǎng)父不堪生活壓力離家出走，此后杳無音訊。8歲的孟佩杰開始為生計(jì)而操勞，承擔(dān)起侍奉癱瘓養(yǎng)母的重任。每個(gè)月倆人就靠養(yǎng)母微薄的病退工資生活，每天在上學(xué)之余要買菜做飯，替養(yǎng)母洗漱梳頭、換洗尿布、為全身涂抹褥瘡藥膏。孟佩杰一直悉心照料養(yǎng)母劉芳英，不離不棄。2009年，孟佩杰被距離家鄉(xiāng)百公里外的山西師范大學(xué)臨汾學(xué)院錄取，不放心養(yǎng)母的她決定“帶著母親上大學(xué)”，在學(xué)校附近租了房子，繼續(xù)悉心照料著養(yǎng)母。十二年，4000多日子，孟佩杰不僅僅在生活上照顧了養(yǎng)母劉芳英，更重要的一點(diǎn)是，她的存在讓劉芳英漸漸找回了生活下去的責(zé)任和勇氣。

9.吳菊萍 最美媽媽

吳菊萍，女，31歲，現(xiàn)浙江嘉興人，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。

2011年7月2日下午1點(diǎn)半，在杭州濱江區(qū)的一住宅小區(qū)，一個(gè)2歲女童突然從10樓墜落，在樓下的吳菊萍奮不顧身地沖過去用雙手接住了孩子，目前小女孩已經(jīng)好轉(zhuǎn)，吳菊萍手臂骨折，受傷嚴(yán)重，被網(wǎng)友稱為“最美媽媽”。2011年9月12日，吳菊萍和墜樓女孩妞妞約好，回家過中秋團(tuán)圓。吳菊萍自己有一個(gè)剛剛7個(gè)月大的兒子，在救人前她健康活潑的兒子還沒有斷奶。由于吳菊萍治療時(shí)要服大量藥物，她不得不給孩子斷了奶。2011年9月20日，在第三屆全國(guó)道德模范評(píng)選中榮獲全國(guó)見義勇為模范稱號(hào)。

10.劉金國(guó)：兩袖清風(fēng)、一心為公的領(lǐng)導(dǎo)干部

劉金國(guó)，男，56歲，公安部副部長(zhǎng)、紀(jì)委書記、督察長(zhǎng)。他工作崗位、環(huán)境、職位多次變化，但清正廉潔、一塵不染、一心為公的本色沒有絲毫改變。劉金國(guó)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)幾十年，親手審批過近20萬個(gè)“農(nóng)轉(zhuǎn)非”指標(biāo)，可自己的親屬，卻無一跳出“農(nóng)門”；他經(jīng)常深入基層調(diào)研，但從不提前打招呼，吃飯除了在機(jī)關(guān)食堂就是路邊小店；從不接受各種宴請(qǐng)，從不接受任何禮品，哪怕是一瓶酒、一盒茶葉；經(jīng)常出席重要場(chǎng)合，卻沒有一件名牌衣服；配有工作用車，家屬?gòu)奈从眠^。劉金國(guó)遇到重大突發(fā)事件都親臨一線指揮。在“5·12”汶川特大地震救援中，擔(dān)任公安部前線總指揮，緊急調(diào)集、指揮全國(guó)2萬多名公安專業(yè)救援力量，從廢墟中搜救出被埋壓人員8335人。2010年7月16日大連新港輸油管線爆炸火災(zāi)事故發(fā)生后，他帶專家第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，面對(duì)數(shù)十個(gè)儲(chǔ)量巨大油罐隨時(shí)爆炸的危險(xiǎn)，臨危不懼，果斷決策，科學(xué)組織，連續(xù)在火場(chǎng)最前沿指揮7個(gè)多小時(shí)，直至大火被成功撲滅。石油化工火災(zāi)的滅火救援是世界性難題，15個(gè)小時(shí)撲滅了10萬噸油罐大火，專家稱為世界奇跡。劉金國(guó)不論在什么崗位、分管什么工作，樣樣干得優(yōu)秀。2011年，根據(jù)公安部黨委部署，直接組織指揮打擊侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)和制售偽劣商品犯罪“亮劍”行動(dòng)，全國(guó)共破案近3萬起，打掉制假售假等犯罪團(tuán)伙6700余個(gè)；具體組織指揮網(wǎng)上追逃專項(xiàng)督察“清網(wǎng)行動(dòng)”，全國(guó)公安機(jī)關(guān)抓逃率超過84%，抓獲涉嫌故意殺人在逃人員1萬多名、潛逃10年以上在逃人員2萬多名。他嫉惡如仇，嚴(yán)肅查處了一批違紀(jì)違法人員，公安部紀(jì)委監(jiān)察局被評(píng)為全國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)先進(jìn)集體。劉金國(guó)曾獲得全國(guó)公安系統(tǒng)“一級(jí)英雄模范”、河北省“優(yōu)秀人民公仆”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“廉政公仆”等榮譽(yù)稱號(hào)。2010年，被國(guó)務(wù)院記個(gè)人一等功。

2012年CCTV“感動(dòng)中國(guó)”獲獎(jiǎng)人物——頒獎(jiǎng)詞 在今年(2011)的評(píng)選活動(dòng)中，朱光亞、劉金國(guó)、楊善洲、吳孟超、張平宜、胡忠、謝曉君、吳菊萍、孟佩杰、劉偉、阿里木獲得了“感動(dòng)中國(guó)人物”稱號(hào)，節(jié)衣縮食資助眾多兒童上學(xué)的白方禮老人獲得《感動(dòng)中國(guó)》特別致敬。

1、感動(dòng)中國(guó)2011獲獎(jiǎng)?wù)?朱光亞

感動(dòng)中國(guó)推選委員陳章良這樣評(píng)價(jià)朱光亞：

縱覽全局，心系祖國(guó)，中國(guó)核事業(yè)的領(lǐng)航人，保衛(wèi)的是家，捍衛(wèi)的是尊嚴(yán)，顯示的是中華民族的錚錚傲骨！

推選委員閻肅說：

肅然起敬，卓越功勛，他代表的群英，使我們的民族——自強(qiáng)，自信，自力，自尊！

感動(dòng)中國(guó)組委員會(huì)授予朱光亞的頒獎(jiǎng)辭：

人生為一大事來。

他一生就做了一件事，但卻是新中國(guó)血脈中，激烈奔涌的最雄壯力量。細(xì)推物理即是樂，不用浮名絆此生。遙遠(yuǎn)蒼穹，他是最亮的星。

2、感動(dòng)中國(guó)推選委員杜玉波這樣評(píng)價(jià)胡忠、謝曉君：

他們的高原紅，是陽光的沉淀，也是心中澎湃的熱血在臉上的體現(xiàn)，這是我們這個(gè)時(shí)代最新鮮最健康的紅潤(rùn)。這一票我要表達(dá)向他們的敬意和贊美。

推選委員于丹說：

這兩位老師讓我們知道：人最大的富庶在于愛和信念的堅(jiān)持，他們用生命提攜了孤兒的成長(zhǎng)，在一個(gè)物質(zhì)繁盛的時(shí)代里，他們?nèi)匀蛔屖澜缦嘈牛壕駸o敵。

感動(dòng)中國(guó)組委員會(huì)授予胡忠、謝曉君的頒獎(jiǎng)辭：

他們帶上年幼的孩子，是為了更多的孩子。他們放下蒼老的父母，是為了成為最好的父母。

不是絕情，是極致的深情；不是沖動(dòng)，是不悔的抉擇。

他們，是高原上怒放的并蒂雪蓮。

3、感動(dòng)中國(guó)推選委員胡占凡這樣評(píng)價(jià)吳孟超：

吳孟超總以無盡赤忱善待病人，以赤子之愛對(duì)待肝膽外科事業(yè)。醫(yī)者仁心，一個(gè)偉大的醫(yī)者，不僅憑醫(yī)術(shù)，更憑仁愛感動(dòng)世人。吳孟超先生，是當(dāng)之無愧的醫(yī)學(xué)泰斗。

推選委員任衛(wèi)新說：

吳老以九十高齡，與患者肝膽相照。作為醫(yī)生，作為軍人，他都是一座豐碑。

感動(dòng)中國(guó)組委員會(huì)授予吳孟超的頒獎(jiǎng)辭：

六十年前，他搭建了第一張手術(shù)臺(tái)，到今天也沒有離開。

手中一把刀，游刃肝膽，依然精準(zhǔn)，心中一團(tuán)火，守著誓言，從未熄滅。

他是不知疲倦的老馬，要把病人一個(gè)一個(gè)馱過河。

4、感動(dòng)中國(guó)2011獲獎(jiǎng)?wù)?劉偉 感動(dòng)中國(guó)推選委員易中天這樣評(píng)價(jià)劉偉：

無臂鋼琴師劉偉告訴我們:音樂首先是用心靈來演奏的。有美麗的心靈，就有美麗的世界。

推選委員陸小華說：

腳下風(fēng)景無限，心中音樂如夢(mèng)。劉偉，用事實(shí)告訴人們，努力就有可能。今天的中國(guó)，還有什么勵(lì)志故事能趕上劉偉的鋼琴聲。

感動(dòng)中國(guó)組委員會(huì)授予劉偉的頒獎(jiǎng)辭：

當(dāng)命運(yùn)的繩索無情地縛住雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)的為夢(mèng)想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那一段段輕盈的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。

5、感動(dòng)中國(guó)2011獲獎(jiǎng)?wù)?楊善洲 感動(dòng)中國(guó)推選委員孫偉這樣評(píng)價(jià)楊善洲：

楊善洲的六十年告訴我們：大公無私、堅(jiān)守信念、一生奉獻(xiàn)依然是黨員干部的根本。

推選委員陳淮說：

一個(gè)人能夠給歷史，給民族，給子孫留下些什么？楊善洲留下的是一片綠蔭和一種精神！

感動(dòng)中國(guó)組委員會(huì)授予楊善洲的頒獎(jiǎng)辭：

綠了荒山，白了頭發(fā)，他志在造福百姓；老驥伏櫪，意氣風(fēng)發(fā)，他心向未來。清廉，自上任時(shí)起；奉獻(xiàn)，直到最后一天。六十年里的一切作為，就是為了不辜負(fù)人民的期望。

6、感動(dòng)中國(guó)2011獲獎(jiǎng)?wù)?阿里木

感動(dòng)中國(guó)推選委員崔永元這樣評(píng)價(jià)阿里木：

阿里木的義舉告訴我們，慈善沒有門檻，哪怕一米見方的鐵皮家當(dāng)，你也可以為慈善扇風(fēng)點(diǎn)火。阿里木，草根慈善，用人間煙火展現(xiàn)善良情懷。

推選委員陳菊紅說：

傳說貴州晴天很少，阿里木的行動(dòng)給這里帶來了照亮人內(nèi)心世界的熱烈的陽光。

下面我來宣讀，感動(dòng)中國(guó)組委員會(huì)授予阿里木的頒獎(jiǎng)辭：

快樂的巴郎，在煙火繚繞的街市上，大聲放歌?？嚯y沒有冷了他的熱心，聲譽(yù)不能改變他的信念。

一個(gè)人最樸素的惻隱，在人群中激蕩起向善的漣漪。

7、感動(dòng)中國(guó)2011獲獎(jiǎng)?wù)?張平宜

感動(dòng)中國(guó)推選委員王曉暉這樣評(píng)價(jià)張平宜：

一只希望的青鳥，飛過海峽，落在大山中被遺忘的角落。當(dāng)人們看到久違的笑容和自信浮現(xiàn)在麻風(fēng)村人的臉上，就會(huì)明白希望之翼的真正含義。推選委員彭長(zhǎng)城說：

為了一個(gè)底層群體的生活和尊嚴(yán)，為了打破這個(gè)群體的宿命，她勇敢地去挑戰(zhàn)去行動(dòng)。她對(duì)人性的關(guān)懷和尊重，已到了捍衛(wèi)的程度。

感動(dòng)中國(guó)組委員會(huì)授予張平宜的頒獎(jiǎng)辭：

蜀道難，蜀道難，臺(tái)灣娘子上涼山。

跨越海峽，跨越偏見，跨越懷疑，她抱起麻風(fēng)村孤單的孩子，把無助的眼神柔化成對(duì)世界的希望。

她看起來無比堅(jiān)強(qiáng)，其實(shí)她的內(nèi)心比誰都柔軟。

8、感動(dòng)中國(guó)2011獲獎(jiǎng)?wù)?孟佩杰

感動(dòng)中國(guó)推選委員丁俊杰這樣評(píng)價(jià)孟佩杰：

孝順，是中國(guó)人的傳統(tǒng)美德。孟佩杰，付出的是孝心，贏得的是尊重，一個(gè)感動(dòng)中國(guó)人的平凡女孩。

推選委員王振耀說：

童稚的年歲，她一力撐起幾經(jīng)風(fēng)雨的家。她的存在，是養(yǎng)母生存的勇氣，更是激起了千萬人心中的漣漪。

下面我來宣讀，感動(dòng)中國(guó)組委員會(huì)授予孟佩杰的頒獎(jiǎng)辭：

在貧困中，她任勞任怨，樂觀開朗，用青春的朝氣驅(qū)趕種種不幸；在艱難里，她無怨無悔，堅(jiān)守清貧，讓傳統(tǒng)的孝道充滿每個(gè)細(xì)節(jié)。

雖然艱辛填滿四千多個(gè)日子，可她的笑容依然燦爛如花 9.“最美媽媽”吳菊萍 奮不顧身托住小生命

頒獎(jiǎng)詞：

危險(xiǎn)裹挾生命呼嘯而來，母性的天平容不得剎那搖擺。她挺身而出，接住生命，托住了幼吾幼及人之幼的傳統(tǒng)美德。她并不比我們高大，但那一刻，已經(jīng)讓我們仰望。.忠誠(chéng)衛(wèi)士劉金國(guó) 兩袖清風(fēng)，一心為公 頒獎(jiǎng)詞：

賊有未曾經(jīng)我縛，事無不可對(duì)人言。是盾，就矗立在危險(xiǎn)前沿，寸步不退。是劍，就向邪惡揚(yáng)眉出鞘，絕不姑息。烈火鍛造的鐵血將帥，兩袖清風(fēng)的忠誠(chéng)衛(wèi)士

九年級(jí)思想品德教案第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)

（三）（一）課標(biāo)要求：(教師明確)

1.感受身邊的變化，了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民實(shí)行改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給國(guó)家、社會(huì)帶來的巨大變化。

2.知道馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表及科學(xué)發(fā)展觀是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的指導(dǎo)思想。

（二）基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn)：(師生互動(dòng)回顧)

1.百姓生活發(fā)生了巨大的變遷，我國(guó)人民實(shí)現(xiàn)了由貧窮到溫飽、再由溫飽到總體上小康的歷史性跨越。

2.中國(guó)取得一切成就的背后支撐是中國(guó)日益增強(qiáng)的綜合國(guó)力。

3.經(jīng)濟(jì)力和科技力是綜合國(guó)力的決定性因素。

4.中國(guó)共產(chǎn)黨在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的地位和作用。

5.中國(guó)共產(chǎn)黨先進(jìn)性的表現(xiàn)。

6.指引當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的旗幟是什么？高舉這一旗幟最根本的是什么？

7.中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的內(nèi)容。

8.科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵。

（三）易錯(cuò)易混點(diǎn)：（教師講解）

1.百姓生活發(fā)生了巨大的變遷，我國(guó)人民實(shí)現(xiàn)了由貧窮到溫飽、再由溫飽到總體上小康的歷史性跨越。（注意：是總體上的小康）

2.中國(guó)共產(chǎn)黨的地位作用和其先進(jìn)性的表現(xiàn)學(xué)生容易搞混，注意點(diǎn)撥學(xué)生后者是前者的原因。

3.中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的內(nèi)容中不包括毛澤東思想。

4.科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵中，第一要義和核心學(xué)生容易搞混，注意強(qiáng)調(diào)。

5.中國(guó)取得的成就并不能表明我國(guó)已經(jīng)是發(fā)達(dá)國(guó)家，我國(guó)仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段。

（四）重點(diǎn)、易考點(diǎn)：（教師講解明確）

1.列舉我國(guó)建設(shè)新成就。

2.我國(guó)取得這些成就的原因有哪些？

3.我國(guó)取得的成就說明了什么?

4.中國(guó)共產(chǎn)黨在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的地位和作用。

5.中國(guó)共產(chǎn)黨先進(jìn)性的表現(xiàn)。

（五）容易結(jié)合的社會(huì)熱點(diǎn)：（教師講解明確）

1.一年內(nèi)我國(guó)取得的新成就。

2.中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年。

3.黨和政府采取的一些民生措施等等。

（六）知識(shí)拓展：（教師總結(jié)講述明確歸納）

1.國(guó)家取得的的巨大成就：①2010年中國(guó)經(jīng)濟(jì)總量超越日本，成為全球第二大積極實(shí)體②2011年9月和11月分別成功發(fā)射“天宮一號(hào)”和“神州八號(hào)”③2008年8月北京成功舉辦第29屆奧運(yùn)會(huì)；④成功舉辦上海世博會(huì)⑤“嫦娥二號(hào)”探月工程取得成功；等等。

2.我國(guó)取得巨大成就的原因P35（1）根本原因：開辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。

（2）主要原因：①堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路；②堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力；③堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放；④堅(jiān)持計(jì)劃生育、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境等基本國(guó)策．實(shí)施科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)、可持續(xù)發(fā)展等戰(zhàn)略，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；⑤全國(guó)各族人民的自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)；⑥正確處理了改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系等。

3.黨領(lǐng)導(dǎo)人民實(shí)行改革開放、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，全面建設(shè)小康社會(huì)。從黨的奮斗歷程中我們可得出哪些結(jié)論？

①堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)順利進(jìn)行的根本保證。沒有共產(chǎn)黨就沒有中國(guó)特色社會(huì)主義。

②黨的先進(jìn)性的表現(xiàn)（略）

4.黨和政府重視解決民生問題體現(xiàn)了教材中的哪些觀點(diǎn)？

①中國(guó)共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持三個(gè)代表，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。

②黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。

③社會(huì)主義的根本目的是實(shí)現(xiàn)全體人民的共同富裕。

④科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。

5.請(qǐng)列舉出黨和政府為解決民生問題所采取的具體措施。

①?gòu)U除農(nóng)業(yè)稅②兩免一補(bǔ)③積極推行新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度④實(shí)行居民最低生活保障制度⑤實(shí)施下崗再就業(yè)工程⑥家電下鄉(xiāng)⑦糧種補(bǔ)貼、農(nóng)機(jī)補(bǔ)貼等等。

（七）典型題目訓(xùn)練：（學(xué)生討論發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)引導(dǎo)）

2011年2月下旬以來，利比亞局勢(shì)急劇動(dòng)蕩，武裝分子襲擊我機(jī)構(gòu)和人員的事件時(shí)有發(fā)生。胡錦濤總書記、溫家寶總理一直牽掛著在利比亞同胞的安危，在第一時(shí)間作出重要指示和批示，要求有關(guān)方面迅即采取切實(shí)有效措施，全力保障我人員生命財(cái)產(chǎn)安全。

外交部、商務(wù)部、國(guó)資委、民航局、公安部等相關(guān)部門全面動(dòng)員，有關(guān)地方政府、航運(yùn)公司、在利中資企業(yè)和駐外使領(lǐng)館廣泛參與。全國(guó)上下、各行各業(yè)，不計(jì)其數(shù)的人共同投入到這場(chǎng)情況復(fù)雜、規(guī)模空前、史無前例的撤離行動(dòng)中。

此次撤僑行動(dòng)首創(chuàng)了幾個(gè)第一次：第一次海陸空聯(lián)動(dòng)；第一次大規(guī)模用民航飛機(jī)和雇用他國(guó)郵輪；第一次發(fā)明設(shè)計(jì)緊急旅行證件；第一次用擺渡方式。

3月6日，外交部今天召開發(fā)布會(huì)，宣布中國(guó)政府所掌握的并有回國(guó)意愿的35860名中國(guó)公民全部安全回國(guó)。

輿論普遍認(rèn)為，各國(guó)撤離在利比亞人員的行動(dòng)中，中國(guó)政府是反應(yīng)最快的，成績(jī)十分顯著。閱讀材料，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：

（1）**發(fā)生后，胡錦濤總書記、溫家寶總理一直牽掛著我同胞的安危，在第一時(shí)間作出重要指示和批示，要求有關(guān)方面迅即采取切實(shí)有效措施。這說明了什么？

（2）中國(guó)政府在短短11天成功撤出35860名在利比亞的公民，說明了什么？

（3）假如你是一名撤離人員，當(dāng)你踏上祖國(guó)大地時(shí)，你最深的感受是什么？

（學(xué)生以小組為單位交流討論并選派代表發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)引導(dǎo)。）附：參考答案：

答：（1）①中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，②黨和政府心系民眾的生命安危，踐行“三個(gè)代表”重要思想。③黨和政府全心全意為人民服務(wù)或堅(jiān)持以人為本等。

（2）我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)；我國(guó)的國(guó)際地位日益提高；我國(guó)政府應(yīng)對(duì)突發(fā)性災(zāi)害的能力不斷提高等。

（3）社會(huì)的穩(wěn)定是發(fā)展的基礎(chǔ)，祖國(guó)的強(qiáng)大是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，祖國(guó)萬歲等。（答案具有開放性，言之有理即可）

（八）鞏固練習(xí):（學(xué)生思考、討論、發(fā)言）

1.中國(guó)向遭遇地震海嘯災(zāi)害的日本提供緊急援助，世博會(huì)在中國(guó)上海舉辦，第十六屆亞運(yùn)會(huì)在中國(guó)廣州舉行??這些都表明（）

A.我國(guó)已躋身世界發(fā)達(dá)國(guó)家行列

B.經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)

C.我國(guó)的綜合國(guó)力大幅度提升，在國(guó)際事務(wù)中起著決定作用

D.我國(guó)國(guó)際地位日益提高，在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮著重要作用

2.目前，我國(guó)新型農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)試點(diǎn)啟動(dòng)已經(jīng)一年，農(nóng)民60歲之后可享受國(guó)家普惠式養(yǎng)老金。這意味著，農(nóng)民在“種地不交稅、上學(xué)不付費(fèi)、看病不太貴”之后，又向“養(yǎng)老不犯愁”的新夢(mèng)想邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。這項(xiàng)改革措施

①是堅(jiān)持“三個(gè)代表”重要思想的體現(xiàn)

②可以徹底解決我國(guó)人口老齡化帶來的問題 ③有利于提高和改善農(nóng)民的生活水平

④有利于維護(hù)社會(huì)公平，促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)

A ①②④

B ①③④

C ①②③

D ②③④

3.2011年是中國(guó)共產(chǎn)黨誕生90周年，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們結(jié)束了半殖民地半封建社會(huì)的屈辱歷史，人民當(dāng)家作主站起來了；在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，特別是改革開放以來，我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和城鎮(zhèn)居民人均可支配收入有了巨大的增長(zhǎng)：

指標(biāo)

年份 國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（億元）358 城鎮(zhèn)人均可支配收入（元）

1949 1978 2009 3645 3335353

不到100

240 17175 從上述材料我們可以得出________結(jié)論。

①中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)最廣大人民的根本利益

②中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心

③改革開放是立國(guó)之本

④沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)

A.①③④

B.①②④

C.②③④

D.①②③

4.2004年至2010年間，中央一號(hào)文件連續(xù)7年聚焦“三農(nóng)”問題。2011年的“一號(hào)文件”在鎖定“三農(nóng)”的同時(shí)，首次聚焦水利建設(shè)，并更加具體明確了對(duì)水利建設(shè)大幅增加投入。這

①體現(xiàn)了黨和政府對(duì)“三農(nóng)”問題的高度重視

②對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義 ③重視水利建設(shè)為解決“三農(nóng)”問題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

④表明中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)最廣大人民的根本利益

A．①②④

B．①③④

C．①②③

D．①②③④

（學(xué)生以小組為單位思考討論發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)明確，并解答學(xué)生疑惑）

附答案：DBBD

（九）課后作業(yè)：

鞏固本節(jié)課復(fù)習(xí)要點(diǎn)

第五篇：2011屆高考化學(xué)第一輪專題復(fù)習(xí)教案10

專題8·化學(xué)平衡常數(shù)解題策略

化學(xué)平衡常數(shù)與化學(xué)平衡及其影響因素的關(guān)系是高考命題的趨勢(shì)之一。化學(xué)平衡常數(shù)的引入，對(duì)判斷化學(xué)平衡移動(dòng)方向帶來了科學(xué)的依據(jù)。平衡常數(shù)是表征反應(yīng)限度的一個(gè)確定的定量關(guān)系，是反應(yīng)限度的最根本的表現(xiàn)。平衡常數(shù)的使用，從定量的角度解決了平衡的移動(dòng)。

一、化學(xué)平衡常數(shù)

在一定溫度下，可逆反應(yīng)無論從正反應(yīng)開始還是從逆反應(yīng)開始，無論反應(yīng)混合物的起始濃度是多少，當(dāng)反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí)，正反應(yīng)速率等于逆反應(yīng)速率，反應(yīng)混合物中各組成成分的含量保持不變，即各物質(zhì)的濃度保持不變。生成物濃度的冪次方乘積與反應(yīng)物濃度的冪次方乘積之比是常數(shù)，這個(gè)常數(shù)叫化學(xué)平衡常數(shù)，用K表示。

化學(xué)平衡常數(shù)的計(jì)算公式為： 對(duì)于可逆反應(yīng)：mA（g）＋ nB（g）pC（g）＋ qD（g）

K c(C)c(D)c(A)c(B)mnpq

二、化學(xué)平衡常數(shù)意義

1、化學(xué)平衡常數(shù)K表示可逆反應(yīng)進(jìn)行的程度。

（1）化學(xué)平衡常數(shù)K只針對(duì)達(dá)到平衡狀態(tài)的可逆反應(yīng)適用，非平衡狀態(tài)不適用。（2）化學(xué)平衡常數(shù)K的表達(dá)式與可逆反應(yīng)的方程式書寫形式有關(guān)。對(duì)于同一可逆反應(yīng)，正反應(yīng)的平衡常數(shù)等于逆反應(yīng)的平衡常數(shù)的倒數(shù)，即：K正＝1/K逆。

（3）K值越大，表示反應(yīng)進(jìn)行的程度越大，反應(yīng)物轉(zhuǎn)化率或產(chǎn)率也越大。（4）K值不隨濃度或壓強(qiáng)的改變而改變，但隨著溫度的改變而改變。

（5）一般情況下，對(duì)于正反應(yīng)是吸熱反應(yīng)的可逆反應(yīng)，升高溫度，K值增大；而對(duì)于正反應(yīng)為放熱反應(yīng)的可逆反應(yīng)，升高溫度，K值減少。

2、由于固體濃度為一常數(shù)，所以在平衡常數(shù)表達(dá)式中不再寫出。

3、由于水的物質(zhì)的量濃度為一常數(shù)（55.6 mol·L），因平衡常數(shù)已歸并，書寫時(shí)不必寫出。

三、平衡常數(shù)與平衡移動(dòng)的關(guān)系

1、平衡常數(shù)是反應(yīng)進(jìn)行程度的標(biāo)志

一般認(rèn)為K ＞105反應(yīng)較完全，K＜105反應(yīng)很難進(jìn)行。平衡常數(shù)的數(shù)值大小可以判斷反應(yīng)進(jìn)行的程度，估計(jì)反應(yīng)的可能性。因?yàn)槠胶鉅顟B(tài)是反應(yīng)進(jìn)行的最大限度。如：

－N2(g)+ O2(g)△ 2NO(g)K = 1×10-30(298K)這意味著298K時(shí)，N2和O2基本上沒有進(jìn)行反應(yīng)，反之NO分解的逆反應(yīng)在該溫度下將幾乎完全進(jìn)行，平衡時(shí)NO實(shí)際上全部分解為N2和O2。

另外還有兩點(diǎn)必須指出：

（1）平衡常數(shù)數(shù)值的大小，只能大致告訴我們一個(gè)可逆反應(yīng)的正向反應(yīng)所進(jìn)行的最大程度，并不能預(yù)示反應(yīng)達(dá)到平衡所需要的時(shí)間。如：

2SO2(g)+ O2===2SO3(g)298K時(shí)k很大，但由于速度太慢，常溫時(shí)，幾乎不發(fā)生反應(yīng)。（2）平衡常數(shù)數(shù)值極小的反應(yīng)，說明正反應(yīng)在該條件下不可能進(jìn)行，如:N2 + O2K = 10-30(298K)所以常溫下用此反應(yīng)固定氮?dú)馐遣豢赡艿摹?/p>

2、平衡常數(shù)表達(dá)式表明在一定溫度條件下達(dá)成平衡的條件。

△ 2NO 一個(gè)化學(xué)反應(yīng)是否達(dá)到平衡狀態(tài)，它的標(biāo)志就是各物質(zhì)的濃度將不隨時(shí)間改變，而且產(chǎn)物濃度系數(shù)次方的乘積與反應(yīng)物濃度系數(shù)次方的乘積之比是一個(gè)常數(shù)。如: 對(duì)任意一個(gè)可逆反應(yīng)：mA+nB pC+qD,其平衡濃度的比值,總是符合下列關(guān)系 [C]?[D][A]mpqn?[B] = Ｋ（是一個(gè)定值，稱為化學(xué)平衡常數(shù)。）

若用Qc表示任意狀態(tài)下，可逆反應(yīng)中產(chǎn)物的濃度以其化學(xué)計(jì)量系數(shù)為指數(shù)的乘積與反應(yīng)物的濃度以其化學(xué)計(jì)量系數(shù)為指數(shù)的乘積之比，則這個(gè)比值稱為濃度商。將濃度商和平衡常數(shù)作比較可得可逆反應(yīng)所處的狀態(tài)。

即 Qc = Kc 體系處于化學(xué)平衡

Qc＜Kc 反應(yīng)正向進(jìn)行 Qc＞Kc 反應(yīng)逆向進(jìn)行

可見只要知道一定溫度下，某一反應(yīng)的平衡常數(shù)，并且知道反應(yīng)物及產(chǎn)物的濃度，就能判斷該反應(yīng)是平衡狀態(tài)還是向某一方向進(jìn)行。

【考點(diǎn)再現(xiàn)】

一、考查化學(xué)平衡常數(shù)表達(dá)式的書寫

在一定溫度下，當(dāng)一個(gè)可逆反應(yīng)達(dá)到化學(xué)平衡時(shí)，體系內(nèi)所有反應(yīng)物和生成物的濃度保持不變，所以生成物濃度冪（以其化學(xué)計(jì)量數(shù)為冪）之積與反應(yīng)物濃度冪之積的比值就是一

個(gè)常數(shù)，叫做該反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)，簡(jiǎn)稱平衡常數(shù)，用符號(hào)K表示。以反應(yīng)：mA（g）+nB（g）pC（g）+qD（g）為例，K =

c(C)平衡?c(D)平衡cmpq(A)平衡?c(B)平衡n。1．由于固體或純液體的濃度是一常數(shù)，如果有固體或純液體參加或生成，則表達(dá)式中不能出現(xiàn)固體或純液體；稀溶液中進(jìn)行的反應(yīng)，如有水參加反應(yīng)，由于水的濃度是常數(shù)而不必出現(xiàn)在表達(dá)式中；非水溶液中進(jìn)行的反應(yīng)，若有水參加或生成，則應(yīng)出現(xiàn)在表達(dá)式中。例如：

（1）CaCO3（s）

CaO（s）+CO2（g）K =c（CO2）

Fe3O4（s）+4H2（g）K =c4(H2)/c4(H2O)2CrO4（l）+2H（l）K =

2－

+（2）3Fe（s）+4H2O（g）（3）Cr2O7（l）+H2O（l）2－

c(CrO4)?c(H2?c(Cr2O7)22?2?)

（4）CH3COOH（l）+HOCH2CH3（l）CH3COOCH2CH3（l）+H2O（l）

K =c(CH3COOCH2CH3)?c(H2O)c(CH3COOH)?c(CH3CH2OH)

2．表達(dá)式與化學(xué)計(jì)量數(shù)一一對(duì)應(yīng)，方程式中化學(xué)計(jì)量數(shù)不同，表達(dá)式就不同；可逆反應(yīng)中，正反應(yīng)的表達(dá)式與逆反應(yīng)的表達(dá)式互為倒數(shù)。例如：

（1）N2（g）+3H2（g）（2）2NH3（g）

2NH3（g）K1 =

c(NH3)c(N2)?c(H2)32

N2（g）+3H2（g）K 2=

c(N2)?c(H2)c(NH3)23（3）1/2N2（g）+3/2H2（g）NH3（g）K 3=

c(NH3)c(N2)?c(H2)12

1K2同一溫度下，K1、K

2、K 3的數(shù)值都固定但相互之間不相等，顯然，K1 =

二、考查化學(xué)平衡常數(shù)的意義，K 3=

K1。

1．在一定條件下，某可逆反應(yīng)的K值越大，說明平衡體系中生成物所占的比例越大，它的正反應(yīng)進(jìn)行的程度越大，即該反應(yīng)進(jìn)行得越完全，反應(yīng)物轉(zhuǎn)化率越大；反之，就越不完全，轉(zhuǎn)化率就越小。

2．當(dāng)K>105或K<10－5時(shí)，該反應(yīng)就基本進(jìn)行完全，一般當(dāng)成非可逆反應(yīng)；而K在10－5～105之間的反應(yīng)被認(rèn)為是典型的可逆反應(yīng)。

3．K值大小只能預(yù)示某可逆反應(yīng)向某方向進(jìn)行的最大限度，但不能預(yù)示反應(yīng)達(dá)到平衡所需要的時(shí)間。

三、考查化學(xué)平衡常數(shù)的影響因素

1．平衡常數(shù)K只受溫度影響，既與任何一種反應(yīng)物或生成物的濃度變化無關(guān)，也與壓強(qiáng)的改變無關(guān)；由于催化劑同等程度地改變正逆反應(yīng)速率，故平衡常數(shù)不受催化劑影響。

2．任何可逆反應(yīng)，當(dāng)溫度保持不變，改變影響化學(xué)平衡的其它條件時(shí)，即使平衡發(fā)生移動(dòng)，K值不變。

3．其它條件不變時(shí)，若正反應(yīng)是吸熱反應(yīng)，由于升高（或降低）溫度時(shí)平衡向正（或逆）反應(yīng)方向移動(dòng)，K增大（或減?。?；若正反應(yīng)是放熱反應(yīng)，由于升高（或降低）溫度時(shí)平衡向逆（或正）反應(yīng)方向移動(dòng)，K減小（或增加）；所以溫度升高時(shí)平衡常數(shù)可能增大，也可能減小，但不會(huì)不變。

四、考查化學(xué)平衡常數(shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算

例1．已知在800K時(shí)，反應(yīng)：CO（g）＋H2O（g）

CO2（g）＋H2（g），若起始濃度c（CO）=2mol/L，c（H2O）=3mol/L，反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí)，CO轉(zhuǎn)化成CO2的轉(zhuǎn)化率為60%。若將H2O的起始濃度加大為6mol/L，試求CO轉(zhuǎn)化為CO2的轉(zhuǎn)化率。

解析：本題考查平衡常數(shù)表達(dá)式、有關(guān)計(jì)算及應(yīng)用。

先由第一次平衡時(shí)CO的轉(zhuǎn)化率可求平衡時(shí)各物質(zhì)的濃度：c（CO）=0.8mol/L，c（H2O）

例

2、現(xiàn)有反應(yīng)：CO（氣）＋ H2O（氣）

CO2（氣）＋ H2（氣）放熱反應(yīng)；在850℃時(shí)，K＝1。

（1）若升高溫度到950℃時(shí)，達(dá)到平衡時(shí)K__ ___l（填“大于”、“小于”、或“等于”）

（2）850℃時(shí)，若向一容積可變的密閉容器中同時(shí)充入1.0molCO，3.0molH2O，1.0molCO2和xmolH2，則：當(dāng)x＝5.0時(shí)，上述反應(yīng)向___________________（填“正反應(yīng)”或“逆反應(yīng)”）方向進(jìn)行。若要使上述反應(yīng)開始時(shí)向正反應(yīng)方向進(jìn)行，則x應(yīng)滿足的條件是________

__________。

解析：化學(xué)平衡常數(shù)不隨濃度或壓強(qiáng)的改變而改變，只隨溫度的改變而改變。（1）對(duì)于CO（氣）＋ H2O（氣）

CO2（氣）＋ H2（氣），正反應(yīng)為放熱反應(yīng)，升高溫度平衡逆向移動(dòng)，生成物的濃度減小，反應(yīng)物的濃度增大，根據(jù)平衡常數(shù)的計(jì)算公式可知，K變小，即小于1。

（2）

K c(CO)c(H)22c(CO)c(H2O)在一容積可變的密閉容器中同時(shí)充入1.0molCO，3.0molH2O，1.0molCO2和xmolH2，當(dāng)x＝5.0時(shí)，則有：K＝5×1/3×1＞1，此時(shí)生成的濃度偏大，而在同一溫度下平衡常數(shù)保持不變，則必然隨著反應(yīng)的進(jìn)行，生成物的濃度降低，平衡逆向移動(dòng)。

若要使平衡正向移動(dòng)，則有：K＝x×1/3×1＜1，即x＜3時(shí)，可使平衡正向移動(dòng)。

測(cè)得吸入肺部的空氣中CO和O2的濃度分別為10－6mol·L－1和10－2mol·L－1，并已知37℃時(shí)上述反應(yīng)的平衡常數(shù)K＝220，那么，此時(shí)Hb?CO的濃度是Hb·O2的濃度的多少倍？

解析：根據(jù)平衡常數(shù)的概念和計(jì)算公式：

K c(C)c(D)c(A)c(B)mnpq 生成物濃度的冪次方乘積與反應(yīng)物濃度的冪次方乘積之比是常數(shù)，可得：

K?c(Hb?CO)c(O2)c(Hb?O2)c(CO)

－6

－

1－

2－1又因?yàn)椋悍尾康目諝釩O和O2的濃度分別為10mol·L和10mol·L，則：

K?c(Hb?CO)c(O2)c(Hb?O2)c(CO)?c(Hb?CO)10c(Hb?O2)10?2?6?220

則有：c(Hb?CO)：c(Hb?O2)＝2.2% 答案：Hb?CO的濃度是Hb·O2的濃度的0.022倍

例4.在合成氨過程中，進(jìn)入合成塔的氮?dú)夂蜌錃獾捏w積比為1：3，壓強(qiáng)為160atm，從合成塔出來的混合氣體中氨的體積分?jǐn)?shù)為25%。求：

（1）從合成塔出來的氣體中氮?dú)夂蜌錃獾捏w積比是多少？

（2）從合成塔出來的氣體的壓強(qiáng)是多少？

解析：同溫同壓下，任何氣體的體積比等于物質(zhì)的量之比，則根據(jù)平衡常數(shù)的計(jì)算公式：

從合成塔出來的氣體的壓強(qiáng)是128atm。

例5.在一定溫度下，將100mL氫氣和氮?dú)獾幕旌蠚怏w充入密閉容器中進(jìn)行反應(yīng)，達(dá)到平衡時(shí)維持溫度不變，測(cè)得混合氣體的密度是反應(yīng)前的1.25倍，平均分子量為15.5，則達(dá)到平衡時(shí)氮?dú)獾霓D(zhuǎn)化率為多少？

解析：在同溫同壓下，反應(yīng)前后的氣體的總質(zhì)量保持不變，則混合氣體的密度與體積成反比。設(shè)混合氣體中氮?dú)獾捏w積為a，則氫氣的體積為：100－a，則有：

N2 ＋ 3H2

2NH3 起始（L）

a

100－a

0 轉(zhuǎn)化（L）

x 3x 2x平衡（L）a－x 100－a－3x 2x

則有：ρ前/ρ后＝V前/V后；100/（100－2x）＝1.25，x＝10mL。又同溫同壓下，氣體的體積比等于物質(zhì)的量之比，則有：

混合氣體的相對(duì)分子質(zhì)量等于混合氣體的總質(zhì)量與混合氣體的總物質(zhì)的量之比，則有：混合氣體的總質(zhì)量＝28a＋2（100－a），則有：［28a＋2（100－a）］/100－2x＝15.5，可得： a＝40 mL 則：氮?dú)獾霓D(zhuǎn)化率為：10/40＝25% 答案：氮?dú)獾霓D(zhuǎn)化率為25%

【專題測(cè)試】

1、在某溫度下，可逆反應(yīng)mA（g）＋nB（g）是（）

A.K越大，達(dá)到平衡時(shí)，反應(yīng)進(jìn)行的程度越大 B.K越小，達(dá)到平衡時(shí)，反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率增大 C.K隨反應(yīng)物濃度的改變而改變 D.K隨溫度的改變而改變

2、在一密閉容器中，aA（g）

bB（g）達(dá)平衡后溫度保持不變，將容器體積增加一倍，當(dāng)達(dá)

pC（g）＋qD（g）的平衡常數(shù)為K，下列說法正確的到新的平衡時(shí)，B的濃度是原來平衡時(shí)濃度的60%，則：（）A.平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng)了 B.物質(zhì)A的轉(zhuǎn)化率減少了 C.物質(zhì)B的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加了 D.a＞b

3、在373K時(shí)，把0.5molN2O4氣體通入體積為5L的真空密閉容器中，立即出現(xiàn)棕色，反應(yīng)進(jìn)行到2s時(shí)，濃度為0.02mol/L，在60s時(shí)，體系已達(dá)到平衡，此時(shí)容器內(nèi)壓強(qiáng)為開始時(shí)的1.6倍，下列說法正確的是（）

A.前2s，以N2O4的濃度變化表示的平均反應(yīng)速度為0.01mol/（L·s）B.在2s時(shí)容器內(nèi)壓強(qiáng)為開始時(shí)壓強(qiáng)的1.1倍 C.在平衡體系內(nèi)含N2O40.25mol D.平衡時(shí)，如果壓縮容器體積，則可提高N2O4的轉(zhuǎn)化率

4、在一密閉容器中，等物質(zhì)的量的X和Y發(fā)生如下反應(yīng)：X（g）+2Y（g）

2Z（g），反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí)，若混合氣體中X和Y的物質(zhì)的量之和與Z的物質(zhì)的量相等，則X的轉(zhuǎn)化率為（）

A.10%

B、50%

C、60%

D、70%

5、在一密閉的容器中，將一定量的NH3加熱使其發(fā)生分解反應(yīng)：2NH3（g）當(dāng)達(dá)到平衡時(shí)，測(cè)得25%的NH3分解，此時(shí)容器內(nèi)的壓強(qiáng)是原來的（）

N2（g）＋3H2（g），A、1.125倍

B、1.25倍

C、1.375倍

D、1.50倍

6、在一定溫度下，將1molCO和1mol水蒸氣放入一固定容積的密閉容器中，發(fā)生反應(yīng)CO（g）＋H2O（g）CO2（g）＋H2（g），達(dá)平衡狀態(tài)后，得到CO20.6mol；再通入0.3mol水蒸氣，達(dá)到新的平衡狀態(tài)后，CO2的物質(zhì)的量可能是（）

A、0.9mol B、0.8mol C、0.7mol

D、0.6mol

7、將0.4molA氣體和2molB氣體在2L的容器中混合并在一定條件下發(fā)生如下反應(yīng)：2A（g）＋B（g）2C（g），若經(jīng)2s后測(cè)得C的濃度為0.6mol·L－1，現(xiàn)有下列幾種說法：①用物質(zhì)A表示的反應(yīng)的平均速率為0.3mol·（L·s）－1

②用物質(zhì)B表示的反應(yīng)的平均速率為0.6mol·（L·s）－1 ③2s時(shí)物質(zhì)A的轉(zhuǎn)化率為70% ④2s時(shí)物質(zhì)B的濃度為0.7mol·L－1 其中正確的是（）A、①③

B、①④

C、②③

D、③④

8、在一定體積的密閉容器中放入3L氣體R和5L氣體Q，在一定條件下發(fā)生反應(yīng)： 2R（g）＋5Q（g）4X（g）＋nY（g），反應(yīng)完全后，容器溫度不變，混合氣體的壓強(qiáng)是原來的87.5%，則化學(xué)方程式中的n值是（）

A、2

B、3

C、4

D、5

9、某容器中加入N2和H2，在一定條件下，N2＋3H22NH3，達(dá)到平衡時(shí)N2、H2、NH3的濃度分別是3mol/L、4mol/L、4mol/L，則反應(yīng)開始時(shí)H2的濃度是（）

A、5mol/L

B、10mol/L

C、8mol/L

D、6.7mol/L

10、已知下列反應(yīng)的平衡常數(shù)：H2（g）＋S（s）

S（s）＋O2（g）

則反應(yīng)H2（g）＋SO2（g）

H2S（g）K1 SO2（g）

K2

O2（g）＋H2S（g）的平衡常數(shù)是（）

A、K1＋ KB、K1 －K2 C、K1 ×K2 D、K1／K2

11、有可逆反應(yīng)2A（g）＋2B（g）

2C（g）＋D（g）

（1）該反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)的表達(dá)式可表示為：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）該反應(yīng)選用了一種合適的催化劑，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)溫度在100℃～400℃的范圍內(nèi)，每高10℃，反應(yīng)速度為原來的3倍，在400℃～450℃時(shí)，每高10℃，反應(yīng)速度卻約為原來的10倍，而溫度高于450℃時(shí)，反應(yīng)速度卻約為原來的3倍，若其它反應(yīng)條件不變，試分析造成這種現(xiàn)象的原因＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）若該反應(yīng)在固定容積的密閉容器中進(jìn)行，并保持溫度不變。往容器里充入等物質(zhì)的量的A、B兩種氣體物質(zhì)，反應(yīng)進(jìn)行5min后，試推測(cè)容器內(nèi)的壓強(qiáng)可能發(fā)生的變化＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（填正確的字母編號(hào)）

A、增大

B、減小

C、不變

其理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4）若該反應(yīng)在恒溫下進(jìn)行并已達(dá)平衡，再維持溫度不變，將壓強(qiáng)由100kPa增大到500kPa平衡發(fā)生了移動(dòng)，但卻發(fā)現(xiàn)平衡向左移動(dòng)，你是否懷疑勒夏特列原理對(duì)平衡系統(tǒng)的普遍適用性？＿＿＿＿＿＿＿＿；試寫出你的分析理由＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

12、平衡常數(shù)K的數(shù)值大小是衡量化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行程度的標(biāo)志，在25℃時(shí)，下列反應(yīng)式及其平衡常數(shù)：

2NO（g）N2（g）＋O2（g）K1＝1×1030 2H2O（g）K2＝2×1081 2H2（g）＋O2（g）2CO2（g）2CO（g）＋O2（g）K3＝4×10－92（1）常溫下NO分解產(chǎn)生O2的反應(yīng)的平衡常數(shù)表達(dá)式為＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）常溫下水分解產(chǎn)生O2，此時(shí)平衡常數(shù)值約為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）常溫下NO、H2O、CO2三種化合物分解放出氧氣的大小順序?yàn)椋?＿＿＿＿＿＞＿＿＿＿＿＿＿＿＞＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（4）隨著轎車進(jìn)入家庭，汽車尾氣污染成為備受關(guān)注的環(huán)境問題，市政府要求全市對(duì)所有汽車尾氣處理裝置完成改裝，以求基本去除氫氧化物、一氧化碳污染氣體的排放。而改裝后的尾氣處理裝置主要是加入了有效催化劑，請(qǐng)你根據(jù)以上有關(guān)數(shù)據(jù)分析，僅僅使用催化劑＿＿＿＿＿＿＿＿＿（填能或否）促進(jìn)污染氣體間的反應(yīng)，而去除污染氣體。

13、可逆反應(yīng)CO＋H2O問：

CO2＋H2在密閉容器中建立了平衡。當(dāng)溫度為749K時(shí)，Kc＝2.60，（1）當(dāng)CO起始濃度為2mol/L，H2O起始濃度為2mol/L時(shí)，CO的轉(zhuǎn)化率為多少？（2）當(dāng)CO起始濃度仍為2mol/L，H2O的起始濃度為6mol/L時(shí)，CO的轉(zhuǎn)化率為多少？

14、在接觸法制硫酸中，將SO2與空氣按1：3的體積比混合（空氣中氮?dú)馀c氧氣的體積比為4：1）后進(jìn)入接觸室，在一定條件下反應(yīng)達(dá)到平衡后，氣體總體積減少為原來的88%（體積均在相同情況下測(cè)定），試求：

（1）反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí)SO2的轉(zhuǎn)化率；

（2）若生成的SO3可在吸收塔中完全被吸收，則排出的尾氣中SO2的體積百分含量。

15、在673K，1.01×105Pa時(shí)，有1mol氣體A發(fā)生如下反應(yīng)：2A（g）xB（g）＋C（g）。在一定條件下已達(dá)到平衡。在平衡混合氣體中，A占其體積百分比為58.84%?；旌蠚怏w總質(zhì)量為46g，密度為0.72g·L。求：

（1）平衡混合氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量；（2）A的平衡轉(zhuǎn)化率；（3）x值

（4）相同條件下，反應(yīng)前A的密度是平衡混合氣體密度的幾倍。

－

113、61.7%，86.6% 14、96%，1.56%

15、（1）39.73

（2）A的轉(zhuǎn)化率為32%

（2）x＝2

（4）反應(yīng)前A的密度是平衡混合氣體密度的1.16倍。