第一篇：二年級(jí)體育教學(xué)質(zhì)量分析

芙蓉江鎮(zhèn)中心小學(xué)2017—2018學(xué)年度第一學(xué)期

二（2）班體育科教學(xué)工作質(zhì)量分析

教師：張林鳳

一、成績(jī)分析

本學(xué)期二（2）班體育科期末對(duì)身高、體重、隊(duì)列隊(duì)形、立定跳遠(yuǎn)四項(xiàng)進(jìn)行了質(zhì)量檢測(cè)。檢測(cè)結(jié)果如下：

身高、體重、隊(duì)列隊(duì)形、立定跳遠(yuǎn)四項(xiàng)考核項(xiàng)目合格率達(dá)到98%，優(yōu)秀23.6%。學(xué)會(huì)了“你追我跑”、“模仿動(dòng)物行走”等游戲。

二、存在問題

1、個(gè)別同學(xué)對(duì)基本隊(duì)列隊(duì)形重視程度還不夠，導(dǎo)致一縱隊(duì)或整個(gè)班級(jí)不整齊；

2、通過(guò)糾正隊(duì)列隊(duì)形，大部分同學(xué)的動(dòng)作有改進(jìn)，但還是有小部分學(xué)生特別是男同學(xué)的動(dòng)作不到位，沒精神、沒力度、不正確；

3、各類游戲上組織還有一定的欠缺。

三、整改措施

針對(duì)以上缺點(diǎn)采取以下措施，首先隊(duì)列隊(duì)形要嚴(yán)格的把關(guān)，反復(fù)的練習(xí)；主要通過(guò)以下幾點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。

第一，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到隊(duì)形的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視隊(duì)形、自覺排好隊(duì)的良好習(xí)慣。

第二，教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。

第三，講解要少而精，主要結(jié)合示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。

第五，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)。在組織上：多看其他教師的教學(xué)方法，并認(rèn)真的總結(jié)。此外，今后教學(xué)中應(yīng)多注重學(xué)生的身體形態(tài)發(fā)育，學(xué)生參與體育活動(dòng)時(shí)間要充分充足。使每個(gè)學(xué)生的身體和身心都得到鍛煉。

第二篇：體育教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告

體育教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告

經(jīng)過(guò)多渠道的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在著愛好體育活動(dòng)但不愛上體育課的現(xiàn)象，這大概與沉悶、單調(diào)的體育課教學(xué)形式有關(guān)。新體育課程標(biāo)準(zhǔn)指出，要貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，充分照顧到學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保人人享受體育健康的樂趣，新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化給了我新的啟迪：愛玩是學(xué)生的天性，如何讓學(xué)生在體育課上能痛快地玩，而且玩中有學(xué)，這將是學(xué)校體育課程改革的方向。本學(xué)期我主要擔(dān)任小學(xué)三、四年級(jí)的體育教學(xué)工作，在教學(xué)中始終堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉的體育意識(shí)，以學(xué)生的發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能都能得到有效鍛煉，使兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生體質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步增強(qiáng)。在行為習(xí)慣的培養(yǎng)上我下了很大的工夫，使絕大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣。

一、學(xué)生的基本狀況

本學(xué)期在我校我任教的年級(jí)是四、五年級(jí)共6個(gè)班200多名學(xué)生。行為習(xí)慣方面四年級(jí)的學(xué)生整體比較好，學(xué)生的參與熱情和認(rèn)知能力得到提升。五年級(jí)一共有三個(gè)班，每個(gè)班級(jí)的學(xué)情，行為習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)能力都有區(qū)別。在身體素質(zhì)方面四年級(jí)學(xué)生在所教年級(jí)中比五年級(jí)成績(jī)好。四年級(jí)比較了解是學(xué)生非常喜歡上體育課，且自主學(xué)習(xí)積極性較高，其最大特點(diǎn)就是班級(jí)整體的精神面貌比較好，團(tuán)體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上表現(xiàn)比較突出。五年級(jí)學(xué)生有部分學(xué)生體育成績(jī)差，身體素質(zhì)差，需要教師慢慢培養(yǎng)訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

二、教學(xué)的成績(jī)方面

在小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)十分的重要。因此，我在課中加強(qiáng)了隊(duì)列、身體姿態(tài)的訓(xùn)練，在體育課上我還采用對(duì)行為習(xí)慣基礎(chǔ)較好的學(xué)生進(jìn)行多表?yè)P(yáng)，對(duì)行為習(xí)慣較差的學(xué)生采用多提醒加表?yè)P(yáng)的方法，使學(xué)生盡快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過(guò)半個(gè)多月的強(qiáng)化，學(xué)生很快適應(yīng)了體育課，上課的常規(guī)、站隊(duì)、精神面貌顯著提高，學(xué)生們也非常喜歡上體育課。游戲教學(xué)是小學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容，在游戲中使學(xué)生激發(fā)了練習(xí)興趣，積極主動(dòng)地參加鍛煉，因此我增大游戲性質(zhì)，比賽性質(zhì)的練習(xí)在教學(xué)中，通過(guò)游戲教學(xué)使學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，主動(dòng)地仔細(xì)觀察、分析原因、解決問題，較好地掌握技術(shù)動(dòng)作。學(xué)生兩人（多人）一組進(jìn)行游戲，互相競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)比動(dòng)作，增強(qiáng)了他們之間相互學(xué)習(xí)交往合作的意識(shí)。學(xué)生在游戲中深刻體驗(yàn)到要想取勝，必須增強(qiáng)體質(zhì)，從而增強(qiáng)了主動(dòng)參加鍛煉的積極性。在教學(xué)中培養(yǎng)“三小”，即：小干部、小老師、小裁判，是非常重要的，由于在隨意狀態(tài)下，學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)的項(xiàng)目增多，教師顧不到，“三小”就能發(fā)揮作用。在學(xué)校田徑隊(duì)的訓(xùn)練過(guò)程中，認(rèn)真組織好學(xué)生的訓(xùn)練，場(chǎng)地受限制就動(dòng)手畫場(chǎng)地，因地制宜的搞好訓(xùn)練，安排好合理的運(yùn)動(dòng)量，保證學(xué)生水平循序漸進(jìn)的提高。

三、教學(xué)不足：

1、有個(gè)別班級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣整體一般，需要加強(qiáng)訓(xùn)練，增強(qiáng)他們的體質(zhì)和意志力，以及發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性。

2、個(gè)別學(xué)生提高不明顯，需在今后的教學(xué)中制訂特殊的教學(xué)計(jì)劃，盡快提高他們的綜合素質(zhì)。

3、身體素質(zhì)特別出色的學(xué)生進(jìn)步不是很明顯，需進(jìn)行專項(xiàng)方面的訓(xùn)練，并在身體素質(zhì)上加強(qiáng)訓(xùn)練。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

（一）給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)主動(dòng)探索的空間，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

（二）運(yùn)用多種激勵(lì)方法提高學(xué)生的活動(dòng)興趣。吸引學(xué)生積極參與。

（三）注重面向全體，讓每個(gè)學(xué)生都能在原有水平上得到提高。

（四）多一些思考、少一些方法；多一些激勵(lì)，少一些批評(píng)。

總之，半學(xué)期的教學(xué)已經(jīng)過(guò)去，在教學(xué)中有許多收獲，有許多經(jīng)驗(yàn)需要總結(jié)，也有一些不足需要改進(jìn)，旨在通過(guò)教學(xué)的分析和反思，能在下半學(xué)期的體育與健身的教學(xué)教育工作中不斷提高和改進(jìn)，更好的讓體育課堂為學(xué)生綜合的身體素質(zhì)發(fā)展服務(wù)。

第三篇：體育教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告

體育教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告

歐陽(yáng)章鋒

長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)生中一直存在著愛好體育活動(dòng)但不愛上體育課的現(xiàn)象，這大概與沉悶、單調(diào)的體育課教學(xué)有關(guān)。新體育課程標(biāo)準(zhǔn)指出，要貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，充分照顧到學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保人人享受體育健康的樂趣，新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化給了我新的啟迪：愛玩是學(xué)生的天性，如何讓學(xué)生在體育課上能痛快地玩，而且玩中有學(xué)，這將是學(xué)校體育課程改革的方向。本學(xué)期我主要擔(dān)任初三年級(jí)的體育教學(xué)工作，在教學(xué)中始終堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)，以學(xué)生的發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生都受益，使兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生體質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上得到明顯增強(qiáng)。在行為習(xí)慣的培養(yǎng)上我下了很大的工夫，使絕大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣。

一、學(xué)生的基本狀況

本學(xué)期我校我任教的年級(jí)共2個(gè)班93多名學(xué)生，行為習(xí)慣方面初中三年級(jí)的學(xué)生大部分都比較好。身體素質(zhì)方面2個(gè)班的學(xué)生比較平均。

二、教學(xué)的成績(jī)方面

學(xué)生的行為習(xí)慣的培養(yǎng)十分的重要。因此，我在課中加強(qiáng)了隊(duì)列、身體姿態(tài)的訓(xùn)練，在體育課上我還采用對(duì)行為習(xí)慣基礎(chǔ)較好的學(xué)生進(jìn)行多表?yè)P(yáng)，對(duì)行為習(xí)慣較差的學(xué)生采用多提醒加表?yè)P(yáng)的方法，使學(xué)生盡快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過(guò)半個(gè)多月的強(qiáng)化，學(xué)生很快適應(yīng)了體育課，上課的常規(guī)、站隊(duì)、精神面貌顯著提高，學(xué)生們也非常喜歡上體育課。游戲教學(xué)是體育教學(xué)的重要內(nèi)容，在游戲中能學(xué)生激發(fā)了練習(xí)興趣，積極主動(dòng)地參加鍛煉，因此我增大游戲性質(zhì)，比賽性質(zhì)的練習(xí)在教學(xué)中，通過(guò)游戲教學(xué)使學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，主動(dòng)地仔細(xì)觀察、分析原因、解決問題，較好地掌握技術(shù)動(dòng)作。學(xué)生兩人（多人）一組進(jìn)行游戲，互相競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)比動(dòng)作，增強(qiáng)了他們之間相互交往合作的意識(shí)。學(xué)生在游戲中深刻體驗(yàn)到要想取勝，必須增強(qiáng)體質(zhì)，從而增強(qiáng)了主動(dòng)參加鍛煉的積極性。在教學(xué)中培養(yǎng)“三小”，即：小干部、小老師、小裁判，是非常重要的，由于在隨意狀態(tài)下，學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)的項(xiàng)目增多，教師顧不到，“三小”就能發(fā)揮作用。

本學(xué)期，我還在課中進(jìn)行武術(shù)操教學(xué)，意外的發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)武術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，練習(xí)熱情十分高漲，我趁此良機(jī)，在武術(shù)教學(xué)中加大練習(xí)次數(shù)，練習(xí)的難度，使練習(xí)強(qiáng)度增加，很好的發(fā)展了學(xué)生的素質(zhì)，我還利用武術(shù)教學(xué)進(jìn)行民族精神的教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的精神面貌，使學(xué)生感悟博大精深的民族傳統(tǒng)文化，激發(fā)愛國(guó)熱情，增強(qiáng)了集體觀念與團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。期望通過(guò)努力取得好的成績(jī)。

三、教學(xué)不足：

1、有個(gè)別班級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣整體一般，需要加強(qiáng)訓(xùn)練，增強(qiáng)他們的體質(zhì)，以及發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性。

2、個(gè)別學(xué)生提高不明顯，需在今后的教學(xué)中制訂特殊的教學(xué)計(jì)劃，盡快提高他們的綜合素質(zhì)。

3、身體素質(zhì)特別出色的學(xué)生進(jìn)步不是很明顯，需進(jìn)行專項(xiàng)方面的訓(xùn)練，并在身體素質(zhì)上加強(qiáng)訓(xùn)練。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，貫徹終身體育思想。

2、注重學(xué)生的生理、心理特征的變化，培養(yǎng)健康的人格。

3、提高學(xué)生的體育理論知識(shí)水平，使學(xué)生懂得健康的重要性。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的情感取向。

5、加強(qiáng)體育技能的訓(xùn)練提高學(xué)生身體素質(zhì)，為終身體育奠定基礎(chǔ)。總之，半學(xué)期的教學(xué)已經(jīng)過(guò)去，在教學(xué)中有許多收獲，有許多經(jīng)驗(yàn)需要總結(jié)，也有一些不足需要改進(jìn)，旨在通過(guò)教學(xué)的分析和反思，能在下半學(xué)期的體育與健身的教學(xué)教育工作中不斷提高和改進(jìn)，更好的讓體育課堂為學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展服務(wù)。

第四篇：小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量分析

小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量分析

一 對(duì)學(xué)生發(fā)展情況分析

（一）平時(shí)情況

主要做法：偏重學(xué)生的素質(zhì)練習(xí)，課間、課外興趣活動(dòng)、體育課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測(cè)試項(xiàng)目練習(xí)！

存在問題：經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)，個(gè)別班的個(gè)別學(xué)生的身體素質(zhì)不是全面發(fā)展的，而是向自己喜歡的方面去發(fā)展，對(duì)于一些不喜歡的項(xiàng)目和素質(zhì)練習(xí)表現(xiàn)冷漠，不夠重視。

改進(jìn)措施：加強(qiáng)學(xué)生的鍛煉意識(shí)，從思想上改變學(xué)生的上課及訓(xùn)練態(tài)度。在上課的時(shí)候多用一些鼓勵(lì)的語(yǔ)言去表?yè)P(yáng)他們，讓其他學(xué)生去給他們加油，嚴(yán)厲制止嘲笑他們的學(xué)生。采用賞識(shí)教育原則，同時(shí)加強(qiáng)課堂上的保護(hù)，課下多找這部分學(xué)生做思想工作。

（二）總體情況：整體的學(xué)生素質(zhì)在一學(xué)期的鍛煉中取得了不錯(cuò)的成績(jī)，各方面的能力和技能的培養(yǎng)也達(dá)到了預(yù)期的效果，但是整體在柔韌性上還有些欠缺，今后將會(huì)對(duì)他們這方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和練習(xí)力度。

低年級(jí):整體看來(lái)低年級(jí)學(xué)生的柔韌性很好，但是學(xué)生的力量不夠。中年級(jí):中年級(jí)學(xué)生在體育技能方面掌握情況良好。

高年級(jí):總體學(xué)生在跳繩方面優(yōu)秀率較高。

主要問題：學(xué)生在個(gè)別方面掌握情況并不好，在每項(xiàng)體育技能中都有好有壞。原因分析：學(xué)生的身體條件有先天性的差別。有些學(xué)生不用苦練，甚至不練，參加目前各項(xiàng)身體素質(zhì)考核也能得高分，另外少數(shù)學(xué)生（特別是肥胖兒童）再苦練考核也難以及格。這是小學(xué)體育教學(xué)考評(píng)的矛盾現(xiàn)狀之一。

改進(jìn)措施：如果改進(jìn)考評(píng)的起點(diǎn)，以學(xué)生初始水平為基礎(chǔ)點(diǎn)，進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)考評(píng)每個(gè)學(xué)生體質(zhì)的增長(zhǎng)率，這樣對(duì)于身體素質(zhì)基礎(chǔ)點(diǎn)底的學(xué)生將會(huì)有很大的幫助。同時(shí)還可以樹立、增強(qiáng)他們的自信心的積極性；但對(duì)身體基點(diǎn)高的學(xué)生，如果在起點(diǎn)檢測(cè)時(shí)“留一手”，這又是一個(gè)不能統(tǒng)一的問題，要解決這一問題就必須具有新的思路和辦法。

二 好的做法及經(jīng)驗(yàn)

做好了學(xué)生體育骨干的培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮他們?cè)谡n堂教學(xué)中的作用。學(xué)生練習(xí)時(shí)應(yīng)安排好保護(hù)和幫助，防止傷害事故的發(fā)生。有的老師經(jīng)常說(shuō)：真奇怪，怎么孩子在你面前都那么聽話，可自己的學(xué)生不管自己怎么管都不行，其實(shí)根本的原因就是這里，你有沒有培養(yǎng)好自己的體育骨干。

三、今后努力方向

注重學(xué)生的個(gè)體差異，體會(huì)分組教學(xué)模式，針對(duì)性的對(duì)學(xué)生做出相應(yīng)的要求，不能用同樣的方法解決不同實(shí)質(zhì)的問題。

楊京賢

2017/2/14

第五篇：小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量分析

小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量分析

學(xué)校：

姓名：

一 學(xué)校整體情況

低年級(jí): 學(xué)生的各項(xiàng)身體素質(zhì)平均達(dá)標(biāo)，但有幾名學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性還未達(dá)到滿意，以后加強(qiáng)練習(xí)能夠趕上去。中年級(jí): 整體的素質(zhì)在一年的鍛煉中取得了不錯(cuò)的成績(jī)，各方面的能力和技能的培養(yǎng)也達(dá)到了預(yù)期的效果，但是整體在柔韌性上還有些欠缺，在下學(xué)期將會(huì)對(duì)他們這方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和練習(xí)力度。高年級(jí): 對(duì)于高年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)他們的各方面的能力都相對(duì)來(lái)說(shuō)是最好的，學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)掌握程度良好，個(gè)別學(xué)生掌握的還有些欠缺，行為習(xí)慣方面做出了表帥課堂常規(guī)整齊劃一，對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)課堂上已經(jīng)有了自己的思想，在老師的帶動(dòng)下，能夠自主創(chuàng)新并且能夠自主的向高一級(jí)的拓展，另外由于學(xué)校重視學(xué)生籃球技能的培養(yǎng)，所以該項(xiàng)成績(jī)達(dá)到滿意的效果但是個(gè)別學(xué)生的上肢力量不夠有待提高。

二 對(duì)學(xué)生發(fā)展情況分析

（一）平時(shí)評(píng)價(jià)情況

1--6年級(jí)

主要做法：平時(shí)偏重學(xué)生的素質(zhì)練習(xí)，課間、課外活動(dòng)、體育課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行抽測(cè)科目訓(xùn)練！

存在問題：經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)，個(gè)別班的個(gè)別學(xué)生的身體素質(zhì)不是全面發(fā)展的，而是向自己喜歡的方面去發(fā)展，對(duì)于一些不喜歡的項(xiàng)目和素質(zhì)練習(xí)表現(xiàn)冷漠，不夠重視。

改進(jìn)措施：加強(qiáng)學(xué)生的鍛煉意識(shí)，從思想上改變學(xué)生的上課及訓(xùn)練態(tài)度。在上課的時(shí)候多用一些鼓勵(lì)的語(yǔ)言去表?yè)P(yáng)他們，讓其他學(xué)生去給他們

加油，嚴(yán)厲制止嘲笑他們的學(xué)生。采用賞識(shí)教育原則，同時(shí)加強(qiáng)課堂上的保護(hù)，課下多找這部分學(xué)生做思想工作。

總體情況：整體的素質(zhì)在一年的鍛煉中取得了不錯(cuò)的成績(jī)，各方面的能力和技能的培養(yǎng)也達(dá)到了預(yù)期的效果，但是整體在柔韌性上還有些欠缺，今后將會(huì)對(duì)他們這方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和練習(xí)力度。

低年級(jí):整體看來(lái)低年級(jí)學(xué)生的柔韌性很好，但是學(xué)生的力量不夠 中年級(jí):中年級(jí)學(xué)生在體育技能方面掌握情況良好

高年級(jí):總體學(xué)生在籃球與跳繩方面優(yōu)秀率較高，這說(shuō)明我校在重視技能培養(yǎng)下學(xué)生取得良好的成績(jī)。

主要問題：學(xué)生在個(gè)別方面掌握情況并不好，在每項(xiàng)體育技能中都有好有壞。原因分析：學(xué)生的身體條件有先天性的差別。有些學(xué)生不用苦練，甚至不練，參加目前各項(xiàng)身體素質(zhì)考核也能得高分，另一些學(xué)生（特別是肥胖兒童）再苦練考核也難以及格。這是小學(xué)體育教學(xué)考評(píng)的矛盾現(xiàn)狀之一。

改進(jìn)措施：如果改進(jìn)考評(píng)的起點(diǎn)，以學(xué)生初始水平為基礎(chǔ)點(diǎn)，進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)考評(píng)每個(gè)學(xué)生體質(zhì)的增長(zhǎng)率，這樣對(duì)于身體素質(zhì)基礎(chǔ)點(diǎn)底的學(xué)生將會(huì)有很大的幫助。同時(shí)還可以樹立、增強(qiáng)他們的自信心的積極性；但對(duì)身體基點(diǎn)高的學(xué)生，如果在起點(diǎn)檢測(cè)時(shí)“留一手”，這又是一個(gè)不能統(tǒng)一的問題，要解決這一問題就必須具有新的思路。

三 本學(xué)期教學(xué)中好的做法及經(jīng)驗(yàn)

做好學(xué)生體育骨干的培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮他們?cè)谡n堂教學(xué)中的作用。學(xué)生練習(xí)時(shí)應(yīng)安排好保護(hù)和幫助，防止傷害事故的發(fā)生。有的老師經(jīng)常說(shuō)：真奇怪，怎么孩子在你面前都那么聽話，可自己的學(xué)生不管自己怎么管都不行，其實(shí)根本的原因就是這里，你有沒有培養(yǎng)好自己的體育骨干。在我們學(xué)校三年級(jí)，我不在的紀(jì)律比我在還有好，為什么就是他們班有一個(gè)好的體委和班長(zhǎng)，比喻說(shuō)有的學(xué)生違犯了紀(jì)律，讓體育委員抓出來(lái)了，這時(shí)我讓他們進(jìn)隊(duì)練習(xí)他們一定不敢，因有軍體說(shuō)你回去他，他們才敢回去。有很長(zhǎng)的一段時(shí)間我感到很納悶，學(xué)生為什么

聽體育委員的不聽我的，為此在一節(jié)室內(nèi)體育課上我就和同學(xué)們進(jìn)行交流，他們說(shuō)：“體育委員很厲害，你不厲害，所以我們怕體育委員!”

四 今后努力方向

注重學(xué)生的個(gè)體差異，體會(huì)分組教學(xué)模式，針對(duì)性的對(duì)學(xué)生做出相應(yīng)的要求不能一視同仁。

五

對(duì)本學(xué)科發(fā)展性建議

目前的體育評(píng)價(jià)忽視了課外活動(dòng)的內(nèi)容分析

學(xué)校的體育教育應(yīng)該包括體育課和課外活動(dòng)這兩部分，因?yàn)槊啃瞧谥挥袃晒?jié)體育課，更多的鍛煉時(shí)間應(yīng)該是在課外。從目前小學(xué)教師的情況來(lái)看，主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行課內(nèi)的評(píng)價(jià)，而課外活動(dòng)的管理、場(chǎng)地設(shè)施、以及諸多因素的局限，說(shuō)評(píng)價(jià)就顯的籠統(tǒng)而粗糙缺乏針對(duì)性和評(píng)價(jià)的保障性