第一篇：一至五年級體育教學質(zhì)量分析

莊浪一小2011——2012學年度體育教學質(zhì)量分析報告

朱志長

1999年6月13日，中共中央國務(wù)院作了《關(guān)于深化教育改革，全面推行素質(zhì)教育的決定》，在第一條第5款中明確指出:“健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學校教育要樹立‘健康第一’的指導思想，切實加強體育工作?！庇纱丝梢钥闯觯诟骷壐黝悓W校中切實抓好體育工作的重要性和現(xiàn)實意義。近幾年，我縣小學體育教學相對以前有所轉(zhuǎn)變，根據(jù)上學年我縣教育局期末組織的音、體、美理論綜合測試和各校學年測試結(jié)果進行了全面的分析，及時了解我縣小學體育教學中的優(yōu)勢和不足，對切實提高我縣小學體育教學水平提供比較客觀的依據(jù)。

一、我縣小學體育教學的現(xiàn)狀

1．體育教學狀況

（1）總體來看，我縣體育教學情況良好。我縣各級教育主管部門歷來重視對體育工作的管理，體育活動一直作為學校考核評價的重要指標，各學校對體育教學工作也非常重視，管理和考核到位，體育教學工作穩(wěn)步發(fā)展。大多數(shù)小學均能按照教學計劃規(guī)定開齊課程、課時，嚴格按課表授課，保證了體育課教學任務(wù)的完成。學生的身體素質(zhì)和運動技能基本達到了國家規(guī)定的標準。

（2）部分小學未能按照課程標準開足、開實體育課時（1～2年級每周4學時、3～6年級每周3學時），體育課周課時依舊與過去一樣，每周2節(jié)；也有學校每周3節(jié)體育課，但沒有完全落實到位。原因可能有很多，應(yīng)該說體育老師的嚴重缺編是主要原因。

（3）“健康第一”的思想尚未形成普遍認識。由于教育觀念的問題，在教育實踐中，體育教學工作尚未引起足夠的重視，忽視或輕視體育的行為、觀念、思想沒有得到根本改變。個別學校體育工作往往無法與其他各項工作相提并論，體育規(guī)章制度、損傷處理辦法、體育課評價制度等建設(shè)不夠完善，監(jiān)督機制還需進一步完善。

（4）體育考試多流于形式。近年來，體育成績等次已進入學生成績冊，但是因考試的形式相對開放，主要由任課老師依據(jù)平時成績劃定，而學校為考核體育專任教師成績，往往采用抽樣的形式檢查，查閱面積小，也沒有引起學生的相應(yīng)重視，導致平時課堂學生以放松游戲為主，忽視了體育技能的達標

2．體育教師狀況

目前我縣體育教師隊伍的突出問題依然是專業(yè)體育教師缺乏，專業(yè)體育教師的數(shù)量遠遠滿足不了教學的要求，而且近八成的學校沒有配備女體育教師。配備了女體育教師的學校也改代其它課程。

專職體育教師配備較好的學校，對體育課的考查評比比較嚴格，體育教學各方面進行有序，效果良好。反之，配備了專職體育教師的學校寥寥無幾，尤其是鄉(xiāng)下的一些學校，一般用非專業(yè)體育人員來上體育課，帶來的結(jié)果就是：學校對體育課的考查評比不夠細致嚴格，兼職教師或代課教師上體育課時備課走形式，教學目的性不強，上課專業(yè)性不強。絕大部分的課堂只是讓學生在操場上跑一跑熱身，走一走隊列，做一做體操，基本就算完成一堂體

育課。再加上學校的體育場地小、體育器材短缺，導致課堂教學、訓練的效果一般，體育教學改革創(chuàng)新不夠。3．課余訓練情況

我縣各小學課余訓練情況參差不齊。開展較好的學校，能夠根據(jù)國家教委和體委的精神，積極開展豐富多彩的校園體育活動。比如莊浪一小上學年根據(jù)學生年齡特點，以年級組為單位，開展了包括趣味性活動比賽、跳繩和踢毽子比賽、體操比賽、拔河比賽、放風箏比賽、籃球運動會等較大型的體育運動活動，并且利用選修課根據(jù)學生的愛好和特長開展了籃球、乒乓球、柔力球、象棋和圍棋、健美操等諸多興趣小組。這些活動一方面豐富了校園文化生活，另一方面又促進了學校體育教學的發(fā)展，充分調(diào)動了學生參與體育活動的興趣，學生的身體素質(zhì)明顯提高，《國家學生體質(zhì)健康標準》測試情況整體水平較高。

在此基礎(chǔ)上，一些中心小學、教委組建有各類體育訓練隊，定期參加縣、區(qū)級相應(yīng)的競賽活動，涌現(xiàn)了一些具有體育天賦，值得培養(yǎng)的好苗子。

反之，相當一部分學校，校內(nèi)體育活動組織較少，學生的鍛煉積極性不高，《國家學生體質(zhì)健康標準》測試情況整體水平較低，沒有校級訓練隊或訓練隊訓練不系統(tǒng)，水平不高。4．學校體育器材配備

整體看，我縣小學體育設(shè)施相對滯后，配套設(shè)備使用率不高。突出反映在農(nóng)村學校，由于經(jīng)費緊張、生源逐漸減少等原因，農(nóng)村中小學校體育設(shè)施簡單匱乏，現(xiàn)已成為制約學校體育發(fā)展的瓶頸。

“兩基”以來，盡管上級主管部門給很多學校配備了不少的體育器材，但對布局分散、生源不足的初小仍不能滿足。部分學?？梢允褂玫捏w育器材少得可憐，體育器材室里僅有幾個籃球、幾根跳繩和幾副乒乓球拍，還有部分學校操場上僅有一副籃球架和一個搖搖欲墜的單杠，缺少學生進行體育鍛煉的常用設(shè)備。此外，一些“危險”項目，比如單杠、雙杠、鉛球等已從體育課中被“移除”，學校唯一能保證的就是做課間操和眼保健操。5．課外活動

我縣小學課外活動不盡理想，基本沒有開展，部分學校體育課外活動也沒有安排，或有安排卻沒落實到位。

二、我縣小學體育教學的主要成績：

盡管學校體育教學的發(fā)展道路仍然面臨很多困難，但在相關(guān)部門的領(lǐng)導下，我縣體育學科教學質(zhì)量比之以前有顯著的提高。1.科研促教，碩果累累

在教育主管部門的要求下，我縣各小學校體育科組積極投入體育教育教學科研，結(jié)合小學生的心理和生理特點，勇于課堂教學實踐，嘗試“愉快教學”、“情境教學”“分組教學”成績顯著。近年來，我縣小學體育教師們力求體育科研走在前沿不懈的努力和執(zhí)著的追求，先后有多名體育教師的課題、論文、課件、教學錄像獲省級獎勵，“一分耕耘一分收獲”，良好的氛圍加上辛勤的汗水所獲得的肯定是累累的碩果。2.群體活動，有聲有色

我縣大部分小學在開展常規(guī)教學和抓好兩操一課外，創(chuàng)設(shè)了在早上、課間、下午選修騰出時間讓師生們運動，保證讓學生擁有充足空間、時間選擇自己喜歡或特長的項目的“選修課”活動。選修課活動是在新課程實施中學

校體育工作改革應(yīng)運而生的新鮮事物。它既是體育教學的補充，又是學生喜聞樂見的校園活動。我縣認真貫徹《國務(wù)院關(guān)于加強農(nóng)村教育工作的決定》提出的“健康第一”的指導思想，充分利用僅有的學校場地資源，發(fā)揮我縣各區(qū)各學?；@球、田徑、等各傳統(tǒng)項目的優(yōu)勢，我縣已初步完成了以體育課為主導，以課間體育活動為補充的學校體育教學三步走的第一步。通過選修課體育活動，把體育知識和技能，德育管理和思想道德教育滲透在閑暇體育活動中，從而拓寬了小學體育的發(fā)展空間，促進了學生的身心健康成長，收到了較好的效果。3.專業(yè)體育教師配備逐年增加

近年來，我縣為落實每天一小時校園體育活動，在加強體育教師隊伍建設(shè)，配齊配足體育教師上下了很大功夫。隨著陽光體育運動的開展和學校體育課時的增加，我市師資不足的矛盾凸顯出來。為此，我縣初步建立完善的體育教師補充機制、培訓機制、獎勵機制作為落實校園一小時體育活動的關(guān)鍵工作來抓，每年都將體育教師補充列為計劃重點，特備是小學體育教師，保證每年都補充專業(yè)的體育教師。

三、改進的措施與努力方向

1．轉(zhuǎn)變主管領(lǐng)導對體育教學的觀念，提高重視程度

要進一步加大對學校體育工作的宣傳力度，落實相關(guān)體育政策，各學校要認真學習和貫徹《學校體育工作條例》,充分認識學校教育“健康第一”的指導思想，切實加強學校體育工作，擺正學校體育工作在整個學校教育中的位置。要建立健全體育管理體制及相關(guān)條例，要努力克服在學校數(shù)量多、學生生源時多時少、場地狹小、器材落后等不利條件，積極開展體育教學工作，想方設(shè)法使學校體育工作生機勃勃地開展起來。2．切實提高體育教學水平

各級管理部門應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，加強提高對體育教育的認識，改變以往的體育教育觀念，克服單純以“升學”來評價學校的不良傾向。學校應(yīng)加強體育工作規(guī)章制度建設(shè)，使學校體育教學工作逐步實現(xiàn)規(guī)范化、科學化。要正確處理和解決正課與體育等非基礎(chǔ)課的關(guān)系，讓體育教育正常有序地開展起來，真正成為推行素質(zhì)教育的主力軍。

學校應(yīng)嚴格按《課標》要求實施體育教育，尤其體育考試應(yīng)制度化。學校應(yīng)對體育考試的全程進行監(jiān)督，考務(wù)工作要科學、嚴密、務(wù)實。要制訂考試方案的實施細則，合理擬定學生測試項目和標準，還要對監(jiān)考人員進行嚴格管理和業(yè)務(wù)培訓，統(tǒng)一標準、統(tǒng)一方法，杜絕徇私舞弊和弄虛作假行為。

3．開展豐富多彩的課外體育活動，貫徹落實“陽光體育運動”。

各學區(qū)、學校應(yīng)該依據(jù)《課標》要求，保證學生每天有不少于1小時的“陽光體育”活動時間，到陽光下、操場上去鍛煉身心，全面實現(xiàn)體育藝術(shù)“2+1”技能突破，確保學生全面健康發(fā)展。

學校應(yīng)根據(jù)本校實際情況，切實開好春季田徑運動會和秋季《國家學生體質(zhì)健康標準》測試，運動會的設(shè)項，在注重競技化的同時，應(yīng)充分考慮“地域性、健身性”。

學校還應(yīng)根據(jù)本校實際情況，組建富有特色的各類體育訓練隊，定期參加各級教育主管部門組織的各級、各類體育競賽活動，形成一套完整的、自上而下有序的體育競賽體系。

4．增加經(jīng)費投入，加強體育場地和現(xiàn)有器材設(shè)備的合理使用

我縣小學目前仍存在體育場地不足,體育器材嚴重短缺的實際情況。政府應(yīng)加大對學校體育的撥款，應(yīng)將體育事業(yè)費納入當年財政預算，并逐年增長，?？顚Ｓ?，確保學校體育經(jīng)費占當年經(jīng)費開支的1%；學校也可以自籌資金或向社會爭取資金購置必須的體育教學、活動器材；體育教師要根據(jù)學校的實際情況，充分利用好現(xiàn)有的體育場地和器材設(shè)施，同時發(fā)揚自力更生、艱苦奮斗的精神，就地取材，善于動手，自制器材開展學校群體活動。5．注重教師隊伍建設(shè),提高專職體育教師比例

我縣的實際情況，各小學尤其是農(nóng)村小學校兼職體育教師比例較大,應(yīng)首先考慮按照國家頒布的《中小學體育教師編制標準》配備到位；對于已經(jīng)在職的體育兼職教師，應(yīng)加強學習提高，盡可能使現(xiàn)有體育教師和兼職體育教師專業(yè)化、穩(wěn)定化。

學校要加強對青年體育教師的培養(yǎng)。首先要在思想上積極引導，舉辦科學理論講座，請模范體育教師做報告，幫助青年教師提高思想道德水平，深入領(lǐng)會體育教師工作的地位和作用，從而使他們熱愛本職，重教敬業(yè)，其次要在業(yè)務(wù)上悉心培養(yǎng)，可以聘請一些經(jīng)驗豐富的老教師對青年教師進行指導，通過舉行教學觀摩、開展優(yōu)質(zhì)課的評選活動等，多渠道、多層次地提高他們的業(yè)務(wù)能力和教學水平，鼓勵青年教師脫穎而出。

各學校應(yīng)加強體育教學研究為體育教師多提供各類體育師資的培訓和外出學習的機會，體育教師自己也應(yīng)有時代的緊迫感，要積極主動地參與各種自學、函授、培訓等繼續(xù)教育；積極地參加教育科研，開展課題研究，認真地撰寫學科教學論文，不斷提高自身的理論水平和科研能力。

學校還要改善體育教師待遇，尤其要關(guān)心廣大農(nóng)村體育教師生活，提高體育教師的地位、待遇，尊重體育教師的勞動，努力調(diào)動體育教師的積極性，讓他們安心工作，服務(wù)教學，這樣體育教學工作才會不斷地創(chuàng)新和發(fā)展。

我們相信，在教育局的正確領(lǐng)導下，在各級學校以及廣大體育教師的共同努力下，不久的將來，莊浪縣小學體育教學定將會邁上一個新的臺階。

第二篇：一至五年級古詩

畫

佚名

遠看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。

靜夜思

唐 李白

床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)

風

唐 李嶠

解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。

所見

清 袁枚 牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

梅花

宋

王安石 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。

草

唐 白居易 離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。

登鸛雀樓

唐

王之渙 白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。

春曉

唐

孟浩然 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。

夜宿山寺

唐 李白

危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。

江上漁者

宋 范仲淹

江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒**里。

塞下曲（其二）

唐

盧綸

林暗草驚風，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。

憫農(nóng)二首（其二）

唐

李紳

鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦？

小池

宋

楊萬里

泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

敕勒歌

北朝民歌

敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫。風吹草低見牛羊。

遺愛寺

唐 白居易

弄石臨溪坐，尋花繞寺行。時時聞鳥語，處處是泉聲。

涼州詞

唐 王翰

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。

早發(fā)白帝城

唐 李白

朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

前出塞

唐 杜甫

挽弓當挽強，用箭當用長。射人先射馬，擒賊先擒王。殺人亦有限，立國自有疆。茍能制侵陵，豈在多殺傷。

江雪

唐 柳宗元

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

回鄉(xiāng)偶書

唐 賀知章

少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。

絕句二首（其一）

唐

杜甫

遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

游園不值

宋

葉紹翁 應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

清

明

唐 杜牧

清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

大林寺桃花

唐 白居易 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。

畫

雞

明 唐寅

頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開。

七步詩

三國魏 曹植 煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。

本是同根生，相煎何太急？

小兒垂釣

唐 胡令能 蓬頭稚子學垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。

楓橋夜泊

唐 張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠，姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

曉出凈慈寺送林子方

宋

楊萬里

畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

于易水送人

唐 駱賓王

此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時人已沒，今日水猶寒。

望廬山瀑布

唐 李白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

山

行

唐

杜牧

遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

鹿

柴

唐 王維

空山不見人，但聞人語響。

返景入深林，復照青苔上。

塞下曲（其三）

唐 盧綸 月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。

贈劉景文

宋 蘇軾

荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。

逢雪宿芙蓉山主人

唐 劉長卿 日暮蒼山遠，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風雪夜歸人。

詠

柳

唐 賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

惠崇春江曉景二首（其一）

宋 蘇軾

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。

春

日

宋 朱熹

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

游子吟

唐

孟郊 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

春夜喜雨

唐 杜甫 好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。

送杜少府之任蜀川

唐

王勃 城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

絕句四首（其三）

唐

杜甫

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

江畔獨步尋花

唐 杜甫 黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

樂游原

唐 李商隱 向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。

贈花卿

唐 杜甫

錦城絲管日紛紛，半入江風半入云。此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞。

暮江吟

唐 白居易 一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。

秋夕

唐 杜牧 銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天街夜色涼如水，坐看牽?？椗恰?/p>

秋夜將曉出籬門迎涼有感（其二）

宋 陸游

三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

從軍行（其四）

唐 王昌齡

青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

鳥鳴澗

唐 王維 人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。

采蓮曲（其二）

唐 王昌齡

葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。

亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。

夏日絕句

宋 李清照 生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。

望洞庭

唐 劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

百憂集行

唐 杜甫

憶年十五心尚孩,健如黃犢走復來。庭前八月梨棗熟,一日上樹能千回。

浪淘沙（其一）

唐 劉禹錫

九曲黃河萬里沙, 浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去, 同到牽?？椗?。

宿建德江

唐 孟浩然 移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。

墨

梅

元 王冕

我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

獨坐敬亭山

唐 李白 眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。

別董大（其一）

唐 高適

千里黃云白日曛, 北風吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己, 天下誰人不識君。

四年級（下）

憶江南（其一）

唐 白居易 江南好，風景舊曾諳。

日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？

六月二十七日望湖樓醉書五絕（其一）

宋 蘇軾

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。

江南春

唐 杜牧

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

村

居

清 高鼎

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

蜂

唐 羅隱

不論平地與山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。

觀書有感

宋 朱熹

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。

烏衣巷

唐 劉禹錫

朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

江南逢李龜年

唐 杜甫

岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。

絕句二首（其二）

唐 杜甫 江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？

蜀中九日

唐 王勃

九月九日望鄉(xiāng)臺，他席他鄉(xiāng)送客杯。人情已厭南中苦，鴻雁那從北地來。

逢入京使

唐 岑參

故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

夜書所見

宋 葉紹翁

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

竹

石

清 鄭板橋 咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

題詩后

唐 賈島 兩句三年得，一吟雙淚流。知音如不賞，歸臥故山秋。

五年級上學期古詩

鄉(xiāng)村四月

宋

翁卷

綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

四時田園雜興（其三十一）

宋

范成大 晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

題西林壁

宋

蘇軾 橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

溪上遇雨（其二）

唐

崔道融 坐看黑云銜猛雨，噴灑前山此獨睛。忽驚云雨在頭上，卻是山前晚照明。

九月九日憶山東兄弟

唐

王維

獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

過故人莊

唐

孟浩然 故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

涼州詞

唐

王之渙

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。

羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)。

示

兒

宋

陸游

死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

山亭夏日

唐·高駢

綠樹濃陰夏日長，樓臺倒影入池塘。水精簾動微風起，滿架薔薇一院香。

望天門山

唐·李 白

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

題烏江亭

唐·杜牧

勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。

芙蓉樓送辛漸

唐·王昌齡

寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

送元二使安西

唐·王維 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

春

望

唐·杜甫 國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪

出

塞

唐·王昌齡 秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

石灰吟

明·于謙

千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑。

粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。

五年級下學期古詩

元

日

宋·王安石 爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

長歌行（節(jié)選）

漢樂府 百川東到海，何時復西歸？ 少壯不努力，老大徒傷悲。

漁歌子

唐·張志和 西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。

早春呈水部張十八員外

唐·韓愈

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

寒

食

唐·韓翃

春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

峨眉山月歌

唐·李白

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。

宿新市徐公店

宋·楊萬里 籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

題臨安邸

宋·林升 山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休！暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。

泊船瓜洲

宋·王安石

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？

錢塘湖春行

唐·白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

贈汪倫

唐·李白 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

黃鶴樓送孟浩然之廣陵

唐·李白 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

晚

春

唐·韓愈 草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

游山西村（節(jié)選）

宋·陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

竹枝詞（其一）

唐·劉禹錫 楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。

己亥雜詩

清·龔自珍 九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

第三篇：體育教學質(zhì)量分析報告

體育教學質(zhì)量分析報告

經(jīng)過多渠道的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學生中存在著愛好體育活動但不愛上體育課的現(xiàn)象，這大概與沉悶、單調(diào)的體育課教學形式有關(guān)。新體育課程標準指出，要貫徹“健康第一”的指導思想，充分照顧到學生的主體地位，關(guān)注學生的個體差異，確保人人享受體育健康的樂趣，新課程標準的變化給了我新的啟迪：愛玩是學生的天性，如何讓學生在體育課上能痛快地玩，而且玩中有學，這將是學校體育課程改革的方向。本學期我主要擔任小學三、四年級的體育教學工作，在教學中始終堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長，激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生科學鍛煉的體育意識，以學生的發(fā)展為中心，重視學生的主體地位。關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學生運動技能都能得到有效鍛煉，使兩個年級的學生體質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上得到進一步增強。在行為習慣的培養(yǎng)上我下了很大的工夫，使絕大部分學生都形成了良好的行為習慣。

一、學生的基本狀況

本學期在我校我任教的年級是四、五年級共6個班200多名學生。行為習慣方面四年級的學生整體比較好，學生的參與熱情和認知能力得到提升。五年級一共有三個班，每個班級的學情，行為習慣和運動能力都有區(qū)別。在身體素質(zhì)方面四年級學生在所教年級中比五年級成績好。四年級比較了解是學生非常喜歡上體育課，且自主學習積極性較高，其最大特點就是班級整體的精神面貌比較好，團體的運動項目上表現(xiàn)比較突出。五年級學生有部分學生體育成績差，身體素質(zhì)差，需要教師慢慢培養(yǎng)訓練，以培養(yǎng)學生自主學習的能力。

二、教學的成績方面

在小學學生行為習慣的培養(yǎng)十分的重要。因此，我在課中加強了隊列、身體姿態(tài)的訓練，在體育課上我還采用對行為習慣基礎(chǔ)較好的學生進行多表揚，對行為習慣較差的學生采用多提醒加表揚的方法，使學生盡快養(yǎng)成良好的行為習慣。經(jīng)過半個多月的強化，學生很快適應(yīng)了體育課，上課的常規(guī)、站隊、精神面貌顯著提高，學生們也非常喜歡上體育課。游戲教學是小學體育教學的重要內(nèi)容，在游戲中使學生激發(fā)了練習興趣，積極主動地參加鍛煉，因此我增大游戲性質(zhì)，比賽性質(zhì)的練習在教學中，通過游戲教學使學生在練習中發(fā)現(xiàn)問題，主動地仔細觀察、分析原因、解決問題，較好地掌握技術(shù)動作。學生兩人（多人）一組進行游戲，互相競爭，對比動作，增強了他們之間相互學習交往合作的意識。學生在游戲中深刻體驗到要想取勝，必須增強體質(zhì)，從而增強了主動參加鍛煉的積極性。在教學中培養(yǎng)“三小”，即：小干部、小老師、小裁判，是非常重要的，由于在隨意狀態(tài)下，學生進行活動的項目增多，教師顧不到，“三小”就能發(fā)揮作用。在學校田徑隊的訓練過程中，認真組織好學生的訓練，場地受限制就動手畫場地，因地制宜的搞好訓練，安排好合理的運動量，保證學生水平循序漸進的提高。

三、教學不足：

1、有個別班級學生行為習慣整體一般，需要加強訓練，增強他們的體質(zhì)和意志力，以及發(fā)展學生的身體協(xié)調(diào)性。

2、個別學生提高不明顯，需在今后的教學中制訂特殊的教學計劃，盡快提高他們的綜合素質(zhì)。

3、身體素質(zhì)特別出色的學生進步不是很明顯，需進行專項方面的訓練，并在身體素質(zhì)上加強訓練。

四、提高教學質(zhì)量的措施：

（一）給學生創(chuàng)設(shè)一個主動探索的空間，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

（二）運用多種激勵方法提高學生的活動興趣。吸引學生積極參與。

（三）注重面向全體，讓每個學生都能在原有水平上得到提高。

（四）多一些思考、少一些方法；多一些激勵，少一些批評。

總之，半學期的教學已經(jīng)過去，在教學中有許多收獲，有許多經(jīng)驗需要總結(jié)，也有一些不足需要改進，旨在通過教學的分析和反思，能在下半學期的體育與健身的教學教育工作中不斷提高和改進，更好的讓體育課堂為學生綜合的身體素質(zhì)發(fā)展服務(wù)。

第四篇：體育教學質(zhì)量分析報告

體育教學質(zhì)量分析報告

歐陽章鋒

長期以來，學生中一直存在著愛好體育活動但不愛上體育課的現(xiàn)象，這大概與沉悶、單調(diào)的體育課教學有關(guān)。新體育課程標準指出，要貫徹“健康第一”的指導思想，充分照顧到學生的主體地位，關(guān)注學生的個體差異，確保人人享受體育健康的樂趣，新課程標準的變化給了我新的啟迪：愛玩是學生的天性，如何讓學生在體育課上能痛快地玩，而且玩中有學，這將是學校體育課程改革的方向。本學期我主要擔任初三年級的體育教學工作，在教學中始終堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長，激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識，以學生的發(fā)展為中心，重視學生的主體地位。關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，使兩個年級的學生體質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上得到明顯增強。在行為習慣的培養(yǎng)上我下了很大的工夫，使絕大部分學生都形成了良好的行為習慣。

一、學生的基本狀況

本學期我校我任教的年級共2個班93多名學生，行為習慣方面初中三年級的學生大部分都比較好。身體素質(zhì)方面2個班的學生比較平均。

二、教學的成績方面

學生的行為習慣的培養(yǎng)十分的重要。因此，我在課中加強了隊列、身體姿態(tài)的訓練，在體育課上我還采用對行為習慣基礎(chǔ)較好的學生進行多表揚，對行為習慣較差的學生采用多提醒加表揚的方法，使學生盡快養(yǎng)成良好的行為習慣。經(jīng)過半個多月的強化，學生很快適應(yīng)了體育課，上課的常規(guī)、站隊、精神面貌顯著提高，學生們也非常喜歡上體育課。游戲教學是體育教學的重要內(nèi)容，在游戲中能學生激發(fā)了練習興趣，積極主動地參加鍛煉，因此我增大游戲性質(zhì)，比賽性質(zhì)的練習在教學中，通過游戲教學使學生在練習中發(fā)現(xiàn)問題，主動地仔細觀察、分析原因、解決問題，較好地掌握技術(shù)動作。學生兩人（多人）一組進行游戲，互相競爭，對比動作，增強了他們之間相互交往合作的意識。學生在游戲中深刻體驗到要想取勝，必須增強體質(zhì)，從而增強了主動參加鍛煉的積極性。在教學中培養(yǎng)“三小”，即：小干部、小老師、小裁判，是非常重要的，由于在隨意狀態(tài)下，學生進行活動的項目增多，教師顧不到，“三小”就能發(fā)揮作用。

本學期，我還在課中進行武術(shù)操教學，意外的發(fā)現(xiàn)學生對武術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，練習熱情十分高漲，我趁此良機，在武術(shù)教學中加大練習次數(shù)，練習的難度，使練習強度增加，很好的發(fā)展了學生的素質(zhì)，我還利用武術(shù)教學進行民族精神的教育，培養(yǎng)學生良好的精神面貌，使學生感悟博大精深的民族傳統(tǒng)文化，激發(fā)愛國熱情，增強了集體觀念與團結(jié)協(xié)作精神。期望通過努力取得好的成績。

三、教學不足：

1、有個別班級學生行為習慣整體一般，需要加強訓練，增強他們的體質(zhì)，以及發(fā)展學生的身體協(xié)調(diào)性。

2、個別學生提高不明顯，需在今后的教學中制訂特殊的教學計劃，盡快提高他們的綜合素質(zhì)。

3、身體素質(zhì)特別出色的學生進步不是很明顯，需進行專項方面的訓練，并在身體素質(zhì)上加強訓練。

四、提高教學質(zhì)量的措施：

1、加強學生的思想教育，貫徹終身體育思想。

2、注重學生的生理、心理特征的變化，培養(yǎng)健康的人格。

3、提高學生的體育理論知識水平，使學生懂得健康的重要性。

4、對學生進行情感教育，培養(yǎng)學生良好的情感取向。

5、加強體育技能的訓練提高學生身體素質(zhì)，為終身體育奠定基礎(chǔ)?？傊雽W期的教學已經(jīng)過去，在教學中有許多收獲，有許多經(jīng)驗需要總結(jié)，也有一些不足需要改進，旨在通過教學的分析和反思，能在下半學期的體育與健身的教學教育工作中不斷提高和改進，更好的讓體育課堂為學生的綜合素質(zhì)發(fā)展服務(wù)。

第五篇：小學體育教學質(zhì)量分析

小學體育教學質(zhì)量分析

一 對學生發(fā)展情況分析

（一）平時情況

主要做法：偏重學生的素質(zhì)練習，課間、課外興趣活動、體育課上對學生進行體質(zhì)測試項目練習！

存在問題：經(jīng)過了一學期的學習我發(fā)現(xiàn)，個別班的個別學生的身體素質(zhì)不是全面發(fā)展的，而是向自己喜歡的方面去發(fā)展，對于一些不喜歡的項目和素質(zhì)練習表現(xiàn)冷漠，不夠重視。

改進措施：加強學生的鍛煉意識，從思想上改變學生的上課及訓練態(tài)度。在上課的時候多用一些鼓勵的語言去表揚他們，讓其他學生去給他們加油，嚴厲制止嘲笑他們的學生。采用賞識教育原則，同時加強課堂上的保護，課下多找這部分學生做思想工作。

（二）總體情況：整體的學生素質(zhì)在一學期的鍛煉中取得了不錯的成績，各方面的能力和技能的培養(yǎng)也達到了預期的效果，但是整體在柔韌性上還有些欠缺，今后將會對他們這方面加強學習和練習力度。

低年級:整體看來低年級學生的柔韌性很好，但是學生的力量不夠。中年級:中年級學生在體育技能方面掌握情況良好。

高年級:總體學生在跳繩方面優(yōu)秀率較高。

主要問題：學生在個別方面掌握情況并不好，在每項體育技能中都有好有壞。原因分析：學生的身體條件有先天性的差別。有些學生不用苦練，甚至不練，參加目前各項身體素質(zhì)考核也能得高分，另外少數(shù)學生（特別是肥胖兒童）再苦練考核也難以及格。這是小學體育教學考評的矛盾現(xiàn)狀之一。

改進措施：如果改進考評的起點，以學生初始水平為基礎(chǔ)點，進行高標準考評每個學生體質(zhì)的增長率，這樣對于身體素質(zhì)基礎(chǔ)點底的學生將會有很大的幫助。同時還可以樹立、增強他們的自信心的積極性；但對身體基點高的學生，如果在起點檢測時“留一手”，這又是一個不能統(tǒng)一的問題，要解決這一問題就必須具有新的思路和辦法。

二 好的做法及經(jīng)驗

做好了學生體育骨干的培訓工作，充分發(fā)揮他們在課堂教學中的作用。學生練習時應(yīng)安排好保護和幫助，防止傷害事故的發(fā)生。有的老師經(jīng)常說：真奇怪，怎么孩子在你面前都那么聽話，可自己的學生不管自己怎么管都不行，其實根本的原因就是這里，你有沒有培養(yǎng)好自己的體育骨干。

三、今后努力方向

注重學生的個體差異，體會分組教學模式，針對性的對學生做出相應(yīng)的要求，不能用同樣的方法解決不同實質(zhì)的問題。

楊京賢

2017/2/14