第一篇：讓花兒在自律中綻放

讓花兒在自律中綻放

初一（4）班

鄢怡鑾

活動目的：

自律的宗旨為“自愛、自省、自控”。通過本次班會加強自律，讓學(xué)生從小培養(yǎng)自己高尚的道德情操、良好的心理品質(zhì)和健康的人格，為祖國、為人民、為自己的將來奠定良好的基礎(chǔ)，為未來撒下陽光、雨露和希望。

活動過程：

一、開場白（林浩）：大家都知道我們這一次班會的主題是“自律”，那么誰能說一說自律的含義呢？（通過舉手發(fā)言，調(diào)動同學(xué)們的積極性，得到正確的答案后）對，我們要做一名優(yōu)秀的中學(xué)生，就必須能夠做到自律，自律的宗旨“自愛、自省、自控”。希望同學(xué)們能通過本次班會加強自律，從小培養(yǎng)自己高尚的道德情操、良好的心理品質(zhì)和健康的人格，為祖國、為人民、為自己的將來奠定良好的基礎(chǔ)，為未來撒下陽光、雨露和希望。

二、宣布開始（傅曉萍、林浩、吳律蓁）：初一（4）班“自律”主題班會 “讓花兒在自律中綻放”，現(xiàn)在開始。

三、演講開場（傅曉萍）：現(xiàn)在有請張昕同學(xué)來為我們講一個故事，題目是《周恩來的故事》：1913年，15歲的周恩來，以優(yōu)異成績考入天津南開學(xué)校。在天津，他見到洋人、軍閥任意蹂躪中國人民，心里充滿了憂國憂民之惰，痛感改造中國、改造社會的必要占為了長大后能夠報效祖國，他嚴(yán)格規(guī)定自己要做到五個“不虛度”：讀書不虛度，學(xué)業(yè)不虛度，習(xí)師不虛度，交友不虛度，光陰不虛度。他在學(xué)校四年，不折不扣地履行對自己的要求，得到了全面的鍛煉，嚴(yán)格自律的良好品質(zhì)也從此堅持下來。在過了將近三十年飛歸之后的1943年，他又寫下了《我的修養(yǎng)要則》七條，規(guī)定自己加緊學(xué)習(xí)，努力工作，要有創(chuàng)造，發(fā)揚長處，彌補短處，遵守紀(jì)律，~聯(lián)系群眾，與一切不正確的思想意識做斗爭，保持合理的生活規(guī)律。新中國成立后.他身居高位，始終不放松自己的修養(yǎng)?；畹嚼?，學(xué)到老，改造到老，是周恩來一生修養(yǎng)和自律的實際要求。

四、故事提問（吳律蓁）：聽完這個故事，我們不禁要提出幾個問題：

增強自律能力與個人心理品質(zhì)的完善和健康人格的培養(yǎng);有什么關(guān)系呢?（2－3人回答）

我們應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué)會自律？自律給我們帶來了什么好處？

五、說說身邊自律的人（林浩）：剛剛我們聽了偉人的自律故事，那么我們身邊有沒有自律榜樣呢？請同學(xué)們暢所欲言（請幾位同學(xué)發(fā)言）?，F(xiàn)在大家有了心中的榜樣，那么你們心中的理想的自我形象是怎么樣呢？請分組討論并回答。現(xiàn)在讓我們一起來看一看幾位同學(xué)為自己設(shè)計了幾個理想的自我形象。

六、設(shè)計自我形象小結(jié)（吳律蓁）：看過了一個又一個同學(xué)所描繪的“自我形象”，在進(jìn)行心與心的交流的同時，我們可以感受到他們都擁有自愛的精神。自愛，不僅僅是愛護我們的外在形象，維護我們在他人心中的地位，更要求我們維護、塑造自己的內(nèi)在的美。但是，人人都懂得自愛了嗎？看，某地又發(fā)生了一起交通事故。讓我們一起來看看小品《事故》。

七、小品小結(jié)（傅曉萍）：在剛才的小品中，我們看見A同學(xué)因為貪圖一時的方便，而走上機動車道，結(jié)果造成一起“車毀人亡”的惡性交通事故，在當(dāng)今的社會中，這種情況也是屢見不鮮的，我們要從中吸取教訓(xùn)，自律，自珍，自愛，避免類似事件的發(fā)生。好了，話歸正題，下面，讓我們請出幾位同學(xué)，他們將給我們帶來一場精彩的辯論，辯題是：自律一定會妨礙自由嗎？

八、辯論決斷（林浩）：大家是否對自律有了更加深刻的認(rèn)識了呢？聽了同學(xué)們的一番激烈的唇槍舌劍，大家有什么感想呢？很感謝同學(xué)們的精彩辯論?！白月梢欢ǚ恋K自由嗎？這需要我們以辯證的方法來看待這個問題，是的，自律是會妨礙某些人的‘自由’，但是卻因此保全了大多數(shù)人的自由。比如說：上課講話，這時別人制止了你，這是紀(jì)律所要求的，這使你沒有了上課講話的自由，卻令全班其他同學(xué)的聽課自由得到了保證。所以說，紀(jì)律一定不妨礙自由。”

九、班主任總結(jié)：同學(xué)們，今天我們的班會主題是自律，記得幾個班委曾問過我，這個主題很不好開，為什么不選擇好開的呢？我想開主題班會不是為了參賽，更重要對班級近期存在的問題及時總結(jié)、反思、解決。一直以來，我們班級存在著這樣那樣的問題，但我覺得我們的同學(xué)是非?？蓯鄣?，你們團結(jié)活潑，有良好的集體榮譽感，是些很有感情的孩子。大家一定不會忘記軍訓(xùn)期間的那場拔河比賽吧。誰能告訴我那次我們比賽失利后，哪些同學(xué)潸然淚下？為什么他們哭了呢？后來水上運動會、乒乓球賽、籃球賽中我們獲得勝利后的歡呼鵲躍，還有許許多多我們班集體的活動中，大家所表現(xiàn)出來的團結(jié)向上、奮勇拼搏、不斷進(jìn)取的精神令我非常感動。但是我們是否存在著不足之處？剛剛同學(xué)們告訴我自律的宗旨是“自愛、自省、自控”，好，請同學(xué)們自我反省一下自身存在著問題，哪些同學(xué)能勇于表述。這些問題給我們帶來了什么樣的危害呢？這些不自律的行為，雖然有的只是小節(jié)，但長此下去，習(xí)慣就會成自然。記得俞校長曾經(jīng)說過，成功與失敗只有一步之遙，如果一個人的習(xí)慣是不良的，就會對成長起破壞作用，就會阻礙我們走向成功。要克服這些不良行為，就應(yīng)該學(xué)會自愛、自省、自控。潔身自愛既是對自己嚴(yán)格要求，要求自己純正潔靜，不允許自己有污點，珍愛自己的身體生命，人格和聲譽，使自己活得有價值、有意義。自律還要懂得自省，古人云：“吾日三省吾身?！本褪且獣r時反省自己。人之所以要學(xué)會自省，因為人不可能沒有缺點和過失，而這些不僅影響了自己，也影響了他人的成長和進(jìn)步，甚至給社會造成損失。因此我們要在虛心聽取別人的批評意見的同時，時時反省，盡快改正缺點和錯誤。自律還善于自控，對自己進(jìn)行自控，就是對自己監(jiān)督、引導(dǎo)和催促。自律既然那么重要，要怎樣養(yǎng)成自律的習(xí)慣呢？自律離不開平時一點一滴、一步一個腳印的長期的學(xué)習(xí)和磨練，還要用自律的基本方法，大家說說有哪些方法？對“榜樣法”偉人可以作為榜樣，那么我們的身邊同學(xué)也可以作為榜樣，“慎獨法”是不容易做到的，就是一個人在沒有別人在場和監(jiān)督的情況下，也能夠嚴(yán)格要求自己。你們是祖國的未來和希望，愿我們春天播下希望的種子，秋天碩果累累，愿花兒在自律中綻放。

第二篇：1班 讓花兒在自律中綻放美麗

主題班會：讓花兒在自律中綻放美麗

班會目的：

1．全員參與，進(jìn)行評論，增加合作小組的團隊意識，增進(jìn)團隊成員的友誼，增強班級的凝聚力。

2．形式多樣，過程中展現(xiàn)學(xué)生的小品演出，展示學(xué)生的投影片制作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，增強學(xué)生自信心。

3．注重評價，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。通過體驗對自律問題進(jìn)行自評，互評，使學(xué)生深入了解什么是自律。明確了自律的重要性和必要性，促使學(xué)生將自律作為修身目標(biāo)。

4．正確評估自己，讓自律稱為一種習(xí)慣。樹立班級榜樣感染人，積極的幫助同學(xué)感動人，努力的改變自我發(fā)展人，追求積極健康的初中生活，創(chuàng)建和諧共進(jìn)的班集體。

5．伸出友愛之手，共創(chuàng)輝煌明天。自律委員會的成立，評選優(yōu)秀自律小組的實施，班委會、團支部以及全體同學(xué)的錚錚誓言，能鼓舞同學(xué)們的斗志，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

班會內(nèi)容簡介： 本次班會的主題是“讓自律成為一種習(xí)慣”，班會整個過程圍繞著四個階段展開，分別是：什么是自律——為什么自律——怎樣自律——落實行動。班會的主持人陳述過程由班長和副班長以對話的方式進(jìn)行。第一個階段，是關(guān)于“自律”概念的解讀，首先，主持人開場白引入班會主題，然后由小組成員出演小品“課堂三句半”，請同學(xué)們發(fā)表見解和看法，理解什么是自律？第二個階段，要結(jié)合小組合作，以及量化方法，談一談為什么要自律，反思“我的自律”情況，如果自律性不好的話，會給小組帶來哪些不利。第三個階段，由主持人直接切入正題，那就是怎樣自律，從哪些方面來落實在行動上，要圍繞著班級量化管理方案，學(xué)校的規(guī)章制度，以及中學(xué)生日常行為規(guī)范。展開小組討論并展示成果。第四個階段，主要以學(xué)生提出建立班級自律委員會，評比優(yōu)秀自律組的議案等活動展開，推選組委會名單，同時小組討論并請部分組員宣自律誓言。

班會流程圖：

班會過程： 環(huán)節(jié)一：由主持人以對話形式開場白（課件展示）

自律好比一個球筐，人的行為就像投入筐里的球，沒有了自律這一球筐，人的思想就會虛幻飄渺。

自律就是一條韁繩，能拉著我們這些懵懂卻又張揚的野馬。保護著我們不會掉到萬丈深淵。

自律是一部導(dǎo)航儀，有了它，我們就不會迷失方向。兩個小故事：

1、《元史?許衡傳》里有這樣一段記載：許衡做官之前，一年夏天外出，天熱感覺口渴難耐，剛好道旁有棵梨樹，眾人爭相摘梨解渴，惟獨許衡不為之所動。有人問他為何不摘？他回答說：“不是自己的梨，豈能亂摘！”那人勸解道：“亂世之時，這梨是沒有主人的?！痹S衡正色道：“梨無主人，難道我心中也無主嗎？”終不摘梨。

2、你知道成龍嗎？他在出國的時候，他的父親告誡他三點：不許賭博，不許吸毒，不許加入黑社會。他踐行了父親的訓(xùn)誡，恪守言行，最后成為了杰出的人物。

明確：自律，指在沒有人現(xiàn)場監(jiān)督的情況下，通過自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵循法度，拿它來約束自己的一言一行。自律并不是讓一大堆規(guī)章制度來層層地束縛自己，而是用自律的行動創(chuàng)造一種井然的秩序來為我們的學(xué)習(xí)生活爭取更大的自由。欣賞小品《課堂三句半》

課堂《課堂三句半》

班會到此才一段，我們四個臺上站。有鑼沒鼓三句半，添亂！清早雞鳴喇叭叫，不上早課睡懶覺。最后還是要起來，懶蛋！打開書包翻一遍，才知作業(yè)沒完成。偷偷看看班主任，忐忑！上課就像聽天書，干脆來吧手機看，想想開學(xué)許的愿，遺憾！忽然聽到音樂響，趕快就往操場跑。伸伸胳膊踢踢腿，趕趟！課間就是我地盤，成幫結(jié)伙走廊飛，東邊吵吵西邊鬧，抓到！午休更是我天堂，天南地北我闖蕩，休息看書寫作業(yè)，笨蛋！下午上課沒精神，趴在桌上睡大覺，做著美夢口水流，被叫！衛(wèi)生從來我不搞，扣分與我又無關(guān)，組長氣的直冒煙，靠邊！一天一天又一天，時間就快打發(fā)光，成績不高表現(xiàn)差，活該！

小組討論，感悟自律。

簡單的說，自律就是“自己約束自己”也就是自己要求自己按照一定的規(guī)范去做。

環(huán)節(jié)二：為什么自律？反思自我（課件展示）

1、小組討論展示，主持人把握時間，自律使日本福島在發(fā)生核泄漏的第一時間，將全島居民安全轉(zhuǎn)移，自律使社會平穩(wěn)，人們生活迅速歸于正常，而不自律，只能像利比亞的卡扎菲一樣，42年的政權(quán)，在6個月間就瞬間倒塌，亡命天涯。不自律，就會讓成功失之交臂。

本環(huán)節(jié)要針對小組合作，不自律，或者自律不強會給小組帶來怎樣的不利影響。

2、想一想：你如何判斷一個人是否具有自律能力? 歸納：懂得自愛、勇于自省、善于自控

懂得自愛，就是要塑造自己有良好的形象。一方面，要美化自己的外在形象。另一方面，更應(yīng)該美化自己的內(nèi)在形象。(品德、理想、學(xué)識、個性)自愛，還應(yīng)該自尊和自強。珍惜自己的名譽、不屈從于艱難困苦、珍愛生命、熱愛生活。

勇于自?。耗軌蜃月傻娜?，能夠經(jīng)常地、冷靜地回顧自己的思想和行為，尋找并克服自己的缺點，努力改正錯誤。

自省應(yīng)該是我們的生活中必不可少的伴侶。對自己的言行，要經(jīng)常進(jìn)行反省，是優(yōu)點，要堅持，要發(fā)揚；是缺點、錯誤，要及時改正。這是嚴(yán)于律己的表現(xiàn)，是不斷取得進(jìn)步的重要途徑和方法。

議一議：對照《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己有缺點、錯誤的時候，你該怎樣做？

善于自控：能夠自律的人，一定是善于自我控制的人，能夠自己對自己進(jìn)行監(jiān)督和催促的人。人最難戰(zhàn)勝的敵人就是自己的惰性，自己的缺點，自己的不良習(xí)慣。自我控制，則是克服惰性、缺點和不良習(xí)慣的保證。

自控力小測驗：

請對下列題目如實作出“是”或“否”的選擇。1.星期天復(fù)習(xí)功課時，容易受娛樂的誘惑而中斷。（是/否）

2.做事情容易受情緒或環(huán)境的干擾。

（是/否）

3.學(xué)習(xí)中遇到困難時，常常叫苦連天。

（是/否）4.明明知道是自己不對，可就是管不住自己。

（是/否）5.受到委屈、冤枉時，常常暴跳如雷。

（是/否）6.遭受失敗、挫折時，容易悲觀失望。

（是/否）7.在成績、成功面前，容易沾沾自喜、驕傲自滿。（是/否）8.自己定下的學(xué)習(xí)計劃，常常落空，不能實現(xiàn)。

（是/否）環(huán)節(jié)三：怎樣自律（課件展示）

主要從四個方面進(jìn)行自律，分別是

1、學(xué)習(xí)上要獨立和互助

2、課堂紀(jì)律和課下作業(yè)要自覺

3、經(jīng)常的反思自我

4、自律要持之以恒，堅持不懈 一個人最大的勝利是戰(zhàn)勝自己！

能主宰自己靈魂的人，將永遠(yuǎn)被稱為征服者的征服者。你若想征服全世界，就要先征服自己。如果想自律，那么就首先向你的借口挑戰(zhàn)。

環(huán)節(jié)四：將自律落實到行動中去，讓自律成為一種習(xí)慣（課件展示）

由學(xué)生提議，建立班級自律委員會，推選委員會名單。結(jié)合班級量化管理條例，制定班級自律規(guī)定。

建立班級優(yōu)秀自律小組的評比方案，鼓勵合作效果好，和諧共贏的小組，以激發(fā)其他小組的進(jìn)步。

同時請其他同學(xué)發(fā)言總結(jié)自己的感受。結(jié)束語： 主持人宣布班會結(jié)束。

班主任寄語： 自律是一面鏡子，對稱出你的好與壞，丑與美，它是一個報警器，提醒你，訂正你。

自律是一把梯子，會助你一臂之力，攀著它，你會離夢想更近一步。

自律是一只鐘表，抓住時間的軌跡，珍惜時間的寶貴，它就會像那陣讓理想之船駛向彼岸的風(fēng)。

自律是一扇窗戶，打開它，你擁有的不僅僅是窗外美麗的風(fēng)景，還有等待著你的成功。

就讓我們多一點安靜，少一點說話；多一點守時，少一點遲到；多一點幫助，少一點歧視；多一點關(guān)愛，少一點偏見；多一點堅持，少一點放棄；多一點文明，少一點叛逆；讓自律之風(fēng)吹遍整個校園，讓馳騁的理想放飛。

第三篇：讓花兒在七彩陽光中競相綻放

讓花兒在七彩陽光中競相綻放

——岳陽樓區(qū)花板橋?qū)W校構(gòu)建“陽光生態(tài)園”工作紀(jì)實 譚 勇 吳佳奇

走進(jìn)四月的花板橋?qū)W校，占據(jù)校園60％地表的綠化讓你滿目蔥蘢，感覺春意盎然，這里是岳陽市園林式示范校園、岳陽市綠化美化先進(jìn)單位。與此自然景觀相映襯，學(xué)校榮譽墻上，獲得金卡的星級學(xué)生照片笑容純真燦爛、優(yōu)秀教師的眼里愛意滿盈；面向師生征集以“尊重生命、講求誠信、踐行禮儀”為主題的美術(shù)書法作品裝點校園建筑；同樣是由學(xué)生設(shè)計的包含班徽、班級口號以及全班同學(xué)全家福照片的班牌裝訂在教室門口；113位老師在這里陽光教學(xué)，1746個孩子在這里陽光學(xué)習(xí)，茁壯成長，這一切看上去是那么和諧舒適、極具朝氣，學(xué)校良好的自然生態(tài)與陽光的社會生態(tài)交相輝映，正朝著把校園建成“讓學(xué)生開心、教師順心、家長舒心、社會放心的陽光生態(tài)園”的目標(biāo)前進(jìn)。

陽關(guān)生態(tài)園的內(nèi)涵

“生態(tài)”一詞最初見于生態(tài)學(xué)，是指一定地域內(nèi)生存的所有動植物之間、動植物與其所處環(huán)境之間的相互關(guān)系。生態(tài)用于教育，是教育學(xué)和生態(tài)學(xué)相互滲透的結(jié)果?；ò鍢?qū)W校從教育生態(tài)系統(tǒng)和教育生態(tài)平衡的全新視角來認(rèn)識和思考學(xué)校德育工作所面臨的問題，走生態(tài)型德育之路，創(chuàng)造性地提出構(gòu)建“陽光生態(tài)園”，促進(jìn)師生共同成長。“陽光生態(tài)園”以學(xué)校辦學(xué)理念“激揚生命、享受成功、追求卓越”為指引，以“尊重生命、講求誠信、踐行禮儀”核心價值觀為基礎(chǔ)，營造“人文陽光”氛圍，創(chuàng)建讓學(xué)生自由呼吸、自由發(fā)揮的校園環(huán)境，尊重、理解、賞識、激勵學(xué)生，讓每個學(xué)生陽光成長，為幸福人生奠基；讓每個教師陽光成長，成為學(xué)習(xí)型、研究性教師；讓校園成為人文自然和諧、陽光溫暖、百花競放的教育生態(tài)園。

陽光生態(tài)園之校園篇——特色文化鮮活浸潤的花園 文化是學(xué)校的核心發(fā)展力，是一種軟實力，但也是學(xué)校發(fā)展中可以轉(zhuǎn)化為硬實力的重要元素。學(xué)校以“誠信校園”、“禮儀校園”、“生態(tài)校園”為建設(shè)目標(biāo)。用文化浸潤校園的每一個角落，用文化引領(lǐng)師生每天的思想和行為，用文化成就師生的理想和追求，努力提升師生的生命內(nèi)涵，為科學(xué)、有效、深入推進(jìn)素質(zhì)教育提供豐厚的文化軟實力支撐。學(xué)校在認(rèn)真分析學(xué)校歷史與現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，經(jīng)過反復(fù)研討與論證，確立了以“尊重生命、講求誠信、踐行禮儀”為學(xué)校精神文化建設(shè)的核心價值觀。為了讓此價值觀眾人知曉，深入人心，學(xué)校在全體教師、學(xué)生、家長中開展了以“尊重生命、講求誠信、踐行禮儀”為主題的書法、繪畫比賽、“我的座右銘”原創(chuàng)作品比賽、“我們的班級宣言（口號）”原創(chuàng)作品征集等多項活動。并將各項活動中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀作品統(tǒng)一裝裱后分樓棟開辟“禮儀”、“誠信”、“生命”等專題德育長廊，突現(xiàn)“誠”、“信”、“禮”、“敬”等傳統(tǒng)美德，借此引導(dǎo)師生善待生命，相信自己，欣賞他人，誠實守信，時刻向師生傳遞著一種信息：踐行美德，是我們共同的追求。

在課程與行為文化建設(shè)方面，學(xué)校根據(jù)實際情況，編寫出一定的生命誠信禮儀教育材料，有計劃有步驟地實施于教學(xué)之中。結(jié)合思品、校本課進(jìn)行生命誠信禮儀教育，使生命誠信禮儀教育相對課程化。作為實施陽光教育的第一步——禮儀教育，學(xué)校開展了以“文明禮儀伴我行”為主題的多項活動，寓禮儀教育于活動中。重點開展“我身邊的不文明行為”調(diào)查活動；“美在文明，愛在禮儀”活動，優(yōu)秀道德日記展評，記錄自己或他人的文明行為；“講文明、懂禮貌”——爭當(dāng)“文明禮儀之星”、“文明禮儀中隊”評選活動。學(xué)校還創(chuàng)建禮儀教育陣地。在校

內(nèi)設(shè)立宣傳窗，重點展示禮儀事跡和照片，舉辦禮儀教育園地，利用紅領(lǐng)巾廣播站進(jìn)行宣傳教育，各班開辟禮儀學(xué)習(xí)園地，利用黑板報介紹有關(guān)禮儀方面的內(nèi)容。而在尊重生命方面的系列主題有：“珍愛生命，健康成長”、“交通安全伴我行”、“體驗?zāi)笎?，心存感恩”、“消防安全，人人有?zé)”、“綠色地球——我們唯一的家園”、“我鍛煉，我健康，我快樂”；講求誠信方面的系列主題有“誠信故事大家說”、“言行一致，誠實守信”、“學(xué)會拒絕”、“人人講誠信”等等

陽光生態(tài)園之學(xué)生篇——花兒恣意綻放的樂園

提升學(xué)生“學(xué)”的境界，“陽光生態(tài)園”建設(shè)目的之一就是要提高學(xué)生的幸福指數(shù)，讓學(xué)生做到“樂學(xué)”，營造“學(xué)而不厭，學(xué)有進(jìn)步”的氛圍，這里所說的“學(xué)”不只是文化知識，還包括誠信禮儀生命環(huán)保等諸多方面的內(nèi)破那個與進(jìn)步，注重學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，為調(diào)動學(xué)生的積極性，我們從改變對學(xué)生的評價入手。

隨著時代的發(fā)展，傳統(tǒng)的學(xué)生評價體系已不適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的需要和時代的要求。一是評價功能過分強調(diào)甄別與選拔功能，忽視對評價結(jié)果的反饋和認(rèn)同，忽視被評價存在各個時期的進(jìn)步和努力程度，不能充分發(fā)揮評價的改進(jìn)、激勵、發(fā)展等功能。二是評價內(nèi)容過分注重可以量化的內(nèi)容，如學(xué)業(yè)成績；對難以量化的內(nèi)容，如學(xué)生在教育中表現(xiàn)和培養(yǎng)出來的創(chuàng)新精神、實踐能力、心理素質(zhì)、情緒態(tài)度、行為習(xí)慣與綜合素質(zhì)的評價則相對忽視。三是評價方法缺少有效的工具和方法，過分注重定量方法而忽視定性評價手段，紙筆測驗仍然是評價學(xué)生的最主要、甚至是唯一的評價方法。

“陽光生態(tài)園”中采用的陽光卡評價方式創(chuàng)造性地解決了傳統(tǒng)評價方式所存在的弊端。它以學(xué)生喜愛的“陽光卡”為評價載體，對學(xué)生成

長過程和行為習(xí)慣的閃光點予以肯定和鼓勵，“從早晨起床一直到晚上睡覺，無論你在哪個方面有進(jìn)步，你都有機會獲得陽光卡”，也就是說在課堂與課外；在校內(nèi)與校外；文化學(xué)習(xí)和各項藝體活動；誠信衛(wèi)生環(huán)保禮儀孝敬等各個方面都有取得成功并得到獎勵的機會，這種獎勵方式給學(xué)生留下了追求進(jìn)步的空間，幫助學(xué)生認(rèn)識自我、建立自信、享受成功，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上提高。

為了促進(jìn)學(xué)生生動活潑地發(fā)展，學(xué)校根據(jù)學(xué)生心理特點，精心推出了三種設(shè)計精美、喻意形象的陽光卡：綠卡、紅卡、金卡。綠色的陽光卡象征著播種希望的種子；紅卡象征著快樂的成長，金卡象征著體驗成功。每10張綠卡換1張紅卡，5張紅卡換取1張金卡，學(xué)生獲得1張金卡即評為“一星級少年”，依此類推。學(xué)校還特設(shè)紫色“溫馨提示卡”，對學(xué)生的不足予以提醒。學(xué)校師生全員參與，集體評價。獲得紅卡的學(xué)生即向家長發(fā)放喜報，讓孩子和家長共同體驗成功、分享快樂；星級學(xué)生則向全校推介，以宣傳窗、廣播站、升旗儀式、專題報告會等形式大張旗鼓宣傳?！瓣柟馍鷳B(tài)園”始終把促進(jìn)每一個學(xué)生發(fā)展作為出發(fā)點和最終目的，絕不放棄一個學(xué)生。

該校每周一的升旗儀式中有這樣一個讓全校師生都翹首以盼的內(nèi)容——“國旗下的榮譽時刻”：以年級組為單位，每周輪流推出一位優(yōu)秀教師；全校上一周獲得金卡的學(xué)生；以班級為單位，每周輪流推出一位優(yōu)秀學(xué)生和一位進(jìn)步學(xué)生，在這一時刻通報表揚，受表揚的學(xué)生代表全校同學(xué)結(jié)合學(xué)校德育“一周行為規(guī)范”發(fā)表主題講話。升旗儀式結(jié)束后，受表彰的優(yōu)秀教師、金卡星級學(xué)生的大幅照片、事跡簡介，及優(yōu)秀學(xué)生名單在學(xué)校宣傳窗予以展示。這既是一種鼓勵，更是一種鞭策。通過這樣的活動，讓每個人的積極性和創(chuàng)造性最大限度地發(fā)揮出來，讓每個人活得有尊嚴(yán)、有價值。

除對學(xué)生正常的教育教學(xué)行為以外，為了給學(xué)生提供獲得成功的機會，學(xué)校開展了大量的豐富多彩的學(xué)生活動，搭建廣闊的舞臺。2009年就有“弘揚雷鋒精神，樹立遠(yuǎn)大理想”的征文比賽、“德育進(jìn)社區(qū)”慰問四化建社區(qū)孤寡老人的活動、“學(xué)陶星”讀書活動、為四川災(zāi)區(qū)安縣秀水捐書和為教師獎勵基金捐款活動。特別地，學(xué)校還在“六一”兒童節(jié)組織開展了“祖國在心中”紅歌進(jìn)校園班級合唱比賽活動，利用國慶六十周年的契機，在學(xué)生中先后組織了“祖國在我心中”朗誦比賽、“我和我的祖國”征文比賽和“祖國、我為你自豪”手抄報比賽；為期一個月的“快樂英語，快樂的我”首屆英語節(jié)活動在10到11月舉行，11月份組織了“七彩陽光”全校小學(xué)生廣播體操比賽；12月份開展的校園科技節(jié)活動等等。

真正感受陽光溫暖，體驗成功，讓生命個體更加精彩的還是學(xué)生。六年二班學(xué)生李振杰，是我校數(shù)百名留守兒童中的一員，跟爺爺奶奶生活在一起。由于親情缺失，缺乏家庭教育和心理關(guān)懷，學(xué)習(xí)成績雖然優(yōu)異，卻出現(xiàn)了較強的逆反心理、不想主動學(xué)習(xí)等一些問題。針對這一情況，師生們給予他的是更多的關(guān)懷，無微不至地給他脆弱的心靈進(jìn)行精神按摩，在發(fā)現(xiàn)他有一定繪畫天賦的情況下，大家一起努力激發(fā)他的興趣，鼓勵他加入美術(shù)興趣班。在學(xué)習(xí)交往過程慢慢打開他的心結(jié)，讓他和同學(xué)們?nèi)跒橐惑w，在學(xué)校征集首屆英語節(jié)活動會徽中，他設(shè)計的作品被學(xué)校采用，并被評為“一星級學(xué)生”。溫暖的陽光下，他身上的堅冰開始融化，自信心日漸提升，笑容時常掛在臉上，各方面的進(jìn)步明顯，并成長為一名優(yōu)秀大隊干部和陽光工作室的主要成員。五年一班劉作霖，家庭條件優(yōu)越。他學(xué)習(xí)認(rèn)真，團結(jié)同學(xué)，是傳統(tǒng)意義上的好學(xué)生，但由于從小家庭溺愛，導(dǎo)致他衣來伸手、飯來張口，養(yǎng)成懶惰、不愛勞動的習(xí)慣，有點“書呆子”味，父母即心焦又無奈。師生主動走近他，每次衛(wèi)生打掃時，總是不厭其煩地教他打掃的方法，讓他在集體勞動中體會勞動的快樂，培養(yǎng)勞動的興趣，讓他徹底擺脫了不愛勞動的習(xí)慣。當(dāng)他積滿10張綠卡，換取紅卡帶著喜報給父母時，他母親在喜報反饋留言中激動的留下自己的心聲：學(xué)校打造陽光生態(tài)園，不僅僅培養(yǎng)了劉作霖良好的習(xí)慣，而且提升了他的綜合素質(zhì)，陽光工程駕起了家校溝通的橋梁，溫暖了孩子的心。劉作霖同學(xué)本人用稚嫩的方式表達(dá)了他的心愿：我以前不棒，我現(xiàn)在棒了，我以后要更棒。像肖蒙、徐鍇華這樣的一顆又一顆沉睡的種子在陽光生態(tài)園中蘇醒、生根、發(fā)芽到枝繁葉茂，整個校園生機勃勃。

陽光生態(tài)園之教師篇——園丁盡情微笑的精神家園 陽光生態(tài)園要求給予學(xué)生陽光，那么首先要求老師陽光，為創(chuàng)造老師的陽光心態(tài)，就要提升教師“教”的境界。這既是觀念的轉(zhuǎn)變，也是方法的創(chuàng)新。在觀念上，要讓教師做到“樂教”，樹立誨人不倦的意識。在方法上，要讓教師做到“善教”，形成精業(yè)敬業(yè)的氛圍。以此為出發(fā)點和落腳點，學(xué)校從愛生敬業(yè)教育、有效課堂研究、業(yè)務(wù)部門每日“巡課”三個方面不斷推進(jìn)。通過教育與培訓(xùn)，讓教師養(yǎng)成一種習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)生活的美好方面；接受自己、接受別人、接受現(xiàn)實；學(xué)會欣賞每個瞬間，要熱愛生命，相信未來一定會更美好；讓教師學(xué)會忘記、諒解、寬容過去；學(xué)會利用現(xiàn)有資源把事情做成而不是消極等待等等。

學(xué)校還采取“請進(jìn)來，走出去，校內(nèi)訓(xùn)”的方式培訓(xùn)教師。去年八月份，方軍校長為全體教職工主講了一堂以“今日之教師，學(xué)生的良師益友”為主題的輔導(dǎo)講座；11月份邀請樓區(qū)教育界知名校長劉修文來我校做了“打造適合學(xué)生的教育，提升教師自身的品位”的培訓(xùn)講座；今年三月，又邀請了岳陽樓區(qū)教研室副主任付品輝老師主講“構(gòu)建高效課堂的三點關(guān)鍵因素”等等。各教研組每周展示一堂教研課、青年教師的

競賽課、教學(xué)反思的征集與評比；組織外派學(xué)習(xí)觀摩聽課，參加形式多樣的教學(xué)研究活動，積極推進(jìn)教學(xué)觀念、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革。

學(xué)校還充分開展一些文體娛樂活動，團結(jié)凝聚人心，如每年元旦完全由各年級組教師自編、全員參加的迎新晚會；“三八”、“國慶”、“教師節(jié)”各種豐富多彩的諸如拔河、跳繩等集體比賽；各種社會公益慈善捐款；讓全體教師將學(xué)校當(dāng)做我們共同的家園，我們是一家人，我們都要為這個家做貢獻(xiàn)、爭榮譽，為她增光添彩。

各種措施的進(jìn)行收到良好的效果，老師們說，不管自己在校外有什么紛繁雜擾，但當(dāng)我走進(jìn)校園時，我的心情是健康向上的、樂觀舒暢的，我要給學(xué)生陽光，我也能給學(xué)生陽光。

學(xué)校四年級組李金香老師，是一位年齡51歲，教齡33年的老教師，2008年丈夫因病在長沙做了腦部開顱大手術(shù)急需她照顧，她的公公婆婆和她住在一起且年老多?。ê髞硭墓牌畔群笤?009年5月和11月去世）也需要有人照顧，就是在這種情況下，她仍然擔(dān)任四年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)并兼任四年級五班的班主任，繁重的家務(wù)絲毫沒有影響到她的教育教學(xué)工作，四年級五班被評為星級班級，數(shù)學(xué)教學(xué)在去年全樓區(qū)數(shù)學(xué)抽考中名列前茅。學(xué)校教導(dǎo)處副主任劉涌老師是一位相當(dāng)優(yōu)秀的初中語文教師，曾于2008年參加岳陽市金鄂杯初中語文組教學(xué)比賽奪得第一名并獲得金鶚杯金獎，但隨著全市學(xué)校布局的調(diào)整，花板橋?qū)W校不辦初中只辦小學(xué)，這樣一來，他就沒有他喜愛的初中語文課可教了，劉老師沒有泄氣而是重整旗鼓從頭再來，以相當(dāng)樂觀的態(tài)度對待，他依然堅信“太陽每天都是新的，是金子放在哪里都會發(fā)光”，他選擇了小學(xué)六年級的語文課，積極鉆研教材，精心設(shè)計教案，扎扎實實上好每一堂課，還在學(xué)校的青年教師競賽課中取得了特等獎的好成績。

構(gòu)建“陽光生態(tài)園”以來，學(xué)校先后被評為“岳陽樓區(qū)六大行為習(xí)

慣一星級單位”、“岳陽樓區(qū)文明單位”、“岳陽樓區(qū)教育系統(tǒng)學(xué)校工作綜合考評先進(jìn)單位”、“岳陽市級綠化美化示范單位”、“湖南省級文明衛(wèi)生單位”。目前，學(xué)?！瓣柟馍鷳B(tài)園”工作已被推薦湖南省未成年人思想道德建設(shè)創(chuàng)新案例評比，花板橋?qū)W校與老師、孩子們一起在陽光中成長，在陽光中收獲。

第四篇：讓責(zé)任像花兒一樣綻放

讓責(zé)任像花兒一樣綻放

如果一個人肩負(fù)責(zé)任,那么他必定是精神上的成功者.--------------題記

責(zé)任是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚囊徽n.在社會中,我們每個人都在扮演著不同的角色,每個

人也都在承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任.責(zé)任像是一朵花,世界上每處都有花,世界上每處都有責(zé)任.范仲淹的“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的強烈責(zé)任感流傳至今.像范仲淹這樣有

強烈責(zé)任心的人哪一個又沒有名留千古呢?責(zé)任是社會上必需的.責(zé)任是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚囊徽n.在社會中,我們每個人都在扮演著不同的角色,每個人也

都在承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任.責(zé)任就像是一朵含苞欲放的花蕾,需要我們每個人的行動去澆灌它,讓它開滿全世界

一位美國青年年少時期,在自己的不懈拼搏下,在一座城市里開了一家小銀行,但是,過了

不久,銀行遭遇搶劫,銀行損失慘重,各儲戶都紛紛上門要求賠償,不久后,法院批判,他不用賠償

全部金額,然而事后,他挨個挨個地到儲戶那里賠禮道歉,并承諾他將賠償所有損失,于是他便

開始了他的還債生涯,經(jīng)過自己的不懈努力,最終在他50多歲時,還清了所有債務(wù),這時,他松了

一口氣,說道:“現(xiàn)在心里的石塊終于落下了.”

他的這種責(zé)任心無疑是讓人敬佩的.他既對他人負(fù)責(zé),也可以說是對自己負(fù)責(zé).然而,如今

社會中,那些偽劣商品制造商昧著良心制造一些對人類有害的食品,肇事者的不理不睬??無

疑都是對自己的人生不負(fù)責(zé)任,這種人是要被人們唾棄的,他們就像阻礙花兒的小蟲一樣,盡

早是要被消滅的.我們是學(xué)生是普通人對國家雖說可能做不到“鞠躬盡瘁死而后已”但也一定

要做到“先天下之憂而憂后天下之樂而樂”。林則徐曾經(jīng)說過“茍利國家生死以豈因

禍福避趨之?！弊鳛橐幻袊霜ぞ褪且獮橹腥A之崛起而讀書關(guān)心國家大事做對得起國

家的事情。我們一定要自責(zé)。意思是說要明白自己的責(zé)任是什么勇于承擔(dān)責(zé)任做好分

內(nèi)之事

肩負(fù)責(zé)任,是我們對待自己人生的一種態(tài)度,有了責(zé)任心,我們便能在人生旅途的歧路中

尋找到正確的方向.

第五篇：讓生命像花兒一樣綻放

讓生命像花兒一樣綻放

生命是燦爛的花朵，芳香四溢，泌人心脾，但若不精心培育，花兒就會枯萎；生命是跳蕩的火火焰，熊熊燃燒，熱氣逼人，但若不添材加油，火焰就會熄滅。是啊，生命是可貴的、火熱的、積極的，讓我們珍愛生命，讓生命像花兒一樣綻放。

為了綻放自己的生命之花，我們要珍愛自己的生命。生命是自己的，我們要好好愛惜它，它才能茁壯成長；更要在實際生活中做些有益人生，有益社會的事，生命之花才會迎著朝陽開放。這才是真正的珍愛生命。就像保爾說過的“人最寶貴的是生命，它給予我們只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時不因虛度年華而懊悔，也不因碌碌無為而羞愧”。然而生活中，我們在看到大部分學(xué)生努力學(xué)習(xí)的同時，也見到了一些學(xué)生，他們整天曠課、進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲、抽煙、賭博，甚至吸毒。他們摧殘的不僅是自己的健康，而且是在消耗自己有限的生命！生命誠可貴，為了自己的生命之花，我們要珍愛自己的生命。

為了一切愛我們的人，我們要珍愛自己的生命。生命僅僅是你自己的嗎？不，它還屬于親人、朋友、同學(xué)。為了他們，我們也應(yīng)該好好的生活。曾經(jīng)從報刊上看到過一則報到：臺灣某高校曾經(jīng)發(fā)生過集體割腕自殺的慘??！社會的競爭力讓他們稚嫩的心靈選擇了逃避，竟想因此而結(jié)束自己的生命。試想，他們走后，他們的親人、朋友該多傷心啊！生命竟脆弱到經(jīng)不起一絲挫折的考驗，這不禁令人匪疑所思。我們應(yīng)該知道成長的經(jīng)歷就是要我們經(jīng)受苦難，生命才會變得堅韌。沒見過經(jīng)歷風(fēng)雨之后的花朵開得更燦爛，更堅實嗎？在你遇到困難時，細(xì)細(xì)品味普希金的“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急??”經(jīng)受住考驗吧！無論都大的困難。生命不僅是自己的，更是屬于那些愛我們的人。為了一切愛我們的人，我們要珍愛自己的生命。

為了他人的生命，我們要珍愛自己的生命。前不久從新聞報到中得知一起交通事故。兩個鮮活的生命瞬間化為烏有。事故的原因是肇事司機沒遵守交通規(guī)則。如果這個司機能珍愛自己的生命，遵守交通規(guī)則，那么這場悲劇或許就不會發(fā)生了。在英國，司機既使是在野外也能自覺遵守紅綠燈，他們深知愛惜自己的生命，其實也是對他人的生命負(fù)責(zé)。為了他人的生命，我們也要珍愛自己的生命。讓每一朵生命之花都不輕易凋謝。

珍愛生命從現(xiàn)在做起，珍愛生命從我們做起。

學(xué)會珍愛生命，讓我們的生命如花般綻放。

德化蓋德中學(xué)初一：許筱月