第一篇：四烈中學(xué)解決大班額的措施

四烈中學(xué)

消除大班額的措施

大班額問題嚴(yán)重影響學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序和師生的身心健康，已成為學(xué)校安全穩(wěn)定的一大隱患。我校領(lǐng)導(dǎo)班子充分認(rèn)識(shí)到了大班額問題的危害性和解決大班額問題的緊迫性，制定了校舍建設(shè)規(guī)劃及校舍建設(shè)改造等相關(guān)工作的規(guī)劃，明確了工作職責(zé)，加快了解決大班額問題的進(jìn)程。

一是加快學(xué)校硬件建設(shè)。抓好學(xué)校規(guī)劃和校舍建設(shè)改造，將實(shí)際情況如實(shí)向上級組織匯報(bào)，爭取不斷解決。

二是規(guī)范招生辦學(xué)行為。按照“就近入學(xué)”原則，嚴(yán)格招生管理；規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué)行為，防止隨意轉(zhuǎn)學(xué)插班。有效控制接納非本學(xué)區(qū)生源，逐步減少外學(xué)區(qū)學(xué)生。錄取新生認(rèn)真執(zhí)行適齡兒童、少年的戶籍與父母或法定監(jiān)護(hù)人戶籍相統(tǒng)一；適齡兒童、少年的戶籍與實(shí)際居住地相統(tǒng)一。嚴(yán)格按照本校學(xué)區(qū)招生，不拒收學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)生；嚴(yán)格按照計(jì)劃招生，有效控制班額；嚴(yán)格控制借讀生，在學(xué)區(qū)內(nèi)生源全部招滿，班額尚有余缺的情況下，經(jīng)批準(zhǔn)學(xué)?？蛇m當(dāng)接收部分借讀生。

三是嚴(yán)格控制學(xué)生留級。義務(wù)教育階段學(xué)校正常學(xué)生不得降級；因病休學(xué)必須有區(qū)級以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)出具的診斷書、病歷以及必要的住院票據(jù)，從而有效地遏制變相留級和轉(zhuǎn)學(xué)。

四是嚴(yán)格學(xué)生學(xué)籍管理。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍電子化管理，規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué)行為，按規(guī)定嚴(yán)格履行轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，防止隨意轉(zhuǎn)學(xué)插班。轉(zhuǎn)學(xué)必須具備正當(dāng)理由，凡無正當(dāng)轉(zhuǎn)學(xué)理由的轉(zhuǎn)出學(xué)?？删芙^出具轉(zhuǎn)學(xué)證明，無轉(zhuǎn)學(xué)證明的，任何學(xué)校原則上應(yīng)拒絕接受。

從2009年秋期起，我校起始班級招生原則上控制在55人，已消除大班額問題，保障師生身心健康和人身安全，提高了教學(xué)質(zhì)量。

第二篇：中學(xué)消除大班額的措施

消除大班額的措施

一、指導(dǎo)思想

大班額問題嚴(yán)重影響學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序和師生的身心健康，已成為學(xué)校安全穩(wěn)定的一大隱患。我校領(lǐng)導(dǎo)班子充分認(rèn)識(shí)到了大班額問題的危害性和解決大班額問題的緊迫性，制定了相關(guān)工作的詳細(xì)計(jì)劃，明確了工作職責(zé)，加快了預(yù)防和解決大班額問題的進(jìn)程。

二、現(xiàn)狀分析

學(xué)校有實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書室、會(huì)議室、心理咨詢室、體育器材室、少隊(duì)部、音美室、勞技教室等部室，教學(xué)設(shè)備齊全，生活設(shè)施完善。

三、預(yù)防、消除措施

一、是加大宣傳力度，做好輿論導(dǎo)向。通過大力宣傳“大班額”的不良影響，營造全社會(huì)共同關(guān)心、支持、參與化解大班額的良好氛圍。

二、是嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為。按照“就近入學(xué)”的原則，嚴(yán)格招生管理；按照學(xué)籍管理的相關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)籍信息化管理；規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué)行為，防止隨意轉(zhuǎn)學(xué)插班；因病休學(xué)必須有縣級以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)出具的診斷書、病歷以及必要的住院票據(jù)；化解已有“大班額”，防止新“大班額”的出現(xiàn)。

三、是優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。加大校內(nèi)名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)力度，要求所有行政領(lǐng)導(dǎo)（除校長外）都必須掛班上統(tǒng)測學(xué)科，以緩解因?qū)W生擇校、擇師所帶來的“大班額”壓力。

四、學(xué)校狠抓學(xué)生學(xué)籍管理，規(guī)范班額行為。通過學(xué)區(qū)校對，學(xué)校負(fù)責(zé)，班主任把關(guān)，落實(shí)新生建檔、轉(zhuǎn)學(xué)變檔的學(xué)籍管理辦法。

五、學(xué)校積極聯(lián)系當(dāng)?shù)貞艏块T，及時(shí)掌握適齡兒童信息，統(tǒng)籌規(guī)劃，適時(shí)打算，做好一切應(yīng)對措施，既不讓學(xué)校班額過大，也不讓一個(gè)學(xué)生無學(xué)可上。

六、建立健全治理“大班額”的長效監(jiān)督機(jī)制，防止“大班額”現(xiàn)象的“死灰復(fù)燃”。

2012 9

2012--2013學(xué)家訪工作計(jì)劃

家訪工作是學(xué)校工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，作為一名教師，要搞好自己的教育教學(xué)工作，單純依靠自己是不行的，必須和家長密切配合，因此家訪是必不可少的，家訪是學(xué)校和家庭，教師和家長聯(lián)系溝通的有效途徑。通過家訪可以使教師、家長更全面了解孩子的情況，從而選擇有效的教育方法，使學(xué)生各個(gè)方面的素質(zhì)得到健康全面的發(fā)展。教師要想提高學(xué)生的素質(zhì)，管理好班級，必須全面了解學(xué)生。要達(dá)到全面了解學(xué)生，教師必須進(jìn)行家訪。

因此本人結(jié)合所任班級的實(shí)際情況，特制訂本學(xué)期家訪工作計(jì)劃如下。

一、學(xué)生家庭教育情況分析

我校學(xué)生全部居住在農(nóng)村，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差。加上農(nóng)村的教育情況向來就不容樂觀，歷來就遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于城市。而學(xué)生素質(zhì)的高低往往也和家長的素質(zhì)有著密切的關(guān)系，我校大部分學(xué)生的家長由于文化水平普遍較低，因而對教育的認(rèn)識(shí)也十分有限，沒有科學(xué)的教育理念，更沒有科學(xué)的教育方法。他們只知道讓孩子去上學(xué)，只知道讓孩子考個(gè)好分?jǐn)?shù)，卻不知道如何全面去提高孩子的素質(zhì)。傳統(tǒng)的教育理念和方法在他們的思想中根深蒂固，在教育孩子的方法上毫無科學(xué)道理，往往對孩子非打即罵，粗暴草率，根本不去尊重孩子的人格尊嚴(yán)，不去問孩子心里想些什么，往往把自己的思想和希望強(qiáng)加在孩子的身上，他們總是希望孩子能理解自己，能明白家長的一片苦衷，卻不去理解孩子的心理，不知道教育應(yīng)遵循兒童的心理特點(diǎn)，這樣往往會(huì)發(fā)生一些本不該發(fā)生的事，甚至?xí)l(fā)生令家人后悔終生的事。另外還有不少家長認(rèn)為教育孩子是老師的事，把孩子交給老師就算完事了，孩子的成績好壞和自己沒關(guān)系，他們沒有認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，更沒有意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任，把教育孩子的事完全推給了老師。更讓人擔(dān)憂的是一些家長在教育孩子時(shí)，往往灌輸一些不健康甚至不道德的思想，致使一些學(xué)生思想落后，行為惡劣，給班級管理帶來困難?？傊瑢W(xué)生家長文化水平偏低，對教育認(rèn)識(shí)片面，對孩子缺乏科學(xué)的教育方法，是本班學(xué)生家長的共同特征，也是本班學(xué)生家庭教育的基本狀況。

二、家訪目的和要求

1、了解學(xué)生的家庭教育情況及學(xué)生在家的表現(xiàn)與學(xué)生家長教育孩子的方式方法。同時(shí)告訴學(xué)生家長其子女在校的學(xué)習(xí)情況及其表現(xiàn)。

2、向?qū)W生家長宣傳黨的教育方針政策，征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建議。

3、糾正學(xué)生家長錯(cuò)誤的家庭教育方法，向家長傳授較科學(xué)的家庭教育方法。

4、家訪時(shí)不可與家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長共同探討教育孩子的問題。

5、不能接受家長的吃請，更不能接受家長的禮物。

6、家訪后要及時(shí)記錄和整理，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

三、家訪重點(diǎn)對象

1、學(xué)困生，了解其以前的學(xué)習(xí)情況。

2、優(yōu)等生，了解其在家表現(xiàn)及家庭教育情況。

3、落后生，查找其學(xué)習(xí)成績落后的原因及在家表現(xiàn)。

4、雙差生，了解其家庭教育情況及其思想動(dòng)態(tài)。

四、家訪時(shí)間安排

家訪不能占用教學(xué)時(shí)間（特殊情況除外），主要安排在雙休日和節(jié)假日進(jìn)行。

家訪工作總結(jié)

根據(jù)學(xué)校工作安排，我校于寒假期間開展了“家訪活動(dòng)月”活動(dòng)。本次活動(dòng)全校所有教師參加，共走訪了所有的學(xué)生家庭，通過家訪學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣更加濃厚，教學(xué)秩序更加穩(wěn)定，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，積極性更加高漲，達(dá)到預(yù)期目的，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、本次活動(dòng)的收獲

通過這次家訪活動(dòng)，大大地促進(jìn)了班級工作的開展，拉近了，學(xué)校與家長、老師與學(xué)生的距離。使老師與學(xué)生的關(guān)系更加融洽，絕大多數(shù)班級比原來更穩(wěn)定了有力地推進(jìn)了我校的教育教學(xué)工作。

通過這次家訪，使老師更加了解學(xué)生目前的思想動(dòng)態(tài)，和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，更加了解家庭，家長對學(xué)生的影響，解決了部分學(xué)生思想問題，使他們更加安心學(xué)習(xí)了，正如：我在家訪小結(jié)中所說：通過次家訪，使得有些學(xué)生如虎添翼，更增加了學(xué)習(xí)的信心，更明確地認(rèn)識(shí)自己，對時(shí)間的把握更到位了。

3、通過家訪活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師的責(zé)任感，培養(yǎng)了教師的敬業(yè)精神，正如初三年級所說：教師在家訪過程中感受到家長對自己的尊敬、信任、期盼，了解到某些家庭教育的缺憾更加意識(shí)到教師教育的重要性，更加增添了教師的使命感。

4、這次家訪活動(dòng)深入到大街小巷，在家長中，在社會(huì)上都起到了很好的反響，為今年我校的招生工作打下了良好的基礎(chǔ)。

5、這次家訪活動(dòng)，全體家訪人員都能認(rèn)真遵守家訪紀(jì)律，到目前為止，沒有收到任何不良反映。

二、存在不足

因老師教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間緊，這次家訪學(xué)生的面不足很廣，有些班級沒有完成家訪任務(wù)，我們“家訪”方案中有兩個(gè)重要的指標(biāo)，一是班主任最少家訪8位學(xué)生，（課任教師家訪6位），二是每班要家訪20-25戶學(xué)生家庭。主要是第二個(gè)指標(biāo)未達(dá)到。

家訪活動(dòng)活動(dòng)己結(jié)束了，但我們對學(xué)生的教育仍在不斷延續(xù)，我們要更加關(guān)注被家訪學(xué)生的后期表現(xiàn)，要預(yù)防他們可能出現(xiàn)的反復(fù)。我們還要看到，還有許多要走訪而來不及走訪的學(xué)生，我們要不拘形式，不趕任務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)的家訪下去，永遠(yuǎn)架起這座聯(lián)系學(xué)校與家庭的橋梁。把教育工作做到學(xué)生家里，做到學(xué)生的心坎里。

2011.9

第三篇：解決大班額工作措施

蘭溪鎮(zhèn)學(xué)校解決大班額工作措施

為貫徹落實(shí)上級文件精神，努力解決學(xué)?！按蟀囝~”現(xiàn)象工作目標(biāo)，特制定 “大班額”解決的工作方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局，堅(jiān)持“兩基”工作“重中之重”的戰(zhàn)略地位，根據(jù)上級文件精神，按照“劃片招生、和諧發(fā)展、積極推進(jìn)”的原則，大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，努力促進(jìn)教育公平，積極解決“大班額”現(xiàn)象。

二、解決“大班額”的措施

解決“大班額”是“兩基”成果鞏固和提高工作的重要前提，是構(gòu)建和諧教育的重要內(nèi)容，是推進(jìn)教育統(tǒng)籌、均衡發(fā)展的重大課題，是全面貫徹黨的教育方針、全面提高教育質(zhì)量、扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的重大問題。因此，我們必須要站在科學(xué)發(fā)展觀的高度，必須要站在服務(wù)發(fā)展，辦人民滿意教育的高度，充分認(rèn)識(shí)控制“大班額”的重大意義，充分認(rèn)識(shí)徹底解決“大班額”的艱巨性、復(fù)雜性和長期性，并采取切實(shí)可行的措施，加快推進(jìn)中小學(xué)班額控制工作，逐步從根本上解決“大班額”問題。

1、加大宣傳力度，做好輿論導(dǎo)向。通過大力宣傳“大班額”的不良影響，營造全社會(huì)共同關(guān)心、支持、參與化解大班額的良好氛圍。

2、加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)，解決校舍緊張問題。積極爭取教育經(jīng)費(fèi)投入、辦學(xué)條件等方面，努力擴(kuò)大學(xué)校規(guī)模,計(jì)劃為16--20個(gè)教學(xué)班,學(xué)生人數(shù)控制在45人以內(nèi)，以緩解學(xué)校的壓力。

3、增加教師數(shù)量，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。加大校內(nèi)名師的培養(yǎng)力度，以緩解因?qū)W生擇校、擇師所帶來的“大班額”壓力。

4、嚴(yán)格執(zhí)行劃片招生，就近入學(xué)的規(guī)定，規(guī)范辦學(xué)行為。嚴(yán)格控制新生年級人數(shù)，加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)籍信息化管理和規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為等方面入手，化解已有“大班額”并防止新“大班額”的出現(xiàn)。

5、建立健全治理“大班額”的長效監(jiān)督機(jī)制。

為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,我校將有效地控制“大班額”，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

2013.9

第四篇：大班額形成的原因及解決措施

大班額形成的原因及解決措施

大班額產(chǎn)生的原因：

1、新校建成，林業(yè)局投入的力度大，學(xué)校各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備明顯優(yōu)于其他周邊學(xué)校。

2、教師經(jīng)過三輪競聘上崗考試，師資力量優(yōu)勢明顯。

3、三校合并，學(xué)生人數(shù)增加，教學(xué)班級不夠用。解決措施：

1、減少擇校生的率取。

2、減少宿舍區(qū)招生，改建一部分宿舍房間為教學(xué)活動(dòng)室，達(dá)到增加班級數(shù)量。

3、嚴(yán)格控制本學(xué)區(qū)外學(xué)生。

第五篇：消除大班額措施

消除大班額措施

舉措一：調(diào)班

“調(diào)班”是針對學(xué)校同年級內(nèi)的大、小班額的班級之間進(jìn)行的調(diào)整策略。要求學(xué)校由大班額的班級，調(diào)出學(xué)生到班額較小班級，最終形成人數(shù)基本均等，消除大班額。采用此方法，我校今年共計(jì)消除了2個(gè)大班額，調(diào)班學(xué)生68人。

舉措二：分班

“分班”是指學(xué)校同年級內(nèi)，幾乎都存在大班額現(xiàn)象，無法進(jìn)行調(diào)班的情況下實(shí)施的分班策略。要求學(xué)校因地制宜安排教室與優(yōu)秀師資，對家長、學(xué)生作耐心細(xì)致地動(dòng)員工作，在確保分班過程“公開、公正、公平”的前提下，實(shí)施“分班”措施。，今年在學(xué)校的二個(gè)年級里新增了4個(gè)班，共消除大班額19個(gè)，分出學(xué)生共計(jì)30人。

舉措三：轉(zhuǎn)學(xué)

“轉(zhuǎn)學(xué)”是指不具備“調(diào)班”和“分班”兩項(xiàng)條件的大班額學(xué)校，將部分學(xué)生轉(zhuǎn)往相鄰學(xué)校的策略。要求學(xué)校在獲得家長和學(xué)生支持的前提下，轉(zhuǎn)出成績水平為中等或中偏上的學(xué)生，到相鄰辦學(xué)條件相當(dāng)或較好、無大班額的學(xué)校就讀，從而消除大班額。采用此方法，今年有1所大班額學(xué)校，共計(jì)轉(zhuǎn)出學(xué)生24人，消除大班額2個(gè)。由于措施堅(jiān)決、組織有序，今年我校消除大班額工作成效顯著。去年全校初級中學(xué)已完成全部消除了大班額任務(wù)，小學(xué)仍有10個(gè)大班額班級。通過畢業(yè)班自然畢業(yè)消除了60個(gè)，今后，我校將繼續(xù)采取切實(shí)措施，適度控制好辦學(xué)規(guī)模，絕不新增大班額班級。

消除大班額措施

張寨小學(xué)

2011.9