第一篇：2014年健康教育與健康促進工作實施方案

2014年健康教育與健康促進工作實施方案

健康教育與健康促進行動是提高群眾健康素養(yǎng)和健康行為形成的一項重要工作，是我國衛(wèi)生事業(yè)的重要組成部分，也是社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容之一。為推進我院健康教育與健康促進工作科學(xué)規(guī)范開展，提高公共衛(wèi)生服務(wù)水平，加快小康社會建設(shè)步伐，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以黨的十八大精神為指針，以向全民普及健康知識為前提，以提高全民健康素養(yǎng)和自我保健意識為根本，以引導(dǎo)全民養(yǎng)成科學(xué)、健康、文明的生活方式為目的，通過多種傳播途徑和手段，深入開展全民健康教育工作，積極推進基本公共衛(wèi)生服務(wù)均等化，努力提高群眾的健康知識知曉率和健康行為形成率，切實提高群眾健康素質(zhì)。

二、健康教育的目標(biāo)

建立適應(yīng)社會發(fā)展、滿足社會不同層次需求的健康教育與健康促進工作體系，提高健康教育專業(yè)隊伍素質(zhì)，圍繞重大衛(wèi)生問題，針對重點場所、重點人群，以社區(qū)、公共場所為基礎(chǔ)，開展多種形式的健康教育與健康促進活動，倡導(dǎo)健康的公共政策和支持性環(huán)境，提高群眾的健康意識和自我保健意識，達到營造健康的環(huán)境、培育健康的理念、優(yōu)化健康的設(shè)施、完善健康的服務(wù)和擁有健康人群的目標(biāo)。

三、健康教育的執(zhí)行時間

2014年1月—2014年12月。

一月份：教育重點是節(jié)日食品衛(wèi)生安全教育、家庭急救與護理知識，以及醫(yī)療衛(wèi)生法律法規(guī)及相關(guān)政策的宣傳。

二月份：教育重點是哮喘病、老慢支、流感等呼吸道疾病的防治。

三月份：結(jié)合“三八”婦女節(jié)、結(jié)核病防治宣傳日，重點宣傳生殖健康知識、結(jié)核病、肝炎等傳染性疾病的防治知識。

四月份：結(jié)合愛國衛(wèi)生運動月、腫瘤預(yù)防周和全國計劃免疫宣傳日，重點開展衛(wèi)生公德、衛(wèi)生法規(guī)、腫瘤預(yù)防和兒童預(yù)防接種和春季養(yǎng)生知識宣傳教育。

五月份：結(jié)合國際勞動節(jié)、防災(zāi)減災(zāi)日、碘缺乏病宣傳日、和世界無煙日，重點開展職業(yè)衛(wèi)生、放射衛(wèi)生、科學(xué)使用碘鹽、吸煙危害等知識教育和突發(fā)公

共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置、自救互救基本常識的宣傳。

六月份：結(jié)合國際兒童節(jié)、環(huán)境日、愛眼日、禁毒日，重點宣傳兒童保健、近視防治、中小學(xué)生心理調(diào)節(jié)、青春期保健、環(huán)境保護、遠(yuǎn)離毒品等方面的知識宣傳。

七月份：重點開展夏秋季腸道傳染病、飲水飲食衛(wèi)生、夏季養(yǎng)生和中老年人心理保健知識宣傳。

八月份：結(jié)合母乳喂養(yǎng)宣傳周，開展家庭常用消毒知識、科學(xué)喂養(yǎng)、科學(xué)育兒及幼兒常見病的預(yù)防和治療宣傳活動。

九月份：結(jié)合全國愛牙日、老人節(jié)，開展口腔保健、老年性疾病防治知識、秋季養(yǎng)生、體育健身方面的宣傳教育。

十月份：結(jié)合全國防治高血壓日、世界精神衛(wèi)生日，開展高血壓、心腦血管疾病防治知識和心理衛(wèi)生知識的宣傳教育。

十一月份：結(jié)合全國防治糖尿病日，開展糖尿病防治、糖尿病合理膳食、殘疾人心理調(diào)節(jié)和冬季養(yǎng)生知識的宣傳教育。

十二月份：結(jié)合世界艾滋病防治宣傳日，重點開展性病、艾滋病和血液疾病防治知識的宣傳教育。

四、健康教育的內(nèi)容

（一）宣傳普及《中國公民健康素養(yǎng)—基本知識與技能》。

（二）居民健康教育：合理膳食、心理平衡、控制體重、適量運動、改善睡眠、戒煙限酒、控制藥物依賴、控制食鹽攝入、戒毒等健康生活方式及可干預(yù)危險因素的健康教育。

（三）重點人群健康教育：青少年、婦女、老年人、殘疾人、0—3歲兒童父母等。

（四）重點疾病健康教育：高血壓、糖尿病、冠心病、哮喘、乳腺癌、宮頸癌、結(jié)核病、肝炎、艾滋病、流感、手足口病等問題的健康教育。

（五）公共衛(wèi)生健康教育：食品衛(wèi)生、職業(yè)衛(wèi)生、放射衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、飲水衛(wèi)生、生殖保健等問題的健康教育。

（六）開展對突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置、防災(zāi)減災(zāi)、家庭急救等方面的技能培訓(xùn)。

（七）宣傳普及醫(yī)療衛(wèi)生法律法規(guī)及相關(guān)政策。

五、健康教育的形式

2014年健康教育與健康促進工作將重點運用“五個四”方式開展，具體內(nèi)容包括：開辟“四個欄目”、組織開展“四項專項健康教育宣傳活動”、辦好“三個課堂”、發(fā)放“四種宣傳品”、建好“四個健康教育活動陣地”，積極號召社區(qū)群眾積極參與，共同傳播健康知識，大力提高教育的輻射效應(yīng)，擴大教育的覆蓋面和滲透力。

（一）開辟“四個欄目”。在電視、廣播、報紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體開設(shè)健康教育欄目，定期宣傳衛(wèi)生防病知識。一是在電視臺開設(shè)《健康之路》欄目，播出公益性健康宣傳廣告、報道衛(wèi)生防病動態(tài)、開展健康教育知識講座，培育社區(qū)群眾科學(xué)健康的生活理念。二是與廣播電臺聯(lián)合開辦健康互動專題節(jié)目《健康在線》，由我院委派資深醫(yī)學(xué)專家和保健專家為廣大人民群眾講解健康養(yǎng)生和常見疾病防治知識，充分發(fā)揮專家的專業(yè)技術(shù)優(yōu)勢和健康引領(lǐng)作用。三是在醫(yī)院網(wǎng)站設(shè)立 “健康園”板塊，大力宣傳衛(wèi)生工作方針、政策和公共衛(wèi)生服務(wù)內(nèi)容，發(fā)布健康警示信息及宣傳各類疾病防治知識，擴大健康知識宣傳輻射范圍。四是在院報開辟“健康之窗”欄目，普及與健康相關(guān)的知識，不斷滿足群眾的健康需求。

（二）組織開展“四項專項健康教育宣傳活動”。一是開展主題日健康教育宣傳活動，組織各醫(yī)療衛(wèi)生單位利用各種健康主題日（世界防治結(jié)核日、世界艾滋病日、世界無煙日、世界糖尿病日、全國預(yù)防接種日、全國高血壓日等）進行健康教育宣傳活動，并在公共場所組織開展針對健康主題日的義診、健康咨詢及發(fā)放相關(guān)的宣傳資料。二是開展健康教育大宣教活動，充分利用廣播、電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)、專欄等傳播手段，通過巡講、知識競賽、征文、文藝演出等活動，做好健康素養(yǎng)基本知識與技能的普及宣傳活動，有組織、有計劃地開展健康素養(yǎng)干預(yù)及健康管理工作，使健康教育與促進工作經(jīng)?；?、多樣化、廣泛化。三是開展控?zé)煂ｍ椥麄鹘逃顒?，面向全社會廣泛開展系列宣傳活動，進一步提高廣大群眾對吸煙危害的認(rèn)識，全面營造全社會支持控?zé)煹纳鐣諊?。四是開展慢性病專項宣傳教育活動，充分發(fā)揮大眾傳媒在慢性病預(yù)防控制工作中的作用，圍繞控制吸煙、推動合理平衡飲食、促進健身活動等重點內(nèi)容，深

入開展健康教育和健康促進活動，做到慢性病早診早治、規(guī)范化干預(yù)和管理。

（三）辦好“三個課堂”。緊密結(jié)合衛(wèi)生工作重點和群眾健康需求，在社區(qū)、學(xué)校、機關(guān)等設(shè)立健康知識傳播大課堂。一是在社區(qū)開設(shè)《健康直通車》大講堂，每月根據(jù)社區(qū)人群結(jié)構(gòu)，開展普及化、系列化、特色化的健康宣傳教育活動，引導(dǎo)群眾樹立正確的公共衛(wèi)生觀念。二是在社區(qū)各學(xué)校開設(shè)《健康樂園》大講堂，結(jié)合中小學(xué)生心理和生理特點，開展形式多樣、生動活潑的健康教育活動，促進學(xué)生健康意識提高，使學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生意識、行為和習(xí)慣。四是在各級機關(guān)企事業(yè)單位開展《健康有約》知識大講座，全面推進各類人群健康生活方式的形成，不斷提高群眾的衛(wèi)生知識知曉率和健康行為形成率。

（四）發(fā)放“四種宣傳品”。針對群眾疾病譜變化和公眾關(guān)注的熱點，制作宣傳單、宣傳手冊、健康包、宣傳光碟等健康知識宣傳品，不斷提高居民的健康意識，促進群眾健康行為的形成。一是針對主題日活動和專項工作制作宣傳單，使群眾對衛(wèi)生工作和單項疾病的預(yù)防有一個更深入、更整體的了解。二是針對社會不同人群和醫(yī)藥分類制作不同的健康知識宣傳手冊，將健康教育工作與疾病控制、預(yù)防保健工作有機結(jié)合，預(yù)防和減少疾病的發(fā)生。三是根據(jù)城鄉(xiāng)家庭需求，制作家庭保健健康包，逐戶進行發(fā)放，以提高社會居民群眾健康知識水平和自我保健技能。四是將衛(wèi)生法規(guī)、婦女衛(wèi)生、兒童保健、營養(yǎng)衛(wèi)生、安全用藥、優(yōu)生優(yōu)育、職業(yè)病危害、心理調(diào)節(jié)、傳染病及常見病的預(yù)防知識，制作成光盤發(fā)放至各單位及家庭，并在新聞媒體、各網(wǎng)站及公共場所進行播放，促進健康教育信息化。

（五)建好“四個健康教育活動陣地”。一是充分發(fā)揮社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心（站）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室公共衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)的作用，通過直觀、形象、生動的宣傳欄、板報、光盤等媒介，向群眾大力宣傳健康教育和衛(wèi)生防病知識，每年制作、更新教育宣傳欄不少于12期。二是在各級醫(yī)療機構(gòu)設(shè)立健康教育咨詢點，努力搭建好面向群眾健康教育與健康促進的平臺。三是組建衛(wèi)生系統(tǒng)宣講團，開展覆蓋全市的健康巡講活動，進村入戶面對面對城鄉(xiāng)居民進行宣講，廣泛開展衛(wèi)生防病宣傳教育和科普知識推廣等活動。四是在公共場所設(shè)置專題宣傳板塊，播放光盤，開展形式多樣的衛(wèi)生防病宣傳和健康教育，弘揚健康文化，傳播健康理念，倡導(dǎo)健康行為，創(chuàng)造健康環(huán)境。

六、具體工作任務(wù)

（一）農(nóng)村健康教育工作

1、利用專欄、宣傳單、宣傳手冊及新聞媒體等宣傳媒介，廣泛開展多層次的健康教育，每個村衛(wèi)生室設(shè)立1-2個固定的健康教育宣傳陣地，并及時更換宣傳內(nèi)容，宣傳內(nèi)容貼近生活、季節(jié)以及熱點問題。

2、引導(dǎo)社區(qū)居民積極參加億萬居民健康教育活動，不斷提高居民衛(wèi)生知識知曉率，加強行為干預(yù)。

3、組織各級醫(yī)療衛(wèi)生單位和專家開展健康教育入戶宣傳活動，根據(jù)季節(jié)性、流行性和突發(fā)性疾病的特點，把相關(guān)疾病的防治知識及時送到農(nóng)戶家中，使居民健康教育普及率應(yīng)達95%，健康知識知曉率達≥80%以上，健康行為形成率≥80%以上。

4、長年堅持開展愛國衛(wèi)生運動，重點做好改水改廁工作和“除四害”活動，防止病媒生物孳生、繁殖和擴散，控制和避免各類自然疫源性蟲媒傳播疾病。

（二）機關(guān)企事業(yè)單位的健康教育

1、結(jié)合季節(jié)性傳染病發(fā)病規(guī)律，通過舉辦培訓(xùn)、講座、知識競賽等多種形式，對機關(guān)企事業(yè)單位開展有針對性的健康教育，使機關(guān)健康教育普及率應(yīng)達95%，職工健康知識知曉率達≥90%以上，健康行為形成率≥90%以上。

2、對企業(yè)接觸有毒有害作業(yè)的職工進行健康教育系列培訓(xùn)，做好職業(yè)病防治宣傳和防護教育，對女工進行婦女保健教育。

3、保持辦公區(qū)、食堂和室外環(huán)境的清潔衛(wèi)生，公共場所應(yīng)有“禁止吸煙”標(biāo)志，無煙具，無吸煙者。

（三）學(xué)校的健康教育

1、學(xué)校設(shè)有健康教育陣地，開設(shè)健康教育課，定期開展健康教育活動，學(xué)生健康知識知曉率≥90％，健康行為形成率≥90％。

2、結(jié)合中小學(xué)生心理和生理特點，開展形式多樣、生動活潑的健康教育活動，向?qū)W生和家長開展有針對性的健康知識宣傳，促進學(xué)生健康意識提高，使學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生意識行為、習(xí)慣。

3、保持教室、校園環(huán)境及食堂衛(wèi)生，學(xué)校食堂必須有衛(wèi)生 許可證，從業(yè)人員必須辦理健康證上崗。

4、公共場所應(yīng)有“禁止吸煙”標(biāo)志，無煙具，無吸煙者，環(huán)境衛(wèi)生，個人衛(wèi)生整潔。

（四）街道社區(qū)健康教育

1、及時了解本轄區(qū)居民的主要健康問題，設(shè)置健康教育陣地，設(shè)立健康教育咨詢室，充分利用現(xiàn)有衛(wèi)生資源，通過知識講座、播放光盤、入戶訪問成立病人自助小組等形式開展豐富多彩的健康教育活動，全年開展健康教育活動不少于4次。

2、各級醫(yī)療衛(wèi)生單位針對不同群體，開展送健康知識進社區(qū)、進樓院、進家庭等多種形式的健康教育與健康促進活動，每季度至少開展一次居民健康教育知識講座，使居民健康知識知曉率≥80%，健康生活方式與行為形成率≥80%，基本技能掌握率≥80%。

3、加強家庭婦女、空巢老人、留守兒童、流動人口和個體戶等人群的健康教育，注重社會宣傳與健康知識教育有機結(jié)合，引導(dǎo)他們增強公共衛(wèi)生觀念，樹立正確的健康觀。

（五）疾病預(yù)防控制科健康教育

1、緊緊圍繞疾病控制重點工作，開展結(jié)核病、艾滋病等重大傳染病的健康教育工作。

2、切實做好計劃免疫、地方病防治相關(guān)知識的宣傳工作。

3、針對行業(yè)職工特點及崗位特點，進行慢性病、職業(yè)病等相關(guān)知識的宣傳，全年不少于4次。

4、專題宣傳日有針對性的開展健康教育活動，包括世界衛(wèi)生日、世界無煙日、計劃免疫日、結(jié)核病日、碘缺乏病宣傳日、艾滋病日等。

5、每季度到學(xué)校、機關(guān)企事業(yè)單位、社區(qū)、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村，開展豐富多彩的健康教育工作。

（六）醫(yī)院健康教育

1、加強醫(yī)院內(nèi)部健康教育管理，進一步健全健康教育工作制度，豐富健康教育形式和內(nèi)容，利用門診、病房等場所持續(xù)有效開展健康教育和健康促進工作。

2、各病區(qū)結(jié)合自身特點，制作健康教育處方，患者入院、出院時必須向

患者及家屬發(fā)放健康教育宣傳手冊，住院患者及家屬發(fā)放率≥100%，并定期對患者開展隨訪。

3、醫(yī)院組織各科室醫(yī)務(wù)人員，每月到學(xué)校、社區(qū)、機關(guān)企事業(yè)單位、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)），開展知識講座、報告會、義診咨詢、急救技術(shù)現(xiàn)場模擬演示等健康教育活動，并積極參加衛(wèi)生局組織的各類主題日宣傳活動。

4、每月對醫(yī)護人員進行1次健康教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)前沿保健知識。

5、大力開展控?zé)熁顒?，組建控?zé)焺駥?dǎo)員隊伍，創(chuàng)建無煙醫(yī)療衛(wèi)生單位。

6、保持病區(qū)、食堂及外部環(huán)境衛(wèi)生，為患者創(chuàng)造良好的就醫(yī)環(huán)境。

第二篇：健康教育與健康促進

健康教育與健康促進1“知信行”模式是有關(guān)行為改變教成熟的模式，其間的關(guān)系是 A知是基礎(chǔ)信是動力行是目標(biāo)2 《渥太華憲章》中所指健康基本條件是：E．以上說法都正確 3 1990年，WHO重新頒布了健康的定義為B軀體心理社會適應(yīng)和道德四方面都健康 4 1990年WHO重新頒布了健康的定義 B軀體心理社會適應(yīng)和道德四方面都健康 5 不符合健康教育項目規(guī)劃設(shè)計的原則B、回顧性原則6 不屬于大眾傳播常見障礙：C．速度障礙 7 不屬于家庭健康教育主要內(nèi)容的是：C、相關(guān)行為教育8 不屬于健康教育傳播特征的是：A、有特異性9 不屬于健康教育領(lǐng)域內(nèi)運用較為廣泛的行為矯正技術(shù)是：B．抑制療法不屬于健康相關(guān)行為的是D．可以吃零食 11 不屬于老年人合理膳食的是A.高脂膳食 12 不屬于生物本能行為內(nèi)容的是：C．后天獲得 13 傳播效果的最高層次是(D)促進行為轉(zhuǎn)變成功的主要因素：E．以上都是大眾傳播的特點下列說法哪項是錯誤的C、針對性 16 大眾傳播特點是：E．以上均是對健康教育的認(rèn)識，正確的是E健康教育的目的是促進和保護健康父母對子女的性教育不正確的一項是A、嬰幼兒無性教育高血壓病健康促進規(guī)劃的結(jié)局評價是評估目標(biāo)人群E 高血壓控制率的變化.根據(jù)格林健康促進計劃模式，在PRECEDE階段（診斷階段）強調(diào)在環(huán)境診斷和評估中應(yīng)用哪些因素。D.傾向因素促成因素強化因素 21 關(guān)于健康促進，下列不正確的敘述是D、健康促進就是衛(wèi)生保健 22 關(guān)于健康促進的論述，不正確的是E 健康促進是健康教育的重要組成部分關(guān)于健康教育，不正確的說法是 E、健康教育就是傳播醫(yī)學(xué)知識 24 關(guān)于健康信念形成中，不屬于其主要的因素是： D．集體行動 25 關(guān)于人際傳播，下列哪項是錯誤的：E看小折頁規(guī)劃設(shè)計中的“目標(biāo)性原則”的說法中錯誤的是 B、規(guī)劃目標(biāo)要有前瞻性、預(yù)見性患者戒煙的強化因素是(D)醫(yī)生對患者戒煙表示肯定和贊許28 計劃設(shè)計的目標(biāo)必須包括C.3個W和2個H 29 計劃設(shè)計的原則有下列各項：E借鑒歷史出發(fā)的原則 30 家庭健康教育的內(nèi)容有E、以上都是

家庭健康教育的組織實施內(nèi)容是：E、以上均是 32 家庭健康教育中最主要的內(nèi)容是 E、生活方式教育

駕車時使用安全帶屬于促進健康行為中的(B)預(yù)警行為34 健康傳播的交談技巧包括：E．以上均是

健康促進的涵義是，其中一項不是：B、促進人們維護提高自身健康的過程

健康促進的基本內(nèi)涵包括D．個人及政府行為改變

健康促進的基本內(nèi)涵為C．包含了個人行為改變、政府行為改變兩個方面

健康促進的主體是B、社會各個領(lǐng)域和部門

健康教育、健康促進計劃的效應(yīng)評價內(nèi)容包括：E．以上均是 40 健康教育、健康促進計劃評價分類中，錯誤的是：B．干預(yù)評價

健康教育傳播模式中不是傳者的主要職能為： D．分析信息

健康教育的涵義是，其中一項不是：A通過信息傳播和行為干預(yù)進行健康教育的活動與過程

健康教育的核心問題是D、促使個體或群體改變不健康的行為和生活方式

健康教育的核心問題是改變個體和群體的C、行為45 健康教育的人際傳播特點不包括：B．趣味性 46 健康教育的實質(zhì)是：A．實行一種干預(yù)措施

健康教育的原則中，首要的一項是 E、以上都不是 48 健康教育效果中，屬最高層次的是： E．采納健康行為

健康教育要提供人們行為改變所必須的 E．知識、技術(shù)與服務(wù)

健康教育與健康促進項目規(guī)劃評價工作貫穿于D、規(guī)劃設(shè)計、實施的全過程

健身運動教育屬于家庭健康教育中的：A生活方式教育

拉斯韋爾模式的正確表述是A 傳者——信息——傳播途徑——受者——效果

美國心理學(xué)家WOODWORTH最早提出的行為模式為A.S刺激—O有機體—R反應(yīng)

人的外顯行為常常由5個基本要素構(gòu)成，下列不是的 C、行為方式 55 社區(qū)劃健康教育與健康促進的關(guān)鍵是 B取得社區(qū)決策者的重視和支持

社區(qū)健康促進需要創(chuàng)造一個支持性環(huán)境，包括 A、生態(tài)環(huán)境和社會環(huán)境

社區(qū)健康教育與健康促進工作的關(guān)鍵是D、取得社區(qū)決策者的重視和支持

社區(qū)內(nèi)健康教育的最寶貴資源是：C社區(qū)人群參與59 社區(qū)需求評估內(nèi)容包括：E．以上均是 60 生活方式教育不包括 E、性教育

下列不良生活方式對人們健康影響特點中，錯誤的一項是：B．群體發(fā)病明顯

下列不是確定優(yōu)先項目的評價標(biāo)準(zhǔn)的是B公益性63 下列不屬于家庭的類型 E獨立家庭

下列不屬于健康生活方式的是E.吸煙

下列關(guān)于健康促進與健康教育中說法正確的是（B）健康促進涵蓋了健康教育和生態(tài)學(xué)因素

下列關(guān)于五因素傳播模式的其他稱謂或表述，哪項是錯誤的B施拉姆傳播模式

下列哪條不是大眾傳播的特點A、雙向性68 下列哪項不是大眾傳播的特點： C速度慢69 下列哪項不是危害健康的行為 E預(yù)警行為

下列哪項不是影響健康的四大因素之一C、醫(yī)療服務(wù)水平與質(zhì)量因素 71 下列哪項不屬于規(guī)劃設(shè)計的原則B、公認(rèn)原則72 下列哪項不屬于危險行為：D．B型心理行為的模式 73 下列是五因素傳播模式的表述，哪項是正確的C.傳播者—信息—媒介—受傳者—效果

下列行為中，屬于健康行為的是：C.預(yù)警行為75 下列行為中，屬于危害行為的是：A,C型行為

下面關(guān)于5W模式的敘述錯誤的是{C}In Whichchannel是指在多長期限內(nèi)實現(xiàn)這種變化

行為發(fā)展包括的階段為E．以上均是

行為改變模式中，KABP是指C、知信行模式

行為轉(zhuǎn)變階段中，個體開始樹立必勝信心，做出行為轉(zhuǎn)變承諾的階段是：C．準(zhǔn)備階段

影響健康的生物學(xué)因素中，錯誤的是：E．生活行為因素

有效控制生活方式，不屬于行為危險因素的措施是：C．心理疏導(dǎo) 82 在健康教育的各種傳播媒介中，效果最佳的是：D．電視

在健康教育項目規(guī)劃設(shè)計原則中以最小的投入獲得最大收益首要遵循A目標(biāo)性原則

在健康教育與健康促進項目規(guī)劃設(shè)計中應(yīng)遵循的原則是 E以上都是 85 在社區(qū)健康傳播特點中，錯誤的是：D．時間不定性 86 在社區(qū)健康傳播中，不常見的形式：B．個體傳播

在下列社區(qū)健康教育目的中，錯誤的一項是： D、得到社會支持88 知信行理論模式指的是D、知識、態(tài)度、信念和行為 89 知一信一行模式中，錯誤的是：D．動機

主干家庭是指B、父母及其一個已婚子女組成的家庭91 屬健康教育效果的最高層次是：E、采納健康行為

做好社區(qū)健康教育與健康促進工作的關(guān)鍵是：A 取得決策者的重視和支持

第三篇：健康教育與健康促進

一．名詞解釋：

1.健康:不僅是沒有病和不虛弱，而且使身體、心理、社會功能三方面的完滿狀態(tài)。

2.衛(wèi)生宣傳：是指衛(wèi)生知識的單向傳播，其受傳對象比較廣泛，不注重反饋信息和效果，往往帶有“過分渲染”的色彩，常以生物醫(yī)學(xué)模式的觀念看問題。

3.健康教育:是旨在幫助對象人群或個體改善健康相關(guān)行為的系統(tǒng)的社會活動。

4.健康促進：個人與其家庭、社區(qū)和國家一起采取措施，鼓勵健康行為，增強人們改進和處理自身健康問題的能力。

5.行為：行為是完整有機體的外顯活動，由內(nèi)外部刺激作用于動物和人所引起。

6.健康行為：是指人體在身體、心理、社會各方面都處于良好狀態(tài)時的行為表現(xiàn)。

7.預(yù)警行為：為一些事件做提前的準(zhǔn)備，預(yù)先警告的行為、動作。

8.危害健康行為：對己、對人、對整個社會的健康有直接或間接的、明顯或潛在的危害作用的行為。

9.A型行為模式：是一種與冠心病的發(fā)生密切相關(guān)的行為模式。其行為表現(xiàn)為做事動作快，想在盡可能短的時間內(nèi)完成盡可能多的工作，（進攻性、雄心勃勃、競爭性強、一心想到工作、缺乏耐心、時間緊迫感強等，其核心行為表現(xiàn)為不耐煩和敵意。一般A型行為的冠心病發(fā)生率、復(fù)發(fā)率及死亡率比非A型行為者高2～4倍。

10.團體健康相關(guān)行為：指以社會團體為行為主體的健康相關(guān)行為。

11.自覺易感性：指個人內(nèi)心感覺到自己健康狀況面臨受到損害、面臨某種疾病的威脅。

12.自我效能：是人們對自己是否有能力執(zhí)行某一特定行為的自信程度。

13.創(chuàng)新擴散：指一項新事務(wù)（新思想、新工具、新發(fā)明或新產(chǎn)品）通過一定的傳播渠道在整個社區(qū)或某個人群內(nèi)擴散，逐漸為社區(qū)成員或該人群成員所了解與采用的過程。

14.健康信息：泛指一切有關(guān)人的健康的知識、技術(shù)、技能、觀念和行為模式，即健康傳播過程中傳受雙方所制作、傳遞和分享的內(nèi)容。

15.健康傳播：是指通過各種渠道，運用各種傳播媒介和方法，為維護和促進人類健康而收 集、制作、傳遞、分享健康信息的過程。

16.人際傳播：又稱親身傳播，是指個人與個人之間直接的信息交流。

17.大眾傳播：傳統(tǒng)的大眾傳播是指職業(yè)性傳播機構(gòu)通過報刊、廣播、電視、書籍、電影等大眾傳播媒介向廣泛，為數(shù)眾多的社會大眾傳播社會信息的過程。

18.組織傳播：指組織之間、組織內(nèi)部成員之間的信息交流活動，是有組織有領(lǐng)導(dǎo)進行的，有一定規(guī)模的信息傳播。

19.自我傳播：又稱人的內(nèi)向傳播、人內(nèi)傳播。指個人接受外界信息后，在頭腦內(nèi)進行信息加工處理的心理過程。

20.心理評估：心理評估是以心理學(xué)的技術(shù)，方法和工具為主獲得信息，對個體的心理狀態(tài)，行為等心理現(xiàn)象作全面，系統(tǒng)和深入的客觀描述、分類、鑒別與診斷的過程，稱為心理評估。

21.健康教育診斷：指在面對人群的健康問題時，通過系統(tǒng)地調(diào)查、測量來收集各種有關(guān)事實資料，并對資料進行分析、歸納、推理、判斷，確定或推測與此健康問題有關(guān)的行為和行為影響因素，以及健康教育資源可得情況的過程，從而為確定健康教育干預(yù)目標(biāo)、策略和措施提供基本依據(jù)。

22.傾向因素：是目標(biāo)行為發(fā)生發(fā)展的主要內(nèi)在基礎(chǔ)，包括個人的知識、態(tài)度、信念、自我效能認(rèn)識以及行為動機和意向。

23.促成因素：指使行為動機和意愿得以實現(xiàn)的因素，即實現(xiàn)或形成某行為所必需的技能、資源和社會條件。

24.健康教育培訓(xùn)：是健康教育的一種特殊形式，是對負(fù)有健康教育責(zé)任的人員進行專門化教育和技能培訓(xùn)的過程。是對人力資源進行開發(fā)的一種活動。

25.社會營銷：將新的思想和理念介紹、傳播給對象人群，并提高對象人群中某種特定行為的發(fā)生率。不僅關(guān)注個人認(rèn)知和行為的改變，而且使人們完全參與并且對自己的健康負(fù)責(zé)的過程，是能夠提出新的社會問題解決方法的過程。

26.健康教育市場：是醫(yī)療衛(wèi)生市場發(fā)展中的一個新的市場分支，是有關(guān)人的健康相關(guān)行為的健康需求和供給市場。

27.學(xué)校健康教育：指通過學(xué)校、家長和學(xué)校所屬社區(qū)內(nèi)的所有成員的共同奮斗，給學(xué)生提供完整的積極的健康經(jīng)驗和知識結(jié)構(gòu)。

28.學(xué)校健康促進：是指在學(xué)校社區(qū)內(nèi)，所有成員為保護和促進學(xué)生健康而共同努力，為學(xué)生提供完整的、有益的經(jīng)驗和知識體系，包括設(shè)置正式的和非正式的健康教育課，創(chuàng)造安全、健康的學(xué)校環(huán)境，提供適當(dāng)?shù)男l(wèi)生服務(wù)，動員家庭和更廣泛的社區(qū)參與，促進學(xué)生健康。

29.社區(qū)健康促進：是指通過健康教育和社會支持，改變個體和群體行為、生活方式和環(huán)境影響，降低社區(qū)的發(fā)病率和死亡率，提高社區(qū)人民的健康水平和生活質(zhì)量。

30.核心家庭：核心家庭指兩代人組成的家庭，核心家庭的成員是夫妻兩人及其未婚孩子。

二、簡答題

1、請簡述健康教育與健康促進的任務(wù)。

（1）主動爭取和有效促進決策者觀念的轉(zhuǎn)變，促使其制定促進健康的公共政策。（2）促進個人、家庭和社區(qū)對預(yù)防疾病、促進健康、提高生活質(zhì)量的責(zé)任感。（3）創(chuàng)造有益于健康的環(huán)境條件。（4）積極推動醫(yī)療衛(wèi)生部門實現(xiàn)觀念與職能的轉(zhuǎn)變。（5）開展全民健康教育。

2、請簡述健康促進的活動領(lǐng)域。

（1）建立促進健康的公共政策

（2)創(chuàng)造健康支持環(huán)境

（3）加強社區(qū)行動

（4）發(fā)展個人技能

（5）調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向

3、請簡述健康促進的基本特征。

（1）最廣泛地動員了全社會對促進健康的共同參與；（2）強調(diào)了環(huán)境和支持體系對于促使人們采納有利于健康的行為和促進健康的意義；（3）涉及整個人群和人們生活的各個方面；（4）在三級預(yù)防中，強調(diào)一級預(yù)防甚至更早階段

4、請說出團體健康行為的標(biāo)志。

目標(biāo)明確；全體成員都積極支持、參與團體的目標(biāo)行為，并成為自己的自覺行為；團體的決策者積極參與和組織對健康相關(guān)行為的選擇、策劃、實施、評價和激勵活動。

5、人生準(zhǔn)備階段有何特點？

機體發(fā)育、心理發(fā)展和社會化過程都很迅速，生理和心理都較稚嫩而脆弱。是健康教育的關(guān)鍵時期。

6、保護動機理論對健康信念模式有什么發(fā)展？

保護動機理論（protection motivation theory）在健康信念模式基礎(chǔ)上增加了兩個因素，它們與行為“收益”有關(guān)，與健康相關(guān)行為的改善相悖，由此可以更好地解釋和預(yù)測健康相關(guān)行為。顯然，健康教育實踐中必須充分估計這兩個基本因素。內(nèi)部回報(intrinsic rewards)：實施有害健康行為所帶來的主觀的愉快感受，如吸煙所致快感。外部回報(extrinsic rewards)：實施有害健康行為所帶來的某種客觀“好處”，如吸煙所致交往便利。

7、簡述健康教育中傳播媒介的選擇原則。

在選擇傳播媒介時，應(yīng)遵循如下原則：（1）保證效果原則：根據(jù)預(yù)期達到的健康傳播目標(biāo)和信息內(nèi)容選擇傳播媒介；（2）針對性原則：針對目標(biāo)人群狀況，選擇傳播媒介；（3）速度快原則：力求將健康信息以最快、最暢通的渠道傳遞給目標(biāo)人群；（4）可及性原則：根據(jù)媒介在當(dāng)?shù)氐母采w情況，受眾對媒介的擁有情況和使用習(xí)慣來選擇媒介；（5）經(jīng)濟性原則：從經(jīng)濟角度考慮媒介的選擇。

8、請說出影響健康傳播效果的因素。

1、健康傳播者方面；

2、健康信息方面；

3、媒介渠道方面；

4、受傳者（受眾）方面；

5、環(huán)境方面。

9、請簡述健康教育市場的特點。（1）服務(wù)效益的社會性（2）營銷產(chǎn)品的不可存儲性（3）較強的專業(yè)技術(shù)性（4）專業(yè)權(quán)威性

10、請簡述PRECEDE-PROCEED模式。PRECEDE-PROCEED模式由美國著名健康教育學(xué)家勞倫斯?格林提出，是當(dāng)代健康教育領(lǐng)域最有代表性、也被最廣泛應(yīng)用的健康教育項目過程模式。其中，PRECEDE指在教育/環(huán)境診斷和評價中的傾向因素、促成因素及強化因素，指的是影響人們行為生活方式的因素可以分為上述3個方面，探詢這些因素的過程就是健康教育診斷，即需求評估。PROCEED是實施教育和環(huán)境干預(yù)中運用政策、法規(guī)和組織手段，指的是要通過教育、環(huán)境改善和政策支持來改變影響傾向因素、促成因素和強化因素，進而改變?nèi)藗兊男袨椋瑸槲覀冎贫ń】到逃深A(yù)策略和措施指明了方向。PRECEDE-PROCEED模式有兩個特點：一是從結(jié)果入手的分析與思考程序，用演繹的方法進行推理思考；其二是考慮了影響健康的多重因素，以及影響行為與環(huán)境的多重因素，進而采取干預(yù)措施，直接針對影響行為與環(huán)境的因素，促使上述相關(guān)因素發(fā)生改變，再引發(fā)行為改變，最終實現(xiàn)健康狀況與生活質(zhì)量的提高。因此，PRECEDE-PROCEED模式是以邏輯關(guān)系開展健康教育診斷、計劃、實施與評價模型中比較經(jīng)典的代表。

11、簡述健康教育計劃設(shè)計的基本步驟。P156（1）選擇優(yōu)先項目

（2）制定計劃目標(biāo)和具體指標(biāo)

（3）確定教育干預(yù)策略框架、項目活動內(nèi)容、方法和日程（4）確定組織網(wǎng)絡(luò)和人員隊伍（5）制定監(jiān)測與評價方案（6）制定項目預(yù)算

12、請說出健康教育干預(yù)的質(zhì)量控制內(nèi)容和方法。內(nèi)容：（1）工作進度監(jiān)測

（2）干預(yù)活動質(zhì)量監(jiān)測

（3）項目工作人員能力監(jiān)測

（4）階段性效果評估（5）經(jīng)費使用監(jiān)測 方法：（1）記錄與報告

（2）定期召集例會（3）現(xiàn)場督導(dǎo)（4）審計（5）專項調(diào)查

13、簡述健康教育評價的意義。

（1）是健康教育計劃取得成功的必要保障（2）可以科學(xué)地說明健康教育計劃的價值（3）是一種改善計劃

（4）評價結(jié)果可以科學(xué)地向公眾、社區(qū)闡述項目效果，擴大項目影響，爭取更廣泛的支持（5）可以提高健康教育專業(yè)人員的理論與實踐水平

14、健康教育的培訓(xùn)方法有哪些？

講授法、談話法、討論法、演示與練習(xí)法、自學(xué)指導(dǎo)法、案例分析法、角色扮演法、參觀法

15、健康教育培訓(xùn)應(yīng)遵循哪些原則？（1）目的明確

（2）按需施教，學(xué)用結(jié)合（3）強調(diào)參與（4）靈活應(yīng)變

16、簡述學(xué)校健康促進的特征。

1）所用的健康模式是完整的、系統(tǒng)的；（2）通過鼓勵家長參與使家庭參與進來；（3）涉及物質(zhì)環(huán)境；（4）承認(rèn)學(xué)校的社會文化精神的重要性；（5）把區(qū)域和地方的衛(wèi)生服務(wù)與學(xué)校聯(lián)系起來；（6）強調(diào)學(xué)生主動參與正規(guī)健康課程；（7）增加女孩和婦女在社區(qū)內(nèi)享有教育和保護健康方面的公平性；（8）促進學(xué)校與家庭和社區(qū)合作。

17、戒煙的行為技巧有哪些？

可以用DEAD四個英文字母表示：推遲（delay）盡力推遲吸煙直到一陣煙癮過去。推遲是一種策略，是用以降低由戒煙引起的焦慮和恐慌的最有效方法?；乇埽╡scape）當(dāng)吸煙的朋友聚會或其他特定環(huán)境可誘發(fā)煙癮時，可暫時離開引起你的煙癮的場所。避免（avoid）戒煙的最初兩周往往是最易復(fù)發(fā)的危險期，應(yīng)避免接觸主要的刺激物或場所，如會見吸煙朋友、參加宴會、俱樂部，避免生氣等。分心(distract)煙癮通常僅持續(xù)數(shù)分鐘，這時可以通過與朋友打電話、飲水、散步、淋浴等活動分散對煙癮的注意力。

18、艾滋病健康教育與健康促進的實施原則是什么？

1）加強領(lǐng)導(dǎo)，進一步健全艾滋病防治工作機制；2）完善艾滋病控制的法律、法規(guī)；3）增加宣傳教育的廣度和深度，采取“本”、“標(biāo)”兼治的干預(yù)措施；4）轉(zhuǎn)變觀念、消除社會歧視；5）制定中長期預(yù)防、控制艾滋病規(guī)劃。

19、大學(xué)生性健康教育的目標(biāo)和內(nèi)容有哪些？

具體目標(biāo)：⑴具有系統(tǒng)的與性有關(guān)的生理、心理知識；⑵能以開放的心態(tài)，消除個體在發(fā)育過程中的恐懼和擔(dān)心；⑶對性征上出現(xiàn)的各種表現(xiàn)（包括自己和他人）能持有客觀和理解的態(tài)度；⑷在男女兩性間的關(guān)系上的正確態(tài)度以及了解自己應(yīng)對他人所具有的責(zé)任感；⑸認(rèn)識健全的人際關(guān)系在個人生活和家庭生活中的重要作用以及建立良好情緒的重要性；⑹培養(yǎng)良好的道德價值感；⑺具有足夠的知識，驅(qū)除對性生活恐懼心理，防止性放縱和性異常，能保護自己并且不損害自己的身心健康；⑻通過學(xué)習(xí)和教育，使自己在將要擔(dān)當(dāng)?shù)呐渑?、父（母）親、社會成員、公民等各種不同的角色中，能創(chuàng)造性地、有效地運用自己的特征。

主要內(nèi)容：⑴生殖系統(tǒng)的解剖和生理知識；⑵性生理的發(fā)展規(guī)律；⑶防治性傳播疾病的知識；⑷普及避孕和優(yōu)生知識教育；⑸樹立正確的價值觀。

20、簡述農(nóng)村社區(qū)健康教育策略方法。

（1）利用農(nóng)村各種傳媒渠道開展健康教育；（2）結(jié)合農(nóng)村疾病防治開展健康教育；（3）抓好鄉(xiāng)鎮(zhèn)健康教育；（4）深入開展“億萬農(nóng)民健康促進行動；（5）依靠農(nóng)村衛(wèi)生機構(gòu)開展健康教育。

第四篇：學(xué)校健康促進教育實施方案

學(xué)校健康促進教育實施方案

學(xué)校健康促進教育實施方案1

健康教育是學(xué)校工作的重要組成部分，為增強我校廣大師生健康衛(wèi)生意識，倡導(dǎo)科學(xué)、文明、健康的生活方式，提高生活質(zhì)量與生命質(zhì)量，根據(jù)教育局和上級保健部門的工作要求，特制定本計劃。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹“預(yù)防為主”的衛(wèi)生工作方針，堅持政治思想性、科學(xué)性、群眾性、藝術(shù)性的健康教育基本原則，通過多種傳播途徑和手段，在廣大師生中深入開展健康教育工作，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣，普及衛(wèi)生科學(xué)知識，倡導(dǎo)文明、健康、科學(xué)的生活方式，不斷提高全體師生的衛(wèi)生知識水平和自我保健能力，從而達到預(yù)防疾病、促進健康、提高生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量的目的。

二、工作目標(biāo)

1、促進學(xué)生身心健康發(fā)展，保證學(xué)生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。

3、圍繞重點疾病防治，進一步建立、健全健康教育網(wǎng)絡(luò)，廣泛開展形式多樣的健康教育活動。滿足師生不斷的自我保健需求的健康教育體系，提高維護健康的意識，掌握維護健康的知識、技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣和生活方式，促進師生健康水平不斷提高。

三、建立健全健康教育組織機構(gòu)

為加強對辦事處的健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立學(xué)校健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)健康教育工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)。

組長：

副組長：

組員：

四、主要工作措施

(一)加強心理健康教育

1、以課堂為主渠道，將心理健康教育滲透在各學(xué)科教學(xué)中。同時開發(fā)校本課程，開設(shè)心理健康課

就心理知識傳授而言，主要實質(zhì)是根據(jù)學(xué)生年齡特點和心理實際需要，適當(dāng)介紹與心理健康發(fā)展密切相關(guān)的常識、自我進行心理訓(xùn)練的方法和自我心理保健的.知識。這種課上傳授的不是心理科學(xué)的系統(tǒng)知識體系，而是將有關(guān)心理科學(xué)的理論和技術(shù)化為學(xué)生自我教育的理論和自我心理訓(xùn)練的可操作的方法，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識、把握自己的心理更自覺的維護和增進自己的心理健康。

2、專題的心理講座

結(jié)合學(xué)校的教育主題以及學(xué)生學(xué)習(xí)生活的實際情況，進行定期和不定期的專題心理講座，傳授心理學(xué)知識和心理調(diào)試的方法的運用，增進學(xué)生對自我心理健康的關(guān)注，促進學(xué)生健全人格的形成，教育學(xué)生不僅要成材而且要成人。

3、開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)，加快心理檔案建立

通過觀察和一系列地心理測試，幫助學(xué)生建立心理檔案，這不僅有助于班主任地班級管理工作以及各科教師根據(jù)學(xué)生地心理特點進行教學(xué)，還有助于家長的家庭教育。為學(xué)生提供一個化解心理疑惑和解決心理問題的場所，要鼓勵學(xué)生有問題和困惑的要向心理老師請求幫助，要知道“走進？心理咨詢室？不是一種見不得人的事情，而是一件快樂的事情，也是一種難得的享受”

4、各班級選擇心理委員配合學(xué)校的心理健康教育工作

心理委員要求有較好地人際關(guān)系、有進取心等特點地學(xué)生來承擔(dān)，一班選兩名(男女生各一名)，這些學(xué)生要觀察實際情況并且及時地向?qū)W校地心理教育人員反映這些情況，有助于班級心理教育個別進行和集體進行，是心理工作人員和學(xué)生保持密切地聯(lián)系，更有利于心理教育工作地更好地實施和順利發(fā)展。

(二)加強生理健康教育

1、加大力度做好宣傳工作

及時把上級對健康教育工作要求及文件精神向全體師生傳達，做到人人皆知；動員全體全體師生積極參與雙創(chuàng)工作宣傳欄、黑板報、健康教育專欄的資料收集，利用各種宣傳方式對廣大老百姓進行雙創(chuàng)工作重要意義的宣傳以及健康知識的教育。

2、繼續(xù)開展衛(wèi)生創(chuàng)建與檢查評比活動

開展各類衛(wèi)生創(chuàng)建活動，組織德育處每天對各班級的衛(wèi)生工作進行檢查、評比，做到天天檢查、周周評比，月月獎懲，不斷提高環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量。做好總結(jié)材料。

3、持續(xù)加強健康教育工作

利用“世界衛(wèi)生日”、“世界無煙日”、“愛國衛(wèi)生月”等時機，組織開展不同專題的愛國衛(wèi)生宣傳活動，廣泛宣傳衛(wèi)生創(chuàng)建及衛(wèi)生防病常識和保健知識等，提高廣大觀大師生的衛(wèi)生意識和自我保健能力。組織好愛國衛(wèi)生月活動，掀起愛國衛(wèi)生運動的高潮，使愛國衛(wèi)生工作深入民心、家喻戶曉。

4、加強反吸煙宣傳活動。

積極開展吸煙危害宣傳，充分利用黑板報、宣傳窗等多種形式，經(jīng)常性地進行吸煙與被動吸煙的危害宣傳。積極開展無煙家庭、無煙單位創(chuàng)建評選活動，張貼禁煙標(biāo)志。

5、加強對重大傳染病防治知識的教育活動。

積極開展狂犬病、麻疹、脊灰、流感、甲肝、乙腦、瘧疾等疾病的健康宣傳。深入開展預(yù)防艾滋病宣傳教育工作。發(fā)現(xiàn)疫情及時上報。

6、開設(shè)健康教育課，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為。

學(xué)生健康知識知曉率≥90%，健康行為形成率≥80%。要結(jié)合學(xué)生心理和生理特點，開展形式多樣、生動活潑的健教活動，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，實行衛(wèi)生流動紅旗評比等，促進學(xué)生健康意識的提高，使學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生意識行為、習(xí)慣。

學(xué)校健康促進教育實施方案2

學(xué)校教育要樹立“健康第一”的思想。新形勢下如何針對青少年成長的特點，加強學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強健的體魄、較強的活動能力、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結(jié)合作的精神，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要，是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。為向?qū)W生有計劃地進行健康教育，使學(xué)生了解衛(wèi)生保健常識，根據(jù)國家頒發(fā)的《中小學(xué)健康教育基本要求(試行)》和中學(xué)生健康教育的有關(guān)文件精神，扎實有效的開展健康教育工作，結(jié)合我校實際情況，制定本計劃。

一、指導(dǎo)思想

以教育部下發(fā)的體育衛(wèi)生工作條例為指導(dǎo)，堅持育人為本，根據(jù)中學(xué)生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，運用健康教育的理論和方法，切實加強學(xué)校健康教育工作，提高學(xué)生健康水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧發(fā)展，為學(xué)生一生的幸福奠定基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

1、全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，對學(xué)生進行健康教育，使學(xué)生了解衛(wèi)生健康的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，改善學(xué)校的衛(wèi)生與教學(xué)條件，加強對傳染病，學(xué)生常見病的預(yù)防與治療。

2、使學(xué)生了解一些衛(wèi)生保健常識，培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力。

3、開展學(xué)生衛(wèi)生健康與咨詢服務(wù)。

4、增進學(xué)生身心健康，不斷提高其健康水平。

5、積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)，保證學(xué)生具有旺盛的精力、愉快的心情投入學(xué)習(xí)。

6、促進青少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題。

5、動員學(xué)生家長主動配合學(xué)校進行健康教育。

三、工作重點

（一）加強健康教育。

1、認(rèn)真上好健康教育課，做到有計劃、有教師、有教材、有課時、有教案。

2、為學(xué)生提供心理、生理衛(wèi)生知識教育服務(wù)。各年級開設(shè)心理健康講座，培養(yǎng)青少年提高調(diào)控情緒的能力，形成堅強的意志品質(zhì)，具有預(yù)防心理障礙和保持心理健康的能力，具有和諧的人際關(guān)系、良好的`合作精神。

3、重視學(xué)生心理、生理健康教育，開展青春期衛(wèi)生講座，并配合錄像、掛圖等，使講座內(nèi)容豐富多彩，通俗易懂。

4、提高預(yù)防疾病的意識和能力，通過形式多樣的健康教育宣傳活動，讓學(xué)生了解艾滋病的傳播途徑和預(yù)防措施，了解流行性感冒、病毒性肝炎、細(xì)菌性痢疾、手足口病、流行性腮腺炎等的傳播途徑和預(yù)防措施。了解性病、艾滋病等傳播途徑和預(yù)防措施。積極開展青春期健康教育，開展口腔衛(wèi)生和預(yù)防近視眼的健康教育。

5、堅持每周”大掃除”制度，著力培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣，做到常洗澡，勤換衣，勤剪指甲，不喝生水，不隨地吐痰等，確保學(xué)生健康行為形成率達90%以上。

（二）加大對健康知識的宣傳力度。

充分利用校園網(wǎng)、黑板報、櫥窗、宣傳欄等載體普及健康生活知識；組織開展生動活潑形式多樣的健康教育活動。在4月7日世界衛(wèi)生日、5月31日世界無煙日、6月6日全國愛眼日、9月20日全國愛牙日、12月1日世界艾滋病日等開展相關(guān)活動。積極開展愛國衛(wèi)生活動，努力改善校園環(huán)境衛(wèi)生，為師生營造一個良好的教學(xué)環(huán)境，推進學(xué)校的整體衛(wèi)生水平。

第五篇：健康促進實施方案

名山區(qū)中醫(yī)醫(yī)院

健康促進醫(yī)院（試點）項目實施方案

一、背景

醫(yī)院健康促進是有利于提高醫(yī)護質(zhì)量與病人生命質(zhì)量、改善醫(yī)患關(guān)系、促進人文醫(yī)學(xué)發(fā)展的國際行動。健康促進與健康教育是現(xiàn)代醫(yī)療和綜合護理的重要組成部分，是《中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《中華人民共和國護士法》和《醫(yī)療機構(gòu)從業(yè)人員行為規(guī)范》規(guī)定的醫(yī)護人員的職責(zé)和義務(wù)，也是《綜合醫(yī)院評審標(biāo)準(zhǔn)》的重要內(nèi)容之一，是促進全民健康素養(yǎng)和健康素質(zhì)提高的重要策略。

為貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的指導(dǎo)意見》中對健康促進和健康教育工作的目標(biāo)任務(wù)，落實《國民經(jīng)濟和社會發(fā)展“十二五”規(guī)劃綱要》中“普及健康教育，施行國民健康行動計劃、全面推行公共場所禁煙”的要求，根據(jù)市雅健教制定《2014年21號文件健康促進醫(yī)院試點項目工作方案》要求，結(jié)合本院實際，制定我院實施方案。

二、項目目標(biāo)

通過健康促進醫(yī)院創(chuàng)建試點工作，探索適合我院實際情況的健康促進醫(yī)院創(chuàng)建模式，建立并完善我院健康促進醫(yī)院創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，鞏固落實《關(guān)于2011年起全國醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)全面禁煙的決定》要求，改善就醫(yī)環(huán)境和診療服務(wù)，提高醫(yī)院職工、患者及其家屬的健康素養(yǎng)水平。

三、職責(zé)與任務(wù)

（一）制定有益于醫(yī)患健康的規(guī)章制度

結(jié)合院內(nèi)現(xiàn)有規(guī)章制度和管理規(guī)定，制定有益于維持良好醫(yī)患關(guān)系，為患者、患者家屬及醫(yī)護人員自身提供健康教育服務(wù)的政策，至少包括以下內(nèi)容：

1、保證患者就醫(yī)環(huán)境和醫(yī)護人員執(zhí)業(yè)環(huán)境的安全、衛(wèi)生。

2、保證患者和醫(yī)護人員的權(quán)利、文化與價值觀得到尊重。

3、保證醫(yī)護人員能接受定期體檢和疾病防治服務(wù)，有繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育、社會保障和合理休息的權(quán)利。

4、支持并鼓勵醫(yī)護人員開展院內(nèi)和社會健康教育工作。

5、嚴(yán)格執(zhí)行院內(nèi)無煙醫(yī)院規(guī)章制度，建立首診詢問吸煙史、宣傳吸煙危害及勸阻吸煙制度。

（二）建設(shè)安全、適宜、和諧的診療環(huán)境

1、物質(zhì)環(huán)境：建設(shè)適宜的診療和就醫(yī)環(huán)境（如建筑、設(shè)備、設(shè)施、衛(wèi)生、照明、通風(fēng)、采暖、綠化等）符合國家有關(guān)規(guī)定、標(biāo)準(zhǔn)和要求；提供滿足醫(yī)護人員休息、健身、娛樂需要的設(shè)施、設(shè)備等；為醫(yī)護人員和患者提供安全的食品和飲水；使用有益于環(huán)境保護的用品，院內(nèi)生活垃圾和醫(yī)療垃圾分類收集，醫(yī)療垃圾實行集中和無害化處理。

2、人文環(huán)境：開展職業(yè)教育活動，提高醫(yī)護人員職業(yè)素養(yǎng)；在醫(yī)護人員中宣傳和實施醫(yī)護人員行為規(guī)范；營造良好的醫(yī)療環(huán)境、醫(yī)護和醫(yī)患關(guān)系；倡導(dǎo)文明、禮貌、溫馨、關(guān)愛的診療和就醫(yī)行為；醫(yī)院有關(guān)規(guī)章制度得到貫徹落實。

3、宣傳環(huán)境：在院內(nèi)環(huán)境及候診區(qū)域，利用宣傳專欄、宣傳手冊、電子顯示屏和網(wǎng)絡(luò)等形式，在不影響正常診療秩序、患者就醫(yī)和住院治療的情況下，開展健康保健和疾病防治知識傳播。

4、無煙環(huán)境：按照《無煙醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)》,醫(yī)院室內(nèi)場所全面無煙，并有明顯的禁煙宣傳標(biāo)志；設(shè)立控?zé)煴O(jiān)督員，負(fù)責(zé)加強巡視和規(guī)勸；醫(yī)院內(nèi)不出售任何煙草產(chǎn)品，禁止煙草廣告等。

（三）提高患者、家屬和醫(yī)護人員自身在疾病防治、健康保健和健康生活方式等方面的技能

1、院內(nèi)患者健康教育。在診療過程中，提供系統(tǒng)化的門診、住院和出院教育；結(jié)合患者所患疾病，通過咨詢，提供個性化健康指導(dǎo)處方，發(fā)放手冊、折頁等傳播材料，播放宣傳標(biāo)語，舉辦健康講座和開設(shè)孕婦學(xué)校，向患者及家屬傳授疾病預(yù)防、治療、康復(fù)、保健和健康生活方式知識和技能。

2、社區(qū)和公眾健康教育。通過定期組織開展義診咨詢有針對性的健康教育和健康指導(dǎo)；對公眾開展健康知識和技能傳播。

3、醫(yī)護人員健康教育。醫(yī)院定期組織由醫(yī)護人員參加的自我保健、生活方式、心理調(diào)適和疾病防治等方面的健康教育活動。

4、控?zé)熜麄鹘逃?。醫(yī)院在診療疾病的過程中向病人或家屬宣傳吸煙對人體的危害并勸阻吸煙；醫(yī)院開設(shè)戒煙門診，為吸煙病人提供戒煙指導(dǎo)；醫(yī)務(wù)人員掌握了戒煙技巧，帶頭不吸煙，做控?zé)煴砺省?/p>

（四）開展特色健康教育與健康促進活動

血透室、康復(fù)科根據(jù)專業(yè)優(yōu)勢、工作特點、患者需求，開展了特色健康教育與健康促進座談宣傳活動。

（五）加強效果評價和科學(xué)研究

加強健康促進醫(yī)院工作評價和科學(xué)研究，不斷改進工作效果。

四、組織管理

（一）成立醫(yī)院健康促進醫(yī)院試點項目領(lǐng)導(dǎo)小組和技術(shù)專家組，醫(yī)院主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)院內(nèi)外健康教育與健康促進工作的全面管理。人員組成如下：

1、健康促進醫(yī)院試點項目領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長： 高遠(yuǎn)毅

院長 副組長： 劉樹明

副院長

傅光輝

副院長

成員： 季庸開

院辦主任

葉 楓

宣傳科主任

廖艷軍

醫(yī)院感染管理科副主任

袁世明

醫(yī)務(wù)科主任

胡光蓮

護理部主任

程祝君

總務(wù)科主任

吳 江

門診部主任

2、設(shè)立健康促進科辦公室

廖艷軍任辦公室主任

職責(zé)：負(fù)責(zé)全院健康教育與健康促進工作的業(yè)務(wù)技術(shù)指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和管理。

3、健康促進專家組：

各臨床科室負(fù)責(zé)人及護士長

職責(zé)：發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，積極投身健康促進工作，開展社會健康促進實踐活動。

（二）健康促進醫(yī)院試點項目領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)成員分工

1、健康促進醫(yī)院試點項目領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)分工：

高遠(yuǎn)毅：院長負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)全面工作。

劉樹明：副院長負(fù)責(zé)院內(nèi)外健康教育與健康促進工作的全面管理。

傅光輝：副院長負(fù)責(zé)健康促進工作的后勤保障，控?zé)煿芾恚簝?nèi)環(huán)境管理。

廖艷軍：健康促進科主任負(fù)責(zé)全院健康教育與健康促進工作的組織、協(xié)調(diào)、管理及門診工作日志，預(yù)檢分診、控?zé)熼T診的相關(guān)工作和醫(yī)療垃圾管理。季庸開：院辦主任。負(fù)責(zé)健康促進工作的相關(guān)文件審核，會議記錄和文件的下發(fā)。

葉楓：宣傳科主任。負(fù)責(zé)全院健康教育處方印制、專欄制作，提供健康促進工作圖片資料和宣傳資料。

袁世明：醫(yī)務(wù)科主任。負(fù)責(zé)醫(yī)務(wù)人員健康促進相關(guān)工作。胡光蓮：護理部主任。負(fù)責(zé)護理人員健康促進相關(guān)工作。鄧劍：急診科主任。門診醫(yī)生首診詢問吸煙史以及記錄，門診工作日志，控?zé)熼T診管理。

四、實施步驟

（一）實施時間：2014年11月—2015年6月。

（二）進度安排：

1、宣傳動員階段。2014年11月，召開全院健康促進醫(yī)院試點項目動員大會，學(xué)習(xí)健康促進醫(yī)院試點項目創(chuàng)建內(nèi)容和方案，醫(yī)院與各科室負(fù)責(zé)人簽訂戒煙責(zé)任書；制定實施本單位方案，組織動員，啟動健康促進醫(yī)院試點項目工作。

2、組織實施階段。2014年11月—2015年6月，各責(zé)任科室根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)開展各項創(chuàng)建工作。

3、評估驗收階段。2015年6月份，組織開展評估驗收。

名山中醫(yī)醫(yī)院健康教育科

2014.11.10