第一篇：滎陽市王村鎮(zhèn)第二小學(xué)教育現(xiàn)代化整改方案

滎陽市王村鎮(zhèn)第二小學(xué) 教育現(xiàn)代化督導(dǎo)評(píng)估整改方案

2013年11月4日

滎陽市王村鎮(zhèn)第二小學(xué) 教育現(xiàn)代化督導(dǎo)評(píng)估整改方案

鄭州市普通中小學(xué)教育現(xiàn)代化評(píng)估組于10月29日—30日，依據(jù)《鄭州市普通中小學(xué)教育現(xiàn)代化督導(dǎo)評(píng)估方案實(shí)施細(xì)則（試行）》所規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)王村鎮(zhèn)第二小學(xué)進(jìn)行了評(píng)估。評(píng)估組采取了聽、看、查、訪、談、評(píng)的方法，聽取了校長(zhǎng)的自評(píng)匯報(bào)和答辯，深入課堂聽課、評(píng)課。召開了部分教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的座談會(huì)并進(jìn)行了問卷調(diào)查，對(duì)我校的整體工作進(jìn)行了全面評(píng)估。評(píng)估專家組認(rèn)為，滎陽市王村鎮(zhèn)第二小學(xué)基本達(dá)到了鄭州市教育現(xiàn)代化小學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)評(píng)估組反饋給我校的評(píng)估意見，就學(xué)校工作中存在的問題，我校整理了反饋意見書，依據(jù)反饋意見書中存在的問題，于11月3日召開了領(lǐng)導(dǎo)組會(huì)議，制訂該整改方案，在11月3日下午的全體教師會(huì)議上獲得通過，整改方案如下：

一、檔案整理中存在的問題及整改措施

1、檔案管理不科學(xué)，檔案有倒裝現(xiàn)象，檔案內(nèi)容有雷同，內(nèi)容填寫不完整，一些總結(jié)計(jì)劃缺具體時(shí)間注明，不怎么見應(yīng)該手寫的文字記錄，有的沒有時(shí)間，有的沒有署名。

2、檔案中學(xué)生活動(dòng)、教師活動(dòng)等的原始性過程資料較少，比如學(xué)生參與讀書活動(dòng)、感恩活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)的感受、收獲，教師參與教研、科研活動(dòng)的反思、典型案例、讀書感悟、教育隨筆等。

首先是我校的檔案資料確實(shí)存在這方面的問題，原因是：學(xué)校檔案管理工作存在漏洞，平時(shí)沒有強(qiáng)調(diào)資料的收集，雖然教師在這些方面都做了工作，該上交的資料上交了，但是學(xué)校、教師沒有自己留存，即使留存了，但是沒有沒有專門的存放地點(diǎn)，隨便亂放，沒有及時(shí)歸類整理，造成第一手資料丟失，到需要?dú)w納整理存檔時(shí)，已經(jīng)找不到了。所以有些檔案內(nèi)容存在實(shí)效性、實(shí)用性等方面大打折扣。這是學(xué)校管理方面的問題，我校已經(jīng)購買了專門的檔案柜，貼上資料類別標(biāo)簽，對(duì)該上交的資料，學(xué)校要求自己留存一份，學(xué)校、教師書寫的資料，及時(shí)歸檔，分類存放，集中整理。這樣就避免了以上問題的發(fā)生。

其次是因?yàn)橥粨艚n，時(shí)間倉促，有丟三落

四、表述迷糊、不規(guī)范，或?qū)n案要求理解不到位。我校要求檔案管理人員在今后的檔案整理中要認(rèn)真細(xì)致，規(guī)范整理，規(guī)范存放。

另外平時(shí)學(xué)校的各種活動(dòng)沒有及時(shí)的建章立冊(cè)，拍照存檔，造成了有關(guān)活動(dòng)資料的缺失。我校要求今后不論各種活動(dòng)，都要有相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)記錄、活動(dòng)總結(jié)、影像資料等，并且及時(shí)歸納存檔。

二、課堂教學(xué)方面存在的問題

1、在課堂教學(xué)中，教師要出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。這一節(jié)學(xué)什么？達(dá)到什么樣的目的？教師在教學(xué)中體現(xiàn)的不夠，要多進(jìn)行校本培訓(xùn)，增強(qiáng)教師的課堂目標(biāo)意識(shí)。做到：課前敘寫、課堂呈現(xiàn)、教學(xué)圍繞、評(píng)價(jià)針對(duì)、真正體現(xiàn)出目標(biāo)、教學(xué)、評(píng)價(jià)的一致性。

2、教師教學(xué)觀念、方式、手段、角色要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。牢固樹立“以生為本”的育人理念。面向全體，關(guān)注每一位學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和教師的點(diǎn)撥作用，善于運(yùn)用靈活的教學(xué)方法和現(xiàn)代化教育手段。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)身心也得到健康和諧發(fā)展。

以上問題的出現(xiàn)，體現(xiàn)出我校部分教師對(duì)新課標(biāo)解讀不到位，通過本次督導(dǎo)評(píng)估，評(píng)估專家給我們指明了校本教研的方向，我們要制訂切實(shí)可行的校本教研計(jì)劃，并實(shí)施制度引導(dǎo)，增強(qiáng)教研科研的針對(duì)性和力度。

3、校本課程沒有體現(xiàn)出學(xué)校的文化底蘊(yùn)，沒有體現(xiàn)出學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，編寫時(shí)沒有突出校本性、實(shí)用型、創(chuàng)新性。應(yīng)盡快派教師到三小學(xué)習(xí)、改進(jìn)。

校本課程的開發(fā)和建設(shè)方面，我校確實(shí)存在認(rèn)識(shí)不到位、理解不到位的現(xiàn)象，確實(shí)需要教師走出去，認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)我校的校本課程作進(jìn)一步的修改與完善。

社團(tuán)建設(shè)是我校的薄弱之處，為了做好此項(xiàng)工作，在以后的教學(xué)中我們將立足現(xiàn)狀和現(xiàn)有資源，充分挖掘內(nèi)部潛力，還要派教師到優(yōu)勢(shì)學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，把社團(tuán)活動(dòng)向前推進(jìn)。同時(shí)依據(jù)各功能室的資源，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教材要求，充分利用好各個(gè)功能室。

學(xué)校辦學(xué)特色的作用面、影響力、校際間的示范作用等方面都有待提高、增強(qiáng)，我校將通過外出考察，依據(jù)學(xué)校狀況，選準(zhǔn)突破口，使我校在這方面有一個(gè)長(zhǎng)足發(fā)展。

三、學(xué)校硬件建設(shè)方面

1、學(xué)生寢室狹窄，住宿擁擠，緊急通道只有一個(gè)，有安全隱患；

2、缺少環(huán)形跑道和直道，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地沒有硬化；

3、計(jì)算機(jī)教室座位、臺(tái)數(shù)比達(dá)不到1：1；

4、科學(xué)教室儀器設(shè)備陳舊，沒有及時(shí)更換；

4、沒有專業(yè)醫(yī)務(wù)人員和醫(yī)務(wù)室；

5、廁所還是旱廁，不是水沖式廁所。

在今后的工作中，我們除學(xué)校正常教學(xué)開支以外，節(jié)約一切可以節(jié)省的資金，將教育經(jīng)費(fèi)用在設(shè)施的購置上。另外，我們將尋求政府，社會(huì)的幫助，形成合力，爭(zhēng)取早日把我校操場(chǎng)建成標(biāo)準(zhǔn)的塑膠跑道，告別以往那風(fēng)大土多，雨大泥濘的情況，給我校學(xué)生一個(gè)漂亮，整潔的游戲活動(dòng)場(chǎng)地。我校寢室樓是由舊的教學(xué)樓改造而成，沒有單獨(dú)的衛(wèi)生間，布局也不合理，每個(gè)房間都住了十幾個(gè)學(xué)生，十分擁擠，我校將積極爭(zhēng)取上級(jí)項(xiàng)目支持再蓋一幢寢室樓，改善學(xué)生的居住條件，使教師、學(xué)生能更好的的在我校生活學(xué)習(xí)。

今后學(xué)校還要堅(jiān)持推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革不動(dòng)搖，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，充分調(diào)動(dòng)教師工作的的積極性、主動(dòng)性，建成一支熱愛集體、安貧樂教、甘于奉獻(xiàn)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的教師隊(duì)伍，做到教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)正。還要不斷增設(shè)現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)后勤保障工作，把學(xué)校真正辦成孩子求知的樂園、幸福的家園。讓全體住宿學(xué)生能吃得好、睡得香、留得住，能安心生活，專心學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)。把學(xué)校辦成讓學(xué)生滿意、家長(zhǎng)放心的好學(xué)校。

滎陽王村鎮(zhèn)第二小學(xué) 2013年11月4日

第二篇：小學(xué)教育現(xiàn)代化督導(dǎo)評(píng)估整改報(bào)告

教育現(xiàn)代化督導(dǎo)評(píng)估

整改報(bào)告

新鄭市郭店鎮(zhèn)郭店完全小學(xué) 2013年10月30日

教育現(xiàn)代化督導(dǎo)評(píng)估整改報(bào)告

2013年10月28日至29日，鄭州市小學(xué)督導(dǎo)評(píng)估組依據(jù)《鄭州市督導(dǎo)評(píng)估方案實(shí)施細(xì)則（試行）》所規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，采用聽、看、查、訪、談、評(píng)的方法，對(duì)我校進(jìn)行了教育現(xiàn)代化督導(dǎo)評(píng)估。在反饋會(huì)上，評(píng)估組對(duì)我校取得的成績(jī)給予了充分的肯定，主要成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)在：

一、重視隊(duì)伍建設(shè)，建立了一支敬業(yè)奉獻(xiàn)、充滿活力的教師隊(duì)伍。

二、科學(xué)民主管理，教育教學(xué)卓有成效。

三、重視安全工作，打造平安和諧校園。

四、發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神，辦學(xué)條件明顯改善。

在肯定成績(jī)的同時(shí)，評(píng)估組領(lǐng)導(dǎo)不僅為我校指出了教育教學(xué)過程中存在的問題和不足，也為我校提出了中肯的意見和建議。具體有以下四個(gè)方面：一是部分檔案資料不夠規(guī)范，缺乏過程性內(nèi)容，對(duì)指標(biāo)體系的支撐力度不夠。二是教師的課堂教學(xué)水平需進(jìn)一步提升。三是特色創(chuàng)建不明顯，須提高學(xué)校特色水準(zhǔn)。

根據(jù)鄭州市教育督導(dǎo)反饋的意見和《鄭州市督導(dǎo)評(píng)估方案實(shí)施細(xì)則（試行）》的要求，我校迅速組織召開全體教師會(huì)議，會(huì)上根據(jù)評(píng)估組提出的問題和建議，要求所有參會(huì)人員會(huì)后深入思考，提出切實(shí)可行的整改措施。整改由校長(zhǎng)督促，分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，以教導(dǎo)處、總務(wù)處為責(zé)任主體展開。各處室對(duì)照問題限期整改，對(duì)于在短時(shí)期內(nèi)能整改到位的堅(jiān)決整改，對(duì)遠(yuǎn)期的或需要上級(jí)支持的制定出整改時(shí)間表，并在今后的工作中形成自查自糾的長(zhǎng)效機(jī)制。具體整改計(jì)劃是：

一、成立整改領(lǐng)導(dǎo)小組

為切實(shí)做好我校教育現(xiàn)代化督導(dǎo)評(píng)估問題整改工作，加強(qiáng)組織、指導(dǎo)和督查力度，保證整改質(zhì)量，我校成立了“教育現(xiàn)代化督導(dǎo)評(píng)估整改領(lǐng)導(dǎo)小組”，安排如下： 組長(zhǎng)：司彩萍 副組長(zhǎng)：朱中立

成員：王福彬

曹仲謙

李艷陽

二、整改分工

司彩萍負(fù)責(zé)整改全面工作。

朱中立負(fù)責(zé)檢查各項(xiàng)指標(biāo)的落實(shí)情況。朱中立負(fù)責(zé)A1部分素質(zhì)教育的整改工作。李艷陽負(fù)責(zé)A2學(xué)生發(fā)展的整改工作。司彩萍負(fù)責(zé)A3部分學(xué)校發(fā)展的整改工作。王福彬負(fù)責(zé)A4隊(duì)伍建設(shè)的整改工作。曹仲謙負(fù)責(zé)A5部分教學(xué)設(shè)施的整改工作。

三、明確職責(zé)

組長(zhǎng)的主要職責(zé)是：根據(jù)《鄭州市督導(dǎo)評(píng)估方案實(shí)施細(xì)則（試行）》所規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)校各塊分工，分解評(píng)估指標(biāo)，明確分工與職責(zé)，落實(shí)工作進(jìn)程。

副組長(zhǎng)的主要職責(zé)是：組織、指導(dǎo)并檢測(cè)指標(biāo)達(dá)成進(jìn)程；檢查各項(xiàng)指標(biāo)的落實(shí)和執(zhí)行情況；做好校本評(píng)估的結(jié)果運(yùn)用工作；針對(duì)整改過程中存在的問題研究解決辦法，落實(shí)相關(guān)制度和措施，做好校本評(píng)估的制度保障工作。

成員的主要職責(zé)是：緊扣相應(yīng)的指標(biāo)體系，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度做好各項(xiàng)指標(biāo)的基礎(chǔ)性工作；多渠道收集每階段相關(guān)信息，對(duì)自評(píng)過程中積累的資料進(jìn)行系統(tǒng)整理，及時(shí)歸檔。

四、具體整改內(nèi)容 問題一：

加強(qiáng)檔案管理，部分檔案資料不夠規(guī)范，缺乏過程性內(nèi)容，對(duì)指標(biāo)體系的支撐力度不夠。

措施：

把常規(guī)工作與各種迎檢工作結(jié)合起來，做到迎檢時(shí)不加班、不突擊。在常規(guī)工作中，做到活動(dòng)有方案、過程有記錄及圖像資料、活動(dòng)結(jié)束有總結(jié)。問題二：

繼續(xù)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師綜合素質(zhì)。切實(shí)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率和實(shí)踐新課程的能力；加強(qiáng)教育教學(xué)管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量；積極探索實(shí)踐精細(xì)化教學(xué)管理模式；充分發(fā)揮教學(xué)監(jiān)控的作用，促使教師認(rèn)真執(zhí)行國家課程計(jì)劃；加強(qiáng)教師備、教、改、導(dǎo)、檢、析、研等各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)，夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)。措施：

一、加大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的培訓(xùn)力度

領(lǐng)導(dǎo)和教師的培訓(xùn)工作是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的必由之路。在今后的工作中我們要做好如下幾個(gè)方面：

1、充分發(fā)揮學(xué)校自身的教改職能。通過影碟播放、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課等形式加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。這樣既解決了內(nèi)容單一問題，又解決了形式單一問題，使教師在培訓(xùn)中不但能獲得理論知識(shí)上的進(jìn)步，而又得到了技能水平上的提高。

2、邀請(qǐng)更多的專家學(xué)者到我校開展講座等業(yè)務(wù)指導(dǎo)，同時(shí)讓更多的領(lǐng)導(dǎo)、教師到先進(jìn)的學(xué)校和先進(jìn)地方交流學(xué)習(xí)，開闊教師視野，讓每位教師都能更快樂成長(zhǎng)。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。一是領(lǐng)導(dǎo)班子成員每學(xué)期讀一本書，寫讀書筆記，堅(jiān)持每周一班子例會(huì)、全體教師會(huì)，主要領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)讀書體會(huì)。二是教師要進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程改革理論，利用周一例會(huì)、日教研、周教研及業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。每位教師每學(xué)期寫出一萬字的讀書筆記。三是進(jìn)一步補(bǔ)充完善教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案，讓教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案能夠真正記錄教師成長(zhǎng)的足跡，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

二、抓教研、促教改，提高素質(zhì)水平。

教育教給學(xué)生的應(yīng)該是對(duì)學(xué)生一生有價(jià)值的東西，這就要求教師在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)，不斷更新教育觀念，搞好自身素質(zhì)的學(xué)習(xí)和提高。

１、抓好三支隊(duì)伍建設(shè)。三支隊(duì)伍是教研組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人、骨干教師。教研組長(zhǎng)必須做到知識(shí)、業(yè)務(wù)、管理三過硬，能團(tuán)結(jié)和領(lǐng)導(dǎo)全組成員圓滿完成教學(xué)任務(wù)；學(xué)科帶頭人為專業(yè)學(xué)科水平最優(yōu)秀人才，在備課、講課、輔導(dǎo)諸方面應(yīng)成為年級(jí)學(xué)科教學(xué)的核心與代表，并負(fù)有培養(yǎng)和提攜后進(jìn)的責(zé)任；骨干教師為中青年教師中脫穎而出者，能在學(xué)科教學(xué)中獨(dú)擋一面，承擔(dān)重任。

2、把好備課關(guān)。

首先，要明確好課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》（以下簡(jiǎn)稱“綱要”）對(duì)什么是“好課”有明確的要求和規(guī)定：教師在教學(xué)過程中與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

其次，要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材。創(chuàng)造性地使用教材是一名優(yōu)秀教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。只有創(chuàng)造性地使用教材，才可能實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法與手段的完美統(tǒng)一，才能使教材的普遍性同本校和本人教學(xué)實(shí)踐的特殊性實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合，也才能最大限度地滿足學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)方法的需求，充分調(diào)動(dòng)教學(xué)雙方的積極性，提高教學(xué)效率。

3、抓講課、評(píng)課活動(dòng)

各教研組堅(jiān)持每周一次講課、評(píng)課活動(dòng)，充分發(fā)揮各教研組老教師的核心作用。組織新教師參與此項(xiàng)活動(dòng)，指導(dǎo)他們?nèi)绾翁幚砗媒滩牡闹攸c(diǎn)和難點(diǎn)問題，如何掌握好易教和難教教材的教學(xué)方法，怎樣在教學(xué)中聯(lián)系知識(shí)與能力、知識(shí)與創(chuàng)新、知識(shí)與品德的關(guān)系。促進(jìn)年輕教師的快速成長(zhǎng)，并形成自己的特色教學(xué)。

4、抓教研教改，相互交流經(jīng)驗(yàn)

一是推行“兩課”活動(dòng)，打造高效課堂：示范課引路。各級(jí)骨干教師帶頭上高效課堂示范課，課后及時(shí)組織教師研討；評(píng)優(yōu)課激勵(lì)。開展高效課堂教學(xué)競(jìng)賽，通過競(jìng)賽活動(dòng)，整理推出一批高效課堂觀摩課；研討課提高。教師人人在校本研修小組內(nèi)上一節(jié)專題研討課，課后圍繞主題進(jìn)行專題研修；常態(tài)課指導(dǎo)。實(shí)行推門聽課，聽課結(jié)束針對(duì)個(gè)體的課堂教學(xué)，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并跟進(jìn)指導(dǎo)。

二是開展教研教改活動(dòng)。對(duì)教研教改進(jìn)行大討論，諸如：怎樣改進(jìn)教學(xué)方法、如何提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、如何實(shí)施減負(fù)不減質(zhì)的問題、通過現(xiàn)代化信息手段，不斷吸取其他優(yōu)秀學(xué)校在教研教改上取得的經(jīng)驗(yàn)成果，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際情況，找出適合學(xué)校實(shí)際教學(xué)發(fā)展的路子，更好地為教學(xué)服務(wù)。

5、除了在知識(shí)和業(yè)務(wù)上對(duì)教師嚴(yán)格要求外，校領(lǐng)導(dǎo)還要深入基層，在生活上，給他們以熱情的關(guān)懷，從老教師子女的升學(xué)、就業(yè)到青年教師本人的婚姻及子女入托上學(xué)，從教師本人的生病住院到家屬的工作調(diào)動(dòng)，都悉心幫助，使教職工的專業(yè)思想更穩(wěn)固，營(yíng)造出一片融洽溫馨的文化氛圍。

今后，我們將不斷地完善教研教改工作，使之規(guī)范化。不斷提高教研組組長(zhǎng)的教研組織活動(dòng)能力，為提高和增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)能力及使用現(xiàn)代化信息技術(shù)的能力而更好地服務(wù)。

三、加強(qiáng)校本研修，進(jìn)行課堂診斷。

通過校本研修促進(jìn)教師的行動(dòng)。一是組織好每?jī)芍芤淮蔚膶W(xué)科組集體研修活動(dòng)，每周一次的學(xué)科年級(jí)組集體備課活動(dòng)；二是每學(xué)期至少組織一次全員參加的全校性的課堂教學(xué)研討活動(dòng)；三是每學(xué)年組織一次全員參與的課堂教學(xué)展示評(píng)比活動(dòng)；四是組織校級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，為廣大教師參與教學(xué)研究、展示研究成果提供機(jī)會(huì)、搭建平臺(tái)。通過推門聽課對(duì)教師的常態(tài)課情況進(jìn)行診斷，并有針對(duì)性地進(jìn)行引領(lǐng)。診斷重點(diǎn)是在單位時(shí)間內(nèi)所有的教學(xué)活動(dòng)是否都具有實(shí)效性；教師對(duì)基本知識(shí)和基本技能的把握和定位是否精準(zhǔn)；作業(yè)是否經(jīng)過篩選組合，是否具有針對(duì)性和典型性；學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是否保持以及保持的程度。

四、建立和規(guī)范教師的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制與激勵(lì)機(jī)制

建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制與激勵(lì)機(jī)制有助于調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，有助于推動(dòng)各項(xiàng)工作任務(wù)的完成。

1、強(qiáng)力推行教師崗位競(jìng)聘制。教育的希望在改革，教師競(jìng)聘是把教師引向競(jìng)爭(zhēng)的第一步。改革用人制度，實(shí)行能者上，庸者下；啟用具有綜合素質(zhì)的全能人才，逐步淘汰“單打一”或低素質(zhì)、低水平的教學(xué)人員，是當(dāng)今社會(huì)學(xué)校教育新形勢(shì)的必然要求。其次，要徹底打亂長(zhǎng)期自然形成的教師分布，讓教師“挪窩下蛋”，以增強(qiáng)教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、量化目標(biāo)責(zé)任。學(xué)校作為教師參與競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)，就不可能離開各種目標(biāo)責(zé)任的量化。以考核積分的辦法來評(píng)判參與競(jìng)爭(zhēng)的各方，是目標(biāo)量化管理的重要一環(huán)。具體操作環(huán)節(jié)要充分考慮到要為全體教職工提供公平、公正競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)；要徹底打破“鐵飯碗”、“大鍋飯”“死工資”的陳規(guī)；要在“定編定員”的基礎(chǔ)之上，采取競(jìng)爭(zhēng)上崗；要施行以獎(jiǎng)代補(bǔ)。問題三：

特色創(chuàng)建不明顯，須提高學(xué)校特色水準(zhǔn)。學(xué)校有效的開展 “版畫天地”活動(dòng)，要有目標(biāo)，有評(píng)價(jià)措施，使學(xué)校特色工作更有效，以此提升學(xué)校文化特色內(nèi)涵。

措施：

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。學(xué)校要高度重視版畫活動(dòng)，把版畫活動(dòng)擺上重要議事日程。要成立版畫活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)版畫活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，督查、指導(dǎo)本校版畫活動(dòng)的開展；對(duì)師生的版畫活動(dòng)采取平時(shí)抽查與年終檢查相結(jié)合的方式進(jìn)行考評(píng)，將考評(píng)結(jié)果納入教師年終考評(píng)和學(xué)生的期末評(píng)定之中。

（二）多措并舉，力促實(shí)效。

1、認(rèn)真組織，詳細(xì)規(guī)劃。學(xué)校在版畫活動(dòng)中，要做到計(jì)劃有落實(shí)、過程有記載、活動(dòng)有主題、結(jié)束有總結(jié)。

2、把特色創(chuàng)建和《版畫天地》校本課程開發(fā)相結(jié)合。

我校的《版畫天地》校本課程開發(fā)是為特色創(chuàng)建服務(wù)的。在這一方面我們要首先根據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況，兼顧到每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需要，樹立著眼于學(xué)生發(fā)展的教育價(jià)值觀，把為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)當(dāng)作《版畫天地》校本課程的基本價(jià)值取向。其次《版畫天地》校本課程開發(fā)的主體是教師小組，而不是單個(gè)教師?！栋娈嬏斓亍沸１菊n程是根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況而開設(shè)的課程，在開發(fā)過程中主要依靠學(xué)校的自身力量來完成，所以要充分考慮本校老師隊(duì)伍的整體實(shí)力，科研水平及學(xué)生的發(fā)展情況，還有學(xué)校的設(shè)備資金等因素，目標(biāo)不能遠(yuǎn)離實(shí)際。然后《版畫天地》校本課程的開發(fā)和實(shí)施，需要教師的充分參與，在課程的開發(fā)和實(shí)施中要重視教師的主動(dòng)精神，要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使《版畫天地》校本課程得到更大的開發(fā)。同時(shí)，還要充分了解和反映學(xué)生的實(shí)際，重視學(xué)生參與，注意學(xué)生的反饋信息，不斷根據(jù)學(xué)生的需要完善優(yōu)化《版畫天地》校本課程。

最后，校本開發(fā)不是一兩個(gè)人能完成的，是由校長(zhǎng)、課程專家、教師、學(xué)生家長(zhǎng)等共同參與的。學(xué)校要形成開發(fā)《版畫天地》校本課程的組織網(wǎng)絡(luò)，形成領(lǐng)導(dǎo)小組——教研組——教師——學(xué)生的開發(fā)網(wǎng)絡(luò)，通力合作，共同創(chuàng)建藝術(shù)的“搖籃”。

3、立足課程，引領(lǐng)學(xué)生走向廣闊的“版畫天地”。

一要認(rèn)真上好版畫課。把每天下午第三節(jié)定為版畫課，保證學(xué)生的畫畫時(shí)間。各個(gè)班級(jí)根據(jù)本班的實(shí)際情況，切實(shí)上好課外版畫指導(dǎo)課，讓這一新興的課程真正成為學(xué)生課外版畫的催化劑和交流共進(jìn)的舞臺(tái)。

二要開展版畫研討活動(dòng)。采用以研促教的方式，在校內(nèi)組織開展形式多樣的教學(xué)研討活動(dòng)：探討版畫課的教學(xué)形式;版畫活動(dòng)形式的研討，探討版畫如何真正走近學(xué)生的心靈;課外學(xué)生自主版畫的研討，探討如何引導(dǎo)學(xué)生將版畫變成學(xué)生一種自覺的學(xué)習(xí)方式。通過一系列研討活動(dòng)，促進(jìn)提高師生對(duì)版畫教學(xué)的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)教師版畫教學(xué)的能力，豐富版畫教學(xué)方法。

三要搭建平臺(tái)，讓學(xué)生真正地享受版畫的快樂。首先，打造班級(jí)版畫文化。繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)版畫特色班級(jí)建設(shè)，各班利用“版畫天地”，把自己的版畫作品放在班級(jí)供同學(xué)交流欣賞?？傊?，經(jīng)過這次教育現(xiàn)代化督導(dǎo)評(píng)估，使我們認(rèn)識(shí)到了自己的不足，感受到整改的重要性和緊迫性。我們將按照整改方案的安排，認(rèn)真進(jìn)行整改，努力完善我校的各項(xiàng)工作。同時(shí)，我們也有信心把工作做得更好，力爭(zhēng)創(chuàng)建鄭州市優(yōu)質(zhì)學(xué)校，為鄭州市的教育發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

新鄭市郭店鎮(zhèn)郭店完全小學(xué)

2013年10月30日

第三篇：滎陽市高村一小教育現(xiàn)代化自評(píng)報(bào)告(精)

鄭州市普通中小學(xué)督導(dǎo)評(píng)估 自 評(píng) 報(bào) 告

滎陽市高村鄉(xiāng)第一小學(xué) 2013年3月25日

鄭州市普通中小學(xué)督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告

一、學(xué)校基本概況

高村鄉(xiāng)第一小學(xué)現(xiàn)有學(xué)生373人,9個(gè)教學(xué)班,專任教師38人,其中本科學(xué)歷8人,大專學(xué)歷30人。校園占地面積11433平方米,建筑面積3603.64平方米。學(xué)校擁有音樂室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)教室、圖書室、體育器材室、美術(shù)室。學(xué)校科學(xué)儀器設(shè)備達(dá)省級(jí)二類水平,音樂室有鋼琴等樂器設(shè)備,美術(shù)室有寫生器材。操場(chǎng)占地3240平方米,體育設(shè)施基本齊全,圖書生均20冊(cè)以上。校園布局合理,環(huán)境優(yōu)美整潔,功能區(qū)劃清晰。這些基礎(chǔ)設(shè)施基本滿足了學(xué)生的教學(xué)和課外活動(dòng)需求。

二、創(chuàng)建情況及自評(píng)工作

我校對(duì)創(chuàng)建工作高度重視,成立了高村鄉(xiāng)第一小學(xué)教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)趙杰任組長(zhǎng),督導(dǎo)主任段明哲負(fù)責(zé)教育現(xiàn)代化創(chuàng)建的具體工作。

學(xué)校將評(píng)估指標(biāo)分解到各部門及相關(guān)責(zé)任人,落實(shí)到人,要求各部門及相關(guān)責(zé)任人對(duì)分工負(fù)責(zé)的指標(biāo)要認(rèn)真研究,準(zhǔn)確理解評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及達(dá)程度,弄清并掌握各項(xiàng)指標(biāo)收集材料的要求。各部門及相關(guān)責(zé)任人按各自分解的三級(jí)指標(biāo)的評(píng)估內(nèi)容,通過收

集資料和典型事例、整理分析有關(guān)數(shù)據(jù)、寫出自評(píng)意見,提出初評(píng)得分建議。學(xué)校自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組在各部門及相關(guān)責(zé)任人自評(píng)的基礎(chǔ)上,討論形成了本校的自評(píng)分。

A1素質(zhì)教育指標(biāo)合計(jì)229分,A2學(xué)生發(fā)展指標(biāo)合計(jì)178分,A3學(xué)校發(fā)展指標(biāo)合計(jì)223分,A4隊(duì)伍建設(shè)指標(biāo)合計(jì)174分,A5教學(xué)設(shè)施指標(biāo)合計(jì)83分,總分為887分,已經(jīng)達(dá)到了鄭州市規(guī)定的農(nóng)村學(xué)校教育現(xiàn)代

化不低于800分的標(biāo)準(zhǔn)。

三、主要成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)和特色(一主要成績(jī)

二00一年八月建校至今,我們學(xué)校走過了十二年的發(fā)展歷程,學(xué)校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界的親切關(guān)懷下,在“為了中華民族的振興,為了每位學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念主導(dǎo)下,“弘揚(yáng)‘禮’文化建設(shè)‘雅’學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo)貫穿始終,全體師生謹(jǐn)遵“開拓、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)、求真”的校風(fēng),形成了“博學(xué)善導(dǎo)、敬業(yè)愛生”和“博學(xué)慎思、刻苦認(rèn)真”的良好教風(fēng)與學(xué)風(fēng)。學(xué)校以“理念引領(lǐng)、文化導(dǎo)向、科研提質(zhì)、特色靚?！睘榘l(fā)展策略,著力打造科技創(chuàng)新教育特色,促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校三方面可持續(xù)發(fā)展,不斷強(qiáng)化規(guī)范意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí),精心培育自己的優(yōu)質(zhì)教育品牌。近年來,我們依靠全體教職工的勤奮工作、無私奉獻(xiàn),教學(xué)設(shè)施不斷更新,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,學(xué)校管理日趨科學(xué),學(xué)校面貌發(fā)生了巨大的變化,學(xué)校的各項(xiàng)工作蒸蒸日上,取得了顯著的成績(jī)。學(xué)校先后被授予“鄭州市調(diào)節(jié)教學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“鄭州市青少年研究實(shí)驗(yàn)基地”、“鄭州市文明學(xué)?！?、“鄭州市紅領(lǐng)巾示范學(xué)?！?、“高村鄉(xiāng)教育教學(xué)先進(jìn)單位”等稱號(hào)。

(二辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)

我校各項(xiàng)成績(jī)的取得是正確的辦學(xué)理念、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子、完善的管理制度、優(yōu)秀的教師隊(duì)伍共同作用的結(jié)果。

(一明確辦學(xué)思路,改善辦學(xué)條件

1、明確辦學(xué)思路,科學(xué)民主管理。

學(xué)校以教育改革為動(dòng)力,創(chuàng)建科學(xué)的管理體系,堅(jiān)持面向全體學(xué)生, 以人為本,以學(xué)生身心健康,全面發(fā)展及可持續(xù)發(fā)展為前提,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,實(shí)踐能力和合作意識(shí)為重點(diǎn),以學(xué)生主動(dòng)、活潑學(xué)習(xí)為動(dòng)力,達(dá)到使學(xué)生“會(huì)做人、會(huì)求知、能創(chuàng)新、身心健康”的育人目標(biāo)。

學(xué)校建立適應(yīng)素質(zhì)教育的科學(xué)管理機(jī)制,形成以校長(zhǎng)為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子,組成博學(xué)、善導(dǎo)、敬業(yè)、愛生的領(lǐng)導(dǎo)集體,群策群力、狠抓管理、依法治校,使學(xué)校管理日趨規(guī)范化、民主化、科學(xué)化、人性,激發(fā)了教職工的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,促進(jìn)學(xué)校教育邁上新臺(tái)階。

2、改善辦學(xué)條件,優(yōu)化校園環(huán)境

我校前身是司馬村的村校,由于學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施薄弱,辦學(xué)條件落后,為了適應(yīng)現(xiàn)代教育的形勢(shì)需要,我們加大了投資力度,努力改善辦學(xué)條件,使學(xué)校面貌煥然一新。經(jīng)過對(duì)上級(jí)積極爭(zhēng)取,學(xué)校累計(jì)投入100多萬元,新建了學(xué)生餐廳及設(shè)施,并對(duì)辦公樓和學(xué)生寢室樓進(jìn)行防漏改造;每間寢室都安裝兩臺(tái)空調(diào);添置了體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等器材;添置圖書4800余冊(cè),滿足了教育教學(xué)的需要;不僅如此,學(xué)校投入大量資金,加大對(duì)學(xué)校環(huán)境的綠化、路面硬化2780余平方,硬化、美化后的校園,得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及在校師生的好評(píng)。

(二加強(qiáng)德育建設(shè),培養(yǎng)合格人才

1、堅(jiān)持德育為先,培養(yǎng)合格人才

學(xué)校一貫重視德育工作,把德育工作放在所有工作的首位。在具體工作中,一是加強(qiáng)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。學(xué)校開展“敢于壞人壞事作斗爭(zhēng)、樂于助人、文明禮儀、誠實(shí)守紀(jì)、勤學(xué)好思、講衛(wèi)生愛勞動(dòng)”等活動(dòng)。堅(jiān)持少先隊(duì)檢查評(píng)比,把對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育落實(shí)到實(shí)處。

二是以豐富的實(shí)踐活動(dòng)為載體,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育。結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日,開展征文教育活動(dòng),舉辦體育比賽,豐富了學(xué)生的課余生活。如:到司馬村委

義務(wù)掃地、鄭州科技館參觀、綠色軍營(yíng)體驗(yàn)、董天知故居等,鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐才能。學(xué)校還組織開展了消防應(yīng)急演練活動(dòng),提高了學(xué)校師生的安全防范意識(shí)和面對(duì)地震、火災(zāi)等災(zāi)害的應(yīng)急避險(xiǎn)、自救自護(hù)的應(yīng)變能力,也為學(xué)校處置突發(fā)事件、組織大型疏散活動(dòng)提供了經(jīng)驗(yàn)。三是學(xué)校認(rèn)真貫徹教育部的陽光體育活動(dòng),開足、上好體育課,保證學(xué)生每天在校不少于1小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間。我校積極舉辦跳繩、踢毽子、拔河等豐富多彩的課外活動(dòng)。既豐富了校園文化生活,又鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)。

2、強(qiáng)化師德師風(fēng),加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

一是學(xué)校有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),提高教師師德認(rèn)識(shí),規(guī)范教師師德行為。使每個(gè)教師做到教書育人,為人師表,敬業(yè)愛生,甘于奉獻(xiàn),樹立教育為全體學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)的觀念。我校面積不是很大,但需要打掃的地區(qū)不少,加上學(xué)生年齡小,科室衛(wèi)生、操場(chǎng)衛(wèi)生、餐廳衛(wèi)生、廁所衛(wèi)生、大多都是由教師負(fù)責(zé)來打掃的,老師們卻毫無怨言;冬天天氣寒冷,寢室老師給學(xué)生提熱水、生活老師給學(xué)生刷碗,也都是積極完成,我校教師真正做到了全心全意為學(xué)生服務(wù)。二是強(qiáng)化教師讀書、參與教科研活動(dòng),提升教師職業(yè)素養(yǎng),做到“四個(gè)一”:每周進(jìn)行一次工作反思;每周讀一篇教學(xué)相關(guān)文章,并結(jié)合實(shí)際寫出心得;每月向大家推薦一篇文章,并寫出推薦詞;每期整理一本個(gè)人成長(zhǎng)記錄檔案。三是學(xué)校拿出專項(xiàng)資

金,鼓勵(lì)教師積極參與教育主管部門舉辦的各類教師培訓(xùn)活動(dòng)。我校參與繼續(xù)教育和信息技術(shù)培訓(xùn)的教師人次最多,這些培訓(xùn)活動(dòng)的參與,不僅提升了我校教師隊(duì)伍的水平,而且為我校以后的發(fā)展打好了基礎(chǔ)。四是開展“聽課評(píng)課”活動(dòng)。學(xué)校每個(gè)年級(jí)、各個(gè)科目的教師都加入到“聽課評(píng)課”的活動(dòng)中,教研組內(nèi)開展了示范性觀摩課。此項(xiàng)活動(dòng)的繼續(xù)開展,有力地鍛煉了教師的教學(xué)能力,為學(xué)校選拔素質(zhì)高、教學(xué)能力強(qiáng)的骨干教師創(chuàng)設(shè)了平臺(tái)。除此之外,學(xué)校還倡導(dǎo)教研組、教師積極申報(bào)課題研究,引導(dǎo)教師努力把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力。

(三狠抓教學(xué)常規(guī)管理,促進(jìn)全面發(fā)展

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。學(xué)校以新課程改革為中心,以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,堅(jiān)持以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念,不斷探索教學(xué)工作的新模式、新舉措,逐步提升了我校教育教學(xué)的整體水平,教學(xué)、教研工作有了新的變化。

1、狠抓教學(xué)常規(guī)管理,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

(1認(rèn)真務(wù)實(shí)有效地抓好課前備課教學(xué),努力提高課堂教學(xué)效果。教師要認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)大綱,探索新課程改革下課堂教學(xué)新模式,狠抓學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和學(xué)科基本素養(yǎng)的培養(yǎng),以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)為主線,有目的有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和綜合運(yùn)用知識(shí)能力。

(2認(rèn)真開展校本教研,堅(jiān)持聽、說、評(píng)課,做到有組織有計(jì)劃, 有中心發(fā)言人,有評(píng)議,有總結(jié)性發(fā)言,有記錄,領(lǐng)導(dǎo)要積極參與,不斷積累推廣經(jīng)驗(yàn),努力提高教學(xué)藝術(shù)。

(3課堂上,教師要做到既教書,又育人,堅(jiān)持一切以學(xué)生發(fā)展為本的理念,每堂課必須做到心中有數(shù)、準(zhǔn)備充分,要按正常的教學(xué)計(jì)劃和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)進(jìn)度上課,不得隨意改變教學(xué)內(nèi)容或科目,要確保按期完成教學(xué)任務(wù)。

(4狠抓作業(yè)管理。作業(yè)布置應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)情,作業(yè)的形式應(yīng)該多樣化,加大教師批改質(zhì)量和學(xué)生做題質(zhì)量,提倡學(xué)生作業(yè)面批制,通過面批及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)更改。教師在批改過程中應(yīng)該做好相關(guān)記錄,特別是對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性和有普遍性錯(cuò)誤的地方做好記錄,作為講解和輔導(dǎo)的依據(jù)。嚴(yán)禁教師將書寫作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。

(5緊抓培優(yōu)補(bǔ)差。要以班主任為核心,與任課老師商量確定,每類學(xué)生的數(shù)量以3—5名為宜,至多不超過10人。平時(shí),教師要主動(dòng)接觸學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在問題,有針對(duì)性地加強(qiáng)輔導(dǎo)。強(qiáng)化課內(nèi)提問、反饋訓(xùn)練的效果,幫助他們提高聽課的效率。

2、大力開展高效課堂教學(xué)改革,提倡“學(xué)、講、練”課堂教學(xué)模式,堅(jiān)決把學(xué)生擺在主體地位,把課堂當(dāng)成兵教兵的練兵場(chǎng),努力提高課堂學(xué)習(xí)效率。

(1培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,帶著問題上課。

(2教育學(xué)生聽好課,記好重點(diǎn),積極發(fā)言,勇于表達(dá),不恥下問,獨(dú)立思考,積極參與互動(dòng)。

(3培養(yǎng)學(xué)生搞好課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),單元復(fù)習(xí),每周復(fù)習(xí),階 段復(fù)習(xí)的習(xí)慣,將疑難問題分解在平常。

3、積極開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。一年來,學(xué)校通過“聽課評(píng)課”,開展了組內(nèi)公開課、外出教師匯報(bào)課、青年教師授課競(jìng)賽等一系列教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)廣大教師在豐富的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)、探討。一是鼓勵(lì)教師在網(wǎng)絡(luò)上開辟了教師博客,發(fā)表自己在教育教學(xué)中的方法和感悟;二是認(rèn)真組織開展了教師教學(xué)技能比賽活動(dòng),根據(jù)講課、評(píng)課、說課、課件、基本功等積極向上級(jí)推薦人才,同時(shí)提高了教師的教育教學(xué)能力。

(四加強(qiáng)安全管理,重視安全教育,打造和諧校園

學(xué)校建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,實(shí)行責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校校長(zhǎng)負(fù)責(zé),將學(xué)校的安全工作列入年終目標(biāo)考核內(nèi)容,并進(jìn)行嚴(yán)格考核,嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度,對(duì)造成重大安全事故的,要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。學(xué)校與處室和班主任、教師層層簽訂責(zé)任書,明確各自的職責(zé),將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容,實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰主管,誰負(fù)責(zé)”的原則,做到職責(zé)明確,責(zé)任到人。

建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度,以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火安全管理等規(guī)章制度。對(duì)涉及學(xué)校安全的各項(xiàng)工作,都要做到有章可循,違章必究,不留盲點(diǎn),不出漏洞。為防止意外發(fā)生,每周一早上,要求全體教師7點(diǎn)半到校,一方面做好上課準(zhǔn)備,另一方面負(fù)責(zé)到校學(xué)生的安全,校長(zhǎng)在校門口接

待家長(zhǎng),聽取家長(zhǎng)意見的反饋;周五放學(xué)把全體教師分在各班,把每個(gè)學(xué)生安全送到家長(zhǎng)手中。

確保安全,根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力,抓好安全教育,是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育主題班會(huì)為重點(diǎn),經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開展安全教育,定期開展安全演示和訓(xùn)練,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全預(yù)防教育,使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等形式開展豐富多彩的安全教育。

學(xué)校安全工作,責(zé)任重于泰山。為確保學(xué)校安全與穩(wěn)定,每一天,學(xué)校都有值日領(lǐng)導(dǎo),對(duì)當(dāng)天的安全、上課、簽到、查崗、夜晚值班等負(fù)責(zé),上課教師對(duì)課堂、課間、夜晚學(xué)生入寢的安全負(fù)直接責(zé)任,門衛(wèi)二十四小時(shí)值班,防止外來閑雜人員進(jìn)入,從而形成了學(xué)校安全時(shí)時(shí)有人管,處處有人抓。同時(shí)學(xué)校立足防范,落實(shí)防范措施。安裝了8個(gè)攝像頭,做到全面監(jiān)控;學(xué)校還為各樓層安裝了應(yīng)急燈;為保證師生安全上下樓,規(guī)定學(xué)生上下樓的路線和順序,并定人定點(diǎn)維持,從根本上杜絕學(xué)生上下樓擁擠的現(xiàn)象。通過學(xué)校教育和大力投入,提高了廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力,使全校上下形成“師生心中有安全,教師時(shí)時(shí)講安全,領(lǐng)導(dǎo)處處抓安全”的局面。

(三辦學(xué)特色

1、成效顯著的德育工作

我校的辦學(xué)特色在于德育工作成效比較顯著。學(xué)校一直高度重視德育工作,始終秉承“學(xué)校無小事、處處是教育、德育為首”的理念,堅(jiān)持德育為先原則,建立了比較完善的德育工作機(jī)制,積極開展各項(xiàng)德育

活動(dòng),不斷總結(jié)交流德育工作經(jīng)驗(yàn)。

德育工作機(jī)構(gòu)健全,建立了校長(zhǎng)—德育副校長(zhǎng)—班主任、任課教師齊抓共管,由政教處具體負(fù)責(zé)的管理體系。學(xué)校高度重視班主任的選拔和培養(yǎng)工作,明確了班主

任的重要地位:班主任是學(xué)校選聘的對(duì)班集體教育管理工作全面負(fù)責(zé)的教師,是班集體活動(dòng)的組織者和教育者,是學(xué)?；鶎拥恼喂歉?既是班級(jí)的指導(dǎo)教師,也是班級(jí)的思想政治輔導(dǎo)員;班主任是班級(jí)的直接領(lǐng)導(dǎo)者,有權(quán)決定班級(jí)事務(wù)、學(xué)生的一般獎(jiǎng)懲及學(xué)生干部的選拔等工作;班主任是密切聯(lián)系任課教師、學(xué)生組織和家長(zhǎng)的紐帶,要積極協(xié)調(diào)和聯(lián)系各方,形成合力,獲得優(yōu)良的教育效果。學(xué)校鼓勵(lì)班主任積極參加各級(jí)各類培訓(xùn),不斷拓寬班主任工作的視野,豐富班主任工作的手段及方法,汲取先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而提高學(xué)校班主任工作的整體水平。

學(xué)校把德育工作體現(xiàn)于教育教學(xué)各環(huán)節(jié),貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的各方面。重視社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育,利用每周的升旗儀式“國旗下講話”引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。通過設(shè)立學(xué)生文明監(jiān)督崗、開展班級(jí)量化評(píng)比、頒發(fā)“衛(wèi)生”、“紀(jì)律”流動(dòng)紅旗,各班班主任利用班隊(duì)會(huì)開展主題教育,優(yōu)良的校風(fēng)、濃厚的學(xué)風(fēng)、良好的行為習(xí)慣成為我校的一道風(fēng)景線。

2、如火如荼的新課程教學(xué)改革

新課程教學(xué)改革是我們的另一項(xiàng)特色,為了深入了解課堂教學(xué)改革情況,加快教師成長(zhǎng),改進(jìn)教學(xué)方法,促進(jìn)教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組成員每周至少聽課5次,要求所有的

任課教師必須接受課改領(lǐng)導(dǎo)小組的檢驗(yàn)。聽課形式包括隨堂課(不提前通知直接進(jìn)入教室聽平時(shí)教學(xué)的每一節(jié)課和公開課(由學(xué)校統(tǒng)一組織的研究課、示范課、觀摩課和優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。能夠按照新課堂教學(xué)改革要求執(zhí)行的課確定為合格直至優(yōu)秀,不能嚴(yán)格按照要求執(zhí)行的確定為不合格,要求課堂不合格的教師向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),盡快促使課堂達(dá)標(biāo),學(xué)校課堂教學(xué)模式改革領(lǐng)導(dǎo)小組將在1個(gè)月后進(jìn)行第2次聽課驗(yàn)收。

通過新課堂教學(xué)改革,教師紛紛將先進(jìn)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為,努力探索新課堂教學(xué)改革的方法策略,基本形成了各學(xué)科新課堂教學(xué)模式。教師已經(jīng)成為課堂教學(xué)的組織者、參與者、引導(dǎo)者,教師的專業(yè)素質(zhì)和課堂引領(lǐng)能力進(jìn)一步提升。通過新課

堂教學(xué)改革,學(xué)生真正成為課堂的主人、自我發(fā)展與提高的主人,學(xué)習(xí)的積極性得到了極大的提高,綜合素質(zhì)得到大幅提升,得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的普遍好評(píng)。

3、加強(qiáng)安全管理,重視安全教育,打造和諧校園

學(xué)校建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,實(shí)行責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校校長(zhǎng)負(fù)責(zé),將學(xué)校的安全工作列入年終目標(biāo)考核內(nèi)容,并進(jìn)行嚴(yán)格考核,嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度,對(duì)造成重大安全事故的,要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。學(xué)校與處室和班主任、教師層層簽訂責(zé)任書,明確各自的職責(zé),將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容,實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰主管,誰負(fù)責(zé)”的原則,做到職責(zé)明確,責(zé)任到人。

建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度,以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火安全管理等規(guī)章制度。對(duì)涉及學(xué)校安全 的各項(xiàng)工作,都要做到有章可循,違章必究,不留盲點(diǎn),不出漏洞。為防止意外發(fā)生,每周一早上,要求全體教師7點(diǎn)半到校,一方面做好上課準(zhǔn)備,另一方面負(fù)責(zé)到校學(xué)生的安全,校長(zhǎng)在校門口接待家長(zhǎng),聽取家長(zhǎng)意見的反饋;周五放學(xué)把全體教師分在各班,把每個(gè)學(xué)生安全送到家長(zhǎng)手中。

確保安全,根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力,抓好安全教育,是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育主題班會(huì)為重點(diǎn),經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開展安全教育,定期開展安全演示和訓(xùn)練,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全預(yù)防教育,使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等形式開展豐富多彩的安全教育。

學(xué)校安全工作,責(zé)任重于泰山。為確保學(xué)校安全與穩(wěn)定,每一天,學(xué)校都有值日領(lǐng)導(dǎo),對(duì)當(dāng)天的安全、上課、簽到、查崗、夜晚值班等負(fù)責(zé),上課教師對(duì)課堂、課間、夜晚學(xué)生入寢的安全負(fù)直接責(zé)任,門衛(wèi)二十四小時(shí)值班,防止外來閑雜人員進(jìn)入,從而形成了學(xué)校安全時(shí)時(shí)有人管,處處有人抓。同時(shí)學(xué)校立足防范,落實(shí)防范措施。安裝

了8個(gè)攝像頭,做到全面監(jiān)控;學(xué)校還為各樓層安裝了應(yīng)急燈;為保證師生安全上下樓,規(guī)定學(xué)生上下樓的路線和順序,并定人定點(diǎn)維持,從根本上杜絕學(xué)生上下樓擁擠的現(xiàn)象。通過學(xué)校教育和大力投入,提高了廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力,使全校上下形成“師生心中有安全,教師時(shí)時(shí)講安全,領(lǐng)導(dǎo)處處抓安全”的局面。

四、各項(xiàng)指標(biāo)完成情況(一素質(zhì)教育

德育工作指導(dǎo)思想明確。工作機(jī)構(gòu)健全,德育工作人員職責(zé)分明,并能分工合作。認(rèn)真制訂學(xué)校、團(tuán)隊(duì)、班級(jí)德育工作計(jì)劃?？茖W(xué)構(gòu)建德育工作體系,加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。把德育工作體現(xiàn)于教育教學(xué)各環(huán)節(jié),貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的各方面。重視學(xué)生的體驗(yàn)和感悟,不斷創(chuàng)新德育工作形式,提高德育工作的吸引力、感染力、針對(duì)性和實(shí)效性,效果顯著。學(xué)生有良好的習(xí)慣和高尚的道德。

積極探索建立符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的課堂教學(xué)模式,切實(shí)推進(jìn)“道德課堂”建設(shè)。不斷探索符合新課程理念的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)效率,三維目標(biāo)達(dá)成度高。加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。積極開展課堂教學(xué)評(píng)價(jià)工作,建立并完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。著力營(yíng)造和維持積極的學(xué)習(xí)心理氛圍,形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,樂于探究,勤于動(dòng)手,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)學(xué)生富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力,教育學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)技能,學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦,學(xué)會(huì)生存生活,學(xué)會(huì)做人做事。

能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校體育工作條例,牢固樹立“健康第一”的思想。確保體育課程的開設(shè),開展“陽光體育”運(yùn)動(dòng),保證每天一小時(shí)鍛煉時(shí)間。每年春季舉行一次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),重視發(fā)展學(xué)校體育傳統(tǒng)項(xiàng)目。

(二學(xué)生發(fā)展

我們把社會(huì)責(zé)任感教育列入學(xué)校工作計(jì)劃,并融入學(xué)校教育教學(xué)的全過程。通過實(shí)踐增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)自然的能力。

學(xué)校把改革意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)融入各項(xiàng)工作之中,建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案。關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個(gè)性差異,為每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)提供適合的教育,發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和潛能。不斷激發(fā)學(xué)生的好奇心,培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,營(yíng)造獨(dú)立思考、自主探索、獲取靈感的創(chuàng)新氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

積極參與開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,把教育教學(xué)與生產(chǎn)勞動(dòng)、與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合落到實(shí)處。充分利用社會(huì)資源,開展各種課外及校外活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生積極參與志愿者服務(wù)和公益事業(yè)。通過這些活動(dòng)提高了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,得到了社會(huì)各界的好評(píng)。

注重學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),學(xué)生成長(zhǎng)記錄完善,學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。學(xué)生能完成國家規(guī)定的各門課程的學(xué)習(xí),各類學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)都有所提高。學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)能力不斷提高。學(xué)生的科技素質(zhì)、藝術(shù)素養(yǎng)和個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展。絕大多數(shù)學(xué)生身體素質(zhì)和健康狀況達(dá)到要求,學(xué)生有健康和諧的生活方式和樂觀向上的心理素質(zhì)。

(三學(xué)校發(fā)展

全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,堅(jiān)持以人為本,堅(jiān)持教育創(chuàng)新,把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

積極探索學(xué)校管理體制的民主化、科學(xué)化,堅(jiān)持民主管理、民主監(jiān)督。趙杰校長(zhǎng)具有“全員管理”的意識(shí),學(xué)校的每一個(gè)人都是管理者,不僅老師是,學(xué)生也是,讓全體師生都為學(xué)校的發(fā)展出力、出智慧、作貢獻(xiàn)。通過發(fā)動(dòng)教師為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì),調(diào)動(dòng)廣大教師參與學(xué)校管理的意識(shí);通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,及時(shí)把握學(xué)生的思想狀況,了解學(xué)校教學(xué)和教育中存在的問題,讓工作有方向,提高工作效率。

嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范辦學(xué)行為的有關(guān)規(guī)定,健全制度,規(guī)范管理。學(xué)校建立完善了各項(xiàng)制度,如《獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配辦法》、《崗位設(shè)置和聘任方案》、《教師職稱晉級(jí)積分辦法》、《教職工請(qǐng)假制度》、《校本教研制度》、《教科研制度》、《課堂教學(xué)常規(guī)》等。每項(xiàng)制度都在廣泛征求教師意見的基礎(chǔ)上,經(jīng)教代會(huì)討論通過后予以執(zhí)行。民主科學(xué)的管理理念,公平公開的管理制度深得老師認(rèn)同,教職工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的滿意度達(dá)98%以上。

教師公平地對(duì)待每一位學(xué)生,不因?qū)W生成績(jī)、家庭、社會(huì)背景和表現(xiàn)差異而歧視學(xué)生。我校地處城市近郊區(qū),積極解決了部分外來務(wù)工人員子女的入學(xué)問題,得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)。

(四隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子重視理論學(xué)習(xí),不斷更新觀念,確立新課程和道德課堂的理念,把育人為本作為教育工作的根本要求,積極建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子。我校領(lǐng)導(dǎo)班子是團(tuán)結(jié)的集體,是干事創(chuàng)業(yè)的團(tuán)隊(duì)。班子成員精誠合作、勤奮工作,大家心往一處想,勁朝一處使,有多少光就發(fā)多少熱,有多少能量就做多少功,形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)、合作、務(wù)真、求實(shí)、有凝聚力、戰(zhàn)斗力的領(lǐng)導(dǎo)集體。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子求真務(wù)實(shí),作風(fēng)民主,以身作則, 勤政廉政，被絕大多數(shù)教職工信任。工作中不斷強(qiáng)化六種意識(shí)，即大局 意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、精品意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，這已日 益成為大家的共識(shí)和學(xué)校精神所在。良好的師德師風(fēng)就是教育教學(xué)資源，良好的師生關(guān)系就是教育教學(xué) 質(zhì)量，因此我們十分重視師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)校每次召開教職工會(huì)議都組 織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，要求教師對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道 德規(guī)范》進(jìn)行自查互查，堅(jiān)決防止體罰和變相體罰等違法違紀(jì)行為。通 過培訓(xùn)提高了教師的道德修養(yǎng)，規(guī)范了教師行為，消除了有損教師形象 的活動(dòng)，提升了教師職業(yè)幸福感。教師教學(xué)理念比較先進(jìn)，視野比較寬 廣。多數(shù)能按照“新課改”的精神深化教育教學(xué)改革，能研究教學(xué)藝術(shù)，開展有效教學(xué)，教學(xué)效果顯著。

（五）教學(xué)設(shè)施 我校所有教室于 2011 年 9 月已經(jīng)安裝了“班班通”教學(xué)系統(tǒng)，全體 專任教師于 2011 年 7 月參加了“班班通”系統(tǒng)應(yīng)用培訓(xùn)，能正確熟練操 作班班通教學(xué)設(shè)備，初步實(shí)現(xiàn)了電子備課。學(xué)校設(shè)置了計(jì)算機(jī)教室、音 樂室等功能教室。科學(xué)實(shí)驗(yàn)室配有專門儀器，設(shè)備有兼職人員管理。圖 書室藏書人均 20 冊(cè)以上。學(xué)校操場(chǎng)、體育器材室等配套設(shè)施，基本滿足 了學(xué)生的教學(xué)和課外活動(dòng)需求。學(xué)校食堂嚴(yán)格按照《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》 的規(guī)定開展工作。制訂有突發(fā)衛(wèi)生、食品安全事件的應(yīng)急預(yù)案，提高學(xué) 生的健康水平。

五、存在問題及整改措施

（一）存在問題

1、校本課程開發(fā)力度不足 由于日常教學(xué)任務(wù)重和思想認(rèn)識(shí)不足，加上教師的水平欠缺，在校 本課程開發(fā)方面還存在很多的問題和困難，沒有形成有特色有實(shí)效的校 本課程體系。

2、基礎(chǔ)設(shè)施欠缺 由于學(xué)校地處農(nóng)村，跟滎陽市區(qū)的兄弟學(xué)校相比，學(xué)校部分基礎(chǔ)設(shè) 施比較陳舊。

3、缺少專業(yè)老師，有些學(xué)科是非專業(yè)教師代課，不能更好地勝任教 學(xué)工作。

4、餐廳面積不夠，不能滿足師生需要。

5、教師辦公桌椅亟待更換。

（二）整改措施

1、學(xué)校將采取內(nèi)部培養(yǎng)和外部取經(jīng)相結(jié)合的策略，積極汲取外校校 本課程開發(fā)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善校本課程開發(fā)和建設(shè)工作，并落實(shí) 到每個(gè)年級(jí)的課程計(jì)劃中。

2、開源節(jié)流，合理使用國家財(cái)政撥付的辦公經(jīng)費(fèi)，同時(shí)積極爭(zhēng)取社 會(huì)各界的支持。加大基礎(chǔ)設(shè)施投資力度，加強(qiáng)學(xué)校硬件和軟件建設(shè)。

六、未來學(xué)校的發(fā)展方向

（一）加大投資力度，全面改善辦學(xué)條件 今后我校將通過向上級(jí)主管部門申請(qǐng)和從辦學(xué)經(jīng)費(fèi)中劃撥等多種 渠道籌措資金，為音樂室、形體室、電腦室、美術(shù)室、實(shí)驗(yàn)室、體育器 材室等功能教室添置相應(yīng)新設(shè)備，使我們身處農(nóng)村的學(xué)生也能接受現(xiàn)代

化的教育。與此同時(shí)，我們要加強(qiáng)對(duì)食品安全的監(jiān)督管理，全面改善學(xué) 生的就餐環(huán)境，確保學(xué)生營(yíng)養(yǎng)平衡、身體健康。(二加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高業(yè)務(wù)能力

1、加強(qiáng)管理人員隊(duì)伍建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)班子要自我加壓，開拓創(chuàng)新，不斷 提高自身素質(zhì)和能力，服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于師生，服務(wù)于學(xué)校的建設(shè)和 發(fā)展。選拔具有責(zé)任心強(qiáng)、能力突出、群眾口碑好的優(yōu)秀中青年教師作 為管理人員，充實(shí)各級(jí)管理隊(duì)伍。

2、優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。建立學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。實(shí)行導(dǎo)師制和培養(yǎng)目標(biāo)責(zé)任制，采取有力措 施為青年教師成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。

3、建立有效的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。繼續(xù)實(shí)行教師崗位競(jìng)聘上崗制度，制 定并實(shí)施職稱聘任、評(píng)先評(píng)優(yōu)等量化細(xì)則。(三深化課程改革，堅(jiān)持質(zhì)量強(qiáng)校

1、探

索實(shí)施新課程的有效途徑和方法。認(rèn)真組織實(shí)施《課程改革方 案》。努力培養(yǎng)和提高教師課程實(shí)施的能力，開發(fā)課程資源的能力。轉(zhuǎn) 變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，推行“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，改革教學(xué) 質(zhì)量評(píng)估模式，實(shí)行學(xué)生成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生 的全面發(fā)展。

2、加強(qiáng)教研組和學(xué)科建設(shè)。繼續(xù)保持強(qiáng)勢(shì)學(xué)科的領(lǐng)先地位，扶持 薄弱學(xué)科建設(shè)，力爭(zhēng)各學(xué)科均衡發(fā)展，全面進(jìn)步。我們高村鄉(xiāng)第一小學(xué)將以這次“教育現(xiàn)代化學(xué)校評(píng)估”工作為契機(jī)，虛心汲取各位領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，調(diào)整各項(xiàng)工作

思路，在以后的工作中，投入更加飽滿的熱情，開拓創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，力爭(zhēng)辦讓政府滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意的教育。為學(xué)校的騰飛和發(fā)展，為我市的基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。滎陽市高村鄉(xiāng)第一小學(xué) 2013 年 3 月 25 日

第四篇：社區(qū)教育現(xiàn)代化方案

漣水縣義興鎮(zhèn)社區(qū)

創(chuàng)建教育現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)施方案

根據(jù)縣教育局職社科的相關(guān)指示精神，對(duì)照縣教育現(xiàn)代化社會(huì)教育主要指標(biāo)，結(jié)合本社區(qū)實(shí)際，為順利完成各項(xiàng)任務(wù)，特制定本方案。

一、創(chuàng)建工作思路

按照縣教育現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)標(biāo)找差，對(duì)所有涉及社區(qū)教育創(chuàng)建的工作進(jìn)行再次梳理，查漏補(bǔ)缺，完善提高。按照局職社科統(tǒng)一部署和要求，一手抓創(chuàng)建，一手抓常規(guī)，堅(jiān)持“兩手抓、兩不誤”，針對(duì)創(chuàng)建的各項(xiàng)指標(biāo)，充分發(fā)揮主動(dòng)性、自覺性，做到提前謀劃，提前制定方案，提前組織開展；深入調(diào)查研究，切實(shí)找到、找準(zhǔn)存在問題和癥結(jié)。在硬件建設(shè)、設(shè)備添置方面力求達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到“四有”。在盡力高標(biāo)準(zhǔn)配置硬件設(shè)施的同時(shí)，突出管理和使用，提高利用率，努力實(shí)現(xiàn)教育資源的應(yīng)用價(jià)值最大化。圍繞規(guī)范辦學(xué)行為，突出服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)能力。

二、創(chuàng)建工作目標(biāo)

1、群策群力，確保2012年底順利通過省級(jí)社區(qū)教育現(xiàn)代化驗(yàn)收；

2、完善“社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院”掛牌工作；

3、完成成人教育中心校轉(zhuǎn)軌拓展為社區(qū)教育中心工作；

4、具有適應(yīng)需要的社會(huì)教育資源并得到充分利用，基本滿足群眾多樣化學(xué)習(xí)需求。從業(yè)人員培訓(xùn)率達(dá)50%以上；

5、按標(biāo)準(zhǔn)撥付上農(nóng)村成人教育經(jīng)費(fèi)，社區(qū)教育中心建設(shè)達(dá)省有關(guān)指標(biāo)要求。

三、創(chuàng)建工作要求

做好創(chuàng)建工作，需要統(tǒng)一思想，形成共識(shí)，全員參與，真抓實(shí)干，樹立創(chuàng)必成的信念；需要進(jìn)一步解放思想，更新觀念，拓寬發(fā)展視野，創(chuàng)新工作思路，增強(qiáng)機(jī)遇意識(shí)，在創(chuàng)新中尋求創(chuàng)造新的發(fā)展機(jī)遇，需進(jìn)一步增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、危機(jī)意識(shí)和大局意識(shí)，圍繞確定的目標(biāo)任務(wù)，克服消極畏難情緒，大力弘揚(yáng)艱苦奮斗、敢打硬仗的精神，負(fù)重拼搏，迎難而上，主動(dòng)作為，營(yíng)造奮發(fā)有為、進(jìn)位爭(zhēng)先、和諧發(fā)展的濃厚創(chuàng)建氛圍。

四、創(chuàng)建工作重點(diǎn)

對(duì)照《江蘇省縣教育現(xiàn)代化建設(shè)主要指標(biāo)》，結(jié)合我社區(qū)教育中心發(fā)展現(xiàn)狀，創(chuàng)建教育現(xiàn)代化工作重點(diǎn)是：

1、規(guī)范辦學(xué)行為；

2、加強(qiáng)陣地建設(shè)；

3、強(qiáng)化各種培訓(xùn)；

4、完善創(chuàng)建資料。

五、創(chuàng)建工作序時(shí)進(jìn)度

第一階段（2011年11月~12月）

1、調(diào)查摸底，對(duì)標(biāo)找差；

2、完善方案，申請(qǐng)?jiān)O(shè)備添置；

3、精心組織，全面動(dòng)員。

第二階段（2012年元月~4月）

1、擬定創(chuàng)建工作旬行事歷，有序推進(jìn)工作；

2、協(xié)助局職社科為社區(qū)教育學(xué)院掛牌；

3、完成“成人教育中心?！鞭D(zhuǎn)軌拓展為“社區(qū)教育中心”；

4、制定社區(qū)教育中心建設(shè)方案；

5、充實(shí)、完善2009年、2010年培訓(xùn)班資料；

6、收集、整理、完善2009年、2010年資料；

7、撰寫社區(qū)教育論文；

8、學(xué)習(xí)外地創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)。

第三階段（2012年5月~7月）

1、充實(shí)、完善2011年培訓(xùn)班資料；

2、充實(shí)、完善2012年上半年培訓(xùn)班資料；

3、整理、完善2011年、2012年上半年資料；

4、學(xué)習(xí)外地典型做法。

第四階段（2012年8月~10月）

1、整理、裝訂2009年、2010年、2011年資料；

2、加強(qiáng)社區(qū)教育中心建設(shè)，力爭(zhēng)達(dá)省標(biāo)；

3、整理社區(qū)教育論文；

4、做好上鎮(zhèn)財(cái)政用于社區(qū)教育經(jīng)費(fèi)投入的統(tǒng)計(jì)工作；

5、整理社區(qū)教育《宣傳冊(cè)》。

第五階段（2012年11月~12月）

1、完善2012年所有資料；

2、裝訂2009年、2010年、2011年、2012年資料，備評(píng)。

六、創(chuàng)建工作保障措施

1、統(tǒng)一思想，強(qiáng)化意識(shí)

認(rèn)真學(xué)習(xí)、充分理解建設(shè)教育現(xiàn)代化的重要性和緊迫感，充分認(rèn)識(shí)推進(jìn)教育現(xiàn)代化不僅是硬件設(shè)施的現(xiàn)代化，也是教育理念、教育管理的現(xiàn)代化，是當(dāng)前促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展的重要保證的一項(xiàng)具體工作，是辦人民滿意教育的重要舉措，更是社區(qū)教育事業(yè)的又一契機(jī)和平臺(tái)。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)

為確保推進(jìn)教育現(xiàn)代化各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，在縣教育局職社科的領(lǐng)導(dǎo)下，我鎮(zhèn)成立了社區(qū)教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由小教助理朱永生同志任組長(zhǎng)，成教輔導(dǎo)員任副組長(zhǎng)，社區(qū)教育中心教師和各村小校長(zhǎng)為成員，領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會(huì)議總結(jié)分析前階段工作，安排部署下階段工作，確保創(chuàng)建工作有序、高效運(yùn)行。

3、嚴(yán)格管理，注重細(xì)節(jié)

以創(chuàng)建的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則，實(shí)施各項(xiàng)有效管理，達(dá)到管理常態(tài)化、規(guī)范化、精細(xì)化

漣水縣義興鎮(zhèn)社區(qū)教育中心

二○一二年元月八日

第五篇：王常中心校教育督導(dǎo)整改方案

王常中心校

關(guān)于迎省教育督導(dǎo)評(píng)估工作的整改方案

2011年5月20日，省教育督導(dǎo)室對(duì)王常鄉(xiāng)的教育教學(xué)工作進(jìn)行了全面的督導(dǎo)評(píng)估檢查。各位領(lǐng)導(dǎo)通過查閱資料、實(shí)地考察、教師座談、聽取匯報(bào)等方式，對(duì)學(xué)校多年來的教育教學(xué)工作進(jìn)行了全面的綜合評(píng)估，在對(duì)我校工作給予高度評(píng)價(jià)的同時(shí)，也提出了寶貴的建議。為更好地推進(jìn)我校教育教學(xué)改革與發(fā)展，王常中心校領(lǐng)導(dǎo)班子與各校負(fù)責(zé)人反復(fù)研究，分析歸納，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，特制定了如下整改方案:

一、校園環(huán)境建設(shè)與校園文化建設(shè)方面

各校全面按省定標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我鄉(xiāng)教育資金實(shí)際，立即整改力爭(zhēng)達(dá)到校園硬化、凈化、綠化、美化的有機(jī)結(jié)合，打造優(yōu)美靚麗校園。

對(duì)王常中學(xué)宿舍樓、餐廳建設(shè)工程加大監(jiān)管督促力度，做好收尾工作，確保2012年秋季投入使用。做好王常中學(xué)排球場(chǎng)地調(diào)整工作。完成王常中學(xué)綜合樓、明德小學(xué)教學(xué)樓文化氛圍建設(shè)。

呂木小學(xué)、各幼兒園6月25日前完成本校硬化工作。放假前完成北寺聯(lián)小等各校室內(nèi)外粉刷、刮膩?zhàn)?、書寫?biāo)語等靚化工作。各校鞏固好春季綠化成績(jī)，完成各校雜草清理任務(wù)，暑假開學(xué)前，各校做好除草工作。各校各班建立衛(wèi)生監(jiān)督員，每班設(shè)立廢書、廢報(bào)、廢紙回收箱，開展廢品回收，確保校園無垃圾、無紙屑，達(dá)到校園凈化的目的。

各校結(jié)合自身實(shí)際，圍繞校園文化主題，深化校園文化氛圍。王常中學(xué)以儒家傳統(tǒng)文化為切入點(diǎn)，董子學(xué)校以董子故里三字經(jīng)、弟子規(guī)內(nèi)化學(xué)生行為，北寺聯(lián)小以學(xué)習(xí)林秀貞事跡，造福鄉(xiāng)鄰、大愛無疆為主題。各校各班向棗強(qiáng)三小學(xué)習(xí)設(shè)立師生展示平臺(tái)，及時(shí)充分展示 師生風(fēng)采。做到各校校園文化特色鮮明，內(nèi)容充實(shí)，積極向上，潛移默化影響每位學(xué)生。

二、加強(qiáng)學(xué)校裝備、功能室建設(shè)力度，盡最大財(cái)力配備教學(xué)裝備，提高教育設(shè)施使用效率，以使用促教學(xué)，以使用提能力，以使用強(qiáng)素質(zhì)。

主要問題或不足:初中生物教學(xué)儀器配備缺口較大，沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。各校音、體、美器材配備嚴(yán)重不足，滿足不了教學(xué)需要；語、數(shù)、外、政、史、地教學(xué)儀器配備率幾乎為零；圖書室音像資料、電子讀物不達(dá)標(biāo)。學(xué)校各功能室使用效率較低，沒有充分發(fā)揮各功能室作用。

整改措施:（1）以上儀器設(shè)備缺口配置，已經(jīng)向縣教體局匯報(bào)，教體局將統(tǒng)一招標(biāo)配備。（2）對(duì)語、數(shù)、外、政、史、地教學(xué)儀器和音像資料、電子讀物的補(bǔ)充，各學(xué)校本學(xué)期加大投入力度，多方面爭(zhēng)取資金，下半年力爭(zhēng)使這些學(xué)科的儀器配備等教輔工具滿足教學(xué)需要。差距較大的董子學(xué)校本學(xué)期要做好小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室整體建設(shè)。（2）加強(qiáng)各室人員培訓(xùn)，強(qiáng)化儀器設(shè)備使用。目前我校正抓緊對(duì)各室人員應(yīng)知應(yīng)會(huì)培訓(xùn)，正進(jìn)行教師演示實(shí)驗(yàn)強(qiáng)化訓(xùn)練，因現(xiàn)在正是學(xué)生復(fù)習(xí)階段，所以沒有開展學(xué)生操作強(qiáng)化訓(xùn)練。假期中將在教師大范圍開展崗位練兵活動(dòng)，開學(xué)后確保學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成各項(xiàng)操作訓(xùn)練。

三、加強(qiáng)學(xué)校安全工作，為教育教學(xué)提供有力保障。

1、確保學(xué)校安全工作責(zé)任落實(shí)到位。建立健全了安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，健全了安全工作隱患臺(tái)帳和安全日志，實(shí)行了安全工作責(zé)任制。在學(xué)校出入口、校內(nèi)主要道路、校園學(xué)生主要活動(dòng)區(qū)域等人員聚集場(chǎng)所安裝了電子監(jiān)控系統(tǒng)。學(xué)校重要部位及管理死角都納入到24小時(shí)實(shí)時(shí)監(jiān)控范圍內(nèi)，構(gòu)筑起學(xué)校安全管理工作的立體防范網(wǎng)絡(luò)。

2、安保隊(duì)伍建設(shè)情況。安保工作人員加強(qiáng)了對(duì)校園的檢查力度，并做好記錄，保證把校園日常的安全保衛(wèi)工作落到實(shí)處。嚴(yán)格學(xué)校門衛(wèi)制度。學(xué)生在校期間校園實(shí)行封閉式管理，對(duì)進(jìn)入校園的校外人員嚴(yán)格盤查，認(rèn)真履行登記手續(xù)。學(xué)校保衛(wèi)室，已做到了制度上墻，警用器械擺放合理實(shí)用，人員輪流值班，做到24小時(shí)不間斷工作。

3、領(lǐng)導(dǎo)帶班值班情況。根據(jù)上級(jí)要求，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生上學(xué)、在校、放學(xué)管理工作。對(duì)中層領(lǐng)導(dǎo)干部、教師值班情況，王常中心校武校長(zhǎng)親自督查，確保了學(xué)校安全責(zé)任制的落實(shí)。

4、安全教育情況。學(xué)校經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育，堅(jiān)持“預(yù)防為主”的方針，把安全工作放在首位，利用國旗下講話、主題班隊(duì)會(huì)、校園廣播、黑板報(bào)等，經(jīng)常性地開展安全工作教育和培訓(xùn)，提高師生的安全防范意識(shí)和遇險(xiǎn)自救的基本技能，學(xué)生掌握了一些必要的自護(hù)自救知識(shí)，除日常安全教育外，學(xué)校在放假前和開學(xué)后都要對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行安全教育。做好季節(jié)性安全工作，如夏季防溺水、雷電等。

5、加強(qiáng)安全檔案管理。安全檔案的建立、完善和管理，是安全管理工作的重要組成部分。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況建立安全工作計(jì)劃部署檔案、消防檔案、重點(diǎn)部位檔案、易燃易爆危險(xiǎn)品檔案等。安全檔案的管理安排專人負(fù)責(zé)。

6、加大學(xué)校食堂、宿舍管理力度，確保學(xué)生飲食、住宿安全。我鄉(xiāng)各校有針對(duì)性地加強(qiáng)了食品采購嚴(yán)格索證制度落實(shí)、食品加工流程規(guī)范操作，堅(jiān)持宿舍夜間凌晨查鋪制度，確保了學(xué)生安全。

四、加強(qiáng)學(xué)校檔案建設(shè)，強(qiáng)化以使用促進(jìn)檔案建設(shè)，以檔案記錄反映學(xué)校日常管理成果。

各校增加了檔案櫥，更新部分檔案盒，對(duì)不正確的分工、分類進(jìn)行了調(diào)整，以中層干部管轄范圍、教師職責(zé)范圍為基礎(chǔ)，強(qiáng)化分工、責(zé)任落實(shí)。把檔案建設(shè)與其日常工作相結(jié)合，在檔案歸納整理中，以 3 檔案細(xì)則標(biāo)準(zhǔn)檢查自身不足，開闊工作思路；在工作中，做到自覺保存原始檔案，保留工作成果。對(duì)實(shí)驗(yàn)室、校本教研、安全工作等薄弱檔案著重督促檢查。

五、加強(qiáng)教育教學(xué)管理，強(qiáng)化培訓(xùn)，大力提高師資隊(duì)伍素質(zhì)。主要問題與不足: 我校師資隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失調(diào)。全鄉(xiāng)年輕教師占比不到10％。而45歲以上教師占教工總數(shù)60％，教師隊(duì)伍老化嚴(yán)重。音體美、信息技術(shù)專業(yè)教師嚴(yán)重短缺，并且導(dǎo)致部分教師所學(xué)專業(yè)與任教學(xué)科不對(duì)口，出現(xiàn)跨年級(jí)、學(xué)科現(xiàn)象。導(dǎo)致學(xué)校教育教學(xué)安排出現(xiàn)“文理混搭、所用非所學(xué)”的尷尬局面。

整改措施: 首先，力爭(zhēng)取得上級(jí)大力支持，爭(zhēng)取在教體局招聘的教師中，為我校足額配備所缺學(xué)科專業(yè)人員，從根本上解決存在的問題。其次，利用暑期加強(qiáng)教師專業(yè)培訓(xùn)，切實(shí)提高師資隊(duì)伍素質(zhì)。強(qiáng)化學(xué)?！拔灞竟こ獭钡慕ㄔO(shè)，建立校本培訓(xùn)、校本管理、校本教研、校本課程、校本文化“五本工程”的管理、指導(dǎo)、督查機(jī)制，促使各類學(xué)校立足校本實(shí)際、發(fā)揮特色作用和區(qū)域優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)教育事業(yè)的健康發(fā)展。

以上是我鄉(xiāng)針對(duì)省過程性教育督導(dǎo)工作的整改方案，我們將強(qiáng)化落實(shí)，把工作做實(shí)、做細(xì)，爭(zhēng)取圓滿通過省教育督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收。

王常中心校 2012-6-18