第一篇：C9-2-2禁止體罰或變相體罰學(xué)生規(guī)定

禁止體罰和變相體罰學(xué)生制度

為了加強學(xué)校社會主義精神文明建設(shè)，維護學(xué)校和教師的聲譽，杜絕體罰和變相體罰等妨礙兒童身心發(fā)展的現(xiàn)象和行為，特制定本規(guī)定。

一、認真學(xué)習《教師職業(yè)道德規(guī)范》和國家教委辦公廳《關(guān)于堅持正面教育，嚴禁體罰或變相體罰學(xué)生的通知》的精神，自覺用師德規(guī)范來約束自己的教育行為。

二、堅持正面教育，對學(xué)生既要管教管導(dǎo)，嚴格要求，又要遵循兒童的身心發(fā)展規(guī)律，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。

三、要面向全體學(xué)生，平等、公正、博愛，對有缺點的學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)和調(diào)動他們身上的積極因素，尊重他們的自尊心，滿腔熱情地做好轉(zhuǎn)化工作。

四、牢固地樹立素質(zhì)教育的學(xué)生觀和質(zhì)量觀，努力學(xué)習教育學(xué)、兒童心理學(xué)等教育理論，掌握科學(xué)的教育方法。

五、要建立民主、平等、合作的師生關(guān)系，通過生動活潑、豐富多彩的教育教學(xué)活動引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習，奮發(fā)向上。

六、采取適當方式對學(xué)生家長和社會人士加強尊師愛生宣傳教育，樹立尊師愛生的良好風尚。

七、嚴禁對學(xué)生采取任何形式的體罰或變相體罰。對于體罰或變相體罰學(xué)生的教師，學(xué)校除進行嚴格的批評教育外，還將視其情節(jié)輕重給予適當?shù)慕?jīng)濟處罰或行政處分。具體情況如下：

1、情節(jié)較輕，能及時認識并改正錯誤的（如：面壁罰站、室內(nèi)罰站等），一次扣除當月工資50元。

2、情節(jié)嚴重，造成不良影響或后果的（如：將學(xué)生趕出校門或造成學(xué)生身心傷害，使學(xué)生在短時間內(nèi)產(chǎn)生生理或心理障礙，在校內(nèi)或社會上引起圍觀、吵鬧、投訴、上訪、曝光等負面影響），扣除工資200元，個人負擔學(xué)生醫(yī)療費用及其它費用。

3、情節(jié)惡劣，造成學(xué)生身體傷殘等嚴重后果的，學(xué)校除扣發(fā)當月全部工資外，還將報請有關(guān)部門追究其法律責任。

4、經(jīng)常體罰學(xué)生，經(jīng)多次教育不改的，學(xué)校對其進行“學(xué)習待崗”處理。

八、本規(guī)定從2014年2月1日起執(zhí)行。

禁止體罰和變相體罰學(xué)生制度

固鎮(zhèn)縣梁橋小學(xué)

2014.02

第二篇：禁止體罰或變相體罰學(xué)生責任書

孟姑集鎮(zhèn)中學(xué)

禁止教師體罰和變相體罰學(xué)生的責任書

為認真貫徹落實《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，堅決杜絕體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，特制定本責任書。

1、每位教師要自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，認真執(zhí)行和遵守縣教體局“五項承諾”、“八項要求”。履行教師義務(wù)，做一名社會認可、家長滿意、學(xué)生喜歡的四有好教師。

2、教師不準體罰學(xué)生或者變相體罰學(xué)生、不準以罰代教。

3、教師要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格。不準諷刺、挖苦、歧視、排擠學(xué)困生。

4、密切與學(xué)生家長的聯(lián)系，堅持進行家訪，做到學(xué)校、家長互相溝通，共同教育。

以上規(guī)定要求每位教師自覺遵守，如出現(xiàn)違反，執(zhí)行以下規(guī)定：

1、教師體罰或變相體罰、諷刺、挖苦學(xué)生，一經(jīng)學(xué)校發(fā)現(xiàn)或家長反映，教師要寫出書面檢查，向家長、學(xué)生道歉，挽回影響。

2、教師因體罰學(xué)生造成傷害，治療期間的一切費用由教師本人承擔，對教師本人輕者批評教育、停職檢查，停職期間停發(fā)工資。后果嚴重造成影響的給予行政紀律處分，學(xué)校有權(quán)終止對該教師的聘任合同。

3、造成社會影響或觸犯法律的后果自負。

4、本規(guī)定自本人簽字之日生效。

學(xué)校（蓋章）教師（本人簽字）：

2016年9月27日

第三篇：禁止體罰或變相體罰學(xué)生責任書

屈家?guī)X實驗小學(xué)

禁止體罰或變相體罰學(xué)生責任狀

教師是履行教育教學(xué)職責的專業(yè)人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；應(yīng)當關(guān)心、愛護全體學(xué)生、尊重學(xué)生人格，禁止一切有體罰或變相體罰性質(zhì)的行為。本著“依法治教”的原則，現(xiàn)根據(jù)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《民法通則》、《義務(wù)教育法實施細則》、《湖北省公辦教師管理暫行條例》等有關(guān)法律、法規(guī)和政策規(guī)定，制定《禁止體罰或變相體罰學(xué)生責任狀》：

凡有歐打?qū)W生、罰做額外作業(yè)、罰做額外勞動、罰做清潔、罰跑步、罰留校、罰站、罰款、趕出教室、用語言文字或其它手段對學(xué)生的人格、名譽進行辱罵、嘲弄、諷刺，使學(xué)生感到愛侮辱、受傷害、自尊心受打擊等行為都視為體罰或變相體罰學(xué)生的行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，檢舉并查實后，學(xué)校將不論何種原因，不論資歷深淺，不論貢獻大小，均予以嚴肅處理。

一、體罰或變相體罰學(xué)生情節(jié)較輕的，責令進行書面檢討或會議公開檢討，從重減扣“師德考評分”，一年內(nèi)實行評先“一票否決”。

二、體罰或變相體罰學(xué)生情節(jié)較重的，或者體罰或變相體罰學(xué)生情節(jié)較輕但認錯態(tài)度不好的，予以停職反省并且反省期間停發(fā)工資及一切經(jīng)濟物質(zhì)待遇，一年內(nèi)在評先、晉職、調(diào)資、續(xù)聘、轉(zhuǎn)正、民轉(zhuǎn)公等方面實行“一票否決”。

三、體罰或變相體罰學(xué)生情節(jié)嚴重的，或者多次體罰或變相體罰學(xué)生經(jīng)教育不改的，按規(guī)定的管理程序分別給予“警告”、“記過”、“開除留用”、“開除公職”等行政處分，對受到“警告”或“記過”處分的，在兩年內(nèi)不晉職，不調(diào)資、不續(xù)聘、不轉(zhuǎn)正、不辦理民轉(zhuǎn)公。

四、體罰或變相體罰學(xué)生構(gòu)成犯罪的，交司法機關(guān)依法追究刑事責任，并取消教師資格。

五、凡因體罰或變相體罰學(xué)生造成傷害引起民事訴訟的，由教師本人承擔醫(yī)療費、家長誤工費、傷殘補助等有關(guān)賠償責任。

六、凡黨員教師體罰或變相體罰學(xué)生情節(jié)嚴重的，另按《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》的有關(guān)規(guī)定予以黨紀處分。

七、凡教師明示或暗示學(xué)生體罰學(xué)生的，或者教師上課不到堂由學(xué)生組織管理課堂而體罰其他學(xué)生的，均由教師本人承擔體罰學(xué)生的責任，處理辦法同上述第一至六條。

本《責任狀》自簽訂之日起執(zhí)行，在未簽訂新的《責任狀》以前有效。

校長： 教師：

第四篇：禁止體罰和變相體罰學(xué)生的規(guī)定

禁止體罰和變相體罰學(xué)生的規(guī)定

為落實《教育法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》，保護學(xué)生身心健康，發(fā)揚我?！皭凵缱印钡膬?yōu)良傳統(tǒng)，促進學(xué)生健康成長，特規(guī)定如下：

一、嚴禁推、拉、打?qū)W生，嚴禁摔學(xué)生的學(xué)習用品，撕毀學(xué)生書本、作業(yè)等學(xué)習資料。

二、嚴禁以站體罰學(xué)生。學(xué)生因違紀需站立提醒的不得超過5分鐘，不得令其面壁而立或站在公共場所置之不理，請到辦公室的，必須有老師在場教育。

三、嚴禁把學(xué)生趕出課堂。個別學(xué)生因影響上課不得不請出課堂的，必須交代其他老師幫助教育，下課后必須及時妥善處理。嚴禁驅(qū)趕學(xué)生離校，學(xué)生到校上課后不得以任何理由責令回家（個別因病需與家長取得聯(lián)系后妥善處理）。）

四、嚴禁罰抄作業(yè)。學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)差錯，原則上就錯題或錯誤部分訂正。文科為強化記憶要求訂正的作業(yè)，錯題量少的，最多不超過三遍，錯題量多的，應(yīng)酌情減少訂正的題目和遍數(shù)。

五、嚴禁“封建家長式”的訓(xùn)斥學(xué)生。不得使用歧視、侮辱人格、威脅恐嚇學(xué)生等教育忌語，批評學(xué)生嚴禁影射、株連家長。不得任意傳喚家長到校。

六、嚴禁以“留”體罰學(xué)生。放學(xué)后應(yīng)組織學(xué)生按時離校，確實需要留下個別教育輔導(dǎo)的必須有老師在場，不得影響學(xué)生身體健康。

七、嚴禁以停止考試或拒批作業(yè)體罰學(xué)生。

上述規(guī)定須認真執(zhí)行，若違反其中一條者，一經(jīng)查實，以體罰變相體罰論處。

第五篇：教師體罰或變相體罰學(xué)生處理規(guī)定

關(guān)于教師體罰、變相體罰學(xué)生的處理規(guī)定

為進一步規(guī)范教師的執(zhí)教行為，樹立良好師德形象，杜絕教師體罰、變相體罰學(xué)生行為的發(fā)生，保證學(xué)生的身心健康和諧成長，依據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，特制定本規(guī)定。

第一條 體罰是指教師在教育教學(xué)過程中毆打?qū)W生或讓學(xué)生進行超負荷運動等侵害學(xué)生身心健康的處罰行為；變相體罰是指教師在教育教學(xué)過程中諷刺、挖苦、謾罵學(xué)生，以及采用罰作業(yè)、罰勞動、罰款或停課等有損學(xué)生身心健康的處罰行為。

第二條 對體罰或變相體罰學(xué)生的教師，學(xué)生及學(xué)生家長等知情人向?qū)W校舉報，學(xué)校查實后及時嚴肅處理。

第三條 體罰或變相體罰學(xué)生，視其情節(jié)分為較輕、較重、嚴重、特別嚴重四個等次。

情節(jié)較輕：是指教師對學(xué)生實施了體罰或變相體罰，致使學(xué)生的身心受到一定程度的傷害，導(dǎo)致學(xué)生或?qū)W生監(jiān)護人向?qū)W校投訴，在校內(nèi)外造成了不良影響。

情節(jié)較重：是指教師對學(xué)生實施了體罰或變相體罰，致使學(xué)生身心受到明顯傷害，導(dǎo)致學(xué)生或?qū)W生監(jiān)護人向?qū)W校投訴，在校內(nèi)外產(chǎn)生不良后果，影響了學(xué)校的辦學(xué)形象。

情節(jié)嚴重：是指教師對學(xué)生實施了體罰或變相體罰，致使學(xué)生的身心受到嚴重傷害，導(dǎo)致學(xué)生或?qū)W生監(jiān)護人到上級教育行政部門、司法部門或新聞媒體投訴，在社會上造成惡劣影響。

情節(jié)特別嚴重：是指教師對學(xué)生實施了體罰或變相體罰，致使學(xué)生身心受到特別嚴重的傷害，對學(xué)生生命成長構(gòu)成嚴重威脅乃至終結(jié)學(xué)生的生命權(quán)，社會影響極其惡劣。

第四條 教師體罰或變相體罰學(xué)生，事實清楚，證據(jù)確鑿，分別按下列規(guī)定處理：

1、情節(jié)較輕的，取消施罰教師當年評選各種先進的資格；施罰教師要向所在年級或處室全體人員公開檢討，寫出書面檢討書存入本人檔案，并向受罰學(xué)生及其監(jiān)護人賠禮道歉。

2、情節(jié)較重的，給予施罰教師行政警告、記過、記大過處分，并在全校通報批評，當考核定為不合格，取消當年晉升教師職務(wù)資格。

3、情節(jié)嚴重的，在全校通報批評，對施罰教師給予解聘或待崗處理；兩年內(nèi)考核視為不合格，不得晉升教師職務(wù)；扣發(fā)當年全部獎勵工資；當事人是班主任的，免除其班主任職務(wù)。

4、情節(jié)特別嚴重的，報告縣教育局，并由司法機關(guān)依法追究其刑事責任。

第五條 受罰學(xué)生療傷其間的檢查費、治療費、交通費、精神損害賠償費以及其它費用，一律由施罰教師全額承擔。

第六條 教師體罰或變相體罰學(xué)生，情節(jié)嚴重或特別嚴重的，當事人所在年級或處室主任負有領(lǐng)導(dǎo)責任，要在全體教師大會上作公開檢討，并取消其當年的評優(yōu)晉職資格。

第七條 施罰教師若對學(xué)校處理決定不服的，可向縣教育局提出申訴。

第八條 受到處理者（取消教師資格的除外），在受處理期間，有特殊貢獻的，可以提前解除處理決定；解除處理后，考核、發(fā)放獎金、評優(yōu)晉職等，不再受原處理決定影響。

第九條 學(xué)校對施罰教師的處理決定，以書面形式通知本人。

第十條 體罰或變相體罰學(xué)生的學(xué)校臨時工作人員，依照本規(guī)定有關(guān)條款進行處理。

第十一條 本規(guī)定由學(xué)校法人代表負責解釋。

第十二條 本規(guī)定自頒布之日起實行。