第一篇：西師版三年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷

西師版三年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷

一、我會填。

1、一年的12個(gè)月中，有()個(gè)大月，有()個(gè)小月。

2、用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示，下午5時(shí)是()，晚上12時(shí)是()。3、79里面有()個(gè)19，5個(gè)113是()。4、3千克=()克 1時(shí)7分=()分 10噸=()千克。

5、在算式□÷7=19......()中，余數(shù)最大是()，這時(shí)被除數(shù)是()

6、在下面的○里填上>、<、或 =。

24×3○23×4 15×6○16×5 0×78○0×0 44×5○45×4 100g○1kg 27×4○43×2

7、用分?jǐn)?shù)表示下圖中的陰影部分。

()()()()

8、填上合適的單位名稱。

小明體重大約32()一棵大樹高12()一只公雞重3()一個(gè)雞蛋重50()

9、最小三位數(shù)與最大一位數(shù)相乘,積是()10、6個(gè)315相加的和是(), 80是4的()倍。

11、如果每天堅(jiān)持記5個(gè)英語單詞,你去年二月記了()個(gè)英語單詞。

12、估算5×608時(shí),要把608看著()來估算，估算的結(jié)果是()。

二、我會判斷。（對的畫√，錯(cuò)的畫×）1、1kg鐵比1kg棉花重。()

2、計(jì)算78×6時(shí),個(gè)位上滿了四十,就要向十位進(jìn)四十。()3、7×0 = 7+0()

4、兩個(gè)數(shù)的積一定大于其中的一個(gè)因數(shù)。()

5、因?yàn)?×0=0,所以0÷0=0()

6、下午3時(shí)用24時(shí)記時(shí)法表示為15:00()

7、把一個(gè)長方形分成5份，每份是這個(gè)長方形的15()。

8、在有余數(shù)的除法里,余數(shù)一定不能大于除數(shù)。()

三、我會選擇。（請將正確答案的序號填在括號里）1、3□7×6≈2400中的□可填()A、0.1.2.3.4 B、4.5.6.7.8 C、5.6.7.8.9.2、一個(gè)足球約重()A、430g B、53g C、5kg

4、兩個(gè)長方形的周長相等，則它們的長和寬()A、兩個(gè)長相等 B、兩個(gè)寬相等 C、兩個(gè)長.兩個(gè)寬不一定相等

5、今年的二月有()天

A、30.B、28 C、29

6、當(dāng)你面向西南方時(shí).后面是()方 A、東南 B、西北 C、東北

7、下面的積大約是3200的算式是()A、8×493 B、4×795 C、589×6

8、要使□8÷7的商是一位數(shù)，□里可以填()A、9 B、7 C、5

四、我會計(jì)算。

1.口算。

200×5＝ 9×60＝ 66÷2＝ 59÷9＝ 60÷2＝ 53×2＝ 5×80＝ 68÷4＝

41115114－＝ －＝ 1－＝ －＝ 8338615152.估算。

97×6≈ 309×4≈ 61÷2≈ 9×59≈ 88÷3≈ 55÷9≈ 3.豎式計(jì)算。

87÷7 473×9 57÷3 6×249

706×5 95÷5 350×8 218×8

五、我會求下面圖形的周長。

六、我會解決問題。

1、蔬菜店運(yùn)來508千克青菜，運(yùn)來的蘿卜重量是青菜的4倍，蔬菜店運(yùn)來蘿卜大約多少千克?

2、糧倉里有69噸小麥，用載重量為8噸的卡車來運(yùn)，需要多少輛這樣的卡車才能一次將小麥運(yùn)完？

3、有一塊用籬笆圍成的長方形菜地，寬9米，比長短3米，圍成長方形的籬笆全長多少米?

4、一本課外書，小明第一天看了這本書的本書的幾分之幾沒有看?

23，第二天看了這本書的，還有這775、小紅做3個(gè)紙飛機(jī)用了54分鐘，小軍做5個(gè)同樣的紙飛機(jī)用了75分鐘，誰做得快一些?

6、媽媽從晚上9時(shí)開始上夜班，到第二天早上5時(shí)下班，如果她每小時(shí)加工23個(gè)零件，媽媽一共加工了多少個(gè)零件?

7、買蘋果。

(1)、如果買9個(gè)蘋果，怎么買合算?

(2)、如果按批發(fā)價(jià)，買20個(gè)蘋果需要多少錢?

第二篇：西師版三年級數(shù)學(xué)下冊期末試卷

西師版三年級數(shù)學(xué)下冊期末試卷

一、填空題

1.在有余數(shù)的除法里，余數(shù)一定要（）.2.200cm2=（）dm2

45dm250cm2=（）cm2

3.兩位數(shù)乘兩位數(shù)，積可能是（）位數(shù)，也可能是（）位數(shù)。

4.一個(gè)數(shù)的5倍是675，這個(gè)數(shù)是（），24的15倍是（）。

5.一套住房的實(shí)用面積是85平方米，合（）平方分米。

6．4元8角5分=（）元，1米3分米5厘米=（）米。

7.☆＋△=80，○－△=40，☆－○=20.那么☆=（），△=（）

○=（）。

二、判斷題（對的打√，錯(cuò)的打×）

1.805÷5的商中間有一個(gè)0.（）

2.814÷4的得數(shù)沒有余數(shù)。（）

3.60×50的積的末尾有2個(gè)0.（）

4.8米比8平方米小。（）

5.周長相等的長方形和正方形，正方形的面積大于長方形的面積。（）

6.0除以任何數(shù)都得0.（）

三、選擇題（將正確答案的序號填入括號內(nèi)）。

1.10平方米（）999平方分米。

A.＞ B.＜ C.＝

2.用兩個(gè)同樣大小的正方形拼成一個(gè)長方形，長方形的周長比原來的兩個(gè)正方形的周長的和（）.A.少 B.多 C.相等 3.0.5和0.6之間（）小數(shù)。

A.沒有 B.有1個(gè) C.有無數(shù)個(gè) 4.筆算小數(shù)加法時(shí)，要把（）對齊。

A.首位 B.末位 C.小數(shù)點(diǎn)

5.一個(gè)正方形的邊長是20厘米，它的周長是（）厘米。A.16 B.400 C.80

6.被減數(shù)減少2.5，要使差減少1，減數(shù)應(yīng)（）。

A.增加1.5 B.增加2 C.減少1.5 D.減少2

7.正方形有（）條對稱軸。

A.2 B.4 C.無數(shù)

8． 長方形的長擴(kuò)大2倍，寬不變，面積（）。A.擴(kuò)大2倍 B.擴(kuò)大4倍 C.不確定

四、計(jì)算題

1.看誰算得又對又快。

480÷6＝ 49－20＝ 15×4＝ 6.9－2.5＝

64÷8＝ 18﹢29＝ 4.8﹢2.1＝ 0÷58＝

2.用豎式計(jì)算并驗(yàn)算。

4.21－1.28＝ 78×24＝ 50.9﹢0.47＝

642÷8＝ 29×72＝ 758÷5＝

9.24－0.69= 23.56＋12.48=

3.列式計(jì)算。

① 38個(gè)15相加的和是多少？

② 比5.8少2.7的數(shù)是多少？

③ 4除1200的商是多少？

④ 比13.48多2.56的數(shù)是多少?

四、解決問題

1.佳佳超市新進(jìn)5箱蘋果，每箱25千克，新進(jìn)的桔子是蘋果的2倍，蘋果和桔子一共有多少千克？

2.三（1）班35人，三（2）班45人，學(xué)校把320本筆記本平均分給這兩個(gè)班的同學(xué)，平均每人能分得多少本筆記本？

3.一個(gè)正方形的周長是36平方厘米，一個(gè)長方形的寬與這個(gè)正方形的邊長一樣，長是寬的3倍，長方形的面積是多少平方厘米？

4.一塊長方形的菜地，寬是25米，長比寬多20米，這塊長方形菜地的周長是多少米？面積呢？

第三篇：西師版六年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷

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六年級專題

2015----2016學(xué)年六年級數(shù)學(xué)練習(xí)題

一、填空。1.12×2.2表示（）96的倒數(shù)是（）；（）與13互為倒數(shù)。733.18∶化成最簡整數(shù)比是（），比值是（）。

4()4.12÷（）= = 0.75 =（）∶24 1275.把米長的鐵絲平均分成5段，每段長（），每段占全長的（）。

96.3080克=（）千克（）克

2時(shí)40分=（）時(shí) 7.一個(gè)圓的周長是25.12厘米，它的直徑是（）厘米。8.在3.14，3227，л中，最大的數(shù)是（），按從小到大的順序，排750在第三的數(shù)是（）。

9.李東、王俊、張欣三人體重比是3∶4∶5，他們的平均體重是36千克，張欣的體重是（）千克。

10.一個(gè)足球隊(duì)，如果勝一場得分記為“＋3”分，那么負(fù)一場球得分應(yīng)記為“（）”分。

11.在一幅地圖上用4厘米長的線段表示120米的實(shí)際距離，這幅地圖的比例尺是（）。

12.一筐桃子連筐重50千克，賣掉桃子的3后，連筐重26千克。這筐桃子的5重量是（）千克，筐的重量是（）千克。

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六年級專題

二、判斷（正確的打√，錯(cuò)誤的打×）。

1.0.2和5互為倒數(shù)。

（）

2.環(huán)形是軸對稱圖形，它只有一條對稱軸。

（）

3.如果男生人數(shù)比女生人數(shù)多

11，那么女生人數(shù)就比男生人數(shù)少。（）

664.自然數(shù)ａ除以一個(gè)真分?jǐn)?shù)商一定大于ａ。（5.因?yàn)?的倒數(shù)是1，所以0的倒數(shù)是0。（三、選擇（把正確答案的字母填入括號里）。

1.兩個(gè)圓直徑的比是3∶4，這兩個(gè)圓面積的比是（）。

A.4∶3

B.3∶4

C.9∶16

D.16∶9 2.“一本書，讀了16”，這句話里的單位“1”是（）。A.已讀的頁數(shù) B.這本書的頁數(shù) C.剩下的頁數(shù) 3.從寫有1～6的6張卡片中任抽一張，抽到是2的可能性是（）。A.1

2B.1C.115 D.6

4.用三根同樣長的鋼絲分別圍成下面三種圖形，其中面積最大的是（A.長方形 B.正方形 C.圓

5.如果ａ是一個(gè)大于0的自然數(shù)，那么下面各式中得數(shù)最大的算式是（）A.а×89

B.а÷889

C.9÷а

四、計(jì)算。1.直接寫得數(shù)。））。2）行者教育輔導(dǎo)中心

六年級專題

25×=

5731－=

52111535＋= 3－= 3÷=（6＋）×= 64585622911614×12 = 1÷ =

÷ = ×－×=

7755553162.解下列方程。χ＋

3．計(jì)算下面各題，能簡便的要簡便計(jì)算。①

④

五、操作題。

1．畫出右圖所有的對稱軸。

2．量出與計(jì)算圓面積有關(guān)的數(shù)據(jù)，并標(biāo)在圖上。3．求出圓的面積。

六、只列式（或方程），不計(jì)算。1．56的6減去32所得的差再除以4，商是多少？ 73 55747χ = 42（＋）χ =

×5－12χ = 1 86510853111475÷＋×

②（－）×24＋ ③2.3×6.2－21÷5

6353***14314÷×

⑤12÷＋×15 ⑥÷[(－)×]

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六年級專題

2．一個(gè)數(shù)加上它的

七、解決問題。

1．元旦期間，重百的營業(yè)額是300萬元，富安的營業(yè)額比重百多額是多少萬元？

2．甲乙兩車同時(shí)從成渝兩地相對開出，甲車從成都開往重慶需要6小時(shí)，乙車從重慶開往成都需4小時(shí)，經(jīng)過幾小時(shí)兩車相遇？

3．服裝廠要加工1000套校服，4天加工了這批校服的照這樣的速度，服裝廠能按時(shí)交貨嗎？

4．小明家為地震災(zāi)區(qū)捐款。爸爸捐的錢是媽媽的2，小明與爸爸捐錢數(shù)的比是3∶32，離交貨時(shí)間只有一周了，59等于58，這個(gè)數(shù)是多少？ 201。富安的營業(yè)58。已知媽媽捐了1200元，小明捐了多少元？

5．張大爺把250千克橘子運(yùn)到集市上去賣，其中

3按每千克2.8元賣出,剩下的打54 行者教育輔導(dǎo)中心

六年級專題

“八折”賣出,剩下的還能賣出多少元？

六年級寒假作業(yè)（分?jǐn)?shù)簡便計(jì)算專項(xiàng)練習(xí)）

194×17

56÷18 20

6116×57

2007÷2007200712008＋2009

1994?1995?11994?1995?199

567?345?566567?345?222

2006÷200620062007

37***?6?12?20?30?42?56?7372

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六年級專題

161514131271??61??51??41??31? 6756453423

1?3?5?2?6?10?3?9?15?4?12?20

1?2?3?2?4?6?3?6?9?4?8?1

***9?????????????????????? ***0100100

1919191919（1＋）＋（1＋×2）＋（1＋×3）＋（1＋×4）??＋（1＋***×20）行者教育輔導(dǎo)中心

六年級專題

六年級寒假作業(yè)（分?jǐn)?shù)應(yīng)用題專項(xiàng)練習(xí)）

1、有兩根繩子，一根長25米，另一根長15.如果從兩根繩上各剪下同樣長的一段

1后，短繩剩下的長度是長繩剩下長度的。每根各剪下多少米？

3152、一車西瓜，第一次賣出，然后又添進(jìn)去40千克，第二次賣出車中西瓜的，39第三次又賣出180千克，這時(shí)車中還有西瓜60千克。原來這車西瓜重多少千克？

3、一件工作，甲獨(dú)作要20天完成，乙獨(dú)作要12天完。這件工作先由甲做了若干天，然后由乙繼續(xù)做完，從開始到完工共用14天。這件工作由甲先做了幾天？

4、甲乙兩層書架共有書102本，從甲書架拿24本放入乙書架，這時(shí)乙書架本數(shù)的23正好是甲書架的，乙書架原有書多少本？ 3

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六年級專題

5、有兩個(gè)同樣的教室A、B，打掃一個(gè)教室甲需要10分鐘，乙需要12分鐘，丙需要15分鐘。甲和丙在A教室，乙在B教室，同時(shí)開始打掃。中途丙又幫助乙打掃。最后，兩個(gè)教室同時(shí)打掃完，丙幫助甲、乙各多長時(shí)間？

6、兩條公路成十字交叉。甲從十字路口南960米處向北直行，乙從十字路口處向東直行。二人同時(shí)出發(fā)6分鐘后，二人距十字路口距離相等；二人仍保持原速直行，又過了80分鐘，這時(shí)二人離十字路口的距離又相等。求甲、乙二人的速度。

7、兩列火車從甲乙地相對開出，4小時(shí)后在距中點(diǎn)48千米處相遇，已知慢車的速5度是快車的，快車和慢車的速度各是多少？

78、甲乙兩車同時(shí)從A、B兩地相對開出，2小時(shí)相遇，相遇后兩車?yán)^續(xù)前行，當(dāng)甲

2車到達(dá)B地，乙車離A地還有60千米，已知乙車速度是甲車速度的，求甲乙兩

3地相距多少千米？

49、甲乙兩車分別從A、B兩城相對開出，經(jīng)過4小時(shí)，甲車行了全程的，乙車超

5過中點(diǎn)13千米，已知甲車比乙車每小時(shí)多行3千米。A、B兩城相距多少千米？行者教育輔導(dǎo)中心

六年級專題

4，后來轉(zhuǎn)來女生若干人，這時(shí)男生與女7生人數(shù)的比是6∶5，現(xiàn)在全班有多少人？

10、六二班原有學(xué)生42人，其中男生占 9

第四篇：三年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷分析

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊期末考試試卷分析

（2016.1.29）

一、學(xué)生基本情況：

三年級共有學(xué)生31人參考。平均分80.19分，優(yōu)秀15人，優(yōu)秀率48.39%；及格27人，及格率87.10%；低分0人，低分率0%。

二、具體內(nèi)容分析：

本次測試內(nèi)容涵蓋了三年數(shù)學(xué)上冊教材的知識體系，重視考察學(xué)生的雙基，考察了學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力，及數(shù)學(xué)思考和解決實(shí)際問題的能力，努力體現(xiàn)考試評價(jià)不僅是為了檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，更重要的是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的整體發(fā)展。

本次考試所出習(xí)題注重基礎(chǔ)知識，注重了計(jì)算能力的培養(yǎng)，是一份比較完美的考試卷。無論從考試的深度還是知識面的廣度，此次試卷基本上達(dá)到了《課標(biāo)》的要求。

三、學(xué)生答題情況分析：

優(yōu)點(diǎn)：基礎(chǔ)知識掌握扎實(shí)，成績良好。填空題錯(cuò)誤較少，畫圖題較好，錯(cuò)誤較少；學(xué)生分析能力提高較快。

不足：通過看學(xué)生完成的試題情況，我找到了下面問題：

1、學(xué)生缺乏良好的考試習(xí)慣，自己檢查錯(cuò)誤的能力亟待加強(qiáng)。如：計(jì)算題的一些很基本的題目出錯(cuò)，多添0或少添0；列豎式題，豎式正確，結(jié)果算錯(cuò)；應(yīng)用題抄錯(cuò)數(shù)。

2、學(xué)生馬虎現(xiàn)象嚴(yán)重：單位名稱落寫，橫式不寫得數(shù)，加法當(dāng)成乘法計(jì)算，漏做題等。

3、課堂上聽講不夠認(rèn)真，不能深入思考后再答題，理解能力需要繼續(xù)提高。如第六題的第3、4題，上課學(xué)習(xí)過的題型，考試時(shí)稍做變化，學(xué)生理解偏差，說明學(xué)生的靈活運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力弱，舉一反三的能力不足，思維有待進(jìn)一步開發(fā)、訓(xùn)練。

四、改進(jìn)措施：

1、教師及時(shí)反思進(jìn)行詳細(xì)卷面分析，針對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行分析。

2、以課堂為主陣地，培養(yǎng)認(rèn)真聽講、主動思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在發(fā)現(xiàn)規(guī)律過程中，要運(yùn)用類比、猜想、歸納、驗(yàn)證等活動，發(fā)展合情推理能力。課后練習(xí)為輔，適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充一點(diǎn)提高性的綜合性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)，以拓展學(xué)生的視野，給學(xué)生更多的展示自己的機(jī)會，豐富學(xué)生的認(rèn)識。

3、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，及時(shí)溝通，共同努力，提高學(xué)生綜合素質(zhì).4、利用假期留分層次作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生在假期知識有銜接,能力有提高!

5、加強(qiáng)集體備課，和及時(shí)備課，集思廣益。注重知識傳授的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生自主探索意識的培養(yǎng)，提高解決問題的策略意識和能力。

6、轉(zhuǎn)變部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

在這次測試中，有些出現(xiàn)的問題是學(xué)生自己反映不應(yīng)該錯(cuò)的，卻做錯(cuò)了，導(dǎo)致失分。原因是不認(rèn)真審題、不細(xì)心，自己想當(dāng)然，隨意性大。教學(xué)中要多注意這些學(xué)生，要使他們養(yǎng)成耐心讀題、細(xì)心審題的習(xí)慣。并要他們注意解題策略的運(yùn)用，該操作的一定要去操作，如畫圖等方法的運(yùn)用。

第五篇：三年級數(shù)學(xué)上冊期末試卷分析

2015-2016學(xué)第一學(xué)期期末考試 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)試卷分析報(bào)告

一、整體情況分析

本次期末考試全年級共有135名學(xué)生參加考試，總分12239分，平均分90.66分，及格率97.04%，優(yōu)秀率66.67%。其中100分有6人，99-90分的有84人，89-80分的有29人，79-70分的有10人，69-60分的有2人，60分以下4人。

二、試題結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)

本次命題，所涉及到的題型有填空、判斷、選擇、操作、計(jì)算、解決實(shí)際問題等形式，試卷考查內(nèi)容涉及 “時(shí)、分、秒”、“萬以內(nèi)的加法和減法”、“測量”、“倍的認(rèn)識”、“多位數(shù)乘一位數(shù)”、“長方形和正方形”、“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識”，以及數(shù)學(xué)廣角（集合）的內(nèi)容，各部分內(nèi)容考查比例均衡。試卷著重考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，通過不同的形式引導(dǎo)學(xué)生自主地重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和技能以及學(xué)習(xí)過程方法的掌握。

三、存在的問題

1、基礎(chǔ)知識考查部分，共有9個(gè)填空題。從不同方面考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識，基本概念的掌握情況?？蓮拇鹁砬闆r看，有部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識并不扎實(shí)。一是學(xué)生審題不認(rèn)真，二是學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的不扎實(shí)，三是學(xué)生學(xué)的過死，不會靈活的解決問題。

2、判斷題共8小題，學(xué)生掌握良好，大部分同學(xué)丟分丟在第3小題和第6題。第3題學(xué)生對概念不清，將四邊形和長（正）方形的定義、特點(diǎn)混淆了。第6題學(xué)生考慮問題不全面，忽視了一個(gè)數(shù)和0相乘或者是兩個(gè)1相乘的情況，在平時(shí)的教學(xué)中教師也只注重計(jì)算方法教學(xué)和計(jì)算技能的訓(xùn)練，二忽視了概念的拓展和延伸。

3、選擇題共6小題，其中第1小題錯(cuò)誤率比較高，部分學(xué)生對飛機(jī)的飛行速度缺乏實(shí)際的認(rèn)識，同時(shí)不能形成長度的正確表象造成理解錯(cuò)誤。

4、操作題的第2小題，因?yàn)閷W(xué)生對三分之二這個(gè)分?jǐn)?shù)的意義的理解模糊，所以6個(gè)三角形只把其中兩個(gè)涂了顏色。

5、計(jì)算部分大部分學(xué)生做得很好，但是有些學(xué)生出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)、抄錯(cuò)符號、忘寫得數(shù)等情況，還有個(gè)別學(xué)生進(jìn)位加法和退位減法的計(jì)算方法掌握不好，造成計(jì)算錯(cuò)誤。

6、大部分學(xué)生解決問題解答的很好，但是少部分學(xué)生解決問題的能力都有待加強(qiáng)。這些學(xué)生不能很好地理解題意，找出題中的數(shù)量關(guān)系，不會運(yùn)用所學(xué)知識對問題進(jìn)行分析與處理，不能夠解決問題。特別是解決生活實(shí)際問題，更為遜色。第2小題，我們在平時(shí)的教學(xué)中更多的參照書上解答“5輛車能不能坐開？”這樣的問題，而缺乏創(chuàng)造性的利用教材，加強(qiáng)對問題的改編，加強(qiáng)緊密的聯(lián)系生活實(shí)際的問題。

四、應(yīng)對措施

1、提高學(xué)困生的成績。這些學(xué)生有些課堂上注意力不集中，有些貪玩、學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，有些理解能力差，各種原因?qū)е滤麄兊幕A(chǔ)知識的掌握不扎實(shí)，應(yīng)辨能力比較差，成績低下。在以后的教學(xué)活動中，找出多種教學(xué)方法，嘗試有效教學(xué)方法，切實(shí)解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)能力問題，制定詳細(xì)的幫困計(jì)劃，并力爭在每一節(jié)課中實(shí)踐。

2、大多數(shù)學(xué)生的計(jì)算是由于粗心，馬虎造成的。也有少數(shù)學(xué)生不明算理，甚至是由于20以內(nèi)加減法沒有掌握好造成的。這就要求在平時(shí)的教學(xué)中，要注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握，進(jìn)行多方面、多種形式的練習(xí)，并通過開展各種比賽活動調(diào)動學(xué)生的積極性。堅(jiān)持計(jì)算天天練，從易道難，難點(diǎn)分步練，題型花樣練。

3、在數(shù)學(xué)課上，注重問題情境的創(chuàng)設(shè)，注重引導(dǎo)學(xué)生參與到知識的發(fā)生、發(fā)展的過程中來，通過學(xué)生自主探究，建構(gòu)知識，使學(xué)生真正理解所學(xué)知識，發(fā)展科學(xué)精神和創(chuàng)新意識。

4、重視教學(xué)方法的改進(jìn)，堅(jiān)持“啟發(fā)式”和“討論式”，以問題作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，多設(shè)計(jì)，提出適合學(xué)生知識水平的、適合學(xué)生發(fā)展的、具有一定探究性的問題。強(qiáng)化思維過程，努力提高思維能力和應(yīng)變能力，逐步培養(yǎng)思維的靈活性、敏捷性和深刻性。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，認(rèn)真讀題，積極思考，用心計(jì)算，仔細(xì)檢查的好習(xí)慣。

6、加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時(shí)了解和溝通學(xué)生的問題和進(jìn)步，制定更加有效地家校教育方式、方法、策略。