第一篇：1農(nóng)村

張發(fā)?2010?31號(hào)

關(guān)于印發(fā)《全鎮(zhèn)農(nóng)村黨組織和黨員中 深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案》的通知

各村（居）黨組織：

現(xiàn)將《全鎮(zhèn)農(nóng)村黨組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案》印發(fā)給你們。請(qǐng)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，結(jié)合實(shí)際抓好貫徹落實(shí)。

中共張溪鎮(zhèn)委員會(huì) 2010年6月10日

全鎮(zhèn)農(nóng)村黨組織和黨員中 深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的實(shí)施方案

為扎實(shí)有效地抓好在農(nóng)村黨組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)（以下簡(jiǎn)稱“農(nóng)村創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)”），根據(jù)《全鎮(zhèn)基層黨組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案》精神，結(jié)合我鎮(zhèn)農(nóng)村工作實(shí)際，制定如下實(shí)施方案。

一、農(nóng)村創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的具體要求

農(nóng)村黨組織和黨員處于農(nóng)村改革發(fā)展穩(wěn)定的第一線，直接擔(dān)負(fù)著把黨的路線方針政策貫徹落實(shí)到農(nóng)村，推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)、帶領(lǐng)農(nóng)民致富、服務(wù)農(nóng)民群眾、維護(hù)農(nóng)村穩(wěn)定等重要職責(zé)。要深刻認(rèn)識(shí)在農(nóng)村黨組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的重要性和必要性，按照“推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧、服務(wù)人民群眾、加強(qiáng)基層組織”的總體要求，以“為科學(xué)發(fā)展創(chuàng)先進(jìn)，為東至崛起爭(zhēng)先鋒”為主題，以沈浩同志為榜樣，準(zhǔn)確把握“實(shí)行分類指導(dǎo)、突出實(shí)踐特色、激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力、注重繼承創(chuàng)新”的原則，重點(diǎn)在以下四個(gè)方面取得實(shí)效。

（一）推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)。深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步增強(qiáng)科學(xué)發(fā)展意識(shí)、樹立科學(xué)發(fā)展理念，理清科學(xué)發(fā)展思路、提高科學(xué)發(fā)展能力，圍繞實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，確定創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的主題、內(nèi)容和載體，推動(dòng)新一輪的農(nóng)村 改革發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。要把科學(xué)發(fā)展是否得到推動(dòng)、農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整是否得到加快、農(nóng)民收入是否得到增加、農(nóng)村人居環(huán)境是否得到改善、新農(nóng)村建設(shè)是否得到促進(jìn)，作為檢驗(yàn)活動(dòng)成效的重要標(biāo)準(zhǔn)。

（二）化解社會(huì)矛盾，維護(hù)農(nóng)村和諧穩(wěn)定。農(nóng)村黨組織要切實(shí)把維護(hù)農(nóng)村穩(wěn)定當(dāng)作第一責(zé)任，黨員干部要進(jìn)一步強(qiáng)化政治意識(shí)、大局意識(shí)、憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和法制意識(shí)，經(jīng)常走村入戶，深入群眾，了解村情民意，收集群眾意見，傾聽群眾訴求，疏導(dǎo)群眾情緒，及時(shí)把矛盾糾紛化解在農(nóng)村基層和萌芽狀態(tài)，使農(nóng)村社會(huì)管理得到切實(shí)加強(qiáng)，和諧穩(wěn)定局面得到切實(shí)維護(hù)。

（三）增強(qiáng)宗旨意識(shí)，聯(lián)系服務(wù)農(nóng)民群眾。深入開展向沈浩同志學(xué)習(xí)活動(dòng)，大力弘揚(yáng)沈浩精神，教育和引導(dǎo)基層黨組織和黨員在增強(qiáng)宗旨意識(shí)上取得新的進(jìn)展，真正做到心系群眾，努力為群眾辦實(shí)事做好事；在提高服務(wù)群眾本領(lǐng)上取得新的成效，千方百計(jì)幫助群眾解決出行、飲水、就醫(yī)、上學(xué)等方面的實(shí)際困難。

（四）激發(fā)創(chuàng)造活力，形成奮勇爭(zhēng)先局面。認(rèn)真貫徹農(nóng)村黨建工作責(zé)任制，全面落實(shí)中央和省、市、縣委對(duì)加強(qiáng)農(nóng)村黨建工作的一系列部署要求。以全市農(nóng)村基層組織建設(shè)114工程（構(gòu)建一個(gè)新格局――城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的基層黨建新格局，建強(qiáng)一支隊(duì)伍――村黨組織書記隊(duì)伍，解決“四有”問題―― 有條件辦事、有能力辦事、有熱情辦事、有責(zé)任辦事）為抓手，深化三級(jí)聯(lián)創(chuàng)活動(dòng)，著力建設(shè)“五個(gè)好”鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和“五個(gè)好”村黨組織。建設(shè)高素質(zhì)的農(nóng)村基層黨組織帶頭人隊(duì)伍，特別是要選好配強(qiáng)“難點(diǎn)村”黨組織書記。繼續(xù)實(shí)施農(nóng)村黨員干部“素質(zhì)提升”工程，全面落實(shí)村干部“一定三有”要求。深化發(fā)揮黨組織和黨員作用的載體建設(shè)，激勵(lì)黨組織和黨員比、學(xué)、趕、幫、超。

二、農(nóng)村創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的主要內(nèi)容

根據(jù)農(nóng)村形勢(shì)任務(wù)和農(nóng)村黨組織、黨員的特點(diǎn)，農(nóng)村創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)以創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織、爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為主要內(nèi)容，以落實(shí)“五個(gè)好、五帶頭”為主要任務(wù)，確定活動(dòng)內(nèi)容，搭建活動(dòng)載體，使活動(dòng)更加貼近農(nóng)村基層、更加貼近農(nóng)民群眾、更加貼近工作實(shí)際。

以“用黨旗引領(lǐng)建設(shè)新農(nóng)村，讓農(nóng)民過上美好新生活”為實(shí)踐主題，開展農(nóng)村創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。農(nóng)村黨組織圍繞這個(gè)實(shí)踐主題，結(jié)合本村的實(shí)際，以正在做的事情為中心，確定具體的實(shí)踐主題，使農(nóng)村黨組織在建設(shè)新農(nóng)村的進(jìn)程中創(chuàng)建先進(jìn)。比如，新農(nóng)村建設(shè)示范點(diǎn)，可以示范帶動(dòng)為實(shí)踐主題；產(chǎn)業(yè)發(fā)展有特色的，可以發(fā)展壯大特色產(chǎn)業(yè)為實(shí)踐主題；經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后的，可以脫貧致富為實(shí)踐主題；經(jīng)濟(jì)發(fā)展好的，可以建設(shè)全面小康鄉(xiāng)村為實(shí)踐主題；“難點(diǎn)村”，可以率先治理、后來(lái)居上為實(shí)踐主題；選派干部任職村，可以跨越式發(fā) 展為實(shí)踐主題，等等。確定實(shí)踐主題前，要在黨組織內(nèi)充分醞釀，廣泛聽取群眾意見，使實(shí)踐主題既符合本地實(shí)際，又能凝聚黨員和群眾的共識(shí)，成為大家的自覺行動(dòng)。

把大力弘揚(yáng)沈浩精神貫穿農(nóng)村創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)全過程，組織廣大農(nóng)村黨員學(xué)英模、見行動(dòng)，在帶領(lǐng)農(nóng)民群眾增收致富、創(chuàng)造美好新生活中爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀。根據(jù)農(nóng)村黨員的不同情況，精心選擇弘揚(yáng)沈浩精神的項(xiàng)目載體。比如，在致富能力強(qiáng)的黨員中開展“雙培雙帶”，爭(zhēng)當(dāng)“雙帶”先鋒；在無(wú)職黨員中開展設(shè)崗定責(zé)，爭(zhēng)當(dāng)履責(zé)模范；在流動(dòng)黨員中開展“雙向帶動(dòng)”，爭(zhēng)當(dāng)帶動(dòng)標(biāo)兵；在干部黨員中開展為民服務(wù)全程代理，爭(zhēng)當(dāng)代理表率；在選派干部中開展奉獻(xiàn)在基層，爭(zhēng)當(dāng)選派標(biāo)兵等等。要引導(dǎo)每名黨員根據(jù)自身實(shí)際，按照既量力而行又盡力而為的原則，選擇創(chuàng)爭(zhēng)項(xiàng)目，作出明確承諾，落實(shí)創(chuàng)爭(zhēng)任務(wù)。

三、需要著力抓好的幾項(xiàng)工作

農(nóng)村創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)要按照動(dòng)員部署（2010年4月至5月）、全面推進(jìn)（2010年6月至2011年6月）、深化提升（2011年7月至2012年6月）和總結(jié)完善（2012年7月至黨的十八大召開前）四個(gè)階段的總體工作安排，通過“調(diào)查研究、公開承諾、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)、群眾評(píng)議、評(píng)選表彰”等方式進(jìn)行。在實(shí)際工作中，要以開展“先鋒四項(xiàng)”活動(dòng)為抓手，著力做好以下幾項(xiàng)工作：

（一）“先鋒諾言”活動(dòng)。一是要進(jìn)村入戶，聽取意見。黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員進(jìn)村入戶，通過召開黨員代表、村民代表、能人大戶、流動(dòng)黨員、困難群眾、離任村干部等不同類型的座談會(huì)，廣泛聽取群眾對(duì)開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的意見和建議，為確定活動(dòng)的實(shí)踐主題和創(chuàng)爭(zhēng)目標(biāo)、增強(qiáng)工作針對(duì)性和實(shí)效性打好基礎(chǔ)。二是要雙向承諾，認(rèn)真踐諾。各基層黨組織要認(rèn)真制定開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的實(shí)施方案或計(jì)劃，村黨組織的創(chuàng)爭(zhēng)計(jì)劃要經(jīng)過黨員議事會(huì)充分討論。黨組織要對(duì)每個(gè)黨員的情況進(jìn)行具體分析，引導(dǎo)他們認(rèn)領(lǐng)爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀黨員的項(xiàng)目，制定創(chuàng)爭(zhēng)計(jì)劃。在此基礎(chǔ)上，召開黨員大會(huì)，黨組織向群眾承諾創(chuàng)建目標(biāo)，黨員向黨組織承諾爭(zhēng)當(dāng)目標(biāo)，確定承諾事項(xiàng)。黨員大會(huì)可吸收村民代表參加，黨組織和黨員承諾事項(xiàng)要在黨務(wù)公開欄上公開，接受群眾監(jiān)督。

（二）“先鋒行動(dòng)”活動(dòng)。一是要集中行動(dòng)，解決問題。各基層黨組織要組織黨員開展志愿服務(wù)、黨員奉獻(xiàn)日、結(jié)對(duì)幫扶、走訪慰問等活動(dòng)，深入做好黨員聯(lián)系和服務(wù)群眾工作，幫助群眾解決生產(chǎn)生活中的實(shí)際問題。二是要擴(kuò)大參與，全面覆蓋。重視在外出務(wù)工經(jīng)商的黨員中開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，加強(qiáng)與流入地的黨組織的聯(lián)系和協(xié)調(diào)，把流動(dòng)黨員動(dòng)員和組織起來(lái)，提高參與率，擴(kuò)大覆蓋面。農(nóng)村黨組織要在外出務(wù)工經(jīng)商黨員春耕、秋收或春節(jié)返鄉(xiāng)期間，通過上門走訪、召開座談會(huì)等形式，及時(shí)了解他們參加創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)情況，提出明確要求。

（三）“先鋒工程”活動(dòng)。一是要建立機(jī)制，完善體制。完善基層黨建述職、考核、評(píng)議制度，認(rèn)真執(zhí)行“三會(huì)一課”、民主評(píng)議黨員、領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)等相關(guān)制度，深入開展村干部“一考二述三定”，全力推廣“四議兩公開”工作法，積極推進(jìn)“陽(yáng)光村務(wù)工程”建設(shè)，健全黨領(lǐng)導(dǎo)的基層民主自治機(jī)制，推進(jìn)黨建工作創(chuàng)新。不斷加強(qiáng)基層黨組織班子、陣地、活動(dòng)、制度和保障的規(guī)范化建設(shè)，擴(kuò)大組織覆蓋，強(qiáng)化組織功能，增強(qiáng)創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。二是要開展領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，群眾評(píng)議。鎮(zhèn)黨委負(fù)責(zé)人結(jié)合工作分工，適時(shí)對(duì)農(nóng)村黨組織和黨員開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，實(shí)事求是肯定成績(jī)，指出存在問題和努力方向，督促整改提高。鎮(zhèn)黨委對(duì)各基層黨組織、基層黨組織對(duì)黨員開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)情況，適時(shí)組織黨員和群眾進(jìn)行評(píng)議。

（四）“先鋒涌現(xiàn)”活動(dòng)。各基層黨組織要從工作實(shí)際出發(fā)，大力培樹本地“標(biāo)桿”，激勵(lì)先進(jìn)。組織黨員通過黨員示范戶、黨員先鋒崗、黨員責(zé)任區(qū)等形式，把黨員身份亮出來(lái)，促進(jìn)黨員發(fā)揮先鋒模范作用，大力推介本地站得住、叫得響、推得出的先進(jìn)典型。要組織開展“互比、互學(xué)、互促、互進(jìn)”活動(dòng)，使基層黨組織學(xué)習(xí)有目標(biāo)、趕超有對(duì)象，形成你追我趕的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)良好氛圍。鎮(zhèn)黨委將對(duì)農(nóng)村先進(jìn)黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員進(jìn)行評(píng)比表彰，并推薦部分黨組織和黨員參加縣委的評(píng)比表彰活動(dòng)。

四、農(nóng)村創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的具體領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)

全鎮(zhèn)各農(nóng)村黨組織要按照鎮(zhèn)黨委的統(tǒng)一部署，高度重視，精心組織，統(tǒng)籌安排，切實(shí)把農(nóng)村創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)抓實(shí)抓好抓出成效。

（一）落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。村黨組織負(fù)責(zé)組織本村的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，黨組織主要負(fù)責(zé)人為第一責(zé)任人。

（二）強(qiáng)化指導(dǎo)督查。鎮(zhèn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)各指導(dǎo)檢查組要經(jīng)常深入各村，及時(shí)掌握活動(dòng)開展情況，提出具體指導(dǎo)意見。要根據(jù)農(nóng)村黨組織和黨員的特點(diǎn)，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，提高工作針對(duì)性和有效性，有計(jì)劃有節(jié)奏地推進(jìn)工作。

（三）發(fā)揮比較優(yōu)勢(shì)。要充分發(fā)揮選派干部、城鄉(xiāng)基層黨組織結(jié)對(duì)共建單位在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中的作用，逐人逐村指導(dǎo)制定工作方案，切實(shí)抓好各項(xiàng)工作落實(shí)，努力做到步子快一點(diǎn)、標(biāo)準(zhǔn)高一點(diǎn)、成效好一點(diǎn)，真正起到示范帶動(dòng)作用。已離任的選派干部，可自愿擔(dān)任原任職村創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)指導(dǎo)員。

（四）注重宣傳引導(dǎo)。要充分運(yùn)用各種群眾喜聞樂見的形式，采取支部書記講黨課等方式，大力宣傳開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的重要意義、目標(biāo)任務(wù)和基本要求，把農(nóng)村黨組織和廣大黨員的思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到中央及省、市、縣委、鎮(zhèn)黨委的決策部署上來(lái)，防止和克服厭倦、松懈情緒，振奮精神，以飽滿的熱情投入到創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中來(lái)。要結(jié)合三級(jí)聯(lián)創(chuàng)活動(dòng)的 考核和評(píng)比表彰，發(fā)現(xiàn)和推廣一批農(nóng)村創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的先進(jìn)典型，用身邊人和身邊事教育引導(dǎo)廣大黨員，增強(qiáng)宣傳效果。

第二篇：農(nóng)村成人教育

探索農(nóng)村成人教育

培育新型農(nóng)民

摘要：農(nóng)民是建設(shè)新農(nóng)村的主體，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化需要培養(yǎng)千千萬(wàn)萬(wàn)高素質(zhì)的新型農(nóng)民，培養(yǎng)新型農(nóng)民是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的重要基礎(chǔ)，農(nóng)村成人教育應(yīng)在“新農(nóng)村建設(shè)”的總體目標(biāo)下，用新的經(jīng)濟(jì)規(guī)則與教育理念來(lái)加速自身的發(fā)展，為推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)做出貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞：農(nóng)村 成人教育 新型農(nóng)民

建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村涉及廣大農(nóng)民的切身利益，為的是農(nóng)民，靠的也是農(nóng)民，農(nóng)民是新農(nóng)村建設(shè)的主體，農(nóng)民素質(zhì)的高低決定農(nóng)村目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與否。因此，全面提高農(nóng)村人口素質(zhì)，培養(yǎng)新型農(nóng)民是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的關(guān)鍵所在。農(nóng)村成人教育要為農(nóng)村服務(wù)這是無(wú)可爭(zhēng)議的共識(shí)，而關(guān)鍵是教育與農(nóng)村之間怎樣能夠?qū)?、耦合。如果這一前提不能很好解決，那我們的服務(wù)目標(biāo)將會(huì)落空。對(duì)當(dāng)前我們所遇到的困難與問題就難以克服，因此，我們必須提高認(rèn)識(shí)，思考農(nóng)村成人教育的發(fā)展趨勢(shì)，尤其是農(nóng)村多種經(jīng)濟(jì)形式的出現(xiàn)，農(nóng)村生產(chǎn)組織的重組，農(nóng)民不再是“單位人”、“生產(chǎn)隊(duì)人”，而是自主的社會(huì)人，組織參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，再不能依賴鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)文下指標(biāo)，隊(duì)長(zhǎng)吹哨集合人的組織意志。在這一轉(zhuǎn)變過程中，我們思維必須同步，觀念必須更新，否則產(chǎn)生認(rèn)識(shí)上的遲滯，行動(dòng)上就會(huì)脫節(jié)。所以我們一方面不僅要重視農(nóng)村實(shí)用技術(shù)的長(zhǎng)、中、短班的課堂理論培訓(xùn)；而且更重要的是要走出課 堂，到庭院、到田間與農(nóng)戶零距離接觸，了解他們?nèi)笔裁醇夹g(shù)、知道急需想學(xué)什么知識(shí)，幫助制定發(fā)展經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目，實(shí)地進(jìn)行面對(duì)面指導(dǎo)。特別要注重農(nóng)村專業(yè)戶、重點(diǎn)戶的培養(yǎng)，使他們真正起到示范和輻射作用。按照“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的要求來(lái)提高農(nóng)民吸收和運(yùn)用科技的能力，有針對(duì)性地組織農(nóng)民學(xué)習(xí)先進(jìn)的、實(shí)用的種植、養(yǎng)殖和農(nóng)產(chǎn)品加工技術(shù)，培養(yǎng)一批有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)、能致富的新型農(nóng)民。同時(shí)抓好剩余勞動(dòng)力務(wù)工輸出前引導(dǎo)性和技能性培訓(xùn)，使他們掌握一門以上專業(yè)技術(shù)知識(shí)，真正成為在家會(huì)務(wù)農(nóng)，出外會(huì)務(wù)工的生產(chǎn)者。

我們要看清農(nóng)村形勢(shì)、了解農(nóng)民想法，要針對(duì)農(nóng)村現(xiàn)狀、農(nóng)民實(shí)際，有效地開發(fā)農(nóng)村成人教育的潛在功能，把農(nóng)村成人教育定位在為新農(nóng)村服務(wù)的大平臺(tái)上，既掌握成人教育自身的教育規(guī)律，又掌握農(nóng)村發(fā)展的社會(huì)規(guī)律，充分發(fā)揮教育的功能，讓農(nóng)村成人教育在新形勢(shì)、新情況面前，學(xué)會(huì)科學(xué)思維、轉(zhuǎn)變陳舊觀念、永遠(yuǎn)與時(shí)俱進(jìn)、理清工作思路，做到務(wù)實(shí)求真，不斷開拓創(chuàng)新。

圍繞“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)新目標(biāo)，將全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞建設(shè)這一目標(biāo)，突出又快又好發(fā)展這一主題，以優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、提高經(jīng)濟(jì)效益為主線，加快規(guī)劃和建設(shè)為重點(diǎn)，堅(jiān)持教育先導(dǎo)、科技創(chuàng)新和全面開放，著力加強(qiáng)基礎(chǔ) 設(shè)施建設(shè)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、鄉(xiāng)村民俗生態(tài)開發(fā)，并在民族文化建設(shè)、環(huán)境保護(hù)與生態(tài)建設(shè)、招商引資和培育新型農(nóng)民隊(duì)伍等工作上取得新突破，努力建設(shè)富裕、文明、和諧的新農(nóng)村。

建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，教育是基礎(chǔ)，人才是關(guān)鍵。農(nóng)村鄉(xiāng)土人才是推進(jìn)傳統(tǒng)農(nóng)民向現(xiàn)代農(nóng)民轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)飛躍的根本力量。以農(nóng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化為動(dòng)力，以農(nóng)村成人文化技術(shù)學(xué)校為平臺(tái)，著力加強(qiáng)各類鄉(xiāng)土人才的培養(yǎng)，積極探索農(nóng)村新型人才培養(yǎng)新模式，鄉(xiāng)土人才已成為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的生力軍。重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)鄉(xiāng)土人才的教育和培訓(xùn)。

一、強(qiáng)化基礎(chǔ)，探索農(nóng)村成人教育新模式

一是切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村基層黨組織陣地建設(shè)。農(nóng)村基層黨組織為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)提供組織保障，農(nóng)村廣大黨員是新農(nóng)村建設(shè)的主力軍，是黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶。因此，加強(qiáng)和改進(jìn)黨的基層組織建設(shè)，抓基層打基礎(chǔ)，固本強(qiáng)基是關(guān)鍵。加強(qiáng)村級(jí)組織場(chǎng)所建設(shè)這一契機(jī)，通過中央省市縣補(bǔ)一點(diǎn)，鄉(xiāng)里籌一點(diǎn)，黨員群眾投工一點(diǎn)的辦法，大力加強(qiáng)基層黨組織陣地建設(shè)，做到活動(dòng)有場(chǎng)所，教育有陣地。

二是大力發(fā)展成人學(xué)校。積極探索農(nóng)村成人教育新模式，將改革創(chuàng)新貫穿于農(nóng)村鄉(xiāng)土人才開發(fā)與管理的全過程，大力發(fā)展農(nóng)村成人文化技術(shù)學(xué)校，培養(yǎng)有道德、有文化、懂 技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民。成人學(xué)校設(shè)有文體室、授課室、電教室、圖書室，兼掛“老年文體活動(dòng)中心”牌子。使其成為傳播知識(shí)、推廣科技、凈化風(fēng)氣的重要陣地，極大地推動(dòng)農(nóng)村科技進(jìn)步和精神文明建設(shè)。

二、多措并舉，大力加強(qiáng)鄉(xiāng)土人才培訓(xùn)和再教育

一是公司帶動(dòng)，農(nóng)民提高。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化是以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以農(nóng)戶為基礎(chǔ)，以專業(yè)協(xié)會(huì)等中介組織為紐帶，依靠龍頭企業(yè)帶動(dòng)，將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后諸環(huán)節(jié)聯(lián)結(jié)為一個(gè)完整的產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)供銷一體化經(jīng)營(yíng)的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行方式。這一經(jīng)濟(jì)運(yùn)行方式最終要靠產(chǎn)業(yè)化人才作為鏈接來(lái)推動(dòng)和發(fā)展。在龍頭企業(yè)的帶動(dòng)下，農(nóng)村鄉(xiāng)土人才已成為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的主力軍。同時(shí)，龍頭企業(yè)也成為農(nóng)村鄉(xiāng)土人才隊(duì)伍教育和培訓(xùn)的“搖籃”和“充電器”，彌補(bǔ)了鄉(xiāng)土人才在知識(shí)結(jié)構(gòu)、文化素質(zhì)、科技和市場(chǎng)意識(shí)方面存在的局限性和不足。

二是能人示范，典型引路。鄉(xiāng)土人才富有創(chuàng)新精神，在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的實(shí)踐中作出了較大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，通過聽優(yōu)秀“田秀才”、“土專家”現(xiàn)身說(shuō)法，看專業(yè)大戶、科技示范戶和基地，樹立典型、示范引路，起到“點(diǎn)亮一盞燈，照亮一大片”的作用。

三是專題培訓(xùn)，注重實(shí)效。結(jié)合實(shí)際，堅(jiān)持“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原則，依據(jù)農(nóng)時(shí)及農(nóng)民群眾的切實(shí)需求，除每月都有科技培訓(xùn)日以外，合理安排培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)的針 對(duì)性和實(shí)效性。如：開展種植技術(shù)、果樹修剪、民間刺繡工藝制作培訓(xùn)等，能極大地提高農(nóng)民的科技意識(shí)和技能水平。

四是交流學(xué)習(xí)，促進(jìn)發(fā)展?！八街?，可以攻玉”，堅(jiān)持“走出去，引進(jìn)來(lái)”的學(xué)習(xí)交流模式，以理念熏陶人才、用知識(shí)提升人才、引外智開發(fā)人才，首先是加強(qiáng)人才的橫向交流，加強(qiáng)村社之間好的經(jīng)驗(yàn)和做法的交流；同時(shí)加強(qiáng)縱向交流，每年都要定期不定期地組織產(chǎn)業(yè)致富能手、村社干部、鄉(xiāng)土能人到周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)以及省內(nèi)外參觀考察，互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、共同提高，促進(jìn)知識(shí)更新。

五是強(qiáng)化服務(wù)，優(yōu)化環(huán)境。用好存量人才，挖掘潛在人才，引進(jìn)緊缺人才，培養(yǎng)后繼人才，儲(chǔ)備未來(lái)人才，全面提高農(nóng)村鄉(xiāng)土人才的數(shù)量和質(zhì)量，這是擺在我們面前的重要課題。通過加大科技、資金以及基礎(chǔ)設(shè)施投入，進(jìn)一步建立健全專業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì)等農(nóng)村科技服務(wù)體系，積極培育多元化、市場(chǎng)化的農(nóng)村技術(shù)推廣服務(wù)組織。

總之，社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而繁重的歷史任務(wù)，成人教育在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中具有十分重要的地位和作用：可提高新農(nóng)村建設(shè)者的素質(zhì)，推動(dòng)義務(wù)教育的普及與提高，為新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)行教育儲(chǔ)備；為農(nóng)村積累人力資源，培育新型農(nóng)民，加速現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)步伐。發(fā)展成人教育還可有效地提高農(nóng)民思想道德素質(zhì)，構(gòu)建和諧農(nóng)村。農(nóng)業(yè)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，農(nóng)村是我國(guó)政權(quán)的基礎(chǔ)，農(nóng)民是我國(guó)國(guó)民的基 礎(chǔ)?！盎A(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”。三農(nóng)問題關(guān)系到我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的成敗，關(guān)系到我國(guó)政權(quán)的興亡，關(guān)系到中華民族的興衰，成為我國(guó)全部工作的重點(diǎn)。農(nóng)業(yè)興、百業(yè)興，農(nóng)村穩(wěn)、社會(huì)穩(wěn)，農(nóng)民富、國(guó)家富。沒有農(nóng)業(yè)的振興、農(nóng)村的穩(wěn)定、農(nóng)民的富裕，就沒有中華民族的振興、中國(guó)社會(huì)的穩(wěn)定和中國(guó)百姓的富裕。三農(nóng)問題的核心是農(nóng)民問題，農(nóng)民問題的關(guān)鍵是提高素質(zhì)。而提高農(nóng)民素質(zhì)的根本是發(fā)展農(nóng)村成人教育。

參考文獻(xiàn)：

（1）農(nóng)村科技培訓(xùn)模式芻議[J].成人教育 1995(7)張飛令 鄒奎波 那景奇.（2）農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)模式探索[J] 中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育 2002(18)王惠生.（3）新農(nóng)村人力資源開發(fā)與縣級(jí)社區(qū)學(xué)院研究[J] 教育與現(xiàn)代化 2007 劉堯 傅寶英.

第三篇：農(nóng)村中學(xué)

農(nóng)村中學(xué)

課堂教學(xué)模式的重大變革

山東杜朗口、江蘇洋思初中“課堂革命”簡(jiǎn)介

向仕斌

中小學(xué)課堂教學(xué)存在著三大難題

? 一是教師在課堂上講得太多，不利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力； ? 二是學(xué)生的課外作業(yè)太多，加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)；

? 三是每個(gè)學(xué)校都有大量后進(jìn)生，許多任課教師和班主任都束手無(wú)策。

《農(nóng)村教改新星的打造人》 《農(nóng)村教育改革的拓荒者》

校長(zhǎng)崔其升

杜郎口中學(xué)以其令人驚訝和感佩的教改奇跡成為齊魯教育星空中一顆新崛起的耀眼的明星。

《中國(guó)教育報(bào)》

一：杜朗口中學(xué)的過去和現(xiàn)在

山東杜朗口中學(xué)是一所極為普通的農(nóng)村中學(xué)，八年前是被劃入撤并行列的薄弱學(xué)校，全校一年升入重點(diǎn)高中的學(xué)生僅是個(gè)位數(shù)，學(xué)生輟學(xué)率接近三分之二。但就是這樣一所學(xué)校，依靠其扎根課堂教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)造的一整套開放式課堂教學(xué)模式，幾年間發(fā)生了驚人的變化，產(chǎn)生了極為壯觀的教改效益。山東杜朗口中學(xué)課堂教學(xué)改革的巨大成功，帶給杜朗口中學(xué)最為明顯的“效益”顯然就是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的驚人提高和學(xué)校考評(píng)成績(jī)的巨大改觀。去年中考全校報(bào)考示范高中的268名學(xué)生竟然有167名被錄?。欢爬煽谥袑W(xué)這個(gè)曾連續(xù)10年考核全縣倒數(shù)的學(xué)校，自2002年始，每年綜合考評(píng)竟然都跨進(jìn)全縣前3名。

改革以后學(xué)校一躍成為茌平縣初中教育的“東方明珠”，連年被評(píng)為市縣“教書育人”先進(jìn)單位，聊城市把杜郎口中學(xué)樹為初中教學(xué)改革的樣板校，省教科所先后四次來(lái)校調(diào)研，省教育學(xué)院，聊城大學(xué)多次來(lái)進(jìn)行交流?，F(xiàn)已接待市內(nèi)外參觀人員15000人，被省教科所稱為農(nóng)村教學(xué)改革的先進(jìn)典型。2006年5月10日全國(guó)教育方法研討會(huì)在該校召開。進(jìn)行教改的原因 ：

（1）教師講學(xué)生聽的教學(xué)模式，使學(xué)生厭學(xué)，導(dǎo)致大量學(xué)生輟學(xué)。

（2）教師的理念落后，總認(rèn)為聽老師話的學(xué)生是好學(xué)生，上課安安靜靜聽講的學(xué)生是好學(xué)生，認(rèn)為教是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。

（3）教學(xué)效果低下。傳統(tǒng)教學(xué)模式，使學(xué)生處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，一節(jié)課真正集中注意力聽講的時(shí)間很少，相反走神、搗亂的學(xué)生太多。不能發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，教學(xué)效果低下。

進(jìn)行教改的歷程

（1）首先改變課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：就看學(xué)生的活動(dòng)，主要包括課堂氣氛是否活躍、課堂活動(dòng)形式是否多樣、學(xué)生活動(dòng)人次是否多。

（2）展開多層次的課堂教學(xué)帶動(dòng)工程：讓優(yōu)秀教師上示范課，一般教師上達(dá)標(biāo)課，較差教師上過關(guān)課，很差教師上整改課。定期舉行杜郎中學(xué)骨干教師、學(xué)科帶頭人評(píng)選，學(xué)校發(fā)津貼。

（3）保障措施：取消講臺(tái)，從形式上消除教與學(xué)的界限，板書全部由學(xué)生寫，教師幾乎不寫板書，一個(gè)教師不按學(xué)校規(guī)定上課實(shí)行捆綁式處罰，從該教師到備課組組長(zhǎng)，到教導(dǎo)主任相關(guān)責(zé)任人一并處罰等等。

課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新過程：

0＋45——10＋35——三、三、六

自主學(xué)習(xí)模式

杜郎口中學(xué)教學(xué)改革的模式體系：

1.時(shí)間模式：10+35(老師10分鐘，學(xué)生35分鐘)。2.組織形式：師生合作，學(xué)生小組合作。3.教學(xué)方式(“三三六”)：

課堂教學(xué)三項(xiàng)要求：關(guān)注個(gè)體差異；鼓勵(lì)主動(dòng)參與；促進(jìn)和諧發(fā)展。

三大模塊： 預(yù)習(xí)、展示、反饋。

預(yù)習(xí)：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、生成本課題的重、難點(diǎn)并初步達(dá)成目標(biāo)；

展示：展示、交流預(yù)習(xí)模塊的學(xué)習(xí)成果，進(jìn)行知識(shí)的遷移運(yùn)用和對(duì)感悟進(jìn)行提煉提升；

反饋：反思和總結(jié)，對(duì)預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行回歸性的檢測(cè)，突出“弱勢(shì)群體”，讓他們說(shuō)、談、演、寫。

“ 兵教兵、兵練兵、兵強(qiáng)兵”。

課堂展示六環(huán)節(jié)：

預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展示提升、穿插鞏固、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。

預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)環(huán)節(jié)：通過學(xué)生交流預(yù)習(xí)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)； 分組合作：教師口述將任務(wù)平均分配到小組，一般每組完成一項(xiàng)即可；

展示提升：各小組根據(jù)組內(nèi)討論情況，對(duì)本組的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行講解、分析； 穿插鞏固：各小組結(jié)合組別展示情況，對(duì)本組未能展現(xiàn)的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行鞏固練習(xí)；

達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：教師以試卷、紙條的形式檢查學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的掌握情況。

基本要求

上好“三課” 1.上好示范課

2.上好過關(guān)課 3.上好跟蹤課

“一談二警三?！?/p>

第一次課堂不達(dá)標(biāo)者，崔其升先與其個(gè)別談話，談?wù)n堂要求，談教師角色，談學(xué)生表現(xiàn)，談?wù)n堂程序，談教改意圖等，指出問題所在，點(diǎn)明改革方向。

第二次再不達(dá)標(biāo)者，要在學(xué)科組會(huì)上予以警告。

三停，如果第三次還不達(dá)標(biāo)，讓該教師停課一周，專門聽優(yōu)秀老師的課，研讀教改理論，學(xué)習(xí)組織發(fā)動(dòng)學(xué)生的方法，由業(yè)務(wù)主任作專題輔導(dǎo)等。杜郎口中學(xué)究竟解決了哪些“重大問題”？

一是確立了學(xué)生在課堂中的主人地位。學(xué)生是課堂的主人和學(xué)習(xí)的主體。

杜郎口中學(xué)首先把話語(yǔ)權(quán)還給了學(xué)生，無(wú)論是“10+35”模式還是“0+45”模式，說(shuō)到底都是一個(gè)的問題，就是為了讓學(xué)生在課堂上有說(shuō)話的權(quán)利，讓學(xué)生想說(shuō)就說(shuō)，想唱就唱，想動(dòng)就動(dòng)，“我的課堂我主宰”，主人的體驗(yàn)本來(lái)就該是這樣的。杜郎口中學(xué)堅(jiān)定地、毫無(wú)保留地把話語(yǔ)權(quán)還給了學(xué)生，這是確立學(xué)生課堂主人地位的關(guān)鍵一步。話語(yǔ)權(quán)二是確立了“教服從于學(xué)”的教學(xué)原則

堅(jiān)定地、毫無(wú)保留地把話語(yǔ)權(quán)還給了學(xué)生，確立學(xué)生的課堂主人地位，必須重新定位教師在課堂教學(xué)中的作用，調(diào)整師生在課堂中的關(guān)系。杜郎口中學(xué)的教學(xué)改革則顛覆了這種以教師為主的做法，突出了以學(xué)為主、“教服從于學(xué)”的基本原則。怎樣才能把“教服從于學(xué)”貫徹到底呢？杜郎口中學(xué)的絕招就是讓學(xué)生放開，讓教師少講甚至不講。

三是確立了以小組合作為主的教學(xué)組織形式

杜郎口中學(xué)的課堂發(fā)生了變化：曾讓教師無(wú)限留戀的三尺講臺(tái)不見了，教室三面墻壁都是大大的黑板，按幾何順序排列的課桌變換了模樣，課桌分列兩排，學(xué)生面對(duì)面交流，這就是杜郎口中學(xué)的小組合作學(xué)習(xí)的場(chǎng)面。在杜郎口中學(xué)的課堂上，小組合作學(xué)習(xí)卻變成了現(xiàn)實(shí)。在杜郎口中學(xué)的教學(xué)改革中，以小組為主的教學(xué)組織形式的變革，是整個(gè)改革的關(guān)鍵性的一步；若從課堂教學(xué)本身來(lái)講，這一變革則是具有革命性的。

四是確立了預(yù)習(xí)在教學(xué)模式中的重要地位

預(yù)習(xí)、展示、反饋是“三三六”自主學(xué)習(xí)模式的三個(gè)模塊，與其他教學(xué)模式相比，“三三六”的模式的一個(gè)突出特點(diǎn)就是把預(yù)習(xí)提高到了前所未有重要地位，由輔助性環(huán)節(jié)演變?yōu)檎麄€(gè)教學(xué)模式之本的獨(dú)立的教學(xué)環(huán)節(jié)。在“三三六”的模式中，預(yù)習(xí)不是由單個(gè)學(xué)生獨(dú)立完成的，而是在小組合作中實(shí)施的，這就保證了預(yù)習(xí)的良好效果。因此，完全可以這樣說(shuō)，預(yù)習(xí)是“三三六”模式成敗攸關(guān)的一個(gè)模塊，沒有預(yù)習(xí)就沒有展示，沒有預(yù)習(xí)就談不到反饋，預(yù)習(xí)是“三三六”模式之本；甚至也可以這樣說(shuō)，預(yù)習(xí)模塊的設(shè)置，在教學(xué)論上是一個(gè)重要的理論建樹。

五是確立了“動(dòng)而活”的課堂靈魂

杜郎口中學(xué)的課堂不是“靜聽”課堂，而是“動(dòng)態(tài)的課堂、情感的課堂、成果的課堂”，“讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)，讓效果好起來(lái)”，這是他們追求的目標(biāo)?！皠?dòng)而活”是杜郎口中學(xué)的課堂靈魂?！皠?dòng)”是因?yàn)閷W(xué)生成為了課堂的主人，是學(xué)生生命力的迸發(fā)；“活”是因?yàn)閷W(xué)生具備了必要的基礎(chǔ)，是對(duì)新生命的追求。由動(dòng)而活，由活而生成，而發(fā)展，而“讓效果好起來(lái)”。

六是確立了一堂好課的新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

杜郎口中學(xué)認(rèn)為一節(jié)好課就是教師少講甚至不講；或者說(shuō)，評(píng)價(jià)一節(jié)課好差的標(biāo)準(zhǔn)，不在于教師講得多么好，關(guān)鍵要看學(xué)生，看學(xué)生是否大面積的動(dòng)起來(lái)，看學(xué)生的動(dòng)是否是在主動(dòng)的狀態(tài)下進(jìn)行的，看學(xué)生的活動(dòng)是否生成了新的發(fā)展。杜郎口中學(xué)堅(jiān)決推行這一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。他們認(rèn)為，如果教師沒有把課堂完全地還給學(xué)生，無(wú)論教師講得多么精彩，這樣的課都不能成為好課。杜郎口中學(xué)新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不是對(duì)教師的素質(zhì)要求降低了，而是提出了更高的要求。

七是確立了“0作業(yè)”的教學(xué)管理制度

在杜郎口中學(xué)，他們的學(xué)生課下無(wú)作業(yè)?！?作業(yè)”的教學(xué)管理制度為什么能夠成功？答案就在于他們的課堂教學(xué)，是以學(xué)為主的課堂，是“動(dòng)而活”的課堂，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂，歸根到底，使高效的課堂。在課堂上學(xué)生就能自主地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，作業(yè)已經(jīng)失卻了存在的意義。

八是確立了“以學(xué)控輟”的保學(xué)辦法

杜郎口中學(xué)地處經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的農(nóng)村地區(qū)，辦學(xué)條件十分簡(jiǎn)陋，教室里“除了電燈以外沒有更多的電器”，按照一般的常理，這里的輟學(xué)率恐怕要在兩位數(shù)以上的。然而，讓人們驚訝的是，這里沒有一名學(xué)生輟學(xué)，沒有一個(gè)孩子流失！輟學(xué)問題在這里得到了真正意義上的解決。答案在哪里？還是在于他們的課堂教學(xué)。這樣的課堂教學(xué)，學(xué)生是自主的，快樂的，成長(zhǎng)的。學(xué)校是他們的樂園，課堂是他們的舞臺(tái)，他們?cè)谙硎軐W(xué)習(xí)，享受友誼，享受成長(zhǎng)，享受快樂，又怎能會(huì)離開這里呢？

九是確立了教科研的行動(dòng)研究特征

杜郎口中學(xué)沒有舉起“科研興?！钡钠熳?，但他們卻切切實(shí)實(shí)地走出了一條“科研興校”的路子，杜郎口中學(xué)的教學(xué)改革首先來(lái)自生存和發(fā)展的需要。學(xué)校要生存下去，這是杜郎口中學(xué)和新校長(zhǎng)崔其升面臨的最大的問題。他們沒有走“等、靠、要”的老路，而是另辟蹊徑，從課堂教學(xué)改革入手，從解決“學(xué)生不愛學(xué)、學(xué)不懂”這一具體問題開始，通過推行“10+35”課堂模式，開展教師論壇等一系列措施，遠(yuǎn)離了“最危急的時(shí)刻”，拓通了學(xué)校發(fā)展的康莊大道，探索出了獨(dú)具特色的“三三六”學(xué)習(xí)模式，開辟了學(xué)校教育的新紀(jì)元。

十是確立了素質(zhì)教育與應(yīng)試的最佳接口

素質(zhì)教育落實(shí)不到課堂教學(xué)上，學(xué)生的應(yīng)試就要成為問題，升學(xué)就沒有希望，這樣，家長(zhǎng)不會(huì)答應(yīng)，社會(huì)不會(huì)滿意，學(xué)校也無(wú)法交待。偏離課堂教學(xué)的素質(zhì)教育是沒有前途的。杜郎口中學(xué)的一個(gè)最重要的貢獻(xiàn)，就是在課堂教學(xué)中找到了素質(zhì)教育和應(yīng)試的最佳接口。成績(jī)就是硬道理。杜郎口中學(xué)的中考成績(jī)從全縣倒數(shù)第一，到一舉跨越為全縣中考的前列的事實(shí)，充分證明他們昂首通過了應(yīng)試這一關(guān)；更為重要的是，他們不是靠著加班加點(diǎn)、死磨硬泡等陳舊的教學(xué)方式，不是靠著犧牲學(xué)生的健康和未來(lái)等非人道的做法，而是通過素質(zhì)教育的方式取得了中考的優(yōu)異成績(jī)。考察杜郎口中學(xué)的課堂教學(xué)，目睹學(xué)生自由、活潑、舒展、自信的學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們分明的感到，素質(zhì)教育已經(jīng)同課堂教學(xué)渾然的融為一體?？梢源竽戭A(yù)言，杜郎口中學(xué)是中國(guó)基礎(chǔ)教育的曙光，中國(guó)教育的春天已經(jīng)來(lái)臨！

二：洋思中學(xué)的過去和現(xiàn)在

《一個(gè)樸素的教育奇跡》

蔡校長(zhǎng)的教育理念：

1、一個(gè)人的發(fā)展，不是靠教師教出來(lái)、逼出來(lái)的，而是靠他自己學(xué)出來(lái)的；

2、教師進(jìn)教室是干什么的？不是去講、去教的，而是去組織學(xué)生學(xué)的；

3、什么叫完成教學(xué)任務(wù)？不是講到了、講清了就算完成教學(xué)任務(wù)，而是要看學(xué)生學(xué)會(huì)了沒有，學(xué)會(huì)了才算完成教學(xué)任務(wù)。

洋思的辦學(xué)思想

? 每個(gè)學(xué)生都能學(xué)好

? 每個(gè)教師都有責(zé)任教好

? 適當(dāng)?shù)姆椒茏屆恳粋€(gè)學(xué)生學(xué)好

洋思中學(xué)近10年來(lái)從一所薄弱學(xué)校成為模范學(xué)校的實(shí)踐向我們證明，既沒有不能成才、成人的學(xué)生，也沒有不能辦好的學(xué)校;辦學(xué)條件和教師的學(xué)歷水平固然重要，但不是決定學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的全部因素，關(guān)鍵是要有一個(gè)正確的辦學(xué)思想和教育觀念，并付諸實(shí)踐。

蔡林森校長(zhǎng)“洋思課堂公式”：

“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的實(shí)質(zhì)就是，在課堂教學(xué)過程中都讓學(xué)生去學(xué)、去探索、去實(shí)踐，而教師在其中只是“向?qū)А薄奥窐?biāo)”，起著“引路”、“架橋”的作用。教師在課堂上從過去“滿堂灌的第一線”退到第二線為學(xué)生在自學(xué)、思考、討論、答疑中當(dāng)“參謀”、“顧問”。每當(dāng)向來(lái)賓介紹學(xué)校課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，蔡林森校長(zhǎng)總會(huì)在黑板上寫下這樣的公式：

先 學(xué)

后 教

當(dāng)堂訓(xùn)練

（看、練）

（兵教兵）

（練）

（生）——（生）——

（生）

洋思模式簡(jiǎn)介

6個(gè)環(huán)節(jié)：

①出示課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)；

②指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；

③學(xué)生自學(xué)，教師巡視；

④檢查學(xué)生自學(xué)效果；

⑤組織師生交流討論;

⑥當(dāng)堂練習(xí)、當(dāng)堂鞏固。

6個(gè)方面的先進(jìn)性：

①精講多練

②自學(xué)輔導(dǎo)

③以學(xué)生為主體

④幫助學(xué)生學(xué)會(huì)練習(xí)

⑤教師指導(dǎo)下學(xué)生富有個(gè)性的自主學(xué)習(xí)。

⑥幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

以上教學(xué)理念，正是新課程改革強(qiáng)調(diào)的教學(xué)重點(diǎn),洋思課堂教學(xué)模式中都能得到比較充分的體現(xiàn)。

解決了課堂教學(xué)中的8個(gè)具體問題

紀(jì)律問題、注意力集中問題、認(rèn)真學(xué)習(xí)問題、學(xué)習(xí)效率問題、學(xué)困生問題、差異性問題、學(xué)習(xí)興趣問題、教師的時(shí)間和精力問題。

三種學(xué)生都得到充分發(fā)展：

好的學(xué)生-----超過書本要求 中等學(xué)生-----達(dá)到書本要求

差的學(xué)生-----基本達(dá)到書本要求

洋思課堂教學(xué)的三條基本理論

1.相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好，適當(dāng)?shù)姆椒茏屆恳粋€(gè)學(xué)生學(xué)好。

2.讓學(xué)生自學(xué)，在班級(jí)授課制下實(shí)施既集體學(xué)又個(gè)別指導(dǎo)的因材施教教學(xué)模式。

3.當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂鞏固，確保學(xué)生課堂上真正理解和真正會(huì)做，進(jìn)而使課堂教學(xué)任務(wù)當(dāng)堂完成。

教師的作用：

①教師以學(xué)定教，教師的教學(xué)以研究學(xué)生怎么學(xué)、學(xué)什么，集中解決為什么學(xué)，學(xué)的效果等問題。

②教師語(yǔ)言準(zhǔn)確，三言兩語(yǔ)，準(zhǔn)確地提示教學(xué)目標(biāo)，盡快地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；教師提出自學(xué)要求，自學(xué)內(nèi)容，自學(xué)方法。

③教師行間巡視，個(gè)別答疑與個(gè)別詢問，必要的板演與練習(xí)進(jìn)行調(diào)查，了解學(xué)情，最大限度地暴露學(xué)生在自學(xué)中疑難問題、帶有傾向性的問題，為“后教”作好準(zhǔn)備。

④教的原則是：學(xué)生會(huì)的不教；學(xué)生說(shuō)明白的不重復(fù)；學(xué)生不會(huì)的盡量讓學(xué)生自己解決問題。教師少講、精講，只做點(diǎn)撥性的引導(dǎo)。

⑤對(duì)課堂檢測(cè)題，教師是給答案與結(jié)果，讓學(xué)生自己探索規(guī)律。這樣，教師真正從一線退到二線，為學(xué)生自學(xué)、思考、答疑當(dāng)好參謀。

關(guān)于“兵”教“兵”：

①“兵”教“兵”也體現(xiàn)在“后教”的環(huán)節(jié)上。針對(duì)學(xué)生自學(xué)中暴露出來(lái)的問題或訓(xùn)練中存在的錯(cuò)誤，教師引導(dǎo)學(xué)生討論，讓會(huì)的學(xué)生教不會(huì)的學(xué)生，教師只做評(píng)定，補(bǔ)充更正。

②“兵”教“兵”也體現(xiàn)在課后，對(duì)學(xué)習(xí)上的“困難戶”教師指定同學(xué)去幫一幫，單獨(dú)輔導(dǎo)，優(yōu)秀生與“困難戶”搭配坐在一起，同住一個(gè)寢室。他們結(jié)成幫扶對(duì)子，成為朋友。

③事實(shí)證明，一幫一，“兵”教“兵”活動(dòng)不單能解決困難生問題，也能促進(jìn)學(xué)優(yōu)生的學(xué)習(xí)能力、表達(dá)能力、分析能力的提高，使學(xué)優(yōu)生自己能學(xué)習(xí)上有緊迫感，也把自己理解的東西表達(dá)出來(lái)，這本身就是一種提高，這就是“兵”教“兵”的魅力。

集體備課：

集中研究以下幾個(gè)問題：

①如何引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)最有效？

②共同研究下一周各課時(shí)的教學(xué)方案；

③確定學(xué)生自學(xué)范圍、自學(xué)內(nèi)容、自學(xué)方式、自學(xué)時(shí) 間、自學(xué)要求，這五確定是統(tǒng)一的；

④自學(xué)可能遇到哪些疑難問題？

⑤設(shè)計(jì)什么樣的當(dāng)堂測(cè)驗(yàn)題才能最大限度的暴露學(xué)生自學(xué)后可能存在的問題？

⑥如何引導(dǎo)學(xué)生自我解決這些問題？

備課中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，教是根據(jù)學(xué)生的“學(xué)”來(lái)組織進(jìn)行的。

“三清運(yùn)動(dòng)”與驗(yàn)收制度

1、有學(xué)習(xí)疑問這是最正常不過的事情，“三清”運(yùn)動(dòng)是解決這一難題的關(guān)鍵，“三清”：即“堂堂清、日日清、周周清”，其實(shí)就是要求學(xué)生做到“課堂上能掌握的不留到課后”、“今日事今日畢”、“適時(shí)溫故知新，鞏固提高”。

2、洋思中學(xué)“沒有教不好的學(xué)生”，很大程度上是因?yàn)樽龅搅诉@一點(diǎn)。

3、“三清”中，最重要的是“堂堂清”，每堂課所學(xué)的新知識(shí)掌握或基本掌握了，“日日清、周周清”才有可靠的保障。

4、洋思的每個(gè)班都按學(xué)科建立了學(xué)習(xí)小組，小組間正常開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽。對(duì)堂堂清不了的學(xué)生，小組內(nèi)成員分工負(fù)責(zé)，絕大多數(shù)同學(xué)都能做到“日日清”，極個(gè)別仍不能“清”的，由老師幫助其“清”。

5、“周周清”：實(shí)施周五驗(yàn)收制度，主要驗(yàn)收數(shù)學(xué)、英語(yǔ)兩門學(xué)科。單周驗(yàn)收數(shù)學(xué)，雙周驗(yàn)收英語(yǔ)。教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)當(dāng)驗(yàn)收組長(zhǎng)，任課老師和班上的尖子生當(dāng)驗(yàn)收員，班與班對(duì)調(diào)驗(yàn)收。

洋思教學(xué)的十大戰(zhàn)術(shù)

1、基礎(chǔ)性戰(zhàn)術(shù)

學(xué)校與班主任、與所有的任課老師簽訂的責(zé)任狀中，都要確保沒有一個(gè)教不好的學(xué)生，從初一起始年級(jí)開始抓后進(jìn)生。只有抓好這一開始的基礎(chǔ)，以后的教學(xué)才能成功。

2、三本戰(zhàn)術(shù)

以學(xué)生為本，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，面向全體學(xué)生。

以教材為本，確保自學(xué)和當(dāng)堂訓(xùn)練的順利展開。

以質(zhì)量為本，把學(xué)生會(huì)不會(huì)做作為課堂教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。

3、讓學(xué)生自學(xué)的戰(zhàn)術(shù)

4、當(dāng)堂練習(xí)、當(dāng)堂鞏固戰(zhàn)術(shù)

5、兵教兵戰(zhàn)術(shù)

6、班級(jí)授課制下既集體學(xué)習(xí)又個(gè)別指導(dǎo)戰(zhàn)術(shù)

7、在課堂教學(xué)中實(shí)施補(bǔ)差培優(yōu)同時(shí)并舉戰(zhàn)術(shù)

8、教考一致的心理戰(zhàn)術(shù)[緊張］

9、因材施教戰(zhàn)術(shù)

10、堂堂清戰(zhàn)術(shù)

“緊張”是課堂教學(xué)高效的標(biāo)志

? 蔡林森說(shuō)：

? 自主學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)，不是玩耍；

? 越是要減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，就越是要每節(jié)課都像考試一樣；

? 課堂上只有讓學(xué)生真正緊張了，教師的教才會(huì)高效，學(xué)生的學(xué)才會(huì)高效——“緊張”是課堂教學(xué)高效的標(biāo)志。? 能使學(xué)生緊張起來(lái)的老師才是好老師！

蔡林森將這種讓學(xué)生在課堂上像考試那樣緊張地自主學(xué)習(xí)的作用，形象地概括為“七能”

一能發(fā)現(xiàn)真實(shí)的問題并及時(shí)解決；

二能最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；

三能培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和分析問題的能力； 四能真正理解知識(shí)，提高質(zhì)量； 五能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、思想品質(zhì)和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生素質(zhì)； 六能最有效地“培尖補(bǔ)差”；

七能確保減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)。

心理學(xué)家指出，適度緊張是人們工作效率更高的一種促進(jìn)力量。人太閑散了，會(huì)對(duì)周圍環(huán)境感到無(wú)所謂。沒有一種進(jìn)取精神，久而久之會(huì)使身體的內(nèi)分泌機(jī)能受到抑制，進(jìn)而出現(xiàn)各種功能的衰退。這對(duì)身體成長(zhǎng)和健康是極為不利的。

對(duì)待基礎(chǔ)差的學(xué)生有著獨(dú)到的做法：

一是注重抓好起始年級(jí)。

二是合理編班、分組、排座。三是重點(diǎn)輔導(dǎo)后進(jìn)生。

四是優(yōu)生帶后進(jìn)生。

五是實(shí)施后進(jìn)生驗(yàn)收制度。

洋思的基本經(jīng)驗(yàn)是

“尊重主體，面向全體”的辦學(xué)思想；

“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”為基本結(jié)構(gòu)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)模式； 堅(jiān)持“從嚴(yán)治校，科學(xué)管理，事事求實(shí)，細(xì)致入微”的優(yōu)良作風(fēng)。

洋思中學(xué)經(jīng)驗(yàn)給我們的啟示

學(xué)洋思要注意的幾個(gè)誤區(qū)

? ? ? ? ? ?

1、硬性規(guī)定“先學(xué)后教”中的學(xué)和教的時(shí)間。

2、人為地把課堂切成三大塊。

3、“先學(xué)后教”中的學(xué)并不是撒手不管讓學(xué)生盲目地學(xué)。

4、“先學(xué)后教”也并全是教師的教也不是重復(fù)所教學(xué)的內(nèi)容。

5、當(dāng)堂訓(xùn)練就是當(dāng)堂完成作業(yè)。

6、這種課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)教師會(huì)無(wú)亊可做。

第四篇：農(nóng)村電子商務(wù)

山下湖鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校電子商務(wù)培訓(xùn)資料

農(nóng)村電子商務(wù)

培訓(xùn)課程

農(nóng)村電商班的培訓(xùn)內(nèi)容

第一節(jié)：電商基本概念與基本流程（1課時(shí)）

農(nóng)村電子商務(wù)的現(xiàn)狀與未來(lái)（3課時(shí)）

農(nóng)業(yè)電商要弄清楚幾個(gè)問題（1課時(shí)）

第二節(jié)：如何進(jìn)行網(wǎng)購(gòu)（1課時(shí)+實(shí)操）第三節(jié)：如何開店基本流程

（2課時(shí)，1課時(shí)理論,1課時(shí)實(shí)操)第四節(jié)：如何把產(chǎn)品進(jìn)行網(wǎng)上銷售

（2課時(shí)，1課時(shí)理論,1節(jié)時(shí)實(shí)操)第五節(jié)：農(nóng)業(yè)如何做好電商并把農(nóng)產(chǎn)品賣出去

（2課時(shí)，1課時(shí)理論,1節(jié)時(shí)實(shí)操)第六節(jié)：農(nóng)村電商運(yùn)營(yíng)簡(jiǎn)單流程（1課時(shí)）

看完上面這些圖片 你有什么感想？

第1章 電子商務(wù)的基本概念及發(fā)展

第一節(jié):電商基本概念與基本流程 什么是電商！

電子商務(wù)（Electronic Commerce）的定義：以電子及電子技術(shù)為手段，以商務(wù)為核心，把原來(lái)傳統(tǒng)的銷售、購(gòu)物渠道移到互聯(lián)網(wǎng)上來(lái)，打破國(guó)家與地區(qū)有形無(wú)形的壁壘，是把現(xiàn)實(shí)生活中的商業(yè)活動(dòng)，搬到虛擬的世界當(dāng)中來(lái)進(jìn)行的。這種交易的方式非常的便利和快捷，打破了時(shí)間和空間的界限，是對(duì)傳統(tǒng)商業(yè)形式的一個(gè)巨大的變革，目前電商在我國(guó)的經(jīng)濟(jì)中占有越來(lái)越重要的地位。像淘寶、京東、當(dāng)當(dāng)?shù)冗@些都是電商。電子商務(wù)的類型

? 1．企業(yè)與消費(fèi)者之間的電子商務(wù)（Business to Consumer，即B2C）。? 2．企業(yè)與企業(yè)之間的電子商務(wù)（Business to Business，即B2B）。

? 3．消費(fèi)者與消費(fèi)者之間的電子商務(wù)（Consumer to Consumer 即C2C）

1．企業(yè)與消費(fèi)者之間的電子商務(wù)（Business to Consumer，即B2C）B2C模式

? 天貓——為人服務(wù)做平臺(tái) ? 京東——自主經(jīng)營(yíng)賣產(chǎn)品 ? 凡客——自產(chǎn)自銷做品牌

消費(fèi)者與消費(fèi)者之間的電子商務(wù)（Consumer to Consumer 即C2C）C2C模式

1、淘寶網(wǎng)

2、拍拍網(wǎng)

3、易趣網(wǎng)

1.1 電子商務(wù)發(fā)展及其概念

電子商務(wù)的概念

電子商務(wù)是一個(gè)發(fā)展中的概念。說(shuō)法 1:

電子商務(wù)指通過電子的方式進(jìn)行的商業(yè)貿(mào)易。

山下湖鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校電子商務(wù)培訓(xùn)資料

說(shuō)法 2：

電子商務(wù)是在Internet上進(jìn)行產(chǎn)品買賣和服務(wù)。說(shuō)法 3：

電子商務(wù)的核心是網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)技術(shù)。電子商務(wù)的概念

說(shuō)法之一: 電子商務(wù)指通過電子的方式進(jìn)行的 商業(yè)貿(mào)易

傳統(tǒng)的面對(duì)面的商務(wù)交易方式正在過渡到世界范圍內(nèi) 基于Internet電腦屏幕對(duì)電腦屏幕的網(wǎng)絡(luò)交易方式。它 帶來(lái)了商業(yè)乃至人類生活中革命性的轉(zhuǎn)變，其影響與作 用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其它電子方式下的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。

電子商務(wù)的概念

說(shuō)法之二：電子商務(wù)是在Internet上進(jìn)行產(chǎn)品買賣和服務(wù)。

這是一般狹義的定義。但是今天的電子商務(wù)不僅僅是在Internet 上的產(chǎn)品買賣和服務(wù)。電子商務(wù)的概念

說(shuō)法之三：電子商務(wù)的核心是網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)技術(shù) 這種思想反映在:

很多網(wǎng)絡(luò)公司的決策層對(duì)不同人才的不同使用；

對(duì)公司的定位、對(duì)利潤(rùn)來(lái)源的選擇、對(duì)公司發(fā)展戰(zhàn)略的思考上；

我們可以清醒地看到，很多人實(shí)際上在行動(dòng)中仍把電子商務(wù)的重點(diǎn)定位在技術(shù)上。未來(lái)電子商務(wù)的發(fā)展趨勢(shì)

電子商務(wù)未來(lái)五年的發(fā)展趨勢(shì)是怎樣的呢?

我認(rèn)為電子商務(wù)未來(lái)有十大趨勢(shì)，關(guān)鍵詞分別是：移動(dòng)化，平臺(tái)化，三四五線城市，物聯(lián)網(wǎng)，社交購(gòu)物，O2O，云服務(wù)，大數(shù)據(jù)，精準(zhǔn)化營(yíng)銷和個(gè)性化服務(wù)以及互聯(lián)網(wǎng)金融。

例如：1號(hào)店董事長(zhǎng)于剛最近在某會(huì)議上講到了未來(lái)5年的電子商務(wù)趨勢(shì)，他認(rèn)為中國(guó)的電子商務(wù)在未來(lái)的五年，還會(huì)以每年百分之二十幾的速度增長(zhǎng)，并且有十大趨勢(shì)。以下，是他講話的主要觀點(diǎn)。

電子商務(wù)最近一年面臨巨大拐點(diǎn)：1.以馬云主導(dǎo)的淘寶系，以及京東、1號(hào)店等，這些以產(chǎn)品為主要形式的實(shí)物型電商;2.以馬化騰為主導(dǎo)的騰訊系，以及美團(tuán)等，這些以服務(wù)為主要形式的服務(wù)型電商。

第一個(gè)趨勢(shì)，移動(dòng)購(gòu)物。大家知道去年年底時(shí)候，手機(jī)用戶已經(jīng)達(dá)到了五億，而PC用戶是5.9億，而手機(jī)的滲透率增速是遠(yuǎn)大于PC的滲透率的。也就是說(shuō)在2017年，手機(jī)用戶將超過PC用戶，也就是說(shuō)電子商務(wù)將來(lái)的主戰(zhàn)場(chǎng)不是在PC，而是在移動(dòng)設(shè)備上。而移動(dòng)用戶有很多的特點(diǎn)，首先購(gòu)買的頻次更高、更零碎，購(gòu)買的高峰不是在白天，是在晚上和周末、節(jié)假日。而移動(dòng)購(gòu)物將會(huì)革PC電子商務(wù)的命，我們要做好準(zhǔn)備，我們要迎接這場(chǎng)新的革命。而做好移動(dòng)購(gòu)物，不能簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的把PC電子商務(wù)搬到移動(dòng)上面，而要充分的利用這種移動(dòng)設(shè)備的特征，比如說(shuō)它的掃描特征、圖象、語(yǔ)音識(shí)別特征、感應(yīng)特征、地理化、GPS的特征，這些功能可以真正的把移動(dòng)帶到千家萬(wàn)戶。

第二個(gè)趨勢(shì)，平臺(tái)化。大家可以看到大的電商都開始有自己的平臺(tái)，其實(shí)這個(gè)道理很清楚，就是因?yàn)檫@是最充分利用自己的流量、自己的商品和服務(wù)最大效益化的一個(gè)過程，因?yàn)橛衅脚_(tái)，可以利用全社會(huì)的資源彌補(bǔ)自己商品的豐富度，增加自己商品的豐富度，增加自己的服務(wù)和地理覆蓋。

第三個(gè)趨勢(shì)，電子商務(wù)將向三四五線城市滲透。一方面來(lái)源于移動(dòng)設(shè)備繼續(xù)的滲透，很多三四五線城市接觸互聯(lián)網(wǎng)是靠手機(jī)、Pad來(lái)上網(wǎng)的，而且這些城市首先經(jīng)濟(jì)收入提高，山下湖鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校電子商務(wù)培訓(xùn)資料

再加上本地的購(gòu)物不便，加上商品可獲得性很差，加上零售比先進(jìn)國(guó)家落后。

隨著一二線城市網(wǎng)購(gòu)滲透率接近飽和，電商城鎮(zhèn)化布局將成為電商企業(yè)們發(fā)展的重點(diǎn)，三四線城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等地區(qū)將成為電商“渠道下沉”的主戰(zhàn)場(chǎng)，同時(shí)電商在三四線欠發(fā)達(dá)地區(qū)可以更大的發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，縮小三四線城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)與一二線城市的消費(fèi)差別。阿里在發(fā)展菜鳥物流，不斷輻射三四線城市;京東IPO申請(qǐng)的融資金額大約為15億美元到19億美元之間，但是京東在招股書中表示，將要有10到12億美元用于電商基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，似乎兩大巨頭都將重點(diǎn)放在了三四線城市。事實(shí)上，誰(shuí)先搶占了三四線城市，誰(shuí)將在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)更大的優(yōu)勢(shì)。

第四個(gè)趨勢(shì)，我認(rèn)為是物聯(lián)網(wǎng)。大家可以試想一下這些可穿戴設(shè)備和RFID的發(fā)展，將來(lái)的芯片可以植入在皮膚里面，可以植入在衣服里面，可以在任何的物品里面，任何物品狀態(tài)的變化可以引起其他相關(guān)物品的狀態(tài)變化。你可以想象，如果你放一個(gè)牛奶放進(jìn)你的冰箱，進(jìn)冰箱的時(shí)候自動(dòng)掃描，自動(dòng)的知道這個(gè)保質(zhì)期，知道什么時(shí)候放進(jìn)去，知道你的用量，當(dāng)你要完的時(shí)候，馬上可以自動(dòng)下訂單，這個(gè)訂單作為商家接到訂單馬上給你送貨，剛好下訂單可能又會(huì)觸發(fā)電子商務(wù)，從供應(yīng)商那里下訂單，而那個(gè)訂單觸發(fā)生產(chǎn)，也就是說(shuō)所有的零售、物流和最后的生產(chǎn)可以全部結(jié)合起來(lái)。

第五個(gè)趨勢(shì)，我認(rèn)為是社交購(gòu)物。希望聽到親人、朋友、意見領(lǐng)袖的意見，作為參考，我們推薦。社交購(gòu)物可以讓大家在社交網(wǎng)絡(luò)上面更加精準(zhǔn)的去為顧客營(yíng)銷，更個(gè)性化的為顧客服務(wù)。

第六個(gè)趨勢(shì)，O2O。很有意思，昨天沃爾馬全球CEO來(lái)上海，他去中遠(yuǎn)兩灣城參觀，那里建了一個(gè)社區(qū)的服務(wù)點(diǎn)，那有三個(gè)功能，第一是集貨的區(qū)域，由那個(gè)地方集散到顧客手中;第二那個(gè)地方是顧客取貨的點(diǎn);第三個(gè)那個(gè)地方是營(yíng)銷的點(diǎn)，展示我們的商品，為社區(qū)的居民進(jìn)行團(tuán)購(gòu)，幫助他們上網(wǎng)，幫助他們使用手機(jī)購(gòu)物，起了三個(gè)作用。但很感嘆的是什么呢?傳統(tǒng)零售在往線上走，電子商務(wù)往線下走，最后一定是O2O的融合，為顧客提供多渠道、更大的便利。

第七個(gè)趨勢(shì)，云服務(wù)和電子商務(wù)解決方案。大量的電子商務(wù)的企業(yè)發(fā)展了很多的能力，這些能力包括物流的能力、營(yíng)銷的能力、系統(tǒng)的能力、各種各樣為商家為供應(yīng)商為合作伙伴提供電子商務(wù)解決方案的能力，這些能力希望最大效率的發(fā)揮作用。比如說(shuō)我們推出一個(gè)SBY，這里面有營(yíng)銷服務(wù)、數(shù)據(jù)服務(wù)、平臺(tái)服務(wù)、物流服務(wù)。剛剛又推出了金融服務(wù)，還會(huì)有更多的服務(wù)。也就是說(shuō)我們把自己研發(fā)出來(lái)的，為電子商務(wù)本身提供的能力，提供給全社會(huì)。

第八個(gè)趨勢(shì)，大數(shù)據(jù)的應(yīng)用。大家知道實(shí)際上從電子商務(wù)的盈利模式逐漸作為一個(gè)升級(jí)。低級(jí)的，盈利是靠商品的差價(jià)。下一個(gè)能力是為供應(yīng)商商品做營(yíng)銷，而做到返點(diǎn)，營(yíng)銷所帶來(lái)的盈利。下一個(gè)盈利方面是靠平臺(tái)，有了流量、顧客，希望收取平臺(tái)使用費(fèi)和傭金提高自己的盈利能力。下一個(gè)能力是金融能力，也就是說(shuō)為我們的供應(yīng)商、商家提供各種各樣的金融服務(wù)，得到的能力。下一個(gè)能力是數(shù)據(jù)，也就是我們有大量電子商務(wù)顧客行為數(shù)據(jù)，利用這個(gè)數(shù)據(jù)充分產(chǎn)生它的價(jià)值，這個(gè)能力也是為電子商務(wù)盈利的最高層次。而數(shù)據(jù)，我們知道也是一個(gè)逐漸升級(jí)的過程，原始的數(shù)據(jù)是零散的，價(jià)值非常小，而這些數(shù)據(jù)經(jīng)過過濾、分析而成為了信息，而在信息的基礎(chǔ)之上建立模型，來(lái)支持決策，成了我們的知識(shí)，而這些知識(shí)能夠做預(yù)測(cè)，能夠舉一反三，能夠悟出道理，成了我們的智慧。所以在整個(gè)升級(jí)，數(shù)據(jù)升級(jí)，和我們數(shù)據(jù)價(jià)值的升級(jí)，我們從中就充分的體現(xiàn)這個(gè)大數(shù)據(jù)的價(jià)值。

課后思考題

這幾年隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，一種叫“電商”的商業(yè)形式發(fā)展迅猛，已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的亮點(diǎn)。特別是在農(nóng)村，作為電商的一種形式，網(wǎng)上銷售也發(fā)展很快，促進(jìn)了農(nóng)民增收，也帶動(dòng)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。要想做好農(nóng)業(yè)電商，要在實(shí)踐之前想清楚五個(gè)問題。

山下湖鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校電子商務(wù)培訓(xùn)資料

1.3農(nóng)業(yè)電商要弄清楚幾個(gè)問題

這幾年隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，一種叫“電商”的商業(yè)形式發(fā)展迅猛，已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的亮點(diǎn)。特別是在農(nóng)村，作為電商的一種形式，網(wǎng)上銷售也發(fā)展很快，促進(jìn)了農(nóng)民增收，也帶動(dòng)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。要想做好農(nóng)業(yè)電商，要在實(shí)踐之前想清楚五個(gè)問題。

第一個(gè)問題：賣什么？

農(nóng)產(chǎn)品總體可以劃分為干貨和生鮮兩大類型。干貨，像紅棗、雜糧、菌類、茶葉、核桃等，可以快捷地上網(wǎng)交易，與一般淘寶店賣的東西并無(wú)明顯差異，但缺陷是同類品種太多，容易陷入低價(jià)營(yíng)銷的誤區(qū)，量上去，也不掙錢。生鮮，像水果、蔬菜、生肉、禽蛋等，上網(wǎng)交易有三大致使難點(diǎn)：一是物流成本高，一上網(wǎng)反而貴了；二是損耗居高不下，不比賣了多少，要看爛了多少；三是標(biāo)準(zhǔn)控制很難，一批與一批的東西可能不一樣，客戶反映不好。所以，干貨上網(wǎng)容易，生鮮不容易，傳統(tǒng)渠道可能更好。

第二節(jié)如何進(jìn)行網(wǎng)購(gòu)

網(wǎng)購(gòu)的誕生使得我們?nèi)粘Ｖ械馁?gòu)物行為變得更加簡(jiǎn)單和靈活，很多人都已加入到網(wǎng)購(gòu)這個(gè)隊(duì)列中來(lái)。但是也有更多的人也想加入網(wǎng)購(gòu)，但苦于沒有人教，沒有人指導(dǎo)，導(dǎo)致到處碰壁，無(wú)法進(jìn)行順利的網(wǎng)購(gòu)，這樣會(huì)讓你們覺得網(wǎng)購(gòu)比去逛街購(gòu)物更麻煩。其實(shí)不是這樣的，網(wǎng)購(gòu)，只要你學(xué)會(huì)了，就只是點(diǎn)點(diǎn)鼠標(biāo)的事了 步驟/方法

1、注冊(cè)(已注冊(cè)有賬戶的就不需要了)

打開淘寶網(wǎng)首頁(yè)(004km.cn)

2、點(diǎn)擊右上角“免費(fèi)注冊(cè)”

4、登錄您的注冊(cè)郵箱，打開這封郵件（參考下圖），點(diǎn)擊郵件中的鏈接，即可激活您的淘寶會(huì)員名。

5、設(shè)置登錄密碼和會(huì)員名

6、注冊(cè)成功 如何購(gòu)買產(chǎn)品

搜索選購(gòu)自己需要的商品 搜索方式有如下幾種：

1、直接在搜索對(duì)話框內(nèi)填寫您需要的商品，點(diǎn)擊搜索；

2、通過首頁(yè)商品分類表點(diǎn)擊進(jìn)入您所需商品分類尋找您需要的商品； 購(gòu)買 挑選商品后，可通過查看“掌柜信息”內(nèi)“賣家信用”了解賣家信息，也可以通過點(diǎn)擊與賣家取得直接聯(lián)系，討論價(jià)格。如果對(duì)商品質(zhì)量、價(jià)格無(wú)異議后可點(diǎn)擊 結(jié)算

1、確認(rèn)購(gòu)買信息

2、付款到支付寶

3、確認(rèn)收貨

4、支付寶付款給賣家

5、雙方互相評(píng)價(jià) 按照提示內(nèi)容如實(shí)填寫收貨人信息、購(gòu)買數(shù)量。確認(rèn)無(wú)誤后點(diǎn)擊 網(wǎng)購(gòu)的注意事項(xiàng) 網(wǎng)購(gòu)的你，因?yàn)檎J(rèn)為網(wǎng)購(gòu)是一件省錢省心的事，才會(huì)選擇網(wǎng)購(gòu)。其實(shí)安全才是最省錢省心的，所以大家在付款的時(shí)候，最好是用支付寶付款，這樣我們可以跟蹤物流的路徑，如有問題及時(shí)與賣家取得聯(lián)系解決。切忌用銀行轉(zhuǎn)賬的方式付款，因?yàn)檫@樣有可能會(huì)財(cái)物兩空哦。第三節(jié)：如何開店基本流程

1.注冊(cè)賬號(hào)和認(rèn)證店鋪 第一節(jié)注冊(cè)賬號(hào)和認(rèn)證店鋪

填寫完畢之后點(diǎn)擊“同意協(xié)議并注冊(cè)”，出現(xiàn)如下界面：

第二步:淘寶賬號(hào)認(rèn)證

山下湖鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校電子商務(wù)培訓(xùn)資料

1.實(shí)名認(rèn)證

成功注冊(cè)了淘寶賬號(hào)之后，接下來(lái)便是實(shí)名認(rèn)證。具體做法為：登陸賬號(hào)，進(jìn)入淘寶后臺(tái)，在網(wǎng)頁(yè)右邊找到“實(shí)名認(rèn)證”。如下截圖： 點(diǎn)擊“實(shí)名認(rèn)證”，進(jìn)入如下頁(yè)面

按照里面的要求填寫完畢之后，點(diǎn)擊“確定”按鈕，可以看到一個(gè)界面，如下圖所示： 根據(jù)里面的要求填寫相關(guān)信息之后，點(diǎn)擊“同意協(xié)議并確定”這個(gè)按鈕，出現(xiàn)如下界面：

按照截圖提示，點(diǎn)擊“完善賬戶信息”，信息完善之后，返回“我的淘寶”，在網(wǎng)頁(yè)右邊找到如下截圖：

點(diǎn)擊“立即申請(qǐng)”，出現(xiàn)一個(gè)界面，如下截圖

第二節(jié)發(fā)布產(chǎn)品到店鋪出售 進(jìn)入“我是賣家”===》》“發(fā)布寶貝” 第三節(jié)店鋪的裝修(實(shí)操課)

鼠標(biāo)移動(dòng)到所需更改的模塊，便會(huì)出現(xiàn)相關(guān)選項(xiàng)，你可以選擇“編輯”或者移動(dòng)模塊到指定的位置。

店招

農(nóng)村如何做好電商

農(nóng)村電子商務(wù)第一步：建立及時(shí)聯(lián)系方式 電話

申請(qǐng)QQ 申請(qǐng)微信 申請(qǐng)郵箱

行業(yè)信息平臺(tái)注冊(cè)賬號(hào)

農(nóng)村電子商務(wù)第二步：擁有你的會(huì)員號(hào) 注冊(cè)網(wǎng)站會(huì)員

1、淘寶網(wǎng)

2、阿里巴巴

3、XX農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)

4、京東網(wǎng)

5、口碑網(wǎng)

農(nóng)村電子商務(wù)第三步：擁有你的空間 我的地盤我作主

1、利用QQ、微信等宣傳產(chǎn)品

2、開通空間、博客，多發(fā)產(chǎn)品軟 文。

3、開淘寶店、拍拍店。

4、自建企業(yè)網(wǎng)站。

農(nóng)村電子商務(wù)第四步：建立你的網(wǎng)絡(luò)人脈 出門靠朋友

1、多在群里、論壇發(fā)言

2、從發(fā)一點(diǎn)對(duì)別人有意義的帖，讓別人感到你的可靠與熱心

3、留意、收集群里及論壇的信息，廣交朋友

4、選擇你的營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)你的工作

農(nóng)村電子商務(wù)第五步：掌握網(wǎng)絡(luò)信息收集 信息靈通、財(cái)源廣進(jìn)

1、在百度、谷歌里找信息

山下湖鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校電子商務(wù)培訓(xùn)資料

2、在專業(yè)、行業(yè)網(wǎng)站找信息

3、在新聞、論壇找信息

農(nóng)村電子商務(wù)第六步：讓別人找到你 酒香也怕巷子深！

1、在群里、論壇宣傳自己的產(chǎn)品

2、在網(wǎng)站上發(fā)布供求信息

3、設(shè)計(jì)好你在群里及論壇發(fā)言時(shí)的簽名，讓別人了

解你

4、適當(dāng)加入網(wǎng)絡(luò)推廣活動(dòng)，包括競(jìng)價(jià)排名等

5、在你的空間開設(shè)在線咨詢，QQ在線 農(nóng)村電子商務(wù)第七步：交易賬號(hào) 支付手段

1、通過網(wǎng)上銀行付款、收款

2、用第三方支付：支付寶、財(cái)富通、快錢。農(nóng)村電子商務(wù)第八步：物流（送貨）

1、貨運(yùn)公司，綠色通道

2、快遞公司

3、郵政EMS

第五篇：農(nóng)村諺語(yǔ)

莊稼靠人管，人勤地不懶。只要人齊心，黃土變成金。

雨灑清明節(jié)，麥子豌豆?jié)M地結(jié)。

有錢難買五月旱，六月連陰吃飽飯。一年計(jì)在春，豐收貴在勤。一頓省一口，一年省一斗。養(yǎng)兔養(yǎng)羊，本短利長(zhǎng)。