第一篇：幼兒園教師職業(yè)道德建設(shè)意見和措施

幼兒園教師職業(yè)道德建設(shè)意見和措施

“學(xué)高為師，身正為范”，幼兒教師作為人類靈魂的工程師，是幼兒增長知識和思想進步的導(dǎo)師。教師隊伍職業(yè)道德素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實施，直接關(guān)系到幼兒的健康成長，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實現(xiàn)。

一、加強教師職業(yè)道德建設(shè)工作迫在眉睫

長期以來，教師隊伍建設(shè)一直得到教育管理部門和教育系統(tǒng)的高度重視，教育工作者認真研究新形勢下教師隊伍建設(shè)的新思路、新方法，積極開展師德建設(shè)、大力弘揚高尚師德師風(fēng)，積極探索建立了有效的工作機制，師德建設(shè)工作不斷加強，培養(yǎng)造就了政治堅定、思想過硬、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、樂于奉獻的教師隊伍。可以說，隨著素質(zhì)教育的深入實施和教師隊伍建設(shè)的全面推進，教師職業(yè)道德建設(shè)得到重視和加強，贏得了社會的廣泛尊重。但是，我們必須看到，與社會發(fā)展和人民群眾的要求相比，師德建設(shè)工作還有一定的差距，在市場經(jīng)濟大潮的沖擊下，教師中出現(xiàn)了一些不容忽視和亟待解決的問題。這些問題損害了人民教師的形象，給幼兒的健康成長和教育事業(yè)帶來不良影響。

問題存在的原因是多方面的，直接原因是少數(shù)學(xué)校沒有足夠重視師德建設(shè)，導(dǎo)致學(xué)校校風(fēng)不正、工作渙散，一些教師的廉政意識、道德觀念淡化，不能恪守廉政準(zhǔn)則，不能恪守教師職業(yè)道德規(guī)范。根本原因在于教師的世界觀、人生觀、價值觀扭曲，拜金主義、享樂主義、利已主義嚴(yán)重，思想空虛，道德滑坡。這些問題的存在，嚴(yán)重損害了教育形象，影響了幼兒的健康成長，也影響了教育事業(yè)的健康發(fā)展。這樣的教師雖然數(shù)量較少，但危害是極大的。只要有一個這樣的教師，他的一言一行都會直接影響所教幼兒的人格發(fā)展，導(dǎo)致幼兒理想偏向、道德缺失，在一定程度上也給學(xué)校、給社會帶來較為嚴(yán)重的負面影響，這不能不引起我們的高度重視，不能不引起我們的深刻反思。

百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。為師之道，以德為本。教師作為人類靈魂的工程師，承擔(dān)著“傳光明之道，授立身之業(yè)，解人生之惑”的神圣使命。教師首先應(yīng)該成為幼兒思想進步、靈魂凈化、道德升華的導(dǎo)師。只有德才兼?zhèn)涞慕處?，才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞挠變?。所謂“十年樹木，百年樹人”，教育首要的任務(wù)就是培養(yǎng)幼兒高尚的思想品德。這不是一朝一夕的事，也不是光靠教書能完成的。必須依靠每一位教師以良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)長時間地去影響、熏染、陶冶每一個幼兒的人格、心智和靈魂。教師高尚而富有魅力的師德，本身就是一部活的教科書，是一股強大的精神力量，幼兒耳濡目染，潛移默化，使幼兒受益終身。相反，教師言行上的任何不檢點，人格上的任何不完善，哪怕是微乎其微的一點道德缺陷，都會直接影響到每一個幼兒，甚至影響其終身成長。所以，教師思想政治和職業(yè)道德素質(zhì)的高低，是關(guān)系每一個幼兒的健康成長、關(guān)系國家前途和民族未來的大事。要培養(yǎng)造就二十一世紀(jì)高素質(zhì)的人才，就必須建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的靈魂和基礎(chǔ)，加強師德建設(shè)工作是時代需要、歷史使命；是深化教育改革，加快教育發(fā)展的重要保障；是全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的必然要求。強化師德，就是要強化一種精神，一種熱愛事業(yè)、無私奉獻的精神，一種熱愛幼兒、甘為人梯的精神，一種執(zhí)著進取、不斷創(chuàng)新的精神。

二、開展師德集中教育活動提高師德水平

師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的靈魂和永恒的主題，是需要時時刻刻繃緊的一根弦。積極開展系列師德集中教育活動，不斷促進教師隊伍的師德水平。在開展活動中，一定要做到明確目標(biāo)，抓住重點，全面把握活動要求，使活動開展的扎實而有效。

（１）要明確教育活動的目標(biāo)。積極開展師德集中教育活動，并確立明確的活動目標(biāo)。通過活動，集中進行教師職業(yè)道德專題教育，強化師德意識，整改師德師風(fēng)方面存在的各種問題，促進師德師風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。從長遠來看，師德教育的目標(biāo)是：建立更加完善的師德教育機制，更好地解決師德建設(shè)中遇到的新問題、新情況，使廣大教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立科學(xué)的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，把外在的道德要求，內(nèi)化為教師的自我意識、內(nèi)在精神，使每一位教師更加熱愛教育事業(yè)，更加熱愛幼兒，真正做到教書育人、為人師表，培養(yǎng)造就更多、更好人才，促進教育事業(yè)的全面、健康、快速發(fā)展。

（２）要突出教育活動的重點。在教育范圍上，除對教職工工作時間內(nèi)的活動必須管到位，對學(xué)校內(nèi)的行為必須管嚴(yán)外，還要注意延伸到工作之外、八小時之外，管好教職工的工作圈、生活圈、娛樂圈、社交圈。對教師工作之外、校園之外的情況要注意監(jiān)控，不能放任不管，要使教師時時刻刻、事事處處都做到為人師表。在教育方式上，要重視自我教育和道德內(nèi)化。師德問題的解決，最終取決于每一位教師的內(nèi)在素質(zhì)。在活動中，要注重研究師德教育的有效方法和途徑，依靠每一位教師的自尊、自省、自警、自勵，把師德規(guī)范變?yōu)槊恳粋€教師的自主意識和自覺行為，實現(xiàn)師德教育的最終目標(biāo)。

（３）是把握教育活動的要求。師德建設(shè)是貫穿整個教育工作的一條主線，是一個長期的工作，需要堅持不懈的努力。師德教育活動，要把握五個重點：一是師德要求要高；二是工作機制要全；三是教師管理要嚴(yán)；四是教育活動要實；五是查處力度要大。要做好三個結(jié)合：一是把師德教育與提高教師整體素質(zhì)相結(jié)合；二是把師德教育的總體要求與學(xué)校實際相結(jié)合；三是把師德教育與今后師德建設(shè)的長遠目標(biāo)相結(jié)合。在教育活動中，要認真研究新形勢下提高師德素質(zhì)的新思路、新方法。要采取靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，通過討論交流、競賽考試等形式深化教育活動的效果。

三、加強組織領(lǐng)導(dǎo)確保師德建設(shè)工作的落實

開展師德集中教育活動目的是促進師德建設(shè)活動的快速、持續(xù)發(fā)展，并要在以后的工作中逐步開展相應(yīng)的系列活動。同時，在開展活動中要加強組織領(lǐng)導(dǎo)，切實把這項工作抓實抓好、抓出成效。

（１）是著眼長遠，完善師德教育長效機制。

要在認真研究的基礎(chǔ)上，進一步建立健全教師師德建設(shè)的教育機制、運行機制、監(jiān)督機制、考評機制和獎懲機制。要健全師德教育責(zé)任制，要層層落實分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師和幼兒管理人員的責(zé)任。學(xué)校要繼續(xù)實行把師德作為對教師綜合考核的一項重要內(nèi)容，考核結(jié)果要作為對教師評聘、提拔和評優(yōu)重要依據(jù)。

（２）要嚴(yán)格懲處，加大師德違規(guī)事件的查辦力度。對出現(xiàn)師德問題的教師，首先要進行教育引導(dǎo)，如果問題不是很嚴(yán)重，而且能夠徹底改正則既往不咎；如果問題嚴(yán)重、性質(zhì)惡劣、屢教不改，一定嚴(yán)肅查處，絕不手軟、絕不姑息遷就。凡在師德上出現(xiàn)嚴(yán)重問題的教師，在各種考核、評比活動中實行“一票否決”。要通過教育與懲處雙管齊下，喚醒全體教師的警覺性，共同構(gòu)筑師德防線，純潔教師隊伍，凈化人才成長的環(huán)境，確保教育事業(yè)健康發(fā)展。

教師向來被譽為人類靈魂的工程師，這是對我們所從事的神圣職業(yè)的概括和定位，是我們?yōu)閹煹臉s耀，也是我們?yōu)閹煹臏?zhǔn)則。我們要想不愧對這一神圣的稱號，就必須從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起，把對事業(yè)、對幼兒的愛心與責(zé)任落實到每一件事、每一句話、每一個舉動，常以“君子檢身，常若有過”的態(tài)度，自尊、自省、自警、自勵，以德修身、以德立威，內(nèi)鑄師魂、外塑師表，真正達到胡總書記對我們教師提出的四點要求：“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛幼兒，刻苦鉆研、嚴(yán)謹治學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠”，在平凡的工作崗位上，努力使自己成為一個品德、志趣高尚，風(fēng)度、氣質(zhì)優(yōu)雅的人。用我們的責(zé)任和智慧、心血和汗水，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進教育事業(yè)更上一層樓。

第二篇：教師職業(yè)道德建設(shè)措施

教師職業(yè)道德建設(shè)措施

萊陽市譚格莊中心小學(xué)

教師職業(yè)道德建設(shè)措施

在全面推進素質(zhì)教育的今天，師德師風(fēng)建設(shè)已成為學(xué)校教育教學(xué)的生命線，是提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的思想保證和精神動力，對教育的改革和發(fā)展具有巨大的推動作用。作為學(xué)校管理著，在加強師德建設(shè)方面應(yīng)采取的措施有：

一、創(chuàng)新制度管理，規(guī)范師德建設(shè)

實踐證明，最能有效規(guī)范人們行為的法寶是科學(xué)、合理的制度。同樣，完善師德工作制度的建立，是學(xué)校師德工作順利進行的有力保障。學(xué)校應(yīng)依據(jù)有關(guān)教育法規(guī)，結(jié)合學(xué)校實際，制定《師德師風(fēng)考核辦法》，確定教師師德修養(yǎng)的具體要求。比如要求教師在教書育人過程中做到“七不準(zhǔn)”：（1）不住侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生；（2）不準(zhǔn)批評或故意責(zé)難學(xué)生家長；（3）不準(zhǔn)參與賭博；（4）不準(zhǔn)歧視學(xué)生；（5）不準(zhǔn)向?qū)W生亂收費、亂攤派、亂推銷；（6）不準(zhǔn)給學(xué)生布置懲罰性作業(yè)；（7）不準(zhǔn)參與邪教組織和從事封建迷信活動。通過制度來約束和規(guī)范教師的言行。

二、挖掘師德資源，營造師德氛圍

為了使制定的各項制度真正起到作用，學(xué)校在挖掘師德資源，營造師德氛圍上要做文章。在挖掘德育資源方面，學(xué)校應(yīng)立足實際，挖掘和宣傳師德先進典型思想和事跡，特別是帶有普遍意義的好思想、好作風(fēng)、好做法，加以宣傳推廣，以身邊的榜樣帶動群體；在營造師德氛圍方面，學(xué)校首先要加強師德陣地建設(shè)。在教研室、學(xué)校墻壁、宣傳欄增設(shè)新的師德師風(fēng)宣傳畫和標(biāo)語，努力營造整潔、健康、向上、文雅的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍，使教師的言行在校園生活中時時處處受到熏陶和感染，來提高師德建設(shè)效能。

三、加強政治學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)

應(yīng)根據(jù)學(xué)校實際組織教師通過集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合，定期學(xué)習(xí)與不定期學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，要求教師學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、胡錦濤同志“八榮八恥”重要講話和《江澤民文選》等法規(guī)文件。要求每位教師做好筆記，對教師的個人學(xué)習(xí)，做到有布置、有檢查、有督促、有落實。通過加強政治理論學(xué)習(xí)，認識到教師不僅要教給學(xué)生知識，更要教會學(xué)生做人的思想，只有德高才能身正，德高才能為師，從而提高教師以德治教、以德感人、以情育人的自覺性，樹立起正確的世界觀、價值觀和人生觀，使每位教師具有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私胸懷，熱愛學(xué)生，熱愛黨的教育事業(yè)。

四、加強業(yè)務(wù)實踐，促進師德建設(shè)

在加強教師的理論、思想水平的同時，還應(yīng)加強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。結(jié)合日常的教學(xué)工作實際，通過定期與不定期檢查教師的教案、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、批改作業(yè)，通過聽課，觀察教師組織和指導(dǎo)課外活動等環(huán)節(jié)，結(jié)合教學(xué)管理和指導(dǎo)，有針對性地對教師進行師德教育，使他們端正教學(xué)態(tài)度，改進教學(xué)觀念，把德育貫穿和滲透到教學(xué)的全過程，從而促進學(xué)生全面發(fā)展。

五、開展師愛活動，轉(zhuǎn)變師德作風(fēng)

教師只有傾注愛心，才能對學(xué)生進行思想教育時體現(xiàn)出真情，才能讓學(xué)生接受教育。比如說開展“三個一”活動，即每月家訪一次，每學(xué)期向家長征求一次意見，每周和學(xué)困生談一次話。通過這些活動充分發(fā)揮社會、家庭、學(xué)生的監(jiān)督作用，有效扼制教師教學(xué)中的隨意性和不規(guī)范行為，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率，使教師樹立起關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、感化學(xué)生的思想，使教書與育人結(jié)合在一起。

六、開展有意活動，推進師德建設(shè)

為了使德育工作隊伍建設(shè)不斷深入，可通過各種活動來深化認識，提高思想。如：“修師德、鑄師魂”演講比賽，認識到師德修養(yǎng)的重要性，從而形成良好的教風(fēng)；“班主任工作經(jīng)驗交流”使班主任懂得“親其師、信其道”的道理，明確德育工作方法正確的重要性；定期舉辦多科目、各年齡段“崗位練兵”活動，讓教師嘗到良好師德促進教學(xué)工作的甜頭；球類比賽和“元旦”文藝演出等自娛自樂的文體活動，則讓教師張弛有度，放松了身心；“師德標(biāo)兵”、“師德先進群體”評選活動，引導(dǎo)他們堅定理想信念，忠誠教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，為人師表。這些活動的開展，逐步形成比學(xué)習(xí)、比奉獻、賽師德、賽成績的良好風(fēng)氣，真正成為學(xué)生的良師益友和社會主義精神文明的傳播者。

七、落實師德考評，保證師德建設(shè)

為進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)校應(yīng)積極探索和實施教職工績效工資與教師師德考核掛鉤，師德考核結(jié)果應(yīng)作為教師評優(yōu)，晉級的必要依據(jù)。通過激活教師內(nèi)需，從而保證師德建設(shè)工作的落實。

古人云：“懿德茂行，可以勵俗”。師德師風(fēng)建設(shè)是一項系統(tǒng)的、長期的、艱巨的工作，需要管理者求真務(wù)實，持之以恒地開展下去，在實踐中不斷完善與發(fā)展，探索和創(chuàng)新，才能構(gòu)建適應(yīng)新形勢下和諧的校本師德建設(shè)體系。

第三篇：教師職業(yè)道德建設(shè)工作的意見

文 章來

源蓮山 課件 w w

w.5 Y k J.Co m蓮山長期以來，全縣絕大多數(shù)學(xué)校高度重視教師職業(yè)道德建設(shè)工作，認真貫徹落實**等有關(guān)師德建設(shè)的文件，在提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德理想等方面都做出了較大貢獻，涌現(xiàn)出了胡清貴、劉漢威、陳篤樓等一大批師德標(biāo)兵和優(yōu)秀教師。但是，少數(shù)學(xué)校的極個別教師仍然存在體罰和變相體罰學(xué)生、歧視差生、不尊重學(xué)生家長、亂收費、違反計劃生育政策等違背教師職業(yè)道德規(guī)范或違紀(jì)違法的行為，嚴(yán)重敗壞了教師隊伍的整體形象，嚴(yán)重影響了青少年學(xué)生的健康成長。為增強廣大教師教書育人、為人師表的自覺性，增強光榮的人民教師的使命感和責(zé)任感，造就高素質(zhì)的讓人民滿意的教師隊伍，現(xiàn)就抓好當(dāng)前教師職業(yè)道德建設(shè)工作提出如下意見。

一、認真學(xué)習(xí)、全面貫徹師德建設(shè)的有關(guān)文件

1、深入學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》，全面理解國家對加強和改進師德建設(shè)的總體規(guī)劃和部署。

2、認真貫徹《**省教育廳關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《**省教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則（試行）》、《**省中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)測評標(biāo)準(zhǔn)（試行）》、《**省教育廳、**省人事廳、**省機構(gòu)編制委員會辦公室、**省財政廳關(guān)于進一步加強農(nóng)村義務(wù)教育教師隊建設(shè)和管理的實施意見》等有關(guān)師德建設(shè)的指導(dǎo)性文件，準(zhǔn)確把握省教育行政部門對我省師德建設(shè)的指導(dǎo)意見和具體要求。

3、全面落實《**市教育局關(guān)于進一步加強師德建設(shè)工作的意見》、《中共宣漢縣教育局黨組關(guān)于進一步加強教職工思想政治及職業(yè)道德建設(shè)工作的意見》、《中共宣漢縣文教局黨組、宣漢縣文教局關(guān)于進一步加強教師職業(yè)道德建設(shè)的意見》、《二〇〇六年教師思想政治工作指導(dǎo)意見》等有關(guān)我縣師德建設(shè)的各項規(guī)定，并按照文件精神，逐一抓好落實。

二、把握重點，抓好當(dāng)前教師職業(yè)道德建設(shè)工作

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任，把師德建設(shè)作為教師工作的首要任務(wù)。

各級各類學(xué)校要把師德建設(shè)擺在教師工作的首位位置，貫穿于學(xué)校管理工作的全過程。學(xué)?；鶎狱h組織、廣大黨員教師要充分發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用。學(xué)校教代會和群團組織緊密配合，學(xué)生、家長和社會積極參與，形成加強和推進師德建設(shè)的合力。

學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓師德建設(shè)，校長是學(xué)校師德建設(shè)的第一責(zé)任人。鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心學(xué)校必須抓好鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村?。ń虒W(xué)點）的師德建設(shè)，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心學(xué)校校長是本鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）師德管理的第一責(zé)任人，分管副校長是本鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）內(nèi)村?。ń虒W(xué)點）師德管理的直接責(zé)任人。

2、強化教師職業(yè)道德建設(shè)，著力解決師德建設(shè)中的突出問題。

根據(jù)全縣學(xué)校師德建設(shè)現(xiàn)狀和存在的薄弱環(huán)節(jié)再次重申：不準(zhǔn)教師譏諷、歧視、侮辱學(xué)生，體罰和變相體罰學(xué)生；不準(zhǔn)教師在教學(xué)期間中打牌、搓麻將、斗地主、玩游戲或從事與教育教學(xué)無關(guān)的其他活動；不準(zhǔn)教師在上課時間接打手機；不準(zhǔn)教師在校園內(nèi)著奇裝異服、說臟話粗話；不準(zhǔn)教師酒后進教室或在教室吸煙；不準(zhǔn)在職教師從事有償家教或向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品；不準(zhǔn)教師接受或向?qū)W生家長索要財物；不準(zhǔn)教師參與邪教、非法宗教組織活動。

嚴(yán)禁男教師單獨把女生留在學(xué)生宿舍、教師寢室等地方單獨談話、輔導(dǎo)功課；嚴(yán)禁安排學(xué)生尤其女學(xué)生整理教師寢室內(nèi)務(wù)；嚴(yán)禁調(diào)戲、侮辱、猥褻女生。在強化教師職業(yè)道德建設(shè)過程中，尤其要加強村小教師的管理。

3、落實師德建設(shè)責(zé)任追究制度，切實青少年學(xué)生合法權(quán)益。

各地要將《**省教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》、《**省教師職業(yè)行為八不準(zhǔn)》、《未成年人保護法》及其他有關(guān)保護青少年學(xué)生的有關(guān)法規(guī)納入經(jīng)常性的學(xué)習(xí)教育活動中，要加強制度建設(shè)，建立健全師德建設(shè)責(zé)任制、學(xué)校教師侵犯學(xué)生人身權(quán)益案件報告制度、學(xué)校法制副校長制度等制度，要設(shè)立“師德師風(fēng)舉報電話”，嚴(yán)格執(zhí)行教師職業(yè)道德一票否決制。

對違反教師職業(yè)道德行為規(guī)范的教師，要及時報告教育行政部門做出相應(yīng)處理，對觸犯刑律的，要移交司法機關(guān)追究法律責(zé)任。對教師嚴(yán)重侵犯學(xué)生人身權(quán)的案件，學(xué)校必須及時移送司法機關(guān)查處，并向主管教育行政部門報告。對推卸責(zé)任、延緩上報的要追究學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的行政責(zé)任，對包庇、隱瞞不報的要堅決依法追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)責(zé)任人的法律責(zé)任。

三、加強督察，建立師德建設(shè)的長效機制

各校要因地制宜，制定可操作的實施辦法，完善師德建設(shè)規(guī)章制度，建立師德建設(shè)長效機制。學(xué)校和教師要認真聽取各方面的意見和建議，積極鼓勵學(xué)生、家長和社會有關(guān)方面對教師職業(yè)道德狀況進行監(jiān)督和評議。對落實本文件的情況，教育局將組織專門力量進行督察，并將結(jié)果在全縣通報，同時作為年終評選學(xué)校思想政治工作先進集體、先進個人的重要條件。

文 章來

源蓮山 課件 w w

w.5 Y k J.Co m蓮山

第四篇：小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)措施

南安小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)措施

在全面推進素質(zhì)教育的今天，師德師風(fēng)建設(shè)已成為學(xué)校教育教學(xué)的生命線，是提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的思想保證和精神動力，對教育的改革和發(fā)展具有巨大的推動作用。作為學(xué)校管理著，在加強師德建設(shè)方面應(yīng)采取的措施有：

一、創(chuàng)新制度管理，規(guī)范師德建設(shè)

實踐證明，最能有效規(guī)范人們行為的法寶是科學(xué)、合理的制度。同樣，完善師德工作制度的建立，是學(xué)校師德工作順利進行的有力保障。學(xué)校應(yīng)依據(jù)有關(guān)教育法規(guī)，結(jié)合學(xué)校實際，制定《師德師風(fēng)考核辦法》，確定教師師德修養(yǎng)的具體要求。比如要求教師在教書育人過程中做到“七不準(zhǔn)”：（1）不住侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生；（2）不準(zhǔn)批評或故意責(zé)難學(xué)生家長；（3）不準(zhǔn)參與賭博；（4）不準(zhǔn)歧視學(xué)生；（5）不準(zhǔn)向?qū)W生亂收費、亂攤派、亂推銷；（6）不準(zhǔn)給學(xué)生布置懲罰性作業(yè)；（7）不準(zhǔn)參與邪教組織和從事封建迷信活動。通過制度來約束和規(guī)范教師的言行。

二、挖掘師德資源，營造師德氛圍

為了使制定的各項制度真正起到作用，學(xué)校在挖掘師德資源，營造師德氛圍上要做文章。在挖掘德育資源方面，學(xué)校應(yīng)立足實際，挖掘和宣傳師德先進典型思想和事跡，特別是帶有普遍意義的好思想、好作風(fēng)、好做法，加以宣傳推廣，以身邊的榜樣帶動群體；在營造師德氛圍方面，學(xué)校首先要加強師德陣地建設(shè)。在教研室、學(xué)校墻壁、宣傳欄增設(shè)新的師德師風(fēng)宣傳畫和標(biāo)語，努力營造整潔、健康、向上、文雅的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍，使教師的言行在校園生活中時時處處受到熏陶和感染，來提高師德建設(shè)效能。

三、加強政治學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)

應(yīng)根據(jù)學(xué)校實際組織教師通過集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合，定期學(xué)習(xí)與不定期學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，要求教師學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、胡錦濤同志“八榮八恥”重要講話和《江澤民文選》等法規(guī)文件。要求每位教師做好筆記，對教師的個人學(xué)習(xí)，做到有布置、有檢查、有督促、有落實。通過加強政治理論學(xué)習(xí)，認識到教師不僅要教給學(xué)生知識，更要教會學(xué)生做人的思想，只有德高才能身正，德高才能為師，從而提高教師以德治教、以德感人、以情育人的自覺性，樹立起正確的世界觀、價值觀和人生觀，使每位教師具有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私胸懷，熱愛學(xué)生，熱愛黨的教育事業(yè)。

四、加強業(yè)務(wù)實踐，促進師德建設(shè)

在加強教師的理論、思想水平的同時，還應(yīng)加強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。結(jié)合日常的教學(xué)工作實際，通過定期與不定期檢查教師的教案、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、批改作業(yè)，通過聽課，觀察教師組織和指導(dǎo)課外活動等環(huán)節(jié)，結(jié)合教學(xué)管理和指導(dǎo)，有針對性地對教師進行師德教育，使他們端正教學(xué)態(tài)度，改進教學(xué)觀念，把德育貫穿和滲透到教學(xué)的全過程，從而促進學(xué)生全面發(fā)展。

五、開展師愛活動，轉(zhuǎn)變師德作風(fēng)

教師只有傾注愛心，才能對學(xué)生進行思想教育時體現(xiàn)出真情，才能讓學(xué)生接受教育。比如說開展“三個一”活動，即每月家訪一次，每學(xué)期向家長征求一次意見，每周和學(xué)困生談一次話。通過這些活動充分發(fā)揮社會、家庭、學(xué)生的監(jiān)督作用，有效扼制教師教學(xué)中的隨意性和不規(guī)范行為，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率，使教師樹立起關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、感化學(xué)生的思想，使教書與育人結(jié)合在一起。

六、開展有意活動，推進師德建設(shè)

為了使德育工作隊伍建設(shè)不斷深入，可通過各種活動來深化認識，提高思想。如：“修師德、鑄師魂”演講比賽，認識到師德修養(yǎng)的重要性，從而形成良好的教風(fēng)；“班主任工作經(jīng)驗交流”使班主任懂得“親其師、信其道”的道理，明確德育工作方法正確的重要性；定期舉辦多科目、各年齡段“崗位練兵”活動，讓教師嘗到良好師德促進教學(xué)工作的甜頭；球類比賽和“元旦”文藝演出等自娛自樂的文體活動，則讓教師張弛有度，放松了身心；“師德標(biāo)兵”、“師德先進群體”評選活動，引導(dǎo)他們堅定理想信念，忠誠教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，為人師表。這些活動的開展，逐步形成比學(xué)習(xí)、比奉獻、賽師德、賽成績的良好風(fēng)氣，真正成為學(xué)生的良師益友和社會主義精神文明的傳播者。

七、落實師德考評，保證師德建設(shè)

為進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)校應(yīng)積極探索和實施教職工績效工資與教師師德考核掛鉤，師德考核結(jié)果應(yīng)作為教師評優(yōu)，晉級的必要依據(jù)。通過激活教師內(nèi)需，從而保證師德建設(shè)工作的落實。

古人云：“懿德茂行，可以勵俗”。師德師風(fēng)建設(shè)是一項系統(tǒng)的、長期的、艱巨的工作，需要管理者求真務(wù)實，持之以恒地開展下去，在實踐中不斷完善與發(fā)展，探索和創(chuàng)新，才能構(gòu)建適應(yīng)新形勢下和諧的校本師德建設(shè)體系。

南安小學(xué) 2014.9

第五篇：關(guān)于加強和改進教師職業(yè)道德建設(shè)的意見

關(guān)于加強和改進教師職業(yè)道德建設(shè)的意見

各單位：

為貫徹落實《中共中央 國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)?2004?16號）、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》（教師?2005?1號）、《福建省人民政府關(guān)于福建省2010～2012年教育改革和發(fā)展的重點實施意見》（閩政?2009?25號）和《中共福建省委教育工作委員會 福建省教育廳關(guān)于印發(fā)<進一步加強和改進高等學(xué)校教師職業(yè)道德建設(shè)的意見>的通知》（閩教人?2010?42號）精神，建設(shè)一支高素質(zhì)的忠誠于人民教育事業(yè)的教師隊伍，現(xiàn)就加強我校師德建設(shè)工作提出如下意見。

一、充分認識加強師德建設(shè)的重要性和緊迫性

高校是國家進行系統(tǒng)道德教育的重要陣地，高校教師是學(xué)生知識增長和思想進步的指導(dǎo)者和引路人，是實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍。教師的職業(yè)道德狀況，直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量。加強高校教師師德建設(shè)是全面貫徹國家教育方針的根本保證，是進一步加強和改進大學(xué)生思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求，對于全面實施科教興省和人才強省戰(zhàn)略，加快推進海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設(shè)，具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。

近年來，我校認真貫徹落實中央和省委、省政府的要求，大力加強師德建設(shè)，推動高等教育健康快速發(fā)展，培養(yǎng)了大批合格人才。同時也必須看到，師德建設(shè)工作還存在許多不適應(yīng)的方面和薄弱環(huán) 節(jié)。在少數(shù)教師中也存在思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)不高、業(yè)務(wù)能力不強、育人意識淡薄、治學(xué)不夠嚴(yán)謹和以教謀私等問題，教師的師德水平亟需提高，師德建設(shè)工作亟待加強和改進。

二、加強和改進師德建設(shè)的指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞全面加強大學(xué)生思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求，以愛崗敬業(yè)、教書育人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，強化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，解決突出問題，弘揚高尚師德，不斷提高師德水平，引導(dǎo)教師以優(yōu)秀的思想政治素質(zhì)、高尚的道德情操、精深廣博的文化知識影響和引導(dǎo)學(xué)生，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人做出新貢獻。

三、明確教師職業(yè)道德規(guī)范的基本要求

（一）愛國守法，依法執(zhí)教。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為已任，全面履行教師職責(zé)；在教育教學(xué)中能堅持正確的政治方向，無違背黨和國家方針政策言行，不發(fā)表有損國家利益、民族團結(jié)和易引起政治誤導(dǎo)的言論；在大是大非問題上立場堅定，旗幟鮮明。自覺遵守《憲法》和有關(guān)法律法規(guī)，遵守學(xué)校規(guī)章制度。不以任何理由、任何方式有礙完成教育教學(xué)任務(wù)，損害學(xué)生利益。

（二）愛崗敬業(yè)，恪盡職守。忠誠于人民教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，對工作高度負責(zé)，勤勤懇懇，無私奉獻。認真做好教育教學(xué)和科學(xué)研究 工作，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，遵守教學(xué)紀(jì)律，保證教學(xué)時間；認真?zhèn)湔n上課、批改作業(yè)，認真指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)實習(xí)等，教學(xué)文件齊全，教學(xué)工作達到學(xué)校規(guī)定的要求。嚴(yán)格執(zhí)行考核制度，命題實事求是，評卷認真負責(zé)，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，考試成績能客觀公正反映學(xué)生水平。

（三）關(guān)愛學(xué)生，教書育人。關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等公正對待學(xué)生；關(guān)心學(xué)生身心健康，維護學(xué)生合法權(quán)益；與學(xué)生保持健康、和諧的師生關(guān)系，注意與學(xué)生的交往方式，做學(xué)生的良師益友。遵循教育教學(xué)規(guī)律，實施素質(zhì)教育，重視學(xué)生的思想道德建設(shè)和思想政治教育，以正確的世界觀、人生觀和價值觀感染和引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好品行，塑造學(xué)生健全人格，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，鍛煉學(xué)生創(chuàng)新能力，促進學(xué)生全面發(fā)展；鼓勵扶持學(xué)生進行科學(xué)研究，不侵占學(xué)生的研究成果。

（四）為人師表，淡泊名利。知榮明恥，嚴(yán)于律己，修身為范，言傳身教，以自身良好的思想、道德、品質(zhì)和人格給學(xué)生潛移默化的影響。遵守社會公德，維護學(xué)校榮譽。作風(fēng)嚴(yán)謹正派，儀表端莊大方，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，衣著整潔得體。廉潔奉公，不利用職務(wù)之便謀取私利；不收受學(xué)生的錢財和家長的饋贈；不利用學(xué)術(shù)資源謀取非正當(dāng)?shù)睦妫徊贿M行學(xué)術(shù)違法違規(guī)行為；不向?qū)W生推銷各類與自身個人利益相關(guān)的書刊、復(fù)習(xí)資料等。

（五）嚴(yán)謹篤學(xué)，終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，努力學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高自身思想素質(zhì)和學(xué)識魅力。潛心鉆研業(yè)務(wù)，全面掌握專業(yè)知識，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的能力。堅持求 真務(wù)實和嚴(yán)謹自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚優(yōu)良學(xué)風(fēng)。尊重他人的勞動和權(quán)益，不抄襲、剽竊、侵占他人學(xué)術(shù)成果；在參與評審、鑒定、驗收和評獎等活動中，堅持客觀公平的原則，維護學(xué)術(shù)評價的公正性。

四、加強和改進我校師德建設(shè)的主要措施

（一）加強師德師風(fēng)教育。聯(lián)系教師的思想和工作實際，通過專題研討、經(jīng)驗交流、典型介紹、學(xué)習(xí)反思等方式開展師德教育。在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育，尤其要重視和加強教風(fēng)和學(xué)術(shù)規(guī)范教育。要將教師職業(yè)道德教育列為教師培養(yǎng)和職后培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)，進一步完善師德教育制度，完善對新教師尤其是青年教師的崗前師德教育制度，加大對教師、輔導(dǎo)員等的師德培訓(xùn)力度。組織全體教師重點學(xué)習(xí)《憲法》、《教師法》、《高等教育法》等法律法規(guī)和《社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)讀本》、《教育部關(guān)于嚴(yán)肅處理高等學(xué)校學(xué)術(shù)不端行為的通知》以及我省《進一步加強和改進高等學(xué)校教師職業(yè)道德建設(shè)的意見》等，引導(dǎo)教師堅持正確的政治方向，忠誠于人民的教育事業(yè)，具有強烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感，依法履行教師職責(zé)。

每年組織師德主題教育，舉辦師德論壇，促進師德建設(shè)的理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，推動師德建設(shè)工作實現(xiàn)科學(xué)化、制度化。結(jié)合今年學(xué)校開展的“師德建設(shè)年”活動，以慶祝教師節(jié)和表彰優(yōu)秀教師為契機，集中開展師德宣傳教育活動，同時推薦優(yōu)秀教師參評省級優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵等。

（二）強化教育教學(xué)管理意識。要建章立制，在全體教師中進 行遵章守紀(jì)的教育，使每位教師懂得自己的責(zé)任，自覺遵守規(guī)章制度，依章從教，規(guī)范教學(xué)管理工作。要規(guī)范教師社會兼職和校外活動，促使教師把主要精力投入教學(xué)工作；要綜合運用教育、規(guī)章、輿論、經(jīng)濟等手段，規(guī)范教師的教學(xué)行為，養(yǎng)成良好的教學(xué)行為習(xí)慣，約束和制止不良的教學(xué)行為，形成扶正祛邪、獎優(yōu)懲劣的教學(xué)風(fēng)氣。教師要自覺遵循學(xué)校制定的《教學(xué)工作規(guī)程》，堅決做到認真?zhèn)湔n、認真上課、認真答疑輔導(dǎo)、認真批改作業(yè)、認真課程考核、認真指導(dǎo)實訓(xùn)；嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，遵循《課程考核管理暫行規(guī)定》和《考試工作管理辦法》的規(guī)定，監(jiān)考工作要認真負責(zé)、一絲不茍，評卷工作要嚴(yán)肅、公正、細致，課程成績考核要科學(xué)、合理、規(guī)范；嚴(yán)格遵守《教學(xué)事故處理暫行辦法》，要以高度的責(zé)任心、嚴(yán)肅的工作態(tài)度、嚴(yán)謹?shù)慕田L(fēng)從事教育工作，保證正常教學(xué)秩序，杜絕教學(xué)事故。建立和完善激勵機制，通過教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)團隊和教學(xué)骨干的建設(shè)和培養(yǎng)，樹立一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀教師，發(fā)揮他們在教育教學(xué)工作中的骨干示范作用；通過精品課程建設(shè)、優(yōu)秀教學(xué)成果評選、教學(xué)技能競賽等活動，激發(fā)廣大教師參與教育教學(xué)改革的熱情，樹立教學(xué)為尚、教學(xué)為先的觀念，更加關(guān)注和投入教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

（三）嚴(yán)格師德考核管理。進一步完善師德考核制度，建立師德建設(shè)長效機制。把師德表現(xiàn)作為教師考核的重要內(nèi)容，堅持師德條件與學(xué)術(shù)條件等并重的原則，按照學(xué)?！督處煿ぷ骺己宿k法》全面考核評價教師，注重考核教師的理想信念、工作態(tài)度、教書育人、為人師表、學(xué)術(shù)道德等方面的表現(xiàn)。把師德評價作為教師職務(wù)評聘、工資晉升、進修深造、工作調(diào)整、出國出訪等的重要依據(jù)。加大對教師職業(yè)行為的監(jiān)管力度，對存在師德問題的教師，及時誡勉、警示；出現(xiàn)教學(xué)事故的，按照學(xué)?！督虒W(xué)事故處理暫行辦法》予以處理；對有嚴(yán)重失德行為、造成嚴(yán)重后果、影響惡劣的，依據(jù)《教師法》、《教師資格條例》等有關(guān)規(guī)定處理。有以下情況之一的，在教師資格認定、職務(wù)評聘和晉升、表彰獎勵工作中實行師德“一票否決”。一是因違法違紀(jì)行為受到紀(jì)律處分的；二是在教育教學(xué)工作中散布違反黨的路線方針政策、黨的基本理論、國家法律法規(guī)等錯誤言論，對學(xué)生確立正確理想信念和政治信仰造成不良影響的；三是以非法方式表達訴求，故意不完成教育教學(xué)任務(wù)、擾亂正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益的；四是組織、誘導(dǎo)學(xué)生參加非法組織、“黃、賭、毒”和迷信活動的；五是無故曠教或無故拒不接受學(xué)校分配的教學(xué)、科研及其他工作，影響惡劣的；六是教學(xué)工作敷衍塞責(zé)，違反教學(xué)紀(jì)律，屢教不改，造成嚴(yán)重教學(xué)事故、實驗事故和社會實踐事故的；七是在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊，侵占他人成果的；八是對學(xué)生安全工作不負責(zé)任，或侮辱、體罰學(xué)生，影響惡劣的；九是以教謀私，以考試分數(shù)等謀財、謀物、謀色，影響惡劣的；十是在招生、考試、評估考核、職稱評聘中弄虛作假、營私舞弊的；十一是其他嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德，影響惡劣的。

（四）嚴(yán)肅處理學(xué)術(shù)不端行為。根據(jù)《教育部關(guān)于嚴(yán)肅處理高等學(xué)校學(xué)術(shù)不端行為的通知》要求，進一步加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，懲治學(xué)術(shù)不端行為。我校將建立健全處理學(xué)術(shù)不端行為的工作機構(gòu)，加強懲處行為的權(quán)威性、科學(xué)性。根據(jù)學(xué)術(shù)不端行為的性質(zhì)和情節(jié)輕重，依照法律法規(guī)及有關(guān)規(guī)定對學(xué)術(shù)不端行為人給予行政處分；觸犯國家法律的，移送司法機關(guān)處理；對于其所從事的學(xué)術(shù)工作，采取暫 停、終止科研項目并追繳已撥付的項目經(jīng)費、取消其獲得的學(xué)術(shù)獎勵和學(xué)術(shù)榮譽，以及在一定期限內(nèi)取消其申請科研項目和學(xué)術(shù)獎勵資格等處理措施。深入開展學(xué)術(shù)道德宣傳教育活動，發(fā)揮學(xué)術(shù)楷模的示范表率作用和學(xué)術(shù)不端行為典型案例的教育警示作用，努力營造以遵守學(xué)術(shù)道德為榮、以違反學(xué)術(shù)道德為恥的良好氛圍。

（五）要把師德建設(shè)同師能建設(shè)有機結(jié)合起來。積極引導(dǎo)廣大教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，自覺加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力。進一步強化教師繼續(xù)教育，通過開展多形式、多層次的教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作，為教師的專業(yè)成長提供更多的學(xué)習(xí)和研修的機會。通過教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)團隊和教學(xué)骨干等的建設(shè)和培養(yǎng)，樹立一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的典型，發(fā)揮他們在教育教學(xué)工作中的骨干示范作用，帶動全校教師形成濃厚的鉆研業(yè)務(wù)氛圍。通過精品課程建設(shè)、優(yōu)秀教學(xué)成果評選和教學(xué)技能競賽等活動，激發(fā)廣大教師參與教育教學(xué)改革的熱情，更加關(guān)注和投入教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，努力做到師德高、師風(fēng)正、師能強。

五、加強師德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)

師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的重要組成部分，應(yīng)擺在教師隊伍建設(shè)的首位。學(xué)校將成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室成員由黨辦、校辦、工會、人事、教務(wù)、學(xué)工等部門人員組成，負責(zé)師德建設(shè)工作的貫徹落實。同時，充分發(fā)揮基層黨組織、黨員教師的政治核心和先鋒模范作用；學(xué)校教代會和群團組織緊密配合，形成加強和改進師德建設(shè)的合力。

要堅持團結(jié)鼓勁、正面宣傳為主的方針，大力宣傳人民教師的先進典型和模范事跡，為師德建設(shè)營造良好的輿論氛圍。學(xué)校將加 大對優(yōu)秀教師的宣傳表彰力度，挖掘和宣傳長期在一線工作、默默無聞、甘于奉獻的普通教師，營造學(xué)習(xí)先進、爭當(dāng)先進的氛圍。

要進一步完善師德建設(shè)制度建設(shè)，構(gòu)建科學(xué)有效的師德建設(shè)工作監(jiān)督評估體系。制定科學(xué)的、定量與定性相結(jié)合的師德建設(shè)評估體系和師德考核體系，使師德建設(shè)的內(nèi)容具體化，逐步把師德建設(shè)引上規(guī)范化、制度化的軌道。公開師德舉報電話、設(shè)立師德舉報箱，聘請“師德師風(fēng)監(jiān)督員”，自覺接受學(xué)生、家長和社會對師德建設(shè)進行監(jiān)督和評議，預(yù)防和減少違反教師職業(yè)道德的行為。

中共寧德師范高等?？茖W(xué)校委員會

寧德師范學(xué)院

2010年6月11日