第一篇：政治素養(yǎng)

大學(xué)生政治素質(zhì)調(diào)查分析報(bào)告

一個(gè)人的政治素質(zhì)主要體現(xiàn)在其自身的理想信念，對(duì)祖國(guó)前途命運(yùn)的關(guān)注及民族的自尊心、自信心、自豪感這幾個(gè)方面，其中理想信念是政治素質(zhì)的靈魂。理想信念是一個(gè)政黨治國(guó)理政的旗幟，是一個(gè)民族奮力前行的向?qū)?，更是大學(xué)生奮發(fā)向上的動(dòng)力。大學(xué)階段是培養(yǎng)提高大學(xué)生政治素質(zhì)的重要時(shí)期。做為政治素質(zhì)的靈魂的理想信念教育更是關(guān)系到大學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。因而，只有引導(dǎo)大學(xué)生確立堅(jiān)定的理想信念，才能引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，才能使大學(xué)生實(shí)現(xiàn)其個(gè)人理想，實(shí)現(xiàn)國(guó)家和民族的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。由此看來(lái)，引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注祖國(guó)命運(yùn)，樹(shù)立堅(jiān)定不移的為祖國(guó)和人民貢獻(xiàn)智慧和力量的信念，提高大學(xué)生的政治覺(jué)悟，磨練其意志，砥礪其品格，使其勇于擔(dān)當(dāng)歷史重任。是高校政治素質(zhì)教育中不可忽視的環(huán)節(jié)。在校園中形成良好的思想政治風(fēng)氣也將有助于學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。為了深入了解我校學(xué)生的政治素質(zhì)狀況，了解學(xué)生關(guān)注的政治方向，為學(xué)校的政治教育提供參考依據(jù)，哈爾濱師范大學(xué)學(xué)生工作助理員辦公室思想狀況調(diào)查組以問(wèn)卷的形式展開(kāi)此次政治素質(zhì)調(diào)查活動(dòng)，并形成分析報(bào)告如下：

一、選擇部分

1、顧炎武先生的對(duì)聯(lián):“風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳。家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心?！边@句話(huà)你做到了多少？

A、都做到了

9.60% B、做到一大半

41.84% C、做到一小半

40.50% D、幾乎沒(méi)有做到

8.06% A、都做到了

B、做到一大半

C、做到一小半

D、幾乎沒(méi)有做到

A

B

C

D

本題的目的是想通過(guò)顧炎武先生的這副對(duì)聯(lián)，引起大家對(duì)下聯(lián)的關(guān)注。我們可以通過(guò)磁體分析出在當(dāng)今這種十分優(yōu)越的條件下，大學(xué)生們是否能做到“國(guó)事、家事、天下事，事事關(guān)心”。通過(guò)以上數(shù)據(jù)，我們可以看到同學(xué)們認(rèn)真和實(shí)事求是的態(tài)度，選項(xiàng)A的所占的比例是9.60%，對(duì)于在校大學(xué)生，能夠做到事事都關(guān)心是十分不容易的，讓同學(xué)們了解我們身邊的每一件家事國(guó)事，具備相應(yīng)的政治素質(zhì)是我們今后工作的方向。

本題的看點(diǎn)在B、C兩個(gè)選項(xiàng)，B+C的數(shù)字比例是82.34%，占據(jù)了較大比例，說(shuō)明有大部分的人都做到了關(guān)心家事、國(guó)事，這兩個(gè)選項(xiàng)不同就是關(guān)心的程度不同，而在兩個(gè)選項(xiàng)之中，選擇B的，也就是“能做到大半”的人比選擇C的人數(shù)還要多出一些。這說(shuō)明大學(xué)生中大部分人擁有較高的政治思想素質(zhì)，能去認(rèn)真觀察身邊的人和事。但是仍有一小部分的人選擇了D項(xiàng)“幾乎沒(méi)做到”，這表明在我們的生活中，由于受各種的因素制約，大學(xué)生們可能忽視了對(duì)自身政治素質(zhì)的培養(yǎng)，但我們應(yīng)注意的是，社會(huì)需要的大學(xué)生，是德智體全面發(fā)展的復(fù)合型人才，他們必須擁有較高的政治思想素質(zhì)，只有這樣，才能保證祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者具有強(qiáng)烈的憂(yōu)國(guó)意識(shí)，為國(guó)家的穩(wěn)定、發(fā)展貢獻(xiàn)力量。讓同學(xué)們了解到每一個(gè)人都不能脫離集體而生活，關(guān)心家事國(guó)事就是在關(guān)心我們的集體，關(guān)心我們自己。

2、你覺(jué)得自己的思想政治狀況如何？

A政治敏銳度高，有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情操

28.88%

B缺少政治敏感性，歷史使命感不強(qiáng)

15.38% C政治觀念較成熟，但只停留在理論層面無(wú)法與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合 42.38% D政治觀念非常成熟，能將理論與實(shí)踐相結(jié)合 12.56%

這是一道直接考察學(xué)生思想政治狀況的題目，其目的是考察學(xué)生是否具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情操，是否具有較高的政治敏銳度以及能否形成完整的政治觀念并與實(shí)踐相結(jié)合。

通過(guò)數(shù)據(jù)可以看出，各項(xiàng)的分配比例還是比較平均的。選項(xiàng)A的比例較高，說(shuō)明大學(xué)生有較高的愛(ài)國(guó)熱情，歷史使命感強(qiáng)，對(duì)國(guó)家的事情非常關(guān)心。B選項(xiàng)的比率高達(dá)15.38%，也就是說(shuō)有15.38%的人認(rèn)為自己的“歷史使命感”不強(qiáng)，這是不應(yīng)出現(xiàn)的，作為現(xiàn)代的大學(xué)生，應(yīng)積極了解國(guó)家大事，培養(yǎng)自己的歷史使命感和愛(ài)國(guó)情操，勇于承擔(dān)歷史賦予當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任。

所選比例最高的是C選項(xiàng)，最低的是D選項(xiàng)。說(shuō)明現(xiàn)在的大學(xué)生都能夠形成一套較完整的政治觀念，主動(dòng)的去了解國(guó)家政治，政治敏銳度高。這是值得發(fā)揚(yáng)的。但在有較高的敏銳度和熱情的同時(shí)，卻不能將所掌握的知識(shí)和熱情同實(shí)踐聯(lián)系到一起，這則是同學(xué)們?cè)谶@一題中暴露出的最為突出的問(wèn)題。這也是大學(xué)生政治教育工作中最值得注意的問(wèn)題。我們應(yīng)積極尋找引發(fā)問(wèn)題的原因，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)生自己全方位努力,必能打造出具有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)情操的新一代大學(xué)生。

3、你對(duì)歷史上哪個(gè)時(shí)代的大學(xué)生最滿(mǎn)意？

A、五四時(shí)期

44.86%

B、建國(guó)后一段時(shí)間

11.01%

C、八九十年代

23.04%

D、九十年代末至今

21.09%

調(diào)查結(jié)果顯示我校學(xué)生對(duì)五四時(shí)期的大學(xué)生群體最為滿(mǎn)意。有 44.86%的學(xué)生選擇了A選項(xiàng)，八十六年前的五四運(yùn)動(dòng)，是一場(chǎng)徹底的反帝反封建的愛(ài)國(guó)革命運(yùn)動(dòng)，也是一場(chǎng)偉大的思想解放運(yùn)動(dòng)和新文化運(yùn)動(dòng)。五四運(yùn)動(dòng)樹(shù)立了一座推動(dòng)中國(guó)歷史進(jìn)步的豐碑，孕育了“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的偉大精神。這種精神是中華民族百折不撓、自強(qiáng)不息的民族精神的生動(dòng)寫(xiě)照。八十六年來(lái)，一代又一代的愛(ài)國(guó)青年，響應(yīng)黨的召喚，緊跟黨走在時(shí)代前列，同人民結(jié)合，為祖國(guó)奉獻(xiàn)，在革命、建設(shè)和改革的偉大實(shí)踐中，成長(zhǎng)成才、建功立業(yè)，譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的青春之歌。正因?yàn)槿绱?五四時(shí)期的大學(xué)生為當(dāng)代的大學(xué)生樹(shù)立了光輝的榜樣，也留下了深刻的印象。

同時(shí)，大學(xué)生對(duì)當(dāng)前自身群體的認(rèn)識(shí)也較為深刻，有21.09%的學(xué)生選擇D項(xiàng)對(duì)“九十年代至今的大學(xué)生”最為滿(mǎn)意。這主要是由于當(dāng)代的大學(xué)生：(1)關(guān)心國(guó)家大事,政治思想穩(wěn)定,健康。(2)政治視野比較開(kāi)闊,政治評(píng)價(jià)更為積極。(3)政治鑒別力不斷增強(qiáng),對(duì)政治,社會(huì)問(wèn)題的分析更趨冷靜和理性化。

另外，也有一些問(wèn)題是不容忽視的:(1)經(jīng)過(guò)十幾年的變遷，大學(xué)生的追求從道德自我完善轉(zhuǎn)型為商業(yè)成功。(2)與高考制度恢復(fù)后的上世紀(jì)七八十年代大學(xué)生發(fā)憤苦讀，社會(huì)評(píng)價(jià)普遍較高相對(duì)比，上世紀(jì)90年代后的大學(xué)生群體在社會(huì)公眾中的形象確實(shí)表現(xiàn)出巨大的反差。當(dāng)代大學(xué)生正身處一個(gè)必須緊緊抓住并且可以大有作為的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)向青年發(fā)出強(qiáng)烈召喚，全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大實(shí)踐為廣大青年提供了廣闊的舞臺(tái)。作為當(dāng)代青年，責(zé)無(wú)旁貸，必須高舉鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的偉大旗幟，弘揚(yáng)五四精神，勇敢地肩負(fù)起民族復(fù)興的歷史使命。

4、你最喜歡哪一類(lèi)的媒體節(jié)目？

A、時(shí)事政治新聞?lì)?6.26%

B.社會(huì)調(diào)查類(lèi)25.59% C.娛樂(lè)綜藝類(lèi) 33.65%

D.無(wú)所謂15.50%

通過(guò)上述數(shù)據(jù)可以看出，共有超過(guò)半數(shù)的同學(xué)最關(guān)注的是國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)等方面的時(shí)事。這充分體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生整體在政治素養(yǎng)方面的成熟性。強(qiáng)烈的民族自豪感和自尊心是當(dāng)代大學(xué)生的共同點(diǎn)。中共十六大召開(kāi)之時(shí)，許多高校大學(xué)生志愿者頂著寒風(fēng)，走街串巷，宣傳十六大的精神內(nèi)容；申奧之時(shí)，大學(xué)生志愿者出現(xiàn)在首都的每個(gè)角落，為首都增添了不少光彩；暑假全國(guó)高校掀起了一陣“下鄉(xiāng)”熱潮，朝氣澎湃的大學(xué)生把先進(jìn)的思想，先進(jìn)的文化帶到落后地區(qū)，為當(dāng)?shù)兀瑸樯鐣?huì)，為祖國(guó)貢獻(xiàn)一份愛(ài)心，回報(bào)了國(guó)家對(duì)大學(xué)生的關(guān)注和培養(yǎng)。同時(shí)，在社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題上，大多數(shù)同學(xué)關(guān)注多,思考多。廣大同學(xué)在忙碌的學(xué)習(xí)生活中不忘關(guān)心國(guó)家的熱點(diǎn)問(wèn)題，如中日關(guān)系，中美關(guān)系，臺(tái)灣問(wèn)題等，在今年夏天的“抵制日貨”等重大事件中，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情和責(zé)任感?！皣?guó)興我榮，國(guó)衰我辱”成了天之驕子們的共同意識(shí)，“天下興亡，匹夫有責(zé)”成了莘莘學(xué)子們的共同行動(dòng)。不可否認(rèn)，當(dāng)代大學(xué)生有著強(qiáng)烈的民族自豪感和自尊心。隨著全國(guó)高校的不斷擴(kuò)招，當(dāng)代大學(xué)生面對(duì)的就業(yè)壓力也不斷增加。大學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)生活中通過(guò)媒體的娛樂(lè)綜合節(jié)目緩解壓力，這種方式隨意性強(qiáng)，而且不會(huì)影響到整塊的學(xué)習(xí)時(shí)間，因此，這種方法很受青睞。但必須講求適度的原則。

5、請(qǐng)選擇你常讀的幾種報(bào)刊？

A、人民日?qǐng)?bào) 16.32%

B、中國(guó)青年報(bào)

24.71%

C、參考消息

24.71%

D、讀者38.08%

E、青年博覽 15.25%

F、青年文摘 39.69%

G、其他14.71%

從“你常讀的幾種報(bào)刊”的調(diào)查結(jié)果中可以看出，《人民日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)青年報(bào)》和《參考消息》三種政治性較強(qiáng)的報(bào)刊的閱讀量分別占到了16.32%、24.71%和24.71%，總閱讀量達(dá)到了65.74%。這反映了我校學(xué)生具有高度的政治敏感性，能夠主動(dòng)的去了解和關(guān)心國(guó)內(nèi)和國(guó)際上的一些熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)政治形勢(shì)，對(duì)我國(guó)保持政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速健康發(fā)展和全面建設(shè)小康社會(huì)充滿(mǎn)信心；關(guān)注和支持高等教育的改革和發(fā)展，對(duì)加強(qiáng)高校學(xué)生管理、提高教育教學(xué)質(zhì)量、加快教育改革步伐等寄予較高的期望。

我校大學(xué)生具有較高的政治熱情，這是他們?cè)谡紊系膬?yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處。但也應(yīng)注意到，大學(xué)生政治熱情的激發(fā)、保持以及對(duì)大學(xué)生政治作用的認(rèn)識(shí)等方面需要加以引導(dǎo)。針對(duì)大學(xué)生比較喜歡閱讀報(bào)刊雜志的特點(diǎn)，可加強(qiáng)輿論的宣傳作用，切實(shí)加強(qiáng)正面教育,培養(yǎng)大學(xué)生的政治判斷力和政治敏銳性，在開(kāi)放的環(huán)境中增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)的積極性。另外，應(yīng)讓他們真正認(rèn)識(shí)到中國(guó)國(guó)情、體察民情、了解社會(huì)，感受社會(huì)主義祖國(guó)的繁榮與發(fā)展，從而堅(jiān)定對(duì)黨和政府的信任，對(duì)社會(huì)主義的信心?？傊?，我校學(xué)生并不缺乏對(duì)個(gè)人理想與社會(huì)理想關(guān)系的認(rèn)識(shí)，并不缺乏對(duì)自己負(fù)有歷史使命的正確認(rèn)識(shí)和建立在這種認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上的對(duì)社會(huì)應(yīng)具有的主人翁的嚴(yán)肅態(tài)度，表現(xiàn)出一種相對(duì)理性的政治觀。

另外，調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，《讀者》等知識(shí)型雜志也占有不小的比例，這對(duì)大學(xué)生人生觀和價(jià)值觀的引導(dǎo)也起到很重要的作用。

6、當(dāng)前你比較關(guān)注的方向是什么? A、國(guó)家政治19.01%

B、國(guó)家經(jīng)濟(jì)20.89%

C、個(gè)人未來(lái)44.73%

D、社會(huì)發(fā)展15.37%

通過(guò)統(tǒng)計(jì)出的數(shù)據(jù),在數(shù)字中我們不難看出:現(xiàn)階段同學(xué)們都非常關(guān)心個(gè)人的發(fā)展,而忽視了囊括個(gè)人發(fā)展的國(guó)家經(jīng)濟(jì)、政治的發(fā)展,甚至把與個(gè)人未來(lái)發(fā)展息息相關(guān)的社會(huì)發(fā)展都看的很淡。從政府與社會(huì)內(nèi)在聯(lián)系和互動(dòng)發(fā)展的歷史過(guò)程進(jìn)行考察，社會(huì)功能的不斷強(qiáng)大已經(jīng)成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)向前發(fā)展的一種動(dòng)力性資源。

從這個(gè)意義上講，展望現(xiàn)代國(guó)家政治,經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)與否與社會(huì)發(fā)達(dá)程度的關(guān)系來(lái)看,每當(dāng)國(guó)家的綜合實(shí)力的增強(qiáng),都會(huì)對(duì)個(gè)人的發(fā)展起到巨大的推動(dòng)作用,反之就會(huì)阻礙個(gè)人的發(fā)展.而有44.73%的同學(xué)都表示當(dāng)前比較關(guān)注個(gè)人的發(fā)展,而選擇關(guān)心國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的同學(xué)都只在20%左右。大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái),從現(xiàn)在起就要正確的引導(dǎo)他們走上愛(ài)國(guó)主義的道路,為祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的青春。沒(méi)有祖國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)實(shí)力的強(qiáng)大，社會(huì)的發(fā)展就得不到保障，我們個(gè)人的發(fā)展更得不到保障。每個(gè)人都對(duì)自己的未來(lái)有美好憧憬，要實(shí)現(xiàn)個(gè)人的未來(lái)，除了努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)以外，更要懂得我們學(xué)好文化知識(shí)后第一該做的不是去享受，而是為祖國(guó)奉獻(xiàn)。國(guó)家的繁榮富強(qiáng)，是我們實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的保障。

祖國(guó)的未來(lái)掌握在我們的手中，如果每個(gè)人都單單去把握自己的個(gè)人未來(lái)，那么這個(gè)民族是不會(huì)強(qiáng)大的。我們作為炎黃子孫，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，這更要求我們要嚴(yán)格要求自己，把祖國(guó)的利益放在首位。

7、現(xiàn)在國(guó)家號(hào)召大學(xué)生服務(wù)西部，你會(huì)選擇？ A、會(huì)去，這是大學(xué)生的責(zé)任 41.03%

B、不一定，看別人去不去17.08%

C、不會(huì)去，補(bǔ)缺我一個(gè)，在其他地區(qū)我也能為國(guó)家作貢獻(xiàn) 14.44% D、沒(méi)想過(guò) 17.08%

有41.03%學(xué)生選擇A“會(huì)去”。其中，大部分學(xué)生認(rèn)為，服務(wù)西部可以使自己得到充分的鍛煉，可以磨煉意識(shí)，培養(yǎng)自己在艱苦條件下的生活能力。雖然條件艱苦，但時(shí)間不長(zhǎng)，可以堅(jiān)持住。然而，也有一部分同學(xué)是因?yàn)橹г鞑炕貋?lái)后的優(yōu)惠政策而選擇去西部。（國(guó)家教育部下達(dá)過(guò)一個(gè)文件：支援西部一年回來(lái)后考研可以適當(dāng)加分，在同等條件下優(yōu)先錄取。）這不能不引起我們深思。

有14.44%的同學(xué)選C“不會(huì)去”。

不少大學(xué)生的觀念中，現(xiàn)在真正有潛力的產(chǎn)業(yè)都是“黑發(fā)人”的產(chǎn)業(yè)，像證券業(yè)、ＩＴ業(yè)、金融等等，這些行業(yè)的發(fā)展?jié)摿?、?guó)際化趨勢(shì)、培訓(xùn)機(jī)會(huì)對(duì)他們來(lái)說(shuō)有著更強(qiáng)的吸引力.不少同學(xué)認(rèn)為“大學(xué)生就業(yè)本來(lái)就是雙向選擇，而選擇的內(nèi)容是什么？工資、待遇是重要的一方面。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)衡量個(gè)人成功與否的標(biāo)準(zhǔn)，很大程度上取決于收入的高低。選擇不去的這些同學(xué)當(dāng)中有一部分是因?yàn)槲鞑科h(yuǎn)山村條件艱苦、待遇低。另一部分同學(xué)覺(jué)得現(xiàn)在社會(huì)各方面競(jìng)爭(zhēng)都很激烈，就業(yè)壓力很大，從西部回來(lái)后，還要面臨著再就業(yè)的問(wèn)題。而且，在這一年當(dāng)中將會(huì)錯(cuò)過(guò)很多就業(yè)的機(jī)會(huì)。

實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，為當(dāng)代青年報(bào)效祖國(guó)、施展才華提供了廣闊的發(fā)展舞臺(tái)。到西部去，到基層去，到祖國(guó)和人民最需要的地方去奉獻(xiàn)青春，是當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)的正確道路，是有理想和社會(huì)責(zé)任的新一代大學(xué)生的正確選擇。一大批優(yōu)秀大學(xué)生在西部進(jìn)行志愿服務(wù)，可以促進(jìn)人力資源的合理配置，為西部大開(kāi)發(fā)注入新的力量，同時(shí)還能影響和帶動(dòng)當(dāng)?shù)厝瞬诺某砷L(zhǎng)與發(fā)展，促進(jìn)當(dāng)?shù)厝瞬庞^念的轉(zhuǎn)變和人才工作的發(fā)展，形成東西部人才的良性互動(dòng)。大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃適應(yīng)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，服務(wù)了人才強(qiáng)國(guó)和西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃在推動(dòng)人才資源的優(yōu)化配置、為西部大開(kāi)發(fā)和農(nóng)村發(fā)展提供人才服務(wù)上可以發(fā)揮積極作用。以志愿服務(wù)的方式為西部提供了靈活的、長(zhǎng)期的人才支持；帶動(dòng)?xùn)|西部之間、城鄉(xiāng)之間多層次的人才資源互動(dòng)；形成社會(huì)化的人才配置導(dǎo)向，推動(dòng)建立人才資源東西互動(dòng)、城鄉(xiāng)互動(dòng)的新機(jī)制。實(shí)施大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃，是貫徹人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的要求，是西部建立人才培養(yǎng)、引進(jìn)、使用新機(jī)制的有益嘗試，是為促進(jìn)人才資源東西互動(dòng)、城鄉(xiāng)互動(dòng)探索的一條新途徑。

8、以下職業(yè)如果機(jī)會(huì)選擇均等，你首選？

A、黨委機(jī)關(guān)20.01%

B、公司或外貿(mào)單位15.04%

C、教師 23.64%

D、深造 15.25%

E、外貿(mào)或合資單位11.48%

F、國(guó)營(yíng)企業(yè) 8.33%

G、出國(guó) 11.22%

H、隨遇而安2.69%

通過(guò)數(shù)據(jù)可以看出，選C項(xiàng)“教師”的最多，因?yàn)槲倚Ｊ菐煼秾W(xué)校，大多數(shù)專(zhuān)業(yè)是師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)，只有少部分是非師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)，同學(xué)們大多是抱著做教師的夢(mèng)想來(lái)到師大，因而，同學(xué)們也都希望做教師。雖然教師的隊(duì)伍目前已接近飽和，很多高等院校及普通學(xué)校已不缺教師，但是縱觀全局教師仍是一個(gè)具有穩(wěn)定收入而且待遇很高的職業(yè)。教育是衡量一個(gè)國(guó)家是否強(qiáng)大的標(biāo)準(zhǔn)，而且現(xiàn)在國(guó)家也很重視教育的質(zhì)量、水平。所以教師還是大多數(shù)學(xué)生心目中比較理想的職業(yè)。

選擇A項(xiàng)“黨委機(jī)關(guān)”的比例也相當(dāng)?shù)母撸h委機(jī)關(guān)屬于政府部門(mén)，工作穩(wěn)定，待遇優(yōu)厚。但同時(shí)對(duì)從事此行業(yè)的工作人員的要求也相當(dāng)苛刻，要有較強(qiáng)的交際能力，協(xié)調(diào)能力，組織能力等，大學(xué)生們應(yīng)慎重考慮。這也從另一個(gè)側(cè)面反映了當(dāng)前考公務(wù)員熱的問(wèn)題。

選D項(xiàng)“深造”的有15.25%，這表明很多同學(xué)不甘心本科學(xué)歷或是不滿(mǎn)足現(xiàn)有的知識(shí)，而選擇繼續(xù)深造來(lái)逐步的完善自己，全方位的打造自己，來(lái)為以后的競(jìng)爭(zhēng)增加籌碼。從中我們也可以看到大學(xué)生們的憂(yōu)患意識(shí)，為將來(lái)拓寬自己的就業(yè)范圍做準(zhǔn)備。

選 B項(xiàng)“公司或外貿(mào)單位”的同學(xué)較之以前的調(diào)查比例有了明顯的提高，隨著我國(guó)進(jìn)一步的對(duì)外開(kāi)放，加入世貿(mào)組織以來(lái)，更多的外企入住中國(guó)，為我們提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，而且，外企公司的環(huán)境待遇較之國(guó)內(nèi)也更為優(yōu)厚，可以為個(gè)人提供更好的發(fā)展空間，這必然成為大學(xué)生的主要選擇。是不可阻擋的趨勢(shì)。

同時(shí)，值得注意的是最近幾年掀起出國(guó)熱，也有很多同學(xué)選擇出國(guó)，或是學(xué)習(xí)或是工作，當(dāng)然出國(guó)會(huì)有很多機(jī)會(huì)但是也會(huì)有很多風(fēng)險(xiǎn)及挑戰(zhàn)，競(jìng)爭(zhēng)也相當(dāng)殘酷，所以出國(guó)前要做好充分的心理準(zhǔn)備。

9、如果你是一名學(xué)生干部，你的工作動(dòng)力來(lái)源于

A,鍛煉自己,為自己將來(lái)謀求美好的生活打下良好的基礎(chǔ)

56.55% B,就業(yè)壓力大,為將來(lái)踏入工作崗位撈取資本

13.77% C,和老師搞好關(guān)系

5.04% D,可以更好的為同學(xué)服務(wù)

18.07% E,沒(méi)想過(guò),老師讓干什么就干什么

6.57% 針對(duì)“如果你一名學(xué)生干部，你的工作動(dòng)力來(lái)源于什么”這一問(wèn)題同學(xué)們有不同的想法，但都客觀的反映了事實(shí)。

選A的同學(xué)有56.55%,占了絕大多數(shù),他們的工作動(dòng)力是為自己打算,這一點(diǎn)與選B的同學(xué)想法基本相同,都是為了以后的生活積累經(jīng)驗(yàn),打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。選

擇E的同學(xué)6.57%,他們對(duì)工作沒(méi)有明確的目的,老師讓做什么就做什么,這類(lèi)同學(xué)沒(méi)有自己的主見(jiàn),他們工作起來(lái)勢(shì)必會(huì)遇到困難,做事情不夠果斷,同時(shí)也存在盲目性,滯后性,做事效率不高等問(wèn)題。選擇A,B,C,D的同學(xué),他們都有明確的工作動(dòng)力,有了目標(biāo)的指引定會(huì)工作起來(lái)充滿(mǎn)激情,在工作中鍛煉自己的能力,在工作中體會(huì)到樂(lè)趣,使生活充實(shí)而有意義豐富多彩。同時(shí)我們也看到,很大一部分同學(xué)他們都是為了自己而工作,很少是為了別人.這與以前的觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變,一方面是時(shí)代激烈競(jìng)爭(zhēng)所導(dǎo)致，另一方面也要注意同學(xué)們自私思想的增長(zhǎng)。如果這種思想繼續(xù)發(fā)展將不利于當(dāng)代大學(xué)生的進(jìn)步,應(yīng)樹(shù)立正確的人生觀,價(jià)值觀,培養(yǎng)無(wú)私奉獻(xiàn),舍己為人的精神。

此外，現(xiàn)在越來(lái)越多的人能夠考慮究竟是為了什么而工作,這說(shuō)明同學(xué)們不再盲目,對(duì)自己的生活有設(shè)想,這是值得提倡的,也是應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的.10、你認(rèn)為以下哪些是當(dāng)代大學(xué)生最缺乏的：（三項(xiàng)）

A、友愛(ài)他人

B、熱心事實(shí)

C、關(guān)心集體

D、虛懷若谷

E、誠(chéng)實(shí)守信 F、自我獨(dú)立

G、心理承受力

H、想象力

I、學(xué)習(xí)能力

J、創(chuàng)造力

K、探索能力

L、其它

說(shuō)到當(dāng)代大學(xué)生最缺乏的東西，我們每個(gè)人心里都有自己的答案，36.27%的同學(xué)認(rèn)為心里承受力是當(dāng)代大學(xué)生最缺乏的。這表明這部分同學(xué)面對(duì)挫折，面對(duì)困難時(shí)，還不能理智的解決問(wèn)題。進(jìn)入了大學(xué)，脫離了父母的保護(hù)，大學(xué)生們不能坦然的面對(duì)問(wèn)題，這也表現(xiàn)出高校對(duì)大學(xué)生的心理素質(zhì)方面的教育力度不夠。為了解決這個(gè)問(wèn)題：一方面，學(xué)?？梢远喟才判睦韺W(xué)上的專(zhuān)家教授來(lái)講課，從理論方面指導(dǎo)大家；另一方面，多組織一些鍛煉心理素質(zhì)的活動(dòng)，從側(cè)面鼓勵(lì)大家積極面對(duì)生活，正視挫折，從實(shí)際行動(dòng)上給予正確的引導(dǎo)。理論與實(shí)踐相結(jié)合就能起到良好的效果。

此外，還有27.54%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生缺乏“友愛(ài)他人”的美德。這個(gè)數(shù)據(jù)表明了我們大學(xué)生中有很大一部分不懂得關(guān)心別人，愛(ài)護(hù)別人，這是由于同學(xué)們 在家都習(xí)慣了父母無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，沒(méi)有想過(guò)有一天自己也要去關(guān)心別人，上大學(xué)后一下子從接受者變?yōu)榱私o予者，沒(méi)有良好的過(guò)渡而造成的。針對(duì)這一問(wèn)題，學(xué)校可以組織一些需要大家集體團(tuán)結(jié)合作的活動(dòng)，讓同學(xué)們了解自己在社會(huì)、生活中不是獨(dú)立的，人與人之間要在互相關(guān)心中建立信任。

另外，25.92%的同學(xué)覺(jué)得當(dāng)今大學(xué)生最缺乏的是“虛懷若谷”，就是說(shuō)現(xiàn)在的大學(xué)生不謙虛。如今，多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，很多人習(xí)慣了以自我為中心，不會(huì)客觀的分析問(wèn)題，更不會(huì)虛心的向別人討教。對(duì)于這點(diǎn)，應(yīng)該組織一些社會(huì)實(shí)踐，讓他們?cè)趯?shí)踐中感受到競(jìng)爭(zhēng)的激烈，處于這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的洪流中就必須謙虛學(xué)習(xí)，才不會(huì)被社會(huì)淘汰。

有11.95%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生缺乏想象力，比起心理承受力，友愛(ài)他人和虛懷若谷，我們大學(xué)生還是比較富有想象力的。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，作為二十一世紀(jì)的大學(xué)生，要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮自身聰明才智為祖國(guó)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。選得最少的就是第L項(xiàng)“其它”。雖然這個(gè)“其它”并不具體，但可以肯定的是我們大學(xué)生的缺點(diǎn)還是很多，還需要在很大程度上改變自己，在以后的學(xué)習(xí)和生活中同學(xué)們還要多觀察，多鍛煉，使自己成為一名二十一世紀(jì)優(yōu)秀的大學(xué)生。

二、問(wèn)答部分

你認(rèn)為成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生應(yīng)具備哪些思想素質(zhì)，自身還存在哪些不足？

思想素質(zhì)大概可以分為二個(gè)方面的內(nèi)容。一個(gè)是政治素質(zhì)，政治素質(zhì)主要包括學(xué)生的理想、信念、民主意識(shí)、法制意識(shí)等。另一個(gè)是思想素質(zhì)，即人生觀、價(jià)值觀、世界觀。

這些內(nèi)容在學(xué)生頭腦中更加細(xì)化，在答題時(shí)也寫(xiě)得更具體，本題主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是你意識(shí)中的大學(xué)生應(yīng)具有的思想素質(zhì)；二是談?wù)勛陨磉€存在的不足。在對(duì)“大學(xué)生應(yīng)具備那些方面的思想素質(zhì)“的調(diào)查中，同學(xué)們的答案可以概括為以下幾個(gè)方面：心理素質(zhì)、思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素、身體素質(zhì)。在對(duì)“自身的不足”的調(diào)查中，同學(xué)們的答案可以概括為心理素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、勞動(dòng)技術(shù)素質(zhì)、身體素質(zhì)、思想政治素質(zhì)、其它素質(zhì)。從中可看出，心理素質(zhì)無(wú)論是在缺乏還是不足中都占首要位置。心理問(wèn)題的產(chǎn)生有諸多原因，主要包括學(xué)業(yè)的憂(yōu)慮、人際關(guān)系的苦惱、因經(jīng)濟(jì)攀比引起的心理失衡，以及由性和戀愛(ài)產(chǎn)生的心理困擾等等。因而，我校在心理教育方面，應(yīng)圍繞學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，充分發(fā)揮教師、心理教育工作者的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，優(yōu)化學(xué)校的心理社會(huì)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。對(duì)已經(jīng)在心理素質(zhì)或心理健康方面出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的幫助，使之得以克服。

相比較之下同學(xué)們對(duì)于政治素質(zhì)的認(rèn)識(shí)似乎不容樂(lè)觀，這說(shuō)明在同學(xué)們對(duì)于政治素質(zhì)重要性的認(rèn)識(shí)有待加強(qiáng)。政治素質(zhì)關(guān)系到大學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，更關(guān)系到祖國(guó)的前途和命運(yùn)，因此在今后的工作中應(yīng)該高度重視對(duì)學(xué)生政治素質(zhì)的培養(yǎng)。

這種狀況的存在，根據(jù)調(diào)查中掌握的情況來(lái)分析主要是由于我國(guó)處于社會(huì)主義初級(jí)階段，社會(huì)還處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，各種矛盾很多，有的甚至很尖銳，比如學(xué)生對(duì)腐敗現(xiàn)象非常氣憤但又無(wú)可奈何，這會(huì)使學(xué)生對(duì)思想政治工作會(huì)產(chǎn)生一些逆反和冷漠的情緒。同時(shí)，受到社會(huì)現(xiàn)實(shí)的影響，一些學(xué)生在主觀上也比較急功近利，對(duì)思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)缺少興趣。此外，這也說(shuō)明，我們的思想政治工作也存在一些不足，教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段等都有待改革和創(chuàng)新。

當(dāng)今社會(huì)有一種輿論認(rèn)為：高校擴(kuò)招，大學(xué)生素質(zhì)、質(zhì)量下降。這個(gè)“質(zhì)量”也包括思想素質(zhì)。當(dāng)今的大學(xué)生就其素質(zhì)和能力來(lái)講，應(yīng)該說(shuō)比以往的大學(xué)生素質(zhì)和能力更高一些，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷可以體現(xiàn)出我校學(xué)生至少有三個(gè)方面的能力有所增強(qiáng)：第一、組織能力強(qiáng)。第二、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。第三、適應(yīng)社會(huì)的能力強(qiáng)。這三個(gè)方面能合成一種綜合素質(zhì)，對(duì)這三方面能力的認(rèn)識(shí)和重視程度表明，現(xiàn)在大學(xué)生的質(zhì)量比以往大學(xué)生的整體素質(zhì)有所提高。一個(gè)人要在社會(huì)上有一番作為，這三方面的能力無(wú)疑是最基本的也是最重要的。所以當(dāng)代大學(xué)生的整體狀況包括能力和素質(zhì)是積極的、向上的。

大學(xué)生畢竟屬于青年一代，在成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中，社會(huì)閱歷較少，還缺少社會(huì)實(shí)踐，難免帶有一些不成熟，需要在社會(huì)中不斷錘煉，不斷完善。

總結(jié)：

通過(guò)此次問(wèn)卷調(diào)查，我們可以了解到我校大部分學(xué)生具有較高的政治覺(jué)悟，對(duì)國(guó)家的政治，民族的發(fā)展極為關(guān)注的。但同時(shí)，在如今復(fù)雜的國(guó)際國(guó)內(nèi)背景下，在信息網(wǎng)絡(luò)化，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新條件下，更多的展現(xiàn)出來(lái)的是大學(xué)生的危機(jī)意識(shí)，大學(xué)生們更關(guān)注自身未來(lái)的發(fā)展，注重個(gè)人的興趣愛(ài)好，從而忽視了政治覺(jué)悟的提高，僅僅是停留在一個(gè)淺顯的認(rèn)識(shí)層面，缺乏行動(dòng)。因此在今后的教育工作中，應(yīng)在加強(qiáng)思想灌輸?shù)耐瑫r(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，將思想意識(shí)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一，引導(dǎo)大學(xué)生從身邊的事情做起，從具體的事情做起，將較高的政治覺(jué)悟落實(shí)到行動(dòng)中，成為新時(shí)期全面發(fā)展的人才，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗，譜寫(xiě)壯美的青春之歌。

第二篇：教師的政治素養(yǎng)

教師的政治素養(yǎng)

王文振

兩千多年以前，亞里士多德就在其政治學(xué)一書(shū)中提出了人是天生的政治動(dòng)物的著名論斷，馬克思主義認(rèn)為，人是一切社會(huì)關(guān)系的總和，政治生活是人們現(xiàn)實(shí)生活不可分割的一部分，正如瞭望東方周刊的封面語(yǔ)所說(shuō)也許你不關(guān)心政治，但政治卻在關(guān)心你，可見(jiàn)，政治素養(yǎng)已經(jīng)成為現(xiàn)代人們社會(huì)生活的基本素質(zhì)之一 發(fā)展社會(huì)主義民主政治，建設(shè)社會(huì)主義政治文明是全面建成小康社會(huì)的重要目標(biāo)，當(dāng)代大學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)和民族的希望，是民主政治的維護(hù)者，政治文明的建設(shè)者，更需要有較高的政治素養(yǎng)。

一、政治素養(yǎng)的概念

素養(yǎng)，指平日的修養(yǎng)，它強(qiáng)調(diào)的是一種后天的培育和養(yǎng)成政治素養(yǎng)有廣義和狹義兩個(gè)層面，廣義的政治素養(yǎng)是指?jìng)€(gè)體在社會(huì)實(shí)踐中處理政治問(wèn)題時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的綜合水平;狹義的政治素養(yǎng)指?jìng)€(gè)體在社會(huì)實(shí)踐中處理政治問(wèn)題時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的自身在政治知識(shí)的理解和應(yīng)用方面的綜合水平。本文從廣義的層面將教師的政治素養(yǎng)定義為教師在生活中面對(duì)問(wèn)題時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的微小的言談舉止。

二、教師具備合格政治素養(yǎng)的重要性

? 教師唯有具備良好的政治素養(yǎng)，才能真正做到傳道、解惑，才能培育出擁有健康的政治意識(shí)的公民。而唯有培養(yǎng)出高素質(zhì)的公民，國(guó)家才能發(fā)展和進(jìn)步。一名具有良好政治素養(yǎng)的教師才能夠在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，教師以仁愛(ài)之心呵護(hù)學(xué)生，使他們健康茁壯成長(zhǎng)；以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和勤勉的工作作風(fēng)從事教學(xué)活動(dòng)，給學(xué)生以知識(shí)的傳授；以自身良好的人格引領(lǐng)學(xué)生，浸潤(rùn)學(xué)生的心靈，提升他們的人生境界。一名具有良好政治素養(yǎng)的教師會(huì)胸懷祖國(guó)，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表。

三、教師所需具備的政治素養(yǎng) 1.要樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀

教育是塑造靈魂的事業(yè)，教師在塑造別人靈魂的過(guò)程中凈化了自己的靈魂，學(xué)生的人生價(jià)值是教師自身價(jià)值的延伸，這是教師職業(yè)的圣潔所在，也是教師的人生意義所在。

教師的每一句話(huà)體現(xiàn)的都是他的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，而中學(xué)生還大多處于度世界的懵懵懂懂的認(rèn)識(shí)中，很大可能接受教師的觀點(diǎn)，并且在此基礎(chǔ)上形成自己的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，這一切影響的都是學(xué)生的一生的發(fā)展，所以教師應(yīng)該處于對(duì)自己的學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生走正確的道路。這就要求教師應(yīng)不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求，以自己的言行教育年輕人，影響全社會(huì)。

2.要不斷增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感

幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象，正確處理相關(guān)的矛盾，把學(xué)生培養(yǎng)成為國(guó)家需要的高素質(zhì)建設(shè)者。

教師不能把自己的工作僅僅視為一種謀生手段，不應(yīng)把自己的視角僅僅局限在校園內(nèi)，知識(shí)研究學(xué)理，叫交書(shū)本，以維護(hù)個(gè)人生活。而應(yīng)以適當(dāng)?shù)姆绞椒e極融入公共領(lǐng)域，心系民族和國(guó)家的命運(yùn)，敢于支持整理，批評(píng)不合理現(xiàn)象，但這一切都應(yīng)建立在教師擁有正確的，符合時(shí)代主流的人生觀、價(jià)值觀和世界觀的基礎(chǔ)上。

3.要遵紀(jì)守法

教師應(yīng)該積極學(xué)習(xí)法律知識(shí)，加強(qiáng)法制觀念，分清合法與非合法行為，明確法律賦予自己的權(quán)利和義務(wù)，做到嚴(yán)于律己；教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的人格，呵護(hù)學(xué)生健康的成長(zhǎng)。

教師在工作和生活中還應(yīng)自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，不利用職務(wù)謀取私利，以良好的道德品行為學(xué)生和世人做出表率，要通過(guò)教師自己的榜樣作用去影響學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

4.要加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，教師不僅要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)能力，應(yīng)有良好的政治思想素質(zhì)。系統(tǒng)的政治理論學(xué)習(xí)是教師增進(jìn)理想信念，增強(qiáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，增強(qiáng)遵紀(jì)守法觀念，增強(qiáng)創(chuàng)新精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神的重要途徑。教師通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)提高自身的政治理論的修養(yǎng)，形成對(duì)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)判斷力和獨(dú)立思考能力，避免非理性的人云亦云和隨波逐流，才能正確引導(dǎo)學(xué)生以正確的態(tài)度面對(duì)社會(huì)發(fā)展中出現(xiàn)的各種各樣的矛盾核問(wèn)題。

5.要錘煉好自身的品格

作為一個(gè)教師，最關(guān)鍵的是要思想深邃、道德規(guī)范、品行正直、人格高尚、作風(fēng)無(wú)暇。只有不斷錘煉自身品格，才能真正地塑造良好的個(gè)人素養(yǎng)，吸引學(xué)生。

四、教師政治素養(yǎng)培養(yǎng)的現(xiàn)存問(wèn)題 1.教師對(duì)政治冷漠的態(tài)度

現(xiàn)代化進(jìn)程的矛盾凸顯影響了人們政治參與的積極性。政治領(lǐng)域的腐敗問(wèn)題和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的壟斷現(xiàn)象使得人們對(duì)現(xiàn)狀改變的可行性失去信心，這必然導(dǎo)致人們對(duì)政治的冷漠。

曾經(jīng)有學(xué)者對(duì)貴州六所高校進(jìn)行調(diào)研中，在“大學(xué)生上網(wǎng)關(guān)注內(nèi)容”方面，數(shù)據(jù)顯示學(xué)生們解除信息一次是體育娛樂(lè)新聞（25.6％），政治新聞（22.7％），社會(huì)新聞（21.8％）。網(wǎng)絡(luò)新聞作為大學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的反映和延伸，很大程度映射了他們的態(tài)度和價(jià)值觀，數(shù)據(jù)表明，大學(xué)生對(duì)政治的態(tài)度是冷漠的。做為教師儲(chǔ)備的大學(xué)生的數(shù)據(jù)也在一定程度上反映教師的現(xiàn)狀。

2.全球化背景下多元文化的影響

隨著全球化進(jìn)程的不斷加快，多元文化也在激烈地發(fā)生碰撞和沖擊，使得當(dāng)代人們的價(jià)值選擇出現(xiàn)迷茫，當(dāng)主流的價(jià)值觀被遮蔽之后，其價(jià)值引導(dǎo)作用顯然被淡化。當(dāng)前，我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，文化和價(jià)值呈現(xiàn)多元化、復(fù)雜化，而西方主導(dǎo)下的網(wǎng)絡(luò)媒體等信息技術(shù)正對(duì)我國(guó)進(jìn)行文化輸出與思想滲透，教師是現(xiàn)代信息社會(huì)的廣大受眾群體之一，如果不加強(qiáng)培育教師的政治素養(yǎng)，就有可能出現(xiàn)使學(xué)生對(duì)黨的執(zhí)政能力的質(zhì)疑和執(zhí)政信心的削弱，這是非常危險(xiǎn)的。

3.學(xué)校思想政治教育教學(xué)效果不理想

小學(xué)和初中的“思想品德”課程，高中的政治課程，大學(xué)的“兩課”都以傳統(tǒng)的灌輸與說(shuō)教授課形式為主，特別是大學(xué)的大課堂教學(xué)使學(xué)生缺少問(wèn)題討論和情感體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，只能被動(dòng)地接受，其興趣自然無(wú)從談起，就更不用說(shuō)培養(yǎng)教師的政治素養(yǎng)。此外，考試成績(jī)?nèi)允撬枷胝谓逃虒W(xué)效果的主要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，師生的應(yīng)付心理成為必然，其效果自然令人失望。

五、培養(yǎng)教師政治素養(yǎng)的三點(diǎn)舉措

1.營(yíng)造清明的校園政治文化 2.加強(qiáng)青年教師政治思想教育

3.改革校園思想政治教育教學(xué)，加以活動(dòng)的環(huán)節(jié)

參考文獻(xiàn)

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第三篇：秘書(shū)人員的政治素養(yǎng)

秘書(shū)工作是一項(xiàng)政治性很強(qiáng)的工作。因此，秘書(shū)人員首先要有良好的政治素養(yǎng)。秘書(shū)人員的政治素養(yǎng)，最根本的是在政治上與黨中央保持一致，同時(shí)必須具備較高的理論政策水平。

一、在政治上與黨中央保持高度一致秘書(shū)人員必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義道路，自覺(jué)地與黨中央在政治上、思想上、行動(dòng)上保持高度一致。它的主要標(biāo)志是堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革、開(kāi)放的總方針。四項(xiàng)基本原則是我們的立國(guó)之本，必須毫不動(dòng)搖、始終如一地加以堅(jiān)持；改革開(kāi)放是我們的強(qiáng)國(guó)之路，必須堅(jiān)定不移、一如既往地貫徹執(zhí)行。只有既堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，又堅(jiān)持改革開(kāi)放，建設(shè)富強(qiáng)的社會(huì)主義國(guó)家才大有希望。對(duì)于這一點(diǎn)，每一個(gè)從事秘書(shū)工作的同志無(wú)論如何都要牢牢地把握住。

二、有較高的馬列主義理論水平和一定的政策水平秘書(shū)人員的工作經(jīng)常涉及大量的理論問(wèn)題和政策問(wèn)題，而要做好秘書(shū)工作，沒(méi)有一定的理論水平和政策水平是難以勝任的。馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論是無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的科學(xué)，是我們黨制定一系列方針政策的理論基礎(chǔ)，也是一切行動(dòng)的指南。因此學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，是提高秘書(shū)人員各種素質(zhì)的重要途徑，特別對(duì)提高政治理論素質(zhì)有直接作用。馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論是一個(gè)完整的理論體系，秘書(shū)人員必須系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。需要強(qiáng)調(diào)的是，要特別重視馬克思主義哲學(xué)的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)掌握唯物辯證的思維方法。有保證在紛繁復(fù)雜的各種矛盾面前作出科學(xué)的決策，必須掌握馬克思列寧主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，并且能運(yùn)用這些立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法去指導(dǎo)工作。

三、政治素養(yǎng)的崇高境界--淡泊明志、樂(lè)于奉獻(xiàn)江澤民同志反復(fù)強(qiáng)調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)干部一定要講政治。作為領(lǐng)導(dǎo)參謀助手的政府機(jī)關(guān)秘書(shū)人員也應(yīng)講政治。那么，秘書(shū)人員如何講政治？除了在政治上與黨中央保持高度一致，有較高的馬克思列寧主義理論水平和政策水平外，很重要的一條是要淡泊明志、樂(lè)于奉獻(xiàn)，不追求名利地位，不計(jì)較個(gè)人得失，通過(guò)卓有成效的工作，為實(shí)現(xiàn)我國(guó)跨世紀(jì)的宏偉藍(lán)圖作出自己的一份貢獻(xiàn)。為此，秘書(shū)人員必須正確認(rèn)識(shí)和處理好以下幾個(gè)問(wèn)題：第一，正確認(rèn)識(shí)集體主義價(jià)值觀和利已主義價(jià)值觀的區(qū)別，確立崇高的人生追求。第二，正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人經(jīng)濟(jì)富裕和精神富有的關(guān)系，全面把握人生的價(jià)值目標(biāo)。第三，正確認(rèn)識(shí)和處理商品交換原則和黨性原則的關(guān)系，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)思想。第四，正確認(rèn)識(shí)和處理無(wú)私奉獻(xiàn)與合理待遇的關(guān)系，弘揚(yáng)甘當(dāng)無(wú)名英雄的崇高精神。來(lái)源：溫州秘書(shū)網(wǎng)

第四篇：談?wù)匋h支部書(shū)記的政治素養(yǎng)

談?wù)匋h支部書(shū)記的政治素養(yǎng)

在我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展已站在一個(gè)新的歷史起點(diǎn)的形勢(shì)下，如何以政治素質(zhì)為核心，以綜合素質(zhì)和能力建設(shè)為重點(diǎn)，幫助和促進(jìn)基層黨支部書(shū)記不斷提高政治覺(jué)悟、改善知識(shí)結(jié)構(gòu)、完善綜合素質(zhì)，真正當(dāng)好一名合格的支部書(shū)記，是夯實(shí)黨的執(zhí)政地位的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。

支部書(shū)記要講理想、講奉獻(xiàn)。在黨支部書(shū)記的政治素質(zhì)中，講理想始終是第一位的。支部書(shū)記在理想問(wèn)題上的政治素養(yǎng)狀況，不但決定著支部書(shū)記自身是否能處理好理想和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，而且直接影響著群眾對(duì)共產(chǎn)主義和社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐。支部書(shū)記必須要講這些大道理。大道理是管小道理的，只有心中裝著大道理，才能把小道理講清楚、講正確、講管用。支部書(shū)記在理想信念上上臺(tái)階，可以引領(lǐng)基層群眾在理想信念上上臺(tái)階；支部書(shū)記在理想信念上出現(xiàn)滑坡，同樣會(huì)導(dǎo)致基層群眾在理想信念上出現(xiàn)滑坡。共產(chǎn)黨人講理想，就必然要講奉獻(xiàn)。黨的各級(jí)干部，無(wú)論是高級(jí)干部還是基層支部書(shū)記，都要把講奉獻(xiàn)，作為基本的政治素質(zhì)來(lái)涵養(yǎng)。支部書(shū)記要講黨性、講原則。支部書(shū)記的政治素質(zhì)，更直接的，要表現(xiàn)在講黨性、講原則上。對(duì)于基層支部書(shū)記而言，講黨性，就是要不折不扣地貫徹執(zhí)行黨的路線(xiàn)方針政策，既不能搞上有政策、下有對(duì)策，也不能盲目服從上級(jí)的決定決議，照葫蘆畫(huà)瓢?；鶎訌?qiáng)調(diào)實(shí)干，強(qiáng)調(diào)落實(shí)，強(qiáng)調(diào)具體。一個(gè)優(yōu)秀的黨支部書(shū)記，必定是創(chuàng)造性地領(lǐng)會(huì)和運(yùn)用黨的路線(xiàn)方針政策并真正落到實(shí)處的人。對(duì)于共產(chǎn)黨人來(lái)說(shuō)，講黨性的可靠性，要有原則性的保證。作為基層單位的“掌舵人”，要真正堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，主動(dòng)、自覺(jué)地站在黨性原則上思考和解決問(wèn)題，在任何情況下，都要能把牢方向、抓住根本、駕馭全局。

支部書(shū)記要講學(xué)習(xí)、講進(jìn)取。支部書(shū)記要把講學(xué)習(xí)看成是重要的政治素質(zhì)。支部書(shū)記提高學(xué)習(xí)和更新知識(shí)的能力，要從少而精、管用方面著眼，以黨的中心工作為基點(diǎn)，以我們正在做的事情為基點(diǎn)，以基層實(shí)際工作的需求為基點(diǎn)；善于從實(shí)際工作中學(xué)習(xí)，從解決問(wèn)題中學(xué)習(xí)，從總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)；善于從學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)，即掌握學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)習(xí)的效率，把握理論聯(lián)系實(shí)際的規(guī)律；積極研究工作中碰到的新情況、新問(wèn)題，不斷探索做好工作的新方法、新路子。學(xué)習(xí)的目的是進(jìn)步，進(jìn)步需要進(jìn)取的精神和進(jìn)取的能力。支部書(shū)記要通過(guò)提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)自己的進(jìn)取精神和進(jìn)取能力，成為一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的先進(jìn)分子。

支部書(shū)記要講品格、講修養(yǎng)。高尚的道德品格，良好的修養(yǎng)境界，也應(yīng)視為支部書(shū)記重要的政治素質(zhì)。黨支部書(shū)記在與周?chē)鞠嗵帟r(shí)，特別是在班子內(nèi)部，更需要放下架子，戒絕“官氣”，做到大事講原則、小事講風(fēng)格，靠自己的人格魅力為基層黨員群眾當(dāng)樣板、做表率。要帶頭堅(jiān)持黨的制度，帶頭執(zhí)行黨的決議，帶頭維護(hù)黨的紀(jì)律，帶頭增進(jìn)黨內(nèi)團(tuán)結(jié)，不斷提高班子的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。

第五篇：增強(qiáng)黨性鍛煉，提高政治素養(yǎng)

敬愛(ài)的黨組織：

我認(rèn)為作為一名預(yù)備黨員，一個(gè)有志投身于共產(chǎn)黨*事業(yè)的當(dāng)代青年，必須增強(qiáng)黨性鍛煉，提高政治理論素養(yǎng)，加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。從改革開(kāi)放以來(lái)，國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了令人矚目的成績(jī)，這是黨的英明領(lǐng)導(dǎo)和決策的結(jié)果，也是千千萬(wàn)萬(wàn)共產(chǎn)黨員，密切聯(lián)系群眾，領(lǐng)導(dǎo)人民共同努力的結(jié)果。但是，同時(shí)黨內(nèi)也出現(xiàn)了令人痛惜的腐敗現(xiàn)象，很多黨員甚至是黨員干部，包括那些為黨的事業(yè)做過(guò)很多工作的老黨員也沒(méi)有經(jīng)得起新時(shí)期經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊，思想退化變質(zhì)。腐敗不僅給國(guó)家經(jīng)濟(jì)帶來(lái)巨大損失，也給黨在人民心中的形象帶來(lái)極大的負(fù)面影響。因此，提高政治理論素養(yǎng)，加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，是我們這些新世紀(jì)大學(xué)生的首要學(xué)習(xí)任務(wù)。

作為一名預(yù)備黨員，我感到一定要時(shí)刻以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，一一名黨員的條件嚴(yán)格要求自己，在周?chē)瑢W(xué)當(dāng)中時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)出先鋒模范作用，只有這樣才能有資格加入這個(gè)光榮而先進(jìn)的組織。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我有了更加明確的努力方向。

一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、共產(chǎn)黨理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀這些科學(xué)的理論體系，他們是無(wú)產(chǎn)階級(jí)解放運(yùn)動(dòng)的理論，是指導(dǎo)革命和建設(shè)的強(qiáng)大思想武器。有了這個(gè)強(qiáng)大的思想武器來(lái)武裝頭腦，才能確定自己正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，才可以防止和排除種種錯(cuò)誤思想、錯(cuò)誤傾向和干擾，少走彎路，保持正確的發(fā)展方向。另外一方面要學(xué)習(xí)黨的基本路線(xiàn)和黨的各項(xiàng)方針、政策，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解才能很好地去貫徹執(zhí)行黨的路線(xiàn)、方針、政策，始終與黨中央保持一致，參加改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)?，F(xiàn)階段，是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟十八大會(huì)議的內(nèi)容和精神要旨。這次大會(huì)，是我們黨在全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期和深化改革開(kāi)放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)時(shí)期召開(kāi)的一次十分重要的會(huì)議，對(duì)我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民繼續(xù)全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化、開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

二、加倍努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。新世紀(jì)，新發(fā)展，要求我們這一代人要有新的知識(shí)結(jié)構(gòu)。只有多掌握一些科學(xué)知識(shí)，才能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，才能不被時(shí)代所摒棄，做時(shí)代的主人，只有這樣才能為祖國(guó)的強(qiáng)大盡一份力量。加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，要努力做到學(xué)一科，愛(ài)一科，精通一科，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，這樣才能不愧于共產(chǎn)黨員的光榮稱(chēng)號(hào)，才能更好地發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。

三、要向周?chē)耐瑢W(xué)們，黨員們學(xué)習(xí)。在平常的學(xué)習(xí)中，每次上課大部分的同學(xué)們都很早來(lái)到教室，講課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)記，積極地參與討論，他們對(duì)待學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度都相互影響著。從大家的身上，我感受到了一種活力，一種動(dòng)力。在我周?chē)?，有許多優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員老師和同學(xué)，他們克己奉公，吃苦在前，享受在后，處處為他人著想的精神一直在感染著我。在工作、學(xué)習(xí)、生活中，他們兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度一直是我學(xué)習(xí)的榜樣和努力的方向。

四、貴在堅(jiān)持，端正入黨動(dòng)機(jī)，這不是入黨前的一時(shí)的問(wèn)題，而是一輩子的事情。正如毛澤東同志所說(shuō)的：“有許多黨員，在組織上入了黨，思想上并沒(méi)有完全入黨，甚至完全沒(méi)有入黨。這種思想上沒(méi)有入黨的人，頭腦里還裝著許多剝削階級(jí)的東西，根本不知道什么是無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想，什么是共產(chǎn)黨*，什么是黨?！蔽覀兌紤?yīng)該引以為戒，不論組織上是否入黨，都應(yīng)做到首先在思想上入黨，而且要長(zhǎng)期的注意檢查自己做黨員的動(dòng)機(jī)，克服那些不正確的思想。當(dāng)然，由于自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)不足等問(wèn)題，還有很多黨的先進(jìn)思想和理論精髓不及一一理解和深刻體會(huì)，但我有堅(jiān)定的思想和信心，只要通過(guò)自己的不懈努力，嚴(yán)格要求自己，在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中盡快消化，不斷提高。在學(xué)校黨委支部關(guān)懷和培養(yǎng)下，相信自己一定能夠成為一名合格的共產(chǎn)黨員。請(qǐng)黨組織繼續(xù)考驗(yàn)我!

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