第一篇：三四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期中分析

三四年級(jí)英語(yǔ)期中考試試卷分析

一、成績(jī)分析?三年級(jí)：平均分82.43 及格率92.86﹪ 優(yōu)秀率55.17﹪ 四年級(jí)：平均分 86.3 及格率90﹪ 優(yōu)秀率85﹪

二、試題分析

本次命題體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，分聽(tīng)力和筆試兩大部分，試題設(shè)計(jì)較全面地體現(xiàn)了新課程的要求，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)形成了圖文并貌的特點(diǎn)，充分適應(yīng)了小學(xué)生的心理和認(rèn)知特征，有利于促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。試卷從教材教學(xué)要求和學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，側(cè)重檢查學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和認(rèn)知能力，以及英語(yǔ)交際會(huì)話的能力，試題難易適度，題型靈活多樣，符合新課標(biāo)的要求。三年級(jí)的聽(tīng)力60分，筆試部分40分，側(cè)重于考察聽(tīng)的能力。聽(tīng)力題的第一大題難度較大，分值也比較高，占了20分，學(xué)生容易出錯(cuò)。四年級(jí)的聽(tīng)力和筆試各占50分。試題比較簡(jiǎn)單。

三、答題情況分析 1，三年級(jí)的聽(tīng)力部分第一大題出錯(cuò)很高，失分較多，聽(tīng)的能力比較差。題目要求讓用阿拉伯?dāng)?shù)字排序，有的學(xué)生竟然是用26個(gè)字母來(lái)排序的。2，聽(tīng)問(wèn)句選答語(yǔ)，這種題型對(duì)三四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)都是比較難的一個(gè)題型，相對(duì)于其他的題型出錯(cuò)較多。3，筆試部分的題目四年級(jí)的相對(duì)簡(jiǎn)單，基本沒(méi)有學(xué)生出錯(cuò)。而三年級(jí)的學(xué)生在筆試部分出錯(cuò)較多，特別是最后一題的排序題，只是在課文的基礎(chǔ)上稍作變化，但是學(xué)生卻把握不住真實(shí)的語(yǔ)境。4，三年級(jí)的試題中有涉及到上冊(cè)的內(nèi)容，出錯(cuò)也比較多，對(duì)舊知識(shí)的遺忘比較嚴(yán)重。

四、整改措施 1，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)因材施教，注意培優(yōu)輔差，課上多關(guān)注差

生，多向他們提問(wèn)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，給他們體驗(yàn)成功喜悅的機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)興趣。2，3，4，多用以往的舊磁帶，給學(xué)生做好聽(tīng)力訓(xùn)練，提高聽(tīng)的能力。對(duì)學(xué)生的作業(yè)檢查要及時(shí)，不能滯后，特別是課文的背誦。課堂上要盡量給學(xué)生創(chuàng)造真實(shí)的語(yǔ)境，提高學(xué)生綜和語(yǔ)言運(yùn)用的能力

第二篇：三四年級(jí)英語(yǔ)質(zhì)量分析

小學(xué)英語(yǔ)三四年級(jí)期中考試質(zhì)量分析

期中考試結(jié)束了，我對(duì)三四年級(jí)英語(yǔ)期中考試進(jìn)行質(zhì)量分析。為了提高質(zhì)量分析的針對(duì)性和有效性，進(jìn)行分析，重點(diǎn)找差距、尋對(duì)策。隨后根據(jù)本次考試情況總結(jié)了半個(gè)學(xué)期以來(lái)教學(xué)方面所取得的成績(jī)，同時(shí)也指出了考試中暴露出來(lái)的教學(xué)問(wèn)題，要求自己踏實(shí)教學(xué)，提高質(zhì)量意識(shí)。

從考試結(jié)果反映出這樣三個(gè)情況：

1．從學(xué)生來(lái)看，就是學(xué)生的層次不同，一部分是學(xué)優(yōu)生和中等生，另一部分是學(xué)困生。平時(shí)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣比較好的學(xué)生，考試基本上都考出了好成績(jī)。而學(xué)困生上課注意力不集中，課后惰性強(qiáng)，不及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，他們往往沒(méi)有良好的適合自己的學(xué)習(xí)方法。在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上存在許多不足：比如，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力較差，學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，掌握單詞，語(yǔ)言信息量不足，等等，所以考試成績(jī)不盡人意。

2．其次，從試卷上分析，由于試卷的難易度不一樣，因而各年級(jí)的學(xué)生的及格率，優(yōu)秀率和平均分都不同。三四年級(jí)從試卷命題看，各知識(shí)點(diǎn)考察全面，難易程度適中，能夠考察出學(xué)生的真實(shí)水平，學(xué)生失分都在聽(tīng)力部分，學(xué)生一致反映聽(tīng)力聽(tīng)不懂，有點(diǎn)快，雜音大，這是導(dǎo)致失分的原因。基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生掌握的較好，選詞填空這道題三四年級(jí)學(xué)生失分大，失分的原因是對(duì)課文內(nèi)容不熟悉。

四年級(jí)和上學(xué)期的統(tǒng)考成績(jī)相比較，在平均分，及格率和優(yōu)秀率方面明顯下降許多，須多加努力，爭(zhēng)取穩(wěn)中求發(fā)展。三年級(jí)的情況比較平穩(wěn)。針對(duì)以上問(wèn)題，我們應(yīng)該采取的以下的措施：

1.從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教。分層教學(xué)，分層練習(xí)，分層輔導(dǎo)，分層評(píng)價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的信心和積極性，促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”差生“吃不了”的現(xiàn)象，對(duì)優(yōu)等生多給他們創(chuàng)造施展才華的好機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們參加各種英語(yǔ)競(jìng)賽，如“科普英語(yǔ)競(jìng)賽”和“英語(yǔ)能力展示”等活動(dòng)。

2.注重學(xué)法指導(dǎo)，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能。培養(yǎng)學(xué)生具有自我激勵(lì)，獨(dú)立獲取知識(shí)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。打好基礎(chǔ)，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，自覺(jué)性和創(chuàng)造性。

4.優(yōu)化課堂教學(xué)，精講多練。特別是學(xué)生的聽(tīng)力和語(yǔ)音判斷能力方面須加強(qiáng)鞏固。

5．加強(qiáng)課后輔導(dǎo)工作，特別是對(duì)學(xué)困生的教育教學(xué)。我們?nèi)握n老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，犧牲了自己的業(yè)余時(shí)間，義務(wù)為那些基礎(chǔ)差的同學(xué)補(bǔ)課。我們還應(yīng)該和家長(zhǎng)多聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合，幫助學(xué)困生，以便提高我們教學(xué)的及格率。

期中考試順利地結(jié)束了，期中考試對(duì)學(xué)生而言，是對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng)，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效果等學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)。通過(guò)這次考試，我們找到了學(xué)生學(xué)習(xí)上的薄弱之處，總結(jié)了教學(xué)中的得失。從找問(wèn)題、定措施,從而保證在以后的教學(xué)工作中，適時(shí)地拿出行之有效的教育教學(xué)方法和手段, 力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都所進(jìn)步，不斷提高英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量。

第三篇：七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期中試卷分析

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期中試卷分析 這份試卷總的說(shuō)來(lái)比較容易，主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，這次考試本著鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)、對(duì)英語(yǔ)感興趣為宗旨，試題都比較容易，比較基礎(chǔ)。試卷滿分120分，用時(shí)90分鐘。以下是對(duì)試題內(nèi)容的具體分析：

第一卷聽(tīng)力測(cè)試，20分，四大題20小題，分別是選擇圖片、聽(tīng)短對(duì)話、聽(tīng)長(zhǎng)對(duì)話和聽(tīng)短文。大部分試題學(xué)生都能答對(duì)，不過(guò)有聽(tīng)短文稍微難一點(diǎn)，原因在于選項(xiàng)和聽(tīng)力材料的誤導(dǎo)性、迷惑性和曲折性。學(xué)生缺乏這方面的鍛煉。第一卷第二部分筆試部分，共三大題，第一大題語(yǔ)言知識(shí)15分，15個(gè)單選題，考查學(xué)生平時(shí)的單詞積累，基本語(yǔ)法知識(shí)，涉及基本句型，主要考查語(yǔ)法、日常用語(yǔ)和一些固定搭配，得分情況良好。比較大，便第二大題完形填空，共十小題，5分，所選文章講述的是my family，文章體裁貼近學(xué)生生活，易于他們作答。第三大題閱讀理解，共三篇文章30分，c篇較難，學(xué)生需要看懂方向指示圖，懂得文章意思。試卷第二巻共六大題，分別是詞匯，句子，句型轉(zhuǎn)換，短文填詞，補(bǔ)全對(duì)話，寫(xiě)作訓(xùn)練等六大題，除考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子的理解和掌握外，更注重其單詞拼寫(xiě)等比較基礎(chǔ)的能力，注重考查學(xué)生英語(yǔ)整體的表達(dá)能力、組織能力以及呈現(xiàn)能力，讓學(xué)生進(jìn)一步了解學(xué)校，懂得英語(yǔ)的實(shí)用性。由于考前的復(fù)習(xí)時(shí)間較充分，所以考試成績(jī)與之前的相比整體較好，這次考試全班均分83.5。因此總結(jié)一下教學(xué)經(jīng)驗(yàn)如下：考前應(yīng)該留有充分的復(fù)習(xí)時(shí)間，考前應(yīng)該跟學(xué)生講解一些解題技巧以及考試注意事項(xiàng)，試題在定稿前要仔細(xì)認(rèn)真反復(fù)地推敲，日常教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，在接下來(lái)的教學(xué)中要注重基礎(chǔ)性、細(xì)節(jié)性的內(nèi)容，如大小寫(xiě)、單詞的拼寫(xiě)以及有效聽(tīng)力的訓(xùn)練，繼續(xù)發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，更重要的一點(diǎn)是做好學(xué)困生輔導(dǎo)工作，讓每一位學(xué)生取得較好成績(jī)，從而大面積提高教學(xué)成績(jī)。

第四篇：六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期中試卷分析

六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期中試卷分析

董志鵬

一、基本情況

六年級(jí)共有學(xué)生19人，實(shí)考學(xué)生19人。

二、學(xué)生答題情況分析

參加考試的學(xué)生中優(yōu)秀生14名，優(yōu)秀率73%，及格生18名，及格率95%

三、試卷的總體情況分析

本套試題注重語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，語(yǔ)言交際能力，詞匯的運(yùn)用能力。突出學(xué)生的興趣的發(fā)展，重視雙向交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。試題內(nèi)容豐富，側(cè)重對(duì)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的考查，同時(shí)也充分考查了學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，題目所占比例搭配合理，層次性較好，適合小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。

四、試卷整體情況

1、第一題，辨音，此題主要考查學(xué)生的語(yǔ)音知識(shí)同學(xué)們得分情況并不理想，滿分的較少，可見(jiàn)我們的語(yǔ)音環(huán)節(jié)是薄弱的。

2、第二題選出不同類詞及連線題，出錯(cuò)較少，得分情況較好。

3、第三題看圖寫(xiě)短語(yǔ)，出錯(cuò)較多的為第一小題和第五小題，主要原因是審題不清，導(dǎo)致所填短語(yǔ)與圖片不匹配。

4、第五題選擇填空。此題考查了學(xué)生對(duì)動(dòng)詞第三人稱單數(shù)、固定詞組的搭配、介詞等的用法的掌握情況，失分較多地的為第六、七小題，主要原因是同學(xué)們對(duì)固定詞組的掌握不牢固。

5、連詞成句，排序，選擇正確答句題 這三道題比較簡(jiǎn)單，出錯(cuò)情況較少，答題情況良好。

6、、閱讀理解，此題考查學(xué)生對(duì)文章的理解程度，題目比較簡(jiǎn)單，大部分同學(xué)們都能順利找到正確答案。

五、對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)思考及改進(jìn)措施

1、教師更新觀念，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)與教材，全面了解學(xué)生。

2、教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)和能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

3、重視學(xué)生答題技巧的訓(xùn)練，指導(dǎo)教學(xué)方法。

4、利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。

5、組織生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

總之，在今后的工作中作為教師要不斷學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到教學(xué)中去，使學(xué)生的成績(jī)有所

第五篇：四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期中試卷分析

四年級(jí)英語(yǔ)期中考試試卷分析

陽(yáng)泉曲中心校河北小學(xué)：趙金愛(ài) 手機(jī)號(hào)碼：***

一、試題類型及特點(diǎn)

本次期中英語(yǔ)質(zhì)量檢測(cè)包括聽(tīng)力測(cè)試和書(shū)面測(cè)試兩部分，以考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為重點(diǎn)。試題緊扣《課標(biāo)》，重視語(yǔ)言知識(shí)和生活實(shí)際聯(lián)系，從聽(tīng)、寫(xiě)、認(rèn)讀等全面考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況。試題形式靈活多樣，知識(shí)面廣，有層次性。

二、答題分析

1、聽(tīng)力部分：

本套聽(tīng)力試題略難一些，1/3學(xué)生幾乎沒(méi)有失分，1/3學(xué)生屬于中等水平，1/3學(xué)生較差，主要失分是Ⅲ、Ⅳ小題，原因是學(xué)生對(duì)句子不太熟悉，很難選出相應(yīng)的圖片或正確的應(yīng)答語(yǔ)。

2、筆試部分：

筆試部分主要考查學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括語(yǔ)音、單詞的拼寫(xiě)、單項(xiàng)選擇、句子與圖片的的搭配、閱讀理解等方面的考查，主要失分是Ⅴ、Ⅶ、Ⅸ小題。

Ⅴ、小題主要考查元音字母a、e、i的發(fā)音規(guī)律，由于部分學(xué)生對(duì)這些字母的發(fā)音規(guī)律似是而非，對(duì)單詞的發(fā)音不準(zhǔn)故失分嚴(yán)重。

Ⅶ、小題為單項(xiàng)選擇，這個(gè)小題失分較多，原因是學(xué)生對(duì)句型的運(yùn)用規(guī)律及部分語(yǔ)法知識(shí)掌握不準(zhǔn)，這就需要在以后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。

Ⅸ、小題為閱讀理解，由于學(xué)生的詞匯量較少，故很難理解短文的意思，因而失分。

三、存在問(wèn)題

1．兩極分化現(xiàn)象開(kāi)始出現(xiàn)。好的學(xué)生不僅基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，能力題的得分也高。而有的學(xué)生是雙低，既基礎(chǔ)知識(shí)得分低，能力題得分也低。

2．綜合理解能力有待提高。特別是學(xué)生在針對(duì)靈活題的運(yùn)用上還需要教師加強(qiáng)訓(xùn)練。

3．部分學(xué)生聽(tīng)力理解能力有待強(qiáng)化，特別是在語(yǔ)速快的情況下，平時(shí)要多加練習(xí)。

四、改進(jìn)措施

1．教師在課堂上進(jìn)一步提高教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生在課堂上的傾聽(tīng)能力。平時(shí)加強(qiáng)對(duì)單詞記憶，背誦方法的訓(xùn)練，如怎樣用發(fā)音規(guī)律記單詞。

2．靈巧地講解基本的語(yǔ)法知識(shí)滲透，加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感培養(yǎng)。

3．要注重在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)提高學(xué)生的一些基本能力。如基本的閱讀理解能力、正確流利書(shū)寫(xiě)的能力，還有對(duì)學(xué)生理解題意和答題技巧的訓(xùn)練。要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績(jī)。2013、4、29