第一篇：三年級(jí)英語(yǔ)第五單元試卷分析

三年級(jí)英語(yǔ)第五單元試卷分析

本次試卷為100分，試卷采用筆試的方式。試卷題量適中，難易適度。重點(diǎn)考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，靈活運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的綜合能力。下面就考試試卷分析如下：

一、基本情況

本次測(cè)試三年級(jí)全體學(xué)生平均分為80分；及格率為85%；優(yōu)秀率為80%；良好率為86%；高分率40%；差生率7%。

二、答題情況分析

第I題連線，較容易得分較高；第II題情景選擇。此題每個(gè)4分共20分。其中1、2小題出錯(cuò)較多，原因是有一部分學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真審題，讓別人吃東西和自己想吃東西沒(méi)區(qū)分開(kāi)。第III題好朋友手拉手，連線。大部分同學(xué)能得16分左右，失誤較少；第IV題給下列圖片排序，此題分值較大，每小題7分，共六個(gè)句子。因?yàn)槿昙?jí)的學(xué)生不要求背寫(xiě)單詞，所以識(shí)別句子的能力較差再加上缺乏語(yǔ)言的靈活運(yùn)用，確實(shí)有些難度。部分同學(xué)丟分較多。

三、存在問(wèn)題

1、有些同學(xué)不能認(rèn)真審題把相似的詞匯或句子混淆。例如：I like French fries.我喜歡吃薯?xiàng)l。而I want some French fries.是我想要些薯?xiàng)l條。二者需細(xì)心區(qū)分。

2、在認(rèn)讀排序部分中，部分學(xué)生看不懂每個(gè)題的題干部分，不知道如何找上下句去推理排列。例如：上句Do you like some bread ? 下句就應(yīng)該找對(duì)方是否喜歡吃面包這樣的信息。故而是No ,I like hamburger.OK.Here you are.而接“給你”這句話的句子應(yīng)該是謝謝，故而排Thanks!以此類推。

四、改進(jìn)措施。

1、課上加強(qiáng)學(xué)生多讀、再認(rèn)能力，扎扎實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ)教學(xué)。在培養(yǎng)興趣的同時(shí)傳授學(xué)生掌握詞句的方法。例如，教學(xué)句子時(shí)，一定要幫助學(xué)生分清認(rèn)清，反復(fù)強(qiáng)調(diào)幫助學(xué)生記憶，提高辨別詞句的能力。

2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生活用英語(yǔ)。英語(yǔ)教學(xué)要求學(xué)生在特定情境中靈活運(yùn)用，在以后教學(xué)中要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)交際能力的訓(xùn)練，把教材教活，讓學(xué)生學(xué)活。

3、輔導(dǎo)后進(jìn)生。本次考試個(gè)別學(xué)生成績(jī)不理想，在今后工作中要狠抓后進(jìn)生，幫助他們查找落后的原因，課下及時(shí)輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，爭(zhēng)取讓全體學(xué)生得到全面提高。

4、多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生自信心。

第二篇：五年級(jí)英語(yǔ)上次第五單元試卷分析

五年級(jí)英語(yǔ)上次第五單元試卷分析

抱羅中心小學(xué) 葉雪梅

全年級(jí)通過(guò)考試發(fā)現(xiàn)了很多教學(xué)中的問(wèn)題，為了更全面、透徹地了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握情況，以便于今后更好的進(jìn)行教學(xué)工作，特對(duì)本次測(cè)試的試卷分析如下： 本次考試內(nèi)容為pep Book5 Unit5,答卷時(shí)間為50分鐘，試卷滿分100分。試題重點(diǎn)考察學(xué)生對(duì)第5單元重點(diǎn)單詞、句型和語(yǔ)法的掌握情況。試題形式多樣，難易適度，既注重考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，也對(duì)學(xué)生靈活運(yùn)用語(yǔ)言的能力進(jìn)行進(jìn)一步的考查。

學(xué)生試卷分析：

1、第一大題，選出不同類的一項(xiàng)，將其代號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里；這道題著重考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)單詞的掌握情況，是基礎(chǔ)題。學(xué)生得分率最高，很少有同學(xué)丟分，可見(jiàn)同學(xué)們對(duì)單詞的掌握不錯(cuò)。

2、第二大題，單項(xiàng)選擇，將其代號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。此題涉及到對(duì)There be 句型的掌握以及、介詞、冠詞、運(yùn)用的考查。此題得分率也較高，其中第1、2、3、4題做的最好，因?yàn)樵谄谥锌荚嚂r(shí)已出現(xiàn)過(guò)這樣的題型，再加上平時(shí)老師的強(qiáng)調(diào)與訓(xùn)練，同學(xué)們掌握得很好。但一部分同學(xué)在做第5小題時(shí)出錯(cuò)，第5小題是：My aunt has ___air-comditioner.A.a B.C.an 由于對(duì)元音不夠理解，一些同學(xué)選了A，導(dǎo)致失分。當(dāng)然，做題時(shí)不夠細(xì)心都是出錯(cuò)的原因。

3、第三大題，連詞成句。此題著重考查學(xué)生對(duì)課本上四會(huì)句子的掌握情況，此題得分率也高，并且也注意到了句首字母的大寫(xiě)和句尾的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。這些句子都是平時(shí)老師要求熟背的句子，學(xué)生完成的都比較好，但還是有少部分學(xué)生亂作，在以后的教學(xué)中還需加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生們的訓(xùn)練。

4、第四大題，找出錯(cuò)誤并改正。此題著重考查學(xué)生對(duì)不定冠詞、現(xiàn)在分詞、名詞復(fù)數(shù)和動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式的掌握情況。其中，大部分同學(xué)在做第1-3小題時(shí)比較認(rèn)真，得分率較高。但在做第4、5小題時(shí)，很多同學(xué)看不出句子錯(cuò)在哪，亂選亂改的比比皆是，就算知道錯(cuò)在哪，也只有一小部分的同學(xué)會(huì)改。在以后的教學(xué)中還需加強(qiáng)訓(xùn)練。

5、第五題，句型轉(zhuǎn)換。這道題主要考察學(xué)生對(duì)陳述句改為否定句，陳述句改為一般疑問(wèn)句，作肯定和否定回答，還有單復(fù)數(shù)句型的改寫(xiě)。平時(shí)練習(xí)比較多，學(xué)生完成的都比較好。

6、第六題，選擇合適的句子補(bǔ)全對(duì)話，這道題著重考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句型的掌握及靈活運(yùn)用情況。由于學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子的掌握較好，而且，學(xué)生對(duì)短文的理解也比較透徹，這些題做得還不錯(cuò)。

7、第七題，用be的適當(dāng)形式填空。這道題對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是再熟悉不過(guò)的了，不過(guò)有些學(xué)生還是在第二小題和第五小題出了錯(cuò)。

8、第八題，閱讀理解，回答問(wèn)題，這道題是考察學(xué)生對(duì)課外閱讀的理解，這道題共有兩小題，：這閱讀題不是很深，只是根據(jù)短文內(nèi)容完成句子和選擇正確的選項(xiàng)，學(xué)生們只需找出相對(duì)應(yīng)的答案即可得分。

今后教學(xué)努力方向： 在此次考試中我們不難發(fā)現(xiàn)，所出題型都沒(méi)有離開(kāi)課文中的重點(diǎn)單詞和句型。因此，今后在英語(yǔ)課上要努力做到以下幾點(diǎn)：

1、“活用教材”，繼續(xù)扎實(shí)抓好基礎(chǔ)教學(xué)工作，要反復(fù)訓(xùn)練，做到舉一反三，靈活運(yùn)用。

2、加強(qiáng)和鞏固學(xué)生的語(yǔ)言認(rèn)知能力，以及學(xué)生答題技巧的指導(dǎo)。

3、適當(dāng)，適時(shí)滲透語(yǔ)法知識(shí)，精講多練。

4、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣，特別是在認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、認(rèn)真審題、認(rèn)真做題、認(rèn)真檢查等方面，只有這樣才能使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績(jī)。

5、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，幫助他們找回學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，縮小高低分兩極分化的差距。

第三篇：三年級(jí)英語(yǔ)第一單元試卷分析

三年級(jí)英語(yǔ)第一單元試卷分析

本次試卷為100分，試卷采用筆試的方式。試卷題量適中，重點(diǎn)考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、靈活運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的綜合能力。下面就考試試卷分析如下：

一、基本情況

本次測(cè)試全體學(xué)生平均分為88.78分；及格率為99%；優(yōu)秀率為85%；良好率為8%。

二、各大題的答題情況分析

第1題、第3題得分較高，失分情況較少。第2題失誤較多，此題要求選出劃線部分發(fā)音不同的詞。不僅要會(huì)讀而且還要辨音，出錯(cuò)的主要原因是：能讀對(duì)，但辨不好字母的發(fā)音。這類題對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)偏難而且分值較高。第6題英譯漢，此題分值很高。部分同學(xué)丟分較多，原因是：他們會(huì)說(shuō)句子卻不會(huì)認(rèn)句子。

三、存在問(wèn)題

1、三年級(jí)學(xué)生沒(méi)形成較好的答卷習(xí)慣。注意力不集中，缺乏考試常規(guī)訓(xùn)練。所以低年級(jí)部分學(xué)生測(cè)試成績(jī)不佳的原因不是語(yǔ)言知識(shí)掌握的欠缺，而是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不到位。

2、訓(xùn)練學(xué)生能力不到位，在真實(shí)的情境中有個(gè)別學(xué)生不能靈活的運(yùn)用知識(shí)。有人認(rèn)為學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)應(yīng)該越簡(jiǎn)單越好，會(huì)讀說(shuō)幾個(gè)單詞就可以了?？墒峭浟?，初學(xué)英語(yǔ)最重要的是一定要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和了解一些簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)則，學(xué)英語(yǔ)的目的是交流和運(yùn)用，這些學(xué)生將受益終生。

四、補(bǔ)救措施

根據(jù)此次測(cè)試出現(xiàn)的種種情況，英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)從以下幾個(gè)方面去努力：

1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫(xiě)、詞義記憶、語(yǔ)言功能的訓(xùn)練。詞匯是句子、文章的基本單位，對(duì)詞匯的熟悉與否，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地用英語(yǔ)進(jìn)行交際。因此單詞的教學(xué)要做到詞不離句。

2、根據(jù)小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的特點(diǎn)，教師在教學(xué)時(shí)一定要與語(yǔ)境相結(jié)合，進(jìn)行對(duì)話操練時(shí)，要堅(jiān)持英漢對(duì)照讓學(xué)生明白語(yǔ)意。課堂上盡量要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)。

3、小學(xué)英語(yǔ)教師要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣，教學(xué)時(shí)要緊扣教材，“死文活教”，因材施教、寓教于樂(lè)、達(dá)到讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流的目的。

第四篇：三年級(jí)語(yǔ)文第五單元試卷

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)

tòu míng rán shāo huāng shān liǎn miàn yǎn yìng

()()()()()

chún jìng shì xiàn chuāng lián jiàn zào shèng dì

()()()()()

二、給下列帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。(4分)

山嶺(lǐng lǐn)掠過(guò)(luè lüè)仿佛(fó fú)

轉(zhuǎn)眼間(zhuǎn zhuàn)

三、比一比，再組詞。(10分)

綿()繞()鈴()茫()線()

棉()燒()嶺()忙()錢()

四、按要求填空。(12分)

要查的字讀音部 首除部首外幾畫(huà)選擇正確的字義(打“√”)

涼爽①明朗，清亮 ②率直，痛快

③清涼，清潔

遍地①全面，到處;②量詞，次，回

蕩漾①水面輕微動(dòng)蕩;

②液體太滿向外流

五、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(10分)

連()起伏 依山而()千巖()秀()陽(yáng)似火

根深葉()意味()長(zhǎng) 曲()通幽 一()如洗

()宇瓊樓 心()神怡

六、寫(xiě)近義詞。(8分)

仿佛()格外()頓時(shí)()贊美()

七、用打比方的方法，把下面的句子寫(xiě)具體。(4分)

1.湛藍(lán)的天空宛如。

2、秋天，柿子樹(shù)掛滿了熟透的果實(shí)，仿佛___________________。

八、按課文內(nèi)容填空。(12分)

1.站在 的西湖邊放眼遠(yuǎn)眺，只見(jiàn) 是層層疊疊、的山巒，，，真像一幅。

2.有貼著 映襯，湛藍(lán)的天空顯得;有拉薩河畔 的對(duì)照，湛藍(lán)的天空顯得。

3.這些流云，轉(zhuǎn)眼間變成、一道橘黃、、一道絳紫，就像是 五彩斑斕的錦緞。

九、閱讀短文，完成練習(xí)。(分)

(一)秋天，香山的紅葉非常美麗。這些紅葉的外形都不一樣，有的長(zhǎng)圓，有的扁圓，還有的是星形。顏色有的嫩青，有的深黃，有的鮮紅，還有的呈金色。絢麗多彩，就像千萬(wàn)只五彩斑斕的蝴蝶。在深沉、高遠(yuǎn)的藍(lán)天映襯下，顯得更加惹人喜愛(ài)。涼爽的秋風(fēng)陣陣吹過(guò)，樹(shù)枝搖晃，發(fā)出柔和的“沙沙”聲，仿佛一首動(dòng)人的樂(lè)曲，令人陶醉。游客們觀賞著，不禁連連贊嘆：“多美呀，香山的紅葉!”

1、短文共 句話，是圍繞“ ”

這句話寫(xiě)的。(3分)

2、紅葉的外形都不一樣，有的，有的，還有的。這使我們想起一個(gè)詞語(yǔ)。

紅葉的顏色也不一樣，有的，有的，還有的。這也使我們想起一個(gè)詞語(yǔ)。(8分)

3、用“--------------”畫(huà)出文中的比喻句。(2分)

(二)原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出嘩啦啦的笑聲;挺拔的高粱揚(yáng)起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂(lè)呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛樹(shù)葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來(lái)了。

1、這段話的中心句是。(2分)

2、這段話通過(guò)對(duì)、、的描寫(xiě)，反映了原野的特點(diǎn)。(3分)

3、用“————”劃出文中的比喻句。(1分)

4、用“﹏﹏”劃出一句擬人句。(1分)

5、圍繞中心句寫(xiě)一段話。(10分)

第五篇：三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第四單元試卷分析

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第四單元試卷分析

城東小學(xué) 翟鳳茹

一、基本情況：

三年級(jí)有173名學(xué)生，實(shí)有 173名學(xué)生參加檢測(cè)，及格156人，及格率為90%，優(yōu)秀人98人，優(yōu)秀率為56.6%，最高為100分，最低為41分。具體分析如下：

二、試卷分析：

本次期末考試，試題的覆蓋面大，難度比較適中。既考查了最基本的單詞教學(xué)，也考查了基本的句型教學(xué)。單詞考查方面既有聽(tīng)音圈圖片，也有看圖選單詞，還有讀句子涂顏色。句型考查，既有聽(tīng)音判斷圖片正確與否，還有聽(tīng)句子選圖片，還有聽(tīng)音選答語(yǔ)，還有單選以及句子匹配題?？偟恼f(shuō)來(lái)，試題比較新穎，同時(shí)也有一定的難度。從學(xué)生答題情況來(lái)看，學(xué)生們完成的還可以。

三、學(xué)生答題情況：

這套試題由九道大題組成:學(xué)生出錯(cuò)較多題目有：

（一）聽(tīng)力部分：

第一題、聽(tīng)音排序，出錯(cuò)原因主要是學(xué)生的對(duì)字母的掌握不夠熟練和所聽(tīng)內(nèi)容脫節(jié)。

第五大題：4小題：?jiǎn)柧銱ow many…do you have?滿意?答案應(yīng)選B.Twelve.學(xué)生對(duì)這個(gè)句型掌握不好。筆試部分：

第八大題選擇題：寫(xiě)出單詞中所缺的字母，單詞的書(shū)寫(xiě)對(duì)三年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)有一定難度。

九．請(qǐng)將A欄和B欄的句子匹配用線連起來(lái)。此題學(xué)生出錯(cuò)較多，主要是此題涵蓋的句型差不多是整本書(shū)的，學(xué)生平時(shí)對(duì)句型的口語(yǔ)表達(dá)很流利，但是在辨認(rèn)上還不十分熟練，因而出錯(cuò)較多。

三、存在的問(wèn)題： 通過(guò)這次考試，可以看出：

（1）學(xué)生們掌握知識(shí)還不扎實(shí)，更不能靈活運(yùn)用。（2）學(xué)生閱讀能力低。對(duì)單詞和句型的辨認(rèn)能力較差。（3）學(xué)生的知識(shí)面不能僅限于書(shū)本，要引導(dǎo)學(xué)生多讀、多看、多聽(tīng)。

（4）學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力較差，要加強(qiáng)訓(xùn)練。

四、今后教學(xué)設(shè)想和建議：

1、應(yīng)該讓學(xué)生們多看、多讀、多背英語(yǔ)課本。

2、還是要狠抓學(xué)生的英語(yǔ)單詞和句型，包括白體單詞。做到人人過(guò)關(guān)，人人會(huì)讀、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)，懂得漢意。

三、改進(jìn)措施：

本屆三年級(jí)學(xué)生，學(xué)生總體水平還可以，學(xué)習(xí)興趣深厚，但良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)這門新學(xué)科重視程度卻還不夠，不能有效的配合，督促孩子在家讀書(shū)、看書(shū)。所以本次期末考試的成績(jī)沒(méi)有我想象中的好，因此在平時(shí)教學(xué)中要積極和家長(zhǎng)取得聯(lián)系、及時(shí)溝通，得到家長(zhǎng)的大力配合，發(fā)揮學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的最大效力，取得更好的成績(jī)。對(duì)部分學(xué)生有著特殊的家庭背景，學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自覺(jué)性較差，在平時(shí)教學(xué)中我還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的輔導(dǎo)、幫助，對(duì)于能力強(qiáng)的學(xué)生，應(yīng)該因人施教，拓寬他們的知識(shí)面。