第一篇：孩子,好好學習不是唯一的選擇,卻是最好的選擇

孩子，好好學習不是唯一的選擇，卻是最好的選擇

今天去老家的理發(fā)店去理發(fā)，給我洗頭發(fā)的是一個大約十六七歲的小女孩，應該是剛招來的，稚氣未脫，衣著樸素，動作不熟練，也沒有其他理發(fā)師健談。很好奇她為什么沒有上學，便忍不住與她攀談起來。

“你多大了??？” “十六。”

“不上學了嗎？” “嗯，不上了?！?“為什么??？”

“學習不好，上學還那么累，不愿意上了?！?“不怕以后后悔?。俊?/p>

“不后悔，有什么好后悔的，自己賺錢自己花多好?！彼幸恍┎荒蜔?，我便適時停止了談話。學習自然是一件辛苦的事情，特別是對于學習成績差的孩子，他們感受不到學習帶來的樂趣，無法像學習成績優(yōu)異的孩子一樣沉浸在學習之中。很多孩子在學習的過程中產(chǎn)生了不同程度的厭學情緒，不過有的孩子堅持了下去，有的孩子放棄了。

當他們因為學習感到煩累和痛苦的時候，如果家長不能及時勸阻他們，他們可能會完全脫離學習的軌道。

可是一時的輕松換來的是剩余人生不盡的奔波勞碌。讀書或許不是人生唯一的出路，但對于普普通通什么都沒有的你，還不好好讀書，那你一定沒有好的出路。

想起了另一個孩子。

在單位附近的一個路口，常年擺著一個煎餅攤，攤主是一對四十多歲的夫婦。今年暑假剛開始不久，攤主的兒子也來煎餅攤上幫忙。小男孩也就十五六歲，本以為孩子只是暑假來幫忙，等開學就回學校上學?？芍钡浆F(xiàn)在那孩子仍在攤子前忙碌，我有意打聽，攤主告訴我：“孩子不喜歡學習，初中剛畢業(yè)說什么也不上高中了，上不好還不如不上，在學校也是白浪費錢和時間，不如早早出來賺錢?！?/p>

“不上學能跟上時代的變化嗎？”

“上學也不一定能找到好工作，你看看有多少大學生失業(yè)的?！?/p>

是的，誰也不能保證上學一定可以讓孩子躋身上流社會，取得別人難以望其項背的成就，我們也必須承認，理發(fā)師、煎餅攤主都在用雙手創(chuàng)造財富，用勞動養(yǎng)活自己的人都是值得尊重的。但我更希望孩子是真心喜歡這份工作，而不是簡簡單單的視作謀生的手段。

似乎怕我看不起，煎餅攤主接著說：“你別小看我們做煎餅的，比你們上班的賺錢都多?！蔽疫€想說什么，攤主轉身去招呼別的人，我只好離開。

有一門養(yǎng)活自己的手藝固然重要，可不要忘了世界是發(fā)展的，你那一輩可以沒文化守著煎餅攤過一輩子，如果你的子輩也守著煎餅攤卻沒有任何改進的話，誰也不能保證他能不能用這門手藝養(yǎng)活自己，養(yǎng)活一家人。

我國有句諺語說得好：富不學，富不長，窮不學，窮不盡。富有的人不努力學習上進，有可能變窮，窮苦的人逃避刻苦學習，貧窮將看不到盡頭，永遠伴隨。

我們不能和富二代去比較，我們只能通過學習找到最適合自己的路，盡最大的努力讓自己的人生更上一個臺階。

有的家長自身對學習的重要性認識不足，特別是一些農(nóng)村家長，他們在言語中有意無意的向孩子灌輸這種觀點，讓孩子以為不好好學習一樣可以養(yǎng)活自己。當孩子學習動力不足，產(chǎn)生厭學情緒的時候，他們不及時糾正，甚至順坡下驢，把孩子早早地推進社會的河流。他們以為這樣可以讓孩子盡快學會賺錢，殊不知因噎廢食，是一種對孩子未來極不負責任的表現(xiàn)。

相反，也很多家長出于對現(xiàn)實社會殘酷競爭的畏懼以及對孩子未來的焦慮，經(jīng)常不自主地跟在孩子后面鞭策，就怕孩子在學習上比別人差一點，這一點在他們的想象里無限放大。可這樣做的結果往往是讓孩子產(chǎn)生為父母而學的錯誤觀念，從而學習動力愈加不足。

上學是為了什么？龍應臺的一段話應該是為什么上學是最好的選擇的的最妙的回答，她對自己的兒子說：孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。

在該認真學習努力奮斗的時候選擇逃避，在該獲取知識提升能力的時候選擇享樂，那以后的人生勢必要充滿挫折和磨難。

村里有個人在大學畢業(yè)以后選擇了和他父親一樣的職業(yè)：農(nóng)民。但是同為種地，他和他的父親有本質的區(qū)別。

他的父親是隨大流，別人種玉米他種玉米，別人種小麥他也種小麥，收成始終保持著餓不死、撐不著的狀態(tài)。

他經(jīng)過研究市場，發(fā)現(xiàn)不管種植養(yǎng)殖什么，都已經(jīng)趨于飽和，對于一個沒有經(jīng)驗沒有太多啟動資金的農(nóng)村人，現(xiàn)在進入困難重重。

于是他開始尋找新的商機，正好二胎政策下來，他于是便打起了賣孕產(chǎn)婦商品的主意。他不顧父母的反對，在鄰居們不解和和嘲笑的目光中，在村口租了幾畝地，種了樹，然后圈起來，在樹下散養(yǎng)雞和鵝。

他開設網(wǎng)店專門售賣適合孕產(chǎn)婦食用的老母雞和鵝蛋，現(xiàn)在養(yǎng)殖場做得有聲有色。而且他還利用自己掌握的電商知識幫助村里其他人開網(wǎng)店致富，當初反對他的父母和嘲笑他的鄰居都對他刮目相看。

上學不僅是學習書本中的知識，更能夠開拓視野，博聞強識，增強學習新事物的能力和發(fā)現(xiàn)新商機的眼光。

所以你選擇什么樣的工作，選擇為之奮斗一生的事業(yè)，應該是在大學畢業(yè)以后，是在經(jīng)過深思熟慮以后，是在閱盡世界繁華以后，而不是在懵懵懂懂的豆蔻年華把它當作逃避學習辛苦的一個捷徑。

讀書的作用和影響不可能立竿見影，這是一個長遠積累的過程。如果你想得到這個社會的善待，就一定要在該努力的年紀刻苦鉆研，這樣人生的木筏才有可能駛向夢想的彼岸。

第二篇：如何選擇職業(yè)-興趣不是擇業(yè)的唯一指標

如何選擇職業(yè)—興趣不是擇業(yè)的唯一指標

?。挛迥昵按髮W畢業(yè)，他學的是管理專業(yè)，一直搞業(yè)務工作，單位對他評價不錯。經(jīng)過幾年的積累，小Ｂ的客戶越來越多，工作比以前輕松多了，但他卻漸生郁悶，因為他原來的愿望是當一名教師。他想通過教師資格考試改行，實現(xiàn)教師夢。職業(yè)顧問認為，改行最大的風險是就業(yè)難。對于小Ｂ來說，即使考出了教師資格證書，因為沒有教師的工作經(jīng)驗，被聘用的機會不大。改行的另一個風險是可能會損害自身的職業(yè)發(fā)展。如果改行，過去所積累的工作經(jīng)驗、客戶資源會荒廢，職業(yè)發(fā)展從頭再來，這樣在職業(yè)競爭中就會處于劣勢。即使改行成功，作為剛入行的新手，與別人相比，做出業(yè)績的難度大，職業(yè)發(fā)展肯定艱難。面對興趣與職業(yè)的矛盾，最好的態(tài)度是對自己有一個客觀的分析。如果沒有很大的把握，則不可盲目改行，而應立足現(xiàn)有崗位，挖掘自身潛能，通過良好的工作業(yè)績激發(fā)自己的工作興趣，從而實現(xiàn)興趣與職業(yè)的有機統(tǒng)一。

第三篇：關于唯一的選擇作文

關于唯一的選擇作文3篇

在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非?？鄲腊?，以下是小編為大家收集的唯一的選擇作文3篇，希望能夠幫助到大家。

一個傷痕累累、饑渴交迫的人，一只強壯的熊，他選擇了生——《熱愛生命》這個感人肺腑的故事使我們堅信人自身的強大，“活下去……”，列寧病危之時仍讓妻子讀給他聽這篇杰克·倫敦的短篇，堅定不渝地與病魔作斗爭，頑強地活了下來，“人殂之或輕于鴻毛，或重于岱宗”并堅信自己將活下去的司馬遷最終還是活著，唯一的選擇不是吧。

人的生命遠比自己想像的堅韌，只要有堅定的目標和意志，任何困難也不能戰(zhàn)勝我們。高度癱瘓的史鐵生不曾放棄自己的夢想，即使活著多么痛苦，也要活下去，從不因為這小小的挫折而以死回避，或自怨自艾，《寫作之夜》中的史鐵生，仍然像一個健全人，活下去?！段鳡柧S斯特傳》里可能介紹過那個脾氣古怪的化學家本生，一只眼睛被炸瞎，一條腿被炸斷，卻不需任何幫助，獨立創(chuàng)造了一柜與他脾氣一樣古怪的化學藥品。

以前有人認為世界上眼睛瞎了最痛苦，可在十六世紀下葉，一件事震驚了所有人——歐拉在逝世前17年雙目失明，又老邁多病，卻憑著難以設想的毅力和對數(shù)學的一腔熱血寫下了400余篇重要的數(shù)學論文，幾乎是他一生論文的總共！

歐拉在和平時期，是一位著名數(shù)學家，受到人們的無數(shù)喝彩和追捧，然而，葛羅斯特呢？時英王遭逐，貴族相殘，朝廷四分五裂，北部內(nèi)戰(zhàn)硝煙未斷，南岸法軍乘虛而入，如此亂世，又年老無力，被康華爾剝?nèi)パ劬?，最終，他還是活了下來，在這混亂不安的時代顛沛流離，在死一樣的黑暗中用盡自己最后的生命，為被逐的國王和這片土地獻上了最后一顆赤子之心，為英倫之和平打下基底。

既然如此亂世，失去雙目、瀕臨死亡的人都可以如此，在現(xiàn)實世界中這些微不足道的挫折又算些什么，人，應當將自己放高大，跨越一切障礙，死的面前，我們奮力求生，厄運的面前，我們堅決選擇拼搏，這是唯一的選擇——我們的精力和意志比我們想象的頑強得多。

放棄，為什么要放棄？為什么要在關鍵時刻放棄？放棄，有很多的理由，可能是因為這個，可能是因為那個?？墒?，我想說：放棄不是唯一的選擇，放棄，不是我的作風！

在我的業(yè)余時間里，我有很多愛好，比如打籃球、拼敢達、拼機器人、還有朗誦和好玩的桌上足球，可是我最喜歡的是朗誦，因為它讓在其中享受到了快樂，但是在這個夏天，發(fā)生的事讓我難忘。

在一次朗誦比賽中失誤了，沒有能取得好的名次。事情是這樣的：連續(xù)三天比賽，酷熱的天氣讓我非常的勞累，第一天比賽，我暈車，下車就吐了，媽媽說：如果不行，不要勉強，要不就放棄吧。我說：這是初賽，不能沒有比賽就被嚇回去吧。于是堅持比完，順利進入了復賽；第二天比賽，我又中暑了，想吐又吐不出來，可難受了，但是我還是堅持比賽，順利地又進入了決賽，比賽剛完就吐了。第三天決賽中，我就沒有那么好運了，中暑的情況不但沒有好，反而嚴重了，但我想不能放棄比賽，好不容易才進入的，我一定要試試。上臺后，我的身體開始預警了，一次又一次地告訴我不行，說到一半就吐了，比賽被終止了，但評委覺得我的精神可嘉，還是給了我二等獎。

我想，放棄不是唯一的選擇，不堅持到最后，那能見到希望的.彩虹，人生就是坎坷的，哪有登不上的高山，哪有下不去的深湖，堅持永遠比放棄好！

上重點中學是唯一的選擇。我相信這句哈都是父母說的。父母只知道自己的子女能學好書，上重點中學。自己既有面子，而且以后兒女能找到好工作。但我覺得，不管怎么說，這個說話是錯的。以為。自己的兒女如果沒有興趣，是什么都學不好的。

父母都有著一顆“望子成龍，望女成鳳”的心。但是，父母都沒有想過這樣會給兒女壓力。使兒女對學習失去可信心，總覺得自己什么都不行。這就是因為壓力，才會變成這樣。還有的后果更嚴重。

我在電視上看到一個真情故事：“父母非常希望他們的女兒能考上重點大學。而他們的女兒在班上的成績只能算中等。但她也很努力地在學?？墒?，不管她怎么努力。成績總上不去。她的父母也不知道怎么回事，整天逼著女兒要考上重點大學。到最后，女兒離家出走了兩個月才找回來。父母問她：”你為什么離家出走。？女兒回答："因為我自己學不好，怕辜負了你們對我的期望。。這就是壓力造成的后果，大家都看見了吧！

父母希望兒女考上重點中學是對的，但也不是唯一的選擇。兒女有什么興趣就讓他們?nèi)W，這才能學好，不會有壓力。如果逼著自己的兒女一定要考上重點中學，那是行不通的。雖說上可重點中學等于邁進了重點大學的大門。但那也要你學得上去。沒有必要逼。

天下的父母們，請不要給你們的兒女壓力。考上重點中學不是唯一的選擇。做不到就不要逼！逼出來的并是好結果。

第四篇：為孩子選擇小學

選普通小學還是重點小學

選普通小學還是重點小學？普通小學與重點小學相比升重點中學機會大還是??？關于這個問題，做了非常明確的說明，是很有代表性的問題。這個問題本來是“2010年幼升小圣經(jīng)最敏感的話題”既然大家非常關注，先在這里詳細分析一下，供各位家長參考！

要搞清楚這個問題要分三個層次：

一、小學升學的游戲規(guī)則是什么？

二、小學升入重點中學的游戲規(guī)則是什么？

三、具體到每個區(qū)縣細節(jié)性的升學、升優(yōu)質中學的規(guī)定又是什么？

先說第一個層次。

1．如果實行統(tǒng)考升學——家長擇校最簡單：看看哪所學校連續(xù)若干年考試考得最好，不必區(qū)分小學是否曾經(jīng)是重點，盡管選擇考分高的小學就可以了；

2．如果完全實行大派位——沒有升學考試，選擇教育強區(qū)加上這個區(qū)對應的好中學多的小學就可以了；

3．如果實行名小小學生比例大于普通小學學生升入優(yōu)質中學的方式——毫無疑問，家長一定要選擇知名度、口碑度、規(guī)模大的小學；

4．如果實行普通小學升入優(yōu)質中學比例明顯大于名小的方式——更簡單，家長可以盡情選擇最普通的小學；

5．如果實行重點小學與普通小學同比例升入優(yōu)質中學的方式——這個方式就需要分析了，關鍵看除了這個比例相同外，還有其他什么方式能夠升入優(yōu)質中學，這些所謂的“其他”方式所占的比例比與各名小、普小推薦進入重點中學的比例相差大還是不大或是是否基本相同。很顯然，目前北京市小學升入中學的升學方式是上述的第3、第5種的混合體。

在第3、第5種混合升學的方式下我們再來看第二個層次的問題。

目前各級教委公開的和被各重點中學普遍采用的小升初進入重點中學的方式主要

有5種（實際上有15種左右）。

1．推優(yōu)入學（教委認可并公開的）。

2．特長生入學（教委認可并公開的）。

3．共建生入學（教委認可并公開的）。

4．大派位入學（教委認可并公開的）。

5．“點招”入學（教委默認但不公開、北京市幾乎所有的一流重點中學都采用的）。在這里，主要搞清第1、第3、第5種升學方式才能最終搞清楚到底是選擇普通小學還是重點小學擇校更好、升入重點中學的機會更大的問題。

因此，講到這里我們就要詳細講到最關鍵的第三層次的問題，即：具體到每個區(qū)縣細節(jié)性的升學、升優(yōu)質中學的規(guī)定又是什么？因為大家最關心的是東城、西城和海淀區(qū)，我就主要說它們，其他區(qū)縣也都類似，簡單比較就可以確定了。先說共建問題，搞清楚它是解決這個問題的一把鑰匙。

有的家長提出，共建生不占各小學非共建生升入重點中學的名額，因此共建生留下的空缺，非共建生可以更好的獲得推優(yōu)名額從而在推優(yōu)中擴大比例，反而可以獲得更多的機會，那么是不是真的如此呢？答案顯然是否定的！

第一，共建生之間存在激烈競爭，不是所有的共建生都能直接進入重點中學的，因此，這些共建生一旦走共建不行的時候，他們必然希望通過推優(yōu)、點招方式再獲得第二、第三次機會。如果共建生不占推優(yōu)指標，就意味著他們無法獲得推優(yōu)資格，反而不如非共建生了，這顯然是不公平的，也不可能發(fā)生這樣的事，共建生的家長也不干?。?/p>

第二，在東、西、海推優(yōu)名單的出臺、資格審定、公示、電腦推優(yōu)等任何一道程序都在共建生單獨招生考試之前，也就是說符合推優(yōu)條件的共建生在參加單獨的共建招生考試之前就要獲得推優(yōu)資格，否則就將徹底失去一種升入重點中學的機會，因此共建生只要符合條件是一定要100%占推優(yōu)名額的，除非學生的家長和學生本人放棄。所以，共建生采用的小升初

方式是：先推優(yōu)，一旦被目標學校選中就沒必要走共建了；推優(yōu)沒有被目標學校選中，還有機會參加共建單獨組織的考試；如果共建也沒考上，那么還有“點招”機會。而非共建生主要是推優(yōu)、“點招”兩種方式，比共建生至少少一次機會。講完共建的操作步驟后，我們再來看一看東、西、海各區(qū)細節(jié)性的招生政策。

東城區(qū)：推優(yōu)入學在東城區(qū)任何一所小學的比例都是完全一樣的，即全為15%，2009年實際推優(yōu)率12%，重點中學“點招”比例約24%，共建約10%；西城區(qū)：推優(yōu)入學在西城區(qū)任何一所小學的比例都是完全一樣的，即全為30%，2009年實際推優(yōu)率24%，點招比例約23%，共建約10%；海淀區(qū)：分兩個層次，知名小學、規(guī)模大的小學推優(yōu)比例15%，普通小學11%，全區(qū)平均13%，2009年實際推優(yōu)為8。58%，點招比例約24%，共建約15%。從以上數(shù)據(jù)我們可以看出，第一，東城區(qū)小學擇校，就學校校內(nèi)教育而言選擇任何一所小學升入重點中學的機會是完全相等的，但東城目前極少部分小學還有些薄弱，能夠選擇400人以上規(guī)模的任何一所小學都可能是穩(wěn)妥的（中等規(guī)模以上的東城小學據(jù)我的了結不存在薄弱校）；

第二，西城區(qū)小學擇校，就校內(nèi)教育而言，因為這個區(qū)所有的學校我都去過，有的學校也有很好的關系，從我對西城的了解看，經(jīng)過整合后任何一所小學都是很不錯的，只要你喜歡、感覺方便，在西城區(qū)選擇任何一所小學都會獲得同等的機會；第三，海淀區(qū)政策導向與東城、西城不同是混合型的，因此選擇海淀區(qū)一定要盡可能選擇知名度大、口碑好、規(guī)模大的小學才可能使學生獲得同等的機會。此外，海淀的校外培訓機構或坑班對海淀的名小會給與比普通小學大得多的機會。

說到這里，有的家長向我提出，認為“推優(yōu)”就像抽彩票全靠運氣，對它不能太在意，對上好中學沒有太大意義。是否如此呢？東、西、海要一分為二。對東城區(qū)來講，推優(yōu)已經(jīng)超過10%以上，點招雖是推優(yōu)的兩倍多，但比例也已不低，畢竟各小學校內(nèi)教育的升學機會完全相等，如果說是撞運氣超過全體學生數(shù)10%以上也不算低了，況且被推薦上的學生被電腦抽中的機會東城區(qū)是最高的達到80%；西城區(qū)的實際推優(yōu)達到全體學生的24%，比點招還要高出1個百分點，推優(yōu)的抽中率是76。5%，可以說是西城區(qū)占比最多的升學方式了，所以也更不能認為這如同抽彩票撞大運了；海淀區(qū)的實際推優(yōu)只占學生總數(shù)的8。58%，電腦抽中率為66%，是東、西、海中最低的，加上海淀區(qū)點招人數(shù)幾乎相當于推優(yōu)人數(shù)的3倍，因此在海淀區(qū)推優(yōu)確實有點像抽彩票了，最主要的升學方式家長應該放在點招的課外培訓上，這也直接地進一步驗證了海淀區(qū)為什么是北京市教育產(chǎn)業(yè)化最發(fā)達、培訓機構最多、受訓的學生最多這一事實。說完這個問題，有的家長又向我提出質疑：推優(yōu)的學生進入重點中學只能在普通班、點招進去的可以進實驗班（也就是重點班）。事實到底是如何的呢？據(jù)我了解，目前一流的的重點中學一般會在小升初結束后舉行分班考試，將推優(yōu)生和點招生、共建生打亂一起考試，然后根據(jù)成績分出普通班和重點班；有的重點中學則采取一學期后舉行分班考試的做法。大家也可以看看學而思目前的小升初論壇，這兩種方式目前是主流?？偨Y一下：非劃片入學熱門重點小學的家長一般非富即貴，同時牛孩眾多，根據(jù)

以上分析如果選擇東城的小學，中層、普通家庭、非共建的家長選擇接近中等規(guī)模以上的小學也許比選擇熱門重點小學機會更大；如果選擇西城區(qū)，對于中層、普通家庭、非共建的家長只要你和孩子喜歡、又覺得方便任何一所小學都可以自由選擇機會可能會更大；如果選擇海淀區(qū)，對于中層、普通家庭、非共建的家長請一定選擇知名度、規(guī)模都要大的小學，否則絕難獲得和重點小學學生同等的機會，如果是外區(qū)前來海淀擇校更要如此，家長必須盡早準備。最后說明一點，如果家長名校情節(jié)非常強烈，就不在我們這個主題的討論范圍了。此外，名小生源較普通小學優(yōu)質關鍵在家長，名小進入重點中學人數(shù)多，除了是因為學生人數(shù)多外，最主要的是這些學生和他們的家長在孩子課后的教育中做了艱苦的努力、信息靈通，因此幼升小最關鍵看家長，小升初關鍵看家長和學生的共同努力，所以如進入普通小學或二流小學的家長能夠同樣重視教育，我深信在目前各區(qū)不盡相同的幼升小、小升初的游戲規(guī)則下，肯定會做出完善而理性的判斷。

第五篇：早教機父母最好的選擇

兒童早教機父母最好的選擇

兒童早教機對孩子的吸引力和早教機給孩子的幫助成為了越來越多的媽媽選擇兒童早教機的理由。的確啊，誰不想自己的孩子技高一籌啊，是吧？

同時，也有些人覺得早教機沒有用，不過就是一個小玩具而已，而且從這么小就開始接觸電子產(chǎn)品，對孩子很不好。當然貝佳依以前也說過，早教機只是一個 輔助媽媽的工具而已。但是，雖然是輔助也是有著必不可少的作用的。況且早教機對孩子是沒有傷害的，有的只是對孩子潛力的挖掘和智力的開發(fā)。

其實，早教機并不是簡單地教孩子背幾句詩詞，算幾道數(shù)學題，寫幾個漢字，他給孩子的是在快樂的游戲中接受知識的教育，而且在這個過程中可以培養(yǎng)孩子的許多方面的能力，為以后的發(fā)展打下良好的基礎。

還有就是現(xiàn)在一個普遍的現(xiàn)象：許多的父母因為工作的原因，沒時間照顧好寶寶，和寶寶在一起的時間很少，所以許多的媽媽選擇了早教機，他就像一個小保姆一樣，給孩子一點點的灌輸著知識。對于孩子來說，能夠快樂開心的，而且還有可愛的早教機陪伴，也是一件開心的事情啊。

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