第一篇：蝸牛與黃鸝鳥串詞

蝸牛與黃鸝鳥串詞

篇一：節(jié)目串詞

六一節(jié)目串詞

主持詞：

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、家長、老師們大家好！

送去五月的芬芳，迎來六月的時光；

我們的心像怒放的花朵，蕩起一片歡樂的海洋。

六月，是童年的搖籃，是童年的夢鄉(xiāng)；

六月，是童年的沃土，是童年的太陽；童年，是一支歌，一支幸福的歌。我們邁著喜悅的步子走進(jìn)了六月，走進(jìn)了我們自己的節(jié)日——六一兒童節(jié)！首先祝我們的孩子們“兒童節(jié)快樂”！

1.手語《感恩的心》

我們沐浴著陽光，感受著雨露，在這難忘的一刻，我們要學(xué)會感恩，學(xué)會用愛擁抱所有人。請欣賞第一個節(jié)目手語《感恩的心》。

2.歌舞《蝸牛與黃鸝鳥》

孩子們的心中總有著幻想，孩子們的臉上總有笑容。今天，他們是舞臺的主人。我們一起來欣賞孩子們歡快的歌舞表演《蝸牛與黃鸝鳥》。

3.快板《夸夸我們的好校園》

學(xué)校是我們成長的樂園，在美麗的學(xué)校，我們勤奮學(xué)習(xí)、快樂的生活，學(xué)校就是我們的家。我們喜歡我們的學(xué)校。請欣賞快板《夸夸我們的好校園》。

4.舞蹈《一路驚喜》

動感的節(jié)奏，超強(qiáng)的節(jié)奏，帶給我們一種積極向上，朝氣蓬勃的感覺，似乎我們也與孩子們一樣充滿了活力。接下來，請跟著孩子們一起舞動起來吧！

5.歌曲《英文字母歌》

歌曲能給我們帶來愉悅，也能讓我們的心靈慢慢沉淀下來。請聽孩子們稚嫩可愛的《英文字母歌》吧！

今天，我們歡聚在這里，今天我們心情舒暢，我們用歌聲，用舞蹈來共同慶祝我們快樂的節(jié)日。

最后祝：同學(xué)們節(jié)日快樂，天天快樂！

老師們工作順利，心情舒暢！

謝謝大家！

2015.6.1 篇二：六一主持節(jié)目串詞

1.《神魂顛倒》

男:有一種舞蹈，讓你看了神魂顛倒，你信嗎？

女:請欣賞由五年級同學(xué)帶來的表演，那個酷啊，看了準(zhǔn)叫你《神魂顛倒》 2．《小紳士》

男：我們是一個小紳士，一個快樂的小小紳士，我們將用我們的童心，帶給大家紳士的感覺。女：請欣賞中一班小朋友帶來的舞蹈《小紳士》。3.《小寶寶》

男：祖國是我們的母親，我們在母親的懷抱里茁壯成長。女：我們是祖國的乖寶寶?？矗覀兊摹缎殞殹穪砹?！請欣賞由十七畝學(xué)前班帶來的4．《江南STYLE》

男：鳥叔的一曲騎馬舞在2012年可謂是紅遍了大家南北，以其

歡快的節(jié)奏，帥氣的舞步，受到了眾多年輕人的熱愛。女：接下來就讓我們共同欣賞由中二班帶來的舞蹈《江南STYLE》 掌聲有請

5.《春天在哪里》

男：《春天在哪里》是一首歡快優(yōu)美的歌曲，它深受大家的喜愛，讓我們伴著這迷人的旋律去尋找春天吧！

女：請欣賞由十七畝一年級帶來的歌曲《春天在哪里》

6．《小紅帽》

男：在這美好的夏天，艷陽高照。你瞧，小紅帽也從一間小屋子里走了出來。

女：噢，原來她去給住在森林中的婆婆送好東西去啦！請欣賞大班的舞蹈——《小紅帽》！7.《課后》

請欣賞六2班帶來的 相聲 《課后》表演者：田河云 毛峰

8.《快樂的六一》

男：今天是六一兒童節(jié)，在這個幸福的日子里，每個小朋友都想表達(dá)自己的心中的快樂

女：請欣賞十七畝一年級帶來的舞蹈《快樂六一》，讓我們一起快樂起來吧！

9．《快樂的小天使》

男：帶著童真，帶著童趣，為童年加油，向快樂出發(fā)，六一的我們真像一群快樂的天使??！女：請欣賞由中一班帶來的舞蹈《快樂的天使》。10.《高原紅》

男：世界上有一片美麗的土地叫中華；在錦繡中華的大地上，更有那風(fēng)輕云淡的高原，令人神往。女：下面請欣賞由四（1）班同學(xué)帶來的舞蹈《高原紅》。11.《小小螺絲帽》

男：螺絲帽雖小，但它的作用可不一般哦！

女：請欣賞十七畝二年級帶來的舞蹈《小小螺絲帽》 12.《桃花朵朵開》

男：“六·一”的花兒最鮮艷，“六·一”的祝福最誠摯

女：接下來請欣賞二年級1班表演的舞蹈《桃花朵朵開》。

13．《金太陽》

男：北京是我國的首都，北京真的有金太陽嗎？

女：請欣賞中二班給我們帶來的《北京有個金太陽》

14.《歌唱祖國》

男：嘹亮的歌聲，喚起中華兒女的自豪和向往；優(yōu)美的旋律，奏響中華民族偉大復(fù)興的樂章。女：回顧光輝歷程，愿我們的祖國繁榮昌盛。展望美好未來，愿五星紅旗永遠(yuǎn)飄揚(yáng)。請欣賞歌曲《歌唱祖國》

15．《我愛洗澡》

男：肥皂泡，白花花，小朋友們愛洗澡，我們都是講衛(wèi)生的好寶寶

女：請看大班帶來的舞蹈《我愛洗澡》

16.《魅力無限》

男：青春是一首歌，激情四射；青春是一支舞，魅力飛揚(yáng)。女：我們的生命因為青春而色彩斑斕；我們的生活因為青春而充

滿力量。就讓我們跟隨著青春的腳步，一起去感受青春的魅力吧！請欣賞六2班全體女生帶來的舞蹈《魅力無限》

17．《流星花園》

男：我們一群健康快樂的娃娃，熱愛生活，喜歡歌舞。女：瞧，大中班小朋友為我們帶來歌舞《流星花園》

18.《竹葉彎彎》

男：彩云之南生活著這樣一群善良的民族，她們能歌善舞，舞姿優(yōu)美

女：她們用自己的舞蹈表達(dá)著對美好生活的向往，請欣賞由一年級1班小朋友們帶來的傣族舞蹈《竹葉彎彎》 19．《小螺號》

男：松軟的沙灘，遼闊的大海，海邊有個小朋友正在吹小螺號 女：下面請中一班的小朋友們上臺表演舞蹈《小螺號》 20.《理發(fā)》

男：啞劇的歷史悠久，源遠(yuǎn)流長，盡管啞劇在英國有自己的傳統(tǒng)，但究其起源畢竟還是國際的，它的許多故事情節(jié)都來自于世界各地。

女：下面這個故事是發(fā)生在理發(fā)店的故事，請欣賞小品《理發(fā)》。表演者：田宇龍 尹鐵銀

21．《可愛的小明星》

男：每一個小朋友都是父母的小明星。都是老師的小明星，都是祖國的小明星。

女：請欣賞中二班的小朋友們帶

來的舞蹈《可愛的小明星》

22.《課堂上》

請欣賞六2班帶來的校園搞笑小品《課堂上》

23．《田野》

男：我們的田野，充滿生機(jī)和希望。

女：下面請欣賞大班小朋友帶來的舞蹈《田野》 24.《安全感》

男：我們每一個人都有安全感，也需要安全感。

女：下面請欣賞由四二班同學(xué)帶來的舞蹈《安全感》。25．《小龍人》

男：頭上有角，身后有尾，他們是龍又是人，他們就是我們的小龍人。

女：請欣賞中二班給我們帶來的舞蹈《小龍人》 26.《 哎呀 呀呀》

男：一曲歡快的舞曲，幾個充滿活力的女生，共同帶來一支有創(chuàng)意的舞蹈。

女：請欣賞由四二班同學(xué)帶來的節(jié)目《哎呀 哎呀》

27．《蝸牛與黃鸝鳥》

男：黃鸝鳥在樹上歌唱著，小蝸牛在努力的往上爬，爬呀爬能不能爬上終點(diǎn)？

女：想知道的話就讓我們來看大班小朋友帶來的舞蹈《蝸牛與黃鸝鳥》吧

28.《我最酷》

男：我們是酷酷的新一代，我們是個性張揚(yáng)的新一代，我們要炫出自己，炫出個性，炫出風(fēng)采！女：下面請欣賞六1班帶來的動感舞蹈《我最酷》

29.《小蜜蜂》

男：我們渴望像蜜蜂一樣自由自在的生活，渴望像蜜蜂一樣孕育在芳香的花叢中。

女：下面請欣賞由四二班同學(xué)帶來的舞蹈《小蜜蜂》

30.《天竺少女》

男：腳鈴叮珰婆娑舞，耳環(huán)明翠輕謾歌。

女：異國民俗亮麗秀，搖曳天竺女兒姿。請欣賞印度舞《天竺少女》。

31.《感恩的心》

男：感恩生命，感謝她給予了我們豐富的感情；喜怒哀懼，灑灑脫脫，原原本本。

女：用一顆感恩的心，去看待身邊的生命，悉心呵護(hù)，感恩生命吧。請欣賞一年級手語表演《感恩的心》

篇三：文藝節(jié)目主持詞

六一兒童節(jié)節(jié)目主持稿

主持人：馬成嶺、劉小玲

一、開幕詞

男：尊敬的各位老師

女：親愛的同學(xué)們 合：大家上午好!男：送去五月的芬芳女：迎來六月的時光

男：當(dāng)鮮紅的太陽躍上地平線時，我們又迎來了這個期盼已久的日子女：我們的心像怒放的花朵，蕩起一片歡樂的海洋!男：六月，是童年的搖籃，是童年的夢鄉(xiāng)。

女：六月，有童年的沃土，有童年的太朝陽。

男：六月，是一曲歌，一曲幸福的歌

女：六月、是一支舞、一支快樂的舞。

男：小朋友們邁著喜悅的步子走進(jìn)了六月，走進(jìn)了我們自己的節(jié)日--合：“六一”兒童節(jié)!男：盡管，我們只是一棵幼苗，但我們驕傲地生活在父母的懷抱。女：盡管我們只是一顆小星星，但我們幸福地閃亮在老師的身邊。男：在這美好的節(jié)日里，讓我們滿懷感激之情地說一聲——合：謝謝你們，親愛的爸爸媽媽！謝謝你們，敬愛的老師!男：今天大家歡聚在一起，讓我們用歌聲，用舞蹈演繹我們的幸福，表達(dá)我們的幸福。女：我們將用智慧與熱情，播撒希望的種子!男：我們將用激情和努力，編織出一個無悔的童年!女：溫暖的陽光，誘人的花香，喜悅的笑臉，激動的胸膛，連小草都在歡樂地歌唱，輕輕地，摒住呼吸，每一顆澎湃的心啊，激動地要跳出胸膛，在這快樂的日子里，我們舞蹈，我們歡唱。我們要?dú)g度這美好的節(jié)日，體會童年的幸福時光。合：現(xiàn)在我們隆重的宣布2016年河灣小學(xué)慶“六一”文藝節(jié)目演出現(xiàn)在正式開始。

1.《向快樂出發(fā)》

男：親愛的同學(xué)們，學(xué)習(xí)是快樂的，他不是壓力，不是負(fù)擔(dān)，我們要用快樂的心情去享受知識的陽光。

女：向快樂出發(fā)，世界那么大，任風(fēng)吹雨打，夢總會到達(dá)。

男：下面請欣賞五年級同學(xué)帶來的舞蹈《向快樂出發(fā)》，請一年級舞蹈《捉泥鰍》做準(zhǔn)備。

2.《捉泥鰍》

女：唱一曲童年的歌謠，玩一場童年的游戲，讓我們在歌聲中，在小河邊追逐嬉戲，到池塘里捉泥鰍，盡情享受童年時的無憂無慮。下面請欣賞有一年級小朋友帶來的舞蹈《捉泥鰍》。請二年級合唱《馬蘭謠》做準(zhǔn)備。

3.《馬蘭謠》

男：青山一排排、油菜花遍地開，騎著那牛兒慢慢走，夕陽頭上戴。女：這里是我的家，這里有我的愛，是啊，我的家鄉(xiāng)是如此美，我們

要把這首美麗的歌唱給我美麗可愛的家鄉(xiāng)，下面請欣賞二年級同學(xué)的合唱《馬蘭謠》

4.《小兔子體操舞》

男：輕歌曼舞一曲又一曲，彰顯了我們自強(qiáng)不息，厚德載物的情懷，開拓進(jìn)取，一浪一浪，講不完的是我們無怨無悔，勇往直前的動人故事。

女：少年兒童是陽光的，健康的，活躍的，像兔子一樣蹦蹦跳跳的，下面請欣賞三年級學(xué)生帶來的體操舞《小兔子》。請四年級舞蹈《honey》準(zhǔn)備。

5.《honey》

男：無憂無慮的花季雨季，少年少女純真的心。

女：偶爾甜蜜，偶爾傷感，點(diǎn)綴著這美好的青春年華。請欣賞四年級學(xué)生帶來的青春動感的舞蹈《honey》。請六年級《我是女生》做準(zhǔn)備。

6.《我是女生》

男：每個女生都天生愛美，每個女孩都幻想著自己就是那美麗善良的白雪公主，下面有請六年級女生為大家?guī)砦璧浮段沂桥?。請五年級課本劇《將相和》做準(zhǔn)備。7.《將相和》

女：看完了激情活力的舞蹈，讓我們打開智慧的大門，學(xué)會如何做人、如何做事。

男：犯錯不可怕，可怕的是不知錯，不改錯。下面請欣賞五年級同學(xué)為大家表演課本劇《將相和》，讓我們跟隨他們的表演，去學(xué)習(xí)做人的道理吧！請一年級舞蹈《小學(xué)生禮儀歌》做準(zhǔn)備。

8.《小學(xué)生禮儀歌》

男：欣賞了課本劇《將相和》相信你一定懂多了許多做人的道理。做一名合格的小學(xué)生，不僅要遵守小學(xué)生日常行為規(guī)范，還要學(xué)會很多小學(xué)生禮儀。下面就讓我們共同欣賞一年級帶來的舞蹈《小學(xué)生禮儀歌》，請三年級舞蹈《蝸牛與黃鸝鳥》做準(zhǔn)備。

9.《蝸牛與黃鸝鳥》

男：劉小玲，你聽說過龜兔賽跑嗎？

女：當(dāng)然聽過了。

男：那誰先到達(dá)終點(diǎn)了呢？

女：是烏龜呀！

男：那這個故事告訴我們什么呢？

女：告訴我們凡事不要太過于自信，還告訴我們，做事要持之以恒，堅持到底。

男：今天，蝸牛也擁有和烏龜一樣的精神！最終他也成功了。下面請欣賞舞蹈《蝸牛與黃鸝鳥》。請二年級舞蹈《大家一起來》做準(zhǔn)備。

10.《大家一起來》

女：此時，我們相聚在這里，享受快樂，分享幸福。

男：此刻，我們相會在這里，展望未來，豪情滿懷。

女：讓我們一起跳起來，踏著動感的旋律，放飛青春的夢想。

男：不要再徘徊，不要再等待，因為，美好的前程一定會到來。下面請欣賞二年級舞蹈《大家一起來》并把這支舞蹈獻(xiàn)給即將離校、走向更遼 闊世界的六年級大哥哥、大姐姐們。希望他們前程似錦。請六年級小品《心若在、希望就在》做準(zhǔn)備。

11.《心若在、希望就在》

女：帶著全校師生的期望與祝福，我相信六年級的大哥哥、大姐姐一定不會讓大家失望的。就如他們的小品一樣告訴每一個關(guān)心自己的人《心若在，夢想就在》。下面請欣賞六年級為我們帶來的小品《心若在、希望就在》請四年級合唱《童年》做準(zhǔn)備。

12．《童年》

男：從這個小品中我們明白了，小小少年有夢想，面對紛繁的世界充滿好奇，也會犯一些錯誤，但是知錯能改就一定是好孩子。這樣的童年才是多姿多彩的。

女：童年就像一首詩，詩里有我天真活潑的記錄

男：童年就像一幅畫，畫里有我多姿多彩的生活。

女：童年就像一個夢，夢里有我的想象和憧憬。

男：?。⊥晔莿勇牭母柚{，載著希望，載著我們的夢想，飛向未來的天際。下面請欣賞四年級同學(xué)帶來的歌曲《童年》。

三、結(jié)束語

男:“六.一”，一年僅一次，象小船，在時間的大海里，靜靜地飄泊。女:“六.一”，一年僅一次，象蝴蝶，在歲月的蝴蝶泉，翩翩地飛過。男：同學(xué)們,拉住小船，抓住蝴蝶，莫讓大好的年華虛渺地度過。女：一年一個音符，一年一級臺階，多么快樂的童年生活，多么快樂的“六一”。

第二篇：蝸牛與黃鸝鳥串詞

蝸牛與黃鸝鳥串詞

（一）鼓樂陣陣，慶六一 彩旗飄飄，賀佳節(jié) 小鳥在歌唱 蝴蝶在飛舞 在這個快樂的日子里 我們唱起了優(yōu)美的歌 我們跳起了歡樂的舞 請欣賞舞蹈《蝸牛與黃鸝鳥》 蝸牛與黃鸝鳥串詞

（二）主持人男：xxx,你聽說過龜兔賽跑嗎？ 主持人女：當(dāng)然有啦！主持人男：那誰先到達(dá)終點(diǎn)呢？ 主持人女：是烏龜！主持人男：那這個故事告訴了我們什么呢？ 主持人女：告訴我們凡事不要太過于自信，從而導(dǎo)致粗心大意、疏于防范 主持人男：他還告訴我們，做事要堅持到底！即使成功的幾率很?。≈鞒秩伺簩?！只有堅持到底，我們才有機(jī)會看到成功的曙光！主持人男：今天，蝸牛也擁有和烏龜一樣精神！最終，他也成功了！合：請欣賞舞蹈《蝸牛與黃鸝鳥》 演出單位：**** 蝸牛與黃鸝鳥串詞

（三）丁：蔡彤同學(xué)的健美操真棒！張：接下來請欣賞熊夢媛、楊欣怡、朱若言給我們講的英語小故事 ?。盒蕾p完精彩的英語小故事，接下來請欣賞楊恒毅的電子彈奏《小步舞曲》 張：電子琴的歡快節(jié)奏讓我們感到了元旦的節(jié)日氣氛 ?。汉巫咏〉摹兜溉碎L久》將讓我們感受到新年的祝福 張：請欣賞何子健的薩克斯獨(dú)奏《但愿人長久》 丁：美美的聽完了薩克斯，再來美美的聽一曲小提琴獨(dú)奏 張：請欣賞黃子欽的小提琴獨(dú)奏《新春樂》 丁：接下來請欣賞邵哲洋和方子鑫給我們表演的節(jié)目《蝸牛與黃鸝鳥》 張：邵哲洋和方子鑫唱得好不好？有人不服氣，要和他們PK 一下，是誰呢？ ?。菏潜R 玥 曉，她給我們唱的歌也是《蝸牛與黃鸝鳥》 張：有請盧 玥 曉 ?。耗囊唤M的《蝸牛與黃鸝鳥》更好聽呢？

第三篇：蝸牛與黃鸝鳥《蝸牛與黃鸝鳥》教案

《蝸牛與黃鸝鳥》教案

教學(xué)目標(biāo)：

一、學(xué)唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》

二、通過歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》的學(xué)習(xí)，感受歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。并能通過不同的音色和動作表現(xiàn)出蝸牛和黃鸝鳥有趣的對話。

三、通過學(xué)習(xí)《蝸牛與黃鸝鳥》這首歌，培養(yǎng)學(xué)生對理想執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

會唱《蝸牛與黃鸝鳥》并能通過不同的音色和動作表現(xiàn)出蝸牛和黃鸝鳥有趣的對話。教學(xué)難點(diǎn)：

歌曲中的切分節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏是本課難點(diǎn)。教學(xué)用具：

課件 頭飾 教學(xué)光盤 鋼琴 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)言

1、課前游戲

師：同學(xué)們，喜歡聽故事嗎？（生答）老師今天就要給大家講一個動聽的故事，故事的名字叫《蝸牛與黃鸝鳥》

二、新授

1、師：（播放課件講故事）小冬家的門前種了一棵葡萄樹，到了每年的春天，葡萄樹就開始發(fā)芽了。在他剛剛開始透出一絲嫩黃的小芽的時候。小蝸牛就會背著身上重重的殼，一步一步往樹上爬。樹上停著兩只黃鸝鳥，每次看到小蝸牛都會嘲笑他說：小蝸牛，想吃葡萄了嗎？可惜葡萄成熟還早呢，你現(xiàn)在爬上來干什么呢？小蝸牛氣喘吁吁的說：黃鸝鳥，你們不要笑我，我爬的慢，這樣一步一步往上爬，等我爬到了，葡萄就成熟啦！說完,小蝸牛繼續(xù)一步一步地往上爬?..（接著放一遍歌曲）

2、師：（故事和歌曲聽完后，向?qū)W生提出兩個問題）

①同學(xué)們，故事聽完了，歌曲也聽完了。你們喜歡故事里面的小蝸牛嗎？ ②同學(xué)們，你們想知道小蝸牛是用什么來讓自己一直堅持不懈爬到葡萄樹上的嗎？

師：今天啊，老師把小蝸牛也請到了課堂上來。你們看，它來了?。úシ耪n件，畫面上爬出一只小蝸牛，和同學(xué)們打聲招呼）課件內(nèi)容：（小蝸牛說）：同學(xué)們，我爬的很慢，當(dāng)我累了，不想爬的時候，我就會給自己打氣。我就會說“嘿呦呦”你們一起給我打氣好嗎？（學(xué)生一起和小蝸牛說四遍。）（小蝸牛說：）我除了給自己打氣以外，我還會鼓勵自己。我會說：“我是不 認(rèn) 輸?shù)抹O小蝸 牛∣”同學(xué)們，你們也鼓勵鼓勵我好嗎？（生一起說四遍）（小蝸牛說：）同學(xué)們，想和我成為好朋友嗎？那就趕快去學(xué)唱《蝸牛與黃鸝鳥》這首歌吧！我在歌曲里面等你們。同學(xué)們，再見！師：好，同學(xué)們，讓我們看著這首歌的曲譜再來聽一遍這首歌。聽的過程中要細(xì)心的感受一下，看看這首歌的節(jié)奏，你是否熟悉？（出示曲譜聽音樂。同學(xué)們再次聽一遍歌曲以后引導(dǎo)學(xué)生說出，歌曲中很多節(jié)奏與小蝸牛鼓勵自己時說的話的節(jié)奏一樣。）

3、師：同學(xué)們真的很聰明。下面就跟著老師把這首歌的歌詞有節(jié)奏的讀一遍好嗎？（生答）

4、師：同學(xué)們讀的真好！我想如果唱出來會更好！老師來給大家伴奏，我們先慢速的唱一遍這首歌好嗎？（生答，在唱的過程中，及時糾正出現(xiàn)的錯誤。如不是很熟練，可隨琴多唱幾遍。強(qiáng)調(diào)一下“熟”字在讀課文，或者讀歌詞的時候讀成Shu二聲。而在歌曲演唱的時候要唱成“shou”二聲）

5、師：現(xiàn)在我們來跟著伴奏碟，完整的按照原速唱一遍，看誰唱的最棒！

三、歌曲處理

1、師：同學(xué)們，現(xiàn)在老師要考考大家。我們通過聽故事，學(xué)習(xí)歌曲，知道了，小蝸牛非常勇敢，為了實現(xiàn)自己的目標(biāo)，一直堅持不懈的爬著。

①那么你們認(rèn)為歌曲中哪一句最能體現(xiàn)小蝸牛堅忍不拔的精神？（生答）②看看誰能把蝸牛的這種堅定的感覺唱出來？而且還能一邊唱一邊用你的動作表現(xiàn)。

3、師：歌曲中除了唱到小蝸牛以外，還唱了誰？（生答）

黃鸝鳥對小蝸牛的這一做法是什么態(tài)度呢？（生答）（啟發(fā)學(xué)生說出黃鸝鳥嘲笑、蔑視、驕傲、瞧不起??。）

下面我們把嘲笑、蔑視、驕傲、瞧不起人的黃鸝鳥再唱一遍，這次請大家一邊唱一邊用你的動作來表現(xiàn)傲氣的黃鸝鳥?？凑l表現(xiàn)的最逼真。

4、師：誰來告訴老師，歌曲的第一句描寫的是什么？（生答：葡萄樹）好，那么請大家一邊唱一邊用動作來表現(xiàn)剛發(fā)嫩芽的大樹，注意我們的大樹長的是不一樣的，而且還會隨著音樂動一動?？凑l模仿的最像！

5、師：好，同學(xué)們，我們來看歌曲的最后一句話。蝸牛在黃鸝鳥的嘲笑下不僅沒有退縮，還是繼續(xù)的往上爬，小蝸牛這樣做，告訴黃鸝鳥一個什么道理呢？”（生答）（啟發(fā)學(xué)生說出笨鳥先飛的道理）

說的真好，那么就讓我們用堅定的語氣把結(jié)尾唱出來。

6、聲情并茂地完整演唱全曲，并配上自己的動作。

7、找?guī)酌瑢W(xué)扮演不同的角色，到前面邊唱邊表演。

四、總結(jié) 師：同學(xué)們，我們在學(xué)習(xí)或生活中都難免會遇到一些困難。正所謂“世上無難事”。那么當(dāng)我們遇到困難的時候，就應(yīng)該像歌曲中的小蝸牛一樣，永不放棄，永不言敗，堅持不懈，我想困難一定會被戰(zhàn)勝的。同時，老師也希望我們今天學(xué)的這首歌，和歌中的小蝸牛能給你們帶來一份信心和動力。今天的課我們就上到這，同學(xué)們，下課！

第四篇：《蝸牛與黃鸝鳥》教案

《蝸牛與黃鸝鳥》

紅花小學(xué) 汪春萌

教學(xué)內(nèi)容：兒童歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》 教學(xué)對象：小學(xué)二年級

教材分析：《蝸牛與黃鸝鳥》是一首民族特色濃郁的臺灣歌曲，四二拍，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的旋律輕松活潑、歌詞生動有趣，隱喻著日常生活中人們不畏艱難，堅持不懈，對奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神。

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生能夠用輕松、活潑的情緒，自然、有彈性的聲音演唱《蝸牛與黃鸝鳥》；

2、指導(dǎo)學(xué)生相互合作，能夠主動參與演唱活動中的即興表演和創(chuàng)造性的音樂活動；

3、通過這首歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，堅持不懈，對奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的進(jìn)取精神。

六、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)生能夠用輕松、活潑的情緒，自然、有彈性的聲音演唱歌曲并體會歌曲中所表達(dá)的思想感情——不怕困難，堅持不懈，對奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求；

難點(diǎn)：讓學(xué)生正確掌握節(jié)奏：X X X X XX ︱ X X X ︱并讓學(xué)生在歌唱、表演的音樂實踐中感受愉悅。

七、教學(xué)過程：

（一）組織教學(xué)：師生問好。

（二）導(dǎo)入新課：

1、指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)歌曲《數(shù)鴨子》；

2、猜謎語。師：小小動物行的慢，名字叫做牛，不會拉犁頭，說它力氣小，背著房子走?！伵?。

3、模仿蝸牛和小鳥的動作。

4、節(jié)奏練習(xí)。

（三）新課教學(xué)：

1、播放歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，請同學(xué)講講蝸牛與黃鸝鳥的故事。師：你喜歡故事里的誰呢？喜歡它什么？

師：小蝸牛背著一個重重的殼，爬得很慢，但它很執(zhí)著，有著堅持不懈的精神，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。今天，我們就要來學(xué)習(xí)小蝸牛不怕困難的精神，比一比，誰先學(xué)會這首歌。

2、復(fù)聽歌曲，同學(xué)們可小聲跟唱。

聽完后讓學(xué)生找節(jié)奏較難，較難唱的部分，教師分別較唱。重點(diǎn)教第一句“X X X X XX ︱X X X ︱”以及最后帶換氣符號的句子。

3、教師：那你們想不想把故事唱出來呢？好，現(xiàn)在老師帶著大家一起把這個生動有趣的故事唱一唱好不好啊？教師指導(dǎo)學(xué)生自己試著演唱一遍，師打節(jié)奏。

4、教師帶動作帶表情語氣范唱一遍歌曲，請學(xué)生分析演唱的不同點(diǎn)，處理歌曲。A、第一句。

師：蝸牛背著重重的殼，你們說說它爬起來感覺怎么樣？你們覺得這一句應(yīng)該怎么唱才能表現(xiàn)出蝸牛爬得很辛苦呢？

引導(dǎo)學(xué)生用緩慢的速度，低沉的聲音來演唱。B、第二句。

師：黃鸝鳥對蝸牛說了什么? 黃鸝鳥說話的語氣是什么樣的？誰來學(xué)一學(xué)？ 引導(dǎo)學(xué)生用帶著嘲笑的口氣來演唱。C、第三句。

師：最后一句，是誰說的？它說了什么？面對黃鸝鳥的嘲笑，蝸牛怎么樣？這一句我們要用蝸牛的口吻來演唱。

（四）表演和拓展：

1、分角色演唱歌曲。

師：同學(xué)們，我們剛才已經(jīng)分析了這首歌曲，可以看出歌曲有幾個角色？（旁白、蝸牛、黃鸝鳥）播放伴奏音樂，請同學(xué)們分角色演唱全曲。旁白部分由全班同學(xué)唱，女生唱黃鸝鳥說的話，男生唱蝸牛說的話。（注意各角色的語氣）

2、根據(jù)歌曲編創(chuàng)舞蹈動作，老師指導(dǎo)學(xué)生一起進(jìn)行舞蹈律動

3、師：同學(xué)們，我們通過學(xué)習(xí)這首歌曲，你能從蝸牛和黃鸝鳥身上分別學(xué)到一些什么？（鼓勵學(xué)生暢所欲言，注意學(xué)生回答問題的完整性。）

讓學(xué)生分析和辨別黃鸝鳥身上存在的缺點(diǎn)我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)，我們要學(xué)習(xí)蝸牛身上那種對奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神。

八、課堂小結(jié)

師：今天很高興聽到同學(xué)們美妙動聽的歌聲，看到你們精彩的表演，通過學(xué)唱歌曲使我們懂得了不能像黃鸝鳥那樣自以為是、以自己的長處取笑別人的短處，在生活中要學(xué)習(xí)蝸牛不畏艱難，對奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神。我相信同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中一定都能做到的。

第五篇：蝸牛與黃鸝鳥教案

《蝸牛與黃鸝鳥》教案

教學(xué)理念：以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展，重視音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)作，提倡學(xué)科綜合，弘揚(yáng)民族音樂，理解多元文化，完善評價機(jī)制。

教學(xué)分析：這是一首民族特色濃郁的港臺歌曲。歌曲的旋律輕松活潑，歌詞生動有趣，隱喻著日常生活中人們不畏艱難、對奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神。歌詞采用民間寓言的方式，樹上的黃鸝鳥與背負(fù)重殼的蝸牛對同一事物所表現(xiàn)出的不同心態(tài)，托物言志，意義深刻。歌頌了像蝸牛這種任勞任怨，知難而進(jìn)，不斷進(jìn)取的精神。教學(xué)目標(biāo)：

知識技能： 學(xué)會歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，并有表情地演唱、歌曲。過程與方法： 通過聆聽、比較音樂形象，主動表現(xiàn)歌曲。情感態(tài)度價值觀：從歌曲中學(xué)習(xí)蝸牛“笨鳥先飛”的精神。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、《蝸牛與黃鸝鳥》磁帶，蝸牛、黃鸝鳥的圖片、頭飾等相關(guān)教具。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生真正深入角色地演唱歌曲

教學(xué)難點(diǎn)：深入角色地演唱歌曲，正確表現(xiàn)附點(diǎn)節(jié)奏。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)（師生問好）

二、律動（小象）

三、新歌教學(xué)

1、導(dǎo)入：

今天老師給同學(xué)們帶來了一個故事，想聽嗎？（想）請把眼睛輕輕地閉上，認(rèn)真地聽，邊聽邊思考，老師講的是誰和誰的故事。聽完后舉手回答老師的問題。

在一個農(nóng)家小院的門前有一棵葡萄樹。春天到了葡萄藤上長出了嫩綠的枝芽，一只蝸牛看見了心想，什么時候才能結(jié)出葡萄啊，我可真想吃呀，于是小蝸牛背著它那重重的房子一步一地向葡萄架爬去。爬呀爬呀，大中午了，它才爬了一小段，這時剛好被站在葡萄架上的兩只黃鸝鳥看見了，他們嘻嘻哈哈的笑蝸牛說：“蝸牛兄弟你上來干什么呀？”蝸牛答到：“吃葡萄呀！”兩只黃鸝鳥聽了哈哈大笑道：“嘿！葡萄樹才剛剛發(fā)芽，葡萄成熟還早得很！你這么早上來干什么呀？小蝸牛聽了，不以為然，一邊擦汗一邊說道：“你們不要笑，我天生爬行速度慢，等我爬到樹頂?shù)臅r候，葡萄不就成熟了嗎？黃鶯鳥聽了搖搖頭飛走了。”

師：聽完故事那位同學(xué)說說，老師講的是誰和誰的故事？ 生：………….師：小朋友，你見過蝸牛嗎？它長什么樣？下面老師就把這兩位小主人翁請出來好嗎?（出示課件分別展示蝸牛和黃鸝鳥的圖片）。

2、今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲就是剛才的故事改編而來的，他的名字叫——《蝸牛與黃鸝鳥》（學(xué)生齊讀課題），下面我們就來學(xué)習(xí)這首歌好嗎？請同學(xué)們快速的把書翻到37頁。

3、在學(xué)習(xí)歌曲之前呢老師來彈奏兩段音樂,你們來聽一聽那段音樂是表現(xiàn)蝸牛的? 那段音樂是表現(xiàn)黃鸝鳥的?并用動作表現(xiàn)出來好嗎? 師:同學(xué)們表演的真好,下面我們來聽聽這首歌

4、出示歌譜聽范唱（播放錄音）

設(shè)問：聽完歌曲，你有什么感受？ 生：（學(xué)生自由說）

師：蝸牛 ——不怕困難，堅持不懈，對奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求。

黃鸝鳥——自以為是，拿自己的長處來取笑別人的短處

5、復(fù)聽范唱（注意唱準(zhǔn)“阿黃阿黃鸝兒不要笑”處的音）如：第二段開頭或是結(jié)尾處的換氣??，根學(xué)唱情況而定。

6、學(xué)生用啦啦啦……..來唱旋律

7、試唱歌譜

8、完整演唱歌曲

四、歌曲演唱處理（1）處理第一段

師：今天同學(xué)表現(xiàn)真棒，一下子就會唱了，不過光是會唱可不行，我們還要把歌曲唱好！請大家抬頭挺胸坐好了。我們先來唱唱第一段，看看是誰出場了？（生：蝸牛）

A、師：“蝸牛從大樹剛剛發(fā)嫩芽的時候就開始爬，一直爬到葡萄成熟。你知道蝸牛從什么季節(jié)爬到什么季節(jié)么？”

生：蝸牛從春天一直爬到秋天 B、師：它要爬這么漫長的時間，你對蝸牛有什么評價？

啟發(fā)學(xué)生要學(xué)習(xí)蝸?！皥猿植恍?、努力追求”的精神。C、師：哪一句最能體現(xiàn)蝸牛堅持不懈的精神？ D、誰能夠試試把蝸牛的這種堅定的感覺唱出來。E、請你一邊唱一邊用你的動作表現(xiàn)出來。（全體）

（2）處理第二段

A、師：我們來唱唱第二段，看看這時候誰出場了？ 生：黃鸝鳥

B、師：“黃鸝鳥對蝸牛的這一做法是什么態(tài)度呢？”（啟發(fā)學(xué)生說出黃鸝鳥嘲笑、蔑視、驕傲、看不起??。）C、師：誰能夠試試把黃鸝鳥驕傲的感覺，嘲笑的語氣唱出來？ D、我們一起用嘲笑、驕傲的語氣，讀一讀黃鸝鳥的歌詞，再唱一遍。E、請你一邊唱一邊用你的動作來表現(xiàn)傲氣的黃鸝鳥。（全體）

（3）處理最后一句

（1）演唱最后一句，注意換氣記號

師：蝸牛在黃鸝鳥的嘲笑下不僅沒有退縮，還告訴黃鸝鳥一個什么道理呢？”

（啟發(fā)學(xué)生說出只要努力就能成功，對目標(biāo)不斷追求的道理）（2）請你用“堅定”的語氣把結(jié)尾唱出來。5.有角色地，富有情趣地完整演唱全曲。

6、全體起立，自己為歌曲編上動作，聲情并茂地演唱全曲。

五、小小音樂劇、演一演（1）指名幾個學(xué)生，帶頭飾表演歌曲（葡萄樹、蝸牛、黃鸝鳥）。（2）師生評價

師：我看下面的同學(xué)都坐不住想表演，那我們隨著音樂動起來吧?。?）全體分角色角色演唱全曲

師：你們表演的太精彩了，每一位同學(xué)都是很棒的小演員，老師為你們鼓掌！

六、拓展

師: 蝸牛最后吃沒吃到葡萄呢？（生答）

師：學(xué)會了這首歌，小蝸牛和黃鸝鳥你們更喜歡誰呢？為什么黃鸝鳥不受大家的歡迎呢？

生：黃鸝鳥他沒有禮貌，嘲笑別人，所以我們不喜歡她！師：如果你是小黃鸝鳥，你會對蝸牛說什么呢？

師：黃鸝鳥聽到了我們的批評之后，它很難過，于是飛到了葡萄樹下，那我們再來想象一下：秋天到了葡萄成熟了，蝸牛和黃鸝鳥又會發(fā)生什么故事呢？ 生：???

師：老師續(xù)寫了一段歌詞，請跟老師一起來讀一讀吧

阿蝸阿牛你呀別生氣，我們不應(yīng)該呀嘲笑你，想吃葡萄容易得很哪，我們可以來幫助你。阿黃阿黃鸝兒謝謝你，一起吃到葡萄真甜蜜。

七、德育滲透 今天我們通過學(xué)習(xí)《蝸牛與黃鵬鳥》這首歌，老師希望大家要學(xué)習(xí)小蝸牛這種不畏艱難，執(zhí)著追求自己的奮斗目標(biāo)并為之堅持到底，不要像黃鵬鳥那樣自以為是，以自己的長處取笑別人的短處。在學(xué)習(xí)中我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)小蝸牛，每天都在前進(jìn)，不要嫌自己進(jìn)步的慢，只要你堅持到底，就一定能吃到又大又甜的葡萄。