第一篇：岳西支教感言

李延靜 安徽師范大學文學院2012級漢語言文學專業(yè)

岳西毛尖山支教感言

七月五號的晚上，左腦代表著的“來”和右腦代表著的“不來”再次進行了激烈的爭吵，最終左腦勸服了右腦。七月六號一大早，我背著包拖著行李箱和室友龔玉爽出現(xiàn)在隊長的寢室樓前。

一個月，何其短，何其長。短的我還來不及爬這里一座又一座云霧繚繞的高山，還沒看夠這里湖水藍的天空和梔子花般柔軟的白云，甚至短的我連自己學生家都沒有仔細觀察完。一個月，又那么長，在這一個月里，我體驗到了大山里人們淳樸的情懷，感受到阿姨對我無聲而細致的照顧，還有本來在學校陌生的隊友到現(xiàn)在的互相幫助互相愛護。

現(xiàn)在，如一個月前，我又是背著包，拖著行李。只不過，這次我是要走了，帶著阿姨殷勤的叮囑，我的兩個學生的不舍，還有我對這片土地深深的眷戀。

雖然支教結(jié)束了，但我相信這次支教將會是我一生難忘的美好回憶，它給了我太多太多難以忘懷的感動和寶貴的經(jīng)驗。

坐在回家的汽車里，座座大山飛快的后退。對岳西的印象由一個個紛雜的記憶片段逐漸清晰的定格為張張難以忘懷的畫面。

陌生人的笑臉。時常和龔玉爽兩個人在晚飯前出去散步，看白云出岫，倦鳥歸林。散步時的歡笑聲，常常驚擾到在路旁低頭耕種的村民，他們抬起滿是汗水黝黑的臉，憨厚的笑著用方言問：“哪兒的人啊？”剛開始一點兒也聽不懂，只能樂呵呵的傻笑，回到：“叔叔，聽不懂，呵呵。”他們就會滿臉笑意的再重復一遍，有時甚至好幾遍。好不容易我倆連猜帶蒙的聽出了他問的話，趕忙回答：“我是六安的，她是唐山的?！彼麄冇謺泛呛堑恼f好多好多我們聽不懂的話，我們只能尷尬的站在一旁傻笑。雖尷尬，但心里卻是滿心的歡喜與感動。

飯桌上豐盛而排列有序的一碗碗菜。每頓我都一次又一次的出入廚房去端菜，按照端出來的先后順序隨意的擺在飯桌上?？擅看蔚任覐膹N房端著飯碗坐在我固定的位置上時，發(fā)現(xiàn)肉食，新鮮的蔬菜總是擺在離我最近的地方。即使這樣阿姨還總是幫我夾菜說：“你就把這里當成自己家，別客氣！”害的我在學校好不容易掉下來的幾斤肉在到岳西的一個星期內(nèi)，都悉數(shù)長了回來。想到這里，心底柔軟無比。

新鮮的冰西瓜。每次寫完作業(yè)之后，我的兩個學生，林欣和建軍就到下面看電視，而我通常會留在上面做一會兒自己的事。片刻之后，要么是林欣要么是建軍，手里捧著兩片冰西瓜說：“姐姐，吃西瓜?！逼饺瘴液苌俪晕鞴?，就對他們說：“一片就夠了，另一片你自己吃吧?！苯ㄜ娍偸切χ鴵u搖頭，放下西瓜就走。而林欣總是笑瞇瞇的說：“姐姐，你吃吧，我們下面還有。”為他們每次不厭其煩的爬樓梯給我送西瓜和被他們的熱情所打動，每次我都心懷感動的把他們送來的冰西瓜吃完。呵，炎炎夏日，西瓜真是透心涼，透心甜。

還有岳西清澈的水，高聳的山，又白又厚的云，瓦藍瓦藍的天。這一幅幅清晰的畫面，交錯成我對岳西最難忘的回憶。

在岳西生活了一個月，也使我收益匪淺，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。

在這里，極大的鍛煉了我的堅持力和適應能力。雖說做好了心理準備，可剛到的第一個星期還是使我萌生了打退堂鼓的念頭。一條條同學聚會的邀請信息，一句句家人不放心的問候，還有到這里生活的種種不適應，大到驟然離開學校熱鬧的寂寞，山里閉塞的交通，小到作息時間的差異，甚至是每頓飯吃多少。還有理想與現(xiàn)實的差異，看了太多的文章介紹山區(qū)里的孩子在心里不自覺的對山里的孩子進行美化。到了之后發(fā)現(xiàn)雖然孩子都是禮貌而淳樸的，但畢竟是人而且還是孩子，性格多少都有些缺陷。在巨大陌生感和失望的作用下，我開始無比的想回家。

在隊友的勸說和鼓勵，和自己的不愿服輸下，我不斷地告訴自己：“堅持就是勝利，半 路回家，太丟臉了吧？！堅持，一定要堅持?！蔽曳e極的調(diào)整作息時間，努力與學生家保持一致；在餐桌上，我的飯量比較小，剛開始阿姨害怕我因為客氣而吃不飽，總是幫我盛很多飯，后來我主動和阿姨說明并非是客氣，而是真的飯量不大，吃多了也不舒服，說了幾次之后，阿姨總算相信我的話，我獲得了自己盛飯的權(quán)利；同時，我努力接近我的學生，盡量的多了解他們，經(jīng)過數(shù)天的觀察和試探，總算明白建軍性格調(diào)皮固執(zhí)但喜歡別人夸獎他，明白了這一點，在剩下的日子里，教他就順利多了。

在岳西支教的時候，也豐富了我的教學經(jīng)驗。我是師范專業(yè)的學生，在這里一個月的支教，給我以后提供了寶貴的經(jīng)驗。我開始無比重視“因材施教”和“耐心”這兩個道理。我有兩個學生，林欣初一，建軍四年級。一個聽話，記憶力強，但頭腦靈活度不夠。另一個調(diào)皮，粗心，但認真起來還是挺聰明的。所以，他們倆我用了不同的教育方法，本來針對林欣的“只做經(jīng)典和靈活的的數(shù)學題”后來改成“題海戰(zhàn)術(shù)”，多做基礎(chǔ)題，夯實基礎(chǔ)。而建軍，我則讓他一張試卷的正確率要達95%以上，否則就背書，因為他十分討厭背書，這個方法還是比較有效的。

在教學過程中，極大地鍛煉了我的耐心。我是個急性子，一道簡單題，如果別人不會做，我都替他急。剛開始教林欣初一數(shù)學時，正負數(shù)的加減她錯，我一看她做錯，就急，不自覺中語氣就變壞，看到林欣略帶委屈的臉，我就告訴我自己，鎮(zhèn)定，鎮(zhèn)定。后來果然進步不少，建軍的一道題我說了五六遍，他不懂，我都沒有生氣，始終耐心的教他。

這次來岳西支教，總體感到毛尖山還是一個挺好的地方。但碧玉微暇，這里的交通實在是太閉塞了，雖然通了水泥路，但通往縣城的車并不多，鎮(zhèn)上沒有大型的超市，甚至連比較完整的菜市場也沒有，所以買生活用品、新鮮的瓜果肉類都比較艱難。真希望以后會有越來越多的人，關(guān)注這里，對這里施以援手。

這里的孩子，父母多在外面打工，跟爺爺奶奶生活，或者獨自住校。一方面他們?nèi)狈碜愿改傅臏嘏硪环矫嬗行┖⒆颖粻敔斈棠虌蓱T，養(yǎng)成了頗為固執(zhí)，以自己為中心的性格。以及在學習上并不是太重視。這就需要更多的社會上的人，獻出自己的愛，來填補他們對父母之愛的缺失，對他們悉心的教育和引導，養(yǎng)成更好的學習習慣和生活習慣。

總體來說，我對這次支教十分滿意，我十分慶幸當初參加了這次活動，并堅持到最后。雖然在支教的過程中，有一些不開心的事，但瑕不掩瑜。我希望會有越來越多的人來關(guān)注這個風景如畫，民風淳樸的地方。每年一批批遠道而來的大學生志愿者，因為時間、財力的限制，所提供的幫助，畢竟是十分有限的。如果社會上的每個人都能伸出援手，關(guān)愛這里的留守兒童，關(guān)愛這里的鄉(xiāng)村建設，這里一定會變得更加美好。

第二篇：支教感言

支教感言

支教感言1

時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，一個月的支教活動接近了尾聲，我們本月的支教活動悄悄的走進帷幕后！我們收獲了很多，是快樂，是悲傷，是同情，是關(guān)懷，是熱心，是陽光下溫暖的一份愛！離別之際，很不舍這群可愛的孩子，也為自己將離別這群可愛的孩子感到失落，雖然有時調(diào)皮惹我生氣了但是又有幾分喜悅，或許是為自己的收獲感到欣慰。喜歡他們的調(diào)皮搗蛋，喜歡他們的聰明好動，喜歡他們滑稽的笑話，喜歡他們的認真詢問的樣子，喜歡......

記得第一次去時，我是上二年級的思想道德課，想到他們在校園里等待我們的到來透出期待的眼神，充滿好奇和喜悅，就覺得很可愛和天真，心里頓時樂滋滋的！想著我即將將成為他們的老師了！呵呵，就特別開心興奮！第一堂課上，我們上得很精彩，他們認真聽課和積極回答問題的樣子歷歷在目，課堂很活躍但有秩序，這點讓我有點驚訝了，可能是有他們老師在教室后面坐著協(xié)助我來維持教室紀律吧，這些小屁孩才沒有那么囂張和好動。呵呵，其實每個童年誰不是在好動和調(diào)皮搗蛋中度過，不是在父母老師的責罵教訓和擔憂中度過呢！但這樣的童年才是屬于他們的，有淚水和歡笑的童年，才有他的真正意義和價值！下課之后這群村里的孩子很單純，竟是問些天真無邪的問題，甚至有個男孩問我說：“沈老師，你有爸爸媽媽嗎？”呵呵，當時我聽到就愣了一下，多么單純幼稚的問題呀，等回過神來時，我笑著告訴他：當然有了，來到這個世界上的人都會有他的爸爸媽媽，因為有了爸爸媽媽的孩子才能來到這個世界上，因為是他們將我們帶到這個世界上來的，讓我們感受這個豐富多彩的世界是多么美好和動人，所以以后一定要好好的愛爸爸媽媽！那個男孩似懂非懂的點點頭了。其實，這樣又能給他灌輸了做孝子的思想，呵呵，給他們了解自己的父母為了給自己帶來更好的生活是多么不容易的努力工作著，因此要讓他們學會了感恩父母，然后長大以后要去聽父母的話，好好孝順父母！做一個尊老愛幼的好孩子！

面對每個單純的`孩子，我們都希望在這個設施簡陋的學校里，能給他們帶來更新鮮的知識和深刻的感悟，讓他們知道外面的世界是多么美好和迷人！讓他們開拓自己的視野，為自己美好的理想努力學習，好好奮斗！

在最后一次課上，我給他們帶去了以理想為主題的課程教案，我希望在最后一堂課上，知道他們小小的愿望，并給他們鼓勁，讓他們?yōu)樽约旱睦硐電^斗！看著他們把自己的理想寫在字條上，簽下自己的名字，我感到很欣慰，因為他們都認真的對待，不僅僅是完成老師布置作業(yè)的任務而已！而是用心完成！然后我把他們的彩色字條貼上有：我的未來不是夢的板報時，我內(nèi)心一陣感動，這是我對自己三次支教以來感受最深的一次！我真正感受到自己身為老師的滋味和責任，我為這群信任我的孩子們見證他們的理想，在我面前真誠的寫下他們的愿望，讓我為他們向目標前進鼓足干勁，做好思想上進的動員，幫助他們指引前進方向！看著他們，為自己將來成為老師，醫(yī)生，科學家的理想放出堅定的眼神時，是多么的讓人感動！他們讓我看到了一群朝氣蓬勃的孩子正向著朝陽微笑，向著高峰準備攀巖前發(fā)出的吶喊！時間老人走得真快，回到學校正常的學習。每當休閑時，就會情不自禁的回想起支教這段美好的時光！雖然體驗的時間短暫，但是它讓我體會了為人師表的感覺，讓我站在三尺講臺上成為園丁的滋味，讓我感受到一個人的力量影響到一個班的學生水平的責任感！呵呵，感覺是美妙的，但是它的影響也是深遠的！我還深刻的感受到，一日為師，終身為師的含義！為了上好一堂課，不知老師們?yōu)閭湔n的內(nèi)容付出多少時間和精力，如果一堂課沒上好，老師會為自己背負上很重的責任感，被壓力壓得喘不過氣來了！這種責任感在強力的驅(qū)使著你！讓你對自己的學生做到問心無愧！這是一種艱難的感受，其實當老師很辛苦，否則社會就不會怎么認同教師這份神圣的職業(yè)了，這就是我的親身感受！因此我們要多關(guān)心我們的老師，不要因為老師的批評懷著不滿的心與老師相處，這是不禮貌也是不道德的行為！

活動尾聲感言：珍愛關(guān)懷農(nóng)村小學，牽手小學生吧，為他們獻上我們的熱情和愛心，讓他們在溫暖中成長、在關(guān)愛下學習，讓他們感受世界的溫情！讓大手牽小手，我們相擁抱吧！同時我們不要忽視辛勤工作的園丁們，他們是辛苦和辛勞的，在每一位學生成功喜悅的背后是他們耕耘付出的結(jié)果！所以，關(guān)愛下一代的同時，敬愛我們的園丁們！

支教感言2

轉(zhuǎn)眼，2個月就過了。在感嘆時間過得快的同時，我也迎來了在馬鹿參與的第一次教研活動。

早上，第二節(jié)課下課，我拿起聽課本，來到多媒體教室等候。來了這么久，我是第一次聽馬鹿學校的老師上教研課，心情難免不期待。

上課鈴響了，羅成楠老師今天支教的是三年級語文《聽聽，秋的聲音》。上課伊始，羅老師課件出示秋天的美景圖，請學生用描寫秋天詞語或者句子形容一下畫面。一下子，學生就被唯美的秋景所吸引，課堂氣氛頓時活躍起來。

在揭示了課題后，羅老師在班得瑞的鋼琴曲中范讀了詩歌。我覺得這個環(huán)節(jié)非常好。這么做，既讓學生感受了詩歌的語言節(jié)奏，詩歌的韻味，還讓學生在自己的朗讀中有個模仿的范本。

一開始，羅老師就把學生以及聽課老師的心給緊緊地抓住了。接著，課堂在羅老師的引導下，有條不紊地完成進行著。

晚上，我們所有的語文老師齊聚會議室進行評課。

在教學樓懷志樓三樓的會議室里，燈火通明。白白的燈光灑在會議室的每個角落，暖了一地。馬鹿小學所有的語文老師齊聚一堂，在這里共同評課。活動在教導主任馬老師的主持下開始了：“今天晚上，我們抽空聚在一起，共同對羅老師上的討論課《聽聽，秋的聲音》。希望大家積極發(fā)表自己的想法，相互交流學習。”

評課中，大家知無不言，言無不盡，討論的很激烈。黃老師在發(fā)言中，肯定了這堂課的優(yōu)點。課堂語言流暢，普通話標準，稍加雕琢，潛力無限。羅老師是一個很有發(fā)展?jié)摿Φ暮妹缱?，前途無量呀。

z老師、z老師她們都覺得課文應該在朗讀中感悟，再感悟中指導朗讀，而不是把指導朗讀作為一個獨立的版塊拿出來。王紅霞老師則認為結(jié)尾的小練筆：仿造詩歌的寫法，四人小組合作寫一段。最好降低難度，采用填空的方式，讓學生獨立完成。我們支教的潘衛(wèi)國老師做了一個總結(jié)發(fā)言：我聽了今天的這堂語文課，感覺馬鹿小學的語文教師教學能力很強。羅老師上課普通話標準，課堂語言組織嚴謹。教師個人的基本功很好，范讀很有感染力等等。潘老師也對這堂課提出了自己的一些看法，把整節(jié)課的優(yōu)缺點都說到了，既有肯定又有意見，洋洋灑灑講了近半個小時。就在這樣激烈的討論把活動推向了高潮。

在整個評課活動中，我最大的'感受是馬路小學的語文老師自身的教學能力和業(yè)務水平是很強的。在平時的教學活動中，他們都有一套自己的語文教學觀，對新課標的理解是比較全面的。

會議主持人馬老師還帶著大家學習了新課程標準。希望大家在工作中，隨時學習學習課程標準，把新課程的要求確實落實到工作中去，更好地為教學服務。

活動在晚自修的結(jié)束鈴聲中結(jié)束了，但是老師們的精彩發(fā)言是值得細細回味的。

支教感言3

執(zhí)教的日子很短暫,但我也經(jīng)歷了許多人生中的第一次，第一次做課件、第一次備課、第一次當老師、第一次作為老師向?qū)W生提問問題...使我從中受益良多。而作為昔日總在課堂里“竊竊私語”的我們，今天才真正感受到、理解到老師在講臺的無奈和辛酸。我相信，不管將來我是否會成為一名老師，但在“今天”我一定是一名合格的學生。

短短的七天過去了，留給我的不僅是知識水平能力的提升，更是深切體會了此次在院團委號召下的大學生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的重要意義。從一名還未走出校門的學生到現(xiàn)在能夠教書育人，站在講臺上揮灑自如的老師，我在這期間成長了許多。希望學院團委能夠更多的組織此類活動，讓和我一樣的未曾走出大學校門的大學生們真正能夠做一回老師，這樣才能真正體會做老師的不易于艱辛。

這次的支教經(jīng)歷使我明白了許多，學到了許多，懂得了許多。我知道了老師的辛苦，同時也看到了自己的很多不足，雖然是專業(yè)院校的學生但是很多地方還是很欠缺的 ，應該在學好自己專業(yè)的同時還要多擴展自己的知識掌握更多的知識。這次經(jīng)歷給我的大學添加了別樣的色彩它將會為我留下最深刻的記憶。

這次下鄉(xiāng)支教收獲許多，讓我懂得了什么是“因材施教”，以及認識到理論只有上升為實踐才是有價值的真理。人生中的第一次教學讓我明白了什么是責任、什么是自信、什么是勇敢：負責任的做好每一次課件，自信地展示自我以及勇敢的面對自己的不足。我們不是要多么輝煌燦爛的人生，只求在一次次的磨練之中、成長之路上不斷的完善自己。

這次的支教是一次很有意義的活動，我們不僅實現(xiàn)了人生中一次新的體驗，也從中獲得了不易多得的.收獲，這種授課于人、授課于已得體驗，讓我的假期生活更加的豐富充實。

這次支教，我們不但增長了個人的教學經(jīng)驗，訓練了膽量，增強了團隊合作精神。同時，我們深刻的了解到，當今的社會，對人才需求是全方位的，而作為音樂學系的學生，除了理論知識之外，音樂表演方面絕對不能欠缺。也看見了當今音樂教育在學校義務教育中所處的地位，很不樂觀。一方面，是應試教育所造成的結(jié)果；一方面，這是我們“音樂人士”自暴自棄的錯誤態(tài)度。

支教感言4

支教，不僅是一次活動，更是一次閱歷。短短四個月的行程，并不能給山區(qū)的孩子帶來什么實質(zhì)上的變化，但對于我們來說，足以震撼心靈。大山中有最可愛的人，那些孩子，大山中有最偉大的人，那些教師。他們在大山深處扎根，把自己的青春留在綿延的山脈，用自己的熱血澆灌這方貧瘠的土地。在這里，我們沒有年齡上的差距，沒有地域的區(qū)別，我們都是生活在同一片藍天之下，迎接朝陽，送走余暉。我們一起跳舞，一起唱歌，一起玩耍，一起歡笑。課堂上我們是老師，課后，我們是伙伴，我們彼此尊重，彼此感激。他們的快樂煽動了我的側(cè)忍，他們的天真隱隱震撼了我們，我們得到的遠遠大于我們教給他們的。

一份春華，一份秋實，初為人師是幸福的起點。我們走出象牙塔，我們懷著忐忑與憧憬的心情，踏上講臺，經(jīng)過四個月的實習支教生活，我們從理性認識得到現(xiàn)實能力的提升，我們收獲頗豐，感慨良多，我們深的深愛上了教師這一神圣的職業(yè)。

在實習支教過程中，我們收獲知識與能力的同時，也感受到了家的.溫暖。我們從相識到相知，從陌生到熟悉，在這離別的季節(jié)里，我們回首這里的一草一木，一人一物，都留下了難忘的情懷……

翻開記憶中泛黃的扉頁，四個月的點點滴滴猶如畫面展現(xiàn)在眼前，實習支教生活褪卻我們的羞澀與稚嫩，升華了我們的技能與情感，散發(fā)著愛的郁香。多年以后，你是否還能記起曾經(jīng)惆悵滿懷的你……

在這四個多月的實習支教生活中，我們享受到了領(lǐng)導無微不至的呵護與關(guān)懷，在領(lǐng)導們的激勵與指導下，我們注入了新的血液，煥發(fā)著新的活力。人生因敏于求知而精彩，青春因無私奉獻而崇高。

實習支教是一種經(jīng)歷，也是一種磨練，更是一筆人生財富。在實習支教過程中，支教生人人努力，支教點點生輝，他們滿懷信心，充滿激情地投入到實習支教工作中，大家都克服困難、兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責，滿懷收獲。

人生就像一個圓，終點也就是新的起點。四個多月的實習支教生活轉(zhuǎn)瞬即逝，我們將要踏上為夢想而奮斗的新征程，人生有很多個驛站要走，每走一段都是一種領(lǐng)悟，就讓我們帶著這些領(lǐng)悟在未來的沃土盡情揮灑，澆灌屬于自己的成功之花。

讓我們永遠銘記這段難忘美好的時光……

支教感言5

轉(zhuǎn)眼間，我來到安徽省淮南市潘集平安希望小學支教快兩周了，我急切地想和眼前的這36個孩子打成一片。與城里孩子相比，他們就像未經(jīng)雕琢的璞玉，透著淳樸，也正是這種淳樸，深深地吸引并凈化著我的心靈。盡管他們已經(jīng)以農(nóng)村孩子特有的純樸和熱情接納了我這個城里來的大學生，但要真正走進他們的心里，讓他們喜歡并接受我，并不是一件容易的事情。

一顆糖的距離

翻開眼前整整齊齊的作業(yè)本，看著學生們端端正正的書寫，一點也不遜色于城里學生。只是我發(fā)現(xiàn)有許多孩子寫字的時候不是按照筆順一筆一筆地寫，而是借著運筆的方便，兩筆甚至幾筆連起來圈畫，這是明顯的書寫不規(guī)范。在糾正了幾次之后，孩子們的書寫大有改觀，我精心挑選了幾本出色的作業(yè)，在班上進行了展覽，為了鼓勵他們，我特意給每個作業(yè)出色的學生發(fā)了一顆糖。就是這么簡單的一個舉動，在陳磊的周記上出現(xiàn)了這樣的話：“……我把糖拿出來給爸爸、媽媽和奶奶看：‘這是我們城里老師發(fā)給我的，不是每人都有，只有寫字好的人才有，而且這是我們老師最愛吃的一種糖?！倚⌒囊硪淼匕烟羌埶洪_，把糖放進嘴里嘗了嘗。啊，清涼的薄荷味加蜂蜜味，真是好極了！我還讓奶奶聞了聞，奶奶也說好?，F(xiàn)在，這種糖也成了我最喜歡吃的一種糖了，我到現(xiàn)在還保留著糖紙。別看這顆糖是那么小，但是它在我的心里，可是代表著老師的愛??！”

我來不及細細品味，一股暖流立刻從心底涌起，霎時溢滿了我的全身，整個人就像浸潤在柔柔的、充滿濃濃香味的巧克力液汁里，甜蜜將我的心徹底地融化了——這無疑是人世間最美妙的、可望而不可求的幸福的味道！

哦，可愛的孩子們！原來在你們簡單而樸素的小小心靈里，愛的距離是可以測量的.，它就是一塊糖的距離……我愿意在孩子心中播下友善的種子，收獲快樂和幸福。友善讓人間充滿愛，讓社會洋溢著溫暖。友善是人間正道。

我們的“吳老師”

觸摸到了拉近感情的竅門，仿佛找到了通向孩子們心靈的捷徑，我與這幫農(nóng)村娃們逐漸從相識、相熟繼而成為知心朋友。最讓我自豪的是吳琪的轉(zhuǎn)變。吳琪是一個孤獨沉靜的小男孩，平日里規(guī)規(guī)矩矩，少言寡語，坐在座位上，如果不認真觀察，很難吸引你的目光。

那天，我們在課上剛學過“霆”字，說實話，對于這個字右下角部分的三道橫，到底誰長誰短，是學生最難分辨清楚的。為了加深印象，我故意將下橫寫得長一些，示范給學生看，結(jié)果，孩子們毫不懷疑地照著我的板書寫起來。我正詫異于孩子們的言聽計從，忽見一只小手猶猶豫豫地半舉起來，竟然是吳琪！我大喜！仿佛觸摸到曇花骨朵怒放前的那一絲顫動，我猛然間意識到，此時我必須做點什么。接下來的情境讓所有的孩子愕然注目：在吳琪點明那一錯誤筆畫之后，我充滿感激地走到吳琪面前，深深地彎下腰向他鞠了一躬，畢恭畢敬地說：“謝謝你，吳老師，你讓我永遠記住了這個字的寫法，所以我該稱呼你老師。”繼而我轉(zhuǎn)向孩子們，“你們也記住了這一筆，是不是？讓我們一起來稱呼吳琪?！薄皡抢蠋?！”孩子們異口同聲地喊起來。吳琪的臉變得緋紅，笑得那么可愛，那么燦爛……

此后，“吳老師”開朗大方了許多，他欣然接受著我們對他的這個至尊的稱呼，也欣然融入孩子們的所有活動里——只要不消沉，這就是進步??！一直想營造一種和諧的氛圍——讓整個班級像陽光下的果園，每一個日子都是溫暖的、自由的；讓所有的孩子像果園里的果實，每一分鐘都是甜蜜的、快樂的。我也知道，這是一種理想的境界，但有了心與心的相通，理想終究會成為現(xiàn)實！——是這群淳樸無瑕的孩子們給了我感動，讓我對未來充滿了信心！

放慢你的腳步，擴大你的視野，多感受一下身邊人的存在，在自己的心里留一份空間給需要我們?nèi)リP(guān)心、去幫助的人。你的一個小舉動，極有可能成為核心價值觀的代言人，你的一個舉動，無形中促成了核心價值觀的品牌。加入我們吧，成為帶動者，不遲不晚，剛剛好。

支教感言6

載著一路的歡聲笑語，經(jīng)歷了一天的辛勞奔波，我們抵達了本次支教活動的目的地，遂昌柘岱口小學。

初到柘岱口，就感覺到了這里鄉(xiāng)民們滿滿的熱情。第二日一大早，校園里就來了一大群可愛的娃，我們對學生進行了入學登記。

作為四年級的班主任，我很快就帶著我們班的孩子來到了我們的教室。由于是第一天上課，我和我的搭檔一起帶著小朋友們做了一會游戲，并讓每位小朋友都上臺做自我介紹，還進行了才藝小展示呢！晚上還進行了支教隊員與同學們的見面儀式，第一天教學就這樣在歡聲笑語中度過。

從第三天開始，我們言歸正傳，作為班主任老師，必然是要有更大的責任。早上我們會第一個沖到教室，為孩子們打開教室的門，中午我們擔負著把孩子們安全送回家的重任，（在送孩子回家的過程中，與孩子有了很多更深入的交流，整個過程充滿了歡聲笑語，同時也為后期家訪開了一個好頭）晚上我們送完孩子們，往往會約一波鹵煮，伴著孩子們的歡聲笑語，甚是開心。

每個年級的數(shù)學老師都存在著一些共同的想法，比如：怎么才能讓孩子們上數(shù)學課跟上心理課一樣玩的開心又能學到東西；如何能讓每一個孩子都聽懂老師所講的內(nèi)容……

可能在同學們還是其他老師的眼里我都是最變態(tài)的`數(shù)學老師，上課說的都是奧數(shù)，晚自習還要一天做一張卷子。我承認，這樣的學習可能真的會讓小學生感覺壓力很大，但是在這個過程中，我真的發(fā)現(xiàn)了很多非常有能力的孩子，他們能又快又好的接受新的知識并與自己學過的知識做出合理的聯(lián)系。確實這樣的教學方式確實存在弊端，畢竟不是所有孩子都具有這樣的能力，有的孩子會因為一個知識點沒有跟上就完全跟不上了。為了解決這個問題，我經(jīng)常會在辦公室找同學談話。其實那也不是談話，就是給他們講解一下不懂得地方。

在教學的過程中會發(fā)現(xiàn)，學生之間的討論往往起到了很好的效果，他們之間的理解速度往往比師生之間要快得多。有時晚自習要做的卷子太難了，我只需要把幾道難題講解給一兩個孩子聽懂，然后他們就會去幫助其他孩子。在他們講解的過程中，當發(fā)現(xiàn)原來這里自己還不是太懂時，再來問老師，這樣可以達到加深印象，加深理解的效果。

后期，我們對四年級的每個同學都進行了家訪。在家訪的過程中，我們更加深入的了解了學生，也更深入的了解了當?shù)氐慕虒W狀況。家長們對我們支教活動的支持，讓我們干勁十足。我們真的覺得改善當?shù)氐慕虒W情況是當務之急。柘岱口小學，各年級人數(shù)是從低年級到高年級遞減的，并不是孩子都輟學回家了，而是家長為了給孩子更好的教育，把孩子送到了更好的小學。當?shù)氐膸熧Y力量比較薄弱，導致孩子們的基礎(chǔ)普遍較弱，但是也會表現(xiàn)出明顯的兩極分化，有的三年級的孩子甚至比四五年級的更強。有的時候我們真的替這樣一個孩子感到可惜，他有能力也有理由接受更好的教育，但是卻因為地域的原因只能接受不平等的教育。

還記得一次偶然的機會，去一個學生家里，看到的是一個不足十平米的小房，卻要容納三口之家。后來得知，原來這個孩子的家離學校很遠，這是父母為了方便孩子上學特意在學校旁邊租的一間小房。當時，心中的感動與辛酸不甚言語。

當?shù)氐暮芏嗷A(chǔ)設施雖然有了很多的改善，但是水電的供應依然有較大的隱患。在炎炎的夏日，我們只組織過一兩次洗澡，有時是因為沒有水，有時是因為我們的隊員太忙，而且我們的隊員往往都是面臨著晚上沒水，早上早起洗澡。對于孩子我們還是深表愧意。

十五天的支教就這樣結(jié)束了，但是我們與孩子之間的故事并沒有結(jié)束，臨行的那天，孩子們的淚水打在衣衫上，也打在了我們的心里，我們在這十五天里收獲了很多，感悟了很多，如果明年可以，我們一定還會再回來看孩子們的！

支教感言7

很多人都會問我，你這次去支教，有什么感想，有什么收獲？剛聽到的時候，我會楞一下，因為在之前我很少去思考這個問題，并且很早就明白，付出與收獲之間是不對等的，就像這個世界沒有絕對的公平一樣，不可能你付出多少就能收獲多少。但能夠肯定的是沒有付出，收獲肯定是沒有的，但收獲與付出也不會是一個正比例函數(shù)。但人總是奇怪的，有了付出后，總會去想我的收獲是什么，于是被問多了以后，我也把自我的收獲進行了一個簡單的整理，它既是我這次支教的收獲，也能夠說是我對于這次支教的感想！

學生的提高應當是我最大的收獲吧。雖然這種提高還很不明顯，也沒有辦法用考試的方式來測量，畢竟我們呆的時間太短了。但我在上課的時候，能夠感覺到，在之后的課上，就比在之前的課上更活躍，有一部分學生開始學會用自我的思路來思考如何解決一個數(shù)學問題了，并且有幾個同學也喜歡去鉆研數(shù)學問題了，即使他們解題的本事還不是很強，證明題的整體思路也還不是很清晰。但要明白他們的基礎(chǔ)是薄弱的，能做到這些，已經(jīng)是很不容易了。這些還只是技巧上的提高，關(guān)鍵的是我還看到了很多同學思想上的提高。從他們的作文中，從他們在我們臨走時寫給我的小紙條中，我看到了很多同學都有了不畏艱辛繼續(xù)求學的愿望，有了走出山區(qū)的勇氣和信心。我們平時在上課時給他們灌輸?shù)暮芏啻蟮览?，他們很多人都能努力的記住了，并不時的在他們的作文中反應了出來，也有的同學因為我的講課而喜歡上了數(shù)學，有的同學開始對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，開始對那些奇怪的定理和很難的證明有了些學習的信心。有了這些，我認為就是對我們在那里付出的最大回報。

另外一個收獲就是感動。在山區(qū)的日子里，生活雖然很艱辛，每一天要自我起來挑水，做飯。下雨的日子更是艱難，去挑水會弄的一腳的泥巴，因為路是土路，只要一沾水，就稠了，完全的沾在鞋子上。我們很多隊員的漂亮鞋子就是在這樣的被破壞的。并且沾了泥巴的鞋走路起來也是極不方便的。突然的鞋子就增加了很多斤，每抬一腳都是困難的。做飯也是困難的'，一個很容易滅的蜂窩煤的小爐子，每一天炒菜的時候，火總是不夠大，炒一個菜所花的時間是平常的幾倍，并且由于我們很多人都是沒有自我弄飯經(jīng)驗的，做飯做菜的時候，會有弄的半生不熟的狀態(tài)。但這些艱辛相對于我們所收獲的感動，也是微不足道的。這些感動主要來自當?shù)氐拇迕窈蛯W校的孩子們。

平常我們走在路上，總能受到當?shù)氐拇迕耜P(guān)注的目光，從他們的目光中，能夠看出，他們是善意的，對我們是歡迎的，雖然我們很少交談，有時我們會禮貌的給他們一句問候，他們也會報以我們更多的問候；而來自學校里和村里孩子們的感動就更不多說了，我們只要在學校里，總是孩子們圍觀的對象，我們的每一個動作，每一句話都能成為他們模仿的對象，一些在我們看來很普通的東西，對他們來說也許是陌生的，比如能放出歌聲的小音響，能聽歌的mp3，能經(jīng)過手動發(fā)電的小手電筒。這些孩子們，在經(jīng)常的關(guān)注我們的時候，也會不時給我們帶來一些小小的禮物，自家產(chǎn)的玉米，辣椒，土豆，有一天的午時還特意從樹上摘來了一些還沒有完成成熟的核桃，也許是明白我們要走了，怕我們不能吃到這個對他們來說很珍貴的東西吧。除了這些，還有那幾個在火車站遇到的小姑娘，明白我們要等到很晚的車，熱情的邀請我們到她們家里去住宿；還有住我們附件，經(jīng)常給我們送土豆，給我們幫忙的王教師的妻子；那個在我們臨走前主動來找我們聊家常的教師；還有我們最尊敬的那個僅有一個班級的陽光山小學堅持教書的唯一教師――李教師，他告訴了我們什么是堅持，什么是信仰，什么是偉大中的平凡，平凡中的偉大！

感動總是緣于一些很小的事情，這樣的事情還有很多，很久沒有流淚的我，當看到在凌晨5點我們要離開時，看到還有學生來給我們送行時，我流淚了！當看到那些在我們屋子外從中午12：00一向等到午時6：00，只是為了見我們最終一面的同學時，我的淚在眼眶中打轉(zhuǎn)！感動從這個意義上來說，又是多么的不簡單??！

支教感言8

時間流逝，歲月如梭。不知不覺中，我的支教生活已有1年多了?；貞浲?，歷歷在目，淚水情不自禁涌上心頭。說句心里話，支教生活的確挺苦，甚至苦不堪言，但也充滿著快樂與感動……在感動之余，我認為對受援單位的幫扶是甚少的、是不足的、是有限的，但我卻感觸甚多、體驗甚多、收獲甚多。

假如沒有這段支教生活，沒有這段親身體驗，我是無法想象眼前的這一切。當?shù)剞r(nóng)民刺骨的貧窮，人均年收入不足400元，不少人還住著茅草屋；教育現(xiàn)狀是如此落后：初步通過“普九”驗收，更可悲的是，個別村屯最高學歷的連一個初中畢業(yè)生都沒有；交通與通訊是如此閉塞，甚至給人一種與外界隔絕的感覺。就目前而言，大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)還是坑坑洼洼的黃泥路，據(jù)說這已經(jīng)是很不錯的了，以前甚至連路都沒有，這似乎印證了魯迅先生那句名言：“走的人多了，也便成了路?！绷私馕业呐笥殉８艺f：挺佩服你，居然能在這樣惡劣的環(huán)境里工作、生活1年多。我坦然回答，或許是因為感動常在的緣故。

在這一年多來，我深深地感受到了當?shù)厝藗兗儤?、憨厚、善良與艱苦樸素的生活作風；我深深感觸到了當?shù)貙W生對知識文化的強烈追求與渴望；我深深體會到當?shù)亟處熌欠N無私奉獻，敬崗愛業(yè)的精神。六隆鎮(zhèn)中學的代課教師――黃忠誼，便是他們當中的典型代表。作為代課教師的他，一周14節(jié)課，還兼校團委工作，工作量多而且繁重。但卻同工不同酬，每月只領(lǐng)到可憐的170元工資，而他卻無怨無悔，幾年如一日，兢兢業(yè)業(yè)地奉獻著自己的青春年華。還有每周上30節(jié)英語課的李玉娟老師，超倍的工作量，卻沒有額外補助，但她毫無怨言，一如既往，用行動見證著貧困山區(qū)教育工作者的風采。在他們身上散發(fā)著的是一束光，一股力量，一種精神，催人淚下，激人奮進?；蛟S所有這些成了我留下來的理由。

我想，既然來了，留下來了，又收獲了如此多的感動，我也很應該為他們帶來些感動。更何況“送人一束玫瑰，手留余香”。

我認為支教工作應把智力幫扶與物資援助兩者有機結(jié)合起來。在突出智力幫扶的同時，應不留余力地對受援單位進行物資援助，爭取改善其辦學條件。在05―以來，我工作的重心，著重放在物質(zhì)與資金的援助方面，盡力解決受援學校的燃眉之急。在后援單位的大力支持下，先后解決了六隆中學的“飲水項目工程”、“飯?zhí)缅仩t改造工程”、“籃球板更換項目”，另外還資助了一批特困生，捐贈了一批體育器材，落實了1萬多元的“普九”經(jīng)費。這些舉措在一定程度上解決了學校的燃眉之急，改善了學校的`辦學條件。尤其是“飲水項目工程”的落實與完成，雖然該項目經(jīng)費不多，只有2.5萬元，但意義重大，把潔凈的高山泉水引入校園，結(jié)束了六隆中學過去用柴油抽水，飲用受污染的“農(nóng)用水”的日子。既方便了周邊群眾用水，又節(jié)約了學校的經(jīng)費開支，更有利于全校師生的身體健康。在06年下半年，我的工作中心主要放在智力幫扶，著眼于提高受援學校的教育教學質(zhì)量，提高受援學校的管理水平這一塊，一方面組織部分領(lǐng)導及教學骨干赴中山為期一周的學習；另一方面我主動參與受援學校的教學教研活動，開展公開課，希望把發(fā)達地區(qū)先進的教育教學理念及管理經(jīng)驗滲透給當?shù)亟處?。在學校德育管理工作方面，針對學校制度方面不完善的漏洞，修改并制定了一系列的方案與措施，使學校管理更加制度化、科學化、合理化。并且針對學生出現(xiàn)的問題，有目的性、計劃性地召開主題班會、座談會等，及時解決了學生存在的問題，還經(jīng)常利用周末時間走訪特困生家庭，收集相關(guān)材料，拉近了師生的距離，營造了良好的師生關(guān)系，有利于德育工作的順利開展。另外我還積極參與“關(guān)于籌建六隆中學家長委員會”的各項籌備工作。還盡力贊助受援學校開展各項工作有益的活動，想方設法為學生搭建展現(xiàn)自己才能與特長的舞臺。先后開展了“班際杯籃球賽”、“冬季校運會”、“元旦晚會”等，通過一系列的活動，展現(xiàn)了學生個人的風采，豐富了他們課余文化生活，增強了班級凝聚力，有利于形成良好的班風、學風、校風，使德育工作更上新臺階。

回憶過去，展望未來。今后工作努力的方向，致力于打造一支作風過硬、教學能力過強的師資隊伍，協(xié)調(diào)好領(lǐng)導班子成員內(nèi)部存在的問題與矛盾，增強其凝聚力、向心力。爭取進一步提高受援學校的教育教學質(zhì)量及管理水平，爭取后援單位更多的物資幫扶，爭取再資助一批特困生，爭取給大家?guī)砀嗟母袆优c快樂……

然而，支教這一年多來，我在感動中磨練，在感動中成長，在感動中收獲。收獲的是無比歡樂，是人生閱歷，是人生財富?？偠灾Ы淌且环N經(jīng)歷，是一種磨礪，更是一筆人生財富。

支教感言9

時間飛逝，自步入同和中學那一刻起，日子已在不知不覺中過去一個月了。眺望過去的一個月，我在學校領(lǐng)導、指導教師、和班主任的幫忙下，開展聽課、上課的教學工作和班主任管理工作，每一天都在學習、總結(jié)、反思中提高著。

在實習學校，已不再像大學那樣，有教師、有作業(yè)、有考試、有工作，一一都安排好了，一步步走下來即可。在那里沒有人告訴你究竟要做什么，要如何提高自己，凡事都要主動，我們就像初生牛犢，有輸?shù)馁Y本，去嘗試，無論成敗，收獲的都是經(jīng)驗。一個月以來，我抱著學習的態(tài)度，力爭把自己份內(nèi)事做到最好。除此之外，還幫教師打點，管理其它事務。下頭是我自己點滴的感悟和收獲：

班主任工作，班主任是一個班級的核心靈魂，他的行為會直接影響到每一個學生，我認為要做一個好的班主任必須做到“三勤”，即眼勤、腿勤、嘴勤。眼勤，指要善于發(fā)現(xiàn)班級內(nèi)存在的各類問題或隱患，并且要及時得當?shù)慕鉀Q，該表揚的表揚，該批評的批評。每次我要求自己必須做到表揚時具體到人，在班級內(nèi)樹立在各方面突出的榜樣；批評時對事不對人，起到廣泛警告的作用。先做人，后做事，從上課最基本的尊重說起。腿勤，指班主任要有足夠的時間和精力，多往教室里跑，異常是早讀、午休、放學后，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，和學生交流，在言談中滲透教育的理念。嘴勤，指經(jīng)常和學生交流，做通他們的思想工作，異常是每次作業(yè)、單元測試后要及時找學生，了解他們的想法。如：星期一，我發(fā)現(xiàn)一個班共有十三個同學沒交作業(yè)，于是，我讓科代表一一催他們，第二天，仍然有五個同學沒交，我利用課間休息期間找他們聊天，了解情景，針對異常懶惰的學生，我要他們寫保證書，針對能力較差的學生，我讓他們先嘗試自己翻開書本，努力記住書本的觀點，然后拿出卷子開始做選擇題，認真記住易錯點，仔細檢查，最終他們都做對了。

此刻，我還沒能完全記住他們的名字，所以工作起來有時不太方便，我決定我要努力記住名字，把名字和學生們——認真記住，以便能更深入地了解他們。剛好逢上九月十號教師節(jié)，沾了學校的光，我收到了生平第一份教師節(jié)禮物——康乃馨。禮物雖小，情意卻重。

天時，地利，人和，我覺得人和是最重要的`。我堅信經(jīng)過這一段時間的實習，從中獲得的實踐經(jīng)驗將使我受益終生，并在今后的實際工作中得到驗證。我堅信，支教實習不僅僅是學習專業(yè)技能和彌補自身不足，更重要的是它是一筆一生都享用不盡的寶貴財富。我期望將大學學到的理論知識用于實際工作中去，實現(xiàn)自己的愿望。我會繼續(xù)堅持謙虛好學的態(tài)度，不斷總結(jié)，不斷反思，不斷提高！

支教感言10

很多人都會問我，你這次去支教，有什么感想，有什么收獲?剛聽到的時候，我會楞一下，因為在之前我很少去思考這個問題，而且很早就知道，付出與收獲之間是不對等的，就像這個世界沒有絕對的公平一樣，不可能你付出多少就能收獲多少。但可以肯定的是沒有付出，收獲肯定是沒有的，但收獲與付出也不會是一個正比例函數(shù)。但人總是奇怪的，有了付出后，總會去想我的收獲是什么，于是被問多了以后，我也把自己的收獲進行了一個簡單的整理，它既是我這次支教的收獲，也可以說是我對于這次支教的感想!

學生的進步應該是我最大的收獲吧。雖然這種進步還很不明顯，也沒有辦法用考試的方式來測量，畢竟我們呆的時間太短了。但我在上課的時候，可以感覺到，在后來的課上，就比在之前的課上更活躍，有一部分學生開始學會用自己的思路來思考如何解決一個數(shù)學問題了，而且有幾個同學也喜歡去鉆研數(shù)學問題了，即使他們解題的能力還不是很強，證明題的整體思路也還不是很清晰。但要知道他們的基礎(chǔ)是薄弱的，能做到這些，已經(jīng)是很不容易了。這些還只是技巧上的進步，關(guān)鍵的是我還看到了很多同學思想上的進步。從他們的作文中，從他們在我們臨走時寫給我的小紙條中，我看到了很多同學都有了不畏艱辛繼續(xù)求學的愿望，有了走出山區(qū)的勇氣和信心。我們平時在上課時給他們灌輸?shù)暮芏啻蟮览?，他們很多人都能努力的記住了，并不時的在他們的作文中反應了出來，也有的同學因為我的講課而喜歡上了數(shù)學，有的同學開始對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，開始對那些奇怪的定理和很難的證明有了些學習的信心。有了這些，我認為就是對我們在那里付出的最大回報。

另外一個收獲就是感動。在山區(qū)的日子里，生活雖然很艱辛，每天要自己起來挑水，做飯。下雨的日子更是艱難，去挑水會弄的一腳的泥巴，因為路是土路，只要一沾水，就稠了，完全的沾在鞋子上。我們很多隊員的漂亮鞋子就是在這樣的被破壞的。而且沾了泥巴的鞋走路起來也是極不方便的'。突然的鞋子就增加了很多斤，每抬一腳都是困難的。做飯也是困難的，一個很容易滅的蜂窩煤的小爐子，每天炒菜的時候，火總是不夠大，炒一個菜所花的時間是平常的幾倍，而且由于我們很多人都是沒有自己弄飯經(jīng)驗的，做飯做菜的時候，會有弄的半生不熟的狀態(tài)。但這些艱辛相對于我們所收獲的感動，也是微不足道的。這些感動主要來自當?shù)氐拇迕窈蛯W校的孩子們。平常我們走在路上，總能受到當?shù)氐拇迕耜P(guān)注的目光，從他們的目光中，可以看出，他們是善意的，對我們是歡迎的，雖然我們很少交談，有時我們會禮貌的給他們一句問候，他們也會報以我們更多的問候;而來自學校里和村里孩子們的感動就更不多說了，我們只要在學校里，總是孩子們圍觀的對象，我們的每一個動作，每一句話都能成為他們模仿的對象，一些在我們看來很普通的東西，對他們來說也許是陌生的，比如能放出歌聲的小音響，能聽歌的mp3,能通過手動發(fā)電的小手電筒。這些孩子們，在經(jīng)常的關(guān)注我們的時候，也會不時給我們帶來一些小小的禮物，自家產(chǎn)的玉米，辣椒，土豆，有一天的下午還特意從樹上摘來了一些還沒有完成成熟的核桃，也許是知道我們要走了，怕我們不能吃到這個對他們來說很珍貴的東西吧。除了這些，還有那幾個在火車站遇到的小姑娘，知道我們要等到很晚的車，熱情的邀請我們到她們家里去住宿;還有住我們附件，經(jīng)常給我們送土豆，給我們幫助的王老師的妻子;那個在我們臨走前主動來找我們聊家常的老師;還有我們最尊敬的那個只有一個班級的陽光山小學堅持教書的唯一老師——李老師，他告訴了我們什么是堅持，什么是信仰，什么是偉大中的平凡，平凡中的偉大!

感動總是緣于一些很小的事情，這樣的事情還有很多，很久沒有流淚的我，當看到在凌晨5點我們要離開時，看到還有學生來給我們送行時，我流淚了!當看到那些在我們屋子外從中午12：00一直等到下午6：00，只是為了見我們最后一面的同學時，我的淚在眼眶中打轉(zhuǎn)!感動從這個意義上來說，又是多么的不簡單啊!

除了感動，此行還有一個值得大書特書的是友誼!我們一個小組的六個成員，在這短短的時間內(nèi)，因為互相關(guān)心，幫助，并為了一個共同目標努力而建立了深厚的友誼。來自祖國各地的我們因為這次支教而相聚一起，共同度過了一段被我們戲稱為“新知青”的艱辛而有意義的日子。我們六人在閑暇之余互相都給對方取了一個外號。鄧欽是我們的小組長，被我們稱為叮當;我則因為年紀最大被叫做老大;朱雪光則被淘淘戲稱為小雪，他們兩個在一起總有無限的樂趣，給我們平淡的生活帶來了很多的色彩;淘淘有很多外號，淘淘只是其中一個，只是因為她的名字叫康麗桃，也有人稱她為小康或者奔小康，(奔有時會諧音成笨);而且她也是我們中最小的;慢半拍則是因為淘淘吃飯，走路總比我們慢半拍，所以我們有時也戲稱她為淘淘慢半拍;胡朋延是因為第一次做飯，炒菜炒糊了，淘淘就抓住他不放，叫他糊，以至于后來很多學生都知道了他的這個有紀念意義的外號;王水蓮是我們中比較沉默的一個，略顯憂郁氣質(zhì)的她稱她為阿蓮是最適合不過的。我們六個人在那段日子里共同生活，經(jīng)歷了很多第一次，共同克服了很多困難。沒有床，是我們自己發(fā)揮聰明才智用破桌子，破木板拼起來的;挑水沒有扁擔，是我們幾個合作一桶桶從很遠處提回來的;開始沒有炒菜的鏟，我們是用筷子炒的;飯菜做的不好，是共同嚼著辣椒醬把飯咽下去的……

忙中取樂，苦中取樂，是我們每天必干的事，在這里，淘淘和小雪是表現(xiàn)的最好的，他們兩個只要在一起，就能給我們帶來快樂，所以我們都說他們是我們的開心果，以至于后來淘淘先我們幾天離去后，我們還時常會不經(jīng)意的提起她經(jīng)常說的那些很有趣的話，想著她那些很搞笑的動作和語言。當然還有她永遠的笑臉和快樂!

我們的友誼就是在這樣的不經(jīng)意間建立起來的，以至于在我要離開貴陽回西安的時候，他們幾個來車站送我，互相的祝福和擁抱后，我的眼淚再一次的不爭氣的流了下來，也許我知道，這樣一離別，我們以后要再見面，就會加倍的艱難。我只能匆匆的轉(zhuǎn)過身，快步的走進候車室，不想讓他們看到我的窘像，但，我知道，他們是看出來的……

寫到這里，感情突然有點無法控制，但還是要堅持的寫下去，我知道，這樣的三個收獲對我來說是巨大的，相對我的那些小小的付出，是一個很大的不等式。如果用函數(shù)表示，那收獲應該是付出的N次方的一個指數(shù)函數(shù)了。從這里，我也知道，只要選擇了去做一件事，而且努力的，用你的真心去做了，不問收獲，只是付出，那么，你的收獲就將會是最大的。

而這能不能算是我的又一個收獲呢?

支教感言11

在自己的課余時間做點有意義的事。這是我上大學前對自己的期盼。正好所里有蒲公英中學支教活動，我就報名參加了。在3月14日與同學帥xx、賈xx還有一個學姐，我們四人一組去往蒲公英中學。

經(jīng)過2個小時的顛簸，午時一點鐘我們最終到達了蒲公英中學。蒲公英中學是北京市第一所專門為農(nóng)民工子女創(chuàng)辦的中學，致力于解決農(nóng)民工子女上中學難、上好中學更難的問題。來到學校首先個人的第一感覺就是學校的環(huán)境很好，無論是學校周圍和學校內(nèi)的自然環(huán)境還是學校的文化氛圍都讓人耳目一新，教師帶領(lǐng)這幾個同學到門口迎之后我們，教師的熱情，學生們真摯的眼神，都印在我們腦海中久久不能忘卻。那是一份質(zhì)樸，那是一份純真，那是一種讓我們感動的真心。

我們這次擔任的是九年級的做題答疑，四個學生一個輔導教師。先了解了他們目前的學習情景，以及主要糾結(jié)的問題。對他們進行了一一解答。數(shù)學物理化學，每門課上他們都有一下自己的理解，把他們帶入正確的解題思路上。然后又根據(jù)自己多年的做題經(jīng)驗，幫他們理清思路，學會歸納總結(jié)，學以致用。跟他們在一齊很開心，感覺時間很快，一轉(zhuǎn)眼就要離開他們了。臨別他們寫了自己的愿望，夢想?；貋砺飞?，陷入沉思，想起我的初中，那時剛剛離開家，作為一名住宿生，半月回一次家，那時候的愿望就是好好學習，找個好工作，把父母接到城里來。那時候的'自己充滿了活力，有著無限的奮斗動力。記得第一次期中考試，在班級中屬于中游偏下，自卑，苦惱，不想上學，各種思想糾結(jié)著，最終還是決定努力一把，闖一下，努力學習，積極回答教師的問題，上課多與教師互動。一步步的努力下，畢業(yè)的時候被提前錄取了。

期間除了學習問題，他們還很詳細的問了高中，大學的生活，他們對未來充滿了期望。經(jīng)過努力，相信他們必須能實現(xiàn)自己的夢想。有了夢想，才有為夢想奮斗的動力?？粗麄円浑p雙渴求的眼睛，我一一解答他們的問題，告訴他們未來掌握在自己手里。必須要利用好此刻的資源，用成績在證明自己。雖然都是農(nóng)民子弟，可是相信他們經(jīng)過努力必須能夠?qū)崿F(xiàn)自己的愿望，也必須會讓家人過上好日子。

支教感言12

經(jīng)過此次的社會實踐，大家的感觸都很多。有句說得好：實踐出真知。作為一名大學生，要想成為21世紀的一名合格人才，必須跨出校門，走向社會，把自己所學的理論知識應用于實踐，從實踐中不斷分析、總結(jié)，從而提高自身解決問題的能力。走向社會，參加實踐，能夠幫忙我們擺正自己的位置：不盲目自大，也可是分自卑。參加社會實踐，對我們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀有著很大的'幫忙，對我們的事業(yè)心、社會職責感也有必須的幫忙。

經(jīng)過這七天的支教活動，我們隊員同甘共苦，建立了深厚的友誼，我們深刻地認識到了團隊合作的重要性，踏實干事的必要性。我們圓滿完成了各項任務，所以也受到了實踐地領(lǐng)導和同學的一致好評。雖然在工作過程中我們也有過分歧，但我們明白這是為了更好地完成工作而提出的不一樣意見。這樣的分歧反而使我們這支隊伍更上進，因為我們每個人都在努力著。正是所有隊員的共同努力，才取得本次活動的圓滿成功。

我們完成了自己“鍛煉自己，服務社會”的愿望，我們永遠不會忘記和那些親愛的同學和熱情的教師們一齊走過的短暫而充實的日子。這次實踐活動雖然已經(jīng)結(jié)束了，但它卻在我們?nèi)松穆猛局辛粝铝艘欢尾黄椒驳挠洃洝Ｔ谝院蟮娜兆永?，我們會充分發(fā)揮自己的能力，展現(xiàn)自己，積極向上，以更加飽滿的熱情和昂揚的姿態(tài)去迎接生活與學習中的挑戰(zhàn)。

支教感言13

廣西的支教之行已經(jīng)結(jié)束了一個多月了，我現(xiàn)在才來寫下我的感受，是因為我的拖延癥作怪嗎？還是因為明天可以上交寒假社會實踐報告而臨時把它寫下來？全都不是！雖說是短暫的半個月，但是對各幫閣派的十一位隊友、閣樓小學的孩子和親切的村民們我還依依不舍，我不想寫出來，是不想真正告訴自己這個旅程真的結(jié)束了。我愛把情緒隱藏在心里，內(nèi)心依賴性超強的孩子。離開時，各位可以盡情地把自己的情緒揮灑出來，孩子可以跟我們擁抱后才親切說聲再見，而我該如何告別呢？我是最后一位離開南寧的志愿者，心情是最沉重的，千千萬萬的舍不得，珍重珍重……最后，一句都沒有說出口。原來我是如此的倔強。連副隊那么強悍的一位男生可以在回家的火車上把自己的情緒發(fā)泄出來。這一切一切不想告訴自己夢是時候要醒來了，我回到了廣東，繼續(xù)支教之前的學習和生活。周濂曾說：你無法叫醒一個裝睡的人，除非裝睡的人自己醒來。彩慶，夢該醒了！一切如舊，這個夢短暫卻美好，這么美好的一份回憶就永遠放在心里，讓它滋潤我的成長。

愛心螞蟻：與孩子一起成長。當我第一次看到這個口號，就深深地吸引著我，從此結(jié)下了緣分。一個月的糾結(jié)，半個月的報名準備，兩個小時的網(wǎng)上面試，在春運期間十三個小時的火車，最后我排除萬難，過五關(guān)斬六將，心中所想終于可以實現(xiàn)了！這種激動在第一天的培訓中沒有完全的訴說給各位隊友知道，一心想著盡快見到孩子，展現(xiàn)精彩。期待著這次能與孩子無心無肺的嘻哈大笑，在課堂上于游戲中學習，引導他們?nèi)绾巫鋈耍M我們所能給他們一個精彩的冬令營。

冬令營開始前，有人開玩笑地說：活動結(jié)束后，我們會毀三觀的。三觀我相信并不沒有毀掉，而且自我價值都有所提升。而我，變得沉穩(wěn)了。同時在孩子身上學到了很多，正如：人生若如初見。珍惜，這是我第一件事情從孩子的身上學到的。他們十分珍惜上課的時間，以前我們上小學的時候，最討厭老師拖堂了，但是來到這里，每次到下課的時候，他們并沒有下課出去玩的意愿，而且會很認真繼續(xù)學習，當我問要不要下節(jié)課再他們講，先讓他們休息出去玩一下，他們都會大聲說：“我們要學習！”我確實是感性的人，如果我不是能鎮(zhèn)得住情緒的人，我應該早就現(xiàn)場感動哭了起來?；叵胧畮啄甑纳险n，上課就盼望下課，下課老師拖堂都會很不滿，作為老師的我真的`有點慚愧。令我最印象深刻的一次，因為靠近過年的時間，村子里有殺豬吃酒的習俗。住校的吳秀壯的妹妹已經(jīng)跟爸爸回家了，但是他還是堅持一個人在學校，我問：“你家不是吃酒嗎？弟弟妹妹都回家去了，你怎么還在學校呀？”他說：“我只想學習！吃酒每年都有，但是跟你們學習的機會只有一次。”徹底明白什么是認真學習的態(tài)度和渴望學習的欲望。這跟我們?yōu)榱艘粋€未知的前途，所謂的好工作和富裕的生活而去讀書，孩子的學習只是單純的學習，沒有任何的雜質(zhì)。回想大學兩年的學習的種種表現(xiàn)，四六級低空飄過，專四都沒有過……每個學期初都雄心壯志地說：好好學習，天天向上！最后還是逃課、追求虛榮的生活，拿著父母辛苦賺的錢揮霍。

作為祖國棟梁的大學生該是這樣表現(xiàn)嗎？小學生時候單純的學習動機跑哪里去了？

在志愿者培訓的第一天，我抓住了一個機會說出大家都沒有提及的事情，就是這次冬令營支教最重要的是--引導孩子學會做人。我們面對的大多數(shù)是留守兒童，學會愛，感恩和做人。先學會做人，再學會做事。此行可以實現(xiàn)這個目標，我們是與孩子一起成長，作為他們的長輩，以身作則，諄諄教誨是每位老師的職責。后來我們感染了孩子，冬令營開始的第二天孩子就寫紙條：“老師，真的很感謝你們教會我們那么多知識。你們從那么遠的地方過來，就是為了教會我們知識，真的不知道該怎么感謝你們！”“老師，中午吃完飯你們就多休息，別顧著跟我們玩了，身體重要，要多休息！”一張一張小小的紙條勝過一切東西，一個人最重要的是要學會感恩。我們的努力確實得到回報。孩子，你們知道嗎？這些小小的紙條是老師上課的動力，是對我們最好的回報，最大的鼓勵，只愿你們正直做人，好好學習。

半個月的支教之旅，感觸千萬，怎能千字盡訴說……寫這份總結(jié)心情漸漸沉重，情緒也禁不住了。情景就像：我是歌手--第七期中辛曉琪唱《領(lǐng)悟》一樣，哽咽不斷，最后停下平伏心情，完滿結(jié)束演唱。

支教感言14

作為一名志愿支教者，我有幸參加了這次支教活動，向鄉(xiāng)村孩子們傳遞知識和溫暖，這是一段我永遠難忘的經(jīng)歷，以下是我的簡短支教感言。

支教之前，我對鄉(xiāng)村孩子的形象只停留在電視劇中。然而，當我真正踏進鄉(xiāng)村校園時，我發(fā)現(xiàn)我所想象的遠遠不及實際。這里的孩子們天真無邪，熱情好客，他們的`笑容是如此純真無邪，令人感到十分溫暖。

在教學方面，我遇到了很多困難，因為鄉(xiāng)村孩子們的文化程度相對比較低，不太容易理解新的知識。盡管我曾經(jīng)努力地準備，但現(xiàn)實總是會給我們以驚喜。在課堂上，我不僅要讓他們理解知識，還要擁有足夠的耐心，和孩子們做出良好的互動。這時，我深刻理解到做一名好老師是多么不容易。盡管如此，當我看到孩子們快樂的笑容時，我的疲憊感迅速消退。

此外，支教也讓我了解了鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)實狀況。我們的信息化程度越來越高，但是在某些鄉(xiāng)村，我們無法得到順暢的網(wǎng)絡，以及高質(zhì)量的教材，這影響著孩子們的學習。因此，我們需要積極與鄉(xiāng)村學校合作，為孩子們提供更好的學習資源。

最后，我在支教活動中找到了自己的價值感。通過向孩子們傳遞知識和幫助他們克服學習上的困難，我感到自己的存在是有意義的。我要努力做得更好，讓更多鄉(xiāng)村孩子擁有更好的未來。

總之，此次支教旅程收獲頗豐。盡管這是一次短暫的經(jīng)歷，但它將會永遠留在我心中，激勵著我在以后的工作中更加努力。感恩于這次支教給我?guī)淼膯⑹?，感謝給予我們支教機會的組織，讓我們更加明白關(guān)愛貧困地區(qū)孩子們的重要性。

支教感言15

尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：

我是來自xx大學城市學院的周xx，非常榮幸能獲得“春泥計劃”志愿服務優(yōu)秀個人榮譽稱號。

為深入學習貫徹黨十八大精神，深入推進大學生社會實踐活動，拓展實踐途徑，創(chuàng)新實踐形式，增強實踐育人效果，發(fā)揚大學生精神，響應國家對“大學生下鄉(xiāng)服務”的號召。

20xx年7月，我作為xx大學城市學院創(chuàng)意與藝術(shù)設計分院暑期社會實踐“萌動春苗你我共行”愛心支教團隊總隊長與15名愛心支教隊員一同來到麗水市龍泉市龍南鄉(xiāng)平安希望小學。“萌動春苗你我共行”愛心支教團隊，從三月份開始就著手準備此次支教與當?shù)貙W校聯(lián)系。5月開始，在學校里就陸陸續(xù)續(xù)開始安排支教的各項事宜。七月初，到達龍南鄉(xiāng)平安希望小學開始我們的支教旅程。

這也是我第2次來到里支教，那里一切都是那么的熟悉，孩子們眼神依舊是那么渴望，鄉(xiāng)民們也依舊是那么的熱情。他們的淳樸，樸實，他們對知識的渴望也讓我更加想自己在學校所學到的專業(yè)的知識和一些我們擅長的特色課程分享給鄉(xiāng)里的孩子們。

相比第一次支教我對這里更加的熟悉，經(jīng)驗更加豐富，對教學方法也有了提高。我也相信愛心支教不僅僅是和他們分享這不一樣的課程，還要和他們一起分享不一樣的快樂。

在山區(qū)的支教生活我獲得不一樣的快樂，可以說是寓教于樂。與孩子們一起認識知識的重要性，更加明白了知識就是力量，學習知識是一種快樂，運用知識是一種幸福，駕馭知識是一種成就。

支教的日子轉(zhuǎn)眼間就到了和他們說再見的時候。孩子們送給我們的是一首“感恩的心”，我們送給他們的是一首“再見”，一首“愛因為在心中”。在歌聲中，我留下了眼淚，我想，這個淚水包含了我太多的情緒。有我們六小時車程來到支教地點的不容易，有孩子們帶給我們的喜悅和感動，有對當?shù)卣母兄x，更多的是對那群孩子的不舍。這是我也可能是最后一次支教，他讓我深埋心底的夢想又得以實現(xiàn)，至少在我看來，這次支教，圓滿了我前19年的'學生生涯，也在我人生的書頁上留下了濃墨重彩的一筆。

中國夢是強國夢，民族夢。經(jīng)過這次支教實踐，我忽然覺得，中國夢很宏偉，能使國富民強，繁榮昌盛；中國夢具體，現(xiàn)實到孩子們可愛的笑容；中國夢很久遠，它需要幾代人的共同努力；中國夢具體，她體現(xiàn)到我們每一份真誠的愛。這次愛心支教活動，我不僅交給別人知識，我也從他們身上學到了很多我以前學不到的東西。他們那里山清水秀，空氣清凈，但是孩子們清澈的笑容仿佛把我內(nèi)心的污濁都一并凈化除去。謝謝孩子們帶給我的成長和喜悅。這也是我兩次赴龍南鄉(xiāng)平安希望小學的感受。

第三篇：支教感言

崔橋中心小學孫長城

梅花香自苦寒來

-----新學期教學交流活動有感

2012年新學年伊始，我被鎮(zhèn)中學選派到崔橋中心小學進行教學交流活動。

“我是去工作的，不是去做樣子的的”，這是我決定去支教時自己定的位。只有這樣，才能不計榮辱，全身心地投入到教學中去，.我體會到，在平凡的工作崗位中，勤懇工作，腳踏實地地從一點一滴的小事做起，一分的付出，你會得到加倍的回報。我牢騷過，也抱怨過，但是對我的工作，對我的學生，我是無私的。當我勞累一天躺在床上時，我就想：“我沒有虛度這一天，我所做的事起碼對得起我自己的良心。”當我漫步校園，學生駐足向我問好；當我走在大街上，學生家長向我微笑；當我的工作得到領(lǐng)導同事的認可，我想當我回首我這段人生經(jīng)歷時，也許會為自己的這一點點的事跡而感動??

半學期以來，我嘗到了生活的艱苦滋味，也深深體會到天天風里來雨里去的奔波之苦，但我克服了這些困難。我覺得自己很充實，下定決心要做出一點成績來，讓人生里的這一次磨練變得更加有意義。

陽光雖然燦爛，但星辰或許更能發(fā)人深思。，這是我一生難以忘卻的紀念！

第四篇：支教感言

支教感言

高中的時候我無意間看了湖南衛(wèi)視《變形記》第二季之《不舍的村學》，講述的是一名城市小學教師和鄉(xiāng)村小學教師進行角色互換，來自北京重點小學府的蘇磊老師和來自湖南鳳凰縣禾庫鄉(xiāng)補丁村九龍小學的吳義偉老師進行互換，雙方各去對方學校教學七天，體驗彼此的工作和生活，在節(jié)目中，可以看到北京的教學環(huán)境和農(nóng)村的教學環(huán)境簡直是天壤之別，讓我目堵了大城市如此優(yōu)越的學習環(huán)境，我的小學母校和節(jié)目中的農(nóng)村學校的條件差不多，當時我就在想，相差怎么就如此之大，難怪教育水平會有如此大的差距，我多么想改變這種現(xiàn)狀啊!帶著這種使命感我報考了公費師范生，立志想成為一名優(yōu)秀的人名教師,來回報我的家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻我的一份力量。來到大學里，得知大學生有暑期支教的機會，于是我下定決心利用暑期去家鄉(xiāng)支教，在幾個老鄉(xiāng)的協(xié)同下我們組織了這次支教活動。

為了這次支教活動我們前期準備了很多，在得知我們要去自己的家鄉(xiāng)云南省大理州永平縣龍門鄉(xiāng)初級中學支教我就開始準備，為了給孩子們帶去各種豐富的知識，我們進行了長期的籌集過程，首先是自己授課的教案必須得在出發(fā)之前準備好，其次為了能給孩子們帶來驚喜并很快的能和孩子們打成一片，我們籌集了一些學習用品并自制了一些小禮品準備帶過去。

2011年8月5日的這一天，在團長字昭旭的帶領(lǐng)下，我們七個人集體到達了支教目的地，也就是云南省大理市永平縣一中，遠離城市的喧囂來到這個小鎮(zhèn)，永平給我的第一印象寧靜安逸，雖然這里的人們生活條件很差，但是我明顯感受到了質(zhì)樸的鄉(xiāng)村氣息，來到這個學校，好客的郭自章校長就熱情的接待了我們，通過他的介紹我們才得知由于這個學校的高三年級要補課，而又有很多的老師要利用暑假去參加繼續(xù)教育，于是學校決定直接由我們?nèi)ロ斕嫒⒓永^續(xù)教育的老師，維持該學校正常的教學秩序，我們實習的班級是151班和152班，前者班主任為劉龍海，教化學，152班班主任為趙正亮，教英語，雖然此時還未曾跟這兩個班主任見過面，但在這樣質(zhì)樸而又艱苦的教學環(huán)境下我們可以想象到兩位班主任的作風了，隨后我們便見識了這兩位年輕的班主任，進一步跟他們聊了以后我們了解到該學校的錄取分數(shù)比大理州的州屬重點中學少兩百分左右，天啊!怎么會相差這么大，這時我有一種強烈而又艱巨的使命感。帶著這份責任感與使命感我期待下一天的支教快點到來。

這一天到來了，2011年8月6日，一大早我們就被分配到這兩個班級，按課表輪流上課，我上的是地理，安排在了上午的第三節(jié)課，這下可以把我準備好的資料派上用場了，為了能讓同學們更好的理解我買了一張中國地圖和一張世界地圖，并準備了一個地球的模型，給同學們更形象的展示，之前我就準備了一些關(guān)于各個國家經(jīng)濟狀況及發(fā)展情況的視頻準備放給同學們看，只可惜該學校沒有多媒體，只能靠在黑板上寫字及用口頭描述了，還好模型及地圖能夠用上，我打算在課下給孩子們看那些視頻資料。

剛開始走進教室，我驚呆了，教室里是如此的破舊，墻壁上可以看到多個坑坑洼洼小窟窿，地板也是那么的粗糙，我所上的高中是我們那最貧困的一所高中，然而教室也比這里的教室好得多，該教室的門也長期在風吹日曬之下生了銹，然而簡陋而又破舊的教師卻阻擋不了孩子們求學的決心與毅力，孩子們書桌上堆滿了書，然而一個個質(zhì)樸和渴望知識的眼神，讓我感受到了自己肩上責任的重大，在學校微格教師中站在三尺講臺上的感覺與這里的完全不同，在這里的三尺講臺上，我有很大的責任感與使命感，是這種感動與責任讓我盡情的向孩子們揮灑知識，隨后的支教日子里我們與孩子們混得越來越熟，基本上和孩子們打成一片了，我們把各自準備的東西如期的傳授給了這一群質(zhì)樸而又可愛的孩子們，孩子們面對新的知識，心中充滿了好奇與向往，此時，我真希望自己能給孩子們提供好一點的學習環(huán)境，讓孩子們在知識的海洋里盡情的徜徉，可是小小的我哪有這個能力??！我也就能通過此次支教行盡我自己的一點微薄之力罷了。在此過程中我們對幾個學習好的學生與學習差的學生進行了家訪，進一步分析了他們在學習中所遇到的困難及對他們學習有影響的因素，對他們進行了開導與教育，盡力幫他們排憂解難。在努力與進步中我們?nèi)缙谕瓿闪舜舜沃Ы绦小?/p>

短短的10天教學之后我們到了離別的時候，那一整天孩子們?yōu)榱送砩系碾x別晚會努力的排練，雖然這里的設施是那么的缺乏，但是孩子們還是努力的準備著，晚上我們每一位實踐隊員在臺上揮灑自己給當?shù)亓粝挛覀冏约鹤铌柟獾囊幻妫欢⒆觽円灿盟麄冏约旱姆绞奖磉_了對我們的不舍與感激，離別之時每一位孩子都抱著我們放聲大哭，那是所有學生的真情流露，多么的不舍，多么的想留下來，在這20天里，這里的孩子們已融入了我們的血液，我們也深深刻在了他們的心中，我想我們來到這里不是單單把知識傳授給他們，在這短短的20天我們也傳授不了，我們更多的是把感恩，把進取，把樂觀的精神帶給他們。讓他們以現(xiàn)代青年的生活態(tài)度去面對每一件事，每一個人。這就是我們的支教目的。

8月16號上午我們就從永平縣出發(fā)回到各自的家中，準備開學的事宜，支教雖然結(jié)束了，但是這次支教行卻永遠留在了我們每個人的心中。支教生活給了我一段全新的體驗與感受，給我的人生劃下了永不磨滅的一筆，我的生命將因它而更加的豐富和精彩。這將是我人生中一筆不可多得的寶貴財富，時刻激勵我加倍努力，把握好每一天，走好今后的人生路，讓每一步都留下堅實的腳印。

長期以來我的支教夢在此時此刻實現(xiàn)了，我的心里既興奮又沉重，興奮的是我圓了我的支教夢，沉重的是看著家鄉(xiāng)的教育設施如此缺乏，而我們又無能為力，我們能做的也就這些了，即使我以后回去家鄉(xiāng)將自己貢獻于家鄉(xiāng)的教育事業(yè)之中，我還是不能改變家鄉(xiāng)的這種現(xiàn)狀，我的心里十分沉重，回想孩子們渴望知識的眼睛，我的心里就十分的難受。雖然如此，此次家鄉(xiāng)支教之行是段難忘的經(jīng)歷，對于我自己是一種考驗與提煉。我忘不了山里孩子們對于知識期盼的眼光，以后，我也會盡力去為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做一些我力所能及的事，也許這也是我唯一能做的了。

高季玲

2011年8月17日

第五篇：支教感言

支教感言范文 篇1

人為什么會感到幸福與快樂？是因為自我的那份內(nèi)心的渴望被滿足了吧，而我這天就感到了無比的幸福與快樂，因為我被一群天使圍繞著，看著他們的臉龐，我很難想象十幾年前的我也是這個樣貌的，畢竟此刻自我已經(jīng)長大成人了，童年已經(jīng)成為了回憶，但是他們卻又讓我感受到了仿佛仍在眼前的童年。

跟隨“紅粉筆”去農(nóng)村的小學去支教了，我所教的是三年級的小朋友，他們給我的.感覺就是他們好活躍、好天真。自我站到了講臺上，忽然感覺自我有了一份職責，我向大家鞠了個躬，告訴他們我們是朋友，所以大家在我的課堂上能夠盡情地發(fā)表自我的觀點，自我所講的課程是透過游戲貫穿的，期望大家盡力配合，他們沒有讓我失望，因為他們在我的面前展示了這個年齡段的孩子們該有的稚氣與天真，沒有造作，沒有假象，他們把我當做他們的老師，他們也把我當做他們的朋友，他們會因為我需要一支鉛筆來講課而爭先恐后地遞給我鉛筆，他們也會因為我的一句夸獎而無比的興奮，他們也會為了得到我的夸獎而使勁地舉手發(fā)言，所以課堂的秩序我一度控制不了，但是我無比地興奮，因為我明白，這些孩子們是喜歡我的課堂而如此踴躍地發(fā)言，我不想去鎮(zhèn)壓他們，我不想維持紀律，因為我不認為我有資格去鎮(zhèn)壓孩子們的天性，我也沒有什么資格對他們發(fā)火讓他們務必安靜，我的職責是，讓孩子們在我的課堂上盡情地去展示個人的才華與個性，因為我是一名“老師”，我要尊重這個年齡段孩子們應有的天性。

課堂休息時，和大家一塊出去玩，要和大家一塊照相，這個時候有好多的小女孩拉著我務必要站在我的旁邊和我一塊照相，但是那種場面自我真的無法控制，男孩女孩分成了兩派，各自“打壓”，爭著搶著要先照相，我當時都無語了，但是我仍是很開心，盡力維持著秩序，讓大家盡量安靜，趕快照相，呵呵，真好啊。感覺自我就像一個孩子王似的，和這些孩子們在一齊，自我仿佛又飛回了那個充滿著喜怒哀樂的童年，記起了無憂無慮的自我當時是怎樣單純地看待這個世界的。

人為什么會感到幸福與快樂，很簡單，因為自我獲得了心理的滿足，做了有好處的事情，我透過這一次的義務支教活動感到了自我的社會存在價值，尤其是看著孩子們天真的笑臉，聽著他們銀鈴般的聲音，感受著他們對自我的喜愛，內(nèi)心充滿了感動、激情······回校的途中，我回味著那短暫的兩個小時的時光，嘴角不禁流露出淺淺的微笑，因為我又回想起了那40個孩子，回想起了和那40個孩子共度的完美時光······相信他們會實現(xiàn)自我的理想，有一個完美的未來，也相信自我最終會實現(xiàn)自我的人生價值，在支教中讓我看到了自我的價值，讓我學會了奉獻。支教活動教會了我許多。支教更使我長大了，學會了吃苦耐勞；支教使我得到了鍛煉，使我明白了作為一名教師就應具備的素質(zhì)；支教使我成熟了，讓我懂得了職責。

支教感言范文 篇2

支教結(jié)束啦，我們的支教生活也隨著結(jié)束。此刻想起心中卻又說不完的喜悅，我們的支教生活有苦有甜，但“苦”卻是有著不一般的好處，苦中有著無盡的甜蜜。是因為甜把苦遮掩啦，總之，支教雖苦雖累，但我確收獲不少，這是我人生的一筆財富，是無價的。

七月二十日早上六點我們從學校出發(fā)，乘上了通向改茶的車。車急速向前行駛，我的心卻有一種說不出的喜悅，天雖下著雨，卻無法澆滅我心中的喜悅，很快我們到達了改茶小學，業(yè)看到了我們的學生，一聲老師好，讓我們感到無盡的喜悅，到下午兩點半我們舉行了開學典禮，做了相關(guān)強調(diào)后，我們的支教生活就正式開始。晚上我們開了我們支教的第一次例會，會議的主要類容就是選任班主任，隨后就是打電話通知未來的同學，在這之前我們進行拉必須的通話準備，隨后就開始逐個逐個的打電話，我們給學生的家長講明拉我們的目的，學生的家長都給予極大的支持，我們與學生的家長溝通得很順利，這給予拉我們極大的鼓勵，也增強拉我們的自信心。讓后我們就開始排課表，這對于我們來說是很困難的，因為我們都是人工來排的，我們十二個人花啦幾個小時才初步排出來的，看時光也是凌晨一點。

在支教活動期間，我們遇到過各種各樣的問題，包括生活上的問題，主要是缺水，但這一點并沒有難倒我們，我們透過與周圍群眾找到了生活用水，雖然有拉水，我們都很節(jié)約，因為這水來之不易。從這一點鍛煉拉我們解決問題的潛力。還有就是發(fā)生在學生之間的各種小矛盾，我們都采取了有力的措施給予制止，讓他們的矛盾得到及時的化解。比如發(fā)生在我那班的一件事。兩個發(fā)生口角動手打架，我就采取說服教育的方式進行制止，讓他們心服口服，彼此認錯。這一點也體現(xiàn)拉我們與學生的溝通潛力，這也是現(xiàn)代教育的重心。

在支教活動期間，我與各位小同學打成一片，大家玩得很開心，但這一點我的說明，我們都是有一個前提的，那就是上課是師生關(guān)系下課就是朋友。

我上的是三年級的數(shù)學，我上第一節(jié)課的時候，各位同學都十分認真地聽著，當我望向他們時，我就感覺到拉同學們的求知欲。第一節(jié)課下來，我的嗓子就變得沙啞啦，已經(jīng)喊不出來啦?？吹酵瑢W們對學生的熱情，我不可能放下書本去休息，我就堅持了一下，走向了下一個班，下一個班的同學也一樣，對學習十分的用心。在這其中，我對班上的同學的學習成績進行了大致的了解，也準備啦適當?shù)恼n時，針對不一樣的同學準備啦不一樣的方案，上課對大綱要求的進行講解，然后布置作業(yè)，透過學生交上來的作業(yè)再進行了解，再對于個別的同學進行單獨的'輔導，然后再重新布置作業(yè)，透過不斷的反復，沒讓一個同學掉伍，教學方面到達了預期的效果，比如，我上啦三位數(shù)與四位數(shù)及四位數(shù)與兩位數(shù)的乘法，分數(shù)的除法與乘法，年月日的計算，三位數(shù)與兩位數(shù)之間得除法都到達了預期的教學結(jié)果。掉隊的同學比較少。此外，我還兼任拉五年級的《貴州省情》，對貴州的地理特征，貴州的歷史，貴州的經(jīng)濟狀況以及貴州當前的省情進行了講解。讓各位同學對貴州有一個大致的了解。

在我們支教期間，我們組織啦手工比賽，作文比賽，體育節(jié)及文藝匯演，在手工比賽中，各位同學的作品十分漂亮，做工巧。賽出啦許多優(yōu)異的作品。在作文比賽中，同學們的作品更是不用說啦，寫得十分好，優(yōu)秀的能夠拿去投稿啦，比如我班的甘旋同學的《我眼中的老師》得到了大家的認可，評了特等獎。體育節(jié)同學們本著“友誼第一比賽第二”理戀。賽出啦風格賽出了友誼。隨后就是文藝匯演，同學拿出了許多精彩的節(jié)目。他們的多才多藝讓我們感到欣慰。

在支教活動期間。我們針對班上個別的同學進行了家訪，與家長進行了溝通，把學生在學校的表現(xiàn)反饋給家長，并對對學生回到家后做些什么以及家長對孩子的家庭教育進行了解，還有就是他們對現(xiàn)行教育的看法進行里交流。與家長的順利溝通，鍛煉了我們的交流的潛力。

隨著支教活動的進行，留給我們的時光卻不多啦。很快就要到了八月五號，在那天，我盟舉行了文藝匯演，但是各位小同學都明白，我們就要離開啦，在最后一個節(jié)目的時候，大部分同學掉下了不舍的淚水，我們各位隊友的心開始變得……但是我們沒有哭，因為我們要堅強，不能讓學生們看出來，我們要讓他們學會堅強。我們也舍不得他們這些小同學，在這短短的十七天里，我們之間交下了很深的友誼，有著很深的師生情誼。我可愛的，活波聰明的小同學小朋友們，我真的舍不得你們。

這十七個日夜，十二位隊員，十一份友誼，讓我們聚在了一齊。我們通力合作，共同奮進，戰(zhàn)勝了一切困難，這顯示了我們這個團隊的力量。這留給我的將是我人生的一筆巨大的財富。我不會忘記和你們在一齊的每一天，我會永遠記住你們。