第一篇：8.世說新語導學案及答案

七年級上冊語文導學案8（《世說新語》二則）

【學習目標】

1.知識與能力：了解作者作品，積累常見的文言詞語。

2.過程與方法：自主、合作、探究，借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。

3.情感、態(tài)度與價值觀：了解古代聰穎機智少年的故事，學習古人誠實守信的美德。

【重點難點】

1.積累基本的文言知識。

2.抓住重點詞語，理解文章意思。

3.通過語言描寫表象人物個性特征的寫法。

【課時安排】 2課時

【知識鏈接】 1.題目解讀

這兩個故事都是寫古代聰穎少年的故事?！对佈分v的是晉朝著名文學世家謝氏家族里的一個故事。在一次家庭聚會中，謝道韞表現(xiàn)出了突出的文才。《陳太丘與友期》講的是漢末名士陳紀七歲時，對父親的朋友侃侃而談的故事，表現(xiàn)了陳紀聰敏過人、明白事理和落落大方的品質，說明了“禮”與“信”的重要性。兩篇故事雖是文言文，但語言文字比較淺顯，又是圍繞著家庭生活和親情，學生學習起來相對容易。2.作家和作品

劉義慶（403—444）南朝宋文學家。彭城（現(xiàn)在江蘇徐川）人。宋宗室，襲封臨川王，曾任南袞川刺史。愛好文學，招納文士。

《世說新語》是六朝志人小說的代表作，由劉義慶組織文人編寫的。在寫法上一般都是直敘其事，主要記晉代士大夫的言談、行事，較多的反映了當時士族的思想、生活和清淡放誕的風氣。被魯迅先生稱作“一部名士底（的）教科書”。全書有8卷，分德行、言語、政事、文學、方正、雅量等36門?！对佈愤x自“言語”一門?！窘虒W過程】

一、導入新課

王戎七歲，嘗與諸小兒游，看道邊李樹多子折枝，諸小兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃?。同學們，你們知道這個故事出自哪里嗎？這個故事出自一部叫做《世說新語》的古書。今天我們就來學習《世說新語》的兩篇短文。

二、檢查預習

⒈給下面詞語中加點的字注音。

雪驟（zhòu）

撒（sǎ）鹽

差（chà）可擬（nǐ）

柳絮（xù）

無奕（yì）尊君在不（fǒu）2.解釋句中加點的字詞。

Ａ.陳太丘與友期行，期日中。

期：約定 行：同行 Ｂ.過中不至，太丘舍去，去后乃至。

過：過了

乃：才

Ｃ.非人哉！與人期行，相委而去。

委：丟下、舍棄

去：離去

Ｄ.友人慚，下車引之。元方入門不顧。

慚：慚愧

引：拉

顧：回頭看 ⒊翻譯句子。

⑴與兒女講論文義。跟子侄輩的人講解詩文

⑵公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”

太傅高興地說：“這白雪紛紛揚揚像什么？” ⑶撒鹽空中差可擬。

空中撒鹽差不多可以相比。

⑷尊君在不？ 你父親在不在？

⑸日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。

到了中午還沒有到，這是不守信用；對著兒子罵他的父親，這是沒有禮貌。

三、整體感知

1.《詠雪》涉及到的人物有幾個？他們之間是什么關系？

謝太傅（謝安）、胡爾(謝朗)、謝道韞、謝無奕、謝朗的父親、王凝之六人。謝無奕與謝道韞，父女關系；王凝之與謝道韞，夫妻關系；謝朗與謝道韞，堂兄妹關系；謝朗、謝道韞二人與謝太傅，叔侄關系；謝無奕、謝朗的父親、謝太傅，兄弟關系。

2.《陳太丘與友期》一文共有三個人物，通過他們言行，表現(xiàn)了各自怎樣的性格特點？ 友人：無信無禮，知錯就改。元方：聰明智慧，正直不阿。陳太丘：守信 3.用自己的話概括這兩則短文大意。見上“題目解讀”。

四、合作交流

1.《詠雪》中“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑樂”等詞語營造了一種怎樣的家庭氣氛？

融洽、歡快、輕松的家庭氛圍。

2.用“撒鹽空中”和“柳絮因風起”來比擬“大雪紛紛”，你認為哪個更好?為什么?你還能說出一兩個形容飛雪的好比喻嗎? 撒鹽好。雪的顏色和下落之態(tài)都和鹽接近；而柳絮是灰白色，在空中往往上揚，和雪的飄舞方式不同。

柳絮更好。給人以春天即將到來的感覺，正如雪萊的詩“冬天到了，春天還會遠嗎？”比作柳絮是神似，比作撒鹽是形似。

如：雪如鵝毛一般在空中飄飄灑灑。

雪如蒲公英在空中飄飛。雪如白色的蝴蝶在空中翻飛。

3.《詠雪》一文結尾謝太傅對兩個人的回答的優(yōu)劣未做評定，只是“大笑樂”，十分耐人尋味，請簡要說說你對此的理解。

對“大笑樂” 有不同的解釋：有人認為謝太傅對兩個答案都表示滿意；有人認為“笑”前喻，“樂”后喻；有人認為謝太傅為“柳絮”一喻而“笑樂”。作者沒有表態(tài)，卻在最后補充交代了謝道韞的身份，“即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也?！边@是一個有力的暗示，表明他贊賞謝道韞的才氣。

4.陳元方是怎樣反駁客人的？你認為他反駁客人的話有什么特點？ 君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。語言簡潔，意思明確；條理清晰，有理有據(jù)。

5.《陳太丘與友期》中，“友人慚，下車引之”，而“元方入門不顧”，你怎樣評價元方的行為？ 言之有理即可

五、當堂反饋

1.《世說新語》是六朝志人小說的代表作，是南朝·宋（朝代）人劉義慶（姓名）組織編寫的。2.解釋下列各句中劃線的詞。（1）與友期行：約定（2）去后乃至：才

（3）撒鹽空中差可擬：相比

（4）俄而雪驟，公欣然曰：不久，一會兒。高興的樣子（5）未若柳絮因風起：不如，比不上 3.下列說法不正確的一項是（Ｂ）

Ａ.“期日中，過中不至”這一句話點明了不守信用的人是客而不是陳太丘 Ｂ.“與兒女講論文義”一句中“兒女”指的是謝太傅的兒子和女兒 Ｃ.“未若柳絮因風起”這句話的意思是：還不如比作風吹柳絮滿天飛

Ｄ.“尊君”、“家君”，前者是敬詞，對別人父親的一種尊稱；后者是謙詞，是對人稱自己的父親 4.辨別下列詞語哪些屬于敬詞，哪些屬于謙詞？

①敝人

②卑職

③陛下

④令尊

⑤寡人

⑥足下

⑦令郎

⑧老朽

⑨麾下

敬詞有：③陛下④令尊⑥足下⑦令郎⑨麾下 謙詞有：①敝人②卑職⑤寡人⑧老朽

六、拓展延伸

講講你知道的誠信小故事。

【學海拾貝】 我學習，我收獲——

七年級上冊語文導學案（第八課）

【學習目標】

1.知識與能力：了解作者作品，積累常見的文言詞語。

2.過程與方法：自主、合作、探究，借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。

3.情感、態(tài)度、價值觀：了解古代聰穎機智少年的故事，學習古人的聰明智慧、誠實守信的美德。

【學習重點難點】

1.積累基本的文言知識。

2.抓住重點詞語，理解文章意思。

3.通過語言描寫表象人物個性特征的寫法。

【課時】2課時 【知識鏈接】 1.題目解讀

這兩個故事都是寫古代聰穎少年的故事?！对佈分v的是晉朝著名文學世家謝氏家族里的一個故事。在一次家庭聚會中，謝道韞表現(xiàn)出了突出的文才?！蛾愄鹋c友期》講的是漢末名士陳紀七歲時，對父親的朋友侃侃而談的故事，表現(xiàn)了陳紀聰敏過人、明白事理和落落大方的品質，說明了“禮”與“信”的重要性。兩篇故事雖是文言文，但語言文字比較淺顯，又是圍繞著家庭生活和親情，學生學習起來相對容易。2.作家和作品

劉義慶（403—444）南朝宋文學家。彭城（現(xiàn)在江蘇徐川）人。宋宗室，襲封臨川王，曾任南袞川刺史。愛好文學，招納文士。

《世說新語》是六朝志人小說的代表作，由劉義慶組織文人編寫的。在寫法上一般都是直敘其事，主要記晉代士大夫的言談、行事，較多的反映了當時士族的思想、生活和清淡放誕的風氣。被魯迅先生稱作“一部名士底（的）教科書”。全書有8卷，分德行、言語、政事、文學、方正、雅量等36門?！对佈愤x自“言語”一門?！窘虒W過程】 【自主預習】

一、導入新課

二、檢查預習

⒈給下面詞語中加點的字注音。

雪驟（）

撒（）鹽

差（）可擬（）

柳絮（）

無奕（）尊君在不（）2.解釋句中加點的字詞。

Ａ.陳太丘與友期行，期日中。

期： 行：

Ｂ.過中不至，太丘舍去，去后乃至。

過：

乃：

Ｃ.非人哉！與人期行，相委而去。

委：

去：

Ｄ.友人慚，下車引之。元方入門不顧。

慚：

引：

顧：

⒊解釋加點詞的意思，并翻譯句子。

⑴與兒女講論文義。⑵公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”

⑶撒鹽空中差可擬。⑷尊君在不？

⑸日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。

三、整體感知

1.《詠雪》涉及到的人物有幾個？他們之間是什么關系？

2.《陳太丘與友期》一文共有三個人物，通過他們言行，表現(xiàn)了各自怎樣的性格特點？

3.用自己的話概括這兩則短文大意。

四、合作交流

1.《詠雪》中“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑樂”等詞語營造了一種怎樣的家庭氣氛？

2.用“撒鹽空中”和“柳絮因風起”來比擬“大雪紛紛”，你認為哪個更好?為什么?你還能說出一兩個形容飛雪的好比喻嗎?

3.《詠雪》一文結尾謝太傅對兩個人的回答的優(yōu)劣未做評定，只是“大笑樂”，十分耐人尋味，請簡要說說你對此的理解。

4.《詠雪》一文“大笑樂”即可結束，為什么還要交代謝道韞的身份呢？

5.陳元方是怎樣反駁客人的？你認為他反駁客人的話有什么特點？

6.《陳太丘與友期》中，“友人慚，下車引之”，而“元方入門不顧”，你怎樣評價元方的行為？

五、當堂反饋

1.《世說新語》是六朝志人小說的代表作，是（朝代）人（姓名）組織編寫的。

2.解釋下列各句中劃線的詞。（1）與友期行：

（2）去后乃至：

（3）撒鹽空中差可擬：

（4）俄而雪驟，公欣然曰：

（5）未若柳絮因風起：

3.下列說法不正確的一項是（）

Ａ.“期日中，過中不至”這一句話點明了不守信用的人是客而不是陳太丘 Ｂ.“與兒女講論文義”一句中“兒女”指的是謝太傅的兒子和女兒 Ｃ.“未若柳絮因風起”這句話的意思是：還不如比作風吹柳絮滿天飛

Ｄ.“尊君”、“家君”，前者是敬詞，對別人父親的一種尊稱；后者是謙詞，是對人稱自己的父親 4.辨別下列詞語哪些屬于敬詞，哪些屬于謙詞？

①敝人

②卑職

③陛下

④令尊

⑤寡人

⑥足下

⑦令郎

⑧老朽

⑨麾下 敬詞有：

謙詞有：

六、拓展延伸

講講你知道的誠信小故事。

【資料儲備】

《詠雪》譯文：在一個寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會在一起，跟子侄輩的人談詩論文。不久，雪下得緊了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的大雪像什么呢?”他哥哥的長子胡兒說：“在空中鹽撒差不多可比?！彼绺绲呐畠旱理y說：“不如比作風把柳絮吹得滿天飛舞?！碧蹈吲d得笑了起來。道韞是太傅大哥謝無奕的女兒、左將軍王凝之的妻子。

《陳太丘與友期》譯文：陳太丘和朋友約定一起出行，約定在中午，過了正午朋友卻沒有到，陳太丘便不再等候友人而離開了。離去以后，他的朋友才到。陳太丘的兒子陳元方當時年僅七歲，正在家門外玩耍?？腿藛査骸澳愕母赣H在家不在？”陳元方回答說：“父親等待您很長時間而您卻沒有到，已經(jīng)離去了?！笨腿吮惆l(fā)怒說道：“不是人啊！和人家約好一起出行，卻丟下人家而離去?！标愒秸f：“您與我父親約定在正午，正午了您卻沒有到，這是不守信用；對著兒子罵他的父親，這是沒有禮貌?！笨腿烁械綉M愧，忙下車來拉他。元方徑直走入家門，連頭也不回。

第二篇：世說新語導學案答案

5．《世說新語》兩則

學習目標：

1、了解作者作品。

2、能借助注釋和工具書解釋文言詞語的意思，流暢通順地翻譯文言文。

3、了解古代聰穎機智少年的故事，學習古人的智慧、誠實、守信，尊重他人的美德。

學習重點：

1、初步認識一些文言虛詞的用法。

2、背誦默寫課文。

學習難點:

感受輕松高雅家庭文化氛圍。體會誠信的重要性。

第一課時《詠雪》

學習導航

知識鏈接

1、題目解讀

《詠雪》講的是晉朝著名文學世家謝氏家族里的一個故事。在一次家庭聚會中

2、作家和作品

劉義慶，南朝宋文學家。彭城人?！妒勒f新語》是六朝志人小說的代表作，由劉義慶組織文人編寫。在寫法上一般都是直敘其事，不作任何夸飾，語言簡潔，辭意雋永，它以獨有的筆觸，獨到的眼光，展現(xiàn)了一種唯美的人生態(tài)度，雖超然于物外，常不失為真血性，真生活而斗爭的人格魅力。魯迅稱之為“一部名士底（的）教科書”。

自主學習

1、給下面詞語中加線的字注音。

雪驟（zou）

撒（sa）

柳絮(xu)

2、用“/”給下列句子斷句。

即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也

3、解釋劃線詞語意思。（1）.謝太傅寒雪日內(nèi)集（家庭聚會）（2）與兒女講論文義（子侄輩，年輕一輩）（3）俄而雪驟（不久，一會兒）（4）公欣然曰（高興的樣子）4．翻譯下列句子。（1）白雪紛紛何所似

這紛紛揚揚的大雪像什么呢？

（2）未若柳絮因風起

不如比作風把柳絮吹得滿天飛舞。

（3）即公大兄無奕女

（她）就是謝太傅的長兄謝無奕的女兒。

合作探究

1.謝家聚會吟詩，為什么不選擇一個良辰佳日，卻選擇一個寒雪日? 東晉的謝氏家族是個赫赫有名的詩禮簪纓之家，為首的是謝太傅即謝安。在這樣的家族里，遇到雪天無法外出，才有“講論文義”的雅興?！昂┤铡保菫榱艘觥霸佈?。古人講究“四美”,即良辰，美景，賞心，樂事，即使沒有春和景明，草長鶯飛的良辰佳日，在雪天，能和家人賞雪吟詩，也是輕松和諧，自在快樂的。

2.用“撒鹽空中”和“柳絮因風起”來比擬“大雪紛紛”你認為哪個更好?為什么? 鹽的顏色和下落的姿態(tài)和雪相似，這只是外在形態(tài)的相似。柳絮借風力翻飛飄舞，顯得飄飄灑灑，輕盈曼妙，與雪的飄逸更神似，讓人產(chǎn)生春天即將到來的聯(lián)想，以陽春三月的柳絮比喻紛紛下落的雪花，不由得使人聯(lián)想到詩句“冬天來了，春天還會遠嗎？”，意蘊深刻。

3.請再寫出幾句喻雪的詩句來

白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花（韓愈《春雪》）

忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺（李白《北風行》 才見嶺頭云似蓋，已驚巖下雪如塵（元稹《南秦雪》）

第二課時《陳太丘與友期行》

學習導航

知識鏈接

《陳太丘與友期》講的是漢末名士陳紀七歲時，對父親的朋友侃侃而談的故事，告訴我們要做一個 誠信 的人。

自主學習

1、解釋下列的字詞

（1）、陳太丘與友期行，期日中。期：約定 行：出行（2）、過中不至，太丘舍去。去后乃至。過：過了

乃：還（3）、尊君在不。

不：_通假字，通“否”（4）、非人哉!與人期行相委而去。委：丟下，舍棄

去：離開（5）、友人慚,下車引之。元方入門不顧。慚：慚愧

引：拉 顧：回頭看

2、翻譯句子。

（1）尊君在不？

你父親在嗎？

（2）非人哉！與人期行，相委而去。

不是人！跟別人約定同行，（卻）丟下（人家）離開。

（2）日中不至,則是無信.對子罵父,則是無禮。

到了中午不到，就是不講信用，對著兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。

合作探究

1.友人到底是一個怎樣的人？

課文中，友人與陳太丘“期日中”，卻“不至”，可以看出他 言而無信，不守信用，到來之后，問元方“尊君在不”，表現(xiàn)得較為有理禮，當?shù)弥愄鹨严刃须x去，不反省自己的過錯，反而怒責太丘，粗野蠻橫，十分無禮，可以看出他是一個 缺乏修養(yǎng)，沒有禮貌 的人。在元方一番義正詞嚴的批評后，他“慚”“下車引之”，又表現(xiàn)得較為誠懇，有 知錯能改 的精神。2.元方的性格特點如何？

閱讀元方與友人的批評話語，可以看出元方有良好的家庭教養(yǎng)，表現(xiàn)了他 懂禮識義 品質，元方對粗俗的友人“入門不顧”，流露出小孩子 性格直率，好惡感情易外露 的性格特點

課外檢測 的故事，“詠絮才”即指的是 晉(朝代)謝道韞（人物）的事，現(xiàn)在用這個詞語來指 女子極有才華。

2.下面這篇文章也選擇《世說新語》，請仔細閱讀，用你的聰明才智把它翻譯出來。

王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯王戎不動。人問之，答曰：“樹在道旁而多子，此必苦李?！比≈湃?。

（選自：劉義慶《世說新語》）

1王戎，晉朝人，做過官。是歷史上有名的“竹林七賢”之一。

2.嘗：曾經(jīng)。

3.諸；眾多。

4.游：玩耍。

5.子：果實。

6.折：壓彎。

7.競走:：爭相跑過去。走：跑。

8.唯：只有。

9.信：果真，的確。然：這樣。信然：確實這樣。

譯文: 王戎七歲時，曾經(jīng)和小朋友們一起玩耍。路邊有株李子樹，結了很多李子，壓彎了枝條。小朋友都爭相跑去摘，只有王戎沒有去。別人問他為什么不去，他回答說：“這樹長在路邊上，還有這么多李子，這一定是苦李子?！逼渌『⒆诱獊硪粐L，確實這樣。問：為什么“樹在道旁而多子，此必苦李？” 答：如果李子甜，早就被別人摘光了。3讀罷此文，你得到什么啟示？ 1.《紅樓夢》中說林黛玉“可嘆停機德，堪憐詠絮才”，“停機德”是指古代 樂羊子妻斷機停織

啟示：

1、我們應善于觀察，對事物有強烈好奇心，且有豐富想象力。

2、我們要在觀察事物時善于動腦筋，能根據(jù)有關現(xiàn)象進行推理判斷，從而得出正確的結論。

我們應該學習王戎的觀察仔細，善于動腦筋，能根據(jù)有關現(xiàn)象進行理智的推理判斷。文章最后講“取之信然”說明他的推理是正確的，他是一個聰明、機智、善于動腦的孩子。

第三篇：《世說新語》導學案

25、《世說新語》兩則

◆作家作品：本文選自朝文人組織編寫的《》。一．詠雪 一讀：讀準字音

準確讀出下列生字：俄而（）雪驟（）差可擬（）（）無奕女（）二讀：根據(jù)你對課文的理解，劃分節(jié)奏、重音。三讀：疏通文意

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：

“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸八淖x：研讀課文，問題探究：

1、文中“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語營造了怎樣一種家庭氣氛？

2、把雪比作鹽，比作柳絮，到底哪一個好？還有更好的形容雪的比喻嗎？

你還能說出一兩個形容飛雪的好比喻嗎?

3、文章結尾交待了謝道韞的身份，有什么用意◆歸納主題：

《詠雪》講的是晉朝著名文學世家謝氏家族里的一個故事。在一次家庭聚會中，謝道蘊表現(xiàn)出了詠絮之才；也讓人感受到家庭里所洋溢的和睦、融洽、歡快、輕松的氣氛，感受到家庭里的親情.◆拓展思維：舉出并積累幾句詠雪的名句。A;B;c

二、陳太丘與友期 讀一讀：注意斷句 譯一譯：疏通文意

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸?”答曰：“” “!”元方曰：“與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧?！羰柰ㄌ骄浚?/p>

1、本文中“尊君”、“君”、“家君” 的稱謂有什么不同？

“尊君”、“君”、“家君”

2、把文中缺少人稱的句子補充完整。

3、拓展積累。各寫出一個含句中加點詞且意思一樣的成語：（1）與友期行（）------；（2）太丘舍（）去（）：--------；（3）則是無信（）--------；

（4）下車引（）之-----；

5、入門不顧（）----誦一誦：進一步把握文意 想一想：問題探究

1、友人到底是一個怎樣的人？元方義正辭嚴地指出了友人的哪兩點錯誤？由此可見，元方是一個怎樣的人？在人際交往中，課文給我們一個什么啟示？

元方：友人：

（）——————————（）

2、結尾處元方“入門不顧”是否失禮？說說你的看法。（1）（2）3.有人認為，陳太丘的朋友也有可取之處，你同意這個看法嗎？4.友人為什么能夠啞口無言、賠禮道歉？

◆ 補充練習：

1、比較古今差異的意義：

與兒女講論??期日中??舍去??門外戲?

????

?相委而去??下車引之??入門不顧??因風起?

?

????

2、一詞多義：

不??尊君在不

日中不至日??日中不至大?公大笑樂?寒雪日內(nèi)集? ??即公大兄無奕女

第四篇：世說新語兩則導學案

【學習目標】

1、積累常見的文言詞語。能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。

2、分析文言文中人物形象，并能概括其性格特征。

3、了解古代聰穎機智少年的故事，學習古人的智慧、誠實、守信、尊重他人的美德。【預習準備】

一、劉義慶與《世說新語》

劉義慶(403—444)南朝宋文學家，彭城（今江蘇徐州）人。曾任荊州刺史。愛好文學，招納文士?！妒勒f新語》是由劉義慶組織一批文人編寫的。原為8卷，今本作3卷，分德行、言語、政事、文學、方正、雅量、識鑒、賞譽等36門，主要記錄晉代士大夫的言談、行事，較多地反映當時士族的思想、生活和清談放誕的風氣。本書所記大多是傳聞、軼事，以短篇為主，在寫法上一般都是直敘其事，不作任何夸飾，語言簡練，辭意雋永，是六朝志人小說的代表作。魯迅稱其為“一部名士的教科書”。

二、基礎知識：

1、給下面加點的字注音。

雪驟（）

差可擬（）

柳絮（）

尊君在不（）

2、下列句子的朗讀，語氣停頓正確的一項是（）

A撒鹽空中差/可擬

B陳太丘與友期/行

C日/中不至，則是/無信

D左將軍／王凝之／妻也

3、有感情地朗讀課文?！緦W習過程】

一、文言字詞

1、解釋下列加點字。

（1）謝太傅寒雪日內(nèi)集：（）（2）與兒女講論文義：（）

（3）俄而雪驟：

（）（）

（4）公欣然曰：白雪紛紛何所似：（）（）

（5）撒鹽空中差可擬：

（）（）

（6）未若柳絮因風起：

（）（）

（7）陳太丘與友期行：

（）

（8）過中不至，太丘舍去：（）（）（）

（9）去后乃至：

（）（）

（10）尊君在不：

（）（）

（11）待君久不至：

（）

（12）相委而去：

（）（）

（13）君與家君期日中：（）

（14）則是無信。

（）（）

（15）下車引之

（）（）

（16）元方入門不顧

（）

2、下列各句中的“之”與“下車引之”的“之”用法相同的一項是（）

A．邑八景之一也

B．然后知松柏之后凋也

C．使之沖煙而飛鳴

D．故時有物外之趣

3、下列各句中加點的“而”與“相委而去”的“而”用法相同的一項是（）

A．學而不思則罔

B．思而不學則殆

C．人不知而不慍

D．溫故而知新

4、寫出下列加點的古今異義字的古義與今義。

（1）與兒女：

古義為，今義為

；

（2）去后乃至：

古義為，今義為

；

（3）相委而去：

古義為，今義為

；

（4）入門不顧：

古義為，今義為

；

5、翻譯下列句子。

①俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”

②撒鹽空中差可擬。

③未若柳絮因風起。

④太丘舍去，去后乃至。

⑤非人哉！與人期行，相委而去。

⑥君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。

二、內(nèi)容理解： 《詠雪》

1、“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”這一句總述了謝太傅家人詠雪的背景，極精煉地交代了時間“________”、地點“________”人物________事件“________”等要素。

2、《詠雪》只是客觀地寫出謝家子弟詠雪的事，對“兄子”與“兄女”的兩個比喻并未加任何評論，但作者的褒貶卻已在其中，一望而知，為什么？你認為哪個比喻更好？

3、《詠雪》中“寒雪”、“內(nèi)集”、“欣然”、“大笑”等詞語，營造了一種怎樣的家庭氣氛？ 《陳太丘與友期》 質疑討論

1友人未到，陳太丘就獨自走了。你是陳太丘，你會怎么做？

2哪些言行表現(xiàn)了陳元方的明白事理和落落大方？

3如何看待元方這個“時年七歲”的孩子？

4“友人漸，下車引之，元方入門不顧?！蹦阏J為元方這樣做是否失禮，為什么？

5假如第二天陳大 丘與友人見面，請設想一下，他們倆各自能說些什么？

三、總結：通過本文的學習，我們主要學到了什么？

四、【鞏固練習】

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“ 撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸?末若柳絮因風起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。

1．選出下列加點字的意思不同的一項（）

A.尊君在否

B.待君久不至

C.君與家君期日中 2．對“公大笑樂”理解不正確的一項是（）

A、說明謝太傅對兩個答案都表示滿意。

B、謝太傅“笑”前喻，而“樂”后喻。

C、為“柳絮”一喻而“笑樂”。

D、謝太傅認為后一喻沒有前一喻好。3．“兒女”一詞古今義有何差別。

古義：

今義：

4．文中兩個以雪為喻句子是你認為哪個更好？為什么？ 5.文中“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語營造了一種怎樣的家庭氣氛？從上下文看，“兒女”的含義與今天有什么不同？

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。

1、解釋下列字詞。

①中：________ ②不：________

③引：________ ④顧：________ 2．給文中劃線句添上省略的部分。

（）過中不至，太丘舍去，（）去后（）乃至。

3．陳元方不再理會“友人”的原因是因為“友人“

”又“

”。4．下列說法正確的一項是（）

A．陳太丘不守信用，約好跟朋友出行，結果不等友人來自己先走了。

B．陳元方小時候傲慢無禮，竟敢教訓長輩，目中無人。

C．小元方能指出父親的朋友“期日中”而“日中不至”是“無信”，“對子罵父”是“無禮”，可見他明白事理，落落大方。

D．“友人”之所以“下車引之”，是想哄陳元方帶自己去找他的父親。5．友人已經(jīng)感到慚愧，元方還是“入門不顧”，這樣做過分嗎？

6、你如何評價文中的人物：

友人：

元方：

第五篇：《世說新語》二則 導學案(教師版)

《世說新語》二則導學案

（2018.3）（教師版）主備教師：習志國 課型：講讀課 【學習目標】

1、了解作者作品，積累常見的文言詞語。

2、能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容，閱讀淺易文言文。

3、了解古代聰穎機智少年的故事，學習古人的智慧、誠實、守信，尊重他人的美德?！緦W習重點】

1、了解作者作品，積累常見的文言詞語。

2、能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容，閱讀淺易文言文?！局R鏈接】

1、題目解讀

這兩個故事都是寫古代聰穎少年的故事?！对佈分v的是晉朝著名文學世家謝氏家族里的一個故事。在一次家庭聚會中，謝道蘊表現(xiàn)出了詠絮之才?！蛾愄鹋c友期》講的是漢末名士陳紀七歲時，對父親的朋友侃侃而談的故事。兩篇故事雖是文言文，但語言文字比較淺顯，又是圍繞著家庭生活和親情，學生學習起來相對容易一些。

2、作家和作品

劉義慶（403——444）南朝宋文學家。彭城（現(xiàn)在江蘇徐川）人。宋宗室，襲封臨川王，曾任南袞川刺史。愛好文學，招納文士。

《世說新語》是六朝志人小說的代表作，由劉義慶組織文人編寫的。在寫法上一般都是直敘其事，主要記晉代士大夫的言談、行事，較多的反映了當時士族的思想、生活和清淡放誕的風氣。被魯迅先生稱作“一部名士底（的）教科書”。全書有8卷，分德行、言語、政事、文學、方正、雅量等36門。《詠雪》選自“言語”一門。【自主學習】

1、《世說新語》是古代的一部

集，主要記述了

。是

（年代）宋文學家

答案：志人小說 晉代士大夫的言談、行事，較多的反映了當時士族的思想、生活和清淡放誕的風氣 南朝宋 劉義慶組織文人編寫的

2、《詠雪》《陳太丘與友期》這兩篇講述的都是少年兒童聰敏機智的故事,第一篇故事的主人公叫,第二篇故事的主人公叫

。答案：謝道韞 陳元方

3、“

”“

”,是《詠雪》中對“白雪紛紛何所似”所做的兩種回答。答案：撒鹽空中差可擬 未若柳絮因風起

4、解釋下列句中加點的詞。(1)寒雪日內(nèi)集

(2)撒鹽空中差可擬

．．．(3)陳太丘與友期行

．(5)去后乃至

．(7)相委而去

．

(4)太丘舍去

．

(6)君與家君期日中

．．(8)元方入門不顧

．（9）未若柳絮因風起（10）俄而雪驟 ．．．．（11）下車引之（12）公欣然曰 ．．．答案:(1)家庭聚會(2)大致、差不多(3)約定(4)離開(5)才(6)對人稱自己的父親(7)丟下、舍棄(8)回頭看（9）不如，比不上（10）不久，一會兒（11）拉（12）高興的樣子

5、下列句中加點詞語解釋有誤的一項是()A.與兒女講論文義(女孩兒)B.尊君在不(通“否”)．．．C.俄而雪驟,公欣然曰(高興的樣子)D.友人慚,下車引之(拉)．．．答案：選A。兒女:子侄輩,指年青的一代。

6、翻譯下列句子。（1）俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”（2）即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。（3）陳太丘與友期行，期日中（4）友人慚，下車引之

（5）謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。

答案：（1）不一會兒，雪突然下得很大，謝太傅高興地說：紛紛揚揚的白雪像什么呢？（2）就是謝太傅的大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子啊。（3）陳太丘和朋友約定一起走，約定在中午。（4）有人很慚愧，下車來拉元方。

（5）謝太傅在一個寒冷的雪天,舉行家庭聚會,跟子侄輩的人談論詩文。

7、下列語句中朗讀節(jié)奏停頓不正確的一項是()A.謝太傅/寒雪日/內(nèi)集 B.未若/柳絮/因風起 C.陳太丘/與友期行 D.君與家君/期日中 答案：選C。正確的停頓應為:陳太丘與友/期行?！竞献魈骄俊?/p>

1、《詠雪》中“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑樂”等詞語營造了一種怎樣的家庭氣氛？ 答案：融洽、歡樂、輕松

2、聯(lián)系上下文，兒女的含義與今天相比有什么不同？ 答案：古指家中的年青一代，今指子女

3、《陳太丘與友期》中“君”“尊君”“家君”的稱謂有什么不同？ 答案：君：有禮貌的稱呼對方 家君：對人稱自己的父親 尊君：對別人父親的尊稱

4、“期日中，過中不至”說明陳太丘的朋友是個怎樣的人？ 答案：是個不守信用，沒有時間觀念的人

5、元方指出了父親友人的哪兩個錯誤？

答案：“日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”

6、陳元方是一個怎樣的人？ 答案： 聰明、勇敢、明理

7、元方“入門不顧”是否失禮？說說你的看法。

答案：（1）客人既已認錯，就應原諒他，而元方“入門不顧”，弄得客人很尷尬。

對一個七歲的孩子不應如此求全責備。

（2）元方對粗俗的友人“入門不顧”流露了小孩子性格直率，好惡情感易外露的特點，體現(xiàn)了他懂禮識儀，機智聰明，剛正不阿的性格特征。【知識遷移】 傅馬棧最難

桓公觀于廄①，問廄吏曰：“廄何事最難？”廄吏未對，管仲對曰：“夷吾②嘗為圉人③矣，傅馬棧最難：先傅曲木，曲木又求曲木；曲木已傅，直木無所施矣。先傅直木，直木又求直木；直木已傅，曲木亦無所施矣?！?《管子·小問篇》)注釋：①廄：馬房。②夷吾：管仲的表字。③圉人：養(yǎng)馬的人。（１）解釋下面加點詞。

①桓公觀于廄（）②傅馬棧最難（）③曲木又求曲木（）（２）翻譯下面句子。

直木已傅，曲木亦無所施矣。

（３）從某一角度，概括這一篇寓言的寓意。

答案：（１）①察看。②編排。③要求。（２）直木都編上了，彎曲的木材便用不上了。（３）①擇人必須慎重。③近朱者赤，近墨者黑。

翻譯：桓公察看馬廄，問養(yǎng)馬人道：“馬廄里的事什么最難？”養(yǎng)馬人還未回答，管仲答道：“我也曾經(jīng)做過養(yǎng)馬人，敷設馬柵欄最難：如先敷設歪的木條，歪的需要歪的來配，歪的木條用上了，直的木條無法用上。如先敷設直的木條，直的需要直的來配；直的木條用上了，歪的木條無法用上?！?【教學反思】