第一篇：概論課第二章

第二章馬克思主義中國化理論成果的精髓

一、名詞解釋

1、思想路線

2、實事求是

3、解放思想

二、填空題

1、第二次國內革命戰(zhàn)爭時期，毛澤東在1929 年6 月寫的一封信中分析紅四軍黨內存在著種種錯誤思想，第一次使用了“思想路線”這一概念。

2、黨的十二大通過的《中國共產黨章程》明確指出：“黨的思想路線是一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，實事求是，在實踐中檢驗真理和發(fā)展真理。”

3、實事求是是黨的思想路線的實質和核心。

4、解放思想是發(fā)展中國特色社會主義的一大法寶。

5、與時俱進，就是黨的全部理論和工作要體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。

三、單項選擇題

1、在黨的實事求是思想路線的發(fā)展中，特別強調與時俱進的人是（B）A．毛澤東B．江澤民C．鄧小平D．胡錦濤 2、1941 年5 月毛澤東第一次對實事求是作科學解釋的著作是（A）

A．《改造我們的學習》B．《整頓黨的作風》 C．《反對黨八股》D．《青年運動的方向》

3、馬克思主義中國化的各個理論成果的精髓是（C）A．理論聯(lián)系實際B．一切從實際出發(fā)

C．實事求是D．在實踐中檢驗真理和發(fā)展真理

4、黨的思想路線的實質和核心是（B）

A．解放思想B．實事求是C．與時俱進D．求真務實

5、毛澤東初步界定中國共產黨人的思想路線的基本含義的文章是（A）

A．《反對本本主義》B．《實踐論》

C．《中國共產黨在民族戰(zhàn)爭中的地位》D．《<共產黨人>發(fā)刊詞》

6、黨的思想路線重新確立是在（B）

A．1978 年全軍政治工作會議上B．1978 年黨的十一屆三中全會上

C．1980 黨十一屆五中全會上D．1982 年黨的十二大報告

7、毛澤東在1929 年寫的一封信中，第一次使用了的一個概念是（D）

A．實事求是B．政治路線C．群眾路線D．思想路線 8、1978 年，鄧小平支持和領導的實踐是檢驗真理的唯一標準的大討論，具體針對的問題 是（A）

A．“兩個凡是” B．“以階級斗爭為綱” C．蘇聯(lián)模式D．農村家庭聯(lián)產承包責任制

9、黨的全部理論和工作的與時俱進，要特別重視（D）A．制度創(chuàng)新B．科技創(chuàng)新C．文化創(chuàng)新D．理論創(chuàng)新

10、鄧小平對黨的思想路線的貢獻在于（B）A．提出實事求是B．強調解放思想

C．提出理論聯(lián)系實際D．提出實踐是檢驗真理的唯一標準

11、被譽為新時期解放思想宣言書的是（A）

A．鄧小平1978 年11 月在中央工作會議上的講話《解放思想，實事求是，團結一致 向前看》

B．1978 年5 月11 日發(fā)表在《光明日報》上的特約評論員的文章《實踐是檢驗真理 的唯一標準》

C．1977 年4 月鄧小平以個人名義致中共中央的信 D．中共中央關于建設社會主義精神的決議

12、“ 把馬克思主義的普遍真理同我國的具體實際結合起來，走自己的道路，建設有中國

特色的社會主義，這就是我們總結長期歷史經驗得出的基本結論?！边@是（B）

A．毛澤東的話B．鄧小平的話C．江澤民的話D．胡錦濤的話

13、教條主義和經驗主義這兩種錯誤傾向的共同特點是（C）A．主觀與客觀相脫離B．思想與行動不一致 C．理論與實踐相脫節(jié)D．口是心非 14、1992 年，鄧小平同志發(fā)表的南巡談話，是一場新的思想解放運動，它突出解決了我 們思想認識中的（C）

A．“兩個凡是”的誤區(qū)B．“開放”封閉的問題 C．姓“資”姓“社”問題D．姓公、姓私問題

15、鄧小平正式提出“走自己的道路”建設有中國特色社會主義的重要思想是在（A）

A．十二大B．十三大C．十四大D．十五大

16、下列那個因素是實事求是思想路線的根本途徑和方法（B）

A．一切從實際出發(fā)B．理論聯(lián)系實際

C．在實踐中檢驗真理和發(fā)展真理D．解放思想

17、鄧小平提出解放思想的理論意義在于（B）A．沖破“兩個凡是”的禁錮 B．強調解放思想是實事求是的前提 C．實現(xiàn)黨的工作重心的轉移

D．確定實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化的道路方針、政策和措施

18、鄧小平首先提出解放思想，實事求是是在（C）A．1978 年全軍政治工作會議上B．1978 年黨的十一屆三中全會上

C．1978 年中央工作會議上D．1980 年黨的十一屆五中全會上 19、20 世紀30 年代，中國共產黨內最早提出反對教條主義任務的領導人是（A）

A.毛澤東B.劉少奇C.周恩來D.張聞天

20、不斷開拓馬克思主義理論發(fā)展的新境界，就要求黨的全部理論和工作，要緊跟時代的

步伐，用馬克思主義的寬廣眼界觀察世界；要更加符合實踐發(fā)展的客觀規(guī)律；要更加開拓創(chuàng)新。以上這“三個要”體現(xiàn)的是對（A）

A.與時俱進的基本要求B.體現(xiàn)時代性的基本要求 C.把握規(guī)律性的基本要求D.富于創(chuàng)造性的基本要求

四、多項選擇題

1、要實現(xiàn)理論創(chuàng)新，就要做到自覺地把思想認識（ABC）A．從那些不合時宜的觀念、做法和體制的束縛中解放出來 B．從對馬克思主義的錯誤的和教條式的理解中解放出來 C．從主觀主義和形而上學的桎梏中解放出來 D．從脫離群眾的官僚主義中解放出來

2、與時俱進，就是黨的全部理論和工作要（ABD）A．體現(xiàn)時代性B．把握規(guī)律性 C．富于創(chuàng)新性D．富于創(chuàng)造性

3、實事求是思想路線的基本內容包括（ABC）A．一切從實際出發(fā)B．理論聯(lián)系實際

C．實事求是D.堅持實踐是檢驗真理的唯一標準

4、堅持實事求是思想路線，要求（AB）A．大力弘揚與時俱進精神B．不斷推進理論創(chuàng)新

C．堅持一切從本國實際出發(fā)D．堅持實踐是檢驗真理的唯一標準

5、實事求是是（ABC）

A．馬克思、列寧主義的精髓B．毛澤東思想的精髓 C．鄧小平理論的精髓D． “三個代表”重要思想的精髓

6、解放思想與實事求是的關系是（AB）

A．解放思想是實事求是的前提B．實事求是是解放思想的目的 C．在解放思想的過程中達到實事求是D．在實事求是的過程中不斷解放思想

7、在革命、建設和改革中，走自己的路，體現(xiàn)了（ABD）A．矛盾的普遍性和特殊性的統(tǒng)一B．獨立自主和對外開放的統(tǒng)一

C．矛盾的同一性與斗爭性的統(tǒng)一D．理論與實踐的具體的歷史的統(tǒng)一

8、實事求是是毛澤東思想的精髓，是因為（BCD）A．毛澤東在延安時為中央黨校題了“實事求是”四個大字 B．它是反對主觀主義、經驗主義、教條主義的

C．它是同中國革命道路的探索聯(lián)系在一起的，是中國革命勝利的思想武器

D．它是同毛澤東哲學思想的形成過程，同中國共產黨基本理論建設過程聯(lián)系在一起的

9、鄧小平同志對馬克思主義實事求是思想路線的豐富和發(fā)展，主要體現(xiàn)在（BC）

A．指出實事求是是馬克思主義的精髓 B．對黨的思想路線的內容作了概括

C．把“三個有利于”標準明確為黨的思想路線的組成部分 D．特別強調解放思想的極端重要性

10、鄧小平堅持解放思想、實事求是，解決了關系黨和國家前途和命運的重大課題，作出 了兩大歷史性的貢獻（BD）

A．科學地評價了毛澤東、維護了毛澤東的歷史地位 B．實現(xiàn)了黨的工作重點的轉移

C．提出了黨在社會主義初級階段的基本路線

D．成功地找到了建設有中國特色社會主義正確道路，創(chuàng)立了建設有中國特色社會主義理論

11、在理論創(chuàng)新問題上，要（ABCD）A．堅持正確的方向和思想方法

B．大力弘揚求真務實精神、大興求真務實之風 C．堅持馬克思主義的立場、觀點和方法 D．理論創(chuàng)新必須服務于、落腳于實踐創(chuàng)新

12、要實現(xiàn)理論創(chuàng)新，就要做到自覺地把思想認識（ABC）A．從那些不合時宜的觀念、做法和體制的束縛中解放出來 B．從對馬克思主義的錯誤的和教條式的理解中解放出來 C．從主觀主義和形而上學的桎梏中解放出來 D．從脫離群眾的官僚主義中解放出來

五、判斷題(正確的打√號，錯誤的打×號）

1、“實事求是”這句成語在中國共產黨人看來，只是對求實治學態(tài)度和方法的贊揚。（錯）

2、尊重實踐和尊重群眾的統(tǒng)一，體現(xiàn)了黨的政治(思想)路線和群眾路線的一致性。（對）

3、胡錦濤對堅持實事求是思想路線特別強調與時俱進。（錯）

4、馬克思主義中國化理論成果的精髓是實事求是。（對）

5、“兩個凡是”是1997 年當時的中央主要領導人提出的，所以，這個命題是正確的。（錯）

6、新時期的思想解放，關鍵就是在什么是社會主義、怎樣建設社會主義問題上的思想 解放。（對）

7、解放思想是實事求是的前提，實事求是是解放思想的目的。（對）

8、鄧小平在黨的十一屆三中全會上的講話中對黨的思想路線的內容作了概括。（錯）

9、經過延安整風和黨的七大，實事求是思想路線在全黨得到了確立。（對）

10、鄧小平首次提出解放思想，實事求是是在1978 年全軍政治工作會議上。（錯）

11、鄧小平提出解放思想的理論意義在于強調解放思想是實事求是的前提。（對）

12、“實踐是檢驗真理的唯一標準”大討論是在1978 年。（對）

13、解放思想意味著放飛思想，也就是意志自由。（錯）

14、江澤民對堅持實事求是思想路線特別強調求真務實。（錯）

15、堅持實事求是的思想路線，就要大力弘揚與時俱進精神，推進理論創(chuàng)新，不斷開拓 馬克思主義新境界。（對）

六、簡答題

1、簡述解放思想、實事求是相互關系。

2、實事求是思想路線的重要意義

解：1.第一，解放思想是實事求是的前提和條件。第二，實事求是是解放思想的根據(jù)和目的。

第三，解放思想和實事求是是相互包含、相互依存的。第四，解放思想、實事求是的探索永不止境。

2.第一，它是馬克思主義認識在馬克思主義中國化實踐過程中的運用、豐富和發(fā)展。

第二，它是制定并貫徹執(zhí)行正確的政治路線的思想基礎。第三，它是加強黨的思想作風建設和提高領導能力的重要內容。

七、辨析題

1、要做到實事求是，就必須勇于實踐。

2、“三個有利于”標準與“三個代表”標準完全不同。解：1.要做到實事求是，就必須勇于實踐。此命題正確。實事求是就是要把握客觀事物固有的規(guī)律性，獲得關于事物的真理性認識。為此，認識主體必須通過實踐與客觀事物相接觸，獲得豐富的感性經驗。

然后運用理性思維揭示事物的本質規(guī)律，沒有實踐，認識就沒有源泉，更沒有檢驗自身真理性的標準，實事求是就會落空。2“三個有利于”標準與“三個代表”標準完全不同。此命題不正確。因為：（1）這兩個標準都是檢驗我們黨及其路線方針政策的，不同的只是“三個有利于”標準主要檢驗黨的理論、路線、綱領、方針、政策，未檢驗主體本身?！叭齻€代表”標準聯(lián)系主體的行為對主體作出判斷和鑒定。（2）“三個代表”標準包含“三個有利于”標準。“三個代表”中的“始終代表中國先進生產力的發(fā)展要求”，蘊含了“三個有利于”標準中“有利于發(fā)展社會主義社會的生產力”；“代表中國先進文化的前進方向”，蘊含了“三個有利于”標準中“有利于綜合國力的增強”；“代表中國最廣大人民的根本利益”，蘊含了“三個有利于”標準中的“有利于提高人民生活水平”。

八、論述題

1、鄧小平為黨的實事求是思想路線的重新確立作出了哪些貢獻？

2、解放思想與實事求是的關系怎樣？ 答：1.中國共產黨的思想路線，是解放思想，實事求是，在實踐中檢驗真理和發(fā)展真理。黨的實事求是思想路線，最初是由毛澤東提出的。自 1957 年后，我們黨的有些重大決策不同程度地背離了實事求是的根本原則，社會主義事業(yè)遭到挫折。鄧小平力挽狂瀾，對黨的實事求是思想路線的重新確立起了決定性作用。

（1）鄧小平敏銳地覺察到撥亂反正必須從思想路線開始，必須批判“兩個凡是”，明確表示“兩個凡是”不符合實際。

（2）鄧小平旗幟鮮明地支持真理標準問題的大討論，主張恢復實踐標準的權威，重新確立實事求是思想路線。他指出：為了做到實事求是，必須堅持實踐是檢驗真理的唯一標準，必須解放思想。只有解放思想，堅持實事求是，一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，我們的社會主義現(xiàn)代化建設才能順利前進。

（3）在 1978 年 12 月黨的十一屆三中全會上，高度評價了實踐是檢驗真理唯一標準的大討論，重新確立了實事求是的思想路線，黨的工作重心由原來的以階級斗爭為綱轉變以經濟建設為中心，中國的社會主義建設事業(yè)開始新的長征。

2.鄧小平辯證地闡明了解放思想與實事求是相互關系，指出，解放思想，就是使思想和實際相符合，使主觀和客觀相符合，就是實事求是。

解放思想與實事求是的辯證統(tǒng)一具體表現(xiàn)為：

（1）解放思想是實事求是的內在要求和前提。要做到實事求是，必須解放思想。

（2）實事求是是解放思想的目的和歸宿。解放思想是要打破習慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況，解決新問題，目的是達到如實地把握客觀事物的原貌、本質和規(guī)律性，形成正確的思想理論。

（3）解放思想是為了實事求是，要堅持實事求是就必須解放思想，在解放思想的過程中達到實事求是，在實事求是的過程中不斷解放思想。解放思想和實事求是的統(tǒng)一是在實踐過程中實現(xiàn)的，是在認識問題和解決問題的過程中實現(xiàn)的，是通過解放思想和實事求是的互相推動、互相促進來實現(xiàn)的。我們只有堅持解放思想、實事求是的思想路線，才能保持思想的活力，推動社會主義事業(yè)不斷取得新的成就。

第二篇：概論課

關于當今社會醫(yī)患關系的社會實踐報告

摘要：就2014年兩會關注熱點來看，民生問題依舊是一個重大問題，會議中講到始終把改善民生作為工作的出發(fā)點和落腳點，注重制度建設，兜住民生底線，促進社會公平正義。構建社會主義和諧社會是一個系統(tǒng)工程，和諧的醫(yī)患關系是發(fā)展和諧社會的一個組成部分。醫(yī)患關系已成為不容忽視的社會問題，不僅影響我國衛(wèi)生保健事業(yè)的發(fā)展，更成為影響我國人民生活質量提高的一道難題。近年來醫(yī)患關系越來越緊張，本文將從目前醫(yī)患關系緊張的現(xiàn)狀、不良影響、產生原因等方面入手，提出緩解緊張醫(yī)患關系的對策，為促進和諧醫(yī)患關系提供依據(jù)。

關鍵詞：醫(yī)患關系；緊張；原因；對策

正文：醫(yī)生和病人本來應該是同一戰(zhàn)壕的隊友，大家共同的目的就是打垮病魔。有句話形容醫(yī)生的品德叫做“醫(yī)者父母心”。不知從何時開始，醫(yī)患間的關系變得“一觸即發(fā)”，實在是悲哀。其實不僅是病人懷疑醫(yī)護人員的用心，醫(yī)護人員也會害怕病人的不信任和無理取鬧為自己惹禍上身。

（1）醫(yī)患關系的概念：

醫(yī)患沖突是醫(yī)患雙方在診療護理過程中，為了自身利益，對某些醫(yī)療行為、方法、態(tài)度及后果等存在認識、理解上的分歧，以致侵犯對方合法權益的行為。醫(yī)患關系是指“醫(yī)”與“患”之間的關系?！搬t(yī)”包括醫(yī)療機構、醫(yī)務人員；“患”包括病人、病人的家屬以及除家屬以外的病人的監(jiān)護人（有時稱作“患者方面”）。

此外所稱的“醫(yī)”主要是指醫(yī)療單位及其醫(yī)務工作者。醫(yī)務工作者也是一個廣義的概述。其中主要是指各級各科醫(yī)生，由于醫(yī)生的服務態(tài)度、醫(yī)術水平、負責精神等方面因素引起的醫(yī)療糾紛最為常見。其次常涉及醫(yī)療糾紛的是護士，她們負責治療的具體操作和護理工作，如果粗心大意、操作失誤、擅離職守也易導致醫(yī)療糾紛。此外，醫(yī)療單位的管理人員有時也會成為醫(yī)療糾紛的“肇事者”，常見的有管理工作未盡職盡責，使醫(yī)療環(huán)節(jié)脫檔而給病人造成損害；或者醫(yī)療單位的領導瞎指揮，硬性要求主治醫(yī)生使用或不使用某種藥物及診療措施，導致不應有的危害后果。

此外所稱的“患”是指接受診療的病人。如果診療及護理過程沒有導致病人死亡，就必須由病人本人提請醫(yī)療糾紛的處理。當然，按照法律的規(guī)定，病人可以委托家人、親友、律師等人充當代理人，以病人的名義，具體實施解決醫(yī)療糾紛的工作。如果在診療護理過程病人死亡，那么他的利害關系人就可以取代患者而成為醫(yī)療糾紛的主體。死者的配偶、子女、父母等都可以成為利害關系人。

醫(yī)患關系的實質是“利益共同體”。因為“醫(yī)”和“患”不僅有著“戰(zhàn)勝病魔、早日康復”的共同目標，而且戰(zhàn)勝病魔既要靠醫(yī)生精湛的醫(yī)術，又要靠患者戰(zhàn)勝疾病的信心和積極配合。對抗疾病是醫(yī)患雙方的共同責任，只有醫(yī)患雙方共同配合，積極治療，才能求得比較好的治療效果。醫(yī)患雙方在抵御和治療疾病的過程中都處于關鍵位置，患者康復的愿望要通過醫(yī)方去實現(xiàn)，醫(yī)方也在診療疾病的過程中加深對醫(yī)學科學的理解和認識，提升診療技能。在疾病面前，醫(yī)患雙方是同盟軍和統(tǒng)一戰(zhàn)線，醫(yī)患雙方要相互鼓勵，共同戰(zhàn)勝疾病。維護醫(yī)患這對利益共同體的良好關系，需要醫(yī)患雙方的共同努力。一則有趣的民間傳說可作為注腳。唐朝藥王孫思邈外出采藥，遇一只母虎張口攔路，隨從以為虎欲噬人而逃，孫思邈卻看出虎有難言之疾。原來這母虎被一長骨卡住了喉嚨，是來攔路求醫(yī)。孫思邈為其將異物取出，虎欣然離去。數(shù)日后孫思邈在返程中途經此地，那虎偕虎崽恭候路旁向他致意。這個故事起碼說明了兩個道理：第一，即使是吃人的猛虎患病，醫(yī)生也應本著仁義之心為它治療，何況生了病的人呢；第二，即使是吃人的猛虎對于為它解除病痛的醫(yī)生也懷有感恩之心，有禮貌地回應。從某種意義上說，相互尊重、相互配合、相互依存正是醫(yī)患關系的最基

本特點

（2）醫(yī)患關系的現(xiàn)狀

近年來，醫(yī)患關系頗為緊張，患方敲詐、辱罵、毆打醫(yī)務人員，圍攻醫(yī)院，有甚者故意將醫(yī)務人員致殘、致死??一幕幕暴力惡性事件在全國頻頻“上演”，性質極其惡劣。

六月三日，蒼南縣第二人民醫(yī)院輸液室鬧了一出烏龍事故：兩名患兒的注射液挨在一起，一年輕護士忙中出錯，將手足口病患兒的抗病毒藥物錯輸進3歲肺炎女童的體內！一小時后院方才發(fā)現(xiàn)輸液錯誤，緊急將女童召回。目前女童暫未出現(xiàn)異常情況，當事護士被扣發(fā)獎金。

患者本著對醫(yī)生的信任，把自己的希望托付給醫(yī)生，醫(yī)生本應給予充分的重視和關愛，即使作為護士，也應該認真對待自己的工作，牢記自己的責任。生命在醫(yī)院里顯得如此脆弱，可每一次聽到類似的案例，覺得心頭一緊，對當今醫(yī)務工作者的態(tài)度更加迷惑不解。究其誰對誰錯到底還是表面問題，深刻問題是雙方的態(tài)度和責任。

（3）醫(yī)患關系緊張的原因

1核心問題

醫(yī)患沖突的核心問題是利益沖突，根結在于我國衛(wèi)生資源分配的不平衡，醫(yī)療衛(wèi)生體制改革不深入，不徹底，衛(wèi)生法制不健全。

2表現(xiàn)與特點

當前我國醫(yī)患沖突的表現(xiàn)和特點主要是：

第一，療效和患方的期望值反差大?；颊吆推溆H屬認為“既然自己出了錢，就希望得到應有的服務。”只要疾病得到了治愈或緩解，即使花了較多的錢，多數(shù)病人也是能夠承受的，且一般不釀成醫(yī)患沖突。但是，當病人的較大經濟耗費未能得到自己期盼的“理想”醫(yī)療效果時，患者心態(tài)不平衡，這種利益沖突就會爆發(fā)出來。

第二，醫(yī)療成本居高不下，患者不堪負重。盡管國家采取了一些措施（如降低一些藥品的價格），但醫(yī)療成本仍居高不下，除少數(shù)富裕階層外，工人、農民、普通的工薪階層，日益不堪治病的重負。普通公民對醫(yī)療機構追求商業(yè)利潤的行為，怨聲載道。市場經濟條件下社會利益的多元化，醫(yī)療機構及相關部門（如藥行）自然要考慮自身利益，而“利益”的淵源最終還是患者。“白衣天使”的形象和感情淡化了，醫(yī)患間的敵對情緒嚴重。

第三，我國醫(yī)療體制改革沒有很好地考慮中低收入者承受能力，社會上相當多的醫(yī)療機構熱中于追求高標準、超豪華，“富人保健”“富人醫(yī)療”趨勢嚴重。、顯然，其收入差別大，享受的醫(yī)療保健服務方面的實際待遇反差較大。滿足不同利益群體之需要，社會上相當多的醫(yī)療機構從自身利益出發(fā)，熱中于追求醫(yī)療環(huán)境的高標準、超豪華，“富人保健”“富人醫(yī)療”趨勢嚴重。醫(yī)院在所謂成本核算、自負盈虧的壓力下，追求、利潤也不擇手段。醫(yī)生救死扶傷的仁術變成了待價而沽的商品。醫(yī)療機構公益性、福利性光環(huán)的消失，使人們在心理上難以承受。

第四，醫(yī)療保障制度建設滯后，國家不能及時、有效地化解矛盾，醫(yī)患沖突更加復雜化。第五，醫(yī)患雙方維權意識不斷增強，患方強調保護自己的隱私權、知情同意權，而醫(yī)方也需要全面了解病史、正確把握病癥。醫(yī)患間戒備心理嚴重。

（4）緩解緊張醫(yī)患關系的對策加強醫(yī)院管理

醫(yī)院應當采取相應措施，改善醫(yī)院的管理體制，認真落實各項規(guī)章，加強醫(yī)護人員醫(yī)德醫(yī)風建設，加強醫(yī)務人員法律法規(guī)和職業(yè)道德的培訓，提高醫(yī)療技術水平，改善醫(yī)療服務，促進醫(yī)患溝通，規(guī)范醫(yī)療收費，積極面對醫(yī)療糾紛，購買醫(yī)療責任保險以減輕醫(yī)生負擔。此外，醫(yī)院還應注意加強和媒體的溝通，以便使其進行如實公正的報道。對公眾普及醫(yī)療衛(wèi)生知識

政府、社會、醫(yī)院應當開展醫(yī)療衛(wèi)生知識普及工作，讓公眾具備基本的醫(yī)療常識，了解醫(yī)療

行業(yè)的特殊性，使患者可以換位思考，在接受治療時了解醫(yī)療行業(yè)的特殊性，改變就醫(yī)觀念，降低過高的期望值，積極配合醫(yī)生治療。公眾可以參加醫(yī)療意外商業(yè)保險，盡量規(guī)避因治療費用過高而產生的不良情緒，改善醫(yī)患緊張關系。媒體應堅持正確的輿論導向

媒體工作者應當遵守職業(yè)道德，客觀公正地報道醫(yī)療事件，對醫(yī)護人員的辛苦工作和奉獻精神予以真實關注和報道，報道醫(yī)療糾紛時應多與醫(yī)患雙方溝通。引導患者以正確的態(tài)度對待醫(yī)療機構的相關工作人員，增強人們對我國衛(wèi)生事業(yè)改革和發(fā)展的理解與支持，擔負起促進公眾醫(yī)療知識普及、建立良好的醫(yī)患關系的橋梁作用。推進醫(yī)療體制改革

推行醫(yī)療衛(wèi)生體制改革是關鍵。應擴大醫(yī)療保險覆蓋范圍，提高醫(yī)療保險報銷比例，考慮大多數(shù)甚至全體社會成員的利益，健全基本藥物制度，減輕患者經濟負擔。加大政府公共財政投入，充分發(fā)揮政府在社會經濟生活中維持市場秩序和發(fā)展經濟的功能，滿足不同消費層次人群的醫(yī)療需求。重視疾病防御工作，重視社區(qū)服務和初級衛(wèi)生保健組織的建設，合理分配和使用醫(yī)療衛(wèi)生資源，切實保障社會成員的就醫(yī)需求。完善醫(yī)療糾紛解決途徑

現(xiàn)行醫(yī)療糾紛解決途徑亟待解決。根據(jù)《醫(yī)療事故處理條例》，發(fā)生醫(yī)療糾紛有三種途徑進行處理，即協(xié)商處理、行政調解和訴訟程序。在協(xié)商處理解決途徑中要注意由于醫(yī)患雙方信息不對稱、專業(yè)能力相差懸殊、雙方談判地位極不平等的缺陷，進一步修改完善；在行政調解途徑中要注意避免推諉拖延事故處理的情況，使公眾對衛(wèi)生行政部門充滿信心；在訴訟程序途徑中要降低訴訟直接成本，增大醫(yī)療事故技術鑒定的公正性和透明度。此外，考慮適時引入醫(yī)療糾紛第三方調解機制。醫(yī)療糾紛第三方調解是指，醫(yī)療糾紛發(fā)生后，糾紛雙方當事人在第三方的協(xié)調、幫助、促進下，進行談判、商量，取得一致意見，消除爭議，簽署調解協(xié)議，建立新的權利義務關系。第三方在醫(yī)療糾紛調解中不為獨立的意思表示，在尊重雙方當事人意思的前提下，以促成當事人形成一致意思表示為目的，組織調解、促進溝通、提出建議、見證協(xié)議。調解協(xié)議與協(xié)商協(xié)議一樣具有合同效力，但不具有強制執(zhí)行效力。6 健全相關法律法規(guī)

健全相關法律法規(guī)，建立統(tǒng)一完備的醫(yī)事法律體系。在對現(xiàn)行法律制度全面梳理、科學設計基礎上構建起新的調整醫(yī)患關系的專門的法律制度體系。2012年4月30日，衛(wèi)生部、公安部聯(lián)合發(fā)布《關于維護醫(yī)療機構秩序的通告》，侵害醫(yī)務人員、患者人身安全和干擾醫(yī)療機構秩序的違法犯罪活動，將被依法嚴厲打擊。這樣醫(yī)務人員的尊嚴、人身安全才能在一定程度上得以保障，“醫(yī)鬧”也有專門的法律得以制裁，但是這畢竟都是事后處理手段，也是付出慘重代價換來的結果。因此健全相關法律法規(guī)，使得有法可依、確保有法必依，切實保障醫(yī)患雙方的合法權益，構建和諧的醫(yī)患關系。

結束語:

緊張的醫(yī)患關系出現(xiàn)的原因是多方面的，是長期發(fā)展形成的。目前，我國關于醫(yī)患關系的法律體系、醫(yī)療制度體系等還不完善，正在進一步的完善和發(fā)展中。緩解目前緊張的醫(yī)患關系，并不是一蹴而就的，而是需要各方的共同長期的努力。我相信，在各方共同努力和協(xié)作下，我國定會重塑醫(yī)患關系良好的信任關系，構建和諧的醫(yī)患關系。

第三篇：概論課心得

概論課心得

一個真理：實踐是檢驗真理的唯一標準?？梢姡瑢嵺`的重要性已深深烙在人們的心中。學以致用，唯有實踐才能將自己學到的本領完美的展現(xiàn)出來。我們偉大的毛澤東主席就比較注重實踐。在北伐戰(zhàn)爭期間，農民運動發(fā)展到全國，他到湖南做了三十二天的考察工作，分別考察了湖南湘潭、湘鄉(xiāng)、衡山、醴陵、長沙等五個縣的農民運動，寫了《湖南農民運動考察報告》，提出了解決中國民主革命的中心問題——農民問題的理論和政策，為北伐戰(zhàn)爭的勝利進軍打下基礎。實踐的地位毋庸置疑，但實踐也少不了理論的指導。如果沒有理論，尤其是科學理論的指導，實踐就有可能成為“空中樓閣”。如果實踐不需要理論的指導，那么我們在學校學習的十多年時間就是蹉跎歲月；如果改革開放不需要理論的指導，那么十一屆三中全會是中國社會的轉折點的結論將遭到質疑；如果我們的現(xiàn)代會建設不需要理論的指導，那么“三個代表”重要思想，科學發(fā)展觀及以前的理論成果將成為“一紙空文”！

學了一學期的毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概念，我想每一個人的心得都會不同，而讓我感觸最深的是我的認識正在逐漸深入，從不知到知，從知之不多到知之甚多，從膚淺到深刻……感謝這一個學期的概論課學習，使我的思想認識再上一層樓。

一.我看到一個值得百姓靠近的黨

眾所周知，中國共產黨是工人階級的先鋒隊，是中國人民和中華民族的先鋒隊。從俄國十月革命為中國送來了馬克思主義到馬克思主義在中國的進一步發(fā)展：毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀無不蘊含著我們偉大黨的探索精神和無限智慧。是中國共產黨黨帶領人民與頑強的敵人斗爭，取得了抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的勝利；是中國產黨帶領人民沖破黎明的黑暗，成立了新中國；是中國共產黨帶領人民實行改革開放，艱苦奮斗，使中國走向富強。當面對雪災，我們軍民一心，眾志成城；當面對汶川地震，我們萬眾一心，八方支援；當面對金融危機，我們審時度勢，積極應對。這一切都可以看出中國共產黨在全心全意為人民服務，這樣的黨難道不值得我們向它靠近嗎？不可否認，黨內還存在一些不良風氣：官員收受賄賂屢禁不止：某些官員作風不正派，形象不佳;虛報政績者、貪圖享樂，背離百姓者也尚有人在。但我們不能因此否定了黨的功勛。作為新中國的開創(chuàng)先鋒，中國共產黨身上的光輝是不可磨滅的。

共產黨的成績還在于他能根據(jù)事物的發(fā)展和時局的變化調整政策，堅持與時俱進?！耙粐鴥芍啤钡奶岢鼍褪呛芎玫囊焕４竽懙脑O想變成了現(xiàn)實！在大陸實行社會主義制度，港澳臺實行資本主義制度，于是和平降臨，我們迎來了香港、澳門的回歸。面對臺灣問題，黨從歷史和現(xiàn)實綜合考慮，承諾其享有保留軍隊的權利。“一國兩制”得到越來越多臺灣人民的擁護，兩岸經貿交流密切，探親活動頻繁。我們有理由相信，在黨和全國人民的努力下，繼香港、澳門回歸后，臺灣終將投入祖**親的懷抱。這是歷史所趨，更是民心所向！我們也絕對有理由相信，在黨的領導下中國將在一個和平的環(huán)境中迎來發(fā)展，提高國際地位，在國際事務中掌握更大的主動權。

二.站在另一個角度了解國情

記得有一次，老師讓我們討論一個相當敏感的話題：中國是社會主義嗎？為什么？有的同學不假思索，率性而答：“我覺得中國不是社會主義，更像資本主義。因為中國的窮人太多，貧富差距太大?！憋@然這樣的回答太片面了。也有同學答道：“不管是社會主義還是資本主義，只要我們過得富有、幸福就可以了，姓資姓社無關緊要?！蔽蚁脒@樣的回答也是情有可原，畢竟這個話題對我們來說有點遠。也有同學能從中國的具體國情出發(fā)，指出“中國是社會主義，只是處于社會主義的初級階段，因而發(fā)展水平不高，矛盾突出?！比N不同的觀點不管有理沒理，反正在說者口中各有各的理。這次討論持續(xù)了近一個小時，雖說課堂氣氛相當活躍但也反映了同學們的心理并未成熟，有些話沒有經過深入思考說得過急過激。

我的觀點傾向于第二種?？纯串斀袷澜珙I先的發(fā)達國家，英國、法國、日本、德國哪個不是資本主義國家？就連世界上唯一的超級大國美國也是通過走資本主義道路發(fā)展起來的?？梢娰Y本主義有很強的市場，且潛力不小。看看這些國家的科技、教育、交通、環(huán)境，再對比中國，我不明白為何中國非要專注于社會主義，也許走資本主義道路更有利于中國的發(fā)展。

通過概論課的學習我明白了姓資姓社是原則問題，不容回避。只有堅持了這個原則，我們的改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設才有了方向。社會主義道路的選擇是中國共產黨和中國人民在長期的實踐和斗爭中做出的明智選擇，因此社會主義制度具有資本主義制度不可比擬的優(yōu)越性。首先，社會主義經濟適應了先進生產力的發(fā)展要求；其次，社會主

義制度代表了勞動者的根本利益；再次，社會主義文化代表了社會主義先進文化的前進方向。青藏鐵路的建成通車，神六神七的成功發(fā)射，地震災后重建工作的順利進行，08年北京奧運會的成功舉辦無不體現(xiàn)著社會主義的優(yōu)越性。所以中國是社會主義國家，資本主義的引入是為了更好地發(fā)展社會主義。

三.用概論知識來評析當代時政

較好地掌握概論課上的知識能夠使我們更好地理解時政。概論課的學習不能也不應該與當代政治脫節(jié)。李大釗在《我的馬克思主義觀》中講到“一個社會主義者，為使他的主義在世界上發(fā)生一些影響，必須要研究怎樣可把他的理想盡量運用于我們生存的社會。”去年席卷全國的金融危機帶給人類巨大的災難，國家的發(fā)展受到阻礙，尤其是當危機蔓延到實體經濟時，人民的生活也受到挑戰(zhàn)。此時國家運用一切手段拉動內需，促進國民經濟的發(fā)展。國家的4萬億刺激經濟計劃，大力推動醫(yī)療體制改革，加快建設保障性住房建設，實施增值稅轉型改革……從這些措施中我們看到了黨代表最廣大人民群眾的根本利益，堅持科學執(zhí)政，全心全意為人民服務。

同時我們也應該看到金融危機帶來的機遇。金融危機中一批中國人從各國海歸，給我們帶來了儲備人才的契機；金融危機又使中國大批企業(yè)走出國門，將眼光投向國外，有了“抄底”華爾街的可能；金融危機同時也是中國向世界展示大國形象的良機。凡是都有兩面性，挑戰(zhàn)與機遇并存！

自新中國成立以來，黨帶領我們經歷了多少風風雨雨，一路上有喜

有悲，有高歌也有悲鳴。但我們黨始終敢于大膽革新，善于合作，并不斷自我完善，始終堅持執(zhí)政為民，始終堅持將馬克思主義與中國的具體實踐相結合，創(chuàng)造出了無數(shù)偉大的理論成果。理論聯(lián)系實踐，在實踐中完善理論。相信黨必定能帶領我們更堅定地走向明天！

第四篇：創(chuàng)業(yè)概論課收獲

創(chuàng)業(yè)概論課程學習收獲

材料科學與工程學院 1401 張真

0603140127 在大學的第二個學期，我很開心能與百名同學一起滿懷激情與夢想選擇了創(chuàng)業(yè)概論這門選修課程。很不幸的是由于假期的緣故，使我們不得不少上兩次課，留下了不少遺憾。但是就算是這短短的幾次課，我也從中學到了不少有關創(chuàng)業(yè)的知識。從剛一開始的講述大亨們創(chuàng)業(yè)的故事，到最后的通過大賽視頻回放引導我們了解創(chuàng)業(yè)過程中應當注意些什么。我深深地體會到創(chuàng)業(yè)之艱險，同樣也體會到了創(chuàng)業(yè)帶來的樂趣。

在學習的過程中，我學到了以下幾點：

一是學習創(chuàng)業(yè)理念，當前越來越多的有夢想的青年人自謀職業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)再就業(yè)，創(chuàng)造了財富。創(chuàng)業(yè)，不僅是實現(xiàn)就業(yè)，還是實現(xiàn)對人生的追求和自身價值。很多的有知識有技術的年輕人，他們的知識和技術要想推廣出去，要想讓自己對這個社會做出最大的貢獻，創(chuàng)業(yè)無疑是一個良好的選擇。我是學材料的，在今后很有可能會投身材料的研發(fā)改進等等事業(yè)，在學習創(chuàng)業(yè)概論這個課程之前，我認為我只需要掌握技術與知識然后投奔相關企業(yè)是唯一的選擇，現(xiàn)在我知道了創(chuàng)業(yè)這條路一直是適合我們的一條路。通過創(chuàng)業(yè)，我們可以很好的實現(xiàn)人生追求與自我價值。

二是學習創(chuàng)業(yè)知識，要全身投入到學習當中去，學習創(chuàng)業(yè)需要的條件、相關政策及法律等知識。避免在創(chuàng)業(yè)過程中走彎路以及觸及法律的禁區(qū)，減少不必要的損失，為創(chuàng)業(yè)夢想插上有力的翅膀。在下半學期的學習中，我作為一個經濟學的門外漢，也學會了一些有關經濟的概念與現(xiàn)象，這雖然不會對我的專業(yè)有太大影響，但如果未來我選擇了創(chuàng)業(yè)這條路，他們無疑會成為我基本知識的一部分。就算今后我不會創(chuàng)業(yè)，他依然是我知識的一部分，豐富著自己的生活。

三是學習創(chuàng)業(yè)的技巧和本領。通過學習和思考，我對社會發(fā)展的潮流和方向有了一定的認識，懂得了通過運用一些創(chuàng)業(yè)技巧和本領，人們可以在越來越細的社會分工和日新月異的行業(yè)中追求最適合自己的創(chuàng)業(yè)道路，從而朝著這一方向努力拼搏，挖掘人生的第一桶金，然后繼續(xù)做下去。

四是學習創(chuàng)業(yè)的精神。通過觀看馬云的創(chuàng)業(yè)經歷陳述，以及了解各種各樣大大小小甚至不知名的創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)經歷，我深深地認識到了創(chuàng)業(yè)的艱險。馬云在沒有多少人支持的情況下堅持自己的主見，這一路上雖然困難重重，但他憑借著自己的能力和強大的自信心把阿里巴巴一手做大。在創(chuàng)業(yè)大賽中也涌現(xiàn)了相當多的創(chuàng)業(yè)者，他們披荊斬棘，充滿冒險精神，站在舞臺上向世界說出他們自己的創(chuàng)業(yè)夢想。創(chuàng)業(yè)的的確確是一件不簡單的事，學習了他們的創(chuàng)業(yè)精神，我想我能夠有所啟發(fā)，向他們學習，就算今后不選擇創(chuàng)業(yè)，這種精神也是人生之中不可或缺的寶貴財富。

五是學習到了創(chuàng)業(yè)所應該具備的基本素質?？偠灾?，創(chuàng)業(yè)者所應該具備的基本素質一定程度影響著一個人創(chuàng)業(yè)的成功率。知識淵博的人少走彎路，有冒險精神的人乘勝追擊，身體強壯、精力充沛的人敢于打拼，自信的人不畏失敗??這里的具體內容在第一次作業(yè)中我已經做出了一個簡要說明，在這里就不再贅述了。

通過這次學習，我對創(chuàng)業(yè)這個概念有了更深刻的認識，從前總認為創(chuàng)業(yè)是一個遙不可及的概念，如今卻發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)是一個展現(xiàn)自我的平臺，在此之外，我還總結了創(chuàng)業(yè)“四要”

一、要生存。在夢想和現(xiàn)實沖突之時，生存是第一需要的。正如馬云剛剛起步時那樣，在創(chuàng)業(yè)之初，特別是在極其困難的時候，企業(yè)要先學會活著，而后再考慮成長，但是夢想的目標不能變。

二、要學習。在危機中學習，提高抗風險能力，利用這個時期有針對性的學習，苦練內功，積蓄團隊力量，提升內部管理張力，為危機之后的發(fā)展做好準備。

三、要關注。要特別關注國家相關政策和市場環(huán)境的變化所帶來的有利或不利的政策，隨時調整企業(yè)策略，具備敏銳的眼光，充分利用有利的，盡力化解不利的。

四、要總結。仔細總結過往經驗，并思索未來發(fā)展和經營模式，計劃好自己的企業(yè)，才能更好地吸引投資者，同時也為自己的選擇提供了參考。

最后感謝馬老師的悉心講解和有心準備的創(chuàng)業(yè)視頻，也感謝各位同學們的各抒己見，讓我對創(chuàng)業(yè)有了多角度的理解。謝謝！

第五篇：概論課教改情況匯報

概論課教改情況匯報

一、教學改革總體情況

（一）課程體系改革情況

1、理論教學體系改革：在教學中以馬克思主義中國化為主線 以建設中國特色社會主義為重點，注重課程教學的整體性和層次性。在把教材內容體系轉化為教學體系上下功夫，實現(xiàn)了分專題教學，做到內容精而實。讓學生感到豐富而貼切，生動而實用。具體措施：第一，在現(xiàn)有的教材體系的內容上，考慮到第3、4章內容與近現(xiàn)代史教學內容重復，第14、15章節(jié)內容較為簡單，因此這4章以自學為主。第二，迅速及時地把黨中央新出臺的大政方針政策，特別是有關科學發(fā)展觀及十八大的新精神新觀點滲透于教學之中，努力把握時代脈搏。第三，聯(lián)系學生實際、社會實際進行專題教學。

2、實踐教學體系改革：加大實踐課教學力度，在課程體系中安排一定的社會實踐環(huán)節(jié)，擬訂了該課程的實踐教學大綱。突出學生的主體地位，發(fā)揮教師的主導、引導作用。第一課堂組織學生“三論”即討論、辯論、評論。主要針對與課程有關的當前熱點、難點問題來開展，并輔以教師點評。通過這種方式既可以豐富教學方法，極大地調動學生學習的主動性、積極性和興趣，又可以充分體現(xiàn)課程的時效性；既可以鍛煉學生分析問題及表達、組織等多方面的能力，又可以通過討論和辯論了解學生的思想動態(tài)。第二課堂指導學生“三寫”，寫學習感悟、寫調查報告，寫觀后感。擴大學生的知識面，開闊學生的視野，提高學生對本門課程相關的前沿及熱點問題的認識和分析能力，增強大學生的創(chuàng)新意識和科研意識，激發(fā)學生學習的熱情。第三課堂組織和指導學生參與公益活動并寫出活動感想和總結；有助于培養(yǎng)和提高學生運用毛澤東思想、鄧小平理論與“三個代表”重要思想分析和解決現(xiàn)實問題的能力，使學生積極主動地把理論學習和實踐體驗結合起來，努力培養(yǎng)學生良好的政治素質。公益活動一些班級以班為單位進行，跟后勤聯(lián)系去種樹、帶學生去股市、跟公寓聯(lián)系凈化校園，帶學生去賽漢塔拉、勞動公園、去敬老院。一些班級現(xiàn)在分小組，老師做好引導和指導。學生先做策劃，教師看后覺得可行，學生再去做，照照片，寫總結，評閱。比如去社區(qū)跟居委會聯(lián)系給困難家庭孩子輔導，小學給班級開主題班會組織孩子活動、跟交警聯(lián)系維持交通秩序等，極大地提高了學生的實踐能力。本學期實踐教學共同36學時，教學內容包括： 第一、觀看教學紀錄片。

結合理論教學進度，放映紀錄片《復興之路》或《建黨偉業(yè)》，組織學生討論，做好課前準備工作，主題明確，要求到位，并做好解釋、引導、組織工作，完成預期的教育效果。要求寫1000字左右觀后感，由任課教師評閱。（統(tǒng)一聯(lián)系多媒體教室，每周四下午輪流進行）

第二、實踐調研活動：全員參與。以小組形式進行，每個小組一個調研方案，每人撰寫一份調研報告，由任課教師提供調研參考題目。理論聯(lián)系實際。立足校園及就近社區(qū)，圍繞大學生自身實際或當前社會熱點情況進行調查，如當代大學生信仰狀況，消費狀況等，撰寫論文或調查報告。第三、公益活動或參觀考察。

采取教師統(tǒng)一組織（每位任課教師至少統(tǒng)一組織一個教學班）和小組自主完成的方式進行。通過系統(tǒng)的社會實踐活動，撰寫1000字左右實踐體會或實踐報告，由任課老師評閱。第四、熱點講座。

每學期派兩名教師（主要是本門課程的任課教師，輪流制，必要時聘請相關領域專家學者）圍繞當前社會熱點問題進行集中講座，2012級全體學生集中到報告廳聽講，要求學期末上交聽課記錄及心得體會，由任課教師評閱。

根據(jù)活動開展的情況及每個人在其中的表現(xiàn)評定組織活動成績。實踐教學成績占課程期末成績的40%。

（二）教學方法與教學手段改革

教研室多次召開教改研討會，以先進的教學理念指導教學方法的改革。（1）本課程教學過程使用的各種教學方法的使用目的、實施過程、實施效果：一是采用互動式教學，按照“教師提出問題——學生思考——學生討論（辯論）——教師引導”的模式開展教學，調動學生思考的積極性，鍛煉學生的解題能力、邏輯思維能力和語言表達能力，加深學生對相關理論、政策和問題的理解，提高學生對理論的應用能力和踐行理論的自覺性； 二是采用討論教學法：該教學方法要求教師根據(jù)課程內容和學生關心的問題，在上課過程中由學生圍繞布置的問題自愿自由討論發(fā)言，鼓勵學生爭論和辯論。當發(fā)言、爭論或辯論比較充分時，由教師進行總結陳述。

三是辯論式教學法：教師根據(jù)課程要求和社會實踐進展，選擇若干有爭議的觀點，在教師和學生的綜合選擇后定下一個可辯論的題目，將學生分為正反和旁觀者點評三方。在正反兩方辯論后，先由學生旁觀者點評，最后由教師評講。四是采用案例教學法：該法要求教師根據(jù)教學內容，精選案例，課堂上讓學生思考案例，討論案例，由教師分析案例，解剖案例，最后引出需要學生掌握的理論觀點。

四是根據(jù)內容特點，有針對性地開展專題教學，教學中充分發(fā)揮教師主導作用，以教師講授為主，講授中重視對學生的啟發(fā)和引導，提高了學生分析解決問題的能力。

（2）信息技術手段在教學中的應用及效果：多數(shù)教師能使用多媒體進行教學，并制作了具有聲音頻效果的PPT，在教學中組織學生觀看與課程相關的教學資料片了極大的提高了學生學習的積極性。

（3）教學方法、作業(yè)、考試等教改舉措：加大平時與實踐考核所占比重，平時實踐考核與期末考核的比例定為4：6。即期末閉卷考試成績和實踐、平時成績。其中期末閉卷考試成績占60分，實踐、平時成績40分。本學期實踐教學活動主要是組織觀看教學資料片、社會公益活動、學生社會調查、熱點講座四部分組成。在此基礎上實踐、平時成績40分由觀后感、調查報告、公益活動總結、講座筆記及心得體會、考勤等幾部分綜合組成，綜合考查學生讀、寫、論、做能力及調查分析現(xiàn)實問題的能力。期末考試組織時間為一個半小時總分為60分的閉卷考試，題型為四個材料分析題，主要考查學生基礎知識的掌握及分析理解問題的能力。

這種考試考核方式重點是考查學生對教材內容的理解，把學生從死記硬背中解放出來，同時可以促進教學質量的提高，增強教學的針對性、實效性，提高學生實踐能力，培養(yǎng)學生運用理論分析問題、解決問題的能力，使人文知識和思想文化知識通過內化，提升成為一種人文素質。

二、教學效果評價

（1）在學院組織的教學督導活動中，專家們對《概論》課教師過硬的專業(yè)技能和努力給予了的高度的評價，對我們開展的教學改革給予了充分的肯定。張春梅和史艷芳主講的概論課在學院青年教師教學技能大賽中分別榮獲一等獎和三等獎。2012年概論課被評為內蒙古自治區(qū)精品課。

（2）通過教學改革實踐，學生在教學過程中的主體作用得到了充分發(fā)揮，大大增強了該門課程的現(xiàn)實針對性和實效性，實現(xiàn)了學生學習觀念從“要我學”向“我要學”轉變。從學生評教來看，課程組教師教學評價都在90分以上。

三、存在問題

1.由于該課程教學內容的發(fā)展創(chuàng)新性，課程教學內容的變化較快，使教材難以及時反映理論的發(fā)展創(chuàng)新，部分教學內容滯后于現(xiàn)實。

2．本課程在如何調動學生積極參與第二課堂、第三課堂的活動方面還需進一步拓寬思路，實踐教學形式、方法和效果還需進一步探索。

3.由于該課程的科學性、實效性和時效性的高度統(tǒng)一，任課教師的教學能力和教學水平還需進一步提高。

4.教學經費投入還需加大，教學實踐如學生的參觀和調研都存在一定的實際困難。

5、網(wǎng)絡教學資料還有待于進一步開發(fā)。需進一步加強新技術在教學中的應用，加強多媒體教學，制作更加精良有效的基于網(wǎng)絡平臺的多媒體互動式教學課件；進一步加強教學資源庫的建設。

四、讓十八大進課堂

為了更好地貫徹十八大精神，讓十八大精神真正地進校園、進課堂、進頭腦，概論教研室經過集體討論，作出如下改革方案：

（一）教學理念上以人為本，在教學全過程貫徹科學發(fā)展觀 1.突出學生主體、教師主導地位，講授、討論、實踐相結合； 2.開展情境教學，讓學生提出問題、解決問題；

（二）教學內容上穿插十八大的精神和內容

1.用十八大精神奏響思政課主旋律：在教學中滲透十八大報告相關內容 2.用鮮活時政內容豐富教學內容：釣魚島問題、生態(tài)文明、海洋強國戰(zhàn)略、法治精神、懲治腐敗等；

3.用身邊發(fā)生的事教育學生：如程威孝母

（三）實踐教學中安排關于十八大的熱點講座

（四）圍繞十八大精神進行教學改革，并進行相關的科研課題研究。