第一篇：新中三班班務(wù)總結(jié)

中三班2017秋班務(wù)總結(jié)

（2017.09—2018.01）

本學(xué)期的工作即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期的工作，在本班老師和全班幼兒及其家長(zhǎng)的共同努力下，各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高?，F(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)工作開(kāi)展的具體情況總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)方面

本學(xué)期我們認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣，結(jié)合主題課程，開(kāi)展了《你快樂(lè)我快樂(lè)》《我找到了春天》《我們身邊的科學(xué)》《小鳥(niǎo)你好》《我們居住的地方》《熱鬧的夏天》這幾個(gè)主題活動(dòng)，讓幼兒感受了季節(jié)、科學(xué)和大自然的美好。

二、常規(guī)管理方面

中班的孩子們明顯長(zhǎng)大了，生活自理能力提高了，首先我們對(duì)幼兒了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助：

（一）盥洗方面

幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到，后來(lái)我們采用只要有幼兒入廁出來(lái)后，就請(qǐng)他伸出小手來(lái)，讓值日生聞一聞，誰(shuí)的小手最香？通過(guò)這個(gè)活動(dòng)也使幼兒能較自覺(jué)的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣。

（二）整理衣著方面

本學(xué)期著重對(duì)幼兒的衣著整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng)，因?yàn)檫@學(xué)期要面臨冬天的來(lái)臨，而幼兒有許多人不會(huì)也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對(duì)這一問(wèn)題，我們?cè)谑路菥烷_(kāi)始對(duì)幼兒進(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)，首先我們從樹(shù)立小榜樣開(kāi)始，把幾個(gè)衣著整齊的小朋友請(qǐng)上來(lái)，請(qǐng)幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個(gè)小朋友獎(jiǎng)勵(lì)小粘貼，使其他幼兒從羨慕到模仿；其次教師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來(lái)了，時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)區(qū)的不斷培養(yǎng)，大部分幼兒不用老師的提醒就能做到通過(guò)這幾個(gè)方面的培養(yǎng)和鍛煉，使幼兒的自理能力得到了良好的發(fā)展，并且更加適應(yīng)幼兒園的集體生活。

（三）常規(guī)方面

由于本班男孩多，女孩少，且大部分幼兒個(gè)性好動(dòng)較調(diào)皮，針對(duì)這一現(xiàn)象我們?nèi)唤處煵秸{(diào)一致，共同合作。課前反復(fù)強(qiáng)調(diào)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的重抓教育，班里打架、說(shuō)臟話的現(xiàn)象少了，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的、互相幫助、關(guān)心集體、熱愛(ài)勞動(dòng)的小朋友多了。比如：很多小朋友能主動(dòng)的互相幫助穿衣服。早晨來(lái)園較早的幼兒能主動(dòng)和小朋友和老師打招呼，能主動(dòng)幫助老師做一些力所能及的事。雖然都是一些小事，但是從側(cè)面培養(yǎng)了幼兒良好的習(xí)慣。上個(gè)學(xué)期，班內(nèi)幼兒不舉手，隨便講話的現(xiàn)象屢有發(fā)生，在本學(xué)期我們重點(diǎn)教育幼兒上課回答問(wèn)題先舉手，不說(shuō)“我”，對(duì)有改進(jìn)的幼兒給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)。

三、保育方面

在保育方面，我們遵循保教結(jié)合的原則，三位老師互相協(xié)調(diào)，做到教中有保，保中有教。我們?cè)谌粘Ｉ畋局耙磺袨榱撕⒆印钡淖谥?，盡心盡力的為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們，雖說(shuō)中班的孩子自立能力提高了，但冬天的衣褲太多，檢查并幫助幼兒塞衣褲就成為了我們每天必不可少的一項(xiàng)工作，力求讓每個(gè)幼兒都穿戴整齊的回家。另外，我們?nèi)焕蠋熥骱眯l(wèi)生清潔工作，每周定時(shí)擦桌子、每周定時(shí)用紫外線進(jìn)行消毒，每周一次大掃除。在平時(shí)也要求幼兒勤洗手、多鍛煉，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

四、家長(zhǎng)工作

《綱要》和《指南》中明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”本著這樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注重與家長(zhǎng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃，幼兒在園情況；另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。此外我們利用班級(jí)微信群和早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通并及時(shí)督促家長(zhǎng)和孩子一起完成《愛(ài)滿家園》、幼教365的親子作業(yè)等等活動(dòng)，對(duì)于家長(zhǎng)提出的問(wèn)題我們給予及時(shí)的答復(fù)，在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，我們班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。

五、本學(xué)期主要活動(dòng)

回顧這一學(xué)期的工作，我們盡心盡力去完成。在教育教學(xué)中，在各位家長(zhǎng)的支持配合和我們班三位老師齊心協(xié)力共同完成幼兒園布置的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了

良好的成績(jī)。早操比賽、區(qū)域設(shè)置評(píng)比中均獲得一等獎(jiǎng)，班級(jí)衛(wèi)生我們班也獲得了好評(píng)！

六、存在的不足和努力的方向

雖然在本學(xué)期中我們?nèi)〉昧艘恍┻M(jìn)步，同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，但也存在不足，需要我們進(jìn)一步努力：個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善；要加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，認(rèn)真傾聽(tīng)，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。家長(zhǎng)工作方面還有待于更好的開(kāi)展，也讓我們每一個(gè)孩子能真正感受家的溫馨。下學(xué)期，我們將認(rèn)真反思自己工作中的不足，確定努力方向，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神，將我們的班級(jí)各方面打造的更好！

第二篇：中三班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)

中班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)

炎炎的夏日來(lái)到了,讓所有人都盼望的暑假已在眼前, 一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了。經(jīng)過(guò)了一個(gè)美麗的春天，孩子們也像春天里的小樹(shù)苗一樣長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，也更加懂事了，因?yàn)樗麄冎雷约壕鸵蔀榇蟀嗟母绺缃憬懔??；仡欉@一學(xué)期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂(lè)。現(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè)回顧總結(jié)，以此來(lái)反思不足，展望未來(lái)。為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)將這些進(jìn)行總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)方面

1、主題活動(dòng)的開(kāi)展：

本學(xué)期我們認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣，結(jié)合主題課程，開(kāi)展了《黑貓警長(zhǎng)》《體操比賽》和《六一兒童節(jié)》幾個(gè)節(jié)目，使幼兒懂得了要愛(ài)衛(wèi)生，團(tuán)結(jié)朋友。

2、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

由于我班女生多，男生少，且大部分幼兒個(gè)性好動(dòng)較調(diào)皮，針對(duì)這一現(xiàn)象我們?nèi)唤處煵秸{(diào)一致，共同合作。課前反復(fù)強(qiáng)調(diào)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的重抓教育，班里打架、說(shuō)臟話的現(xiàn)象少了，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的、互相幫助、關(guān)心集體、熱愛(ài)勞動(dòng)的小朋友多了。比如：很多小朋友能主動(dòng)的互相幫助：穿衣服、。早晨來(lái)園較早的幼兒能主動(dòng)和小朋友和和老師打招呼，能主動(dòng)辦老師做一些力所能及的小事。雖然都是一些小事，但是從側(cè)面培養(yǎng)了幼兒的好習(xí)慣。上個(gè)學(xué)期，班內(nèi)幼兒不舉手，隨便講話的現(xiàn)象屢有發(fā)生。在本學(xué)期我們重點(diǎn)教育幼兒上課回答問(wèn)題先舉手，不說(shuō)“我”，對(duì)有改進(jìn)的幼兒給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)。通過(guò)教育班內(nèi)幼兒都能做到回答問(wèn)題先舉手，而且聲音響亮。

中班幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，而且自我服務(wù)的愿望和要也越來(lái)越強(qiáng)了。從簡(jiǎn)單的自己穿衣服到自己疊被子到簡(jiǎn)單的勞動(dòng)。我們抓住了孩子的這一心理特征。淺移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣。從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。

二、保育方面：

在保育方面，我們遵循保教結(jié)合的原則，三位老師互相協(xié)調(diào)，做到教中有保，保中有教。我們?cè)谌粘Ｉ畋局耙磺袨榱撕⒆印钡淖谥?，盡心盡力的為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們，雖說(shuō)中班的孩子自立能力提高了，但冬天的衣褲太多，檢查并幫助幼兒塞衣褲就成為了我們每天必不可少的一項(xiàng)工作，力求讓每個(gè)幼兒都穿戴整齊的回家。另外，我們?nèi)焕蠋熥骱眯l(wèi)生清潔工作，每周定時(shí)擦桌子、每天定時(shí)用紫外線進(jìn)行消毒每周一次大掃除。在平時(shí)也要求幼兒勤洗手、多鍛煉，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

三、家長(zhǎng)工作

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注重與家長(zhǎng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃，幼兒在園情況;另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通。對(duì)于家長(zhǎng)提出的問(wèn)題我們給予及時(shí)的答復(fù)，在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。

四、存在不足與努力方向

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：

想象力部夠豐富，對(duì)待某些問(wèn)題不能進(jìn)行大膽的想象發(fā)揮。

一些幼兒的脾氣不是很好，總是以自己為中心，不能為為別人著想。

下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光!

第三篇：中三班班務(wù)計(jì)劃

中三班班務(wù)計(jì)劃

一、保教總目標(biāo)在培養(yǎng)幼兒愛(ài)家人、愛(ài)老師、愛(ài)小朋友的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)和祖國(guó)。講文明、講禮貌，能和同伴之間友好的相處。自己的事情自己做，使自我服務(wù)技能較熟練。進(jìn)

一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)好奇性、主動(dòng)性，增強(qiáng)幼兒的自尊、自信，培養(yǎng)幼兒開(kāi)朗的性格。

喜歡藝術(shù)活動(dòng)，樂(lè)于參與繪畫(huà)創(chuàng)作，掌握一定的表現(xiàn)技巧，大膽表現(xiàn)自己的感受和體驗(yàn)。

二、班況分析

隨著猴年的到來(lái)，孩子們也都大了一歲。經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期幼兒園生活的學(xué)習(xí)和教育，大部分幼兒原有的獨(dú)立生活能力又有了一定的提高，不僅會(huì)自己穿脫衣服、鞋子等，有些幼兒還能做小值日，幫助掛毛巾、擦桌子等。會(huì)正確地洗手、洗臉。在老師適當(dāng)?shù)靥崾鞠履軐⒆约和孢^(guò)的物品整理后放回原處。大部分幼兒變得愛(ài)學(xué)習(xí)了，上課基本能做到專心聽(tīng)講，一些平時(shí)膽子較小，不肯舉手發(fā)言的幼兒也有了進(jìn)步；大多數(shù)幼兒能堅(jiān)持每天用普通話和別人交談；音樂(lè)課上能用自然、動(dòng)聽(tīng)的聲音演唱每首歌；在繪畫(huà)方面也顯示出了濃厚的興趣，繪畫(huà)水平有了提高。幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣有了明顯增長(zhǎng)，大部分幼兒能積極參加每天的晨間活動(dòng)和戶外游戲活動(dòng)，體育技能有了提高，像羊角球、踩高蹺等。全班幼兒基本上能做到友好相處，不說(shuō)粗話和臟話，尊敬老師，禮貌待人。幼兒們的飯量也大了許多，能愉快地進(jìn)餐，剩菜、剩飯較少，吃完后能排著隊(duì)有序地將飯、菜碗放在指定的桶中。

從幼兒的整體發(fā)展來(lái)看，每位幼兒在原有基礎(chǔ)上都有了提高，在老師的帶領(lǐng)下都能愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)、游戲。但也存在著一些問(wèn)題：

1、個(gè)別幼兒自控力差，上課注意力不夠集中，好動(dòng)，喜歡講話（像范天遙、呂文杰等）。

2、挑食現(xiàn)象仍存在（胡孝

一、金賢等）。

3、少數(shù)幼兒動(dòng)手能力還不強(qiáng)（如夏振、王嘉宇等）。

4、大部分幼兒在回答問(wèn)題時(shí)不夠完整，聲音不夠響亮。

5、仍有較多的幼兒不肯動(dòng)腦、不積極舉手發(fā)言。針對(duì)這些問(wèn)題，需要我們進(jìn)一步制定出有效的計(jì)劃，對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)，幫助他們改正缺點(diǎn)，使他們?cè)谛聦W(xué)期中有明顯的進(jìn)步，在他們?cè)械乃缴系玫接幸欢ǖ奶岣摺?/p>

三、德育教育

（一）培養(yǎng)幼兒懂禮貌，守規(guī)則。

1、有禮貌地稱呼人，正確地使用“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)。

2、別人對(duì)自己講話時(shí)，要面對(duì)講話人注意地聽(tīng)。

3、經(jīng)老師適當(dāng)提醒，能遵守本班規(guī)則。

4、懂得保持環(huán)境衛(wèi)生，如將紙屑、果皮等放在指定的地方。

5、不隨便動(dòng)別人的東西。

（二）培養(yǎng)幼兒對(duì)同伴友愛(ài)互助。

1、能和小朋友友好相處，在游戲及日常生活中做到友愛(ài)、互助、互讓。

2、在日常生活中愿意幫助同伴做事，幫助有困難的小朋友。

（三）培養(yǎng)幼兒愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)集體。

1、知道父母工作和做家務(wù)很辛苦，能幫助他們做一些力所能及的事，不故意向家長(zhǎng)提

出無(wú)理的要求。

2、知道老師關(guān)心小朋友，能教小朋友懂許多事情，所以要聽(tīng)老師的話，愛(ài)老師。

3、知道父母或他人在學(xué)習(xí)、做事和休息時(shí)，不去影響他們。

4、習(xí)慣集體生活，知道和小朋友一起活動(dòng)很快樂(lè)，愛(ài)自己的班級(jí)。

5、初步懂得關(guān)心班里的人和事，愿為集體做事，能為別人做好事而高興。

（四）培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)勞動(dòng)人民。

1、愿意做愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

2、學(xué)習(xí)獨(dú)立做為自己服務(wù)的事。

3、愿意接受成人和集體的委托。

4、在成人帶領(lǐng)下參加一些簡(jiǎn)單勞動(dòng)。

5、培養(yǎng)節(jié)約用水，愛(ài)護(hù)用品、愛(ài)惜糧食等習(xí)慣。

（五）培養(yǎng)幼兒具有積極情緒，主動(dòng)精神和活潑開(kāi)朗的性格。

1、能積極主動(dòng)地選擇玩具和材料，愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，喜歡和成人及小朋友交往。

2、能大膽地向成人說(shuō)出自己的愿望和要求。

3、遇事能聽(tīng)從成人的提醒和勸告。

（六）培養(yǎng)幼兒勇敢誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。

1、能大膽地在集體和成人面前說(shuō)話和表演。

2、在成人啟發(fā)幫助下學(xué)會(huì)想辦法克服小小的困難。

3、做錯(cuò)了事情能承認(rèn)。

4、能有始有終地做完一件事。

5、能分清幼兒園和自己家里的東西，不是自己的東西不能拿回家，拾到東西要交給成人。

（七）培養(yǎng)幼兒初步的愛(ài)祖國(guó)情感。

1、知道我們是中國(guó)人，尊敬愛(ài)護(hù)國(guó)旗，喜愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。

2、了解一些英雄模范人物的先進(jìn)事跡，愿意學(xué)習(xí)英雄模范。

四、各領(lǐng)域教學(xué)任務(wù)

（一）健康領(lǐng)域

發(fā)展目標(biāo)：

1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。

2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。

3、知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

4、喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：

1、學(xué)習(xí)控制、調(diào)整自己的情緒。

2、獨(dú)立進(jìn)餐、盥洗、穿脫衣、褲、鞋，學(xué)習(xí)整理床鋪，管理自己的物品。

3、知道必要的衛(wèi)生保健知識(shí)，認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能，學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)

行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)，愛(ài)吃各種食物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。注意生活環(huán)境衛(wèi)生。

4、了解必要的安全常識(shí)，對(duì)陌生人和危險(xiǎn)事物有警覺(jué)。

5、積極參加體育活動(dòng)，提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力，動(dòng)作自然、協(xié)調(diào)。

（二）語(yǔ)言領(lǐng)域

發(fā)展目標(biāo)：

1、樂(lè)意與人交談，講話有禮貌。

2、注意傾聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話，能理解日常用語(yǔ)。

3、能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。

4、喜歡聽(tīng)故事，看圖書(shū)。

6、能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：

1、學(xué)習(xí)注意傾聽(tīng)，理解日常用語(yǔ)。

2、學(xué)習(xí)用普通話大膽、清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。

3、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，樂(lè)意表達(dá)自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。

4、學(xué)習(xí)有順序地看書(shū)，樂(lè)意與同伴交流圖書(shū)的主要內(nèi)容，喜歡看電視、聽(tīng)廣播，并樂(lè)

意將熟悉的內(nèi)容與同伴進(jìn)行交流。

（三）社會(huì)領(lǐng)域

發(fā)展目標(biāo)：

1、能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。

2、樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。

3、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。

5、愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：

1、關(guān)愛(ài)并尊敬父母、長(zhǎng)輩、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量、謙讓、表達(dá)主張等交往方式，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂(lè)與成果。

3、覺(jué)察他人的快樂(lè)、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn)，并嘗試作出適宜的反應(yīng)。

4、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自己及別人的行為，對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信。

5、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)則。

6、樂(lè)意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。

7、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施、景觀，喜歡參與民間節(jié)目，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

（四）科學(xué)領(lǐng)域

發(fā)展目標(biāo)：

1、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

2、能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。

3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探究的過(guò)程和結(jié)果。

4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

5、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：

1、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心。

2、喜歡用多種感官探究周圍環(huán)境。喜歡提問(wèn)，愿意收集感興趣的信息。

3、嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的探究過(guò)程。

4、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)、形、時(shí)空等概念，學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測(cè)量等方法。

5、關(guān)心周圍環(huán)境，愛(ài)護(hù)動(dòng)物植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域

發(fā)展目標(biāo)：

1、能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

3、能用喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：

1、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞美工作品及音樂(lè)作品，能感受它們的明顯

特征，能表達(dá)出自己的感受。

2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本部分和主要部分，會(huì)選擇顏色有目的地調(diào)色、配色，能圍繞主題大膽安排畫(huà)面。嘗試使用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。

3、學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情地唱歌，能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。喜歡隨音樂(lè)的節(jié)奏和情緒做模仿動(dòng)作、跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂(lè)器和身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)音樂(lè)節(jié)奏。

4、學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

五、藝術(shù)活動(dòng)計(jì)劃：

（一）文學(xué)活動(dòng)計(jì)劃：

幼兒語(yǔ)言文學(xué)活動(dòng)是幼兒藝術(shù)教育中培養(yǎng)幼兒初步具有感受、理解、欣賞文學(xué)作品的心理能力，培養(yǎng)美好情趣、豐富內(nèi)心世界，同時(shí)也是發(fā)展他們的語(yǔ)言、思維、想象力等心理品質(zhì)的不可或缺的組成部分。經(jīng)過(guò)中班上半年一學(xué)期分班活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們?cè)谶@方面的確有了不小的進(jìn)步與提高。在區(qū)分平、翹舌音這一點(diǎn)上有了一些的進(jìn)步。同時(shí)部分幼兒也學(xué)會(huì)了繪聲繪色地講述一些簡(jiǎn)單的小故事。

在本學(xué)期為了更好地開(kāi)展文學(xué)活動(dòng)，讓每位幼兒都能夠在原有的水平上得到相應(yīng)的提高，有目的、能針對(duì)性的開(kāi)展活動(dòng)，將已分組的幼兒重新根據(jù)他們的情況進(jìn)行分組，使他們能夠更好的、更適應(yīng)地開(kāi)展活動(dòng)。

具體目標(biāo)：

一、認(rèn)知：

1、進(jìn)一步區(qū)分平、翹舌音，前、后鼻音，說(shuō)話口齒清楚。

2、知道在集體面前說(shuō)話或參加表演時(shí)，語(yǔ)調(diào)、聲調(diào)要自然，態(tài)度要大方。

二、情感與態(tài)度：

1、樂(lè)意參加各種形式的文學(xué)活動(dòng)。

2、能比較專注地看、聽(tīng)、說(shuō)文學(xué)作品。

3、樂(lè)意聆聽(tīng)不同形式的兒童文學(xué)作品，情感能隨作品情節(jié)的發(fā)展而變化。

三、感受和理解：

1、能在老師的引導(dǎo)下，受到文學(xué)作品描寫(xiě)的意境的感染，并能較有感情地說(shuō)出作品的部分意境。

2、能圍繞作品展開(kāi)聯(lián)想和想象，能浮現(xiàn)作品所描寫(xiě)的情景。

四、表現(xiàn)與創(chuàng)造：

1、能用清晰的普通話準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和愿望。

2、學(xué)習(xí)用唱歌、繪畫(huà)等方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)文學(xué)作品的理解。

希望能通過(guò)這一學(xué)期文學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒在語(yǔ)言表達(dá)及文學(xué)方面有更大的進(jìn)步與提高。同時(shí)也為日后活動(dòng)的更好的開(kāi)展提供良好的基礎(chǔ)。

（二）幼兒畫(huà)活動(dòng)計(jì)劃：

美術(shù)活動(dòng)是一種有形、有色、有情節(jié)的藝術(shù)活動(dòng)，它主要通過(guò)畫(huà)、做等操作性活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，對(duì)萌發(fā)幼兒的美感，陶冶幼兒情感，促進(jìn)幼兒認(rèn)知、智力及創(chuàng)造性能力的發(fā)展都具有良好的作用。

經(jīng)過(guò)上學(xué)期的時(shí)間，我班的幼兒繪畫(huà)水平有了一定程度的提高，特別是色彩運(yùn)用方面進(jìn)步明顯。在本學(xué)期，仍將培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力、想象力列為重點(diǎn)，讓幼兒的繪畫(huà)技能有更大的進(jìn)步與提高。

具體目標(biāo)：

一、認(rèn)知：

1、繼續(xù)認(rèn)識(shí)常用的基本色和混合色。

2、會(huì)運(yùn)用各種材料作畫(huà)，并用點(diǎn)、線、畫(huà)、色等繪畫(huà)元素有機(jī)組合，創(chuàng)造新的圖形，培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)能力與技巧。

3、知道這樣在各種大小不相同的紙面上開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng)。

二、情感與態(tài)度：

1、對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)有較強(qiáng)烈的需要和濃厚的興趣。

2、能自始至終地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

3、愿意欣賞美的東西，能愛(ài)護(hù)作品。妥善放置，保管和使用美術(shù)工具。

三、感受和理解：

1、學(xué)習(xí)欣賞大自然的美麗景色及一些繪畫(huà)、工藝美術(shù)作品。

2、能欣賞、理解一些簡(jiǎn)單、有趣的漫畫(huà)、裝飾畫(huà)等。

3、初步學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)同伴的作品。

四、表現(xiàn)和創(chuàng)造：

1、能按自己的醫(yī)院，畫(huà)自己聽(tīng)到的、看到的、想到的東西。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)畫(huà)面布局，能根據(jù)文學(xué)作品的內(nèi)容畫(huà)簡(jiǎn)單的情節(jié)畫(huà)。

學(xué)習(xí)用自己的作品裝飾和美化生活環(huán)境。

六、具體工作措施

1、班級(jí)工作人員統(tǒng)一思想，統(tǒng)一要求，真正做到關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一個(gè)幼兒，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，從而有的放矢地進(jìn)行教育。

2、善于體察幼兒的情緒、態(tài)度、需要等，并作出適時(shí)的反應(yīng)。不以幼兒能力的強(qiáng)弱等作為條件。信任、支持幼兒，給他們更多的自主權(quán)，對(duì)幼兒發(fā)展能力的嘗試活動(dòng)給予理解和支持，積極肯定和鼓勵(lì)幼兒，不僅給幼兒以具體方法、策略上的支持，更要給予情感、心理上的支持，以使幼兒對(duì)自己產(chǎn)生充分的信心。

3、擴(kuò)大兒童的活動(dòng)范圍，讓幼兒多觀察、探索、交流、討論，積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。善于發(fā)現(xiàn)和利用幼兒感興趣的事物和想要探索的問(wèn)題，生成教育內(nèi)容，保護(hù)和培植幼兒可貴的好奇心和探索興趣。努力理解幼兒，接納他們的認(rèn)識(shí)和想法，讓幼兒按自己的想法去嘗試。鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題，并根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)解釋問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒經(jīng)過(guò)探索獲得經(jīng)驗(yàn)。

4、豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容。增加活動(dòng)材料的投放，并根據(jù)幼兒活動(dòng)的需要、興趣及教育要求隨時(shí)撤換和更新活動(dòng)內(nèi)容。提供不同層次、不同性質(zhì)的材料，尊重兒童發(fā)展的差異性。各活動(dòng)區(qū)通道應(yīng)保持暢通，以有利幼兒合作游戲。

5、保證兒童有足夠的游戲時(shí)間、空間和材料，豐富游戲內(nèi)容。支持兒童互相合作，自主開(kāi)展游戲，注重幼兒愉快的游戲體驗(yàn)，并在必要時(shí)給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。鼓勵(lì)幼兒在游戲中產(chǎn)生想象、創(chuàng)造行為，以提高幼兒游戲水平，豐富游戲內(nèi)容。提供幼兒寬敞的戶外活動(dòng)場(chǎng)地，以滿足幼兒身體活動(dòng)和開(kāi)展競(jìng)賽性游戲的需要。

6、提供兒童為集體服務(wù)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)兒童參加班級(jí)、幼兒園、家庭的勞動(dòng)。如值日生工作，家庭清潔衛(wèi)生工作，整理玩具，活動(dòng)室環(huán)境布置工作等。從而增強(qiáng)兒童做事的目的性，注意引導(dǎo)兒童不因其他興趣而轉(zhuǎn)移了目標(biāo)，使兒童從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿足感，增強(qiáng)責(zé)任性。

7、采用生動(dòng)形象、寓情于教的方式，發(fā)展幼兒的是非觀念和自我控制能力，不光要讓幼兒知道應(yīng)怎樣做，還應(yīng)讓幼兒知道為什么要這樣做，從而使遵守規(guī)則逐漸成為自己內(nèi)在的需要，從而控制自己的行為。通過(guò)講故事、說(shuō)兒歌、看圖書(shū)、討論等生動(dòng)活潑的形式，由淺入深地講清行為的要求和其實(shí)質(zhì)含義，并通過(guò)實(shí)踐、練習(xí)、調(diào)節(jié)加以鞏固。

8、繼續(xù)注意培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展，鼓勵(lì)幼兒積極運(yùn)用語(yǔ)言與人交往，用語(yǔ)言表達(dá)日常生活中所見(jiàn)所聞。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行閱讀活動(dòng)，掌握一些正確的閱讀方法。在一日活動(dòng)中提供幼兒在集體場(chǎng)合講故事的機(jī)會(huì)。仔細(xì)分析本班幼兒語(yǔ)言發(fā)展中的問(wèn)題，針對(duì)性地組織各類教學(xué)活動(dòng)，提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。并強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話交流。

9、重視家長(zhǎng)工作，辦好家園小天地欄目，積極召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，家園活動(dòng)，促進(jìn)家園雙方的了解與互動(dòng)，取得家長(zhǎng)們的信任與配合，從而推動(dòng)幼兒園教育活動(dòng)的開(kāi)展。

10、搞好藝術(shù)教育，按計(jì)劃實(shí)施。在平日活動(dòng)中善于引導(dǎo)幼兒欣賞美和表現(xiàn)美。選擇周圍社會(huì)生活中能為兒童理解的事物和現(xiàn)象作為發(fā)展兒童認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)美感的豐富內(nèi)容。組織好每一次的藝術(shù)活動(dòng)，使幼兒在藝術(shù)的海洋里，增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶性情、培養(yǎng)興趣，并掌握一定的表現(xiàn)技巧。

11、充分考慮環(huán)境創(chuàng)設(shè)中美的因素，既要豐富適用，又要美觀、整潔、有序，色彩和諧，并注意引導(dǎo)幼兒欣賞活動(dòng)室優(yōu)美的環(huán)境。讓幼兒多接觸自然，觀察自然物和常見(jiàn)的自然現(xiàn)象。重視在幼兒的游戲和節(jié)日娛樂(lè)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受美、表現(xiàn)美。尊重幼兒的創(chuàng)造成果，鼓勵(lì)幼兒用多種表現(xiàn)方式表達(dá)自己的感受。

七、“群體師德創(chuàng)優(yōu)，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)”活動(dòng)計(jì)劃：

（一）、活動(dòng)的目的和意義：

1、在學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步同意思想，凝聚力量，真正落實(shí)到工作實(shí)踐中：班級(jí)的三位工作人員統(tǒng)一教育思想，改善服務(wù)態(tài)度，增強(qiáng)主人公意識(shí)，為家長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提升保教質(zhì)量，使孩子在中

（三）班這個(gè)集體里過(guò)得開(kāi)心，家長(zhǎng)放心、滿意。

2、結(jié)合園內(nèi)的“群體師德創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)，確立“熱愛(ài)幼兒、尊重家長(zhǎng)、為人師表、教書(shū)育人”的良好道德觀念，提高自身的思想道德水準(zhǔn)，塑造藝幼教師新形象。

（二）、活動(dòng)時(shí)間：2004年3月——2005年1月

（三）、活動(dòng)開(kāi)展的具體方法與步驟：

第一階段：根據(jù)園里的活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，明確活動(dòng)的目的意義、方法和要求。

第二階段：學(xué)習(xí)先進(jìn)、典型引路、提高認(rèn)識(shí)階段。

1、觀看電教片《師魂》、《師德啟示錄》

2、班級(jí)召開(kāi)班務(wù)會(huì)議，工作人員談?wù)劇白约阂允裁礃拥膽B(tài)度投入到群體師德創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)中去？”“我在活動(dòng)中將如何樹(shù)立自己的新形象？”

3、指定本班的“群體師德創(chuàng)優(yōu)，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)”活動(dòng)計(jì)劃

第三階段：自查自糾，真正落實(shí)整改措施階段。

1、積極對(duì)照《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園園紀(jì)園規(guī)》、《工作人員崗位責(zé)任制》、《工作考核細(xì)則》等進(jìn)行自查，反思自己的師德和工作表現(xiàn)。

2、班級(jí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，想家長(zhǎng)了解對(duì)本班老師、阿姨的師德師風(fēng)情況，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，并作好相應(yīng)的記錄以供參考。

3、制訂相應(yīng)的服務(wù)規(guī)范與服務(wù)公約。

4、落實(shí)實(shí)施，請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督。

（四）、對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)。

第四篇：中三班務(wù)總結(jié)

2012年中班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)

緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在這半年中，我們中一班兩位老師團(tuán)結(jié)一心，認(rèn)真配合，踏踏實(shí)實(shí)做好班級(jí)的每一項(xiàng)工作，每個(gè)孩子都在原有水平上有了一定的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)做總結(jié)如下：

一、班級(jí)概況：

我們班有30位幼兒。其中男孩18人，女孩12人。他們中80%是從小班升入中班的。20%是新生（即新生8人）。本學(xué)期班級(jí)出勤率大都 保持在90%以上，他們?cè)谧岳砟芰妥晕艺故痉矫嬗辛溯^大的進(jìn)步。養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。完成了各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，使得幼兒的整體發(fā)展水平較好。多數(shù)幼兒能夠自己穿衣，自己疊被子，自己洗臉?biāo)⒀?，做到了自己進(jìn)餐入睡；懂得了基本的禮儀，能夠主動(dòng)與他人打招呼，正確的搬椅子，上下樓梯等。在日常的活動(dòng)展示中，均取得了好的成績(jī)，得到了園領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

二、教育教學(xué)方面

1、主題活動(dòng)的開(kāi)展：

本學(xué)期我們認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣，結(jié)合中班幼兒園本課程開(kāi)展主題教學(xué)。開(kāi)設(shè)的課程有：基礎(chǔ)課程（五大領(lǐng)域，英語(yǔ)，數(shù)學(xué)潛能開(kāi)發(fā)，禮儀）和課外教學(xué)（美術(shù)，舞蹈，跆拳道，鋼琴）。使得幼兒在德智體美等方面得到了全面的發(fā)展。在主題教學(xué)中，開(kāi)展了《我升中班了》、《快樂(lè)的節(jié)日》、《美麗的秋天的》、《快樂(lè)的冬天》《快樂(lè)的圣誕節(jié)》、《過(guò)新年》等主題活動(dòng)。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境，為幼兒提供了豐富的操作材料，比如在《過(guò)新年》這一主題中，小朋友制作了彩帶、賀卡，繪制了充滿節(jié)日氣氛的作品，把我們的教室打扮一新，充滿了節(jié)日的氛圍，小朋友看著自己辛勤勞動(dòng)的成果，特別興奮。

2、自主游戲與主題活動(dòng)的結(jié)合。

我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，與小朋友共同創(chuàng)設(shè)了“表演區(qū)”、“圖書(shū)區(qū)”、“創(chuàng)造天地”“益智樂(lè)園”等游戲角，并根據(jù)主題的變化更換游戲內(nèi)容，在活動(dòng)中有計(jì)劃有步驟地提供材料，對(duì)幼兒進(jìn)行階段性、針對(duì)性地觀察指導(dǎo)、為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。

3、開(kāi)展了隨機(jī)教育和禮儀教育。如節(jié)日里的情感滲透和相關(guān)知識(shí)。如9月10日教師節(jié)，孩子們?yōu)槔蠋熤谱髁嗣利惖捻?xiàng)鏈和創(chuàng)意畫(huà)，并為老師表演了節(jié)目。在豐富知識(shí)的同時(shí)，又提高了幼兒的繪畫(huà)水平。針對(duì)禮儀教育，我們從常規(guī)禮儀做起，讓幼兒在潛移默化中幼兒有了與他人合作的意識(shí)。通過(guò)在班級(jí)中評(píng)選“禮儀小標(biāo)兵 ”，讓幼兒能夠更加增加信心，大方展示自己，從而體驗(yàn)了快樂(lè)。

三、衛(wèi)生保健工作：

在保育方面，我們遵循保教結(jié)合的原則，兩位老師互相協(xié)調(diào)，做到教中有保，保中有教。剛開(kāi)始的時(shí)候，互相配合不夠默契，小朋友會(huì)有等待的現(xiàn)象，為此，我們兩個(gè)經(jīng)常利用時(shí)間討論、商量怎樣配合更合理，現(xiàn)在，我們互相之間，只要一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，對(duì)方就知道要干什么，工作也順手多了。小朋友也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，獨(dú)立性有所提高。開(kāi)展的主要工作有：

1、認(rèn)真做好晨檢及全日觀察工作。做到每日一小掃，每日一大掃，嚴(yán)格按衛(wèi)生流程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。在流行病期間，在做好原有工作的基礎(chǔ)上，加大對(duì)原有工作的強(qiáng)度和力度。做到了“早發(fā)現(xiàn)，早預(yù)防，早診斷，早治療”。

2、配合保健醫(yī)做好年查體和季度查體工作，并將結(jié)果反饋給家長(zhǎng)。

3、做好幼兒的跟廁工作，讓幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（如做到了飯前便后主動(dòng)洗手。飯后漱口等）并確保幼兒每日喝8杯水。

4、教師為幼兒分餐前主動(dòng)洗手并佩戴服帽，并把溫度適宜的飯菜取回教室，按先后順序?yàn)橛變悍植?/p>

5、認(rèn)真做好了6s工作，按其要求進(jìn)行。

6、每周一檢查幼兒的指甲，并與家長(zhǎng)交流幼兒個(gè)人衛(wèi)生的重要性。

7、堅(jiān)持做好每日的戶外鍛煉及體育活動(dòng)，并照顧好體弱兒，增強(qiáng)了其體質(zhì)，提高了幼兒的免疫力。

8、本學(xué)期起床前我們與幼兒一起做《蘇醒操》。讓幼兒在情緒上得到了極好的調(diào)度，并收到了良好的保健作用。

四、家長(zhǎng)工作

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注重與家長(zhǎng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，（在今年的家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)的參與率達(dá)到了100%）一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃，幼兒在園情況；另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。此外，我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，接送卡，家園聯(lián)系冊(cè)班車本等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通。對(duì)于家長(zhǎng)提出的問(wèn)題我們給予及時(shí)的答復(fù)，在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。開(kāi)展的具體工作有：

1、新生入園前四天，教師與家長(zhǎng)打電話，告知家長(zhǎng)幼兒在園的整體情況，讓家長(zhǎng)更加放心幼兒在園的一日生活。

2、利用早晚接待與家長(zhǎng)交流幼兒在園的日常表現(xiàn)。

3、每月進(jìn)行家訪和約談，讓家長(zhǎng)更加了解幼兒的整體表現(xiàn)及園里的活動(dòng)。

4、每月期舉辦“家長(zhǎng)課堂”活動(dòng)，讓其和幼兒園一起分享其中的成績(jī)，并圍繞一些活動(dòng)相互探討取其精華。

五、安全工作

1、通過(guò)加強(qiáng)班級(jí)的常規(guī)教育，班級(jí)幼兒學(xué)會(huì)了與他相處，友好交往。避免因爭(zhēng)搶物品而發(fā)生抓傷撓傷。、每月開(kāi)展安全教育活動(dòng)，讓幼兒掌握了自我保護(hù)的方法，提高了其自我保護(hù)能力。

3、兩位老師分工明確，把安全工作放在首位，每日認(rèn)真檢查班級(jí)物品，發(fā)現(xiàn)有安全隱患的角落，立刻上抱園領(lǐng)導(dǎo)。（需報(bào)廢的及時(shí)清理出來(lái)）

4、兩位老師按領(lǐng)導(dǎo)的要求認(rèn)真參加每年的消防培訓(xùn)，并學(xué)以致用。

5、在晚間的接送工作中，認(rèn)真核對(duì)接送卡（如有陌生人來(lái)接幼兒，要和幼兒家長(zhǎng)核實(shí)）確保每一位幼兒安全而來(lái)，平安而歸。

六、重大活動(dòng)1、9月份：（1）歡慶教師節(jié)（2）新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)（3）新學(xué)期早操評(píng)比2、10月份(1)中秋節(jié)活動(dòng)（2）升省示范工作（3）教師公開(kāi)課評(píng)比（4）圖書(shū)漂流活動(dòng) 3、11月份 ：（1）感恩節(jié)活動(dòng)（2）半日開(kāi)放活動(dòng)（3）唱歌大賽4、12月份：（1）篝火晚會(huì)（2）6 S培訓(xùn)5、1月份：（1）技能考核（2）幼兒園年會(huì)（3）知識(shí)競(jìng)賽

七、存在不足與努力方向

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：

1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2、思維不開(kāi)闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。

3、加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。

下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光。

第五篇：中三班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

中三班班務(wù)工作總結(jié) 2010——2011學(xué)年第二學(xué)期

一眨眼工夫，中班階段的集體生活過(guò)去了，孩子們從中學(xué)會(huì)了很多，各方面也有了不少進(jìn)步，收拾一下思緒，回顧一下過(guò)去，總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)，以便能更好地開(kāi)展班級(jí)工作。

一、班級(jí)工作管理 1．常規(guī)培養(yǎng)

良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，讓教師更好地進(jìn)行教學(xué)管理。幼兒教育階段不是為了向幼兒灌輸知識(shí)，而是讓他們受用終身的良好行為習(xí)慣。

除了從小班開(kāi)始的吃飯、睡覺(jué)、游戲等的各項(xiàng)常規(guī)要求，我們隨著幼兒年齡的增大給他們提出了更加嚴(yán)格的要求。當(dāng)然常規(guī)都是建立在以幼兒為主體，讓幼兒自己協(xié)商來(lái)制定規(guī)則。如，中班下學(xué)期的吃飯規(guī)則，讓幼兒知道怎樣吃飯才能保持桌子的干凈整潔，吃飯時(shí)該怎樣坐，腳要怎么放等等。

同時(shí)我們繼續(xù)發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，達(dá)到對(duì)孩子的要求一致性。如睡覺(jué)前不能太吵鬧，要有正確睡姿。要是幼兒在學(xué)?；蛟诩依镉羞M(jìn)步，老師和家長(zhǎng)將一起進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。2．保育工作

幼兒園的主要工作一直是圍繞保教結(jié)合的，我們班三位老師認(rèn)真按照衛(wèi)生保健制度和保健醫(yī)生的指導(dǎo)來(lái)做好幼兒保健和衛(wèi)生工作，讓可愛(ài)的孩子生活在一個(gè)清新、舒適的環(huán)境中。每天做好消毒工作，做好每天幼兒的服藥情況，并在每天的交接班記錄上對(duì)于每位服藥的孩子做詳細(xì)記錄，以便接班老師照顧和看護(hù)。本學(xué)期由于我們加強(qiáng)了對(duì)幼兒的飲水量的控制和做好衛(wèi)生消毒工作以及幼兒的戶外活動(dòng)量的增大，使幼兒生病率降低，每天的出勤率達(dá)90%以上，同時(shí)還針對(duì)個(gè)別挑食、不愛(ài)睡的、體弱的幼兒從不同的方面入手，使其改掉了不良的習(xí)慣。

二、安全工作

本學(xué)年我班在我們?nèi)焕蠋煹母叨染韬图?xì)心照顧下，我班無(wú)任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。我們對(duì)幼兒進(jìn)行了安全自我保護(hù)教育，通過(guò)演習(xí)火災(zāi)等方式讓幼兒學(xué)習(xí)逃生的方法，在一日生活中隨時(shí)隨地查找隱患，及時(shí)上報(bào)處理，杜絕不安全因素。

三、教育教學(xué)工作 1．主題教學(xué)活動(dòng)

我們這學(xué)期開(kāi)展的兩個(gè)主題是“集美學(xué)村”。

第一個(gè)分題主要通過(guò)讓幼兒認(rèn)識(shí)嘉庚爺爺生前事跡的故事結(jié)合圖片，讓幼兒了解關(guān)于陳嘉庚傾資辦學(xué)的故事。

第二個(gè)分題主要讓幼兒自己來(lái)介紹自己對(duì)已經(jīng)參觀過(guò)的集美學(xué)村的學(xué)校的認(rèn)識(shí)，知道集美學(xué)村主要是一個(gè)文教區(qū)，要從小努力學(xué)習(xí)。并通過(guò)繪畫(huà)學(xué)校、講述嘉庚爺爺辦學(xué)的故事來(lái)提高幼兒的繪畫(huà)和語(yǔ)言表達(dá)交流能力。第三個(gè)分題嘉庚建筑讓幼兒交流自己對(duì)嘉庚建筑特色的認(rèn)識(shí)，然后教師再進(jìn)行總結(jié)梳理。從而來(lái)認(rèn)識(shí)三曲燕尾脊、自制嘉庚瓦、嘉庚風(fēng)格建筑既具閩南紅磚民居特征,又有西洋風(fēng)格, 屋頂，多采用木材構(gòu)架，外鋪琉璃瓦。屋身多采用當(dāng)?shù)厥呐c紅磚結(jié)合。被譽(yù)為戴著斗笠穿西裝。

第四個(gè)分題集美學(xué)村的景點(diǎn)主要通過(guò)幼兒的導(dǎo)游身份來(lái)了解嘉庚公園的特色景點(diǎn)與主要組成部分，感受嘉庚公園的石雕文化。認(rèn)識(shí)嘉庚故居及其鰲園和歸來(lái)堂、嘉庚紀(jì)念館、集美龍舟池。第五個(gè)分題主要是讓幼兒通過(guò)比較集美的以前、現(xiàn)在和展望未來(lái)來(lái)萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

但在主題開(kāi)展中，發(fā)現(xiàn)部分幼兒因?yàn)橛辛溯^豐富的經(jīng)驗(yàn)，所以在整個(gè)活動(dòng)中都能積極主動(dòng)地表現(xiàn)出自己的想法。但是小部分的幼兒由于已有經(jīng)驗(yàn)較少，在活動(dòng)中通常說(shuō)得少，聽(tīng)得多。有的甚至容易走神。從而不能很好得達(dá)到主題預(yù)設(shè)的目標(biāo)。2．領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)

健康領(lǐng)域：能有順序地穿脫衣服、鞋襪，會(huì)整理床鋪。養(yǎng)成早晚洗臉、刷牙的習(xí)慣。能獨(dú)自愉快地進(jìn)餐，學(xué)會(huì)使用、分發(fā)、整理餐具，注意衛(wèi)生，不挑食。會(huì)跨步跳；會(huì)助跑跳過(guò)不少于50-60厘米的平行線；原地轉(zhuǎn)5-8圈后原地站穩(wěn)；會(huì)閉眼向前走5-10步。

科學(xué)領(lǐng)域：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)植物，知道其主要外形特征、特性、用途，發(fā)現(xiàn)其異同；感知四季的特征和變化規(guī)律。初步了解身體的主要部位名稱和特點(diǎn)；了解人體主要關(guān)節(jié)及結(jié)構(gòu)。

感知10以內(nèi)的數(shù)量，能辨認(rèn)數(shù)字1-10；理解10以內(nèi)相鄰數(shù)多一少一的關(guān)系；不受物體大小、形狀等能正確判斷 10以內(nèi)物體的數(shù)量；掌握10以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)；會(huì)10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)；能目測(cè)10以內(nèi)的數(shù)量；能區(qū)分7個(gè)物體的寬窄厚薄差異；進(jìn)行正逆排序；認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、橢圓形、梯形；會(huì)分割、組合圖形；按圖形的顏色、形狀、大小進(jìn)行分類和排序。

語(yǔ)言領(lǐng)域：喜歡聽(tīng)幼兒文學(xué)作品；能集中注意力有禮貌的傾聽(tīng)他人說(shuō)話；不打斷別人說(shuō)話。理解他人講話的意思，能按成人的要求完成簡(jiǎn)單的任務(wù)。能用普通話與人交往，發(fā)音準(zhǔn)確，態(tài)度自然大方；喜歡看圖書(shū)，初步會(huì)按順序邊看邊講述。社會(huì)領(lǐng)域：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，懂得遵守交通規(guī)則的重要性。了解端午節(jié)的民間習(xí)俗，參與端午節(jié)活動(dòng)，體驗(yàn)端午節(jié)的快樂(lè)。知道自己處于困境時(shí)可以向別人請(qǐng)求幫助。遵守日常生活常規(guī)和游戲規(guī)則；在成人的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)解決同伴間的小糾紛。了解插嘴是不受歡迎的行為，努力做到不隨便插嘴，注意傾聽(tīng)，增強(qiáng)自我控制能力。知道說(shuō)謊時(shí)一種不好的行為，愿意從小做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

藝術(shù)領(lǐng)域中的音樂(lè)：

初步感受笨重、輕巧的音樂(lè)形象及單三步曲式結(jié)構(gòu)的音樂(lè)作品；唱準(zhǔn)16分音符和8分音符；在休止和間奏處控制不唱；嘗試在前奏、間奏處用打擊樂(lè)器伴奏；學(xué)習(xí)用接唱、對(duì)唱、說(shuō)唱的方式來(lái)演唱。

美術(shù)：欣賞不同內(nèi)容的中國(guó)畫(huà)，感受國(guó)畫(huà)的意境美；能感受自然景物、環(huán)境設(shè)施的色彩美、形象美；能初步評(píng)價(jià)同伴的作品。學(xué)會(huì)看折紙步驟示意圖進(jìn)行折紙。3．區(qū)域活動(dòng)

本學(xué)期，據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我班繼續(xù)開(kāi)設(shè)了娃娃家、操作區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、科學(xué)區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)，堅(jiān)持每天開(kāi)展游戲活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，積極地與材料相互作用。材料對(duì)幼兒的游戲有極大的暗示作用，如果在活動(dòng)區(qū)內(nèi)提供的材料難度相同，對(duì)于一部分幼兒可能過(guò)于簡(jiǎn)單，容易完成，這樣就會(huì)使其失去興趣，不利于其進(jìn)一步發(fā)展。而對(duì)于另一些幼兒可能又太難，通過(guò)努力卻達(dá)不到，這樣也會(huì)使其失去興趣。因此，我們?cè)诹私饷總€(gè)幼兒發(fā)展水平的基礎(chǔ)上，考慮個(gè)體和個(gè)性差異，在活動(dòng)區(qū)內(nèi)提供難易程度不同的操作材料，供不同程度的幼兒選擇。如：在數(shù)學(xué)區(qū)根據(jù)難易程度我們提供了數(shù)字卡片、實(shí)物卡片，并用中間、兩端鏤空的不同方式讓幼兒進(jìn)行操作，體現(xiàn)難易程度。

我班能把區(qū)域活動(dòng)做為班級(jí)主題活動(dòng)的延伸環(huán)節(jié)，及時(shí)地把主題活動(dòng)進(jìn)行過(guò)后的材料投放到區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行相關(guān)的主題探索與操作活動(dòng)。美工區(qū)里的材料基本上都是主題活動(dòng)開(kāi)展后投放的，這樣幼兒基本都了解了怎樣操作，也更感興趣了。4．環(huán)境創(chuàng)設(shè)

《綱要》指出：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。因此，在教育活動(dòng)中，我們很注重為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境。在墻面創(chuàng)設(shè)上，我們基本體現(xiàn)了以幼兒為主，讓孩子參與設(shè)計(jì)，參與制作。當(dāng)孩子們看到自己的作品出現(xiàn)在墻上，都表現(xiàn)出無(wú)比的興奮。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。在這一點(diǎn)上，關(guān)注 “墻壁會(huì)說(shuō)話”。實(shí)踐“墻壁”和家長(zhǎng)、幼兒的“對(duì)話”，體現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的變化。幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行繪畫(huà)和手工創(chuàng)作等，他們的作品得到了老師和同伴的肯定，這體現(xiàn)了幼兒使用半成品材料涂色、玩色、剪貼和繪畫(huà)技能的不斷提高。

四、家長(zhǎng)工作

我們的各種活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的大力支持，在此真誠(chéng)感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的信任！同時(shí)，我們也相信，家長(zhǎng)們?cè)诮窈蟮娜兆永?，也?huì)繼續(xù)支持我們的各項(xiàng)工作！我們幼兒園和各位家長(zhǎng)有著一個(gè)共同的心愿，那就是讓您的孩子具有強(qiáng)健的身體，良好的習(xí)慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，為了這一個(gè)共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強(qiáng)交流。讓你們的孩子受到更好的學(xué)前教育。因此希望各位能配合我們做好以下工作：

1.讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8：00前到園。如果孩子身體不舒服或家里有事,請(qǐng)家長(zhǎng)能提前向老師請(qǐng)假,這樣我們心里有數(shù)。

2.如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，家長(zhǎng)聯(lián)系方式如有改動(dòng)請(qǐng)及時(shí)告知老師以便于聯(lián)系。

3.我們?cè)O(shè)臵的家園聯(lián)系欄,需要家長(zhǎng)朋友們能把你們先進(jìn)的教育理念介紹給其他家長(zhǎng)，也可以針對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)寫(xiě)出你的想法，歡迎你們積極投稿。學(xué)期末我們將評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)并有獎(jiǎng)勵(lì)。平時(shí)支持我們工作，積極投稿的家長(zhǎng)可優(yōu)先入選。

4家園教育一致，家園交流的方式可以通過(guò)多種方式進(jìn)行：每月一次家訪，由于時(shí)間有限，每次一個(gè)孩子；預(yù)約談話隨機(jī)進(jìn)行，可以相互預(yù)約，由于時(shí)間有限，交流主題要明確，時(shí)間不可太長(zhǎng)。另外，有短小事情可以通過(guò)電話交流。

五、存在不足及調(diào)整思路

回顧這一學(xué)期的工作，我盡心盡力去完成。在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也看到了不足之處，如: 由于家庭環(huán)境、所受的教育和個(gè)性等方面差異的存在，因而幼兒發(fā)展不平衡。我們班幼兒在說(shuō)的能力上較強(qiáng)，在老師的提示下都愿意用普通話回答問(wèn)題，孩子都很聰明、活潑。但也存在著一些問(wèn)題：

1.美術(shù)方面的能力較差。繪畫(huà)時(shí)經(jīng)常會(huì)看到有些幼兒拿著勾線筆不敢下筆，有的還沒(méi)開(kāi)始畫(huà)就說(shuō)不會(huì)。部分幼兒在繪畫(huà)時(shí)耐心不夠，線條比較粗糙，有的甚至一開(kāi)始畫(huà)就亂涂，涂滿整張紙沒(méi)有先構(gòu)思布局。所以在下學(xué)期我們將提供更多的時(shí)間、機(jī)會(huì)讓幼兒自己動(dòng)手繪畫(huà)。周末的親子作業(yè)，是讓孩子動(dòng)手畫(huà)，家長(zhǎng)在旁邊指導(dǎo)。提醒他們?cè)趺礃?gòu)圖，不能畫(huà)的太小，線條要?jiǎng)蚍Q。而不是家長(zhǎng)自己動(dòng)手畫(huà)，我們的親子作業(yè)需要的不是一幅幅好看的作品，而是幼兒自己動(dòng)手認(rèn)真完成的作品。林芯亦、高君宇、林穎、魚(yú)亦洋、林婧、陳樂(lè)萱等都能按時(shí)完成親子作業(yè)，并且都是幼兒自己動(dòng)手完成的。

2.本班幼兒吃飯相對(duì)其他班級(jí)較慢，睡覺(jué)時(shí)不能馬上安靜躺好，喜歡睜開(kāi)眼睛跟旁邊的小朋友說(shuō)話或做些小動(dòng)作。吃飯慢的有林芯亦、劉芯宇、林婧、王露璇、林懷鷹、周芷彤、梁榮斌等。有幾個(gè)幼兒中午基本上都沒(méi)有午睡，高堂亮、林芯亦、林懷鷹、林佳琪。魚(yú)亦洋、林穎等也經(jīng)常不午睡。我們下學(xué)期將抓好這兩個(gè)環(huán)節(jié)，當(dāng)然這兩個(gè)生活環(huán)節(jié)需要家長(zhǎng)的極力配合。請(qǐng)家長(zhǎng)要經(jīng)常性地跟老師溝通，讓我們更好地知道幼兒在家里、學(xué)校吃飯睡覺(jué)的情況。將采取鼓勵(lì)的方法，促進(jìn)幼兒一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。

班主任：柯淑芬 科任：張滿秋 保育員：楊小香

二○一一年一月二十一日