第一篇：中三班第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

中三班第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃（xiexiebang.com unjs.com）中三班第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

一、班級(jí)情況分析目前，我班共有幼兒34名，男孩17名，女孩17名，中三班第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃。經(jīng)過(guò)小班一年的教育，幼兒的情緒基本穩(wěn)定，班集體觀念初步形成，孩子們都能遵守一日活動(dòng)常規(guī)，初步養(yǎng)成了良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣；懂得有禮貌，喜歡參加各類活動(dòng)，動(dòng)作比較協(xié)調(diào)，動(dòng)手操作能力和生活自理能力有所提高，尤其是在穿、脫衣物方面進(jìn)步較大。幼兒的體力及耐力也得到提高，全班身高、體重雙達(dá)標(biāo)，比入園初有明顯的增長(zhǎng)，與此同時(shí)幼兒動(dòng)作的靈活性及協(xié)調(diào)性也有進(jìn)一步的提高，通過(guò)一系列的主題活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)及游戲活動(dòng)，幼兒的有意注意、有意記憶等水平有所增強(qiáng)。特別是在區(qū)角活動(dòng)及創(chuàng)造性游戲中，幼兒的責(zé)任感、行為的目的性、堅(jiān)持性均得到了一定的鍛煉和提高。在語(yǔ)言方面，班級(jí)幼兒學(xué)會(huì)了安靜的傾聽(tīng)，能用普通話較完整的表達(dá)自己的想法，語(yǔ)言的連貫性及理解能力有了一定的提高。在社會(huì)性發(fā)展方面，大多數(shù)幼兒喜歡幼兒園，愿意親近老師，能主動(dòng)參加集體活動(dòng)，樂(lè)意和同伴一起游戲，并且嘗試與同伴一起分享玩具，并體驗(yàn)其中的快樂(lè)。在科學(xué)方面，幼兒對(duì)周圍事物的探索欲望不斷增強(qiáng)，并且在老師的引導(dǎo)下樂(lè)意用多種感官感知周圍的事物，嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較、分類。在日?；顒?dòng)中，幼兒喜歡操作，并能在操作的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的知識(shí)，會(huì)和同伴一起分享自己的所見(jiàn)所聞。在藝術(shù)方面，幼兒能用自己喜歡的顏色、材料和工具大膽的進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。班級(jí)大部分幼兒喜歡音樂(lè)活動(dòng)，能大膽的進(jìn)行歌唱和表演。待加強(qiáng)的工作：要針對(duì)不同年齡、不同特點(diǎn)的幼兒開(kāi)展個(gè)性化教育。加強(qiáng)瘦弱幼兒的體育鍛煉，特別要讓幼兒多練習(xí)觸物跳、奔跑等體育活動(dòng)，多給幼兒機(jī)會(huì)進(jìn)行體育競(jìng)賽；鼓勵(lì)瘦弱的幼兒早點(diǎn)上幼兒園參加跑步、跳躍等晨間活動(dòng)。針對(duì)班級(jí)幼兒語(yǔ)句連貫性不夠、大膽表述能力不夠的情況，本學(xué)期要加強(qiáng)幼兒的閱讀訓(xùn)練，豐富詞匯，著重培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力和大膽表述能力。通過(guò)講故事、讀兒歌等一系列活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的講述欲望，從而使幼兒在語(yǔ)言表達(dá)的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的鍛煉和提高。在美術(shù)活動(dòng)中，要特別注意幾個(gè)膽小孩子的個(gè)別教育，注意家園的密切聯(lián)系，以確保教師與家長(zhǎng)教育方法的一致性。逐步讓孩子想畫(huà)、敢畫(huà)、喜歡畫(huà)。爭(zhēng)取通過(guò)新學(xué)期的努力，使幼兒各方面的能力上一個(gè)新臺(tái)階。因此，在穩(wěn)定班況的情況下，讓新朋友盡快適應(yīng)班級(jí)生活，跟上步伐，鼓勵(lì)幼兒之間互相幫助，共同健康成長(zhǎng)。

二、本學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn)：

1、首先堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒天天上幼兒園的的好習(xí)慣。

2、知道自己的物品所放位置，并能自覺(jué)擺放整齊。會(huì)做自己力所能及的事。

3、根據(jù)中班年齡特點(diǎn)以及教學(xué)活動(dòng)所需，開(kāi)展形式生動(dòng)、有趣的主題活動(dòng)，拓展幼兒的知識(shí)面，提高幼兒各方面的能力。

4、抓好班級(jí)常規(guī)，增強(qiáng)幼兒集體意識(shí)。培養(yǎng)幼兒有簡(jiǎn)單的相互協(xié)作精神。

5、督促、加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高幼兒技能。

三、各項(xiàng)常規(guī)教育

1、禮貌常規(guī)引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與教師、長(zhǎng)輩打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說(shuō)“再見(jiàn)”；在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要道歉，主動(dòng)說(shuō)“對(duì)不起”。

2、衛(wèi)生常規(guī)每天晨檢時(shí)注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長(zhǎng)指甲，并帶一塊干凈的手帕；在餐前，入廁后提醒幼兒洗手；午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細(xì)嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常規(guī)就餐前后知道要排隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說(shuō)話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書(shū)，不奔跑。午睡前知道要先小便，安靜就寢，午睡起床時(shí)，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。

4、上課常規(guī)小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來(lái)，眼睛平視教師，上課時(shí)遵守紀(jì)律，不隨便說(shuō)話，離開(kāi)座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動(dòng)腦，舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣。

5、課間游戲常規(guī)教育幼兒在課間游戲時(shí)不亂跑亂叫，愛(ài)護(hù)班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將玩具整理好，放回原處。

6、愛(ài)護(hù)公物常規(guī)教育幼兒愛(ài)護(hù)桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，也不拉掉小椅子上的“鞋子”，不在墻上亂涂亂畫(huà)，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

四、教育目標(biāo)與措施：健康發(fā)展目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)控制、調(diào)整自己的情緒。培養(yǎng)獨(dú)立進(jìn)餐和自我服務(wù)的能力。

2、了解必要的衛(wèi)生保健知識(shí)和安全常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

3、積極參加體育運(yùn)動(dòng)，練習(xí)向上拋接球，雙腳協(xié)調(diào)攀登，學(xué)習(xí)側(cè)面鉆，嘗試用各種材料做各種動(dòng)作游戲，繼續(xù)練習(xí)拍球。具體措施：

1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理能力，初步養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，為增加幼兒食欲，進(jìn)行愉快進(jìn)餐，對(duì)于胃口不好的孩子，采取少盛多添、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)等方法；初步培養(yǎng)良好的午睡常規(guī)，要求幼兒將脫下的衣服折好并放在指定的位置，按時(shí)入睡，醒來(lái)后保持安靜不說(shuō)話，起床時(shí)將自己的棉被折好。對(duì)自理能力弱的幼兒，在多照顧的同時(shí)，也要多鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，讓他們體會(huì)成功的喜悅。

2、進(jìn)行初步的安全教育，通過(guò)兒歌、故事、游戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險(xiǎn)物，不能離開(kāi)集體，不能跟陌生人走；當(dāng)身體不適時(shí)主動(dòng)告訴老師；通過(guò)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓、不爭(zhēng)搶；游戲時(shí)學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

3、科學(xué)、有趣地安排和組織幼兒開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)，利用各種材料增加幼兒參與運(yùn)動(dòng)的興趣，如提供圈、繩、舊報(bào)紙、棍等；增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，利用園內(nèi)的大型活動(dòng)器具及攀沿墻，讓幼兒學(xué)習(xí)鉆、爬、攀登等基本動(dòng)作，通過(guò)鍛煉，促進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)展。語(yǔ)言發(fā)展目標(biāo)：

1、能用普通話大膽、清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。

2、培養(yǎng)幼兒能口齒清楚地與老師、同伴交流；理解故事內(nèi)容并較連貫說(shuō)出主要情節(jié)；接觸多種題材的文學(xué)作品，獲得聆聽(tīng)的樂(lè)趣；會(huì)仿編兒歌。

3、學(xué)習(xí)有順序地看圖書(shū)，樂(lè)意與同伴交流圖書(shū)的主要內(nèi)容，喜歡看電視、聽(tīng)廣播。具體措施

1、在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中都要鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法。

2、在班內(nèi)設(shè)立語(yǔ)言區(qū)，鼓勵(lì)幼兒特別是膽子小的孩子主動(dòng)與老師和同伴交流，運(yùn)用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話等形式，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力；鼓勵(lì)幼兒正確發(fā)音，口齒清楚地表達(dá)愿望，回答問(wèn)題，學(xué)期工作計(jì)劃《中三班第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃》。社會(huì)發(fā)展目標(biāo)：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)與同伴合作活動(dòng)培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力，學(xué)習(xí)尊重別人，學(xué)習(xí)懂得關(guān)心別人的方法，并適當(dāng)表現(xiàn)，繼續(xù)體會(huì)與人分享的快樂(lè)。

2、關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，了解與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。

3、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)則。

4、對(duì)自己能做的事有信心。

5、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施、景觀，喜愛(ài)參與活動(dòng)，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。具體措施

1、在一日活動(dòng)中，注重培養(yǎng)幼兒的人際交往技能，在班內(nèi)創(chuàng)設(shè)區(qū)域，鼓勵(lì)幼兒喜歡和同伴游戲，有意識(shí)地讓幼兒學(xué)會(huì)分享、輪流、等待、合作。引導(dǎo)幼兒在與同伴和成人交往的過(guò)程中，學(xué)會(huì)基本的禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)幼兒講禮貌的習(xí)慣。讓幼兒明白安靜傾聽(tīng)的作用，能學(xué)會(huì)尊重他人。加強(qiáng)個(gè)別自控能力差的幼兒的教育，使他們?cè)诩w活動(dòng)時(shí)學(xué)習(xí)控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣。

2、結(jié)合主題活動(dòng)，讓幼兒了解各行各業(yè)的人們的勞動(dòng)，并從身邊的小事做起，尊重勞動(dòng)成果。

3、及時(shí)肯定和展示幼兒的作品，讓幼兒學(xué)會(huì)肯定自己、欣賞自己。

4、通過(guò)全園大活動(dòng)、平行班活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)，使幼兒樂(lè)意參與并體驗(yàn)快樂(lè)，激發(fā)幼兒愉快的情緒。鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的愿望和要求，培養(yǎng)形成幼兒自信、活潑開(kāi)朗、大方、大膽的良好個(gè)性。科學(xué)發(fā)展目標(biāo)：

1、嘗試探索動(dòng)、植物和人的特征，讓幼兒運(yùn)用多種感官去感知周圍環(huán)境及現(xiàn)象。喜愛(ài)提問(wèn)，愿意收集感興趣的信息。

2、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測(cè)量等方法。具體措施

1、結(jié)合主題在活動(dòng)區(qū)中開(kāi)展感覺(jué)體驗(yàn)區(qū)活動(dòng)，讓幼兒繼續(xù)感知周圍事物明顯特征，發(fā)展觀察力、感知力及動(dòng)手動(dòng)腦能力。充分利用周邊的教育資源，組織幼兒參觀活動(dòng)，豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。

2、豐富自然角，按季節(jié)變化種植花卉、飼養(yǎng)小動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒觀察其明顯特征，學(xué)會(huì)保護(hù)小動(dòng)物，培養(yǎng)愛(ài)心；通過(guò)散步發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境的明顯變化，感知天氣和季節(jié)的突出特征。

3、開(kāi)辟數(shù)學(xué)區(qū)，利用游戲、操作等活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)比較物體的顏色、大小、形狀和數(shù)量進(jìn)行分類和排序并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的測(cè)量。

4、學(xué)習(xí)觀察生活，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。對(duì)個(gè)別數(shù)字概念較差的幼兒，多單獨(dú)引導(dǎo)，激發(fā)興趣。藝術(shù)發(fā)展目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用自然的聲音大膽的有表情的唱歌（合唱和獨(dú)唱），喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。喜歡隨音樂(lè)的節(jié)奏和情緒做模仿動(dòng)作、跳舞和游戲。

2、能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美，喜歡欣賞美并嘗試自己創(chuàng)造美，學(xué)會(huì)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，能大膽安排畫(huà)面。學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則，體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。具體措施

1、創(chuàng)設(shè)音樂(lè)表演區(qū)，擺放樂(lè)器和幼兒自制的沙球，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，通過(guò)唱歌、跳舞來(lái)激發(fā)幼兒自我表現(xiàn)的欲望。

2、利用零星時(shí)間（晨間、飯前、進(jìn)餐時(shí)、午睡起床時(shí)）給幼兒欣賞音樂(lè)，培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感受力和欣賞力，初步能借助動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等，表達(dá)對(duì)音樂(lè)作品的感受。

3、通過(guò)欣賞各種各樣的美術(shù)作品，激發(fā)幼兒對(duì)畫(huà)畫(huà)和手工制作的興趣。在繪畫(huà)技能技巧的培養(yǎng)基礎(chǔ)上，繼續(xù)嘗試使用多種工具和材料，如印章、手掌、顏色、紙團(tuán)、積木等，通過(guò)畫(huà)、折、粘帖等方法來(lái)完成美術(shù)作品。

4、充分利用幼兒的作品布置教室環(huán)境，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的能力。

5、創(chuàng)設(shè)美工區(qū)，讓幼兒大膽想象、選擇和創(chuàng)造。

五、保育具體工作措施

1、注意室內(nèi)通風(fēng)以及室內(nèi)物品的消毒，防止流行性疾病及傳染病的發(fā)生和蔓延。

2、重視幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。組織幼兒給自己的毛巾、杯子選擇標(biāo)記，鞏固幼兒正確的入廁、洗手、吃飯、漱口、午睡等方法。對(duì)個(gè)別生活衛(wèi)生習(xí)慣較差的幼兒，我們會(huì)與他個(gè)別談話，并經(jīng)常提醒他們。

3、注意觀察、了解幼兒的身體情況，對(duì)個(gè)別生病的幼兒進(jìn)行全天觀察并記錄，適當(dāng)讓他們多休息，注意飲水。

4、鼓勵(lì)幼兒多喝開(kāi)水，創(chuàng)設(shè)“寶寶喝水站”，幼兒每喝一杯開(kāi)水，就在自己的照片旁貼上一個(gè)小圓點(diǎn)，讓家長(zhǎng)也了解幼兒的喝水情況。

5、堅(jiān)持不懈地對(duì)幼兒進(jìn)行安全和自我保護(hù)教育，同時(shí)教師經(jīng)常檢查并消除教室內(nèi)一切不安全因素，防止各種外傷和以外事故的發(fā)生。

六、區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃區(qū)角活動(dòng)作為一種新型的教育活動(dòng)，受到了孩子們的普遍喜愛(ài)，它能激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，利于幼兒獲取直接的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮幼兒學(xué)科學(xué)潛能，所以，我們班開(kāi)設(shè)區(qū)角活動(dòng)這一教育形式，為了做到有條不紊，特制定本班的區(qū)角活動(dòng)計(jì)劃如下：我班開(kāi)設(shè)了4個(gè)區(qū)角，其主要區(qū)角為美工區(qū)、探索區(qū)、音樂(lè)區(qū)、主題區(qū)等活動(dòng)。美工區(qū)材料準(zhǔn)備：彩色筆、涂色書(shū)、油畫(huà)棒、剪刀、膠水，一次性紙杯、碟、碗、塑料臺(tái)布、舊掛歷、吸管、固體膠、顏料、抹布、蛋糕盒（供幼兒練習(xí)撕紙），橡皮泥等區(qū)域標(biāo)志圖：剪刀入?yún)^(qū)人數(shù)：8——10人1 描畫(huà)：玩法：根據(jù)底圖上的提示描畫(huà)或涂色目的：初步學(xué)習(xí)畫(huà)直線、曲線及涂色、2、套戒指目的：按顏色分類。

4、剪貼畫(huà)：目的：利用廢舊圖書(shū)進(jìn)行再創(chuàng)造，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，增強(qiáng)廢物利用的意識(shí)。探索區(qū)材料準(zhǔn)備：積木；洗凈的易拉罐，餅干盒；穿線板，紐扣魚(yú)，毛線團(tuán)、毛毛蟲(chóng)，熊寶寶，兔寶寶（供幼兒喂食練習(xí)）；各種塑料管，塑料繩（供幼兒排序練習(xí)）等各種練習(xí)示意圖（不同顏色），剪貼大家一起玩的圖片等各種圖形、顏色、各種幾何圖形、數(shù)字卡、圓點(diǎn)卡、各種貼絨、小木棍，小石子，小籃子，撲克牌、分類表……區(qū)域標(biāo)志圖：?jiǎn)柼?hào)入?yún)^(qū)人數(shù)：10——15人

1、動(dòng)物的毛衣目的：初步學(xué)習(xí)繞毛線的方法，鍛煉左右手的協(xié)調(diào)合作能力。

2、有趣的扣子目的：學(xué)習(xí)扣扣子的技能，鍛煉小手肌肉的發(fā)展。

3、有序串珠目的：學(xué)習(xí)串的技能；按形狀、顏色分類，練習(xí)排序；初步感知10以上的數(shù)量關(guān)系。

4、糖果包裝目的：學(xué)習(xí)折、擰的技能；初步感知10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系

5、喂食目的： 初步了解常見(jiàn)動(dòng)物的簡(jiǎn)單生活習(xí)性；學(xué)習(xí)使用鑷子，鍛煉小手肌肉發(fā)展。

7、套圈目的：通過(guò)觀察，區(qū)別物體的大?。怀醪絿L試從大到小的排列順序。

8、開(kāi)鎖目的：打亂匹配好的鑰匙與鎖，讓幼兒嘗試用相應(yīng)的鑰匙開(kāi)鎖，然后上鎖。音樂(lè)區(qū)材料準(zhǔn)備：各類打擊樂(lè)器、音樂(lè)磁帶、鋼琴、圖譜等區(qū)域標(biāo)志圖：五線譜入?yún)^(qū)人數(shù)：全班

1、節(jié)奏練習(xí)

2、圖譜練習(xí)

3、歌表演

4、音樂(lè)游戲

5、打擊樂(lè)練習(xí)

6、小舞蹈主題區(qū)材料準(zhǔn)備：根據(jù)主題活動(dòng)提供相應(yīng)的材料

七、家長(zhǎng)工作

1、開(kāi)學(xué)初，向家長(zhǎng)了解每一位孩子在家的情況，同時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。使家園雙方在教育孩子的問(wèn)題上達(dá)成共識(shí)，促進(jìn)孩子健康地發(fā)展。為班級(jí)教育教學(xué)的順利開(kāi)展打好基礎(chǔ)。

2、通過(guò)《親子小報(bào)》、家長(zhǎng)園地、網(wǎng)上交流等多種形式，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、共同商討教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、配合。

3、開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日，將本學(xué)期的教育思想以及需要家長(zhǎng)配合的工作與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園的一日生活。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，收集家長(zhǎng)在培養(yǎng)和教育孩子方面的經(jīng)驗(yàn)和建議，力求與家長(zhǎng)目標(biāo)一致，同心協(xié)力。

4、在日常生活中，能本著尊重、互助的原則與家長(zhǎng)多溝通，多交流育兒經(jīng)驗(yàn)。在生活中，多關(guān)注孩子。平時(shí)班中有事，與家長(zhǎng)早早溝通，幼兒有不來(lái)園，及時(shí)采取電話或者家訪等方式與幼兒聯(lián)系、問(wèn)候。讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的教育感到滿意、放心。

5、充分挖掘“家長(zhǎng)資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料，充分挖掘利用家長(zhǎng)的“才藝”資源，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加“開(kāi)放活動(dòng)”“社會(huì)活動(dòng)”“家長(zhǎng)助教活動(dòng)”等，參與幼兒園一日活動(dòng)的交流。

6、樹(shù)立全心全意為家長(zhǎng)、為幼兒服務(wù)的意識(shí)，為家長(zhǎng)排優(yōu)解難，切實(shí)做好幼兒在園的各項(xiàng)保教工作。要耐心做好個(gè)別家長(zhǎng)的配合工作，取得教育共識(shí)：要想鍛煉幼兒的能力，家長(zhǎng)必須解放孩子的雙手，不束縛他們，有問(wèn)題讓孩子自己解決，不事事包辦代替，從而更好的配合幼兒園工作。在做好父母工作的同時(shí)，還要努力做好“隔代家長(zhǎng)”的思想工作，取得他們的支持和配合。

八、月安排九月份：

1、做好新學(xué)期開(kāi)學(xué)的準(zhǔn)備工作，迎接開(kāi)學(xué)。2.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，做好幼兒情緒穩(wěn)定、常規(guī)建立等各項(xiàng)工作。

3、對(duì)幼兒進(jìn)行生活衛(wèi)生、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

4、建立正常的教學(xué)秩序，開(kāi)展午間操、早操活動(dòng)。

5、組織“慶十一“活動(dòng)。

6、編輯第一期《親子小報(bào)》

7、組織召開(kāi)小小運(yùn)動(dòng)會(huì)十月份：

1、繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行生活衛(wèi)生、行為習(xí)慣的培養(yǎng)；

2、組織幼兒開(kāi)展有關(guān)主題活動(dòng)；

3、組織召開(kāi)小小運(yùn)動(dòng)會(huì)

4、積極開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)

5、開(kāi)設(shè)一期班級(jí)家長(zhǎng)講座活動(dòng)十一月份：

1、加強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)能力。

2、培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

3、編輯第二期《親子小報(bào)》十二月份：

1、進(jìn)一步對(duì)幼兒進(jìn)行生活衛(wèi)生、行為習(xí)慣的培養(yǎng)；

2、組織幼兒開(kāi)展有關(guān)“冬天”的主題活動(dòng)；

3、組織開(kāi)展小小運(yùn)動(dòng)會(huì)元月份：

1、完成整學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。

2、完成幼兒評(píng)語(yǔ)。

3、完成各項(xiàng)總結(jié)。李娟（執(zhí) 筆）武云風(fēng)羅玉萍

第二篇：2018-2019第一學(xué)期中三班班務(wù)計(jì)劃

蘇州工業(yè)園區(qū)新城花園幼兒園中三班班務(wù)計(jì)劃

2018—2019學(xué)年 第一學(xué)期

教師：葛伊 顧潤(rùn)月

一、班級(jí)情況分析：

（一）整體情況：

中班共有幼兒31名，其中男孩16名，女孩15名。經(jīng)過(guò)小班一學(xué)年的學(xué)習(xí)和鍛煉，每名幼兒都有了一定程度的進(jìn)步：有的變大膽了，有的每天能高高興興地上幼兒園了，整個(gè)班級(jí)有著良好的精神面貌，學(xué)習(xí)興趣和操作常規(guī)有了較大的提高。但幼兒在學(xué)習(xí)興趣上還有待提高，關(guān)心他人不夠等缺點(diǎn)。身體發(fā)展方面：幼兒喜歡體育活動(dòng)，參與積極性高，活動(dòng)量大，個(gè)別男孩動(dòng)作靈活。但在行為習(xí)慣、規(guī)則意識(shí)方面存在不足。如：進(jìn)餐習(xí)慣不好，有待細(xì)致培養(yǎng)；部分幼兒有吃手的不良習(xí)慣；不能保管好自己的物品等等。認(rèn)知方面：幼兒普通話進(jìn)步很大，數(shù)概念有提高。部分幼兒喜歡繪畫(huà)、樂(lè)意參加手工制作活動(dòng)；有看書(shū)的興趣；部分幼兒愛(ài)表現(xiàn)、表演。社會(huì)性發(fā)展方面：大部分幼兒有禮貌、會(huì)交往，能和同伴友好相處，喜歡與班上教師交朋友。同時(shí)也存在著規(guī)則意識(shí)不足，通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)有咬人、爭(zhēng)搶玩具、說(shuō)不文明話現(xiàn)象。各項(xiàng)常規(guī)不太好，本學(xué)期將加強(qiáng)幼兒集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)。對(duì)個(gè)別幼兒采取針對(duì)性重點(diǎn)培養(yǎng)：

健康方面：讓幼兒保持有規(guī)律的生活，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。如早睡早起、每天午睡等。幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。在進(jìn)餐方面，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒自主進(jìn)餐，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的情況添飯菜，引導(dǎo)他們不偏食不挑食、少吃或者不吃不利于健康的食品，多喝白開(kāi)水，少喝飲料。不過(guò)分催促幼兒進(jìn)餐。鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情，對(duì)幼兒的嘗試與努力給予肯定，不因幼兒做的不好或者做的慢就包辦。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和掌握生活自理的基本方法，提供有利于幼兒生活自理的條件。在日常生活中，配合保健老師做好幼兒晨檢和體檢工作。

語(yǔ)言方面：創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引孩子與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。養(yǎng)成孩子注意傾聽(tīng)的習(xí)慣，發(fā)展他們的語(yǔ)言理解能力。鼓勵(lì)孩子大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，發(fā)展思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。引導(dǎo)孩子接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)各種活動(dòng)幫助孩子加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。加強(qiáng)語(yǔ)言教育與其他領(lǐng)域教育的聯(lián)系。教師要為孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言提供榜樣，作為孩子的實(shí)際對(duì)象對(duì)孩子語(yǔ)言進(jìn)行指導(dǎo)。要為孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，如提供良好的語(yǔ)言范例；提供豐富多樣的語(yǔ)言活動(dòng)材料；創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言交際情境；對(duì)孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)行為做出積極反饋，增進(jìn)其學(xué)習(xí)語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言的興趣和信心。

社會(huì)方面：我班孩子能努力做好力所能及的事情，尊敬老師，愛(ài)惜同伴，能理解并遵守平常生活中基本規(guī)則，大部份孩子能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，有一定的自信心。但是由于我班孩 子都是獨(dú)生子女，合作意識(shí)不強(qiáng)，不能相互忍讓，相互分享，本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)培養(yǎng)。我們將通過(guò)以下幾點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)：

1、幼兒在玩玩具中經(jīng)常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵或打鬧，我們將和孩子一起共同討論，讓孩子們知道解決矛盾的方法及一起游戲的規(guī)則和作用，學(xué)會(huì)交往，同時(shí)教育幼兒懂禮貌，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)練習(xí)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。

2、每月展開(kāi)一次“大幫小”的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒幫助小班幼兒，體驗(yàn)幫助他人的得到的快樂(lè)。

3、以講故事、看圖片等情勢(shì)引導(dǎo)學(xué)會(huì)幼兒相互合作、相互忍讓。

4、以輪番當(dāng)小小升旗手的情勢(shì)，在每次升旗儀式后講講最近的國(guó)家大事，先容簡(jiǎn)單的奧運(yùn)知識(shí)，幫助幼兒尊重國(guó)旗，和培養(yǎng)幼兒愛(ài)國(guó)情感。

5、搜集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖片、資料等，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐、故事講述等加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

科學(xué)方面：我們可以從幼兒的生活實(shí)際出發(fā)，在現(xiàn)實(shí)的情景中通過(guò)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決幼兒生活中面臨的問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。如：在玩“找座位”的游戲中，我讓幼兒自己選擇座位，可以運(yùn)用到單數(shù)和復(fù)數(shù)的知識(shí)；安全教育中，讓幼兒記錄下自家的電話等等。使幼兒體驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性、積極性。

藝術(shù)方面：我班孩子喜歡唱歌、跳舞，能用自然、正確的聲音唱出自己熟悉的歌曲，還能隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺(jué)。孩子們認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)器，如碰鈴、鈴鼓，并能在老師的引導(dǎo)下初步進(jìn)行演奏，但大部分孩子不能集中看指揮，按指揮進(jìn)行演奏。孩子們能認(rèn)真欣賞繪畫(huà)作品，能在欣賞過(guò)程中形成和表達(dá)自己的看法，大部分能認(rèn)識(shí)和區(qū)分顏色，能畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，但孩子們?cè)诓僮鬟^(guò)程中，持續(xù)的時(shí)間不長(zhǎng)，還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色，也不能按老師的要求進(jìn)行繪畫(huà)。

家長(zhǎng)方面：在過(guò)去一年里，我們經(jīng)常以家訪、面談、電話交流、網(wǎng)絡(luò)等形式與家長(zhǎng)保持聯(lián)系、溝通，及時(shí)反饋幼兒在園情況；在“家長(zhǎng)園地”中，向家長(zhǎng)介紹每周的教育、教學(xué)內(nèi)容及育兒知識(shí)，育兒經(jīng)驗(yàn)；召開(kāi)小型家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)幼兒普遍存在的問(wèn)題，共同探討解決的辦法……這些工作都已經(jīng)得到家長(zhǎng)們的認(rèn)可，家園合作也更加順暢了。

（二）存在問(wèn)題：

雖然孩子們都有一定的進(jìn)步，但還存在著一些不足之處。如：幼兒集體教學(xué)活動(dòng)中傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)還需加強(qiáng)，王思奕、王思銳活動(dòng)中的參與度較低，經(jīng)常走神；有的幼兒在與別人交往時(shí)不會(huì)采取正確的方式，活動(dòng)中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面，王俊文、俞邱澤經(jīng)常與別人爭(zhēng)搶玩具；各種規(guī)則和任務(wù)執(zhí)行的持久性有待提高，徐嚴(yán)、尤程銘需要老師經(jīng)常提醒各種日常規(guī)則；個(gè)別孩子有挑食、偏食現(xiàn)象，如周梓濤、蔣怡沉；個(gè)別幼兒體質(zhì)不太好，來(lái) 園的時(shí)間較少，因此在某些發(fā)展方面就相對(duì)其它孩子來(lái)說(shuō)弱了一點(diǎn)；部分家長(zhǎng)是外地人，工作較忙，大多由老人在照顧孩子，需要教師及時(shí)與家長(zhǎng)做好溝通。

針對(duì)以上問(wèn)題，我們將采取針對(duì)性的教育策略并及時(shí)有效的與相關(guān)幼兒的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，同時(shí)我們將在小班教育教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上繼續(xù)在自理能力、表達(dá)能力、觀察能力和藝術(shù)創(chuàng)造力方面進(jìn)行針對(duì)性的培養(yǎng)，制訂與幼兒年齡段相適應(yīng)的教育目標(biāo)并采取相應(yīng)的教育措施。

二、教育教學(xué)目標(biāo)：

（一）總目標(biāo)：

本學(xué)期將繼續(xù)根據(jù)《新綱要》和《指南》的要求，關(guān)注孩子的身心健康的成長(zhǎng)，在生活教育中培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣，加強(qiáng)服務(wù)的質(zhì)量和主動(dòng)性，組織多種形式的家園活動(dòng)，利用家庭、社會(huì)的教育資源，拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。并在我園龍頭課題的引領(lǐng)下，在園務(wù)計(jì)劃的具體要求下，與我們班級(jí)“剪紙游戲”的特色緊密結(jié)合，以保教并重的原則，扎實(shí)開(kāi)展吳地民間藝術(shù)活動(dòng)，突出蘇州本土文化特色，有計(jì)劃的開(kāi)展班級(jí)特色活動(dòng)（剪紙游戲），了解民間剪紙藝術(shù)的特點(diǎn)，體驗(yàn)剪紙游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。在幼兒幼小的心靈中埋下愛(ài)家鄉(xiāng)的的種子。并在各項(xiàng)活動(dòng)中激發(fā)幼兒的興趣和求知欲望，培養(yǎng)幼兒初步的動(dòng)手能力。培養(yǎng)幼兒初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力，幫助幼兒健全人格的形成。

（二）領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo) 健康：

1、能獨(dú)自、按時(shí)入睡，會(huì)脫簡(jiǎn)單的衣服，并放在固定的位置；明白不舒服時(shí)告訴成人，能配合醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行體檢和治療；外出時(shí)不離開(kāi)成人，不理解陌生人的東西，不跟陌生人走。

2、樂(lè)意參加體育活動(dòng)，能根據(jù)簡(jiǎn)單的口令或音樂(lè)合拍地做模仿操或徒手操；會(huì)一個(gè)跟著一個(gè)聽(tīng)信號(hào)走成圓圈；喜歡玩球，會(huì)雙手拋接球；能勇敢地從必須高度跳下，在較矮的攀登設(shè)備上攀爬。

3、在活動(dòng)后明白合作收拾整理小型體育器械；過(guò)馬路、坐車、玩大型運(yùn)動(dòng)器械、上下樓梯時(shí)能遵守秩序，不擁擠。

語(yǔ)言：

1、能注意聽(tīng)別人說(shuō)話，理解談話的基本資料，初步養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣；能用普通話運(yùn)用較為豐富的詞匯口齒清楚地表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望，嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述自己感興趣的事，初步體驗(yàn)語(yǔ)言交往的樂(lè)趣。

2、初步學(xué)會(huì)欣賞文學(xué)作品，感受語(yǔ)言的優(yōu)美；能轉(zhuǎn)述簡(jiǎn)單的句子，大膽朗誦簡(jiǎn)短的兒歌，在教師的幫忙下愿意復(fù)述簡(jiǎn)短的故事。

3、在簡(jiǎn)單的閱讀活動(dòng)中，初步學(xué)會(huì)辨認(rèn)圖書(shū)中的人、物或簡(jiǎn)單標(biāo)記。社會(huì)：

1、在日常生活和節(jié)日活動(dòng)中，體驗(yàn)周圍成人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，產(chǎn)生愛(ài)自己的親人和同伴的情感，初步感知他人的快樂(lè)和痛苦，感受節(jié)日的快樂(lè)。

2、在日程生活和游戲中，遵守生活、游戲、學(xué)習(xí)等方面的行為規(guī)則；學(xué)習(xí)與同伴分享玩具和圖書(shū)，養(yǎng)成收拾玩具和整理圖書(shū)的習(xí)慣，活動(dòng)中持續(xù)愉快的情緒。

3、在日程生活中，遇到困難不害怕，能與成人一齊尋求解決的辦法；用心參與自我服務(wù)活動(dòng)，愿意做力所能及的事。

科學(xué)：

１、能運(yùn)用多種感官進(jìn)行感知和探索活動(dòng)，了解感官的作用。

2、感知白天、黑夜和早晨、晚上，明白具有代表性的日常變化；會(huì)以自我為中心決定上下關(guān)系；樂(lè)意參加飼養(yǎng)和種植一些常見(jiàn)植物；初步感知人們的推拉動(dòng)作對(duì)物體的作用；從直接接觸的科技產(chǎn)品入手，感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響，萌發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣。

3、在日常生活和操作活動(dòng)中，會(huì)按某個(gè)特征對(duì)物體分類；會(huì)比較兩三個(gè)物體間量（大小、長(zhǎng)短、高矮）的顯著差異；能手口一致地點(diǎn)數(shù)“１０”以內(nèi)的實(shí)物并說(shuō)出總數(shù)；能按實(shí)物范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體，學(xué)習(xí)一些量詞；認(rèn)識(shí)并區(qū)分圓形、三角形和正方形。感知其形狀特征。

藝術(shù)：

1、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，初步感受單純、鮮明的音樂(lè)作品所表達(dá)出的美；歌唱時(shí)會(huì)聽(tīng)前奏，初步對(duì)歌曲的開(kāi)始和結(jié)束作出正確的反應(yīng)；會(huì)唱音域在c’-a’(1－6)范圍內(nèi)的、歌詞資料搞笑并淺顯易懂的歌曲；愿意大膽地在群眾面前演唱熟悉的歌曲，隨音樂(lè)合拍地做動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的舞蹈，在音樂(lè)活動(dòng)中自由選取空間，用自己喜歡的方式表現(xiàn)音樂(lè)。

3、會(huì)辨別進(jìn)行曲和搖籃曲的不同風(fēng)格，感受強(qiáng)弱、高低、音色和力度的變化；感受并能用樂(lè)器表現(xiàn)強(qiáng)弱明顯不同的音樂(lè)，會(huì)隨簡(jiǎn)單的音樂(lè)節(jié)奏完成演奏。

4、樂(lè)意參加美術(shù)活動(dòng)，初步感受造型簡(jiǎn)單、色彩鮮明的美術(shù)作品，愿意用自己喜愛(ài)方式進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

5、認(rèn)識(shí)紅、黃、籃、綠、橙、紫六種顏色，會(huì)用自己喜愛(ài)的顏色作畫(huà)；會(huì)在畫(huà)面的中心位置安排主要形象，愿意豐富畫(huà)面資料。

6、愿意嘗試使用手工工具和材料，體驗(yàn)?zāi)喙さ目伤苄裕瑫?huì)用搓、團(tuán)圓、壓扁、粘貼等方法塑造簡(jiǎn)單的平面物及立體物；體驗(yàn)撕紙的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)用撕、貼、折、印、剪等方法塑造簡(jiǎn)單的平面和立體形象，養(yǎng)成衛(wèi)生、安全、整潔的手工活動(dòng)習(xí)慣。

三、實(shí)施途徑和策略：

根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和本班的實(shí)際情況，在科學(xué)合理的安排一日活動(dòng)的基礎(chǔ)上，教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行組織與實(shí)施工作。

（一）教育教學(xué)方面：

1、歸整幼兒常規(guī)，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

（1）堅(jiān)持每一天引導(dǎo)幼兒高興入園的，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并能主動(dòng)有禮貌的打招呼。

（2）培養(yǎng)幼兒爭(zhēng)做小榜樣的用心性，能自覺(jué)、自律爭(zhēng)取每周都加入到紅星榜的行列中。

（3）幼兒勞動(dòng)習(xí)慣和生活自理潛力、同情心和職責(zé)心的培養(yǎng)深入貫徹在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。

2、做好活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)與開(kāi)展工作：

為了讓幼兒在活動(dòng)區(qū)中真正“活”起來(lái)，讓幼兒在做做玩玩中開(kāi)發(fā)智力，提高潛力，并且讓活動(dòng)區(qū)為群眾服務(wù)，引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)，滿足同一年齡階段不同幼兒的需要，根據(jù)教育目標(biāo)主題轉(zhuǎn)變，定期進(jìn)行材料的更換投放，并在實(shí)踐中進(jìn)行總結(jié)研究。

3、分享閱讀與一日生活有機(jī)結(jié)合：

尊重幼兒的年齡特點(diǎn)，透過(guò)談話、兒歌、故事、游戲、觀察等手段開(kāi)展各種活動(dòng)。將分享閱讀滲透于各個(gè)教育領(lǐng)域之中，讓幼兒在各個(gè)領(lǐng)域的融合中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

4、定期進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)與更新：

透過(guò)參觀學(xué)習(xí)培訓(xùn)在實(shí)踐中互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)幼兒用心動(dòng)手創(chuàng)作，突出主題性、教育性、共同布置環(huán)境，使環(huán)境與課程結(jié)合，與幼兒結(jié)合，讓環(huán)境為課程服務(wù)，為幼兒發(fā)展服務(wù)，讓幼兒在寬松的環(huán)境中獲得發(fā)展。

（二）、采用不同方式，加強(qiáng)家長(zhǎng)工作的力度：

（1）利用來(lái)園、離園時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

（2）定時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程。

（3）充分利用每周周四、周五與家長(zhǎng)集中交流的時(shí)間進(jìn)行交流。（4）針對(duì)晚接的幼兒利用便條的方式進(jìn)行溝通。

（三）、衛(wèi)生保健方面：

1、認(rèn)真做好晨檢工作：做到一摸、二看、三問(wèn)、四查，認(rèn)真詳實(shí)記錄晨檢及家長(zhǎng)聯(lián)系薄，嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度

2、認(rèn)真做好衛(wèi)生消毒工作，嚴(yán)格執(zhí)行《各種物品洗刷消毒制度》并認(rèn)真填寫(xiě)消毒記錄。搞好幼兒查體和季度測(cè)量，并及時(shí)將測(cè)查結(jié)果反饋給家長(zhǎng)；做好疾病預(yù)防工作，做到“早發(fā)現(xiàn)、早治療”。

3、做到環(huán)境衛(wèi)生持續(xù)整潔，透過(guò)每一天一小掃，每周一大掃的方式給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈舒適的生活環(huán)境。

4、做好幼兒帶量食譜工作，引導(dǎo)幼兒不挑食、不剩飯，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，保證幼兒 營(yíng)養(yǎng)均衡。

5、認(rèn)真做好班級(jí)物品安全，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)并及時(shí)修理，做到預(yù)防于末然，班級(jí)物品定期清點(diǎn)，做到人走燈滅。人走水停等，值晚班教師鎖好門窗，保證班級(jí)財(cái)產(chǎn)安全。

6、妥善保管好藥品，并做好用藥記錄，按時(shí)定量給幼兒服用

第三篇：中三班第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃 2013.9

淮安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園富康分園

中一班第一學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃

2013.9——2014.1

一、指導(dǎo)思想。

新學(xué)期開(kāi)始，我們將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲幼兒發(fā)展指南》、《中班幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)》為行動(dòng)指南，以《園務(wù)工作思路》為準(zhǔn)繩，以上學(xué)期幼兒發(fā)展情況調(diào)研、家長(zhǎng)問(wèn)卷反饋為切入點(diǎn)，以游戲、體育課題為抓手，滲透到一日生活中，確立新學(xué)期幼兒和自身發(fā)展目標(biāo)，并在具體的工作中努力踐行各項(xiàng)目標(biāo)，讓幼兒和自己都有新的飛躍。

二、班級(jí)情況分析。

我班現(xiàn)有的34名幼兒，經(jīng)過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)生活，大多數(shù)幼兒都養(yǎng)成了良好的生活、衛(wèi)生、文明習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)存在幾個(gè)問(wèn)題：班里幼兒個(gè)體差異也比較明顯，各方面能力都有待于提高。如：部分幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣需要進(jìn)一步培養(yǎng)，在集體活動(dòng)中注意力不夠集中。個(gè)別幼兒由于一些體質(zhì)上的原因和家長(zhǎng)的觀念問(wèn)題，體質(zhì)較弱，缺勤時(shí)間多。部分幼兒對(duì)身體動(dòng)作和技能的掌握不均衡。在語(yǔ)言交往中詞匯量不大，用詞比較單一。對(duì)圖片的理解和講述能力還比較薄弱。本學(xué)期，我們將通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)，促進(jìn)每一位孩子身心全面、和諧、富有個(gè)性地發(fā)展。

三、工作目標(biāo)。

1．加強(qiáng)安全意識(shí)，將安全作為重中之重。開(kāi)展以安全為主題的活動(dòng)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

2．創(chuàng)設(shè)幼兒喜歡的、自由的、開(kāi)放的環(huán)境，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，豐富游戲區(qū)域，嚴(yán)格執(zhí)行公共游戲區(qū)域時(shí)間表，按表活動(dòng)。

3．增強(qiáng)一日活動(dòng)組織的計(jì)劃性，把培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣貫穿在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。并開(kāi)展豐富多彩的、有益于幼兒身心發(fā)展的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提高。

4．抓實(shí)常規(guī)養(yǎng)成，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間及1小時(shí)的體育時(shí)間，細(xì)化安全管理，確保幼兒安全。

5．開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提高教育教學(xué)方面的能力。結(jié)合各種節(jié)日開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)、自我才藝展示活動(dòng)，促進(jìn)幼兒大膽、大方的表現(xiàn)自我。

6．開(kāi)展“小小值日生”活動(dòng)，讓幼兒知道值日生的工作職責(zé)，培養(yǎng)他們做事認(rèn)真的好習(xí)慣，并感受為班級(jí)服務(wù)的快樂(lè)。

7．開(kāi)展有效的家園互動(dòng)，用細(xì)致的服務(wù)樹(shù)立品牌園所形象。

四、具體措施。

1.安全第一。

安全工作是幼兒園工作的重中之重，本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真做好安全工作，為孩子提供一個(gè)安全、健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。本學(xué)期，我們將重點(diǎn)向幼兒介紹簡(jiǎn)單的安全常識(shí)和學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的安全自救方法，讓他們產(chǎn)生安全意識(shí)，提高他們自我保護(hù)能力。具體安全教育工作計(jì)劃如下：

（1）自身安全。

①教育幼兒不要輕信陌生人

通過(guò)教育活動(dòng)教育幼兒不要隨便離開(kāi)集體，要和在家長(zhǎng)在一起。如果萬(wàn)一走失，要膽大、心細(xì)，記住父母的姓名、工作單位、電話號(hào)碼、家庭住址及周圍明顯的建筑特征。有哪幾路公共汽車可以到達(dá)，萬(wàn)一迷路，就比較容易找到自己的父母，也可以及時(shí)安全回家。

②教育幼兒懂得玩弄吞食異物的危害

通過(guò)衛(wèi)生保健教學(xué)活動(dòng)及日常隨機(jī)滲透教育，讓幼兒知道在我們生活當(dāng)中，有很多吸引他們的玩具，如小木珠等細(xì)小物品。教育幼兒不要把這些玩具放在五官，這些東西誤入鼻腔、食道、氣管會(huì)造成窒息等嚴(yán)重后果。

（2）.引導(dǎo)幼兒找出身邊的隱患。

孩子畢竟是孩子，我們不可能保證他們?cè)谌魏吻闆r下都遵從教導(dǎo)，因此，在日常生活中我們將調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓他們親自參與到安全教育之中。如在班級(jí)開(kāi)展“人人爭(zhēng)當(dāng)安全小衛(wèi)士”活動(dòng)，讓幼兒親自找一找身邊(室內(nèi)、室外)哪些地方易出危險(xiǎn)，怎樣想辦法消除這些危險(xiǎn)隱患。并師生一起來(lái)設(shè)計(jì)標(biāo)志，并把它們貼到適當(dāng)?shù)奈恢蒙希骸靶⌒挠|電”的標(biāo)志（貼在電源插座旁）；“當(dāng)心滑倒”的標(biāo)志（掛在了易摔跤的廁所臺(tái)階旁）；等等。

（3）.利用生動(dòng)地生活和游戲活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒處理應(yīng)急情況的能力

幼兒總會(huì)遇到某些應(yīng)急情況。缺乏社會(huì)生活鍛煉的機(jī)會(huì)是幼兒不會(huì)正確應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的原因之一。因此，我們將設(shè)計(jì)一些角色扮演、情境模擬或?qū)嵕把萘?xí)來(lái)幫助幼兒掌握一些躲避、處理危險(xiǎn)的簡(jiǎn)單方法，學(xué)會(huì)獨(dú)立處理問(wèn)題。如有些幼兒經(jīng)常流鼻血，遇到這種情況，幼兒總驚惶失措地跑來(lái)向教師求助，我們將抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，向他們演示正確的處理方法。

（4）.幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，需要家長(zhǎng)的合作。

我們制定的自我保護(hù)能力的培養(yǎng)目標(biāo)在幼兒園實(shí)施教育的同時(shí)也需要家長(zhǎng)在家中配合完成。為此，我們將在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，向家長(zhǎng)詳細(xì)介紹了培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的意義、目標(biāo)、計(jì)劃及需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)。同時(shí)，向家長(zhǎng)發(fā)放“幼兒自我保護(hù)能力”問(wèn)卷表，請(qǐng)家長(zhǎng)如實(shí)填寫(xiě)幼兒在家的自我保護(hù)情況，在家長(zhǎng)反饋的信息中，我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并針對(duì)這些

問(wèn)題，定期在家園聯(lián)系欄上張貼有關(guān)幼兒自我保護(hù)能力的小常識(shí)，向家長(zhǎng)宣傳一些培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的方法。

2.抓住一日活動(dòng)的有利時(shí)機(jī)，多與幼兒溝通，了解他們的內(nèi)心世界，增進(jìn)師生情感，鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法。同時(shí)在班內(nèi)設(shè)立語(yǔ)言區(qū)，鼓勵(lì)幼兒特別是膽子小的孩子主動(dòng)與老師和同伴交流，運(yùn)用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話等形式，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力；鼓勵(lì)幼兒正確發(fā)音，口齒清楚地表達(dá)愿望，回答問(wèn)題。

3.通過(guò)開(kāi)展豐富的活動(dòng)，提高幼兒的自信心和膽量。如：開(kāi)展“早操觀摩”、“故事會(huì)”、“幼兒作品展”、“我愛(ài)運(yùn)動(dòng)”、“我愛(ài)唱歌”等活動(dòng)，在班級(jí)集體展示基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒跨班級(jí)展示，在幼兒展示的過(guò)程中，讓幼兒體驗(yàn)表演的快樂(lè)。

4.以各種節(jié)日為契機(jī)，開(kāi)展豐富多彩的節(jié)日慶?；顒?dòng)，給幼兒留下難忘、美好的童年生活。教師節(jié)開(kāi)展“笑笑的老師”；中秋節(jié)開(kāi)展“月餅品嘗會(huì)”；國(guó)慶節(jié)開(kāi)展“祖國(guó)媽媽我愛(ài)您”傳統(tǒng)教育活動(dòng)；重陽(yáng)節(jié)開(kāi)展“我為爺爺奶奶做事情”；圣誕節(jié)開(kāi)展“圖書(shū)分享會(huì)”，元旦節(jié)，通過(guò)做賀卡送給自己最喜歡的人及和同伴、老師共同布置教室等活動(dòng)，體驗(yàn)新年給人們帶來(lái)的快樂(lè)，感受生活的幸福。讓幼兒在各種活動(dòng)中感受快樂(lè)的節(jié)日氛圍，留下難忘的、美好的童年生活。

5.開(kāi)展主題背景下的區(qū)域游戲，力爭(zhēng)班級(jí)每位幼兒的游戲水平和質(zhì)量都有新的提高。本學(xué)期，我們將不斷豐富和更新游戲區(qū)材料，結(jié)合中班公共游戲區(qū)，我們將開(kāi)展“果果超市”游戲的實(shí)踐，和中班課程中的各個(gè)主題結(jié)合，將超市里的加工、制作、買賣等環(huán)節(jié)上完善，支持兒童互相合作，自主開(kāi)展游戲，注重幼兒愉快的游戲體驗(yàn)，在必要時(shí)給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。鼓勵(lì)幼兒在游戲中產(chǎn)生想象、創(chuàng)造行為，以提高幼兒游戲水平，豐富游戲內(nèi)容。

6.鼓勵(lì)孩子除了積極參加級(jí)部開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，還要認(rèn)真對(duì)待班級(jí)開(kāi)展的自我介紹、音樂(lè)游戲、手工小制作（橡皮泥造型）等競(jìng)賽活動(dòng)，鍛煉孩子們?cè)诩w面前展示自己的勇氣和信心，同時(shí)萌發(fā)一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

7.通過(guò)每天的晨間談話、班級(jí)的自我介紹競(jìng)賽、語(yǔ)言區(qū)域活動(dòng)及專門的看圖講述活動(dòng)，豐富幼兒的詞匯量，培養(yǎng)其大膽講述的能力。

8.讓班級(jí)特色活動(dòng)成為亮麗的風(fēng)景線。結(jié)合本園游戲特色的凸顯，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況、年齡特點(diǎn)。本學(xué)期我班將“多變的紙盤”作為特色活動(dòng)。利用每周游戲時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，來(lái)發(fā)揮幼兒的想象，在紙盤上進(jìn)行創(chuàng)作、想像，提高幼兒的手腦協(xié)調(diào)能力，并讓幼兒學(xué)習(xí)剪、卷、添畫(huà)等技法方法。

9.抓好戶外游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)展。本學(xué)期我班將開(kāi)展形式多樣的戶外游戲活動(dòng)，保證幼兒每天2小時(shí)以上的戶外活動(dòng)、1小時(shí)以上體育活動(dòng)、3小時(shí)游戲活動(dòng)時(shí)間，夯實(shí)每一個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒在快樂(lè)的游戲中生活。

10.本學(xué)期，我們將邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與班級(jí)管理，在班級(jí)成立一支有熱情、有愛(ài)心的家長(zhǎng)組成家長(zhǎng)義工團(tuán)，我們會(huì)給有意向的家長(zhǎng)發(fā)放《淮安市實(shí)小幼兒園家長(zhǎng)義工登記表》，登記表的內(nèi)容包括：家長(zhǎng)姓名、性別、專業(yè)特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好、參與意愿、聯(lián)系方式等。這樣的活動(dòng)不僅能滿足家長(zhǎng)了解教育、參與教育的需要，還能促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園、對(duì)老師與教育活動(dòng)的理解，達(dá)到家長(zhǎng)和幼兒園的雙贏。另外，通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、出家園櫥窗、家園小報(bào)、個(gè)別交流、家校通、班級(jí)QQ群及家長(zhǎng)半日活動(dòng)、家長(zhǎng)來(lái)園授課等形式，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園情況，達(dá)到家園同步教育，以便更有效地開(kāi)展班級(jí)的各項(xiàng)工作，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。發(fā)揮家委會(huì)的作用，請(qǐng)家委會(huì)的成員參與到班級(jí)的日常管理中，與家委會(huì)共同帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)社區(qū)、大自然，對(duì)孩子進(jìn)行教育。

中三班

汪妍單婷婷陳雪琴

第四篇：中三班班務(wù)計(jì)劃

中三班班務(wù)計(jì)劃

一、保教總目標(biāo)在培養(yǎng)幼兒愛(ài)家人、愛(ài)老師、愛(ài)小朋友的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)和祖國(guó)。講文明、講禮貌，能和同伴之間友好的相處。自己的事情自己做，使自我服務(wù)技能較熟練。進(jìn)

一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)好奇性、主動(dòng)性，增強(qiáng)幼兒的自尊、自信，培養(yǎng)幼兒開(kāi)朗的性格。

喜歡藝術(shù)活動(dòng)，樂(lè)于參與繪畫(huà)創(chuàng)作，掌握一定的表現(xiàn)技巧，大膽表現(xiàn)自己的感受和體驗(yàn)。

二、班況分析

隨著猴年的到來(lái)，孩子們也都大了一歲。經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期幼兒園生活的學(xué)習(xí)和教育，大部分幼兒原有的獨(dú)立生活能力又有了一定的提高，不僅會(huì)自己穿脫衣服、鞋子等，有些幼兒還能做小值日，幫助掛毛巾、擦桌子等。會(huì)正確地洗手、洗臉。在老師適當(dāng)?shù)靥崾鞠履軐⒆约和孢^(guò)的物品整理后放回原處。大部分幼兒變得愛(ài)學(xué)習(xí)了，上課基本能做到專心聽(tīng)講，一些平時(shí)膽子較小，不肯舉手發(fā)言的幼兒也有了進(jìn)步；大多數(shù)幼兒能堅(jiān)持每天用普通話和別人交談；音樂(lè)課上能用自然、動(dòng)聽(tīng)的聲音演唱每首歌；在繪畫(huà)方面也顯示出了濃厚的興趣，繪畫(huà)水平有了提高。幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣有了明顯增長(zhǎng)，大部分幼兒能積極參加每天的晨間活動(dòng)和戶外游戲活動(dòng)，體育技能有了提高，像羊角球、踩高蹺等。全班幼兒基本上能做到友好相處，不說(shuō)粗話和臟話，尊敬老師，禮貌待人。幼兒們的飯量也大了許多，能愉快地進(jìn)餐，剩菜、剩飯較少，吃完后能排著隊(duì)有序地將飯、菜碗放在指定的桶中。

從幼兒的整體發(fā)展來(lái)看，每位幼兒在原有基礎(chǔ)上都有了提高，在老師的帶領(lǐng)下都能愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)、游戲。但也存在著一些問(wèn)題：

1、個(gè)別幼兒自控力差，上課注意力不夠集中，好動(dòng)，喜歡講話（像范天遙、呂文杰等）。

2、挑食現(xiàn)象仍存在（胡孝

一、金賢等）。

3、少數(shù)幼兒動(dòng)手能力還不強(qiáng)（如夏振、王嘉宇等）。

4、大部分幼兒在回答問(wèn)題時(shí)不夠完整，聲音不夠響亮。

5、仍有較多的幼兒不肯動(dòng)腦、不積極舉手發(fā)言。針對(duì)這些問(wèn)題，需要我們進(jìn)一步制定出有效的計(jì)劃，對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)，幫助他們改正缺點(diǎn)，使他們?cè)谛聦W(xué)期中有明顯的進(jìn)步，在他們?cè)械乃缴系玫接幸欢ǖ奶岣摺?/p>

三、德育教育

（一）培養(yǎng)幼兒懂禮貌，守規(guī)則。

1、有禮貌地稱呼人，正確地使用“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)。

2、別人對(duì)自己講話時(shí)，要面對(duì)講話人注意地聽(tīng)。

3、經(jīng)老師適當(dāng)提醒，能遵守本班規(guī)則。

4、懂得保持環(huán)境衛(wèi)生，如將紙屑、果皮等放在指定的地方。

5、不隨便動(dòng)別人的東西。

（二）培養(yǎng)幼兒對(duì)同伴友愛(ài)互助。

1、能和小朋友友好相處，在游戲及日常生活中做到友愛(ài)、互助、互讓。

2、在日常生活中愿意幫助同伴做事，幫助有困難的小朋友。

（三）培養(yǎng)幼兒愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)集體。

1、知道父母工作和做家務(wù)很辛苦，能幫助他們做一些力所能及的事，不故意向家長(zhǎng)提

出無(wú)理的要求。

2、知道老師關(guān)心小朋友，能教小朋友懂許多事情，所以要聽(tīng)老師的話，愛(ài)老師。

3、知道父母或他人在學(xué)習(xí)、做事和休息時(shí)，不去影響他們。

4、習(xí)慣集體生活，知道和小朋友一起活動(dòng)很快樂(lè)，愛(ài)自己的班級(jí)。

5、初步懂得關(guān)心班里的人和事，愿為集體做事，能為別人做好事而高興。

（四）培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)勞動(dòng)人民。

1、愿意做愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

2、學(xué)習(xí)獨(dú)立做為自己服務(wù)的事。

3、愿意接受成人和集體的委托。

4、在成人帶領(lǐng)下參加一些簡(jiǎn)單勞動(dòng)。

5、培養(yǎng)節(jié)約用水，愛(ài)護(hù)用品、愛(ài)惜糧食等習(xí)慣。

（五）培養(yǎng)幼兒具有積極情緒，主動(dòng)精神和活潑開(kāi)朗的性格。

1、能積極主動(dòng)地選擇玩具和材料，愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，喜歡和成人及小朋友交往。

2、能大膽地向成人說(shuō)出自己的愿望和要求。

3、遇事能聽(tīng)從成人的提醒和勸告。

（六）培養(yǎng)幼兒勇敢誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。

1、能大膽地在集體和成人面前說(shuō)話和表演。

2、在成人啟發(fā)幫助下學(xué)會(huì)想辦法克服小小的困難。

3、做錯(cuò)了事情能承認(rèn)。

4、能有始有終地做完一件事。

5、能分清幼兒園和自己家里的東西，不是自己的東西不能拿回家，拾到東西要交給成人。

（七）培養(yǎng)幼兒初步的愛(ài)祖國(guó)情感。

1、知道我們是中國(guó)人，尊敬愛(ài)護(hù)國(guó)旗，喜愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。

2、了解一些英雄模范人物的先進(jìn)事跡，愿意學(xué)習(xí)英雄模范。

四、各領(lǐng)域教學(xué)任務(wù)

（一）健康領(lǐng)域

發(fā)展目標(biāo)：

1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。

2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。

3、知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

4、喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：

1、學(xué)習(xí)控制、調(diào)整自己的情緒。

2、獨(dú)立進(jìn)餐、盥洗、穿脫衣、褲、鞋，學(xué)習(xí)整理床鋪，管理自己的物品。

3、知道必要的衛(wèi)生保健知識(shí)，認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能，學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)

行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)，愛(ài)吃各種食物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。注意生活環(huán)境衛(wèi)生。

4、了解必要的安全常識(shí)，對(duì)陌生人和危險(xiǎn)事物有警覺(jué)。

5、積極參加體育活動(dòng)，提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力，動(dòng)作自然、協(xié)調(diào)。

（二）語(yǔ)言領(lǐng)域

發(fā)展目標(biāo)：

1、樂(lè)意與人交談，講話有禮貌。

2、注意傾聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話，能理解日常用語(yǔ)。

3、能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。

4、喜歡聽(tīng)故事，看圖書(shū)。

6、能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：

1、學(xué)習(xí)注意傾聽(tīng)，理解日常用語(yǔ)。

2、學(xué)習(xí)用普通話大膽、清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。

3、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，樂(lè)意表達(dá)自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。

4、學(xué)習(xí)有順序地看書(shū)，樂(lè)意與同伴交流圖書(shū)的主要內(nèi)容，喜歡看電視、聽(tīng)廣播，并樂(lè)

意將熟悉的內(nèi)容與同伴進(jìn)行交流。

（三）社會(huì)領(lǐng)域

發(fā)展目標(biāo)：

1、能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。

2、樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。

3、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。

5、愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：

1、關(guān)愛(ài)并尊敬父母、長(zhǎng)輩、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量、謙讓、表達(dá)主張等交往方式，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂(lè)與成果。

3、覺(jué)察他人的快樂(lè)、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn)，并嘗試作出適宜的反應(yīng)。

4、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自己及別人的行為，對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信。

5、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)則。

6、樂(lè)意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。

7、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施、景觀，喜歡參與民間節(jié)目，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

（四）科學(xué)領(lǐng)域

發(fā)展目標(biāo)：

1、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

2、能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。

3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探究的過(guò)程和結(jié)果。

4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

5、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：

1、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心。

2、喜歡用多種感官探究周圍環(huán)境。喜歡提問(wèn)，愿意收集感興趣的信息。

3、嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的探究過(guò)程。

4、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)、形、時(shí)空等概念，學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測(cè)量等方法。

5、關(guān)心周圍環(huán)境，愛(ài)護(hù)動(dòng)物植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域

發(fā)展目標(biāo)：

1、能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

3、能用喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：

1、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞美工作品及音樂(lè)作品，能感受它們的明顯

特征，能表達(dá)出自己的感受。

2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本部分和主要部分，會(huì)選擇顏色有目的地調(diào)色、配色，能圍繞主題大膽安排畫(huà)面。嘗試使用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。

3、學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情地唱歌，能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。喜歡隨音樂(lè)的節(jié)奏和情緒做模仿動(dòng)作、跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂(lè)器和身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)音樂(lè)節(jié)奏。

4、學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

五、藝術(shù)活動(dòng)計(jì)劃：

（一）文學(xué)活動(dòng)計(jì)劃：

幼兒語(yǔ)言文學(xué)活動(dòng)是幼兒藝術(shù)教育中培養(yǎng)幼兒初步具有感受、理解、欣賞文學(xué)作品的心理能力，培養(yǎng)美好情趣、豐富內(nèi)心世界，同時(shí)也是發(fā)展他們的語(yǔ)言、思維、想象力等心理品質(zhì)的不可或缺的組成部分。經(jīng)過(guò)中班上半年一學(xué)期分班活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們?cè)谶@方面的確有了不小的進(jìn)步與提高。在區(qū)分平、翹舌音這一點(diǎn)上有了一些的進(jìn)步。同時(shí)部分幼兒也學(xué)會(huì)了繪聲繪色地講述一些簡(jiǎn)單的小故事。

在本學(xué)期為了更好地開(kāi)展文學(xué)活動(dòng)，讓每位幼兒都能夠在原有的水平上得到相應(yīng)的提高，有目的、能針對(duì)性的開(kāi)展活動(dòng)，將已分組的幼兒重新根據(jù)他們的情況進(jìn)行分組，使他們能夠更好的、更適應(yīng)地開(kāi)展活動(dòng)。

具體目標(biāo)：

一、認(rèn)知：

1、進(jìn)一步區(qū)分平、翹舌音，前、后鼻音，說(shuō)話口齒清楚。

2、知道在集體面前說(shuō)話或參加表演時(shí)，語(yǔ)調(diào)、聲調(diào)要自然，態(tài)度要大方。

二、情感與態(tài)度：

1、樂(lè)意參加各種形式的文學(xué)活動(dòng)。

2、能比較專注地看、聽(tīng)、說(shuō)文學(xué)作品。

3、樂(lè)意聆聽(tīng)不同形式的兒童文學(xué)作品，情感能隨作品情節(jié)的發(fā)展而變化。

三、感受和理解：

1、能在老師的引導(dǎo)下，受到文學(xué)作品描寫(xiě)的意境的感染，并能較有感情地說(shuō)出作品的部分意境。

2、能圍繞作品展開(kāi)聯(lián)想和想象，能浮現(xiàn)作品所描寫(xiě)的情景。

四、表現(xiàn)與創(chuàng)造：

1、能用清晰的普通話準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和愿望。

2、學(xué)習(xí)用唱歌、繪畫(huà)等方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)文學(xué)作品的理解。

希望能通過(guò)這一學(xué)期文學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒在語(yǔ)言表達(dá)及文學(xué)方面有更大的進(jìn)步與提高。同時(shí)也為日后活動(dòng)的更好的開(kāi)展提供良好的基礎(chǔ)。

（二）幼兒畫(huà)活動(dòng)計(jì)劃：

美術(shù)活動(dòng)是一種有形、有色、有情節(jié)的藝術(shù)活動(dòng)，它主要通過(guò)畫(huà)、做等操作性活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，對(duì)萌發(fā)幼兒的美感，陶冶幼兒情感，促進(jìn)幼兒認(rèn)知、智力及創(chuàng)造性能力的發(fā)展都具有良好的作用。

經(jīng)過(guò)上學(xué)期的時(shí)間，我班的幼兒繪畫(huà)水平有了一定程度的提高，特別是色彩運(yùn)用方面進(jìn)步明顯。在本學(xué)期，仍將培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力、想象力列為重點(diǎn)，讓幼兒的繪畫(huà)技能有更大的進(jìn)步與提高。

具體目標(biāo)：

一、認(rèn)知：

1、繼續(xù)認(rèn)識(shí)常用的基本色和混合色。

2、會(huì)運(yùn)用各種材料作畫(huà)，并用點(diǎn)、線、畫(huà)、色等繪畫(huà)元素有機(jī)組合，創(chuàng)造新的圖形，培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)能力與技巧。

3、知道這樣在各種大小不相同的紙面上開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng)。

二、情感與態(tài)度：

1、對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)有較強(qiáng)烈的需要和濃厚的興趣。

2、能自始至終地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

3、愿意欣賞美的東西，能愛(ài)護(hù)作品。妥善放置，保管和使用美術(shù)工具。

三、感受和理解：

1、學(xué)習(xí)欣賞大自然的美麗景色及一些繪畫(huà)、工藝美術(shù)作品。

2、能欣賞、理解一些簡(jiǎn)單、有趣的漫畫(huà)、裝飾畫(huà)等。

3、初步學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)同伴的作品。

四、表現(xiàn)和創(chuàng)造：

1、能按自己的醫(yī)院，畫(huà)自己聽(tīng)到的、看到的、想到的東西。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)畫(huà)面布局，能根據(jù)文學(xué)作品的內(nèi)容畫(huà)簡(jiǎn)單的情節(jié)畫(huà)。

學(xué)習(xí)用自己的作品裝飾和美化生活環(huán)境。

六、具體工作措施

1、班級(jí)工作人員統(tǒng)一思想，統(tǒng)一要求，真正做到關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一個(gè)幼兒，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，從而有的放矢地進(jìn)行教育。

2、善于體察幼兒的情緒、態(tài)度、需要等，并作出適時(shí)的反應(yīng)。不以幼兒能力的強(qiáng)弱等作為條件。信任、支持幼兒，給他們更多的自主權(quán)，對(duì)幼兒發(fā)展能力的嘗試活動(dòng)給予理解和支持，積極肯定和鼓勵(lì)幼兒，不僅給幼兒以具體方法、策略上的支持，更要給予情感、心理上的支持，以使幼兒對(duì)自己產(chǎn)生充分的信心。

3、擴(kuò)大兒童的活動(dòng)范圍，讓幼兒多觀察、探索、交流、討論，積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。善于發(fā)現(xiàn)和利用幼兒感興趣的事物和想要探索的問(wèn)題，生成教育內(nèi)容，保護(hù)和培植幼兒可貴的好奇心和探索興趣。努力理解幼兒，接納他們的認(rèn)識(shí)和想法，讓幼兒按自己的想法去嘗試。鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題，并根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)解釋問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒經(jīng)過(guò)探索獲得經(jīng)驗(yàn)。

4、豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容。增加活動(dòng)材料的投放，并根據(jù)幼兒活動(dòng)的需要、興趣及教育要求隨時(shí)撤換和更新活動(dòng)內(nèi)容。提供不同層次、不同性質(zhì)的材料，尊重兒童發(fā)展的差異性。各活動(dòng)區(qū)通道應(yīng)保持暢通，以有利幼兒合作游戲。

5、保證兒童有足夠的游戲時(shí)間、空間和材料，豐富游戲內(nèi)容。支持兒童互相合作，自主開(kāi)展游戲，注重幼兒愉快的游戲體驗(yàn)，并在必要時(shí)給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。鼓勵(lì)幼兒在游戲中產(chǎn)生想象、創(chuàng)造行為，以提高幼兒游戲水平，豐富游戲內(nèi)容。提供幼兒寬敞的戶外活動(dòng)場(chǎng)地，以滿足幼兒身體活動(dòng)和開(kāi)展競(jìng)賽性游戲的需要。

6、提供兒童為集體服務(wù)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)兒童參加班級(jí)、幼兒園、家庭的勞動(dòng)。如值日生工作，家庭清潔衛(wèi)生工作，整理玩具，活動(dòng)室環(huán)境布置工作等。從而增強(qiáng)兒童做事的目的性，注意引導(dǎo)兒童不因其他興趣而轉(zhuǎn)移了目標(biāo)，使兒童從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿足感，增強(qiáng)責(zé)任性。

7、采用生動(dòng)形象、寓情于教的方式，發(fā)展幼兒的是非觀念和自我控制能力，不光要讓幼兒知道應(yīng)怎樣做，還應(yīng)讓幼兒知道為什么要這樣做，從而使遵守規(guī)則逐漸成為自己內(nèi)在的需要，從而控制自己的行為。通過(guò)講故事、說(shuō)兒歌、看圖書(shū)、討論等生動(dòng)活潑的形式，由淺入深地講清行為的要求和其實(shí)質(zhì)含義，并通過(guò)實(shí)踐、練習(xí)、調(diào)節(jié)加以鞏固。

8、繼續(xù)注意培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展，鼓勵(lì)幼兒積極運(yùn)用語(yǔ)言與人交往，用語(yǔ)言表達(dá)日常生活中所見(jiàn)所聞。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行閱讀活動(dòng)，掌握一些正確的閱讀方法。在一日活動(dòng)中提供幼兒在集體場(chǎng)合講故事的機(jī)會(huì)。仔細(xì)分析本班幼兒語(yǔ)言發(fā)展中的問(wèn)題，針對(duì)性地組織各類教學(xué)活動(dòng)，提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。并強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話交流。

9、重視家長(zhǎng)工作，辦好家園小天地欄目，積極召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，家園活動(dòng)，促進(jìn)家園雙方的了解與互動(dòng)，取得家長(zhǎng)們的信任與配合，從而推動(dòng)幼兒園教育活動(dòng)的開(kāi)展。

10、搞好藝術(shù)教育，按計(jì)劃實(shí)施。在平日活動(dòng)中善于引導(dǎo)幼兒欣賞美和表現(xiàn)美。選擇周圍社會(huì)生活中能為兒童理解的事物和現(xiàn)象作為發(fā)展兒童認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)美感的豐富內(nèi)容。組織好每一次的藝術(shù)活動(dòng)，使幼兒在藝術(shù)的海洋里，增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶性情、培養(yǎng)興趣，并掌握一定的表現(xiàn)技巧。

11、充分考慮環(huán)境創(chuàng)設(shè)中美的因素，既要豐富適用，又要美觀、整潔、有序，色彩和諧，并注意引導(dǎo)幼兒欣賞活動(dòng)室優(yōu)美的環(huán)境。讓幼兒多接觸自然，觀察自然物和常見(jiàn)的自然現(xiàn)象。重視在幼兒的游戲和節(jié)日娛樂(lè)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受美、表現(xiàn)美。尊重幼兒的創(chuàng)造成果，鼓勵(lì)幼兒用多種表現(xiàn)方式表達(dá)自己的感受。

七、“群體師德創(chuàng)優(yōu)，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)”活動(dòng)計(jì)劃：

（一）、活動(dòng)的目的和意義：

1、在學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步同意思想，凝聚力量，真正落實(shí)到工作實(shí)踐中：班級(jí)的三位工作人員統(tǒng)一教育思想，改善服務(wù)態(tài)度，增強(qiáng)主人公意識(shí)，為家長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提升保教質(zhì)量，使孩子在中

（三）班這個(gè)集體里過(guò)得開(kāi)心，家長(zhǎng)放心、滿意。

2、結(jié)合園內(nèi)的“群體師德創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)，確立“熱愛(ài)幼兒、尊重家長(zhǎng)、為人師表、教書(shū)育人”的良好道德觀念，提高自身的思想道德水準(zhǔn)，塑造藝幼教師新形象。

（二）、活動(dòng)時(shí)間：2004年3月——2005年1月

（三）、活動(dòng)開(kāi)展的具體方法與步驟：

第一階段：根據(jù)園里的活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，明確活動(dòng)的目的意義、方法和要求。

第二階段：學(xué)習(xí)先進(jìn)、典型引路、提高認(rèn)識(shí)階段。

1、觀看電教片《師魂》、《師德啟示錄》

2、班級(jí)召開(kāi)班務(wù)會(huì)議，工作人員談?wù)劇白约阂允裁礃拥膽B(tài)度投入到群體師德創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)中去？”“我在活動(dòng)中將如何樹(shù)立自己的新形象？”

3、指定本班的“群體師德創(chuàng)優(yōu)，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)”活動(dòng)計(jì)劃

第三階段：自查自糾，真正落實(shí)整改措施階段。

1、積極對(duì)照《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園園紀(jì)園規(guī)》、《工作人員崗位責(zé)任制》、《工作考核細(xì)則》等進(jìn)行自查，反思自己的師德和工作表現(xiàn)。

2、班級(jí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，想家長(zhǎng)了解對(duì)本班老師、阿姨的師德師風(fēng)情況，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，并作好相應(yīng)的記錄以供參考。

3、制訂相應(yīng)的服務(wù)規(guī)范與服務(wù)公約。

4、落實(shí)實(shí)施，請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督。

（四）、對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)。

第五篇：2013學(xué)年第二學(xué)期中三班班務(wù)計(jì)劃

2013學(xué)年第二學(xué)期中三班計(jì)劃

張椰史華冬 呂國(guó)芬

新學(xué)期我們班三位老師將加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)，樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。以《綱要》和《規(guī)程》精神為指導(dǎo)，遵守園里的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)與發(fā)展，結(jié)合實(shí)際開(kāi)展主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、特色活動(dòng)、家長(zhǎng)觀摩等活動(dòng)。針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)、班級(jí)實(shí)際情況制定確實(shí)可行的一日活動(dòng)常規(guī)，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動(dòng)的能力。通過(guò)良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。積極探索教育教學(xué)新方法，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展特點(diǎn)和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向。用母親般的愛(ài)溫暖、愛(ài)護(hù)每個(gè)孩子，促進(jìn)孩子身心健康、富有個(gè)性的發(fā)展。

一、本班情況分析：

1、基本情況：本學(xué)期我班共有37位朋友，其中男孩20人，女孩17人，通過(guò)前階段的生活和學(xué)習(xí)，孩子們各方面的都有著不同的進(jìn)步。

2、優(yōu)點(diǎn)：通過(guò)近三周的觀察，孩子們都明顯的懂事了，對(duì)老師提出的常規(guī)要求基本能完成，對(duì)班內(nèi)開(kāi)展的各種活動(dòng)充滿興趣，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學(xué)習(xí)的過(guò)程中大膽與教師表達(dá)自己的意愿。

3、缺點(diǎn)：責(zé)任感意識(shí)比較薄弱。不會(huì)愛(ài)惜公共物品，例如圖書(shū)角的圖書(shū)很容易破損，也很少主動(dòng)整理。另外孩子們之間的溝通能力和交往能力還有所欠缺。

二、本學(xué)期工作重點(diǎn)：

1、優(yōu)化一日生活常規(guī)，從教師的灌輸教育轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆拥淖杂X(jué)性發(fā)展。從而逐漸形成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)。

2、結(jié)合集體教學(xué)，家園合力培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣。

3、尊重孩子的能力差異和游戲的自主性，完善區(qū)域活動(dòng)制度，培養(yǎng)其社會(huì)性積極穩(wěn)定的發(fā)展。

三、工作措施：

（一）優(yōu)化一日生活常規(guī)

1、音樂(lè)指令豐富幼兒一日活動(dòng)

組織內(nèi)容的豐富體現(xiàn)在細(xì)微處。從晨間的來(lái)園活動(dòng)至離園活動(dòng)的每一環(huán)節(jié)，都要從細(xì)處理。在一日生活各環(huán)節(jié)交替的時(shí)候,我們利用音樂(lè)指令來(lái)培養(yǎng)幼兒做事的有序性，例如，去室外進(jìn)行戶外活動(dòng)的時(shí)候,我們使用幼兒很熟悉的《智慧樹(shù)》的一段《郊游》的音樂(lè)提醒幼兒:“火車要開(kāi)了，小朋友們快上車呀!”小朋友聽(tīng)到音樂(lè)就很自覺(jué)地進(jìn)行排隊(duì)活動(dòng)了。只要孩子們?cè)阝徛?、音?lè)和一定的活動(dòng)之間建立了聯(lián)系，以后一旦聽(tīng)到相同的聲音，出于條件反射，他們就會(huì)自然而然地做同樣的事情了，要想使這個(gè)方法行之有效，教師一定也要持之以恒才行。

2、標(biāo)記使用,使教師指導(dǎo)有度無(wú)痕

標(biāo)記暗示領(lǐng)跑活動(dòng)全程。過(guò)頻地重復(fù)活動(dòng)規(guī)則往往會(huì)使幼兒充耳不聞，但從視覺(jué)上給幼兒適當(dāng)?shù)卮碳?，效果也許會(huì)出奇制勝。例如，在幼兒初學(xué)洗手,我們先讓幼兒洗前先計(jì)劃自己的行動(dòng)程序:打開(kāi)水龍頭→將手浸濕→抹肥皂→搓→搓→用清水洗凈→用擦手巾擦手。教師在教幼兒完成洗手這一環(huán)節(jié)的時(shí)候，同時(shí)用上兒歌《洗手歌》、洗手流程圖，并把洗手的流程圖粘貼在洗手水池上方，方便

幼兒反復(fù)地對(duì)照和練習(xí)，逐步養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣。當(dāng)然了，在貼這些標(biāo)志之前，老師和幼兒要一起討論，讓幼兒了解常規(guī)的意義，再加上老師的提醒，久而久之常規(guī)就會(huì)內(nèi)化成他們的習(xí)，遵守起來(lái)就更加容易了。需要注意的是，讓孩子們制定的常規(guī)要簡(jiǎn)單、具體，與幼兒有直接聯(lián)系,而且不能太多。

3、利用獎(jiǎng)勵(lì)貼紙，讓孩子能看到自己的每一個(gè)進(jìn)步

我們之前采取的獎(jiǎng)勵(lì)是每個(gè)星期五下午評(píng)一次，并且是綜合考評(píng)，很多孩子都拿不到。每天只是教師口頭上鼓勵(lì)幼兒，有的幼兒對(duì)于這種“空頭支票”已經(jīng)失去信心，現(xiàn)在，我們有了不同圖案的貼紙，當(dāng)幼兒上課積極回答問(wèn)題時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)大拇指；當(dāng)幼兒進(jìn)餐表現(xiàn)優(yōu)異時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉；當(dāng)幼兒午睡表現(xiàn)好時(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)五角星，貼在幼兒柜子上的學(xué)號(hào)之下，讓每一個(gè)幼兒都能看到自己的進(jìn)步。

（二）家園合力培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣

每周布置一個(gè)幼兒講故事的作業(yè)，請(qǐng)幼兒給家長(zhǎng)講一個(gè)一周里面學(xué)會(huì)的故事，讓家長(zhǎng)寫(xiě)下來(lái)，教師會(huì)在周二的上午在家園橋里貼出故事內(nèi)容，再請(qǐng)家長(zhǎng)去核對(duì)一下，再講給孩子聽(tīng)。在幼兒園里，多與孩子交談。在談話的過(guò)程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去聽(tīng)懂對(duì)方的話，弄清要了解的情況，清楚自己的說(shuō)話的時(shí)機(jī)。多開(kāi)展談話活動(dòng)和游戲，教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話，并在交談的過(guò)程中用自己的傾聽(tīng)行為去影響、引導(dǎo)孩子。提供傾聽(tīng)的機(jī)會(huì)。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)，并開(kāi)辟傾聽(tīng)角，提供傾聽(tīng)機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中鞏固。開(kāi)展形式多樣的表演會(huì)、故事會(huì)、小新聞發(fā)布會(huì)等類似的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)同伴講，鼓勵(lì)他們大膽踴躍參加表演。

（三）尊重孩子的能力差異和游戲的自主性，完善區(qū)域活動(dòng)制度，培養(yǎng)其社會(huì)性積極穩(wěn)定的發(fā)展。

本學(xué)期新增設(shè)了“馬上有美味——石浦飯店”“馬上有美麗——珠寶店”兩個(gè)區(qū)角，并和孩子們共同商討了區(qū)角里面的規(guī)則，并且在每次區(qū)角活動(dòng)之前讓幼兒自主選擇，進(jìn)入到自己喜歡的區(qū)角，挑選資環(huán)的材料，商討自己扮演的角色。這些老師都不干涉，教師要做的，就是觀察幼兒，在幼兒舉棋不定，遇到難題的時(shí)候適時(shí)指引，根據(jù)幼兒的興趣和主題和幼兒一起增添材料，區(qū)域活動(dòng)為孩子創(chuàng)造了較為寬松、沒(méi)有壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且又能滿足幼兒好奇好動(dòng)的特點(diǎn)，能使幼兒通過(guò)自身積極主動(dòng)的活動(dòng)，激發(fā)他們探究的動(dòng)機(jī)，產(chǎn)生自豪感、自信心。教師的指導(dǎo)，基本任務(wù)是為幼兒創(chuàng)設(shè)適合他們年齡特點(diǎn)與學(xué)習(xí)需要的，由不同內(nèi)容的活動(dòng)區(qū)構(gòu)成的游戲活動(dòng)環(huán)境（包括游戲活動(dòng)所需要的心理環(huán)境等）。幼兒可按照自己的興趣與需要，自由選擇活動(dòng)區(qū)，自主解決與環(huán)境相互作用或活動(dòng)的方式方法（包括玩什么、怎么玩、和誰(shuí)玩等）。在幼兒園游戲過(guò)程中，教師盡量不直接（或少直接干預(yù)），注意觀察幼兒的表現(xiàn)（包括與環(huán)境、材料、同伴的互通，產(chǎn)生互動(dòng)作用的方式方法），以了解幼兒的興趣、需要，發(fā)展?fàn)顟B(tài)，對(duì)幼兒的興趣與需要以及表現(xiàn)，作出適宜的、及時(shí)的反應(yīng)，提供適時(shí)的、適當(dāng)?shù)碾[性指導(dǎo)與幫助，并對(duì)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整、補(bǔ)充、修正，支持和擴(kuò)展幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使幼兒積極地與環(huán)境的交往，以在活動(dòng)區(qū)的游戲中積極地探索和認(rèn)識(shí)周圍世界，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)與人交往、合作，調(diào)節(jié)與表現(xiàn)自己的情緒。

只有要充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性，鼓勵(lì)幼兒與環(huán)境的交往，通過(guò)自主地探索來(lái)獲取知識(shí)，才能更有效地促進(jìn)幼兒自主性的發(fā)展。

（四）、家長(zhǎng)工作：

1、做好家園共育欄的定期更換工作，針對(duì)實(shí)際情況主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，交流教育心得。建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制，通過(guò)家園面對(duì)面、電話交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、配合。

2、與家長(zhǎng)經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。

3、做好家訪工作，聽(tīng)取家長(zhǎng)合理的建議，達(dá)到家園共育的目的與一致性。

4、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，更好的了解幼兒的情況。

四、具體月工作安排

二月份：

1、制定各類班級(jí)計(jì)劃

2、正常教學(xué)秩序，重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練

3、更新班級(jí)環(huán)境和區(qū)角材料

4、元宵節(jié)主題活動(dòng)

三月份：

1、開(kāi)展“慶三

八、媽媽幸福體驗(yàn)館”活動(dòng)

2、開(kāi)展“愛(ài)心月”各類活動(dòng)

3、安全主題教育

活動(dòng)：公園

四月份：

1、鞏固幼兒一日活動(dòng)常規(guī)

2、舉行“講故事”比賽

3、組織“春天在哪里”遠(yuǎn)足活動(dòng)

4、對(duì)幼兒進(jìn)行期中測(cè)試

5、“快樂(lè)大本營(yíng)”混齡班活動(dòng)

6、組織社區(qū)活動(dòng)：參觀郵局

五月份：

1、舉行“繪畫(huà)”比賽

3、對(duì)家長(zhǎng)公開(kāi)半日活動(dòng)

4、“快樂(lè)大本營(yíng)”混齡班活動(dòng)

5、準(zhǔn)備“慶六一”活動(dòng)

6、組織社區(qū)活動(dòng)：參觀汽車站六、七月份：

1、組織開(kāi)展“六一”家園同樂(lè)活動(dòng)

2、舉行“小寶貝最OK”展示活動(dòng)

3、全面進(jìn)行期末復(fù)習(xí)、考核

4、組織社區(qū)活動(dòng)：我們的廚房