第一篇：2011年學(xué)前班下冊(cè)語言期終試卷大全

學(xué)前班下冊(cè)語言期終試卷

姓名

評(píng)分

看拼音寫漢字。（32分）

比一比，再組詞。（16分）

人（）

田（）

木（）

午（）大（）

電（）

禾（）

牛（）

寫出字的筆順。（18分）馬：

?。?/p>

北：

陽：

天：

鳥：

寫出下面字的反義詞。（12分）大——（）

多——（開——（）

前——（按字母順序填空。（22分）

b

f

n

h

x

ch

r

學(xué)前班語文試卷

姓名

分?jǐn)?shù)

一、按要求聽寫（68分）

1．單韻母

2．聲

母

3．音

節(jié)

二、給下面的字注音（20分）

九

六

八

七

五

一

三

三、組詞（12分）

白（）

山（）

大（）

田（開（）

上（）

人（）

下（共（）筆。

共（）筆。

共（）筆。

共（）筆。

共（）筆。

共（）筆。

男——（）

左——（）二

四

十）

?。ǎ?/p>

門（））

水（）

火（）））

第二篇：學(xué)前班語言試卷

學(xué)前班語言試卷

姓名——————得分 ————

一，按順序?qū)懗鰡雾嵞负吐暷福?0分）

ɑ（）e（）u()

b()m()t()l

h()q()zh（）

二，給韻母加上四聲（16分）

oooo

ee

IIIIuu

三，寫反義詞（14分）

上 —大 —左 —前—東—南—

四，寫出你學(xué)過的生字（最少十個(gè)）（40分）

———————— ———— ————

———— ————

———— ————()kshee

uu

多 — ————

————

第三篇：學(xué)前班語言下冊(cè)試卷

井崗?fù)晷「綄儆變簣@學(xué)前班下冊(cè)數(shù)學(xué)試卷

一、讀拼音寫漢字（12分）。

xu? xiào lǎo shi mü ma（）（）（）gy ge shün dòng du shū（），（）（）

二、組詞（12分）姓名＿＿＿＿＿＿ 分?jǐn)?shù)____________ 白（）山（）大（）田（）?。ǎ╅T（）

三、請(qǐng)把下列音節(jié)中的聲母和韻母找出來。（24分）。

li fu n?

聲母 韻母 聲母 韻母 聲母 韻母（）（）（）（）（）（）tu de l?

聲母 韻母 聲母 韻母 聲母 韻母（）（）（）（）（）（）

四、填量詞（24分）。

朵、個(gè)、雙、只、本、頭、條、匹、支、片、口

一（）花 一（）人 一（）手 一（）雞 一（）書 一（）牛 一（）河 一（）馬 一（）筆 一（）樹葉 一（）井 一（）羊

五、連線。（16分）

fyi j?

耳朵

pí qiú 樹葉 tr duo

花貓

zuǐ bɑ 房門 shǒu biǎo 飛機(jī)

shù ya 皮球 huü müo

手表

fánɡ m?n 嘴巴

六、寫出下面字的反義詞。（6分）

大——（）多——（）男——（）

前————（）左——（）開——（）

七、讀一讀，猜一猜，把謎底寫在（）里。（6分）左(zuǒ)一(y?)片(piàn)，右(yòu)一(y?)片(piàn)，說(shuō)話(huà)能(n?ng)聽(t?ng)見(jiàn)，隔(g?)個(gè)(ga)山(shün)頭(tóu)不(bù)見(jiàn)面(miàn)。（）上(shang)邊(bian)毛(mao)，下(xia)邊(bian)毛(mao)，中(zhong)間(jian)一(yi)粒(li)黑(hei)葡(pu)萄(tao)。（）

第四篇：學(xué)前班語言下冊(cè)教案

學(xué)前班語言下冊(cè)教案

文化山完小 楊天陸 楊自森整理

幼兒大班歌曲創(chuàng)編《小雨點(diǎn)》教案 活動(dòng)目標(biāo)

1、感受歌曲歡快、活潑的情緒及流暢的旋律。

2、能發(fā)現(xiàn)并區(qū)分重復(fù)樂句后不同的曲詞，注意唱對(duì)、唱準(zhǔn)。

3、能觀察、想象小雨點(diǎn)的有趣，并創(chuàng)編歌詞唱人曲調(diào)?；顒?dòng)準(zhǔn)備

動(dòng)畫視頻、教材 活動(dòng)過程

一、在春雨的情景中欣賞歌曲，感受歌曲的情緒和旋律。

1、播放“小雨點(diǎn)”的伴奏帶或琴聲伴奏，讓幼兒邊觀察春雨邊欣賞樂曲。

2、幼兒看《學(xué)前班藝術(shù)活動(dòng)下冊(cè)》第12?13頁，老師隨伴奏帶唱歌，幼兒感受歌詞的歡快、活潑。

3、幼兒再次欣賞歌曲，鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的手上動(dòng)作(如花兒笑魚兒搖、苗兒長(zhǎng))表達(dá)對(duì)歌詞的理解。

老師:小雨點(diǎn)落在哪兒呢?誰見到小雨點(diǎn)很開心？

二、在游戲中學(xué)唱歌曲

1、幼兒扮小雨點(diǎn)，由老師帶隊(duì)，幼兒一個(gè)跟一個(gè)地排隊(duì)隨伴奏帶前行，邊走邊唱，當(dāng)唱完落在“X X里”的樂句時(shí)，幼兒模仿花兒笑、魚兒搖的動(dòng)作。

2、幼兒站成圓圈，老師邊唱邊按節(jié)奏摸幼兒的頭，當(dāng)唱完“落在花園里”時(shí)，摸著誰的頭，誰就接著唱“花兒樂得張嘴巴”，3、二、三段同樣玩法。

三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并唱準(zhǔn)重復(fù)樂句后不同的曲調(diào)

1、聽伴奏帶，老師只唱重復(fù)樂句后不同的那句，引起幼兒對(duì)不同曲調(diào)的注意。

2、接龍唱:老師唱歌曲的前幾句，幼兒接唱重復(fù)樂句后不同那句。

五、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞。

天鵝、梭子魚和嚇 教學(xué)過程

教師講解：

朋友之間要是不齊心，往往事情就沒辦法辦好，結(jié)果還會(huì)把事情弄糟，梭子魚、天鵝和蝦就是這樣的一對(duì)。一次，有人請(qǐng)它們?nèi)齻€(gè)去參加一個(gè)盛大的宴會(huì)，蝦一聽說和天鵝、梭子魚一起去，說什么也不愿意去了。左鄰右舍都知道這三個(gè)頂要好的朋友前幾天吵了一架，互相不見面。在鄰居們的勸說下才勉強(qiáng)答應(yīng)與它們和好。梭子魚和天鵝也是不情愿地答應(yīng)了。它們走在半路上，看到有輛車，上面裝滿了好吃的食物。天鵝看到了高興地直幌脖子。梭子魚看見了直流口水。蝦興奮地?fù)]著大鉗子。天鵝想：我不能把好吃的白白地送給它們，再說了，這些東西夠我吃多少天呀？！我要先下手為強(qiáng)。梭子魚和蝦也想把它們?nèi)紟Щ丶摇Ｓ谑撬鼈冋襾砣龡l繩子。天鵝把繩子的一端栓在車輪上，一頭栓在自己的肩上，使勁地往天上飛。梭子魚把繩子栓在車把上，一頭系在自己的腰上使勁往水里鉆。蝦把繩子的一頭栓在脖子上往后拖。不一會(huì)兒它們就累得氣喘吁吁，它們想：我先睡一會(huì)兒，反正它是我的。一覺醒來，食物已經(jīng)被別人拉走了。它們?nèi)齻€(gè)對(duì)著天說：“是貪婪害了我們呀！” 《春天說了什么》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)兒歌，認(rèn)識(shí)春天的特征。

2、主動(dòng)觀察大自然中動(dòng)植物的變化。

3、涂涂畫畫，讀讀誦誦，感受春天的美好。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、感受春天的美好，體會(huì)春天帶來的生機(jī)勃勃。

2、在觀察大自然變化的過程中認(rèn)識(shí)春天的特征。通過填寫春天的歌鞏固對(duì)于春天特征的認(rèn)識(shí)

教學(xué)過程

活動(dòng)

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入學(xué)習(xí)

小朋友們，新的一年又開始了，新的春天又到來了，在這個(gè)萬物生長(zhǎng)的季節(jié)里，暖暖的風(fēng)，細(xì)細(xì)的雨，滋潤(rùn)了大地，喚醒了沉睡一冬的花草樹木。太陽漸漸朗潤(rùn)，陽光漸漸明媚，鳥兒開始歌唱，大自然中的萬物演奏著春天的圓舞曲。在上課之前，請(qǐng)你豎起小耳朵，我們一起來聽一首好聽的歌，請(qǐng)你邊聽邊想，這首歌唱的是什么？

（播放《春天在哪里》）活動(dòng)

二、說春天

1、你喜歡春天嗎？請(qǐng)小朋友們看第二頁的主題圖，說說春天里有什么？（有綠樹，有紅花，有丁冬的小溪??）老師還帶來很多春天的照片，我們一起來看看。

2、你最喜歡春天的什么景物，為什么？

（我最喜歡綠草，因?yàn)楸叹G的草地讓我感覺到生機(jī)勃勃。??）

3、春天，景物都變得那么美了，春天究竟對(duì)他們說了什么他們才變了呢？揭題,今天我們來學(xué)習(xí)第一課，春天說了什么。

我們來念一念第4頁的詩園。

（1）用最最好聽的聲音，自己把這首詩讀一讀。（生自由練讀）（2）誰能來讀給我們聽一聽（指名讀）（3）我們一起來念一念吧（齊讀）

4、發(fā)揮想象：想想春天還對(duì)（誰）說了（什么）。

小朋友們把春天寫得可真美，接下來我們一起動(dòng)動(dòng)畫筆，可以根據(jù)詩的內(nèi)容，把你眼中美麗的春天畫下來。我們來辦一場(chǎng)“春天在我眼中”作品展示會(huì)。

1、自由創(chuàng)作

2、我們來交流交流，評(píng)一評(píng)誰創(chuàng)作的春天最美。（個(gè)人展示、交流自己的作品）

小動(dòng)物做廣告

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠再現(xiàn)自己熟悉的各類廣告。

2、愿意表演，能夠有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)廣告?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、收集到的各類廣告及大幅的宣傳單等。

2、彩筆，彩紙等。

一、討論

教師引出制作廣告的話題請(qǐng)幼兒討論，確定幾個(gè)方面的主題。

例如：公益廣告：愛護(hù)小動(dòng)物、愛護(hù)小樹、幼兒園真正好。

商品廣告：我愛是的食品、我喜歡的文具等。

二、展示感知

教師將幼兒收集到的廣告布置在展板上，進(jìn)行介紹，圍繞要宣傳的產(chǎn)品，進(jìn)一步感知廣告的設(shè)計(jì)及創(chuàng)意。注意在色彩及別出心裁的創(chuàng)意上介紹廣告作品。

三、制作

“今天，小朋友要以小組為單位，自愿結(jié)合，共同商量你喜歡的主題進(jìn)行設(shè)計(jì)。我們要評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、優(yōu)質(zhì)作品獎(jiǎng)。小朋友，加油吧?！?/p>

1、以小組的形式進(jìn)行廣告的制作活動(dòng)。

2、教師根據(jù)幼兒選的主題進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)意，幫助幼兒書寫。

四 幼兒作品展示

幼兒把自己的廣告作品布置在展板上，介紹自己的作品并進(jìn)行表演。

五、頒獎(jiǎng) 教師給幼兒的作品進(jìn)行頒獎(jiǎng)，鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)作。

活動(dòng)延伸：

在美工區(qū)投放一些可以用來制作廣告的彩紙、掛歷紙、手工紙、膠棒等材料供幼兒制作。認(rèn)一認(rèn)寫一寫 教學(xué)過程：

1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)田字格；

2、指導(dǎo)認(rèn)識(shí)獨(dú)體字：如人；

3、指導(dǎo)認(rèn)識(shí)上下結(jié)構(gòu)；

4、指導(dǎo)認(rèn)識(shí)左右結(jié)構(gòu)；

5、指導(dǎo)認(rèn)識(shí)半包圍結(jié)構(gòu)；

6、指導(dǎo)認(rèn)識(shí)全包圍結(jié)構(gòu)。晚霞（散文欣賞）

教學(xué)過程：

1、動(dòng)畫展示晚霞；

2、教師范讀課文；

3、播放下載晚霞朗讀，4、帶領(lǐng)學(xué)生讀課文。

打電話（口語交際）活動(dòng)目標(biāo):

1、享受打電話的樂趣。

2、愿意表現(xiàn)自己的情感。

3、學(xué)會(huì)打電話的基本方法和禮貌用語。

活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì):

主題活動(dòng)“打電話”

臺(tái)式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。

活動(dòng)過程:

1、創(chuàng)設(shè)情境,引出活動(dòng)內(nèi)容。

(1)老師口袋里放著一部手機(jī)。鈴響,老師接聽,說禮貌用語,掛上。

師:“老師剛才在做什么?”

（2）鼓勵(lì)幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。

教師:“你們平時(shí)打過電話嗎?”“喜歡打給誰?”

2、幼兒交流經(jīng)驗(yàn):怎樣打電話?

（1）小朋友交流經(jīng)驗(yàn)，老師在適當(dāng)時(shí)示范。

（2）請(qǐng)小朋友做打電話的游戲，嘗試使用禮貌用語(用手做打電話狀)。

(4)小朋友自由嘗試打電話。

師:“剛才小朋友都說了平時(shí)是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友們來試試吧?！?/p>

3、幼兒體驗(yàn)打電話的心情和樂趣。

師:“小朋友剛才都很能干,現(xiàn)在我們一起來唱首歌吧。”

(1)全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍。

(2)對(duì)歌.女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼兒園。”

師:小朋友唱得都很好,現(xiàn)在我們來對(duì)歌吧,女孩唱:“??”男孩唱:“??”.我們看女孩和男孩誰能干!

(3)女孩和男孩交換角色。

（4）師總結(jié):男孩和女孩都很能干,來,我們來表揚(yáng)一下自己。

4、幼兒制作電話,游戲:打電話。

(1)師:“小朋友都說了是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友來動(dòng)手做電話,跟好朋友一起玩游戲?！?/p>

方法:把毛線從杯子上面的小洞穿過去,然后拉出來,把毛線的這頭綁在牙簽上,另一頭也一樣??瞧,電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。

(2)幼兒兩人一組制作電話,玩游戲。

教師能追隨幼兒的興趣開展活動(dòng)，在活動(dòng)總鼓勵(lì)幼兒不斷探索、體驗(yàn)、交流對(duì)電話的認(rèn)識(shí)，較好地綜合了語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的知識(shí)，寓教于樂，適時(shí)地鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)自己、展示自己，在活動(dòng)中注重幼兒自信心的培養(yǎng)，是一個(gè)符合幼兒年齡特點(diǎn)的、生動(dòng)、活潑的教育活動(dòng)。

爭(zhēng)論（看圖講故事）教學(xué)過程：

1、請(qǐng)學(xué)生讀一讀公雞與貓頭鷹爭(zhēng)論段落；

2、讀出兩個(gè)動(dòng)物不同的語氣；

3、下載本課圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

4、教師范讀課文。

一寸光陰一寸金（俗語）

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入新課

播放歌曲《童年》，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用歌詞“一寸光陰一寸金，老師說過寸金難買寸光陰?！睂?dǎo)入本課。過渡：師：為什么說一寸光陰一寸金呢？

生：因?yàn)闀r(shí)間和短暫，又非常寶貴。

多媒體出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（一）、時(shí)間是寶貴的；

（二）、不讓時(shí)間溜走（珍惜時(shí)間）

二、時(shí)間是寶貴的

時(shí)間是由分分秒秒組成的。一分鐘我們能做什么呢？我們?cè)囋嚢伞?/p>

教學(xué)活動(dòng)一：一分鐘我可以寫（）個(gè)字。老師用鬧鐘倒計(jì)時(shí)，學(xué)生抄寫多媒體出示的句子：世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間。

教師出示自己的調(diào)查結(jié)果： 一分鐘可以朗讀近300的短文；

一分鐘可以跳繩120次，做仰臥起坐30多個(gè)； 一分鐘一臺(tái)先進(jìn)的印刷機(jī)可印1300份報(bào)紙；

活動(dòng)

一、搜集前人珍惜時(shí)間的例子，配以圖片啟發(fā)學(xué)生。

“少壯不努力，老大徒傷悲?！?、“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕?！薄ⅰ爱?dāng)日事，當(dāng)日畢?！薄ⅰ皶r(shí)間是海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。

認(rèn)一認(rèn)寫一寫 教學(xué)過程：

指導(dǎo)學(xué)生寫先上后下、先左后右、先橫后豎、先撇后捺、先中間后兩邊的字。

給風(fēng)兒安個(gè)家（兒歌欣賞）

教學(xué)過程：

1、播放給風(fēng)兒安個(gè)家MP3;

2、朗讀給風(fēng)兒安個(gè)家；

3、引導(dǎo)孩子結(jié)合生活說說風(fēng)吹在身上的感覺。

你我他（學(xué)習(xí)代詞）

教學(xué)過程：

1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，練習(xí)用你、我、他說話；

2、三人一組訓(xùn)用練你、我、他說話。

烏龜赴宴（看圖講故事）教學(xué)過程：

1、讀小白兔與爸爸的對(duì)話；

2、引導(dǎo)學(xué)生懂得做人要言而有信的道理；

3、觀看課件《烏龜赴宴》

一片小紅葉（散文欣賞）

教學(xué)過程：

1、引導(dǎo)孩子有感情地朗讀課文；

2、鼓勵(lì)孩子用散文中的語句說一說小紅葉像什么；

3、激發(fā)學(xué)生的想象力。

認(rèn)一認(rèn)，寫一寫

（三）教學(xué)過程：

1、引導(dǎo)學(xué)生會(huì)填結(jié)構(gòu)符號(hào)；

2、會(huì)寫會(huì)讀教材中的生字；

3、引導(dǎo)學(xué)生會(huì)連課文中的他、她、它、我會(huì)正確區(qū)分并連接。愛迪生孵蛋（看圖講故事）

1、引導(dǎo)孩子朗讀對(duì)話，讀出愛迪生天真和科學(xué)探究精神；

2、補(bǔ)充有個(gè)愛迪生資料（下載課件播放）

3、讓學(xué)生講一講愛迪生的故事。

動(dòng)物做早操（兒歌欣賞）

教學(xué)過程：

1、播放下載的兒歌；

2、學(xué)生讀兒歌；

3、背誦兒歌；

4、體會(huì)兒歌用詞的準(zhǔn)確性。彩虹風(fēng)車（看圖講故事）教學(xué)過程：

1、提問：風(fēng)車為什么會(huì)轉(zhuǎn)起來？

2、讀課文

3、回答風(fēng)車為什么會(huì)轉(zhuǎn)起來；

4、重點(diǎn)讀風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的句子；

5、播放下載MP3 老虎和灰兔

1、播放下載MP3學(xué)習(xí)讀繞口令老虎和灰兔；

2、學(xué)生讀繞口令老虎和灰兔，3、抽讀繞口令。

認(rèn)一認(rèn)寫一下

（四）教學(xué)過程：

1、找出眾、森、品、晶 磊的共同點(diǎn)；

2、指導(dǎo)學(xué)生寫眾、森、品、晶 磊

3、指導(dǎo)學(xué)生將課文中的生字與相應(yīng)的圖連接。

小螞蟻遇險(xiǎn)記（看圖編故事）教學(xué)過程：

1、引導(dǎo)學(xué)生看圖：池塘邊是誰（小螞蟻）

2、它爬到哪里?(水里）

3、他會(huì)想什么？（救命）

4、是誰救了他？（小鳥）

5、爸爸媽媽對(duì)他說什么？（要小心、不能到河邊玩）

6、續(xù)編小螞蟻故事。

小溪流（兒歌欣賞）

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入;你見過小溪流嗎？他勇敢嗎？

2、提問，抽學(xué)生回答；

3、讀一讀這是兒歌救知道了。

4、多兒歌注意帶點(diǎn)字的輕聲讀法；

5、寫 溝、怕、苗三個(gè)生字。

月亮船（看圖講故事）

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國(guó)有世界上最高的山，最長(zhǎng)的長(zhǎng)城，最大的廣場(chǎng)。

2、領(lǐng)略蒲公英聽見的祖國(guó)秀麗的山河。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、掛圖

2、實(shí)物小圖：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：觀察圖會(huì)講故事。

難點(diǎn)：體會(huì)最長(zhǎng)的長(zhǎng)城，最大的廣場(chǎng)。

教學(xué)過程：

1、劃小船。

老師做劃小船動(dòng)作。出示月亮船圖。今天就請(qǐng)你們聽一個(gè)關(guān)于月亮船的故事。

2、傾聽故事①故事的題目叫什么？

②蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方遇到了誰？看到了什么？是誰幫助她找到了家門？

③說一說，演一演。

故事中說的“陌生的地方”是什么樣的地方呢？

蒲公英遇到了誰？蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的？

④學(xué)講述故事請(qǐng)小朋在邊看圖邊講故事。

詠柳（古詩欣賞）

目 的 要 求

1、知道古詩的大概意思，并樂意背誦古詩。

2、知道柳樹是在春天發(fā)芽的。

準(zhǔn) 備安靜的課堂氣氛，整理好幼兒坐姿。

內(nèi) 容 與 指 導(dǎo)

1、教師出示有柳樹的春天圖片導(dǎo)入課題。

師：小朋友老師手中的畫里有什么啊？（柳樹）那柳樹都是在什么時(shí)候發(fā)芽呢？（春天）。那今天我們來學(xué)一首新的古詩《詠柳》。

2、教師朗誦古詩。

3、教師翻譯古詩意思，幼兒了解。

師：像碧玉一樣打扮得高高的柳樹，萬條柳樹垂下了綠絲條，不知道細(xì)細(xì)的柳葉是誰裁出的，哦，原來是二月的春風(fēng)好象剪刀一樣。

4、幼兒學(xué)習(xí)古詩《詠柳》

詠柳碧玉妝成一樹高，萬條垂才綠絲絳。

不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

5、教師再次帶幼兒朗誦詩歌，讓幼兒讀準(zhǔn)詞句。

6、活動(dòng)總結(jié)：小朋友們！春天的柳樹美不美啊，但是啊小朋友們要愛護(hù)花草樹木，我們的的樹才會(huì)更綠更美。

認(rèn)一認(rèn)、寫一下

（五）教學(xué)過程：

1、學(xué)習(xí)課文中的部首；

2、寫課文中的生字；

3、圈出生字的部首。紅紅的蘋果（學(xué)習(xí)形容詞）活動(dòng)目標(biāo)

1． 引導(dǎo)幼兒展開想象，嘗試用多種辦法來解決問題。2． 豐富幼兒詞匯，并試著理解這些詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備課件（小熊賣蘋果）、幼兒嘗試用的各種物品（禮盒、竹子、水桶、米袋、等）活動(dòng)過程1． 通過談話，自然到入課題（1）秋天來了，小動(dòng)物們的果園豐收了，我們一起去看看吧。（打開課件圖片1果園）（2）這里都是什么水果啊？誰能用好聽的話來說說這些蘋果怎么樣呢？（3）這么多的水果是誰種的呀？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出示小熊和兩筐蘋果）哦，原來是小熊種的啊，他聽你們說水果這么好，準(zhǔn)備摘了兩筐去賣掉了。2． 在啟發(fā)性的提問中，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)展開想象，想出各種辦法來解決問題。杯弓蛇影（寓言故事欣賞）

故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、講故事：同學(xué)們，今天，老師為大家?guī)砹艘粋€(gè)故事。請(qǐng)聽：“晉朝有個(gè)叫樂廣的人，有一次他請(qǐng)朋友到家里喝酒。樂廣待客十分殷勤，在客廳里擺了一大桌酒席。那位朋友吃得很高興，可是當(dāng)他端起酒杯，正準(zhǔn)備一飲而盡的時(shí)候，忽然看見酒杯里有一條游動(dòng)的小蛇。頓時(shí)，他內(nèi)心十分恐懼，不過還是勉強(qiáng)喝了那杯酒。喝完酒，他老覺得肚子里有一條小蛇在游動(dòng)。回家后，他就病倒了。”

同學(xué)們，知道這個(gè)故事叫什么嗎？（杯弓蛇影）對(duì)了，欲知后事如何，讓我們走進(jìn)故事吧！

讀課文，了解內(nèi)容

1.學(xué)生用自己喜歡的方式讀成語故事。2.學(xué)生用自己的話簡(jiǎn)單講講故事。

3.學(xué)生自讀課文，找出樂廣朋友生病的原因。

出示句子：頓時(shí)，他的內(nèi)心十分驚恐，但還是勉強(qiáng)喝了那杯酒。

喝完酒，他老覺得肚子里有一條小蛇在肚子里游動(dòng)。小結(jié)：想原因、找原因、清楚原因。（板書）

樂廣弄清楚了朋友的病因后給朋友開了什么“處方”。（請(qǐng)喝酒，并保證把他的病治好。）

深入閱讀，感受形象，加深體會(huì)

1、齊讀課文

2、說說自己喜歡故事中的哪位人物，不喜歡哪位人物？

3、自讀課文，深入體會(huì)，說出你喜歡、不喜歡的原因。

（樂廣：胸懷坦蕩、善于觀察、善于思考、、、、、、樂廣的朋友：膽小、疑神疑鬼、、、、、、）聯(lián)系生活，悟出道理

1、聯(lián)系自己說說如果你是樂廣的朋友，你會(huì)怎么做呢？思考同桌交換意見。

2、通過這個(gè)故事你懂得了什么？自由發(fā)言。

拓展延伸

收集其他成語故事講給同學(xué)聽，讓我們通過故事懂得更多的道理。

后羽射日（神話故事欣賞）

教學(xué)過程：

1教師講解后羽射日故事；

2、學(xué)生講；

3、讀課文；

4、學(xué)生完整復(fù)述后羽射日故事。

認(rèn)一認(rèn)、寫一下

（六）教學(xué)過程：

1、讀課文中的字學(xué)習(xí)部首；

2、認(rèn)一認(rèn)寫課文中的字；

3、觀察獨(dú)體字與部首之間的差別。

憫農(nóng)（古詩欣賞）教學(xué)過程：

1、播放下載憫農(nóng)朗讀，2、帶領(lǐng)學(xué)生讀古詩憫農(nóng)

3、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)農(nóng)民伯伯的辛苦，4、學(xué)生講一講父母的辛苦

5、背誦古詩憫農(nóng)。

句式大集合（句式練習(xí)）

教學(xué)過程：

1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，2、嘗試用不同的句子把圖意表達(dá)清楚；

樹林里（散文欣賞）

教學(xué)過程：

1、播放樹林里的聲音；（下載MP3播放）

2、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聽剛才聽到什么聲音？

3、抽學(xué)生說聽到什么聲音，4、讀課文。

綠色的墻（古詩欣賞）教學(xué)過程：

1、帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校的墻，（潔白的、被學(xué)生用鉛筆劃過的、有污損的）

2、組織學(xué)生討論，在學(xué)校應(yīng)該怎樣做？（不亂畫）

3、讀課文（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合畫面完成講故事）

認(rèn)一認(rèn)寫一下

（七）教學(xué)過程：

1學(xué)習(xí)部首： 日 月 心 讠 忄 土

2、認(rèn)一認(rèn)寫漢字

時(shí)、勝 快 思 講 地

3、圈出下列字的部首（運(yùn)用多媒體漢字學(xué)習(xí)工具教學(xué)）明、胖、慢、念、話 壇

第五篇：學(xué)前班語言期末評(píng)估試卷

學(xué)前班下學(xué)期語言期末評(píng)估試卷

姓名——————得分————

一． 認(rèn)識(shí)詞語。

進(jìn)步

努力

姿勢(shì)

著名

好奇

敏捷

東晃西照

提心吊膽

里外夾攻

急急忙忙

面紅耳赤

動(dòng)靜

花瓣

搖籃

炎熱

涼爽

舒適

愜意

寒冷

烘烤

溫柔 樂滋滋

采集

孤零零

力大無窮

魁梧

口渴

二． 擴(kuò)詞

飛（）（）

天（）（人（）（）

地（）（美（）（）

學(xué)（）（三． 反義詞。

1．水龍頭總開著，你去關(guān)一下吧。（——）2．小剛把壓彎的小樹扶直了。（——）3.木頭浮水面，石頭沉水底。（——）4．小華跑得快，我跑得慢。（——）5.我的書很厚，妹妹的書很薄。（——）四，量詞填空。

一（）魚

一（）鳥

一（）刀

一（）山 一（）馬

一（）畫

一（）畫

一（）話 五． 背誦描寫春天和夏天的古詩。

背誦珍惜時(shí)間的古詩。

六． 繞口令?！栋谆ü暇G青蛙》 田里長(zhǎng)著一片瓜，塘里跳出一群蛙。瓜是白花瓜，蛙是綠青蛙，白花瓜擋住綠青蛙，綠青蛙跳過白花瓜，累壞了蛙，碰壞了瓜，剩下壞瓜和累蛙。

七． 用“高高興興，整整齊齊，干干凈凈”說一段話。

喝水）））