第一篇：小學(xué)信息化論文2

淺談小學(xué)教育信息化的建設(shè)與應(yīng)用

教育信息化已成為世界范圍內(nèi)教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。小學(xué)必須信息化，這已是為事實(shí)所證明的雄辯命題。小學(xué)教育信息化是一個(gè)關(guān)系到整個(gè)教育改革和教育現(xiàn)代化的龐大系統(tǒng)工程，它要建立以現(xiàn)代信息技術(shù)為基礎(chǔ)的全新教育體系，因而必然涉及到諸如目標(biāo)與任務(wù)，決策與管理，模式與評(píng)價(jià)，環(huán)境與資源，手段與技術(shù)，科研與培訓(xùn)等各個(gè)方面的問題。這些問題對(duì)于傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式來說是一個(gè)全新的概念，因而，對(duì)于中學(xué)信息化這個(gè)過程必須逐步探索，及時(shí)總結(jié)，切莫等閑視之。筆者根據(jù)近幾年的經(jīng)驗(yàn)和結(jié)合本校在這方面所取得的成果，在此淺談自己的幾點(diǎn)看法。

一、學(xué)校信息化教學(xué)環(huán)境的建設(shè)

學(xué)校信息化教學(xué)環(huán)境是教育信息化的基礎(chǔ)。教育信息化離開了能適應(yīng)學(xué)生信息化學(xué)習(xí)所需要的信息化教學(xué)環(huán)境，就成不了教育信息化的重要內(nèi)容。信息化教學(xué)環(huán)境，決非僅僅硬件系統(tǒng)而已，而是硬件、軟件和潛件三者有機(jī)的綜合系統(tǒng)，與傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境相比，其具有明顯的優(yōu)勢(shì)：一是增強(qiáng)了共享學(xué)習(xí)資源的通信功能；二是實(shí)現(xiàn)了教學(xué)設(shè)施的網(wǎng)絡(luò)化；三是促進(jìn)了多媒體學(xué)習(xí)環(huán)境的完善。在這幾年里，為了能滿足教師、學(xué)生信息化學(xué)習(xí)的需要，很多學(xué)校投入很多資金逐步建立了計(jì)算機(jī)教室、寬帶校園網(wǎng)、電子備課室。致力于建設(shè)用于信息化教和學(xué)的各種支持系統(tǒng)及用于各種教育資源、教育設(shè)施管理的信息管理系統(tǒng)等。

二、信息化教育資源的建設(shè)與利用

信息化教育資源是指用于教育信息化的各種資源，如學(xué)科教案、電子教材、各類素材、試題、百科知識(shí)、教研論文、教育新聞信息及各類教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等等。信息化教育教學(xué)過程的開展與控制，有賴于通過對(duì)各類教育信息資源的傳播分析、處理、加工、利用等手段來進(jìn)行。換句話說，離開了教育信息資源，信息化教育的教學(xué)活動(dòng)便難以開展，教育信息化更是無從談起。時(shí)下不少的學(xué)校建立的校園網(wǎng)，由于缺乏教育教學(xué)信息資源，難以發(fā)揮其在教學(xué)、科研和管理上應(yīng)有的作用與效益，造成設(shè)備的閑置和浪費(fèi)，并且隨著時(shí)間的推移和信息技術(shù)的高速發(fā)展，校園網(wǎng)的設(shè)施將面臨著急速貶值的尷尬境地。造成這種局面的根本原因就是教育教學(xué)信息資源的嚴(yán)重缺乏，這一問題也成為了制約了學(xué)校教育信息化發(fā)展的“瓶頸”。針對(duì)這一現(xiàn)象所形成的“瓶頸”，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到了其中的厲害關(guān)系，并及時(shí)引導(dǎo)全體教師規(guī)范建立教學(xué)資源庫(kù)，以適應(yīng)信息技術(shù)和教育信息化建設(shè)不斷發(fā)展的需求。

三、教育信息化與師資培訓(xùn)

教師是教育信息化落實(shí)到教學(xué)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵，雖然許多學(xué)校已經(jīng)裝備了高配置、高技術(shù)、高水平的現(xiàn)代化教學(xué)媒體，多媒體教室，以及功能齊全的校園網(wǎng)，但是利用這些條件的教師還很少，設(shè)備閑置現(xiàn)象比較嚴(yán)重，雖然很多教師都曾經(jīng)學(xué)習(xí)過教育技術(shù)知識(shí)，但是在課堂上經(jīng)常使用現(xiàn)代教學(xué)媒體的教師很少，絕大多數(shù)教師并不是經(jīng)常使用教學(xué)媒體，甚至有些教師幾乎不使用教學(xué)媒體，許多教師只有在上公開課的時(shí)候會(huì)用，而且大部分都要在專業(yè)技術(shù)教師的指導(dǎo)下才可完成，所以，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)水平也是推進(jìn)學(xué)校信息化進(jìn)程的又一關(guān)鍵。

1.加強(qiáng)現(xiàn)代教育理念培訓(xùn)，更新觀念

談起教育的信息化，很多教師認(rèn)為這是信息技術(shù)教師的事情，以為就是上幾節(jié)信息技術(shù)課或應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)上幾節(jié)課就表示教育信息化了。這種膚淺的觀念在教師當(dāng)中特別是在經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)落后的地區(qū)學(xué)校的教師中大有人在，他們坐井觀天，不愿也不想去接受新鮮事物，他們不懂得教育信息化的真正內(nèi)涵，也不知在這場(chǎng)革命中，教師該如何適應(yīng)這場(chǎng)變革。我曾經(jīng)在不經(jīng)意間問起學(xué)校的一位教師，說：“你知道多媒體指的是什么嗎？”他說：“不知道”。這位教師的回答令人心寒，他不是不知道，他是不想去知道，因?yàn)椋緵]有意識(shí)到現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)教師的重要性。所以，加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育理念更新教育觀念顯得尤為重要，“思想決定行動(dòng)”，有了正確的理念，才能更好的去實(shí)踐。

2.加強(qiáng)教師現(xiàn)代信息技術(shù)技能的培訓(xùn)

加強(qiáng)教師現(xiàn)代信息技術(shù)技能的培訓(xùn)，要從內(nèi)容、方法、培訓(xùn)形式等多方面著手，要以計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)與基本操作，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的基礎(chǔ)理論與多媒體課件的使用，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等模塊為主，注重教師的能力培訓(xùn)。首先，現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)內(nèi)容要具有先進(jìn)性，適用性。先進(jìn)性是要根據(jù)現(xiàn)代信息技術(shù)成果培訓(xùn)最先內(nèi)容。例如：現(xiàn)在多媒體課件制作軟件 Authorware已經(jīng)開發(fā)到7.0的時(shí)候，我們就不能再去培訓(xùn)3.0的版本；適用性，根據(jù)不同的培訓(xùn)對(duì)象，不同的培訓(xùn)階段來選擇培訓(xùn)內(nèi)容的深度、廣度，達(dá)到較好的培訓(xùn)效果。例如，在培訓(xùn)的過程中，我們可征對(duì)不同科目的教師培訓(xùn)不同的內(nèi)容，語(yǔ)文教師可多操練文字處理軟件或提高文字錄入速度等；數(shù)學(xué)教師除了基本的信息技術(shù)技能外，還可培訓(xùn)《幾何畫板》、數(shù)理化制卷系統(tǒng)等有關(guān)數(shù)學(xué)教育教學(xué)方面的軟件。

教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)，首先應(yīng)培訓(xùn)那些具備較高信息水平且具有創(chuàng)新精神的骨干教師，這些人往往既有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又有較強(qiáng)的教學(xué)設(shè)計(jì)能力，他們接受培訓(xùn)之后很快就能將信息技術(shù)運(yùn)用到學(xué)科教學(xué)中去。在教學(xué)中起到示范作用。其次應(yīng)對(duì)一般教師進(jìn)行信息技術(shù)的普及性培訓(xùn)，使他們能夠樹立應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)改革的觀念，初步具備將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行整合的能力。在我校的實(shí)際運(yùn)作中，我們采用的就是首先培訓(xùn)各科教研組長(zhǎng)和被評(píng)為市級(jí)、縣級(jí)骨干教師和學(xué)科帶頭人以及在對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)有濃厚興趣的教師，再由這些教師帶動(dòng)一大批其

他教師和本學(xué)科教師，取得了令人滿意的效果。

教師的信息技術(shù)培訓(xùn)可通過多種途徑進(jìn)行，可通過夜自習(xí)時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)，利用寒暑假培訓(xùn)，舉辦短期講座，也可通過現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。

四、教育信息化與教學(xué)模式的整合

在現(xiàn)實(shí)生活中，雖然教育的信息化早在教育界乃至整個(gè)世界引起了軒然大波，多數(shù)教師已在這其中感受到了危機(jī)感，但是，仍有部分教師還抱著教師職業(yè)“鐵飯碗”的態(tài)度，對(duì)現(xiàn)代的教育理念置之若然，對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)更是不屑一顧，那么，運(yùn)用考核機(jī)制，加強(qiáng)教師在學(xué)校信息化建設(shè)與應(yīng)用中的作用是很必要的。如教師利用信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)的頻率，以及學(xué)生的評(píng)價(jià)等方面與教師的晉升，職稱，聘用工作結(jié)合起來，教師參加上級(jí)部門組織的各種現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)中所獲得的級(jí)別獎(jiǎng)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)等多種激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師的學(xué)習(xí)積極性。

學(xué)校教育信息化的建設(shè)與應(yīng)用不是一個(gè)短期的工程，也不是個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)或教師個(gè)人的事情，它需要全體教師共同努力，營(yíng)造一個(gè)具有現(xiàn)代教育信息化氣息的氛圍，并在其中互幫互學(xué)，共同進(jìn)步，不斷地提高自身信息素養(yǎng)，體驗(yàn)終生學(xué)習(xí)的價(jià)值，并努力在自己的教育實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，推動(dòng)學(xué)校信息化建設(shè)的進(jìn)程。

第二篇：小學(xué)教育信息化管理研究論文

摘要：小學(xué)教育對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言是最基礎(chǔ)也是最重要的第一步，但是隨著入學(xué)人數(shù)的不斷增多也就加大了校方的管理難度。隨著信息化管理技術(shù)的引進(jìn)在一定程度上有效的幫助老師們更快更迅速的了解到了當(dāng)前學(xué)生們的基本進(jìn)行從而有助于接下來進(jìn)行更為切合實(shí)際的教學(xué)布置。而對(duì)當(dāng)前所存在小學(xué)教育信息化管理中的一系列問題做出針對(duì)性的解決無疑才能更好的發(fā)揮出信息化管理的最大作用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育；信息化管理；存在問題；解決對(duì)策

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息化管理已經(jīng)普遍運(yùn)用在教育行業(yè)的各個(gè)層面當(dāng)中，包括現(xiàn)在越來越受到重視的小學(xué)教育中也逐漸得到了普及運(yùn)用。受教育人數(shù)的逐漸增多使得信息的收集和管理越發(fā)困難，尤其是在小學(xué)中，學(xué)生們的價(jià)值觀、世界觀等并未成型，因此約束力極其有限，而信息化管理的融入和使用毫無疑問在小學(xué)教育中取得了非常顯著的效果?？烧且?yàn)橄鄳?yīng)技術(shù)的發(fā)展時(shí)間并不久，因此在當(dāng)前小學(xué)教育中的信息化管理仍舊存在著一些問題需要重視和解決才能更好的確保學(xué)生們的教育質(zhì)量。

一、當(dāng)前小學(xué)教育信息化管理中存在的問題

1.對(duì)于信息化管理的認(rèn)識(shí)和重視程度不到位

在中國(guó)古代的私塾，往往一個(gè)老師在臺(tái)上講課，而臺(tái)下只有十幾個(gè)學(xué)生聽講，因?yàn)樵谀莻€(gè)時(shí)候讀書學(xué)習(xí)是一件并不普及的事情。但隨著新中國(guó)的成立和逐漸發(fā)展壯大，九年制義務(wù)教學(xué)在當(dāng)前已經(jīng)被推廣的非常普及，在小學(xué)中的學(xué)生正在逐漸增多。但很多學(xué)校卻并沒有意識(shí)到這樣的問題，還是按照以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)去進(jìn)行教授和管理，這樣就會(huì)直接導(dǎo)致管理效率下降甚至影響到學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。而對(duì)于信息化管理相關(guān)技術(shù)的不熟悉，再加上一些學(xué)校的固步自封，不愿意學(xué)習(xí)外來的先進(jìn)教學(xué)和管理技術(shù)，這樣只能讓整個(gè)學(xué)校難以適應(yīng)社會(huì)的需求和變化而最終走向衰敗。因此，一些學(xué)校存在對(duì)于信息化管理的認(rèn)識(shí)和重視程度不到位問題是非常嚴(yán)重且亟待解決的。只有解決了這一問題才能在更大程度上幫助推廣信息化管理的相關(guān)運(yùn)用并最終提升有效的學(xué)生們的綜合能力和素養(yǎng)。

2.教育信息系統(tǒng)功能單一且管理人員的專業(yè)素養(yǎng)不足

除了對(duì)信息化管理的不夠重視之外，一些教育信息系統(tǒng)的功能過于單一也是當(dāng)前的一大弊病。在西方信息化管理幾乎以及普及運(yùn)用到了每一所正規(guī)的小學(xué)中，并且隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，相應(yīng)學(xué)校中的管理系統(tǒng)也在不斷更新，直至今日信息化管理系統(tǒng)所能產(chǎn)生的功能已經(jīng)完全不再局限于一些信息的收集和查詢了。但是在國(guó)內(nèi)也許在多年以前引用了信息化管理系統(tǒng)，但是卻沒有不斷的升級(jí)和完善，使得當(dāng)前系統(tǒng)的功能太過單一，完全跟不上管理需求。同時(shí)對(duì)于使用信息化管理系統(tǒng)的相關(guān)人員專業(yè)素養(yǎng)不足的問題也是非常顯著的。除了擁有一定的教育經(jīng)驗(yàn)之外，對(duì)于相應(yīng)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)技術(shù)也要有良好的掌握能力，并且對(duì)相應(yīng)的系統(tǒng)各個(gè)功能使用都足夠熟悉，這樣才能更好的發(fā)揮出信息化管理系統(tǒng)的真正功用并起到輔助管理的最終效果，但很明顯在很多小學(xué)中的信息化管理工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有做到這樣的程度。

二、如何強(qiáng)化小學(xué)教育信息化管理

1.加強(qiáng)宣傳，提升對(duì)信息化管理的認(rèn)識(shí)和重視程度

首先加強(qiáng)對(duì)于信息化管理的宣傳工作是非常重要的。多進(jìn)行一些相關(guān)講座，將國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)成功案例進(jìn)行集體分享和講解，這樣人們就能更為全面的去認(rèn)知和了解信息化管理的具體功用了。同時(shí)從領(lǐng)導(dǎo)層進(jìn)行思想的開導(dǎo)和講解，然后在讓各個(gè)年級(jí)組以及各個(gè)科目的老師進(jìn)行研究分析和討論，自上而下，這樣信息化管理的相關(guān)推廣工作才能更有有效的執(zhí)行下去。信息化管理作為最近一些年才逐漸興起的技術(shù)讓人接受并使用在實(shí)際的教學(xué)工作中一定是需要時(shí)間的，但至少思想上有所了解并真正接受了，才能在接下來的推廣和執(zhí)行過程中實(shí)施得更為順利。并且對(duì)于中國(guó)不斷增多的人口和入學(xué)人數(shù)，信息化管理也確實(shí)在諸多實(shí)際學(xué)校管理案例中產(chǎn)生了非常巨大的作用，只有讓教職員工真正認(rèn)識(shí)到信息化管理所能起到的作用才能更好讓他們發(fā)自內(nèi)心的去執(zhí)行，并最終保證達(dá)到提升教學(xué)效率和質(zhì)量的最終預(yù)期。

2.完善信息管理系統(tǒng)，對(duì)管理團(tuán)隊(duì)的成員素養(yǎng)進(jìn)行培訓(xùn)和提升

除了加強(qiáng)宣傳和推廣力度之外，對(duì)于引進(jìn)的信息管理系統(tǒng)也一定要進(jìn)行全面的完善和升級(jí)。除了一些基本的學(xué)生信息錄入和查詢之外，包括對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、心理狀況測(cè)評(píng)等功能也要進(jìn)行發(fā)展完善。這些都是能夠通過國(guó)內(nèi)的一些軟件公司就能夠達(dá)到的基本系統(tǒng)需求。而正是有了這些數(shù)據(jù)才能更好的幫助學(xué)校更好的管理到眾多的學(xué)生，并有效的保證對(duì)大多數(shù)學(xué)生都能采取足夠的關(guān)注和更為適應(yīng)性的教學(xué)指導(dǎo)。而對(duì)于信息管理系統(tǒng)的相應(yīng)工作人員，則需要設(shè)置專職并且招聘專業(yè)性的人才，在教育以及信息管理方面都有足夠的經(jīng)驗(yàn)才能勝任這個(gè)職位。對(duì)于輔助管理的教職員工雖然要求專業(yè)要求沒有那么高，但也一定要時(shí)常進(jìn)行信息管理系統(tǒng)的相關(guān)培訓(xùn)，這樣才能更好的輔助完成相應(yīng)的信息管理工作。及時(shí)的對(duì)信息管理系統(tǒng)進(jìn)行更新和維護(hù)，在最大程度上保證其正常運(yùn)行并發(fā)揮出相應(yīng)的管理效果才能更好的幫助提高教學(xué)質(zhì)量并提升學(xué)生們的綜合能力。

三、結(jié)束語(yǔ)

在小學(xué)中往往并不會(huì)教授學(xué)生們一些太過深?yuàn)W的學(xué)術(shù)知識(shí)，因此更多的是一種對(duì)學(xué)生個(gè)人習(xí)慣和能力素養(yǎng)的培訓(xùn)，這對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生非常重要的影響。但是隨著學(xué)校學(xué)生人數(shù)的不斷增多使得管理難度也在逐漸增大，要想要更好更全面的了解到大多數(shù)學(xué)生的個(gè)人信息和學(xué)習(xí)能力依靠信息化管理無疑是一個(gè)非常有效的措施，因此不斷的完善信息化管理內(nèi)容，讓學(xué)生們能夠得到更加全面的提升才能對(duì)其今后的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生更多的益處。

參考文獻(xiàn)：

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第三篇：物流信息化論文

互聯(lián)網(wǎng)+電子商務(wù)物流

摘要：隨著科技的快速發(fā)展，掀起了“互聯(lián)網(wǎng)+”狂潮，互聯(lián)網(wǎng)給我們的生活帶來了極大的便利，使得地球越變?cè)叫?。這就不得不說阿里巴巴了，作為中國(guó)最大的電子商物平臺(tái)，它將互聯(lián)網(wǎng)與電子商務(wù)結(jié)合，創(chuàng)造了一個(gè)新的時(shí)代。

關(guān)鍵字：互聯(lián)網(wǎng) ；阿里巴巴；電子商務(wù)

引言

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展,電子商務(wù)也日益興盛,呈現(xiàn)出不斷攀升的勢(shì)頭,其商務(wù)模式也不斷進(jìn)化,以不同姿態(tài)在社會(huì)中茁壯成長(zhǎng)。(宋蕊, 2014)談到電子商務(wù)就不得不說淘寶，淘寶是阿里巴巴旗下的一個(gè)網(wǎng)上購(gòu)物平臺(tái)。賣主與買主在這個(gè)平臺(tái)上進(jìn)行交易，而隨著這種方式的推廣，越來越多的人加入到這個(gè)行列來，像京東商城、蘇寧易購(gòu)、聚美優(yōu)品等電商都推出了自己的平臺(tái)，然后就出現(xiàn)了雙十一這個(gè)特殊的日子。每年的雙十一大家都會(huì)買許多的東西，為雙十一貢獻(xiàn)自己的錢包。隨著交易量的增加，需要的物流運(yùn)輸量就增加了，各種物流公司出現(xiàn)，比如順豐快遞、三通一達(dá)等，電子商務(wù)促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”與電子商務(wù)的關(guān)系

“互聯(lián)網(wǎng)+”是互聯(lián)網(wǎng)思維的進(jìn)一步實(shí)踐成果，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)形態(tài)不斷地發(fā)生演變，從而帶動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)實(shí)體的生命力，為改革、創(chuàng)新、發(fā)展提供廣闊的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。通俗的說，“互聯(lián)網(wǎng)+”就是“互聯(lián)網(wǎng)+各個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)”，利用信息通信技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，讓互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行深度融合，創(chuàng)造新的發(fā)展生態(tài)。

互聯(lián)網(wǎng)投入商業(yè)化運(yùn)營(yíng)以后，電子商務(wù)應(yīng)用而生，推動(dòng)著經(jīng)濟(jì)全球化，貿(mào)易自由化和信息現(xiàn)代化的發(fā)展。在21世紀(jì)的高科技背景條件下，電子商務(wù)是全球增長(zhǎng)最快的領(lǐng)域之一。它在我們的生活中、工作上、政務(wù)上、隨處可見。比如網(wǎng)上購(gòu)物、58同城尋找工作、網(wǎng)上購(gòu)買車票、飛機(jī)票等，這些都屬于電子商務(wù)的范疇。

在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)的發(fā)展的推動(dòng)之下,電子商務(wù)也得到了快速的發(fā)展.而受到電子商務(wù)的影響,使得人們的生活得到了巨大的改變.與此同時(shí),電子商務(wù)的出現(xiàn),還大大方便了人們的工作,使人們的工作效率和質(zhì)量都得到了大大的提高.(令狐新榮, 2016)“互聯(lián)網(wǎng)+”與電子商務(wù)是相輔相成，相互促進(jìn)與發(fā)展的，“互聯(lián)網(wǎng)+”代表一種新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，即充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在生產(chǎn)要素配置中的優(yōu)化和集成作用，將互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果深度融合與于電子商務(wù)各個(gè)領(lǐng)域之中，提升線上線下經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新力和生產(chǎn)力。形成一種更廣泛的經(jīng)濟(jì)體制，從而讓“互聯(lián)網(wǎng)+”與電子商務(wù)更加的融合，推動(dòng)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)模式邁上一個(gè)新的臺(tái)階

二、電子商務(wù)

電子商務(wù)通常是指在全球各地廣泛的商業(yè)貿(mào)易活動(dòng)中，在因特網(wǎng)開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，基于瀏覽器/服務(wù)器應(yīng)用方式，買賣雙方不謀面地進(jìn)行各種商貿(mào)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)消費(fèi)者的網(wǎng)上購(gòu)物、商戶之間的網(wǎng)上交易和在線電子支付以及各種商務(wù)活動(dòng)和相關(guān)的綜合服務(wù)活動(dòng)的一種新型的商業(yè)運(yùn)營(yíng)模式。它的用戶不僅僅是城市，農(nóng)村如今更是一個(gè)巨大的市場(chǎng)。

2.1電商物流的現(xiàn)狀

隨著電子商務(wù)的發(fā)展，出現(xiàn)了電商物流。目前我國(guó)電商物流模式主要以第三方物流為主，自營(yíng)物流為輔。第三方物流是隨電子商務(wù)發(fā)展而興起的一種物流模式，并且目前發(fā)展迅速。

目前中國(guó)97%以上的電商企業(yè)都選擇與第三方物流合作，比如淘寶都是賣家自己選擇物流公司寄送。我國(guó)第三方物流企業(yè)起步比較晚，經(jīng)驗(yàn)不足，服務(wù)意識(shí)不夠強(qiáng)。同時(shí)，物流人才缺乏，管理及規(guī)范化水平不足。

采取自營(yíng)模式的電子商務(wù)物流主要是資金實(shí)力雄厚且業(yè)務(wù)規(guī)模較大的電子商務(wù)公司自己建立的物流體系，比如京東、蘇寧就是使用自己的物流體系。由于其自身在長(zhǎng)期傳統(tǒng)商務(wù)中已經(jīng)建立起初具規(guī)模的營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)和物流配送體系，在開展電子商務(wù)時(shí)只需將其加以改進(jìn)、完善，即可滿足電子商務(wù)條件下對(duì)物流配送的要求。2.2電商物流存在的問題及解決方案

2.2.1服務(wù)不能滿足用戶需求

由于電子商務(wù)的繁榮發(fā)展和人們網(wǎng)購(gòu)熱情的高漲，大家對(duì)電商物流的服務(wù)能力和服務(wù)水平有了更高的要求。諸如“雙十一”購(gòu)物狂歡節(jié)之類的網(wǎng)購(gòu)熱潮會(huì)常態(tài)化，數(shù)量巨大的訂單帶來的大量的物流量，對(duì)電商物流在倉(cāng)儲(chǔ)、分揀、配送等環(huán)節(jié)的能力要求無疑是巨大的?！半p十一”之后出現(xiàn)的爆倉(cāng)和網(wǎng)民的差評(píng)、吐槽等現(xiàn)象都是電商物流能力沒能滿足需求的表現(xiàn)。同時(shí)，網(wǎng)民對(duì)電商物流服務(wù)的要求也日益?zhèn)€性化，并不是僅僅要求電商物流將商品送達(dá)客戶，對(duì)送達(dá)的時(shí)效性、準(zhǔn)確性和包裝等方面要求也日益強(qiáng)烈。對(duì)于這些問題，如今出現(xiàn)了無人機(jī)配送，分揀方面則有了小黃人，大大提高了工作效率，并且在很多地方都設(shè)有站點(diǎn)，對(duì)于收取快遞，顯得更加方便。2.2.2 物流管理水平和科技水平不高

從物流運(yùn)營(yíng)和技術(shù)的角度，電商物流需要精細(xì)化管理和標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，以提高物流流速。由于我國(guó)電商物流起步比較晚，盡管近幾年發(fā)展迅速，但和國(guó)外先進(jìn)水平還有較大差距，在物流設(shè)備、物流信息技術(shù)和物流人才等方面比較落后，電商物流行業(yè)仍屬于勞動(dòng)密集型行業(yè)，這嚴(yán)重制約了電商企業(yè)的發(fā)展速度。怎樣提高管理水平，運(yùn)用先進(jìn)科學(xué)技術(shù)提升電商物流行業(yè)的信息化、自動(dòng)化等科技水平，是電商物流行業(yè)由勞動(dòng)密集型行業(yè)向科技物流轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵。淘寶對(duì)于這有了新的方案，正在試驗(yàn)中，在北上廣等一線城市已經(jīng)開始實(shí)行24小時(shí)送達(dá)，但是在農(nóng)村及偏遠(yuǎn)地區(qū)，還無法達(dá)到這種效果。但是淘寶計(jì)劃在各地建立配送倉(cāng)庫(kù)，通過大數(shù)據(jù)分析，提前將貨品存進(jìn)倉(cāng)庫(kù)，縮短了物品配送時(shí)間。通過科學(xué)管理，提高績(jī)效。

2.2.3 未能有效整合各種運(yùn)輸方式

當(dāng)前物流運(yùn)輸方式有公路運(yùn)輸、鐵路運(yùn)輸、航空運(yùn)輸、海洋運(yùn)輸?shù)确绞剑@四種運(yùn)輸方式是相互獨(dú)立的。隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷深入發(fā)展，越來越多的企業(yè)需要物流服務(wù)供應(yīng)商能夠提供聯(lián)合物流模式，提供企業(yè)到客戶的“門對(duì)門”服務(wù)。因此電商物流供應(yīng)商要想在未來的物流市場(chǎng)有立足之地，那就要努力拓展自身物流運(yùn)輸?shù)姆绞剑约拔锪魈峁┓?wù)的延伸長(zhǎng)度，解決物流配送的問題，為客戶提供快捷的服務(wù)，并發(fā)展一些新的配送方式。2.3智慧物流

建立全國(guó)物流公共信息平臺(tái)，平臺(tái)面向整個(gè)社會(huì)。電商物流服務(wù)提供商，社會(huì)物流服務(wù)提供商，物流服務(wù)需求方都可在平臺(tái)發(fā)布貨源信息和需求服務(wù)信息。平臺(tái)通過網(wǎng)絡(luò)信息產(chǎn)生的大量數(shù)據(jù)，管理組織自己的以及具有互補(bǔ)性的服務(wù)提供商的資源，通過優(yōu)化算法，自動(dòng)匹配選擇運(yùn)輸方式，運(yùn)輸路線以及商品拼搭方式等。并且通過大數(shù)據(jù)分析，獲得客戶偏好、物流服務(wù)能力等信息，精細(xì)化物流管理和服務(wù)，挖掘物流服務(wù)提升的潛在能力和方向。這對(duì)物流服務(wù)提供商和物流服務(wù)需求方將是雙贏的局面。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”與電子商務(wù)的發(fā)展

電子商務(wù)作為人類經(jīng)濟(jì)生活在網(wǎng)絡(luò)上的一種體現(xiàn)形式,已經(jīng)得到了飛速的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷作為電子商務(wù)中最主要的一部分,是推動(dòng)電子商務(wù)發(fā)展的最主要的動(dòng)力,給企業(yè)發(fā)展帶來了更多的商機(jī),但是同時(shí)也給企業(yè)帶來了更多的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。(易楠, 2016)在日常生活中無處不見互聯(lián)網(wǎng)的身影，滴滴打車、二維碼掃碼購(gòu)物、云服務(wù)等等。這些“互聯(lián)網(wǎng)+”的產(chǎn)物讓我們生活更加便利。

“互聯(lián)網(wǎng)+”與電子商務(wù)的運(yùn)用在現(xiàn)在社會(huì)是一種趨勢(shì)，未來幾十年的中國(guó)將成為“互聯(lián)網(wǎng)+”大國(guó)，讓“互聯(lián)網(wǎng)+”惠普中國(guó)每一位人民?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”與電子商務(wù)應(yīng)用也將會(huì)變得越來越成熟。就像馬云說的：未來不是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，而是運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代。人們不受時(shí)間的限制，不受空間的限制，不受傳統(tǒng)購(gòu)物的諸多限制，可以隨時(shí)隨地在網(wǎng)上交易。在網(wǎng)上這個(gè)世界將會(huì)變得很小，一個(gè)商家可以面對(duì)全球的消費(fèi)者，而一個(gè)消費(fèi)者可以在全球的任何一家商家購(gòu)物。電子商務(wù)減少了商品流通的中間環(huán)節(jié)，節(jié)省了大量的開支，從而也大大降低了商品流通和交易的成本。

總結(jié)

“互聯(lián)網(wǎng)+”與電子商務(wù)發(fā)展將帶領(lǐng)人民走向“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，云計(jì)算、大數(shù)據(jù)時(shí)代、以及“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代給人們帶來了許多便利。隨著國(guó)家“互聯(lián)網(wǎng)+”的計(jì)劃實(shí)施，互聯(lián)網(wǎng)與電子商務(wù)迎來了新的一輪發(fā)展機(jī)遇，呈現(xiàn)出一系列新的內(nèi)涵、新的特征、并且促進(jìn)新的經(jīng)濟(jì)模式發(fā)展、成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的新的動(dòng)力。

參考文獻(xiàn)

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第四篇：幼兒園信息化論文

如何構(gòu)建小班家園共育新途徑—網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)

幼兒園：盤龍區(qū)新迎第二幼兒園

教師：張?jiān)?/p>

【論文摘要】小班幼兒家長(zhǎng)與班級(jí)教師的有效溝通能幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，并建立起相互信任的關(guān)系。在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。為了讓現(xiàn)代信息技術(shù)為剛?cè)雸@小班的家長(zhǎng)提供更有效的聯(lián)系方式和交流平臺(tái)，我們積極探索搭建網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，有效促進(jìn)小班幼兒家園和諧溝通的途徑和方法，努力實(shí)現(xiàn)新型的家園網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，豐富了家園間的聯(lián)絡(luò)形態(tài)，為家園合作交流開辟了一條嶄新的途徑。

【關(guān)鍵詞】

網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)

小班

家園共育

【正文】

小班幼兒家長(zhǎng)與班級(jí)教師的有效溝通能幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，并建立起相互信任的關(guān)系，對(duì)今后幼兒園家園共育工作的有效開展起到了奠基石的作用。但由于幼兒剛?cè)雸@，家長(zhǎng)與教師之間的相互不了解往往會(huì)導(dǎo)致溝通不暢或產(chǎn)生誤會(huì)，這將不利于幼兒在園身心健康和諧的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，不僅豐富了人們的生活，也為我們開辟家園共育新形式帶來了契機(jī)，隨著信息技術(shù)越來越廣泛進(jìn)入學(xué)校和家庭，幼兒園與家庭溝通的渠道不再局限于在家訪、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、電話及家庭聯(lián)系本等形式上，為了讓家長(zhǎng)與教師之間盡快建立良好的家園共育伙伴關(guān)系，我們積極探索搭建網(wǎng)絡(luò)交流平

臺(tái)，有效促進(jìn)小班幼兒家園和諧溝通的途徑和方法，努力實(shí)現(xiàn)新型的家園網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，豐富了家園間的聯(lián)絡(luò)形態(tài)，為家園合作交流開辟了一條嶄新的途徑。

一、家長(zhǎng)的認(rèn)可—構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的前提

班級(jí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建立必須在家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上才能發(fā)揮其有效性，因此，教師必須把對(duì)家長(zhǎng)的宣傳工作放在首位。首先，通過問卷調(diào)查了解家庭電腦的配備、家長(zhǎng)使用情況及對(duì)班級(jí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建立的意見和建議。其次，通過家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)們介紹主頁(yè)的內(nèi)容與作用，并邀請(qǐng)園內(nèi)計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師利用多媒體工具現(xiàn)場(chǎng)向家長(zhǎng)公布班級(jí)主頁(yè)網(wǎng)址，演示登陸主頁(yè)的步驟，介紹主頁(yè)的內(nèi)容，班級(jí)電子郵箱的運(yùn)用等，現(xiàn)場(chǎng)鼓勵(lì)個(gè)別家長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)嘗試、質(zhì)疑和建議，采用這種面對(duì)面、手把手的方式更容易得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。第三，在班級(jí)“家園聯(lián)系欄”醒目之處上貼示班級(jí)網(wǎng)址，教師的Email地址；在開展親子活動(dòng)、家教講座、家長(zhǎng)會(huì)等時(shí)候經(jīng)常提醒家長(zhǎng)登陸班級(jí)網(wǎng)站，了解家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)站的需求與建議。最后，可上門幫助個(gè)別家長(zhǎng)學(xué)習(xí)發(fā)送電子郵件，注冊(cè)用戶名，密碼，登陸B(tài)BS論壇發(fā)表自己的見解，以提高家長(zhǎng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的能力和擴(kuò)大家長(zhǎng)的交流范圍。

二、明確的職責(zé)—運(yùn)作網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的保障

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的正常運(yùn)作離不開有效的管理，教師要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的民主參與性，可以通過班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)推選出信息技術(shù)能力較強(qiáng)的2—3名家長(zhǎng)組成網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)管理小組，共同討論構(gòu)建平臺(tái)的內(nèi)容和協(xié)商管理的細(xì)則，并將職責(zé)明確到個(gè)人，為網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的正常運(yùn)作提供可靠的保障。

三、豐富的內(nèi)容—共享網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的資源

豐富的內(nèi)容能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上交流的積極性，教師可以從以下幾個(gè)方面構(gòu)建了班級(jí)主頁(yè)上的各大版塊的內(nèi)容。

1.版塊一：幼教動(dòng)態(tài)

要得到家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育工作的支持，就要把當(dāng)前國(guó)家對(duì)學(xué)前教育重視和發(fā)展的信息及時(shí)與家長(zhǎng)交流，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注國(guó)家教育方針和政策，從而保證家園共育方向的一致性。為此我們?cè)O(shè)置了“幼教動(dòng)態(tài)”的版塊，及時(shí)將幼教改革的動(dòng)向和發(fā)展目標(biāo)向家長(zhǎng)公布，避免了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園糾正“小學(xué)化傾向”的不理解，幫助家長(zhǎng)從小班開始就建立起科學(xué)、正確的家庭教育觀念。

2.版塊二：課程滲透

幼兒園的教育活動(dòng)離不開家長(zhǎng)的支持，很多主題活動(dòng)都有家園配合的教育內(nèi)容，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)避免了以往教師在黑板上繁瑣的文字通知和解釋，教師可以結(jié)合每一個(gè)主題教育的開展，將近期開展的教育內(nèi)容進(jìn)行上傳，圖文并茂的內(nèi)容能有效幫助家長(zhǎng)更好地理解教師的意圖。如在講述了故事《阿文的小毯子》后，我們將故事內(nèi)容和相關(guān)圖片上傳到班級(jí)網(wǎng)頁(yè)上，使家長(zhǎng)了解故事內(nèi)容，正確理解孩子的“依戀物”，并給家長(zhǎng)提出了幫助孩子逐漸脫離“依戀物”的方法和建議，更好地促進(jìn)了家園共育。

3.版塊三：溫馨提示

班級(jí)公告上的“溫馨提示”欄目上教師可發(fā)一些需要家長(zhǎng)配合的通知，比如：秋天到了，我們請(qǐng)家長(zhǎng)配合在周末帶著孩子去“找秋天”，并把自己在秋天的發(fā)現(xiàn)與大家共享。家長(zhǎng)們把豐富多彩的照片發(fā)到班

級(jí)網(wǎng)頁(yè)上供大家欣賞；還有的家長(zhǎng)把孩子的發(fā)現(xiàn)記錄了下來上傳到網(wǎng)站，加深了孩子們對(duì)秋天的了解。

4.版塊四：時(shí)光隧道

小班的家長(zhǎng)非常關(guān)注幼兒在園適應(yīng)集體生活情況，為了讓家長(zhǎng)們能及時(shí)地了解自己孩子的發(fā)展?fàn)顩r，我們?cè)诎嗉?jí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上建立了“時(shí)光隧道”的版塊，教師將幼兒一日生活的照片和組織活動(dòng)時(shí)觀察幼兒的短小視頻進(jìn)行分類并上傳，使工作比較繁忙的家長(zhǎng)們能夠通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)既能及時(shí)了解到自己孩子在園的情況，又能體會(huì)到教師工作的細(xì)致和辛苦，促進(jìn)對(duì)幼兒教師工作的理解。

5.版塊五：家教直通車

當(dāng)前幼兒家庭教育越來越受到人們的重視，許多家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行教育都是懷著望子成材的心態(tài)，但由于父母在教育孩子的過程中存在著不少的錯(cuò)誤觀念和盲目行為，因此使他們?cè)趯?duì)孩子進(jìn)行教育時(shí)感到困難重重，從而影響了家庭教育的質(zhì)量，甚至阻礙了幼兒身心的健康成長(zhǎng)。在“家教直通車”的板塊中，教師根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)管理中出現(xiàn)的問題，向家長(zhǎng)推薦優(yōu)秀的家教文章，引導(dǎo)家長(zhǎng)從文章中學(xué)習(xí)正確的育兒方法，提高家長(zhǎng)參與教育的積極性。一段時(shí)間后，有的家長(zhǎng)在其他網(wǎng)站上看到一些好的家教文章，或適合孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也都會(huì)向大家推薦，真正做到了教育資源共享。

四、BBS論壇—引發(fā)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的思維碰撞

網(wǎng)上BBS論壇是家園網(wǎng)絡(luò)溝通方法中的重要橋梁。由于年輕家長(zhǎng)平時(shí)工作比較繁忙，大多是老人幫忙來接送孩子，因此與老師之間的溝通也較少，但是他們又是最關(guān)心孩子成長(zhǎng)發(fā)展的。為了讓他們能

及時(shí)地了解自己孩子的發(fā)展?fàn)顩r，及時(shí)地與老師聯(lián)系，我們給每一位孩子設(shè)置好了一個(gè)用戶名和密碼，讓家長(zhǎng)在網(wǎng)上BBS論壇上及時(shí)地、自由地發(fā)表、交流各種觀點(diǎn)，并具體討論、辯論一些有分歧的問題。網(wǎng)上論壇可以在家長(zhǎng)與老師之間進(jìn)行的，也可以在家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間進(jìn)行的，還可以是家長(zhǎng)之間和老師三者一起的來進(jìn)行討論和溝通，通過BBS論壇，不僅能使許多創(chuàng)新的思想、觀點(diǎn)得以交流、展示，引導(dǎo)有偏頗想法的家長(zhǎng)得到及時(shí)的糾正，還能把家長(zhǎng)在教育子女中所積累的教育經(jīng)驗(yàn)與其他家長(zhǎng)一起分享，彼此啟發(fā)和借鑒，成為家長(zhǎng)與老師，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)民主、自由的思維碰撞之地。

班級(jí)家園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建構(gòu)為小班家園合作開辟了一條嶄新的途徑，有效拉近了小班家長(zhǎng)和教師的距離，成為了家長(zhǎng)與老師，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)民主、自由的思維碰撞之地，在家園同步的教育中幫助幼兒盡快地適應(yīng)了幼兒園的集體生活，同時(shí)進(jìn)一步激活了家園互動(dòng)，家家互動(dòng)，以更快、更廣的方式豐富了家園間的聯(lián)絡(luò)形態(tài)，實(shí)現(xiàn)了快速、互動(dòng)的家園共育，真正促進(jìn)了家園共育開發(fā)與整合，有效地形成幼兒園、家庭、社會(huì)的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享的“教育社區(qū)”。

【參考文獻(xiàn)】

〔1〕 教育部基礎(chǔ)教育司組織編寫．幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）解讀．江蘇教育出版社，2002.4 〔2〕 彭佩云．幼兒教育詞典．中國(guó)大百科全書出版社，2004.4 〔3〕 黃予，冼偉銓，家校合作與信息技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)科技時(shí)代，2007

第五篇：信息化建設(shè)論文

信息化建設(shè)亟需解決的幾個(gè)問題小平同志提出：“開發(fā)信息資源，服務(wù)四化建設(shè)?！秉h的十六大報(bào)告也指出“四個(gè)現(xiàn)代化，哪一化也離不開信息化?！彪S著改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的不斷深入，大力推進(jìn)信息化，已經(jīng)成為覆蓋現(xiàn)代化建設(shè)全局的戰(zhàn)略舉措，我們應(yīng)該而且必須從城市發(fā)展戰(zhàn)略的高度來定位和推進(jìn)大同的信息化建設(shè)，要通過信息化帶動(dòng)工業(yè)化，促進(jìn)現(xiàn)代化，推動(dòng)全市經(jīng)濟(jì)的跨越式發(fā)展，促進(jìn)各級(jí)政府行政效率和全社會(huì)管理水平的進(jìn)一步提高。在實(shí)踐中，我們深深認(rèn)識(shí)到，搞好信息化，規(guī)劃是前提，建設(shè)是基礎(chǔ)，人才是關(guān)鍵，管理是保證，應(yīng)用是核心。我們必須從自身實(shí)際出發(fā)，繼續(xù)切實(shí)解決好這五個(gè)方面的問題。

一、堅(jiān)持高起點(diǎn)規(guī)劃，解決網(wǎng)絡(luò)和信息滯后的問題。信息化建設(shè)和城市建設(shè)一樣，必須堅(jiān)持規(guī)劃先行，高起點(diǎn)規(guī)劃。我市是過去全國(guó)最大的煤炭城市，其上游型產(chǎn)業(yè)、資源型產(chǎn)品，決定了城市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的落后，面對(duì)新興的信息產(chǎn)業(yè)，我們必須著眼于用發(fā)展的眼光，長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，戰(zhàn)略的眼光做好規(guī)劃，推進(jìn)應(yīng)用。要立足于充分利用現(xiàn)有的信息資源和基礎(chǔ)條件，立足于自身經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需求，面向應(yīng)用，面向世界，面向未來。建設(shè)互連互通的傳輸網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)筑資源共享的信息平臺(tái)，建立電子政務(wù)、電子商務(wù)、遠(yuǎn)程教育、遠(yuǎn)程會(huì)議、便民服務(wù)等若干應(yīng)用系統(tǒng)，開發(fā)和建設(shè)具有自己信息特色的資源數(shù)據(jù)庫(kù)，所有這些規(guī)劃都是第一位的。只有這樣，才能解決網(wǎng)絡(luò)滯后，信息落后的問題。

二、堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，解決建設(shè)不規(guī)范的問題。目前，我們正在實(shí)施政府信息化建設(shè)，按照國(guó)家和省信息化工作領(lǐng)導(dǎo)組的決策，統(tǒng)一部署，穩(wěn)步推進(jìn)。有了高起點(diǎn)規(guī)劃，還要有高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)來保證它的質(zhì)量，在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)上，要建立統(tǒng)—的應(yīng)用平臺(tái)，重組資產(chǎn)、整合資源、優(yōu)化資質(zhì)，避免重復(fù)建設(shè)、投入割據(jù)和人才流失；在數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)上，要利于檢索、利于追加、利于更新、利于創(chuàng)新：在軟件開發(fā)上，以應(yīng)用開路，要應(yīng)用得體，應(yīng)用方便，應(yīng)用到位，尤其在事關(guān)政府職能轉(zhuǎn)變和管理體制改革方面的項(xiàng)目和對(duì)面向公眾服務(wù)的辦事項(xiàng)目上，要規(guī)范業(yè)務(wù)流程，簡(jiǎn)化工作環(huán)節(jié)，讓企業(yè)和群眾真正享受到政府信息化建設(shè)帶來的便利和實(shí)惠。在加快政府信息化建設(shè)的同時(shí)，要切實(shí)加快企業(yè)信息化和全社會(huì)信息化建設(shè)的步伐。

三、堅(jiān)持高質(zhì)量培訓(xùn)，解決人才缺乏的問題。從根本上來說，信息化建設(shè)的發(fā)展，取決于高素質(zhì)的人才隊(duì)伍。要把人才隊(duì)伍的建設(shè)作為推進(jìn)信息化進(jìn)程中的重中之重。創(chuàng)造用好人才、吸引人才、培養(yǎng)人才的良好環(huán)境。完善人才激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)人才培訓(xùn)，要培養(yǎng)一支精干的高級(jí)管理建設(shè)人才；要培訓(xùn)—批復(fù)合型的實(shí)際操作能力強(qiáng)的應(yīng)用人才；要進(jìn)行政府上網(wǎng)的應(yīng)用性培訓(xùn)，在領(lǐng)導(dǎo)干部、在職公務(wù)員和廣大職工中加強(qiáng)信息技術(shù)的應(yīng)用性培訓(xùn)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代“電子政府”的要求；要加強(qiáng)各級(jí)各類教育和培訓(xùn)工作，普及信息化知識(shí)，提高全民素質(zhì)。

四、堅(jiān)持高水平管理，解決管理滯后的問題。信息化建設(shè)是—項(xiàng)涉及多學(xué)科、多部門、全社會(huì)共同參與的綜合性和基礎(chǔ)性的工作，市政府還應(yīng)成立一個(gè)層次高、有權(quán)威、專業(yè)性強(qiáng)的專門機(jī)構(gòu)進(jìn)行綜合協(xié)調(diào)管理，使終端、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)既能產(chǎn)生出源、流、庫(kù)各自的規(guī)模效益，又能發(fā)揮出對(duì)經(jīng)濟(jì)的整體推動(dòng)作用。要堅(jiān)持法制的原則，健全制度，規(guī)范管理，依法推進(jìn)；要堅(jiān)持市場(chǎng)的原則，全社會(huì)投入，企業(yè)化運(yùn)作，根據(jù)需求，利益驅(qū)動(dòng)；堅(jiān)持行政的原則，要面向發(fā)展，政府推動(dòng)；堅(jiān)持效能的原則，要健全組織，強(qiáng)化責(zé)任，提高效率，創(chuàng)新機(jī)制。

五、堅(jiān)持高效率應(yīng)用，解決應(yīng)用水平不高的問題。電子政務(wù)，數(shù)字城市，必然引起工作方式、生產(chǎn)方式和生活方式的轉(zhuǎn)變，要提高政府工作的質(zhì)量和效率，實(shí)現(xiàn)政務(wù)信息化、辦公自動(dòng)化，關(guān)鍵是政府上網(wǎng)，加強(qiáng)應(yīng)用。首先，推進(jìn)各縣區(qū)、各領(lǐng)域政務(wù)部門業(yè)務(wù)網(wǎng)上辦公，不斷完善政務(wù)網(wǎng)功能，規(guī)范政府的行政行為，努力提高行政效率和服務(wù)質(zhì)量，增強(qiáng)政府部門工作的權(quán)威性和辦事透明度，最終推動(dòng)政府切實(shí)轉(zhuǎn)變職能；其次，積極推進(jìn)城市建設(shè)和管理信息化，運(yùn)用數(shù)字技術(shù)，重點(diǎn)建設(shè)和完善城市各類應(yīng)用系統(tǒng)，在提升城市整體功能的同時(shí)，提高城市管理和服務(wù)水平；第三，推動(dòng)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)信息化，整合一批能夠?yàn)樯鐣?huì)提供普遍服務(wù)的公共信息資源，形成一批基礎(chǔ)性、公益性的大型數(shù)據(jù)庫(kù)，建設(shè)一批跨部門、跨行業(yè)的綜合性信息網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)，加快資源整合、共享、共用，提高全市的社會(huì)公共服務(wù)水平?？傊?，我們要堅(jiān)持高起點(diǎn)規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、高質(zhì)量培訓(xùn)、高水平管理、高效率應(yīng)用，解決規(guī)劃滯后、重復(fù)建設(shè)、人才缺乏、管理不夠、應(yīng)用不足的問題，全面推進(jìn)城市信息化建設(shè)，讓全市人民充分享受信息化建設(shè)的成果。