第一篇：幼兒園學(xué)前班百科：怪癖的故事：愛(ài)不需要理由

同一起跑線(xiàn)幼兒園學(xué)前班百科：怪癖的故事：愛(ài)不需要理由

同一起跑線(xiàn)作為北京成立時(shí)間最早，自編教材最為完善，最專(zhuān)業(yè)的嬰幼兒早教機(jī)構(gòu)，在教育兒童方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在特地整理后與家長(zhǎng)分享，希望能對(duì)大家有所幫助。

牙牙有個(gè)怪癖，每次洗手的時(shí)候，趁老師不注意，就把毛巾往馬桶里扔。主班毛老師和家長(zhǎng)溝通這個(gè)問(wèn)題，沒(méi)想到媽媽說(shuō)，在家里也這樣，已經(jīng)一年多了，怎么說(shuō)怎么懲罰都沒(méi)用。毛老師和家長(zhǎng)聊了很久，還是找不出原因在哪里。但是，老師和家長(zhǎng)達(dá)成一致，之后對(duì)這種情況，對(duì)孩子不予以批評(píng)和指責(zé)，而是以包容為主。

一次手工課上，毛老師帶領(lǐng)大家做了一個(gè)超級(jí)大的紙殼馬桶，然后組織大家開(kāi)始扔毛巾比賽，看誰(shuí)能把毛巾準(zhǔn)確扔進(jìn)馬桶里面，次數(shù)多的人獲勝，獎(jiǎng)品是舉著馬桶繞教室三圈。

這個(gè)游戲可把大家樂(lè)high了，牙牙更是high得都快瘋起來(lái)，毛老師不停變化玩法，大家?guī)缀跽粋€(gè)上午都在玩這個(gè)游戲，開(kāi)心得不得了。別看牙牙經(jīng)常扔，但扔得并不準(zhǔn)，但是，他很開(kāi)心很開(kāi)心。游戲結(jié)束后，毛老師把紙殼馬桶放在教室一角，跟大家說(shuō)：“以后大家可以在游戲時(shí)間自由玩這個(gè)毛巾扔馬桶游戲?！?/p>

毛老師發(fā)現(xiàn)，漸漸地，大家對(duì)這個(gè)游戲的熱度很快就下來(lái)了，但牙牙的興趣一直不減，他總是找小朋友玩這個(gè)游戲，偶爾趁老師不注意，也繼續(xù)跑到后面的廁所里，往真馬桶中扔毛巾，老師們就當(dāng)作看不見(jiàn)。雖然牙牙還扔，但是頻率顯然比原來(lái)小多了。

有一天，牙牙跑來(lái)找毛老師：“毛老師，×××把馬桶踩扁了！”

毛老師：“那你想怎么辦？”

牙牙：“我還想玩?！?/p>

毛老師：“那怎么辦啊？”

牙牙：“毛老師，你把它修好吧。”

毛老師：“你自己試著修補(bǔ)一下好不好，修不好再來(lái)找老師?！?/p>

牙牙：“好吧?！?/p>

牙牙就自己去修馬桶了，還找了小丫一起來(lái)幫他，修理一個(gè)踩扁的馬桶可不容易，當(dāng)天牙牙花了半個(gè)多小時(shí)，也沒(méi)有修好，小丫不耐煩跑去玩了，剩下他自己一個(gè)人還堅(jiān)持修著。

毛老師就跑過(guò)去幫他，修著修著，毛老師說(shuō)：“這破馬桶修好了也是破馬桶，要不我們把它改成別的東西吧！”牙牙一下子來(lái)了興趣，問(wèn)毛老師：“改成什么呀？”毛老師問(wèn)他：“你喜歡什么呢？你喜歡什么我們就改成什么。要不，我看你喜歡踢球，就改成足球吧?！?/p>

牙牙舉雙手同意，兩人一起努力，很快就把紙馬桶改成一個(gè)足球了，還在中間夾了一塊毛巾，毛巾的一個(gè)角還露出來(lái)一點(diǎn)，提著這個(gè)角就可以把整個(gè)球都提起來(lái)了。

牙牙提著這個(gè)足球，可真是愛(ài)不釋手了，馬上就呼朋喚友玩去了。

牙牙玩這個(gè)紙足球玩了好長(zhǎng)一段時(shí)間，壞了修修了壞的，毛老師也記不起來(lái)玩到什么時(shí)候才不愛(ài)玩的，只是，毛老師記得很清楚的是，從此后，牙牙再?zèng)]有往馬桶里面扔過(guò)毛巾。

很多時(shí)候，孩子為什么要這樣做，我們是可以找到原因的。找到原因，我們就可以對(duì)癥下藥，幫助生命成長(zhǎng)。

但是有些時(shí)候，我們會(huì)百思不得其解，那也沒(méi)有關(guān)系，只需要我們堅(jiān)信：雖然我們不知道原因，但是，一定有原因，并且，不管是什么原因，對(duì)于這個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，都是合情合理的，都是至關(guān)重要的。

那么，怎么辦，也就很清楚了，去多多尊重他、順應(yīng)他、滿(mǎn)足他，這樣，肯定錯(cuò)不了。把握了這個(gè)原則，就可以做到無(wú)為而無(wú)不為，就可以隨心所欲不逾矩，創(chuàng)造出種種的方式方法，幫助生命成長(zhǎng)。

這樣的教育，教育者和被教育者，都是自由而歡暢的。教育的方式看起來(lái)千變?nèi)f化，區(qū)別很大，但是，教育的本質(zhì)和精髓，是無(wú)條件的尊重、理解和信任，這個(gè)卻是從始至終，沒(méi)有改變也無(wú)需改變的。所以，關(guān)鍵不是知道不知道，而是是否愿意去選擇尊重、理解和信任。關(guān)鍵在是否愿意把自己的心，放在和孩子的心同樣的高度和角度，是否愿意把自己的心，放在和他人的心同樣的高度和角度。

我們總是喜歡把孩子的行為分成三六九等，貼上種種標(biāo)簽，好的贊美、強(qiáng)化，壞的否定、糾正(此即為“有分別的愛(ài)”)，可是，這所謂的好壞，只是從我們的角度來(lái)看，從孩子的角度看呢？

把生命的視角再拉長(zhǎng)一點(diǎn)，來(lái)看看成年人，每個(gè)成年人或多或少，都會(huì)有自己的怪癖，你認(rèn)為你自己的怪癖合理嗎？能接受嗎？需要?jiǎng)e人尊重嗎？需要?jiǎng)e人干涉嗎？需要他人來(lái)強(qiáng)行抹掉嗎？

我想，答案是不言自明的。每個(gè)生命，在骨子里面，在靈魂深處，都是需要他人的尊重、理解和信任；都是需要他人的無(wú)分別的愛(ài)；都是需要他人從自己的角度來(lái)考量問(wèn)題，來(lái)尊重、理解和信任自己。

我們?yōu)槭裁床荒馨盐覀兯枰?，也給予他人呢？

問(wèn)題出在哪里呢？

真正的教育，真正的愛(ài)，是一件如此簡(jiǎn)單的事情，但為什么，我們會(huì)困難重重呢？

答案也很簡(jiǎn)單，就是因?yàn)?，我們從?lái)沒(méi)有獲得過(guò)充分的“無(wú)分別的愛(ài)”。我們一直得到的，是“有分別的愛(ài)”。在成人眼里，作為孩子的我們，總是在犯很多錯(cuò)誤，總是充滿(mǎn)不完美，因此，伴隨我們生命的，總是無(wú)數(shù)的否定、指責(zé)、扭曲和變形。顯然，“有分別的愛(ài)”，借著種種無(wú)比崇高和正確的理由，在無(wú)盡的歲月的侵襲中，早已經(jīng)把我們的心靈，沖擊得七零八落，毀壞得千瘡百孔。我們就這樣長(zhǎng)大了，我們的心靈傷痕累累，虛弱無(wú)力，導(dǎo)致我們除了向外面(向孩子向父母向配偶向朋友向金錢(qián)向物質(zhì)向地位向名聲??)無(wú)盡地索要(以彌補(bǔ)虛弱的心靈)外，再也沒(méi)有多少余力余能給予他人了。

難道我們還希望我們的孩子，我們的子子孫孫，依然過(guò)著像我們過(guò)去那樣的受傷的生活，長(zhǎng)大后，依然像我們這樣的無(wú)法和無(wú)能，依然像我們這樣的因?yàn)樾撵`上傷痕累累而“虛弱無(wú)力”嗎？

時(shí)代的進(jìn)步，歸根結(jié)底，要?dú)w到教育的進(jìn)步上。

我們之所以比我們的父母輩更健康、更幸福、更出色，是因?yàn)槲覀兊玫搅烁玫慕逃?/p>

而要我們的兒孫輩，比我們更健康、更幸福、更出色，也只有一個(gè)原因：他們得到的教育，要比我們的更好。所以，請(qǐng)以“無(wú)分別的愛(ài)”，代替“有分別的愛(ài)”吧。你當(dāng)知曉，給予你最親愛(ài)的孩子最好的東西，不如給予最好的你。遇見(jiàn)擁有無(wú)分別的愛(ài)的能力的教育者，才是你孩子一生最大的幸運(yùn)啊。你可以，給予你最親愛(ài)的孩子，這個(gè)人生的最大的幸運(yùn)嗎？

林老師寄語(yǔ)：

教育的方式看起來(lái)千變?nèi)f化，區(qū)別很大，但是，教育的本質(zhì)和精髓，是無(wú)條件的尊重、理解和信任，這個(gè)卻是從始至終，沒(méi)有改變也無(wú)需改變的。

把生命的視角再拉長(zhǎng)一點(diǎn)，來(lái)看看成年人，每個(gè)成年人或多或少，都會(huì)有自己的怪癖，你認(rèn)為你自己的怪癖合理嗎？能接受嗎？需要?jiǎng)e人尊重嗎？需要?jiǎng)e人干涉嗎？需要他人來(lái)強(qiáng)行抹掉嗎？

同一起跑線(xiàn)學(xué)重點(diǎn)小學(xué)考前思維特訓(xùn)班招生簡(jiǎn)章中國(guó)兒童教育精品教材獎(jiǎng) 最有前途的學(xué)前教育機(jī)構(gòu) 中國(guó)兒童教學(xué)突出成就獎(jiǎng) 中國(guó)十大品牌學(xué)前機(jī)構(gòu)獎(jiǎng)

“優(yōu)秀”是一種習(xí)慣，要從小培養(yǎng)?！锻黄鹋芫€(xiàn)》教育集合了常教中科心理研究所精準(zhǔn)培育和國(guó)家十二五教師科研基金會(huì)重點(diǎn)子課題共同編輯了學(xué)前精品教學(xué)和學(xué)前邏輯思維訓(xùn)練的精品課程。專(zhuān)門(mén)為名牌小學(xué)輸送人才?！锻黄鹋芫€(xiàn)》的“靈思兒童思維訓(xùn)練學(xué)前班”在北京幼教機(jī)構(gòu)中，連創(chuàng)北京市、區(qū)重點(diǎn)小學(xué)的最高錄取百分比。2009、2010、2011連年重點(diǎn)小學(xué)實(shí)驗(yàn)班的考試中靈思學(xué)員90%學(xué)員考入重點(diǎn)小學(xué)。在2011年的育民小學(xué)超常班的考試中，有24人從近2000名參加考試的兒童中脫穎而出。占全部招生人數(shù)的35%。同一起跑線(xiàn)靈思班教學(xué)分三種學(xué)習(xí)方式：全日制學(xué)前班，周末（課后）訓(xùn)練班，假期特訓(xùn)班。

第二篇：六年級(jí)作文愛(ài)不需要理由也沒(méi)有借口

六年級(jí)作文愛(ài)不需要理由也沒(méi)有借口

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)作文愛(ài)不需要理由也沒(méi)有借口，歡迎閱讀與收藏。

親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>

您還好嗎？

媽媽?zhuān)瑢?duì)不起，我虧欠您的實(shí)在太多太多了……在我兩歲時(shí)，您便離開(kāi)家、離開(kāi)我，踏上了艱辛的外鄉(xiāng)打工之路。辛苦了七八年，總算如愿地把我?guī)У搅四纳磉?。然而，您卻沒(méi)有聽(tīng)到我半句的感謝，甚至還為我操碎了心……三年級(jí)時(shí)，我跟隨您來(lái)到了無(wú)錫安家落戶(hù)。這里的一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是那么的新奇，那么的充滿(mǎn)了誘惑。于是乎，我對(duì)學(xué)習(xí)開(kāi)始不上心了，開(kāi)始不自覺(jué)了。督促我完成作業(yè)都成了您每天最頭疼的工作。有時(shí)您催急了，而我卻依舊漫不經(jīng)心的寫(xiě)著，然后在您盛怒的氣場(chǎng)下，心不甘、情不愿地完成了作業(yè)——這項(xiàng)偉大的工程。很難想像，在那段歲月中，如果沒(méi)有您，我作業(yè)的完成情況和學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)是怎樣的不堪入目！終于，在您的韌勁作用下，我的心神被拉了回來(lái)，成績(jī)也開(kāi)始慢慢的追了上。，但那時(shí)的我還傻傻的認(rèn)為，成績(jī)上升是我個(gè)人的努力，絲毫沒(méi)有考慮到您的付出，對(duì)您還是任性的呼之即來(lái)，揮之即去……我和大多數(shù)男孩一樣，很貪玩。每個(gè)周末，趁您上班不在家，我總要在電視前、電腦上泡上好幾個(gè)小時(shí)，計(jì)算著您下班到家您的分秒，念癮還意猶未盡。那時(shí)，忙碌幸苦了一天的`您，總會(huì)忘記疲憊，跟我較勁，跟我急，您總會(huì)在我身旁絮絮叨叨：“作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完就玩？馬上就要考試了……”“長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著電視和電腦對(duì)眼睛不好……”

而我每次都無(wú)視您說(shuō)的話(huà)，等我嫌您煩時(shí)，就會(huì)對(duì)您吼幾嗓子，以顯示我男子漢的底氣和渾厚嗓音。吵完后呢？——我戴上了瓶底一樣厚的眼鏡……上初中后，才開(kāi)始慢慢的理解了您的愛(ài)，心里也生發(fā)出許多的感觸，但我仍然控制不住自己貪玩的毛病。為此，您的白發(fā)也越來(lái)越多，您的容顏也比同齡人看起來(lái)更蒼老許多……步入青春叛逆期后，我更是讓您耗盡了心血。您的脾氣因此也越來(lái)越躁，而原本可以停藥的甲亢也更嚴(yán)重了。每天都是邊吞咽著各種又苦又澀的藥，邊陪我趕作業(yè)到深夜。我寫(xiě)完作業(yè)后坐在床上默默的看書(shū)，您一個(gè)人便輕悄悄的從我臥室出去，留給我的是您憔悴的背影……半夜，吱吱呀呀的木板床發(fā)出的聲響中，總夾雜著您輕輕的嘆息聲。

對(duì)此，我深感愧疚！

我曾經(jīng)好多次想為您做點(diǎn)事，但您的脾氣卻一發(fā)不可收拾，每次都讓年輕氣盛、受不得一點(diǎn)委屈的我抑制不住自己，又和您吵了起來(lái)……您為我付出了全部，而我卻無(wú)法表達(dá)自己對(duì)您的感激，可能時(shí)機(jī)不對(duì)，可能自己太羞澀，可能……也許，那么多“可能”都是我尋找的借口而已。但，在這封信中，我沒(méi)有“借口”，我想告訴您那句沉積在我心中很久的話(huà)：“媽媽?zhuān)乙矏?ài)您！”

祝：身體安康，永葆青春，萬(wàn)事如意！

親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>

您還好嗎？

媽媽?zhuān)瑢?duì)不起，我虧欠您的實(shí)在太多太多了……

在我兩歲時(shí)，您便離開(kāi)家、離開(kāi)我，踏上了艱辛的外鄉(xiāng)打工之路。辛苦了七八年，總算如愿地把我?guī)У搅四纳磉?。然而，您卻沒(méi)有聽(tīng)到我半句的感謝，甚至還為我操碎了心……

三年級(jí)時(shí)，我跟隨您來(lái)到了無(wú)錫安家落戶(hù)。這里的一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是那么的新奇，那么的充滿(mǎn)了誘惑。于是乎，我對(duì)學(xué)習(xí)開(kāi)始不上心了，開(kāi)始不自覺(jué)了。督促我完成作業(yè)都成了您每天最頭疼的工作。有時(shí)您催急了，而我卻依舊漫不經(jīng)心的寫(xiě)著，然后在您盛怒的氣場(chǎng)下，心不甘、情不愿地完成了作業(yè)——這項(xiàng)偉大的工程。很難想像，在那段歲月中，如果沒(méi)有您，我作業(yè)的完成情況和學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)是怎樣的不堪入目！終于，在您的韌勁作用下，我的心神被拉了回來(lái)，成績(jī)也開(kāi)始慢慢的追了上。，但那時(shí)的我還傻傻的認(rèn)為，成績(jī)上升是我個(gè)人的努力，絲毫沒(méi)有考慮到您的付出，對(duì)您還是任性的呼之即來(lái)，揮之即去……

我和大多數(shù)男孩一樣，很貪玩。每個(gè)周末，趁您上班不在家，我總要在電視前、電腦上泡上好幾個(gè)小時(shí)，計(jì)算著您下班到家您的分秒，念癮還意猶未盡。那時(shí)，忙碌幸苦了一天的您，總會(huì)忘記疲憊，跟我較勁，跟我急，您總會(huì)在我身旁絮絮叨叨：“作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完就玩？馬上就要考試了……”“長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著電視和電腦對(duì)眼睛不好……”而我每次都無(wú)視您說(shuō)的話(huà)，等我嫌您煩時(shí)，就會(huì)對(duì)您吼幾嗓子，以顯示我男子漢的底氣和渾厚嗓音。吵完后呢？——我戴上了瓶底一樣厚的眼鏡……

上初中后，才開(kāi)始慢慢的理解了您的愛(ài)，心里也生發(fā)出許多的感觸，但我仍然控制不住自己貪玩的毛病。為此，您的白發(fā)也越來(lái)越多，您的容顏也比同齡人看起來(lái)更蒼老許多……

步入青春叛逆期后，我更是讓您耗盡了心血。您的脾氣因此也越來(lái)越躁，而原本可以停藥的甲亢也更嚴(yán)重了。每天都是邊吞咽著各種又苦又澀的藥，邊陪我趕作業(yè)到深夜。我寫(xiě)完作業(yè)后坐在床上默默的看書(shū)，您一個(gè)人便輕悄悄的從我臥室出去，留給我的是您憔悴的背影……半夜，吱吱呀呀的木板床發(fā)出的聲響中，總夾雜著您輕輕的嘆息聲。

對(duì)此，我深感愧疚！

我曾經(jīng)好多次想為您做點(diǎn)事，但您的脾氣卻一發(fā)不可收拾，每次都讓年輕氣盛、受不得一點(diǎn)委屈的我抑制不住自己，又和您吵了起來(lái)……

您為我付出了全部，而我卻無(wú)法表達(dá)自己對(duì)您的感激，可能時(shí)機(jī)不對(duì)，可能自己太羞澀，可能……

也許，那么多“可能”都是我尋找的借口而已。但，在這封信中，我沒(méi)有“借口”，我想告訴您那句沉積在我心中很久的話(huà)：“媽媽?zhuān)乙矏?ài)您！”愛(ài)，不需要理由也沒(méi)有借口

第三篇：幼兒園學(xué)前班百科：奧巴馬嚴(yán)格教女

同一起跑線(xiàn)幼兒園學(xué)前班百科：細(xì)數(shù)各國(guó)首腦育兒經(jīng):奧巴馬嚴(yán)格教女

同一起跑線(xiàn)作為北京成立時(shí)間最早，自編教材最為完善，最專(zhuān)業(yè)的嬰幼兒早教機(jī)構(gòu)，在教育兒童方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在特地整理后與家長(zhǎng)分享，希望能對(duì)大家有所幫助。

教育子女是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)，不少家長(zhǎng)為了培養(yǎng)自己的孩子可謂是費(fèi)勁了心思。普通百姓如此，各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人也不例外。有人言傳身教，教女兒學(xué)好；有人因舐?tīng)偾樯?，不得不將孩子“雪藏”；?dāng)然，也有人犯糊涂，竟然把自己的掌上明珠“弄丟”了。

慈父奧巴馬嚴(yán)格教女警告女兒莫紋身

美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬一家

美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬有一套獨(dú)特的“教女高招”。他在上個(gè)月接受采訪時(shí)透露了他應(yīng)對(duì)女兒青春期叛逆的“手段”，即警告女兒如果紋身，那么他和妻子米歇爾也會(huì)紋一樣的紋身。

奧巴馬4月24日接受媒體采訪時(shí)透露，他和妻子米歇爾曾警告兩個(gè)女兒，14歲的瑪利亞和11歲的薩莎，如果她們決定紋身，那么他們夫婦兩人也將在身體同一部位紋上同樣的紋身，并且在視頻網(wǎng)站YouTube上展示他們的“家庭紋身”。

除了在紋身問(wèn)題上“言傳身教”，奧巴馬在生活上對(duì)女兒的管理也非常嚴(yán)格。女兒瑪利亞在13歲時(shí)才擁有手機(jī)，而且只準(zhǔn)在周末使用；兩個(gè)女兒都不準(zhǔn)在周一到周五期間使用電腦或看電視，除非作業(yè)需要；基于安全因素，她們還被禁止開(kāi)設(shè)Facebook賬戶(hù)。

雖然對(duì)女兒們嚴(yán)格管教，但奧巴馬更是一位慈父。他曾坦言，由于工作原因，他失去了很多陪伴女兒的時(shí)光，不是一個(gè)“完美”的爸爸。正因如此，他格外關(guān)注女兒的成長(zhǎng)，并抓住每一個(gè)和她們一起活動(dòng)的機(jī)會(huì)。他以書(shū)信的形式為女兒寫(xiě)書(shū)，反映美國(guó)年輕一代的教育問(wèn)題；為了給女兒做出好榜樣，戒掉多年的煙癮；他還是薩莎的籃球隊(duì)助理教練，親自指導(dǎo)她球技。日前，奧巴馬還透露，兩個(gè)女兒也給他當(dāng)起了老師，教他學(xué)會(huì)了風(fēng)靡全球的“神曲”《江南style》。

硬漢普京舐?tīng)偾樯顬楸＜胰税踩珜⑴畠骸把┎亍?/p>

普京夫婦與長(zhǎng)女瑪利亞（左）

俄羅斯總統(tǒng)普京的生活一直富有傳奇色彩。不過(guò)，普京的家庭生活卻神秘莫測(cè)，尤其是他的兩位千金，外界幾乎難睹她們的芳容，更無(wú)法探知其真實(shí)生活。普京出于安全考慮，一直將這對(duì)姐妹“雪藏”。

普京說(shuō)自己有三個(gè)愛(ài)著的女人，即夫人柳德米拉、大女兒瑪利亞和小女兒葉卡捷琳娜。晚上回來(lái)晚了，普京也會(huì)先看看女兒們?cè)偎X(jué)。柳德米拉說(shuō)：“他特別喜歡女兒，像他這樣細(xì)致的父親真是不多見(jiàn)?！笨勺詮某鋈慰偨y(tǒng)以來(lái)，普京不斷受到恐怖威脅，其中不少針對(duì)他的家人。為保護(hù)女兒的安全，普京從未讓她們?cè)诿襟w面前露過(guò)正臉。這對(duì)“姐妹花”一樣要完成學(xué)業(yè)，但卻只能在家中接受私人輔導(dǎo)。

盡管付出了比同齡人更高昂的代價(jià)，這對(duì)姐妹卻很能體諒父親的苦衷。世人面前強(qiáng)勢(shì)冷漠的普京在她們眼中，可是一位護(hù)犢情深、愿意傾聽(tīng)的慈父。普京2006年造訪中國(guó)嵩山少林寺，據(jù)說(shuō)就純粹是出于女兒的要求，他的女兒一個(gè)喜歡少林武術(shù)，一個(gè)鐘情于中國(guó)文化。普京在一次接受采訪時(shí)透露，他與女兒相處得很好。他還坦承，對(duì)女兒并不嚴(yán)厲，只是想把她們培養(yǎng)成獨(dú)立、自信、有主見(jiàn)的女孩。

2012年俄羅斯大選前，普京再次表示，請(qǐng)媒體不要打擾他的妻子和女兒，“她們既不從政，也不從商?！睂?duì)于家人能過(guò)著平靜安穩(wěn)的平凡生活，普京表示十分欣慰。

糊涂老爸卡梅倫將女兒“弄丟”民眾稱(chēng)能理解

卡梅倫夫婦和女兒南希

英國(guó)首相卡梅倫在各國(guó)領(lǐng)帶人中算是數(shù)一數(shù)二的“糊涂老爸”。就在去年父親節(jié)前幾天，卡梅倫和妻子在一家酒吧用餐后，竟把8歲的女兒“弄丟”了。

原來(lái)，卡梅倫夫婦當(dāng)天從酒吧離開(kāi)時(shí)，8歲的女兒南希正在酒吧的洗手間里。由于夫妻倆分乘兩輛車(chē)，都以為孩子在對(duì)方的車(chē)上，就這樣陰差陽(yáng)錯(cuò)的把女兒落在酒吧，直到回到家才發(fā)現(xiàn)女兒不見(jiàn)了。焦急萬(wàn)分的卡梅倫趕緊致電酒吧，被告知南希還安全地待在那里，才松了一口氣，驅(qū)車(chē)將女兒接回。

盡管發(fā)生了這樣的烏龍事件，首相夫婦還是得到大多數(shù)英國(guó)民眾的理解，許多民眾表示，自己也曾有過(guò)把孩子落在超市、公司、雜貨鋪甚至洗衣房的經(jīng)歷。不管是誰(shuí)，在照顧數(shù)個(gè)孩子的時(shí)候都會(huì)犯迷糊的。

卡梅倫夫婦現(xiàn)在有三個(gè)孩子。2002年長(zhǎng)子伊萬(wàn)出生，但因患腦癱和癲癇于2009年夭折。最小的女兒2010年8月在卡梅倫任上出生，卡梅倫也成為英國(guó)首個(gè)任內(nèi)休“產(chǎn)假”的首相。

小布什為女兒操碎心稱(chēng)管教女兒比打仗難

美國(guó)前總統(tǒng)小布什的雙胞胎女兒

自2001年9月11日后，美國(guó)前總統(tǒng)小布什的任期就再?zèng)]能和戰(zhàn)爭(zhēng)撇清關(guān)系。在很長(zhǎng)一段時(shí)間，這位前總統(tǒng)還在自己家中進(jìn)行著“小范圍”的戰(zhàn)爭(zhēng)，且連連敗退，對(duì)壘的對(duì)象正是他的雙胞胎女兒芭芭拉和詹娜。

在小布什當(dāng)年的就職典禮上，姐妹倆歪著身子站在莊嚴(yán)宣誓的父親身后，老布什夫人不停用手指戳兩個(gè)孫女的后背，讓她們挺起脊梁，這個(gè)動(dòng)作被無(wú)數(shù)媒體的鏡頭捕捉下來(lái)，成為舉國(guó)的笑料。除此之外，姐妹倆在成長(zhǎng)過(guò)程中一直麻煩不斷，經(jīng)常成為各大媒體頭條。最讓布什頭疼的，是兩個(gè)女兒對(duì)酒精的迷戀，尤其是性格奔放的小女兒詹娜，多次因酗酒受到警方“關(guān)照”。

面對(duì)兩個(gè)“劣跡斑斑”的女兒，布什當(dāng)年曾在家中召開(kāi)一次“家庭峰會(huì)”。在會(huì)上，長(zhǎng)輩們從多個(gè)角度對(duì)姐妹倆進(jìn)行全方位批評(píng)。但不久后，姐妹二人又再次現(xiàn)身酒吧。據(jù)說(shuō)，布什得知后無(wú)奈表示，“我打過(guò)仗，也養(yǎng)了一對(duì)雙胞胎，但如果要我挑，我寧可選擇上戰(zhàn)場(chǎng)?！?/p>

現(xiàn)如今，兩位前第一千金早已長(zhǎng)大成人，不再是只會(huì)鬧出酗酒新聞的“不良少女”了。詹娜目前是美國(guó)全國(guó)廣播公司的晨間新聞節(jié)目記者，并于今年4月生下了女兒。

同一起跑線(xiàn)學(xué)重點(diǎn)小學(xué)考前思維特訓(xùn)班招生簡(jiǎn)章中國(guó)兒童教育精品教材獎(jiǎng) 最有前途的學(xué)前教育機(jī)構(gòu) 中國(guó)兒童教學(xué)突出成就獎(jiǎng) 中國(guó)十大品牌學(xué)前機(jī)構(gòu)獎(jiǎng)

“優(yōu)秀”是一種習(xí)慣，要從小培養(yǎng)?！锻黄鹋芫€(xiàn)》教育集合了常教中科心理研究所精準(zhǔn)培育和國(guó)家十二五教師科研基金會(huì)重點(diǎn)子課題共同編輯了學(xué)前精品教學(xué)和學(xué)前邏輯思維訓(xùn)練的精品課程。專(zhuān)門(mén)為名牌小學(xué)輸送人才?！锻黄鹋芫€(xiàn)》的“靈思兒童思維訓(xùn)練學(xué)前班”在北京幼教機(jī)構(gòu)中，連創(chuàng)北京市、區(qū)重點(diǎn)小學(xué)的最高錄取百分比。2009、2010、2011連年重點(diǎn)小學(xué)實(shí)驗(yàn)班的考試中靈思學(xué)員90%學(xué)員考入重點(diǎn)小學(xué)。在2011年的育民小學(xué)超常班的考試中，有24人從近2000名參加考試的兒童中脫穎而出。占全部招生人數(shù)的35%。同一起跑線(xiàn)靈思班教學(xué)分三種學(xué)習(xí)方式：全日制學(xué)前班，周末（課后）訓(xùn)練班，假期特訓(xùn)班。

第四篇：幼兒園學(xué)前班百科：孩子自信心的11大“殺手”

同一起跑線(xiàn)幼兒園學(xué)前班百科：孩子自信心的11大“殺手”

同一起跑線(xiàn)作為北京成立時(shí)間最早，自編教材最為完善，最專(zhuān)業(yè)的嬰幼兒早教機(jī)構(gòu)，在教育兒童方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在特地整理后與家長(zhǎng)分享，希望能對(duì)大家有所幫助。

1.父母為孩子設(shè)立不適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)

孩子成長(zhǎng)的速度不是一致的，有的孩子從小一直遙遙領(lǐng)先，有的孩子則在某個(gè)階段受到激發(fā)，發(fā)展起來(lái)了。

所以，當(dāng)一個(gè)孩子基礎(chǔ)沒(méi)有打好，能力沒(méi)有開(kāi)發(fā)出來(lái)時(shí)，突然給他設(shè)定過(guò)高的目標(biāo)，父母逼著，尤其是小學(xué)的孩子對(duì)他自己能力的了解幾乎是一無(wú)所知。他不知道自己的能力有多大，也不知道什么叫準(zhǔn)備，什么叫操練。

比較負(fù)責(zé)的教師會(huì)告訴孩子這個(gè)需要練習(xí)，怎么練，練多少遍。假如說(shuō)沒(méi)有遇到好老師，他不知道怎么操練，這時(shí)給孩子樹(shù)立不適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，由于他對(duì)自己能力的不自知，他也同意了。你可能給孩子講：“去年誰(shuí)的孩子都做到了??”孩子相信了，然后他去努力了！然后不能成功，孩子就受挫了！這個(gè)孩子會(huì)相信自己不行，能力不夠！一旦這種失敗的感覺(jué)存留在孩子的記憶里，以后會(huì)在相同情境中自動(dòng)的調(diào)出來(lái)。有一些學(xué)生在考研究生過(guò)程中，每次一到關(guān)鍵時(shí)刻就狀態(tài)異常，導(dǎo)致失敗。實(shí)際上就是從前失敗的感覺(jué)在作怪。所以，作為父母，我們一定要保護(hù)孩子，不讓他們經(jīng)受不該經(jīng)受的挫折！

2.沒(méi)操練卻希望卓越表現(xiàn)

家長(zhǎng)在看護(hù)孩子過(guò)程中千萬(wàn)注意不要把自己孩子和別的孩子比。人家孩子可能準(zhǔn)備了很多年，因?yàn)楹⒆咏^對(duì)有互相比較的心理。

我女兒剛上初中時(shí)曾經(jīng)非常沮喪地對(duì)我說(shuō)：老師布置練習(xí)題在黑板上還沒(méi)寫(xiě)完，有的同學(xué)就已經(jīng)做完了，這是對(duì)其他孩子多大打擊！原來(lái)這些孩子參加“化班”、“奧班”早就做過(guò)！這本身就給孩子很大壓力，你沒(méi)有操練過(guò)，沒(méi)有積累，家長(zhǎng)就要求孩子達(dá)到那個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。這樣比較，落在后面是毫無(wú)疑問(wèn)的。

我女兒在小學(xué)六年級(jí)時(shí)，她的很多同學(xué)都去參加教中學(xué)課程、教競(jìng)賽試題的各種補(bǔ)習(xí)班。女兒?jiǎn)栁业囊庖?jiàn)時(shí)我說(shuō)：“我認(rèn)為一個(gè)孩子在一個(gè)年齡階段就應(yīng)該受相應(yīng)階段的教育，正常的教育就可以了?！蔽遗畠赫f(shuō)：“我想去聽(tīng)聽(tīng)?！蔽艺f(shuō)當(dāng)然可以。她聽(tīng)了一次，回來(lái)就感覺(jué)受挫了，對(duì)我說(shuō)：“爸爸我聽(tīng)不懂，他們?cè)谥v初二的課程，我根本不明白他們?cè)谡f(shuō)什么！”我說(shuō)：“那就不要去了嗎！”“那不行，我不去不是更差了嗎！”“你不是沒(méi)上初中嗎，只要你上初中時(shí)把課程學(xué)好，然后就能學(xué)習(xí)初二課程，他們現(xiàn)在把初二課程學(xué)完了，初二時(shí)學(xué)什么？我并不想讓你成為神童，你正常成長(zhǎng)就可以了！正常地讀大學(xué)，把自己培養(yǎng)成全面發(fā)展的人就好了，何必和別人比較這些呢！”這樣，上初一時(shí)，女兒班上上過(guò)“化班”、“奧班”有5、6個(gè)孩子，給女兒的壓力特別大，我對(duì)女兒說(shuō)：“你一定按自己的適應(yīng)程度來(lái)，不要和人家比，這種比較沒(méi)有意義?！钡揭荒昙?jí)下半年，那些孩子泯然于眾，以前的優(yōu)勢(shì)積累沒(méi)有了！別的孩子通過(guò)正常學(xué)習(xí)也都學(xué)會(huì)了。所以，我女兒對(duì)我說(shuō)：“我現(xiàn)在在班上，數(shù)學(xué)完全沒(méi)有問(wèn)題了！”

慢慢讓孩子把該學(xué)的學(xué)完就可以了。我們家長(zhǎng)為孩子設(shè)立不適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，不懂孩子在同齡人中競(jìng)爭(zhēng)策略。盲目要求孩子，人家的孩子練了九年的提琴，你都沒(méi)有練過(guò)，去和人家比，這樣絕對(duì)不行！這樣等于我們逼孩子跳過(guò)他們無(wú)法跳過(guò)的坎，最后孩子傷了自信心！

3.沒(méi)準(zhǔn)備就匆忙上陣

做為人生的向?qū)В诤⒆訁⑴c任何活動(dòng)之前，你都要告訴他要做什么樣的準(zhǔn)備工作，生理的準(zhǔn)備、心理的準(zhǔn)備、物品的準(zhǔn)備這些都是你要告訴他的。

否則，孩子挫傷的是他的自信心。

4.失敗的陰影，或形成的負(fù)面心錨

學(xué)打籃球的人會(huì)有這樣的體驗(yàn)：一旦投了壞球，這種感覺(jué)記住了，形成了負(fù)面心錨。這種負(fù)面心錨，我到大學(xué)以后才明白：實(shí)際上，你的信念，也就是你投球前看籃的想法決定了你是否擊中。你若是感覺(jué)進(jìn)不去，那怎么投都不進(jìn)！你如果感覺(jué)進(jìn)了，就進(jìn)了。那你投十球，進(jìn)五個(gè)、六個(gè)、甚至八個(gè)、九個(gè)。這個(gè)感覺(jué)太重要了！

孩子如果在心中有負(fù)面心錨，可能他在做體育運(yùn)動(dòng)、舞蹈動(dòng)作時(shí)出現(xiàn)失誤，大家開(kāi)始嘲笑，這種恥辱的感覺(jué)他記住了。理智上這件事已經(jīng)過(guò)去了?？墒且坏┳鲫P(guān)鍵動(dòng)作時(shí)這種感覺(jué)就出現(xiàn)了。焦慮、臉紅、心跳、沒(méi)有面子??這些感覺(jué)出現(xiàn)導(dǎo)致動(dòng)作失衡，最后做壞了，結(jié)果大家又是一頓嘲笑。

學(xué)習(xí)、考試都是這樣。比如你到臺(tái)上講話(huà)，由于沒(méi)準(zhǔn)備好，語(yǔ)無(wú)倫次，觀眾開(kāi)始嘲笑。你可能特別敏感，把這種感覺(jué)記住了，可能導(dǎo)致一輩子都不再上講臺(tái)說(shuō)話(huà)，因?yàn)橐徽镜脚_(tái)上，你就會(huì)心跳，然后語(yǔ)無(wú)倫次。這種負(fù)面的陰影如果無(wú)法去掉，那么終生無(wú)法突破。

一個(gè)跳高運(yùn)動(dòng)員，在他心中他最多能跳過(guò)174cm?，F(xiàn)在他面對(duì)180cm，如果他心中的信念不改變，無(wú)論如何訓(xùn)練他都跳不過(guò)180cm。他跳過(guò)180cm的前提是在他潛意識(shí)里相信：我能夠跳過(guò)180cm!他必須找到跳過(guò)180cm的感覺(jué)。堅(jiān)信不移之后，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練他才能跳過(guò)去。這是突破極限的根本性方法。

人類(lèi)在突破4分鐘跑完一英里時(shí)，當(dāng)時(shí)在體育上的一個(gè)定論是認(rèn)為體能極限決定了人沒(méi)有辦法在4分鐘內(nèi)跑完一英里。后來(lái)一個(gè)美國(guó)教練，把4分鐘分成四個(gè)一分鐘。先在1分鐘內(nèi)跑完4/1英里，這是人類(lèi)的短跑速度可以達(dá)到的，通過(guò)這個(gè)成績(jī)?cè)谶\(yùn)動(dòng)員心中確認(rèn)，我在能夠1分鐘內(nèi)跑完1/4英里。然后，讓運(yùn)動(dòng)員完成2分鐘內(nèi)跑完2/1英里，然后，3分鐘內(nèi)跑完3/4英里，這些都實(shí)現(xiàn)了，當(dāng)他在腦海認(rèn)定自己一定能跑過(guò)去，最后終于突破了4分鐘內(nèi)跑完1英里。這個(gè)運(yùn)動(dòng)員突破后，當(dāng)年就有23個(gè)人可以在4分鐘內(nèi)跑完1英里，第二年就有250人可以在4分鐘內(nèi)跑完1英里！

人的局限來(lái)自于自己的腦海。如果孩子有過(guò)失敗的陰影，或者觀念中有上限，那么他就無(wú)法突破。一個(gè)小時(shí)記住30個(gè)單詞對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是很簡(jiǎn)單的，可是如果他的觀念里認(rèn)為不可能，那么他就真的無(wú)法記住。

5.破壞性批評(píng)

破壞性批評(píng)是說(shuō)評(píng)的矛頭指向了人本身。

一個(gè)孩子遲到了，家長(zhǎng)說(shuō)：“這么多人在等你！通過(guò)這件事，表現(xiàn)出來(lái)你是個(gè)不負(fù)責(zé)任的人。

我們都知道，父母是孩子生命中最重要的人，而僅僅因?yàn)橐淮芜t到，孩子的“人”被他最在乎的人否定了！

所以說(shuō)，破壞性批評(píng)是孩子自尊心、自信心的最大殺手！

6.拿別的孩子比較

孩子與孩子各有千秋，為什么非要和別的孩子比較呢？我們習(xí)慣性拿孩子缺點(diǎn)和別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比較，你認(rèn)為你在激勵(lì)孩子，殊不知你傷了孩子的自信心！人是沒(méi)有可比性的！他就是最好的。盧梭有一句天才的話(huà)：“我是上帝獨(dú)特的創(chuàng)造物，上帝造完我就把模子毀了！”每一個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的！無(wú)論拿孩子缺點(diǎn)和別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比，還是拿孩子的優(yōu)點(diǎn)和別的孩子的缺點(diǎn)比，都是錯(cuò)誤的。前者讓孩子自卑，后者使孩子自負(fù)，不能讓他公正地確認(rèn)自己的價(jià)值。

7.消極情緒

孩子被批評(píng)了，在班級(jí)里或是在家里受傷害了。假如這種消極情緒連續(xù)21天，就會(huì)形成穩(wěn)定的情緒狀態(tài)。他的體內(nèi)不是分泌良性的激素，而是惡習(xí)性的激素，這使孩子身體發(fā)育受到極大的限制。

當(dāng)一個(gè)人極端消極時(shí)，他看待這個(gè)世界的視角就極端消極，世界對(duì)他來(lái)說(shuō)就太悲慘了！如果一個(gè)孩子每天生活在消極環(huán)境中，世界對(duì)他來(lái)講就是地獄！他的智力處于萎縮狀態(tài)無(wú)法開(kāi)發(fā)，他的感覺(jué)模式完全是從惡性的角度來(lái)感受世界。在我們生命中，真正起決定性作用的不是發(fā)生了什么事，而是我們?cè)趺纯创@些事。父母要教會(huì)孩子從良性的角度體會(huì)世界。從惡性的角度去體驗(yàn)，這個(gè)世界永遠(yuǎn)都有消極的負(fù)面的東西；從積極的角度看，永遠(yuǎn)都有美好的東西存在，關(guān)鍵是你觀察世界的角度。我們父母教孩子看這個(gè)世界上不如意處，看別人的缺點(diǎn)，看世界的災(zāi)難??如果一個(gè)人把目光盯在這些上，他會(huì)有何感受？我們可以設(shè)想一下：人在風(fēng)景中，感覺(jué)心曠神怡，心胸開(kāi)闊；換個(gè)場(chǎng)景，在垃圾堆前，你感覺(jué)如何？道理完全是一樣的。

父母要引發(fā)孩子的良性情緒，樂(lè)觀、向上、快樂(lè)、幸福、寧?kù)o??人生來(lái)都是追求快樂(lè)，逃避痛苦的。如果你的孩子總是從痛苦的角度去感受世界，那他的人生就太悲慘了！

8.身體不健康

身體不健康會(huì)導(dǎo)致孩子在與其他孩子互動(dòng)中，產(chǎn)生技不如人的感覺(jué)，也會(huì)嚴(yán)重挫傷孩子的自信心，從而可能使孩子找到做不好事情的客觀原因。

找到依賴(lài)，最后，形成不良的思維模式，變成一個(gè)平庸的人。

9.過(guò)分保護(hù)孩子

過(guò)分保護(hù)孩子，不讓孩子自己實(shí)踐。自信心的最初建立是因?yàn)槿烁杏X(jué)他可以做成一點(diǎn)好的事情。如果你不給孩子實(shí)踐的機(jī)會(huì)，他拿什么建立自信心呢！

所以，過(guò)分保護(hù)孩子等于害了孩子。

一個(gè)孩子到十幾歲時(shí)，什么也不會(huì)做，為了防止別人看不起，他說(shuō)他不愿意做。這是從自卑轉(zhuǎn)變成自負(fù)。所以我們堅(jiān)持孩子能做的事情絕對(duì)讓他自己完成。這一點(diǎn)是牢不可破的。

10.自我價(jià)值嚴(yán)重缺乏

孩子在0-3歲時(shí)缺乏關(guān)愛(ài)，他在人前始終無(wú)法建立價(jià)值感。這時(shí)父母需要通過(guò)關(guān)愛(ài)、確認(rèn)一些行為重新確立自我價(jià)值。一個(gè)人自我價(jià)值如果缺乏到極端就會(huì)導(dǎo)致他犯罪。因?yàn)樗J(rèn)為自己無(wú)價(jià)值，所以也認(rèn)為別人無(wú)價(jià)值。無(wú)價(jià)值是對(duì)別人進(jìn)行攻擊傷害的前提，這是犯罪心理學(xué)上的公理。

當(dāng)一個(gè)人認(rèn)為自己是有重要價(jià)值的，他不可能學(xué)壞，因?yàn)樗麜?huì)感覺(jué)有太多事情要做，他怎么可能去傷害別人呢！當(dāng)一個(gè)人認(rèn)為人是無(wú)價(jià)的，能不敬畏生命嗎！

11.強(qiáng)迫孩子做事

當(dāng)人感覺(jué)被強(qiáng)迫時(shí)，是沒(méi)有自信可言的。如果孩子感覺(jué)被奴役被支配，自信心就受到嚴(yán)重傷害。這是父母直接導(dǎo)致孩子自信心的傷害。

同一起跑線(xiàn)學(xué)重點(diǎn)小學(xué)考前思維特訓(xùn)班招生簡(jiǎn)章中國(guó)兒童教育精品教材獎(jiǎng) 最有前途的學(xué)前教育機(jī)構(gòu) 中國(guó)兒童教學(xué)突出成就獎(jiǎng) 中國(guó)十大品牌學(xué)前機(jī)構(gòu)獎(jiǎng)

“優(yōu)秀”是一種習(xí)慣，要從小培養(yǎng)?！锻黄鹋芫€(xiàn)》教育集合了常教中科心理研究所精準(zhǔn)培育和國(guó)家十二五教師科研基金會(huì)重點(diǎn)子課題共同編輯了學(xué)前精品教學(xué)和學(xué)前邏輯思維訓(xùn)練的精品課程。專(zhuān)門(mén)為名牌小學(xué)輸送人才?！锻黄鹋芫€(xiàn)》的“靈思兒童思維訓(xùn)練學(xué)前班”在北京幼教機(jī)構(gòu)中，連創(chuàng)北京市、區(qū)重點(diǎn)小學(xué)的最高錄取百分比。2009、2010、2011連年重點(diǎn)小學(xué)實(shí)驗(yàn)班的考試中靈思學(xué)員90%學(xué)員考入重點(diǎn)小學(xué)。在2011年的育民小學(xué)超常班的考試中，有24人從近2000名參加考試的兒童中脫穎而出。占全部招生人數(shù)的35%。同一起跑線(xiàn)靈思班教學(xué)分三種學(xué)習(xí)方式：全日制學(xué)前班，周末（課后）訓(xùn)練班，假期特訓(xùn)班。

第五篇：幼兒園學(xué)前班百科：亦師亦友的新式親子關(guān)系

同一起跑線(xiàn)幼兒園學(xué)前班百科：亦師亦友的新式親子關(guān)系

同一起跑線(xiàn)作為北京成立時(shí)間最早，自編教材最為完善，最專(zhuān)業(yè)的嬰幼兒早教機(jī)構(gòu)，在教育兒童方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在特地整理后與家長(zhǎng)分享，希望能對(duì)大家有所幫助。

朋友型親子關(guān)系

情景一：父母不介意對(duì)孩子說(shuō)“對(duì)不起”，每天分享各自遇到的快樂(lè)事。

周末，媽媽跟兒子在家看書(shū)。

“棟棟，你看，這只小熊多可愛(ài)！”還沒(méi)等兒子反應(yīng)過(guò)來(lái)，媽媽又補(bǔ)充一句：“對(duì)不起，媽媽打擾你看書(shū)了?！?/p>

“沒(méi)關(guān)系，我等會(huì)就來(lái)看你的小熊?！眱鹤犹痤^，表示理解。

5分鐘后，媽媽看到兒子合上書(shū)本了，才把她剛才覺(jué)得好看的小熊遞給兒子，兩人笑成一團(tuán)。

講述人：王艷，媒體從業(yè)員兒子棟棟，5歲半

之前看中央臺(tái)的一個(gè)節(jié)目，我記得最深刻的，就是主持人在前半部分總結(jié)楊瀾的育兒心得：如何跟孩子相處？就是和孩子交朋友。短短一句話(huà)，卻引發(fā)我很多感想。

今年3月，我跟兒子做了一個(gè)“平等交易”，我們約定，每晚睡前15分鐘，大家都交換當(dāng)日發(fā)生的開(kāi)心事。開(kāi)始時(shí)，都是由我先說(shuō)，慢慢引導(dǎo)兒子告訴我他在幼兒園發(fā)生的事，后來(lái)，一到睡覺(jué)時(shí)間，他就主動(dòng)傾訴起來(lái)。久而久之，我在平等的交談中，除了知道他每天發(fā)生的事，還知道了他的感受和想法。

試問(wèn)，如果我不是跟兒子交朋友，他又怎么會(huì)把自己的真正想法如此詳細(xì)地告訴我呢？

師長(zhǎng)型親子關(guān)系

情景二：父母繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)，才能跟上孩子成長(zhǎng)的步伐。

瑩瑩：媽媽?zhuān)瑸槭裁创笙蟮谋亲涌梢晕?，但我們的鼻子不可以吸水呀?/p>

媽媽?zhuān)??

爸爸：因?yàn)榇笙蟮谋亲娱L(zhǎng)，我們的鼻子短。

瑩瑩：那大象怎樣吃香蕉的呢？

媽媽?zhuān)?中氣十足地回答)用嘴巴嘛！先用鼻子把香蕉卷起，然后塞進(jìn)嘴巴。

瑩瑩：它不用剝皮嗎？

爸爸：不用的啦，就這樣吃！

瑩瑩：我也想這樣吃，我也想做大象！

爸爸媽媽?zhuān)??(真不知道該怎樣回答，哭笑不得。)

講述人：姚志聰，外企策劃人員女兒瑩瑩，4歲

女兒可算是我的半個(gè)“老師”，她進(jìn)幼兒園后經(jīng)?；丶冶硌菰?shī)朗誦，還嚴(yán)肅地指出我們的普通話(huà)說(shuō)得不標(biāo)準(zhǔn)，為了不被女兒嘲笑，我們夫妻倆就一絲不茍地按照兒童讀物上的拼音進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。隨著女兒背誦的詩(shī)歌不斷增多，我們的普通話(huà)也越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)了。

如果說(shuō)學(xué)習(xí)普通話(huà)是被迫練習(xí)，懂得發(fā)散性思維想問(wèn)題則是主動(dòng)學(xué)習(xí)了。三四歲的孩子特別愛(ài)發(fā)問(wèn)，而且他們的問(wèn)題都讓成人很難回答得圓滿(mǎn)，我回答時(shí)既不能蒙，又要用她聽(tīng)得懂的詞匯。而且每次回答的答案你得記清楚，因?yàn)樗S時(shí)會(huì)用你說(shuō)過(guò)的話(huà)”教“回你。

偶像型親子關(guān)系

情景三：平凡的我們只要有比孩子強(qiáng)的地方，就很容易成為他們的偶像，這個(gè)一技之長(zhǎng)在孩子眼中門(mén)檻很低，哪怕只是洗衣服特別干凈。

“今天同學(xué)都說(shuō)你幫我做的房子手工最漂亮，媽媽?zhuān)阕畎簦　?/p>

“是嗎？謝謝你！”

“媽媽?zhuān)院笪沂裁炊疾粚W(xué)，只學(xué)你那樣做手工?！?/p>

“只會(huì)做手工不能養(yǎng)活自己的哦?！眿寢屨f(shuō)。

“不可能，像媽媽那么棒怎么會(huì)養(yǎng)不活自己？”女兒滿(mǎn)足地說(shuō)。

講述人：譚小文，幼師女兒佳佳，3歲

在兒童的眼里，凡是比他厲害的人，他都稱(chēng)為偶像，所以他們有很多偶像，家長(zhǎng)首當(dāng)其沖，理所當(dāng)然成為他們的偶像。

我的職業(yè)要求我會(huì)畫(huà)畫(huà)、會(huì)做手工、會(huì)跳舞，而且在幼兒園里要領(lǐng)導(dǎo)小朋友做游戲，這些都令女兒羨慕得不得了。她時(shí)時(shí)希望自己能迅速長(zhǎng)大，迅速成為一名老師，成為可以統(tǒng)領(lǐng)一群孩子的人。

專(zhuān)家意見(jiàn)

新親子關(guān)系彰顯進(jìn)步

亦師亦友的新式親子關(guān)系正是時(shí)代進(jìn)步的體現(xiàn)，這有利于促進(jìn)幼兒健康的心理教育，便于從小培養(yǎng)孩子良好的性格。

亦友，體現(xiàn)了平等；亦師，則包含共同學(xué)習(xí)。因?yàn)橛辛撕⒆拥膸?dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)的成長(zhǎng)，孩子帶來(lái)的新信息，也是父母要求不斷學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這樣相輔相成，對(duì)推動(dòng)親子共同成長(zhǎng)有正面作用。在亦師亦友過(guò)程中，父母還需要適時(shí)對(duì)孩子有一定的約束，讓父母的話(huà)產(chǎn)生權(quán)威。父母可以利用之前建立的“偶像形象”，跟孩子共同訂立良好行為習(xí)慣的規(guī)則，以便長(zhǎng)大后能更好地適應(yīng)社會(huì)。

至于在朋友、師長(zhǎng)和偶像這三者關(guān)系中，父母如何把握好各個(gè)度，還要根據(jù)孩子的年齡和性格慢慢摸索，不斷調(diào)整好自己的角色。

如今的年輕父母更傾向于放下爸爸媽媽威嚴(yán)的姿態(tài)，跟孩子平等地交往，與孩子共同成長(zhǎng)。這樣的變化令親子關(guān)系產(chǎn)生微妙的張力，父母在孩子面前扮演的角色亦師、亦友、亦偶像。

同一起跑線(xiàn)學(xué)重點(diǎn)小學(xué)考前思維特訓(xùn)班招生簡(jiǎn)章中國(guó)兒童教育精品教材獎(jiǎng) 最有前途的學(xué)前教育機(jī)構(gòu) 中國(guó)兒童教學(xué)突出成就獎(jiǎng) 中國(guó)十大品牌學(xué)前機(jī)構(gòu)獎(jiǎng)

“優(yōu)秀”是一種習(xí)慣，要從小培養(yǎng)?！锻黄鹋芫€(xiàn)》教育集合了常教中科心理研究所精準(zhǔn)培育和國(guó)家十二五教師科研基金會(huì)重點(diǎn)子課題共同編輯了學(xué)前精品教學(xué)和學(xué)前邏輯思維訓(xùn)練的精品課程。專(zhuān)門(mén)為名牌小學(xué)輸送人才?！锻黄鹋芫€(xiàn)》的“靈思兒童思維訓(xùn)練學(xué)前班”在北京幼教機(jī)構(gòu)中，連創(chuàng)北京市、區(qū)重點(diǎn)小學(xué)的最高錄取百分比。2009、2010、2011連年重點(diǎn)小學(xué)實(shí)驗(yàn)班的考試中靈思學(xué)員90%學(xué)員考入重點(diǎn)小學(xué)。在2011年的育民小學(xué)超常班的考試中，有24人從近2000名參加考試的兒童中脫穎而出。占全部招生人數(shù)的35%。同一起跑線(xiàn)靈思班教學(xué)分三種學(xué)習(xí)方式：全日制學(xué)前班，周末（課后）訓(xùn)練班，假期特訓(xùn)班。