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      幼兒園學(xué)前班百科:怪癖的故事:愛(ài)不需要理由

      時(shí)間:2019-05-15 10:35:50下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:幼兒園學(xué)前班百科:怪癖的故事:愛(ài)不需要理由

      同一起跑線(xiàn)幼兒園學(xué)前班百科:怪癖的故事:愛(ài)不需要理由

      同一起跑線(xiàn)作為北京成立時(shí)間最早,自編教材最為完善,最專(zhuān)業(yè)的嬰幼兒早教機(jī)構(gòu),在教育兒童方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在特地整理后與家長(zhǎng)分享,希望能對(duì)大家有所幫助。

      牙牙有個(gè)怪癖,每次洗手的時(shí)候,趁老師不注意,就把毛巾往馬桶里扔。主班毛老師和家長(zhǎng)溝通這個(gè)問(wèn)題,沒(méi)想到媽媽說(shuō),在家里也這樣,已經(jīng)一年多了,怎么說(shuō)怎么懲罰都沒(méi)用。毛老師和家長(zhǎng)聊了很久,還是找不出原因在哪里。但是,老師和家長(zhǎng)達(dá)成一致,之后對(duì)這種情況,對(duì)孩子不予以批評(píng)和指責(zé),而是以包容為主。

      一次手工課上,毛老師帶領(lǐng)大家做了一個(gè)超級(jí)大的紙殼馬桶,然后組織大家開(kāi)始扔毛巾比賽,看誰(shuí)能把毛巾準(zhǔn)確扔進(jìn)馬桶里面,次數(shù)多的人獲勝,獎(jiǎng)品是舉著馬桶繞教室三圈。

      這個(gè)游戲可把大家樂(lè)high了,牙牙更是high得都快瘋起來(lái),毛老師不停變化玩法,大家?guī)缀跽粋€(gè)上午都在玩這個(gè)游戲,開(kāi)心得不得了。別看牙牙經(jīng)常扔,但扔得并不準(zhǔn),但是,他很開(kāi)心很開(kāi)心。游戲結(jié)束后,毛老師把紙殼馬桶放在教室一角,跟大家說(shuō):“以后大家可以在游戲時(shí)間自由玩這個(gè)毛巾扔馬桶游戲?!?/p>

      毛老師發(fā)現(xiàn),漸漸地,大家對(duì)這個(gè)游戲的熱度很快就下來(lái)了,但牙牙的興趣一直不減,他總是找小朋友玩這個(gè)游戲,偶爾趁老師不注意,也繼續(xù)跑到后面的廁所里,往真馬桶中扔毛巾,老師們就當(dāng)作看不見(jiàn)。雖然牙牙還扔,但是頻率顯然比原來(lái)小多了。

      有一天,牙牙跑來(lái)找毛老師:“毛老師,×××把馬桶踩扁了!”

      毛老師:“那你想怎么辦?”

      牙牙:“我還想玩?!?/p>

      毛老師:“那怎么辦啊?”

      牙牙:“毛老師,你把它修好吧。”

      毛老師:“你自己試著修補(bǔ)一下好不好,修不好再來(lái)找老師?!?/p>

      牙牙:“好吧?!?/p>

      牙牙就自己去修馬桶了,還找了小丫一起來(lái)幫他,修理一個(gè)踩扁的馬桶可不容易,當(dāng)天牙牙花了半個(gè)多小時(shí),也沒(méi)有修好,小丫不耐煩跑去玩了,剩下他自己一個(gè)人還堅(jiān)持修著。

      毛老師就跑過(guò)去幫他,修著修著,毛老師說(shuō):“這破馬桶修好了也是破馬桶,要不我們把它改成別的東西吧!”牙牙一下子來(lái)了興趣,問(wèn)毛老師:“改成什么呀?”毛老師問(wèn)他:“你喜歡什么呢?你喜歡什么我們就改成什么。要不,我看你喜歡踢球,就改成足球吧?!?/p>

      牙牙舉雙手同意,兩人一起努力,很快就把紙馬桶改成一個(gè)足球了,還在中間夾了一塊毛巾,毛巾的一個(gè)角還露出來(lái)一點(diǎn),提著這個(gè)角就可以把整個(gè)球都提起來(lái)了。

      牙牙提著這個(gè)足球,可真是愛(ài)不釋手了,馬上就呼朋喚友玩去了。

      牙牙玩這個(gè)紙足球玩了好長(zhǎng)一段時(shí)間,壞了修修了壞的,毛老師也記不起來(lái)玩到什么時(shí)候才不愛(ài)玩的,只是,毛老師記得很清楚的是,從此后,牙牙再?zèng)]有往馬桶里面扔過(guò)毛巾。

      很多時(shí)候,孩子為什么要這樣做,我們是可以找到原因的。找到原因,我們就可以對(duì)癥下藥,幫助生命成長(zhǎng)。

      但是有些時(shí)候,我們會(huì)百思不得其解,那也沒(méi)有關(guān)系,只需要我們堅(jiān)信:雖然我們不知道原因,但是,一定有原因,并且,不管是什么原因,對(duì)于這個(gè)孩子來(lái)說(shuō),都是合情合理的,都是至關(guān)重要的。

      那么,怎么辦,也就很清楚了,去多多尊重他、順應(yīng)他、滿(mǎn)足他,這樣,肯定錯(cuò)不了。把握了這個(gè)原則,就可以做到無(wú)為而無(wú)不為,就可以隨心所欲不逾矩,創(chuàng)造出種種的方式方法,幫助生命成長(zhǎng)。

      這樣的教育,教育者和被教育者,都是自由而歡暢的。教育的方式看起來(lái)千變?nèi)f化,區(qū)別很大,但是,教育的本質(zhì)和精髓,是無(wú)條件的尊重、理解和信任,這個(gè)卻是從始至終,沒(méi)有改變也無(wú)需改變的。所以,關(guān)鍵不是知道不知道,而是是否愿意去選擇尊重、理解和信任。關(guān)鍵在是否愿意把自己的心,放在和孩子的心同樣的高度和角度,是否愿意把自己的心,放在和他人的心同樣的高度和角度。

      我們總是喜歡把孩子的行為分成三六九等,貼上種種標(biāo)簽,好的贊美、強(qiáng)化,壞的否定、糾正(此即為“有分別的愛(ài)”),可是,這所謂的好壞,只是從我們的角度來(lái)看,從孩子的角度看呢?

      把生命的視角再拉長(zhǎng)一點(diǎn),來(lái)看看成年人,每個(gè)成年人或多或少,都會(huì)有自己的怪癖,你認(rèn)為你自己的怪癖合理嗎?能接受嗎?需要?jiǎng)e人尊重嗎?需要?jiǎng)e人干涉嗎?需要他人來(lái)強(qiáng)行抹掉嗎?

      我想,答案是不言自明的。每個(gè)生命,在骨子里面,在靈魂深處,都是需要他人的尊重、理解和信任;都是需要他人的無(wú)分別的愛(ài);都是需要他人從自己的角度來(lái)考量問(wèn)題,來(lái)尊重、理解和信任自己。

      我們?yōu)槭裁床荒馨盐覀兯枰?,也給予他人呢?

      問(wèn)題出在哪里呢?

      真正的教育,真正的愛(ài),是一件如此簡(jiǎn)單的事情,但為什么,我們會(huì)困難重重呢?

      答案也很簡(jiǎn)單,就是因?yàn)?,我們從?lái)沒(méi)有獲得過(guò)充分的“無(wú)分別的愛(ài)”。我們一直得到的,是“有分別的愛(ài)”。在成人眼里,作為孩子的我們,總是在犯很多錯(cuò)誤,總是充滿(mǎn)不完美,因此,伴隨我們生命的,總是無(wú)數(shù)的否定、指責(zé)、扭曲和變形。顯然,“有分別的愛(ài)”,借著種種無(wú)比崇高和正確的理由,在無(wú)盡的歲月的侵襲中,早已經(jīng)把我們的心靈,沖擊得七零八落,毀壞得千瘡百孔。我們就這樣長(zhǎng)大了,我們的心靈傷痕累累,虛弱無(wú)力,導(dǎo)致我們除了向外面(向孩子向父母向配偶向朋友向金錢(qián)向物質(zhì)向地位向名聲??)無(wú)盡地索要(以彌補(bǔ)虛弱的心靈)外,再也沒(méi)有多少余力余能給予他人了。

      難道我們還希望我們的孩子,我們的子子孫孫,依然過(guò)著像我們過(guò)去那樣的受傷的生活,長(zhǎng)大后,依然像我們這樣的無(wú)法和無(wú)能,依然像我們這樣的因?yàn)樾撵`上傷痕累累而“虛弱無(wú)力”嗎?

      時(shí)代的進(jìn)步,歸根結(jié)底,要?dú)w到教育的進(jìn)步上。

      我們之所以比我們的父母輩更健康、更幸福、更出色,是因?yàn)槲覀兊玫搅烁玫慕逃?/p>

      而要我們的兒孫輩,比我們更健康、更幸福、更出色,也只有一個(gè)原因:他們得到的教育,要比我們的更好。所以,請(qǐng)以“無(wú)分別的愛(ài)”,代替“有分別的愛(ài)”吧。你當(dāng)知曉,給予你最親愛(ài)的孩子最好的東西,不如給予最好的你。遇見(jiàn)擁有無(wú)分別的愛(ài)的能力的教育者,才是你孩子一生最大的幸運(yùn)啊。你可以,給予你最親愛(ài)的孩子,這個(gè)人生的最大的幸運(yùn)嗎?

      林老師寄語(yǔ):

      教育的方式看起來(lái)千變?nèi)f化,區(qū)別很大,但是,教育的本質(zhì)和精髓,是無(wú)條件的尊重、理解和信任,這個(gè)卻是從始至終,沒(méi)有改變也無(wú)需改變的。

      把生命的視角再拉長(zhǎng)一點(diǎn),來(lái)看看成年人,每個(gè)成年人或多或少,都會(huì)有自己的怪癖,你認(rèn)為你自己的怪癖合理嗎?能接受嗎?需要?jiǎng)e人尊重嗎?需要?jiǎng)e人干涉嗎?需要他人來(lái)強(qiáng)行抹掉嗎?

      同一起跑線(xiàn)學(xué)重點(diǎn)小學(xué)考前思維特訓(xùn)班招生簡(jiǎn)章中國(guó)兒童教育精品教材獎(jiǎng) 最有前途的學(xué)前教育機(jī)構(gòu) 中國(guó)兒童教學(xué)突出成就獎(jiǎng) 中國(guó)十大品牌學(xué)前機(jī)構(gòu)獎(jiǎng)

      “優(yōu)秀”是一種習(xí)慣,要從小培養(yǎng)?!锻黄鹋芫€(xiàn)》教育集合了常教中科心理研究所精準(zhǔn)培育和國(guó)家十二五教師科研基金會(huì)重點(diǎn)子課題共同編輯了學(xué)前精品教學(xué)和學(xué)前邏輯思維訓(xùn)練的精品課程。專(zhuān)門(mén)為名牌小學(xué)輸送人才?!锻黄鹋芫€(xiàn)》的“靈思兒童思維訓(xùn)練學(xué)前班”在北京幼教機(jī)構(gòu)中,連創(chuàng)北京市、區(qū)重點(diǎn)小學(xué)的最高錄取百分比。2009、2010、2011連年重點(diǎn)小學(xué)實(shí)驗(yàn)班的考試中靈思學(xué)員90%學(xué)員考入重點(diǎn)小學(xué)。在2011年的育民小學(xué)超常班的考試中,有24人從近2000名參加考試的兒童中脫穎而出。占全部招生人數(shù)的35%。同一起跑線(xiàn)靈思班教學(xué)分三種學(xué)習(xí)方式:全日制學(xué)前班,周末(課后)訓(xùn)練班,假期特訓(xùn)班。

      第二篇:六年級(jí)作文愛(ài)不需要理由也沒(méi)有借口

      六年級(jí)作文愛(ài)不需要理由也沒(méi)有借口

      在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編收集整理的六年級(jí)作文愛(ài)不需要理由也沒(méi)有借口,歡迎閱讀與收藏。

      六年級(jí)作文愛(ài)不需要理由也沒(méi)有借口1

      親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>

      您還好嗎?

      媽媽?zhuān)瑢?duì)不起,我虧欠您的實(shí)在太多太多了……在我兩歲時(shí),您便離開(kāi)家、離開(kāi)我,踏上了艱辛的外鄉(xiāng)打工之路。辛苦了七八年,總算如愿地把我?guī)У搅四纳磉?。然而,您卻沒(méi)有聽(tīng)到我半句的感謝,甚至還為我操碎了心……三年級(jí)時(shí),我跟隨您來(lái)到了無(wú)錫安家落戶(hù)。這里的一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是那么的新奇,那么的充滿(mǎn)了誘惑。于是乎,我對(duì)學(xué)習(xí)開(kāi)始不上心了,開(kāi)始不自覺(jué)了。督促我完成作業(yè)都成了您每天最頭疼的工作。有時(shí)您催急了,而我卻依舊漫不經(jīng)心的寫(xiě)著,然后在您盛怒的氣場(chǎng)下,心不甘、情不愿地完成了作業(yè)——這項(xiàng)偉大的工程。很難想像,在那段歲月中,如果沒(méi)有您,我作業(yè)的完成情況和學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)是怎樣的不堪入目!終于,在您的韌勁作用下,我的心神被拉了回來(lái),成績(jī)也開(kāi)始慢慢的追了上。,但那時(shí)的我還傻傻的認(rèn)為,成績(jī)上升是我個(gè)人的努力,絲毫沒(méi)有考慮到您的付出,對(duì)您還是任性的呼之即來(lái),揮之即去……我和大多數(shù)男孩一樣,很貪玩。每個(gè)周末,趁您上班不在家,我總要在電視前、電腦上泡上好幾個(gè)小時(shí),計(jì)算著您下班到家您的分秒,念癮還意猶未盡。那時(shí),忙碌幸苦了一天的`您,總會(huì)忘記疲憊,跟我較勁,跟我急,您總會(huì)在我身旁絮絮叨叨:“作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完就玩?馬上就要考試了……”“長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著電視和電腦對(duì)眼睛不好……”

      而我每次都無(wú)視您說(shuō)的話(huà),等我嫌您煩時(shí),就會(huì)對(duì)您吼幾嗓子,以顯示我男子漢的底氣和渾厚嗓音。吵完后呢?——我戴上了瓶底一樣厚的眼鏡……上初中后,才開(kāi)始慢慢的理解了您的愛(ài),心里也生發(fā)出許多的感觸,但我仍然控制不住自己貪玩的毛病。為此,您的白發(fā)也越來(lái)越多,您的容顏也比同齡人看起來(lái)更蒼老許多……步入青春叛逆期后,我更是讓您耗盡了心血。您的脾氣因此也越來(lái)越躁,而原本可以停藥的甲亢也更嚴(yán)重了。每天都是邊吞咽著各種又苦又澀的藥,邊陪我趕作業(yè)到深夜。我寫(xiě)完作業(yè)后坐在床上默默的看書(shū),您一個(gè)人便輕悄悄的從我臥室出去,留給我的是您憔悴的背影……半夜,吱吱呀呀的木板床發(fā)出的聲響中,總夾雜著您輕輕的嘆息聲。

      對(duì)此,我深感愧疚!

      我曾經(jīng)好多次想為您做點(diǎn)事,但您的脾氣卻一發(fā)不可收拾,每次都讓年輕氣盛、受不得一點(diǎn)委屈的我抑制不住自己,又和您吵了起來(lái)……您為我付出了全部,而我卻無(wú)法表達(dá)自己對(duì)您的感激,可能時(shí)機(jī)不對(duì),可能自己太羞澀,可能……也許,那么多“可能”都是我尋找的借口而已。但,在這封信中,我沒(méi)有“借口”,我想告訴您那句沉積在我心中很久的話(huà):“媽媽?zhuān)乙矏?ài)您!”

      祝:身體安康,永葆青春,萬(wàn)事如意!

      六年級(jí)作文愛(ài)不需要理由也沒(méi)有借口2

      親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>

      您還好嗎?

      媽媽?zhuān)瑢?duì)不起,我虧欠您的實(shí)在太多太多了……

      在我兩歲時(shí),您便離開(kāi)家、離開(kāi)我,踏上了艱辛的外鄉(xiāng)打工之路。辛苦了七八年,總算如愿地把我?guī)У搅四纳磉?。然而,您卻沒(méi)有聽(tīng)到我半句的感謝,甚至還為我操碎了心……

      三年級(jí)時(shí),我跟隨您來(lái)到了無(wú)錫安家落戶(hù)。這里的一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是那么的新奇,那么的充滿(mǎn)了誘惑。于是乎,我對(duì)學(xué)習(xí)開(kāi)始不上心了,開(kāi)始不自覺(jué)了。督促我完成作業(yè)都成了您每天最頭疼的工作。有時(shí)您催急了,而我卻依舊漫不經(jīng)心的寫(xiě)著,然后在您盛怒的氣場(chǎng)下,心不甘、情不愿地完成了作業(yè)——這項(xiàng)偉大的工程。很難想像,在那段歲月中,如果沒(méi)有您,我作業(yè)的完成情況和學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)是怎樣的不堪入目!終于,在您的韌勁作用下,我的心神被拉了回來(lái),成績(jī)也開(kāi)始慢慢的追了上。,但那時(shí)的我還傻傻的認(rèn)為,成績(jī)上升是我個(gè)人的努力,絲毫沒(méi)有考慮到您的付出,對(duì)您還是任性的呼之即來(lái),揮之即去……

      我和大多數(shù)男孩一樣,很貪玩。每個(gè)周末,趁您上班不在家,我總要在電視前、電腦上泡上好幾個(gè)小時(shí),計(jì)算著您下班到家您的分秒,念癮還意猶未盡。那時(shí),忙碌幸苦了一天的您,總會(huì)忘記疲憊,跟我較勁,跟我急,您總會(huì)在我身旁絮絮叨叨:“作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完就玩?馬上就要考試了……”“長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著電視和電腦對(duì)眼睛不好……”而我每次都無(wú)視您說(shuō)的話(huà),等我嫌您煩時(shí),就會(huì)對(duì)您吼幾嗓子,以顯示我男子漢的底氣和渾厚嗓音。吵完后呢?——我戴上了瓶底一樣厚的眼鏡……

      上初中后,才開(kāi)始慢慢的理解了您的愛(ài),心里也生發(fā)出許多的感觸,但我仍然控制不住自己貪玩的毛病。為此,您的白發(fā)也越來(lái)越多,您的容顏也比同齡人看起來(lái)更蒼老許多……

      步入青春叛逆期后,我更是讓您耗盡了心血。您的脾氣因此也越來(lái)越躁,而原本可以停藥的甲亢也更嚴(yán)重了。每天都是邊吞咽著各種又苦又澀的藥,邊陪我趕作業(yè)到深夜。我寫(xiě)完作業(yè)后坐在床上默默的看書(shū),您一個(gè)人便輕悄悄的從我臥室出去,留給我的是您憔悴的背影……半夜,吱吱呀呀的木板床發(fā)出的聲響中,總夾雜著您輕輕的嘆息聲。

      對(duì)此,我深感愧疚!

      我曾經(jīng)好多次想為您做點(diǎn)事,但您的脾氣卻一發(fā)不可收拾,每次都讓年輕氣盛、受不得一點(diǎn)委屈的我抑制不住自己,又和您吵了起來(lái)……

      您為我付出了全部,而我卻無(wú)法表達(dá)自己對(duì)您的感激,可能時(shí)機(jī)不對(duì),可能自己太羞澀,可能……

      也許,那么多“可能”都是我尋找的借口而已。但,在這封信中,我沒(méi)有“借口”,我想告訴您那句沉積在我心中很久的話(huà):“媽媽?zhuān)乙矏?ài)您!”愛(ài),不需要理由也沒(méi)有借口

      第三篇:幼兒園學(xué)前班百科:奧巴馬嚴(yán)格教女

      同一起跑線(xiàn)幼兒園學(xué)前班百科:細(xì)數(shù)各國(guó)首腦育兒經(jīng):奧巴馬嚴(yán)格教女

      同一起跑線(xiàn)作為北京成立時(shí)間最早,自編教材最為完善,最專(zhuān)業(yè)的嬰幼兒早教機(jī)構(gòu),在教育兒童方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在特地整理后與家長(zhǎng)分享,希望能對(duì)大家有所幫助。

      教育子女是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn),不少家長(zhǎng)為了培養(yǎng)自己的孩子可謂是費(fèi)勁了心思。普通百姓如此,各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人也不例外。有人言傳身教,教女兒學(xué)好;有人因舐?tīng)偾樯?,不得不將孩子“雪藏”;?dāng)然,也有人犯糊涂,竟然把自己的掌上明珠“弄丟”了。

      慈父奧巴馬嚴(yán)格教女警告女兒莫紋身

      美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬一家

      美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬有一套獨(dú)特的“教女高招”。他在上個(gè)月接受采訪時(shí)透露了他應(yīng)對(duì)女兒青春期叛逆的“手段”,即警告女兒如果紋身,那么他和妻子米歇爾也會(huì)紋一樣的紋身。

      奧巴馬4月24日接受媒體采訪時(shí)透露,他和妻子米歇爾曾警告兩個(gè)女兒,14歲的瑪利亞和11歲的薩莎,如果她們決定紋身,那么他們夫婦兩人也將在身體同一部位紋上同樣的紋身,并且在視頻網(wǎng)站YouTube上展示他們的“家庭紋身”。

      除了在紋身問(wèn)題上“言傳身教”,奧巴馬在生活上對(duì)女兒的管理也非常嚴(yán)格。女兒瑪利亞在13歲時(shí)才擁有手機(jī),而且只準(zhǔn)在周末使用;兩個(gè)女兒都不準(zhǔn)在周一到周五期間使用電腦或看電視,除非作業(yè)需要;基于安全因素,她們還被禁止開(kāi)設(shè)Facebook賬戶(hù)。

      雖然對(duì)女兒們嚴(yán)格管教,但奧巴馬更是一位慈父。他曾坦言,由于工作原因,他失去了很多陪伴女兒的時(shí)光,不是一個(gè)“完美”的爸爸。正因如此,他格外關(guān)注女兒的成長(zhǎng),并抓住每一個(gè)和她們一起活動(dòng)的機(jī)會(huì)。他以書(shū)信的形式為女兒寫(xiě)書(shū),反映美國(guó)年輕一代的教育問(wèn)題;為了給女兒做出好榜樣,戒掉多年的煙癮;他還是薩莎的籃球隊(duì)助理教練,親自指導(dǎo)她球技。日前,奧巴馬還透露,兩個(gè)女兒也給他當(dāng)起了老師,教他學(xué)會(huì)了風(fēng)靡全球的“神曲”《江南style》。

      硬漢普京舐?tīng)偾樯顬楸<胰税踩珜⑴畠骸把┎亍?/p>

      普京夫婦與長(zhǎng)女瑪利亞(左)

      俄羅斯總統(tǒng)普京的生活一直富有傳奇色彩。不過(guò),普京的家庭生活卻神秘莫測(cè),尤其是他的兩位千金,外界幾乎難睹她們的芳容,更無(wú)法探知其真實(shí)生活。普京出于安全考慮,一直將這對(duì)姐妹“雪藏”。

      普京說(shuō)自己有三個(gè)愛(ài)著的女人,即夫人柳德米拉、大女兒瑪利亞和小女兒葉卡捷琳娜。晚上回來(lái)晚了,普京也會(huì)先看看女兒們?cè)偎X(jué)。柳德米拉說(shuō):“他特別喜歡女兒,像他這樣細(xì)致的父親真是不多見(jiàn)?!笨勺詮某鋈慰偨y(tǒng)以來(lái),普京不斷受到恐怖威脅,其中不少針對(duì)他的家人。為保護(hù)女兒的安全,普京從未讓她們?cè)诿襟w面前露過(guò)正臉。這對(duì)“姐妹花”一樣要完成學(xué)業(yè),但卻只能在家中接受私人輔導(dǎo)。

      盡管付出了比同齡人更高昂的代價(jià),這對(duì)姐妹卻很能體諒父親的苦衷。世人面前強(qiáng)勢(shì)冷漠的普京在她們眼中,可是一位護(hù)犢情深、愿意傾聽(tīng)的慈父。普京2006年造訪中國(guó)嵩山少林寺,據(jù)說(shuō)就純粹是出于女兒的要求,他的女兒一個(gè)喜歡少林武術(shù),一個(gè)鐘情于中國(guó)文化。普京在一次接受采訪時(shí)透露,他與女兒相處得很好。他還坦承,對(duì)女兒并不嚴(yán)厲,只是想把她們培養(yǎng)成獨(dú)立、自信、有主見(jiàn)的女孩。

      2012年俄羅斯大選前,普京再次表示,請(qǐng)媒體不要打擾他的妻子和女兒,“她們既不從政,也不從商?!睂?duì)于家人能過(guò)著平靜安穩(wěn)的平凡生活,普京表示十分欣慰。

      糊涂老爸卡梅倫將女兒“弄丟”民眾稱(chēng)能理解

      卡梅倫夫婦和女兒南希

      英國(guó)首相卡梅倫在各國(guó)領(lǐng)帶人中算是數(shù)一數(shù)二的“糊涂老爸”。就在去年父親節(jié)前幾天,卡梅倫和妻子在一家酒吧用餐后,竟把8歲的女兒“弄丟”了。

      原來(lái),卡梅倫夫婦當(dāng)天從酒吧離開(kāi)時(shí),8歲的女兒南希正在酒吧的洗手間里。由于夫妻倆分乘兩輛車(chē),都以為孩子在對(duì)方的車(chē)上,就這樣陰差陽(yáng)錯(cuò)的把女兒落在酒吧,直到回到家才發(fā)現(xiàn)女兒不見(jiàn)了。焦急萬(wàn)分的卡梅倫趕緊致電酒吧,被告知南希還安全地待在那里,才松了一口氣,驅(qū)車(chē)將女兒接回。

      盡管發(fā)生了這樣的烏龍事件,首相夫婦還是得到大多數(shù)英國(guó)民眾的理解,許多民眾表示,自己也曾有過(guò)把孩子落在超市、公司、雜貨鋪甚至洗衣房的經(jīng)歷。不管是誰(shuí),在照顧數(shù)個(gè)孩子的時(shí)候都會(huì)犯迷糊的。

      卡梅倫夫婦現(xiàn)在有三個(gè)孩子。2002年長(zhǎng)子伊萬(wàn)出生,但因患腦癱和癲癇于2009年夭折。最小的女兒2010年8月在卡梅倫任上出生,卡梅倫也成為英國(guó)首個(gè)任內(nèi)休“產(chǎn)假”的首相。

      小布什為女兒操碎心稱(chēng)管教女兒比打仗難

      美國(guó)前總統(tǒng)小布什的雙胞胎女兒

      自2001年9月11日后,美國(guó)前總統(tǒng)小布什的任期就再?zèng)]能和戰(zhàn)爭(zhēng)撇清關(guān)系。在很長(zhǎng)一段時(shí)間,這位前總統(tǒng)還在自己家中進(jìn)行著“小范圍”的戰(zhàn)爭(zhēng),且連連敗退,對(duì)壘的對(duì)象正是他的雙胞胎女兒芭芭拉和詹娜。

      在小布什當(dāng)年的就職典禮上,姐妹倆歪著身子站在莊嚴(yán)宣誓的父親身后,老布什夫人不停用手指戳兩個(gè)孫女的后背,讓她們挺起脊梁,這個(gè)動(dòng)作被無(wú)數(shù)媒體的鏡頭捕捉下來(lái),成為舉國(guó)的笑料。除此之外,姐妹倆在成長(zhǎng)過(guò)程中一直麻煩不斷,經(jīng)常成為各大媒體頭條。最讓布什頭疼的,是兩個(gè)女兒對(duì)酒精的迷戀,尤其是性格奔放的小女兒詹娜,多次因酗酒受到警方“關(guān)照”。

      面對(duì)兩個(gè)“劣跡斑斑”的女兒,布什當(dāng)年曾在家中召開(kāi)一次“家庭峰會(huì)”。在會(huì)上,長(zhǎng)輩們從多個(gè)角度對(duì)姐妹倆進(jìn)行全方位批評(píng)。但不久后,姐妹二人又再次現(xiàn)身酒吧。據(jù)說(shuō),布什得知后無(wú)奈表示,“我打過(guò)仗,也養(yǎng)了一對(duì)雙胞胎,但如果要我挑,我寧可選擇上戰(zhàn)場(chǎng)?!?/p>

      現(xiàn)如今,兩位前第一千金早已長(zhǎng)大成人,不再是只會(huì)鬧出酗酒新聞的“不良少女”了。詹娜目前是美國(guó)全國(guó)廣播公司的晨間新聞節(jié)目記者,并于今年4月生下了女兒。

      同一起跑線(xiàn)學(xué)重點(diǎn)小學(xué)考前思維特訓(xùn)班招生簡(jiǎn)章中國(guó)兒童教育精品教材獎(jiǎng) 最有前途的學(xué)前教育機(jī)構(gòu) 中國(guó)兒童教學(xué)突出成就獎(jiǎng) 中國(guó)十大品牌學(xué)前機(jī)構(gòu)獎(jiǎng)

      “優(yōu)秀”是一種習(xí)慣,要從小培養(yǎng)?!锻黄鹋芫€(xiàn)》教育集合了常教中科心理研究所精準(zhǔn)培育和國(guó)家十二五教師科研基金會(huì)重點(diǎn)子課題共同編輯了學(xué)前精品教學(xué)和學(xué)前邏輯思維訓(xùn)練的精品課程。專(zhuān)門(mén)為名牌小學(xué)輸送人才?!锻黄鹋芫€(xiàn)》的“靈思兒童思維訓(xùn)練學(xué)前班”在北京幼教機(jī)構(gòu)中,連創(chuàng)北京市、區(qū)重點(diǎn)小學(xué)的最高錄取百分比。2009、2010、2011連年重點(diǎn)小學(xué)實(shí)驗(yàn)班的考試中靈思學(xué)員90%學(xué)員考入重點(diǎn)小學(xué)。在2011年的育民小學(xué)超常班的考試中,有24人從近2000名參加考試的兒童中脫穎而出。占全部招生人數(shù)的35%。同一起跑線(xiàn)靈思班教學(xué)分三種學(xué)習(xí)方式:全日制學(xué)前班,周末(課后)訓(xùn)練班,假期特訓(xùn)班。

      第四篇:幼兒園學(xué)前班百科:孩子自信心的11大“殺手”

      同一起跑線(xiàn)幼兒園學(xué)前班百科:孩子自信心的11大“殺手”

      同一起跑線(xiàn)作為北京成立時(shí)間最早,自編教材最為完善,最專(zhuān)業(yè)的嬰幼兒早教機(jī)構(gòu),在教育兒童方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在特地整理后與家長(zhǎng)分享,希望能對(duì)大家有所幫助。

      1.父母為孩子設(shè)立不適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)

      孩子成長(zhǎng)的速度不是一致的,有的孩子從小一直遙遙領(lǐng)先,有的孩子則在某個(gè)階段受到激發(fā),發(fā)展起來(lái)了。

      所以,當(dāng)一個(gè)孩子基礎(chǔ)沒(méi)有打好,能力沒(méi)有開(kāi)發(fā)出來(lái)時(shí),突然給他設(shè)定過(guò)高的目標(biāo),父母逼著,尤其是小學(xué)的孩子對(duì)他自己能力的了解幾乎是一無(wú)所知。他不知道自己的能力有多大,也不知道什么叫準(zhǔn)備,什么叫操練。

      比較負(fù)責(zé)的教師會(huì)告訴孩子這個(gè)需要練習(xí),怎么練,練多少遍。假如說(shuō)沒(méi)有遇到好老師,他不知道怎么操練,這時(shí)給孩子樹(shù)立不適當(dāng)?shù)哪繕?biāo),由于他對(duì)自己能力的不自知,他也同意了。你可能給孩子講:“去年誰(shuí)的孩子都做到了??”孩子相信了,然后他去努力了!然后不能成功,孩子就受挫了!這個(gè)孩子會(huì)相信自己不行,能力不夠!一旦這種失敗的感覺(jué)存留在孩子的記憶里,以后會(huì)在相同情境中自動(dòng)的調(diào)出來(lái)。有一些學(xué)生在考研究生過(guò)程中,每次一到關(guān)鍵時(shí)刻就狀態(tài)異常,導(dǎo)致失敗。實(shí)際上就是從前失敗的感覺(jué)在作怪。所以,作為父母,我們一定要保護(hù)孩子,不讓他們經(jīng)受不該經(jīng)受的挫折!

      2.沒(méi)操練卻希望卓越表現(xiàn)

      家長(zhǎng)在看護(hù)孩子過(guò)程中千萬(wàn)注意不要把自己孩子和別的孩子比。人家孩子可能準(zhǔn)備了很多年,因?yàn)楹⒆咏^對(duì)有互相比較的心理。

      我女兒剛上初中時(shí)曾經(jīng)非常沮喪地對(duì)我說(shuō):老師布置練習(xí)題在黑板上還沒(méi)寫(xiě)完,有的同學(xué)就已經(jīng)做完了,這是對(duì)其他孩子多大打擊!原來(lái)這些孩子參加“化班”、“奧班”早就做過(guò)!這本身就給孩子很大壓力,你沒(méi)有操練過(guò),沒(méi)有積累,家長(zhǎng)就要求孩子達(dá)到那個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。這樣比較,落在后面是毫無(wú)疑問(wèn)的。

      我女兒在小學(xué)六年級(jí)時(shí),她的很多同學(xué)都去參加教中學(xué)課程、教競(jìng)賽試題的各種補(bǔ)習(xí)班。女兒?jiǎn)栁业囊庖?jiàn)時(shí)我說(shuō):“我認(rèn)為一個(gè)孩子在一個(gè)年齡階段就應(yīng)該受相應(yīng)階段的教育,正常的教育就可以了?!蔽遗畠赫f(shuō):“我想去聽(tīng)聽(tīng)?!蔽艺f(shuō)當(dāng)然可以。她聽(tīng)了一次,回來(lái)就感覺(jué)受挫了,對(duì)我說(shuō):“爸爸我聽(tīng)不懂,他們?cè)谥v初二的課程,我根本不明白他們?cè)谡f(shuō)什么!”我說(shuō):“那就不要去了嗎!”“那不行,我不去不是更差了嗎!”“你不是沒(méi)上初中嗎,只要你上初中時(shí)把課程學(xué)好,然后就能學(xué)習(xí)初二課程,他們現(xiàn)在把初二課程學(xué)完了,初二時(shí)學(xué)什么?我并不想讓你成為神童,你正常成長(zhǎng)就可以了!正常地讀大學(xué),把自己培養(yǎng)成全面發(fā)展的人就好了,何必和別人比較這些呢!”這樣,上初一時(shí),女兒班上上過(guò)“化班”、“奧班”有5、6個(gè)孩子,給女兒的壓力特別大,我對(duì)女兒說(shuō):“你一定按自己的適應(yīng)程度來(lái),不要和人家比,這種比較沒(méi)有意義?!钡揭荒昙?jí)下半年,那些孩子泯然于眾,以前的優(yōu)勢(shì)積累沒(méi)有了!別的孩子通過(guò)正常學(xué)習(xí)也都學(xué)會(huì)了。所以,我女兒對(duì)我說(shuō):“我現(xiàn)在在班上,數(shù)學(xué)完全沒(méi)有問(wèn)題了!”

      慢慢讓孩子把該學(xué)的學(xué)完就可以了。我們家長(zhǎng)為孩子設(shè)立不適當(dāng)?shù)哪繕?biāo),不懂孩子在同齡人中競(jìng)爭(zhēng)策略。盲目要求孩子,人家的孩子練了九年的提琴,你都沒(méi)有練過(guò),去和人家比,這樣絕對(duì)不行!這樣等于我們逼孩子跳過(guò)他們無(wú)法跳過(guò)的坎,最后孩子傷了自信心!

      3.沒(méi)準(zhǔn)備就匆忙上陣

      做為人生的向?qū)В诤⒆訁⑴c任何活動(dòng)之前,你都要告訴他要做什么樣的準(zhǔn)備工作,生理的準(zhǔn)備、心理的準(zhǔn)備、物品的準(zhǔn)備這些都是你要告訴他的。

      否則,孩子挫傷的是他的自信心。

      4.失敗的陰影,或形成的負(fù)面心錨

      學(xué)打籃球的人會(huì)有這樣的體驗(yàn):一旦投了壞球,這種感覺(jué)記住了,形成了負(fù)面心錨。這種負(fù)面心錨,我到大學(xué)以后才明白:實(shí)際上,你的信念,也就是你投球前看籃的想法決定了你是否擊中。你若是感覺(jué)進(jìn)不去,那怎么投都不進(jìn)!你如果感覺(jué)進(jìn)了,就進(jìn)了。那你投十球,進(jìn)五個(gè)、六個(gè)、甚至八個(gè)、九個(gè)。這個(gè)感覺(jué)太重要了!

      孩子如果在心中有負(fù)面心錨,可能他在做體育運(yùn)動(dòng)、舞蹈動(dòng)作時(shí)出現(xiàn)失誤,大家開(kāi)始嘲笑,這種恥辱的感覺(jué)他記住了。理智上這件事已經(jīng)過(guò)去了??墒且坏┳鲫P(guān)鍵動(dòng)作時(shí)這種感覺(jué)就出現(xiàn)了。焦慮、臉紅、心跳、沒(méi)有面子??這些感覺(jué)出現(xiàn)導(dǎo)致動(dòng)作失衡,最后做壞了,結(jié)果大家又是一頓嘲笑。

      學(xué)習(xí)、考試都是這樣。比如你到臺(tái)上講話(huà),由于沒(méi)準(zhǔn)備好,語(yǔ)無(wú)倫次,觀眾開(kāi)始嘲笑。你可能特別敏感,把這種感覺(jué)記住了,可能導(dǎo)致一輩子都不再上講臺(tái)說(shuō)話(huà),因?yàn)橐徽镜脚_(tái)上,你就會(huì)心跳,然后語(yǔ)無(wú)倫次。這種負(fù)面的陰影如果無(wú)法去掉,那么終生無(wú)法突破。

      一個(gè)跳高運(yùn)動(dòng)員,在他心中他最多能跳過(guò)174cm?,F(xiàn)在他面對(duì)180cm,如果他心中的信念不改變,無(wú)論如何訓(xùn)練他都跳不過(guò)180cm。他跳過(guò)180cm的前提是在他潛意識(shí)里相信:我能夠跳過(guò)180cm!他必須找到跳過(guò)180cm的感覺(jué)。堅(jiān)信不移之后,經(jīng)過(guò)訓(xùn)練他才能跳過(guò)去。這是突破極限的根本性方法。

      人類(lèi)在突破4分鐘跑完一英里時(shí),當(dāng)時(shí)在體育上的一個(gè)定論是認(rèn)為體能極限決定了人沒(méi)有辦法在4分鐘內(nèi)跑完一英里。后來(lái)一個(gè)美國(guó)教練,把4分鐘分成四個(gè)一分鐘。先在1分鐘內(nèi)跑完4/1英里,這是人類(lèi)的短跑速度可以達(dá)到的,通過(guò)這個(gè)成績(jī)?cè)谶\(yùn)動(dòng)員心中確認(rèn),我在能夠1分鐘內(nèi)跑完1/4英里。然后,讓運(yùn)動(dòng)員完成2分鐘內(nèi)跑完2/1英里,然后,3分鐘內(nèi)跑完3/4英里,這些都實(shí)現(xiàn)了,當(dāng)他在腦海認(rèn)定自己一定能跑過(guò)去,最后終于突破了4分鐘內(nèi)跑完1英里。這個(gè)運(yùn)動(dòng)員突破后,當(dāng)年就有23個(gè)人可以在4分鐘內(nèi)跑完1英里,第二年就有250人可以在4分鐘內(nèi)跑完1英里!

      人的局限來(lái)自于自己的腦海。如果孩子有過(guò)失敗的陰影,或者觀念中有上限,那么他就無(wú)法突破。一個(gè)小時(shí)記住30個(gè)單詞對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是很簡(jiǎn)單的,可是如果他的觀念里認(rèn)為不可能,那么他就真的無(wú)法記住。

      5.破壞性批評(píng)

      破壞性批評(píng)是說(shuō)評(píng)的矛頭指向了人本身。

      一個(gè)孩子遲到了,家長(zhǎng)說(shuō):“這么多人在等你!通過(guò)這件事,表現(xiàn)出來(lái)你是個(gè)不負(fù)責(zé)任的人。

      我們都知道,父母是孩子生命中最重要的人,而僅僅因?yàn)橐淮芜t到,孩子的“人”被他最在乎的人否定了!

      所以說(shuō),破壞性批評(píng)是孩子自尊心、自信心的最大殺手!

      6.拿別的孩子比較

      孩子與孩子各有千秋,為什么非要和別的孩子比較呢?我們習(xí)慣性拿孩子缺點(diǎn)和別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比較,你認(rèn)為你在激勵(lì)孩子,殊不知你傷了孩子的自信心!人是沒(méi)有可比性的!他就是最好的。盧梭有一句天才的話(huà):“我是上帝獨(dú)特的創(chuàng)造物,上帝造完我就把模子毀了!”每一個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的!無(wú)論拿孩子缺點(diǎn)和別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比,還是拿孩子的優(yōu)點(diǎn)和別的孩子的缺點(diǎn)比,都是錯(cuò)誤的。前者讓孩子自卑,后者使孩子自負(fù),不能讓他公正地確認(rèn)自己的價(jià)值。

      7.消極情緒

      孩子被批評(píng)了,在班級(jí)里或是在家里受傷害了。假如這種消極情緒連續(xù)21天,就會(huì)形成穩(wěn)定的情緒狀態(tài)。他的體內(nèi)不是分泌良性的激素,而是惡習(xí)性的激素,這使孩子身體發(fā)育受到極大的限制。

      當(dāng)一個(gè)人極端消極時(shí),他看待這個(gè)世界的視角就極端消極,世界對(duì)他來(lái)說(shuō)就太悲慘了!如果一個(gè)孩子每天生活在消極環(huán)境中,世界對(duì)他來(lái)講就是地獄!他的智力處于萎縮狀態(tài)無(wú)法開(kāi)發(fā),他的感覺(jué)模式完全是從惡性的角度來(lái)感受世界。在我們生命中,真正起決定性作用的不是發(fā)生了什么事,而是我們?cè)趺纯创@些事。父母要教會(huì)孩子從良性的角度體會(huì)世界。從惡性的角度去體驗(yàn),這個(gè)世界永遠(yuǎn)都有消極的負(fù)面的東西;從積極的角度看,永遠(yuǎn)都有美好的東西存在,關(guān)鍵是你觀察世界的角度。我們父母教孩子看這個(gè)世界上不如意處,看別人的缺點(diǎn),看世界的災(zāi)難??如果一個(gè)人把目光盯在這些上,他會(huì)有何感受?我們可以設(shè)想一下:人在風(fēng)景中,感覺(jué)心曠神怡,心胸開(kāi)闊;換個(gè)場(chǎng)景,在垃圾堆前,你感覺(jué)如何?道理完全是一樣的。

      父母要引發(fā)孩子的良性情緒,樂(lè)觀、向上、快樂(lè)、幸福、寧?kù)o??人生來(lái)都是追求快樂(lè),逃避痛苦的。如果你的孩子總是從痛苦的角度去感受世界,那他的人生就太悲慘了!

      8.身體不健康

      身體不健康會(huì)導(dǎo)致孩子在與其他孩子互動(dòng)中,產(chǎn)生技不如人的感覺(jué),也會(huì)嚴(yán)重挫傷孩子的自信心,從而可能使孩子找到做不好事情的客觀原因。

      找到依賴(lài),最后,形成不良的思維模式,變成一個(gè)平庸的人。

      9.過(guò)分保護(hù)孩子

      過(guò)分保護(hù)孩子,不讓孩子自己實(shí)踐。自信心的最初建立是因?yàn)槿烁杏X(jué)他可以做成一點(diǎn)好的事情。如果你不給孩子實(shí)踐的機(jī)會(huì),他拿什么建立自信心呢!

      所以,過(guò)分保護(hù)孩子等于害了孩子。

      一個(gè)孩子到十幾歲時(shí),什么也不會(huì)做,為了防止別人看不起,他說(shuō)他不愿意做。這是從自卑轉(zhuǎn)變成自負(fù)。所以我們堅(jiān)持孩子能做的事情絕對(duì)讓他自己完成。這一點(diǎn)是牢不可破的。

      10.自我價(jià)值嚴(yán)重缺乏

      孩子在0-3歲時(shí)缺乏關(guān)愛(ài),他在人前始終無(wú)法建立價(jià)值感。這時(shí)父母需要通過(guò)關(guān)愛(ài)、確認(rèn)一些行為重新確立自我價(jià)值。一個(gè)人自我價(jià)值如果缺乏到極端就會(huì)導(dǎo)致他犯罪。因?yàn)樗J(rèn)為自己無(wú)價(jià)值,所以也認(rèn)為別人無(wú)價(jià)值。無(wú)價(jià)值是對(duì)別人進(jìn)行攻擊傷害的前提,這是犯罪心理學(xué)上的公理。

      當(dāng)一個(gè)人認(rèn)為自己是有重要價(jià)值的,他不可能學(xué)壞,因?yàn)樗麜?huì)感覺(jué)有太多事情要做,他怎么可能去傷害別人呢!當(dāng)一個(gè)人認(rèn)為人是無(wú)價(jià)的,能不敬畏生命嗎!

      11.強(qiáng)迫孩子做事

      當(dāng)人感覺(jué)被強(qiáng)迫時(shí),是沒(méi)有自信可言的。如果孩子感覺(jué)被奴役被支配,自信心就受到嚴(yán)重傷害。這是父母直接導(dǎo)致孩子自信心的傷害。

      同一起跑線(xiàn)學(xué)重點(diǎn)小學(xué)考前思維特訓(xùn)班招生簡(jiǎn)章中國(guó)兒童教育精品教材獎(jiǎng) 最有前途的學(xué)前教育機(jī)構(gòu) 中國(guó)兒童教學(xué)突出成就獎(jiǎng) 中國(guó)十大品牌學(xué)前機(jī)構(gòu)獎(jiǎng)

      “優(yōu)秀”是一種習(xí)慣,要從小培養(yǎng)?!锻黄鹋芫€(xiàn)》教育集合了常教中科心理研究所精準(zhǔn)培育和國(guó)家十二五教師科研基金會(huì)重點(diǎn)子課題共同編輯了學(xué)前精品教學(xué)和學(xué)前邏輯思維訓(xùn)練的精品課程。專(zhuān)門(mén)為名牌小學(xué)輸送人才?!锻黄鹋芫€(xiàn)》的“靈思兒童思維訓(xùn)練學(xué)前班”在北京幼教機(jī)構(gòu)中,連創(chuàng)北京市、區(qū)重點(diǎn)小學(xué)的最高錄取百分比。2009、2010、2011連年重點(diǎn)小學(xué)實(shí)驗(yàn)班的考試中靈思學(xué)員90%學(xué)員考入重點(diǎn)小學(xué)。在2011年的育民小學(xué)超常班的考試中,有24人從近2000名參加考試的兒童中脫穎而出。占全部招生人數(shù)的35%。同一起跑線(xiàn)靈思班教學(xué)分三種學(xué)習(xí)方式:全日制學(xué)前班,周末(課后)訓(xùn)練班,假期特訓(xùn)班。

      第五篇:幼兒園學(xué)前班百科:亦師亦友的新式親子關(guān)系

      同一起跑線(xiàn)幼兒園學(xué)前班百科:亦師亦友的新式親子關(guān)系

      同一起跑線(xiàn)作為北京成立時(shí)間最早,自編教材最為完善,最專(zhuān)業(yè)的嬰幼兒早教機(jī)構(gòu),在教育兒童方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在特地整理后與家長(zhǎng)分享,希望能對(duì)大家有所幫助。

      朋友型親子關(guān)系

      情景一:父母不介意對(duì)孩子說(shuō)“對(duì)不起”,每天分享各自遇到的快樂(lè)事。

      周末,媽媽跟兒子在家看書(shū)。

      “棟棟,你看,這只小熊多可愛(ài)!”還沒(méi)等兒子反應(yīng)過(guò)來(lái),媽媽又補(bǔ)充一句:“對(duì)不起,媽媽打擾你看書(shū)了?!?/p>

      “沒(méi)關(guān)系,我等會(huì)就來(lái)看你的小熊?!眱鹤犹痤^,表示理解。

      5分鐘后,媽媽看到兒子合上書(shū)本了,才把她剛才覺(jué)得好看的小熊遞給兒子,兩人笑成一團(tuán)。

      講述人:王艷,媒體從業(yè)員兒子棟棟,5歲半

      之前看中央臺(tái)的一個(gè)節(jié)目,我記得最深刻的,就是主持人在前半部分總結(jié)楊瀾的育兒心得:如何跟孩子相處?就是和孩子交朋友。短短一句話(huà),卻引發(fā)我很多感想。

      今年3月,我跟兒子做了一個(gè)“平等交易”,我們約定,每晚睡前15分鐘,大家都交換當(dāng)日發(fā)生的開(kāi)心事。開(kāi)始時(shí),都是由我先說(shuō),慢慢引導(dǎo)兒子告訴我他在幼兒園發(fā)生的事,后來(lái),一到睡覺(jué)時(shí)間,他就主動(dòng)傾訴起來(lái)。久而久之,我在平等的交談中,除了知道他每天發(fā)生的事,還知道了他的感受和想法。

      試問(wèn),如果我不是跟兒子交朋友,他又怎么會(huì)把自己的真正想法如此詳細(xì)地告訴我呢?

      師長(zhǎng)型親子關(guān)系

      情景二:父母繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷充實(shí),才能跟上孩子成長(zhǎng)的步伐。

      瑩瑩:媽媽?zhuān)瑸槭裁创笙蟮谋亲涌梢晕?,但我們的鼻子不可以吸水呀?/p>

      媽媽?zhuān)??

      爸爸:因?yàn)榇笙蟮谋亲娱L(zhǎng),我們的鼻子短。

      瑩瑩:那大象怎樣吃香蕉的呢?

      媽媽?zhuān)?中氣十足地回答)用嘴巴嘛!先用鼻子把香蕉卷起,然后塞進(jìn)嘴巴。

      瑩瑩:它不用剝皮嗎?

      爸爸:不用的啦,就這樣吃!

      瑩瑩:我也想這樣吃,我也想做大象!

      爸爸媽媽?zhuān)??(真不知道該怎樣回答,哭笑不得。)

      講述人:姚志聰,外企策劃人員女兒瑩瑩,4歲

      女兒可算是我的半個(gè)“老師”,她進(jìn)幼兒園后經(jīng)?;丶冶硌菰?shī)朗誦,還嚴(yán)肅地指出我們的普通話(huà)說(shuō)得不標(biāo)準(zhǔn),為了不被女兒嘲笑,我們夫妻倆就一絲不茍地按照兒童讀物上的拼音進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。隨著女兒背誦的詩(shī)歌不斷增多,我們的普通話(huà)也越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)了。

      如果說(shuō)學(xué)習(xí)普通話(huà)是被迫練習(xí),懂得發(fā)散性思維想問(wèn)題則是主動(dòng)學(xué)習(xí)了。三四歲的孩子特別愛(ài)發(fā)問(wèn),而且他們的問(wèn)題都讓成人很難回答得圓滿(mǎn),我回答時(shí)既不能蒙,又要用她聽(tīng)得懂的詞匯。而且每次回答的答案你得記清楚,因?yàn)樗S時(shí)會(huì)用你說(shuō)過(guò)的話(huà)”教“回你。

      偶像型親子關(guān)系

      情景三:平凡的我們只要有比孩子強(qiáng)的地方,就很容易成為他們的偶像,這個(gè)一技之長(zhǎng)在孩子眼中門(mén)檻很低,哪怕只是洗衣服特別干凈。

      “今天同學(xué)都說(shuō)你幫我做的房子手工最漂亮,媽媽?zhuān)阕畎簦 ?/p>

      “是嗎?謝謝你!”

      “媽媽?zhuān)院笪沂裁炊疾粚W(xué),只學(xué)你那樣做手工?!?/p>

      “只會(huì)做手工不能養(yǎng)活自己的哦?!眿寢屨f(shuō)。

      “不可能,像媽媽那么棒怎么會(huì)養(yǎng)不活自己?”女兒滿(mǎn)足地說(shuō)。

      講述人:譚小文,幼師女兒佳佳,3歲

      在兒童的眼里,凡是比他厲害的人,他都稱(chēng)為偶像,所以他們有很多偶像,家長(zhǎng)首當(dāng)其沖,理所當(dāng)然成為他們的偶像。

      我的職業(yè)要求我會(huì)畫(huà)畫(huà)、會(huì)做手工、會(huì)跳舞,而且在幼兒園里要領(lǐng)導(dǎo)小朋友做游戲,這些都令女兒羨慕得不得了。她時(shí)時(shí)希望自己能迅速長(zhǎng)大,迅速成為一名老師,成為可以統(tǒng)領(lǐng)一群孩子的人。

      專(zhuān)家意見(jiàn)

      新親子關(guān)系彰顯進(jìn)步

      亦師亦友的新式親子關(guān)系正是時(shí)代進(jìn)步的體現(xiàn),這有利于促進(jìn)幼兒健康的心理教育,便于從小培養(yǎng)孩子良好的性格。

      亦友,體現(xiàn)了平等;亦師,則包含共同學(xué)習(xí)。因?yàn)橛辛撕⒆拥膸?dòng),促進(jìn)家長(zhǎng)的成長(zhǎng),孩子帶來(lái)的新信息,也是父母要求不斷學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這樣相輔相成,對(duì)推動(dòng)親子共同成長(zhǎng)有正面作用。在亦師亦友過(guò)程中,父母還需要適時(shí)對(duì)孩子有一定的約束,讓父母的話(huà)產(chǎn)生權(quán)威。父母可以利用之前建立的“偶像形象”,跟孩子共同訂立良好行為習(xí)慣的規(guī)則,以便長(zhǎng)大后能更好地適應(yīng)社會(huì)。

      至于在朋友、師長(zhǎng)和偶像這三者關(guān)系中,父母如何把握好各個(gè)度,還要根據(jù)孩子的年齡和性格慢慢摸索,不斷調(diào)整好自己的角色。

      如今的年輕父母更傾向于放下爸爸媽媽威嚴(yán)的姿態(tài),跟孩子平等地交往,與孩子共同成長(zhǎng)。這樣的變化令親子關(guān)系產(chǎn)生微妙的張力,父母在孩子面前扮演的角色亦師、亦友、亦偶像。

      同一起跑線(xiàn)學(xué)重點(diǎn)小學(xué)考前思維特訓(xùn)班招生簡(jiǎn)章中國(guó)兒童教育精品教材獎(jiǎng) 最有前途的學(xué)前教育機(jī)構(gòu) 中國(guó)兒童教學(xué)突出成就獎(jiǎng) 中國(guó)十大品牌學(xué)前機(jī)構(gòu)獎(jiǎng)

      “優(yōu)秀”是一種習(xí)慣,要從小培養(yǎng)?!锻黄鹋芫€(xiàn)》教育集合了常教中科心理研究所精準(zhǔn)培育和國(guó)家十二五教師科研基金會(huì)重點(diǎn)子課題共同編輯了學(xué)前精品教學(xué)和學(xué)前邏輯思維訓(xùn)練的精品課程。專(zhuān)門(mén)為名牌小學(xué)輸送人才?!锻黄鹋芫€(xiàn)》的“靈思兒童思維訓(xùn)練學(xué)前班”在北京幼教機(jī)構(gòu)中,連創(chuàng)北京市、區(qū)重點(diǎn)小學(xué)的最高錄取百分比。2009、2010、2011連年重點(diǎn)小學(xué)實(shí)驗(yàn)班的考試中靈思學(xué)員90%學(xué)員考入重點(diǎn)小學(xué)。在2011年的育民小學(xué)超常班的考試中,有24人從近2000名參加考試的兒童中脫穎而出。占全部招生人數(shù)的35%。同一起跑線(xiàn)靈思班教學(xué)分三種學(xué)習(xí)方式:全日制學(xué)前班,周末(課后)訓(xùn)練班,假期特訓(xùn)班。

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