第一篇：工作態(tài)度就是競(jìng)爭(zhēng)力

1）態(tài)度就是競(jìng)爭(zhēng)力

三種人：得過(guò)且過(guò)；滿腹牢騷；積極進(jìn)取。

一個(gè)人的態(tài)度直接決定了他的行為，決定了他對(duì)待工作是盡心盡力還是敷衍了事，是安于現(xiàn)狀還是積極進(jìn)取。

2）心中常存責(zé)任感

工作就意味著責(zé)任。

責(zé)任感與責(zé)任不同。責(zé)任是對(duì)任務(wù)的一種負(fù)責(zé)和承擔(dān)，而責(zé)任感則是一個(gè)人對(duì)待任務(wù)、對(duì)待公司的態(tài)度。

3）接受工作，不只是益處和歡樂(lè)

每一種工作都有他的辛勞支出。銷(xiāo)售不能忍受客戶的冷言冷語(yǔ)和臉色，怎么有優(yōu)秀的業(yè)績(jī)！

那些在求職、加薪時(shí)念念不忘高新卻不能接受工作做帶來(lái)的辛勞、枯燥；哪些失去激情，任務(wù)完成的十分糟糕，總有一堆理由拋給上級(jí)的人；哪些總是挑三揀四，對(duì)自己的工作環(huán)境、工作任務(wù)這不滿意那不滿意的人，都需要一聲棒喝：記住，這是你的工作！

4）認(rèn)真工作是真正的聰明

無(wú)論你做什么工作，無(wú)論你面對(duì)的工作環(huán)境是松散還是嚴(yán)格，你都應(yīng)該認(rèn)真工作，不要老板一轉(zhuǎn)身就開(kāi)始偷閑，沒(méi)有監(jiān)督就沒(méi)有工作。你只有在工作中鍛煉自己的能力，使自己不斷提高，加薪升職才能落到你頭上。

5）壞習(xí)慣必須改掉

習(xí)慣的力量是巨大的。

要始終讓自己不要太安逸的面對(duì)現(xiàn)狀，找出一些小毛病不斷去克服。否則，其他的努力在壞習(xí)慣面前都是無(wú)用的。煙癮、記錄粗心、懶于做衛(wèi)生等。

第二篇：論工作態(tài)度就是競(jìng)爭(zhēng)力

論工作態(tài)度就是競(jìng)爭(zhēng)力

首先你要明白你是在為誰(shuí)工作，為什么要工作，如何正確理解你在為誰(shuí)工作呢！

這是需要自我反思的人生問(wèn)題，深刻理解我們?cè)跒樗斯ぷ鞯耐瑫r(shí)，也是在為自己工作的樸素理念。工作是一個(gè)施展自己能力的舞臺(tái)。我們寒窗苦讀來(lái)的知識(shí)、我們的應(yīng)變能力、我們的決斷力、我們的適應(yīng)能力以及我們的協(xié)調(diào)能力都將在這個(gè)舞臺(tái)上得到展示。除了工作沒(méi)有哪一項(xiàng)活動(dòng)能提供如此高度的充實(shí)、表達(dá)自我機(jī)會(huì)、人使命感以及一種活著的理由。工作是我們需要用生命去做的事。

工作不僅能賺到養(yǎng)家糊口的薪水，同時(shí)那些困難的事務(wù)還能鍛煉我們的意志，新的任務(wù)則更能拓展我們的才能。此外，與同事的合作又能培養(yǎng)我們的人格，與人們交流更能訓(xùn)練我們的品德。在工作中不管做任何事都應(yīng)將您的心態(tài)歸于零，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，把一次任務(wù)都視為一個(gè)新的開(kāi)始，一段新的經(jīng)驗(yàn)，一扇通往成功機(jī)會(huì)之門(mén)。千萬(wàn)不要視工作為雞肋，食之無(wú)味，棄之可惜，結(jié)果做得心不甘情不愿，于公與私都沒(méi)有裨益。

工作態(tài)度就是競(jìng)爭(zhēng)力，公司員工之間在競(jìng)爭(zhēng)智慧與能力的同時(shí)其實(shí)也在競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度。每個(gè)人都有不同的工作軌跡，有的人成為公司里的核心員工，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值；有的人一直碌碌無(wú)為；有些人牢騷滿腹總認(rèn)為與眾不同，到頭來(lái)卻是一無(wú)所獲。眾所周知，除了少數(shù)天才，大多數(shù)人的稟賦相差無(wú)幾，那又是什么在造就我們，改變我們？是“態(tài)度”！

如果您希望獲得事業(yè)上的成功，成就美好人生，那么你就必須時(shí)刻記住這一點(diǎn)-----------良好的工作態(tài)度是不可或缺的。

公司綜合部辦公室整理

2007-11-15

第三篇：工作態(tài)度就是執(zhí)行力

工作態(tài)度就是執(zhí)行力

一個(gè)好項(xiàng)目的實(shí)施是一個(gè)系統(tǒng)性過(guò)程，需要有一個(gè)完整、周密的策劃。但如果整個(gè)過(guò)程策劃的很完美、很周全，而所有人都不去配合執(zhí)行，那么這個(gè)項(xiàng)目仍將會(huì)事與愿違，計(jì)劃落空．

從這一點(diǎn)來(lái)講,員工的工作態(tài)度和配合程度是一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。它關(guān)系著每一件事情能否順利進(jìn)行和最終結(jié)果。體現(xiàn)在公司日常工作中的執(zhí)行力層面。而執(zhí)行過(guò)程又是一個(gè)系統(tǒng)流程，要求在這個(gè)流程中渠道暢通、人人配合、時(shí)時(shí)把控，才能使執(zhí)行結(jié)果沒(méi)有偏差，達(dá)到事半功倍，高效率工作。

“執(zhí)行管家”正是基于這樣的管理理念和工作流程特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)思路就是要求工作在執(zhí)行的過(guò)程中能夠時(shí)時(shí)把控而不至于偏離目標(biāo)。它從工作任務(wù)的布置、工作任務(wù)的發(fā)布、工作任務(wù)的執(zhí)行、工作任務(wù)的驗(yàn)收、工作結(jié)果的統(tǒng)計(jì)等重要環(huán)節(jié)入手，責(zé)任到具體人，落實(shí)到具體事，能使整個(gè)流程始終保持渠道暢通。任務(wù)發(fā)布者時(shí)刻能監(jiān)控、把握整個(gè)流程中工作任務(wù)的進(jìn)展情況和狀態(tài)；執(zhí)行者隨時(shí)檢查任務(wù)的完成情況，校正執(zhí)行的偏差，及時(shí)解決執(zhí)行過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

良好的執(zhí)行力能使工作的各個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)時(shí)把控。執(zhí)行管家管理系統(tǒng)能幫助企業(yè)提高工作效率，降低成本，提升整體執(zhí)行力和團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)作能力；使工作化繁為簡(jiǎn)，通過(guò)簡(jiǎn)單操作達(dá)到最終效果；統(tǒng)一的目標(biāo)管理，將每個(gè)人職責(zé)劃分清晰，目標(biāo)明確，減少內(nèi)部消耗；對(duì)員工工作的科學(xué)統(tǒng)計(jì)評(píng)價(jià)，激勵(lì)員工的工作熱情，幫助員工找到激情和動(dòng)

力；將時(shí)間觀念融入工作中，養(yǎng)成高效執(zhí)行習(xí)慣，培養(yǎng)強(qiáng)力執(zhí)行理念，建設(shè)企業(yè)的執(zhí)行文化。

第四篇：執(zhí)行力就是競(jìng)爭(zhēng)力

執(zhí)行力就是競(jìng)爭(zhēng)力

執(zhí)行力的大小，決定于責(zé)任性的強(qiáng)弱。一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的人，往往在工作中能夠勇于負(fù)責(zé)，自動(dòng)自發(fā)，不逃避，不推脫，進(jìn)而成就超凡的業(yè)績(jī)。這樣的人，也更容易得到老板的認(rèn)可和青睞，能在發(fā)展中順風(fēng)而上。

自動(dòng)自發(fā)，是一種集勤奮、敬業(yè)、忠誠(chéng)于一體的自主能動(dòng)精神，是真正有效的執(zhí)行。一旦擁有了這種精神，即使沒(méi)人要求，沒(méi)人強(qiáng)迫，也會(huì)非常自覺(jué)，十分出色地完成工作。

要自動(dòng)自發(fā)，就必須責(zé)任到位。一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的人，注定做不出成績(jī)。只有責(zé)任到位了，才能自動(dòng)自發(fā)，超越自我，創(chuàng)造非凡。

自動(dòng)自發(fā)，就是在責(zé)任面前不逃避，不管大事小情，都盡心盡責(zé)，時(shí)刻一公司目標(biāo)為己任，一公司利益為中心；在責(zé)任面前無(wú)借口，只要遇到問(wèn)題，就勇敢承擔(dān)，不以任何理由進(jìn)行推脫；在責(zé)任面前忠誠(chéng)，無(wú)論何種境遇，都能付諸全部的精力和智慧。

對(duì)工作負(fù)責(zé)就是對(duì)自己負(fù)責(zé)。責(zé)任感和執(zhí)行力強(qiáng)的員工，往往能夠做好每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。不論遇到什么樣的困難，都要想辦法去克服，不找任何借口。如果責(zé)任不到位，執(zhí)行不到位，再完美的策略和計(jì)劃都將付諸東流。

成功和機(jī)遇不可求。如果你總是抱怨工作，又不能勤奮主動(dòng)，那你只能止步不前。如果你能自動(dòng)自發(fā)、腳踏實(shí)地、敢于承擔(dān)，幸運(yùn)之神自會(huì)垂青與你。

第五篇：《學(xué)習(xí)力就是競(jìng)爭(zhēng)力》讀書(shū)筆記

《學(xué)習(xí)力就是競(jìng)爭(zhēng)力》讀書(shū)筆記

第一章、學(xué)習(xí)為善學(xué)者提供領(lǐng)先對(duì)手的機(jī)會(huì)

管理大師德魯克曾說(shuō)：企業(yè)如果不能擺脫昨天的束縛，就無(wú)法獲得明天可以利用的資源。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)瞬息萬(wàn)變，硅谷的一句名言是：你不要有片刻的休息，否則你將永遠(yuǎn)休息。學(xué)習(xí)讓人不斷改變，而變化為善學(xué)者提供領(lǐng)先對(duì)手的機(jī)會(huì)。

為什么猶太人是世界上智商最高的國(guó)家？

猶太人經(jīng)過(guò)科學(xué)的測(cè)試，平均智商在115以上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他民族，猶太人人口雖僅有1600萬(wàn)人左右，占全球人口的0.25%，但卻獲得了全球27%的諾貝爾獎(jiǎng)，這一切的原因是什么呢？

猶太人及其推崇學(xué)習(xí)，他們把學(xué)習(xí)當(dāng)成每個(gè)家庭理所當(dāng)然擺在第一位的事情，對(duì)猶太人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是一種神圣的使命，他們一向認(rèn)為肯學(xué)的人比知識(shí)豐富的人更偉大。在世界的每一個(gè)角落，猶太人憑著自己擁有的知識(shí)，躋身于知識(shí)要求高，流動(dòng)型強(qiáng)的各種行業(yè)。僅從傳媒行業(yè)來(lái)講，猶太人執(zhí)掌著《紐約時(shí)報(bào)》《華盛頓郵報(bào)》《新聞周刊》《華爾街日?qǐng)?bào)》和美國(guó)三大電視網(wǎng)ABC、CBS、NBCd 帥印，時(shí)代華納公司、米高梅公司、?？怂构竞团煽斯径际怯歇q太人開(kāi)創(chuàng)的。

以知識(shí)武裝起來(lái)的猶太人，被稱(chēng)為世界第一商人。

學(xué)習(xí)使得猶太人這個(gè)民族在經(jīng)歷過(guò)三次大苦難，大遷徙的傷痛以后也能夠在短時(shí)間內(nèi)迅速崛起。正是基于對(duì)學(xué)習(xí)的重視和推崇，使得猶太人不迷信權(quán)威，不斷超越自己，處于各行業(yè)的頂端。

為什么狼在惡劣環(huán)境下能夠生存下去？

在動(dòng)物界，狼并不是上帝的寵兒，沒(méi)有雄鷹的矯健，沒(méi)有獵豹的敏捷和專(zhuān)橫，在肉食動(dòng)物中是那么的普通，但狼能夠在弱肉強(qiáng)食的惡劣環(huán)境下能夠得以生存，那就是狼的堅(jiān)持，不達(dá)目的絕不罷休，狼只要一盯上一目標(biāo)獵物，就算要跟蹤幾天幾夜也一定要置其于死地，這就是狼的生存法則。

物競(jìng)天擇，適者生存，在不斷變化的環(huán)境下生存下來(lái)的，不一定是最聰明的，但一定是懂得變通學(xué)習(xí)的，狼在撲殺一直比自己體型大的多的犀牛的時(shí)候，可以跟蹤上幾天幾夜，群狼們一開(kāi)始就專(zhuān)注的觀察犀牛的動(dòng)向，進(jìn)攻不下的時(shí)候，群狼們會(huì)一起研究學(xué)習(xí)新的思路，研究犀牛是弱點(diǎn)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)新的技巧和思路，讓這兇猛的犀牛成為自己的美餐，解決了連續(xù)幾天的饑餓。

狼在弱肉強(qiáng)食的生物鏈中，跟老虎獅子競(jìng)爭(zhēng)，跟更強(qiáng)大的生物周旋，它唯一要制勝的就是要研究對(duì)手的優(yōu)缺點(diǎn)，然后不斷的學(xué)習(xí)研究，找出對(duì)手的破綻，所以善于學(xué)習(xí)思考讓狼在肉食生物鏈中得以生存了下來(lái)。

有些人為什么不能成功，因?yàn)閷W(xué)習(xí)力不夠，或者是根本就沒(méi)有學(xué)習(xí)的能力，學(xué)習(xí)力的公式是：L

意思是學(xué)習(xí)的速度跟不上環(huán)境的變化的速度就等于死亡。

法國(guó)的埃德加·富爾在《學(xué)會(huì)生存》中寫(xiě)到：未來(lái)的文盲，不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人。一個(gè)人從出生下來(lái)就開(kāi)始學(xué)說(shuō)話，學(xué)習(xí)走路，學(xué)習(xí)做事，學(xué)習(xí)一切的生存本領(lǐng)，當(dāng)人學(xué)會(huì)了走路和說(shuō)話，學(xué)會(huì)了做事，這只是學(xué)會(huì)了基本的自理，低級(jí)的動(dòng)物也會(huì)這種基本的自理，才能生存。作為高級(jí)靈性動(dòng)物的人，要學(xué)會(huì)更高的生存本領(lǐng)，學(xué)到穿越他人的本領(lǐng)，學(xué)習(xí)達(dá)成卓越人生的本領(lǐng)，這種本領(lǐng)從何而來(lái)，就是有超越他人的學(xué)習(xí)力。

為什么中國(guó)企業(yè)的平均年齡只有3年？

目前中國(guó)注冊(cè)的中小型企業(yè)約有4500萬(wàn)家，但平均壽命只有3年。相比歐美企業(yè)12.5年的平均生存年齡和日本企業(yè)平均30年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)相比，中國(guó)的企業(yè)那就是一種悲催。

談到對(duì)企業(yè)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有些中小企業(yè)的老板很不屑的說(shuō)：化那錢(qián)干什么，還不如增加員工的福利，殊不知就是這樣對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，成為了很多中小企業(yè)短壽的根源，越是低調(diào)的老板，越是業(yè)績(jī)好的公司，每年拿出專(zhuān)項(xiàng)資金，持續(xù)不斷的對(duì)自己和企業(yè)員工的培訓(xùn)，更新了思維，跟上了時(shí)代，才讓企業(yè)得以平穩(wěn)健康的發(fā)展。

跟國(guó)內(nèi)企業(yè)的短壽相比較，國(guó)外企業(yè)的長(zhǎng)壽秘訣就是重視培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，在世界上排名前500強(qiáng)企業(yè)中，有近70%的公司擁有了自己的企業(yè)大學(xué)，通用有自己的克勞頓學(xué)院，麥當(dāng)勞有自己的漢堡包大學(xué)，我們國(guó)內(nèi)的企業(yè)諸如海爾、春蘭、聯(lián)想、奧康、吉利、國(guó)美、阿里巴巴也紛紛設(shè)立了自己的大學(xué)，例如中式快餐業(yè)真功夫成立了米飯大學(xué)，計(jì)劃投入3000萬(wàn)-4000萬(wàn)元，培養(yǎng)3000名管理者。

所以，沒(méi)有培訓(xùn)計(jì)劃的企業(yè)，不可能成為市場(chǎng)的佼佼者。相信只有建設(shè)學(xué)習(xí)型的組織，才可以使企業(yè)與時(shí)俱進(jìn)，跟上潮流和步伐，企業(yè)才可以良性健康的發(fā)展，企業(yè)的壽命無(wú)限的延長(zhǎng)，進(jìn)而縮小與國(guó)外企業(yè)的差距。

第二章、現(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)就是學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭(zhēng)

學(xué)習(xí)力是把知識(shí)資源轉(zhuǎn)化為知識(shí)資本的能力。學(xué)習(xí)力能夠使企業(yè)運(yùn)用新知識(shí)，采用新方法，激發(fā)新智慧，實(shí)現(xiàn)自我提升和超越，從而在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲取勝利。因此說(shuō)學(xué)習(xí)力是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力之源。當(dāng)今世界千變?nèi)f化，誰(shuí)學(xué)的快，學(xué)的多，誰(shuí)就能獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，誰(shuí)就能勝利。

競(jìng)爭(zhēng)力源于創(chuàng)造力，創(chuàng)造力源于學(xué)習(xí)力

21世紀(jì)的企業(yè)將是學(xué)習(xí)型的企業(yè)，因?yàn)槲磥?lái)唯一持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)就是能力比你的對(duì)手學(xué)的更快。當(dāng)今世界充滿競(jìng)爭(zhēng)，新技術(shù)的革命迅速淘汰傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)，不善于與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)創(chuàng)新最終會(huì)被淘汰，企業(yè)要想時(shí)刻的走在行業(yè)的前端，就必須具備高度的創(chuàng)造力。

創(chuàng)造力意味著企業(yè)能夠及時(shí)進(jìn)行管理創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新，滿足客戶新的需求，從而比對(duì)手更快的占領(lǐng)市場(chǎng)。

創(chuàng)新也是建立在模仿的基礎(chǔ)上的，模仿只是創(chuàng)業(yè)初期的手段，后期創(chuàng)造才是根本，創(chuàng)新都是有個(gè)性的，沒(méi)有個(gè)性的創(chuàng)新不叫創(chuàng)新。根據(jù)自己的個(gè)性，創(chuàng)造設(shè)計(jì)出一條屬于自己的路線和方法。蘋(píng)果公司的喬布斯就是這么一位學(xué)習(xí)力與創(chuàng)造力并存的高人。喬布斯生前親自給關(guān)注蘋(píng)果的網(wǎng)友回復(fù)電子郵件，他從網(wǎng)友的郵件里收到了成千上萬(wàn)條年輕人提出的改進(jìn)蘋(píng)果的瘋狂的注意，而讓他的研發(fā)團(tuán)隊(duì)付諸實(shí)施，這就是蘋(píng)果處于創(chuàng)新領(lǐng)先的秘訣。

因此只要我們不斷的學(xué)習(xí)創(chuàng)新，并將自己的想法運(yùn)用到工作中去，那當(dāng)別人來(lái)效仿我們的時(shí)候，我們已經(jīng)遙遙領(lǐng)先了。

不是比誰(shuí)跑的快，而是看誰(shuí)學(xué)的快

杰克·韋爾奇說(shuō)：“你可以拒絕學(xué)習(xí)，但你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不會(huì)！”。如果沒(méi)有持續(xù)的學(xué)習(xí)。有專(zhuān)家斷言，未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)將逐漸從知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)能力的競(jìng)爭(zhēng)，不學(xué)習(xí)便意味著后退，現(xiàn)代企業(yè)拼的就是學(xué)習(xí)力，學(xué)的快才能干的好，不能給對(duì)手任何超越的機(jī)會(huì)，進(jìn)而在市場(chǎng)上擁有更大的競(jìng)爭(zhēng)力。

美國(guó)職業(yè)專(zhuān)家，現(xiàn)在職業(yè)的半衰期越來(lái)越短，所有的高薪者若不學(xué)習(xí)，不出5年就會(huì)變成低薪者，記得當(dāng)初1996年在東莞工作的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候去會(huì)CAD平面的人很少，學(xué)會(huì)此繪圖軟件的人的工資在2000元左右，這在1996年的時(shí)候已經(jīng)是很高的待遇了，但時(shí)間過(guò)了短短的2年后，幾乎所有公司的工程人員應(yīng)聘的時(shí)候，懂此軟件的操作是必須的前提，單純的CAD平面繪圖員的工資迅速縮水到不到800元的工資。有些繪圖人員為了保持更高的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，轉(zhuǎn)而投資幾千元錢(qián)去學(xué)習(xí)pROE繪圖軟件，學(xué)會(huì)了這個(gè)繪圖軟件，去應(yīng)聘模具設(shè)計(jì)的時(shí)候，在2000年的時(shí)候的工資就有3000-4000元了。這足以說(shuō)明了學(xué)習(xí)是保證自己競(jìng)爭(zhēng)力的主要條件。

知識(shí)就是資本，學(xué)習(xí)創(chuàng)造財(cái)富

如今，人類(lèi)正在脫離工業(yè)文明時(shí)代，進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)文明時(shí)代。在這個(gè)新的時(shí)代，推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展最重要的力量是知識(shí)的力量。

比爾·蓋茨個(gè)人資產(chǎn)在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到139億美元的經(jīng)濟(jì)奇跡，就是由高智力開(kāi)發(fā)軟件知識(shí)產(chǎn)品創(chuàng)造出來(lái)的，知識(shí)的價(jià)值在于它本身就是財(cái)富，而且它還能創(chuàng)造財(cái)富。

而以學(xué)習(xí)獲得知識(shí)，是個(gè)人發(fā)展進(jìn)步的唯一途徑，要知道企業(yè)對(duì)于員工的期望值是逐漸上升的，唯有透過(guò)不斷的學(xué)西，增加你的知識(shí)和技能，才能增加企業(yè)對(duì)個(gè)人的期望值，而增加企業(yè)對(duì)個(gè)人的期望值，無(wú)疑就是對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)最大的競(jìng)爭(zhēng)力！

2008年，根據(jù)世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織最新公布的數(shù)據(jù)，全球?qū)＠暾?qǐng)公司（人）排名榜上，化為以1737件申請(qǐng)首次占據(jù)榜首，同時(shí)也結(jié)束了飛利浦連續(xù)10年的榜首地位。

專(zhuān)利是評(píng)估一家企業(yè)學(xué)習(xí)力和創(chuàng)新力的最為有利的證據(jù)，專(zhuān)利是通過(guò)知識(shí)的不斷更新，不斷的學(xué)習(xí)與探索產(chǎn)生的，擁有了專(zhuān)利，就擁有了自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，就意味著擁有了核心的企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。只有擁有了自己關(guān)鍵的核心技術(shù)，企業(yè)才能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中有更大的勝算。

抓緊學(xué)習(xí)就等于抓住了未來(lái)

學(xué)習(xí)雖無(wú)法改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，確能增加人生的厚度；學(xué)習(xí)雖無(wú)法改變?nèi)说某錾?，確能改變?nèi)说拿\(yùn)，抓緊學(xué)習(xí)就是抓住了未來(lái)。

學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，需要養(yǎng)成終身的習(xí)慣，才能跟得上時(shí)代的步伐。在企業(yè)中，鼓勵(lì)建立學(xué)習(xí)型組織，鼓勵(lì)員工自我學(xué)習(xí)是一個(gè)雙贏的過(guò)程，一方面，它能夠促進(jìn)員工的成長(zhǎng)，有利于員工的職業(yè)發(fā)展；另一方面，提高團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)力有利于提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)是一筆無(wú)形的資產(chǎn)。

第三章、學(xué)習(xí)力就是戰(zhàn)斗力

通用電氣前總裁韋爾奇說(shuō)過(guò)，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該同時(shí)作為教練、啟蒙者以及問(wèn)題解決者來(lái)為企業(yè)增加價(jià)值。他認(rèn)為一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該應(yīng)該帶領(lǐng)組織持續(xù)學(xué)習(xí)。授人以魚(yú)不如授人以漁。企業(yè)的戰(zhàn)斗力取決于企業(yè)成員個(gè)人的能力。而學(xué)習(xí)是提升企業(yè)成員個(gè)人能力的最好途徑。一個(gè)優(yōu)秀員工至少抵得上兩名平庸的員工。誰(shuí)抓住了學(xué)習(xí)，誰(shuí)就抓住了戰(zhàn)斗的主動(dòng)權(quán)。

學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)成就了不起的企業(yè)

企業(yè)團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)力直接決定企業(yè)的發(fā)展，一支學(xué)習(xí)能力差的團(tuán)隊(duì)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中無(wú)法立足于不敗之地，最終會(huì)被淘汰。

一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該有“軍隊(duì)的執(zhí)行力、學(xué)校的學(xué)習(xí)力、宗教的信仰力、家庭的親和力”，這樣的團(tuán)隊(duì)才無(wú)敵于天下。只有全員學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、才能保證企業(yè)的每一個(gè)部門(mén)都能達(dá)到一致的目標(biāo)，最終成就一個(gè)了不起的企業(yè)。

美國(guó)蘭德公司曾經(jīng)花費(fèi)20年的時(shí)間跟蹤調(diào)查了500家世界大公司，發(fā)現(xiàn)你百年不衰的企業(yè)有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是他們始終堅(jiān)持通過(guò)學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的企業(yè)學(xué)習(xí)文化。

學(xué)習(xí)促進(jìn)團(tuán)隊(duì)相互協(xié)作配合，學(xué)習(xí)型組織團(tuán)隊(duì)永遠(yuǎn)不滿足于現(xiàn)狀。企業(yè)必須堅(jiān)持全員參與，把“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的意識(shí)變成普遍的意識(shí)，把學(xué)習(xí)的成果應(yīng)用到實(shí)踐中去，把學(xué)識(shí)變成共識(shí)。只有這樣的企業(yè)才會(huì)充滿凝聚力，在競(jìng)爭(zhēng)中愈戰(zhàn)愈強(qiáng)。

千里馬是訓(xùn)練出來(lái)的，天才是學(xué)出來(lái)的每個(gè)人都想遇到一個(gè)賞識(shí)自己的伯樂(lè)，但在遇到伯樂(lè)之前，你首先自己先成為一匹千里馬。不是隨便一匹千里馬都可以被稱(chēng)為千里馬，千里馬是學(xué)習(xí)的結(jié)果。只有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練的馬匹，才能夠以極快的速度奔跑，才能夠征戰(zhàn)沙場(chǎng)，所向無(wú)敵。

千里馬是訓(xùn)練出來(lái)的，天才是學(xué)出來(lái)的。要想成為一匹富有競(jìng)爭(zhēng)力的千里馬，成為職場(chǎng)中的天才型選手就必須時(shí)刻的學(xué)習(xí)。

比爾·蓋茨從小就喜歡讀書(shū)，就算是在事業(yè)有成后依然喜歡讀書(shū)，在他的別墅里有一間大的圖書(shū)館，里面藏了14萬(wàn)冊(cè)書(shū)籍。終身喜歡學(xué)習(xí)的習(xí)慣讓比爾·蓋茨能夠始終跟緊科技和時(shí)代的發(fā)展，從而保證了微軟公司能夠在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中始終保持領(lǐng)先的地位。

學(xué)習(xí)力決定領(lǐng)導(dǎo)力

千軍易得，一將難求。企業(yè)如同一輛戰(zhàn)車(chē)，它能夠安全順利的前行依靠駕駛?cè)藦?qiáng)有力的掌控欲駕馭，而只有懂學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)才能夠靈活馭人。作為一名領(lǐng)導(dǎo)要具有多方面的能力：策略制定的能力、創(chuàng)造一個(gè)有用吸引力的組織體系的能力、流程控制的能力、項(xiàng)目管理的能力、技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)的能力、市場(chǎng)開(kāi)拓的能力、發(fā)展員工的能力等等。

海爾在管理上的成功，與張瑞敏的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的。在他十幾平方的小休息室里，書(shū)籍

占據(jù)了一半以上。領(lǐng)導(dǎo)力來(lái)源于學(xué)習(xí)力，領(lǐng)導(dǎo)力不是天生的，從張瑞敏接管海爾到后來(lái)的成功管理，在于他能夠廣泛的吸取知識(shí)和不斷的向成功人士學(xué)習(xí)，向世界上頂尖的專(zhuān)家學(xué)習(xí)。

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格跟隨大環(huán)境也會(huì)發(fā)生變化，領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格變化的過(guò)程就是否定、學(xué)習(xí)、改變的過(guò)程，而學(xué)習(xí)在其中扮演著重要的角色、不會(huì)學(xué)習(xí)就不會(huì)領(lǐng)導(dǎo)，會(huì)學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)在企業(yè)中才會(huì)有威懾力，不會(huì)學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)缺乏領(lǐng)導(dǎo)氣度，根本無(wú)法稱(chēng)職的擔(dān)當(dāng)好領(lǐng)頭羊的工作。好的領(lǐng)導(dǎo)不僅自己學(xué)習(xí)，還會(huì)督促其他管理人員進(jìn)行學(xué)習(xí)，這些管理人員又會(huì)督促他的下屬學(xué)習(xí)。久而久之就形成了學(xué)習(xí)型企業(yè)文化。

為什么錢(qián)學(xué)森抵得上五個(gè)師

喬布斯說(shuō)：“我過(guò)去常常認(rèn)為一位出色的人才能夠頂兩名平庸的員工，現(xiàn)在我認(rèn)為能頂50名，我大約把四分之一的時(shí)間在招募人才?！?/p>

錢(qián)學(xué)森從美國(guó)準(zhǔn)備回中國(guó)的時(shí)候，美國(guó)國(guó)防部海軍次長(zhǎng)金貝爾通知司法部組織錢(qián)學(xué)森：“決不能放走錢(qián)學(xué)森，無(wú)論到哪里，他都抵得上五個(gè)師?！?/p>

錢(qián)學(xué)森從美國(guó)回國(guó)后，在他的帶動(dòng)下，我國(guó)第一顆原子彈在1964年試驗(yàn)成功，說(shuō)錢(qián)學(xué)森具有五個(gè)師的戰(zhàn)斗力一點(diǎn)都不夸張。

在一個(gè)企業(yè)里，具有很強(qiáng)學(xué)習(xí)力的員工具有“以一帶三”的效果。出色的員工在普通的工作崗位上可以帶動(dòng)他人發(fā)展，在重要崗位上甚至可以引領(lǐng)公司未來(lái)的發(fā)展，在企業(yè)遇到問(wèn)題的時(shí)候，這些員工會(huì)以學(xué)習(xí)到的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)幫助企業(yè)走出困境，度過(guò)難關(guān)。因此在企業(yè)的管理中，管理者要特別注重員工自身的學(xué)習(xí)能力。專(zhuān)業(yè)、學(xué)歷、能力固然重要，但這些都可以通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)獲得與提高。

蓄電池理論

沒(méi)有一次性充電即可受用終生的電池，一塊電池的蓄電量是有限的，只有成為一塊高效蓄電池，不斷的進(jìn)行周期性充電，才能夠不間斷的、可持續(xù)性的獲取和釋放能量。

第四章、學(xué)習(xí)力就是執(zhí)行力

學(xué)習(xí)力為提高執(zhí)行力提供方法、策略和智慧。管理大師德魯克曾說(shuō)：一個(gè)不善于學(xué)習(xí)的人就等于自我放棄了成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。善于學(xué)習(xí)的人能夠準(zhǔn)確的領(lǐng)悟上層意圖，協(xié)助同事和應(yīng)變問(wèn)題。善于學(xué)習(xí)能夠使人獲得新思維、創(chuàng)新方法，從而始終保持強(qiáng)大的執(zhí)行力。

學(xué)習(xí)到位，執(zhí)行才能到位

沒(méi)有學(xué)習(xí)力就沒(méi)有執(zhí)行力，就不能很好的完成企業(yè)交給的任務(wù)。

蘇秦是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的縱橫家，但蘇秦剛開(kāi)始的時(shí)候并不成功，在鬼谷子那里學(xué)習(xí)以后，曾經(jīng)先后去游說(shuō)周王和秦王都沒(méi)有成功。蘇秦守了刺激后，發(fā)奮讀書(shū)學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，使自己的學(xué)識(shí)大幅度提高，苦心鉆研出了一套“合縱之道”，用于游說(shuō)各國(guó)國(guó)君，獲得了成功，以致身配六國(guó)帥印。這就是學(xué)習(xí)的力量。

一個(gè)團(tuán)隊(duì)或是一名員工，要完成上級(jí)交付的任務(wù)，就必須具有強(qiáng)有力的執(zhí)行力。執(zhí)行能否到位于能力是分不開(kāi)的。能力越強(qiáng)，執(zhí)行力才能越到位。而能力的提高又必須通過(guò)學(xué)習(xí)得以實(shí)現(xiàn)。

超越平庸，接近完美，通過(guò)學(xué)習(xí)全方位的改變自己，提高自己的執(zhí)行力，必定能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人在企業(yè)中的價(jià)值。

學(xué)習(xí)一致，行動(dòng)才能一致

伊利集團(tuán)發(fā)布實(shí)施《集團(tuán)公司培訓(xùn)制度》，為員工不斷提升個(gè)人知識(shí)和技能，進(jìn)而獲得終身職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力提供了制度保障。2002年的時(shí)候，伊利集團(tuán)又與南開(kāi)大學(xué)、清華大學(xué)等合作，為中層管理人員和后備人員提供了為期一年的在職MBA培訓(xùn)，使管理人員的個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃和公司的發(fā)展需求實(shí)現(xiàn)了有機(jī)結(jié)合。

在當(dāng)今社會(huì)，任何忽略學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的企業(yè)，都無(wú)法執(zhí)行任何一項(xiàng)工作任務(wù)。任何一個(gè)忽略在團(tuán)隊(duì)和組織中學(xué)習(xí)的個(gè)人，都是無(wú)法與企業(yè)和團(tuán)隊(duì)保持一致行動(dòng)的。

學(xué)習(xí)新方法，事半?yún)s功倍

電腦化操作、機(jī)械化的應(yīng)用，使得企業(yè)進(jìn)入到一個(gè)以“腦力勞動(dòng)為主，體力勞動(dòng)為輔”的新時(shí)代，如今的企業(yè)工作很少需要你進(jìn)行反復(fù)的體力勞動(dòng)，反而是對(duì)于通過(guò)使用創(chuàng)造性的思維完成上級(jí)指示提出了更高的要求。主要的還是在執(zhí)行的過(guò)程中進(jìn)行腦力思考，要求員工在創(chuàng)造性思考中找到辦法把工作漂亮的完成。

學(xué)習(xí)讓人聰慧，思考成就執(zhí)行

學(xué)習(xí)使人能夠具備思考的能力，時(shí)刻保持頭腦的聰慧。

人們?nèi)藗兯幍沫h(huán)境形態(tài)各異，并不是所有的邏輯都能夠在自己身上應(yīng)用，每個(gè)人在做事情之前，首先需要獨(dú)立思考，對(duì)自己的情況作出全面的判斷，然后才能實(shí)施操作。

20世紀(jì)80年代，重要的是文憑；90年代，重要的是經(jīng)驗(yàn)；21世紀(jì)賦予學(xué)習(xí)和創(chuàng)新以至高無(wú)上的價(jià)值，最受歡迎的是有學(xué)習(xí)和創(chuàng)新潛質(zhì)的員工。

不學(xué)習(xí)，縱使天賦過(guò)人、思維聰慧，時(shí)間一久腦袋也會(huì)生銹。對(duì)于一個(gè)事物和問(wèn)題，如果不用全新的角度去觀察它，思考它，對(duì)它有一個(gè)更深刻、更全面的認(rèn)識(shí)，將會(huì)為最終解決問(wèn)題創(chuàng)造出更多、更好的環(huán)境和條件。

第五章、五項(xiàng)修煉打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)

一個(gè)卓越的企業(yè)必然是以個(gè)學(xué)習(xí)型組織。為什么索尼能開(kāi)放出隨身聽(tīng)，為什么微軟能開(kāi)發(fā)出操作系統(tǒng)，實(shí)踐證明，學(xué)習(xí)型組織能夠使團(tuán)隊(duì)成員構(gòu)筑共同的愿景，相互信任，締結(jié)牢不可摧的伙伴關(guān)系，彼此竭力合作，形成強(qiáng)大合力，促使整個(gè)團(tuán)隊(duì)超越極限，從優(yōu)秀到卓越。

自我超越：突破成長(zhǎng)的上限

姚明除了2.26米的身高有優(yōu)勢(shì)外，實(shí)際上他的左耳喪失了大部分聽(tīng)力，姚明的臂長(zhǎng)短于身高，而且他的跟腱短，腳型還是平板腳。姚明的這些條件，實(shí)際上不具備一名出色運(yùn)動(dòng)員的條件，但是姚明真的成了享譽(yù)世界的球星，而一些身高和姚明相似，天賦比姚明好的球員，卻沒(méi)有獲得向姚明那樣的成就。

姚明的成功在于他不斷的超越自己，提前45分鐘開(kāi)始訓(xùn)練，訓(xùn)練結(jié)束后自己再加練45分鐘，受傷的時(shí)候仍然在場(chǎng)外自己進(jìn)行訓(xùn)練。

心智模式：拆掉思維的墻

生活中處處有墻有門(mén)，處處有鎖，但為了安全而設(shè)的有形之鎖并不可怕，最可怕是心中那把無(wú)形的鎖。心鎖是制約我們發(fā)展的障礙，打開(kāi)心鎖，大膽突破常規(guī)，換個(gè)方向思考，就可能取得四量撥千斤的效果。

自古都是先蓋好房子再出售，霍英東逆向思維，創(chuàng)先推出了先賣(mài)房子再建房的模式，打破了香港房地產(chǎn)買(mǎi)賣(mài)的記錄。

共同愿景：激發(fā)共同學(xué)習(xí)與奮斗的激情

愿景是內(nèi)心深處的一種渴望、一種期盼。共同愿景體現(xiàn)在企業(yè)中就是企業(yè)團(tuán)隊(duì)的一體感。個(gè)人愿景解決個(gè)人的學(xué)習(xí)動(dòng)力，而共同愿景是解決團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。企業(yè)一旦滿足于現(xiàn)狀，就不會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，更無(wú)法產(chǎn)生創(chuàng)造性，有了衷心渴望實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，大家才會(huì)努力學(xué)習(xí)，主動(dòng)追求卓越。

企業(yè)的共用愿景會(huì)改變員工與企業(yè)間的關(guān)系，使互不信任的人快樂(lè)的一起工作，從而實(shí)現(xiàn)共同的愿景。

共同的愿景可以喚起人們的一種希望，特別是內(nèi)生的共同愿景。每次有新員工進(jìn)公司時(shí)，很重要的一點(diǎn)就是認(rèn)同公司的價(jià)值觀，對(duì)于公司而言，認(rèn)同感是一種強(qiáng)大的凝聚力，如果有不認(rèn)同公司價(jià)值觀的員工，不如讓他盡早離開(kāi)。

馬云說(shuō)：不要讓你的同事為你干活，而讓我們的同事為我們的目標(biāo)和理想干活。

所以，通過(guò)企業(yè)使命，價(jià)值觀來(lái)凝聚員工的心，比簡(jiǎn)單的帶領(lǐng)員工去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、利潤(rùn)要更有效。

團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)：獨(dú)學(xué)不如眾學(xué)

大文豪肖伯納說(shuō)：倘若你有一個(gè)蘋(píng)果，我也有一個(gè)蘋(píng)果，而我們彼此交換這些蘋(píng)果，那么，你和我仍然是各有一個(gè)蘋(píng)果。但是倘若你有一種思想，我也有一種思想，而我們彼此交流這些思想，那么我們每個(gè)人將有兩種思想。

團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)具有個(gè)人學(xué)習(xí)所沒(méi)有的優(yōu)勢(shì)。作為團(tuán)隊(duì)的一員，只有把自己完全融入在團(tuán)隊(duì)中，借助他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧，才能發(fā)揮更強(qiáng)大的力量，解決個(gè)人無(wú)法解決的問(wèn)題。

沒(méi)有人能僅靠自己就能獲得成功，只有懂得多向別人學(xué)習(xí)，多尋求別人的幫助，與同事形成相互幫助的同盟，才能通過(guò)整合彼此的資源，取長(zhǎng)補(bǔ)短，增強(qiáng)自己的優(yōu)勢(shì)。讓事業(yè)的道路越走越開(kāi)闊。

系統(tǒng)思考：見(jiàn)樹(shù)又見(jiàn)林的藝術(shù)

解決任何問(wèn)題，都要有系統(tǒng)的思維，否則的話。所有的努力不但不會(huì)對(duì)解決問(wèn)題有任何幫助，反而會(huì)使問(wèn)題變得更加復(fù)雜。

1、不要把問(wèn)題的根源歸結(jié)給別人

2、不要急于下結(jié)論

3、不要舍本求末

4、欲速則不達(dá)

5、不要把事情復(fù)雜化

第六章、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的六項(xiàng)方案

企業(yè)管理的對(duì)象是人，管理的重中之重是充分做好人的工作，打造學(xué)習(xí)型組織就是腰把人的發(fā)展放在首位，給人才投資，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)，想方設(shè)法提高其能力。只有建立健全、長(zhǎng)效的學(xué)習(xí)機(jī)制，才能使學(xué)習(xí)不斷的深入和持久，不斷推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。

優(yōu)秀的CLO能帶著企業(yè)奔跑

現(xiàn)代的企業(yè)有了一個(gè)新的職務(wù)，叫做首席學(xué)習(xí)官，就的在組織學(xué)習(xí)發(fā)展過(guò)程中，具有充分的戰(zhàn)略理解能力和組織學(xué)習(xí)資源的整合能力，通過(guò)建立和優(yōu)化組織學(xué)習(xí)發(fā)展體系并領(lǐng)導(dǎo)組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)組織不斷適應(yīng)變革與宏觀戰(zhàn)略的契合，驅(qū)動(dòng)組織整體業(yè)務(wù)績(jī)效的提升，打造持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的高級(jí)管理人員。

首席學(xué)習(xí)官有兩大任務(wù)：

一是設(shè)置企業(yè)的學(xué)習(xí)戰(zhàn)略和計(jì)劃，使之與企業(yè)業(yè)務(wù)相結(jié)合，同時(shí)將學(xué)習(xí)戰(zhàn)略與員工的個(gè)人績(jī)效相掛鉤，從而更好的促進(jìn)業(yè)務(wù)的提升。

二是主持、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)課程，特別是協(xié)調(diào)公司總部學(xué)習(xí)戰(zhàn)略與地區(qū)分部執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃之間的關(guān)系。

CLO所具備的能力，第一就是何高層對(duì)話的能力。第二是能理解學(xué)習(xí)的實(shí)際內(nèi)涵，第三是溝通和協(xié)調(diào)的能力。

給腦袋投資勝過(guò)給工廠投資

阿里巴巴集團(tuán)總裁馬云說(shuō)：“舍得在自己腦袋上投資，才能換得開(kāi)闊的眼界和獨(dú)到的見(jiàn)解。

管理大師彼得·德魯克曾說(shuō)：?jiǎn)T工的培訓(xùn)與教育是使員工不斷成長(zhǎng)的動(dòng)力和源泉。

培訓(xùn)是一種資產(chǎn)性的建設(shè)，應(yīng)該把它看做資產(chǎn)，而不是費(fèi)用，這樣才能促進(jìn)員工素質(zhì)的提高，才能留住人才。同時(shí)，培訓(xùn)還可以提高員工的績(jī)效，從而為企業(yè)帶來(lái)更多的利潤(rùn)。

在20世紀(jì)90年代初，摩托羅拉公司每年在員工培訓(xùn)的花費(fèi)上達(dá)到1.2億美元，聯(lián)邦快遞每年花費(fèi)2.25億美元用于員工培訓(xùn)，這一費(fèi)用占了公司總開(kāi)支的3%。

馬云說(shuō)，員工是公司最好的財(cái)富，有共同的價(jià)值觀何人企業(yè)文化的員工是最大的財(cái)富，今天銀行的利息是2個(gè)百分點(diǎn)，如果這些錢(qián)投入到員工身上，那么員工所創(chuàng)造的財(cái)富遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止2個(gè)百分點(diǎn)。

成功學(xué)大師克里曼·斯通說(shuō)：“全世界所有員工最大的福利就是培訓(xùn)”。

員工培訓(xùn)被認(rèn)為是企業(yè)投資回報(bào)率最高的可增值投資，據(jù)美國(guó)教育機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)，企業(yè)在員工培訓(xùn)方面投入一美元，便可有3美元的產(chǎn)出。員工的培訓(xùn)可以提高員工的自覺(jué)性、積極性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性和企業(yè)歸屬感，來(lái)增加企業(yè)的產(chǎn)出效益和組織凝聚力，并為企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略培養(yǎng)后備的力量，使企業(yè)持續(xù)受益。優(yōu)秀的企業(yè)管理者已經(jīng)將員工培訓(xùn)發(fā)展為企業(yè)解決實(shí)際和潛在問(wèn)題、提升競(jìng)爭(zhēng)能力、拓展市場(chǎng)份額、制定發(fā)展戰(zhàn)略的核心工具之一。

海爾集團(tuán)的張瑞敏認(rèn)為：沒(méi)有培訓(xùn)過(guò)的管理隊(duì)伍是負(fù)債，唯有培訓(xùn)過(guò)的管理隊(duì)伍才是企業(yè)的資產(chǎn)。學(xué)習(xí)不是一種消費(fèi)，而是一種高回報(bào)的投入。

不是缺少人才，而是缺少培養(yǎng)

一個(gè)企業(yè)缺少的往往不是人才，而是缺少培養(yǎng)人才，挖掘人才的方法和體制。如何培養(yǎng)人才，如何進(jìn)行人力資源管理和開(kāi)發(fā)是學(xué)習(xí)型組織的重要使命。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，如今我們所學(xué)知識(shí)的更新速度僅為9個(gè)月，在這樣一種知識(shí)爆炸的現(xiàn)實(shí)面前，企業(yè)提供的培訓(xùn)與教育將會(huì)成為吸引人才、留住人才的重要條件之一。每個(gè)員工都希望得到尊重，都希望自己的價(jià)值得到承認(rèn)。企業(yè)對(duì)于員工的培養(yǎng)就是對(duì)員工價(jià)值的一種極大尊重和肯定。

1、領(lǐng)導(dǎo)者身體力行，成為學(xué)習(xí)的典范

2、每個(gè)人都有相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃

3、學(xué)習(xí)要和工作需求相統(tǒng)一

傳、幫、帶、企業(yè)的“1+1”工程

“1+1”工程就是各崗位負(fù)責(zé)人或資深員工每一位“領(lǐng)軍者”要培養(yǎng)的一位接班人。

包治百病的藥是不存在的，培訓(xùn)同樣如此，不同崗位、不同級(jí)別、不同階段的員工，需求的知識(shí)、技能和關(guān)注點(diǎn)也不盡相同。因此，1+1工程這樣的培訓(xùn)模式是最有效的企業(yè)培訓(xùn)人才的模式。

言傳身教是中國(guó)的傳統(tǒng)教育思想，師長(zhǎng)自身的模范作用比任何說(shuō)教都管用。在企業(yè)里這種隨時(shí)隨地的教育被稱(chēng)為機(jī)會(huì)教育，是員工直接獲得思想、知識(shí)和技能最有效的方法。

打造沒(méi)有圍墻的辦公室，讓思想與信息“無(wú)邊界”

“無(wú)邊界”，就是拆除了傳統(tǒng)的擋在經(jīng)理與雇員、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)與產(chǎn)品制造、員工與消費(fèi)者之間的墻，提倡員工之間、部門(mén)之間、地域之間廣泛的相互學(xué)習(xí)，汲取新的思想，一個(gè)人如果從越多的人中獲得智慧，那么他得到的智慧就越多，水準(zhǔn)就被提升的越高。

這種“無(wú)邊界”的推廣，使得一家企業(yè)將注意力集中在發(fā)現(xiàn)更好的方法和思想，促使公司發(fā)展不斷升級(jí)，“無(wú)邊界”成為通向?qū)W習(xí)型文化和自我實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵一步。

一家大型的企業(yè)因?yàn)楣芾韺蛹?jí)過(guò)多，反應(yīng)遲緩以至于效率低下，沒(méi)有那些小公司靈活。靈活性決定著企業(yè)的效率，因此，無(wú)論企業(yè)的規(guī)模有多大，都應(yīng)該保持小企業(yè)的靈活性，“無(wú)邊界”的思維大大提高企業(yè)的靈活性。

1、打破外部邊界，跟客戶或是供應(yīng)商的相關(guān)工作人員一起工作交流，及時(shí)分享信息。

2、打破內(nèi)部邊界，內(nèi)部人員信息隨時(shí)共享

3、群策群力，讓全員參與公司的運(yùn)營(yíng)和決策

從某種意義上來(lái)講，知識(shí)型的組織已經(jīng)不再擔(dān)心誰(shuí)為誰(shuí)工作，而是關(guān)注誰(shuí)需要和誰(shuí)一起工作。如今是一個(gè)相互學(xué)習(xí)的社會(huì)，歐美企業(yè)效仿日本，日本企業(yè)效仿歐美和韓國(guó)企業(yè)，甚至從中國(guó)的古代兵法中學(xué)習(xí)。

獎(jiǎng)不能逾時(shí)，罰不能滯后

學(xué)習(xí)有需要激勵(lì)，就是通過(guò)滿足員工的需要而使之努力學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的過(guò)程。也就是說(shuō)，通過(guò)激勵(lì)使他們看到自己的需要與組織目標(biāo)之間的聯(lián)系，使之處于一種積極主動(dòng)的狀態(tài)。

通過(guò)激勵(lì)，可以挖掘人的潛能，調(diào)動(dòng)人的積極性和創(chuàng)造性，并且吸引更多的人為實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)而不斷學(xué)習(xí)，從而提高工作績(jī)效。

盡管金錢(qián)的激勵(lì)必不可少，但只知道用金錢(qián)激勵(lì)員工的領(lǐng)導(dǎo)是無(wú)能的領(lǐng)導(dǎo)。卓越的領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的績(jī)效考核體系和激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)習(xí)型企業(yè)的構(gòu)造?？梢詫W(xué)習(xí)放到員工，特別是中層以上經(jīng)理的考核指標(biāo)中去。并根據(jù)表現(xiàn)，實(shí)施相應(yīng)的激勵(lì)措施。只有這樣，大家才更有學(xué)習(xí)的積極性，才能將學(xué)習(xí)潛移默化成為一種文化。

1、以職業(yè)技能鑒定為載體，通過(guò)持證競(jìng)爭(zhēng)上崗的途徑，增加員工獲取知識(shí)，提升技能的積極性和緊迫感。

2、提高層次培訓(xùn)作為一種待遇

3、開(kāi)展各種競(jìng)技性活動(dòng)

4、設(shè)立學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)

第七章、正確引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)提升學(xué)習(xí)力

提升學(xué)習(xí)力是一個(gè)過(guò)程，而追求組織的良性快速發(fā)展才是結(jié)果。企業(yè)就是一系列沒(méi)有倒檔勇往直前的動(dòng)力火車(chē)，通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠使管理者及組織成員知道如何整合資源，尋找最正確的發(fā)展方向，找準(zhǔn)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)點(diǎn)，修正發(fā)展中的過(guò)失以及保持平穩(wěn)的發(fā)展速度。

管理者不是119，卓越業(yè)績(jī)五步走

很多管理者在企業(yè)里面充當(dāng)這119發(fā)角色，就是救火隊(duì)員，他們也像公司里的一塊磚，哪里需要哪里搬，結(jié)果糊里糊涂的又忙又累，最終也沒(méi)出什么業(yè)績(jī)。

企業(yè)是什么？說(shuō)到底就是人，管理是什么？說(shuō)到底就是借力，你能把許多人的力量集中起來(lái)，這個(gè)企業(yè)就成功了。如果全體員工愿意把力量借給你一起完成同一個(gè)目標(biāo)，這就是成功的管理。管理上借力就是把每個(gè)員工的積極性、學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造性挖掘出來(lái)，形成合力。

管理者除了具備誠(chéng)實(shí)、才智和成熟的心理三種特征以外，還必須具備五種素質(zhì)：

1、旺盛的精力

2、能夠激勵(lì)他人，使他人釋放出全部的潛力

3、敏銳深刻的洞察力

4、執(zhí)行能力

5、激情

第一步：加“油料”，整合資源優(yōu)勢(shì)

公司老板的職責(zé)之一就是給員工下達(dá)任務(wù)，老板只要一個(gè)結(jié)果，但是老板必須提供一定的資源。公司的管理者在確定工作目標(biāo)的時(shí)候，要確定目標(biāo)與自己的資源是否匹配。

什么是目標(biāo)和資源的匹配，就是在你確定了目標(biāo)以后，為達(dá)到目標(biāo)做出的預(yù)算，例如相關(guān)的經(jīng)費(fèi)，預(yù)防公司的費(fèi)用，活動(dòng)的舉辦費(fèi)用，公關(guān)費(fèi)用等等，這些都是目標(biāo)的資源匹配。

管理者在接到老板的工作目標(biāo)時(shí)，第一件事就要確定自己的目標(biāo)和資源，目標(biāo)確定了，資源也有了，接下來(lái)就是要考慮目標(biāo)與資源兩者之間的匹配關(guān)系了。但有的時(shí)候老板給你匹配的資源不夠，這就需要發(fā)揮管理者的作用了，老板就是需要經(jīng)理人來(lái)應(yīng)對(duì)資源缺乏的局面，而經(jīng)理人的能力就是在資源有限的情況下也能達(dá)成目標(biāo)。

面對(duì)資源匱乏，優(yōu)秀的經(jīng)理人不是抱怨，而是將有限的資源進(jìn)行最大化的整合，讓資源發(fā)揮出最大的價(jià)值。

第二步：看“地圖”，為團(tuán)隊(duì)導(dǎo)航

管理者經(jīng)常遇到的困惑是：當(dāng)你為目標(biāo)在拼命的工作、著急上火，而你的員工確很休閑，該睡覺(jué)的睡覺(jué)，該偷懶的偷懶。

企業(yè)管理者要從自身的管理動(dòng)作來(lái)進(jìn)行調(diào)整，把自己想要的變成員工想要的，進(jìn)而把公司的目標(biāo)變成員工的心理需要。

很多公司很明確的制定了公司的整體目標(biāo)，但往往沒(méi)有有效的分解或者是不會(huì)分解，沒(méi)有真正的落實(shí)到每個(gè)人的身上，導(dǎo)致企業(yè)戰(zhàn)略得不到聚焦，做不到全公司上下一條心。

把公司的任務(wù)變成團(tuán)隊(duì)所有人的目標(biāo)，即雙方達(dá)成共識(shí)的過(guò)程。達(dá)成共識(shí)最好的辦法就是把企業(yè)的目標(biāo)跟他們的需求聯(lián)系起來(lái)，把公司想要達(dá)到的業(yè)績(jī)目標(biāo)分解并轉(zhuǎn)換成他們的需要。無(wú)論是什么目標(biāo)，一旦達(dá)成了他們的需要，那他們付出的努力和精力將是巨大的。

第三步：踩“油門(mén)”，聚焦業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)點(diǎn)

領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)公司而言最重要的職責(zé)是什么？就是在關(guān)鍵的時(shí)候做出關(guān)鍵的決定！這就是領(lǐng)導(dǎo)者最重要的任務(wù)，也是對(duì)公司最大之價(jià)值。

管理者應(yīng)該對(duì)優(yōu)秀的員工有所偏愛(ài)。對(duì)優(yōu)秀員工的偏愛(ài)就是對(duì)員工最大的鼓勵(lì)，而所謂的公平就是對(duì)優(yōu)秀員工的不夠公平，所以管理者一定將一切向優(yōu)秀員工傾斜，更多的關(guān)心優(yōu)秀員工，這樣一來(lái)，公司的標(biāo)準(zhǔn)就變成以?xún)?yōu)秀為標(biāo)準(zhǔn)。所以瞄準(zhǔn)優(yōu)勢(shì)目標(biāo)，然后進(jìn)行資源聚焦，讓最優(yōu)秀的員工得到最優(yōu)秀的資源，讓他們發(fā)揮到最大價(jià)值。

第四步：看“儀表”，修正行動(dòng)方向

企業(yè)要結(jié)合市場(chǎng)的變化，迅速反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整。因此，對(duì)生產(chǎn)企業(yè)的要求就是根據(jù)市場(chǎng)的需求，生產(chǎn)出適合需求的新產(chǎn)品，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立足，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)利益最大化。只有適合的修正才能提高我們的業(yè)績(jī)和學(xué)習(xí)力。

管理者不僅要對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，而且要找出背后的原因何在。他需要通過(guò)業(yè)績(jī)報(bào)告，財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)等來(lái)幫助解決問(wèn)題。

1、要找出問(wèn)題

2、要分析原因

3、制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃并付諸實(shí)施。

第五步：踩“剎車(chē)”，欲速則不達(dá)

一個(gè)企業(yè)長(zhǎng)期持續(xù)高速增長(zhǎng)是不可能的，好的企業(yè)發(fā)展走的是一條脈沖線，高速增長(zhǎng)到一定高度后，增長(zhǎng)速度就會(huì)減慢，觸底后又開(kāi)始反彈加速發(fā)展。在中國(guó)，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)因?yàn)榘l(fā)展太慢而倒閉的企業(yè)，只有因?yàn)榘l(fā)展太快而垮掉的公司。

第八章、企業(yè)搭臺(tái)唱戲，員工才是主角

員工是學(xué)習(xí)的主題，是學(xué)習(xí)型組織的核心力量。企業(yè)搭臺(tái)唱戲，員工才是主角。企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力由員工的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力合成。提升了員工的核心競(jìng)爭(zhēng)力就等于為企業(yè)插上飛翔的翅膀。因此，建立學(xué)習(xí)型組織必須調(diào)動(dòng)員工的積極性，使其充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，愿意為學(xué)習(xí)付精力，找方法，愿意將學(xué)習(xí)心得付諸實(shí)踐，這樣才能打造和諧的學(xué)習(xí)型組織。

解放軍的拉歌文化：建立愉快的學(xué)習(xí)氛圍

輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍一方面可以使員工的能力獲得提升，另一方面還能加強(qiáng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和員工以及員工相互之間的感情交流，協(xié)調(diào)人際關(guān)系。

企業(yè)學(xué)習(xí)的口號(hào)需要選擇一些具有現(xiàn)實(shí)意義的具體口號(hào)，否則口號(hào)喊了半天一個(gè)也沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。

李開(kāi)復(fù)的白板文化：有效溝通，發(fā)揮1+1>2的效應(yīng)

白板文化代表著一種開(kāi)放的精神，它意味著每個(gè)人都是平等的，每個(gè)人的想法都可以大膽的說(shuō)出來(lái)，寫(xiě)出來(lái)，而且允許犯錯(cuò)，它更意味著一種團(tuán)隊(duì)精神，每一個(gè)人都不是封閉的，你的思想可以建立在別人的靈感之上。

一個(gè)企業(yè)要高速運(yùn)轉(zhuǎn)，要讓企業(yè)充滿生機(jī)和活力，有賴(lài)于下情能為上知，上意迅速下達(dá)，有賴(lài)于部門(mén)之間互通信息，同甘共苦，協(xié)同作戰(zhàn)，要做到這一點(diǎn)，有效的溝通是必須的。

領(lǐng)導(dǎo)公司成功的方法是溝通、溝通、再溝通。

通過(guò)充分交流共享，把個(gè)人學(xué)習(xí)成果凝聚成為集體智慧，發(fā)揮1+1>2的效應(yīng)，使組織實(shí)現(xiàn)持續(xù)創(chuàng)新和升級(jí)。

張瑞敏的顧客文化：通過(guò)學(xué)習(xí)滿足顧客全方位的需求

用戶抱怨的內(nèi)容正是工作改善的方向，如果能及時(shí)消除這些抱怨，就是真正的增加了企業(yè)的資產(chǎn)。如何消除抱怨，就在于企業(yè)從上到下都緊繃學(xué)習(xí)這根弦，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)提高服務(wù)質(zhì)量，滿足客戶需求。

馬云的內(nèi)部課文化：企業(yè)文化凝聚團(tuán)隊(duì)力量

單純靠加薪、高薪挖來(lái)的人才，效果是短暫的，也是不理想的。而在一個(gè)注重企業(yè)文化的公司，員工很難挖走，這就像在一個(gè)干凈的環(huán)境里生活習(xí)慣的人，突然把他放到一個(gè)污濁的環(huán)境里，工資再高，他過(guò)幾天還是回來(lái)。

第八章、將學(xué)習(xí)視為責(zé)任，讓成長(zhǎng)加速

學(xué)習(xí)不是某一階段的任務(wù)，而是一種收益終生的習(xí)慣；學(xué)習(xí)不是上級(jí)的要求，而是自我的使命。對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)就是對(duì)自己負(fù)責(zé)，以學(xué)習(xí)為責(zé)任，以成長(zhǎng)為動(dòng)力，你也可以成為卓越的人。

在解決問(wèn)題中提高學(xué)習(xí)力

工作中會(huì)不斷的出現(xiàn)各種問(wèn)題，它們就像是一只只攔路虎，如何對(duì)付這些攔路虎沒(méi)有人可以請(qǐng)教，而自己以前的知識(shí)結(jié)構(gòu)可能無(wú)法解決。那該怎么辦？唯一的辦法就是想方設(shè)法去解決。工作的過(guò)程就是解決一個(gè)個(gè)問(wèn)題的過(guò)程。在不斷解決問(wèn)題的過(guò)程中，自己的能力也得到提高。

讓夢(mèng)想為我們的學(xué)習(xí)導(dǎo)航

有夢(mèng)想，才明白自己想要什么，這樣才會(huì)努力學(xué)習(xí)，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)。當(dāng)我們有成就某件事的夢(mèng)想，執(zhí)著追逐這個(gè)夢(mèng)想時(shí)，慢慢的，夢(mèng)想就變成了我們具體的目標(biāo)，心中夢(mèng)想的圖像就會(huì)越來(lái)越清晰，目標(biāo)就越來(lái)越明確，然后我們就知道怎樣達(dá)到目標(biāo)，怎樣將夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。

夢(mèng)想能讓我們產(chǎn)生對(duì)工作和生活的熱情，而熱情能使我們充滿活力和干勁，在這種狀態(tài)下工作，又能產(chǎn)生新的夢(mèng)想，可以激發(fā)出極大的信心，并引導(dǎo)自己走向成功。

每個(gè)人都能成為九段秘書(shū)

一段秘書(shū)發(fā)通知；二段秘書(shū)抓落實(shí)；三段秘書(shū)重檢查；四段秘書(shū)勤準(zhǔn)備；五段秘書(shū)系準(zhǔn)備；六段秘書(shū)做記錄；七段秘書(shū)發(fā)記錄；八段秘書(shū)定責(zé)任；九段秘書(shū)做流程。

當(dāng)秘書(shū)做到第九段的時(shí)候，離“總”的位置就不遠(yuǎn)了。九段秘書(shū)所做的這標(biāo)準(zhǔn)化的流程就可以形成一個(gè)不依賴(lài)個(gè)人的體系。

企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)源于管理者和員工解決問(wèn)題的能力，企業(yè)發(fā)展的過(guò)程就是不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。顧客買(mǎi)的不是發(fā)明和技術(shù)，而是解決問(wèn)題的創(chuàng)新。企業(yè)發(fā)展的程度在某種意義上取決于企業(yè)中管理者和員工解決問(wèn)題能力的高低。一家企業(yè)的管理者和員工智商再高，人際關(guān)系處理的再好，若沒(méi)有一定的解決問(wèn)題的能力，那也不會(huì)受到企業(yè)的青睞，企業(yè)要發(fā)展，需要的是那些能夠解決實(shí)際問(wèn)題的管理者和員工。

解決問(wèn)題是員工的責(zé)任，當(dāng)問(wèn)題的難度和重要性提高時(shí)，解決問(wèn)題也就成為一種提升自己的機(jī)會(huì)。

學(xué)習(xí)不能“等、靠、要”

孔子說(shuō)：生而知之者上也，學(xué)而知之者次也，困而學(xué)習(xí)又次，困而不學(xué)者下民也。這句話的意思是：生來(lái)就知道的是最上等的；通過(guò)學(xué)習(xí)才知道的是次一等的；遇到困難才學(xué)習(xí)的是次一等的；遇到困難仍不學(xué)習(xí)的人就是最下等的了。

現(xiàn)在知識(shí)更新的速度越來(lái)越快，職業(yè)的半衰期越來(lái)越短，一個(gè)高薪者若不學(xué)習(xí)，用不了幾年就成了底薪者，所以不能等到需要的時(shí)候才去學(xué)習(xí)。在風(fēng)云變幻的職場(chǎng)中，腳步遲緩的人瞬間就會(huì)被甩到后面。

哈佛定律：W=X+Y+Z

只重視學(xué)校的學(xué)習(xí)，那就是人生失敗的開(kāi)始。在哈佛，大家公認(rèn)的學(xué)習(xí)定律是：

W=X+Y+Z（成功=勤奮學(xué)習(xí)+正確的方法+少說(shuō)廢話）

第十章、如何提高學(xué)習(xí)力——工作是最生動(dòng)的課堂

學(xué)的干的前提，干是學(xué)的目的，在知識(shí)加快更新，競(jìng)爭(zhēng)不斷激烈的時(shí)代，只干不學(xué)，憑經(jīng)驗(yàn)主義必然誤事；學(xué)而不用，把科學(xué)的理論，方法束之高閣，就失去了學(xué)習(xí)的意義。要把學(xué)習(xí)融入到工作中去，在干中學(xué)，在學(xué)中干。

“學(xué)”、“習(xí)”不能兩張皮

學(xué)習(xí)就是學(xué)到知識(shí)或是技能再去練習(xí)。學(xué)習(xí)分為兩步走，第一步通過(guò)看書(shū)和實(shí)踐獲取知識(shí)，第二步則需要將學(xué)習(xí)引用到實(shí)踐，在實(shí)踐中檢驗(yàn)學(xué)到的東西是否有用。

其實(shí)“習(xí)”更大于“學(xué)”，有些大學(xué)生考試總得高分，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，但為什么一畢業(yè)就面臨著失業(yè)的困境，主要的問(wèn)題是他們不能靈活的應(yīng)用所學(xué)到的知識(shí)，經(jīng)不起社會(huì)實(shí)踐的檢驗(yàn)。而且，也有些人喜歡讀書(shū)學(xué)習(xí)，管理的書(shū)籍、勵(lì)志的書(shū)籍讀了一大堆，但是始終沒(méi)有得到半點(diǎn)進(jìn)步，為什么？就是沒(méi)有去應(yīng)用，或者是說(shuō)不會(huì)應(yīng)用。這就不得不說(shuō)一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象，為什么創(chuàng)業(yè)的人大多數(shù)是低學(xué)歷的人，因?yàn)榈蛯W(xué)歷的人從基層做起，實(shí)踐性強(qiáng)，思維靈活不固守常規(guī)，所以那些幾千萬(wàn)個(gè)中小企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者大多數(shù)是創(chuàng)業(yè)者多是低學(xué)歷者，但是真正將企業(yè)做強(qiáng)做大的基本上是些儒商，例如，阿里巴巴的馬云、海爾的張瑞敏、任正非、史玉柱等等，根據(jù)新東方教育集團(tuán)董事長(zhǎng)俞敏洪曾經(jīng)向媒體提供的一組數(shù)據(jù)，在中國(guó)一千名真正的企業(yè)家中，只有10%畢業(yè)于北大、清華等名校；80%均畢業(yè)于國(guó)內(nèi)普通的高等院校；其余10%的青年企業(yè)家，學(xué)歷從小學(xué)到高中不等。這些高學(xué)歷的人為什么將企業(yè)做大做強(qiáng)，這就是他們區(qū)別于多數(shù)知識(shí)分子的地方是：不墨守常規(guī)，將所學(xué)的東西靈活運(yùn)用，思維比普通人超前，有膽識(shí)和魄力，這就是知識(shí)分子做強(qiáng)做大的原因。然而多數(shù)的高學(xué)歷的人是不具備這種思維的。

擁有高學(xué)歷的人要有一顆謙虛的心，始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，就會(huì)擁有比低學(xué)歷者更好的前途。

學(xué)習(xí)不能是兩張皮，要“學(xué)”更要“習(xí)”，懂學(xué)習(xí)的人懂得在學(xué)習(xí)和實(shí)踐之間打出一個(gè)通道，使兩者真正的融匯貫通。優(yōu)秀的工作者通過(guò)不斷的將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化成自己的工作能力，才能夠在自己的工作崗位上取得突出的成績(jī)，成為一名優(yōu)秀的工作者。

干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么

“干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么”是很好的提高學(xué)習(xí)力的方法，就是要我們按照自己的工作性質(zhì)、需求以及結(jié)合個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃所確定的發(fā)展目標(biāo)，有選擇的補(bǔ)充知識(shí)來(lái)提升自我，不管是從事什么樣的工作，更不管你是否喜歡這個(gè)行業(yè)，只要你從事了這份工作，肯鉆研你的業(yè)務(wù)知識(shí)，能夠堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，你就能在自己的工作崗位上不斷的提高自己的工作能力。

在戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)，干就是學(xué)習(xí)

職場(chǎng)就是戰(zhàn)場(chǎng)，很多員工認(rèn)為工作占據(jù)了生活的大部分時(shí)間，沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)，這是對(duì)學(xué)習(xí)的理解存在誤區(qū)。其實(shí)，工作是學(xué)習(xí)最豐富最生動(dòng)的課堂。

實(shí)踐出真知，實(shí)踐是最好的課堂，一個(gè)人，只有在實(shí)踐中才能不斷的修正自己已經(jīng)有的知識(shí)，提高技能、只有在實(shí)踐中才能不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，只有在實(shí)踐中才能不斷的向他人學(xué)習(xí)，把別人的經(jīng)驗(yàn)變成自己的。

拿來(lái)主義勝過(guò)閉門(mén)造車(chē)

“拿來(lái)主義”是學(xué)習(xí)的一種途徑，工作中遇到新事物或新的困難的時(shí)候，不妨先看看別人是怎樣做的，這可能少走很多彎路，比自己閉門(mén)造車(chē)效果好的多。只要我們從別人的成敗中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，總能找到一條新的解決辦法，先看看別人是怎樣做的，不等于是簡(jiǎn)單的模仿，而是抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)從他山之石中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為自己的創(chuàng)新規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，找到思路，最終的目標(biāo)就是突破別人的做法，做的更好。

1、向師長(zhǎng)學(xué)習(xí)

2、向同行學(xué)習(xí)

3、向后生學(xué)習(xí)

4、向社會(huì)各類(lèi)有經(jīng)驗(yàn)、長(zhǎng)處的群眾學(xué)習(xí)。

站在巨人的肩膀上才能看的更遠(yuǎn)

古人留給我們后人無(wú)數(shù)的巨大財(cái)富，無(wú)論是修身之道，齊家之法，還是治國(guó)之術(shù)，都有其價(jià)值所在，也就是受巨人的影響，或者是說(shuō)站在了無(wú)數(shù)巨人的肩頭，我們才能取得一些成功。

學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)而有趣的過(guò)程，是我們成功必備的素質(zhì)之一。學(xué)習(xí)就是要理會(huì)和掌握前人創(chuàng)造的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。

會(huì)讀有字之書(shū)，更要會(huì)讀無(wú)字之書(shū)

有字之書(shū)指的是學(xué)校學(xué)習(xí)的書(shū)本知識(shí)，課外看的閱讀書(shū)籍網(wǎng)上瀏覽的資料，與朋友的書(shū)面交流等。而無(wú)字之書(shū)指的是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、人文素養(yǎng)、現(xiàn)代文明文化、時(shí)代精神等。

從有字之書(shū)上得到的經(jīng)驗(yàn)與自己親自動(dòng)手的感受、收獲是大不相同的。通過(guò)讀書(shū)學(xué)到的內(nèi)容是二次經(jīng)驗(yàn)的翻版，它要被我們吸收需要一段很長(zhǎng)的過(guò)程，而且還不一定吸收。我們要善于讀懂社會(huì)這本無(wú)字之書(shū)，盡可能的親身實(shí)踐，克服懶惰、依賴(lài)，通過(guò)主動(dòng)的實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。

讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，讀無(wú)字書(shū)要善于向別人學(xué)習(xí)，世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。

另外，虛心接受別人的意見(jiàn)，善于接受別人的批評(píng)，也是無(wú)字之書(shū)的一種。它可以讓我們明了自己還有哪些不足，讓我們更有目標(biāo)的去學(xué)習(xí)。

第十一章、如何提高學(xué)習(xí)力2：請(qǐng)給我結(jié)果

沒(méi)有結(jié)果的投入都是浪費(fèi)。如果毫無(wú)成效，所做的一切都毫無(wú)意義。聯(lián)想集團(tuán)有一個(gè)很有名的理念：“不重過(guò)程重結(jié)果，不重苦勞重功勞”。學(xué)習(xí)并不看重你學(xué)到是什么。而是看你學(xué)會(huì)了什么。學(xué)習(xí)不能走過(guò)場(chǎng)，不能搞形式主義，要真學(xué)實(shí)干，干一行愛(ài)一行，要干出結(jié)果。

你在忙什么

一家企業(yè)未來(lái)是否有競(jìng)爭(zhēng)力，不是看今天是否在忙，而是在于他們?cè)诿κ裁?。企業(yè)家應(yīng)該更多的關(guān)注企業(yè)的未來(lái)，而不僅僅是現(xiàn)在。更重要的事情是學(xué)習(xí)，而不是工作。

在不同的人生階段，我們要制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。遠(yuǎn)期目標(biāo)是人生理想，中期目標(biāo)是高于你現(xiàn)狀一個(gè)層次，而且是具體可行的。短期目標(biāo)是限定在自己力所能及的范圍內(nèi)，能夠快速付諸實(shí)施的計(jì)劃。長(zhǎng)期目標(biāo)是一種信仰，中期目標(biāo)讓人覺(jué)得有奔頭，短期目標(biāo)讓人知道眼下該怎么做。

忙不可瞎忙，制定計(jì)劃就要按照計(jì)劃來(lái)做。確立目標(biāo)與制定計(jì)劃是學(xué)習(xí)規(guī)劃的兩個(gè)必不可少的內(nèi)容。學(xué)習(xí)是一件很辛苦的事情，沒(méi)有明確的目標(biāo)，就無(wú)法堅(jiān)持到最后，明確的目標(biāo)可以創(chuàng)造奇跡，反之，目標(biāo)的喪失也可能會(huì)毀掉一切可能出現(xiàn)的奇跡。

“學(xué)會(huì)什么”而不是“學(xué)了什么”

學(xué)習(xí)并不是看你學(xué)了什么，而是看你學(xué)會(huì)了什么。要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，做到如下幾點(diǎn)：

1、讀書(shū)要聯(lián)系實(shí)際，跟自己的工作和生活聯(lián)系在一起。

2、學(xué)習(xí)要養(yǎng)成分析的習(xí)慣。

3、要學(xué)以致用，用知識(shí)來(lái)指導(dǎo)我們現(xiàn)在生活和工作中遇到的難題。

能力比學(xué)歷重要

“股神”巴菲特在1950年曾被哈佛大學(xué)拒之門(mén)外，微軟的比爾·蓋茨也在哈佛輟學(xué)，馬云靠杭州師范學(xué)院靠了三次才考上，但卻創(chuàng)立了中國(guó)最大的B2B網(wǎng)站阿里巴巴。學(xué)歷并不是個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)力，能力才是真實(shí)的競(jìng)爭(zhēng)力。

學(xué)歷往往不高，卻取得了成功，甚至成為了大企業(yè)家，這就是草根創(chuàng)業(yè)者，其成功的秘訣也一直是社會(huì)討論的熱點(diǎn)。有的人說(shuō)他們有闖勁，有魄力，不像那些高學(xué)歷的人易受條條框框的束縛，但是更重要的一點(diǎn)原因是他們懂得學(xué)習(xí)力就是競(jìng)爭(zhēng)力的道理，超強(qiáng)的學(xué)習(xí)力，使他們?cè)诩ち业氖袌?chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，并最終成功。

抓住老鼠才是好貓

有的企業(yè)在評(píng)價(jià)一個(gè)人的時(shí)候，好壞的標(biāo)準(zhǔn)有時(shí)用“任勞任怨”、“刻苦努力”來(lái)作為標(biāo)準(zhǔn)，而很少去問(wèn)這個(gè)人為企業(yè)創(chuàng)造了怎樣的價(jià)值，能否把一個(gè)好的結(jié)果帶給企業(yè)。有些學(xué)習(xí)的人，為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，為了看書(shū)而看書(shū)，為了完成看書(shū)任務(wù)，一天或兩天讀完一本書(shū)，在這種心態(tài)下，往往沒(méi)有一點(diǎn)消化和學(xué)以致用，那有什么意義呢？還有句話是：沒(méi)有功勞，也有苦勞。這句話沒(méi)有任何的意義，你不但浪費(fèi)了自己的時(shí)間，還浪費(fèi)了公共的資源。

一個(gè)人是否優(yōu)秀，是否會(huì)學(xué)習(xí)，關(guān)鍵要看他創(chuàng)造的結(jié)果。員工如果能夠追求他們想要的結(jié)果，那么這一優(yōu)秀的品質(zhì)促使他們關(guān)注事業(yè)的過(guò)程，他們把過(guò)程當(dāng)做達(dá)到結(jié)果的一種方法來(lái)看待，因而對(duì)于過(guò)程的作用和效益非常的敏感，從而避免了形式主義，追求的是一種達(dá)成目標(biāo)的結(jié)果。

“結(jié)果證明一切”，如果你想要成為一名優(yōu)秀的員工，就應(yīng)當(dāng)及時(shí)有效的解決工作中的問(wèn)題，為企業(yè)盈利，為自己工作的企業(yè)創(chuàng)造結(jié)果。

清楚自己的缺點(diǎn)，并極力彌補(bǔ)

德國(guó)詩(shī)人歌德說(shuō)；一個(gè)目光敏銳、見(jiàn)識(shí)深刻的人，倘若又能承認(rèn)自己有局限性，那他就離完人不遠(yuǎn)了。

缺點(diǎn)是對(duì)于人的一種恩惠，如果我們是完美的，我們就沒(méi)有了發(fā)展的空間。做人最大的樂(lè)趣在于通過(guò)學(xué)習(xí)和努力去獲得我們想要的東西，有缺點(diǎn)意味著我們可以進(jìn)一步完善，有匱乏之處意味著我們可以繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)步。

在學(xué)業(yè)上，如果智商平平，就用汗水去彌補(bǔ)，爭(zhēng)取到好成績(jī)；在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，如果實(shí)力不足，就用誠(chéng)意去感動(dòng)客戶；在待人接物時(shí)，如果不善言談，就用行動(dòng)去說(shuō)明一切?？傊?，我們首先要認(rèn)清自身的缺點(diǎn)，極力彌補(bǔ)缺點(diǎn)，做到這一切，成功也就不遠(yuǎn)了。

學(xué)一行，專(zhuān)一行

真正的學(xué)者往往不是讀了很多書(shū)的人，而是讀了有用書(shū)的人。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一個(gè)人只要專(zhuān)注于某領(lǐng)域，學(xué)習(xí)于某領(lǐng)域，如果每天閱讀一小時(shí)，三年以后可以變成某一問(wèn)題的專(zhuān)家，五年后可以變成國(guó)家級(jí)專(zhuān)家，七年后可以變成世界級(jí)專(zhuān)家。

如果凡事都只是做到“差不多”或是“將就”的程度，那我們永遠(yuǎn)不會(huì)有突破。當(dāng)企業(yè)賦予你一項(xiàng)重任時(shí)，一定要超越他人或是企業(yè)對(duì)你的期待，做到精益求精，只有如此，才能成為企業(yè)中不可缺少的人物，成為企業(yè)發(fā)展中加薪升職的籌碼。

第十二章、讓學(xué)習(xí)指引我們的未來(lái)

朱熹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“無(wú)一人不學(xué)，無(wú)一事不學(xué)、無(wú)一時(shí)不學(xué)、無(wú)一處不學(xué)”。未來(lái)的世界是給有學(xué)習(xí)能力的人準(zhǔn)備的，只有不斷學(xué)習(xí)的人才能具有更大的競(jìng)爭(zhēng)力。

學(xué)習(xí)才是最好的鐵飯碗

即使擁有優(yōu)異的學(xué)歷背景，或者擁有豐富的技術(shù)實(shí)力和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，這些都不能保證你就可以安安穩(wěn)穩(wěn)的工作一輩子。如果你的知識(shí)庫(kù)與時(shí)代不融合，你就會(huì)被踢出去。只有自己不斷的更新自己的知識(shí)庫(kù)才能保證自己跟時(shí)代同步，才不會(huì)被淘汰出局，所以，學(xué)習(xí)才是最好的鐵飯碗。

比爾·蓋茨說(shuō)：“你可以離開(kāi)學(xué)校，但你不可以離開(kāi)學(xué)習(xí)”。的確如此，現(xiàn)在是社會(huì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)型社會(huì)，意味著“學(xué)力時(shí)代”已經(jīng)取代了“學(xué)歷時(shí)代”。

終身學(xué)習(xí)是能力是社會(huì)發(fā)展對(duì)人的要求，是我們?cè)诼殘?chǎng)中永不落敗的法寶。我們要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種信仰，從一定的意義上來(lái)講，你的學(xué)習(xí)生涯決定著你的職業(yè)生涯，為了未來(lái)的發(fā)展與成功，你必須不斷的學(xué)習(xí)，才能在未來(lái)的發(fā)展中不被激烈競(jìng)爭(zhēng)的大潮所淹沒(méi)。才能處于主動(dòng)的地位，才能擁有一個(gè)鐵飯碗。

新老員工互動(dòng)，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步

老年人要保持對(duì)新鮮事物的敏銳，防止思想的僵化，就要注意接觸青年人，同他們交朋友，認(rèn)真的思考他們的見(jiàn)解，不輕易否定他們的觀點(diǎn)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，人退休，學(xué)習(xí)不能退休。

持久的企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中要想立足，人力資源是形成核心競(jìng)爭(zhēng)力的根本。新鮮血液，新的人員，具有昂揚(yáng)的創(chuàng)業(yè)精神和戰(zhàn)斗力能給公司帶來(lái)活力。

對(duì)自己的未來(lái)負(fù)責(zé)

一個(gè)人的事業(yè)發(fā)展如何，并不取決于他遇到的老板賢不賢明，也不在于公司的待遇是否慷慨，更不在于公司的經(jīng)營(yíng)理念，因?yàn)閷?duì)自我發(fā)展負(fù)起責(zé)任的，是自己而不是老板。

現(xiàn)在很多人抱怨在公司沒(méi)有什么發(fā)展，這樣喜歡抱怨的人，他們把過(guò)多的時(shí)間用在考慮還沒(méi)有得到的東西上，卻沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)就在日常工作中，在與其他同事配合工作的過(guò)程中。

我們?nèi)绾螌?duì)自己的未來(lái)負(fù)責(zé)呢？

1、學(xué)會(huì)自己做決定，而不是依賴(lài)他人

2、以積極的心態(tài)面對(duì)你生存的環(huán)境。

3、清楚的明白自己將要成為什么樣的人

學(xué)習(xí)的敵人是自滿

毛澤東說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要想學(xué)到一點(diǎn)東西，必須從不自滿開(kāi)始”。人的一生，本來(lái)就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的過(guò)程。

魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我哪里是天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上了，把握住時(shí)間就等于延長(zhǎng)壽命。

關(guān)注行業(yè)的發(fā)展，洞察未來(lái)的趨勢(shì)

我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作的過(guò)程中，要時(shí)刻關(guān)注行業(yè)的發(fā)展。這樣才能洞察未來(lái)的趨勢(shì)，讓自己更有方向的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

發(fā)展問(wèn)題不管是針對(duì)企業(yè)還是針對(duì)個(gè)人，都是必須要首先考慮的，發(fā)展并不是簡(jiǎn)單的口號(hào)，或者是想想就可以了。它需要我們跟著時(shí)代的步伐，有一個(gè)準(zhǔn)確的定位，并且深化到每一個(gè)細(xì)節(jié)的行動(dòng)中。這些都需要我們時(shí)刻關(guān)注自己的行業(yè)發(fā)展，洞察未來(lái)的趨勢(shì)。

我們每個(gè)人要時(shí)刻關(guān)注自己所處的行業(yè)的發(fā)展，這樣才能夠做好自己的職業(yè)規(guī)劃，我們的產(chǎn)品有沒(méi)有消費(fèi)者？以后的發(fā)展方向如何？競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的情況又如何？這個(gè)行業(yè)新的需求是什么？等等，一切與自己工作有關(guān)的信息要時(shí)刻關(guān)注，平時(shí)多積累，才呢更好的預(yù)測(cè)行業(yè)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。