第一篇：七年級(jí)單元同步作文宋老師傳記（推薦）

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之七年級(jí)單元同步作文范

文：宋老師傳記

話說(shuō)天下大事，中關(guān)村二小6(13)的豐功偉績(jī)無(wú)人不知，無(wú)人不曉，此班人馬文武雙全，武能比項(xiàng)羽，文可斗孔明，只是欠佳磨練，各位師傅聞風(fēng)而動(dòng)，勢(shì)如破竹，好是威風(fēng)，擂臺(tái)擺起，各路豪杰爭(zhēng)相而至，真是人多，108位好漢齊聚一堂參加6-13優(yōu)等大師選舉大會(huì)。

有一位師傅，過(guò)五關(guān)斬六將，所向披靡，在戰(zhàn)場(chǎng)是隨心所欲提筆一揮文采奕奕，落筆一砍片甲不留，一看此人身高過(guò)丈，一臉清秀一看就知道是文武雙全，手握一把黃金粉筆，鉆石抹布。

再一看此人戰(zhàn)績(jī)顯赫曾獲得很多超強(qiáng)戰(zhàn)績(jī)，如：2006年，被評(píng)為海淀區(qū)教育系統(tǒng)“青年先進(jìn)教育工作者”。2006---2007年度，在積極探索班級(jí)管理改革，創(chuàng)新班級(jí)管理實(shí)踐中成效顯著，獲得第一屆海淀區(qū)小學(xué)“優(yōu)秀班主任”。2007年，被評(píng)為海淀區(qū)“師德標(biāo)兵”光榮稱號(hào)。2008年，獲得北京市“紫金杯”優(yōu)秀班主任光榮稱號(hào)。2006《我家住在大海邊》獲得北京市基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材及愛(ài)學(xué)錄像評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)。2008年在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文大賽中，“古詩(shī)教學(xué)當(dāng)中發(fā)展學(xué)生的思維能力”獲得一等獎(jiǎng)。老師參加教育工作11年，小學(xué)高級(jí)教師，中心語(yǔ)文學(xué)科帶頭人。中心班主任委員會(huì)理事。熱愛(ài)教育事業(yè)?？嫌阢@研教材，精于設(shè)計(jì)教法，樂(lè)于思考教學(xué)問(wèn)題，敢于在教學(xué)當(dāng)中創(chuàng)新。以飽滿的熱情投入課堂教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生享受語(yǔ)言文字的美，引領(lǐng)學(xué)生感悟文章蘊(yùn)含的思想感情。教育方面有自己的創(chuàng)新，打造新時(shí)代的班級(jí)文化。工作中細(xì)致入微，為保護(hù)每一個(gè)成長(zhǎng)中的孩子，在處理學(xué)生問(wèn)題的細(xì)節(jié)上力求完美。為每一個(gè)學(xué)生搭建施展才華的舞臺(tái)，為每一個(gè)孩子的發(fā)展提供盡可能的幫助。出色的班級(jí)工作得到學(xué)生和家長(zhǎng)的尊重和信任。被家長(zhǎng)親切的評(píng)為“學(xué)生的貼心人，家長(zhǎng)的引路人?！?/p>

哎呀，都十二點(diǎn)了!不跟大家說(shuō)了，總之宋大俠最終獲得了此次擂臺(tái)的冠軍。我們也很高興獲得了新的好班主任，欣喜若狂!其實(shí)過(guò)關(guān)斬將的大俠是我們的宋老師，宋大俠，宋嘉榮老師。

第二篇：七年級(jí)上同步作文

七年級(jí)上同步作文：感受自然

作文目的1、熱愛(ài)自然，體驗(yàn)自然，欣賞自然中的詩(shī)情畫(huà)意，陶冶情操。

2、抓住主要特征觀察景物，表現(xiàn)景物的美，表演景物的美，能通過(guò)聯(lián)想和想像加深對(duì)自然的理解，實(shí)現(xiàn)與自然的溝通。

3、學(xué)會(huì)在觀察與欣賞過(guò)程中與他人交流。

4、關(guān)注自然，關(guān)注環(huán)境。

訓(xùn)練要求

1、情景交融，寓情于景的表現(xiàn)手法。

2、細(xì)致觀察，生動(dòng)描述事物，抒發(fā)感情的寫法。

3、多側(cè)面、多角度地觀察并抓住景物的特征進(jìn)行描寫。

4、恰當(dāng)運(yùn)用聯(lián)想和想像的思維方式，合理安排文章的層次。

思路提示

文題1： 走過(guò)（四季、春天、夏天、秋天、冬天）

提示：本文在表達(dá)方式上應(yīng)以描寫為主，在寫景的基礎(chǔ)上，加以感悟，抒發(fā)自己的喜愛(ài)之情。那么，怎樣才能寫好景物呢？

1、要寫出景物的特征。寫出景物的特征就是寫出一時(shí)一地的景物與它時(shí)它地景物的不同之處。天下的景物千差萬(wàn)別、千姿百態(tài)，各有自己的特點(diǎn)。要寫好景物，可抓住景物的形狀、大小、色彩、數(shù)量、聲響、神韻、變化等這些方面。同時(shí)，為了寫好景物特征，我們還要考慮到景物的地域、時(shí)令、角度等，選取最具特色的典型景物，然后借助形象感強(qiáng)的詞語(yǔ)直接描摹，用比喻、對(duì)比、擬人等修辭手法加以突出，這樣就可抓住景物的特征，使讀者感到鮮明生動(dòng)，有身臨其境之感。

2、要有合理的順序。描寫景物要按一定的順序，一層一層地寫。有的按景物的遠(yuǎn)近寫；有的按方位寫；有的按整體與局部的關(guān)系寫；有的按照時(shí)間的變換，由早到晚、一年的四季來(lái)描述景物。但不能像列清單一樣地把所有景物都寫下來(lái)，要抓住特點(diǎn)，有重點(diǎn)地寫。

3、選擇好的角度觀察。首先要確定觀察點(diǎn)，觀察點(diǎn)有定點(diǎn)觀察和移步換景兩種方法，定點(diǎn)觀察也有平視、俯視、仰視、近視、遠(yuǎn)眺等很多種，移步換景是不斷變換立足點(diǎn)的觀察方法。

4、要滲透作者的情感。景物本身沒(méi)有感情，但是寫景時(shí)要把自己的感受寫進(jìn)去。寫景貴有情，不管寫什么景物都要寫出自己的真情實(shí)感。在景物描寫中往往離不開(kāi)抒情。任何寫景文章都不是單純?yōu)閷懢岸鴮懢?，所描寫景物總要賦予它思想、感情。一篇優(yōu)美的文章只有滲透了作者的真情實(shí)感，才能更好地表達(dá)文章中心，準(zhǔn)確地抒發(fā)作者的情懷。另外在描寫時(shí)還要做到情景交融、景中有情、情中有景，只有這樣才能增加文章的感染力，引起讀者的共鳴。

文題2：我們生活在大自然中，雄奇的山峰，廣袤的原野，歡樂(lè)的溪流，深沉的海洋，都會(huì)引起我們的深思；朝暉夕陰，寒來(lái)暑往，花開(kāi)花落，鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴，都會(huì)引起我們的遐想；在深思和遐想中，我們會(huì)有所感悟，請(qǐng)以“感悟大自然”為話題，寫一篇文章。

提示一：“感悟大自然”的話題是相當(dāng)寬泛的，給我們提供了神馳遐想的廣闊空間。寫好此文的關(guān)鍵事如何打開(kāi)思路，以及多角度觀察和立意。我們要在眼前呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的大自然，讓大自然的萬(wàn)千景象奔涌眼底，這樣才能讓思維的觸角多方接觸，給寫作提供無(wú)限契機(jī)。不要靜止地觀察，要?jiǎng)討B(tài)地觀察和感知，要感受到大自然的生命，和自己的心靈碰撞，撞擊出思想的火花。山有奇崛險(xiǎn)怪，樹(shù)有萬(wàn)種風(fēng)情，驚嘆世界奇妙多彩；感受小溪的清純，感受大山的倔強(qiáng)，感受“海納百川，有容乃大” 的大海胸懷，只要我們用心去和大自然溝通，就會(huì)擁抱大自然的給予，筆下涓涓，尺幅天地！

提示二：對(duì)大自然的“悟”，首先要有一定的深度，作文的“意”才能有一定的內(nèi)涵，古人云：“意高則文勝?！比绻麅H僅寫出自然屬性，沒(méi)有把它和我們的現(xiàn)實(shí)生活和深刻體驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，就只能寫出現(xiàn)象而寫不出神韻，作文就失去了靈性。其次，對(duì)大自然的“悟”還要集中，不能漫無(wú)邊際，浮光掠影。寫“悟”，可以散見(jiàn)于全文，也可以凝聚于篇尾。

提示三：寫這類文章一般從模擬實(shí)物的外部形態(tài)入手，可以從實(shí)物的形狀、顏色、特點(diǎn)等方面入手，進(jìn)行細(xì)致、具體、形象地描摹，然后準(zhǔn)確地描述出所寫對(duì)象的特征，或以物喻人，或托物喻理。要注意的是，所托之物的品性要與所喻之人或所喻之理有相似點(diǎn)，不可強(qiáng)硬地拉扯在一起，二者要恰切、妥帖。

相關(guān)素材

1、大自然和智慧在任何事物上都不存在分岐（玉外納）

2、到廣闊的天地中去，聆聽(tīng)大自然的教誨（布賴恩特）

3、大自然不會(huì)欺騙我們，欺騙我們的往往是我們自己（盧梭）

4、古人之觀于天地、山川、草木、蟲(chóng)魚(yú)、鳥(niǎo)獸，往往有得，以其求思之深，而無(wú)不在也。夫夷以近，則游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。（王安石）

5、海納百川有容乃大，山高萬(wàn)仞無(wú)欲則剛。（林則徐）

6、一朵花裝扮不出美麗的春天。（諺語(yǔ)）

7、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著、走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

（朱自清）

例文1

走過(guò)四季

樸晶

每個(gè)人都有自己獨(dú)特的品味，對(duì)不同季節(jié)的欣賞，可以揭示一個(gè)人的性格。

春天的一切似乎都是美好的。喜歡春天的人一定是充滿朝氣的。他們樂(lè)觀、開(kāi)朗，正像春天孕育希望一樣，他們對(duì)生活充滿希望。春天的一切都是新的，喜歡春天的人必是善于接納新鮮事物的人，他們能發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，愿意尋找快樂(lè)之源。正如春天的溫暖，他們有一顆善良的心，會(huì)溫和的對(duì)待他人。

喜歡夏天的人是熱情的。在夏天，萬(wàn)物都已生長(zhǎng)到最茂盛的時(shí)刻，我們的視覺(jué)不再單一，而是變得五彩繽紛，絢麗多姿。喜歡夏天的人心胸開(kāi)闊，敢愛(ài)敢恨，做事很有激情。有廣泛的興趣，愿意交朋友，喜歡表達(dá)和展示自己。他們身上總帶著用不完的活力，就像喜歡春天的人善于發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，喜歡夏天的人則善于傳遞快樂(lè)。然而有時(shí)，他們面對(duì)困難也會(huì)選擇逃避。

秋天則是一個(gè)有點(diǎn)復(fù)雜的季節(jié)。它含蓄而深邃。喜歡秋天的人必定經(jīng)歷過(guò)一番酸甜苦辣，有對(duì)人生很深刻的理解。他們是很有潛力的，是成熟的。他們善于思考，能發(fā)現(xiàn)秋天悲壯的美。感情很豐富，很獨(dú)立。而且像秋天一樣有奉獻(xiàn)精神。他們等待著成功的喜悅，注重結(jié)果。

冬天似乎很少有人會(huì)喜歡，因?yàn)樗暮?。喜歡冬天的人卻有著豐富的內(nèi)心世界，有極豐富的想象力，而且是很有智慧的。他們追求一種浪漫和與眾不同，善于挖掘事物內(nèi)在的美，而且有一顆童心，有點(diǎn)天真。他們追求完美，可以為實(shí)現(xiàn)自己的理想而不畏艱難險(xiǎn)阻，但卻只追求一種簡(jiǎn)單。

走過(guò)四季，會(huì)發(fā)現(xiàn)春夏秋冬都有各自的神韻。不管我們善于發(fā)現(xiàn)哪種美，都可以收獲一個(gè)美麗的人生。

【簡(jiǎn)評(píng)】本文是一篇很有欣賞價(jià)值的文章，它的價(jià)值主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、內(nèi)容上選取的角度獨(dú)特，作者抓住了春、夏、秋、冬不同季節(jié)的特點(diǎn)，把不同季節(jié)所蘊(yùn)含的深意進(jìn)行挖掘，從而歸結(jié)出喜歡不同季節(jié)的人不同特點(diǎn)，二者聯(lián)系及過(guò)渡都十分巧妙，沒(méi)有牽強(qiáng)之感，貼切，自然。

2、本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，采用總寫——分寫——總寫的結(jié)構(gòu)方式，條理清晰，便于閱讀。開(kāi)篇點(diǎn)題，結(jié)尾升華主題，讓文章的容量增大，拓展了文章的深度。

3、在語(yǔ)言方面，文字順暢如流，十分講究詞語(yǔ)的運(yùn)用，長(zhǎng)句短句交錯(cuò)使用，使文章具有音樂(lè)美。

4、值得欣慰的是，作者觀察事物仔細(xì)，思維敏銳，能迅速捕捉住自然界中的美妙之處，并與人類相結(jié)合，體會(huì)到人類的追求與進(jìn)取心。特別是結(jié)尾，暗示我們只要努力，都會(huì)收獲一個(gè)美麗的人生，激勵(lì)人們?yōu)槌鋵?shí)的人生而奮斗。

同步指導(dǎo)

題目1秋天的（可添“田野”、“校園”、“童話”等）

寫作提示：

1、寫景的文章，其內(nèi)容豐富多彩、包羅萬(wàn)象，花草樹(shù)木、鳥(niǎo)獸魚(yú)蟲(chóng)、江河湖海、陰晴雨雪、春夏秋冬、都是寫景涉及的范圍。

2、寫這類文章，必須把握其基本要素，諸如在特定的時(shí)間、特定的地點(diǎn)、特定的景物及其變化，抓住其基本特征，形神兼?zhèn)?，有層次地加以描繪，達(dá)到繪聲繪色，繪形傳神。

3、寫景的基本思路是：①單一景物，客觀為主。以某一景物為中心，以周圍的景物來(lái)襯托。②借景抒情，情景交融。突出景物的某一特點(diǎn)，把喜怒哀樂(lè)流露于景物之上，或在景物描寫之中體現(xiàn)這種感受。③托物言志，以景明理，用客觀的景物寄寓自己的某種理想和志向。

4、作文字?jǐn)?shù)不少于600字。

題目2敬畏自然

寫作提示：

塞·約翰遜說(shuō)過(guò)一句關(guān)于自然的名言，那就是“背離自然也即背離幸?！?。過(guò)去人

類一直強(qiáng)調(diào)要征服自然，其實(shí)，人和自然是不可分割的一個(gè)整體，是相依相存的關(guān)系。今天，我們提出敬畏自然的說(shuō)法。敬畏大自然是一種人生境界，它體現(xiàn)了一種兼容并蓄環(huán)境倫理，還體現(xiàn)了一種人生的道德境界：

1、敬畏大自然，所敬者不局限于自然，它也包括對(duì)人的尊敬。對(duì)人的尊敬，內(nèi)容極廣，從尊重人的生存權(quán)到尊重不同的觀點(diǎn)，都屬此列。因此可以說(shuō)，敬畏大自然，就是尊重別人、尊重自己、尊重環(huán)境。

2、對(duì)自然和人的尊敬，包含了一種與人為善的謙卑意識(shí)。在某些歷史條件下，謙卑不足取。但在當(dāng)代社會(huì)里提倡謙卑的意識(shí)，是有必要的。它既是對(duì)社會(huì)上種種大無(wú)畏的惡行的抵制，也是對(duì)騷動(dòng)不安的社會(huì)情緒的消解。

3、敬畏大自然還表達(dá)了一種兼容并蓄的精神。對(duì)人與自然的尊重，自己所表現(xiàn)出來(lái)的謙卑，沒(méi)有兼容并蓄的精神是不行的。兼容并蓄不是提倡簡(jiǎn)單的容忍，更不是否定批判的精神。它所倡導(dǎo)的，是多元的文化、自由的空氣、多角度的思維與探索。

4、作文字?jǐn)?shù)不少于600字。

第三篇：三年級(jí)單元同步作文

三年級(jí)單元同步作文

三年級(jí)單元同步作文1

在一個(gè)漂亮的文具盒里，住著鉛筆、橡皮和尺子，它們每天都盡心盡力地幫助小主人學(xué)習(xí)。

有一天晚上，小主人躺在床上剛準(zhǔn)備睡覺(jué)的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)它們正在竊竊私語(yǔ)。

鉛筆說(shuō)：“不知道小主人最近脾氣為什么那么暴躁，做不出題就把我狠狠地摔在地上，思考問(wèn)題的時(shí)候總是咬我的'頭，我每天都被弄得傷痕累累?！边@時(shí)候，尺子也開(kāi)口了：“我也委屈著呢！你看，小主人總是把花花綠綠的貼紙往我身上貼，把我清晰的刻度都遮住了，我快不能正常工作了?！薄拔腋愀猓≈魅碎e著無(wú)聊的時(shí)候總喜歡用小刀在我身上劃來(lái)劃去，我都已經(jīng)沒(méi)有一塊完好的皮膚了，嗚嗚……”橡皮委屈地哭了起來(lái)。

文具盒聽(tīng)了，氣憤地說(shuō)：“是呀，是呀，再這樣下去，我們都不愿意幫助他學(xué)習(xí)了?！?/p>

聽(tīng)到這里，小主人慚愧極了，他把文具盒抱在懷里，對(duì)它們說(shuō)：“對(duì)不起，我再也不會(huì)傷害你們了?！?/p>

三年級(jí)單元同步作文2

我有一個(gè)可愛(ài)的小妹妹，她今年三歲了，她長(zhǎng)著櫻桃般的小嘴，一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，可愛(ài)極了。

我寫作業(yè)，她也要寫，我給她一支筆，只見(jiàn)她在紙上畫(huà)了一個(gè)又一個(gè)圓圈，我問(wèn)她畫(huà)的是什么，她說(shuō)是糖葫蘆，我就在她的圓圈上畫(huà)了一個(gè)棍，妹妹高興得拿著她的畫(huà)給姥姥看，得到姥姥的表?yè)P(yáng)，她得意極了，我們出去玩，她看見(jiàn)樹(shù)上的鳥(niǎo)窩，就說(shuō)哥哥你看樹(shù)上有一個(gè)小球球，我聽(tīng)了，告訴她那是鳥(niǎo)窩，她又說(shuō)我們?nèi)ヌ网B(niǎo)窩，我告訴她要保護(hù)小鳥(niǎo)，她就不出聲了。晚上。媽媽來(lái)接我給我和妹妹買了許多的.好吃的，她高興得著捧吃得說(shuō)著謝謝。舅舅也來(lái)接小妹妹回家了，可她不想回家哭的可傷心了，我們就勸她放假再回來(lái)，她一邊哭一邊說(shuō)再見(jiàn)。

她就是我的小妹妹，愛(ài)唱愛(ài)跳，愛(ài)哭愛(ài)笑，我們都很喜歡她。

三年級(jí)單元同步作文3

我們班的李爽個(gè)子很高，經(jīng)常扎一個(gè)高高的馬尾辮，穿一身運(yùn)動(dòng)裝。她是我們班的運(yùn)動(dòng)健將。

她每天早上都會(huì)早早地來(lái)到學(xué)校，進(jìn)行各種體育鍛煉，跑步、跳繩、跳遠(yuǎn)等，都要練習(xí)一遍。體育課上，她也是很快就學(xué)會(huì)了老師教的'體育動(dòng)作，而且動(dòng)作很規(guī)范，老師常常讓她給我們做示范。

記得上次校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，她表現(xiàn)得很出色。在立定跳遠(yuǎn)時(shí)，她縱身一躍，跳出了全年級(jí)最好的成績(jī)，不僅奪得了本次立定跳遠(yuǎn)項(xiàng)目的冠軍，還打破了本年級(jí)校歷史記錄。在女子400米賽跑和跳高中，她也分別取得了第一名和第二名的好成績(jī)。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都為她在比賽中的精彩表現(xiàn)而歡呼，老師也表?yè)P(yáng)了她。

“我運(yùn)動(dòng)，我健康！”這是她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話?？磥?lái)，為了健康我們也應(yīng)該向李爽學(xué)習(xí)她那熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的精神呢！

三年級(jí)單元同步作文4

我最熟悉的人是姥姥，姥姥大大的眼睛，卷卷的頭發(fā)，非常和藹。她還非常樂(lè)于助人，喜愛(ài)小動(dòng)物。

有一天，我和姥姥去公園里散步。忽然，一只可愛(ài)的小貓跑了出來(lái)，它的肚子癟癟的，我看得出來(lái)它很餓，我說(shuō)：“它肯定是好幾天沒(méi)吃飯了，咱們把它帶回家吧!”姥姥說(shuō)：“好!”我們把它帶回家后，姥姥每天給它洗澡，還煮小魚(yú)給它吃。經(jīng)過(guò)幾天的精心喂養(yǎng)，小貓?jiān)瓉?lái)瘦瘦的，現(xiàn)在鼓鼓的肚子，肥肥的臉，胖胖的'腿。過(guò)了幾天，我和姥姥帶著這只小貓去公園散步。走著走著，我們看見(jiàn)一個(gè)小男孩在焦急地尋找什么，嘴里還喵喵叫著，我就問(wèn)：“你怎么了?”他說(shuō)：“我的小貓丟了!”我問(wèn)：“是這只嗎?”他說(shuō)：“對(duì)，這果然是我的貓!”一開(kāi)始我還有點(diǎn)戀戀不舍，可姥姥說(shuō)：“別人的東西就是別人的!”我說(shuō)：“哦?！比缓?，我把貓還給了他，他說(shuō)：“太謝謝你們了!”然后，小男孩抱著貓高高興興地走了!

這就是我的姥姥，一個(gè)心地善良又喜愛(ài)小動(dòng)物的人。

三年級(jí)單元同步作文5

秋天來(lái)了，天高云淡，天氣變涼了，大雁正往南飛。

秋天來(lái)了，果園里的水果成熟了，你看——紅通通的蘋果像小朋友紅紅的笑臉，紫晶晶的葡萄像紫色的寶石，金燦燦的柿子像掛著一盞盞燈籠，黃通通的鴨梨壓彎了樹(shù)枝。秋天來(lái)了，田野里白花花的棉花像軟綿綿的白云，金燦燦的稻谷像撒滿了一地的`金子，火紅火紅的高粱像喝醉酒的老漢。

秋天來(lái)了，山林里楓葉紅了，菊花仙子的顏色最多，銀杏樹(shù)的葉子像一把小小的扇子，青蛙挖著洞，準(zhǔn)備在冬天的時(shí)候舒舒服服的睡上一覺(jué)，松鼠在樹(shù)上忙著摘松果，準(zhǔn)備在冬天里大吃一頓。

秋天是收獲的季節(jié)，也是播種的季節(jié)。播的是金燦燦的種子，收的是沉甸甸的果實(shí)。收獲在老爺爺彎彎的背上，收獲在老奶奶繭繭的手上，也收獲在孩子們甜甜的酒窩中。

三年級(jí)單元同步作文6

今天，綠豆們又發(fā)生了很大的變化。那根莖已經(jīng)長(zhǎng)得很高了，最高的有我的一根中指那么長(zhǎng)，最矮的也有我的小拇指那么長(zhǎng)，長(zhǎng)得可真快呀！仔細(xì)地看，有許多長(zhǎng)出綠豆芽的豆子已經(jīng)是兩半的了，而且在那條大縫兒里伸出了一對(duì)嫩綠色的小葉片，有些小葉片是針形的，有些已經(jīng)展開(kāi)了，變成橢圓形的了，小葉片的`周圍一圈長(zhǎng)著一排很小很小的鋸齒。再往下看，綠豆芽的根已經(jīng)漸漸地開(kāi)始分叉了，根一直往下生長(zhǎng)了，幸好我早有準(zhǔn)備了，已經(jīng)在綠豆芽下鋪上了一張紙巾，好讓它們生根，并把整個(gè)綠豆芽固定住。

看著看著，我就在想象它們長(zhǎng)大后的樣子了！

三年級(jí)單元同步作文7

最近，森林里有一只老虎得了一種怪?。核荒艹匀?，一吃肉就會(huì)不停地拉肚子。所以，這只老虎只好改吃素了。

有一天，老虎餓壞了，決定去森林里找蔬菜吃。可它不知道蔬菜的哪個(gè)部分好吃，哪個(gè)部分不好吃。突然，它想到以前小鹿說(shuō)最喜歡吃樹(shù)葉子。于是，老虎摘下幾片土豆葉子就往嘴里塞?！芭夼夼蕖@葉子真是太難吃了。”老虎邊說(shuō)邊把嘴里的葉子吐了出來(lái)。“哼，小鹿肯定是故意騙我的`，說(shuō)不定蔬菜的根莖才是最好吃的?！崩匣⒃谛睦锇迪胫?。

接著，老虎挖了一棵白菜，抓著白菜的根莖就塞到嘴里，只見(jiàn)它又立刻苦著臉將根莖吐了出來(lái)。最后，迫于無(wú)奈的老虎只好去向老山羊請(qǐng)教。老山羊聽(tīng)了老虎的話后哈哈大笑起來(lái)，它摸著胡子說(shuō)：“老虎啊，你弄反了。土豆是吃它的塊莖，而白菜才是吃它的葉子啊！這里面可大有學(xué)問(wèn)呢！”

后來(lái)，老虎在老山羊的幫助下認(rèn)識(shí)了許多蔬菜，而且它還經(jīng)常給老山羊送鮮嫩的蔬菜過(guò)去呢。

三年級(jí)單元同步作文8

今天一大早，我就把八顆綠豆泡進(jìn)水里，每四顆一個(gè)杯子。你肯定會(huì)問(wèn)：為什么這么做？告訴你吧，我用了兩種方法，一種是直接把豆子泡進(jìn)水里，另一種方法是把餐巾紙用水浸濕浸透，鋪在杯底，綠豆放在紙中我要比較它們的生長(zhǎng)狀況。

十二小時(shí)過(guò)后，無(wú)紙杯里的綠豆豆心已脫殼而出，長(zhǎng)出了細(xì)細(xì)的莖桿。有紙杯杯里的綠豆雖然還沒(méi)能脫殼，但豆根長(zhǎng)得卻比無(wú)紙杯的要長(zhǎng)。我估計(jì)是無(wú)紙杯里的綠豆沒(méi)有受束縛，所以長(zhǎng)得快。而有紙杯里的綠豆因?yàn)橛屑埖氖`，它的`根就不能隨意亂長(zhǎng)，只能一心一意的往一個(gè)方向長(zhǎng)，這樣強(qiáng)迫不好，所以我覺(jué)得無(wú)紙杯里的綠豆會(huì)長(zhǎng)得更好。不過(guò)我希望我種的兩個(gè)杯子里的綠豆都能快快成長(zhǎng)，發(fā)芽、結(jié)果……

三年級(jí)單元同步作文9

瞧！窗戶邊的位置上坐著一個(gè)小女孩，她梳著齊劉海，扎著馬尾，鼻梁上還架著一副眼鏡，正在專心致志地看書(shū)呢！她，就是王佳——我們班的“小書(shū)蟲(chóng)”。

她特別愛(ài)看書(shū)，整天捧著書(shū)看個(gè)不停?！缎⊥踝印贰洞斑叺男《苟埂贰逗５呐畠骸返龋枚鄷?shū)她都看過(guò)。有一次下課了，我們叫她一起出去玩，她頭也不抬地說(shuō)：“好的`，我馬上就來(lái)?！笨芍钡轿覀兓氐浇淌伊?，她還坐在那津津有味地捧著書(shū)看呢。

還有一次放學(xué)了，她的媽媽來(lái)接她，在校門口足足等了半個(gè)小時(shí)，也不見(jiàn)她的身影?？吹狡渌瑢W(xué)都走了，她媽媽便來(lái)教室找她，發(fā)現(xiàn)她居然還在那兒聚精會(huì)神地看書(shū)，根本就不知道同學(xué)們都走了。

因?yàn)閻?ài)看書(shū)，王佳懂的東西可多了。每次她都能輕松地解答同學(xué)們的各種疑問(wèn)，在課堂上發(fā)言也特別積極。

我想王佳就是因?yàn)閻?ài)看書(shū)，才積累了這么豐富的知識(shí)吧！她的這種博覽群書(shū)的精神還真值得我學(xué)習(xí)呢！

三年級(jí)單元同步作文10

我是一個(gè)陽(yáng)光女孩，我的興趣愛(ài)好很廣泛。比如：唱歌、跳舞、看書(shū)、彈鋼琴等。

在學(xué)校里，我是老師的好幫手，在家里，我是爸爸媽媽的開(kāi)心果。在學(xué)校里擔(dān)任大隊(duì)委員的職務(wù)，認(rèn)真履行大隊(duì)委員的職責(zé)，時(shí)刻作好表率。在學(xué)習(xí)上，我不但積極主動(dòng)，還樂(lè)于幫助同學(xué)們解答一些問(wèn)題，下課時(shí)，我和同學(xué)們不奔跑，文明地做些小游戲。

我還積極參加學(xué)校的活動(dòng)，譬如，“冬鍛節(jié)”跳繩比賽、外語(yǔ)節(jié)等。另外，值得一提的是，在此次外語(yǔ)節(jié)開(kāi)幕式上，我也參加了表演。在學(xué)習(xí)之余，花了很多的'時(shí)間和老師、同學(xué)一起進(jìn)行排練，為我們外語(yǔ)節(jié)的成功舉辦出一份力。

現(xiàn)在，在學(xué)期快結(jié)束時(shí)，我獲得了“福山三星級(jí)形象少年”的榮譽(yù)稱號(hào)，在此，我要感謝幫助過(guò)我的老師和同學(xué)，謝謝你們!我會(huì)繼續(xù)努力!

三年級(jí)單元同步作文11

秋天是一位魔術(shù)師，它能讓森林盡顯斑斕的色彩，它能讓果實(shí)飄出香甜的氣味，它還能讓校園變得五彩繽紛。

一走進(jìn)校園就能看見(jiàn)那四棵不會(huì)結(jié)果，只會(huì)開(kāi)花的石榴樹(shù)，樹(shù)上的葉子已經(jīng)黃了，像穿著一件黃色的衣裳，遙相對(duì)應(yīng)的是一排玉蘭樹(shù)，它們從春天到秋天始終長(zhǎng)著翠綠的葉子，依然給我們的校園增添了無(wú)限生機(jī)，真是不可思議。

最引人注目的是那顆高大的雪松，站在教學(xué)樓上看它，那么多枝葉向四面展開(kāi)，不禁令人贊嘆：“多么壯觀，多么美麗！”如果你走近它，還能聞到一股淡淡的.清香，讓人心曠神怡。

雪松的兩旁有十幾棵桂花樹(shù)，現(xiàn)在正值花兒盛開(kāi)，那香味兒勝過(guò)玉蘭花香好幾倍，坐在教室里的我們也能聞到這迷人的香味，每每走到樹(shù)旁，我們的腳步也常常被它勾住。

秋天的校園真美呀！我愛(ài)美麗的秋天！

三年級(jí)單元同步作文12

我喜歡傳統(tǒng)文化，比如春節(jié)﹑元宵節(jié)﹑國(guó)慶節(jié)……我都喜歡，但我最喜歡的要數(shù)中秋節(jié)了!

每年八月十五日就是中秋節(jié)，一到這個(gè)節(jié)日遠(yuǎn)方的親人就都回來(lái)了，在家里的人早早就做準(zhǔn)備，這個(gè)節(jié)日吃的都是圓的，月餅圓圓的，像天上的'月亮，代表家人團(tuán)團(tuán)圓圓。

月餅的口味也是多種多樣的，有白糖的、豆沙的、果脯的、五仁的……每種都是甜甜蜜蜜，每家買時(shí)都要買好幾種，不僅是為了品嘗，主要是為了慶祝團(tuán)圓、慶豐收、也為了家人都興旺。

這個(gè)節(jié)日年齡大的人還在月圓時(shí)，在桌子上擺上各種月餅、水果和酒來(lái)供奉月亮希望親人平安。

這就是咱們中華民族的傳統(tǒng)文化中秋節(jié)!

我們得多讀書(shū)多積累了解更多的傳統(tǒng)文化。

三年級(jí)單元同步作文13

今天又是一個(gè)碧空如洗的好天氣，藍(lán)藍(lán)的天空上飄著幾朵白云，它們好像也同我一樣調(diào)皮地四處觀望。

我從家窗戶望去，前段時(shí)間由于小區(qū)園丁爺爺把枯草割掉后，現(xiàn)在兩片大草坪碧綠碧綠長(zhǎng)得討人喜歡，一點(diǎn)兒不像是秋天的感覺(jué)。

我來(lái)到了小區(qū)的中心廣場(chǎng)，又高又大的銀杏樹(shù)的葉子已經(jīng)變黃了，長(zhǎng)著許多許多的白果。還有好多的樹(shù)葉大多已經(jīng)開(kāi)始紅起來(lái)了，可另一側(cè)的葉子還泛著青翠色，在金燦燦的亮光照射下十分光彩奪目。我又來(lái)到了別墅區(qū)。有的桂花還開(kāi)放的金黃金黃的.，有的柿子成熟的都掉了下來(lái)。還有的柚子樹(shù)上長(zhǎng)著一個(gè)又一個(gè)綠色的大柚子。

不用到別處去尋找秋天，在我們的小區(qū)里就到處充滿著秋天美麗的風(fēng)景。

三年級(jí)單元同步作文14

大家好，我的名字叫王z愷，你們想了解我嗎，那就來(lái)看看吧！

我非常愛(ài)小動(dòng)物，于是爸爸媽媽就給我買了兩只小兔子，一只是灰毛，一只是花毛。我非常關(guān)心它們，常常給它們喂吃的，放它們出去玩。時(shí)間長(zhǎng)了，小兔子也長(zhǎng)大了，籠子變小了，我看著它們經(jīng)常望著籠子外面的野地，一看就是幾分鐘，我想它們肯定想在野地里自由自在的生活，雖然喜歡它們陪伴著我，但我更希望它們快樂(lè)。于是在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我和爸爸媽媽帶它們?nèi)ヒ暗乩铮乙酪啦簧岬陌研⊥米臃抛吡?，看著它們蹦蹦跳跳的，我心里也甜滋滋的?/p>

我還喜歡看書(shū)，只要放學(xué)回家寫完作業(yè)，我就會(huì)津津有味的看起書(shū)來(lái)，有時(shí)還會(huì)看奧數(shù)，在寫數(shù)學(xué)題的'過(guò)程中，我了解了數(shù)學(xué)的有趣，生活中處處都有數(shù)學(xué)，我們離不開(kāi)數(shù)學(xué)。一次，該吃飯了，媽媽叫我，我還沉浸在書(shū)里，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。

這就是愛(ài)護(hù)小動(dòng)物和愛(ài)看書(shū)的我。

三年級(jí)單元同步作文15

圓圓的臉蛋，水汪汪的大眼睛，高高的個(gè)子，加上胖胖的身體，湊成了一個(gè)大家喜愛(ài)的.男孩----王x淳。

我有很多愛(ài)好，比如：畫(huà)畫(huà)、騎車、踢足球、打籃球、下象棋……其中，我對(duì)畫(huà)畫(huà)的興趣最濃厚，有時(shí)候到了癡迷的程度。有一次，我正專心畫(huà)畫(huà)，因?yàn)楫?huà)得太入迷了，媽媽大聲叫我，我都聽(tīng)不見(jiàn)。當(dāng)媽媽走到我跟前一拍我，竟然把我嚇了一跳。剛上一年級(jí)的時(shí)候我就在一次兒童繪畫(huà)中得了一等獎(jiǎng)。因?yàn)楫?huà)畫(huà)好，每年我都能都獲得學(xué)校的藝術(shù)之星。

我還特別喜歡看電視。有一次，我正在看電視，媽媽把削好的水果放在桌子讓我吃點(diǎn)。我邊看電視邊伸手去拿水果，當(dāng)我剛要放進(jìn)嘴里時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己手里抓的竟然是一塊橡皮。

我也很粗心，每次考試都會(huì)這里出點(diǎn)小錯(cuò)誤，那里出點(diǎn)小錯(cuò)誤。媽媽為了讓我改掉這個(gè)毛病，耐心地給我講了許多關(guān)于粗心的小故事。我正在努力改正自己的不足，讓自己變得越來(lái)越棒。

這就是我，振興小學(xué)光明小區(qū)三年級(jí)四班一個(gè)可愛(ài)的男孩子。

第四篇：六年級(jí)第一單元同步作文

第一單元同步作文

童年趣事

教學(xué)目標(biāo)

選擇一件有趣的事情來(lái)寫。確定作文中心，根據(jù)中心選擇材料，寫清有趣的事情是什么，自己能從中懂得什么。要把事情的經(jīng)過(guò)寫具體，做到語(yǔ)句通順，寫完認(rèn)真修改。

教學(xué)重點(diǎn)

確定作文中心，寫清難忘的事情是什么，為什么難忘，自己能從中吸取什么教訓(xùn)。

教學(xué)難點(diǎn)

確定作文中心，寫清難忘的事情是什么，為什么難忘，自己能從中吸取什么教訓(xùn)。修改自己的作文。

教具準(zhǔn)備

多媒體課件

教學(xué)時(shí)數(shù)

2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

提出這次習(xí)作的要求，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)拓思路，準(zhǔn)備寫作的材料。教學(xué)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入。

童年時(shí)多彩的，童年是充滿幻想、童趣和純真的。在童年里，有多少好玩的故事??！童年里，有多少讓人永遠(yuǎn)懷念的故事??！讓我們共同寫一寫童年的趣事，好嗎？ [板書(shū)：童年趣事]

二、交流啟發(fā)，拓寬思路。

1、說(shuō)說(shuō)你要寫一件什么事情。

2、這件事情的過(guò)程是怎樣的？

3、你從中得到什么教訓(xùn)？

三、提出習(xí)作的要求。

1、選一兩件趣事寫。

2、自己擬個(gè)題目。

3、按事情發(fā)展的順序，有條理地記敘內(nèi)容。

4、內(nèi)容要真實(shí)、具體。

5、字?jǐn)?shù)在四百字以上。

四、學(xué)生習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生，并注意全班同學(xué)的習(xí)作情況，選擇典型作文，以便作文講評(píng)。作業(yè)設(shè)計(jì)

學(xué)生繼續(xù)作文

板書(shū)設(shè)計(jì)

童年趣事

要求：

1、選擇一兩件趣事來(lái)寫。

2、按發(fā)展順序，有條理地記敘。

3、內(nèi)容真實(shí)、具體。

4、字?jǐn)?shù)在400以上。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

指導(dǎo)學(xué)生交流習(xí)作，有針對(duì)性地進(jìn)行修改習(xí)作。

教學(xué)過(guò)程

一、教師總結(jié)本次習(xí)作的優(yōu)、缺點(diǎn)。

1、大多數(shù)同學(xué)寫得有重點(diǎn)、有條理。

2、寫得有趣真實(shí)。

3、有個(gè)別同學(xué)寫得不太符合要求。

二、交流習(xí)作。

1、指名朗讀習(xí)作。

（讓寫不同事情、引出不同教訓(xùn)的學(xué)生讀自己的習(xí)作。）

2、讀后評(píng)議

（１）針對(duì)習(xí)作中寫得好的地方進(jìn)行分析，評(píng)講好在什么地方。（２）重點(diǎn)：有重點(diǎn)、有條理、內(nèi)容具體、真實(shí)。

三、重點(diǎn)修改。

選擇

一、兩篇條理不夠清楚的習(xí)作，組織學(xué)生當(dāng)堂評(píng)議修改。１、指出本文的優(yōu)點(diǎn)。

２、指出不足之處。

３、提出修改方案

四、學(xué)生修改自己的習(xí)作。

作業(yè)設(shè)計(jì)

1、學(xué)生記敘修改自己的作文。

2、學(xué)習(xí)《課外閱讀》。

板書(shū)設(shè)計(jì)

習(xí)作講評(píng)

優(yōu)點(diǎn)：

不足：

修改：

第五篇：七年級(jí)思品第一單元同步測(cè)試題1

七年級(jí)思品第一單元同步測(cè)試題

出題人：高海燕

審定人：李德仁

1.請(qǐng)看右邊的漫畫(huà)，漫畫(huà)中這位父親的行為告訴我們

① 這是一種侵犯他人生命健康權(quán)的行為②父親毆打子女，是天經(jīng)地義的，體現(xiàn)了父親對(duì)子女的嚴(yán)格要求③ 父親的行為是對(duì)子女生命的不尊重④ 作為父親應(yīng)尊重子女的生命，可以用其他非暴力方式來(lái)教育子女 A． ①②③④

B．①③④ C． ②③④ D．①②④

2.歌德說(shuō)：“你若要喜歡自己的價(jià)值，就德給世界創(chuàng)造價(jià)值。”這句名言主要說(shuō)明

A社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，需要每個(gè)人有所創(chuàng)造 B實(shí)現(xiàn)個(gè)人生命價(jià)值，就要對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)

C一個(gè)人的能力有大小，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)也不同 D創(chuàng)造會(huì)使人感到生活的美好 3．喜劇天王周星馳曾說(shuō)過(guò)：“要實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值要付出努力和代價(jià)?！蔽覀冎袑W(xué)生實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值就要

①珍惜時(shí)間，抓住今天，不荒廢青春年華 ②努力學(xué)習(xí)，完善自我 ③創(chuàng)建良好的班集體 ④生命價(jià)值的實(shí)現(xiàn)要從點(diǎn)滴小事做起，從現(xiàn)在做起

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 4.2009年10月12日，原濰坊市長(zhǎng)助理、市政府黨員、山東省援建北川工作指揮部新縣城建設(shè)組組長(zhǎng)崔學(xué)選被評(píng)為第二屆“感動(dòng)濰坊十大人物”。他在援建工作中，不辱使命，不負(fù)重托。他視災(zāi)區(qū)人民為親兄弟，舍小家，顧大家，不畏艱險(xiǎn)，身先士卒，無(wú)私奉獻(xiàn)，為支援抗震救災(zāi)，獻(xiàn)出了自己的生命。崔學(xué)選的事跡表明 ①要珍愛(ài)自己和他人的生命 ②人的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn) ③人生價(jià)值因奉獻(xiàn)而閃爍光彩 ④只有現(xiàn)出自己的生命，才能實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值

A①②④ B①③④ C②③④ D①②③

5.生命的價(jià)值要靠行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。以下行為有利于實(shí)現(xiàn)自身生命價(jià)值的有

①無(wú)償資助白血病孤兒 ②積極參加義務(wù)植樹(shù)活動(dòng) ③努力工作，處理好人際關(guān)系，爭(zhēng)取做“大官”，職位越高越能體現(xiàn)人生價(jià)值 ④參加學(xué)校組織的“校園十佳歌手”比賽 A、①② B、③④ C、①④ D、②③

6.愛(ài)因斯坦在12歲時(shí)便選擇了探索世界奧秘的人生之路，楊樂(lè)在上中學(xué)時(shí)就開(kāi)始了向數(shù)學(xué)世界的沖刺，牛頓創(chuàng)立微積分時(shí)只有22歲??這些事例充分說(shuō)明 A.一個(gè)人如果從小就樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，長(zhǎng)大后就一定能成長(zhǎng)為偉人 B.青春時(shí)節(jié)是挖掘生命潛能、開(kāi)發(fā)人生智慧的關(guān)鍵時(shí)期 C.生命的價(jià)值需要一點(diǎn)一點(diǎn)去創(chuàng)造 D.有理想的人心想事成

7.“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”，“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)”。這兩句名言啟示人們

A．青春對(duì)每個(gè)人只有一次，應(yīng)該珍惜青春時(shí)光 B．生命是最可貴的，要珍愛(ài)生命

C．年少時(shí)，應(yīng)盡情享受生活的給予 D．青春時(shí)代，應(yīng)注意儀表，講究穿戴

8．青春是美好的，充滿激情、幸福和希望。下列屬于描繪美好青春、創(chuàng)造生命價(jià)值的是 ①追求積極向上的人生目標(biāo) ②參加小發(fā)明、小創(chuàng)造活動(dòng) ③在圖書(shū)館如饑似渴地學(xué)習(xí)④投身社會(huì)實(shí)踐，為他人和社會(huì)做貢獻(xiàn)

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④

9．安徽省十佳少年金瞳，最大的愛(ài)好是讀書(shū)。她的作文時(shí)常被報(bào)紙采用，書(shū)法作品多次在全國(guó)比賽中獲獎(jiǎng)。金瞳還喜歡繪畫(huà)、體育和電腦。她說(shuō)：“我要盡力多學(xué)一點(diǎn)，學(xué)得更好一點(diǎn)，這樣可以為大家多做一點(diǎn)，我也更快樂(lè)一點(diǎn)?！苯鹜氖论E啟示我們 ①要提升生命價(jià)值，必須全面提高自身素質(zhì) ②要珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活 ③奉獻(xiàn)使人充實(shí)，使人快樂(lè) ④珍惜青春年華，創(chuàng)造有意義的人生 A.①②③ B.①②③④ C.①③④ D.②③④

10.北京21路公共汽車售票員李素麗的人生價(jià)值在工作中，在自己的工作崗位上得到了充分的體現(xiàn)。這啟示我們，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要基礎(chǔ)是 A．干一番轟轟烈烈的大事 B．做一個(gè)有地位的人 C．干好本職工作，從小事做起 D、做自己認(rèn)為重要的事 二 非選擇題

112.2009年9月20日晚，第二屆全國(guó)道德模范評(píng)選表彰頒獎(jiǎng)典禮————《道德的力量》在北京舉行。山東省壽光市沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)辦工農(nóng)科科長(zhǎng)、壽光市北海灘涂養(yǎng)殖有限公司董事長(zhǎng)李學(xué)海被評(píng)為“全國(guó)見(jiàn)義勇為模范?！彼f(shuō)過(guò)“海里飄著幾百萬(wàn)，我不會(huì)去撈，太危險(xiǎn)了！可一條人命是多少錢也買不回來(lái)的！”他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。風(fēng)暴來(lái)臨時(shí)，他率先沖進(jìn)海浪里救人；開(kāi)車路上看到別人遭遇車禍，他二話不說(shuō)先送傷員去醫(yī)院??漁民出身的企業(yè)家李學(xué)海多次救助遇險(xiǎn)的群眾146人。

1．請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和自己的感悟，談?wù)勀銓?duì)“人命是多少錢也買不回來(lái)！”這句話是怎樣理解的？

2．了解了李學(xué)海的事跡，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)生命價(jià)值有了哪些新的感悟？

三 材料題

12.“盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！鼻啻菏敲篮玫模啻河质且资诺?。年輕的朋友，或許你對(duì)明天充滿了憧憬，或許你對(duì)未來(lái)滿懷著希望。可是如果沒(méi)有今天的努力和奮斗，理想就可能成為永遠(yuǎn)的夢(mèng)想！如何才能激發(fā)我們的熱情，燃燒起青春的火焰呢？請(qǐng)以“唱響青春之歌”為題，在班里舉行一次主題班會(huì)。（1）請(qǐng)你為本次班會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)題。

（2）請(qǐng)說(shuō)出描繪青春的詞語(yǔ)或詩(shī)句。

（3）在本次班會(huì)上你要準(zhǔn)備發(fā)言，請(qǐng)寫一個(gè)發(fā)言提綱。