初二作文傳記1

暑假看了一部歷史名人傳記《岳飛傳》，主要講述中國歷史上著名的民族英雄岳飛抗金救國的英雄事跡。

主題是岳飛從小學習武術，刻苦學習，刻苦練習，打了一套岳家槍。長大后渴望收復中原，歡迎二圣歸來。看到岳飛有這樣的愿望，婆婆就在他背上紋上了“報國”幾個字。岳飛參軍后死得帥，殺他的8金軍屢敗。最后他把金兵趕出了黃河口。當他即將取得偉大勝利時，被皇帝召回十二枚金牌。壯志未酬，被奸臣陷害。

合上書，閉上眼睛，岳飛的英雄形象就出現在你的腦海里。我覺得他的一生貫穿著大忠、大愛、大孝、大慈、大悲。他的偉大忠誠，表現在他對償還我們的河山，收復我們的領土，保衛(wèi)我們的國家，不顧自己的生死，抵抗大金的入侵和掠奪的忠誠。被奸臣秦檜陷害，引

皇帝誤以為自己是因為串權而被殺，無悔而死，忠于皇帝；他的大愛：他一個人深入的時候，之前沒有食物，后來也沒有幫助。他從不拿一粒米或一粒糧食去感動人民，與戰(zhàn)士同甘共苦。他的'大愛感動了人民，鼓舞了士氣。使岳家軍（成為常）無論走到哪里都受到人民的愛戴；他的大孝：表現在對母親的順從，時刻牢記母親的教誨，忠誠地為國家服務；他的大慈大悲，表現在他對雙圣和遠在敵占區(qū)受苦受難的人民的不斷關心；他的大悲：是英雄的大悲，是愚忠的大悲，是列強入侵的大悲，是忠良之士的慘死，是中華民族的大悲。

說奸臣后立英雄。況且，被人懷念了很久的秦檜，就是那個怕死，賣國，驕傲的忠義中華民族的敗類。

歷史是無情的，但它是正義的。獲勝者最終將被釘在恥辱柱上。宋朝時，秦檜被鑄造成身后的銅像，他不能跪在岳飛的墓前。連他的后人都慚愧地嘆道：“人自宋亡，我上墳以秦為恥?！?/p>

我欽佩岳飛，他的愛國主義，他的忠誠和他的慷慨。

初二作文傳記2

學了《鞋匠的兒子》這一課，讓我們深刻的體會到，林肯的仁愛正義，與寬容大度。想要更加深入的了解林肯嗎？沒問題！請聽我慢慢道來吧！

林肯是美國著名的政治家，著名的演講師和律師。他出生于社會下層，是個鞋匠的兒子，于1861年就任美國總統(tǒng)。林肯成功的關鍵，在于奮發(fā)向上，堅持不懈，以及，敢于迎接生活挑戰(zhàn)的精神。

林肯十五歲的時候，才開始認字母。他買不起算術書，只能向別人借，再用信紙大小的紙片抄下來，然后用麻線縫合，做成一本自制的算術書。他以不定期上課的方式在校求學，知識都是“一點一點學的”。他所受的正規(guī)教育，總計起來上學的日子不過十二個月左右。林肯下田工作的`時候，總會將書本帶在身邊，一有空閑就看書。中午吃飯時，也是一手拿著玉米餅，一手捧書。他在被提名為總統(tǒng)候選人以后，曾說：“我能夠達到這一點小成果，完全是日后應各種需要，時時自修取得的知識?！绷挚嫌梢粋€貧窮的孩子，成長為統(tǒng)率美國總統(tǒng)的歷程，深深地打動了我，一股敬佩之情，油然而生。

林肯還是一個十分幽默風趣的人，這也是使他，踏上成功之路的鋪路石。

早在讀書時，有一次考試，老師問他：“你愿意答一道難題，還是兩道容易的題目？”林肯很有把握地答：“答一道難題吧。”“那你回答，雞蛋是怎么來的？”“雞生的。”老師又問：“那雞又是從哪里來的呢？”“老師，這已經是第二道題了。”林肯微笑著說。而在他當上總統(tǒng)之后，也還是如此幽默風趣。

在林肯當上總統(tǒng)后，由于是鞋匠的兒子，經常受人侮辱。一次，他的一個手下，在紙條上寫了“笨蛋”傳給林肯，想要當眾羞辱他。林肯看后，不但沒有生氣，反而沉著冷靜，幽默地說：“我們這里只寫正文，不記名。而這個人只寫了名字，沒寫正文?！?/p>

林肯就是這么一個，奮發(fā)向上、堅持不懈的人，一個幽默風趣、寬容大度的人。俗話說得好：沒有暗礁，激不起美麗的浪花，林肯對命運不屈服的精神，更值得我們敬佩。讓我們一起向林肯學習，勇于向困難挑戰(zhàn)，創(chuàng)造出屬于我們自己的佳績吧！

傳記初二作文

傳記初二作文1

說起牛頓，想必大家都知道，他是英國偉大的物理學家，天文學家，他發(fā)明了微積分、萬有引力定律，被譽為人類史上最偉大，最有影響力的科學家之一。當我讀了《牛頓傳記》這本書之后，感受頗深。

這本書記錄了牛頓不平凡的一生，童年的悲慘遭遇、坎坷的求學路、命運出現轉折、巨著的問世，直到他最終取得了極大的成就。

童年的小牛頓，生活艱苦、坎坷，悲慘遭遇使他心靈上留下陰影，變得沉默寡言。即使在這樣的生活環(huán)境下，他沒有頹廢，沒有自卑，而是歷練了一種不屈不撓的精神，養(yǎng)成了善于觀察，勤于思考的好習慣。

相比較而言，我們的童年衣食無憂，各種玩具、各種零食、各種培訓班，應有盡有，這么優(yōu)越的生活條件，我們有什么理由不去努力，不去奮斗？我要向小牛頓學習，學習他百折不撓的性格、不服輸的精神，學習上才能取得更大的進步。數學大師華羅庚說過“聰明出于勤奮，天才在于積累?！迸ｎD正是應了這句話，他認真工作起來，真的很可怕，經常到廢寢忘食的'地步，他不但喜歡積極思考，善于聯(lián)想，而且還不斷的積累知識，才能取得巨大的成就。當他取得巨大成就時，他并沒有滿足，而是繼續(xù)努力工作。

同樣，學習中，我們應該也要有堅持、執(zhí)著、刻苦鉆研的精神，縱使取得了優(yōu)異的成績時，我們也不能驕傲自滿，而是應該繼續(xù)努力，向更高的方向邁進。

傳記初二作文2

世界上有許多名人，他們的成就令人欽佩。

但是，有多少“名人”在各方面都做出了突出的成績，感動了人們？這樣，真正震驚世界、震撼人心的名人數量大大減少。

《名人傳記》的名人大多出身貧寒，成長于逆境。他們的力量是在困難中培養(yǎng)出來的`。相對于其他出身高貴，從小嬌生慣養(yǎng)的同齡人，他們在困難面前更堅強，更有動力，在挑戰(zhàn)面前更有活力，更容易成功創(chuàng)業(yè)。因為他們在逆境中成長，他們克服困難，與命運抗爭，同時他們對光明的未來越來越充滿希望。

幾乎每一個名人都經歷過風風雨雨才取得成功。他們有的人生挫折，有的要面對身體殘疾，有的家庭不幸。

盡管困難重重，但他們從未被打敗，因為他們有一種堅韌，他們堅強不屈，他們永遠有“光明就要來了”的希望。

最打動我的名人是海倫凱勒。

原本才華橫溢的她，可以享受這個快樂而有趣的世界，感受到所有人的愛，但不幸的是，她高燒不退，以至于失去了聽覺和視覺，與多彩的世界徹底隔絕。然而，當她最需要幫助卻又最無助的時候，安妮莎莉文小姐出現了，改變了她一生的命運。海倫凱勒成為世界奇跡，成為震驚世界、感動人心的名人。

和她相比，我覺得很慚愧。

我以前經歷過逆境，但沒有勇敢面對。

面對困難，我退縮了。我放棄了自己，甚至想過放棄學業(yè)。但是，母親一直陪伴著我走過那些艱難的歲月，讓我真正在逆境中成長。

其實名人也是普通人。之所以成為名人，是因為他們在困難和磨難面前有著不同于常人的心態(tài)，在追求自己熱愛的事業(yè)上表現出了非凡的毅力。

只要你有一顆永不放棄，追求到成功的心，你也會成為名人！

傳記初二作文3

看人與看物的道路一樣，有時需要變換角度重新審視自己，只看到自己的短處，認為自己處處不如別人，這樣的心態(tài)只能使自己越來越自卑。換個角度看自己是我們需要掌握一種認識自己的好方法。

大科學家愛因斯坦小時候在課堂上做手工，老師要求每個學生做一只鴨子。全班學生紛紛把做出來的鴨子交給老師并得到老師的夸獎。唯有愛因斯坦遲遲才交他的手工活，老師看過之后高高舉起，用嘲笑的口氣對全班同學說：誰見過世界上比這更丑的`鴨子嗎?全班同學哄堂大笑。愛因斯坦站起來大聲說：“有，同學們?！八麖某閷侠锬贸鲆恢桓蟮男▲喿痈吒吲e起，“那就是我第一次做的鴨子“。若愛因斯坦因老師和同學的嘲笑而自卑，永遠抬不起頭，他能成為一代科學家嗎?

一個人總能在某一處勝過別人，而在這一處上又總會有更強的人勝過他。學會欣賞每個人會讓你受益無窮。智者尊重每一個人，因為他知道人各有其長，也明白成事不易。傻瓜都鄙視他人，一半出于無知，一半因為他所中意的總是最差的。

人們說：“上帝在為你關閉一扇窗戶的同時，也必定為你開啟了另一扇窗戶;在失去一些東西的時候，必然會在另一方面得到升華?！泵恳环N才能都有與之相應的缺點，如果你屈服于它，它將像暴君一樣統(tǒng)治你。推翻它的辦法是一開頭就要看準究竟是什么樣的缺點。要像那些因你的缺點而責備你的人那樣注意它。你要成為自己的主人，就必須學會自省。一旦這主要的缺點投降了，所有其它不足都會隨之而降。相信自己“天生我材必有用”也許在未來的某一天，你也是一顆閃閃發(fā)光的明星!!

傳記初二作文4

我有著一對漂亮的眉毛，大人們說就想畫的一樣。當我照著鏡子時，總是很嚴肅，但這和我的開朗的性格很不符，因為這樣只是為了證實是不是大人所說的那樣。

我是一個非常喜歡笑的孩子，每天都笑呵呵的，可是我的媽媽希望我嚴肅一點，時刻提醒我要沉穩(wěn)，不讓我大聲地笑。

我也是一個積極上進的男孩子，去年學校舉行了足球比賽，我和同學們積極報名也成了九班球隊的一員，我為此無比榮幸，雖然我從未上場，但我為班隊鼓氣加油，人稱拉拉隊隊長，我在場下注視著那顆不停滾動，只依附在九班隊員腳下的足球，第一場五連進，奪得了首場開門紅。場上他們跑得很累，我在場下歡呼的.就很興奮，我總是能學到什么，在這次比賽中明白了什么叫團結。我也知道了，團結的力量多強大最重要的是，我學會并愛上的踢足球。

在本學期，我有緣和郭小萌，殷天航組成學習小組。我們共同學習共同成長，在我們的共同努力中，我感受到了個小組的力量，在小組中每個同學充分發(fā)揮自己的才能認真地做好每一件事。我們有過摩擦，我們經歷過倒數第一的懊惱，同時也為我們的每一次得分在心里暗暗歡呼雀躍過。我們三個人經歷的一切，每一分的積累都凝聚著我們成長足跡。

青春需早為，豈能長少年，這就是我，一個上進，善于總結觀察，學習和思考的少年一個風華正茂的少年。