第一篇：我的收獲與期許

我的收獲與期許

—地理教學總結及研究計劃報告

旅游與環(huán)境學院 安曉宇

時光如流星般轉瞬即逝，懷著對教育的夢想，捧著一顆火熱的心奮斗在神圣的講臺上已有9個月的時間。作為一名“雙新”教師，既新參加工作，又恰逢新課改、新教材，剛出校門又進校門，環(huán)境雖無重大變化，但身份卻發(fā)生了本質性的變化：由學生轉變?yōu)榻處?。面對人生的新起點，我充滿信心，因為我堅信，路是人走出來的。過去的這段時間里，在新疆巴州一中的各位領導和老師熱心的支持和幫助下，無論是教學思想和教學理念的形成與接受，還是教學方法和教學能力的積累和提高，以及教學內(nèi)容和教學理論的豐富和拓展，都有了較大程度地提高。此外，在教務處的的行政工作也得到了領導的好評。反思才能進步，溫故方可知新，回想自己這9個月的成長歷程，感覺猶如一條細絲，是那么的微妙而又那么的綿長。如今要做準備暑假前往自己的母?！兾鲙煼洞髮W在職攻讀教育碩士專業(yè)學位，倍感榮幸。此時在這里總結一些工作心得和攻讀教育碩士期間的研究方向和研究計劃。

一、思想政治方面

要成為一名優(yōu)秀的教師，必須肩負著時代的重任和祖國的重托。首先，應該在思想上積極進步，教育之本在于教師，教師之本在于師德，這就更堅定了我要努力做一名具有崇高信仰的優(yōu)秀人民教師的信念。我深切地認識到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。我永遠忠誠于黨的教育事業(yè)，自覺學習黨中央的工作精神，實事求是，努力弘揚“為公、務實、創(chuàng)新、爭先”的實效精神。平時，我積極參加學校組織的政治理論學習，如學習黨的十八大精神，始終嚴格要求自己，力求自己的一言一行對學生起到表率作用。工作中，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，團結同事，熱心幫助同志，及時完成學校布置的各項任務。在學校教學管理制度過程中以身作則，要求學生做到的自己必須先做到，起到模范帶頭作用。

二、教學工作方面

我相信一句老話：萬事開頭難，我確實感到了很大的困難，我任教的是七、八年級的地理。這兩個年級學生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃。但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中。總之，學生處于半幼稚、半成熟階段，經(jīng)過一個多月的摸索，在其他任課老師的幫助下，我逐漸掌握其規(guī)律教學，明白應善于引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇心轉化為強烈的求知欲望和認真學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。下面我談談這一學期來我對初中地理的幾點體會：

① 認真?zhèn)湔n

我知道作為一名優(yōu)秀的教師應該具有扎實的專業(yè)素質。俗話說：“要給學生一杯水，教師必須要有一桶水”。新教師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道應該怎樣上課。對此，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以，我每次都很認真的備課。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。地理是非常有意思的學科，容易引起學生的興趣，因此我在備課授課過程中, 注意聯(lián)系實際, 挖掘教材中的趣味因素, 利用生動形象的語言讓學生在積極的情緒中更好地接受知識，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生，注意力的有趣教具，每一課都做到“有備而來”。

② 虛心請教其他老師，經(jīng)常去聽他們的課。

去年八月我來到學校后迅速熟悉常規(guī)教學方式、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教，經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并在一起討論教學問題，這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺，吸取他們的長處，改正自己的不足之處。通過多次的公開課，使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂，所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽了其他老師的課，我的收獲很大，逐步掌握了一些課堂教學的技巧，把老教師上課時講到的記在筆記本上，然后對我自己的教學過程進行修改，將老教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。

③ 增強上課技能，提高教學質量。

課堂中要合理地組織好教學密度、難度和速度，做到有張有弛、難易交替，使學生始終如一地保持飽滿的求知熱情。創(chuàng)造并交替運用生動活潑的教學方法，設置出引人入勝、樂而忘倦的教學氛圍和情景，在這三個途徑中，我尤其注重教學方法的運用，創(chuàng)造了“布設環(huán)境，引人入勝”、“實物演示，加深理解”、“制作教具，形象直觀”、“故事激趣，吸引注意” 等五種激發(fā)興趣的基本方法。

我所在的學校推行“三三六”自主學習的杜郎口教學模式，我對這一次的課堂改革不僅是抱支持的態(tài)度而且我自己也用實際行動去支持和積極進行課堂改革。因為對于我們這些年輕教師來說，這一種新的教學思想和教學手段都較易接受。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上地理課。俗話說的好，授之以魚不如授之以漁。當他們出現(xiàn)問題和遇到困難時，我及時給予他們正確的指導。課堂上還有一點很重要就是駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上一舉一動直接影響教學,但當有學生因課程難而無心向學違反紀律時,我的情緒易受影響,把他帶入教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,影響教學效果,我以后必須采取有效方法克服。

我擔任了六個班的地理教學任務，跨課頭初一和初二，雖然任務相對較重，課時數(shù)量較大，但是我并沒有降低對教學質量的要求，力爭讓每一堂課都生動有趣，學生能學有所獲。

④ 認真批改作業(yè)，做好課后輔導工作，注意分層教學，做好教學反思。布置作業(yè)做到精講精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況。

我熱愛每一位學生，他們和我是平等的，我尊重他們，也努力地去了解他們。平常課前課后，盡量到學生當中去，和他們聊天，聽學生反映，觀學生的精神狀態(tài)和情緒變化。誰進步了，給予表揚和勉勵；誰退步了，給予點醒和鞭策；誰有困難，給予幫助和安慰。讓學生親近自己，使自己成為他們的朋友。我還通過教學反思來加快自己成長，并能從自我評價、他人評價、學生評價中進行自我反思，不斷總結、積累自己在教學過程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長。同時，我所擔任的幾個班的教學工作都取得了一定的成績，初二兩個班的期中期末平均分均比上學期高。

三、個人素養(yǎng)方面

教書之余，我自覺學習與教育相關的知識，博覽群書以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養(yǎng)。作為一名教師，肩負著時代的重任，我深切地認識到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。作為一個新教師更要勤奮學習，自覺修養(yǎng)，腳踏實地，努力實現(xiàn)奮斗目標。

在工作中，我發(fā)現(xiàn)與學生交談，特別是進行思想教育時，需要把握學生心理，運用一定的談話技巧。因此，我正潛心研讀相關的心理學和學校教學管理制度資料，學習他人寶貴經(jīng)驗，努力使自己做得更好。孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎色調(diào)。紅則愈紅，黑則愈黑。而我希望我?guī)Ыo學生的的一片晴空、綠地、清水??這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步。

四、攻讀教育碩士期間的研究方向和研究計劃。

在工作單位我有一個師傅，這大半年他教會了我很多東西，邵老師擔任高一的地理教師，通過聽他的課和跟高一的學生交談時發(fā)現(xiàn)，學生剛升入高中后，在地理學習中遇到困難是常見現(xiàn)象。一方面，學生在初中階段對地理學習并沒有引起足夠的重視，部分學生認為地理是“小學科”，學習投入程度不足，平時不注意深入開展探究學習，認為只要臨考試前突擊背背記記就可以了，學習興趣不夠濃厚，學習成效難以得到保證；另一方面，初中階段，學生地理學習方式以機械記憶為主，在高中階段學習內(nèi)容難度明顯加深，學生有可能出現(xiàn)階段性的不適應。我所在的學校實行新課改模式，將主動權交給學生，許多學生還是習慣于教師灌輸式地給予，對于需要自己動腦筋獲得問題答案的教學方式不夠適應。這種現(xiàn)象說明了學生的自主學習能力不強。最后，高一不分文理科，有些學生已經(jīng)決定要學理科，所以根本不學地理，抱著只要能過會考的心理，學生的不配合給高一地理教學帶來了難題。因此，我攻讀教育碩士期間的研究方向和研究計劃就是教師如何著眼于學生學習實際，就高一地理教學困境進行思考與探究，并進行針對性的改進與嘗試。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，一份份沉甸甸的情感。教師的成長是一個漫長的過程，是不可跳躍的;教師的成長是微妙的，或許在不經(jīng)意之間就實現(xiàn)了一種跨越;教師成長過程中所體現(xiàn)出來的細微的感情都需要教師自身慢慢體會，盡管會充斥著非常多的遺憾與酸苦，但那都是成長過程中的必需品。且行且看，生命過程中總有一些美好與遺憾。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我相信，明天還在前方，這需要我們披荊斬棘，努力前行！路是自己走出來的，我相信自己能邁向更遠的天地！

第二篇：生日期許

在講臺上抱臂而立，空調(diào)的風涼涼的，自習課上的這一刻，我那么真實，是學生的老師，是心身合一的我。

昨天收到了他寄來的花種，彼岸花。他說，希望你能取其美好的意義。但查遍了網(wǎng)絡，它的美好積極的意義確實微乎其微。

我還是買了新花盆，到郊外取了新土，小心地把它們栽好了。我熱愛植物，尤其是花朵，它們本身是沒有錯的。哪怕

人們常常寄予它們各種各樣獨立于它們之外的所謂花語。

花葉不相見，這是彼岸花的特點，改不掉的事實，無論怎么積極都不能漠視的存在。仿佛是我們之間，走到現(xiàn)在，再也走不下去。哪怕他有挽留之心，哪怕我偶爾想起來，也會覺得可能沒有比他對我更好的人了。

畢竟走過去了，感覺已經(jīng)無可挽回?？此谡搲镌u論別人的帖子，我發(fā)現(xiàn)，我們確實已經(jīng)走得很遠了。那個人，已經(jīng)不會再令我心動。

這樣的結論，現(xiàn)在甚至也不會令我心痛了。孤單是孤單者的宿命，這是我的本色，回歸令我有一種安全感。

在生日之際，我孤單地站在這樣一個轉折點上，我發(fā)覺我的真實，游離很久之后的可愛的真實，追求了很久終于找到的真實。

我希望我能借這個機會有一個突然的徹底的轉變。變?nèi)A麗為樸實，變浪漫為現(xiàn)實。

從人到字。

從此后，我希望我能盡享人世煙火，苦其苦，樂其樂。

從此后，我希望我能寫出來染著煙火氣息的文字，被大家讀著，并且懂著。

不管是詩歌，散文，還是小說，我希望，我能徹底地改變過去的風格，扔掉過去那個浮夸的我。

我希望，我能是空的，被生活填滿，并能夠用筆書寫出來。而不是滿滿的情緒和自我的小圈，怎么走也走不出來。

我希望我結交另外的朋友，他們都要如我一般真實而美好。

明天是一個普通的日子，但對于我，它是我的節(jié)日。

我愿意，從這一天起，喂馬劈柴，春暖花開。

我愿意，從這一天起，你看到的我，新鮮而充滿生機。

第三篇：我的付出與收獲

我的付出與收獲 走上這三尺講臺半年多了，記得剛開始時，總覺得自己還有好多勁使不完，但隨著時間的推移，現(xiàn)在越來越覺得力不從心，學校管理業(yè)務的協(xié)助、班級備課太多、批改作業(yè)量大，有時候甚至感覺自己的付出大于回報、學生處于青春期難管理，使得我對這份職業(yè)的熱愛、在這份職業(yè)中的激情慢慢的減退常常弄得我焦頭爛額、身心疲憊，以至于對職業(yè)有了稍許的倦怠。

現(xiàn)在我越來越感覺到我現(xiàn)在的情緒波動大了許多，我必須要重新審視自己，努力讓自己找回狀態(tài)了。因為我清楚這些自己之所有感覺到如此大的壓力，源于自己的責任心。下面就職業(yè)倦怠之自我防護提出自己粗淺的看法。

首先我要正確的看待自己的改變，在面對問題時采用更積極的應對手段，努力使自己成為更加內(nèi)控的人，每天多問自己“今天微笑了嗎？今天對于犯錯的學生寬容了嗎？”當發(fā)現(xiàn)自己有職業(yè)倦怠的癥狀時，要勇于面對現(xiàn)實，反思自己的行為，找出自身原因，找到各個方面積極的一面。

其次要清楚自己的能力和機會，同時也要正視自己的不足，不要因為不恰當?shù)钠谕团κ×水a(chǎn)生職業(yè)倦怠，要靈活轉變自己的教育教學方法，靈活對待每一個學生表現(xiàn)出來的“不合時宜”。比如對于同學間的嘲笑、欺負問題，在多次開到教育后，還會再犯的學生，要更有耐心，因為他們現(xiàn)在對所有事物都充滿了好奇，在好奇心的驅使下再犯同樣地錯誤是在所難免的，那么對于這樣的學生要知道從他們的夢想方面去激勵，并且不能今天說了以后再等到犯的時候再說，而是要常常的進行鼓勵激勵，常常的鞭策，這樣才能達到效果。

在就是本職工作以外的業(yè)務協(xié)助處理及與同事工作的協(xié)調(diào)開展方面，應該根據(jù)自身能力及壓力所承受范圍進行調(diào)節(jié)、分配。而不是凡事有求必應，這樣不僅僅會弄得自己身心疲憊，因為過大的壓力導致自己滿腹牢騷，不僅僅影響了自己的狀態(tài)還會為同事留下不好的印象，這其實是適得其反的，就久而久之種種的因壓力帶來的煩躁和不愉快導致自己對職業(yè)產(chǎn)生倦怠之感。

最后每天都要積極樂觀，面對學生時多一點微笑，少一點嚴厲；多一點關心，少一點責備；多一點鼓勵，少一點冷嘲熱諷。讓學生能輕而易舉的感受到你對他們的愛、對他們的關心、以及對他們的期望。我相信看著他們天真無邪的笑臉，定會走出教師職業(yè)倦怠的牢籠。

在這個崗位上，只有學生每天看到了老師的朝氣、積極的一面，那么他們的勁頭也就足，每天就不會再感覺到是在老師的壓抑當中學會壓抑的學習了。這樣你還會走進教室職業(yè)的倦怠當中嗎？

第四篇：女兒婚禮母親致辭：感恩與期許

女兒婚禮母親致辭：感恩與期許

為什么我的眼里常含著淚水?因為我對這片土地愛得深沉!

——在這篇愛的熱土上，我們母女幸運地遇見《那些拯救我們的人》——我的親人，我的領導，我的同事，我的朋友，我的學生，我的家長。

我走進你們，原只想收獲一縷春風，你們卻給了我整個春天。

此刻，在這喜慶的婚禮上，我懷著萬分的感激，代表我的家人在這里給大家深深地鞠躬致敬——

我每天都叮囑自己：

把孝心奉獻給耄耋之年的父母，把真心奉獻給至情至性的親朋，把愛心奉獻給天天上上的學生，把忠心奉獻給蒸蒸日上的學校。

祝福所有的親朋好友事業(yè)順意萬達，情感四海飄香，愿你們面朝大江，幸福安昌!

此刻，面對步入婚姻殿堂女兒女婿，我有幾點期許要向你們傾吐。

今年你們雙雙進入而立之年，而立而立，究竟該“立”些什么呢?

——立德立功立言!立業(yè)立人立家!

我們廖、何兩個姓氏，在百家姓中算不得什么大姓，卻也有廖仲愷何香凝這樣英名赫赫的先賢。

如果你們能夠像這一對偉大的伉儷，能夠為江山社稷立德立功立言，那真是善莫大焉，是我們兩個家族無上的光榮，這是最高的期許!

中等的期許，立業(yè)成人!

希望廖陽勇先生，發(fā)揚你們客家祖先吃苦耐勞、勇于開拓的精神，勤懇工作，努力工作，做一個《靈魂營銷者》，鍛造自己《力挽狂難》的執(zhí)行力，和你的上司、同事們精誠合作，打造中國乃至世界的《企業(yè)帝國》。

何雨珈女士，我倆相依為命幾十載，多年母女成 知音。七年前那一次意外的變故，讓你過上了《另一種人生》，但是你的樂觀開朗、你的積極向上也鼓勵媽媽去戰(zhàn)勝了許許多多工作和生活中的困難。

希望你在以后的事業(yè)進程中，走出《紙牌屋》的光環(huán)，集《喀布爾女孩》的堅韌不拔和《丹麥女孩》

希望你在以后的事業(yè)進程中，走出《紙牌屋》的光環(huán)，集《喀布爾女孩》的堅韌不拔和《丹麥女孩》的藝術靈感于一身，筆耕不輟，五年、十年之后能夠像馬愛農(nóng)姐妹一樣躋身中國一流翻譯家行列，甚而像鄭振鐸、葉君健、傅雷、朱生豪、一樣，給祖國奉上皇皇巨著!

最切近的期許，夫妻恩愛、孝敬老人，經(jīng)營幸福家庭。你們相識于微時，曾經(jīng)共過苦，我相信在以后的日子里，也能夠同甘，百年好合。媽媽還希望能像你曾外祖父一樣有期頤之壽，參加你們的金婚慶典!

迫在眼前的期許，借《再會老北京》的作者邁克先生可愛兒子的吉言：早生貴子!

媽媽愿意竭盡我的熱情和智慧，協(xié)助你們，讓她(他)接受最好的教育，把她(他)培養(yǎng)成有中國靈魂、有世界眼光的現(xiàn)代人!

第五篇：我的研修收獲與反思

2015-2016學第一學期我的研修總結

金臺區(qū)南坡小學 吳利強

本我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學水平，加強自己的業(yè)務能力，提高自己的綜合素質，從各個方面不斷提高完善自己?，F(xiàn)就以下幾方面做如下總結：

一、不斷提高業(yè)務水平

樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同事的課，多學習別人的優(yōu)點和長處。另外，為業(yè)余時間多學習信息技術，適應現(xiàn)代教學的要求。

二、不斷加強學習

只有學習，才能不斷進步和成長，讓學習成為提高自己的渠道，讓學習成為我一生的精神財富，做一名學習型教師。

1.自主學習：為了讓自己更好地服務于教堂，我進行了函授學習。并根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題，自主選擇和確定學習書目和學習內(nèi)容，認真閱讀，記好讀書筆記。

2.觀摩研討：以語文、數(shù)學組為單位，定期參加教學觀摩并上好公開課。同時圍繞一定的主題，開展以課例為載體的“說、做、評、思”等一系列的校本研修活動。

3.網(wǎng)絡研修：積極參加網(wǎng)絡教研活動，借助教師教育博客等平臺，促進自我反思、同伴互助和專家引領活動的深入、廣泛開展。網(wǎng)絡研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學會理性的思考和冷靜地處理方式。

4.師德師風學習：

在開展師德學習的基礎上，我結合自己的教育實踐對教師這一職業(yè)又有了新的思考和認識。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛學生。熱愛學生，必須了解學生，尊重學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內(nèi)心世界，關注他們在學習、生活等方面的健康發(fā)展，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起和諧、友愛的師生關系。只有教師寓德于教，為人師表，才能使這個有機整體取得最佳的教育教學效果。

三、學習運用科學的教育教學模式 在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向其他的老師學習先進教學方法。尤其在教學中，我注意學習其他老師的先進經(jīng)驗。讓學生在活動中感悟知識，運用知識，提高學生的學習能力。這學期我善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進自己的教育方式。

在今后的研修學習中，我將繼續(xù)努力學習，力爭使我的教育教學工作做得更好。