第一篇：教師節(jié)征文：感念恩師

教師節(jié)征文：感念恩師

學(xué)生時(shí)代，很多老師都使我受益頗深，英語老師苗漢生尤其讓我一生銘記。

高中的第一堂英語，一個(gè)個(gè)子不高，但很精神的男老師站在講臺(tái)上。他穿潔白短袖、戴黑框眼鏡、著制服短褲。鏗鏘有力、富有節(jié)奏的自我介紹，有著英式的刻板和中式的謙和，尤其是那句“Ladsandgentleen”，讓我們也倍感優(yōu)雅起來。后來聽說他曾被公派英國游學(xué)過，難怪英語說的這么地道！

在我的老師中，苗老師除了學(xué)養(yǎng)深厚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)外，還最會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生了。我們學(xué)英語時(shí)，常常都靠死記硬背，苗老師極力反對這樣。他告訴我們，學(xué)英語必須過好“聽說讀寫”關(guān)。要大膽張口說英語、背文，要按照音節(jié)劃分記憶單詞，要寫英語日記，哪怕每天只造一個(gè)句子。每節(jié)他都要抽出幾分鐘，讓我們展示自己。只要能說對一個(gè)完整的句子，無論哪位同學(xué)，苗老師都會(huì)及時(shí)給出肯定和表揚(yáng)。有一回，當(dāng)我鼓足勇氣念了自己寫的英語日記后，苗老師大加贊揚(yáng)，表揚(yáng)我的發(fā)音很好。在他的鼓勵(lì)和幫助下，我參加學(xué)校的英語朗誦比賽并獲獎(jiǎng)，就連以前頭疼的英語作文，也慢慢成了我的強(qiáng)項(xiàng)。

苗老師不但英語教得好，乒乓球也打得極好。余時(shí)間，常見他夾著球拍找男生切磋球技。那些男生也樂意跟他交朋友。親其師，信其道。一段時(shí)間后，那些見了英語就頭疼的男生，竟能沉下身來記單詞，有板有眼的讀英語文，英語成績有了顯著的提高，這不能不說是個(gè)奇跡了。

對付學(xué)生堂疲勞，苗老師也有絕招。正寫板書時(shí)，他突然一個(gè)轉(zhuǎn)身，豎著右手食指，扮個(gè)鬼臉，很滑稽的“噓”一聲。大家猝不及防，一個(gè)激靈，迅速清醒，集中了注意力。在大家哈哈大笑時(shí)，他又轉(zhuǎn)身繼續(xù)板書。在苗老師的堂上，很少有人睡覺、打瞌睡，不僅僅是為了看他做鬼臉。

班里組織春游，大家強(qiáng)烈要求苗老師一起去。漫長的旅途中，他給大家講笑話，教唱英文歌曲，講他在英國游學(xué)時(shí)的逸聞趣事。一路上，大家歡聲笑語，既快樂又長見識(shí)?；爻讨校瓮媪艘惶斓耐瑢W(xué)們在顛簸中很快進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，苗老師卻捧著一本厚書旁若無人地閱讀起來。時(shí)隔二十年，他那孜孜不倦、渴求知識(shí)的形象仍然深深地刻在我的腦海里。每次想起來，都使我警醒、備受鼓舞。

那時(shí)，父親和苗老師是同事，我們比鄰而居。周日的上午，他常在學(xué)校的中路上免費(fèi)搞英語講座，那份認(rèn)真和投入一如在堂上。最初是給那些周末不回家的學(xué)生補(bǔ)，后來很多學(xué)生為了能聽講座而不回家了。逢下雨就挪到階梯教室，常常是過道上都站滿了聽的學(xué)生?？吹浆F(xiàn)在有些老師不務(wù)正業(yè)，有償家教做的不亦樂乎時(shí)，苗老師充滿激情的無償講座常常讓我感懷不已！

在我心里，苗老師不僅是我的老師，更像我的父親。對于我取得的哪怕一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，苗老師的欣喜程度不亞于我的父母。雖然我上大學(xué)時(shí)沒有讀英語專業(yè)，但苗老師在高中時(shí)給我打下的英語底子，卻使我受益頗多。在師專，我參加英語朗誦比賽得了第一名，苗老師把我的報(bào)喜信讀了一遍又一遍，比自家女兒獲獎(jiǎng)還激動(dòng)。有一次，我從師?；丶乙姴恢赣H。正失落時(shí)，苗老師熱情地招呼我到他家吃水果，還讓師娘秋姨給我做飯。就著家常小菜，吃著秋姨新烙的鍋盔饃，那份家的溫暖直抵心頭。

時(shí)光荏苒，苗老師退休后移居京城很多年，我們也好幾年沒見過面了，但這份濃濃的師恩并沒有因?yàn)闅q月的浣洗而褪色。苗老師對學(xué)生的關(guān)愛和對教育事業(yè)的忠誠，一直鞭策著我不斷進(jìn)取。在師德問題日漸突出的今天，苗漢生老師的確值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)！

第二篇：教師節(jié)征文——感念恩師演講稿

心目中的中學(xué)老師是什么樣子的？不盡相同的回答，代表著不同的人對老師的要求不同。老師們或許認(rèn)為自己有足夠教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就是一名優(yōu)秀的教師；家長們可能覺得除了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，對學(xué)生負(fù)責(zé)是唯一的準(zhǔn)則……而我呢？對我，一個(gè)即將開始高中的學(xué)習(xí)生涯的新生而言，這個(gè)問題十分難回答。

我希望老師有豐富的知識(shí)，因?yàn)檫@是老師教學(xué)的資本。我們渴望學(xué)到知識(shí)，渴望自己能成才，因此這條對我們來是說十分重要。不管什么原因，社會(huì)注意到了這一點(diǎn)，老師們注意到了這一點(diǎn)，家長也注意到了這一點(diǎn)，但過度的關(guān)注，使老師們只注重課本里的陸地，忽略了課本外的天空，使教學(xué)越來越乏味，使學(xué)生學(xué)越來越反感……因此，我感恩的老師不但對課本了如指掌，而且“知天文，曉地理”。

我希望老師有強(qiáng)烈的責(zé)任感，因?yàn)檫@是老師贏的學(xué)生信任的根本。家長們希望老師有強(qiáng)烈的責(zé)任心，他們望子成龍，于是給予老師們很大的壓力。在這種壓力下的責(zé)任感變了形。它不再是我們所需要的，而變成了“什 么都管”。使師生之間的隔閡越來越大，使學(xué)生對老師產(chǎn)生反感……因此，我感恩的老師有強(qiáng)烈的責(zé)任感，而且能夠給與我們足夠的自由。

我希望老師有謙遜的品德，因?yàn)檫@是拉進(jìn)師生關(guān)系的橋梁。我們要相互尊重。種種原因之下，老師們自認(rèn)為自己是永遠(yuǎn)正確的，自己的地位比學(xué)生要高，所以老師們經(jīng)?！白约骸敝v課，不給學(xué)生們討論或者發(fā)言的機(jī)會(huì)，甚至在一些靈活的題目上過分“死摳”答案，否定一些與答案不同的正確觀點(diǎn)。這在無形中也拉開了師生之間的距離，限制了我們的思維。因此，我感恩的老師有謙遜的品德。

我也希望老師有豐富的表情，并且能夠運(yùn)用肢體語言；我希望老師不僅有善意的微笑，也有及時(shí)的提醒。我希望老師不再是老師，而是朋友?！敖煺叱唷保笥褜ξ覀兊挠绊戇h(yuǎn)大于老師。

消除互相之間的距離，打開心扉，我們用心來貼心，用心來體會(huì)；知識(shí)，做人……各種道理，用心來傳播。這就是感恩的老師，他是朋友；為人師表，他是老師。

我感恩這樣的老師！

轉(zhuǎn)自人民網(wǎng)

第三篇：教師節(jié)主題征文：感念師恩

——一個(gè)人的夢終要兩個(gè)人圓

人的生命里，總有幾條天譴似的大河。它們時(shí)而洶涌，時(shí)而寧靜，；既可以帶你登陸新的彼岸，也能沖毀你用夢想筑成的大堤。幸運(yùn)的是，在條條大河邊上，都有著幾個(gè)無言的擺渡者，默默地用他們的小舟載你渡過歧路。擺渡者的名字，叫老師。

我毫不懷疑自己是一個(gè)幸運(yùn)的人。因?yàn)槊慨?dāng)我遇到困難的時(shí)候，總會(huì)有慈愛的擺渡者出現(xiàn)在我身旁，拉起我因懼怕而冰涼的雙手，走上陽光灑滿的歸途。

小的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)成績就不算理想于是我便迎來了以為以嚴(yán)著稱的課外老師，他姓于。

多年過去了，我還可以清楚地回憶起他的模樣，微微突起的兩只眼睛，鼻子下面有些發(fā)白的胡須，生起氣來便“吹胡子瞪眼”，頗有威勢。在經(jīng)過他特別為招生設(shè)計(jì)的試題考驗(yàn)之后，我便成為了他的學(xué)生。三年的學(xué)習(xí)生活真可謂戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。每天上課必有一考，不合格便要受罰。記得一次測驗(yàn)，我對于一道難題毫無思路，因?yàn)榕率軕土P，我鬼使神差的把眼睛瞟向了同桌的試卷。但小小的動(dòng)作還是沒能逃過他鷹似的眼睛?！盀槭裁匆@么做呢？”他突然悠悠地說。我渾身打了一個(gè)激靈，抬頭悄悄的看了看他，他的眼睛沒有掃視我一下，直直的盯著前方，臉上流露出難掩的失望。我趕緊把頭低下去，生怕和他四目相對?！澳闶嵌嗝吹膬?yōu)秀啊。”他接著說道。我突然難過起來，我多希望他可以幾步走上來奪過我的試卷，大聲責(zé)罵我?guī)拙?，也許我還能好受一點(diǎn)吧。我最終還是坐直在椅子上，拿起橡皮一點(diǎn)一點(diǎn)把我“拷貝”到紙上的答案擦了個(gè)干干凈凈。交卷的時(shí)候，我正和平常一樣端端正正地把卷子放在桌角。等到拿回卷子的時(shí)候，他也同平日一樣把卷子慢慢放在我的桌上，我看見那道題的位置上寫了一個(gè)端莊嚴(yán)肅的“0”。我笑了，忽然想到了他的話——“學(xué)知識(shí)要先學(xué)做人”，“輸不丟人，怕和騙才丟人?！蔽覝?zhǔn)備好接受他狂風(fēng)驟雨的批評時(shí)，他卻什么都沒說，意味深長地拍了拍我的肩膀。很長時(shí)間后，我才完全領(lǐng)會(huì)他當(dāng)初一舉一動(dòng)的含義。對學(xué)生成長的欣慰，對她日后人生路的警戒，都在這輕輕一拍中了吧。從那以后，無論我怎樣地害怕失敗，我都會(huì)從容并坦誠地面對激烈的競爭。

小學(xué)畢業(yè)以后，四年之久，由于他家搬遷我們逐漸失去了聯(lián)絡(luò)。但我還會(huì)時(shí)時(shí)想起他，他對我的指引與教誨，他對知識(shí)嚴(yán)謹(jǐn)苛求的態(tài)度，都使我受益終生。他對我的影響，可以說已經(jīng)隨著時(shí)間的推移滲入了骨骼血脈，成為鑄就我人格雛形最堅(jiān)實(shí)的部分。我的初中擇校夢。是他助我躍出井底，飛向藍(lán)天。

初中的班主任是一位姓鐘的語文老師。那個(gè)時(shí)候，我正迷戀言情小說中如夢似幻的場景，渴望著夢境照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。過度的熱愛最終導(dǎo)致自習(xí)課上鐘老師出現(xiàn)在我桌前時(shí)，桌上還攤著一本小說讀本。老師并沒有在同學(xué)面前說什么，只是把書收了回去。第二天，她把我叫進(jìn)辦公室，笑著指著我昨天答的試卷：“看看，題都寫重了，心里有事啊。你別那么大壓力，過失人人都會(huì)犯，沒什么的??”我聽著，感覺眼前模糊了起來，只聽到她語重心長的說：“不切實(shí)際的夢人人都會(huì)做，誰沒年輕過呢。不過，什么時(shí)候就要做什么事，明白了嗎？”我使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭，努力地使淚水停在眼眶。每次看到她，我便會(huì)想起汪國真的詩句“我該怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天?！边@種毫無保留的奉獻(xiàn)，也只有不辭辛勞的教師才可以做到了。還記得她在開學(xué)第一天曾說：“班級(jí)是一個(gè)大家庭，從今天起，我也算是你們的媽媽呢?！边@樣煽情的話語，在她說來是那么從容自然，好像理所應(yīng)當(dāng)一樣。初中四年，她便真的像位母親一樣辛勤的教誨著她的孩子，溫柔的寬容他們的過失，無怨地為他們做著中考前的后勤工作。九年磨一劍，只爭此朝夕。在她的帶領(lǐng)下，我們信心百倍地參加了中考。雖然成績與預(yù)想得有些偏差，但我還是考取了心儀已久的慶外。她看著有些低落的我，耐心的勸解道：“只要上了理想的高中，就有機(jī)會(huì)憑自己的實(shí)力再創(chuàng)輝煌。是金子，總會(huì)發(fā)光的。”我默默點(diǎn)了點(diǎn)頭。我想，就算是不辜負(fù)老師殷切的期望，我也要更加的努力，成為名副其實(shí)的“金子”。畢業(yè)典禮的那天，老師看著我們，開心地說：“以后可要經(jīng)?；貋砜蠢蠋煱??！边@是真誠的希望，也包含了一位母親送別兒女時(shí)淡淡的惆悵吧。借得大江千斛水，研為翰墨頌師恩。校內(nèi)良師，校外益友。朝夕相處的長輩，她的一舉一動(dòng)，一言一語，都如春風(fēng)化雨般潛入了我的心田。今天我以老師驕傲，我所能做的就是在明天讓老師為我自豪！

一個(gè)人的夢，終要兩個(gè)人圓。一個(gè)人的成功，更需要無數(shù)的前輩來指引與栽培。我，一個(gè)在大慶最普通的地方成長的女孩子，在一位又一位恩師的提攜下圓了祥閣夢，慶外夢。我懷揣感恩之心，珍惜并感念如今來之不易的學(xué)習(xí)生活。到了新的環(huán)境，我堅(jiān)信一定還會(huì)有許許多多的良師在今后的道路上為我指點(diǎn)迷津，來圓滿我更為廣闊的大學(xué)夢想！

很多人都把老師譽(yù)為靈魂工程師、蠟燭等灑脫或悲壯的形象。但我覺得，老師更像那無緣無恨的擺渡者，日復(fù)一日的載著莘莘學(xué)子駛向成功的彼岸，成為祖國復(fù)興之路上最平凡但堅(jiān)固的一塊基石！

至此擱筆，近十年來許多老師的影像都影影綽綽地閃現(xiàn)在腦海。我想，多年以后，我一定還會(huì)回到曾經(jīng)奮斗過的學(xué)校，在似曾相識(shí)的教學(xué)樓下小立片刻，去給念念不忘的恩師們一個(gè)大大的擁抱，我將不顧已經(jīng)滄桑的容顏，想當(dāng)年那個(gè)懵懂的少女一樣訴說著對他們的依戀。

第四篇：教師節(jié)征文：感念師恩（范文）

文章

來源蓮

山課件 w ww.5 Y K j.Co M 6

教師節(jié)征文：感念師恩

月近中秋，我正在伏案寫作，窗外傳來孩子放學(xué)后的嬉鬧聲，使我想到又一個(gè)教師節(jié)即將來臨。我停止敲打健盤，想到讀書寫字，知識(shí)首先來自于老師的啟蒙，飲水思源，感念師恩。此時(shí)，我更加想念您，恩師程霞貞。

銀發(fā)滿頭神矍鑠。我?guī)拮觼砜茨?，您如?1歲高齡了，已是滿頭銀發(fā)。讓我感到欣慰的是，您仍然耳聰目明，精神很好，身體還是很健康，還有精力照顧著年近百歲的老母親。我在心里默默地為倆位老人祈禱：愿好人一生平安，祝您和母親健康，祝您合家中秋快樂！我們師生久別重逢，您非常的高興，我們相逢有說不完的話。臨別時(shí)，您還愿意再當(dāng)我的老師，讓我跟您學(xué)太極拳。

春風(fēng)化雨潤心田。您教我知識(shí)，育我成長，快半個(gè)世紀(jì)了，往事歷歷在目。您是我們的語文老師，也是我們的班主任，更是一位知識(shí)淵博，富有愛心的好老師。聽您上的課我們注意力特別的集中，因?yàn)橄矚g您，我們會(huì)更認(rèn)真地聽上您的語文課，這給我今后喜愛文學(xué)打下了基礎(chǔ)。在我稍微有些懂事，知道要認(rèn)真學(xué)文化時(shí)，屋漏偏逢連夜雨。那年我剛讀完小學(xué)三年級(jí)，爸媽身體不好，家里弟妹多，窮的常常揭不開鍋。爸媽要我為家里做事，不想讓我再上學(xué)。是您來到我家來，對我爸媽說，現(xiàn)在孩子還小，讓他輟學(xué)，實(shí)在是太可惜了。您和我爸媽商量，讓我繼續(xù)讀書。并為我向?qū)W校爭取，在給我免學(xué)費(fèi)的同時(shí)，再免書費(fèi)。讓我能一邊放牛，一邊來校學(xué)文化，學(xué)校的勞動(dòng)課、體育課、音樂課都可以不上，回家來干活。您做通了我爸媽的工作，使我能繼續(xù)讀書，直到小學(xué)畢業(yè)。

春蠶吐絲育桃李。在那個(gè)計(jì)時(shí)手表，是稀罕物的年代，只能靠天上的太陽，一天三次廣播聲音來估時(shí)。要做農(nóng)活、放牛后再去讀書，上課遲到就難免了。您知道我是個(gè)懂事的孩子，從來不會(huì)貪玩和睡懶覺。我之所以遲到，肯定是幫助家做事了。您并向全班宣布，特許我遲到可以直接走進(jìn)教室，到座位聽課。不需要象其他同學(xué)一樣，要站立教室門口，等待老師允許才能進(jìn)課堂。家里窮的常常家里沒錢給我買作業(yè)本，是您多次把買給自己孩子的作業(yè)本，及時(shí)地送給我。對我來說，這不是普通的作業(yè)本，您是在雪中送炭！往事并不如煙，您的愛，象一股暖流，溫暖了我幼小的心靈，使我終生難忘。

情感交融似甘泉。我輟學(xué)后，您仍然一直牽掛著我，并在不同時(shí)期都給我以鼓勵(lì)。我們這批人沒讀完小學(xué)，文化大革命就開始了，沒有學(xué)習(xí)課本，在校讀毛主席語錄。盡管如此，您還是認(rèn)真地為我們上好每一堂課。小學(xué)畢業(yè)，中學(xué)停止招生。我就沒能繼續(xù)在學(xué)校讀書，在家務(wù)農(nóng)時(shí)，您仍然關(guān)心著我，相遇時(shí)總是在平常話言里包含著深情。我到部隊(duì)參軍時(shí)，您已在中學(xué)任教，并擔(dān)任校領(lǐng)導(dǎo)，在百忙之中仍不忘記，給我寫信帶來教悔和鼓勵(lì)。盡管我在全日制學(xué)校讀書的時(shí)間不多，但在您的幫助下，<蓮山~課件 >使我學(xué)到了最基礎(chǔ)的知識(shí)，增加了自學(xué)的能力。

教師被譽(yù)為人類靈魂的工程師?；蛟S是我讀的書太少，知識(shí)貧乏，難以用恰當(dāng)?shù)脑~語來歌頌?zāi)澝滥?歌頌和贊美教師這個(gè)群體。但我深切地感受到：您是我生命中的一盞明燈，沒有你的指引，我極有可能終生都在黑暗中摸索。您是當(dāng)之無愧的人類靈魂的工程師！我將以您為榜樣，自強(qiáng)不息，養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，不斷地完善自己，做一個(gè)有益于社會(huì)的人，來作為對你的報(bào)答。

在第二十七個(gè)教師節(jié)來臨之際，請接受我對您，對所有辛勤的園丁，致以最誠摯的祝福！

來源蓮

山課件 w ww.5 Y K j.Co M 6

第五篇：教師節(jié)征文27號(hào)作品真情獻(xiàn)恩師

教師節(jié)征文27號(hào)作品真情獻(xiàn)恩師

匆匆而逝的光陰

燃燒了你

你用那涅磐之火

照亮了我們前行的路

鮮花和智慧

為我們鋪設(shè)人生旅程

我們用努力與奮取

回報(bào)你真誠囑望

你飛翔得太久的羽翼

載滿了放飛的希望

翻開生命中最不舍的一頁

熾熱的話語灑滿一地

托著一片向往

我們飛往永恒的夢境

你以多彩的墨汁

在蔚藍(lán)的天空寫下哲理

我們放飛夾在書頁中的理想

托征程揚(yáng)起的片片流沙

遙寄一聲平淡的祝福

——好人一生平安