第一篇：裝配組長職責(zé)

工程裝配組長職責(zé)

1.對部門經(jīng)理的工作服從安排，并有效的按時完成，2.對本組組員進行管理，指導(dǎo)組員的技能安裝，并代工組員的工作積極性

3.在生產(chǎn)過程中必須認真對待品質(zhì)，對不良殘品要及時處理，對重大質(zhì)量問題要立即上報給部門經(jīng)理

4.要求組員要嚴格按本部門流程生產(chǎn)，圖紙和實物要認真核對，確保實物與圖紙描述一致

5.對新組員要在技能上培訓(xùn)和指導(dǎo)，讓組員在技能上、效率上有更快的提高

6.對組員安裝過程中必須檢查一遍物料，確保沒有少件，沒有出現(xiàn)質(zhì)量問題

7.組長要做到培養(yǎng)鍛煉每個組員可以獨立安裝，安裝過程必須要每個燈都打高壓，試電亮燈，整燈試掛，確保燈具沒有問題才可以流到下道工序

8.組長安排組員在每天離開工作崗位前必須把各組的工作區(qū)打掃干凈，工作臺面要保持整潔，做到物料擺放不碰花，不讓人為的質(zhì)量問題發(fā)生

9.各組的物料欠件要各組跟進，如有物料超市不回來影響安裝，必須要第一時間上報反應(yīng)出來

第二篇：裝配組長崗位職責(zé)范本

裝配組長崗位職責(zé)范本

1.能夠進行裝配組生產(chǎn)計劃制定、工作任務(wù)分派、生產(chǎn)過程管控、生產(chǎn)質(zhì)量保障等工作;

___組織班組貫徹執(zhí)行公司制定的質(zhì)量計劃、質(zhì)量手冊及相關(guān)的程序文件;

3.掌握生產(chǎn)現(xiàn)場的基礎(chǔ)管理，文件、記錄、標準化作業(yè)、設(shè)備保養(yǎng)、5S等管理工作;

___組織班組現(xiàn)場管理工作，保證班組使用的設(shè)備、工裝、工具、環(huán)境滿足要求;

5.能夠進行班組員工的技能教導(dǎo)、流程培訓(xùn)、員工評定;

6.能夠與員工進行有效溝通，了解員工的工作狀態(tài)及心理狀態(tài);

7.了解班組內(nèi)各產(chǎn)品的裝配工藝和要求，能夠在本組范圍內(nèi)支持性替崗。

裝配組長崗位職責(zé)范本2

1.帶領(lǐng)團隊進行自動流水線，非標自動化設(shè)備的安裝、調(diào)試;

___組織人員進行項目現(xiàn)場組裝及調(diào)試;

___組裝調(diào)試中發(fā)現(xiàn)問題協(xié)助項目工程師解決問題;

裝配組長崗位職責(zé)范本31、負責(zé)本組的生產(chǎn)組織、勞動力的調(diào)配和組合;

2、遵照作業(yè)指導(dǎo)書及相關(guān)質(zhì)量標準要求，進行零部件組裝;

3、成品運行調(diào)試檢驗，產(chǎn)品包裝發(fā)貨;

4、安全生產(chǎn)和防止本組各種違章操作;

裝配組長崗位職責(zé)范本41、負責(zé)本組員工的培訓(xùn)、指導(dǎo)與監(jiān)督管理;

2、負責(zé)按質(zhì)、按量完成生產(chǎn)計劃;

3、處理生產(chǎn)過程中遇到的異常問題;

裝配組長崗位職責(zé)范本5

1.根據(jù)生產(chǎn)計劃，結(jié)合車間產(chǎn)品裝配的各工序能力進行分析、平衡，制定合理高效的車間日計劃，確保生產(chǎn)計劃的執(zhí)行;

2.負責(zé)鈑金裝配每日生產(chǎn)及進度監(jiān)管，保證產(chǎn)品按時完成;

3.負責(zé)對鈑金裝配車間的管理;

4.執(zhí)行5S規(guī)范，現(xiàn)場物料擺放整齊有序;

裝配組長崗位職責(zé)范本61、工作前按項目節(jié)點進行圖紙核對及安裝要求、發(fā)現(xiàn)疑點及時匯報工程師及相關(guān)負責(zé)人員;

2、有效地進行項目裝配及前期準備工作、按時間節(jié)點完成任務(wù);

3、按照公司管理層要求保質(zhì)保量執(zhí)行鋁制品、非標自動化輸送設(shè)備等裝配組裝任務(wù);

4、負責(zé)協(xié)助技術(shù)工程設(shè)計研發(fā)人員完成相關(guān)工作;

5、日常工作中不斷總結(jié)裝配經(jīng)驗和分析，提出合理化改進建議，完善設(shè)計方案，提高效率和優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

裝配組長崗位職責(zé)范本71、全面負責(zé)設(shè)備的裝配工作，帶領(lǐng)裝配團隊，按項目計劃要求及時、準確地完成設(shè)備的裝配任務(wù);

2、對設(shè)備裝配前期物料采購、加工進度及時和采購、生產(chǎn)等部門進行溝通和跟進;

3、裝配過程中發(fā)現(xiàn)問題及時匯總反饋，并能提出合理化建議;

4、根據(jù)設(shè)備功能要求對設(shè)備進行調(diào)試，并能對調(diào)試中的問題進行整理和反饋;

5、設(shè)備的售后工作，處理設(shè)備在客戶端運行過程中所出現(xiàn)的問題。

第三篇：組長職責(zé)

歐貝特衛(wèi)浴有限公司（生產(chǎn)組長職責(zé)）

一、企業(yè)管理部門生產(chǎn)組長工作責(zé)任制度文本參考格式

企業(yè)管理部門負責(zé)人工作責(zé)任制度

（一）職務(wù)

1.在生產(chǎn)經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)上級的方針、政策、指示精神,結(jié)合工廠的現(xiàn)狀,負責(zé)帶領(lǐng)自己班組成員作業(yè)。

2.負責(zé)組織人員對自己班組成員進行操作培訓(xùn)和安全培訓(xùn)。

3.負責(zé)協(xié)調(diào)班組成員的工作來完成當(dāng)天任務(wù)。

4.接到生產(chǎn)任務(wù)單，負責(zé)察看物料是否齊全（如不齊全，及時向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報）。

5.負責(zé)編寫每天的生產(chǎn)任務(wù)完成表。

6.負責(zé)編寫每天的申領(lǐng)物料單和換（退）料單。

7.負責(zé)監(jiān)督班組的加工質(zhì)量，如發(fā)生加工質(zhì)量問題，組長和當(dāng)事員工并罰（處罰方式按照公司規(guī)章制度執(zhí)行）。

8.負責(zé)協(xié)調(diào)擺放班組的加工物料。

9.負責(zé)監(jiān)督班組的安全事項。

10.負責(zé)察看班組員工是否穿公司所發(fā)廠服和佩戴公司的廠牌，公司規(guī)定每天早上上

班一小時內(nèi)填寫好處罰單，如未填寫，組長和當(dāng)事員工并罰（處罰方式按照公司規(guī)章制度執(zhí)行）。

11.負責(zé)對班組成員進行評級、考核等事項。

12.負責(zé)班組設(shè)備的保養(yǎng)和檢修（如風(fēng)批、電鉆、手槍鉆、沖床、切割機等）。

13.負責(zé)檢查物料尺寸及質(zhì)量，以防返包現(xiàn)象。

14.負責(zé)保管維護生產(chǎn)加工圖及工藝圖。

15.負責(zé)完成廠部臨時交辦的各項工作。

（二）職權(quán)

1.有權(quán)參加上級部門及廠內(nèi)有關(guān)企業(yè)管理會議,有權(quán)要求有關(guān)部門提供有關(guān)生產(chǎn)管理文件及統(tǒng)計資料。

2.結(jié)合班組情況,有權(quán)召開班組會議。

3.對各部門之間制度不清,職責(zé)不明的問題有權(quán)向上級領(lǐng)導(dǎo)提供修改意見,各職能部門

制訂或修訂的規(guī)章制度必須經(jīng)企管科簽字后,才能頒布實施。

4.有權(quán)對企業(yè)生產(chǎn)管理方式、質(zhì)量管理方式提出質(zhì)疑及修改意見。

5.有權(quán)監(jiān)督班組因生產(chǎn)流暢導(dǎo)致的損耗、浪費提出質(zhì)疑及修改意見。

6.對生產(chǎn)經(jīng)理批準實施的全廠性管理標準,有督促檢查權(quán)。

7.有權(quán)對班組成員進行評級、處罰和除名等事項。

8.工廠管理標準的解釋權(quán)屬企管科。

（三）職責(zé)

1.對班組在考核、檢查過程出現(xiàn)的重大問題未及時反映與提出措施意見造成損失負責(zé)。

2.對班組達不到工廠規(guī)劃要求和上級檢查達不到要求負責(zé)。

4.對車間經(jīng)理安排的任務(wù)未按計劃完成負責(zé)。

6.對公司設(shè)備未進行保養(yǎng)和維護造成重大損失負責(zé)。

7.組長協(xié)助生產(chǎn)經(jīng)理工作,并對生產(chǎn)經(jīng)理布置的工作負責(zé)。

寧波歐貝特衛(wèi)浴有限公司

2011-5-1

第四篇：檢驗科組長職責(zé)

檢驗科組長職責(zé)

1、在科主任領(lǐng)導(dǎo)下，負責(zé)本組的檢驗診斷、儀器維護保養(yǎng)及管理、院感防控、SOP制定、員工技術(shù)培訓(xùn)和教學(xué)科研等工作。

2、帶頭執(zhí)行并檢查督促各項醫(yī)療規(guī)章制度和技術(shù)操作規(guī)程的貫徹執(zhí)行，嚴防差錯事故發(fā)生。

3、協(xié)助科主任加強對本組成員、進修生、實習(xí)人員的培訓(xùn)和日常管理工作。

4、參加日常檢驗工作，負責(zé)本組檢驗項目的檢驗質(zhì)量，著重解決技術(shù)上較復(fù)雜的問題，負責(zé)室間質(zhì)控工作，監(jiān)督組員開展室內(nèi)質(zhì)控，不斷提高檢驗質(zhì)量。

5、負責(zé)常規(guī)發(fā)展計劃制定及總結(jié)的撰寫，并根據(jù)實際情況做出對應(yīng)的調(diào)整，負責(zé)醫(yī)院內(nèi)部及科室內(nèi)各組之間的關(guān)系協(xié)調(diào)。

6、完成主任交代的其他任務(wù)。

第五篇：組長職責(zé)（推薦）

組長職責(zé)

1.每天早、中、晚檢查各組組員是否到齊；（記錄組員遲到并監(jiān)督懲罰）

2.每天早、中、晚檢查各組衛(wèi)生情況（地面：清潔光亮，無紙屑、果皮、痰跡、口香糖等；物品擺放有序整齊、有固定位置；）

3.桌椅：擺放整齊，橫豎成行，無亂寫亂畫現(xiàn)象；

4.監(jiān)督組員紀律。

附：（每周輪換一人）輪換的人由本周組長挑選本組表現(xiàn)最差的人來替換本人，然后經(jīng)過班主任班委及一周內(nèi)的值日班長一致通過，就由被挑選的人開始執(zhí)行，若未一致通過仍由本周組長執(zhí)行。每月進行一次評比，評出最優(yōu)組及最差組。

篇三：高一上期班主任德育工作總結(jié) 高一上期班主任德育工作總結(jié)

從剛接到領(lǐng)導(dǎo)通知讓我擔(dān)任班主任時的忐忑不安到現(xiàn)在班主任工作已初步走上軌道，這一轉(zhuǎn)眼就是一學(xué)期，這當(dāng)中我更是學(xué)習(xí)者的身份，努力地學(xué)習(xí)如何做一名優(yōu)秀的教師和如何成為一名合格的班主任，這一學(xué)期以來，衷心謝謝領(lǐng)導(dǎo)的理解和支持，謝謝各位老師的指點和幫助。我將會一如既往虛心地向有經(jīng)驗的班主任討教，向教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)。目前，針對班級德育管理情況進行總結(jié)，也是對自己班主任工作的一次反思。

我們21班共有學(xué)生53人，男生23人，女生30人，住校生39人，走讀生14人。總體來說，開學(xué)以來，班級發(fā)展態(tài)勢良好，課堂氛圍良好，自習(xí)課紀律較好，并且連續(xù)獲得文明示范班集體，班級凝聚力得以加強，班級各項管理也有序進行。

本期德育工作重點：一方面是抓學(xué)生常規(guī)，形成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)生活習(xí)慣；另一方面與學(xué)生談心，了解學(xué)生的家庭背景，走進學(xué)生內(nèi)心，與他們形成良好的師生關(guān)系。班級德育工作方面，首先樹立正氣，建設(shè)和諧向上的班級氛圍。其次建設(shè)小組，集學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣和生活等三個方面推動小組的成長。小組獎勵制度，小組加減分制度和小組懲罰制度。最后班級管理需要規(guī)范和團隊。建立班委會和班委監(jiān)督委員會，共同管理班級事務(wù)。具體分為以下幾個方面：

一、抓學(xué)生常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣

（一）學(xué)習(xí)常規(guī)

主要強調(diào)自習(xí)課紀律，學(xué)生剛進入綦江中學(xué)，不太適應(yīng)綦江中學(xué)的晚自習(xí)管理模式，尤其是要求學(xué)生自習(xí)課不能講話，保持教室安靜。因此，一方面用班級管理制度約束，紀律委員和值周小組進行紀律的自主管理；另一方面，班主任進行明察暗訪，時常關(guān)注學(xué)生上自習(xí)和其他課堂的紀律和狀態(tài)。同時，由于所帶班級是平行班，學(xué)生大部分來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，難免會染上一些社會習(xí)氣，另外學(xué)習(xí)習(xí)慣也比較差，如上記筆記，如何聽課等，我在班務(wù)課時進行常規(guī)講解。

（二）操行常規(guī)

這是高一整個工作的重心，主要在高一新生入學(xué)時強調(diào)校牌佩戴和出勤，重點是幫助學(xué)生盡快適應(yīng)綦江中學(xué)的管理模式，每一天的課程如何安排，寢室制度

如何等等。一方面，班上安排文明禮儀委員檢查同學(xué)的校牌佩戴以及文明禮儀情況，及時提出整改；另一方面，班主任早、中、晚三個時間段早到10分鐘，對班級情況也進行自查。目前來看，學(xué)生這些方面做得較好，班上有幾位女生的頭發(fā)需要整改

二、建立了強有力的班委會,確立了一套較為完備的管理模式

通過民主和任命兩種形式，選拔出一批有能力的班委，對班級事務(wù)進行自主管理，制定了合理有效的班級規(guī)范，其主要包括考評方式，考評結(jié)果應(yīng)用，獎懲制度等。另外，成立了班級監(jiān)督委員會，每周評選星級班委，確保班委有效開展工作。班委會成員主要設(shè)有班主任助理、班長、副班長、團委、學(xué)習(xí)部、生活部等班主任助理、班長負責(zé)班級全面工作，紀律委員負責(zé)班級紀律糾察,督促班干部值日，填寫《出勤日志》。學(xué)習(xí)委員負責(zé)班級學(xué)習(xí)方面的工作,下轄各科科代表和各學(xué)習(xí)小組組長,送交《教學(xué)日志》。生活委員負責(zé)班級生活方面的困難好各類信息張貼。勞動班長負責(zé)分配勞動任務(wù),監(jiān)督每天值日生工作。體育委員負責(zé)一日三操和體育課，以及校運動會，填寫《三操日志》。這種班長——副班長——專值班干的分層管理模式,既分清了班干部的工作職責(zé),又理順了班干部之間的關(guān)系,便于班干部分工協(xié)作并密切配合的開展工作.這一學(xué)期,我們通過多次班干部會議、室長會議、小組組長會議, 我們制定了一系列班級規(guī)章制度，如《操行分管理制度》，《班干部工作職責(zé)》,《小組組長職責(zé)》,《值日生守則》等；對班干部提出了以身作則,積極主動,學(xué)習(xí)爭先的三條原則,班干部的整體素質(zhì)得到了明顯的提高。開學(xué)后和半期后我們進行了兩次班干部競爭上崗，和一次評優(yōu)活動，這些措施,都有力的加強了班干部的隊伍建設(shè)。

三、建立了一套完備的監(jiān)督機構(gòu)——團委

團委下設(shè)團委書記、組織部長、宣傳部長、板報組長，除對班干部的工作進行配合和監(jiān)督之外,還安排普通同學(xué)值日,按學(xué)號的順序,人人輪流，負責(zé)每天最后一節(jié)晚自習(xí)的“導(dǎo)學(xué)”。如果說班干部的建立使得“事事有人做”，那團委這一設(shè)置則使人人有事做，相當(dāng)于我們班的人大與政協(xié).也可以這樣說,在我們高一21班學(xué)生當(dāng)家做主人,民主參與班級管理的格局已經(jīng)形成.班級經(jīng)費全部由學(xué)生自己管理,自己開支；班級優(yōu)干評選,班干部任免全部來自學(xué)生的民主評議；班級日常生活中的一切活動,比如早操,課間操,眼保健操, 班會,“三志”的記載,每一項活動都由全班學(xué)生共同參與,共同舉辦。學(xué)生的集體觀念在這一學(xué)期里得到了明顯的加強。

四、確立了班訓(xùn)，增強了班級精神動力

確立了班訓(xùn)，增強了班級精神動力。通過 “個人對班級責(zé)任”“信心”“感恩”“心理健康” “珍愛生命”系列主題班會等活動,我們的班訓(xùn)和座右銘已深入每個學(xué)生的心田.學(xué)生在思想上樹立了誠信感恩意識,在行為上加強了自律能力,在生活上培養(yǎng)了樂觀精神,特別可喜的是,在學(xué)習(xí)上完成了從以前被動的接受老師的教學(xué)到現(xiàn)在能主動的奮力進取的轉(zhuǎn)變.學(xué)習(xí)過程逐步落實.經(jīng)過半年的高一學(xué)習(xí),同學(xué)們都認識到了小組合作、學(xué)習(xí)三個環(huán)節(jié)預(yù)習(xí),聽講與復(fù)習(xí)、作好時間規(guī)劃和自主學(xué)習(xí)的重要性。我們許多同學(xué)由初中從不預(yù)習(xí)轉(zhuǎn)為每課課前必預(yù)習(xí),上課積極參與課堂,舉手發(fā)問,課后認真歸納整理與復(fù)習(xí)。學(xué)生的紀律觀念和時間觀念得到了明顯的加強，個人演講、組織、表達、與人交往等能力以及自信、毅力、處理家庭變故、應(yīng)對困難等綜合素質(zhì)普遍得到提高。

五、建設(shè)小組，增強了班級向上的氛圍

小組組成考慮三個條件：學(xué)習(xí)成績，男女搭配，住校走讀。全班每組六人，組成九個小組，每個小組確立了名稱、目標、公約等，目前小組成員的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和生活習(xí)慣三者結(jié)合，進行考評，以促進整個班級的發(fā)展。

六、加強寢室管理，關(guān)注學(xué)生的成長 全班住校生總共有39人，其中分散在十個寢室，所以我們班級的分散寢室較多，這就增大了管理難度，主要工作在于一方面加強與室長的聯(lián)系，及時了解學(xué)生的動態(tài)；另一方面，每周大概三次走寢室，細心了解他們的入住情況，思想變化，以及及時處理一些問題，比如學(xué)習(xí)壓力和不適應(yīng)問題。另外，住校生手機管理，要求不能帶到教學(xué)區(qū)內(nèi)，如有違者一律沒收。

七、加強與科任老師、學(xué)生家長的多渠道聯(lián)系

管理好一個班級，光有班主任是萬萬不行的，必須是班主任、科任教師、學(xué)生、學(xué)生家長的通力合作，才能將一個班級建設(shè)得更好。所以，我時常與科任老師交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。平時一發(fā)生什么問題就及時聯(lián)系家長，了解學(xué)生放假回家后的表現(xiàn)，做到學(xué)校和家庭共同管理，積極做好合力教育工作。

班會課，由學(xué)生競爭主持和小組輪流主持，既有學(xué)生講話,又有小組同學(xué)之間的交流,還有班主任發(fā)言；家長會,由班主任主持,既有教師代表的講話,又有典型

同學(xué)的發(fā)言，還有學(xué)生親筆給家長的書信。三位一體的交流,無論對我還是對學(xué)生或家長,都有很好的啟示。另外,家長訪校、電話家訪、師生談心也都會進一步加強三者的溝通。班級工作很細瑣,也很實在。我只能就以上幾個方面作簡要的小結(jié)。由于我們班級采取的是學(xué)生民主管理模式,作為班主任的我,主要是引導(dǎo)和協(xié)助學(xué)生管理好班級。把每個學(xué)生當(dāng)作自己的助手，愛、尊重、理解、接納、信任、全面關(guān)心自己的每一個學(xué)生，是我開展