第一篇：護理組長職責

護理組長職責1、2、3、在護士長的領導下，全面負責本護理組的護理工作。完成好本職工作，認真履行護理組長的職責。監(jiān)督本組護理成員有計劃的完成出入院病人的健康教育工作，健康宣教的內(nèi)容包括自我介紹、管床醫(yī)生的介紹、護士長介紹、?？频臋z查項目、?？浦委?、用藥的目的及注意事項、手術前、中、后的注意事項、飲食等。

4、檢查本組護理成員所分管床位的病歷質(zhì)量，其內(nèi)容包括體溫的繪制、尿量的記錄、醫(yī)囑簽字、防褥護理記錄單、入院須知的填

寫、離院責任書的填寫等。

5、發(fā)揮護理組長在三級護理質(zhì)量監(jiān)管中的作用，檢查、修審下級

護士的護理記錄。

6、護理組長應了解本組患者的基本情況（姓名、診斷、治療）和

病情變化，指導管床護士采取有效的預防、防范措施。參加并指

導危重患者的搶救護理工作，確保護理安全和質(zhì)量。

7、8、全體病人巡視服務，了解病人有無糾紛投訴。監(jiān)督藥班護士的日常工作，重點檢查藥班護士對搶救車、搶救

藥品、搶救設備（如：心電監(jiān)護儀、吸痰器）的管理。

9、每周進行治療的護理組長必須參加晨間交班和護理查房。

10、監(jiān)管辦班護士對學生的管理（理論授課）、各種報表填寫上交

情況。

11、對院感監(jiān)管的內(nèi)容包括醫(yī)療垃圾分類、院感知識的掌握、無菌

物品的放置。

12、對有并發(fā)癥的患者，如壓瘡，由護理組長負責評估，確定本組護理措施并指導實施。

13、保持團隊的積極性，其中一組組長休息時，另一組的護理組長接管該組的護理工作。

14、每周對本組護理成員的護理工作情況進行總結，以書面的形式把相關問題進行梳理，并及時向護士長匯報。

第二篇：手術室護理組長職責

手術室護理組長職責

1.指導、監(jiān)督工勤人員做好衛(wèi)生清潔工作，每周一檢查、每月講評衛(wèi)生工作的落實情況，確保衛(wèi)生合格。

2.負責對外聯(lián)系維修儀器設備。

3.監(jiān)督參加手術人員的各項無菌操作。

4.中午分發(fā)中餐劵。

5.負責手術室護理質(zhì)量控制，各項規(guī)章制度的落實情況。

6.負責急診手術安排及護士長不在時的擇期手術安排。

7.護士長外出時，代理護士長工作。

第三篇：科室護理質(zhì)控組長工作職責

內(nèi)四科室護理質(zhì)控組長工作職責

在護理部主任和科主任的領導下，做好本病區(qū)的護理工作。

一、做好病區(qū)行政管理，落實病區(qū)護理質(zhì)量有關標準、規(guī)定、制度及病區(qū)物品陳設規(guī)范化要求。

二、完成全科病歷及護理文書的審查、修改并保證質(zhì)量達標。

三、負責科室護理工作量的統(tǒng)計，及時上報月報表。

四、負責檢查科室所需表格及物品，及時補充。

五、擬訂本科工作計劃，及業(yè)務學習及考核任務。

六、定期或不定期查科室存在的問題，督促后勤部門及時維修。

七、負責本科室病人及醫(yī)生對護理工作滿意度的調(diào)查，并將結果向大家反饋，及時對存在的問題進行原因分析、并提出整改措施。

八、組織成員對科室護理質(zhì)量進行質(zhì)控，對科室存在的護理問題及時向大家反饋，并分析原因、提出整改措施，并進行追蹤檢查持續(xù)改進效果。

第四篇：組長職責

歐貝特衛(wèi)浴有限公司（生產(chǎn)組長職責）

一、企業(yè)管理部門生產(chǎn)組長工作責任制度文本參考格式

企業(yè)管理部門負責人工作責任制度

（一）職務

1.在生產(chǎn)經(jīng)理領導下,根據(jù)上級的方針、政策、指示精神,結合工廠的現(xiàn)狀,負責帶領自己班組成員作業(yè)。

2.負責組織人員對自己班組成員進行操作培訓和安全培訓。

3.負責協(xié)調(diào)班組成員的工作來完成當天任務。

4.接到生產(chǎn)任務單，負責察看物料是否齊全（如不齊全，及時向上級領導匯報）。

5.負責編寫每天的生產(chǎn)任務完成表。

6.負責編寫每天的申領物料單和換（退）料單。

7.負責監(jiān)督班組的加工質(zhì)量，如發(fā)生加工質(zhì)量問題，組長和當事員工并罰（處罰方式按照公司規(guī)章制度執(zhí)行）。

8.負責協(xié)調(diào)擺放班組的加工物料。

9.負責監(jiān)督班組的安全事項。

10.負責察看班組員工是否穿公司所發(fā)廠服和佩戴公司的廠牌，公司規(guī)定每天早上上

班一小時內(nèi)填寫好處罰單，如未填寫，組長和當事員工并罰（處罰方式按照公司規(guī)章制度執(zhí)行）。

11.負責對班組成員進行評級、考核等事項。

12.負責班組設備的保養(yǎng)和檢修（如風批、電鉆、手槍鉆、沖床、切割機等）。

13.負責檢查物料尺寸及質(zhì)量，以防返包現(xiàn)象。

14.負責保管維護生產(chǎn)加工圖及工藝圖。

15.負責完成廠部臨時交辦的各項工作。

（二）職權

1.有權參加上級部門及廠內(nèi)有關企業(yè)管理會議,有權要求有關部門提供有關生產(chǎn)管理文件及統(tǒng)計資料。

2.結合班組情況,有權召開班組會議。

3.對各部門之間制度不清,職責不明的問題有權向上級領導提供修改意見,各職能部門

制訂或修訂的規(guī)章制度必須經(jīng)企管科簽字后,才能頒布實施。

4.有權對企業(yè)生產(chǎn)管理方式、質(zhì)量管理方式提出質(zhì)疑及修改意見。

5.有權監(jiān)督班組因生產(chǎn)流暢導致的損耗、浪費提出質(zhì)疑及修改意見。

6.對生產(chǎn)經(jīng)理批準實施的全廠性管理標準,有督促檢查權。

7.有權對班組成員進行評級、處罰和除名等事項。

8.工廠管理標準的解釋權屬企管科。

（三）職責

1.對班組在考核、檢查過程出現(xiàn)的重大問題未及時反映與提出措施意見造成損失負責。

2.對班組達不到工廠規(guī)劃要求和上級檢查達不到要求負責。

4.對車間經(jīng)理安排的任務未按計劃完成負責。

6.對公司設備未進行保養(yǎng)和維護造成重大損失負責。

7.組長協(xié)助生產(chǎn)經(jīng)理工作,并對生產(chǎn)經(jīng)理布置的工作負責。

寧波歐貝特衛(wèi)浴有限公司

2011-5-1

第五篇：組長職責（推薦）

組長職責

1.每天早、中、晚檢查各組組員是否到齊；（記錄組員遲到并監(jiān)督懲罰）

2.每天早、中、晚檢查各組衛(wèi)生情況（地面：清潔光亮，無紙屑、果皮、痰跡、口香糖等；物品擺放有序整齊、有固定位置；）

3.桌椅：擺放整齊，橫豎成行，無亂寫亂畫現(xiàn)象；

4.監(jiān)督組員紀律。

附：（每周輪換一人）輪換的人由本周組長挑選本組表現(xiàn)最差的人來替換本人，然后經(jīng)過班主任班委及一周內(nèi)的值日班長一致通過，就由被挑選的人開始執(zhí)行，若未一致通過仍由本周組長執(zhí)行。每月進行一次評比，評出最優(yōu)組及最差組。

篇三：高一上期班主任德育工作總結 高一上期班主任德育工作總結

從剛接到領導通知讓我擔任班主任時的忐忑不安到現(xiàn)在班主任工作已初步走上軌道，這一轉眼就是一學期，這當中我更是學習者的身份，努力地學習如何做一名優(yōu)秀的教師和如何成為一名合格的班主任，這一學期以來，衷心謝謝領導的理解和支持，謝謝各位老師的指點和幫助。我將會一如既往虛心地向有經(jīng)驗的班主任討教，向教學經(jīng)驗豐富的老師學習。目前，針對班級德育管理情況進行總結，也是對自己班主任工作的一次反思。

我們21班共有學生53人，男生23人，女生30人，住校生39人，走讀生14人?？傮w來說，開學以來，班級發(fā)展態(tài)勢良好，課堂氛圍良好，自習課紀律較好，并且連續(xù)獲得文明示范班集體，班級凝聚力得以加強，班級各項管理也有序進行。

本期德育工作重點：一方面是抓學生常規(guī)，形成良好的行為習慣和學習生活習慣；另一方面與學生談心，了解學生的家庭背景，走進學生內(nèi)心，與他們形成良好的師生關系。班級德育工作方面，首先樹立正氣，建設和諧向上的班級氛圍。其次建設小組，集學習，行為習慣和生活等三個方面推動小組的成長。小組獎勵制度，小組加減分制度和小組懲罰制度。最后班級管理需要規(guī)范和團隊。建立班委會和班委監(jiān)督委員會，共同管理班級事務。具體分為以下幾個方面：

一、抓學生常規(guī)，培養(yǎng)學生良好行為習慣

（一）學習常規(guī)

主要強調(diào)自習課紀律，學生剛進入綦江中學，不太適應綦江中學的晚自習管理模式，尤其是要求學生自習課不能講話，保持教室安靜。因此，一方面用班級管理制度約束，紀律委員和值周小組進行紀律的自主管理；另一方面，班主任進行明察暗訪，時常關注學生上自習和其他課堂的紀律和狀態(tài)。同時，由于所帶班級是平行班，學生大部分來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，難免會染上一些社會習氣，另外學習習慣也比較差，如上記筆記，如何聽課等，我在班務課時進行常規(guī)講解。

（二）操行常規(guī)

這是高一整個工作的重心，主要在高一新生入學時強調(diào)校牌佩戴和出勤，重點是幫助學生盡快適應綦江中學的管理模式，每一天的課程如何安排，寢室制度

如何等等。一方面，班上安排文明禮儀委員檢查同學的校牌佩戴以及文明禮儀情況，及時提出整改；另一方面，班主任早、中、晚三個時間段早到10分鐘，對班級情況也進行自查。目前來看，學生這些方面做得較好，班上有幾位女生的頭發(fā)需要整改

二、建立了強有力的班委會,確立了一套較為完備的管理模式

通過民主和任命兩種形式，選拔出一批有能力的班委，對班級事務進行自主管理，制定了合理有效的班級規(guī)范，其主要包括考評方式，考評結果應用，獎懲制度等。另外，成立了班級監(jiān)督委員會，每周評選星級班委，確保班委有效開展工作。班委會成員主要設有班主任助理、班長、副班長、團委、學習部、生活部等班主任助理、班長負責班級全面工作，紀律委員負責班級紀律糾察,督促班干部值日，填寫《出勤日志》。學習委員負責班級學習方面的工作,下轄各科科代表和各學習小組組長,送交《教學日志》。生活委員負責班級生活方面的困難好各類信息張貼。勞動班長負責分配勞動任務,監(jiān)督每天值日生工作。體育委員負責一日三操和體育課，以及校運動會，填寫《三操日志》。這種班長——副班長——專值班干的分層管理模式,既分清了班干部的工作職責,又理順了班干部之間的關系,便于班干部分工協(xié)作并密切配合的開展工作.這一學期,我們通過多次班干部會議、室長會議、小組組長會議, 我們制定了一系列班級規(guī)章制度，如《操行分管理制度》，《班干部工作職責》,《小組組長職責》,《值日生守則》等；對班干部提出了以身作則,積極主動,學習爭先的三條原則,班干部的整體素質(zhì)得到了明顯的提高。開學后和半期后我們進行了兩次班干部競爭上崗，和一次評優(yōu)活動，這些措施,都有力的加強了班干部的隊伍建設。

三、建立了一套完備的監(jiān)督機構——團委

團委下設團委書記、組織部長、宣傳部長、板報組長，除對班干部的工作進行配合和監(jiān)督之外,還安排普通同學值日,按學號的順序,人人輪流，負責每天最后一節(jié)晚自習的“導學”。如果說班干部的建立使得“事事有人做”，那團委這一設置則使人人有事做，相當于我們班的人大與政協(xié).也可以這樣說,在我們高一21班學生當家做主人,民主參與班級管理的格局已經(jīng)形成.班級經(jīng)費全部由學生自己管理,自己開支；班級優(yōu)干評選,班干部任免全部來自學生的民主評議；班級日常生活中的一切活動,比如早操,課間操,眼保健操, 班會,“三志”的記載,每一項活動都由全班學生共同參與,共同舉辦。學生的集體觀念在這一學期里得到了明顯的加強。

四、確立了班訓，增強了班級精神動力

確立了班訓，增強了班級精神動力。通過 “個人對班級責任”“信心”“感恩”“心理健康” “珍愛生命”系列主題班會等活動,我們的班訓和座右銘已深入每個學生的心田.學生在思想上樹立了誠信感恩意識,在行為上加強了自律能力,在生活上培養(yǎng)了樂觀精神,特別可喜的是,在學習上完成了從以前被動的接受老師的教學到現(xiàn)在能主動的奮力進取的轉變.學習過程逐步落實.經(jīng)過半年的高一學習,同學們都認識到了小組合作、學習三個環(huán)節(jié)預習,聽講與復習、作好時間規(guī)劃和自主學習的重要性。我們許多同學由初中從不預習轉為每課課前必預習,上課積極參與課堂,舉手發(fā)問,課后認真歸納整理與復習。學生的紀律觀念和時間觀念得到了明顯的加強，個人演講、組織、表達、與人交往等能力以及自信、毅力、處理家庭變故、應對困難等綜合素質(zhì)普遍得到提高。

五、建設小組，增強了班級向上的氛圍

小組組成考慮三個條件：學習成績，男女搭配，住校走讀。全班每組六人，組成九個小組，每個小組確立了名稱、目標、公約等，目前小組成員的學習習慣、行為習慣和生活習慣三者結合，進行考評，以促進整個班級的發(fā)展。

六、加強寢室管理，關注學生的成長 全班住校生總共有39人，其中分散在十個寢室，所以我們班級的分散寢室較多，這就增大了管理難度，主要工作在于一方面加強與室長的聯(lián)系，及時了解學生的動態(tài)；另一方面，每周大概三次走寢室，細心了解他們的入住情況，思想變化，以及及時處理一些問題，比如學習壓力和不適應問題。另外，住校生手機管理，要求不能帶到教學區(qū)內(nèi)，如有違者一律沒收。

七、加強與科任老師、學生家長的多渠道聯(lián)系

管理好一個班級，光有班主任是萬萬不行的，必須是班主任、科任教師、學生、學生家長的通力合作，才能將一個班級建設得更好。所以，我時常與科任老師交流學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。平時一發(fā)生什么問題就及時聯(lián)系家長，了解學生放假回家后的表現(xiàn)，做到學校和家庭共同管理，積極做好合力教育工作。

班會課，由學生競爭主持和小組輪流主持，既有學生講話,又有小組同學之間的交流,還有班主任發(fā)言；家長會,由班主任主持,既有教師代表的講話,又有典型

同學的發(fā)言，還有學生親筆給家長的書信。三位一體的交流,無論對我還是對學生或家長,都有很好的啟示。另外,家長訪校、電話家訪、師生談心也都會進一步加強三者的溝通。班級工作很細瑣,也很實在。我只能就以上幾個方面作簡要的小結。由于我們班級采取的是學生民主管理模式,作為班主任的我,主要是引導和協(xié)助學生管理好班級。把每個學生當作自己的助手，愛、尊重、理解、接納、信任、全面關心自己的每一個學生，是我開展