第一篇：日于動詞變化規(guī)則

例句

ます(masu)、て(te)ない(nai)書く

書きます

書いて

書かない 話す

話します

話して

話さない

見る

見ます

見て

見ない 來る

來ます

來て

こない する

します

して

しない 總結(jié)：

「ます」1類動詞、語尾的仮名変成「い段」＋ます。2類動詞去掉詞尾「る」＋「ます」 3類動詞來る→きます、する→します。

「て」1類動詞、語尾「つ」「る」「う」時、変成「促音」（小つ）＋て（例：書く→書いて、打つ→打って、言う→言って）。2類動詞、去「る」＋て。（例、教えて）3類動詞、來て、して

ない：1類動詞、語尾変成「あ段」＋ない 2類動詞、去「る」＋ない、3類動詞、こない、しない

四、連體形 １ 變化規(guī)則

動詞（包括五段動詞、上下一段動詞、サ變動詞、カ變動詞）的連體形就和動詞原形（基本形、辭書形）一樣。2 各種實用例（括號的最后都是動詞的連體形）

Ａ，放在體言前面，修飾體言，做定語。構(gòu)成連體形的動詞，可以是一個動詞，也可以是比較復(fù)雜的句子。① ここは（私が勉強している）學(xué)校です。“這里是（我學(xué)習(xí)的）學(xué)校?！?② 今は（日本語を習(xí)う）時間です?！艾F(xiàn)在是（學(xué)習(xí)日語的）時間?！?/p>

③ 昨日は日曜日でしたから、（普段サラリーマンで混雑する）銀行通りも靜かでした?！白蛱焓切瞧谌眨ㄍ找蛏习嗳藛T而嘈雜的）銀行大街也很安靜?！?④ 明日は（先生が來られる）日なので、部屋を綺麗に片付けておきます?！懊魈焓牵ɡ蠋焷淼模┤兆?，所以事先把房間收拾干凈?！?/p>

注意：當(dāng)主謂結(jié)構(gòu)的句子做定語時，定語句的主語可以用が和の，但是不能用は。如上面的例句：

ここは（私 の 勉強している）學(xué)校です。（正確）ここは（私 は 勉強している）學(xué)校です。（錯誤）

Ｂ，當(dāng)用言部分必須要名詞化時，用其連體形與形式體言相連，就可以完成名詞化的過程。由于名詞化了的句子的詞性不同，可以分別構(gòu)成主語、賓語、狀語、補語等。①（私が勉強している）のは日本語です。

“（我學(xué)習(xí)的）[內(nèi)容]是日語。”（和形式體言一起構(gòu)成主語）② 私は（王さんが日本語を勉強している）のを知っています?！拔抑溃ㄐ⊥踉趯W(xué)習(xí)日語）[事情]?！保ê托问襟w言一起構(gòu)成賓語）③（古くなった）のでも良いですから、貸してください。

“（即使變舊了的）[東西]也行，請借給我吧?！保ê托问襟w言一起構(gòu)成原因狀語從句的補語）④ 李さんは（日本語で手紙を書く）ことができます?！靶±钅軌蛴萌照Z寫信。”（和形式體言一起構(gòu)成對象語）

Ｃ，一些接續(xù)助詞要求前面動詞變成連體形。如：ので、のに、ものを、ものの等等。①（私は町へ行く）ので、午後は來ません?！拔疑辖秩?，所以下午就不來了。”

② 田中さんは（毎朝６時に起きる）のに、よく遅刻します。“田中同學(xué)每天早晨6時起床，但是經(jīng)常遲到?！?/p>

③（來年から日本語を勉強するという）ものの、どれだけ覚えられるだろうか?！皬拿髂昶饘W(xué)習(xí)日語，但是能記住多少呢？”

④（子供が病気になった）ものを、親は何もできなくて、焦るばかりだ?！昂⒆由×?，但是母親不能為他做什么，只有干著急。”

Ｄ，一些助動詞要求前面動詞變成連體形。如：比況助動詞ようだ。①（明日は雨が降る）ようだ?！懊魈焖坪跻掠??！保ㄎ竦呐袛啵?/p>

② 家の中が汚くて、（勉強できる）ような場所が探せない。“房子里非常臟，能學(xué)習(xí)之類的地方根本找不著?！保ㄊ纠?/p>

③ 花吹雪とは、（雪が降る）ように花びらが散ってくる様子を言う?！?花雪?是指花瓣象下雪一樣飛落下來的樣子?！保ū扔鳎＂埽激こ煽儰·欷耄─瑜Δ似恧辘蓼??！白Ｄ闳〉煤贸煽??！保ㄏＭ?/p>

Ｅ，一些名詞為基礎(chǔ)的詞匯，構(gòu)成慣用形，具有固定的形式和含意，要求前面的動詞都是連體形。如：ところ（時間）、ほど、おかげで、くせに、せいで、ために、ばかりに、はず、わけ、かぎり、まま、つもり、とおり、うえに、以上等等。有的文法書把這部分歸于形式體言，但是由于與基本的形式體言 の、もの、こと不相同，所以另立條目。① ところ（時間）

（食事をしている）ところに友達(dá)がきた?！拔艺诔燥埖臅r候，朋友來了?！?② ほど（越來越……）

この本は（読めば読む）ほど分からなくなる?！斑@本書，越看越看不懂。” ③ おかげで（多虧了……）

（王さんが手伝ってくれた）おかげで、良いレポートができた。“多虧了小王幫忙，寫出了好報告?！?④ くせに（明明……，還……）

（知っている）くせに知らないふりをしている。“明明知道，還裝成不知道的樣子?！?⑤ せい（只怪……）

（あまり勉強をしなかった）せいで、試験に失敗した?！爸还肿约簺]有好好學(xué)習(xí)，考試失敗了。” ⑥ ために（為了……）

（新しい家を買う）ために、一生懸命金をためている?！盀榱速I新房子，拼命存錢?！?/p>

⑦ ばかりに（只因為……?得到不好的結(jié)果?）

（儲けようとして株に手を出した）ばかりに、大失敗を起こした。“只因為想賺錢而介入股票，釀成了大失敗?！?⑧ はず（應(yīng)該……?推測?）王さんは（もうすぐ來る）はずだ?！靶⊥鯌?yīng)該很快就來?！?⑨ わけ（理由）

彼は（今日遅刻した）わけを先生に話している。“他給老師講述自己遲到的理由?！保?0）かぎり（只要……，就……）私は（働ける）限り、頑張ろうと思う?！拔抑灰芨苫?，就打算拼命干?！保?1）まま（保持原樣）

疲れて（服を著た）まま寢てしまった。“太累了，穿著衣服就睡著了?！保?2）つもり（打算）

明日は日曜日だから、（母の家に行く）つもりだ?！懊魈焓切瞧谌?，打算去母親的家?！保?3）とおり（按照……）

（説明書に書いてある）とおり操作したら成功した?！鞍凑照f明書寫的操作，就成功了?！保?4）うえに（再加上）

友達(dá)の家で、（食事をご馳走になった）上に、お土産まで貰った?！霸谂笥鸭?，吃了飯，而且還得到了禮物?！保?5）以上（既然……，就……）（決心した）以上、必ず実行してみせる?！凹热幌铝藳Q心，就一定實行給大家看看?！?/p>

Ｆ，在簡體句連體形后面補加のです、ものです、ことです，表示專門的意思。

① 補加“のです”表示對相應(yīng)問題的說明解釋的語氣。如果是用“のですか”提問，則要求對方回答原因和理由?？谡Z當(dāng)中“のです”經(jīng)常簡化為“んです”。

「王さんはいませんが、（町へ行った）のですか?！埂袱à?、さっき出て行きました。」 “小王不在，是上街了嗎？”“是的，剛才出去了?！?/p>

「あなたはなぜ（毎日外出する）んですか。」「いま、歯の治療に（病院に通っている）んです?！?“你怎么天天外出??？”“現(xiàn)在我治療牙齒，天天去醫(yī)院哪?！?② 補加“ものです”表示： a，驚訝。

こんなところに美味しい店があるなんて、想像もつかないものですね。“這樣的地方有好吃的飯館，真讓人難以相信呀?！?b，回憶。

（子供の時、よくこの山に登った）ものです?！靶『r，經(jīng)常爬這個山來著?！?c，理所當(dāng)然的道理。

（人間は必ず死ぬ）ものです?！叭丝偸且赖摹！?但是要注意，不是任何補加“ものです”都是上述的情況，如下的是句子只是表示“是某種東西”，這里的もの就不是形式體言。

これは（山田さんが勉強に使う）ものです。“這是山田同學(xué)學(xué)習(xí)用的東西（工具）?！?③ 補加“ことです”表示“是這樣的事情?！?やれやれ、これは（面倒な）ことだ?！鞍パ?，這是麻煩的事情呀?！?/p>

Ｇ，關(guān)于慣用形にしたがって、に違いない、にしろ，等等的前面有動詞時，究竟是要求終止形還是連體形的問題，各種教科書及文法書都不相同。我本人認(rèn)為應(yīng)該是終止形。但是，因為各書不同，所以在20講終止形中沒有涉及此事。在這里補充一下。

①

（試験が近づく）にしたがって、不安が強まる。“隨著考試臨近，心里的不安就增加著?！?/p>

②（あの人は家から學(xué)校に通っている）に違いない?！澳莻€人一定是每天從家里上學(xué)?！?/p>

③（忙しかった）にしろ、電話くらいは掛けてくるものだ。

“盡管再忙，有應(yīng)該給家里打個電話?！膘`異傳 封魔錄 夢時空 幻想鄉(xiāng) 怪綺談 紅魔鄉(xiāng) 妖妖夢 萃夢想 永

五、假定形 １ 變化規(guī)則

① 五段動詞：動詞詞尾變成其所在行的え段字。

読む（よむ）「詞尾所在行：ま行、え段字：め」＝＝よめ 書く（かく）「詞尾所在行：か行、え段字：け」＝＝かけ 死ぬ（しぬ）「詞尾所在行：な行、え段字：ね」＝＝しね 呼ぶ（呼ぶ）「詞尾所在行：ば行、え段字：べ」＝＝よべ 上がる（あがる）「詞尾所在行：ら行、え段字：れ」＝＝あがれ 切る（きる）「詞尾所在行：ら行、え段字：れ」＝＝きれ ② 一段動詞：把動詞詞尾中的る變成れ。

食べる（たべる）「把動詞詞尾中的る變成れ」＝＝たべれ 起きる（おきる）「把動詞詞尾中的る變成れ」＝＝おきれ 著る（きる）「把動詞詞尾中的る變成れ」＝＝きれ 寢る（ねる）「把動詞詞尾中的る變成れ」＝＝ねれ ③サ變動詞：「する變成すれ」 する＝＝すれ。勉強する＝＝勉強すれ ④カ變動詞：くる變成くれ 來る（くる）＝＝くれ

【注意：動詞的假定形不能單獨使用，后面必須接上接續(xù)助詞ば?！? 各種實用例：

A 構(gòu)成假定形，在主從句中形成條件狀語從句。（關(guān)于主從句的概念，請看本網(wǎng)頁《中級日語》14講。）① 先生が本を読めば?學(xué)生も一緒に読む。（假如老師讀書，學(xué)生也一起讀。）

② 私が食べれば?子供も食べる。（我吃孩子也吃。）③ 王さんが勉強すれば?李さんも勉強する。（小王學(xué)習(xí)，小李也學(xué)習(xí)。）

④ 山田さんが來れば田中さんも來る。（山田來的話，田中也來。）

B 用假定形構(gòu)成慣用型（1）【與假定意思沒有任何關(guān)系】 句形：「……も……ば、……も……」

表示“同時出現(xiàn)兩種情況?！?翻譯為：“既……，又……?！?① 運動會で、親も走れば子供も走る。（在運動會上，父母跑，孩子也跑。）

② 彼は外國から帰國して、政府要員との相談にも出れば?同窓會にも出る。（他從國外歸來，又出席和政府要員的商量會；又出席同學(xué)會。）③ 小林さんは中國語も勉強すれば?パソコンも勉強する。（小林先生又學(xué)習(xí)中國話，又學(xué)習(xí)電腦。）④ 鈴木さんも來れば?岡田さんも來る。（鈴木先生來，岡田先生也來。）

Ｃ 用假定形構(gòu)成慣用型（2）【與假定意思沒有任何關(guān)系】 句形：「動詞假定形＋ば、同一動詞連體形＋ほど」 表示“變化過程?！狈g為：“越來越……。”

① この本は読めば読むほど面白くなる。（這本書越讀越有趣。）

② あの果物は食べれば食べるほど食べたくなる。（那個水果越吃越想吃。）③ 日本語は勉強すればするほど難しくなる（日語是越學(xué)越難。）④ 王さんはチームに參加してからは?訓(xùn)練に來れば來るほど腕が上がって きた。（小王從參加運動隊以來，參加訓(xùn)練，水平越來越高了。）幾點說明：

Ａ 日語動詞的假定形本身是比較簡單的，但是在真正使用時，經(jīng)常與其他品詞的假定形混在一起，形成很復(fù)雜的形式。本篇單純地介紹了動詞的假定形，在今后的文章中將介紹各種假定形式的使用方法和各自的異同。

Ｂ 與用假定形構(gòu)成慣用型（1）類似，有「……も……し、……も……」的形式。其中し是接續(xù)助詞，要求前面是終止形。意思是完全一樣的。

小林さんは中國語も勉強するし?パソコンも勉強する。（小林先生又學(xué)習(xí)中國話，又學(xué)習(xí)電腦。）Ｃ 在實際使用假定形構(gòu)成的慣用型（2）時，1，經(jīng)常把前面的“動詞假定形＋ば”省略掉，使讀者不能馬上反應(yīng)是假定形的慣用型。所以希望學(xué)習(xí)者注意。この本は読めば読むほど面白くなる。＝この本は読むほど面白くなる。（這本書越讀越有趣。）

2，此句形后面經(jīng)常用表示變化的“形容詞詞干＋くなる”、“形容動詞詞干/名詞＋になる”來結(jié)尾。

六、命令形 １ 變化規(guī)則

① 五段動詞：動詞詞尾變成其所在行的え段字。

読む（よむ）「詞尾所在行：ま行、え段字：め」＝＝よめ 書く（かく）「詞尾所在行：か行、え段字：け」＝＝かけ 死ぬ（しぬ）「詞尾所在行：な行、え段字：ね」＝＝しね 呼ぶ（呼ぶ）「詞尾所在行：ば行、え段字：べ」＝＝よべ 上がる（あがる）「詞尾所在行：ら行、え段字：れ」＝＝あがれ 切る（きる）「詞尾所在行：ら行、え段字：れ」＝＝きれ ② 一段動詞：把動詞詞尾中的る變成ろ或よ。

食べる（たべる）「把動詞詞尾中的る變成ろ或よ」＝＝たべろ、たべよ 起きる（おきる）「把動詞詞尾中的る變成ろ或よ」＝＝おきろ、おきよ 著る（きる）「把動詞詞尾中的る變成ろ或よ」＝＝きろ、きよ 寢る（ねる）「把動詞詞尾中的る變成ろ或よ」＝＝ねろ、ねよ 在實際使用時，詞尾為ろ，表示為口語；詞尾為よ，多用于文章體。特殊的是くれる的命令形為くれ。③ サ變動詞：「する變成しろ或者せよ」 する＝＝しろ或者せよ

勉強する＝＝勉強しろ或者せよ。④ カ變動詞：くる變成こい。來る（くる）＝＝來い（こい）

２ 各種實用例： Ａ 構(gòu)成口令命令形。

在部隊和體育組織等要求語言簡捷、行動靠命令、口令的地方，上級以命令形的形式傳達(dá)口令。① 前へ進(jìn)め！。止まれ?。R步走！立定?。?右へ倣え！直れ?。ㄏ蛴铱待R！先前看！）③ 集合しろ?。希。?/p>

Ｂ 年紀(jì)較大的男性對熟悉的晚輩說話用命令形 ① 機の上の眼鏡を持ってきてくれ（把桌上的眼鏡給我拿來。）② 早く來い。（快點來。）

③ これを全部食べろ。（把這個全吃了吧。）④ 遊んでばかりいないでもっと勉強しろ。（不要光玩，好好學(xué)習(xí)吧。）

Ｃ 友好的年輕男性之間和丈夫?qū)ζ拮拥鹊纫部梢杂妹钚危怯袝r加一些終助詞緩和生硬語氣。① 食事の前に風(fēng)呂にしてくれ。（吃飯前我要洗澡。）② 明日家に來いよ。（明天到我家來吧。）③ パソコン?教えてくれよ。（教我電腦吧。）

④ もう9時だよ?早く起きろよ。（都9點了，快起床呀。）

Ｄ 間接引語中，請求形式變成命令形。

傳達(dá)別人的講話有2種形式，即直接引語和間接引語。直接引語時，老老實實地把別人的說話內(nèi)容，用引號括起來表達(dá)。而間接引語則把別人的話改成簡體，而不用引號括出。

如：讓父親轉(zhuǎn)告母親對住在學(xué)校的孩子（惠子）說的話：“明天母親要給你打電話。” 直接引語為：恵子、お母さんは「明日電話をかけます」と言ってたよ。間接引語為：恵子、お母さんが明日電話をかけると言ってたよ。如果這種直接引語中有請求的意思，往往在其間接引語中就用命令式。如：てください變成てくれ；來なさい變成來い；食べなさい變成食べろ等等。例句：

直接引語：王さんは「家へ遊びに來なさい」と言いました。間接引語：王さんがうちに遊びに來いと言いました。（小王說：“到我家來玩吧”。）

直接引語：父は兄に「早く起きなさい」と言って、出かけました。間接引語：父は兄に早く起きろと言って、出かけました。（父親對哥哥說：“你快起床”，就出去了。）Ｅ 用命令形構(gòu)成慣用型

① 形式：動詞、形容詞終止形/名詞/形容動詞詞干＋にせよ（にしろ）

意思：即使……也……。就算……，也……。（表示退一步承認(rèn)前項，并在后面提出與之相反或者矛盾的看法。）社長の命令にしろ?そう簡単に引き受けられない。（即使是總經(jīng)理的命令，有不能簡單的接受。）

忙しかったにせよ?電話をかけてくるぐらいの時間はあるはずだ。（即使再忙，打個電話的時間總會有的吧。）

② 形式：動詞、形容詞終止形/名詞/形容動詞詞干にしろ（せよ）動詞、形容詞終止形/名詞/形容動詞詞干にしろ（せよ）……。

意思：無論是……還是……?！埠谩埠谩＃ū硎就惢蛘呦鄬Φ氖挛锒伎梢哉f明后面的情況。）與……にしても……にしても相似。

絵畫にしろ音楽にしろ、才能がなければ上達(dá)することは難しい。（無論是學(xué)繪畫還是學(xué)音樂，沒有才能，是很難進(jìn)步的。）來るにしろ、來ないにしろ、なるべく早く知らせてください。（是來還是不來，盡快告訴我。）不屬于命令形，但是表示命令

Ａ 動詞連用形＋な 表示命令或者勸告，語言比較粗俗。① あっちへ行いきな。（到那邊去。）

② 勉強が終わったらすぐ寢な。（學(xué)習(xí)完了就馬上睡覺。）③ 気をつけてしな。（小心點干。）

④ 明日はもっと早く來な。（明天再早些來。）

Ｂ 在「なさい」「ください」「いらっしゃい」「ちょうだい」后面，有緩和命令語氣的作用，主要是婦女用語。① 明日の晩、私の宅へいらっしゃいな。（明天晚上到我家來吧。）② お臺所の仕事、手伝ってちょうだいな。（幫我干點廚房的事情。）③ 遊んでばかりいないで、勉強しなさいな。（不要光玩，學(xué)習(xí)吧。）④ その靴見せてくださいな。（讓我看看那雙鞋。）Ｃ 否定命令形な。

簡體終止形＋な，表示“不準(zhǔn)、不許可。不允許”。否定命令形な＝てはいけない。因為語氣傲慢、生硬，一般不用于敬體句中；不用于對長者和上級的說話當(dāng)中。① 図書館では話すな。（在圖書館不要說話。）

② 風(fēng)が強いから外に出るな。（今天風(fēng)很大，不要出去了。）

③ 先生がいらっしゃるから外出するな。（老師要來，所以你不要外出了。）④ 今日は會議に出るから來るな。（今天我要開會，你不要來了。）

七、推量形 １ 變化規(guī)則

①五段動詞：動詞詞尾變成其所在行的お段字。

読む（よむ）「詞尾所在行：ま行、お段字：も」＝＝よも 書く（かく）「詞尾所在行：か行、お段字：こ」＝＝かこ 死ぬ（しぬ）「詞尾所在行：な行、お段字：の」＝＝しの 呼ぶ（呼ぶ）「詞尾所在行：ば行、お段字：ぼ」＝＝よぼ 上がる（あがる）「詞尾所在行：ら行、お段字：ろ」＝＝あがろ 切る（きる）「詞尾所在行：ら行、お段字：ろ」＝＝きろ

洗う（あらう）「詞尾所在行：わ行、お段字：不用を而用お」＝＝あらお ② 一段動詞：去掉動詞詞尾中的る，同未然形。食べる（たべる）「去掉動詞詞尾中的る」＝＝たべ 起きる（おきる）「去掉動詞詞尾中的る」＝＝おき 著る（きる）「去掉動詞詞尾中的る」＝＝き 寢る（ねる）「去掉動詞詞尾中的る」＝＝ね ③サ變動詞：する分別變成し（同未然形之一）。する＝＝し。

勉強する＝＝勉強し。

④カ變動詞：くる變成こ，（同未然形）。

２ 各種實用例：

推量形不能獨立使用。后面必須加推量（意志）助動詞（五段動詞＋う；其他動詞＋よう）。A 構(gòu)成意志形。第一人稱表示自己的意志時用意志形。形式：推量形＋推量助動詞う/よう ① 私がしましょう。（我來干吧。）② 僕が見てこよう。（我去看看吧。）③ 僕が掃こう。（我來掃吧。）

B 第一人稱對第二人稱的勸誘和動員，一起行動。形式：推量形＋推量助動詞う/よう

① 一緒に行きましょう。（我們一起去吧。）

② 明日の朝は早く食べよう。（明天早晨早點吃飯吧。）③ 帰ることにしよう。（我們回去吧。）Ｃ 對第三人稱的事物的推測。

形式：推量形＋推量助動詞う/よう＝終止形＋だろう（でしょう）?，F(xiàn)在一般都用后一種形式。① 彼はここで食事をしよう=食事をするだろう。（他在這里要吃飯吧。）② 明日彼は家に來よう(來るだろう)。（明天他會到我家來吧。）③ パソコン、使えよう(使えるだろう)。（你會用電腦吧。）

④ もう9時だよ、まだ起きないのだろうか。（都9點了，他還沒有起床嗎？）

Ｄ 構(gòu)成不同的慣用型，表示不同的意思。① 推量形＋推量助動詞う/よう＋と思う。表示“打算”。（和終止形＋つもりです類似。）ⅰ 私は北京に行こうと思います。（我打算去北京。）ⅱ 明日は8時に出勤しようと思う。（我打算明天8時上班。）ⅲ 今晩は皆で晩御飯を食べようと思っていたが、出來なかった。（我本打算一起吃晚飯，但是沒有實現(xiàn)。）

② 推量形＋推量助動詞う/よう＋とする。表示“將要……”

ⅰ 町へ行こうとしたら,雨が降り出した。（我將要上街，就下雨了。）ⅱ 外出しようとしたところ、友達(dá)から電話が來た。(我剛要外出，朋友就來電話了。)ⅲ 私が何かをしようとすると、子供は必ず泣き出す。（只要是我想干點什么事情，孩子一定要哭起來。）③ 推量形＋推量助動詞う/よう＋ではないか。

表示“我們干……吧”（用否定提問的形式，婉轉(zhuǎn)的表示正面意見）。ⅰ 映畫でも見ようではないか。（咱們?nèi)タ措娪鞍?。?/p>

ⅱ もう一度考えてみようじゃありませんか。（讓我們再考慮一下吧。）ⅲ とにかく,最後まで頑張ってみようじゃないか。

（總之，讓我們堅持到最后吧。）

④ 推量形＋推量助動詞う/よう＋ものなら表示“假如要……的話，就……。”后面的結(jié)果是不好的事情。ⅰ 後十分遅れようものなら、助からなかったかもしれない。（如果再晚十分鐘，也許就救不過來了。）

ⅱ そんなに汚いものを食べようものなら、すぐ病気になるよ。（如果要吃那樣不干凈的東西，會馬上得病的呀。）

ⅲ こんな寒い日に、薄著などしようものなら、すぐ風(fēng)邪を引くよ。（在這樣寒冷的日子里，穿衣服太少的話，馬上就要感冒呀。）

⑤ 推量形＋推量助動詞う/よう＋としても……ない。表示“即使想……，也不……?！?/p>

ⅰ 単語をいくら覚えようとしても、覚えられない。（我即使怎么想記住單詞，也記不住。）

ⅱ 暇がないから、映畫を見ようとしても、見ることが出來ない。（因為沒有時間，即使想看電影也看不成。）ⅲ 犯人は逃げようとしても、逃げられなかった。（犯人即使想逃跑，也沒能逃掉。）

⑥ 疑問詞＋推量形＋推量助動詞う/ようが 同疑問詞＋推量形＋推量助動詞う/ようと 表示“無論……，都……。”

ⅰ 結(jié)果はどうなろうが、試してみるつもりだ。（無論結(jié)果如何，我是打算試一下的。）

ⅱ 何をしようと、私の勝手である。（無論干什么，都是我的自由。）ⅲ 何を食べようと、美味しくない。（無論吃什么，我都覺得不好吃。）

⑦ 推量形＋推量助動詞う/よう＋にも＋同一動詞可能否定。同推量形＋推量助動詞う/よう＋にも＋同一動詞連用形＋ようがない。表示“想干什么也干不起來”，顯得無奈。（意思基本與⑤類似）ⅰ 単語をいくら覚えようにも、覚えられない。（我即使怎么想記住單詞，也記不住。）ⅱ 犯人は逃げようにも、逃げようがなかった。（犯人即使想逃跑，也沒能逃掉。）

ⅲ 暇がないから、映畫に行こうにも、行きようがない（因為沒有時間，即使想去看電影也去不成。）

⑧ 推量形＋推量助動詞う/ようと、同一動詞推量形＋推量助動詞う/ようと 同推量形＋推量助動詞う/ようが、同一動詞推量形＋推量助動詞う/ようが 表示“不管……也好，……也好，都……。”（意思基本與⑥類似）ⅰ 6時に起きようと、8時に起きようと、日曜日だからかまわない。（不管6時起床，還是8時起床，反正是星期日，所以沒有關(guān)系。）ⅱ 水蒸気であろうが、氷であろうが、水の本質(zhì)は変わらない。（不論是水蒸氣，還是冰，水的本質(zhì)不變。）

ⅲ 彼が得をしようと、損をしようと、私とは関係が有りません。（他得利也好，吃虧也好，與我沒有任何關(guān)系。）

⑨ 推量形＋推量助動詞う/ようが、推量形＋推量助動詞う/ようが 同推量形＋推量助動詞う/ようと、推量形＋推量助動詞う/ようと 表示“不管……也好，……也好，都……?！保ㄒ馑蓟九c⑥、⑧類似）

ⅰ 単語を覚えようと、文法を理解しようと、とても難しいことだ。（不論是記單詞也好，理解語法也好，都實在是太難了。）ⅱ 勉強しようが、仕事をしようが、どうしても時間が足りない。（不論學(xué)習(xí)也好，工作也好，總是時間不夠。）

ⅲ 飲もうが,食べようが、ここには何もないから、どうにもならない。（吃也好，喝也好，這里什么也沒有，所以沒有任何辦法。）

⑩ 推量形＋推量助動詞う/ようが同一動詞終止形＋まいが 同推量形＋推量助動詞う/ようと同一動詞終止形＋まいと

まい是否定意志和否定推量。表示“干也好，不干也好，反正都……。” ⅰ 沢山食べようと食べまいと、料金は同じだ。（吃多吃少，費用是一樣的。）ⅱ 雨が降ろうが降らないが、運動會は必ず行います。（不管下不下雨，運動會照樣進(jìn)行。）

ⅲ 田中さんが行こうが行くまいが、私は行きます。（不管田中去不去，反正我去。）

和教科書差不多的說明哎.....這里雖然例子少但好記多了......多謝畫兄.....全收了リザレクション（第四譜歌）女神の慈悲たる癒しの旋律 … リュォ レ? クロ? リュォ ズェ レ? ヴ? ズェ レ?

第二篇：第三人稱單數(shù)時的動詞變化

第三人稱單數(shù)時的動詞變化 1.一般情況下，動詞詞尾加S

2.以字母s,x,ch,sh結(jié)尾，動詞詞尾加es。

3.以輔音加y結(jié)尾，把y改成i再加es。4.以o結(jié)尾，動詞詞尾加es。5.特殊變化：have-has wash__________ go__________ ask___________ fly____________ stay_________ drink__________ have_________ miss_________ come___________ study_______ catch__________ sing___________ go_________ work____________ do_________ 用動詞適當(dāng)形式填空

1.He often ________(have)dinner at home.2.He ________(want)to watch TV every day.3.Do they_______(like)to see a film about spaceship? 4.My parents_________(read)newspapers everyday.5.The woman________(teach)us English.6.Don’t _______(swim)in the lake.第三人稱單數(shù)時的動詞變化 1.一般情況下，動詞詞尾加S

2.以字母s,x,ch,sh結(jié)尾，動詞詞尾加es。

3.以輔音加y結(jié)尾，把y改成i再加es。4.以o結(jié)尾，動詞詞尾加es。5.特殊變化：have-has wash__________ go__________ ask___________ fly____________ stay_________ drink__________ have_________ miss_________ come___________ study_______ catch__________ sing___________ go_________ work____________ do_________ 用動詞適當(dāng)形式填空

1.He often ________(have)dinner at home.2.He ________(want)to watch TV every day.3.Do they_______(like)to see a film about spaceship? 4.My parents_________(read)newspapers everyday.5.The woman________(teach)us English.6.Don’t _______(swim)in the lake.字母縮寫：

USA________ UK________ PRC________ CAN________ A.M.________ P.M.________ CCTV________ ID________ OK________ RMB________ WTO________ SOS________ IT ________ IQ________ EQ ________ VCD________ CD________ UFO ________ VIP________ EMS________ BBS________ TV ________ g ________ kg________ cm ________ m________ Mon.________ Tue.________ Fri.________ Thur.________ Sat.________ Sun.________ Wed.________ Jan.________ Dec.________ Mar.________ Jun.________ Sept.________ Oct.________ Feb.________ Apr.________ Jul.________ Nov.________ Dec.________ Aug.________ HK_____________ PE_____________ 字母縮寫：

USA________ UK________ PRC________ CAN________ A.M.________ P.M.________ CCTV________ ID________ OK________ RMB________ WTO________ SOS________ IT ________ IQ________ EQ ________ VCD________ CD________ UFO ________ VIP________ EMS________ BBS________ TV ________ g ________ kg________ cm ________ m________ Mon.________ Tue.________ Fri.________ Thur.________ Sat.________ Sun.________ Wed.________ Jan.________ Dec.________ Mar.________ Jun.________ Sept.________ Oct.________ Feb.________ Apr.________ Jul.________ Nov.________ Dec.________ Aug.________ HK_____________ PE_____________ 寫出完全形式或縮寫形式：

I’m_____________ he’s_____________ she is_____________ they’re_____________ you are_____________ there’s_____________ they’re_____________ can’t_____________ do not _____________ doesn’t_____________

isn’t_____________ are not _____________ let’s_____________

won’t_____________

we’ll_____________

I’d like_____________ where’s _____________ it’s_____________ what’s_____________ who’s_____________

總結(jié)：通常情況下，'m即am，'s即is（但let’s=let us除外），'re即are，n't即not（但can’t=can not除外）。寫出完全形式或縮寫形式：

I’m_____________ he’s_____________ she is_____________ they’re_____________ you are_____________ there’s_____________ they’re_____________

can’t_____________ do not _____________ doesn’t_____________

isn’t_____________ are not _____________ let’s_____________

won’t_____________

we’ll_____________

I’d like_____________ where’s _____________ it’s_____________ what’s_____________ who’s_____________

總結(jié)：通常情況下，'m即am，'s即is（但let’s=let us除外），'re即are，n't即not（但can’t=can not除外）。動詞加ing的變化規(guī)則 1.一般直接加ing 2.以不發(fā)音的e結(jié)尾，去e加ing 3.以輔元輔結(jié)尾（r,w,y除外），雙寫加ing play____________ run ____________ make____________ swim____________ go____________ like____________ read____________ have____________ put____________ see____________ buy____________ love____________ come____________ get____________ stop____________ sit____________ shop____________ sing____________ dance____________ live____________ 動詞加ing的變化規(guī)則 1.一般直接加ing 2.以不發(fā)音的e結(jié)尾，去e加ing 3.以輔元輔結(jié)尾（r,w,y除外），雙寫加ing play____________ run ____________ make____________ swim____________ go____________ like____________ read____________ have____________ put____________ see____________ buy____________ love____________ come____________ get____________ stop____________ sit____________ shop____________ sing____________ dance____________ live____________ 動詞加ing的變化規(guī)則 1.一般直接加ing 2.以不發(fā)音的e結(jié)尾，去e加ing 3.以輔元輔結(jié)尾（r,w,y除外），雙寫加ing play____________ run ____________ make____________ swim____________ go____________ like____________ read____________ have____________ put____________ see____________ buy____________ love____________ come____________ get____________ stop____________ sit____________ shop____________ sing____________ dance____________ live____________ 1.like+doing 2.let+動詞原形

3.第三人稱單數(shù)+頻度副詞+動詞的第三人稱單數(shù)形式 4.第三人稱單數(shù)+情態(tài)動詞+動詞原形 用動詞的正確形式填空

1.Sarah likes__________(sing)and _________(run).2.Peter often ____________(go)to school on foot.3.She can ________(help)you to water the flowers.4.They are ________(make)kites together.5.Let me _________(put)away the clothes.6.He will _________(go)hiking on the weekend.1.like+doing 2.let+動詞原形

3.第三人稱單數(shù)+頻度副詞+動詞的第三人稱單數(shù)形式 4.第三人稱單數(shù)+情態(tài)動詞+動詞原形 用動詞的正確形式填空

1.Sarah likes__________(sing)and _________(run).2.Peter often ____________(go)to school on foot.3.She can ________(help)you to water the flowers.4.They are ________(make)kites together.5.Let me _________(put)away the clothes.6.He will _________(go)hiking on the weekend.Be動詞口訣： 我(I)用am，你(you)用are, is 跟著他(he)她(she)它(it)

單數(shù)is，復(fù)數(shù)are.I_________ fromChina.She _________a student.Jane and Tom_________ my friends.How old _________your littlebrother.Which dog_________ yours? Where _________yourfriends.What_________ her name? That _________my my redskirt.Here _________my new desks.Whose socks_________these? Be動詞口訣： 我(I)用am，你(you)用are, is 跟著他(he)她(she)它(it)

單數(shù)is，復(fù)數(shù)are.I_________ fromChina.She_________a student.Jane and Tom_________ my friends.How old _________your littlebrother.Which dog_________ yours? Where _________yourfriends.What_________ her name? That _________my my redskirt.Here _________my new desks.Whose socks_________these? Be動詞口訣： 我(I)用am，你(you)用are, is 跟著他(he)她(she)它(it)

單數(shù)is，復(fù)數(shù)are.I_________ fromChina.She_________a student.Jane and Tom_________ my friends.How old _________your littlebrother.Which dog_________ yours? Where _________yourfriends.What_________ her name? That _________my my redskirt.Here _________my new desks.Whose socks_________these?

第三篇：一般現(xiàn)在時主語第三人稱時的動詞變化

一般現(xiàn)在時主語第三人稱時的動詞變化

(名詞的復(fù)數(shù)變化規(guī)律)①在一般現(xiàn)在時中，當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)時，動詞要用―s‖型（即第三人稱單數(shù)形式）。②所謂動詞―s‖型的構(gòu)成，可按名詞變復(fù)數(shù)的規(guī)則來記，即：

1）在動詞尾直接加 s。如：play—plays，want—wants，work—works，know—knows，help—helps，get—gets，reads.2）以字母s、x、ch,sh或o結(jié)尾的動詞加-es；如：guess—guesses，fix—fixes，teach—teaches，brush—brushes，go—goes，do—does，watch—watches，catch—catches 3）以輔音字母＋y結(jié)尾的動詞，先變y為i，再加-es。如：study—studies，carry—carries，fly—flies，worry—worries 不規(guī)則變化：have----has ③④強調(diào)如何將主語是第三人稱單數(shù)的肯定句變?yōu)榉穸ê鸵蓡柧洹，F(xiàn)舉例說明（用劃線部分來說明順口溜）：

1）His mother works in a factory．>>>>>>>>>>>>>>His mother doesn’t work in a factory． Does his mother work in a factory？

2）Mr Li teaches us English．>>>>>>>>>>>>>Mr Li doesn’t teach us English． Does Mr Li teach you English？

3）My brother studies maths well．>>>>>>>>>>>My brother doesn't study maths well． Does your brother study maths well？ 二．動詞ing形式變化小結(jié)：

1、大多數(shù)動詞直接在詞尾加-ing，比如：go-going, work-working，study-studying,look-looking,do-doing,eat-eating,play-playing,read-reading,wash-washing,plant-planting,borrow-borrowing,pick-picking,paint-painting,cry-crying,took-tooking(v.拿，占領(lǐng)，接受）climb-climbing

2、有的以不發(fā)音的e字母結(jié)尾的動詞，要去掉e再加-ing，比如：make-making, write-writing, skate-skating,close–closing, come-coming, make–making,take-taking，have-having,dance-dancing, smile-smiling,ride-riding,become-becoming, 若結(jié)尾的e 發(fā)音,就不能去掉,如：see-seeing

3、以重讀閉音節(jié)結(jié)尾，末尾只有一個輔音字母的動詞，要雙寫這一輔音字母，再加-ing。如：run-running, swim-swimming,get – getting,sit–sitting,put–putting,begin–beginning,hit-hitting stop-stopping

如果結(jié)尾是元音字母加輔音字母組合,就直接加-ing。比如：drawing, playing

第四篇：關(guān) 于 費 用 報 銷 規(guī) 定

關(guān) 于 費 用 報 銷 規(guī) 定

為了加強公司成本費用管理，減少不必要的開支，盡可能的實現(xiàn)公司利潤最大化，公司費用開支必須遵循‘費用與收入比’、‘計劃總額控制’、‘先申報、審批，后支出、報銷’的原則，必須堅持憑有效票據(jù)報銷的指導(dǎo)思想。有效票據(jù)主要指內(nèi)容填寫齊全、大小寫金額一致、票面完整、清晰的正規(guī)發(fā)票、收據(jù)。所謂正規(guī)的發(fā)票是指在發(fā)票上部蓋有橢圓形稅務(wù)機關(guān)統(tǒng)一監(jiān)制章，且從稅務(wù)局購入的發(fā)票，并蓋有購入單位發(fā)票專用章。所謂正規(guī)收據(jù)是指在收據(jù)上部蓋有財政局統(tǒng)一監(jiān)制的章，且從稅務(wù)局購入的收據(jù)。發(fā)票與收據(jù)主要區(qū)別：發(fā)票是營業(yè)機構(gòu)在取得營業(yè)收入時開具的，以此確認(rèn)收入實現(xiàn)，而收據(jù)僅作為款項往來收訖一種證明，不列入收入范疇。在發(fā)生費用支出時應(yīng)主動索取發(fā)票（對于匯總發(fā)票，在報銷時須附上銷售清單，清單應(yīng)列明購入商品時間、名稱、規(guī)格、數(shù)量、單價等詳盡信息）。

第一條 現(xiàn)金報銷需填制報銷憑證，按憑證內(nèi)容要求在“摘要”處填寫報銷內(nèi)容及金額，由部門經(jīng)理、審核人員、總經(jīng)理審核簽字后交財務(wù)核報。

第二條 申購物品須事先填制《物品申購單》，經(jīng)部門經(jīng)理、總經(jīng)理簽字后交財務(wù)部，未經(jīng)審批，擅自購買者不得報銷。財務(wù)人員審核時應(yīng)對照已收到的申購單、入庫單。購買物品原則上由辦公室辦理，專業(yè)用品自行購買后至辦公室辦理登記后財務(wù)核報。

第三條 員工因工作需要外出聯(lián)系工作，應(yīng)乘坐公交車輛，按實報銷，若有特殊情況，經(jīng)部門經(jīng)理事先同意方可乘坐出租車輛，報銷時須在發(fā)票上寫明出發(fā)地、目的地。

第四條 業(yè)務(wù)招待費：因工作需要招待客戶或贈送禮品應(yīng)事先填制《招待費申請單》，報總經(jīng)理審核簽字后交財務(wù)部，財務(wù)人員審核時應(yīng)對照已收到的申請單。員工因工作需要所支付的業(yè)務(wù)招待費在報銷前須向部門經(jīng)理、審核人員主動說明，并由經(jīng)辦人及部門經(jīng)理在該張發(fā)票背后簽字。

關(guān) 于 報 銷 具 體 程 序 要 求

一、費用申請

1、費用發(fā)生均應(yīng)事先申請，按各類費用具體管理辦法的要求填寫《費用申請單》，由費用發(fā) 生部

門或分管領(lǐng)導(dǎo)對所轄范圍先進(jìn)行申請審批，其中辦公費用、員工、車輛費用還需辦公室批準(zhǔn)。

2、費用申請需辦理現(xiàn)金預(yù)借的及申請轉(zhuǎn)帳支票的，填寫《借款單》；聯(lián)同《費用申請單》由財務(wù)部審核，財務(wù)部長審批后辦理借款。

3、差旅費：員工出差需事先填寫《出差申請單》，經(jīng)部門或分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行申請審批, 并總經(jīng)理審批后辦理預(yù)借現(xiàn)金。

4、招待費：員工因公對外發(fā)生的交際應(yīng)酬費，應(yīng)事先填寫《招待費申請單》，經(jīng)部門或分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，報總經(jīng)理審批后方可報銷。

5、個人通訊費：部門個人通訊費報銷人員名單及報銷額度由所在部門提出申請，經(jīng)部門負(fù)責(zé)人及分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行申請審核后交辦公室審批及財務(wù)部備案，作為費用報銷審核依據(jù)。

6、車輛費用：公司車輛修理費、油費、養(yǎng)路費、車輛保險費、車輛稅金、驗車費等車輛費用由辦公室負(fù)責(zé)管理申請，總經(jīng)理審批。

二、費用審核

1、費用經(jīng)辦人原則上應(yīng)在費用發(fā)生后的3個工作日內(nèi)填制報銷憑證，履行報銷手續(xù)，當(dāng)月費用在當(dāng)月辦理報銷，特殊情況可另行處理。

2、現(xiàn)金報銷需填寫《費用報銷單》，并附真實、合法、完整的原始憑證（在背面注明人員、用途、原因和發(fā)生的時間），如有費用申請，應(yīng)附經(jīng)批準(zhǔn)的《費用申請單》。

3、報銷憑證根據(jù)對應(yīng)的金額，依照相應(yīng)的審批權(quán)限，經(jīng)相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)審核簽字后，方可提交報銷。經(jīng)本部門審核或經(jīng)辦公室復(fù)審的報銷憑證，可提交財務(wù)部門審核報銷。

4、費用審核原則上應(yīng)在收到報銷憑證3個工作日內(nèi)完成并由審核人簽名。

5、審核內(nèi)容包括：費用報銷是否經(jīng)費用發(fā)生部門經(jīng)理或分管領(lǐng)導(dǎo)審批；需辦公室復(fù)審的費用是否已經(jīng)審核；報銷內(nèi)容是否符合公司規(guī)定；報銷憑證是否真實、合法、齊全；審批權(quán)限是否在合法授權(quán)范圍及額度內(nèi)；

6、在審核中發(fā)現(xiàn)手續(xù)不完備，憑證缺失、填寫錯誤等不符點，審核部門應(yīng)退回，由經(jīng)辦人補辦后重新提交審核。

三、費用報銷

1、經(jīng)業(yè)務(wù)部門、辦公室、財務(wù)部費用審核人員審核完畢的報銷憑證可以交財務(wù)部出納辦理現(xiàn)金報銷或付款。

2、現(xiàn)金報銷由財務(wù)部出納付款，費用發(fā)生前借支現(xiàn)金的，由出納根據(jù)《借款單》計算，在扣除借支金額后付款或收回剩余現(xiàn)金。

3、報銷憑證由財務(wù)部會計按順序編制并妥善保管。

四、報銷憑證

1、《費用報銷單》費用項目應(yīng)明確、填寫齊全、不得混報；

2、差旅費報銷應(yīng)填寫《差旅費報銷單》，附《出差申請單》、《出差報告》、相關(guān)的交通、住宿、通訊、餐費等發(fā)票原件。

3、招待費報銷應(yīng)填寫《費用報銷單》，附《招待費申請單》、相關(guān)費用發(fā)票原件；

4、大額支出報銷需附合同復(fù)印件、相關(guān)費用發(fā)票原件

5、定期費用支出，如水電雜費、房租、電話費、物業(yè)管理費等需附合同原件及發(fā)票原件；合同由財務(wù)部留存一份作為審核依據(jù)。

第五篇：XX.12.15日入黨申請書（整理于網(wǎng)絡(luò)）

敬愛的黨組織：

我愛中國共產(chǎn)黨，我決心加入中國共產(chǎn)黨，為黨的事業(yè)奮斗終身，XX.12.15日入黨申請書（整理于網(wǎng)絡(luò)）。

我生在新中國，黨的教育伴隨我走過了20年的人生歷程，我們成長的每一步，都與黨的關(guān)懷有密切的聯(lián)系。從小時起，黨的光輝形象就牢牢地銘刻在我的心中，鼓舞著我前進(jìn)。

小時候，電影里、課本上革命先烈的英勇行為，便使我感受到了黨的神圣和偉大。我常常夢想著自己有一天也能站在黨旗下，向黨宣誓，成為一名優(yōu)秀的中國共產(chǎn)黨黨員。正是帶著對黨的崇高敬意，在童年時代我便積極向上、爭當(dāng)先進(jìn)，成為學(xué)校第一批加入中國少年先鋒隊和中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)的學(xué)生并在以后團(tuán)的生活中嚴(yán)格要求自己，工作勤奮積極，認(rèn)真做一名合格的共青團(tuán)員。

本人加入黨的愿望由來已久。這種愿望不是一時沖動，而是發(fā)自內(nèi)心深處的一種執(zhí)著與崇高的信念，這種信念給了我克服一切障礙、追隨中國共產(chǎn)黨建設(shè)社會主義中國的勇氣、信心和力量。

中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族民利益的忠實代表，是中國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。黨的最終目標(biāo)，是實現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會制度。中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求；始終代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向；始終代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高綱領(lǐng)是實現(xiàn)共產(chǎn)主義社會制度；而黨在社會主義初級階段的基本路線是領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。

自1921年建黨以來，黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民，英勇奮斗，不怕犧牲，前赴后繼，經(jīng)過長期的反對帝國主義、封建主義、官僚資本主義的革命斗爭，取得了新民主主義革命的勝利，建立了人民民主專政的中華人民共和國；建國以后，順利地進(jìn)行了社會主義改造，完成了從新民主主義到社會主義的過渡，確立了社會主義制度，發(fā)展了社會主義的經(jīng)濟(jì)、政治和文化。第十一屆三中全會后，在馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義理論指導(dǎo)下，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民實行改革、開放政策，在社會主義現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，取得了輝煌的成就，我國的綜合國力大大增強，人民的生活水平不斷提高，入黨申請書《XX.12.15日入黨申請書（整理于網(wǎng)絡(luò)）》。中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)人民建設(shè)物質(zhì)文明的同時，還努力建設(shè)社會主義精神文明，大力發(fā)展教育、科學(xué)、文化事業(yè)。另外，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民不斷地發(fā)展社會主義，健全社會主義法制，鞏固了人民民主專政。中國共產(chǎn)黨總是同全國各民族工人、農(nóng)民、知識分子團(tuán)結(jié)在一起，同各民主黨派、無黨派民主人士、各民族的愛國力量團(tuán)結(jié)在一起，發(fā)展壯大愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線。維護(hù)和發(fā)展國內(nèi)各民族的平等、團(tuán)結(jié)、互助關(guān)系，堅持實行和不斷完善民族區(qū)域自治制度，積極培養(yǎng)、選拔少數(shù)民族干部，幫助各少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)、文化，實現(xiàn)各民族的共同繁榮和全面進(jìn)步。九七年香港回歸祖國，九九年澳門回歸祖國，使祖國的和平統(tǒng)一事業(yè)大大推進(jìn)了一步。二○○八年在西藏發(fā)生的事件，黨中央在第一時間平息了暴動，遏制了不法份子企圖分裂國家主權(quán)的行為，此事件再次說明中國共產(chǎn)黨堅持全國各民族統(tǒng)一團(tuán)結(jié)的思想。而鄧小平“一國兩制”的和平統(tǒng)一方針，在國內(nèi)外深入人心，祖國統(tǒng)一大業(yè)勢不可擋，必將實現(xiàn)。

“5·12”汶川大地震，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人第一時間趕赴現(xiàn)場指揮搶險救援，人民子弟兵在黨的領(lǐng)導(dǎo)下不畏艱難、持續(xù)作戰(zhàn)把大批災(zāi)區(qū)群眾轉(zhuǎn)移到安全地帶又為災(zāi)區(qū)群眾運來了大量急需物資，“一方有難，八方支援”全國各族人民以捐款等形式為災(zāi)區(qū)群眾送去了溫暖。八月份，北京成功舉辦第二十九屆夏季奧林匹克運動會，讓全世界更加深刻的認(rèn)識了中國，歷史悠久的中國在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下煥發(fā)青春，并進(jìn)行著偉大的復(fù)興。

實踐證明，中國共產(chǎn)黨是偉大、光明、正確的黨，它善于在實踐中不斷的總結(jié)經(jīng)驗，完善自己，保持正確的航向；它一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際、實事求是；它全心全意為人民服務(wù)，把群眾利益放在第一位，同廣大人民同甘共苦；它堅持民主集中制，充分發(fā)揮各級黨組織和廣大黨員的積極性和創(chuàng)造性；它實行民主的科學(xué)決策，制定和執(zhí)行正確的路線、方針和政策；它堅持四項基本原則，從嚴(yán)治黨、發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，提高黨的戰(zhàn)斗力；它維護(hù)和發(fā)展國內(nèi)各民族的平等、團(tuán)結(jié)、互助關(guān)系，堅持實行和不斷完善民族區(qū)域自治制度，幫助少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)、文化，實現(xiàn)各民族的共同繁榮和全面進(jìn)步；它積極團(tuán)結(jié)各民主黨派、無黨派人士、各種愛國力量，加強同港、澳、臺同胞的聯(lián)系，按照“一國兩制”的方針，完成祖國統(tǒng)一大業(yè)；它積極發(fā)展對外關(guān)系，在國際事務(wù)中，堅持獨立自主的和平外交政策，反對霸權(quán)主義和強權(quán)政治。

作為在校大學(xué)生和共青團(tuán)員，我明白只有將自己的愛國熱情化作行動，將自己的理想和祖國的前途命運結(jié)合起來，將自己的聰明才智完全地貢獻(xiàn)給祖國，堅決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，緊跟共產(chǎn)黨并使自己成為其中的一員，堅決貫徹執(zhí)行

“

一個中心，兩個基本點

”的基本路線，才能夠真正實現(xiàn)自己的抱負(fù)，才能真正富國強兵，提高綜合國力，才能真正談得上民族和國家的獨立。