第一篇：孩子的成長(zhǎng)與家規(guī)建設(shè)同行

樹榜樣、立家規(guī)、學(xué)做人 讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到立家規(guī)、樹良好家風(fēng)的重要性，認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過程中的榜樣作用，認(rèn)識(shí)到孩子學(xué)做人的第一步是從家庭開始。

積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的榜樣作用和“家規(guī)”文化的引領(lǐng)作用，不斷提升家庭教育的水平和實(shí)效。

交流“孩子成長(zhǎng)與家規(guī)建設(shè)同行”經(jīng)驗(yàn)

用身邊的生動(dòng)事例、豐富多彩活動(dòng)方式，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容通俗易懂、深入人心，使立家規(guī)、樹家風(fēng)成為每個(gè)家長(zhǎng)的自覺行為。

“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”，是公民基本道德規(guī)范，是從個(gè)人行為層面對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本理念的凝練。它覆蓋社會(huì)道德生活的各個(gè)領(lǐng)域，是公民必須恪守的基本道德準(zhǔn)則，也是評(píng)價(jià)公民道德行為選擇的基本價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。愛國(guó)是基于個(gè)人對(duì)自己祖國(guó)依賴關(guān)系的深厚情感，也是調(diào)節(jié)個(gè)人與祖國(guó)關(guān)系的行為準(zhǔn)則。它同社會(huì)主義緊密結(jié)合在一起，要求人們以振興中華為己任，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、自覺報(bào)效祖國(guó)。敬業(yè)是對(duì)公民職業(yè)行為準(zhǔn)則的價(jià)值評(píng)價(jià)，要求公民忠于職守，克己奉公，服務(wù)人民，服務(wù)社會(huì)，充分體現(xiàn)了社會(huì)主義職業(yè)精神。誠(chéng)信即誠(chéng)實(shí)守信，是人類社會(huì)千百年傳承下來的道德傳統(tǒng)，也是社會(huì)主義道德建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容，它強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、信守承諾、誠(chéng)懇待人。友善強(qiáng)調(diào)公民之間應(yīng)互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助，和睦友好，努力形成社會(huì)主義的新型人際關(guān)系

愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)活動(dòng)的有效形式和長(zhǎng)效機(jī)制，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

如何為你家的寶貝制定規(guī)矩，讓他知道這個(gè)世界還有紀(jì)律兩個(gè)字的存在。那么我們都行動(dòng)吧，一起來為孩子巧立家規(guī)吧，讓我們的孩子做到有教養(yǎng)，寬容，自尊，自愛，自立，有責(zé)任心，有生存意識(shí)，擁有樸素簡(jiǎn)單的快樂，擁有良好的作息習(xí)慣，擁有充實(shí)的課余生活，擁有自己的人生信仰。

·哪些家規(guī)是有必要的

1、作息時(shí)間：作息時(shí)間不是你釘在墻上的時(shí)間表，它最早開始于寶寶的生理?xiàng)l件反射。逐漸形成寶寶自己的生物鐘，這便是一開始的家規(guī)。孩子的日?；顒?dòng)日漸增多時(shí)，大人就要根據(jù)實(shí)際情況安排他的作息時(shí)間。懂得什么時(shí)間做什么事，就能自覺遵守規(guī)矩了！家規(guī)中訓(xùn)練孩子遵守作息時(shí)間可以幫助建立良好的時(shí)間觀，對(duì)孩子成長(zhǎng)很有裨益。

2、行為準(zhǔn)則：給孩子準(zhǔn)備一個(gè)游戲天地，擺放幾個(gè)大紙箱，讓他學(xué)會(huì)整理自己的東西。這樣做的好處是為他制定家庭行為準(zhǔn)則。從小訓(xùn)練做事有條有理會(huì)帶來今后辦事、思維的條理性。你需要注意的是，家庭行為準(zhǔn)則不僅僅只是定給孩子的，你也要做出應(yīng)有的榜樣。這樣他才會(huì)覺得家規(guī)公正和公平，紀(jì)律對(duì)于每個(gè)人都是一樣的。

3、待人接物：當(dāng)孩子語(yǔ)言智能有了發(fā)展，社會(huì)性也略顯端倪時(shí)，家規(guī)中你需要加入根據(jù)孩子不同年齡，提出的不同的禮貌待人的要求。

4、家務(wù)勞動(dòng)要求：小孩子有喜愛勞動(dòng)的天性。培養(yǎng)孩子勞動(dòng)要有耐心、多鼓勵(lì)。不能因?yàn)楹⒆幼龅貌缓镁退懔?。讓孩子學(xué)會(huì)勞動(dòng)并不難，難得是堅(jiān)持，如果家規(guī)中有參與勞動(dòng)的要求，你就不會(huì)養(yǎng)出一個(gè)小懶蟲了。家規(guī)中規(guī)定孩子勞動(dòng)的權(quán)限不僅幫助孩子中增長(zhǎng)知識(shí)，鍛煉意志，還可以培養(yǎng)孩子做事的責(zé)任心和有始有終等好品質(zhì)。

明確家規(guī)，陪你的孩子一起健康成長(zhǎng)

人的一生中要接受三方面教育,即家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育。家庭教育是人生接受最早的教育，因此，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母便是兒童發(fā)展的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，不僅影響兒童的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且對(duì)兒童心理健康教育有著最為直接的影響。所以，重視家庭心理健康教育是小學(xué)生在成長(zhǎng)過程中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。而家庭教育的主要體現(xiàn)就是在于明確家規(guī)。那么，如何制定一個(gè)有助孩子健康成長(zhǎng)的家規(guī)呢？

一、針對(duì)家長(zhǎng)的條款：

1、家人之間有矛盾和爭(zhēng)執(zhí)，要盡量避開孩子。

2、要求孩子做到的，大人先必須做到。

3、無論怎么忙，都要抽時(shí)間陪孩子玩耍。

4、要理性拒絕孩子的無理要求。

5、對(duì)于孩子的“對(duì)”與“錯(cuò)”，獎(jiǎng)罰分明，恩威并重。

6、家人的教育要保持一致性。

二、針對(duì)孩子的條款：

1、跌倒了，只要摔得不重，就要自己爬起來。

2、自己的事情自己做，盡量不要靠爸爸媽媽幫忙。

3、能動(dòng)手了，就要自己吃飯，按時(shí)吃，過后不補(bǔ)，不得偏食。

4、必須按時(shí)睡覺，不得哭鬧。

5、好吃的、好玩的東西，要與大家分享。

6、任何事情，都不許打人、罵人。

7、要愛護(hù)自己的玩具和物品。

8、借小朋友玩具要及時(shí)歸還。

9、有什么要求好好講，不得無理取鬧。

10、要愛護(hù)花草和小動(dòng)物。

11、要知道長(zhǎng)幼尊卑，尊老愛幼。

12、要知道感恩，孝順長(zhǎng)輩。

如何制定家規(guī)，預(yù)防和約束孩子的不聽話行為？這里給你幾點(diǎn)建議：

1、讓孩子感受到這是緣于父母的愛。大多數(shù)成年人的心理問題都源于童年時(shí)期。如果一個(gè)人在童年時(shí)沒有形成健全的人格，將給其未來造成許多障礙。所以應(yīng)該給孩子訂家規(guī)，讓他從小就明了是非曲直，以免誤入歧途。但在訂家規(guī)的時(shí)候，應(yīng)該讓他感受到這是緣于父母的愛心，要讓孩子有安全感，切忌讓孩子產(chǎn)生抵觸心理，覺得父母不愛他了。在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上給孩子愛撫，在他情緒不好時(shí)或者哭鬧反抗時(shí)，父母千萬別為了威嚴(yán)而忽視孩子的心理感受。

2、父母以身作則守家規(guī)。父母必須讓孩子明白，自由并不是無限的，他必須接受并遵守一些規(guī)則。但是，對(duì)孩子進(jìn)行合理的限制并不意味著他會(huì)失去自由，執(zhí)行好了，會(huì)使父母更好地把握教育的尺度。李園長(zhǎng)提醒說，大部分家規(guī)都不僅僅是立給孩子的，而且爸爸媽媽也要嚴(yán)格遵守，以身作則。比如，要讓孩子規(guī)律進(jìn)食，父母自己就要在飯桌上舉止規(guī)范，不挑食，不浪費(fèi)。要讓孩子懂禮貌，父母自己就要對(duì)所有的人使用文明用語(yǔ)。盡量幫助孩子認(rèn)識(shí)到為什么要守這些規(guī)則，使他真正理解原則的意義。

3、家規(guī)制定盡量簡(jiǎn)單。父母家規(guī)制定盡量簡(jiǎn)單，一段時(shí)間內(nèi)三條左右比較合適，家規(guī)表述盡量多用正面語(yǔ)言。在決定給孩子獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰時(shí)，盡量與他要遵守的規(guī)則結(jié)合起來，讓孩子把規(guī)則記在心上。比如，你為孩子制定了“每天只能吃兩顆巧克力”和“每天睡覺前都要把玩具整理好”的規(guī)則，如果孩子沒有遵守，你可以對(duì)他說：“如果你不把玩具整理好，那么明天你一顆巧克力都不能吃。”

4、家規(guī)教育應(yīng)該堅(jiān)持長(zhǎng)期不懈。父母對(duì)孩子進(jìn)行家規(guī)教育，不能憑著自己的主觀意志辦事，今天想起來了就對(duì)孩子教育，明天因?yàn)槭聞?wù)繁忙就不教育了，也不能因?yàn)榍榫w好了就教育，情緒不好就不教育，甚至父母還做起違背家規(guī)的事情。家規(guī)教育具有持久性的特點(diǎn)，它不同于父母給孩子講一道數(shù)學(xué)題，講完了，孩子聽懂了就可以了。也不同于孩子做錯(cuò)了一件事，講清道理就不用再講了。家規(guī)教育的效果在于堅(jiān)持。

第二篇：“與經(jīng)典同行，與孩子共成長(zhǎng)”演講稿

“與經(jīng)典同行，與孩子共成長(zhǎng)”演講稿：芳澤有言 花開無聲

各位老師、家長(zhǎng)以及所有的超級(jí)BABY：

大家上午好！在這個(gè)愈加清爽的晚秋的上午，在這個(gè)十里礦區(qū)的煤海側(cè)畔。此時(shí)此刻，站在這個(gè)略顯陳舊的院落中，分明有春的氣息鼓脹著精靈般跳動(dòng)的音符在流淌，在吟哦?？粗覀兊膶殞毦褪窃谶@里隨意灑出的歡笑，永不泯滅的童心以及一如清澈的眼睛觀望這同他們一起成長(zhǎng)的礦山。誰都會(huì)油然出一種天地蔥蘢的感慨來：這天地造化的偉力包容了多少天地間最美好的情愫以及我們呼之欲出的心聲啊。

今天很好的太陽(yáng)應(yīng)該算作前段時(shí)間陰雨連綿的加倍饋贈(zèng)和煤鄉(xiāng)灰色調(diào)的明快變奏吧。同樣的，我們從蹣跚中日漸挺拔的腳步以及在稚嫩下愈加清朗的聲音不正是我們超級(jí)寶寶的老師，辛勤的超級(jí)園丁們用愛心編織的夢(mèng)，在陽(yáng)光中的倒影么。那么就讓我們所有的家長(zhǎng)在對(duì)老師們的一個(gè)鞠躬，一聲謝謝里學(xué)會(huì)感恩吧。（給老師鞠躬）

坦然地講，出于一種所謂“理智”的認(rèn)知和日常打拼中漸漸磨練的感情“老繭”。將孩子送到幼兒園的初衷定位在讓老師看好孩子，長(zhǎng)好身體是第一位的。至于上升到學(xué)知識(shí)、練本領(lǐng)的高度是不報(bào)奢求和不寄希望的。這樣的考慮主要基于兩點(diǎn)：一是認(rèn)為孩子的年齡段處于混沌茅塞，無從開化；而則是對(duì)幼兒教師僅僅從唱歌、跳舞的教學(xué)過程無從深入和無法啟迪的慣性思維。

在這樣認(rèn)知的支配下，理性到有些不盡人情便是很合理的行為表現(xiàn)。漠不關(guān)心是肯定的。坦白地講，在我孩子出生以來的近四年的成長(zhǎng)中，爸爸的角色僅僅成了口頭的稱謂和資金來源的代名詞。然后就是充斥著無厘頭的取鬧和無來由的搞笑。沒有一點(diǎn)點(diǎn)對(duì)孩子教育的正視姿態(tài)和學(xué)習(xí)過程全程監(jiān)管的起碼熱情。

“弟子規(guī)、圣人訓(xùn)、首孝悌、次謹(jǐn)信、泛愛眾、而親仁、有余力、則學(xué)文……”在下班的樓道中，童音的稚嫩撲面而來，漸漸清晰伴隨著陣陣逼近的是一種自鼻腔上升至腦髓的溫?zé)?。無從著手的欣喜里到家后，都找不到落地生根的土壤。這是丫丫第一天入托后的家中表現(xiàn)??！從未想過在這樣的情形感慨，從未預(yù)期以這樣的安排遭遇幸福。

當(dāng)我認(rèn)真的凝視孩子的眼眸時(shí)，清澈無底的眸子里，竟有連我都無法感知的純潔和無從探究的深邃來。

隨后的潛心觀察和另眼相看的結(jié)果，讓我著實(shí)顛覆了我一貫的在幼兒教育方面的思維定式和自以為是的封閉觀念。超級(jí)寶寶高起點(diǎn)的教學(xué)模式和與經(jīng)典同行的教學(xué)理念成為一條理性主線，而超級(jí)寶寶人性化管理，親情式撫育的人文關(guān)懷又讓這條理性主線披掛了人本的溫情外衣。這應(yīng)該算一種完美，至少是締造完美的搖籃。從孩子對(duì)老師的依戀程度和對(duì)學(xué)校的向往熱情上看，很難想象，離開超級(jí)寶寶后，孩子及家長(zhǎng)那種無法預(yù)測(cè)的第一反應(yīng)和歷久彌新的回味心癮。

那就讓我們一同為超級(jí)寶寶和孩子的相遇一起感謝上蒼吧！

謝謝大家！

第三篇：“與經(jīng)典同行，與孩子共成長(zhǎng)”演講稿

“與經(jīng)典同行，與孩子共成長(zhǎng)”演講稿：芳澤有言 花開無聲

各位老師、家長(zhǎng)以及所有的超級(jí)BABY：

大家上午好！在這個(gè)愈加清爽的晚秋的上午，在這個(gè)十里礦區(qū)的煤海側(cè)畔，“與經(jīng)典同行，與孩子共成長(zhǎng)”演講稿。此時(shí)此刻，站在這個(gè)略顯陳舊的院落中，分明有春的氣息鼓脹著精靈般跳動(dòng)的音符在流淌，在吟哦?？粗覀兊膶殞毦褪窃谶@里隨意灑出的歡笑，永不泯滅的童心以及一如清澈的眼睛觀望這同他們一起成長(zhǎng)的礦山。誰都會(huì)油然出一種天地蔥蘢的感慨來：這天地造化的偉力包容了多少天地間最美好的情愫以及我們呼之欲出的心聲啊。

今天很好的太陽(yáng)應(yīng)該算作前段時(shí)間陰雨連綿的加倍饋贈(zèng)和煤鄉(xiāng)灰色調(diào)的明快變奏吧。同樣的，我們從蹣跚中日漸挺拔的腳步以及在稚嫩下愈加清朗的聲音不正是我們超級(jí)寶寶的老師，辛勤的超級(jí)園丁們用愛心編織的夢(mèng)，在陽(yáng)光中的倒影么。那么就讓我們所有的家長(zhǎng)在對(duì)老師們的一個(gè)鞠躬，一聲謝謝里學(xué)會(huì)感恩吧。（給老師鞠躬）

坦然地講，出于一種所謂“理智”的認(rèn)知和日常打拼中漸漸磨練的感情“老繭”。將孩子送到幼兒園的初衷定位在讓老師看好孩子，長(zhǎng)好身體是第一位的。至于上升到學(xué)知識(shí)、練本領(lǐng)的高度是不報(bào)奢求和不寄希望的。這樣的考慮主要基于兩點(diǎn)：一是認(rèn)為孩子的年齡段處于混沌茅塞，無從開化；而則是對(duì)幼兒教師僅僅從唱歌、跳舞的教學(xué)過程無從深入和無法啟迪的慣性思維，演講稿《“與經(jīng)典同行，與孩子共成長(zhǎng)”演講稿》。

在這樣認(rèn)知的支配下，理性到有些不盡人情便是很合理的行為表現(xiàn)。漠不關(guān)心是肯定的。坦白地講，在我孩子出生以來的近四年的成長(zhǎng)中，爸爸的角色僅僅成了口頭的稱謂和資金來源的代名詞。然后就是充斥著無厘頭的取鬧和無來由的搞笑。沒有一點(diǎn)點(diǎn)對(duì)孩子教育的正視姿態(tài)和學(xué)習(xí)過程全程監(jiān)管的起碼熱情。

“弟子規(guī)、圣人訓(xùn)、首孝悌、次謹(jǐn)信、泛愛眾、而親仁、有余力、則學(xué)文……”在下班的樓道中，童音的稚嫩撲面而來，漸漸清晰伴隨著陣陣逼近的是一種自鼻腔上升至腦髓的溫?zé)?。無從著手的欣喜里到家后，都找不到落地生根的土壤。這是丫丫第一天入托后的家中表現(xiàn)??！從未想過在這樣的情形感慨，從未預(yù)期以這樣的安排遭遇幸福。

當(dāng)我認(rèn)真的凝視孩子的眼眸時(shí)，清澈無底的眸子里，竟有連我都無法感知的純潔和無從探究的深邃來。

隨后的潛心觀察和另眼相看的結(jié)果，讓我著實(shí)顛覆了我一貫的在幼兒教育方面的思維定式和自以為是的封閉觀念。超級(jí)寶寶高起點(diǎn)的教學(xué)模式和與經(jīng)典同行的教學(xué)理念成為一條理性主線，而超級(jí)寶寶人性化管理，親情式撫育的人文關(guān)懷又讓這條理性主線披掛了人本的溫情外衣。這應(yīng)該算一種完美，至少是締造完美的搖籃。從孩子對(duì)老師的依戀程度和對(duì)學(xué)校的向往熱情上看，很難想象，離開超級(jí)寶寶后，孩子及家長(zhǎng)那種無法預(yù)測(cè)的第一反應(yīng)和歷久彌新的回味心癮。

那就讓我們一同為超級(jí)寶寶和孩子的相遇一起感謝上蒼吧！

謝謝大家！《“與經(jīng)典同行，與孩子共成長(zhǎng)”演講稿》

第四篇：成長(zhǎng),我與孩子同行(四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿)

成長(zhǎng)，我與孩子同行

——四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的老師，親愛的同學(xué)，家長(zhǎng)朋友們：

大家好！

承蒙老師與各位家長(zhǎng)的抬愛，給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我又一次很榮幸地站在這里，與大家共同交流學(xué)習(xí)體會(huì)。首先請(qǐng)?jiān)试S我說一句題外話吧：我們知道老師其實(shí)是非常辛苦的，我有一次帶著六個(gè)小朋友（都是親戚朋友的孩子）浩浩蕩蕩去大劇院看電影，我就深深地體會(huì)道：老師，的確不容易！（掌聲）

我記得我做三年級(jí)家長(zhǎng)交流時(shí)說過：英語(yǔ)是一門新的課程，學(xué)習(xí)方法尚在探索中，那我現(xiàn)在可以告訴大家，所有學(xué)習(xí)文科的方法都是相似的，英語(yǔ)也可以分為理解性記憶、畫面性記憶、音樂性記憶、動(dòng)作性記憶、打節(jié)奏記憶等多種方法，同時(shí)結(jié)合生活進(jìn)行場(chǎng)景表演加深印象。（例如：OPEN THE DOOR，或CLOSE THE DOOR等）都可以用動(dòng)作語(yǔ)言表演出來，像類似的人物對(duì)話，也可以這樣設(shè)置場(chǎng)景對(duì)話演標(biāo)效果，聽讀背寫一并進(jìn)行，稍稍高年級(jí)的同學(xué)還可以利用切分音標(biāo)來記憶英語(yǔ)單詞。

我們的孩子在小學(xué)時(shí)期不僅要學(xué)習(xí)小學(xué)課程，還要學(xué)習(xí)描繪自己的斑斕色彩，將自己品行兼修，塑造成一個(gè)合格的人。要塑造成一個(gè)合格的人，那必須從習(xí)慣、品德、感恩等方面去培養(yǎng)。

我們常常認(rèn)為孩子是多么多么的不聽話，其實(shí)有時(shí)我們反思一下自己，正因?yàn)樽约旱男膽B(tài)不平和，才導(dǎo)致了孩子的不穩(wěn)定，我們心里總住著一個(gè)優(yōu)秀的孩子，那就是“別人家的孩子”，總認(rèn)為自己的孩子不如別人家的孩子，忽略自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，夸大孩子的缺點(diǎn)。比如我有一個(gè)朋友，她的女兒在被她訓(xùn)斥之后，腦子一發(fā)熱，竟然將1/2+1/2誤算成2/4，大家都知道這個(gè)算式應(yīng)該等于1哦，所以在雙方情緒不穩(wěn)定的情況下，不妨先冷處理一下再作打算，我想應(yīng)該能得到事半功倍的效果。因?yàn)楹⒆赢吘共皇俏覀兊乃接胸?cái)產(chǎn)，他們與我們是平等的。

我們做家長(zhǎng)的，尤其是爺爺奶奶輩護(hù)犢子心切，恨不得盡其所有都付給孩子，最簡(jiǎn)單的例子吧，還是我這個(gè)朋友，每次買食物回來，她的女兒都會(huì)很乖巧地將食物先送到媽媽嘴邊，媽媽的回答如出一轍：“寶貝，媽媽不吃，你吃。”久而久之，媽媽的這種謙讓在女兒的心里變成理所當(dāng)然。她不認(rèn)為媽媽是謙讓，她真的以為媽媽不吃這個(gè)東西。終于有一天，在媽媽買回食物時(shí)，激發(fā)了矛盾，媽媽在她的火腿腸上咬了一口，她立馬大鬧：“你說的不吃的，為什么又吃了？”后來，我朋友在燈下給她的孩子寫了一封長(zhǎng)信，以后再有什么東西都必讓孩子與家人共享，所以，要讓孩子學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)長(zhǎng)大。

其實(shí)說句實(shí)話，我孩子昨天的家庭作業(yè)是不太理想的，我也真的很想發(fā)火，可我想到朋友與我聊的這兩個(gè)故事，我忍住了，剛好他作業(yè)旁邊有一把尺子，我就拿起尺子教育他：尺子原本是直的，但你如果弄斷了它或是弄折了它，它就永遠(yuǎn)直不起來了。就好比你寫的字，本來可以寫得很好看，可你偏將他寫得非常難看，長(zhǎng)久下去，你想寫好字一定會(huì)是很難的，書寫就好比你的小臉，書寫整潔了，大家看起來賞心悅目，書寫一塌糊涂，自己看著也不舒服，而且一旦形成惡習(xí)，想改是萬萬不能的了。我又給他講了一遍我們?nèi)ズ贾萋糜纹凡枘嵌涡〖?xì)節(jié)，盡管人家導(dǎo)購(gòu)說得很委婉，那“細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就人生”的道理，大家還是都懂的。

我從三年級(jí)開始，在他的家庭作業(yè)上設(shè)置了“媽媽心語(yǔ)”、“媽媽建議”、“媽媽支招”、“媽媽導(dǎo)航”、“媽媽寄語(yǔ)”等小方塊，針對(duì)他在學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做出幫助，他做得很好時(shí)，我會(huì)畫一個(gè)大大的笑臉以示獎(jiǎng)勵(lì)，他做得有所欠缺時(shí)，我也會(huì)畫一張生氣的臉以示警戒。

俯視孩子，尊重孩子，與孩子做真正的朋友，因?yàn)楹⒆釉诔砷L(zhǎng)，我們也在成長(zhǎng)，走在長(zhǎng)成的路上，我與孩子同行！

相信只要我們給他一個(gè)微笑，他們必將還我們一片欣喜；只要我們給他一個(gè)擁抱，他們還給我們的必將是碩果累累！

再次耽誤大家的寶貴時(shí)間了，抱歉！謝謝大家！

第五篇：愛與成長(zhǎng)同行

愛與成長(zhǎng)同行

愛，看不見摸不到。每個(gè)人對(duì)愛都有不同的詮釋。有人說，愛是母親溫暖的擁抱。有人說，愛是朋友一句噓寒問暖。有人說，愛是老師溫柔的鼓勵(lì)。有人說，愛是與伴侶攜手與老。每一個(gè)成長(zhǎng)階段我都體會(huì)到了不同的愛。

當(dāng)我很小的時(shí)候，我完全生活在父母這兩顆大樹的樹蔭下。父母花了許多時(shí)間教我用勺子，用筷子吃東西，系扣子，綁鞋帶，洗臉，刷牙，教我做人的道理。花了許多時(shí)間教會(huì)我一首兒歌。當(dāng)我生病時(shí)，父母守在床邊。我想要的東西他們都盡量滿足。那時(shí)候，我明白了世間有一種不求回報(bào)的愛——父母的愛。

當(dāng)我走進(jìn)了學(xué)校，面對(duì)一個(gè)陌生的環(huán)境，我選擇了逃避。而在這時(shí)，有一個(gè)和藹的老師引領(lǐng)著我，教會(huì)我許多知識(shí)，給我講許多故事。她讓我漸漸的適應(yīng)了新環(huán)境。當(dāng)我有疑惑時(shí)，她會(huì)為我解答。當(dāng)我沮喪時(shí)，她會(huì)鼓勵(lì)我不要放棄。當(dāng)我成功時(shí)，她會(huì)提醒我不要過度驕傲。那時(shí)候，我明白了世間有一種無私的愛——老師的愛。

當(dāng)我熟悉了學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)有那么一群天真無邪的人。他們愛憎分明。如果他們喜歡你，他們會(huì)毫無保留的對(duì)你好，沒有一絲的目的。當(dāng)你沒有帶書時(shí)，他們會(huì)毫不猶豫的借給你。當(dāng)你因?yàn)榕懿剿拥目奁鼤r(shí)，他們會(huì)在一旁哄你開心。當(dāng)你有煩惱，他們會(huì)當(dāng)你忠實(shí)的垃圾桶讓你傾訴。他們陪你一起哭，一起笑，陪你度過了人生最美好的一段時(shí)光。那時(shí)候，我明白了世間有一種純粹的愛——同學(xué)的愛。

愛可以是一朵火紅的玫瑰，給人以振奮和激勵(lì)。愛可以是花花草草，不讓你的心荒蕪。愛也可以是粗茶淡飯，給人以平靜和自然。愛不會(huì)老去，愛是永恒的主題。

愛以多種多樣的方式存在，它時(shí)刻圍繞在你的身邊。我不能說出愛的什么形狀，什么顏色。但我知道，愛，一直都在。