第一篇：做一個(gè)文明誠(chéng)實(shí)勤學(xué)守紀(jì)的中學(xué)生

做一個(gè)文明誠(chéng)實(shí)勤學(xué)守紀(jì)的中學(xué)生 ——發(fā)言稿

同學(xué)們，大家好！

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校向?yàn)榱藵O亭初中的發(fā)展，為了漁亭初中創(chuàng)建黟縣窗口示范初中做出貢獻(xiàn)的全體老師和同學(xué)表示最衷心的感謝，并通過(guò)在坐的同學(xué)向你們的家長(zhǎng)表示最崇高的敬意！在沒(méi)有正式進(jìn)入會(huì)議主題之前，我想問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題：大家知道，有一句成語(yǔ)，叫做“雁過(guò)留聲，人過(guò)留名”，漁亭初中三十多年4000多畢業(yè)生中，有兩種同學(xué)給學(xué)校留下永遠(yuǎn)難忘的印象，一種是表現(xiàn)特別優(yōu)秀，他們?yōu)槟感?zhēng)了光，屬于漁亭初中杰出的畢業(yè)生，有的考取大學(xué)、大專(zhuān)、中專(zhuān)、職業(yè)學(xué)校。在各行各業(yè)努力創(chuàng)造，為國(guó)家和社會(huì)作出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。有的畢業(yè)回家辛勤勞動(dòng)，建設(shè)家鄉(xiāng)奔小康。他們的名字永遠(yuǎn)被載入校史，他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷永遠(yuǎn)值得大家學(xué)習(xí)。另一種人，到學(xué)校后不珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不遵守紀(jì)律，不尊敬師長(zhǎng)，不團(tuán)結(jié)同學(xué)，不愛(ài)護(hù)公物，不好好學(xué)習(xí)，玩游戲機(jī)，抽煙喝酒，結(jié)交了社會(huì)上不三不四的朋友，被他人所利用，干了中學(xué)生不該干的事情，最后被學(xué)校處分或開(kāi)除了，這一種人，同學(xué)們能記住，老師也能記得住，若干年后，一提到某人，在別人想不起來(lái)的時(shí)候，有人就會(huì)提醒你，當(dāng)年被開(kāi)除的，或當(dāng)年因?yàn)槭裁幢惶幏值?，這樣一下子大家就想起來(lái)了，但這種人是因?yàn)樗粻?zhēng)氣被同學(xué)們、老師們記住的。同學(xué)們要吸取他的教訓(xùn)，不要向他學(xué)習(xí)。同學(xué)們，你是愿意做前者這樣人人敬仰的人呢，還是愿意做同學(xué)們提起你都搖頭，被永遠(yuǎn)作為反面的典型的人呢？

再問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，我們現(xiàn)在是黟縣保留下來(lái)的窗口學(xué)校，窗口學(xué)校就要像個(gè)示范樣，學(xué)校要為兄弟學(xué)校作示范，同學(xué)們要為兄弟學(xué)校同學(xué)作示范，但總有少數(shù)同學(xué)，言語(yǔ)、行為不文明，表現(xiàn)得十分散慢，甚至干出了給學(xué)校產(chǎn)生不良影響的事，給學(xué)校抹了黑，丟了臉，你愿意做這樣的同學(xué)們嗎？還有二個(gè)最簡(jiǎn)單的問(wèn)題，你是愿意在一個(gè)校園環(huán)境十分優(yōu)美學(xué)?；蚪淌依飳W(xué)習(xí)，還是愿意在到處是垃圾，教室里充滿(mǎn)異味的學(xué)校里學(xué)習(xí)呢？

我們今天在這里集會(huì)，就是要探討我們的同學(xué)做一個(gè)什么人的問(wèn)題，如何做一個(gè)合格的中學(xué)生？講起來(lái)做一個(gè)合格的中學(xué)生需要做到8個(gè)字——文明、誠(chéng)實(shí)、勤學(xué)、守紀(jì)。做一個(gè)合格的中學(xué)生，就是做一個(gè)文明、誠(chéng)實(shí)、勤學(xué)、守紀(jì)的中學(xué)生。

一、做一個(gè)文明的中學(xué)生

所謂的文明，簡(jiǎn)單的講就是符合道德常規(guī)的，高度發(fā)展的，為絕大多數(shù)人所認(rèn)可的，認(rèn)為是美的，與舊習(xí)慣格格不入的行為。對(duì)我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是符合《中學(xué)生行為規(guī)范》40條，或《中學(xué)生守則》的言行。我想隨便問(wèn)一下，你文明嗎？有的同學(xué)講，能不能再具體點(diǎn)，到底什么是文明，那么，我們就先來(lái)看看我們身邊存在著有哪些不文明現(xiàn)象：

⑴打架、罵人的 ：

我們的同學(xué)最近表現(xiàn)很好，除了一起打了架之外，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有打架的現(xiàn)象，但罵人常有，有的男生出口臟話(huà)，甚至連一些打扮很靚的女生罵起人來(lái)也不能入耳，有的同學(xué)不僅互相污辱，貶低人格，還把自己的父母也搭進(jìn)去。

⑵亂吐、亂扔的 ：

同學(xué)們亂扔亂丟亂吐現(xiàn)象十分嚴(yán)重，扔紙片、扔包裝袋、扔紙盒、扔飲料瓶，更不文明的是走著，吃著，吐著，扔著，特別是有些女同學(xué)大口大口吃著東西，邊走邊吃邊扔邊吐，看看樓梯、樓道、階梯教室，有的同學(xué)上課吃瓜子，好吃到了極點(diǎn)，還有的同學(xué)隨地吐痰，教室里，課桌下，鼻涕到處抹。

⑶亂踢、亂蹬的 有的同學(xué)手腳不失閑，走到哪，哪遭殃，不是踢踢墻，就是跺跺門(mén)，要么就捶捶開(kāi)關(guān)，墻上的腳印，長(zhǎng)眼的開(kāi)關(guān)，帶洞的講桌，不少同學(xué)開(kāi)門(mén)不用手而用腳，人沒(méi)到腳先到。

⑷破壞公共財(cái)物的：我們的公共財(cái)物破壞十分嚴(yán)重，舉兩個(gè)例子，階梯教室桌椅亂畫(huà)，螺絲下掉；初一、二年級(jí)教室新課桌凳損壞較重；窗戶(hù)玻璃損壞較重。還有體育器材，電腦，教室線(xiàn)路等。

⑸公共場(chǎng)合起哄、喝倒彩：

公共場(chǎng)合最能反映一個(gè)人的文明程度，教室是公共場(chǎng)合，校園是公共場(chǎng)合，今天的會(huì)場(chǎng)是公共場(chǎng)合，在公共場(chǎng)合你必須遵守秩序，公共場(chǎng)合旁若無(wú)人的說(shuō)話(huà)，起哄，如下課了走廊上亂喊亂叫，去年我們校運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽，互相喝倒彩，打架影響很不好。

⑹欺負(fù)弱者或弱勢(shì)群體的 ：

同情弱者，是中國(guó)的人之常情，但有的同學(xué)以大欺小，以強(qiáng)凌弱，特別是欺負(fù)那些弱者，甚至亂起綽號(hào)，以別人的殘疾來(lái)取笑。

⑺穿著裝飾打扮不合適者：

中學(xué)生穿著打扮要得體，要合適，要與中學(xué)生身份相協(xié)調(diào)，但我們的中學(xué)生有點(diǎn)怪怪的，冬天不戴帽，夏天戴起了帽子，男同學(xué)戴起了耳環(huán)，染起了金色頭發(fā)，穿的衣服該長(zhǎng)的不長(zhǎng)，如褲腿，上衣等，該短的不短，如袖子。有的同學(xué)頭頸掛個(gè)符，手腕裝扮一下，有的同學(xué)穿的什么鞋走起路來(lái)模特。這些都不符合中學(xué)生打扮，分散學(xué)習(xí)精力，影響身心健康成長(zhǎng)。

⑻賭博、敲詐、幫兇、小偷小摸者：

沒(méi)有錢(qián)想吃想喝怎么辦，到商店或飯館賒，找小同學(xué)要，哪是要呢，這就是敲詐，有時(shí)乘別人不注意，把別人的東西拿到自己口袋里，別人發(fā)現(xiàn)了叫拿，沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)就叫偷。有的同學(xué)打游戲機(jī)輸?shù)艉芏噱X(qián)就偷鐵偷東西。有的同學(xué)就希望其他同學(xué)有矛盾，他可以幫兇，通過(guò)幫兇也可以搞點(diǎn)好處。

⑼抽煙、酗酒、男女同學(xué)不正常交往者也有些同學(xué)過(guò)著貴族生活，任憑家中寒酸苦，卻在學(xué)校瀟灑過(guò)，抽煙、喝酒，談戀愛(ài)，有的同學(xué)貪圖安逸，家里生活極端貧困，自己卻在亂花父母血汗錢(qián)。特別少數(shù)女同學(xué)不自重，雙休日課余時(shí)間和一些不好好學(xué)習(xí)的男同胞浪費(fèi)時(shí)間。

那么，我們的同學(xué)如何做一個(gè)文明的學(xué)生呢？

⑴要能正確區(qū)分美與丑。成人認(rèn)為是美的，在中學(xué)生不一定美，少數(shù)人認(rèn)為美的，對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)不一定是美的，你是愿意做一個(gè)真正美的人還是一個(gè)美丑不分的人呢？

⑵文明就文明有言行上。文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要罵人，不講臟話(huà)，不起綽號(hào)，不亂吐，管好你的腳，不要亂走、亂踢、亂蹋、亂踩，管好的你的手，不要亂扔亂丟，不要隨便伸手拿別人的東西，不要打人，不要損壞公共財(cái)物，不要亂采亂摘。

⑶做文明中學(xué)生人人從我做起。如果我們每個(gè)人都做文明人，我們的學(xué)校就會(huì)成為名符其實(shí)的文明學(xué)校，我們不僅要做文明人，做有教養(yǎng)的人，做別人稱(chēng)道的人，做受人尊敬的人，還要敢于同不文明人做斗爭(zhēng)，幫助不文明人改正不文明行為。

⑷表里一致，做一個(gè)內(nèi)秀外美的中學(xué)生。

二、做一個(gè)勤學(xué)的人

愛(ài)因斯坦有一個(gè)公式：成功=辛勤工作+堅(jiān)持不懈的精神+切實(shí)可行的辦法+停止說(shuō)空話(huà)。我們也經(jīng)常聽(tīng)到這么一些成語(yǔ)：勤能補(bǔ)拙、有志者，事竟成、功夫不負(fù)有心人等，人們也常說(shuō)，有一份耕耘，就有一份收獲，我們家鄉(xiāng)的古話(huà)說(shuō)的更直接：只有吃得苦中苦，方為人上人，說(shuō)的都是勤奮之重要。

你們知道，湖北的黃崗中學(xué)的學(xué)生是如何學(xué)習(xí)的嗎？解密黃崗神話(huà)，一桶水、一盞煤油燈、一十六小時(shí)的學(xué)習(xí)。但我們的同學(xué)是不是勤學(xué)了呢？

⑴腦不勤，不動(dòng)腦筋，或大腦里裝滿(mǎn)了不干不凈的東西，有的同學(xué)腦子里想到比吃比穿，比闊氣，比玩，比酷，不去比學(xué)習(xí)；

⑵手不勤，上課不記筆記，課后不動(dòng)手練習(xí)，筆記不見(jiàn)影，作業(yè)完不成，不寫(xiě)不練哪能行；

⑶嘴不勤，不讀，不吱聲，讀書(shū)沒(méi)聲音，英語(yǔ)要讀，語(yǔ)文要讀，許多知識(shí)都要讀；

⑷時(shí)間不保證，要有雙休日，每天不到八小時(shí)，早上起不來(lái)，晚上睡不著，吹起牛來(lái)海闊天空；

⑸學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性，憑一時(shí)的高興，造成學(xué)科之間用時(shí)不平衡；

⑹學(xué)習(xí)時(shí)間花得多，但效率不高。

因此，要提高學(xué)習(xí)成績(jī)，必須要有時(shí)間、方法、計(jì)劃作保證。

⑴養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課認(rèn)真聽(tīng)講，邊聽(tīng)邊記，課后認(rèn)真及時(shí)復(fù)習(xí)，做到三鞏固，課前要預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)手腦并用，勤思、多練，中午要休息，晚上不吹牛。

⑵充分利用學(xué)習(xí)時(shí)間，不遲到、不早退、不缺課。特別是要把學(xué)習(xí)時(shí)間用足、用夠、用合理。

⑶注意學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)效率。要有計(jì)劃性，不同學(xué)科要有不同的方法等。

⑷加強(qiáng)身體鍛煉，增強(qiáng)學(xué)習(xí)后勁。

三、做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人

大家學(xué)過(guò)狼來(lái)了這篇課文吧。我記得有一年考大學(xué)以誠(chéng)信為議題寫(xiě)一篇話(huà)題作文。南京15中的蔣昕捷一篇“赤兔之死”贏得了滿(mǎn)分。現(xiàn)在“誠(chéng)信”成了當(dāng)今的時(shí)髦話(huà)題，特別是商業(yè)行業(yè)與服務(wù)行業(yè)廣告中，“誠(chéng)信”成了最頻繁的詞。我現(xiàn)在要問(wèn)我們的同學(xué)，你是一個(gè)誠(chéng)信之人嗎？做人就應(yīng)該做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，做一個(gè)言而有信的人，做一個(gè)值得人依賴(lài)的人，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人，做一個(gè)蹺首稱(chēng)道的人。現(xiàn)在，我們的同學(xué)中，存在的不誠(chéng)實(shí)的現(xiàn)象有很多。

⑴作業(yè)或考試抄襲 ：

作業(yè)考試抄襲，說(shuō)明這個(gè)同學(xué)還是有進(jìn)取心的，因?yàn)樗牒?，想給家長(zhǎng)、老師、同學(xué)留下好印象，但是虛榮心太強(qiáng)了，其實(shí)作業(yè)與考試抄襲的人是最不誠(chéng)實(shí)的人。

⑵撒謊 ：

有的同學(xué)為了達(dá)到自己的目的，或?yàn)榱藦募议L(zhǎng)那里獲得好處，或?yàn)榱颂颖軐W(xué)校、家長(zhǎng)或老師的追究，當(dāng)眾撒謊，其實(shí)，撒謊的人，也是想好，怕別人認(rèn)為自己不好，他撒謊是一種本能的反映。但撒謊是一種欺騙他人、師長(zhǎng)、朋友、同學(xué)的最不道德的行為。我們的同學(xué)有哪些撒謊的表現(xiàn)呢？

⑶不能信守諾言

有的同學(xué)或立下志向，或曾向家長(zhǎng)或老師做過(guò)保證，但總不能兌現(xiàn)，傷了感情，敗壞一名聲。

我們知道，人生的美德之一，就是忠誠(chéng)老實(shí)，信守諾言。我們的同學(xué)如何做一個(gè)明理誠(chéng)信的人呢？

⑴以誠(chéng)待人，以情感人，以理服人，以實(shí)為人；

⑵不欺騙自己，不欺騙家長(zhǎng)，不欺騙老師，不抄襲、不撒謊、不保守；

⑶在人生中做一個(gè)守信的人，做一個(gè)坦誠(chéng)的人，做一個(gè)明理的人，做一個(gè)重道德的人，做一個(gè)講義氣的人、，做一個(gè)知是非的人；

⑷在學(xué)習(xí)中做一個(gè)實(shí)事求是的人，做一個(gè)敢于暴露自己的人，做一個(gè)正視差距的人，做一個(gè)永遠(yuǎn)不言敗的人。

四、做一個(gè)守紀(jì)的人

我們看到，有的班級(jí)紀(jì)律性差，有些學(xué)科上課紀(jì)律差。我們的同學(xué)不遵守紀(jì)律有四個(gè)方面：違反《中學(xué)生日常行為規(guī)范》行為、違反《中學(xué)生守則》行為、違反學(xué)校規(guī)定的規(guī)章制度行為，違反班級(jí)紀(jì)律行為。當(dāng)然，我們的同學(xué)還要做到不能違法犯罪，違法犯罪要比違紀(jì)嚴(yán)重的多。目前，同學(xué)們違紀(jì)的情況主要有以下多方面。

⑴亂扔、亂丟、亂吐、亂踩、亂蹋等；

⑵破壞公共財(cái)物，損壞學(xué)校環(huán)境設(shè)施；

⑶遲到、早退、缺勤，不按時(shí)到校，初三年級(jí)少數(shù)學(xué)生表現(xiàn)較差；

⑷考試作業(yè)抄襲，學(xué)習(xí)不用功，上課不注意聽(tīng)講；

⑸打架斗歐，欺負(fù)小同學(xué)；

⑹著奇裝異服，男女生不正常交往等

⑺不保潔、不值日；

⑻敗壞學(xué)校社會(huì)聲譽(yù)，給學(xué)校造成不良影響。

我現(xiàn)在要問(wèn)，你是愿意做和一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)的中學(xué)生，還是做一個(gè)讓教師、同學(xué)見(jiàn)了都搖頭的人，你是愿意當(dāng)一個(gè)為班集體增光添彩的人，還是做一個(gè)為班集體丟丑、抹黑的人，你是愿意做一個(gè)在班級(jí)量化考核中為班級(jí)加分的人，還是做一個(gè)為班集體扣分的人。

同學(xué)們，我們每個(gè)人在這里求學(xué)，都有一個(gè)追求，都有一理想，都有一個(gè)志向，如果說(shuō)漁亭中學(xué)這一片沃土的話(huà)，我們要在這里把我們的耕作變成果實(shí)，實(shí)現(xiàn)我們的追求；如果說(shuō)漁亭中學(xué)是一支拐杖的活，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實(shí)現(xiàn)我們的志向；如果說(shuō)漁亭中學(xué)是一只展翅飛翔巨鳥(niǎo)的活，那她會(huì)承載著我們的希望去實(shí)現(xiàn)我們的理想。我們的同學(xué)們要做一個(gè)文明的人，一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，一個(gè)勤學(xué)的人，一個(gè)守紀(jì)的人，做一個(gè)“脫離了低級(jí)趣味，一個(gè)高尚的人”。

我熱愛(ài)教師這一職業(yè)，這絕不是一句空話(huà)，自走上教壇的那一天起，風(fēng)風(fēng)雨雨的二十多年過(guò)去了，我從教師—班主任—年級(jí)組長(zhǎng)—黟縣中學(xué)教務(wù)副主任—黟縣中學(xué)副校長(zhǎng)（班主任），酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè)的二十多年過(guò)去了，我從心底深深體味到，選擇教師這一職業(yè)，我終身無(wú)悔！為使自己不斷進(jìn)取，揚(yáng)長(zhǎng)避短，特作以下小結(jié)：

一、教育學(xué)生要“多心”

1、關(guān)懷學(xué)生獻(xiàn)愛(ài)心

愛(ài)心，要貫穿于教師的全部工作之中，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是父愛(ài)、是母愛(ài)，是無(wú)私無(wú)求的愛(ài)，是陽(yáng)光，是雨露，是永恒徹底的奉獻(xiàn)。教師以愛(ài)的目光去審視學(xué)生的行為，用愛(ài)的甘露去滋潤(rùn)學(xué)生的心田，尤其是學(xué)生遇到困難，遭受挫折時(shí)，教師的愛(ài)心，會(huì)使他們感到集體的溫暖，從而化作戰(zhàn)勝困難與挫折的勇氣與力量，取得顯著的進(jìn)步，這是我二十年班主任生涯中得出的結(jié)論。如：94屆我班有一柯村籍學(xué)生，突然得了闌尾炎，我立即帶他到醫(yī)院治療，為他墊付醫(yī)藥費(fèi)、購(gòu)買(mǎi)營(yíng)養(yǎng)品，視之如子女，使他的病情得到及時(shí)治療并很快康復(fù)。97屆我?guī)н^(guò)一位西武籍女學(xué)生，因?yàn)榧彝ダщy，不想上學(xué)，我主動(dòng)去了她家，并送給她衣物、食物，后又為她聯(lián)系助學(xué)一事，使其重返校園。2000屆我班一學(xué)生，家中父親早亡，多病的母親，上要照顧80多歲癱瘓?jiān)诖驳睦掀牌?，下要養(yǎng)育在求學(xué)的兩子女，家庭困難重重，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，面臨退學(xué)的危機(jī)。我主動(dòng)找到她，每學(xué)期為他交付200元學(xué)費(fèi)，直到高中畢業(yè)，并在日常生活中多方照顧，使他終于考取大學(xué)。還有，我班同屆一女生，高考成績(jī)達(dá)600分，她很想報(bào)考軍校，又恐體驗(yàn)不過(guò)關(guān)，猶豫不定。我得知后，一面耐心做其思想工作，驅(qū)除其腦中“陰影”，堅(jiān)信自己的實(shí)力與高考錄取的公平與公正，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)；一面讓我愛(ài)人親自陪其到省城醫(yī)院體驗(yàn)、面試，減輕其心理壓力與思想顧慮及生活負(fù)擔(dān)，使她終于實(shí)現(xiàn)了自己的夙愿，被上海第二軍醫(yī)大學(xué)錄取。2003屆我班一家住農(nóng)村的女生，因其母親突然患肝癌，整日憂(yōu)心忡忡，無(wú)心學(xué)習(xí)，成績(jī)一落千丈。我得知后，立即主動(dòng)幫她家人聯(lián)系醫(yī)院，及時(shí)手術(shù)，解除了該生后顧之憂(yōu)，全身心投入學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)秀成績(jī)被大本院校錄取。我眼下帶的高三（1）班有一女生，高一開(kāi)學(xué)不久就不幸遭遇車(chē)禍，遍體麟傷，多處骨斷，因嚴(yán)重腦振蕩而高度昏迷，當(dāng)晚送到縣醫(yī)院，輸血、手術(shù)等就花去醫(yī)療費(fèi)近萬(wàn)元。該生家住鄉(xiāng)下，家境拮據(jù)，我當(dāng)即主動(dòng)墊付3000元為其搶救。在縣醫(yī)院就診的三天里，我每天早中晚必去看望、問(wèn)寒問(wèn)暖。該生轉(zhuǎn)市醫(yī)院后，我發(fā)動(dòng)班委在學(xué)校各班為其募捐，又與同事一道兩次去市醫(yī)院探望。該生15天后蘇醒，第一句話(huà)就是“老師送的花呢？”正是這愛(ài)的奉獻(xiàn)，挽救了一個(gè)年輕鮮活的生命！這樣的例子舉不勝舉。雖然我的經(jīng)濟(jì)并非寬寬裕，但看到他們捧著錄取通知書(shū)向我報(bào)喜時(shí)，我會(huì)情不自禁地激動(dòng)得熱淚盈眶。這就是愛(ài)心的魅力！我甘愿為學(xué)生奉獻(xiàn)出誠(chéng)摯的愛(ài)，以換回學(xué)生在大學(xué)校園給我寄來(lái)的一張張賀卡，一句句慰藉的話(huà)語(yǔ)：“老師，您讓我擁有一份幸運(yùn)，您給了我多一份的愛(ài)心，于是，您成為所有教過(guò)我的教師中最清晰的一位?！边@是多么動(dòng)人的言辭啊！我還能有什么更高的奢望呢？

2、觀察學(xué)生要細(xì)心

多年來(lái)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，班級(jí)情況要及時(shí)了解，細(xì)心觀察，要將出現(xiàn)的不良行為，消滅于萌芽狀態(tài)，防微杜漸，方能穩(wěn)步提高。如94屆我班兩學(xué)生，平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，但一段時(shí)間以來(lái)，情緒不穩(wěn)，成績(jī)下降。通過(guò)細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)，他倆有早戀苗頭。我立即分別找他倆推心置腹地進(jìn)行交談，曉之以理，辨明得失利害，終使他倆認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，走出情感的漩渦，全身心投入學(xué)習(xí)；為防“藕斷絲連”，我干脆將其中一位領(lǐng)進(jìn)我家，一住長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)月。這兩位學(xué)生最后如愿以?xún)敱淮髮?zhuān)院校錄取，迄今還與我書(shū)信不斷，感激之情溢于言表。2003屆我班一女生，家境清貧，學(xué)習(xí)刻苦勤奮，成績(jī)優(yōu)異。然而父母的離異，給她致命的打擊。她一度萎靡不振，思想包袱沉重。我從她那憂(yōu)郁的眼睛里，發(fā)現(xiàn)了她內(nèi)心的灼傷，我把她請(qǐng)回家，與她促膝而談，話(huà)語(yǔ)中得知，該生痛苦的倒不是父母離異，而是“考上大學(xué)沒(méi)有錢(qián)讀”！我馬上將其情況向校領(lǐng)導(dǎo)、局領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，為她積極爭(zhēng)取了“二萬(wàn)元”西部獎(jiǎng)學(xué)金，使她安心走進(jìn)了山東大學(xué)的大門(mén)。我想，細(xì)心觀察學(xué)生的情感變化，及時(shí)為學(xué)生在迷惘中導(dǎo)航，有時(shí)能起到改變學(xué)生一生命運(yùn)的作用！

3、幫助學(xué)生須耐心

幫助學(xué)生必須真誠(chéng)持久，有耐心。尤其是對(duì)后進(jìn)生，要經(jīng)常鼓勵(lì)他們，引導(dǎo)他們，樹(shù)立他們的自信心。班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生非一朝一夕，而是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱苦的任務(wù)，要在平常的學(xué)習(xí)、活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，加以鼓勵(lì)、引導(dǎo)，我們教師必須有堅(jiān)定不移的耐心。曾記得有一個(gè)男生，由于學(xué)習(xí)成績(jī)差，自信心缺乏，于是不守校紀(jì)校規(guī)，上課搗蛋更是家常便飯，我教育過(guò)幾次，收效甚微。恰好不久校運(yùn)動(dòng)會(huì)召開(kāi)，我發(fā)現(xiàn)他有體育方面的天賦，便請(qǐng)來(lái)體育老師，幫助分析報(bào)考體育專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)，幫他制訂訓(xùn)練計(jì)劃，并檢查其計(jì)劃的落實(shí)情況。他被深深感動(dòng)了，積極投入學(xué)習(xí)與訓(xùn)練之中，畢業(yè)后考取了師專(zhuān)體育專(zhuān)業(yè)。2003屆我班有一對(duì)“鐵哥們”，貪玩好動(dòng)，經(jīng)常在一起搞惡作劇，厭學(xué)逃學(xué)時(shí)有發(fā)生。有一次他倆逃學(xué)被我撞上，其中一人便用小刀劃破膝蓋，謊稱(chēng)跌倒去醫(yī)院就醫(yī)，我當(dāng)即趕到醫(yī)院，識(shí)破其謊言。此后每天放學(xué)后找他們談話(huà)便成慣例，一談就是連續(xù)一個(gè)多月，精誠(chéng)所至，這對(duì)“鐵哥們”終于被我的耐心所動(dòng)，痛改前非，發(fā)奮學(xué)習(xí)，考上理想大學(xué)。

4、評(píng)價(jià)學(xué)生要公心

教師能否公正、平等地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，對(duì)其身心發(fā)展至關(guān)重要。評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，教師務(wù)必恰如其分，不可偏頗，千萬(wàn)不要傷害學(xué)生的自尊心。每一位學(xué)生（尤其是高中學(xué)生）都希望得到老師的理解與尊重，希望老師發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)與自身價(jià)值。因此，教師在表?yè)P(yáng)、批評(píng)學(xué)生時(shí)，一定要褒貶得當(dāng)，切勿妄下斷語(yǔ)，以偏概全，特別是對(duì)后進(jìn)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，要及時(shí)肯定，給予表?yè)P(yáng)，使之成為激發(fā)學(xué)習(xí)前進(jìn)的動(dòng)力。我每年帶高中重點(diǎn)班，學(xué)生來(lái)源于社會(huì)各階層，我均能一視同仁，肯定進(jìn)步，指正缺點(diǎn)，使全班學(xué)生均能學(xué)習(xí)、生活在一個(gè)寬松、愉快、公正、平等的環(huán)境里。由于我的公正，我深得學(xué)生的敬重，我的學(xué)生走出校門(mén)之后，依然深深懷念我的班級(jí)，學(xué)生之間感情也極其純厚，他們?cè)诰W(wǎng)上是這樣與我聊天的：“老師，您知道嗎，我們已有了自己的網(wǎng)頁(yè)——我們的高三（2）班。老師，您的凝聚力可真大呀！”

5、管理學(xué)生要“放心”

大凡有責(zé)任的教師，在對(duì)學(xué)生的管理是，往往躬親督導(dǎo)，唯恐有點(diǎn)滴疏漏前功盡棄，于是天長(zhǎng)日久，勞神費(fèi)思，造成嚴(yán)重的心理負(fù)擔(dān)與工作壓力，苦味甚深。其實(shí)，這種對(duì)學(xué)生的不放心，未必是管理學(xué)生的最佳辦法。多年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我，一個(gè)強(qiáng)有力的班委會(huì)對(duì)班級(jí)的管理舉足輕重。我?guī)У陌嗉?jí)，學(xué)生大多是城鎮(zhèn)學(xué)生，父母當(dāng)官的較多，家境好的居多，在家嬌生慣養(yǎng)的不少，然而多年來(lái)，我在管理學(xué)生方面覺(jué)得很輕松，這得感謝我手下那群威信高、能力強(qiáng)的班干部，是他們幫我解決了一系列新矛盾、新問(wèn)題，使我班各項(xiàng)工作能按部就班地順利開(kāi)展。因此，作為班主任，對(duì)學(xué)生要充滿(mǎn)信任，放心讓他們管理班級(jí)，開(kāi)展班級(jí)工作，班主任所要做的，就是主導(dǎo)籌建一個(gè)優(yōu)秀的班委會(huì)。班委會(huì)的產(chǎn)生，也應(yīng)在“放心”的前提下，由學(xué)生自我推薦、演說(shuō)，學(xué)生民主投票產(chǎn)生，絕不能僅憑班主任的手頭“資料”，主觀臆斷，分工攤派。信賴(lài)，往往能創(chuàng)造出美好的境界，凝結(jié)出豐碩的成果。例如，2003屆我班的班長(zhǎng)，他在同學(xué)中的威信與我不相上下，同學(xué)違紀(jì)，只要他一句話(huà)，就能主動(dòng)將檢查送到老師手中，自覺(jué)為班級(jí)辦事將功補(bǔ)過(guò)。眼下我班的體育委員，他在體育方面的管理能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我，我班大大小小的體育賽事，他都能安排得有條不紊，全班積極參加，班級(jí)凝聚力與日俱增。今年我的學(xué)校事務(wù)繁重，管理班級(jí)的時(shí)間少了，但絲毫沒(méi)有影響我們班的凝集力，這歸功于我有強(qiáng)有力的班干部，歸功于我的“放心”的管理。我班的干部們，被大學(xué)錄取后，多數(shù)成為所在院校、系、班的干部，其工作能力深得院校老師夸獎(jiǎng)。

正是我的“多心”，班主任工作才取得顯著成績(jī)，所帶班級(jí)在1998、2000學(xué)年兩度被評(píng)為市先進(jìn)班級(jí)、市先進(jìn)團(tuán)支部；也正是我的“多心”，使我班在校、縣舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng)。如1998年全市“愛(ài)祖國(guó)、講文明”讀書(shū)活動(dòng)獎(jiǎng)，2000屆、2003屆市教學(xué)綜合評(píng)估管理獎(jiǎng)。本人2002年6月撰寫(xiě)的《班主任工作規(guī)律探索》獲市一等獎(jiǎng)。1999年、2000年、2001年、2002年、2003年、2004年連續(xù)六年年度考核“優(yōu)秀”，2001年還榮獲市優(yōu)秀教師光榮稱(chēng)號(hào)，2004年榮獲安徽省人事廳、教育廳共同頒發(fā)的模范教師稱(chēng)號(hào)。

二、致力教學(xué)要“創(chuàng)新”

1、教學(xué)觀念要更新

長(zhǎng)期以來(lái)，一支粉筆一本書(shū)，教師臺(tái)上講，學(xué)生臺(tái)下記的教學(xué)形式，嚴(yán)重束縛了學(xué)生智能的發(fā)軍，學(xué)生的學(xué)習(xí)死氣沉沉。社會(huì)的迅速發(fā)展，對(duì)教師素質(zhì)要求的提高，這深深地震撼著我。為此，我訂閱了大量的教學(xué)雜志，不斷汲取名教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并自覺(jué)運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐之中，從而不斷提高自己的教學(xué)技藝，還多次參加教材培訓(xùn)。如2000年至2003年間參加省高中教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、市WTO學(xué)習(xí)、十六大學(xué)習(xí)、普通話(huà)培訓(xùn)考試、電腦學(xué)習(xí)考試、縣教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)考試等。積極參加自學(xué)考試，取得大本學(xué)歷；自覺(jué)提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，自覺(jué)運(yùn)用多媒體教學(xué)，將傳統(tǒng)的“傳授知識(shí)”觀念轉(zhuǎn)到“培養(yǎng)技能”上來(lái)，教學(xué)成績(jī)顯著提高。任教的1994年、1997年、2000年、2003年高考成績(jī)均獲市高考評(píng)估獎(jiǎng)（其中1997年文科英語(yǔ)市第3名，2000年理科英語(yǔ)第5名，文科英語(yǔ)市第3名，2003年文科英語(yǔ)第6名，以上均含市三所重點(diǎn)中學(xué)參評(píng)），2000年高考上線(xiàn)率列全市普通中學(xué)之首。2003年高考40%超校完成市教育局下達(dá)的任務(wù)。輔導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽也較出色，2000年獲市英語(yǔ)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，2001年市“原著作翻譯”賽二、三等獎(jiǎng)，2002年、2005年市“英語(yǔ)演講”賽二等獎(jiǎng)。本人1998年撰寫(xiě)的教改論文《國(guó)勢(shì)利導(dǎo)，培養(yǎng)能力》獲市二等獎(jiǎng)；2001年撰寫(xiě)的《素質(zhì)教育中英語(yǔ)創(chuàng)造性教學(xué)的嘗試》發(fā)表于《黃山教育》第4期；2001年榮獲中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)研究中心授予的“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”光榮稱(chēng)號(hào)；2004年5月被市教科所確定為“市英語(yǔ)中心組成員”。

2、教學(xué)方法要革新

觀念的更新，落實(shí)到具體的教學(xué)過(guò)程，主要體現(xiàn)在方法的革新上。在此方面，我主要著手以下幾點(diǎn)：（1）教學(xué)手段求新。充分利用學(xué)校的先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)媒體，發(fā)揮其在教學(xué)中直觀滲透的作用；（2）教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)新。將課文內(nèi)容分解為問(wèn)答形式教學(xué)，充分運(yùn)動(dòng)導(dǎo)讀法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口動(dòng)腦能力，通過(guò)“教師點(diǎn)撥——學(xué)生回答——集體研討”的教程組織教學(xué)。用學(xué)生在大學(xué)里給我寫(xiě)來(lái)的信中話(huà)來(lái)說(shuō)就是，“您那‘掃蕩式’的提問(wèn)，讓人人都捏著一把汗；您那‘激戰(zhàn)式’的對(duì)辯，又讓人人都能放縱無(wú)羈?！苯虒W(xué)面向全體，人人參與，敢于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新，我想這應(yīng)該是英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中至關(guān)重要的一環(huán)。

3、積極開(kāi)展課題研究

近年來(lái)，我在激發(fā)指導(dǎo)學(xué)生“課題研究”上做了大膽的嘗試，效果很好。它充分利用古黟的地方優(yōu)勢(shì)，提高了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，豐富了學(xué)生課外生活，培養(yǎng)了學(xué)生口語(yǔ)、書(shū)面表達(dá)能力。尤其是激活了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)新力。如2001年的“古民居英語(yǔ)”、2003年的“任務(wù)型教學(xué)”，今年我又與語(yǔ)文教師一道完成了“家鄉(xiāng)古楹聯(lián)、古詩(shī)詞鑒賞”的課題研究，正作為課題研究的優(yōu)秀案例，上報(bào)參加“省高中研究性學(xué)習(xí)案例”參評(píng)。這些課題研究活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生感到受益匪淺，用他們?cè)谡n題“案例總結(jié)報(bào)告”中的話(huà)概言之就是——“這些活動(dòng)，增強(qiáng)了我們的社會(huì)實(shí)踐能力，讓我們懂得了學(xué)習(xí)上‘功夫在課內(nèi)，得益在課外’的深刻道理，同時(shí)我們的思維力、遷移力、創(chuàng)新能力得到了有效的提高，真是其樂(lè)無(wú)窮！”

三、關(guān)心同事要“真誠(chéng)”

衡量教師的師德，人們往往偏于教師對(duì)學(xué)生、對(duì)職業(yè)的評(píng)價(jià)上。其實(shí)，我認(rèn)為關(guān)心團(tuán)結(jié)同事也是衡量標(biāo)準(zhǔn)的重要因素之一。我想，一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的教師，對(duì)他（她）的同事們同樣有一顆熱心。近年來(lái)，我除了兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，一個(gè)班的班主任工作之外，還一直兼任年級(jí)組長(zhǎng)、校工會(huì)副主席等職。我一直堅(jiān)持以“真誠(chéng)”的原則去對(duì)待同事們之間的相處，十幾年如一日地關(guān)心他們，幫助他們，以身作則去感染他們，以致許多工作開(kāi)展得有聲有色，井井有條，同事之間也能和睦相處，步調(diào)一致，全身心投入教育教學(xué)工作。就拿年級(jí)組來(lái)說(shuō)吧，我每天第一個(gè)打開(kāi)辦公室，為每一位同事泡上一杯清茶，打掃一個(gè)清潔衛(wèi)生的辦公環(huán)境，給他們創(chuàng)造一個(gè)愉快的工作心境。每天最后一個(gè)離開(kāi)辦公室，清掃垃圾，清洗茶杯，鎖好門(mén)窗，讓同事們下班后安心休息，解除后顧之憂(yōu)。在本組夜課、周六課的安排上，我廣泛征求同事意見(jiàn)，虛心采納同事建議，與大家一道共同協(xié)調(diào)各學(xué)科關(guān)系，確定不同學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)；在對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差方面，我會(huì)細(xì)致地將全年級(jí)各學(xué)科成績(jī)居首尾的學(xué)生名單一一列出，主動(dòng)送交科任教師手中，與他們共同探討補(bǔ)救辦法與措施，以確保各科會(huì)考成績(jī)居同類(lèi)學(xué)校前茅。每逢同事生病，我總是前往探望，捎上禮品，帶去問(wèn)候，每年都要組織女教工到醫(yī)院進(jìn)行體檢，每逢同事或其親人紅白二喜，我也都要帶上禮金去恭賀奠祭，與他們同樂(lè)共憂(yōu)。碰上危急之事，我會(huì)主動(dòng)地代同事承擔(dān)責(zé)任，如三年前我的一位同事父親重病，他前去照料，不巧其愛(ài)人又送進(jìn)醫(yī)院要剖腹生產(chǎn)，在無(wú)親人簽字情況下，醫(yī)院拒絕手術(shù)，危機(jī)之下，我毅然在家屬欄中簽上了自己的名字，嬰兒得以脫離險(xiǎn)境順利生產(chǎn)。遇上同事心緒不佳，愁眉不展，我總要主動(dòng)上前問(wèn)寒問(wèn)暖，幫他們疏導(dǎo)心病。記得去年一位老同事不慎被騙8000元，老夫妻黯然傷神，傷心至極，我聞?dòng)嵑?，立即捎上慰?wèn)品登門(mén)安慰、開(kāi)導(dǎo)，終使兩位老人擺脫痛苦，振作精神，鼓起生活的信心與勇氣。長(zhǎng)期以來(lái)的真誠(chéng)相待，終贏得同事們對(duì)我的理解、信任與關(guān)愛(ài)，我滿(mǎn)足了，別無(wú)他求。正因如此，我的年級(jí)組工作開(kāi)展得心應(yīng)手；也正因如此，我的年級(jí)組教師齊心協(xié)力，勁往一處使，共擰一股繩，工作成效顯著，無(wú)論是教學(xué)工作、還是教育工作，均得到學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，也得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與社會(huì)的贊譽(yù)；更因如此，我的年級(jí)組才為學(xué)校創(chuàng)造出2000年的高考輝煌，2003年的高考指標(biāo)完成率成為歷史性的飛躍。對(duì)老師的關(guān)心，我不僅體現(xiàn)在生活上，更重要的還在于對(duì)他們的教學(xué)的指導(dǎo)與幫助。作為一個(gè)中年教師的我，有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)積累，將之毫不保留地奉獻(xiàn)給年輕的教師，迅速提高他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與素質(zhì)，我想應(yīng)該當(dāng)仁不讓。就同學(xué)科而言，我每一屆都要帶1—2名剛步入講臺(tái)或剛從事高中教學(xué)的年輕教師，我為他們上公開(kāi)課、設(shè)計(jì)教程、確定教學(xué)重難點(diǎn)、指導(dǎo)教法，主動(dòng)承擔(dān)制卷、安排檢測(cè)，對(duì)他們的教學(xué)的方方面面以無(wú)微不致的關(guān)注和嚴(yán)格的要求。一輪下來(lái)，他們大多數(shù)能獨(dú)當(dāng)一面，挑起學(xué)校教學(xué)重?fù)?dān)，成為我校乃至市教學(xué)骨干。就其它學(xué)科教師而言，我身為年級(jí)組長(zhǎng)，雖然不能在業(yè)務(wù)上給予指導(dǎo)，然對(duì)其工作態(tài)度、責(zé)任心、教育方法等方面我也時(shí)刻關(guān)注。如近幾屆都有一些年輕的數(shù)學(xué)教師安排到我的年級(jí)，且大多缺乏管理能力，教學(xué)秩序較為混亂。我總是不遺余力地傳授他們管理措施與方法，有時(shí)深入到他們所教班級(jí)，樹(shù)立他們的教學(xué)威信，使他們的教學(xué)素質(zhì)能收到應(yīng)有的教學(xué)實(shí)施。正因如此，我深受他們敬重，他們親呢地稱(chēng)我為“大姐”，我聽(tīng)了，心里其樂(lè)融融。再說(shuō)工會(huì)工作吧，我雖是個(gè)副主席，但深感責(zé)任的重大。工會(huì)是教工之家，是聯(lián)系教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的橋梁與紐帶，關(guān)心教師，為教師排憂(yōu)解難，豐富教師的業(yè)余生活，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，如此等等，是工會(huì)賦予我的神圣職責(zé)。為此，我經(jīng)常深入教師中間，傾聽(tīng)教師心聲，及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映，積極主動(dòng)地幫助他們解決實(shí)際困難。同時(shí)，多方疏通社會(huì)關(guān)系，積極籌措活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，組建教工排球隊(duì)，購(gòu)置體育器材與隊(duì)員隊(duì)服，使隊(duì)員活動(dòng)得以正常開(kāi)展，同時(shí)自己也積極參與教師活動(dòng)與大家一道同臺(tái)共演，同場(chǎng)拼搏，共同分享生活的歡樂(lè)。

四、學(xué)校管理要“盡心”

2004年4月,經(jīng)學(xué)校推薦,縣教育局任命本人擔(dān)任學(xué)校教務(wù)副主任。今年2月又經(jīng)民主推薦，組織考察后提升為學(xué)校副校長(zhǎng)，分管學(xué)校的教學(xué)。我深知教學(xué)質(zhì)量是黟縣中學(xué)的生命線(xiàn)。自走上領(lǐng)導(dǎo)崗位以來(lái)，除了原有的高二理科重點(diǎn)班的班主任和高二兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，本人利用一切可以利用的時(shí)間，深入廣大教師中間，參加從初一到高三各年級(jí)、各教研組會(huì)議，虛心聽(tīng)取他們對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)與建議，從而制定出一系列教育教學(xué)管理改革措施及規(guī)范教學(xué)日常管理，深得教師擁護(hù)與支持。前不久又通過(guò)對(duì)中青年教師業(yè)務(wù)基礎(chǔ)進(jìn)行比賽考核，極大地激發(fā)了他們工作的積極性和責(zé)任感。圍繞“教學(xué)是學(xué)校生命力”的管理原則，本人協(xié)助教務(wù)處制定了一系列教師日常工作管理措施，規(guī)范了教師各方面的教育教學(xué)行為，盡一切能力提高教師待遇，使他們?nèi)硇牡赝度牍ぷ?，取得了令人欣喜的教學(xué)成績(jī)。今年高考，我校200%超額完成市教科所下達(dá)的本科指標(biāo)任務(wù)；今年中考，成績(jī)?nèi)h前50名我校近40名。另外，為了學(xué)校的生存與發(fā)展，我在高中招生工作上可以說(shuō)達(dá)到廢寢忘食的地步，短短幾天我走訪(fǎng)了全縣大多數(shù)初中，走訪(fǎng)了許多重點(diǎn)學(xué)生家庭?？傊鳛閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員之一，我能盡心盡力地做好本職工作，盡我所能為學(xué)校為教師做出貢獻(xiàn)，使廣大教師工作有勁頭，家長(zhǎng)學(xué)生有甜頭，學(xué)校工作有奔頭!

五、對(duì)待親人多“孝敬”

我之所以能花大量的精力與財(cái)力去從事以上的這一切，這得衷心感謝我的丈夫。他對(duì)我工作的理解與支持，是我發(fā)奮工作的動(dòng)力與堅(jiān)強(qiáng)后盾。他是一位外科副主任醫(yī)師，不僅醫(yī)術(shù)高明，而且善解人意。每當(dāng)我將有困難或患病的學(xué)生領(lǐng)回家，他從無(wú)怨言，相反立即與我一道，向他們獻(xiàn)出誠(chéng)摯的父愛(ài)，給他們幫助，為他們治?。幻慨?dāng)我的同事及他們的家屬遇到同樣麻煩時(shí)，他同樣沖在前面，不論是節(jié)假日，還是寒冬酷暑，因此他被稱(chēng)為“黟中半個(gè)校醫(yī)”。我還得感謝我的乖女兒，她給全家?guī)?lái)濃郁的溫馨，我的一家三口，生活甜美幸福。對(duì)待老人，我們皆能盡其孝心，對(duì)各自的父母都關(guān)懷得勝過(guò)自己的父母，給予他們的生活上無(wú)微不致的關(guān)心與體貼。我婆婆原在商場(chǎng)工作，退休后商場(chǎng)倒閉，工資無(wú)從著落，整日悶悶不樂(lè)，我與愛(ài)人，領(lǐng)著女兒，立即來(lái)到她身邊，許諾下“每月給200元生活費(fèi)”，她擰起的眉頭舒展了，逢人便說(shuō)：“我有一個(gè)孝順的好媳婦”。我想，作為一位為人師表的教師，在處理家庭關(guān)系上，應(yīng)體現(xiàn)出教師的素質(zhì)，以自身言行教育影響周?chē)娜耍瑥亩鴺?shù)立教師的形象，這也是教師這一職業(yè)所賦予我們的神圣職責(zé)。

以上這些微不足道的工作點(diǎn)滴，雖唱不出什么豪言壯語(yǔ)，卻是我的一片真誠(chéng)表白。我深知：作為教師、班主任，我要不斷努力創(chuàng)新；作為副校長(zhǎng)，我不僅出現(xiàn)在教師工作的前面，更應(yīng)該出現(xiàn)在教師的病床前，教師家屬的葬禮上，概而言之，即為一句話(huà)：“讓愛(ài)心永駐，揚(yáng)奮進(jìn)長(zhǎng)鞭?！边^(guò)去如此，今天如此，將來(lái)依然如此。人總要有點(diǎn)精神！

我知道，這，需要恒心與毅力，需要全心投入，需要無(wú)私奉獻(xiàn)，但我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲覑?ài)我的學(xué)生、我的家人、我的同事，我更愛(ài)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)——教師。

第二篇：做一個(gè)文明守紀(jì)的中學(xué)生

做一個(gè)文明守紀(jì)的中學(xué)生

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好。今天我發(fā)言的題目是：做一個(gè)文明守紀(jì)的中學(xué)生。

文明禮儀是人類(lèi)社會(huì)最起碼的道德規(guī)范,是一個(gè)人素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。中華民族素有禮儀之邦的美稱(chēng)，我們要讓文明禮儀在我們身上發(fā)揚(yáng)并傳承下去。在我們的漫漫人生路上，“文明”、“禮貌”、“紀(jì)律”是夜行人的燈光，遠(yuǎn)航者的羅盤(pán)，是人生樂(lè)章的主旋律，人生圖畫(huà)的主色調(diào)。大文豪莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像地球失去了陽(yáng)光。而我想說(shuō)的是：當(dāng)一個(gè)人不知道文明、禮貌、紀(jì)律為何物時(shí)，就猶如飛翔的鳥(niǎo)兒失去了翅膀。

然而，我們生活中的不良行為卻屢見(jiàn)不鮮，與和諧的校園風(fēng)貌格格不入。比如有時(shí)有些同學(xué)亂丟垃圾，在課桌上亂寫(xiě)亂畫(huà)，破壞公物；有些同學(xué)經(jīng)常講臟話(huà)，課間在樓道甚至教室內(nèi)大聲喧嘩；還有少數(shù)同學(xué)身著奇裝異服，部分男同學(xué)留長(zhǎng)頭發(fā)；在餐廳里，有些同學(xué)浪費(fèi)糧食；部分班級(jí)不能及時(shí)關(guān)門(mén)關(guān)燈??

這些不注意自己言行、我行我素，不愿被紀(jì)律約束、向往所謂自由的同學(xué)，我想告訴你，自由是相對(duì)的，是有條件的。鳥(niǎo)兒在天空中飛翔，它們是自由的。魚(yú)兒在水中嬉游，它們也是自由的。但如果把鳥(niǎo)兒放入水中，讓魚(yú)離開(kāi)了水，那么它們不僅得不到自由，而且很快就會(huì)死掉。因此，世上沒(méi)有不受約束的自由，絕對(duì)的自由是不存在的。紀(jì)律限制“自由”，又保護(hù)自由，也是同樣的道理。一個(gè)中學(xué)生如果不遵守紀(jì)律，那么，他也就失去了學(xué)習(xí)的自由。

作為文明守紀(jì)的中學(xué)生最重要的體現(xiàn)就是尊重我們身邊的每一個(gè)人，尤其是日夜為我們操勞的老師們。讓我們從點(diǎn)滴小事做起，讓“老師好”響起在每一次的師生相逢之時(shí)，讓我們用飽滿(mǎn)的熱情、積極地思維來(lái)回報(bào)老師辛勤的付出。

三月中旬，在學(xué)校的倡導(dǎo)下，班主任指導(dǎo)班委會(huì)組織本班全體同學(xué)認(rèn)真研討并一致通過(guò)了《班級(jí)公約》。這是一項(xiàng)根據(jù)各班實(shí)際情況，采用不同形式制定的紀(jì)律規(guī)定，它涉及了課堂紀(jì)律、內(nèi)務(wù)規(guī)范、三操標(biāo)準(zhǔn)、日常行為準(zhǔn)則等多個(gè)方面，旨在規(guī)范每一個(gè)人的日常行為，幫助我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，從而營(yíng)造積極向上的良好班風(fēng)，進(jìn)而促進(jìn)和諧校園風(fēng)貌的形成。

《班級(jí)公約》始于制定，重在執(zhí)行。它充分顯示了一個(gè)班級(jí)的自我管理水平。班級(jí)的每一份子都應(yīng)將班級(jí)公約牢記在心，時(shí)刻以其為行為準(zhǔn)則，不斷完善自己，美化班級(jí)的內(nèi)環(huán)境，彰顯班級(jí)的強(qiáng)大凝聚力。我們要堅(jiān)信：只要集體中的每一份子都做到最好，這個(gè)集體就會(huì)發(fā)揮出最強(qiáng)的力量；同樣，只要所處集體充滿(mǎn)活力，積極向上，集體中的成員就會(huì)動(dòng)力十足、信心百倍地將它建設(shè)得更加完美。

同學(xué)們，文明是必要的，紀(jì)律是必需的。文明守紀(jì)律，紀(jì)律促文明。讓我們的身邊多一份文明的氣息，多一些和諧的旋律。

菁菁校園，學(xué)子圣地，碧樹(shù)芳草，一花一木，靠我們?nèi)w學(xué)子共同呵護(hù)，才有其校園如畫(huà)；燈火輝煌，莘莘學(xué)子，苦讀不輟，優(yōu)良學(xué)風(fēng)，靠我們?nèi)w學(xué)子共同建樹(shù)，才有其碩果累累；尊敬師長(zhǎng)，自尊自愛(ài)，弘揚(yáng)美德，遵章守紀(jì)，靠我們?nèi)w學(xué)子言行相隨，才有其春意常在。

讓我們一起行動(dòng)，踐行《班級(jí)公約》！讓我們一齊行動(dòng)，履行我們共同的承諾！

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

《做一個(gè)文明守紀(jì)的中學(xué)生》 老師們、同學(xué)們：

大家上午好，今天我講話(huà)的題目是《做一個(gè)文明守紀(jì)的中學(xué)生》。曾有報(bào)道說(shuō)，在新加坡，公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的。但奇怪的是，其中一些文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如“不隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不進(jìn)入草坪”等卻是用中文書(shū)寫(xiě)的。為什么呢？因?yàn)橛羞@些不文明行為的人，大多數(shù)是中國(guó)大陸的游客。

還有一條報(bào)道：南京四中把“淑女氣質(zhì)”和“紳士風(fēng)度”作為培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)之一和學(xué)生道德行為規(guī)范的具體要求，要求學(xué)生“和聲細(xì)雨展淑女氣質(zhì)，謙恭禮讓顯紳士風(fēng)度”，自從學(xué)校提出“紳士淑女”的要求后，學(xué)生的行為舉止開(kāi)始悄然發(fā)生變化。

過(guò)去學(xué)校里的紀(jì)律要求中一直有一條，實(shí)行自修管理，即學(xué)生在自修時(shí)，有專(zhuān)門(mén)的老師看管，防止打鬧哄笑，現(xiàn)在則取消了，取消后并沒(méi)有出現(xiàn)先前擔(dān)心的亂哄哄的場(chǎng)面，相反學(xué)生都比較自覺(jué)，學(xué)生的自律精神得到了提升。

聽(tīng)了這兩個(gè)報(bào)道，大家有什么感想呢？從中我們可以看到，文明是一種品德、一種修養(yǎng)、一種境界。文明對(duì)一個(gè)人、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族是多么的重要。2008年奧運(yùn)會(huì)之前中央電視臺(tái)每天都要播放公益廣告，要求市民迎奧運(yùn)，講文明，樹(shù)新風(fēng)。2月11日北京市第一次設(shè)立“乘車(chē)排隊(duì)助推日”。

這一方面說(shuō)明養(yǎng)成文明習(xí)慣的重要性，另一方面也說(shuō)明以前我們?cè)谥T多方面做得還很不夠。我們可以看到，文明其實(shí)離我們很近很近，它就在我們的日常生活中，它就在我們的一言一行之中，不隨地吐痰、不進(jìn)入草坪、不亂扔垃圾。

自修時(shí)間不需要老師和值日生看管，這些都是文明的表現(xiàn)。所有這些，南京四種的學(xué)生做到了，我相信，我們學(xué)校的學(xué)生也一定能做到！

文明來(lái)源于真誠(chéng)的愛(ài)心。愛(ài)是人類(lèi)社會(huì)的永恒主題，有愛(ài)就會(huì)有一切。沒(méi)有愛(ài)，文明就像斷線(xiàn)的風(fēng)箏、迷航的水手一樣，失去了靈魂。我們每位同學(xué)都要充滿(mǎn)愛(ài)心，愛(ài)黨，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民；愛(ài)學(xué)校，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)；愛(ài)家人，愛(ài)朋友，愛(ài)自己；愛(ài)花草樹(shù)木，愛(ài)鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，愛(ài)山山水水。有了這種種愛(ài)心，我們才是一文明的人，一個(gè)高尚的人。

文明養(yǎng)成于良好的習(xí)慣。一個(gè)人的言行舉止總是慢慢養(yǎng)成的，習(xí)慣成自然說(shuō)的就是這個(gè)道理。我們一定要自覺(jué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹(shù)立和保持良好的形象。要注意自己的儀容儀表；要注意自己的語(yǔ)言文明，多說(shuō)文明禮貌用語(yǔ)，不說(shuō)臟話(huà)粗話(huà)；要注意自己的行為舉止。

比如：垃圾倒入大垃圾箱，而不是倒進(jìn)彩色垃圾桶或者衛(wèi)生間，不把垃圾從窗戶(hù)扔下，不破壞教室牌、衛(wèi)生間設(shè)施、樓梯地下車(chē)庫(kù)的照明設(shè)備，不涂改文明用語(yǔ)；上課鈴響了，端正地坐好靜靜地等待老師上課，積極動(dòng)腦，仔細(xì)作業(yè)，做完作業(yè)把課桌收拾干凈，來(lái)客主動(dòng)起立，上車(chē)排隊(duì)，主動(dòng)給老人讓座等等。養(yǎng)成了這些良好的習(xí)慣，我們就架起了走向成功的階梯，獲取了打開(kāi)勝利之門(mén)的鑰匙。

同學(xué)們，著名學(xué)者梁?jiǎn)⒊?jīng)說(shuō)過(guò)：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富”，毛澤東主席也講過(guò)：你們是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，世界是你們的。

是?。∽鎳?guó)的大廈等著我們?nèi)ソㄔO(shè)，祖國(guó)的未來(lái)等著我們?nèi)ッ枥L。讓我們牢記“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的古訓(xùn)，堅(jiān)持從自我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起。關(guān)注自己的一言一行，關(guān)注身邊的每一位同學(xué)，關(guān)注腳下的每一片綠地??說(shuō)文明話(huà)，做文明事，當(dāng)文明人，真正做一個(gè)文明守紀(jì)的中學(xué)生！

我的講話(huà)完了，謝謝大家！

國(guó)旗下講話(huà)——行為規(guī)范教育 老師們、同學(xué)們：

今年，我市德育工作宣傳月活動(dòng)已于上周啟動(dòng)，其主題是“規(guī)范行為習(xí)慣，自覺(jué)遵章守紀(jì)”，其主要內(nèi)容有兩個(gè)方面，一是在全體中學(xué)生中加強(qiáng)以文明禮儀為主要內(nèi)容的行為養(yǎng)成教育，自覺(jué)踐行文明禮儀，二是繼續(xù)大力宣傳《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》以及《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》，提高學(xué)生自覺(jué)遵紀(jì)守法的意識(shí)和自我保護(hù)能力。

我想，守法從守紀(jì)開(kāi)始，守紀(jì)從遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》開(kāi)始?！吨袑W(xué)生日常行為規(guī)范》體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)廣大中學(xué)生日常行為的基本要求，我們每位中學(xué)生都應(yīng)該依照《規(guī)范》，從自尊自愛(ài)、注重儀表；誠(chéng)實(shí)守信、禮貌待人；遵規(guī)守紀(jì)、勤奮學(xué)習(xí)；勤勞儉樸、孝敬父母；嚴(yán)于律己、遵守公德等五個(gè)方面規(guī)范自己的日常行為。但是，在教育急功近利的今天，這部《規(guī)范》似乎離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了，在我們學(xué)校少數(shù)同學(xué)違反《規(guī)范》的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生：

課間追逐打鬧，樓上樓下上躥下跳，肆意破壞校園良好的秩序；

有的同學(xué)解決個(gè)人矛盾，不是靠老師，不是靠學(xué)校，不是多做自我批評(píng)，而是糾集校外人員打架解決；

公物損壞十分嚴(yán)重，課桌凳，電器開(kāi)關(guān)，廁所大門(mén)、隔板，壞了修，修了壞，傷痕累累，令人寒心；

吸煙現(xiàn)象（尤其是躲在廁所吸煙）屢禁不止；我們有的同學(xué)看見(jiàn)同學(xué)吸煙非但不勸阻，反而充當(dāng)預(yù)警機(jī)，幫忙望風(fēng)。

夜間進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧，大有人在，據(jù)說(shuō)少數(shù)同學(xué)甚至夜間結(jié)伙打的去姜堰上網(wǎng)；

考試作弊泛濫成災(zāi)，誠(chéng)信早已不屬于我們某些同學(xué)的人生信條；

班級(jí)衛(wèi)生狀況參差不齊，少數(shù)班級(jí)臟亂差的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，更為遺憾的是，對(duì)于這種現(xiàn)象，我們已熟視無(wú)睹，習(xí)以為常；

至于“下課時(shí)，請(qǐng)老師先行”的基本要求，更被我們某些同學(xué)拋到了九霄云外。

上述情況表明，我們少數(shù)同學(xué)法制觀念淡薄，遵章守紀(jì)自覺(jué)性差。為此，學(xué)校要求：

（1）各班要繼續(xù)深入開(kāi)展學(xué)習(xí)、踐行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的主題教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)范》，做到人人知曉《規(guī)范》；對(duì)照《規(guī)范》，排找差距，個(gè)人及班級(jí)均要落實(shí)整改措施，做到人人有自我完善的方案，班班有共同遵守的規(guī)章制度。

（2）從細(xì)節(jié)入手，持之以恒，努力抓出成效。因?yàn)椴涣夹袨橐研纬蓱T性，改掉不良行為是一個(gè)脫胎換骨的過(guò)程，是一件十分痛苦的事情。但是，只要同學(xué)們有恒心，有毅力，有信心，有決心，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，從一言一行做起，堅(jiān)持下去，那些不文明的行為就一定能改掉，良好的行為習(xí)慣就一定能形成。

（3）構(gòu)建強(qiáng)有力的班集體。一個(gè)好的集體有助于同學(xué)們自我約束，自我管理，有助于同學(xué)們養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。一個(gè)好的班集體其標(biāo)志有兩條，一是有想管事，敢管事，會(huì)管事的學(xué)生干部，二是有良好的輿論氛圍。各班要以形成“遵守《規(guī)范》光榮，違反《規(guī)范》可恥”的氛圍為目標(biāo)，加大學(xué)生集體的建設(shè)力度，積極探索日常行為養(yǎng)成教育的長(zhǎng)效機(jī)制。

（4）希望全校廣大教職工繼續(xù)模范地遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，恪守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，以良好的師表形象引領(lǐng)廣大同學(xué)們健康成長(zhǎng)，讓文明、高雅的行為習(xí)慣成為我們師生共同的寶貴財(cái)富。

老師們、同學(xué)們，日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，習(xí)慣的形成來(lái)自于點(diǎn)點(diǎn)滴滴的改變，來(lái)自于長(zhǎng)期的堅(jiān)持。只要我們有完善自我的愿望，拿出實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，我們完全有理由相信，整潔文明、規(guī)范有序、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、積極向上的校風(fēng)就一定能形成。

國(guó)旗下講話(huà)稿：做言行規(guī)范 中學(xué)生 老師、同學(xué)們：

作為一名中學(xué)生 要時(shí)刻注重 言行規(guī)范 您 一言一行代表著你 素質(zhì)高低 代表著你在人家心目中 形象與地位 所以它是非常 重要

古人云：“ 規(guī)矩 不成方圓 ”這是中華民族千百年來(lái)一直秉承并不斷發(fā)揚(yáng)光大 真理 國(guó)家 有了各項(xiàng)法律法規(guī)才安定團(tuán)結(jié) 和諧向上； 社會(huì) 有了各項(xiàng)道德規(guī)范才井然有序； 學(xué)校 有了嚴(yán)明紀(jì)律才能保障每個(gè)同學(xué)們 利益 才能形成良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng) 作為二十一世紀(jì) 中學(xué)生 在學(xué)校不僅要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí) 而且要遵守校內(nèi)外 各項(xiàng)規(guī)章制度 約束 行為 努力做 文明 現(xiàn)代公民 試想 社會(huì)如果 了行為規(guī)范 就會(huì)陷入毫無(wú)秩序 混亂當(dāng)中范文網(wǎng)[004km.cn]，更談不上經(jīng)濟(jì)發(fā)展、繁榮昌盛；一個(gè)學(xué)校如果沒(méi)有了中學(xué)生行為規(guī)范、校紀(jì)校規(guī)，也將陷入無(wú)序的混亂當(dāng)中，更談不上良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。這些規(guī)定，使我們行為的依據(jù)，也是衡量我們行為的準(zhǔn)則。

在我們學(xué)校的每個(gè)班級(jí)的教室里都張貼有《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》與《班級(jí)公約》，可是能夠真正按照這些規(guī)定去實(shí)踐，去遵守的又有幾個(gè)人呢？作為一個(gè)中學(xué)生，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)要好，更重要的是品德與素質(zhì)修養(yǎng)要高。我們學(xué)校大力推廣素質(zhì)教育，校園環(huán)境如此美麗，但有些不和諧的現(xiàn)象時(shí)時(shí)在校園中發(fā)生:有些同學(xué)公然在校內(nèi)打架斗毆，毫不顧忌后果；有些同學(xué)在校園內(nèi)抽煙，絲毫不考慮自己行為的影響；有些同學(xué)不按時(shí)完成作業(yè)，甚至在考場(chǎng)作弊，一味地自欺欺人??。這些行為與我們的年齡、身份乃至我們所處的校園環(huán)境格格不入！我們應(yīng)摒棄這些不良行為，為創(chuàng)建和諧校園增添色彩。有些同學(xué)會(huì)有這樣的想法，一、兩次不遵守規(guī)定沒(méi)有什么。這種想法是極端錯(cuò)誤的。如果人人都是這種態(tài)度，從小處看，影響到班級(jí)、學(xué)校的正常秩序；從大處看，可能影響到一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的發(fā)展壯大。有了規(guī)則，才有我們有序的生活，才有我們無(wú)盡的自由與快樂(lè)，因此規(guī)則的存在必要的。同學(xué)們，不要把哪些行為規(guī)范當(dāng)作是繁文縟節(jié)，也絕不是一種束縛，用我們最自然的心靈去接受、去遵守它們，讓這些行為規(guī)范融入到我們的生活中去，用自己的實(shí)際行動(dòng)為創(chuàng)建和諧校園、和諧社會(huì)貢獻(xiàn)我們的力量與智慧吧！

遵守紀(jì)律，規(guī)范行為做一名合格的中學(xué)生——國(guó)旗下講話(huà) 作者：孫朝東教師 同學(xué)們：早上好！

今天我講話(huà)的題目是：遵守紀(jì)律，規(guī)范行為，做一名合格的中學(xué)生。

同學(xué)們，在生活中我們有著不同的生活習(xí)慣，但遵守紀(jì)律卻是我們每一個(gè)人應(yīng)該重視而牢記的。學(xué)校作為我們接受知識(shí)的平臺(tái)，傳授知識(shí)的神圣殿堂，自然更是需要鐵的紀(jì)律。

然而,我們同學(xué)中,有些同學(xué)早操遲到、上課遲到，說(shuō)話(huà)、寫(xiě)紙條、看小說(shuō)、睡覺(jué)、做小動(dòng)作、作業(yè)相互抄襲甚至不做；戴首飾，亂扔廢棄物；課前時(shí)間不在教室里學(xué)習(xí)而是追逐打鬧、說(shuō)笑、到處亂跑，有的甚至還跑到廁所內(nèi)吸煙；男女同學(xué)交往過(guò)密甚至談情說(shuō)愛(ài)等等一切似乎都理所應(yīng)當(dāng),在自己的字典里還堂而皇之地將此解釋為“張揚(yáng)個(gè)性”。殊不知,這是一具頹廢了的雕塑,你以為周?chē)耐瑢W(xué)會(huì)抬頭仰慕你的我行我素嗎？而實(shí)際上恰恰相反,別人只會(huì)低頭嘆息：“這是個(gè)碎掉了的瓦礫！”

人，一撇一捺，寫(xiě)起來(lái)容易做起來(lái)難。我們要經(jīng)常性地思考，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人。做怎樣的人？一百個(gè)人會(huì)有一百種答案，但在每一個(gè)答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn)，那就是做人首先要做一個(gè)文明的人。而對(duì)于我們中學(xué)生而言，一個(gè)文明的人就是一個(gè)遵守紀(jì)律，規(guī)范自身行為的人。

每當(dāng)我們與那些違反社會(huì)公德、破壞校園良好文化氛圍的人理論時(shí)，總能聽(tīng)到這樣的回答：“又不是我一個(gè)人！”也許的確不是你一個(gè)人，但是我們?yōu)槭裁纯偸橇?xí)慣于把自己定位于相對(duì)較低的道德水準(zhǔn)呢？為什么不向有道德和講文明的同學(xué)看齊呢？道德就是要求我們有足夠的意識(shí)和能力控制自己的行為，引導(dǎo)自己的情緒。我們不應(yīng)原諒自己而拒絕別人的忠告，貶損自己的價(jià)值。成熟的人格和高尚的人性來(lái)自于嚴(yán)格的自律。這也是每個(gè)中學(xué)生必備的素質(zhì)。

中學(xué)生，是我們國(guó)家各項(xiàng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的預(yù)備隊(duì)，在你們的身上寄托著國(guó)家和民族的希望。但從生理和心理特點(diǎn)看，你們正處在向成年人過(guò)渡期間，各方面還不成熟，也是情感最激烈、最充滿(mǎn)沖動(dòng)、幻想而最容易動(dòng)搖的時(shí)期。生理學(xué)家和心理學(xué)家把這青春期的到來(lái)稱(chēng)之為“人生的第二次誕生”。處于這個(gè)時(shí)期的青少年，感情容易沖動(dòng)，好似一艘航行在變幻莫測(cè)的海洋上的航船，不大了解自己所作所為的深切后果，血?dú)夥絼?，說(shuō)干就干，意氣用事，他們或許干出許多驚天動(dòng)地的壯烈義舉，也或許導(dǎo)致違法犯罪鑄成終身憾事。

人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步。同學(xué)們，要慎重啊！學(xué)校里，同學(xué)間總會(huì)有些矛盾和摩擦，同學(xué)們要互相關(guān)心和尊重，友愛(ài)相處，團(tuán)結(jié)合作。如遇意見(jiàn)相左、出現(xiàn)矛盾的情況，一定要冷靜處事，決不可意氣用事，更不可揮拳相向，傷及自身或他人。我奉勸同學(xué)們遇事要冷靜，要有法制觀念，不能做害人害已的事。中學(xué)生正擔(dān)負(fù)著努力學(xué)習(xí)、將來(lái)建設(shè)家園、建設(shè)祖國(guó)的重任，祖國(guó)、社會(huì)都要求我們知法懂法、遵法守法。我們九中有著嚴(yán)肅的校紀(jì)和優(yōu)良的校風(fēng)，你們作為陽(yáng)光學(xué)生，更應(yīng)該與同學(xué)之間和睦相處，理智冷靜地對(duì)待和處理問(wèn)題，讓我們嚴(yán)格要求自己，讓我們無(wú)愧于陽(yáng)光，無(wú)愧于社會(huì)！

同學(xué)們，在我們充滿(mǎn)豪情壯志向理想奮進(jìn)的時(shí)候，在我們滿(mǎn)懷自信積極奔跑在人生跑道上的時(shí)候，請(qǐng)不要忽略了這位從早到晚伴隨在我們身旁正用雙目注視我們的朋友，它就是——嚴(yán)格的紀(jì)律。有了它，我們的秩序更加井然，有了它我們的生活更加燦爛，有了它我們攀登的腳步更加堅(jiān)實(shí)。

同學(xué)們，讓我們與紀(jì)律同行，去實(shí)現(xiàn)每一個(gè)人的夢(mèng)想；與紀(jì)律同行，使我們的人生更加燦爛輝煌。讓我們攜手共同建設(shè)我們美麗的九中吧！

謝謝大家！

國(guó)旗下的演講稿---守規(guī)”與“成才” 國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，中學(xué)生也有行為的準(zhǔn)則。俗話(huà)說(shuō)得好“不以規(guī)矩，不成方圓”。在學(xué)校里，中學(xué)生守則就是我們?nèi)粘Ｐ袨榈摹耙?guī)矩”。它不僅約束規(guī)正我們的行為，也為我們的健康成長(zhǎng)提供了有力的思想保證。在思想上，它要求我們培養(yǎng)良好的道德情操，建立良好的道德觀念，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)集體，真誠(chéng)友愛(ài)，團(tuán)結(jié)向上；在行為上，它要求我們樹(shù)立良好的中學(xué)生形象，遵守社會(huì)公德，遵守學(xué)校紀(jì)律，時(shí)刻約束自己的行為。

有的同學(xué)認(rèn)為，遵守中學(xué)生守則是中學(xué)生的事，我們高中生正處于可塑性最強(qiáng)的時(shí)期，不應(yīng)該受《中學(xué)生守則》的束縛。不否認(rèn)，全面發(fā)展，提高自己的綜合水平是相當(dāng)重要的。但是，這與提倡遵守中學(xué)生守則是毫無(wú)矛盾的。“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，是成才的關(guān)鍵，如果說(shuō)通向成功的是一條高速公路，那么中學(xué)生守則就好比是我們最有力的交通規(guī)則，它能保證我們始終向著目的地筆直行駛。

一個(gè)學(xué)生，當(dāng)然首先要做好自己的本職工作——學(xué)習(xí)，而在此基礎(chǔ)上還應(yīng)自覺(jué)對(duì)自己提出更高要求。作為荊州名校學(xué)生的我們，更應(yīng)如此，在感到自豪的同時(shí)，也必須時(shí)時(shí)刻刻以中學(xué)生守則來(lái)規(guī)范行為，向社會(huì)，向他人展現(xiàn)出一中良好的精神面貌和道德素質(zhì)，這對(duì)于我們今后走向社會(huì)也是非常有益的。

總之，在前進(jìn)的道路上應(yīng)始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印去實(shí)現(xiàn)理想

第三篇：勤學(xué)守紀(jì)

《勤學(xué)守紀(jì)，我之責(zé)任》演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好，今天我演講的主題是《勤學(xué)守紀(jì)，我之責(zé)任》。首先，我要送給大家三句話(huà)：

第一：態(tài)度決定一切。有這樣一句話(huà)：“當(dāng)我冷眼旁觀時(shí)，生命是一只藍(lán)色的蛹；當(dāng)我熱情相擁時(shí)，生命是一只金色的蝶”。學(xué)習(xí)也是這樣，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長(zhǎng)發(fā)展的需要時(shí)，才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)；當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí)，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。所以，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂(lè)，體驗(yàn)克服困難的快樂(lè)，體驗(yàn)取得成功的快樂(lè)。

第二句：目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。一個(gè)人沒(méi)有目標(biāo)，就像大海中迷失方向的航船，不可能到達(dá)成功的彼岸。最終的總體目標(biāo)，是由一個(gè)個(gè)切合實(shí)際的具體目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的。所以，同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo)，在不斷的超越中成長(zhǎng)自我，成就自我。

第三句：勤奮是成長(zhǎng)的階梯。書(shū)山有路勤為徑，天上不會(huì)掉餡餅，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘不行。不勤奮，理想永遠(yuǎn)是幻想。但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。

另外，我給大家?guī)讉€(gè)小建議：

第一：復(fù)習(xí)全面不疏漏。半個(gè)學(xué)期的知識(shí)不少，同學(xué)們要在老師的指導(dǎo)下，靜下心來(lái)進(jìn)行全面和系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，學(xué)會(huì)抓住每個(gè)科目的關(guān)鍵點(diǎn)，每個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，找準(zhǔn)自己的薄弱點(diǎn)，有目的地進(jìn)行歸納、訓(xùn)練。同時(shí)，還要講究方法和策略，做到真正掌握，并學(xué)會(huì)聯(lián)系生活實(shí)際，使課內(nèi)外結(jié)合起來(lái)，舉一反三。

第二：心態(tài)平和不焦躁。臨近考試，請(qǐng)放下包袱，適當(dāng)調(diào)節(jié)好自己的心理，用平和積極的心態(tài)，坦然面對(duì)考試；“不以物喜，不以己悲”，以豁達(dá)的胸襟，開(kāi)朗的情懷，充裕的準(zhǔn)備，悠然笑對(duì)考試；筆底有才華，腹中存韜略，用舍由時(shí)，行藏在我，我們又何妨畏懼考試。

第三：以誠(chéng)信對(duì)待考試。考試還是一次做人品行的檢測(cè)，學(xué)習(xí)有付出才有收獲，有勤奮才有成果，考試作弊似自欺欺人的做法，不能彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的漏洞，相反會(huì)讓自己失去誠(chéng)實(shí)的寶貴品質(zhì)。嚴(yán)守考紀(jì)，誠(chéng)信做人，老師們期待的不是所謂的“虛假繁榮”，需要的是真實(shí)的成績(jī)與反饋，需要看到同學(xué)們的優(yōu)秀品質(zhì)——誠(chéng)信的綻放，我們進(jìn)行的每一場(chǎng)考試不僅是一場(chǎng)文化考試，更是一場(chǎng)道德品質(zhì)的考試。

同學(xué)們，考試也是一個(gè)展示才華的舞臺(tái)。請(qǐng)溢出你們的青春和活力，拿出你們的智慧和勇氣，用你們最睿智的頭腦和最細(xì)致的心靈，以滿(mǎn)懷的才情和昂揚(yáng)的斗志，去迎接即將到來(lái)的挑戰(zhàn)！

第四篇：做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守紀(jì)的好學(xué)生

做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守紀(jì)的好學(xué)生

俗話(huà)說(shuō)： “沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，這個(gè)“規(guī)矩”就是紀(jì)律，我們知道，良好的紀(jì)律是學(xué) 好科學(xué)文化知識(shí)的保障。在一個(gè)有良好的校風(fēng)、班風(fēng)環(huán)境中，必然受到良好學(xué)風(fēng)的熏陶。一 個(gè)紀(jì)律渙散的集體，不可能有良好的學(xué)風(fēng)，學(xué)習(xí)也就得不到保證。因此，好的環(huán)境，好的秩 序，必須靠健全嚴(yán)明的規(guī)章制度和紀(jì)律來(lái)維持。作為一名中學(xué)生，要嚴(yán)格遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格遵守學(xué)校 各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)做到：尊師愛(ài)友，自強(qiáng)自律；誠(chéng)實(shí)守法，文明禮貌；遵守公德，愛(ài)護(hù)公 物。目前，在我們學(xué)校中存在有很多違紀(jì)現(xiàn)象，我們必須堅(jiān)決制止。

1、是上課接話(huà)、課間瘋鬧、自習(xí)課亂講話(huà)現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正，表現(xiàn)在：課堂不聽(tīng)，不寫(xiě)，不做，甚至有的學(xué)生還講話(huà)，搗 亂，故意氣老師，不完成作業(yè)，或抄寫(xiě)、應(yīng)付作業(yè)等。這部分學(xué)生思想狀態(tài)非常懶散，一切 要靠監(jiān)督過(guò)日子。學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度及其不端正，雖表面沒(méi)有違犯紀(jì)律但思想開(kāi)小 差，學(xué)習(xí)不用心，最終導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有提高。個(gè)別男生對(duì)待某些學(xué)科老師的批評(píng)教育顯得 不耐煩，甚至在公開(kāi)場(chǎng)合頂撞老師或故意氣老師。學(xué)習(xí)上克服困難的毅力不夠，不想下大力 氣，缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。除此之外，還有少數(shù)學(xué)生不遵守紀(jì)律，上課遲到早退，課前去廁所，上課 睡覺(jué)，考試作弊、損壞公物等現(xiàn)象也經(jīng)常出現(xiàn)，這些都是不允許出現(xiàn)的。

3、有的同學(xué)出言不遜，動(dòng)手打人；以大欺小，以強(qiáng)凌弱，強(qiáng)討惡要，強(qiáng)霸惡占。對(duì)于此類(lèi)事 情，學(xué)校一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一律給予嚴(yán)重警告處分，屢教不改者，一律勒令退學(xué)，并記入檔案。

4、有的同學(xué)與其他同學(xué)發(fā)生矛盾，不向老師反映，不向?qū)W校報(bào)告，而是糾集親戚朋友甚至社會(huì)小青年來(lái)打與其發(fā)生矛盾的同學(xué)。今后一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，作留校查看處理，情節(jié)嚴(yán)重的則勸其轉(zhuǎn) 學(xué)或勒令退學(xué)。

5、拉幫結(jié)派，內(nèi)外勾結(jié)，禍害班級(jí)。結(jié)識(shí)一些高年級(jí)同學(xué)或者社會(huì)青年到學(xué)校向在校學(xué)生強(qiáng)要錢(qián)物，強(qiáng)討惡要；甚至，在與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，糾集團(tuán)伙參與打架斗毆。我聽(tīng)到過(guò)有個(gè)學(xué)生說(shuō)： “有幾個(gè)高年級(jí)或者已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生說(shuō)，學(xué)校管不了我們，我們犯了錯(cuò)誤，學(xué)校拿我們沒(méi)有辦法，我還和哪個(gè)哪個(gè)老師 PK 過(guò)”等等，這樣的言語(yǔ)。我學(xué)過(guò)心理學(xué)，根據(jù)我的分析，這些人為了能在你們面前顯現(xiàn)出了不起的樣子，就會(huì)編一些你們無(wú)法證實(shí)的虛假事件，來(lái)忽悠你們，來(lái)體現(xiàn)他有多特別，多厲害。其實(shí)，同學(xué)們要學(xué)會(huì)用自己的頭腦分辨是非，遇到這些人說(shuō)話(huà)的時(shí) 候，咱們可不能輕易上當(dāng)。比如： “你看我多厲害，我在外面混的可好呢，認(rèn)我當(dāng)大哥吧。順便借我點(diǎn)錢(qián)花花?！蹦阆氚。绻麉柡?，還缺錢(qián)花嗎？還向你要錢(qián)？是個(gè)十足的大騙子！

6、有的同學(xué)違反學(xué)校管理規(guī)定，上網(wǎng)吧，徹夜不歸。不文明上網(wǎng)，用污言穢語(yǔ)辱罵他人，給 學(xué)校、和同學(xué)造成惡劣影響。此種現(xiàn)象一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將在全校亮相，并通報(bào)批評(píng)。

7、男、女生之間非正常交往。有的男、女生之間上課不愛(ài)學(xué)習(xí)，不注意聽(tīng)講，而是寫(xiě)書(shū)信，遞條子，贈(zèng)相片。整天不思上進(jìn)，不務(wù)正業(yè)。此類(lèi)事情一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，由班主任或?qū)W校單獨(dú)教育，經(jīng)教育不改的，通知其家長(zhǎng)，并在全校通報(bào)批評(píng)。

8、不注意儀容儀表，男生蓄長(zhǎng)發(fā)，女生戴首飾、扎耳眼，梳怪發(fā)；男女生敞衣服，留長(zhǎng)指甲，穿奇裝異服，嚴(yán)重影響了中學(xué)生的形象。別和9年級(jí)某幾個(gè)心理有問(wèn)題的人學(xué)，學(xué)好不容易，但是如果你想變壞，就太容易了，有時(shí)候就是一念之間的事情。此類(lèi)事情一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，全校通 報(bào)批評(píng)。

9、向校園里某些問(wèn)題學(xué)生學(xué)，不知好歹。想盡一切辦法想去結(jié)交幾個(gè)問(wèn)題學(xué)生，殊不知老天是公平的，你現(xiàn)在付出了多少，最終還是要還得，不是不報(bào)是時(shí)候未到。

10、還是有同學(xué)帶手機(jī)，利用手機(jī)上課發(fā)短信、看網(wǎng)頁(yè)、聊 QQ，這非常影響學(xué)習(xí)。希望我們嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成自覺(jué)遵守紀(jì)律 的習(xí)慣，同時(shí)全年級(jí)同學(xué)之間相互監(jiān)督，對(duì)違反學(xué)校紀(jì)律的行為及時(shí)檢舉揭發(fā)，共同營(yíng)造良 好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

下面我強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)衛(wèi)生要求：

1、不許邊吃邊走，亂丟垃圾。路上掉了的食物，要及時(shí)處理好，比如：冰棒，辣條等小食品，紙屑。

2、認(rèn)真勞動(dòng)，不要邊說(shuō)話(huà)邊掃地。打掃完的工具要整齊放好，放到指定的地點(diǎn)。垃圾要 倒入指定地點(diǎn)。

3、愛(ài)護(hù)教室衛(wèi)生，不要把垃圾扔到紙簍外面，如果沒(méi)扔進(jìn)去，要撿起來(lái)重放。各班要堅(jiān) 持拖地，等以后天冷了，拖地會(huì)結(jié)冰時(shí)，再暫停拖地。

4、要重視窗臺(tái)衛(wèi)生，不許用手或者其他東西砸墻。不許任何人搬電閘。

5、各班要制定衛(wèi)生勞動(dòng)考核條例，表?yè)P(yáng)勞動(dòng)積極的同學(xué)，批評(píng)懶惰的人。

6、各班要有專(zhuān)門(mén)的清潔區(qū)保潔人員，課間要去清潔區(qū)保潔，校園人流量大，說(shuō)不定第一 節(jié)課掃過(guò)，第二節(jié)課就有垃圾了，所以要及時(shí)保潔。

7、不要在新課桌上亂涂亂畫(huà)，不要在樓梯道亂涂亂畫(huà)，不要破壞公物，上廁所要文明。要順著水道蹲下，不要橫著蹲。

8、各班要預(yù)防好傳染病，如果有同學(xué)得水痘、腮腺炎等病時(shí)，嚴(yán)禁到校，同時(shí)，教室要 注意通風(fēng)，同學(xué)們有權(quán)讓其呆在教室外，通知班主任及時(shí)處理，按照國(guó)家要求，只有 縣區(qū)級(jí)以上醫(yī)院出具康復(fù)證明后才能回校（解釋下）

9、不要爬樹(shù)，不要摘學(xué)校的花草樹(shù)木，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)反映給班主任和我們。

第五篇：做一個(gè)文明守紀(jì)的中學(xué)生

做一個(gè)文明守紀(jì)的中學(xué)生

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好。今天我發(fā)言的題目是：做一個(gè)文明守紀(jì)的中學(xué)生。

文明禮儀是人類(lèi)社會(huì)最起碼的道德規(guī)范,是一個(gè)人素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。中華民族素有禮儀之邦的美稱(chēng)，我們要讓文明禮儀在我們身上發(fā)揚(yáng)并傳承下去。在我們的漫漫人生路上，“文明”、“禮貌”、“紀(jì)律”是夜行人的燈光，遠(yuǎn)航者的羅盤(pán)，是人生樂(lè)章的主旋律，人生圖畫(huà)的主色調(diào)。大文豪莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像地球失去了陽(yáng)光。而我想說(shuō)的是：當(dāng)一個(gè)人不知道文明、禮貌、紀(jì)律為何物時(shí)，就猶如飛翔的鳥(niǎo)兒失去了翅膀。

然而，我們生活中的不良行為卻屢見(jiàn)不鮮，與和諧的校園風(fēng)貌格格不入。比如有時(shí)有些同學(xué)亂丟垃圾，在課桌上亂寫(xiě)亂畫(huà)，破壞公物；有些同學(xué)經(jīng)常講臟話(huà)，課間在樓道甚至教室內(nèi)大聲喧嘩；還有少數(shù)同學(xué)身著奇裝異服，部分男同學(xué)留長(zhǎng)頭發(fā)；在餐廳里，有些同學(xué)浪費(fèi)糧食；部分班級(jí)不能及時(shí)關(guān)門(mén)關(guān)燈??

這些不注意自己言行、我行我素，不愿被紀(jì)律約束、向往所謂自由的同學(xué)，我想告訴你，自由是相對(duì)的，是有條件的。鳥(niǎo)兒在天空中飛翔，它們是自由的。魚(yú)兒在水中嬉游，它們也是自由的。但如果把鳥(niǎo)兒放入水中，讓魚(yú)離開(kāi)了水，那么它們不僅得不到自由，而且很快就會(huì)死掉。因此，世上沒(méi)有不受約束的自由，絕對(duì)的自由是不存在的。紀(jì)律限制“自由”，又保護(hù)自由，也是同樣的道理。一個(gè)中學(xué)生如果不遵守紀(jì)律，那么，他也就失去了學(xué)習(xí)的自由。

作為文明守紀(jì)的中學(xué)生最重要的體現(xiàn)就是尊重我們身邊的每一個(gè)人，尤其是日夜為我們操勞的老師們。讓我們從點(diǎn)滴小事做起，讓“老師好”響起在每一次的師生相逢之時(shí)，讓我們用飽滿(mǎn)的熱情、積極地思維來(lái)回報(bào)老師辛勤的付出。

開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們?nèi)w同學(xué)都認(rèn)真學(xué)習(xí)了《右玉二中自我管理工程》、《右玉二中自主學(xué)習(xí)工程》、《右玉二中文明習(xí)慣三字格》。這些規(guī)章制度它涉及了課堂紀(jì)律、三操標(biāo)準(zhǔn)、日常行為準(zhǔn)則等多個(gè)方面，旨在規(guī)范每一個(gè)人的日常行為，幫助我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，從而營(yíng)造積極向上的良好班風(fēng)校風(fēng)，進(jìn)而促進(jìn)和諧校園風(fēng)貌的形成。

同學(xué)們，文明是必要的，紀(jì)律是必需的。文明守紀(jì)律，紀(jì)律促文明。讓我們的身邊多一份文明的氣息，多一些和諧的旋律。

菁菁校園，學(xué)子圣地，碧樹(shù)芳草，一花一木，靠我們?nèi)w學(xué)子共同呵護(hù)，才有其校園如畫(huà)；燈火輝煌，莘莘學(xué)子，苦讀不輟，優(yōu)良學(xué)風(fēng)，靠我們?nèi)w學(xué)子共同建樹(shù)，才有其碩果累累；尊敬師長(zhǎng)，自尊自愛(ài)，弘揚(yáng)美德，遵章守紀(jì)，靠我們?nèi)w學(xué)子言行相隨，才有其春意常在。

同學(xué)們，我們每個(gè)人在這里求學(xué)，都有追求，都有理想，都有志向，如果說(shuō)右玉二中是一片沃土的活，我們要在這里把我的耕作變成果實(shí)，實(shí)現(xiàn)我們的追求；如果說(shuō)右玉二中是一支拐杖的活，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實(shí)現(xiàn)我們的志向；如果說(shuō)右玉二中是一只展翅飛翔巨鳥(niǎo)的話(huà)，那她會(huì)承載著我們的希望去實(shí)現(xiàn)我們的理想。我們的同學(xué)們要做一個(gè)文明的人，一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，一個(gè)守紀(jì)的人，做一名文明的中學(xué)生，為學(xué)校做一點(diǎn)事，為學(xué)校建立良好的形象。讓我們以文明守紀(jì)的中學(xué)生，用心中熾熱的愛(ài)來(lái)歌頌她，贊美她。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！