第一篇：xx企業(yè)大學(xué)建設(shè)方案

XX企業(yè)大學(xué)建設(shè)方案

目錄

一、建設(shè)背景

（一）國家發(fā)展及教育發(fā)展戰(zhàn)略

（二）終身教育理念及現(xiàn)實發(fā)展

（三）教育信息化及現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育

（四）組建XX企業(yè)大學(xué)

二、總體戰(zhàn)略

（一）指導(dǎo)思想

（二）基本思路

（三）使命任務(wù)

（四）核心理念

三、體制機(jī)制

（一）框架結(jié)構(gòu)

（二）運行機(jī)制

（三）支持聯(lián)盟

四、建設(shè)重點

（一）網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)

（二）學(xué)習(xí)資源建設(shè)

（三）師資隊伍建設(shè)

（四）學(xué)分銀行建設(shè)

五、改革重點

（一）辦學(xué)模式改革

（二）培養(yǎng)模式改革

（三）評價模式改革

（四）服務(wù)模式改革

六、保障措施

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)

（二）經(jīng)費投入

（三）政策支持

七、計劃進(jìn)度

（一）第一階段（2011年）

（二）第二階段（2012-2015年）

（三）第三階段（2016-2020年）

根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》目標(biāo)、任務(wù)和要求，國務(wù)院決定在部分省市、學(xué)校開展國家教育體制改革試點。在“改革人才培養(yǎng)模式，提高高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量”試點項目中，中央廣播電視大學(xué)被確定為“探索開放大學(xué)建設(shè)模式”試點單位。根據(jù)試點項目要求，中央廣播電視大學(xué)在深入調(diào)研、廣泛聽取意見的基礎(chǔ)上，提出本《建設(shè)方案》。

一、建設(shè)背景

（一）國家發(fā)展及其教育發(fā)展戰(zhàn)略 經(jīng)過30多年的改革發(fā)展，我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)已進(jìn)入新的發(fā)展階段。經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)以及生態(tài)文明建設(shè)全面推進(jìn)，工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場化、國際化深入發(fā)展。為加快推進(jìn)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程，實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會目標(biāo)和中華民族的偉大復(fù)興，黨的十六大、十七大報告明確提出要構(gòu)建終身教育體系，建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進(jìn)人的全面發(fā)展，將人口大國建設(shè)成為人力資源強國。

強國必先強教。2010年，黨中央、國務(wù)院頒布了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》(以下簡稱教育規(guī)劃綱要)，明確提出，到2020年，要基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會，進(jìn)入人力資源強國行列；要努力培養(yǎng)造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，高等教育毛入學(xué)率達(dá)40%，在學(xué)總規(guī)模達(dá)到3550萬人，主要勞動年齡人口平均受過高等教育比例達(dá)到20%；要構(gòu)建體系完備的終身教育，以加強人力資源能力建設(shè)為核心，大力發(fā)展非學(xué)歷繼續(xù)教育，穩(wěn)步發(fā)展學(xué)歷繼續(xù)教育，從業(yè)人員繼續(xù)教育年參與率達(dá)到50%，規(guī)模達(dá)到35000萬人次，促進(jìn)全體人民學(xué)有所教、學(xué)有所成、學(xué)有所用。

（二）終身教育理念及其現(xiàn)實發(fā)展

20世紀(jì)中后期，隨著人類社會與教育的發(fā)展，終身教育理念應(yīng)運而生。這種理念打破以往把教育限定在一定年齡階段的傳統(tǒng)觀念，賦予教育新的內(nèi)涵，促進(jìn)了學(xué)校教育在目標(biāo)和內(nèi)容等方面的改革，促進(jìn)了學(xué)校教育與社會教育之間的聯(lián)系。在聯(lián)合國教科文組織的大力提倡、推廣和普及下，終身教育理念在世界范圍內(nèi)得到廣泛傳播，并逐漸演變成教育運動，深刻影響著教育的現(xiàn)實發(fā)展和改革方向。

在高等教育層面，20世紀(jì)60年代末70年代初出現(xiàn)的英國開放大學(xué)，被普遍視為在終身教育理念影響下，突破傳統(tǒng)大學(xué)模式誕生的一種新型大學(xué)。這種新型大學(xué)強調(diào)開放教育，強調(diào)利用現(xiàn)代技術(shù)手段和整合優(yōu)質(zhì)教育資源，開展遠(yuǎn)程教育，向所有有意愿、有能力接受高等教育的人提供學(xué)習(xí)機(jī)會和服務(wù)。開放大學(xué)由于其獨特的教育理念、價值取向和社會效益，越來越受到國際社會和各國政府的高度重視、肯定與支持，已成為世界高等教育改革發(fā)展的一個重要趨勢。

（三）教育信息化及現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展及其廣泛應(yīng)用，對人類社會的生產(chǎn)方式、生活方式、思維方式和行為方式產(chǎn)生了重大影響。因此，教育規(guī)劃綱要明確指出，“信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響”，必須“把教育信息化納入國家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，超前部署教育信息網(wǎng)絡(luò)。到2020年，基本建成覆蓋城鄉(xiāng)各級各類學(xué)校的教育信息化體系，促進(jìn)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化”。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，促進(jìn)教育信息化，引領(lǐng)教育現(xiàn)代化，已經(jīng)成為各國政府在教育領(lǐng)域所追求的戰(zhàn)略目標(biāo)。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是教育信息化的具體表現(xiàn)形式之一。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，整合開發(fā)社會優(yōu)質(zhì)教育資源，并將這些優(yōu)質(zhì)資源輸送到廣大農(nóng)村、邊疆和少數(shù)民族地區(qū)，突破時間和空間的限制，為不同教育水平、不同年齡、不同職業(yè)的人提供更好的教育服務(wù)和機(jī)會，促進(jìn)教育公平，促進(jìn)教育內(nèi)容、方法、手段的改革創(chuàng)新，促進(jìn)教育質(zhì)量和管理水平的提升，是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的根本任務(wù)。正是在此意義上，教育規(guī)劃綱要明確提出，要“大力發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育”，“辦好開放大學(xué)”。

（四）組建XX企業(yè)大學(xué)

在上述背景中，探索組建一所充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)覆蓋全國城鄉(xiāng)，為我國社會成員提供多樣化繼續(xù)教育服務(wù)和學(xué)習(xí)機(jī)會，適應(yīng)國家發(fā)展、終身教育發(fā)展和現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展趨勢，以及基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、基本形成學(xué)習(xí)型社會和進(jìn)入人力資源強國行列需要的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放大學(xué)成為一種必然。

在我國，組建這樣一所遠(yuǎn)程開放大學(xué)已經(jīng)具備很好的現(xiàn)實基礎(chǔ)。這個現(xiàn)實基礎(chǔ)之一，就是廣播電視大學(xué)系統(tǒng)。這個系統(tǒng)，除中央電大外，還有44所省級電大、929所地市級電大分校、1852所縣級電大、3000多個教學(xué)點和6萬多個教學(xué)班；教職員工約12萬人，注冊在學(xué)生320多萬。經(jīng)過30多年的發(fā)展，這個系統(tǒng)已經(jīng)形成了一個全面覆蓋全國城鄉(xiāng)的辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)，遠(yuǎn)程教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持服務(wù)和質(zhì)量保障體系建設(shè)等已有相當(dāng)水平，且分工協(xié)作，運行有序，相互依存，富有特色。但由于體制機(jī)制等原因，這個系統(tǒng)的優(yōu)勢和作用還沒有得到充分發(fā)揮，利用現(xiàn)代信息技術(shù)開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程繼續(xù)教育的能力不夠強，水平不夠高，辦學(xué)模式、培養(yǎng)模式等也有待于進(jìn)一步改革。

以廣播電視大學(xué)系統(tǒng)為基礎(chǔ)組建一所遠(yuǎn)程開放大學(xué)，既是一種戰(zhàn)略選擇，也是一種現(xiàn)實選擇?？梢赃_(dá)到投入小、風(fēng)險小、阻力小，同時達(dá)到效益大、較平穩(wěn)、見效快的目的。這種選擇已成為共識并得到中央領(lǐng)導(dǎo)的肯定。2010年9月，郝克明同志在給延?xùn)|同志的一份報告中提出，“在中央和地方廣播電視大學(xué)的基礎(chǔ)上，整合相關(guān)教育資源，組建覆蓋城鄉(xiāng)的開放大學(xué)，是中國推進(jìn)終身學(xué)習(xí)的重大戰(zhàn)略措施”。延?xùn)|同志明確批示：“建議很好，請教育部認(rèn)真研究落實”。

這樣一所遠(yuǎn)程開放大學(xué)，借鑒國際慣例，如英國開放大學(xué)、印度英迪拉?甘地國立開放大學(xué)、韓國國立開放大學(xué)等，結(jié)合我國廣播電視大學(xué)當(dāng)前改革發(fā)展的實際情況，以及未來發(fā)展走勢，可命名為“XX企業(yè)大學(xué)”，英文名稱為“The Open University of China”(2009年已經(jīng)教育部批準(zhǔn))。

組建XX企業(yè)大學(xué)，對于促進(jìn)終身教育體系建設(shè)，全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會建設(shè)，滿足社會成員高質(zhì)量多樣化的教育需求，促進(jìn)教育公平具有重大意義；對于充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，探索科技與教育的深度融合，促進(jìn)教育信息化，引領(lǐng)教育現(xiàn)代化具有重大意義；對于促進(jìn)教育改革創(chuàng)新，提高教育教學(xué)質(zhì)量和教育管理水平具有重大意義。

二、總體戰(zhàn)略

（一）指導(dǎo)思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，與時俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，促進(jìn)教育信息化，引領(lǐng)教育現(xiàn)代化，遵循遠(yuǎn)程教育規(guī)律，探索與我國國情相適應(yīng)的開放大學(xué)發(fā)展模式,促進(jìn)終身教育體系建設(shè)，以及人人皆學(xué)、時時能學(xué)、處處可學(xué)的學(xué)習(xí)型社會的形成。

（二）基本思路

1.以促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會形成為宗旨建設(shè)XX企業(yè)大學(xué)

基本形成學(xué)習(xí)型社會是我國教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，也是一個任重道遠(yuǎn)的戰(zhàn)略任務(wù)。我國擁有7.69億從業(yè)人員，1.2億農(nóng)村富余勞動力，還有數(shù)以千萬計新增勞動力和1.6億老齡人口，多樣性、個性化的學(xué)習(xí)需求巨大。這些需求，不僅體現(xiàn)在學(xué)歷教育方面，更體現(xiàn)在非學(xué)歷教育方面。XX企業(yè)大學(xué)的建設(shè)，要大力發(fā)展非學(xué)歷繼續(xù)教育，充分利用覆蓋全國城鄉(xiāng)的辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)，與政府有關(guān)部門、行業(yè)、企業(yè)、社區(qū)等深度合作，整合相關(guān)教育培訓(xùn)資源，共同開展各類教育培訓(xùn)工作，促進(jìn)各類學(xué)習(xí)型組織建設(shè)；要不斷滿足廣大社會成員對學(xué)歷繼續(xù)教育的需要，尤其是特定區(qū)域社會成員、特定群體和弱勢群體的需要，使其成為百姓身邊的大學(xué)，促進(jìn)高等教育的大眾化和普及化。

2.以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐建設(shè)XX企業(yè)大學(xué)

XX企業(yè)大學(xué)性質(zhì)和任務(wù)，決定了它的建設(shè)必須以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，搭建開放靈活、功能強大的網(wǎng)絡(luò)平臺，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程和數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，探索教育信息化發(fā)展道路，不斷提升辦學(xué)能力和服務(wù)水平。必須以衛(wèi)星、電視、互聯(lián)網(wǎng)和移動終端等主要載體，開展形式多樣的非學(xué)歷繼續(xù)教育和內(nèi)容豐富的學(xué)歷繼續(xù)教育，實現(xiàn)人人皆學(xué)、時時能學(xué)、處處可學(xué)的奮斗目標(biāo)。必須通過現(xiàn)代信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)，把社會優(yōu)質(zhì)教育資源輸送到千家萬戶，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源全體社會成員共享，促進(jìn)教育公平和社會公平。

3.以改革創(chuàng)新為動力建設(shè)XX企業(yè)大學(xué) 改革創(chuàng)新是教育事業(yè)發(fā)展的強大動力。站在新的歷史起點上，面對新的時代環(huán)境和發(fā)展形勢，XX企業(yè)大學(xué)建設(shè)，必須進(jìn)一步解放思想，改革創(chuàng)新，推動廣播電視大學(xué)向開放大學(xué)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，實現(xiàn)歷史新跨越。要改革創(chuàng)新辦學(xué)模式、培養(yǎng)模式、評價模式和服務(wù)模式。不斷深化開放注冊、寬進(jìn)嚴(yán)出、彈性學(xué)制、完全學(xué)分制、隨學(xué)隨考等教育教學(xué)改革，不斷探索解決建設(shè)發(fā)展過程中出現(xiàn)的各種新情況、新挑戰(zhàn)和新問題。通過改革創(chuàng)新，不斷提升XX企業(yè)大學(xué)的辦學(xué)能力、服務(wù)水平、社會聲譽和國際影響力。

4.以“立足長遠(yuǎn)、兼顧現(xiàn)實、平穩(wěn)有序、扎實推進(jìn)”為工作方針建設(shè)XX企業(yè)大學(xué) XX企業(yè)大學(xué)建設(shè)是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，也是一個長遠(yuǎn)目標(biāo)，必須謀定而動，做好頂層設(shè)計工作。既要有戰(zhàn)略高度，又要正視歷史和現(xiàn)實。XX企業(yè)大學(xué)建設(shè)不僅涉及到廣播電視大學(xué)系統(tǒng)各方面的關(guān)系問題，尤其是中央與地方之間的關(guān)系問題，也涉及到與其它相關(guān)教育機(jī)構(gòu)、部門的合作、資源整合和利用問題。強調(diào)穩(wěn)定是改革、發(fā)展的前提，注意防范風(fēng)險。實施“分步走”策略，即首先依托廣播電視大學(xué)系統(tǒng)為基礎(chǔ)，搭建XX企業(yè)大學(xué)基本框架，正常運行后，再進(jìn)一步探索與相關(guān)機(jī)構(gòu)、高校的深度合作，發(fā)展壯大XX企業(yè)大學(xué)。

（三）使命任務(wù)

建設(shè)一所以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，面向全體社會成員開展學(xué)歷繼續(xù)教育與非學(xué)歷繼續(xù)教育，辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)立體覆蓋全國城鄉(xiāng)，沒有圍墻的遠(yuǎn)程開放大學(xué)，即XX企業(yè)大學(xué)。

1.歷史使命

適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和人的全面發(fā)展需要，促進(jìn)終身教育體系建設(shè)，促進(jìn)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會形成。

2.戰(zhàn)略目標(biāo)

經(jīng)過10年努力，把XX企業(yè)大學(xué)建設(shè)成為我國高等教育體系中一所新型大學(xué)；世界開放大學(xué)體系中富有中國特色的一流開放大學(xué)；我國學(xué)習(xí)型社會的重要支柱。

3.主要任務(wù)

大力發(fā)展非學(xué)歷繼續(xù)教育。適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會和人力資源強國建設(shè)需要，根據(jù)社會成員多樣化的學(xué)習(xí)需求，充分利用XX企業(yè)大學(xué)的公共服務(wù)平臺，開設(shè)形式多樣、內(nèi)容豐富，有利于提升公民素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)和文化素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)公開課程。加強與相關(guān)部門、行業(yè)合作，大力開展以提升職業(yè)能力為核心的各種職業(yè)教育、技能培訓(xùn)活動，以及社區(qū)教育、干部在線培訓(xùn)工作。到2020年，非學(xué)歷繼續(xù)教育總規(guī)模每年達(dá)到3500萬人次以上。

穩(wěn)步發(fā)展學(xué)歷繼續(xù)教育。適應(yīng)高等教育大眾化、普及化發(fā)展趨勢，滿足更多社會成員接受優(yōu)質(zhì)高等教育的需求，積極、穩(wěn)妥地發(fā)展學(xué)歷繼續(xù)教育。通過優(yōu)化XX企業(yè)大學(xué)的體制機(jī)制，整合社會各種優(yōu)質(zhì)教育資源，不斷提高自身辦學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)歷繼續(xù)教育規(guī)模和質(zhì)量的協(xié)調(diào)發(fā)展。到2020年，學(xué)歷繼續(xù)教育總規(guī)模達(dá)到450萬人以上。

推進(jìn)現(xiàn)代科技與教育的深度融合。適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展趨勢，探索建設(shè)集教學(xué)、科研、管理、服務(wù)于一體的網(wǎng)絡(luò)平臺和數(shù)字化學(xué)習(xí)資源庫，促進(jìn)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境的形成，促進(jìn)教育信息化和教育現(xiàn)代化，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源社會成員共享。

搭建終身學(xué)習(xí)“立交橋”。適應(yīng)終身教育體系建設(shè)需要，探索建設(shè)旨在促進(jìn)各級各類教育和不同學(xué)習(xí)成果之間互認(rèn)、銜接的“學(xué)分銀行”，實現(xiàn)學(xué)歷與非學(xué)歷繼續(xù)教育的互聯(lián)互通，激勵、提高社會成員的學(xué)習(xí)積極性。

（四）核心理念

開放。強調(diào)教育觀念的開放、辦學(xué)方式的開放、學(xué)習(xí)對象的開放、培養(yǎng)模式的開放、管理方式的開放和教育資源的開放，為每個有愿望、有能力學(xué)習(xí)的人提供教育機(jī)會和服務(wù)，為優(yōu)質(zhì)教育資源共享提供平臺和社會化服務(wù)。責(zé)任。強調(diào)主動適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和人的全面發(fā)展需要，重點關(guān)注廣大基層、農(nóng)村、邊疆和少數(shù)民族地區(qū)的教育需求，特別關(guān)注殘疾人等弱勢社會群體，以及部隊士官的學(xué)習(xí)需求，承擔(dān)社會責(zé)任，促進(jìn)教育公平。

質(zhì)量。強調(diào)質(zhì)量是開放大學(xué)生存和發(fā)展的生命線，通過現(xiàn)代信息技術(shù)手段，整合社會優(yōu)質(zhì)教育資源，聘請一流教師，建設(shè)一流課程，加強過程保證，不斷提高人才培養(yǎng)、培訓(xùn)、科研和服務(wù)質(zhì)量，形成質(zhì)量品牌。

多樣化。強調(diào)適應(yīng)學(xué)習(xí)主體多樣化和學(xué)習(xí)需求多樣化趨勢，為不同學(xué)習(xí)主體提供不同層次、不同形式和不同類型的教育服務(wù)，滿足學(xué)習(xí)主體在職、在校、在家，以及隨時隨地的學(xué)習(xí)需求。

國際化。強調(diào)借鑒國際經(jīng)驗和拓展國際空間，與相關(guān)國際組織、大學(xué)和機(jī)構(gòu)開展針對性、多層次、寬領(lǐng)域的教育交流與合作，提升國際影響力、競爭力和吸引力，促進(jìn)中華文化走向世界。

三、體制機(jī)制

（一）框架結(jié)構(gòu)

XX企業(yè)大學(xué)由總部、分部、學(xué)院和學(xué)習(xí)中心等組成。總部?？偛吭O(shè)在北京,依托中央廣播電視大學(xué)組建，直屬教育部管理?？偛坑衫硎聲⑿?wù)委員會、咨詢委員會、學(xué)術(shù)委員會、質(zhì)量保證委員會,以及相關(guān)教學(xué)、科研、服務(wù)等職能部門組成?？偛康闹饕氊?zé)是：研究制定大學(xué)發(fā)展規(guī)劃、方針政策、工作規(guī)程、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；組織協(xié)調(diào)開展教學(xué)、科研、服務(wù)和國際交流合作；統(tǒng)籌協(xié)調(diào)專業(yè)、課程和學(xué)習(xí)資源建設(shè)；開展教學(xué)質(zhì)量檢查評估等工作。

分部。依托各省級廣播電視大學(xué)，按照“自愿、平等、合作、共贏”原則設(shè)立XX企業(yè)大學(xué)分部。分部和分部所依托建設(shè)的省級廣播電視大學(xué)，按照“一套人馬，兩塊牌子”運行，如某某廣播電視大學(xué)，同時加掛“XX企業(yè)大學(xué)某某分部”牌子。分部的主要職責(zé)是：根據(jù)總部的相關(guān)政策規(guī)定，研究、制定分部的具體發(fā)展規(guī)劃和相關(guān)政策；設(shè)置、管理所屬地方學(xué)院及學(xué)習(xí)中心；組織開展各項教學(xué)、科研、服務(wù)，以及相關(guān)教學(xué)資源、特色專業(yè)和課程建設(shè)和質(zhì)量檢查、評估等工作。

學(xué)院。根據(jù)XX企業(yè)大學(xué)學(xué)院設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，分部在所屬區(qū)域內(nèi)設(shè)立若干直屬和相對獨立的地方學(xué)院。學(xué)院的主要職責(zé)是：制定具體發(fā)展規(guī)劃和政策；組織招生、考試和相關(guān)教學(xué)管理、質(zhì)量檢查工作；與學(xué)院所在地相關(guān)部門、企業(yè)等單位合作，充分利用XX企業(yè)大學(xué)各類學(xué)習(xí)資源和培訓(xùn)項目，大力開展相關(guān)職業(yè)教育、社區(qū)教育等非學(xué)歷繼續(xù)教育工作。

學(xué)習(xí)中心。根據(jù)XX企業(yè)大學(xué)學(xué)習(xí)中心設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，由分部或分部授權(quán)地方學(xué)院，在所屬區(qū)域內(nèi)設(shè)立若干學(xué)習(xí)中心。學(xué)習(xí)中心主要職責(zé)是：在分部或?qū)W院指導(dǎo)下開展招生、考試和具體的教學(xué)管理、教學(xué)輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)支持服務(wù)工作；組織實施各類培訓(xùn)項目和開展社區(qū)教育等工作。

行業(yè)、企業(yè)學(xué)院。根據(jù)行業(yè)繼續(xù)教育發(fā)展需要和可能，XX企業(yè)大學(xué)與相關(guān)部委、行業(yè)協(xié)會、企業(yè)合作，探索建立若干行業(yè)、企業(yè)學(xué)院。行業(yè)、企業(yè)學(xué)院下設(shè)若干學(xué)習(xí)中心。主要職責(zé)是：制定具體發(fā)展規(guī)劃和政策，開發(fā)職業(yè)教育和企業(yè)培訓(xùn)類資源，充分利用XX企業(yè)大學(xué)學(xué)習(xí)資源，大力開展以提升職業(yè)能力為核心的各項非學(xué)歷繼續(xù)教育工作。

依托互聯(lián)網(wǎng)，搭建連接總部、分部、學(xué)院和學(xué)習(xí)中心的校園網(wǎng)絡(luò)，探索建立跨區(qū)域的相關(guān)教學(xué)、科研組織，降低辦學(xué)成本，提升教學(xué)、科研、管理水平和質(zhì)量。

（二）運行機(jī)制

XX企業(yè)大學(xué)內(nèi)部自成體系，按照“統(tǒng)一戰(zhàn)略、共同平臺、資源共享、相對獨立、各具特色”原則運行。統(tǒng)一戰(zhàn)略。XX企業(yè)大學(xué)體系擁有共同的使命、戰(zhàn)略目標(biāo)、發(fā)展任務(wù)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和價值追求。遵循相對統(tǒng)一的基本制度、政策，包括學(xué)習(xí)制度，專業(yè)、課程建設(shè)，學(xué)習(xí)成果認(rèn)證，資源共建共享，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和保證體系等。

共同平臺。XX企業(yè)大學(xué)是各分部、學(xué)院、學(xué)習(xí)中心的公共平臺。XX企業(yè)大學(xué)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，搭建技術(shù)先進(jìn)、功能強大、四通八達(dá)，集教學(xué)、科研、管理、服務(wù)于一體，能夠滿足教學(xué)、科研、服務(wù)和學(xué)分認(rèn)證需要的網(wǎng)絡(luò)平臺。各分部可搭建與XX企業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺相融相通的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺。XX企業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺也是社會公共服務(wù)平臺，為全體社會成員和相關(guān)高等學(xué)校、繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)提供教育服務(wù)和教育支持。

資源共享。XX企業(yè)大學(xué)推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)平臺與優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共建共享，提高質(zhì)量，擴(kuò)大規(guī)模，降低成本。出臺相關(guān)政策，鼓勵各方參與數(shù)字化學(xué)習(xí)資源共建、基于網(wǎng)絡(luò)的專業(yè)和課程教學(xué)團(tuán)隊及科研團(tuán)隊共建。分期分批在分部設(shè)立若干數(shù)字化學(xué)習(xí)資源分中心，實現(xiàn)資源共建共享，并向社會開放XX企業(yè)大學(xué)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源。

相對獨立。各分部根據(jù)本區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要和基本條件，自主制定相關(guān)改革發(fā)展政策，設(shè)置學(xué)院、學(xué)習(xí)中心，大力開展非學(xué)歷繼續(xù)教育。按照XX企業(yè)大學(xué)“錯位發(fā)展”原則，建設(shè)特色專業(yè)、課程和發(fā)放相關(guān)證書。達(dá)到建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)和課程，可上升到XX企業(yè)大學(xué)平臺，面向全國招生。XX企業(yè)大學(xué)已有專業(yè)，各分部要充分利用，不再重復(fù)建設(shè)?！疤剿鏖_放大學(xué)建設(shè)模式”試點單位，可先行先試，探索發(fā)展。

各具特色。鼓勵各分部、學(xué)院、學(xué)習(xí)中心根據(jù)所在區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，探索形成各自的辦學(xué)特色。尤其要在非學(xué)歷繼續(xù)教育方面，積極利用XX企業(yè)大學(xué)辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)、學(xué)習(xí)資源和培訓(xùn)項目，自主開展各種有針對性的教育培訓(xùn)服務(wù)。

（三）支持聯(lián)盟

XX企業(yè)大學(xué)建設(shè)是一個過程，必須依托各種社會力量支持和參與，不斷提升辦學(xué)能力和水平。在教育部的協(xié)調(diào)支持下，成立相關(guān)支持聯(lián)盟。

大學(xué)支持聯(lián)盟。選擇與國內(nèi)若干所大學(xué)合作,成立大學(xué)支持聯(lián)盟，依托其師資、專業(yè)、課程資源優(yōu)勢，全面促進(jìn)XX企業(yè)大學(xué)建設(shè)，提升辦學(xué)能力和服務(wù)水平。

行業(yè)支持聯(lián)盟。選擇與若干行業(yè)協(xié)會合作,成立行業(yè)支持聯(lián)盟，利用行業(yè)協(xié)會的各種資源，引入行業(yè)資格證書，加強在職成人教育培訓(xùn)工作，促進(jìn)學(xué)習(xí)型行業(yè)形成。

企業(yè)支持聯(lián)盟。選擇與若干大型企業(yè)合作，成立企業(yè)支持聯(lián)盟，利用企業(yè)技術(shù)、專家資源，加強 “雙師型”教師隊伍建設(shè)，開發(fā)特色專業(yè)、課程，加強企業(yè)職工培訓(xùn)，推進(jìn)學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)。

城市支持聯(lián)盟。選擇與若干國家教育綜合改革中心城市，成立城市支持聯(lián)盟，利用各自資源和優(yōu)勢，大力促進(jìn)各類培訓(xùn)、社區(qū)教育、市民素質(zhì)教育等工作，促進(jìn)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)。

四、建設(shè)重點

（一）網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)

充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)，建設(shè)國內(nèi)一流的網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)XX企業(yè)大學(xué)總部和分部、學(xué)院、學(xué)習(xí)中心之間網(wǎng)絡(luò)高速連接，具有一站式、開放性、可擴(kuò)展的軟件系統(tǒng)，形成四通八達(dá)、自成體系的XX企業(yè)大學(xué)網(wǎng)上校園。

網(wǎng)絡(luò)平臺主要包括：信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、門戶網(wǎng)站、用戶認(rèn)證管理系統(tǒng)、門戶系統(tǒng)；教學(xué)、管理、科研、電子商務(wù)、學(xué)分銀行、虛擬實驗、質(zhì)量評價、遠(yuǎn)程接待、物流管理、視頻與語音交互、行政辦公和服務(wù)等業(yè)務(wù)支撐系統(tǒng)；資源管理及資源庫系統(tǒng)；網(wǎng)絡(luò)、存儲和服務(wù)器為主的數(shù)據(jù)中心和遠(yuǎn)程接待中心、考試監(jiān)控中心、遠(yuǎn)程會議中心、學(xué)習(xí)體驗中心和數(shù)字衛(wèi)星電視系統(tǒng)等硬件設(shè)施。

支持千萬級以上的用戶通過互聯(lián)網(wǎng)、衛(wèi)星電視、智能移動終端設(shè)備等安全、可靠和高速的訪問服務(wù)。通過光纖實現(xiàn)與中國電信、中國聯(lián)通、中國移動、中國教育和科研計算機(jī)網(wǎng)（CERNET）、中國教育衛(wèi)星寬帶網(wǎng)（CEBSat）高速網(wǎng)絡(luò)接入，實現(xiàn)總部數(shù)據(jù)中心與分部、地方學(xué)院數(shù)據(jù)中心的專用網(wǎng)絡(luò)鏈接，實現(xiàn)覆蓋全國用戶的高速網(wǎng)絡(luò)訪問服務(wù)。支持XX企業(yè)大學(xué)開展遠(yuǎn)程學(xué)歷和非學(xué)歷繼續(xù)教育，成為國家構(gòu)建終身教育體系、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的骨干網(wǎng)絡(luò)平臺、全民學(xué)習(xí)超市。

（二）學(xué)習(xí)資源建設(shè)

建設(shè)能夠滿足XX企業(yè)大學(xué)開展學(xué)歷與非學(xué)歷繼續(xù)教育需要的優(yōu)質(zhì)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源。建成1500門以上學(xué)歷繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)課程，數(shù)以萬計的非學(xué)歷繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)課程，總?cè)萘窟_(dá)到1000TB以上。

按照“一流教師隊伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流資源和教材、一流教學(xué)管理和支持服務(wù)”的要求，通過改造、新建和整合，推進(jìn)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源建設(shè)。選擇適合遠(yuǎn)程教育的重點或者特色專業(yè)，以一流專家學(xué)者領(lǐng)銜，專業(yè)化資源開發(fā)團(tuán)隊設(shè)計制作，高效能學(xué)習(xí)支持服務(wù)團(tuán)隊管理與更新，重點建設(shè)一批優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程和數(shù)字化學(xué)習(xí)資源。通過直接引入、再加工、購買、合作等方式整合社會優(yōu)質(zhì)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，實現(xiàn)量的快速擴(kuò)張、質(zhì)的不斷提高，以及分布存儲、統(tǒng)一管理、安全高效運行。

承擔(dān)國家終身學(xué)習(xí)數(shù)字化資源庫建設(shè)任務(wù)。國家終身學(xué)習(xí)數(shù)字化資源庫與XX企業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺無縫鏈接。建設(shè)XX企業(yè)大學(xué)數(shù)字圖書館，利用各種數(shù)字化圖書、音像、期刊等資源，滿足XX企業(yè)大學(xué)教學(xué)、科研及社會服務(wù)需要。建立資源建設(shè)、認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)體系和管理規(guī)范，探索市場化的資源共建共享機(jī)制，創(chuàng)新服務(wù)模式，支持用戶資源檢索、定制、使用與評價等，為其他高校、社會辦學(xué)機(jī)構(gòu)和公眾提供社會化的學(xué)習(xí)資源服務(wù)。

（三）師資隊伍建設(shè)

遵循遠(yuǎn)程教育教學(xué)規(guī)律，適應(yīng)XX企業(yè)大學(xué)建設(shè)發(fā)展需要，以“專兼結(jié)合、以兼為主、動態(tài)開放”為原則，建設(shè)業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明的教師隊伍，高水平、專業(yè)化的管理隊伍、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持隊伍和技術(shù)隊伍，為XX企業(yè)大學(xué)建設(shè)提供強有力的人才支撐。

有重點、有計劃地聘請一批國內(nèi)外高校的著名專家教授，以及行業(yè)、企業(yè)中具有豐富實踐經(jīng)驗和較高理論素養(yǎng)的行家里手，擔(dān)任教材主編、課程主講；聘請數(shù)以萬計的高校教師和行業(yè)、企業(yè)一線技術(shù)專家擔(dān)任課程輔導(dǎo)教師，從事基于網(wǎng)絡(luò)的導(dǎo)學(xué)、助學(xué)活動。通過各種方式，著力培養(yǎng)數(shù)以萬計的精通項目管理、教學(xué)設(shè)計、資源開發(fā)、教學(xué)組織及遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持服務(wù)的專職教師和課程項目主持人。

科學(xué)編制崗位及其職能標(biāo)準(zhǔn)，健全團(tuán)隊協(xié)作機(jī)制、績效評價與激勵機(jī)制，不斷提高隊伍的職業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)。創(chuàng)新教師共享與協(xié)作機(jī)制，凝聚多方人才資源，形成以課程團(tuán)隊運作為特征、學(xué)習(xí)支持服務(wù)為特色的教師隊伍、教學(xué)管理隊伍、技術(shù)支持與服務(wù)隊伍，為學(xué)習(xí)者提供全方位和個性化的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持服務(wù)。

（四）學(xué)分銀行建設(shè)

圍繞學(xué)習(xí)者終身學(xué)習(xí)需要，借鑒貨幣銀行功能特點，建設(shè)具備學(xué)分認(rèn)證、轉(zhuǎn)換、存取等功能的學(xué)分銀行系統(tǒng)。通過學(xué)分銀行系統(tǒng)，為每個學(xué)習(xí)者建立個人終身學(xué)習(xí)檔案，提供學(xué)習(xí)跟蹤記錄服務(wù)和學(xué)分認(rèn)證、轉(zhuǎn)換與存取服務(wù)。

設(shè)立由學(xué)分認(rèn)證專家、學(xué)科課程專家、行業(yè)專家等組成的學(xué)分認(rèn)證委員會，制定學(xué)分認(rèn)證、轉(zhuǎn)換與累積的系列標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。成立學(xué)分認(rèn)證中心，負(fù)責(zé)學(xué)分銀行相關(guān)工作的協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)與相關(guān)信息發(fā)布，對各級各類辦學(xué)機(jī)構(gòu)所提供的課程進(jìn)行層次和學(xué)分認(rèn)證，對學(xué)習(xí)者的正式、非正式，正規(guī)、非正規(guī)課程學(xué)習(xí)成果進(jìn)行認(rèn)證，對學(xué)習(xí)者終身學(xué)習(xí)檔案及其學(xué)分轉(zhuǎn)換、存取和證書獲取進(jìn)行統(tǒng)一管理。學(xué)習(xí)者在其他高等院校和教育機(jī)構(gòu)獲得的課程學(xué)分，可以“兌換”成XX企業(yè)大學(xué)的學(xué)分；在各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、社區(qū)學(xué)習(xí)的非學(xué)歷內(nèi)容和成果，可以通過認(rèn)證，“換算”成一定的課程學(xué)分；在工作崗位、學(xué)習(xí)過程中取得的相關(guān)學(xué)習(xí)成果，也可“認(rèn)定”為一定的課程學(xué)分。學(xué)習(xí)者可以按照學(xué)分累積規(guī)則，零存整取并申請獲取對應(yīng)的課程結(jié)業(yè)證書、培訓(xùn)證書、職業(yè)資格證書，或者相應(yīng)層次的學(xué)歷證書，實現(xiàn)學(xué)歷繼續(xù)教育與非學(xué)歷繼續(xù)教育之間學(xué)分互認(rèn)與轉(zhuǎn)換，促進(jìn)不同類型學(xué)習(xí)成果的溝通與銜接，為搭建終身學(xué)習(xí)“立交橋”探索經(jīng)驗和奠定基礎(chǔ)。

五、改革重點

（一）辦學(xué)模式改革

改革過去主要依賴系統(tǒng)內(nèi)部力量辦學(xué)，過分強調(diào)學(xué)歷繼續(xù)教育的辦學(xué)模式，探索形成政府主導(dǎo)、社會參與、辦學(xué)形式多樣、學(xué)歷繼續(xù)教育與非學(xué)歷繼續(xù)教育并重、充滿生機(jī)活力、更加開放靈活的辦學(xué)模式。

突出與普通高校、相關(guān)教育機(jī)構(gòu)、行業(yè)、企業(yè)的合作辦學(xué)，充分利用其優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，提升辦學(xué)能力和服務(wù)水平。打破體制機(jī)制障礙，運用市場經(jīng)濟(jì)方式，在平等、互惠、共贏的基礎(chǔ)上，探索與行業(yè)協(xié)會、大型企事業(yè)單位等合作辦學(xué)新模式，以大力開展非學(xué)歷繼續(xù)教育為主要方向，成立一批旨在提升行業(yè)、企業(yè)在職人員素質(zhì)、能力的教育培訓(xùn)學(xué)院，開展不拘一格、豐富多樣的教育培訓(xùn)活動，開發(fā)特色教育培訓(xùn)資源，形成特色教育培訓(xùn)品牌。利用深入到城鄉(xiāng)基層的辦學(xué)網(wǎng)點，與相關(guān)政府部門和社區(qū)合作辦學(xué)。組織各學(xué)科領(lǐng)域一流專家學(xué)者，利用XX企業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺，面向全體社會成員舉辦各種學(xué)術(shù)講座，提升公民素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、文化素養(yǎng)，不斷滿足社會成員多樣化、個性化學(xué)習(xí)需求。

拓展國際發(fā)展空間，加入世界開放大學(xué)協(xié)會，共同面向全球開展遠(yuǎn)程開放教育活動。與相關(guān)國家的開放大學(xué)進(jìn)行實質(zhì)性合作，在平等互利的基礎(chǔ)上，通過基于互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺，實施雙邊境外招生和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持服務(wù)項目。與分布于世界各國的眾多孔子學(xué)院合作辦學(xué)，利用XX企業(yè)大學(xué)的海量數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，支持中國文化傳播和漢語推廣工作，促進(jìn)海外孔子學(xué)院的發(fā)展壯大，提升國家軟實力、中華文化吸引力和影響力。

（二）培養(yǎng)模式改革

適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)社會、現(xiàn)代信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育發(fā)展趨勢，改革傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，探索建立與XX企業(yè)大學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)，以提升職業(yè)能力為核心的新的人才培養(yǎng)模式。

根據(jù)XX企業(yè)大學(xué)辦學(xué)類型和生源實際情況，調(diào)整學(xué)歷繼續(xù)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)，強調(diào)職業(yè)性應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)。以國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整為導(dǎo)向，結(jié)合行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)特點及發(fā)展需要，科學(xué)、合理、靈活地設(shè)置專業(yè)，尤其要加強行業(yè)、區(qū)域性特色專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)。要與行業(yè)、企業(yè)等用人單位共同制定人才培養(yǎng)方案，促進(jìn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的有機(jī)銜接，增強專業(yè)課程的針對性和實用性，構(gòu)建知識與能力并重、專業(yè)教育與職業(yè)教育結(jié)合。建立以完全學(xué)分制為核心，嚴(yán)格而有彈性的教學(xué)管理制度，使注冊、學(xué)習(xí)、考試等更靈活方便，更適應(yīng)學(xué)習(xí)者的實際需要。

適應(yīng)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境的變化及其趨勢，探索形成以學(xué)習(xí)者為中心，基于網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持服務(wù)和面授相結(jié)合的學(xué)習(xí)新模式。要創(chuàng)新課程建設(shè)觀念，為學(xué)習(xí)者提供集學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)活動、形成性評價和學(xué)習(xí)支持服務(wù)等于一體的網(wǎng)絡(luò)課程，提供資源的導(dǎo)航與推送服務(wù)，方便學(xué)習(xí)者瀏覽學(xué)習(xí)，適應(yīng)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)需要。開展基于信息技術(shù)的模擬仿真實踐教學(xué)。建立健全網(wǎng)絡(luò)課程輔導(dǎo)教師的導(dǎo)學(xué)、督學(xué)和助學(xué)機(jī)制，加強學(xué)習(xí)中心面授輔導(dǎo)質(zhì)量，切實解決學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中遇到困難和問題。研發(fā)XX企業(yè)大學(xué)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)終端機(jī)，支持學(xué)習(xí)者隨時隨地學(xué)習(xí)。

（三）評價模式改革 更新繼續(xù)教育觀念，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)模式需要，改變傳統(tǒng) “一考定評”的評價模式，逐步推進(jìn)以終結(jié)性考試為主向形成性考核為主的多元化評價模式轉(zhuǎn)變。

針對接受學(xué)歷繼續(xù)教育學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)目的、習(xí)慣、時間和能力的特殊性，明確考試目的不只局限于評價學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果，更在于提升學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)質(zhì)量。在網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)中，明確網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)包含形成性考核內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者積極參與課程學(xué)習(xí)、討論，將學(xué)生學(xué)習(xí)參與度作為衡量學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)之一。引入社會調(diào)查、工作問題解決方案、實際操作和技術(shù)應(yīng)用等應(yīng)用性成果作為評價內(nèi)容，達(dá)到學(xué)以致用的評價效果。以數(shù)字化學(xué)習(xí)資源為支撐，大力推進(jìn)數(shù)字化試題庫建設(shè)，支持隨學(xué)隨考，為學(xué)習(xí)者提供方便、快捷的個性化學(xué)習(xí)評價服務(wù)。

建立學(xué)習(xí)成果認(rèn)證制度，明確可進(jìn)行認(rèn)定的非學(xué)歷繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)成果，將學(xué)習(xí)者正式、非正式學(xué)習(xí)獲得的學(xué)習(xí)成果認(rèn)證兌換成相應(yīng)成績或?qū)W分。逐步建立起以過程性評價為主，終結(jié)性評價與社會及用人單位評價相結(jié)合，以及包括學(xué)習(xí)內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)、評價組織標(biāo)準(zhǔn)、評價技術(shù)手段標(biāo)準(zhǔn)、評價效果分析等在內(nèi)的學(xué)習(xí)評價體系。

（四）服務(wù)模式改革

適應(yīng)國家終身教育體系和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的需要，改革傳統(tǒng)過分強調(diào)系統(tǒng)內(nèi)部服務(wù)和面授輔導(dǎo)服務(wù)的服務(wù)模式，逐步建立起內(nèi)部遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持服務(wù)和外部公共服務(wù)相結(jié)合的新模式。

基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持和面授相結(jié)合模式的建設(shè)和發(fā)展，XX企業(yè)大學(xué)要著力組建規(guī)模較大的專業(yè)化、信息化遠(yuǎn)程接待服務(wù)團(tuán)隊，加強與學(xué)習(xí)者的教學(xué)交互、學(xué)習(xí)跟蹤記錄，以及為學(xué)習(xí)者提供體貼周到的個性化遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持服務(wù)。

充分發(fā)揮XX企業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺和數(shù)字化學(xué)習(xí)資源庫的樞紐作用，開設(shè)網(wǎng)上大講堂，免費向全體社會成員提供形式多樣、內(nèi)容豐富的網(wǎng)絡(luò)講座、網(wǎng)絡(luò)公開課，以及各種學(xué)習(xí)資源的檢索、訂閱、推送、應(yīng)用、評價等服務(wù)，強化社會服務(wù)意識和服務(wù)能力。為普通高校、中高職院校、社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、出版機(jī)構(gòu)、行業(yè)企業(yè)、社區(qū)等提供各類公共服務(wù)，包括專業(yè)與課程開設(shè)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持、相關(guān)教育培訓(xùn)與教育產(chǎn)品、招生與就業(yè)等信息的匯聚、發(fā)布，以及相關(guān)信息咨詢服務(wù)。

六、保障措施

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)

成立XX企業(yè)大學(xué)建設(shè)指導(dǎo)小組，下設(shè)工作小組,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和推進(jìn)XX企業(yè)大學(xué)的各項建設(shè)工作。成立XX企業(yè)大學(xué)高級顧問小組, 聘請國內(nèi)外知名教育專家，如中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會會長郝克明先生、英國開放大學(xué)原副校長約翰〃丹尼爾先生等擔(dān)任高級顧問。成立XX企業(yè)大學(xué)理事會，負(fù)責(zé)整體發(fā)展戰(zhàn)略的制定及重大事務(wù)的決策。成立XX企業(yè)大學(xué)學(xué)術(shù)委員會和質(zhì)量保證委員會,保證學(xué)術(shù)和教學(xué)質(zhì)量。

（二）經(jīng)費投入

加大中央財政對XX企業(yè)大學(xué)建設(shè)的經(jīng)費投入。前期網(wǎng)絡(luò)平臺、學(xué)習(xí)資源等建設(shè)經(jīng)費，由中央廣播電視大學(xué)自籌解決，預(yù)計2011年投入經(jīng)費1.5億元。教育部將XX企業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺和數(shù)字化學(xué)習(xí)資源等建設(shè)內(nèi)容納入教育信息化整體戰(zhàn)略，作為重點建設(shè)項目予以經(jīng)費支持，相關(guān)建設(shè)項目政策、經(jīng)費向XX企業(yè)大學(xué)傾斜。

（三）政策支持

建議教育部出臺相應(yīng)政策，引導(dǎo)、鼓勵和支持國內(nèi)一流大學(xué)參與XX企業(yè)大學(xué)建設(shè)工作。建議國務(wù)院學(xué)位委員會根據(jù)學(xué)位條例和XX企業(yè)大學(xué)的具體情況，賦予XX企業(yè)大學(xué)學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。

七、計劃進(jìn)度

（一）第一階段（2011年）

2011年初，在深入調(diào)查研究和廣泛聽取意見基礎(chǔ)上，提出XX企業(yè)大學(xué)建設(shè)方案，報國家教育咨詢委員會審議。6月報教育部審議批準(zhǔn)。2011年下半年，XX企業(yè)大學(xué)正式掛牌成立，試點運行。依托44所省級電大，分期分批成立地方分部；與相關(guān)部委、行業(yè)協(xié)會、企業(yè)合作建立若干行業(yè)、企業(yè)學(xué)院；與若干所大學(xué)合作，成立XX企業(yè)大學(xué)支持聯(lián)盟。

2011年12月，XX企業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺試運行；建設(shè)和集成一批數(shù)字化優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源；成立XX企業(yè)大學(xué)學(xué)習(xí)成果認(rèn)證中心，啟動學(xué)習(xí)成果認(rèn)證試點工作。

（二）第二階段（2012-2015年）

完成XX企業(yè)大學(xué)分部、學(xué)院、學(xué)習(xí)中心的建設(shè)工作，形成立體交叉、覆蓋全國的組織架構(gòu)。在教育部領(lǐng)導(dǎo)下，與相關(guān)教育機(jī)構(gòu)合作，逐步發(fā)展壯大XX企業(yè)大學(xué)。

網(wǎng)絡(luò)平臺建成并平穩(wěn)運行，建成以衛(wèi)星、電視和互聯(lián)網(wǎng)等為載體的國家終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)平臺門戶網(wǎng)站。數(shù)字化學(xué)習(xí)資源庫全面運營。

形成基于網(wǎng)絡(luò)的辦學(xué)模式、培養(yǎng)模式、評價模式、服務(wù)模式和質(zhì)量保證體系。建成一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)、管理、技術(shù)和服務(wù)團(tuán)隊。

“學(xué)分銀行”和學(xué)習(xí)成果認(rèn)證中心全面運行，學(xué)歷繼續(xù)教育和非學(xué)歷繼續(xù)教育相互溝通和銜接的機(jī)制基本確立。

國際合作與交流取得明顯成效，國際影響力不斷增強。

（三）第三階段（2016-2020年）

體制健全、機(jī)制靈活、運轉(zhuǎn)有序、覆蓋全國、規(guī)模宏大、基于網(wǎng)絡(luò)的XX企業(yè)大學(xué)全面建成。

（印發(fā)于2011年5月20日）

第二篇：企業(yè)大學(xué)方案

企業(yè)大學(xué)

一、前言

當(dāng)下中國，企業(yè)家面臨包括人才難找，人才難留，市場開拓不足，創(chuàng)新不足，管理經(jīng)驗，現(xiàn)代商業(yè)管理能力不足，企業(yè)發(fā)展后繼無人，公司斷代嚴(yán)重等等棘手問題，歸根結(jié)底就是國家經(jīng)濟(jì)已進(jìn)入新常態(tài)。人口紅利逐漸喪失，隨之而來的是千禧一代愈加獨立，愈加稚嫩，與上代人眼界能力等等割裂嚴(yán)重的問題；這些問題又無法通過大學(xué)教育改善，整體國家高等教育滯后性已不可否認(rèn)，國家發(fā)展的太快了，以至于相應(yīng)的配備設(shè)施并不齊備，為這些問題承受損失的，變成了我們廣大的企業(yè)家們。

國家早已意識到問題，出臺了一系列政策，可我們企業(yè)家卻因與政府溝通渠道的不完備，對政策的不了解不知道，沉溺于過去關(guān)系社會，而忘記信息時代的便利，最終導(dǎo)致政策難以落實到真正需要的企業(yè)手中。

商學(xué)院基于如此大環(huán)境里，決定引進(jìn)國外企業(yè)大學(xué)概念，于國內(nèi)企業(yè)發(fā)展問題上，貢獻(xiàn)自己的力量。

企業(yè)大學(xué)又稱公司大學(xué)，是指由企業(yè)出資，以企業(yè)高級管理人員、一流的商學(xué)院教授及專業(yè)培訓(xùn)師為師資，通過實戰(zhàn)模擬、案例研討、互動教學(xué)等實效性教育手段，以培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)部中、高級管理人才和企業(yè)供銷合作者為目的，滿足人們終身學(xué)習(xí)需要的一種新型教育、培訓(xùn)體系。一系列最佳實踐證明，企業(yè)大學(xué)體現(xiàn)了最完美的人力資源培訓(xùn)體系，是最有效的學(xué)習(xí)型組織實現(xiàn)手段，更是公司規(guī)模與實力的有力證明。

我們?yōu)槭裁葱枰髽I(yè)大學(xué)？企業(yè)大學(xué)又會帶來什么？且請往下看。

二、企業(yè)大學(xué)

企業(yè)大學(xué)的官方定義前面已說了，企業(yè)大學(xué)又稱公司大學(xué)，是指由企業(yè)出資，以企業(yè)高級管理人員、一流的商學(xué)院教授及專業(yè)培訓(xùn)師為師資，通過實戰(zhàn)模擬、案例研討、互動教學(xué)等實效性教育手段，以培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)部中、高級管理人才和企業(yè)供銷合作者為目的，滿足人們終身學(xué)習(xí)需要的一種新型教育、培訓(xùn)體系。我們

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講講歷史沿革，它為什么出現(xiàn)，一般是如何運營的。

由于高等教育體系無法滿足企業(yè)的各類知識和技能需求，難以培養(yǎng)企業(yè)自己需要的合適人才，因而企業(yè)都希望擁有自己的學(xué)習(xí)組織，這就誕生了企業(yè)大學(xué)。自1956 年,全球第一所企業(yè)大學(xué)--通用電氣公司克勞頓學(xué)院正式成立，企業(yè)大學(xué)在全球迅速崛起。從上世紀(jì)80年代開始，企業(yè)大學(xué)進(jìn)入快速發(fā)展期，全球企業(yè)大學(xué)從20 世紀(jì)80 年代中期的400 多所到2010年達(dá)到3700 所，財富世界500 強中近80%的企業(yè)，擁有或正在創(chuàng)建企業(yè)大學(xué)。在美國的上市公司中，擁有企業(yè)大學(xué)的上市公司平均市盈利比沒有企業(yè)大學(xué)的市盈利明顯要高。

1993 年，摩托羅拉中國區(qū)大學(xué)成立，這是中國境內(nèi)企業(yè)大學(xué)誕生的最早開端。從那開始，越來越多的企業(yè)特別是大型名企，認(rèn)識到企業(yè)大學(xué)的重要性，開始著手構(gòu)建自己的企業(yè)大學(xué)，企業(yè)大學(xué)建設(shè)呈現(xiàn)出空前高漲的趨勢。截止2011 年底，中國已建成的企業(yè)大學(xué)超過400 所(其中外企在華創(chuàng)建的企業(yè)大學(xué)超80 所，中國本土企業(yè)大學(xué)超320 所)，如果加上民間低調(diào)成立的企業(yè)大學(xué)或超過1000 所。

國外的企業(yè)大學(xué)一般較為成熟，有成熟的教育體系和方式方法，有各自公司企業(yè)大學(xué)的首席學(xué)習(xí)官(CLO)，專門負(fù)責(zé)公司教育問題；我國目前的企業(yè)大學(xué)，大多是企業(yè)內(nèi)部自建教學(xué)團(tuán)隊，尋找課程導(dǎo)師為自己的員工進(jìn)行培訓(xùn)上課。形式較為簡陋，課程制訂沒有針對性，沒有績效相匹配，甚至有的企業(yè)，建立了大學(xué)，投入了大量財力在硬件設(shè)施上，卻在教師層面，課程設(shè)計層面做的差強人意，導(dǎo)致投入產(chǎn)出比很低。整體企業(yè)大學(xué)的利用效率很低，甚至導(dǎo)致大家產(chǎn)生了企業(yè)大學(xué)并無價值，人不行就換一批的思想——

如果招聘就可以解決問題，那是不是企業(yè)的一切問題都可以由人力資源總監(jiān)解決了呢？這顯然是個可笑的問題。但他背后的邏輯卻觸目驚心，企業(yè)大學(xué)究竟該怎么做？公司發(fā)展的瓶頸，人才留不住招不來的窘境，管理的難處，業(yè)績增長的壓力，究竟該怎么解決？企業(yè)大學(xué)真的沒有價值嗎？

三、企業(yè)大學(xué)的價值

首先可以明確，企業(yè)大學(xué)是有價值的。

建立企業(yè)大學(xué)主要有三大基本目的:1)培養(yǎng)人才;2)推動企業(yè)轉(zhuǎn)型及文化變

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革;3)滿足企業(yè)對技術(shù)提升的需求。作為企業(yè)未來發(fā)展的關(guān)鍵戰(zhàn)略，企業(yè)大學(xué)是企業(yè)發(fā)展到一定階段必須建立的機(jī)構(gòu)平臺。

企業(yè)大學(xué)的價值可以從以下幾個層面來說：

（一）提高團(tuán)隊的綜合素質(zhì)

企業(yè)大學(xué)是一個全企業(yè)平等溝通交流的平臺，通過內(nèi)部充分地互相學(xué)習(xí)和交流，企業(yè)的信息、知識和經(jīng)驗得到共享。這些實操性非常強，非常貼近企業(yè)實際的信息、知識或者經(jīng)驗，對于團(tuán)隊的綜合素質(zhì)的提高更是異常迅速。同時，在企業(yè)大學(xué)的交流互動中，團(tuán)隊成員之間會形成良性的競爭，促使整個團(tuán)隊成員提升學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)熱情，最終實現(xiàn)整個團(tuán)隊的綜合素質(zhì)的提升。

（二）培養(yǎng)并開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)潛能

領(lǐng)導(dǎo)力是個很重要的問題。企業(yè)發(fā)展問題歸根結(jié)底就是管理的問題，而領(lǐng)導(dǎo)力關(guān)乎到管理的具體執(zhí)行，掌握著最終效果呈現(xiàn)的問題。人如何管，怎么管，如何提高員工的積極性，如何提升工作效率，傳統(tǒng)的管理方式是否適合不斷發(fā)展的當(dāng)今時代，甚至于公司傳承等等問題。管理者能力的提升單純靠實際經(jīng)驗，效率就太低了，而且沒有新鮮管理理論的支持，面對新生代如何管理的問題，大多數(shù)人都只能望而興嘆。

（三）企業(yè)轉(zhuǎn)型及組織變革

社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展決定了只有不斷創(chuàng)新和變革才能適應(yīng)這樣的環(huán)境，才能取得競爭優(yōu)勢。被動的改變，照樣會落后會被淘汰，更不要說根本不去改變了。所以變革成為了當(dāng)今每個企業(yè)必須面對的重大問題。企業(yè)的變革要求員工有極強的全局化的視野和適應(yīng)能力，而這種能力除了員工自身的素質(zhì)外更主要的需要系統(tǒng)化、持續(xù)性的培訓(xùn)。正是在這樣高速發(fā)展背景下，變革呼喚企業(yè)大學(xué)的建立。

（四）樹立企業(yè)形象

企業(yè)大學(xué)往往和優(yōu)秀、先進(jìn)、創(chuàng)新等名詞聯(lián)系在一起，企業(yè)大學(xué)也是伴隨著一個個卓越的企業(yè)出現(xiàn)在人們的視線中的，如GE、摩托羅拉、HP 等等。企業(yè)大學(xué)是根植于企業(yè)的，企業(yè)有著較高的管理水平，企業(yè)大學(xué)才能真正有效順暢的運轉(zhuǎn)。企業(yè)大學(xué)的建立本身就是對企業(yè)實力的一種證明，這既包括企業(yè)盈利能力，也包

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括企業(yè)的管理能力和技術(shù)能力。因此，建立企業(yè)大學(xué)本身就是樹立一種追求卓越的企業(yè)形象，同時也給人一種不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)新的形象。

（五）企業(yè)大學(xué)是吸引人才和留住好員工的工具

能否招聘和留住優(yōu)秀的人才無疑是企業(yè)成功的關(guān)鍵。除了高薪之外，人才越來越注重企業(yè)所提供的培訓(xùn)機(jī)會和成長空間。有人說“培訓(xùn)是員工最好的福利”，優(yōu)秀的人才十分注重自己的不斷學(xué)習(xí)和成長，企業(yè)不僅僅是他們發(fā)揮個人才智的平臺，也是不斷鍛煉成長的平臺。而企業(yè)大學(xué)所提供的系統(tǒng)、持續(xù)的高品質(zhì)教育無疑對這些人才是極具吸引力的。

（六）對新技術(shù)新產(chǎn)品提升的需求

信息時代，新技術(shù)新產(chǎn)品的更替速度是前所未有的。一個企業(yè)能否快速的開發(fā)或掌握新的技術(shù)，推出新的產(chǎn)品往往決定了企業(yè)的成敗。如何保持員工不斷跟上技術(shù)發(fā)展的步伐?如何保持員工知識結(jié)構(gòu)的與時俱進(jìn)?更重要的如何激發(fā)員工的技術(shù)創(chuàng)新?答案都在企業(yè)大學(xué)身上!

（七）強化企業(yè)戰(zhàn)略思想的貫徹力和內(nèi)部溝通能力。

企業(yè)大學(xué)與傳統(tǒng)培訓(xùn)的重要區(qū)別之一就是站在戰(zhàn)略的高度為企業(yè)服務(wù)，而不是頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳式的應(yīng)急式培訓(xùn)。所以企業(yè)大學(xué)從一開始的成立到各大系統(tǒng)的建立和完善無不體現(xiàn)出企業(yè)的戰(zhàn)略需求。很多高層領(lǐng)導(dǎo)者是戰(zhàn)略的制定者又是企業(yè)大學(xué)的教師，這樣戰(zhàn)略制定者直接面對戰(zhàn)略執(zhí)行者，執(zhí)行者有信息又可以直接和制定者進(jìn)行反饋并提出建議，使得戰(zhàn)略信息的傳遞更加直接有效。同時，通過長期的培訓(xùn)使員工深刻領(lǐng)悟企業(yè)的戰(zhàn)略，并且讓員工感受到自己參與了戰(zhàn)略制定的過程，自然使得戰(zhàn)略的貫徹力得到了強化。

（八）強化與企業(yè)供應(yīng)鏈的伙伴關(guān)系

企業(yè)大學(xué)的使用不僅可以為自己公司，同樣可以培訓(xùn)上下游供應(yīng)鏈上的伙伴，增長多方能力水平，利人利己。一個企業(yè)的管理能力已經(jīng)不僅僅體現(xiàn)在內(nèi)部控制力上，對上游和下游供應(yīng)鏈的整合能力對于企業(yè)的成功越來越重要。基于此戰(zhàn)略要求，企業(yè)大學(xué)的培訓(xùn)對象不僅僅是企業(yè)內(nèi)部的員工，一般都會向企業(yè)價值鏈上的伙伴擴(kuò)展，以支撐企業(yè)戰(zhàn)略。通過企業(yè)大學(xué)的對供應(yīng)鏈伙伴的培訓(xùn)，可以提高

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對方的工作效率或者技術(shù)水平，使企業(yè)和其伙伴獲得雙贏，雙方的績效都能得以改善。同時，在培訓(xùn)過程中可以增進(jìn)雙方的了解和溝通，利于形成穩(wěn)定的戰(zhàn)略同盟，改變零和博弈的對立思想。另外，通過企業(yè)大學(xué)的培訓(xùn)還有利于雙方文化 的理解，促進(jìn)業(yè)務(wù)的配合默契，提高雙方的合作效率。

（九）企業(yè)重要的溝通平臺

首先，企業(yè)大學(xué)能夠為企業(yè)高層帶來定期的信息交流溝通和思想碰撞平臺。其次，企業(yè)大學(xué)的教師有很多是企業(yè)的管理者，他們與下級員工在以師生關(guān)系為基礎(chǔ)的交流中，能夠打破傳統(tǒng)的縱向?qū)蛹壗缦?，能夠拉近雙方的距離，更利于換位思考。再者，來自不同部門的人員在一起交流學(xué)習(xí)，打破了職能部門的阻隔，有利于打破橫向界限。同時，不同地位不同部門的員工在這里也能正確理解和尊重對方的文化背景，員工還能提出合理化建議，從而在企業(yè)內(nèi)部建立一種融洽的氛圍，協(xié)作得以增強，管理效率得到提高，大大降低了內(nèi)部的溝通交易成本。

企業(yè)大學(xué)的價值不止以上這些，還有很多，暫不一一列舉。了解到這么多企業(yè)大學(xué)的價值后，我們最切身的問題應(yīng)當(dāng)是——既然企業(yè)需要，市場上卻很少，這是為什么？

其中原因，我們分析大致有以下幾個方面：

首先，企業(yè)大學(xué)一般都是企業(yè)自建，需要投入較大前期費用，一般企業(yè)難以承受，其次，建立企業(yè)大學(xué)需要專業(yè)的課程設(shè)置，專業(yè)的業(yè)內(nèi)導(dǎo)師，專業(yè)的培訓(xùn)流程同時又要求課程緊跟時代步伐，常變常新，而在投入如此多的前提下，還會面臨“是否學(xué)了就會有效果，學(xué)了就能用”的疑問。所以沒有教育經(jīng)驗的公司，往往很難達(dá)到預(yù)期效果，投入和產(chǎn)出比并不值得。而很明顯，大部分能公司都沒有這樣的經(jīng)驗。

簡單來說，企業(yè)大學(xué)好，很多企業(yè)卻因為沒有額外資金，沒有教育經(jīng)驗，而導(dǎo)致不愿意建立企業(yè)大學(xué)。

現(xiàn)實步步緊逼，企業(yè)卻對此仿佛無能為力，究竟該怎么做？ 商學(xué)院提出，中國企業(yè)大學(xué)“XX模式”！

三、企業(yè)大學(xué)

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商學(xué)院是首家以實戰(zhàn)為主，堅持“實戰(zhàn)才是硬道理”的培訓(xùn)理念的商學(xué)院。成立初始，便受到市工商聯(lián)，市人資局，等政府各級領(lǐng)導(dǎo)的高度贊同和重視，以及商業(yè)上華為，DELSK 集團(tuán)，中國瑞寶國際等等伙伴給予了我們很多幫助。

我們認(rèn)為，不能學(xué)來就能用的課程都是無用的，實用至上，只有真正幫助到企業(yè)的，才是有價值的，才是我們所追求的。而基于這份幫助大多數(shù)企業(yè)學(xué)以致用的愿景，我們考察了很多企業(yè)大學(xué)，研究了很多相關(guān)資料，提出了屬于我們的”XX模式“。

（一）合作模式

XX模式，是針對中國企業(yè)對企業(yè)大學(xué)有需求，實現(xiàn)成本高，不專業(yè)等問題，提出的解決方案，憑借自身多年的企業(yè)商業(yè)能力培訓(xùn)經(jīng)驗，完備的教學(xué)經(jīng)驗和師資水平，與企業(yè)進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)，真正參與到企業(yè)發(fā)展中，實現(xiàn)“1+1>2”的效果。

具體來說，分三個層次： 私人訂制提出教學(xué)方案：與企業(yè)管理者進(jìn)行深入溝通了解企業(yè)情況，戰(zhàn)略規(guī)劃，觀察企業(yè)內(nèi)部運行及員工狀態(tài)，評價企業(yè)各項數(shù)據(jù)，確定教學(xué)短中長期目標(biāo)，給出相應(yīng)教學(xué)建議。合理規(guī)劃成本，挑選課程，配備老師，確定場地，時間等，準(zhǔn)備開課，同時幫助指導(dǎo)企業(yè)申請政策職工教育補貼，進(jìn)一步幫助企業(yè)節(jié)省成本。確定整體方案后，深入企業(yè)內(nèi)部聯(lián)合建立大學(xué)，輔助運營安排師資，企業(yè)安排授課。

（二）課程設(shè)置

課程整體分為基礎(chǔ)課，內(nèi)訓(xùn)課，私人訂制部分。因為考慮到各行各業(yè)企業(yè)情況不盡相同，企業(yè)發(fā)展的不同階段需求也不同，也要考慮如何節(jié)省成本的同時擴(kuò)大收益，所以整體課程上，針對各個方向進(jìn)行了課程整理設(shè)計。

（三）政策指導(dǎo)

國家對于企業(yè)培訓(xùn)方面相關(guān)政策力度較大，根據(jù)財政部稅務(wù)總局2018 年最新發(fā)布的財稅〔2018〕51 號文件《關(guān)于企業(yè)職工教育經(jīng)費稅前扣除政策的通知》的相關(guān)指示，企業(yè)發(fā)生的職工教育經(jīng)費支出，不超過工資薪金總額8%的部分，準(zhǔn)予

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在計算企業(yè)所得稅應(yīng)納稅所得額時扣除；超過部分，準(zhǔn)予在以后納稅結(jié)轉(zhuǎn)扣除。

企業(yè)大學(xué)在后續(xù)的合作中持續(xù)為合作公司關(guān)注和申請相關(guān)政策補貼，以更大程度 的降低企業(yè)培訓(xùn)教育成本。幫助合作伙伴以更低的成本，獲得更高的效益是我們不斷的追求。

（四）合作優(yōu)勢

企業(yè)大學(xué)對于合作伙伴的優(yōu)勢如下： 1 專業(yè)性。

資深多年商業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗，合作老師均為國內(nèi)一線知名大企的高管，還有教學(xué)一線數(shù)十年的專家學(xué)者，同時針對每家企業(yè)以實戰(zhàn)化目的進(jìn)行教學(xué)，保證每一次課都有用，保證企業(yè)學(xué)員真正獲得成長，獲得收益。

每一門課都是精挑細(xì)選：每一門課程都經(jīng)過學(xué)院管理層反復(fù)聆聽，親身感受，持續(xù)商討，所找到的最能讓企業(yè)在短時間接受的授課方法；每一位獲準(zhǔn)進(jìn)入商學(xué)院的老師都要求多年的實際企業(yè)經(jīng)營及培訓(xùn)經(jīng)驗；每一個課程背后的服務(wù)團(tuán)隊都要求數(shù)十次的排練演習(xí)，只為保證更好更有效的授課現(xiàn)場及授課效果。

課程整體設(shè)計安排合理：商業(yè)是連續(xù)的一門學(xué)問，他需要多種知識的共同作用，才能產(chǎn)生最大效益。我們根據(jù)企業(yè)需求，對課程安排，包括時間，內(nèi)容的先后順序，案例的合適程度等等進(jìn)行不斷地優(yōu)化，讓所有企業(yè)所學(xué)的，都是有用的，都不是空洞乏味的。

深厚的老師資源儲備：目前，商學(xué)院已聚集國內(nèi)外幾十位行業(yè)經(jīng)驗，管理經(jīng)驗相當(dāng)豐富的老師，可完全滿足大多數(shù)企業(yè)的商業(yè)知識需要。性價比

利用自身豐富的教學(xué)經(jīng)驗，可以準(zhǔn)確地為企業(yè)進(jìn)行咨詢服務(wù)，找到發(fā)展所遇問題，不過分浪費資源，不浪費過多時間精力，精準(zhǔn)地根據(jù)問題匹配出相應(yīng)教學(xué)解決方案，從而達(dá)到“花小錢，辦大事”的狀態(tài)。在達(dá)成企業(yè)大學(xué)對企業(yè)產(chǎn)生了更優(yōu)質(zhì)價值的同時，盡量尋找更加節(jié)約成本的方案，從而幫助客戶真正享受到性

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價比極高的服務(wù)。除了節(jié)省成本外，企業(yè)大學(xué)由專門團(tuán)隊進(jìn)行日常運營，絲毫不會浪費企業(yè)過多精力，實踐性

很多培訓(xùn)課程講述著高大上的內(nèi)容，卻絲毫不接地氣，企業(yè)雖然接受了培訓(xùn)，卻并不知道如何實操，如何應(yīng)用于日常管理中。我們認(rèn)為這樣的培訓(xùn)是不合格的，是在浪費客戶的時間精力和金錢。從成立伊始，我們就秉持著一個觀點：不能應(yīng)用的課程就是沒價值的，實戰(zhàn)才是硬道理。為此，我們提出了許多關(guān)于課程實戰(zhàn)型教學(xué)模式的方案。

實戰(zhàn)型教學(xué)模式特點：

名企高管帶隊指點：他走過的彎路，你都會明白。用最淺顯的語音，解釋最深奧的商業(yè)秘密。

典型企業(yè)實戰(zhàn)分析：擺脫單純的案例分享，帶領(lǐng)你模擬經(jīng)歷當(dāng)時困境，在你分析的過程中，不斷點出課程真正需要你學(xué)到的知識。

沙盤演練，模擬經(jīng)營：模擬真實的商業(yè)競爭環(huán)境，帶領(lǐng)你綜合運用學(xué)到的商業(yè)知識，模擬經(jīng)營一家公司，無論輝煌還是慘敗，你將能學(xué)到更多實操細(xì)節(jié)！

全封閉式管理：不要讓過多的雜事影響你的學(xué)習(xí)。

企業(yè)互助型社區(qū)建立：每期學(xué)員最終都會變成一家人，于商業(yè)上互幫互助，生活上和諧相處，并由專人保持長期的組織經(jīng)營，讓有緣相見的你我，碰撞出更多火花！強大的資源合作

企業(yè)大學(xué)是聯(lián)合政府部門成立的，由華為，永安信，DELSK 集團(tuán)，中國瑞寶國際等等給予相應(yīng)商業(yè)援助，同時我們與北大清華MBA 課程班合作研發(fā)相應(yīng)商業(yè)培訓(xùn)課程，與國內(nèi)外大型商會有著深入合作，可以說從各個方面都可以給予合作客戶所需要的各項支持。

五、聯(lián)系方式__

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第三篇：大學(xué)班級建設(shè)方案

英 本 二 班 班 級 建 設(shè) 方 案

13級英本二班 2016年09月18日

為了進(jìn)一步加強班級建設(shè)，營造和諧班級氛圍，打造優(yōu)良班風(fēng)，充分發(fā)揮班級建設(shè)在學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)中的積極作用，促進(jìn)班級學(xué)生安全健康成長成才。故我13英本2班結(jié)合學(xué)院、英漢系，班級實際情況，特制定英漢語言文學(xué)系13英本二班班級建設(shè)實施方案，具體內(nèi)容如下：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“以人為本”為宗旨，充分發(fā)揮班級學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力，堅持教育與自我教育相結(jié)合，他律與自律相結(jié)合，班級進(jìn)步與個人成長相結(jié)合的原則，大力加強班級建設(shè)，創(chuàng)建班級優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)進(jìn)而促進(jìn)班級學(xué)生的全面發(fā)展。

二、總體目標(biāo)

1.班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良。班級平均學(xué)習(xí)成績位于年級第一；英語六級，專業(yè)八過級率位于年級第一；班級日常管理工作，位于年級第一；

2.班級文化高雅。形成具有班級特色，高雅、健康、文明的班級文化氛圍；

3.班級情誼深厚。班級同學(xué)和諧友愛，互幫互助。溝通無距離，彼此無矛盾。

三、具體措施

（一）班級制度建設(shè) 1.班級民主決策制度。2.班干部聯(lián)系制度。3.班級檔案管理制度。4.班級主題班會制度。5.班級互學(xué)互助制度。

（二）班級思想建設(shè)

1.“走進(jìn)英本二班”系列活動。結(jié)合班級實際，定期邀請優(yōu)秀學(xué)長學(xué)姐代表做客二班，與班級同學(xué)共話成長。

2.定期開展主題討論活動。

3.結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日，開展班級主題活動。

（三）班級學(xué)風(fēng)建設(shè) 1.加強班級課堂管理。2.強化班級日常管理。3.集體學(xué)習(xí)交流。4.學(xué)習(xí)幫扶。

5.聽力、口語練習(xí)日每周一天。

（四）班級文化建設(shè) 1.班徽、班訓(xùn)、班歌設(shè)計。2.班級裝飾。

3.班級網(wǎng)絡(luò)輿論陣地建設(shè)。4.班級紀(jì)念日。

（五）班級素質(zhì)建設(shè) 1.每天鍛煉一小時 2.每日進(jìn)行一次演講 3.每周看一部好電影。4.每月讀一本好書。

5.每月開展一次無領(lǐng)導(dǎo)小組討論。

第四篇：大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案

優(yōu)良的學(xué)風(fēng)可以保證和促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量圓滿地完成學(xué)業(yè),可以為我系塑造一個好的學(xué)習(xí)氛圍.因此為貫徹我系關(guān)于加強學(xué)風(fēng)建設(shè)活動的有關(guān)決定，結(jié)合我系的具體情況特提出如下方案：

一、不斷提高對加強學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的認(rèn)識，大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案。

1、組織學(xué)生黨員、團(tuán)總支、學(xué)生會及班干部認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的有關(guān)學(xué)風(fēng)建設(shè)文件，并召開動員大會，使他們明確開展學(xué)風(fēng)建設(shè)的含義、目的。

2、各班召開主題班會，使學(xué)風(fēng)建設(shè)入腦入耳，從而深入到各個同學(xué)之中。

二、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為建立學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制打基礎(chǔ)。

1、借我系教學(xué)檢查的東風(fēng)，抓好早讀晚修的出勤，抓好早上第一節(jié)課、下午第一節(jié)課的出勤，對遲到、曠課作好思想教育，并對違規(guī)者給予適當(dāng)處分。

2、以個體帶動整體，抓好全學(xué)院優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。一是深入作好班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的動員工作。讓學(xué)生樹立緊迫感，使命感和責(zé)任感。二是讓低年級的4個班先行開展優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級達(dá)標(biāo)活動，與評優(yōu)同步開展。三是各班的學(xué)生黨員、學(xué)生干部要在學(xué)風(fēng)建設(shè)起好先鋒模范作用和骨干帶頭作用。

3、以評優(yōu)為契機(jī)，對先進(jìn)班集體,優(yōu)秀三好學(xué)生等利用宣傳工具網(wǎng)絡(luò)宣傳他們的事跡，同時舉辦報告會感染教育全體學(xué)生，以他們?yōu)榘駱訋尤祵W(xué)生爭優(yōu)創(chuàng)先。從而掀起學(xué)風(fēng)建設(shè)的新高潮。

三、把學(xué)風(fēng)建設(shè)和系里其他工作密切結(jié)合，使學(xué)風(fēng)建設(shè)滲透到教學(xué)、學(xué)生的日常工作中。

1、把學(xué)風(fēng)建設(shè)同教學(xué)工作緊密結(jié)合起來。

2、把學(xué)風(fēng)建設(shè)與安全教育穩(wěn)定緊密結(jié)和。安全穩(wěn)定是學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)和保證，是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要陣地。把建立宿舍內(nèi)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣作為創(chuàng)建安全文明宿舍的重要內(nèi)容，促使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、把學(xué)風(fēng)建設(shè)與黨建工作相結(jié)合。

（1）要求學(xué)生黨員成為學(xué)風(fēng)建設(shè)帶頭人，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，必須成為學(xué)生黨支部重要工作。

（2）發(fā)展黨員要考察發(fā)展對象在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的表現(xiàn)。

（3）黨校學(xué)習(xí)班把學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容滲透進(jìn)黨課里，要求學(xué)生入黨積極分子從進(jìn)入黨校起就要端正學(xué)風(fēng)，從現(xiàn)在做起、從小事做起，爭當(dāng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)帶頭人。

（4）黨小組活動要把學(xué)風(fēng)建設(shè)列為主要內(nèi)容，并經(jīng)常開展活動。

（5）黨建帶團(tuán)建，團(tuán)支部、團(tuán)小組也要圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)這一重點開展適合學(xué)生特點的各項活動，比如演講賽、辯論賽于活動中，工作計劃范文《大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案》。

四、不斷深入開展優(yōu)良學(xué)風(fēng)達(dá)標(biāo)班活動。

1、迅速制定優(yōu)良學(xué)風(fēng)達(dá)標(biāo)的意見、辦法，并組織全系各班認(rèn)真學(xué)習(xí)討論并提出實施意見。

2、把優(yōu)良學(xué)風(fēng)達(dá)標(biāo)班與文明班級的評比緊密結(jié)合，堅持每月一評、學(xué)期中評、學(xué)年總評。

3、團(tuán)總支、學(xué)生會組織優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級達(dá)標(biāo)的具體評分，作好各班優(yōu)良學(xué)風(fēng)達(dá)標(biāo)活動的組織工作。

針對于以上四點,我系計劃展開一系列的關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)活動:

（一）低年級與高年級的學(xué)習(xí)交流會

時間：3月29日晚上7點半

地點：待定

活動目的：為了使09屆同學(xué)更快地適應(yīng)本學(xué)期的專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。邀請本系一些老師和優(yōu)秀的高年級學(xué)生與他們進(jìn)行經(jīng)驗交流。希望通過此機(jī)會讓同學(xué)們更加明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

（二）各班班長學(xué)委交流會議

時間：3月19日中午

地點：系辦

活動目的：增強與各班班委的溝通,了解各班學(xué)習(xí)以及生活上的情況，針對存在的問題，共同商議出可行的改善方法。在各班上樹立良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。同時做好總結(jié),積累經(jīng)驗,以進(jìn)一步提高我部門的工作水平與質(zhì)量。

（三）“激揚青春夢想，爭當(dāng)時代先鋒”演講比賽院系選拔賽

時間：3月31日晚上

地點：待定

活動目的：響應(yīng)學(xué)校團(tuán)委和學(xué)生會的號召，“抓好黨建促和諧，科學(xué)發(fā)展迎亞運”系列活動，大學(xué)生要深入學(xué)習(xí)和實踐科學(xué)發(fā)展觀，以“激揚青春夢想，爭當(dāng)時代先鋒”為主題的黨建演講比賽。

（四）大學(xué)英語四級考試系列活動

時間：4月1日開始

地點：待定

活動目的：大學(xué)英語四級考試系列活動首先是舉辦一個經(jīng)驗交流會，邀請本系高分通過四級的同學(xué)作經(jīng)驗介紹，同學(xué)們可以對相關(guān)疑問進(jìn)行提問。其次以班為單位形式開展，包括集體申請課室自修，復(fù)習(xí)四級。四級考前的一個月每個星期進(jìn)行模擬考，作文可以讓老師幫忙批改。希望我們院系學(xué)生大學(xué)英語四級通過率可以有所提升。

（四）亞運知識競賽

活動時間：4月份

活動目的：為了迎接亞運的到來，營造濃厚的亞運氛圍，豐富同學(xué)們課余的生活，拓寬他們的知識面。

（五）文明宿舍的評比

學(xué)生會生活部為主要負(fù)責(zé),其他部門協(xié)助展開活動.1、宿舍文化評比。

活動時間： 2010年3月20日~3月31日

活動地點：信息學(xué)院

活動對象：計算科學(xué)系大

一、大

二、大三學(xué)生

2、“巔峰pK”宿舍衛(wèi)生安全知識競答。

活動時間：2010年3月20日~3月31日

活動地點： 信息學(xué)院

活動對象：計算科學(xué)系大

一、大

二、大三學(xué)生

3、文章、相片或海報評比

活動時間：2010年3月22日

活動地點： 信息學(xué)院

活動對象：計算科學(xué)系大

一、大

二、大三學(xué)生

（六）紀(jì)檢

主要負(fù)責(zé)部門: 自律部

活動時間: 每天早上與晚上,每月月底

活動內(nèi)容: 學(xué)生會把考勤表和信息反饋表交到各班班長與學(xué)委手中,由他們主要負(fù)責(zé)登記好課堂考勤情況,自律部主要是監(jiān)督各班,然后把收集的考勤表和反饋表整理好反應(yīng)到系里,對表現(xiàn)良好的班級給予表揚,對于經(jīng)常遲到早退缺席的同學(xué)提出書面的批評.

第五篇：大學(xué)信息化建設(shè)方案

×××××大學(xué) 信息化建設(shè)

報 告 書

××××× 二零一一年五月 項目建設(shè)背景 1．1學(xué)?；厩闆r 1．2建設(shè)基礎(chǔ) 1．3建設(shè)目的

×××××大學(xué)信息化總體規(guī)劃建設(shè)應(yīng)達(dá)到以下目的。

1.對學(xué)校計算機(jī)骨干網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行總體規(guī)劃建設(shè)，全面考慮光纖鋪設(shè)與信息點設(shè)置，在校園內(nèi)所有教學(xué)、辦公場所，學(xué)生宿舍都能方便接入校園網(wǎng)。

2.通過Internet互聯(lián)，共享國內(nèi)外院校及網(wǎng)上教育資源，展示南京農(nóng)業(yè)大學(xué)發(fā)展?fàn)顩r，并與他們建立包括E-MAIL（電子郵件）在內(nèi)的國際通訊聯(lián)系。

3.校內(nèi)局域網(wǎng)互聯(lián)與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。將校內(nèi)圖書館、后勤一卡通等局域網(wǎng)互聯(lián)，使全校師生共享校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)信息資源（教學(xué)、教輔、科研、圖書等信息），建立一體化數(shù)字校園管理平臺，具備師生信息管理、網(wǎng)絡(luò)辦公、教學(xué)管理、教輔資源管理、德育管理、后勤管理、網(wǎng)站管理等功能。

4.教學(xué)場地通過每間教室的多媒體教學(xué)終端為學(xué)生示范、演示多種教學(xué)輔助資源，豐富教學(xué)內(nèi)容、擴(kuò)允教學(xué)容量、提高教學(xué)質(zhì)量，真正實現(xiàn)教育教學(xué)手段的信息化、現(xiàn)代化。

5.校內(nèi)廣播能分區(qū)控制、尋址廣播，能滿足運動場、校園、樓道、食堂、圖書館、教室、宿舍等不同教育教學(xué)場所廣播的需要。

6.校園電視系統(tǒng)，能面向全校教室直播學(xué)生大會、專家講座，各教室能收看新聞聯(lián)播與其他電視節(jié)目滿足學(xué)生雙休日娛樂需求。

7.教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)，能滿足教育教學(xué)管理及考試監(jiān)考監(jiān)控需要。

8.為發(fā)揮信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院的技術(shù)優(yōu)勢，加強學(xué)生計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識與技能培養(yǎng)，學(xué)校需新建符合國家“211”院校計算機(jī)及應(yīng)用重點實驗室。項目建設(shè)需求 通過×××××大學(xué)使用信息化教學(xué)與辦公情況分析，項目建設(shè)主要有校園骨干網(wǎng)、多媒體教學(xué)網(wǎng)、校園電視系統(tǒng)、校園廣播與監(jiān)控等幾方面的需求。

2.1校園骨干網(wǎng)項目

1.校園骨干網(wǎng)主干網(wǎng)絡(luò)布線建設(shè)。要求樓宇之間建立1000M光纖網(wǎng)主干，樓內(nèi)建立100M網(wǎng)絡(luò)到桌面。

2.校園網(wǎng)絡(luò)管理中心機(jī)房規(guī)范裝修。要求具備防火與避雷功能。

3.網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。要求主干交換機(jī)具有第三層交換功能的千兆以太網(wǎng)路由交換機(jī)。

4.服務(wù)器。要求包含主域服務(wù)器（主服務(wù)器+ E-MAIL服務(wù)器）、輔助服務(wù)器（數(shù)據(jù)庫服務(wù)器）、輔助服務(wù)器（WWW服務(wù)器）以及網(wǎng)管工作站等。

5.網(wǎng)絡(luò)安全。服務(wù)器上設(shè)置防火墻、安裝網(wǎng)絡(luò)防病毒系統(tǒng)。內(nèi)部有相關(guān)登錄機(jī)制、審查機(jī)制、授權(quán)訪問等措施確保網(wǎng)絡(luò)安全。

6.網(wǎng)管系統(tǒng)。以網(wǎng)管系統(tǒng)為核心的，包括網(wǎng)絡(luò)安全機(jī)制和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境系統(tǒng)在內(nèi)的一整套網(wǎng)絡(luò)保障機(jī)制，有效的保障系統(tǒng)的運行。

2.2 多媒體教學(xué)網(wǎng)項目

1.教學(xué)場地能方便的演示教師自帶的多媒體課件、實物及作品等教學(xué)資料，能實時下載、瀏覽、演示校園網(wǎng)上教輔資源。

2.學(xué)生能利用教學(xué)場地的視頻設(shè)備自由方便收看電視臺節(jié)目，能接影碟機(jī)等播放設(shè)備播放節(jié)目，同時具備掃描、復(fù)印等設(shè)備。

3.教學(xué)場地設(shè)備使用、維護(hù)、管理要方便，設(shè)備要耐用、故障率低。

2.3 校園電視項目

1.校園電視臺控制中心。裝備非線性實時編輯直播系統(tǒng)，能直播專家講座、學(xué)生大會等節(jié)目；裝備衛(wèi)星接收與轉(zhuǎn)播設(shè)備，能接收衛(wèi)星節(jié)目并能轉(zhuǎn)換為頻道節(jié)目傳送到教室，供學(xué)生雙休日收看。

2.電視演播室。裝修考慮較好的隔音與燈光效果。裝備專業(yè)攝像設(shè)備、音響設(shè)備。3.校園有線電視系統(tǒng)。電視系統(tǒng)同軸電纜布線，能接收多套電視教育與娛樂節(jié)目，豐富學(xué)生業(yè)余生活。

2.4 校園廣播項目

1.教學(xué)場地根據(jù)需要可選擇性的播放與接收相關(guān)廣播，例如面向全體師生的廣播通知，面向某個班級的英語聽力測試等。

2.運動場地廣播，能完成日常早操、課間操及運動會的廣播要求。3.校園廣場背景音樂，播放音質(zhì)較好。

2.5 教學(xué)考試監(jiān)控項目

1.所有教學(xué)場地、考試場所能集中實時監(jiān)控，監(jiān)控視頻質(zhì)量較高。2.具備功能齊備，性能穩(wěn)定的監(jiān)控平臺軟件。

2.6計算機(jī)實驗室項目

1.能進(jìn)行局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)的組網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)通信編程實現(xiàn)，讓學(xué)生全方位了解各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和應(yīng)用環(huán)境，真正提高了學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)技能和實戰(zhàn)能力，加強其對網(wǎng)絡(luò)工程項目實施的理解。

2.能勝任計算機(jī)及國家級大賽的操作環(huán)境要求。項目建設(shè)方案

3.1 校園網(wǎng)建設(shè)方案

3.1.1 校園網(wǎng)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)布線系統(tǒng)

根據(jù)學(xué)校信息化建設(shè)總體需求，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)布線應(yīng)為開放式結(jié)構(gòu)，支持語音及多種計算機(jī)數(shù)據(jù)和圖像傳輸系統(tǒng)，支持含千兆以太網(wǎng)及異步傳輸模式（ATM）等在內(nèi)的多種網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。根據(jù)需要將廣播語音系統(tǒng)與視頻監(jiān)探系統(tǒng)納入計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)綜合布線系統(tǒng)中。

1.布線系統(tǒng)材質(zhì)選擇

綜合布線系統(tǒng)參考選用光纖線纜、信息插座、配線架、理線架等。（1）傳輸介質(zhì)。主干線采用多模光纖，樓房間采用多模光纖。（2）配線設(shè)備。網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和模塊、配線架等均選用了非屏蔽的設(shè)備。（3）信息插座。數(shù)據(jù)系統(tǒng)及監(jiān)控系統(tǒng)采用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)RJ45插座。（4）語音插座。語音信號系統(tǒng)采用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)RJ11插座。2.光纖點與信息點分布

布線系統(tǒng)的中心控制機(jī)房在科教樓六樓信息中心 3.校園網(wǎng)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖

參看附件1 3.1.2 校園網(wǎng)絡(luò)管理中心機(jī)房裝修改造

1、網(wǎng)絡(luò)管理中心裝修。包含防靜電地板、不銹鋼門、防盜窗照明設(shè)備、吊頂及粉刷等，各種裝修材料要考慮防火。

2、電源防雷設(shè)計

電源線路防護(hù)設(shè)計。在網(wǎng)絡(luò)管理中心端安裝電源防雷器作為電源線路。在圖書館電子閱覽室、教學(xué)樓機(jī)房終端設(shè)備（控制柜、核心交換機(jī)、服務(wù)器、）電源進(jìn)線端各安裝電源防雷器，作為機(jī)房端終設(shè)備電源線路的多級防雷保護(hù)。在機(jī)房靜電地板地下，連接金屬銅線、等電位匯集排以及建筑物接地端處安裝電位保護(hù)器。

3.1.3 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備選型

1．核心交換機(jī)，要求面向以業(yè)務(wù)為核心的新一代IT系統(tǒng)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，從產(chǎn)品的形態(tài)、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的設(shè)計、以及產(chǎn)品的性能、可靠性、安全性、擴(kuò)展性和業(yè)務(wù)功能等方面都領(lǐng)先于業(yè)界同級別產(chǎn)品。

2．接入層交換機(jī)設(shè)備，滿足教育行業(yè)構(gòu)建高安全、高智能網(wǎng)絡(luò)需求而專門設(shè)計的新一代以太網(wǎng)交換機(jī)產(chǎn)品，具有高擴(kuò)展性、高可靠性、高安全性和易管理性。

3.1.4 服務(wù)器選擇 1.主域服務(wù)器。

2.輔助服務(wù)器WEB服務(wù)器。3.輔助服務(wù)器數(shù)據(jù)庫服務(wù)器。3.1.5 網(wǎng)絡(luò)安全

1.防火墻。為用戶提供安全防護(hù)、安全遠(yuǎn)程接入等功能。2.殺毒軟件。參考選擇瑞星網(wǎng)絡(luò)版產(chǎn)品。3.1.6 網(wǎng)管系統(tǒng)

負(fù)責(zé)管理、監(jiān)控學(xué)校所有互聯(lián)設(shè)備和服務(wù)器的有效運行，硬件選擇一臺高檔PC。

3.2 多媒體教學(xué)網(wǎng)建設(shè)方案

考慮設(shè)備的保管、耐用、好用、易用、易維護(hù)等情況。

視頻展示選擇投影儀、繪圖儀、掃描儀設(shè)備為主。電腦選擇中高檔次品牌電腦，實物投影選擇清晰度較高品牌實物投影。講臺選擇鋼制多功能密封講臺，還要考慮防盜功能。

3.3 校園電視建設(shè)方案

3.3.1 電視布線系統(tǒng)

電視布線系統(tǒng)是一個獨立布線系統(tǒng)，主要包含主教樓、科教樓及教學(xué)中樓布線，教學(xué)主樓有線電視系統(tǒng)布線可使用原有線路但需檢修，科教樓與教學(xué)中樓需重新布線。

3.3.2 電視控制中心與電視演播室裝修

控制中心與演播室設(shè)置在教四樓六樓，裝修包含地面、墻壁、吊頂、窗、燈光、隔音等

3.3.3 電視臺控制中心與直播設(shè)備

1.衛(wèi)星接收器、解碼器及頻道混合器等電視節(jié)目接收轉(zhuǎn)播設(shè)備。2.直播系統(tǒng)需要非線性采編系統(tǒng)，特技切換臺、演播臺、攝錄一體機(jī)等。

3.4 校園廣播建設(shè)方案

3.4.1 校園廣播系統(tǒng)布線

控制中心與演播室設(shè)置在教四樓六樓，校園廣播系統(tǒng)布線語音布線已經(jīng)納入校園計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)布線。

2.4.2 校園廣播系統(tǒng)設(shè)備

校園網(wǎng)廣播系統(tǒng)設(shè)備參考騰高TKOKO（廣東騰高電子，致力于發(fā)展商業(yè)（商用）音響產(chǎn)品（公共廣播系統(tǒng)及揚聲器、會議系統(tǒng)、導(dǎo)覽系統(tǒng)……）、商業(yè)（商用）視頻產(chǎn)品及服務(wù)）校園廣播整體解決方案。

2.5 教學(xué)考試監(jiān)控建設(shè)方案 2.5.1 教學(xué)考試監(jiān)控系統(tǒng)布線

控制中心與演播室設(shè)置在教學(xué)樓一樓，教學(xué)考試監(jiān)控系統(tǒng)布線已納入校園網(wǎng)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)布線。

2.5.2 教學(xué)考試監(jiān)控設(shè)備

監(jiān)控系統(tǒng)包含攝錄高速攝像頭、拾音器、視頻錄像服務(wù)器及相關(guān)輔材。2.6 計算機(jī)實驗室建設(shè)方案

參考全國“211”重點院校計算機(jī)實驗室建設(shè)方案，在為全校學(xué)生提供基本教學(xué)的基礎(chǔ)上，立足建設(shè)研究性實驗室、實現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)實驗室建設(shè)，具備大型軟件系統(tǒng)的開發(fā)能力。

重點建設(shè)2—3個計算機(jī)工作室，每個實驗室容納48人，專門為學(xué)生課余學(xué)習(xí)、小型研發(fā)提供服務(wù)。

附件1：

服務(wù)器組互聯(lián)網(wǎng)逸夫樓防火墻機(jī)房終端體育中心教學(xué)樓核心交換機(jī)公共網(wǎng)絡(luò)中心教四樓學(xué)生活動中心主樓實驗樓行政樓圖書館學(xué)生宿舍