第一篇：赴珠海市優(yōu)質(zhì)特色學(xué)?？疾靾?bào)告

赴珠海市優(yōu)質(zhì)特色學(xué)校考察報(bào)告

2017年5月3日，本人隨連州鎮(zhèn)中心小學(xué)管理干部培訓(xùn)班一行到達(dá)珠海市，先后來到了香洲區(qū)壯志學(xué)校、香洲區(qū)楊匏安學(xué)校、金灣區(qū)鳳鳴學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí)。通過參加教學(xué)工作交流、參觀教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備及校園文化建設(shè)，并聽取李東生科長(zhǎng)以及三位校長(zhǎng)的精彩報(bào)告，感覺收獲頗豐，現(xiàn)將考察情況報(bào)告如下：

一、目標(biāo)明確、特色鮮明的辦學(xué)思想。

走進(jìn)香洲區(qū)壯志學(xué)校，現(xiàn)代化的氣息迎面撲來。學(xué)校由政府扶持、社會(huì)賢達(dá)人士投資四千萬(wàn)元興建的九年一貫制教育學(xué)校。學(xué)校占地1.6萬(wàn)平方米，校園建筑面積達(dá)2.3萬(wàn)平方米，專用課室、鋼琴室、舞蹈室、物理實(shí)驗(yàn)室、生化實(shí)驗(yàn)室、大型報(bào)告廳、室內(nèi)體育館等一應(yīng)俱全。該校在小學(xué)段開設(shè)鋼琴教育特色班和教學(xué)小班，實(shí)施小班制教學(xué)的班級(jí)人數(shù)不超過36人。辦學(xué)幾年來，學(xué)校快速健康發(fā)展，被評(píng)為“規(guī)范化學(xué)校”、“珠海市綠色學(xué)?！薄ⅰ叭珖?guó)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?！钡鹊?，通體透出新生的青春活力。

香洲區(qū)楊匏安學(xué)校，坐落于著名的北山“紗帽公山”腳下，創(chuàng)建于1953年，學(xué)校做到制度在先、行動(dòng)在后。依據(jù)《學(xué)校章程》，使學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循，有法可依。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)服務(wù)、學(xué)會(huì)健康，讓每個(gè)生命都開出自己的花。

金灣區(qū)鳳鳴學(xué)校創(chuàng)辦至今已有一百多年歷史，是一所偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校，學(xué)校堅(jiān)持依托鳳鳴學(xué)校原有的文化內(nèi)涵，充分挖掘，將“鳳凰文化”定為校園核心文化，寓意師生“鳳凰展翅，桃李滿天”；“不鳴則已，一鳴驚人”。近幾年，學(xué)校通過精細(xì)化管理來促進(jìn)養(yǎng)成教育，主題文化建設(shè)相結(jié)合的途徑，取得了驚人的變化。

只有方向明確，才能不走彎路，不入歧途。只有特色鮮明，才能彰顯個(gè)性，超凡脫俗。校園“美德”主題文化是壯志學(xué)校的辦學(xué)思想，用珍珠項(xiàng)鏈法——構(gòu)建文化育人的現(xiàn)代學(xué)校，明確主題短期內(nèi)將學(xué)校打造成為“香洲區(qū)品牌、珠海市有名、廣東省有影響”的學(xué)校。這一辦學(xué)思想注重了內(nèi)涵建設(shè)，這是黃黔豐校長(zhǎng)、中層領(lǐng)導(dǎo)及全體師生共同努力的方向。正是在這一思想引領(lǐng)下，確定了“彰顯特色、提升內(nèi)涵、包容共濟(jì)、和諧發(fā)展”的發(fā)展目標(biāo)。楊匏安學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生立場(chǎng)、完善教師生態(tài)、都市田園綜合實(shí)踐活動(dòng)課等方面已形成了自己的特色，這為該校打造成為廣東名校奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、求實(shí)求精求細(xì)的學(xué)校常規(guī)管理。

“細(xì)微之處見精神”，從三所學(xué)校校長(zhǎng)的工作交流報(bào)告中，無(wú)不顯示著這些學(xué)校精細(xì)化管理的思想。在教學(xué)、考評(píng)、校園文化、學(xué)生品行等管理環(huán)節(jié)統(tǒng)一方面，做到了實(shí)、精、細(xì)。

1、功夫花在規(guī)劃上。各校因地制宜，挖掘內(nèi)涵，制定好學(xué)校發(fā)展計(jì)劃，建設(shè)本校獨(dú)特而富有活力的校園文化。

2、加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)工作的管理。三所學(xué)校不約而同的，都把粗放式的管理變?yōu)榫?xì)化的管理，做到“事事有人干，人人有事干”，從一年級(jí)開始培養(yǎng)學(xué)生的自我管理，既解放了教師又成就了學(xué)生。

3、密切家校聯(lián)系，共建美好校園。無(wú)論是公辦民助的壯志學(xué)校還是公立的楊匏安學(xué)校和鳳鳴學(xué)校，都充分利用家長(zhǎng)資源，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與到家長(zhǎng)志愿者、家長(zhǎng)委員會(huì)等工作當(dāng)中，參與到學(xué)校、班級(jí)的共建活動(dòng)中來，發(fā)揮家長(zhǎng)助教助學(xué)的作用。

通過這次對(duì)珠海三所學(xué)校的考察，比較我校的現(xiàn)狀，值得反思：

1、教育教學(xué)現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備亟待改善。我校從校園的建設(shè)到教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備的添置，都體現(xiàn)出校長(zhǎng)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)教育教學(xué)管理的重視，但力度還應(yīng)加大，應(yīng)有所突破和超越。

2、教學(xué)常規(guī)管理上應(yīng)實(shí)化、精化、細(xì)化。雖然，在常規(guī)管理上各校大同小異，但精細(xì)化管理程度決定著成績(jī)的優(yōu)劣。

3、教師教育教學(xué)行為的規(guī)范和引導(dǎo)。中層管理和教師教學(xué)倦怠是我校當(dāng)前教育教學(xué)發(fā)展的最大問題，如何激發(fā)管理人員的積極性，激發(fā)教師教育教學(xué)的熱情，發(fā)揮教師教育教學(xué)的才智，是我?，F(xiàn)階段重要工作。

通過考察，本人在教育教學(xué)管理、校園文化的挖掘與建設(shè)等諸多方面得到了很多的經(jīng)驗(yàn)，通過學(xué)習(xí)和借鑒，相信在今后的工作中一定能使我校的教育教學(xué)管理再上一個(gè)臺(tái)階。

2017年5月12日

第二篇：珠海市人民醫(yī)院考察報(bào)告

珠海市人民醫(yī)院考察報(bào)告

在公司的的安排部署下，我與兩位主任以及李雷英同事、網(wǎng)絡(luò)主管龐超鴻來到珠海市人民醫(yī)院進(jìn)行考察。我們此行的主要目的是：學(xué)習(xí)了解醫(yī)院檢驗(yàn)科的LIS系統(tǒng)和各科室的設(shè)施情況。

進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間很短，但該院的工作作風(fēng)、精神風(fēng)貌、文化底蘊(yùn)、規(guī)范化管理、合理工作流程等都給人印象深刻。由于時(shí)間關(guān)系，重點(diǎn)參觀學(xué)習(xí)了檢驗(yàn)科、病理科；在參觀學(xué)習(xí)過程，有以下幾點(diǎn)心得、體會(huì)：

1.醫(yī)院門診樓前過于擁擠，標(biāo)識(shí)不明顯，患者無(wú)法第一時(shí)間找到目的地；我們檢驗(yàn)所實(shí)驗(yàn)室外要有明確的標(biāo)示，用以提醒外來人員。

2.檢驗(yàn)科室設(shè)備齊全，檔案管理完整，污染區(qū)半污染區(qū)有明確劃分，設(shè)有噴淋裝置等，防護(hù)設(shè)施方面可圈可點(diǎn)；這對(duì)于我們檢驗(yàn)所來說是非常值得學(xué)習(xí)借鑒的，只有把每個(gè)細(xì)節(jié)做好，檢驗(yàn)所才能流暢高效的運(yùn)行；但同時(shí)我也注意到某個(gè)工作人員沒有佩戴口罩，這是不應(yīng)該的；檢驗(yàn)科的工作人員安全防護(hù)意識(shí)培訓(xùn)極其重要，這一點(diǎn)對(duì)于我們檢驗(yàn)所來說一樣重要，出現(xiàn)缺乏安全意識(shí)的行為時(shí)，我們應(yīng)該深刻反省，引以為戒。

3.在血液標(biāo)本接收室，我見到一名金域工作人員在收集血液標(biāo)本，數(shù)量不少；可見連三甲醫(yī)院的標(biāo)本都要大量往第三方檢驗(yàn)所送了，這對(duì)我們檢驗(yàn)所來說不失為一個(gè)好消息，但同時(shí)也意味著我們要與同行進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，所以為贏得競(jìng)爭(zhēng)，我們要確保檢驗(yàn)質(zhì)量，搞好服務(wù)。

4.五樓設(shè)有名醫(yī)工作室，是人民醫(yī)院的亮點(diǎn)和特色之一，我們檢驗(yàn)所也可以把我們的骨干人員稍微介紹一下，把公司的牌面做好。

5.我公司方主任與檢驗(yàn)科唐主任進(jìn)行了友好的交流，其反饋也頗為熱情，等檢驗(yàn)所開業(yè)后，我們可以邀請(qǐng)他們來檢驗(yàn)所參觀了解，以更加優(yōu)惠的價(jià)格和高質(zhì)量的服務(wù)嘗試把這些大醫(yī)院的業(yè)務(wù)爭(zhēng)取過來。

羅嘉發(fā)

2017年6月22日

第三篇：赴上海參加新優(yōu)質(zhì)學(xué)校學(xué)習(xí)考察報(bào)告

赴上海參加新優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建考察學(xué)習(xí)報(bào)告

長(zhǎng)豐縣埠里中學(xué)

張偉

2014年4月27日至30日，在縣教體局副局長(zhǎng)胡成功的帶領(lǐng)下，長(zhǎng)豐縣新優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建高級(jí)研修班一行40人，來到上海銘師培訓(xùn)中心參加為期三天的“長(zhǎng)豐縣新優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建”校長(zhǎng)研修班學(xué)習(xí)。三天的考察活動(dòng)，讓我獲益匪淺，現(xiàn)匯報(bào)如下。

一、考察4所特色鮮明的上海市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

（1）上海師資培訓(xùn)中心基地附中創(chuàng)建于1996年，公辦初級(jí)中學(xué)，現(xiàn)有16個(gè)班級(jí)。專職教師48名，其中中高級(jí)教師比例達(dá)79%，教師平均年齡37.8歲，年齡結(jié)構(gòu)合理、教師富有朝氣。學(xué)校目前是“閔行區(qū)文明單位”、“閔行區(qū)藝術(shù)教育特色學(xué)?！薄ⅰ皣?guó)際機(jī)器人奧林匹克協(xié)會(huì)會(huì)員單位”、“上海市安全文明校園”、“閔行區(qū)花園單位”。

歷史原因，基地附中在莘莊地區(qū)的生存壓力一直較大，尤其是前幾年作為一所普通完中，學(xué)校教育教學(xué)管理的重心不自覺地向高中部?jī)A斜，一度造成初中生源不穩(wěn)定。2007年7月，由于閔行區(qū)教育規(guī)劃布局的調(diào)整，該校順利實(shí)現(xiàn)初高中分離，使學(xué)校的辦學(xué)重心回到初中。有人說，習(xí)慣決定成?。榱俗尯⒆觽儾惠斣谄鹋芫€上，該校確立了“以良好的習(xí)慣促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念。為此，在抓學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范和行為規(guī)范方面下了大力氣：在嚴(yán)格日常規(guī)范的基礎(chǔ)上，我該校出臺(tái)了“基地附中學(xué)生作業(yè)規(guī)范”、“基地附中學(xué)生一日常規(guī)”等系列措施，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。在2008年3月閔行區(qū)初中教學(xué)督導(dǎo)過程中，該校嚴(yán)格的教育教學(xué)常規(guī)管理、全體教職員工對(duì)學(xué)校的高度認(rèn)可和教學(xué)質(zhì)量在短時(shí)間內(nèi)的快速提高，受到教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，給各校教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)留下深刻印象。2008年11月該校又在閔行區(qū)教育教學(xué)水平綜合督導(dǎo)的評(píng)估中贏得教育局、區(qū)督導(dǎo)室、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院和各兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和專家的高度評(píng)價(jià)。至此，該校整體面貌實(shí)現(xiàn)了根本性的轉(zhuǎn)變。如今的基地附中校園，教室里朗朗的書聲、操場(chǎng)上歡快的身影、食堂里安靜的就餐秩序會(huì)讓你感覺文明、健康的行為、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣正引領(lǐng)孩子們走向成功。“溫馨和諧”的校園氛圍，“知書達(dá)理”的人生境界正在孩子們心中產(chǎn)生越來越大的影響。

辦學(xué)特色：學(xué)校每年一度的藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)和愛心義賣會(huì)、新年聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)都是展示學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)、豐富學(xué)生內(nèi)涵的舞臺(tái)和良機(jī)，同時(shí)這些活動(dòng)也為培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、管理能力提供了廣闊的舞臺(tái)和空間。作為閔行區(qū)為數(shù)不多的藝術(shù)教育特色學(xué)校之一，該校合唱隊(duì)、小樂隊(duì)、舞蹈隊(duì)、皮影戲等藝術(shù)團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)了一批具有較高藝術(shù)修養(yǎng)的人才，為學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校打下扎實(shí)基礎(chǔ)。該校的科技特色機(jī)器人項(xiàng)目曾在區(qū)、市乃至國(guó)家級(jí)比賽中獲得100多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。該校被國(guó)家教育部基礎(chǔ)教育司中學(xué)課程部批準(zhǔn)為“中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自適應(yīng)測(cè)試”實(shí)驗(yàn)測(cè)試點(diǎn)。這一實(shí)驗(yàn)必將成為學(xué)校改進(jìn)課堂教學(xué)策略和教師專業(yè)成長(zhǎng)的新增長(zhǎng)點(diǎn)?；谶@一因素，該校擬在學(xué)生、家長(zhǎng)自愿的前提下開辦一個(gè)“數(shù)學(xué)自適應(yīng)測(cè)試”培訓(xùn)班，給有數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和特長(zhǎng)的學(xué)生開辟一片天地，在培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思維能力的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)他們自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展、自信成長(zhǎng)的目標(biāo)。

（2）平南小學(xué)創(chuàng)建于1996年，學(xué)?，F(xiàn)有教職工50人，19個(gè)教學(xué)班。40位教師中，本科19人，大專13人，中學(xué)高級(jí)教師3人，小學(xué)高級(jí)教師占教師數(shù)的60%。辦學(xué)宗旨：“創(chuàng)學(xué)校藝術(shù)教育特色，提升師生文化的品位；樹‘零缺陷’服務(wù)品牌，辦人民滿意睇教育”。校少先隊(duì)為“全國(guó)紅旗大隊(duì)”、學(xué)?，F(xiàn)為“十五”期間 中央教育科學(xué)研究所科研教改先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、上海市藝術(shù)特色學(xué)校（泥塑、口琴為藝術(shù)特色項(xiàng)目）、市行為規(guī)范示范校、市花園單位、上海市讀書讀報(bào)先進(jìn)校、區(qū)文明單位、區(qū)檔案管理先進(jìn)集體、區(qū)“三八”紅旗集體、區(qū)“十五”校本培訓(xùn)先進(jìn)校、“區(qū)域性現(xiàn)代學(xué)校制度”試點(diǎn)校、“新基礎(chǔ)教育”推廣性實(shí)驗(yàn)校。在中國(guó)教育學(xué)會(huì)主辦的“全國(guó)首屆學(xué)校文化建設(shè)展評(píng)”中，學(xué)校獲“全國(guó)學(xué)校文化建設(shè)金獎(jiǎng)”。學(xué)校辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估為A等二級(jí)。

（3）洛川學(xué)校是上海市普陀區(qū)一所具有優(yōu)質(zhì)教育資源的跨越式發(fā)展的公辦的九年一貫制學(xué)校，全校共有46個(gè)教學(xué)班，127名教職員工和1625名學(xué)生。學(xué)校在以“開發(fā)潛能、張揚(yáng)個(gè)性，走進(jìn)信息化創(chuàng)新的美好人生”的辦學(xué)理念的指引下，以辦現(xiàn)代化的學(xué)校為發(fā)展目標(biāo)，以教育信息化為特色，以現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛和深入的應(yīng)用為突破口，以基于校園網(wǎng)的教育資源管理平臺(tái)的建設(shè)和應(yīng)用為載體，努力構(gòu)建信息化創(chuàng)新的美好校園，有效地促進(jìn)學(xué)生潛能的創(chuàng)造地開發(fā)，教師教育智慧的鮮明地張揚(yáng)，以教育信息化促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

（4）上海市虹口區(qū)柳營(yíng)路小學(xué)是一所地處虹口與閘北交界的小型學(xué)校，全校共有6個(gè)班級(jí)，學(xué)生200多名。雖說學(xué)生不多，但多年來經(jīng)過柳營(yíng)全體師生的努力，我校在各方面都取得了顯著的成績(jī)，學(xué)校已經(jīng)形成了以體育為特色的實(shí)驗(yàn)性學(xué)校，為各級(jí)各類中學(xué)輸送了不少優(yōu)秀人才。

在柳營(yíng)路小學(xué)，老師們給外來務(wù)工人員子女教育取了個(gè)貼切的名字——“適應(yīng)性教育”。在教學(xué)中，老師們形成默契：認(rèn)真量身定制課堂教學(xué)方案，力爭(zhēng)“上好每一堂讓學(xué)生適應(yīng)的課”；“放學(xué)后留一張書桌”，讓家里沒有學(xué)習(xí)條件的孩子留在學(xué)校，并義務(wù)輔導(dǎo)他們完成作業(yè)；教師人人有“個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)表”，進(jìn)行及時(shí)跟蹤；在每張?jiān)嚲砩狭粝鹿膭?lì)的話語(yǔ)，無(wú)論是滿分還是不及格。

在這所外來務(wù)工人員子弟學(xué)校，老師們發(fā)現(xiàn)：有些孩子不刷牙、不洗臉，穿著拖鞋、睡衣，甚至光著腳就來上學(xué)??看到這些情況，學(xué)校認(rèn)為，學(xué)校不僅是教授課本上知識(shí)，更應(yīng)該對(duì)他們的一生負(fù)責(zé)。

于是，學(xué)校匯編了《“丫丫”81個(gè)好習(xí)慣手冊(cè)》，這本涵蓋拼音、詞匯、圖片、寓言的手冊(cè)，成為學(xué)生人手一冊(cè)的培養(yǎng)好習(xí)慣的校本課程。

81個(gè)好習(xí)慣，分為學(xué)習(xí)、做人、禮貌、衛(wèi)生、飲食、閱讀、安全、運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)9大方面，涵蓋日常生活各個(gè)方面，全部細(xì)化成“操作點(diǎn)”。如，學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)、專心聽講、愛提問題、及時(shí)改錯(cuò)、按時(shí)完成作業(yè)等；衛(wèi)生習(xí)慣方面，則要求學(xué)生每晚洗腳、洗襪子，不隨意席地而坐，隨手整理好用具和衣物等。

二、參加學(xué)習(xí)、考察收獲

1、弄明白了到底什么是“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！?，新優(yōu)質(zhì)學(xué)校堅(jiān)持“人本理念”，倡導(dǎo)教育要回到“育人”的本源上來，循乎人的本性，順乎教育規(guī)律，把“為學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和終身幸福奠基”作為核心思想，幫助人實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展、自由發(fā)展、個(gè)性發(fā)展?！靶聝?yōu)質(zhì)學(xué)校”項(xiàng)目有“四大亮點(diǎn)”是很值得贊賞的。亮點(diǎn)之一，“新優(yōu)質(zhì)學(xué)校”項(xiàng)目，突出“人的發(fā)展”理念。亮點(diǎn)之二，“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！表?xiàng)目，瞄準(zhǔn)“均衡發(fā)展”目標(biāo)。亮點(diǎn)之三，“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！表?xiàng)目，實(shí)施“分層教育”方法。亮點(diǎn)之四，“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！表?xiàng)目，構(gòu)建“綠色評(píng)價(jià)”體系。與“人的發(fā)展”相適應(yīng)的是綠色的評(píng)價(jià)指標(biāo)。改變以學(xué)科分?jǐn)?shù)作為教學(xué)質(zhì)量惟一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)狀。上?！靶聝?yōu)質(zhì)學(xué)校”項(xiàng)目，實(shí)質(zhì)上就是“新素質(zhì)教育”項(xiàng)目，這個(gè)“新素質(zhì)教育”項(xiàng)目，在引導(dǎo)辦學(xué)上不看分?jǐn)?shù)，評(píng)價(jià)不看升學(xué)率，而是看“人的發(fā)展”，著眼于提升學(xué)生的整體素質(zhì)，瞄準(zhǔn)的是基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，折射的是教育公平，體現(xiàn)的是面向全體學(xué)生的全面教育、差異教育、成功教育，所有這些，不僅是“辦好人民滿意的教育”的內(nèi)在要求，而且更是素質(zhì)教育的題中應(yīng)有之義。

2、目前，上海市有43所學(xué)校成為項(xiàng)目組推進(jìn)的“新優(yōu)質(zhì)”學(xué)校。它們有著共同特質(zhì)：不挑生源、不爭(zhēng)排名、不聚資源。它們擁有相同的“轉(zhuǎn)型”方向——以“全納性”的態(tài)度，負(fù)責(zé)任地接納每位就近入學(xué)兒童，促進(jìn)每個(gè)孩子良好成長(zhǎng)。

3、這次培訓(xùn)是縣教體局為了促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，打造有合肥特色的新優(yōu)質(zhì)學(xué)校，回應(yīng)社會(huì)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的渴望，實(shí)現(xiàn)“讓每一所家門口學(xué)校都優(yōu)質(zhì)”的均衡發(fā)展目標(biāo)而組織的。本次培訓(xùn)主要通過聽專家報(bào)告，看新優(yōu)質(zhì)學(xué)校來進(jìn)行。特別是連續(xù)參觀的四所優(yōu)質(zhì)學(xué)校，給了我非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我感到，上海新優(yōu)質(zhì)學(xué)校發(fā)展得如此之好，關(guān)鍵在于理念新穎、做法精細(xì)。

三、本校創(chuàng)建新優(yōu)質(zhì)學(xué)校初步構(gòu)想

1、打造書香環(huán)境，營(yíng)造讀書氛圍。

2、制訂教師讀書制度、計(jì)劃、目標(biāo)、評(píng)價(jià)方式。

3、制訂學(xué)生讀書制度、計(jì)劃、目標(biāo)以及評(píng)價(jià)方式。

4、搭建“悅讀”活動(dòng)載體，通過一系列活動(dòng)來推進(jìn)師生讀書活動(dòng)的持續(xù)、健康開展。

5、“悅讀”成果的展現(xiàn)。

長(zhǎng)豐縣埠里中學(xué)

張偉

2014年5月7日

第四篇：赴港澳考察報(bào)告

省高校政工干部研修班赴港澳考察報(bào)告

根據(jù)省委高校工委第五期學(xué)生政工干部研修班的安排，在華中師范大學(xué)管理學(xué)院和研修班同學(xué)們的共同努力下，我們政工班一行54人于2005年4月24日至4月30日赴香港和澳門進(jìn)行了為期一周的學(xué)習(xí)考察。在這一周中，我們參觀、考察了香港中文大學(xué)，游覽了香港、澳門的風(fēng)光，同時(shí)也了解了港澳普通民眾的基本生活情況，體會(huì)了在“一國(guó)兩制”制度下廣大市民的真實(shí)想法和觀念。整個(gè)行程緊湊而有收獲，感想頗多。

4月26日下午，我們一行來到了位于香港新界沙田的香港中文大學(xué)，進(jìn)入校門，依山傍水的美麗校園風(fēng)光就深深地吸引了我們，香港中文大學(xué)學(xué)術(shù)交流處（中國(guó)事務(wù)）主任劉貽琦先生和學(xué)術(shù)交流處拓展高級(jí)主任、中國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)秘書長(zhǎng)倫熾標(biāo)博士熱情地接待了我們。首先，他們向我們介紹了香港中文大學(xué)的基本概況。香港中文大學(xué)于1963年由崇基、新亞、聯(lián)合三所書院合并建立，并于1986年創(chuàng)立了逸夫書院。是一所綜合性研究型的大學(xué)，四所書院內(nèi)含7個(gè)學(xué)院，分別為文學(xué)院、工商管理學(xué)院、教育學(xué)院、工程學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、理學(xué)院和社會(huì)科學(xué)院，現(xiàn)又成立了法律學(xué)院。該校規(guī)模不算很大，現(xiàn)有學(xué)生16000多名，教職工1000多人，但辦學(xué)經(jīng)費(fèi)充足，2002~2003年總收入就高達(dá)近49億港幣，這是我國(guó)內(nèi)地一般高校所無(wú)法比擬的。中文大學(xué)擁有強(qiáng)大的師資力量和一流的辦學(xué)條件，其科研水平也名列前茅，如香港8所高校選出的六個(gè)卓越學(xué)科領(lǐng)域項(xiàng)目，有3個(gè)由香港中文大學(xué)教師領(lǐng)導(dǎo)研究。讓我印象深刻的是其出自孔子《論語(yǔ)》的校訓(xùn)：博文約禮，知識(shí)深廣謂之博文，遵守禮儀謂之約禮。盡管香港被英國(guó)政府統(tǒng)治了一百多年，但中文大學(xué)的校訓(xùn)卻出自孔子之手，我不由感嘆中華民族五千年文化的源源流長(zhǎng)。中文大學(xué)豐富而高水平的學(xué)術(shù)講座也讓我驚羨不已，如諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主莫理斯爵士、物理學(xué)獎(jiǎng)得主楊振寧教授、菲爾斯獎(jiǎng)得主丘成桐大師等經(jīng)常到學(xué)校舉行專題講座，濃厚的學(xué)術(shù)氛圍使香港中文大學(xué)成為全國(guó)及國(guó)際公認(rèn)的第一流研究型綜合大學(xué)。最后，倫熾標(biāo)博士就我們所關(guān)心的教學(xué)、學(xué)生管理等情況回答了我們的提問。整個(gè)考察持續(xù)了近三個(gè)學(xué)時(shí)。

在香港考察中，港人文明程度也給我留下了深刻的印象。無(wú)論在校園、商店、酒店、公園，只要你開口，都有問必答，我們的一位同志在向小學(xué)生問路時(shí)，小學(xué)生親自帶路送到路口才離開。香港交通發(fā)達(dá)，車流不息，市區(qū)的車速度在80—100km，但事故很少，人們交通意識(shí)強(qiáng)。有紅燈時(shí)，行路人也自覺等待綠燈，絕不搶燈違章。盡管路窄車多人多，但是不塞車。沒有亂扔垃圾、煙頭和隨地吐痰者。香港法制觀念較強(qiáng)，管理嚴(yán)格，亂扔煙頭、吐痰、丟垃圾要罰600港幣，在淺水彎亂扔垃圾，一經(jīng)確認(rèn)，要罰款2.5萬(wàn)元和入獄6個(gè)月。香港的居民受教育程度高，大多數(shù)人都能夠講英語(yǔ)。

通過社會(huì)調(diào)查、民間訪談，港澳兩地的人民都熱烈擁護(hù)“一國(guó)兩制”。他們感受到，自回歸后，大陸、港澳間的來往更便利了，人員來的更頻繁、更多了，商機(jī)也隨之增多，錢更好賺了。而且有中央政府的支持，他們的市場(chǎng)、金融更有活力、更有發(fā)展空間，所以心里更踏實(shí)了。象應(yīng)付東南亞金融危機(jī)，他們感到有內(nèi)地支持就可以抵御，不會(huì)造成經(jīng)濟(jì)崩盤?；貧w以后，中央派軍隊(duì)進(jìn)駐，協(xié)助地方治安，特別是沉重打擊了澳門黑社會(huì)勢(shì)力，使社會(huì)更穩(wěn)定了，受到人民的熱烈歡迎。

但是，在幾天的參觀訪談中，我們也發(fā)現(xiàn)了港澳兩地一些社會(huì)弊病和精神垃圾。如，人只關(guān)心自己，自己份內(nèi)的責(zé)任盡力做好，別的一概不管。香港人有一句話：“香港沒有雷鋒”，所以人情淡薄；黃賭毒現(xiàn)象嚴(yán)重；人員超負(fù)荷工作，精神壓力太大；貧富過于懸殊等。

短短的幾天社會(huì)考察很快結(jié)束了，大家一致認(rèn)為此次學(xué)習(xí)考察內(nèi)容豐富、計(jì)劃周到、組織完美，大家都收獲巨大，非常滿意。我們認(rèn)為，此次社會(huì)考察，大大開闊了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)，親眼耳聞目睹了資本主義文明，深刻感受了“一國(guó)兩制”的巨大魅力，受到了一次生動(dòng)的愛國(guó)主義教育，也更深刻理解了黨的基本路線和“三個(gè)代表”思想的理論內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義，這對(duì)我們理論聯(lián)系實(shí)際和今后的學(xué)生工作會(huì)帶來積極的效果。

第五篇：赴鄱陽(yáng)湖考察報(bào)告

赴鄱陽(yáng)湖考察報(bào)告

作者：佚名 新聞來源：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)：522 更新時(shí)間：2010-3-1

2根據(jù)工作安排，我們于2010年2月24日—25日對(duì)鄱陽(yáng)湖水利建設(shè)、管理、科研進(jìn)行了為期兩天的考察和調(diào)研。考察組于2月24日實(shí)地察看了鄱陽(yáng)湖模型試

驗(yàn)研究基地和鄱陽(yáng)湖共青堤防建設(shè)情況；2月25日與江西省水利廳、江西省鄱陽(yáng)湖水利樞紐建設(shè)辦公室有關(guān)業(yè)務(wù)部門進(jìn)行了座談。

江西省水利廳、江西省鄱陽(yáng)湖水利樞紐建設(shè)辦公室對(duì)本次考察活動(dòng)給予了熱情接待和大力支持。江西省水利廳副廳長(zhǎng)、鄱陽(yáng)湖水利樞紐建設(shè)辦公室主任朱來友接見了考察組，江西省鄱陽(yáng)湖水利樞紐建設(shè)辦公室常務(wù)副主任熊曉群主持座談會(huì)并為主詳細(xì)介紹了鄱陽(yáng)湖的基本情況，江西省水利廳、江西省鄱陽(yáng)湖水利樞紐建設(shè)辦公室的有關(guān)部門負(fù)責(zé)人介紹了鄱陽(yáng)湖水利建設(shè)、管理和科研情況。我們認(rèn)為鄱陽(yáng)湖的很多經(jīng)驗(yàn)和做法對(duì)洞庭湖綜合治理具有較好的借鑒意義，現(xiàn)將有關(guān)

情況報(bào)告如下：

一、考察情況

鄱陽(yáng)湖位于江西省的北部，最大長(zhǎng)度173km，最寬處70km，平均寬度16.9km，入江水道最窄處的屏峰卡口寬度僅約3km，湖岸線總長(zhǎng)約1200km，是我國(guó)最大的淡水湖泊。鄱陽(yáng)湖水系流域面積16.22萬(wàn)km2，承納贛江、撫河、信江、饒河、修河五大江河及清豐山溪、博陽(yáng)河、漳田河、潼津河等區(qū)間來水，經(jīng)調(diào)蓄后由湖口注入長(zhǎng)江，是一個(gè)過水性、吞吐型的湖泊。鄱陽(yáng)湖流域平均年降水量約1645mm，經(jīng)湖口站出湖入江的多年平均水量為1436億m３，入江水量占長(zhǎng)江年徑流量的15.5%。湖口水文站歷年最高水位22.59m(吳淞高程系統(tǒng))時(shí)，湖面面積約為4500km2，相應(yīng)容積為340億m３；湖口站歷年最低水位5.90m時(shí)湖平均

水位為10.20m，其相應(yīng)湖體面積僅約146 km２（相差31倍），湖體容積僅4.5億m３（相差75倍）。

1、鄱陽(yáng)湖水利管理體制

江西省委、省政府對(duì)鄱陽(yáng)湖的治理開發(fā)歷來高度重視，從上世紀(jì)80年代初開始，遵循“治湖必須治江、治江必須治山、治山必須治窮”的科學(xué)理念，堅(jiān)持“立足生態(tài)、著眼經(jīng)濟(jì)、系統(tǒng)開發(fā)、綜合治理”的原則，立足鄱陽(yáng)湖，著眼全流域，以科技為先導(dǎo)，促進(jìn)江西生態(tài)環(huán)境的改善和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，廣泛開展治山、治江、治湖、治窮的實(shí)踐與探索，按照流域綜合管理理念早在1985年就成立了江西省山江湖開發(fā)治理委員會(huì)（下設(shè)辦公室），負(fù)責(zé)對(duì)山江湖工程進(jìn)行組織協(xié)調(diào)、試驗(yàn)示范和推廣工作。

江西省水利廳在加強(qiáng)對(duì)鄱陽(yáng)湖水行政管理的同時(shí)，從1986年開始專門成立了江西省圩堤修建管理站（1993年更名為江西省河道湖泊管理局），負(fù)責(zé)鄱陽(yáng)湖區(qū)

水利工程建設(shè)，履行項(xiàng)目法人職責(zé)。

國(guó)務(wù)院2009年批復(fù)了《鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)規(guī)劃》，鄱陽(yáng)湖水利樞紐工程作為規(guī)劃的核心工程，對(duì)配置水資源、維系生態(tài)具有重要意義，江西省又專門成立了鄱

陽(yáng)湖水利樞紐建設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)工程的立項(xiàng)、建設(shè)和管理。

此外，為了發(fā)展和促進(jìn)國(guó)際民間組織的交流合作，爭(zhēng)取民間援助資金，江西省山江湖辦1998年組建了面向國(guó)際的非政府組織（NGO）──江西省山江湖區(qū)域可

持續(xù)發(fā)展促進(jìn)會(huì)，與山江湖辦兩塊牌子，一套人馬，極大地拓寬了國(guó)際交流與合作渠道。

2、鄱陽(yáng)湖水利建設(shè)情況

鄱陽(yáng)湖區(qū)現(xiàn)有千畝以上大小圩堤288座，其中保護(hù)耕地10萬(wàn)畝以上(含四座分蓄洪區(qū))的重點(diǎn)圩堤12座，保護(hù)耕地面積5萬(wàn)畝以上及圩內(nèi)有重要設(shè)施的重點(diǎn)圩堤31座。43座重點(diǎn)圩堤堤線總長(zhǎng)1463公里，保護(hù)耕地面積366萬(wàn)畝，保護(hù)人口351萬(wàn)人。按照已審定的《江西省鄱陽(yáng)湖區(qū)綜合利用規(guī)劃報(bào)告(水規(guī)劃部分)》，鄱陽(yáng)湖區(qū)保護(hù)耕地10萬(wàn)畝以上的12座重點(diǎn)圩堤自1986年起列入鄱陽(yáng)湖一期工程建設(shè)，批準(zhǔn)概算7.97億元，已累計(jì)完成投資8.25億元，其中國(guó)家投資3.18億元，以工代賑0.705億元；保護(hù)耕地5萬(wàn)畝以上及圩內(nèi)有重安設(shè)施的成朱聯(lián)圩、永北圩等15座重點(diǎn)圩堤自1998年列入鄱陽(yáng)湖區(qū)二期防洪工程四個(gè)單項(xiàng)工程建設(shè)，批復(fù)概算20.08億元，至2003年國(guó)家累計(jì)下達(dá)投資22.5億元，完成18.79億元，其中國(guó)家投資15.9億元，至2005年已基本完成任務(wù)；剩余保護(hù)耕地面積5萬(wàn)畝以上的16座重點(diǎn)圩堤——都昌新妙湖圩、湖口南北港圩列入平退圩堤工程，已實(shí)施單退；贛西肖江圩、三角聯(lián)圩等9座重點(diǎn)圩堤列入鄱陽(yáng)湖區(qū)二期防洪工程第五個(gè)單項(xiàng)工程，批復(fù)概算15.66億元，于 2005年正式開工建設(shè)，已下達(dá)投資10.29億元，完成6.12億元，其中國(guó)家投資4.6億元；尚有九合聯(lián)圩、畬灣聯(lián)圩

等5座重點(diǎn)圩堤正擬列入鄱陽(yáng)湖區(qū)二期防洪工程第六個(gè)單項(xiàng)工程，初審?fù)顿Y26.74億元，已安排國(guó)家投資9000萬(wàn)元。

目前，江西省正全力推進(jìn)鄱陽(yáng)湖水利樞紐工程立項(xiàng)，該工程是一項(xiàng)以綜合開發(fā)利用水資源、保護(hù)鄱陽(yáng)湖水生態(tài)環(huán)境、保護(hù)湖區(qū)人民健康安全等為主要開發(fā)目標(biāo)的大型水利樞紐工程，是鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)重大工程之一，對(duì)保障湖區(qū)糧食安全、保障湖區(qū)人畜飲水安全、改善湖區(qū)枯季航運(yùn)、防止血吸蟲病流行具有重

要作用，估算投資約100億元。

3、鄱陽(yáng)湖水利科研情況

為了加強(qiáng)鄱陽(yáng)湖的治理和保護(hù)，促進(jìn)鄱陽(yáng)湖水利樞紐工程立項(xiàng)建設(shè)，江西省非常重視對(duì)鄱陽(yáng)湖的科學(xué)研究，江西省水利廳每年安排700～800萬(wàn)元重點(diǎn)研究鄱陽(yáng)湖，已經(jīng)啟動(dòng)并計(jì)劃在今年完成的項(xiàng)目有耗資2000多萬(wàn)元的鄱陽(yáng)湖水利樞紐工程6大關(guān)鍵技術(shù)研究，耗資2億多元在鄱陽(yáng)湖畔共青城建立的鄱陽(yáng)湖模型試驗(yàn)研究基地。爭(zhēng)取國(guó)家公益性行業(yè)科研專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的項(xiàng)目有“三峽工程運(yùn)用后對(duì)鄱陽(yáng)湖及江西?五河?的影響研究”成果已經(jīng)通過水利部初審（國(guó)家投資447萬(wàn)元），“水

土保持措施調(diào)控鄱陽(yáng)湖徑流泥沙技術(shù)研究”已經(jīng)啟動(dòng)。此外，歸口省科技廳管理的山江湖辦通過科技行業(yè)系統(tǒng)及國(guó)際合作途徑爭(zhēng)取科研經(jīng)費(fèi)完成鄱陽(yáng)湖科研項(xiàng)目

30多項(xiàng)，建立了20多個(gè)資源利用、產(chǎn)業(yè)開發(fā)示范基地和項(xiàng)目。

二、考察感受

本次考察活動(dòng)使我們對(duì)鄱陽(yáng)湖有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為鄱陽(yáng)湖在水利建設(shè)、管理和科研方面具有以下特點(diǎn)：

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，部門協(xié)作。江西省山江湖開發(fā)治理委員會(huì)和江西省鄱陽(yáng)湖水利樞紐工程領(lǐng)導(dǎo)小組均由省長(zhǎng)掛帥，常務(wù)副省長(zhǎng)和分管副省長(zhǎng)協(xié)調(diào)，相關(guān)職能部門任

成員單位具體負(fù)責(zé)。

2、目標(biāo)明確，講究策略。江西省明確提出了鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)規(guī)劃并將之上升為國(guó)家戰(zhàn)略，但其核心內(nèi)容還是鄱陽(yáng)湖水利樞紐工程和鄱陽(yáng)湖綜合治理。

3、機(jī)制靈活，責(zé)權(quán)清晰。江西省發(fā)改部門對(duì)鄱陽(yáng)湖治理工程只下達(dá)投資計(jì)劃，不下達(dá)實(shí)施計(jì)劃，江西省河道湖泊管理局作為鄱陽(yáng)湖治理工程的項(xiàng)目法人，自主性較大。出臺(tái)了一系列管理辦法，明確了項(xiàng)目所在地人民政府負(fù)責(zé)征地拆遷、籌集配套資金，項(xiàng)目法人根據(jù)地方配套資金到位情況安排項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃，資

金利用效率較高。

4、科研投入大，規(guī)格非常高。江西省耗資2億多元建立的鄱陽(yáng)湖模型試驗(yàn)研究中心計(jì)劃今年10月竣工，耗資2000多萬(wàn)元的“鄱陽(yáng)湖水利樞紐工程關(guān)鍵技術(shù)專題研究”由全國(guó)政協(xié)原副主席、水利部老部長(zhǎng)、中國(guó)工程院院士錢正英同志掛帥，相關(guān)專題也均由兩院院士領(lǐng)銜（中國(guó)科學(xué)院院士、著名水生生物研究專家曹文宣領(lǐng)銜研究《鄱陽(yáng)湖水生動(dòng)物資源現(xiàn)狀及其水利樞紐對(duì)水生動(dòng)物影響與對(duì)策》課題；中國(guó)工程院院士、著名生態(tài)學(xué)和森林研究專家李文華和中國(guó)工程院院士、著名濕地生態(tài)與環(huán)境研究專家劉興土領(lǐng)銜研究《鄱陽(yáng)湖水利樞紐對(duì)濕地、候鳥影響及對(duì)策研究》課題；中國(guó)工程院院士、著名泥沙運(yùn)動(dòng)與河床演變研究專家韓其為領(lǐng)銜研究《鄱陽(yáng)湖水利樞紐泥沙沖淤影響及對(duì)策研究》課題；中國(guó)工程院院士、著名水文水資源研究專家王浩領(lǐng)銜研究《鄱陽(yáng)湖水利樞紐防洪影響及對(duì)策研究》課題；中國(guó)環(huán)境科學(xué)院水環(huán)境研究所所長(zhǎng)、著名水環(huán)境和生態(tài)保護(hù)研究專家鄭丙輝領(lǐng)銜研究《鄱陽(yáng)湖水利樞紐對(duì)水質(zhì)影響及對(duì)策研究》課題）；國(guó)家公

益性行業(yè)科研專項(xiàng)“水土保持措施調(diào)控鄱陽(yáng)湖徑流泥沙技術(shù)研究”項(xiàng)目由中科院南京土壤研究所趙其國(guó)院士主持。

三、對(duì)洞庭湖的借鑒意義

洞庭湖和鄱陽(yáng)湖作為長(zhǎng)江中游幸存的兩個(gè)通江湖泊，對(duì)調(diào)蓄長(zhǎng)江洪水、確保長(zhǎng)江防洪安瀾具有不可替代的作用，尤其洞庭湖在處理長(zhǎng)江超額洪水，保護(hù)江漢平原及下游武漢地區(qū)做出了巨大的貢獻(xiàn)?？陀^地說，洞庭湖相比鄱陽(yáng)湖在過去更多地受到了中央政府和有關(guān)部門的重視。通過這次調(diào)研，我們不可避諱洞庭湖在宏觀戰(zhàn)略和基礎(chǔ)研究方面已經(jīng)與鄱陽(yáng)湖有了較大的差距，不及時(shí)彌補(bǔ)這種差距，將來勢(shì)必影響到洞庭湖治理爭(zhēng)取國(guó)家支持。因此，我們建議：

1、明確洞庭湖區(qū)域發(fā)展規(guī)劃。鄱陽(yáng)湖已經(jīng)打出了生態(tài)牌，明確了鄱陽(yáng)湖的功能定位，并通過了國(guó)務(wù)院批復(fù)。雖然早在本世紀(jì)初就有專家、官員在期刊、報(bào)紙上提出環(huán)洞庭湖經(jīng)濟(jì)圈的建議，然而直到今天，環(huán)洞庭湖經(jīng)濟(jì)圈仍然只是一個(gè)懵懂的概念，洞庭湖仍然沒有準(zhǔn)確的功能定位。建議盡快編制環(huán)洞庭湖經(jīng)濟(jì)圈發(fā)展

規(guī)劃，爭(zhēng)取國(guó)家批準(zhǔn)。

2、加強(qiáng)洞庭湖基礎(chǔ)科研?！敖衫币恢笔嵌赐ズ卫淼幕痉结?，然而諸多因素制約，我省甚至連江湖關(guān)系都很難說清，因而在洞庭湖治理決策上很難有話語(yǔ)權(quán)。建議盡快學(xué)習(xí)江西經(jīng)驗(yàn)，建立洞庭湖研究中心，以洞庭湖試驗(yàn)?zāi)Ｐ蜑榧~帶，加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外高校、科研機(jī)構(gòu)合作，加強(qiáng)與權(quán)威專家及湘籍院士聯(lián)系，以科

技成果為支撐，爭(zhēng)取國(guó)家對(duì)洞庭湖治理的支持。

3、加大公共財(cái)政投入。重視洞庭湖治理、重視洞庭湖研究不能只停留在口頭上，停留在報(bào)告中，應(yīng)付諸實(shí)際行動(dòng)，加大財(cái)政投入。

4、加大項(xiàng)目法人自主權(quán)。改進(jìn)我省水利投資計(jì)劃體制，明晰事權(quán)、劃清責(zé)任、科學(xué)管理，加大項(xiàng)目法人對(duì)具體項(xiàng)目實(shí)施的自主權(quán)，提高投資效益。

赴鄱陽(yáng)湖考察組：段煉中 劉卡波 歐小艷 李明利

黃昌林 朱詩(shī)好 余元君 楊立平

黎昔春（湖南省水電設(shè)計(jì)院）

執(zhí)筆：余元君