第一篇：七上《道德與法治》部編版期末知識點總結(jié)

七年級道德與法治（上）基礎(chǔ)知識匯編

第一單元 成長的節(jié)拍

第一課 中學時代

第1框 中學序曲

1、中學時代對我們的成長有什么重要意義？

（1）中學時代是人生發(fā)展的一個新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。（2）中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。

2、中學時代帶給我們的成長禮物有哪些?（1）中學生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機會。

（2）進入中學，新的目標和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。（3）在新的環(huán)境中，我們可以重新塑造一個自我新形象。

第2框 少年有夢

1、少年應(yīng)樹立怎樣的夢想？

（1）少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。（2）少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。

2、我們青少年應(yīng)怎樣努力實現(xiàn)夢想？

實現(xiàn)夢想需要努力，努力是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。

（1）努力，需要立志。

（2）努力，需要堅持。

（3）努力，需要方法。

第二課 學習新天地

第1框 學習伴成長

1、初中階段的學習包括哪些內(nèi)涵？

中學階段，學習是我們的重要任務(wù)。初中階段的學習，既包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。

2、我們應(yīng)該怎樣正確認識學習？（1）學習不僅僅局限在學校。（2）學習需要自覺、主動的態(tài)度。（3）學習伴隨著我們的成長。（4）學習沒有終點。

3、學習對我們的成長和發(fā)展有什么重要意義？

（1）學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。（2）學習就是給生命添加養(yǎng)料。（3）學習點亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。

第2框 享受學習

1、怎樣學會學習？

（1）學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣。（2）學會學習，需要掌握科學的學習方法。（3）學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。

第三課 發(fā)現(xiàn)自己

第1框 認識自己

1、正確認識自己有何意義？

（1）正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。（2）正確認識自己，可以促進與他人的交往。

2、我們通過什么途徑認識自己？

（1）我們可以從生理、心理、社會等方面來認識自己。（2）我們可以通過自我評價來認識自己。（3）我們可以通過他人評價來認識自己。

3、怎樣正確對待他人的態(tài)度和評價？

（1）他人評價是我們認識自己的一面鏡子。有助于我們形成對自己客觀、完整、清晰的認識。（2）我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。

第2框 做更好的自己

1、如何做到接納和欣賞自己？

（1）接納自己，需要接納自己的全部。（2）接納自己，需要樂觀的態(tài)度，更需要勇氣和智慧。（3）要學會欣賞自己。欣賞自己的獨特、優(yōu)點、努力、為他人的奉獻。（4）欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。

2、怎樣做更好的自己？

（1）做更好的自己，就要揚長避短。（2）做更好的自己，需要主動改正缺點。（3）做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。

3、如何激發(fā)自己的潛能？（1）通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域；（2）通過廣泛參與多方面的活動，發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需要；（3）通過積極合作，與他人共同完成任務(wù)，我們就可以更好地激發(fā)自己的潛能。

第二單元 友誼的天空

第四課 友誼與成長同行

第1框 和朋友在一起

1、朋友對我們有什么重要影響？

（1）朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。（2）朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。

（3）與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

第2框 深深淺淺話友誼

1、友誼的特質(zhì)有哪些？

（1）友誼是一種親密的關(guān)系。（2）友誼是平等的、雙向的。（3）友誼是一種心靈的相遇。

2、我需要澄清哪些對友誼的片面認識？（1）友誼不是一成不變的。（2）競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。（3）友誼不能沒有原則。

第五課 交友的智慧

第1框 讓友誼之樹常青

1、怎樣建立友誼？

（1）建立友誼，需要開放自己。（2）建立友誼，需要持續(xù)的行動。

2、如何呵護友誼？

（1）呵護友誼，需要用心去關(guān)懷對方。（2）呵護友誼，需要學會尊重對方。（3）呵護友誼，需要學會正確處理沖突。（4）呵護友誼，需要學會承受并正確對待交友中受到的傷害。

第2框 網(wǎng)上交友新時空

1、怎樣正確認識網(wǎng)上的交往？（網(wǎng)上交往的影響？）

（1）互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了一個平臺。（2）互聯(lián)網(wǎng)好像無所不能，我們可以在網(wǎng)上搜集學習資料，查找相關(guān)信息。（3）網(wǎng)絡(luò)上的交往具有虛擬、平等、自主等特點，超越時空限制，開辟了人際交往新通道，拓展交往圈。（4）網(wǎng)絡(luò)開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。

2、怎樣做到慎重結(jié)交網(wǎng)友？（如何理性結(jié)交網(wǎng)友？）

（1）需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇。

（2）虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識。（3）將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。

第三單元 師長情誼

第六課 師生之間 第1框 走近老師

1、教師對我們成長的作用？（1）教師是人類文明的主要傳承者之一。（2）在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展為一種專門職業(yè)，承擔教書育人的使命。（3）時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。

2、教師應(yīng)具備的職業(yè)道德：有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。

3、教師不同風格產(chǎn)生的原因？

（1）年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式的差異。（2）解決問題的方法和表達方式的不同。

4、怎樣對待不同風格的老師？（1）承認老師之間的差異。（2）接納每位老師的不同。（3）無論什么風格的老師都應(yīng)該受到尊重。

第2框 師生交往

1.新型的師生關(guān)系：（1）教學相長（2）亦師亦友。

2、教學相長的內(nèi)涵教與學士師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。

3、如何面對老師的引領(lǐng)和指導？（1）主動參與、勤學好問。（2）真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解。（3）與老師分享自己的學習感受、學習成果。

4、如何正確對待老師的表揚和批評？（1）老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展。

（2）老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。（3）我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。

5、師生交往的良好狀態(tài)是什么？（良好師生關(guān)系的表現(xiàn)）

學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進。

6、如何建立良好的師生關(guān)系？

（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。

（2）在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。

第七課 親情之愛 第1框 家的意味

1、家庭的含義：由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系組合成的親屬生活組織。

2、家的作用？（我們?yōu)槭裁匆獝奂?？）?）家是我們的身心寄居之所。（2）家是我們心靈的港灣。家里有家人，家里有親情。

3、在中華文化中，家的內(nèi)涵？

家是代代相承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。

4、為什么要孝敬父母？（孝親敬長的原因？）（1）在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。（2）孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德。（3）孝親敬長是每個中國公民的法律義務(wù)。

5、如何孝親敬長？

（1）尊敬。尊敬長輩，聽取長輩的意見和教導。（2）傾聽。傾聽長輩心聲，與長輩保持聯(lián)系。（3）感恩。認真學習；平日主動承擔力所能及的家務(wù)勞動。

第2框 愛在家人間

1、怎樣認識家中的親情？

（1）每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感。（2）每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同。（3）在現(xiàn)實生活中，由于親人的離開或新成員的出現(xiàn)，家庭結(jié)構(gòu)也會隨之改變。

2、愛的碰撞產(chǎn)生的原因？（與父母發(fā)生沖突的原因？）

（1）一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護。

（2）我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗。

（3）我們與父母的心智、學識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題理解、感受方面必然存在差異，沖突難以避免。

3、如何化解親子矛盾？（怎樣增進與父母的交流與溝通？）

（1）有效化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。（2）親子沖突需要通過良好的互動溝通來解決。（3）我們要選擇不傷害父母的感情和不影響親子關(guān)系的做法。（4）試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。（5）我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要。

第3框 讓家更美好

1、現(xiàn)代家庭的變化？

（1）家庭結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念發(fā)生了不同的變化。（2）家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。（3）家庭氛圍越來越平等、民主。

2、怎樣構(gòu)建和諧家庭？

（1）家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。（2）有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。（3）以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題。

第四單元 生命的思考

第八課 探問生命 第1框 生命可以永恒嗎

1、生命的特點？（1）生命來之不易。（2）生命是獨特的。（3）生命是不可逆的。（4）生命是短暫的。（5）我們每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。

2、生命接續(xù)有什么意義？

（1）一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。（2）每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的 生命。（3）在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。

第2框 敬畏生命

1、生命至上的內(nèi)涵？

（1）生命是寶貴的，生命價值高于一切。

（2）生命至上并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。

2、怎樣敬畏生命？

（1）從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。（2）不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命的關(guān)系、處理生命問題。（3）對生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇。

第九課 珍視生命 第1框 守護生命

1、怎樣愛護身體？

（1）守護生命首先要關(guān)注自己的身體，養(yǎng)成健康的生活方式。（2）珍視自己的肉體生命。（3）增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。

2、怎樣正確認識養(yǎng)護精神？

（1）我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。

（2）守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。

第2框 增強生命的韌性

1、挫折的含義：指阻礙、失利和失敗。

面對挫折，產(chǎn)生不同感受和行為反應(yīng)的重要原因是：面對挫折的認識和態(tài)度不同。

2、怎樣正確認識挫折？（挫折對人的影響有哪些？）積極影響：（1）生活中的挫折是我們生命成長的一部分。（2）得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠。（3）失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。

消極影響：挫折會產(chǎn)生一些負面的情緒感受，這是正常的，但如果一味沉浸在負面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當?shù)男袨椤?/p>

3、怎樣戰(zhàn)勝挫折？（怎樣發(fā)掘生命的力量？）（1）培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。

（2）發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力，要學會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，增強我們的生命力量。

第十課 綻放生命之花 第1框 感受生命的意義

1、怎樣的一生是值得過的？（生命的意義是什么？）（1）能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值。（2）在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任。（3）將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上。

2、如何認識生命的意義？

（1）探索生命意義，是人類生命的原動力之一。（2）生命是獨特的，生命意義是具體的。（3）生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

第2框 活出生命的精彩

1、生命貧乏表現(xiàn)在哪里？

（1）有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活中的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長。（2）有的人缺乏目標，無所事事。

2、如何讓生命充盈？

（1）熱愛學習，樂于實踐，擴展閱歷。（2）不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系。

3、怎樣拒絕冷漠、關(guān)愛生命？（1）人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。（2）關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。（3）共同營造一個互信、友善、和諧的社會。

4、如何在平凡中創(chuàng)造偉大？

（1）每個人的生命都有自己獨特的使命。（2）偉大在于創(chuàng)造和貢獻。（3）書寫自己生命的價值。（4）生命雖然平凡，但也能時時創(chuàng)造偉大。

5、怎樣活出生命的精彩？（1）拒絕貧乏，充盈生命。（2）拒絕冷漠，關(guān)切他人。（3）在平凡中創(chuàng)造偉大。

第二篇：部編本七上道德與法治教學工作總結(jié)

七年級道德與法治教學工作總結(jié)

太陽城中學七年級 李明

本學期，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務(wù)。在工作中，我主要作好了以下幾個方面：

一、結(jié)合教材，提高學生品德修養(yǎng)

積極推進素質(zhì)教育。為此，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

二、深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n，精心選擇教法。

備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎(chǔ)上，認真寫出了切實可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。本學期學校建立了多媒體，開通本地教學資源，利用這一優(yōu)勢，本有精心組織和充分利用這些教學資源，下載和制作各種利于吸引學生注意力的教學課件，使現(xiàn)代教學技術(shù)走進課堂，使學生樂學，充分調(diào)動了學生學習積極性，達到愉快教學的目的。在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。本學期根據(jù)學校安排寫有教案36課時，評注式教案16課時。

三、精心組織課堂教學，提高教學質(zhì)量。

上好課是提高教學質(zhì)量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解做到清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系，切實解決學生中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。

四、加強課后輔導，提高教學質(zhì)量。

課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心；從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話。這樣讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。

總之，時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了，總體來看，這學期在上級部門的正確領(lǐng)導下，在本人的刻苦努力下，在全體同仁的幫助下，在全體學生的共同努力下，本人在教育教學工作中取得了一定的成績，收到了良好的效果。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，開拓前進，使教育教學工作再上新臺階。

第三篇：部編人教版道德與法治四上知識點

部編版《道德與法治》

四上知識點

第一單元

與班級共成長

第1課

我們班四歲了

1.每個班級都有自己的（優(yōu)點），也有自己的（不足）。

2.針對班級的問題與不足，同學們要出（主意），想（辦法），用自己的智慧為班級（獻計獻策）。

3.班徽是一個班級的（標志），是班級體的（象征），代表了一個班級的（奮斗目標）。

4.說一說班會設(shè)計的步驟。

答：（1）確定能體現(xiàn)班級奮斗目標的主題詞。

（2）選定體現(xiàn)主題詞的象征圖案和顏色。

（3）把選定的圖案有機的組合起來。

（4）寫上解說詞。

5.說一說你們班有哪些優(yōu)點？

答：我們班的優(yōu)點很多：

（1）同學們很團結(jié)，班上的事情大家商量解決。

（2）我們班的衛(wèi)生特別好，每月的學校的衛(wèi)生流動紅旗都會被我們班奪來。

（3）我們班的同學上課很積極，同學們都愛思考，愛回答問題。

6.說一說“崗位輪換”制度對班級管理有哪些好處？

答：“崗位輪換”制度，讓每位同學都有機會體驗不同崗位的工作，承擔不同的責任，可以使班上的每一件事情都有人管理。

第2課

我們的班規(guī)我們訂

1.（班規(guī)）是班級共同生活的規(guī)則。班規(guī)可以讓班級生活健康有序，使同學們在班里能愉快、（安全）地學習和活動。

2.班規(guī)的制訂不是一件簡單的事情，我們必須掌握制訂班規(guī)的（程序）和（方法）。

3.我們是班規(guī)的制訂者，也應(yīng)該是班規(guī)的（守護者）。

4.大家一起制訂的班規(guī)，是對班級體（所有成員）的要求，每個人都應(yīng)該（自覺遵守）。

5.談一談班規(guī)有哪些作用。

答：班規(guī)是班級共同生活的規(guī)則。班規(guī)可以讓班級生活健康有序，使同學們在班里能愉快、安全地學習和活動。

6.你認為制訂班規(guī)時是由老師一個人制訂合理，還是老師帶領(lǐng)同學們一起討論確定合理？為什么？

答：我贊同老師和同學們一起商量制訂班規(guī)。因為班規(guī)是班級共同生活的規(guī)則，全班同學共同商量制訂班規(guī)，可以發(fā)揮集體智慧，有利于大家自覺遵守班規(guī)。

7.如果班規(guī)存在問題應(yīng)該怎么做？

答：如果發(fā)現(xiàn)班規(guī)存在問題，就應(yīng)該通過集體商量的辦法進行修改，使班規(guī)不斷完善。

第3課

我們班

他們班

1.每個班都是學校（大家庭）中的一員，在學校生活中，大家一起（合作），共同（創(chuàng)造）和（分享）美好的校園生活。

2.班級與班級之間有合作，也有（競爭）。（競爭）給我們帶領(lǐng)成長和收獲。

3.班級之間有競爭是（正常）的，但是，如果使用不正當?shù)姆绞将@勝，那是不光彩的，甚至會產(chǎn)生不良后果。

4.班級之間的競爭必須使用（正當）方式。

5.每個班都有自己的特點，都有值得（尊重）和（欣賞）的地方。能夠為他班喝彩，就是對他班的（認可）和（贊賞）。

6.真正懂得為他人喝彩的人，會欣賞他人在競爭中的卓越表現(xiàn)和努力拼搏的精神，而不會在意（勝?。┑慕Y(jié)果。

7.怎樣了解別的班的特點？

答：（1）問問他們班的同學，調(diào)查他們班的基本信息。

（2）了解他們班獲得的獎項，看看他們班擅長什么。

（3）問問既教他們班又教我們班的老師，聽聽老師對兩個班的評價。

（4）通過閱讀他們班的板報，了解他們班的特點。

8.怎樣增進班級間的合作？

答：（1）組織班級間的讀書交流會。

（2）班級間一起郊游或做游戲。

（3）針對學校生活中存在的問題，兩個班共同向?qū)W校提出建議。

（4）兩個班一起開展校園科技節(jié)活動，展示大家的新發(fā)明。

9.如何正確對待班級間的競爭？

答：（1）班級間有競爭是正常的，使用不正當?shù)姆绞将@勝是不光彩的，甚至會產(chǎn)生不良后果。

（2）班級間的競爭必須使用正當?shù)姆绞健?/p>

第二單元

為父母分擔

第4課

少讓父母為我操心

1.從早到晚，父母總在忙碌，為工作努力，為生活奔波，為我們（操心）。

2.父母每天工作很辛苦，很多事情我們幫不上忙，但起碼要做到管好自己，少給父母（添麻煩）。

3.我們不經(jīng)意的一句話或（一個舉動），都有可能使父母陡增煩惱。我們要給父母分憂解愁，就從學做一個（懂事）的孩子開始。

4.我們已經(jīng)長大了，如果我們能做得更好，父母就可以少為我們（操心）。

5.如果早上我能按時起床，父母就可以不用再三叫我起床了。

6.如果我會自己洗衣服、整理房間，父母就可以多休息一會，不用太累了。

7.如果我放學以后有快又好地把作業(yè)寫完，父母就可以不用為我寫作業(yè)拖沓著急了。

8.玲玲為了觀察爸爸的上班情況，就和爸爸商量星期天帶她一起去上班，爸爸同意了。請問玲玲應(yīng)該注意哪些問題呢？

答：（1）事先了解爸爸上班的地方有什么規(guī)定和要求，特別要記住哪些是不能做的。

（2）在爸爸工作的時候仔細觀察，但不要打擾他。

（3）注意安全，講禮貌。

9.我們長大了，應(yīng)該學會自我管理，少給父母添麻煩，請你結(jié)合實際說一說在學校、家里和玩耍時怎樣做才能不給父母添麻煩。（各說一條即可）

答：（1）在學校，把文具等學習用品整理好；

（2）在家里，不多吃冰棒，要不會肚子疼，給父母添麻煩。

（3）玩耍時，注意安全，不讓父母擔心。

第5課

這些事我來做

1.我們嘗試著做家務(wù)，不僅能夠減輕大人們的（負擔），而且在動手做的過程中，還會有不少收獲。

2.作為家庭中的小成員，我們應(yīng)該做一些（力所能及）的家務(wù)事，減輕父母的（負擔）。

3.選做家務(wù)時要量力而行，先從自己（力所能及）的事情開始。

4.任何人都不是天生就能把家務(wù)做好的，只要我們愿意（嘗試），樂于（學習），一定能成為“家務(wù)小能手”。

5.做家務(wù)有很多訣竅，運用訣竅可以讓做家務(wù)（事半功倍）。

6.說一說做家務(wù)有哪些好處。

答：（1）有助于我們形成良好的生活習慣。

（2）可以幫助我們形成良好的勞動態(tài)度。

（3）可以增進對家人的理解，幫助我們體會家庭責任。

（4）能夠提高生活技能，讓人自信。

（5）為成年后的生活打下良好基礎(chǔ)。

7.說一說家長不讓我們做家務(wù)有哪些原因？

答：（1）怕我們累著；

（2）認為我們還小，等長大在學做家務(wù)也不遲；

（3）怕影響我們學習；

（4）認為我們不會做家務(wù)，幫倒忙。

8.學做家務(wù)時有哪些好的方法呢？

答：（1）仔細看；

（2）動嘴問；

（3）愛思考；

（4）多動手

9.請你為同學們推薦兩個做家務(wù)的小妙招。

答：（1）掃地的時候要順著地磚或地板的紋路掃。

（2）把刷好的濕白球鞋表面用衛(wèi)生紙包好后陰干，能防止白球鞋變黃。

第6課

我的家庭貢獻與責任

1.作為孩子，我們對家庭也要有自己的（貢獻）。

2.家庭中的每個人都是不可缺少的。家人之間的互相（陪伴），互相（關(guān)心），互相（支持），都是家庭成員對家庭的貢獻。

3.作為家庭中的一員，盡管我們能力有限，但是也可以為（家庭事務(wù)）出主意，用自己的創(chuàng)意和（行動）為家庭做貢獻。

4.孩子是維系家庭成員之間（親情）的紐帶。

5.在家庭生活中，大人們要盡責，我們年齡雖小，但是也應(yīng)盡到自己的（責任）。

6.承擔家庭責任不能僅憑一時興起，需要有（負責人）的精神，堅持負責到底。

7.有了為家庭負責的精神，我們就會處處為家庭著想，主動做（力所能及）的事情。

8.簡單說說你對家庭有哪些貢獻？

答：（1）爸爸媽媽生病了，陪伴他們，幫他們做簡單的家務(wù)。

（2）幫助爸爸媽媽照顧弟弟妹妹。

（3）幫助爸爸媽媽鍛煉身體。

第三單元

信息萬花筒

第7課

健康看電視

1.（電視）就像一個神奇的“寶盒”，能夠變幻出一個個不同的神奇世界。

2.養(yǎng)成良好的看電視習慣，可以減少看電視時對眼睛帶來的（傷害）。

3.看電視時，電視機和人的距離以電視屏幕對角線長度的（4—6）倍較為合適。

4.看電視（半）個小時左右，應(yīng)把視線轉(zhuǎn)向稍遠的地方，或閉一會兒眼睛稍作休息。

5.豐富多彩的電視節(jié)目有著巨大的（誘惑力），不知不覺中，搶走了我們太多的（時間）。

6.要想發(fā)揮看電視有利的一面，避免不利的一面，我們就要做到看電視有（約定）。

7.看電視時要養(yǎng)成哪些好習慣？

答：（1）看電視時，電視機和人要保持在以電視屏幕對角線長度4—6倍的距離。

（2）看電視半個小時左右，應(yīng)把視線轉(zhuǎn)向稍遠的地方，或閉一會兒眼睛稍作休息。

（3）換臺時要先閉上眼睛一會或者多眨幾下眼睛。

8.電視在我們的生活中，除了搶走了時間，還搶走了什么？

答：（1）搶走了我與父母交流的時間。

（2）搶走了我和同伴玩耍的時間。

（3）搶走了我看課外書的時間。

（4）搶走了和家人外出游玩的時間。

第8課

網(wǎng)絡(luò)新世界

1.（互聯(lián)網(wǎng)）是個虛擬、神奇的世界，它能讓身在遠方的人變得仿佛近在眼前。

2.互聯(lián)網(wǎng)可以為我們提供（發(fā)郵件）、（購物）、（玩游戲）、（查資料）、（上網(wǎng)課）等便利服務(wù)。

3.（互聯(lián)網(wǎng)）讓“秀才不出門，便知天下事”這句老話成了現(xiàn)實。

4.要想在互聯(lián)網(wǎng)這個新世界里快樂、安全的生活，首先要學會（遵守規(guī)則），并保護自己。

5.偶爾玩一下游戲，能起到（休息）、（放松）的作用。但是沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲就會給身心帶來（傷害）。

6.互聯(lián)網(wǎng)世界紛繁復雜，不僅要學會保護自己，同時在網(wǎng)絡(luò)世界里，我們還要做到不（傷害）別人。

7.在互聯(lián)網(wǎng)上我們該如何保護自己呢？

答：（1）避免泄露隱私。

（2）遠離不良信息。

（3）慎重網(wǎng)上交友。

8.陳博曉想做一個惡作?。涸诎嗉壵搲锇l(fā)布某位同學失蹤的消息，還想在網(wǎng)上找找黑客軟件。請你說說陳博曉的做法錯在哪里？給別人帶來了怎樣的傷害？

答：（1）陳博曉不應(yīng)該利用互聯(lián)網(wǎng)做傷害別人的事情。

（2）他發(fā)布同學失蹤的假消息會給學校、家庭帶來恐慌，也會在互聯(lián)網(wǎng)上誤傳，擴大不良影響；他嘗試下載黑客軟件會給自己、家庭或?qū)W校帶來很大的麻煩，甚至造成經(jīng)濟損失。

9.怎樣正確認識網(wǎng)絡(luò)游戲？

答：偶爾玩一下游戲，能起到休息、放松的作用。但是，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲就會給身心帶來傷害。

10.用哪些方法可以避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲呢？

答：（1）限定上網(wǎng)時間；

（2）尋求替代性愛好，比如運動、讀書；

（3）如果自己無法擺脫網(wǎng)絡(luò)游戲誘惑，家人可以借助技術(shù)手段限制玩網(wǎng)絡(luò)游戲時間。

第9課

正確認識廣告

1.廣告有而很多種，比如（商業(yè)廣告）、（公益廣告）等。人們做廣告是為了提高產(chǎn)品的（知名度），為了（賣出）更多的商品。

2.廣告的功能主要有（傳遞信息）、（提高知名度）和（勸說購買）。

3.廣告的內(nèi)容不一定都（可信），虛假廣告就更不可信了。

4.《中華人民共和國廣告法》規(guī)定，廣告不得含有虛假或者引人誤解的內(nèi)容，不得欺騙、誤導消費者。廣告主應(yīng)對廣告內(nèi)容的（真實性）負責。

5.我們要學會（識別）廣告，不被廣告牽著走。

6.面對廣告的猛烈攻勢，我們要善于（識別）廣告，做聰明的消費者。

7.（虛假）廣告要么是推銷假冒、劣質(zhì)商品，要么是直接騙取消費者的錢財，這往往會造成嚴重的后果。

8.虛假廣告有哪些危害？

答：（1）虛假廣告誤導消費者，造成不必要的損失；

（2）虛假廣告會給消費者造成身體或精神上的傷害；

（3）虛假廣告破壞了商家自身的良好形象；

（4）虛假廣告觸犯了法律，會受到法律的嚴懲。

9.說說廣告宣傳有哪些“秘密招數(shù)”？我們用哪些方法可以破解這些“秘密招數(shù)”？

答：（1）廣告的“秘密招數(shù)”有：簡單重復、名人代言、利用貪便宜的心理、利用從眾心理。

要破解這些“秘密招數(shù)”，要善于識別廣告，不輕信廣告；不貪圖便宜，克服從眾心理，根據(jù)需求消費；不輕信明星代言，做聰明的消費者。

10.面對一些兒童玩具、零食等充滿誘惑的廣告，我們應(yīng)該抵御誘惑呢？

答：（1）請父母幫助判斷；

（2）同類商品作比較；

（3）根據(jù)實際需要購買。

第四單元

讓生活多一些綠色

第10課

我們所了解的環(huán)境污染

1.我知道塑料的特點有（隔水性）、（隔電性）等。

2.塑料制品在給人們帶來便利的同時，也給人們帶來很多困擾，甚至被人們稱為（白色污染）。

3.我們必須（合理地）、（有節(jié)制地）使用塑料制品，只有這樣才能減少塑料垃圾的產(chǎn)生。

4.過度的使用農(nóng)藥會對（大氣）、（水體）、（土壤）和（作物）造成污染和危害。

5.為遏制“白色污染”，（2008）年6月1日，我國“限塑令”正式生效。

6.結(jié)合生活實際說說塑料垃圾給人們帶來了哪些困擾？

答：（1）塑料袋到處亂飛影響衛(wèi)生環(huán)境。

（2）焚燒塑料袋等塑料制品還造成空氣污染；

（3）塑料袋積累在土壤中會影響植物生長；

（4）一些魚類誤食塑料袋會導致腸道堵塞，營養(yǎng)不良，最終死亡。

7.造成農(nóng)藥污染的原因。并說說怎樣才能減少農(nóng)藥污染？

答：（1）沒有科學地使用農(nóng)藥，例如過量、過度使用農(nóng)藥是造成農(nóng)藥污染的重要原因。

（2）要減少農(nóng)藥污染，必須注意：第一，要盡量減少農(nóng)藥的使用，使用綠色環(huán)保辦法防治病蟲害。第二，使用農(nóng)藥時，必須用國家認可的合格產(chǎn)品。第三，嚴格按照說明書的要求使用農(nóng)藥。

第11課

變廢為寶有妙招

1.美麗的（地球）是我們惟一的家園?，F(xiàn)在暴增的垃圾正在擠占我們寶貴的（生存）空間。

2.垃圾的壽命超長，電池約（100）年，混合廢塑料約（30）萬年，玻璃瓶及玻璃制品約（100）萬年。

3.垃圾通?？煞譃椋苫厥绽ⅲ◤N余垃圾）、（有害垃圾）、（其他垃圾）。

4.多數(shù)廢廢棄物中都有（可再利用）的寶貴資源，如果不充分利用，不僅污染環(huán)境，還會造成巨大的資源（浪費）。

5.如果把垃圾在源頭就（分類）放置，有的可以直接利用，有的可以經(jīng)過回收、加工再利用，這樣就能減少垃圾數(shù)量，還能讓很多垃圾變?yōu)椋ㄙY源）。

6.要想對垃圾再利用，就必須進行垃圾（分類）。

7.我知道上海世博會活動場館的座椅是用廢棄的（牛奶盒）制成的。

第12課

低碳生活每一天

1.氣候（變暖）導致了全球范圍內(nèi)氣候混亂異常，加劇了洪澇、干旱、高溫等（氣象）災害。

2.科學觀測發(fā)現(xiàn)，地球“發(fā)燒”與大氣中逐年增加的二氧化碳等（溫室氣體）有關(guān)。

3.地球變暖是人類活動產(chǎn)生的過量（溫室氣體）導致的。

4.人們常常把“溫室氣體”的排放稱為（碳排放）。

5.在一些不經(jīng)意的生活小事中都藏著（綠色低碳）生活方式。

6.通過（植樹）的方式可以把人們排放的碳吸收掉，以達到環(huán)保的目的。

7.綠色植物的（光合作用）能吸收大量的二氧化碳。

8.全球氣候變暖給人類和環(huán)境帶來了哪些危害？

答：氣候變暖導致了全球范圍內(nèi)氣候混亂異常，加劇了洪澇、干旱、高溫等（氣象）災害，進而對環(huán)境和人類造成了一系列影響和傷害。

9.為了減少碳排放，我們小學生在家庭生活中可以怎么做呢？

答：（1）出行盡量騎自行車或坐公交車。

（2）看電視時把電視的亮度調(diào)暗一些；

（3）夏天開空調(diào)要調(diào)到26度。

第四篇：部編版四年級上道德與法治期末測試卷

學校:

班級：__________________

姓名:

考號：______________

……………………………………………（密

封

線

內(nèi)

不

作

答)……………………………………………………………

2020-2021四年級上冊道德與法治期末檢測卷

（考試用時：40分鐘

滿分：100）

家長簽名：

成績：

一、判斷題。

1.家務(wù)有爸爸媽媽來做，我們還小不用做家務(wù)。

（）

2.班規(guī)由班主任直接制訂，我們小學生只管遵守就行。

（）

3.除了通過綠色低碳的生活來給地球降溫外，還可以參與碳補償?shù)幕顒印?/p>

（）

4.網(wǎng)上可以隨意交朋友。

（）

5.家庭生活中，小孩子也要盡到自己的責任。

（）

6.廣告無處不在，廣告的內(nèi)容不一定都可信。

（）

7.父母為我們操心是天經(jīng)地義的。

（）

8.班級比賽時要注重勝敗的結(jié)果。

（）

9.媽媽說做家務(wù)耽誤學習，我同意她的意見就不做家務(wù)了。

（）

10.美麗的地球是我們唯一的家園。

（）

二、單選題（20分）

11.（）垃圾被人們稱為“白色垃圾”。

A．有害

B.醫(yī)療

C.廚余

D.塑料

12.要說服大人放心讓我們做家務(wù)，不是件簡單的事，那是需要（）。

A.手段的B.智慧的C.發(fā)脾氣的D.撒謊的13.（）的孩子能為父母分憂解愁。

A．淘氣

B．叛逆

C．懂事

D.任性

14.在互聯(lián)網(wǎng)的新世界我們要遵守規(guī)則，保護自己，下面屬于不安全的是（）

A．不輕易地泄露個人信息給他人

B．網(wǎng)友相約，不去是沒禮貌的C．遠離暴力的信息

D.與同學發(fā)電子郵件

15.猜猜看：丹江口高鐵站候車室內(nèi)只設(shè)有（）兩類垃圾投放點。

A.有害垃圾和無害垃圾

B.可回收垃圾

和其他垃圾

C．殘余垃圾和有害垃圾

D.廚余垃圾和有害垃圾

16.要正確對待班級之間的（）。

A.爭斗

B.爭奪

C.紛爭

D.競爭

17.雙休日，媽媽生病了，我會（）。

A.在家陪媽媽

B.出去玩

C.打游戲

D.惹媽媽生氣

18.（）是造成兒童近視的重要原因之一。

A．打羽毛球

B．看電視

C．彈鋼琴

D.英語聽力

19.在我們生活中，可以通過（）途徑，判斷廣告的真假。

（1）看產(chǎn)品名氣。

（2）看廣告，也要看產(chǎn)品本身。

（3）聽聽別人的購買經(jīng)驗。

（4）看廣告里是否有明星。

A.（1）（2）（3）

B.（2）（3）

C.（2）（3）（4）

D.（1）（4）

20.有客來我家，（）。

A．我才不理他

B．只需瞅瞅他

C．我請坐沙發(fā)

D.我會看電視

三、根據(jù)所學內(nèi)容，補充填空。

21.要想更好地對垃圾再利用，必須進行垃圾（）。

22.（）是一個班級的標志，是班集體的象征，代表了一個班級的奮斗（）。

23.班規(guī)的制訂不是一件（）的事情，我們必須掌握制訂班規(guī)的程序和（）。

24.我學會的家務(wù)有（）等，我是跟（）學會的。

25.班級間的競爭必須使用（）方式。這話說起來容易，要真正做到，也不是那么（）。

26.我們班的優(yōu)點有（）、（）等

27.互聯(lián)網(wǎng)世界紛繁復雜，不僅要學會保護（），同時，在網(wǎng)絡(luò)世界里，我們還要做到不傷害（）。

28.互聯(lián)網(wǎng)雖然是一個（）的世界，但是它和現(xiàn)實世界一樣有自己的（）。

29.地球變暖不僅與人類活動產(chǎn)生過量的（“

”）有關(guān)，還與人類對樹木的（）有關(guān)。

30.本冊書我們接觸了解的法律有《

》、《

》等。

31.人們常常把“溫室氣體”的排放稱為（）。

四．垃圾分類我會連（8分）

廢紙箱

其他垃圾

過期食品

過期藥品

可回收垃圾

煙

蒂

保鮮膜

廚余垃圾

廢電池

食物殘余

有害垃圾

易拉罐

五．簡答題（共8分）

32.目前全市上下都在積極爭創(chuàng)全國文明城市，結(jié)合所學第三、四單元知識，談?wù)勎覀冃W生該為創(chuàng)建全國文明城市做些什么？（10分）

33.廣告無處不有，我們青少年要學會識別廣告，破解虛假廣告。你能想出幾招破解虛假廣告的方法嗎？（10分）

34.我們的生活離不開塑料，可塑料垃圾又給環(huán)境帶來了巨大危害。想一想我們怎樣才能減少塑料垃圾的產(chǎn)生？（10分）

六．拓展實踐：（12分）

假如你是一位網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計師，你會設(shè)計哪些技術(shù)手段來避免青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲呢？請發(fā)揮你的想象力，寫出三點有創(chuàng)意的技術(shù)手段。

第五篇：部編人教版 道德與法治 七年級上冊 知識點總結(jié)

第一單元 成長的節(jié)拍 第一課 中學序曲

1.中學時代在生命歷程中的重要作用

（1）中學階段為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)

（2）中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階，將為我們的人生長卷打上更 加豐富而厚實的底色。

2.成長的禮物

(1)中學生活意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰(zhàn)。

(2)中學生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機會。進人中學，新的目標和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。在新的環(huán)境中，我們有機會改變在父母、老師和同學心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。

(3)珍惜中學時光。

珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。

第2框 少年有夢

1.為什么少年要有夢想？（少年要有夢想的原因）

①夢想是對未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣讓生活更有色彩。有夢想，就有希望。

②少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。它雖然總是和現(xiàn)實有一定距離，有時甚至不切實際，但是人類需要這樣的夢想，因為有了這樣的夢想，才能不斷地進步和發(fā)展。

2.少年要有怎樣的夢想？

①少年的夢想，要與個人的人生目標緊密相連。

②少年的夢想，要與時代的脈搏緊密相連，要與中國夢密不可分。3.少年怎樣才能實現(xiàn)夢想？

①少年有夢，不應(yīng)止于心動，更要付諸行動。不懈地追夢、圓夢才能改變生活，改變我們自己。努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。

②努力，是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。

③努力，需要立志。

④努力，需要堅持。只要堅持努力，即使過程再艱難，也有機會離夢想更近一步。

第二課 學習新天地 第1框 學習伴成長

1.了解學習概念

(1)學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習。學習不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。

(2)學習需要自覺、主動的態(tài)度。

(3)學習沒有終點。學習伴隨著我們的成長。我們終生都在學習，終生都需要學習。只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。2.學習的重要性（學習點亮生命）

(1)學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。(2)學習就是給生命添加養(yǎng)料。

(3)學習點亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。

第2框 享受學習.如何學會學習？

答：(1)學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣。

(2)學會學習，需要掌握科學的學習方法。

(3)學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。

第三課 發(fā)現(xiàn)自己 第1框 認識自己

1.正確認識自己的重要性？

答：正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。正確認識自己，可以促進與他人的交往。2．正確認識自己的方法和途徑？ 答：從生理、心理、社會等方面來認識自己。通過自我評價來認識自己。通過他人評價認識自己。3．如何正確對待他人的評價？

答：用理性的心態(tài)面對他人的評價。方法:用心聆聽、勇于面對、平靜拒絕。

第2框 做更好的自己

1.接納與欣賞自己的原因？

答：如同世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，世界上也沒有完全相同的兩個人。我們每個人在性格、興趣等方面都有自己的特點。隨著對自己認識的不斷深入，我們的自我形象也會越發(fā)清晰。

2．怎樣接納自己？（接納自己的要求）答：(1)接納自己，需要接納自己的全部。

既接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美;既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌;既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。(2)接納自己需要勇氣。

接納自己滿意的部分是容易的，接納自己不滿意的部分有時候會很難。接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。

3．怎樣欣賞自己？

答：我們要學會欣賞自己。欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻。

4.怎樣做更好的自己？

(1)需要揚長避短。

(2)需要主動改正缺點。

(3)需要不斷激發(fā)自己的潛能。

(4)更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)的。

第二單元

友誼的天空 第四課 友誼與成長同行

第1框 和朋友在一起

1.交友的特點及變化是什么？

答：(1)伙伴、同學、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分。，(2)隨著年齡的增長，交往的范圍擴大了，交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。(3)對友誼的渴望，讓我們相互靠近。

2.朋友對我們的影響作用有哪些? 答：(1)我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。

(2)朋友，見證了我一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。

(3)與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。朋友，豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻的體悟生命的美好。

第2框 深深淺淺話友誼

1.友誼的特質(zhì)是什么

答：(1)友誼是一種親密的關(guān)系。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認可，在精神上得到滿足。

(2)友誼是平等的、雙向的。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。

(3)友誼是一種心靈的相遇。志同道合、志趣相投的友誼，更能經(jīng)得住時間的考驗和風雨的洗禮。

2.怎樣正確認識友誼

答：(1)友誼不是一成不變的。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。

(2)競爭并不必然傷害友誼。關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。

(3)友誼不能沒有原則。友誼需要忠誠和信任，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。(4)友誼可以給人帶來快樂，讓人向往;有時也會帶來困擾，增添煩惱。

第五課

交友的智慧 第1框 讓友誼之樹常青

1.怎樣建立友誼？

答：(1)建立友誼，需要開放自己。敞開心扉，主動表達，朋友才不會彼此錯過。

(2)建立友誼，需要持續(xù)的行動。在行動前要有恰當?shù)钠诖?，即使對方拒絕，也并不意味著自己不好。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠待人，我們就有機會找到朋友。

2.怎樣使友誼更持久？ 答：(1)呵護友誼，需要用心去關(guān)懷對方。

(2)呵護友誼，需要學會尊重對方。

(3)呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到的傷害。

(4)我們不可能和所有人都成為朋友，但我們要學會同多數(shù)人和睦相處，對所有人以誠相待。

第2框 網(wǎng)上交友新時空

1.怎樣看待網(wǎng)上交友的特點及影響？

答：(1)網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點，它超越時空限制，開辟了人際交往的新通道。

(2)互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。

2.網(wǎng)上交往與現(xiàn)實交往有何不同？

答：(1)網(wǎng)上交友，需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇。對于交友而言，互聯(lián)網(wǎng)只是一個工具，關(guān)鍵在于我們怎么使用它。

(2)虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有自我保護意識。

(3)將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。

(4)網(wǎng)上交往可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔現(xiàn)實交往中那么多的壓力和責任。但是，虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。

(5)不管互聯(lián)網(wǎng)多么精彩，我們不可能只停留在虛擬世界中。我們要學會在現(xiàn)實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，為友誼莫定可靠的基礎(chǔ)。

第六課

師生之間 第1框

走近老師

1.教師的重要作用

答：(1)教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。

(2)教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。

2.當今時代對教師提出了哪些更高要求？

答：時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。

3.為什么說老師具有不同的風格？

答：由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風格。

4.面對風格不同的老師，我們應(yīng)該怎么做

答：(1)要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同。

(2)無論什么風格的老師都應(yīng)該受到尊重。

第2框

師生交往

1.怎樣理解“教學相長”？

答：教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面，我們的學習離不開老師的引導和指導;另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。

2.怎樣正確對待老師的批評和表揚？ 答：(1)老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展。老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。

(2)對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。

3.師生交往的良好狀態(tài)是什么樣的？

答：學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)。

4.如何建立亦師亦友的師生關(guān)系？ 答：(1)彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異和勞動成果等。

(2)尊重老師，不僅體現(xiàn)了我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在我們與老師日常交往的言談舉止中。

(3)①在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。②老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。

第七課

親情之愛 第1框

家的意味

1.家是什么？

答：(1)一般來說，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合的親屬生活組織。

(2)家是我們身心的寄居之所。

(3)家是我們心靈的港灣。

2.孝親敬長的原因？

答：在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務(wù)。

3．如何孝親敬長？

答：(1)孝敬雙親長輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動表達孝敬之心。

(2)尊敬。尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導。

(3)傾聽。與取親長輩保持親近、融洽的關(guān)系，傾聽他們的心聲。(4)感恩。知恩、感恩，用行動表達感恩之情。

第2框

愛在家人間

1.怎樣體味親情？

答：(1)對家庭中的親情之愛進行分析。

(2)每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同。

(3)現(xiàn)實生活中，家庭結(jié)構(gòu)會發(fā)生改變但親情仍在。

2.愛的碰撞產(chǎn)生的原因？（親子產(chǎn)生碰撞的原因是什么？）

答：(1)進人初中的我們意識到自己長大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護。

(2)我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗，親子之間的碰撞增多了，有時伴著甜蜜，有時出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。

(3)作為兩代人，我們與父母在心智、學識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時難以避免。

3.和父母溝通的方法？

答：(1)我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。

(2)互動溝通的技巧和應(yīng)對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。

(3)如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。

第3框

讓家更美好 1.現(xiàn)代家庭的變化？

答：(1)隨著社會歷史的演進，現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。家庭變得越來越小，從過去兒孫滿堂的大家庭，到今天家庭不斷趨向小型化，中國的家庭結(jié)構(gòu)在過去幾十年間發(fā)生了重大變化。

(2)隨著人口的遷移和流動、現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。

(3)家庭氛圍越來越平等、民主。關(guān)心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學習現(xiàn)代科學文化知識，創(chuàng)建學習型家庭，參與社區(qū)活動，這些已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容。

2.家庭成員之間和睦相處的方法？

答：(1)家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。

(2)有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。

(3)以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。

第四單元

生命的思考 第8課

探問生命

第1框

生命可以永恒嗎

1.生命有哪些特性？

答：(1)生命來之不易，每個人的生命都是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的。

(2)生命是獨特的。

(3)生命是不可逆的、短暫的。

(4)每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律，我們應(yīng)感激生命、熱愛生命。

2.怎樣理解“生命有接續(xù)”？

答：(1)在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。

(2)生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認識和面對自己的生命。

(3)生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關(guān)系中的生命、精神信念上的生命;我們每個人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。.生命的接續(xù)有什么意義？

答：(1)個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。

(2)在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認識和面對自己的生命。

(3)在生命的接續(xù)中，人類文明不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。

第2框

敬畏生命

1.為什么要珍愛他人的生命？

答： 生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要?！叭收邜廴恕薄巴萍杭叭恕保邆溥@樣的情懷，理解這樣的道理，才會讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。

2.為什么要敬畏生命？

答：(1)生命是脆弱的、艱難的，又是堅強的、有力量的，是祟高的、神圣的，我們要敬畏生命。

(2)當敬畏生命時，我們就會珍愛生命。

3.如何做到敬畏生命？

答：(1)敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。

(2)我們只有不摸視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，才會尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。

(3)我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。我們對待他人生命的態(tài)度，表達著我們?nèi)绾慰创约旱纳?。當我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。

第9課 珍視生命 第1框 守護生命

1.為什么要愛護身體?怎樣做到愛護身體一

答：(1)我們的生命以身體為基礎(chǔ)，守護生命首先要關(guān)注自己的身體。

(2)關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態(tài)度。當某些內(nèi)心需要得不到滿足時，不能做出過激的行為，更不能傷害自己的身體。

(3)我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。

2.如何正確認識養(yǎng)護精神? 答：(1)我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。精神風貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護生命需要關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神。

(2)我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。相反，過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。

(3)作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。

第2框 增強生命的韌性

1.對挫折的認識和態(tài)度與情緒感受和行為反應(yīng)有什么關(guān)系? 答：(1)面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應(yīng)；

(2)即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的；(3)同一個人在生命的不同時期，對于挫折也會有不同的感受和行為反應(yīng)。產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原因，是人們對挫折的認識和態(tài)度不同。

2.如何正確認識挫折對人的影響? 答：生活中的挫折是我們生命成長的一部分。得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神 懈?。皇б鈺r，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。

3.為什么要發(fā)掘生命的力量？.答：(1)我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量，我們每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復的能力。

(2)發(fā)掘自身的生命力量，可以逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。

4.面對挫折怎樣發(fā)掘生命的力量? 答：(1)面對挫折，發(fā)掘自身的生命力量，需要培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。

(2)發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。我們在堅持目標和不斷努力的道路上，學會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強我們的生命力量。

第10課 綻放生命之花 第1框 感受生命的意義 1.怎樣的一生是值得的？

答：(1)能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的；

(2)在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任，這樣的一生是值得的；

(3)將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。

2.為什么要探索生命的意義？

答：(1)探索生命意義，是人類生命的原動力之一。

(2)生命是獨特的，生命意義是具體的。(3)生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。第2框 活出生命的精彩

1.為什么說對待生活的不同態(tài)度，會影響生命的質(zhì)量？

答：每個生命都會在生活中展現(xiàn)千姿百態(tài)。人們對待生活的不同態(tài)度，會影響生命的質(zhì)量。

有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與 難題，狹小的世界限制了生命的生長;有的人缺乏生活目標，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛。

2.怎樣理解生命是一個逐漸豐富的過程？

答：在同樣的時間里，也有人熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。當我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系時，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點點充盈起來。

3.如何實現(xiàn)拒絕冷漠，關(guān)愛生命? 答：(1)人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖，才能拒絕冷漠。

(2)我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。

(3)我們要用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。

4.怎樣的生命才是有意義的？ 答：(1)偉大在于創(chuàng)造和貢獻。一個人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財富和精神財富，影響著一代又一代的人。

(2)做好本職工作，完成職責的人的人生是有意義的。與偉人相比，更多的人可能是默默無聞的。當人們?yōu)樯疃?，面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻自己的力量時，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。

5.怎樣在平凡中創(chuàng)造偉大? 答：生命雖然平凡，但也能時時創(chuàng)造偉大。當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。

6.怎樣活出生命的精彩？

答：(1)在學習、實踐、探索中充盈自己的生命。

(2)我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。

(3)偉大在于創(chuàng)造和奉獻。當我們?yōu)榧彝サ拿篮煤蜕鐣陌l(fā)展貢獻自己的力量時，就是在書寫自己生命的價值。當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。