第一篇：提技能一課兩練+2.7

圓學(xué)子夢(mèng)想

鑄金字品牌

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提技能·一課兩練

【練基礎(chǔ)】

1.閱讀下面文段，完成各題。

那年冬天，祖母死了，父親的差()使也交xiè()了，正是媧不單行．的日子。我從北京到徐州打算跟著父親奔喪()回家。到徐州見(jiàn)著父親，看．見(jiàn)滿(mǎn)院狼jí()的東西，又想起祖母，不禁蔌蔌地流下眼淚。(1)給加點(diǎn)的字注音。差()使

奔喪()．．答案：chāi sānɡ(2)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。交xiè()狼jí()答案：卸 藉

(3)語(yǔ)段中有兩組錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。

改為

；

改為

。答案：媧 禍 蔌蔌 簌簌 2.選詞填空。

(1)這些日子，家中光景很是

(悲慘 暗淡 慘淡)，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。

(2)但他終于不放心，怕茶房不

(妥帖 妥善 妥當(dāng))；頗躊躇了一會(huì)。

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【解析】本題考查對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的體會(huì)能力。聯(lián)系“似的”這個(gè)詞語(yǔ)的意思，結(jié)合上下文買(mǎi)橘子的艱難理解即可。

答案：不能刪去?！八频摹痹诰渲惺恰昂孟瘛钡囊馑?，父親的“輕松”只是一種姿態(tài)，是怕“我”為他擔(dān)心；同時(shí)也是父親替兒子做的事已做到了，盡管人很累，心里卻覺(jué)得高興和踏實(shí)的體現(xiàn)。其實(shí)面臨家境的慘淡和求職的艱難，父親是無(wú)法“輕松”的，所以加上“似的”更能體現(xiàn)出父親對(duì)兒子的愛(ài)。(4)選段中兩次寫(xiě)到“我”的流淚，你是怎樣理解的？

答：

答案：第一次是被父親不顧艱難給“我”買(mǎi)橘子而感動(dòng)流淚；第二次是和父親分別，因依戀和牽掛父親而流淚。兩次流淚既能烘托出父親的背影感人至深，又體現(xiàn)了兒子對(duì)父親的理解、感激與牽掛，突出了父子深情?！揪毮芰Α?/p>

一、美文品析 閱讀下文，完成各題。

最后的背影 張秀超

①父親在我尚沒(méi)有真正踏上人生旅途的時(shí)候就離我而去，已經(jīng)20年了。②秋夜正濃，半輪月兒在天，四近一片寂靜。我不能再入睡了，父親生前的背影便浮現(xiàn)在眼前。

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⑧我的心蒼涼而沉重，有說(shuō)不出的酸楚，我把父親送出小鎮(zhèn)，過(guò)了白水橋，就是通往家鄉(xiāng)的山路了。

⑨父親站住了，他說(shuō)：“你照管好自己，以后遇事要往前想，就總有奔頭！”父親說(shuō)這話(huà)的時(shí)候并沒(méi)有看我。說(shuō)罷，他轉(zhuǎn)過(guò)身，手牽著牛的韁繩往前走，父親與黑牛并肩走在空曠的山路上。寒冬的風(fēng)呼呼地刮動(dòng)著，父親只穿一件黑棉襖，外邊沒(méi)有皮襖大衣之類(lèi)遮寒，他弓著身子，一只手牽著牛，一只手遮在額前擋風(fēng)，吃力地往前走。我望著他一步步走遠(yuǎn)，后來(lái)我站在一塊大石頭上眺望，視線里那凄寒的背影，漸漸變成一個(gè)黑點(diǎn)兒，一會(huì)兒融進(jìn)蒼茫的暮色里了。

⑩不想，這背影竟是父親留給我的最后的記憶。父親回去不到十天就去世了。

?今天，父親勾起了我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的憶念?？筛赣H留給我的記憶仍舊是模糊的：他的笑容是模糊的，他的喜怒是模糊的，就連他的面龐似乎都是模糊的；而留在記憶中最深切的仍是那身著黑衣的、踉蹌而凄寒的背影！

(選文有刪減)1.文章圍繞父親寫(xiě)了幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分點(diǎn)概括。

答： 【解析】此題考查對(duì)文章的概括能力。文章③～⑦段圍繞著父親寫(xiě)了三件事，從中選取關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)闡述。

答案：①在田里硬撐著干活。②為“我”上學(xué)來(lái)校交柴火。③把賣(mài)草穗的錢(qián)和私攢的錢(qián)給“我”。(意思對(duì)即可)2.文章敘述了四次背影，請(qǐng)根據(jù)內(nèi)容依次填寫(xiě)。

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答案：踉蹌：父親年老又身患重病，凄寒：父親穿著單薄。體現(xiàn)了父親生活的艱辛凄涼和作者懷念父親時(shí)的心酸。

5.本文與朱自清的《背影》有許多相通之處，請(qǐng)根據(jù)要求填空。(每空不超過(guò)4個(gè)字)從主題上看，兩者都是表達(dá)

；從記敘順序上看，都運(yùn)用了

，并且兩文都把

作為敘事線索；從語(yǔ)言上看，都很。

【解析】此題考查比較閱讀能力。這兩篇文章都是通過(guò)回憶父親的背影，表達(dá)了父愛(ài)之情，語(yǔ)言質(zhì)樸感人。答案：父愛(ài) 倒敘 背影 質(zhì)樸(樸素)

二、綜合運(yùn)用

6.學(xué)習(xí)了《背影》一文后，同學(xué)們深受感動(dòng)，班委會(huì)決定召開(kāi)“父愛(ài)如山”主題班會(huì)。請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。

(1)為渲染班會(huì)氣氛，請(qǐng)你推薦一首描寫(xiě)父愛(ài)的歌曲作為主題音樂(lè)。

答：(2)有一位同學(xué)寫(xiě)了一首小詩(shī)贊美父愛(ài)，請(qǐng)你補(bǔ)充出橫線上的內(nèi)容。

父愛(ài)如傘，為你遮風(fēng)擋雨； 父愛(ài)如雨，為你洗濯心靈； 父愛(ài)如路，伴你走完人生。

恐懼時(shí)，父愛(ài)是一塊踏腳的石； 黑暗時(shí)，父愛(ài)是一盞照明的燈；

第二篇：八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 2.7 背影提技能+一課兩練 (新版)新人教版

背影

提技能·一課兩練

【練基礎(chǔ)】

1.閱讀下面文段，完成各題。

那年冬天，祖母死了，父親的差()使也交xiè()了，正是媧不單行的日子。我從北京到徐州．打算跟著父親奔喪()回家。到徐州見(jiàn)著父親，看見(jiàn)滿(mǎn)院狼jí()的東西，又想起祖母，不禁蔌蔌地．流下眼淚。

(1)給加點(diǎn)的字注音。差()使

奔喪()．．答案：chāi sānɡ(2)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。交xiè()答案：卸 藉

(3)語(yǔ)段中有兩組錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。

改為

；

改為

。答案：媧 禍 蔌蔌 簌簌 2.選詞填空。

(1)這些日子，家中光景很是

(悲慘 暗淡 慘淡)，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。(2)但他終于不放心，怕茶房不

(妥帖 妥善 妥當(dāng))；頗躊躇了一會(huì)。(3)我趕緊

(擦 拭 抹)干了淚。怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。答案：(1)慘淡(2)妥帖(3)拭 3.文學(xué)常識(shí)填空。

《背影》的作者是

，字

，江蘇揚(yáng)州人，家、詩(shī)人、學(xué)者。著有詩(shī)文集《

》，散文集《背影》《歐游雜記》等。答案：朱自清 佩弦 散文 蹤跡 4.課內(nèi)閱讀。

閱讀文章第6段，完成后面問(wèn)題。

(1)這段文字真切感人，原因在于作者細(xì)致入微地描寫(xiě)了

，并寫(xiě)出了自己的心理感受。答案：人物特定環(huán)境下的特征(或父親的背影)

③那年，父親近60歲了，又患了肝病，他骨瘦如柴，虛弱無(wú)力。那時(shí)，我的幾個(gè)哥哥姐姐都已成家了，只有剛結(jié)婚的小哥同我和父母一起過(guò)，小哥的媳婦看到父母年老又有病，不能做活，我又讀書(shū)，覺(jué)得同我們一起過(guò)是吃虧的，故此，對(duì)供我上學(xué)是頗不情愿的。父親為了證明我們?nèi)瞬蝗浅蚤e飯的，就硬撐著下地。

④那年秋天收土豆，嫂子說(shuō)忙不過(guò)來(lái)，執(zhí)意要我回家收秋，我不敢違拗，只好請(qǐng)假回去，我怕落的功課太多，做活的間隙，看幾眼書(shū)，哥嫂不愿意了，怨我的心事不在做活上，有氣的哥哥掄起鞭子使勁地打那頭拉犁的年邁老牛，眼看鞭子就要落到我的身上。父親臉色青黃，大口喘著氣，他從哥哥的手中拿過(guò)鞭子，扶著犁杖向著地的那頭走去，犁杖太重了，病得一陣風(fēng)就能刮倒的父親，被犁杖帶著踉踉蹌蹌地往前跑。瘦削的父親架不起衣服，寬大的黑褂子在風(fēng)中一飄一飄的，父親像一個(gè)影子人，飄蕩在蒼?？諘绲奶斓亻g，跑了兩條壟，就一頭栽倒在地上了，此后許久起不了床。

⑤又是一個(gè)初冬的下午，父親來(lái)了，他趕著牛車(chē)，拉一車(chē)柴火。都是一小捆一小捆的。后來(lái)，母親告訴我，那是父親一捆捆從山上扛回來(lái)的，他沒(méi)力氣，每次只能背兩小捆。老師看父親吃力的樣子，招呼一些男同學(xué)，幫助我把車(chē)卸了，父親蹲在墻角，灰黃的臉上掛著感激的笑。

⑥卸完車(chē)，父親讓我跟他到鎮(zhèn)上去一趟。他送柴火，也把那些草穗拉來(lái)了。

⑦到鎮(zhèn)上的貨站，賣(mài)了草穗。我看父親臉色已凍得發(fā)白了，我說(shuō)去吃碗餛飩，暖暖身子吧。父親說(shuō)不用，一會(huì)兒就到家了，他把賣(mài)草穗的18元錢(qián)全給了我，又從青棉襖里襟的小兜子里，掏出一個(gè)小布包，里面是21元錢(qián)，他叮囑我一定要拿好，并告訴我這錢(qián)是悄悄地給我攢下的，不要跟別人說(shuō)。

⑧我的心蒼涼而沉重，有說(shuō)不出的酸楚，我把父親送出小鎮(zhèn)，過(guò)了白水橋，就是通往家鄉(xiāng)的山路了。⑨父親站住了，他說(shuō)：“你照管好自己，以后遇事要往前想，就總有奔頭！”父親說(shuō)這話(huà)的時(shí)候并沒(méi)有看我。說(shuō)罷，他轉(zhuǎn)過(guò)身，手牽著牛的韁繩往前走，父親與黑牛并肩走在空曠的山路上。寒冬的風(fēng)呼呼地刮動(dòng)著，父親只穿一件黑棉襖，外邊沒(méi)有皮襖大衣之類(lèi)遮寒，他弓著身子，一只手牽著牛，一只手遮在額前擋風(fēng)，吃力地往前走。我望著他一步步走遠(yuǎn)，后來(lái)我站在一塊大石頭上眺望，視線里那凄寒的背影，漸漸變成一個(gè)黑點(diǎn)兒，一會(huì)兒融進(jìn)蒼茫的暮色里了。

⑩不想，這背影竟是父親留給我的最后的記憶。父親回去不到十天就去世了。

?今天，父親勾起了我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的憶念?？筛赣H留給我的記憶仍舊是模糊的：他的笑容是模糊的，他的喜怒是模糊的，就連他的面龐似乎都是模糊的；而留在記憶中最深切的仍是那身著黑衣的、踉蹌而凄寒的背影！

(選文有刪減)1.文章圍繞父親寫(xiě)了幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分點(diǎn)概括。

答：

6.學(xué)習(xí)了《背影》一文后，同學(xué)們深受感動(dòng)，班委會(huì)決定召開(kāi)“父愛(ài)如山”主題班會(huì)。請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。

(1)為渲染班會(huì)氣氛，請(qǐng)你推薦一首描寫(xiě)父愛(ài)的歌曲作為主題音樂(lè)。

答：(2)有一位同學(xué)寫(xiě)了一首小詩(shī)贊美父愛(ài)，請(qǐng)你補(bǔ)充出橫線上的內(nèi)容。

父愛(ài)如傘，為你遮風(fēng)擋雨； 父愛(ài)如雨，為你洗濯心靈； 父愛(ài)如路，伴你走完人生。

恐懼時(shí)，父愛(ài)是一塊踏腳的石； 黑暗時(shí)，父愛(ài)是一盞照明的燈； 枯竭時(shí)，父愛(ài)是一灣生命之水； 努力時(shí)，； 成功時(shí)。

(3)父親在我們的成長(zhǎng)中傾注了濃濃的愛(ài)，作為子女的我們也要懂得感恩與回報(bào)。日常生活中你會(huì)做哪些事來(lái)報(bào)答父親？

答：

答案(示例)：(1)劉和剛演唱的《父親》。(2)父愛(ài)是精神上的支柱 父愛(ài)又是鼓勵(lì)與警鐘

(3)①每天為父親做一件小事。如給父親端杯水、捶捶背、揉揉肩。②找時(shí)間與父親聊天，了解父親在養(yǎng)育子女過(guò)程中的酸甜苦辣以及父親對(duì)自己的希望和要求。

三、寫(xiě)作練筆

7.【寫(xiě)法借鑒】作者所寫(xiě)的父親爬過(guò)月臺(tái)買(mǎi)橘子的背影，深深銘刻在無(wú)數(shù)讀者心中。這背影之所以感人至深，在很大程度上取決于動(dòng)詞的使用。

【片段仿寫(xiě)】請(qǐng)你用心觀察自己的一位親人在一個(gè)特定情境下的細(xì)節(jié)，仿照文中的寫(xiě)法，用上幾個(gè)恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，寫(xiě)一段話(huà)表達(dá)自己的情感。(100字左右)答案(示例)：周末返校時(shí)，父親執(zhí)意要送我到車(chē)站。風(fēng)雪中，父親一直站在我身邊，笑呵呵地一手撐著傘，一手摟著我的肩膀。直到車(chē)來(lái)了，我跳上車(chē)，漸漸遠(yuǎn)去，父親還在原地笑呵呵地?fù)]手。我的眼睛禁不住潮濕起來(lái)。

第三篇：七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 2.10《論語(yǔ)》十二章提技能+一課兩練 (新版)新人教版

《論語(yǔ)》十二章

提技能·一課兩練

【練基礎(chǔ)】

1.解釋下面各句中加點(diǎn)的詞。(1)有朋自遠(yuǎn)方來(lái)

．(2)不亦說(shuō)乎

．

（）（）（）（）（）(3)吾日三省吾身

．(4)學(xué)而不思則罔

．(5)思而不學(xué)則殆

．(6)四十而不惑

．

（）（）（）

（）（）（）（）(7)擇其善者而從之

．(8)為人謀而不忠乎

．(9)傳不習(xí)乎

．(10)曲肱而枕之

．

(11)人不堪其憂(yōu)

．(12)博學(xué)而篤志

．

答案：(1)志同道合的人(2)通“悅”，愉快(3)自我檢查，反省(4)迷惑，意思是感到迷茫而無(wú)所適從(5)疑惑(6)迷惑，疑惑(7)跟從，學(xué)習(xí)

(8)謀劃，商量辦法(9)老師傳授的知識(shí)(10)胳膊(11)能忍受(12)忠實(shí)，堅(jiān)守 2.下列句中“而”字用法與其他三項(xiàng)不相同的一項(xiàng)是()A.人不知而不慍

C.學(xué)而時(shí)習(xí)之

B.吾十有五而志于學(xué)

D.曲肱而枕之

【解析】選A。B、C、D三項(xiàng)中的“而”都表承接，A項(xiàng)中的“而”表轉(zhuǎn)折。3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。(1)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

譯文：

(2)三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?/p>

譯文：

(3)子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”

答案：①wǎnɡ ②dài(2)解釋下面加點(diǎn)的詞。①不亦說(shuō)乎

．（）（）②溫故而知新

．答案：①通“悅”，愉快 ②學(xué)過(guò)的知識(shí)(3)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。人不知而不慍，不亦君子乎？

譯文： 答案：別人不了解我，我卻不生氣，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？

(4)中國(guó)古代曾有“半部《論語(yǔ)》治天下”的說(shuō)法，今天我們閱讀它同樣獲益匪淺，請(qǐng)寫(xiě)出初中語(yǔ)文課本“孔子語(yǔ)錄”中的一則成語(yǔ)或格言警句。答：

答案(示例)：溫故知新 三十而立 【練能力】

閱讀文言文，完成1～7題。

論語(yǔ)(節(jié)選)子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”(《學(xué)而》)曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”(《學(xué)而》)子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?《為政》)子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”(《為政》)子曰：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?！?《里仁》)子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?《述而》)子貢問(wèn)曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！?《衛(wèi)靈公》)子曰：“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”(《述而》)子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”(《述而》)子曰：“學(xué)如不及，猶恐失之?！?《泰伯》)子曰：“吾有知乎哉？無(wú)知也。有鄙夫問(wèn)于我，空空如也。我叩其兩端而竭焉?！?《子罕》)子夏曰：“日知其所亡，月無(wú)忘其所能，可謂好學(xué)也已矣?！?《子張》)

答案：自己所討厭的事情不能施加在別人身上，推己及人，以仁愛(ài)之心待人。

7.選文后五則內(nèi)容都與學(xué)習(xí)有關(guān)，請(qǐng)你選擇感悟最深的一則，寫(xiě)出在學(xué)習(xí)方面所獲得的啟示。答：

【解析】本題考查對(duì)語(yǔ)句的感悟能力。選取自己感受比較深刻的一則，談出思想道德修養(yǎng)的意義。答案(提示)：圍繞“默默地記住知識(shí)，勤奮學(xué)習(xí)而不滿(mǎn)足；愛(ài)好古代文化，勤勉求學(xué)；勤奮好學(xué)；謙虛誠(chéng)懇；溫故而知新，日積月累”回答即可。

附第四、五、七、八、九、十、十一、十二則【譯文】

孔子說(shuō)：“子路，(我)教給你(對(duì)待)知與不知(的正確態(tài)度)吧！知道就是知道，不知道就是不知道，這就是智慧?！?/p>

孔子說(shuō)：“見(jiàn)到賢明的人就向他學(xué)習(xí)，希望能和他看齊，見(jiàn)到不賢明的人要反省有沒(méi)有跟他相似的毛病?！?/p>

子貢問(wèn)道：“有沒(méi)有一句可以終身奉行的話(huà)？”孔子說(shuō)：“那大概是‘恕’吧！自己所討厭的事情，不要施加在別人身上?！?/p>

孔子說(shuō)：“把所學(xué)的知識(shí)默默地記在心中，勤奮學(xué)習(xí)而不滿(mǎn)足，教導(dǎo)別人不知疲倦，而我做到了哪些？” 孔子說(shuō)：“我不是生來(lái)就懂得知識(shí)，只不過(guò)是愛(ài)好古代文化，勤奮敏捷地去探求它罷了?！?孔子說(shuō)：“我做學(xué)問(wèn)的急迫感，就像追趕什么東西唯恐趕不上那樣，而趕上了又怕失掉?！?/p>

孔子說(shuō)：“我有知識(shí)嗎？我沒(méi)有知識(shí)。有一個(gè)鄉(xiāng)下人向我提了個(gè)問(wèn)題，我原本是一點(diǎn)也不知道的。我從他那個(gè)問(wèn)題的正反兩方面加以盤(pán)問(wèn)，就對(duì)問(wèn)題有了明確的答案?！?/p>

子夏說(shuō)：“每天都能學(xué)到以前不知道的東西，每月都能不忘掉已經(jīng)學(xué)會(huì)的東西，這就可以說(shuō)是好學(xué)的了?！?/p>

第四篇：“兩操一課”

孟樓中學(xué)關(guān)于落實(shí)“兩操一課”活動(dòng)通知 全體教師、同學(xué)們：

為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的組織紀(jì)律性教育和集體主義熏陶，提高同學(xué)們的身體素質(zhì)，以更好地提高我校教學(xué)效果，特對(duì)我校學(xué)生早操、課間操和課外活動(dòng)作如下規(guī)定：

一、早操、課間操

（一）學(xué)生每天出操有教師或體育干事上臺(tái)領(lǐng)操。

（二）全體同學(xué)須在廣播操開(kāi)始前一分鐘到大操場(chǎng)集合完畢，由每班的體育委員（或班長(zhǎng)）整隊(duì)報(bào)數(shù)，并在本班隊(duì)伍前領(lǐng)操。

（三）操后由各班班長(zhǎng)把報(bào)到的人數(shù)及不到同學(xué)的姓名報(bào)告年級(jí)組。

（四）因故不能出操者，必須事先向班主任或年級(jí)組請(qǐng)假。上午第二節(jié)或第三節(jié)是實(shí)驗(yàn)課或體育課也必須參加課間操。學(xué)期累計(jì)無(wú)故三天以上不出操作曠課一節(jié)論，并根據(jù)有關(guān)規(guī)定作相應(yīng)處理：無(wú)故五次不出操者，本學(xué)期的體育成績(jī)不予及格。出操遲到者，不得入隊(duì)，須站在本班隊(duì)列前面做操。

（五）做操時(shí)要精神飽滿(mǎn)，不允許懶洋洋。否則應(yīng)予重做，直至做好為止。不服從指揮者，給予紀(jì)律處分。

（六）不得穿拖鞋、系圍巾、戴手套做操，如發(fā)現(xiàn)當(dāng)即出隊(duì)批評(píng)，并記錄在案。累計(jì)次數(shù)五次以上者，本學(xué)期體育課成績(jī)不予及格。

二、課外活動(dòng)

（一）按照課外活動(dòng)輪流表，每班必須參加，并由本班體育委員統(tǒng)計(jì)人數(shù)。有特殊情況者，須向體育委員請(qǐng)假說(shuō)明情況。

（二）學(xué)期累計(jì)無(wú)故不參加活動(dòng)達(dá)五次以上者，不得評(píng)優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金和文體活動(dòng)獎(jiǎng)學(xué)金。是否可以評(píng)其它獎(jiǎng)學(xué)金，視情節(jié)輕重由學(xué)生處決定。

（三）運(yùn)動(dòng)器具的出借。輪到課外活動(dòng)時(shí)，憑學(xué)生證向體育器材室借取，并必須于當(dāng)天課外活動(dòng)結(jié)束后立即歸還體育室。

孟樓中學(xué)政教科二零一零年十一月十八日

第五篇：兩操一課總結(jié)

“兩操一課”活動(dòng)總結(jié)

蘭西縣紅星鄉(xiāng)第一中學(xué)校

本學(xué)期學(xué)校體育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的參與下合支持下，以及體育組全體成員的共同努力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作下。我校的體育教學(xué)工作開(kāi)展的有聲有色。一學(xué)期以來(lái)各方面的工作都做得井然有序，較好地完成了本學(xué)期工作?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面作簡(jiǎn)單總結(jié)：

一、始終本著“健康第一”的指導(dǎo)思想：

有計(jì)劃正常地開(kāi)展教研組活動(dòng)，學(xué)校體育工作，本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，確立“以人為本”的體育教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合德育、智育和美育，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。并進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的教學(xué)實(shí)踐，意識(shí)和氣氛濃厚，教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高。各位班主任教師能認(rèn)真做到兩操一課工作查、記錄，有力地推動(dòng)了體育課堂教學(xué)的開(kāi)展。

二、常抓不懈，推動(dòng)“兩操一課”有序開(kāi)展體育新課程：

學(xué)?！皟刹僖徽n”是反映學(xué)生整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口，抓好“兩操”更能促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動(dòng)的開(kāi)展。體育組配合團(tuán)總支工作，繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范廣播操進(jìn)出場(chǎng)的紀(jì)律及做操質(zhì)量，做到出操靜、齊、快，動(dòng)作規(guī)范、美觀。不斷改進(jìn)廣播操動(dòng)作質(zhì)量，樹(shù)立各班領(lǐng)操員榜樣模范作用，積極開(kāi)展體育活動(dòng)提高兩操質(zhì)量。而且教師每天必須出操，無(wú)論年老還是年少，親自監(jiān)督，進(jìn)行操列評(píng)比使學(xué)校大課間質(zhì)量有了明顯的提高。

三、爭(zhēng)創(chuàng)體育項(xiàng)目特色：

如果說(shuō)課堂教學(xué)是豐富多彩,富有成效的.那么群體工作就更加有聲有色，充滿(mǎn)樂(lè)趣。群體工作是學(xué)校體育工作的又一項(xiàng)主要內(nèi)容。我校體育群體工作的宗旨是“以競(jìng)賽促活動(dòng)，以活動(dòng)促素質(zhì)”，積極開(kāi)展豐富多彩的校園體育特色活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。對(duì)沒(méi)有體育課的班級(jí)認(rèn)真做好課外一小時(shí)活動(dòng)，為了在校內(nèi)掀起參與體育活動(dòng)的熱潮。在班主任的帶領(lǐng)下開(kāi)展體育課外活動(dòng)，體育教師為技術(shù)指導(dǎo)，場(chǎng)地安排，體育委員為組織人員，人人參與體育課外活動(dòng)，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定活動(dòng)內(nèi)容，保證活動(dòng)時(shí)間，保證活動(dòng)質(zhì)量，充分豐富學(xué)生的課余時(shí)間。

四、繼續(xù)加大課余體育訓(xùn)練力度：

學(xué)生課余訓(xùn)練、大課間、眼保健操和競(jìng)賽是學(xué)校體育的重要組成部分，眼保健操是預(yù)防和保護(hù)學(xué)生眼睛的最好辦法，所以我們要認(rèn)真對(duì)待。課外活動(dòng)對(duì)活躍學(xué)生課余文化生活，促進(jìn)學(xué)校體育工作開(kāi)展、發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，培養(yǎng)后備體育人才具有積極意義。所以我校教師都認(rèn)真做好各項(xiàng)記錄。

五、繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更多收獲：

一學(xué)期來(lái)，我們學(xué)校的體育工作按照工作計(jì)劃進(jìn)行，一學(xué)期是辛苦的，收獲的笑聲是爽朗的。以后我們將使學(xué)校體育工作色彩更鮮亮。