第一篇：書(shū)籍智慧的鑰匙激勵(lì)我前進(jìn)

書(shū)籍智慧的鑰匙激勵(lì)我前進(jìn)!

初二九班 史亞帆

在生命的長(zhǎng)河中,有的人將“人生能有幾回搏,此時(shí)不搏待何時(shí)”作為座右銘,也有的人把“一分耕耘,一分收獲”寫(xiě)在自己的本子里!而我將最喜歡的校園警句是“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙,”落實(shí)在行動(dòng)上!只有多讀書(shū),才能跨進(jìn)智慧的殿堂1 高爾基說(shuō):“我撲在書(shū)上,就像饑餓的人撲在面包上.”劉向說(shuō):“書(shū)猶藥也,善讀書(shū)可以治愚.”而我要說(shuō):“書(shū)是我的良師益友,成長(zhǎng)不可無(wú)書(shū).”是啊,因?yàn)榕c好書(shū)為友,就是與真理相伴,就是與真善美同行,這樣才能使我們博取眾長(zhǎng),啟迪智慧,遨游于知識(shí)的海洋.書(shū)拉近了時(shí)間的距離,縮短了地域的間隔;書(shū),使我們暢游千山萬(wàn)水,鳥(niǎo)瞰古今中外;書(shū)伴我們踏上理想的征途,引領(lǐng)我們?cè)谌松飞献巫我郧?人生因?yàn)橛辛藭?shū)的陪伴,而充滿(mǎn)陽(yáng)光,充滿(mǎn)希望.書(shū)是人類(lèi)思想的精華,生活因書(shū)籍而豐富,生命因生活而精彩,書(shū)籍因生命而閃光!當(dāng)我灰心喪氣時(shí),是書(shū)教我“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海.”于是我有了重新奮斗的勇氣;當(dāng)我與朋友惜別時(shí),是書(shū)告訴我“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”,于是我擦干了眼淚;當(dāng)我想放下手中的書(shū)放縱生活時(shí),是書(shū),是書(shū)告訴我“天下興亡,匹夫有責(zé)”,于是我認(rèn)清了自己的使命,努力奮斗……正是因?yàn)橛袝?shū),我才學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)不屈,學(xué)會(huì)了思索未來(lái),懂得了新世紀(jì)的青年應(yīng)該積極向上,勇于承擔(dān)歷史使命,因?yàn)槲覀兪亲鎳?guó)的未來(lái),我們是民族的希望,我們是明天的太陽(yáng)!讀書(shū)之法,在于循序漸進(jìn),在書(shū)中你可以欣賞陶淵明“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的閑適自然,;聆聽(tīng)王維“明月松間照,清泉石上流”的明快清朗,;喜誦李白“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的,激情飛躍的詩(shī)篇!讀魯迅的書(shū),就要讀出他手拿筆桿,肩挑大梁,一身正氣;讀莎士比亞的書(shū),就要讀出一代藝術(shù)巨匠的智慧;讀高爾基的書(shū),就要讀出他對(duì)革命的無(wú)限熱愛(ài).讀書(shū),讀的不光是書(shū),讀過(guò)的更是時(shí)間,是空間,讀書(shū),是穿越時(shí)間,與歷史對(duì)話,是跨越空間,與宇宙交流.你目睹荊軻刺殺秦始皇的滔滔熱血在蒸發(fā),體會(huì)諸葛亮壯志未酬身先死的遺憾,聆聽(tīng)成吉思汗逐鹿中原的狂叫吶喊!朋友,在如歌的青春歲月里,讀書(shū)吧!它好比一縷輕風(fēng),駘蕩著你的心海,使你的天空四季常春;它好比一輪驕陽(yáng),照耀著你的心靈,使你的世界光明永存;他好比一陣細(xì)雨,滋潤(rùn)著你的心田,使你的人生永不枯竭.它不僅可以洗凈我們心靈的塵埃,提升我們的高度,更會(huì)在你的心中亮起一盞永不熄滅的明燈!在生活的大海里高揚(yáng)理想的風(fēng)帆!

第二篇：中學(xué)生演講稿書(shū)籍智慧的鑰匙激勵(lì)我前進(jìn)

中學(xué)生勵(lì)志演講稿_書(shū)籍伴我成長(zhǎng)、激勵(lì)我前進(jìn)

中學(xué)生勵(lì)志演講稿--書(shū)籍伴我成長(zhǎng)、激勵(lì)我前進(jìn)

在成長(zhǎng)的歷程中，有的人將人生能有幾回搏，此時(shí)不搏待何時(shí)作為座右銘，也有的人把一分耕耘，一分收獲寫(xiě)在自己的本子里。而我將最喜歡的校園警句是理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙，落實(shí)在行動(dòng)上，只有多讀書(shū)，才能跨進(jìn)智慧的殿堂。

讀書(shū)之法，在于循序漸進(jìn)，在書(shū)中你可以欣賞陶淵明采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山的閑適自然；聆聽(tīng)王維明月松間照，清泉石上流的明快清朗；喜誦李白飛流直下三千尺，疑是銀河落九天的激情飛躍的詩(shī)篇。讀魯迅的書(shū)，就要讀出他手拿筆桿，肩挑大梁，一身正氣；讀莎士比亞的書(shū)，就要讀出一代藝術(shù)巨匠的智慧；讀高爾基的書(shū)，就要讀出他對(duì)革命的無(wú)限熱愛(ài)。讀書(shū)，讀的不光是書(shū)，讀過(guò)的更是時(shí)間，是空間.讀書(shū)，是穿越時(shí)間，與歷史對(duì)話，是跨越空間，與宇宙交流。

你目睹荊軻刺殺秦始皇的滔滔熱血在蒸發(fā)，體會(huì)諸葛亮壯志未酬身先死的遺憾，聆聽(tīng)成吉思汗逐鹿中原的狂叫吶喊。

朋友，在如歌的青春歲月里，讀書(shū)吧！它好比一縷輕風(fēng)，駘蕩著你的心海，使你的天空四季常春；它好比一輪驕陽(yáng)，照耀著你的心靈，使你的世界光明永存；它好比一陣細(xì)雨，滋潤(rùn)著你的心田，使你的人生永不枯竭。它不僅可以洗凈我們心靈的塵埃，提升我們的高度，更會(huì)在你的心中亮起一盞永不熄滅的明燈，在生活的大海里高揚(yáng)理想的風(fēng)帆。篇二：中學(xué)生勵(lì)志演講稿_書(shū)籍伴我成長(zhǎng)、激勵(lì)我前進(jìn)

中學(xué)生勵(lì)志演講稿_書(shū)籍伴我成長(zhǎng)、激勵(lì)我前進(jìn)

中學(xué)生勵(lì)志演講稿--書(shū)籍伴我成長(zhǎng)、激勵(lì)我前進(jìn)

在成長(zhǎng)的歷程中，有的人將人生能有幾回搏，此時(shí)不搏待何時(shí)作為座右銘，也有的人把一分耕耘，一分收獲寫(xiě)在自己的本子里。而我將最喜歡的校園警句是理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙，落實(shí)在行動(dòng)上，只有多讀書(shū)，才能跨進(jìn)智慧的殿堂。

讀書(shū)之法，在于循序漸進(jìn)，在書(shū)中你可以欣賞陶淵明采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山的閑適自然；聆聽(tīng)王維明月松間照，清泉石上流的明快清朗；喜誦李白飛流直下三千尺，疑是銀河落九天的激情飛躍的詩(shī)篇。讀魯迅的書(shū)，就要讀出他手拿筆桿，肩挑大梁，一身正氣；讀莎士比亞的書(shū)，就要讀出一代藝術(shù)巨匠的智慧；讀高爾基的書(shū)，就要讀出他對(duì)革命的無(wú)限熱愛(ài)。讀書(shū)，讀的不光是書(shū)，讀過(guò)的更是時(shí)間，是空間.讀書(shū)，是穿越時(shí)間，與歷史對(duì)話，是跨越空間，與宇宙交流。

你目睹荊軻刺殺秦始皇的滔滔熱血在蒸發(fā)，體會(huì)諸葛亮壯志未酬身先死的遺憾，聆聽(tīng)成吉思汗逐鹿中原的狂叫吶喊。

朋友，在如歌的青春歲月里，讀書(shū)吧！它好比一縷輕風(fēng)，駘蕩著你的心海，使你的天空四季常春；它好比一輪驕陽(yáng)，照耀著你的心靈，使你的世界光明永存；它好比一陣細(xì)雨，滋潤(rùn)著你的心田，使你的人生永不枯竭。它不僅可以洗凈我們心靈的塵埃，提升我們的高度，更會(huì)在你的心中亮起一盞永不熄滅的明燈，在生活的大海里高揚(yáng)理想的風(fēng)帆。篇三：學(xué)雷鋒演講稿——英雄激勵(lì)我前進(jìn)

英雄激勵(lì)我前進(jìn)

尊敬的各們領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好！

今天，我演講的題目是《英雄激勵(lì)我前進(jìn)》。

有這樣一位戰(zhàn)士，他把為人民服務(wù)當(dāng)成自己的誓言，他雖然沒(méi)有上過(guò)戰(zhàn)場(chǎng)，但為了把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去，他在不是戰(zhàn)場(chǎng)的“戰(zhàn)場(chǎng)”上拋灑著自己的汗水和鮮血，貢獻(xiàn)出了自己的青春年華。

有這樣一位戰(zhàn)士，他懷里揣著一顆愛(ài)國(guó)主義的火種，走到哪里帶到哪里，他成了愛(ài)國(guó)主義的宣傳者，精神文明的播種機(jī)??雷鋒，雷鋒，這位戰(zhàn)士便是我們熟悉的“雷鋒叔叔”，不管歲月的長(zhǎng)河日夜奔騰，一代又一代的孩子都叫他“叔叔”。雷鋒精神影響和教育了一代又一代的新人。偉大領(lǐng)袖毛主席親筆提詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”?，F(xiàn)在有些人在學(xué)雷鋒和做好事之間劃上等號(hào)。不錯(cuò)，雷鋒為人民服務(wù)的事跡的確值得我們學(xué)習(xí)，可我認(rèn)為向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)他的人，他的事跡，更重要的是學(xué)習(xí)他的精神。

雷鋒能把自己生活中省吃?xún)€用積存下來(lái)的100元錢(qián)捐給災(zāi)區(qū)人民，這說(shuō)明他的心里想的是國(guó)家和人民。100元錢(qián)雖說(shuō)不多，但是這種愿做革命的“傻子”的精神卻是崇高和偉大的。

我們生在新社會(huì)，長(zhǎng)在紅旗下，吃不憂，穿不愁。有美滿(mǎn)的家，安適的學(xué)習(xí)環(huán)境。可是，我們并沒(méi)有珍惜，有的同學(xué)依仗家庭的優(yōu)越條件，亂花錢(qián)，整天不是買(mǎi)零食就是買(mǎi)玩具，更有甚者，不顧老師和

家長(zhǎng)的教誨，跑到網(wǎng)吧玩起游戲。當(dāng)然這些只是個(gè)別現(xiàn)象。目前，正是學(xué)雷鋒活動(dòng)月，通過(guò)學(xué)習(xí)，許多班級(jí)都能勤儉節(jié)約，收集廢紙，積累班費(fèi)，為班級(jí)買(mǎi)來(lái)衛(wèi)生工具。有的同學(xué)節(jié)省零花錢(qián)和壓歲錢(qián)，買(mǎi)來(lái)課外書(shū)籍，既豐富了課外生活又增長(zhǎng)了知識(shí)，還有的同學(xué)把書(shū)獻(xiàn)給了班級(jí)，為班級(jí)辦起了圖書(shū)角等。隨著學(xué)雷鋒活動(dòng)的開(kāi)展，這種小雷鋒必然會(huì)越來(lái)越多。同學(xué)們讓我們都來(lái)做一個(gè)革命建設(shè)所需要的“傻子”吧。

同學(xué)們，雷鋒的身上有我們學(xué)不完的東西，我們不僅要學(xué)習(xí)他的“傻子”精神，還要學(xué)習(xí)他的“釘子”精神，而現(xiàn)在有些同學(xué)不愿意學(xué)習(xí)，不完成作業(yè)，老師問(wèn)起，說(shuō)是沒(méi)時(shí)間。請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)雷鋒是怎樣說(shuō)的“要學(xué)習(xí)，時(shí)間是有的，問(wèn)題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆?！崩卒h就是靠著擠勁和鉆勁在繁忙的工作之余，在惡劣的條件下，刻苦讀書(shū)的?？墒俏覀儸F(xiàn)在有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有那么多知識(shí)豐富的老師培育我們，我們還有什么理由不努力學(xué)習(xí)呢？我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的未來(lái)，應(yīng)該像雷鋒那樣，發(fā)揚(yáng)“釘子”精神，克服學(xué)習(xí)中的一切困難，取得優(yōu)異成績(jī)。

第三篇：理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙

小學(xué)圖書(shū)室如何開(kāi)展閱讀指導(dǎo)

馬爾邦中心校李子蓉理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙，小學(xué)生正處于人生觀形成的初期，是人生成長(zhǎng)的重要階段。在這一時(shí)期，他們有強(qiáng)烈的求知欲，急切地需要利用圖書(shū)館，通過(guò)圖書(shū)館來(lái)了解未知的世界，開(kāi)闊自己的眼界。許多學(xué)生（學(xué)前——六年級(jí)）小小年紀(jì)就到學(xué)校寄宿，初中、高中幾乎全是住校讀書(shū)。這樣一來(lái)，學(xué)生就有了大塊大塊的時(shí)間，這些時(shí)間被閑聊浪費(fèi)著、被在山路上的來(lái)回消耗著、被閑?；膹U著……如果有一本好書(shū)在手，我想會(huì)有很多喜歡讀書(shū)的少年兒童會(huì)沉浸在書(shū)的世界中，就有許多人從書(shū)中學(xué)到各種各樣的知識(shí)，得到各種各樣的啟迪。我想他們的內(nèi)心就會(huì)更加豐富，他們的成長(zhǎng)就會(huì)更加健康，他們對(duì)未來(lái)的向往就更加多樣和強(qiáng)烈……如何使小學(xué)生讀者能夠在有限的時(shí)間里讀到更多、更好的書(shū)，幫助他們確立正確的閱讀理想，掌握科學(xué)的閱讀方法、增強(qiáng)閱讀效果。一，營(yíng)造讀書(shū)環(huán)境。

“孟母三遷”的故事告訴我們：環(huán)境對(duì)于每個(gè)人的發(fā)展起著至關(guān)重要的影響。一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境造就了人們安定舒適的生活，一個(gè)良好的家庭環(huán)境為孩子身心健康的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同樣學(xué)生的讀書(shū)也需要一個(gè)良好的環(huán)境作保障。在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、名人名言等，開(kāi)辟讀書(shū)活動(dòng)專(zhuān)欄營(yíng)造出一種濃郁的讀

書(shū)氛圍，讓學(xué)生明白讀書(shū)的益處。同學(xué)們?cè)谡n間、午間可選擇自己愛(ài)看的書(shū)進(jìn)行閱讀，還積極鼓勵(lì)學(xué)生向校圖書(shū)室借閱圖書(shū)。為了讓讀書(shū)成為一種生活，倡導(dǎo)教師、家長(zhǎng)和學(xué)生一起讀書(shū)。言教不如身教，要想孩子有一個(gè)好的閱讀習(xí)慣，必須從自身做起。課間時(shí)，教師經(jīng)常與學(xué)生一起讀書(shū)，這對(duì)孩子是一種無(wú)聲的教育。在家庭里，父母也必須做孩子的榜樣，在孩子面前表現(xiàn)得愛(ài)讀書(shū)。家長(zhǎng)在家由于種種原因，很少有時(shí)間與孩子坐在一起看書(shū)。作為教師，可以與家長(zhǎng)溝通，向家長(zhǎng)宣傳讀書(shū)的好處，使家長(zhǎng)明白沒(méi)有書(shū)香氛圍，就很難培養(yǎng)出愛(ài)讀書(shū)的孩子的道理。鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家時(shí)利用一定的時(shí)間和孩子一起看看課外書(shū)，做孩子的讀書(shū)的向?qū)Ш桶駱?。讓家校共同努力，用?shū)籍為孩子的未來(lái)奠基，使閱讀成為孩子的生命需求。

.二，根據(jù)課文內(nèi)容激發(fā)興趣。

課文內(nèi)容雖豐富多彩，但容量畢竟有限，不能滿(mǎn)足學(xué)生的閱讀欲望。為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，應(yīng)尋找課內(nèi)外閱讀的結(jié)合點(diǎn)。如學(xué)習(xí)《丑小鴨》，就應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生到課外去尋找安徒生生平寫(xiě)的其他童話故事來(lái)閱讀;學(xué)習(xí)《葡萄溝》，引導(dǎo)學(xué)生尋找與課文有關(guān)的地域風(fēng)光、人情世俗讀物來(lái)閱讀。應(yīng)教給學(xué)生查尋閱讀材料的途徑：上網(wǎng)、去圖書(shū)館、讀相關(guān)書(shū)籍。這樣，由點(diǎn)帶面，可以豐富閱讀材料，使學(xué)生對(duì)歷史地理、人物傳奇、風(fēng)景名勝、自然科技等知識(shí)有更多的了解，閱讀興趣有了進(jìn)一步的提高。三，加強(qiáng)讀書(shū)指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)。

書(shū)籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂；書(shū)籍好比

一把鑰匙，它能幫助我們開(kāi)啟心靈智慧之窗。讀書(shū)也一樣，多讀書(shū)固然重要，但如果不講究方法，效果就大打折扣了。授之以“魚(yú)”，不如授之以“漁”。因此，閱讀指導(dǎo)是學(xué)校圖書(shū)室一項(xiàng)重要工作，在閱讀指導(dǎo)中既要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)傾向，又要引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。因此，圖書(shū)室工作人員不僅要給學(xué)生推薦優(yōu)秀的圖書(shū)，更重要的是要教會(huì)他們閱讀方法?？梢月?lián)系語(yǔ)文教師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，告訴學(xué)生一些讀書(shū)的方法，如默讀，精讀、泛讀、創(chuàng)造性閱讀等幾種讀書(shū)方法，教學(xué)生如何記讀書(shū)筆記等。好的讀書(shū)方法是培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣的手段，而閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成又是最根本的讀書(shū)方法。尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和愛(ài)好，鼓勵(lì)大家自主閱讀，讓讀書(shū)變得自由而有效。指導(dǎo)學(xué)生有選擇地讀書(shū)，不只追求讀書(shū)量，更要領(lǐng)悟書(shū)中體現(xiàn)的精神和思想。

四，加強(qiáng)讀書(shū)時(shí)間，確保閱讀質(zhì)量。

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。好書(shū)，像長(zhǎng)者，諄諄教誨；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印?！睍?shū)籍可以?xún)艋`魂，升華人格。要想孩子們真正將書(shū)投入閱讀，并且能夠有所得，必須有足夠的時(shí)間讓孩子靜心去讀，去品，否則，讀書(shū)將流于空談。應(yīng)該讓學(xué)生有一塊屬于孩子自己讀書(shū)的時(shí)間和空間。一點(diǎn)零星的時(shí)間也許不能讓孩子的讀書(shū)有所起色，可是每天堅(jiān)持下來(lái)，其作用是不可低估的。所以鼓勵(lì)學(xué)生課余自主閱讀。盡量減少重復(fù)、無(wú)效、無(wú)意義的課外作業(yè)，把時(shí)間省下來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行自由閱讀，內(nèi)容不限。這樣的作業(yè)方式

極大的調(diào)動(dòng)了孩子閱讀的興趣，他們會(huì)很樂(lè)意地去讀自己喜歡的書(shū)籍。久而久之，孩子們的積累也在潛移默化中得到增長(zhǎng)。

五、開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，發(fā)揮優(yōu)秀圖書(shū)的教育作用

開(kāi)展豐富多彩讀書(shū)活動(dòng)能使學(xué)生從優(yōu)秀的課外讀物中吸取營(yíng)養(yǎng)，使之得到情感的凈化，精神的升華，也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)、能力、素質(zhì)的綜合考核。使學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到課外閱讀的樂(lè)趣，獲得成功的體驗(yàn)。而孩子的成功，也讓他們對(duì)讀書(shū)充滿(mǎn)了無(wú)限向往，其他孩子們也得到了資源共享，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力在不知不覺(jué)中有了提高。每次評(píng)比給獲獎(jiǎng)?wù)呔窆膭?lì)，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的閱讀興趣，提高分析辨別能力、寫(xiě)作能力和自學(xué)能力。使每位學(xué)生在活動(dòng)的準(zhǔn)備過(guò)程中、在閱讀中漸漸養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀水平。學(xué)校圖書(shū)室猶如學(xué)生讀書(shū)生活中的一滴蜂蜜，引領(lǐng)學(xué)生從此走進(jìn)閱讀的海闊天空，引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)始對(duì)于美好和崇高的不懈追求,它將給學(xué)生的心靈點(diǎn)上一盞不滅的明燈，照亮學(xué)生一生的心路歷程。

第四篇：理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙

理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，是否人們?cè)缫淹浟恕昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”的勸讀?！白x書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到，心不在此，則眼看不仔細(xì)，心眼既不專(zhuān)一，卻只漫誦浪讀，決不能記，久也不能久也?！边@句話用在現(xiàn)在的孩子身上，似乎顯的格格不入，為什么呢？家長(zhǎng)自以為疼愛(ài)孩子的不停添置Ipad,iphone，電腦，讀書(shū)郎等一些看似學(xué)習(xí)實(shí)則游戲的電子產(chǎn)品，近視人群越來(lái)越趨近少年兒童，多動(dòng)癥孩子更是數(shù)不勝數(shù)，學(xué)習(xí)成績(jī)差的大有人在，所以，這些電子產(chǎn)品真是導(dǎo)致孩子智力退化能力低下的罪魁禍?zhǔn)祝?/p>

據(jù)一項(xiàng)網(wǎng)民調(diào)查顯示，大型游戲玩家大多數(shù)集中在初中高中生人群，QQ在線人群小學(xué)生大有人在，網(wǎng)絡(luò)曬圖10歲左右的學(xué)生居多，這些人群由于未滿(mǎn)18歲，心智相對(duì)不成熟，正處叛逆期的孩子在網(wǎng)絡(luò)上言論犀利，說(shuō)話極其不負(fù)責(zé)任，嚴(yán)重?cái)_亂了網(wǎng)絡(luò)治安，電腦玩這么好，學(xué)習(xí)成績(jī)自然是一塌糊涂。不少小學(xué)語(yǔ)文老師反應(yīng)現(xiàn)在的孩子一屆不如一屆，語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺，數(shù)學(xué)老師則反應(yīng)孩子的思維能力越來(lái)越差勁。所以，正確培養(yǎng)孩子的方式，很多家長(zhǎng)似乎都沒(méi)有都沒(méi)有真正領(lǐng)悟。中國(guó)幾千年的讀書(shū)文化所流傳下來(lái)的名言警句是應(yīng)令人深思的，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，這句話就表明讀書(shū)對(duì)于思維能力和記憶能力的提升作用。

托爾斯泰說(shuō)：“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙”，所以一本好書(shū)能夠帶領(lǐng)孩子走向正確的道路。讀書(shū)的過(guò)程能夠讓孩子學(xué)會(huì)冷靜，安靜思考，這樣就鍛煉孩子遇事懂得思考;讀書(shū)內(nèi)容的健康性可以引導(dǎo)孩子做正確的事。由此可見(jiàn)，一本正確來(lái)源的書(shū)籍對(duì)孩子的成長(zhǎng)作用是巨大的，那么，我們?cè)撛鯓舆x擇類(lèi)似的書(shū)籍呢，這就需要一個(gè)可信度高的平臺(tái)。

搜索京東，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)，國(guó)美，蘇寧以及天貓我們不難發(fā)現(xiàn)，雜志鋪這個(gè)品牌知名度高的雜志訂閱平臺(tái)成為了不二之選?！坝嗠s志，就上雜志鋪”這句話似乎人人皆知，只因雜志鋪出售全為正版書(shū)籍，優(yōu)惠力度大，閱讀人群廣泛，與上千家雜志社達(dá)成長(zhǎng)期合作，服務(wù)一流，%100快遞配送。所以不僅兒童讀物種類(lèi)繁多，其時(shí)尚，旅游，育兒，財(cái)經(jīng)，時(shí)政等方面書(shū)籍應(yīng)有盡有，搭配套餐更加優(yōu)惠。

一棵好樹(shù)苗需要用心去澆灌，一位優(yōu)秀的孩子更要用心去培養(yǎng)。理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙，多讀書(shū)，就夠了；訂雜志，上雜志鋪就夠了。

第五篇：中學(xué)生勵(lì)志演講稿_書(shū)籍伴我成長(zhǎng)、激勵(lì)我前進(jìn)

中學(xué)生勵(lì)志演講稿--書(shū)籍伴我成長(zhǎng)、激勵(lì)我前進(jìn)

在成長(zhǎng)的歷程中，有的人將“人生能有幾回搏，此時(shí)不搏待何時(shí)”作為座右銘，也有的人把“一分耕耘，一分收獲”寫(xiě)在自己的本子里。而我將最喜歡的校園警句是“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙”，落實(shí)在行動(dòng)上，只有多讀書(shū)，才能跨進(jìn)智慧的殿堂。

高爾基說(shuō)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上?！眲⑾蛘f(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀書(shū)可以治愚?！倍乙f(shuō)：“書(shū)是我的良師益友，成長(zhǎng)不可無(wú)書(shū)?！笔前。?yàn)榕c好書(shū)為友，就是與真理相伴，就是與真善美同行，這樣才能使我們博取眾長(zhǎng)，啟迪智慧，遨游于知識(shí)的海洋。書(shū)拉近了時(shí)間的距離，縮短了地域的間隔；書(shū)，使我們暢游千山萬(wàn)水，鳥(niǎo)瞰古今中外；書(shū)伴我們踏上理想的征途，引領(lǐng)我們?cè)谌松飞献巫我郧蟆Ｈ松驗(yàn)橛辛藭?shū)的陪伴，而充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)希望。書(shū)是人類(lèi)思想的精華，生活因書(shū)籍而豐富，生命因生活而精彩，書(shū)籍因生命而閃光。當(dāng)我灰心喪氣時(shí)，是書(shū)教我“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！庇谑俏矣辛酥匦聤^斗的勇氣；當(dāng)我與朋友惜別時(shí)，是書(shū)告訴我“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，于是我擦干了眼淚；當(dāng)我想放下手中的書(shū)放縱生活時(shí)，是書(shū)，是書(shū)告訴我“天下興亡，匹夫有責(zé)”，于是我認(rèn)清了自己的使命，努力奮斗……正是因?yàn)橛袝?shū)，我才學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)不屈，學(xué)會(huì)了思索未來(lái)，懂得了新世紀(jì)的我們應(yīng)該積極向上，勇于承擔(dān)歷史使命，因?yàn)槲覀兪亲鎳?guó)的未來(lái)，我們是民族的希望，我們是明天的太陽(yáng)。

讀書(shū)之法，在于循序漸進(jìn)，在書(shū)中你可以欣賞陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適自然；聆聽(tīng)王維“明月松間照，清泉石上流”的明快清朗；喜誦李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的激情飛躍的詩(shī)篇。讀魯迅的書(shū)，就要讀出他手拿筆桿，肩挑大梁，一身正氣；讀莎士比亞的書(shū)，就要讀出一代藝術(shù)巨匠的智慧；讀高爾基的書(shū)，就要讀出他對(duì)革命的無(wú)限熱愛(ài)。讀書(shū)，讀的不光是書(shū)，讀過(guò)的更是時(shí)間，是空間.讀書(shū)，是穿越時(shí)間，與歷史對(duì)話，是跨越空間，與宇宙交流。

你目睹荊軻刺殺秦始皇的滔滔熱血在蒸發(fā)，體會(huì)諸葛亮壯志未酬身先死的遺憾，聆聽(tīng)成吉思汗逐鹿中原的狂叫吶喊。

朋友，在如歌的青春歲月里，讀書(shū)吧！它好比一縷輕風(fēng)，駘蕩著你的心海，使你的天空四季常春；它好比一輪驕陽(yáng)，照耀著你的心靈，使你的世界光明永存；它好比一陣細(xì)雨，滋潤(rùn)著你的心田，使你的人生永不枯竭。它不僅可以洗凈我們心靈的塵埃，提升我們的高度，更會(huì)在你的心中亮起一盞永不熄滅的明燈，在生活的大海里高揚(yáng)理想的風(fēng)帆。