第一篇：書,讓我擁有一雙隱形的翅膀

書，讓我擁有一雙隱形的翅膀

夏晨曦

我常常癡想：我能擁有一雙神奇的像小飛俠般的翅膀，在蔚藍(lán)的天空自由徜徉，到我想去的任何地方。

當(dāng)我還不認(rèn)識(shí)字時(shí)，爸爸給我讀了一篇《安徒生童話》中的《皇帝的新裝》，聽著聽著，不由自主地到了丹麥的城堡，去觀看愚蠢的滑稽的皇帝、大臣們。我看到了：愚蠢的不可救藥的人總是躲不過誠(chéng)實(shí)的人們，愚蠢的國(guó)王的話，要是聽到小孩子的話，我估計(jì)壞人的金子是不會(huì)騙到手的。

慢慢的我發(fā)現(xiàn)我有了一雙隱形的翅膀，帶我飛翔到知識(shí)的海洋。爸爸的童話故事讓我開始迷上了書。手中捧起了帶拼音的繪圖本的小兒書書，讓懵懵懂懂的我了解了許多美麗的地方；也讓讓我知道了一些深?yuàn)W的秘密，探索出我所不知道的知識(shí)。

當(dāng)我擁有這雙隱形的翅膀，我又想象飛翔到更加廣闊的地方。

上學(xué)后，老師年年向我們推薦好書、新書。那段時(shí)間，我愛上了楊紅櫻的作品，喜歡《淘氣包馬小跳》系列的，喜歡《笑貓日記》《女生日記》《男生日記》等等，讓我有一個(gè)有一個(gè)書中人物成為好朋友，和他們一起瘋狂一起快樂。尤其是《女生日記》，還讓我知道女生的生活要怎樣對(duì)待、怎樣度過，其中也寫了女生身上一些奇特事情，正常一些摩擦應(yīng)如何處理。

現(xiàn)在，我又飛翔在海倫.凱勒的《假如給我三天光明》里，感受海倫剛剛認(rèn)識(shí)世界就失明的痛苦與堅(jiān)強(qiáng)。她一歲多時(shí)甚至連自己的父母都記的不甚清晰，而且又聾又啞?？伤齾s完成了健全的人也很難完成的壯舉。雖然上天沒讓她健全，可她仍然通過自己的努力成為一個(gè)出色的人。她不貪心，只想三天之內(nèi)看到世界的情況，她真是太堅(jiān)強(qiáng)了！

書，你就是我飛翔的翅膀，帶著我去看蔚藍(lán)天際的流云，帶我去游歷美麗大地的風(fēng)景，帶我去聽洶涌海浪的回響……帶我創(chuàng)造美麗的夢(mèng)想。

第二篇：“善于放權(quán)”--讓班主任擁有一雙隱形的翅膀

“善于放權(quán)”

——讓班主任擁有一雙隱形的翅膀

容桂馬岡小學(xué)藍(lán)潤(rùn)雄

摘要：班級(jí)管理千頭萬緒，放權(quán)還是不放權(quán)很難，筆者認(rèn)為適當(dāng)放權(quán)，是個(gè)智慧型的班主任，會(huì)收獲很多輕松和歡樂，但是班級(jí)管理中“放權(quán)”還是“不放權(quán)”，相信是所有的一線教育工作者尤其當(dāng)前班主任糾結(jié)所在。關(guān)健詞：放權(quán)、減負(fù) 管理

有一首歌曲的歌詞是這樣寫的:你知道擁有一雙隱形的翅膀讓你會(huì)飛得更高??.讓筆者想到如何讓班主任工作有這樣一雙隱形的翅膀,筆者用“放權(quán)”來點(diǎn)題,放權(quán)是就是讓學(xué)生自學(xué)自管,有人說班級(jí)管理是一門課程，善于放權(quán)更是班級(jí)管理中的一門藝術(shù)也是班級(jí)管理中一種行這有效的方法。如何放權(quán)？讓班任工作有一雙隱形的翅膀飛得更高，筆者將在本文加以闡述自己多所就任班主任的一些做法以達(dá)到拋磚引玉。

一、放權(quán)是更好的把課堂交給學(xué)生

筆者這里所說的把課堂交給學(xué)生是為了讓學(xué)生在課堂中開展小組自主合作互動(dòng)學(xué)習(xí)，{1}2012年我國(guó)《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中指出：“教師要尊重學(xué)生的創(chuàng)造性，在學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生通過交流、討論、合作學(xué)習(xí)等方式，老師要適時(shí)有效地給予引導(dǎo)和幫助?！边@里合作學(xué)習(xí)也就是讓學(xué)生小組合作自學(xué)教學(xué)理念。為 順應(yīng)契機(jī)筆者參與2013年，我校與順德容桂農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)五校嘗試“小組自主合作學(xué)習(xí)型”的課堂教學(xué)探討課，而且部分學(xué)校已經(jīng)在某些方面得到進(jìn)良好的效果并且在某些學(xué)科已經(jīng)取得了成功的經(jīng)驗(yàn)。如筆者曾經(jīng)在容桂五校聯(lián)盟小組合作學(xué)習(xí)觀摩一節(jié)語(yǔ)文課《少年閏土》，首先老師讓學(xué)生成自主合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式如下：{2}自主學(xué)習(xí)（先讓學(xué)生課后根據(jù)問題進(jìn)行有目的性學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題）—組內(nèi)交流（通過把發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行小組之間進(jìn)行討論）——組間協(xié)作交流（組內(nèi)討論的問題提交到組與組之間進(jìn)行交流并加以展示）——鞏固訓(xùn)練（進(jìn)行結(jié)果知識(shí)的專項(xiàng)練習(xí)）——學(xué)生自評(píng)和互評(píng)分享（讓學(xué)生進(jìn)行自我的表?yè)P(yáng)和評(píng)價(jià)）————課堂小結(jié)（讓學(xué)生或小組代表進(jìn)行知識(shí)小結(jié)最后再由筆者進(jìn)行小結(jié)。通過小組合作自主發(fā)現(xiàn)解決問題，加大學(xué)生在課堂的學(xué)習(xí)參與率又能夠避免學(xué)生學(xué)習(xí)的單獨(dú)的行為，這樣有于調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)生的情感體驗(yàn)和思維交流及思維能力的發(fā)展。

到目前我校及五校聯(lián)盟小組合作學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式的施行，對(duì)我校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高已有多大的成效筆者不敢說有大成效，但她讓我們的課堂變得更有活力。又如在一次全校觀摩課家長(zhǎng)開放日，筆者上過這樣一節(jié) “感恩媽媽”這一主題班會(huì)課，嘗試著用不同的教學(xué)思路。

首先筆者給幾個(gè)班干部和班委會(huì)用一節(jié)自修課的時(shí)間去構(gòu)思，讓他們?nèi)?chuàng)造“感恩媽媽”這個(gè)主題，班干部通過分工合作誰負(fù)責(zé)上網(wǎng)查資料誰負(fù)誰PPT課件等等都安排得有序，當(dāng)學(xué)生有問題不能解決，我便在旁邊提出點(diǎn)子讓他們進(jìn)行嘗試，筆者可沒想到的是，最后這節(jié) 班會(huì)課完成的相當(dāng)成功，課前有準(zhǔn)備主持，有母親的視頻有母親的歌曲PPT，有步驟，有競(jìng)賽，有反思，有小結(jié)。學(xué)生參與熱情非常的高。收到了意想不到的效果這與以往由班主任唱獨(dú)角戲的班會(huì)課，形成的巨大的反差。把課堂完全交給了學(xué)生，讓學(xué)生自我發(fā)揮有利于思想的撞擊和智慧火花的迸發(fā)，激發(fā)學(xué)生潛在的創(chuàng)造力，有利學(xué)生從不同的角度去觀察、思考問題，發(fā)展思維求異性。也彌補(bǔ)了筆者一個(gè)人不能面向每個(gè)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的不足，也達(dá)到教而不教的目的，這也讓筆者的工作長(zhǎng)有一雙隱形的翅膀飛得更高。

二、放權(quán)就是讓班主任工作更好的減負(fù)

筆者用“酸、苦、辣、多”四個(gè)字來形容主任工作應(yīng)當(dāng)說是一點(diǎn)都不為過，有忙不完的事操不完的心是眾多班任的心得體會(huì)，然而當(dāng)前形勢(shì)素質(zhì)教育發(fā)展教育要叫囂減負(fù)學(xué)生要減負(fù)家長(zhǎng)呼喊作業(yè)要減負(fù)，因此班主任工作壓力會(huì)更大，如何在嚴(yán)峻的形式下進(jìn)行自我調(diào)節(jié)和減負(fù)，如何讓班主任能夠脫離“酸、苦、辣、多”的牢籠苦海。以筆者多年經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為新時(shí)代的班主任就要學(xué)會(huì)放權(quán)和放手，要做到位該放手時(shí)就放手，{3}魏書生老師也曾說過：“班主任就要學(xué)會(huì)放手，學(xué)生不會(huì)做的事班主任盡量不要做，學(xué)生會(huì)做的事班主任絕對(duì)不要做”。學(xué)會(huì)放手，要信任學(xué)生，放手讓學(xué)生去管理班級(jí)工作。只有放手才能為自己繁重的工作減負(fù)了，何樂而不為呢？。如：班級(jí)日常事務(wù)：衛(wèi)生、班會(huì)課，辦板報(bào)、班會(huì)課等等，全部交給班干部處理，特別是在學(xué)期末成成績(jī)錄入、成績(jī)登記、成績(jī)匯總等千頭萬緒焦頭爛額的工作多如毛毛，筆者都安排班干部去做。如我校文明班評(píng)比工作而我利用 充分放權(quán)給學(xué)生讓班干部組織，召開班會(huì)，確立分工做好動(dòng)員；具體落實(shí)；最后干部得都非常出色，尤其讓我感到驕傲評(píng)比中我們班在全校評(píng)為先進(jìn)班。

三、放權(quán)讓學(xué)生成為管理小老師

{4}放權(quán)故而言之就是給權(quán)力給學(xué)生（小老師），放權(quán)并不是放任聽之而任之，而是讓學(xué)生為管理班級(jí)有機(jī)會(huì)磨練提供展示自己的舞臺(tái)，而眾多班主任忽視了學(xué)生成長(zhǎng)過程中的主體意識(shí),把原本屬于他們自己的事代勞了,剝奪了學(xué)生經(jīng)歷磨練的機(jī)會(huì)。筆者認(rèn)為當(dāng)前教育班主任應(yīng)轉(zhuǎn)換“管理者”角色,讓學(xué)生成為自主管理把一定的權(quán)力下放給班干部（小老師）并讓他們?cè)诎嗉w中承擔(dān)一部分責(zé)任說白了就是壓力，有壓力就會(huì)有動(dòng)力，有動(dòng)力，學(xué)生就會(huì)全心投入工作不僅可以增強(qiáng)班級(jí)的管理能力，還可以調(diào)動(dòng)小老師的積極性，并且在管理班級(jí)的過程中老師；鼓勵(lì)他們敢管；由于班干部與同學(xué)同齡，想法接近，他們之間的溝通往往比師生之間的溝通要容易得多往往可以收到事半功倍的效果。因此在管理的過程當(dāng)中容許小老師們?cè)诠ぷ髦杏蟹稿e(cuò)誤的可能性，讓這些小老師在實(shí)際工作中盡快成長(zhǎng)起來。而筆者原則做法：第一，培訓(xùn)班干；第二，明確職責(zé)；第三，有困難出點(diǎn)子，作為筆者更多的是指導(dǎo)幫助找出工作中可能存在的風(fēng)險(xiǎn)和不利因素，這樣做法讓小老師們對(duì)工作更有信心繼續(xù)干好工作，另外為了讓學(xué)生做得更好筆者盡可能做到用人用其長(zhǎng)不責(zé)其短 對(duì)于在管理中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，要以平穩(wěn)的心態(tài)加以糾正。工作伊始進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)從而爭(zhēng)取讓不同層次的學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與管理，在實(shí)踐中培養(yǎng)他們的工作能力，成為班級(jí)的小老師。班級(jí)小老師多及一旦在實(shí)踐中成長(zhǎng)起來，我就可以把更多更重要的工作交給他們?nèi)プ?，使學(xué)生成為名副其實(shí)可代替班主任的小老師。

綜上所述只是筆者在班級(jí)管理中的一點(diǎn)做法,最后筆者是用一位學(xué)者所說的兩個(gè)善于來結(jié)束本文：“善于管理班級(jí)班主任可能是合格班主任,而善于放權(quán)管理班級(jí)才是成功的班主任”?！八街?，可以攻玉”也就是這個(gè)道理了。

參考文獻(xiàn)：

1、《學(xué)生自主互動(dòng)學(xué)習(xí)淺議》網(wǎng)絡(luò)論文

2、《善于放權(quán)，做一個(gè)輕松的班主任》安徽省靈璧三中 呂波

3、《做一個(gè)睿智而又瀟灑的班主任》萍鄉(xiāng)市第二中學(xué) 羅麗萍 2011-9-20

4、《班主任角色的轉(zhuǎn)變與發(fā)展》陳萍2005-10-31]

第三篇：我有一雙隱形的翅膀

我有一雙隱形的翅膀

“每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次就算很受傷也不閃淚光......”聽著這熟悉的旋律，暖心的歌詞，讓我想到了很多很多......小時(shí)候喜歡仰望天空，我時(shí)常羨慕鳥兒們，可以張開羽翼在藍(lán)天下自由翱翔。也時(shí)?；孟胫约耗苡幸浑p翅膀，每當(dāng)揮舞它的一瞬，像天使一樣在藍(lán)天下暢游，讓所有的思緒蕩然而去，全身心陶醉于仙境，感受著世外桃源般的美好。

隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)壓力的增多，這些遐想眼稍縱即逝，可是我也漸漸感覺身旁有一種無形的力量鼓勵(lì)著我，那就是愛。

朋友之愛

有人說“友誼是世上最珍貴的”，的確，每當(dāng)我跑步摔倒時(shí)，是好朋友第一個(gè)過來，用溫柔的手把我輕輕的扶起，還關(guān)心的問：“有沒有傷到哪？”每當(dāng)我暖肚子委屈憋著難受時(shí)，好朋友會(huì)很樂意傾聽我的訴說為你排憂解難......或許有了朋友才不會(huì)過孤單，又或許有了朋友才不會(huì)難過受傷，朋友是我們心靈雞湯。

老師之愛

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！庇腥税牙蠋煴茸鞔盒Q，我不這么認(rèn)為，在我看來老師更像太陽(yáng)，溫暖著人心。記得開學(xué)第一次的談話，是因?yàn)槲铱荚伊?，老師的活?dòng)一結(jié)束就把我叫到前面，我把困惑一一到來，老師也十分無私地為我提了許多意見讓我切記一定要“專注嚴(yán)謹(jǐn)，把握細(xì)節(jié)”?？煲荒陼r(shí)間了，我始終朝著這8個(gè)字努力，在這期間，我想過放棄，但是每節(jié)課上總能看到老師對(duì)我那燦爛的微笑，我咬緊了牙，繼續(xù)努力.現(xiàn)在想想，老師對(duì)我是有著多么重要?。?/p>

家庭之愛

俗話說“家是溫馨的港灣”。確實(shí)如此，就算全世界的人把你拋棄了，家的大門永遠(yuǎn)為你敞開。記得有一次比賽，我名落孫山，灰溜溜地回家了，媽媽見我腫著個(gè)臉，一下子全懂了，輕聲細(xì)語(yǔ)地旁邊講道：“一次失敗并不代表著每次的失敗，而且人生之路不可能一帆風(fēng)順，一直都是成功，哪里還來的成長(zhǎng)，聽了一番安慰后，難過減掉了一半，甚至感覺有一種勝利之光在照著我。

我有一雙愛的翅膀，帶我飛，飛過絕望，飛過失望，得到希望，擁有愿望......

第四篇：我有一雙隱形的翅膀

我有一雙隱形的翅膀

紀(jì)伯倫說，沒有實(shí)現(xiàn)不了的愿望。的確，只要我們相信自己，哪怕現(xiàn)在眼前一片黑暗，哪怕前路暗淡迷茫，自信這一雙隱形的翅膀都會(huì)帶著我們飛向夢(mèng)想中的遠(yuǎn)方。

自信是成功者邁出的第一步。從前有一個(gè)潦倒的青年，他四處求職卻屢屢碰壁。最后他只好到一個(gè)朋友的朋友那里尋求幫助。那個(gè)人問青年，你會(huì)打字嗎？青年低下頭。你有什么特長(zhǎng)嗎？青年羞赧地?fù)u了搖頭。最后那人讓青年留下自己的聯(lián)系方式。青年匆忙地寫下自己的地址，轉(zhuǎn)身正要離開卻被一把拽住了。那人笑著說，年輕人，你有個(gè)優(yōu)點(diǎn)，你的字寫得很漂亮嗎。青年一愣，字寫得漂亮也是優(yōu)點(diǎn)？希望的火光在年輕人的眼中閃動(dòng)，那雙隱形的翅膀正在慢慢張開。堅(jiān)信自己必將有所作為，青年開始努力工作，終于成就了一番事業(yè)。他就是大仲馬。如果不是自信，文藝界將會(huì)失去一位偉大的作家，失去一個(gè)敏感而真實(shí)的靈魂。正是憑借著自信這雙隱形的翅膀，大仲馬攀上了藝術(shù)的巔峰，創(chuàng)造了人生的輝煌。

自信是使平凡蛻變成偉大的金鑰匙。美國(guó)歷史上最偉大的汽車推銷員喬·吉拉德至今保持著一天賣出6輛汽車的驚人紀(jì)錄。當(dāng)被問及成功的秘訣時(shí)，他仰起充滿自信笑容的臉，因?yàn)槲蚁嘈?，我是最棒的！正是因?yàn)榧滦闹凶孕诺幕鸢岩恢毙苄苋紵?，于是他大把地向世人拋出名片，推銷自己，傾聽他人，饋贈(zèng)微笑，最終自信這雙隱形的翅膀承載著他的夢(mèng)想，伴他飛向了成功的金字塔頂。

美國(guó)前第一夫人埃莉諾·羅斯福曾說：“沒有得到你的同意，任何人都無法讓你感到自慚形穢。”行走在通往明天的崎嶇之路上，我們沒理由不相信自己會(huì)創(chuàng)造奇跡。只有當(dāng)你自己首先肯定了自己，你才可能點(diǎn)亮希望，放飛夢(mèng)想。

自信是一種不在乎失敗的勇敢，一種不理會(huì)排擠的微笑，一種對(duì)一切艱難險(xiǎn)阻安之若素的從容，一種洗刷了偏激的淡定，一種催人奮進(jìn)的力量。

或許，這種偉大的信仰還蜷縮在你身體的某個(gè)角落沉睡。那么，趁現(xiàn)在喚醒它吧。背起你的行囊，張開這雙有力的隱形翅膀，啟航，飛翔！

這一雙隱形的翅膀，載著我的、你的、所有人的夢(mèng)想，穿越湍急的溪流，橫渡荒蕪的沙漠，乘風(fēng)破浪，飛向心中的夢(mèng)想之地，那未知的遠(yuǎn)方！

相信自己！相信我有一雙隱形

我有一雙隱形的翅膀

曾經(jīng)聽過那首《隱形的翅膀》，動(dòng)聽的旋律，優(yōu)美的歌詞。是的，我們每個(gè)人都有一雙隱形的翅膀，正是有了它，我們才能充滿希望，飛向遠(yuǎn)方。而對(duì)于我，那雙翅膀就是那看似厚重的書籍，正是有了它，我才能充滿夢(mèng)想，飛向遠(yuǎn)方。

清人漲潮在《幽夢(mèng)影》中曾寫道：“卷中有山水?！辈诲e(cuò)，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，前人的話猶在耳畔。讀書是一種感悟的過程。那一本本書就仿佛一雙隱形的翅膀，帶我飛躍歷史的長(zhǎng)河，看云卷云舒，花開花落。于是我看見蘇東坡在明月下起舞，高歌“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”；我看見梭羅獨(dú)自坐在瓦爾登湖垂釣一天星河，臉上是不盡的悠然；我看見千年的帝王將相，看見千年的興亡成敗。是的，書如翅膀，它帶我的心靈飛出狹小的窗口，讓我足不出戶便能領(lǐng)略大千世界，開闊眼界，豐富思想。

天意從來高難定，人生中不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，當(dāng)我遭遇挫折痛苦時(shí)，正是書，那雙隱形的翅膀，帶我沖出重重阻礙，飛翔在湛藍(lán)的天空。譬如說當(dāng)我因考試成績(jī)失落無助時(shí)，我會(huì)去讀《東坡樂府》，讓那“一蓑煙雨任平生”的曠達(dá)樂觀沖走我的低迷情緒；又譬如說當(dāng)我與朋友爭(zhēng)吵時(shí)，伯牙子期那高山流水的曲子就會(huì)在我心中奏響，提醒我友誼的珍貴；而當(dāng)我迷茫無助失去目標(biāo)時(shí)，霍金那撰寫《時(shí)間簡(jiǎn)史》的堅(jiān)定的身影就會(huì)浮現(xiàn)在我面前，讓我重新找回目標(biāo)。是的，書如翅膀，它讓我擺脫泥沼的糾纏，找到人生目標(biāo)，直沖向美麗的天空。

因?yàn)榘V迷于書籍，也就癡迷于寫作，癡迷于信筆涂鴉。于是當(dāng)一名作家就成了小小的我的一個(gè)大大的夢(mèng)想。古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！辈诲e(cuò)，倘若沒有豐富的文化積淀，又怎能寫出像樣的作品？于是，書就更加成為了我一雙不可或缺的隱形翅膀，它承載了我的夢(mèng)想，穿過障目的烏云，帶我飛向夢(mèng)想的彼岸。

耳畔似乎又想起了那熟悉的旋律：我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望。我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，飛向遠(yuǎn)方。是的，書就是我那雙隱形的翅膀，它豐富了我的眼界，指引了我的人生方向，帶我飛向成功的彼岸。

書，我隱形的翅膀！

我有一雙隱形的翅膀

（二）我有一雙隱形的翅膀，它給我希望。我有一雙隱形的翅膀，它帶我飛向遠(yuǎn)方。隱形的翅膀，它給我力量，給我支持，它帶我飛向那片屬于我自己的廣闊天空。

穿越時(shí)空，我看到一個(gè)挺拔的身影，吟唱著“眾人皆醉唯我獨(dú)醒”，徘徊在汨羅江畔?？赐高@世事的污濁，他毅然決然地投入了江中。在那一瞬間，我看到了他的那雙翅膀，承載著他的滿腔熱血和愛國(guó)熱情，飛了起來。肉體雖然毀滅了，但靈魂卻因此得到永生。

我又來到了蓮花池邊，看到一個(gè)身影，愜意地遨游在蓮花叢中。蓮花賦予了他高貴的人格與精神，這就是他的翅膀。他向往的是“出淤泥而不染”，是那樣一種高貴淡雅。生活的貧困不能阻礙精神的富有。他的翅膀拯救了他的內(nèi)心，世俗的繁瑣被他拋在了身后，他的靈魂隨著翅膀飛入了圣潔的天空。他的人生因?yàn)槟请p翅膀，飛入了一片新的境界。

在那荒蕪的院子里，輪椅上的那個(gè)背影顯得那么凄涼和寂寞。他徘徊，他迷茫，生活的打擊仿佛讓他失去了全世界。他痛苦，他掙扎，他時(shí)時(shí)叩問著天地，什么才是人生的真諦。終于，看著那一花一草，他領(lǐng)悟到了，那一瞬間，他的背上抖出了一雙巨大的翅膀。這翅膀因他那顆堅(jiān)強(qiáng)的心而生。雖然他失去了雙腿，但他的翅膀帶他飛上了藍(lán)天，一片更加廣闊的世界在他眼前展開。他的翅膀給了他重生。

我們每個(gè)人都應(yīng)該有一雙隱形的翅膀，它是一種堅(jiān)持，是生活的目標(biāo)，是人生的指引。所有想要攀上人生頂峰的人，一定都帶著這樣一雙翅膀上路。有人說這翅膀不存在。不，我分明看到那些從我眼前走過的偉大的先人們，都帶著他們的翅膀。這翅膀帶他們飛上了天，它洗滌了人們的心靈，凈化了人們的靈魂。之所以說它隱形，是因?yàn)樗癫卦谌藗兊男闹?，慢慢地生根發(fā)芽，默默地給人力量和支持。翅膀來自于自己的心靈。想要擁有強(qiáng)壯的翅膀，就要有一顆強(qiáng)有力的心，讓自己的心變得越發(fā)堅(jiān)強(qiáng)，我們的那片天空就會(huì)越發(fā)寬闊。

我期待著，有一天，我也能插上那雙隱形的翅膀，飛翔在屬于我的那片天空。

我有一雙隱形的翅膀

（三）紀(jì)伯倫說，沒有實(shí)現(xiàn)不了的愿望。的確，只要我們相信自己，哪怕現(xiàn)在眼前一片黑暗，哪怕前路暗淡迷茫，自信這一雙隱形的翅膀都會(huì)帶著我們飛向夢(mèng)想中的遠(yuǎn)方。

自信是成功者邁出的第一步。從前有一個(gè)潦倒的青年，他四處求職卻屢屢碰壁。最后他只好到一個(gè)朋友的朋友那里尋求幫助。那個(gè)人問青年，你會(huì)打字嗎？青年低下頭。你有什么特長(zhǎng)嗎？青年羞赧地?fù)u了搖頭。最后那人讓青年留下自己的聯(lián)系方式。青年匆忙地寫下自己的地址，轉(zhuǎn)身正要離開卻被一把拽住了。那人笑著說，年輕人，你有個(gè)優(yōu)點(diǎn)，你的字寫得很漂亮嗎。青年一愣，字寫得漂亮也是優(yōu)點(diǎn)？希望的火光在年輕人的眼中閃動(dòng)，那雙隱形的翅膀正在慢慢張開。堅(jiān)信自己必將有所作為，青年開始努力工作，終于成就了一番事業(yè)。他就是大仲馬。如果不是自信，文藝界將會(huì)失去一位偉大的作家，失去一個(gè)敏感而真實(shí)的靈魂。正是憑借著自信這雙隱形的翅膀，大仲馬攀上了藝術(shù)的巔峰，創(chuàng)造了人生的輝煌。

自信是使平凡蛻變成偉大的金鑰匙。美國(guó)歷史上最偉大的汽車推銷員喬·吉拉德至今保持著一天賣出6輛汽車的驚人紀(jì)錄。當(dāng)被問及成功的秘訣時(shí)，他仰起充滿自信笑容的臉，因?yàn)槲蚁嘈?，我是最棒的！正是因?yàn)榧滦闹凶孕诺幕鸢岩恢毙苄苋紵?，于是他大把地向世人拋出名片，推銷自己，傾聽他人，饋贈(zèng)微笑，最終自信這雙隱形的翅膀承載著他的夢(mèng)想，伴他飛向了成功的金字塔頂。

美國(guó)前第一夫人埃莉諾·羅斯福曾說：“沒有得到你的同意，任何人都無法讓你感到自慚形穢?！毙凶咴谕ㄍ魈斓钠閸缰飞?，我們沒理由不相信自己會(huì)創(chuàng)造奇跡。只有當(dāng)你自己首先肯定了自己，你才可能點(diǎn)亮希望，放飛夢(mèng)想。

自信是一種不在乎失敗的勇敢，一種不理會(huì)排擠的微笑，一種對(duì)一切艱難險(xiǎn)阻安之若素的從容，一種洗刷了偏激的淡定，一種催人奮進(jìn)的力量。

或許，這種偉大的信仰還蜷縮在你身體的某個(gè)角落沉睡。那么，趁現(xiàn)在喚醒它吧。背起你的行囊，張開這雙有力的隱形翅膀，啟航，飛翔！

這一雙隱形的翅膀，載著我的、你的、所有人的夢(mèng)想，穿越湍急的溪流，橫渡荒蕪的沙漠，乘風(fēng)破浪，飛向心中的夢(mèng)想之地，那未知的遠(yuǎn)方！

相信自己！相信我有一雙隱形的翅膀！回答人的補(bǔ)充 2009-07-07 00:53 我有一雙隱形的翅膀

我，天生就愛做夢(mèng)。

從小，我便幻想著要像鳥兒一樣自由飛翔。雖然離開地面的幻想總是令人魂?duì)繅?mèng)縈，我卻還是沒能“長(zhǎng)”出渴望已久的翅膀。長(zhǎng)大了，云端的生活美麗光鮮，兒時(shí)的夢(mèng)想終于有了現(xiàn)實(shí)的寄托。我，選擇了南航，成為一名職業(yè)空姐，開始了一段段美好的空中飛行生活。

在藍(lán)天飛翔，我們既是長(zhǎng)者的子女，又是孩子的母親；既是盲人的拐杖，又是病人的醫(yī)生；我們既要滿足旅客在飛機(jī)上的一切服務(wù)需求，又要充當(dāng)安全衛(wèi)士。我們的角色太多太多，我們需要學(xué)習(xí)和總結(jié)的也太多太多。服務(wù)是一門永無止境的學(xué)問，僅僅兩三個(gè)小時(shí)或是更短的飛行旅途就像是一次次的實(shí)際考量，檢驗(yàn)著我們的才識(shí)是否寬廣、細(xì)節(jié)是否留意、標(biāo)準(zhǔn)是否統(tǒng)一、服務(wù)是否到位。

幾年飛行下來，我體驗(yàn)到了工作中的酸甜苦辣，我?guī)缀跤帽M了全部的業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)與人溝通、心理咨詢、服務(wù)技巧、應(yīng)急救援、醫(yī)藥護(hù)理、協(xié)調(diào)撤離，甚至還要通曉民族風(fēng)俗、各地方言，碰到旅游航線，還免不了充當(dāng)機(jī)上導(dǎo)游。功夫不負(fù)有心人，身上的紅色制服終于升級(jí)成藍(lán)色，我，成為了一名新聘的乘務(wù)長(zhǎng)。我和我的隊(duì)員們踩著前輩們走過的“溝溝坎坎”，在服務(wù)工作中不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)涵，提高服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，打造服務(wù)品質(zhì)。第一次“帶隊(duì)”飛行，我和我的隊(duì)員們就遇到了棘手的難題。機(jī)上一名盲人旅客因?yàn)榭床灰姴褪车奈恢?，無法就餐?；蛟S是這位盲人旅客并不熟悉飛機(jī)座位面前的小桌板，空姐初次發(fā)放到他面前的餐盒被不小心弄翻在地。他很緊張，有些窘迫。我也犯難了。怎么辦？低聲囑咐了幾句之后，我來到后艙，開始征求大家的意見。一位乘務(wù)員提出親手喂食的辦法，雖然麻煩但可以體現(xiàn)服務(wù)的周到與耐心；另一位則表示，喂食的做法或許會(huì)傷害到旅客自尊。我們有些一籌莫展。不知是誰說了一句：“時(shí)間不早了，再不想辦法解決盲人旅客的餐食問題，恐怕會(huì)??”“對(duì)啊，我們可以按照時(shí)鐘的順勢(shì)方向依次為他擺放食物啊，這樣，他只用憑借幾個(gè)重要的時(shí)間點(diǎn)，按需要取用食物就可以了。”“GREAT!”我們驚喜地幾乎叫出聲來。就這樣，一個(gè)極具創(chuàng)意的辦法誕生了：我叫來一位乘務(wù)員，按照之前的設(shè)想，在這名盲人旅客的小桌板前擺放了四個(gè)方向的餐食用品，并湊近他說：“先生，您的餐食都準(zhǔn)備好了?！?/p>

說著，我握住他的右手，一邊解釋一邊帶著他觸摸桌上的食物：“先生，您摸摸看，想象一下您的面前有個(gè)時(shí)鐘，正午12點(diǎn)鐘方向是主食、三點(diǎn)方向是水果、九點(diǎn)方向是面包和飲料，六點(diǎn)方向擺放了刀叉用品，已經(jīng)為您撕開包裝，您可以隨時(shí)享用了?！泵と寺每褪旨?dòng)，在場(chǎng)所有的人都很激動(dòng)，掌聲響起的時(shí)候，我們幾個(gè)都哭了，因?yàn)槲覀兊膭?chuàng)新很好地詮釋了服務(wù)的精髓。

我們沒有超越常人的能量，卻有一雙隱形的不斷追求服務(wù)真知的翅膀；我們沒有不受委屈的權(quán)利，卻懂得在每一段航程結(jié)束的時(shí)候認(rèn)真總結(jié)、不斷提高；我們更不能駐足停歇、忽略創(chuàng)新，只有時(shí)刻記住自己永遠(yuǎn)屬于天空，只有豐滿了羽翼去翱翔才能在陽(yáng)光的照耀下熠熠生輝。

09年高考滿分作文——《隱形的翅膀》

年輕的時(shí)候做過很多夢(mèng)。那時(shí)一直夢(mèng)想著，我們將生活在一個(gè)自由、平等的國(guó)度里，人與人之間都是坦誠(chéng)相待，每個(gè)人都做自己喜歡的事情，盡情地表達(dá)自己的思想和感情，沒有人剝削人、人壓迫人，社會(huì)充滿了公平和公正。那是一個(gè)多么美好的世界啊！我相信我們是向著這樣的理想邁進(jìn)的，我做的每一件事，都是為實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想而努力的。我的青春因?yàn)橛辛死硐攵w翔，理想就是我飛翔著的青春的隱形翅膀。

這時(shí)，我的耳邊忽然響起了年輕時(shí)曾經(jīng)唱過的一首歌：“我愛祖國(guó)的藍(lán)天，晴空萬里陽(yáng)光燦爛，白云為我鋪大道，小鳥隨我飛向前。金色的朝霞在我身邊飛舞，腳下是一片錦繡河山?！卑?，我知道這是自己的一種幻覺。近來我時(shí)常遇到這樣的幻覺，沒來由的就陷入對(duì)青春時(shí)光的懷想之中。我想，這只能說明我已經(jīng)衰老了，心有余而力不足了，就是想飛，怕是也飛不起來了。

然而想想，倒也不盡然。年齡的增長(zhǎng)固然不能改變，而理想的失落，信仰的危機(jī)，又豈能虛構(gòu)呢？現(xiàn)實(shí)是尖銳的，而理想的翅膀卻像是紙糊的。當(dāng)紙糊的翅膀遇到尖銳現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，它只能被撕得粉碎。我看到了那雙破碎的翅膀，它在我曾經(jīng)翱翔的天空中輕輕飄落，很快便歸于虛無。這時(shí)，我在現(xiàn)實(shí)中已經(jīng)沉淪得太久，太久了，現(xiàn)實(shí)告訴我，先前我的夢(mèng)一般的飛翔，我在飛翔中感到的自豪、浪漫，都是虛假的，不真實(shí)的。藍(lán)天不再是晴空萬里，陽(yáng)光燦爛，而是布滿了陰霾，現(xiàn)實(shí)的沙塵暴從我們的心中橫掃而過，我們的心也被嚴(yán)重地污染了。而白云、小鳥、金色的朝霞，也像魔鬼幻化出來的形象一樣，消失得無影無蹤了。

但是，人不能沒有理想，人也不甘心被萬有引力牢牢地拴在現(xiàn)實(shí)的地面上。所以，人才能發(fā)明飛機(jī)，發(fā)明衛(wèi)星，發(fā)明宇宙飛船。人總是想要飛起來的。在克服了現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)大阻力之后，有一天，理想也許還會(huì)回到我的心中。我們經(jīng)歷過理想、信仰以及精神價(jià)值的失落和反叛，卻也不乏追求、探尋真理的激情和熱誠(chéng)。古人云，哀莫大于心死，而我心未死，大約也還有救。那雙翅膀，或許正隱形于我的心中，時(shí)刻準(zhǔn)備著“怒而飛”吧！但我希望，這雙翅膀，應(yīng)該更柔韌一些，更堅(jiān)固一些。天之蒼蒼，其正色耶；大翼垂天，若彩云耶！九萬里風(fēng)鵬正舉，風(fēng)休住，這種期許，看上去還像是一場(chǎng)春夢(mèng)。

我有一雙隱形的翅膀

北京考生

村外有一條河，河灘上有一溜空地，凹凹凸凸地漫布著的是一些墳頭。我的祖先便長(zhǎng)眠在那里，這些墳堆被風(fēng)雨所蝕，顯得枯瘦蕭索。雖然墳?zāi)估锏男误w早已零落成泥，但生離死別時(shí)那無可奈何的失落總讓人久久不能釋懷。

我在這墳堆間踽踽獨(dú)行，溫軟的手指觸摸著突兀的泥土、易逝的生命，叩問蹣跚的歷史——人的歸宿，能沉埋、擠壓得如此緊縮和局促么?曾經(jīng)多少疏朗的胸襟、火燙的情懷，多少的利益糾葛、人生搏斗，都統(tǒng)統(tǒng)由高邁走向了苦吟，悲憤懊喪地在這里畫下一個(gè)蒼涼的句號(hào)，凝結(jié)成一個(gè)幽僻的角落，枕著冰涼的河水，一聲不吭地悄然歸位。

一天又一天，日子仿佛就這么過去了，突然有一個(gè)早晨，空氣中有點(diǎn)異樣，慌亂之余，看到一簇野菊花，頂著濃烈的秋霜，嫩黃的花瓣映著淡淡的晨曦，坦誠(chéng)而透徹地?cái)D滿了枝頭，高雅素潔的清香一下子染透整個(gè)身心，在人生的荒原上默默地回蕩，不再有任何的名利和喧囂。

土地是厚實(shí)的，它承載了人間所有的不幸和苦難;野菊是滋潤(rùn)的，它散發(fā)出生命意識(shí)中最溫馨的微波。自然以其特有的方式對(duì)生存作了最深沉的詮釋：不必走南闖北，叱咤風(fēng)云;不必馬蹄硝煙，縱橫馳騁。年輕的我需要的只是在青春的心里有一雙追尋人生真諦的翅膀，一雙隱形的翅膀。它圓潤(rùn)到無須凌厲，蘊(yùn)藉到無須聲張，只會(huì)靜靜地收攏為一脈溫情的自享和企盼，重新凝聚心靈蔚成方圓。

帶著這雙隱形的翅膀，在尖酸刻薄的挖苦中我不會(huì)寂寞孤單地彷徨，在荊棘密布的迷霧中我不會(huì)作無力的悲嘆和逃避。我可以哭，可以笑，可以瘋，可以狂，我可以在巍峨的峰頂上舉目四望，可以在細(xì)草微風(fēng)的原野上偃仰嘯歌，可以在江楓漁火中對(duì)鐘而眠，可以在漫天的風(fēng)雪中獨(dú)釣寒江。

如此，即便是刀山火海的去，馬革裹尸的還，忍辱負(fù)重的生，大義凜然的死，我因有這雙隱形的翅膀而在大徹大悟中盡情遨游。也許，我終究會(huì)成為這里的一座土丘，盡管矮小，我也將同那些生命的積淀一道去撐起頭頂上的萬里云天。雖然寥廓的天空中沒有留下痕跡，但我已飛過。

佳作點(diǎn)評(píng)：

這是一篇非常優(yōu)秀的考場(chǎng)作文，在以下幾個(gè)方面值得借鑒與學(xué)習(xí)：

一、文筆老練，文采飛揚(yáng)。本文并沒有華麗的字眼，卻字字珠璣，樸實(shí)而有深意。飛揚(yáng)的文采彰顯出考生深厚的文字功底以及高超的語(yǔ)言技巧。文章含而不露，文筆老練，難能可貴的是，考生對(duì)人生真諦的理解與追求，超然灑脫。

二、結(jié)構(gòu)巧妙，格調(diào)高雅。考生開篇并不急于擺明主題，卻用一段自然樸實(shí)的環(huán)境描寫

開篇，逐步過渡到“隱形的翅膀”即人生真諦的主旨，舉重若輕的結(jié)構(gòu)安排，顯出考生精心的構(gòu)思以及高超的寫作技巧。對(duì)人生的思考，灑脫而豪邁，展現(xiàn)出考生高雅的人生格調(diào)。(黃利梅)

第五篇：給我一雙隱形的翅膀

給我一雙隱形的翅膀

黑色的夜透不出一絲光亮，黑暗中，我翻來覆去，無法入睡。經(jīng)過一番折騰，最后干脆坐了起來，倚靠在那微微有些涼意的床頭。閉上眼，不由得陷入了沉思。

曾經(jīng)以為初二的學(xué)習(xí)生活不會(huì)和初一有太大的差別，可現(xiàn)實(shí)往往是殘酷的，隨著學(xué)習(xí)知識(shí)的累積，我漸漸發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)難度增加了很多。我想要走得更遠(yuǎn)，于是我十分努力?？刹恢獮槭裁?，那種努力總使我感到力不從心。我不知道怎么了，只是隱隱感覺到面前有一片山，一切都是黑乎乎的，而那山的邊緣卻閃著金燦燦的光芒。我想努力抓住那金色的光，沒想到在黑暗中迷茫，在荊棘叢中被劃傷??

煩悶的感覺油然而生，睜開雙眼，眼前仍是一片黑暗。在黑暗中，我摸索著找到手機(jī)，按開按鈕，一束溫和的光灑在臉上，插上耳機(jī)，讓那首《隱形的翅膀》循環(huán)播放。

“每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次就算很受傷也不閃淚光，我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望??”伴隨著這美妙的歌聲，我的心中似乎注入了一股暖流，整個(gè)心房都在溫暖中復(fù)蘇。再看那山，太陽(yáng)已升起，世界是那么明亮。我的背后似乎有一種力量，帶我飛，我知道那是我心中的翅膀，那隱形的翅膀，它將帶我飛，飛向?qū)儆谖业哪瞧瑺N爛陽(yáng)光。

再次睜開雙眼，夜還是那樣黑，但我已知道陽(yáng)光就在不遠(yuǎn)方，而那雙隱形的翅膀?qū)е衣舆^那看似無盡的黑夜。

這一次，我安穩(wěn)地睡著了，帶著微笑甜甜地睡了，因?yàn)槲以趬?mèng)里看到了自己掠過天際的樣子。