第一篇：小學(xué)體育國培計劃之教學(xué)敘事

為由源頭活水來

興化市景范學(xué)校 陳建剛

通過學(xué)習了潘建芬教授的如何實現(xiàn)小學(xué)體育教師專業(yè)發(fā)展講座，我對自身的專業(yè)發(fā)展有了一定的認識。同時也明白了，作為一名人民教師，一名教育工作者，只有不斷學(xué)習，不斷思考，不斷總結(jié)，才能促進自身的成長。問渠那得清如許，為有源頭活水來。

不斷學(xué)習，就是要不斷學(xué)習新的理論知識，學(xué)習新的教學(xué)方法，學(xué)習現(xiàn)代化的教學(xué)手段，不斷擴大自己的知識面，跟上時代發(fā)展的腳步，從而不斷適應(yīng)教育現(xiàn)代化背景下對體育教師日益提高的職業(yè)要求。

前一段時間，學(xué)校附近的蘇中揚泰機場進行正式啟用前的飛機試飛，整個上午試飛都很頻繁，平均五分鐘，天上就有一架飛機伴隨著轟隆隆的巨響沿著低空掠過。上午磨課時，我就隱隱擔心，要是在上體育課的時候它也這樣飛來飛去，我的體育課該如何組織呢？學(xué)生肯定會受好奇心驅(qū)使，忍不住去看飛機，那如何利用他們的好奇心來把他們的注意力從看飛機上轉(zhuǎn)移到我的課堂？我思考一番后打開了百度搜索。

在上午最后一節(jié)體育課上課前，我胸有成竹地站在操場上。常規(guī)、隊形、熱身，一切有條不紊的按計劃進行。很意外，到新授內(nèi)容講解時，都沒有飛機飛過?！扒昂笳玖?，肩上屈肘，瞄準前上方，預(yù)備——”我正在組織學(xué)生進行沙包投擲的徒手完整練

習，不知哪來的一聲：“快看，飛機來啦！”隨著前方天空傳來的飛機引擎低沉的轟鳴，一架巨大的灰白色民航客機穿過幾朵白云，出現(xiàn)在我們投擲瞄準的前上方的藍天。眼看著小家伙們一個個都手舞足蹈驚呼雀躍地看著飛機不看我的示范了，我就根據(jù)計劃把上課內(nèi)容暫時停下，決定花五分鐘，借用百度百科來的飛機知識，搶回孩子們的好奇心和注意力。我開始提問：“同學(xué)們，你們知不知道，為什么這架飛機看起來這么大，平?？吹降脑趺茨敲葱?？為什么先看到飛機再聽到聲音，聲音會落在飛機的后面？這架飛機是戰(zhàn)斗機還是客機？飛機飛這么低，鳥兒會不會撞到？撞到了會有什么后果？”聽了我的提問之后，許多小朋友都積極的思考，有的還相互討論起來。在給他們講解了這些飛機方面的小知識滿足了他們好奇心之后，我還趁機把飛機跟我們投擲教學(xué)實際結(jié)合起來，比如說告訴小朋友，“你們知道嗎？飛機的起飛時的方向也是和我們擲沙包的要求是一樣的，方向要向??”自己并用手臂作出飛機起飛向上滑行時的手勢。學(xué)生就會異口同聲的回答：“前上方！”然后抓住機會，組織小朋友一起跟在老師后面完整練習擲沙包的徒手動作并及時糾正錯誤動作。就這樣，迂回地完成了我的投擲教學(xué)計劃。

教育現(xiàn)代化的創(chuàng)建給我們教師提供了優(yōu)越的辦公條件，如電腦，電子白板等等，我們要把這些資源好好利用起來。這節(jié)課通過課前上網(wǎng)查閱資料，課中從實際情況出發(fā)，設(shè)疑，解惑，進行師生間的平等交流溝通，滿足了同學(xué)們的好奇心，鞏固了所的知

識，避免了以往專制式的一言堂，增強了師生間的情感。下次再有飛機飛過時，同學(xué)們也不會像第一次見到飛機那樣歡呼雀躍地呼喊著看飛機了，看著這些齊刷刷地挺著胸脯認真練習的紅領(lǐng)巾，盡管還有幾個小家伙眼角還偷偷地朝上瞄著，我還是露出了滿意的笑容。

第二篇：小學(xué)體育國培計劃之第一周研修日志

國培計劃之聽李健教授講座有感

最近學(xué)習了李健教授所作的《新課程背景下小學(xué)體操教學(xué)理念、方法和拓展》講座。李老師從小學(xué)體操教學(xué)的價值、特點和方法、拓展和創(chuàng)新三個方面向我們講述了新課程背景下的體操教學(xué)。李老師講解很生動，也很親切，我從中學(xué)習到了不少知識。

體操一直是我們學(xué)校體育教學(xué)的重點內(nèi)容，最早從軍事體操發(fā)展而來。練習體操可以全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生基本技能，形成良好的組織性和紀律性，培養(yǎng)他們的美感和協(xié)調(diào)性，養(yǎng)成自信、勇敢的品質(zhì)。

在現(xiàn)在的學(xué)校體育教學(xué)中，體操教學(xué)內(nèi)容在教材里的課時安排有越來越少的趨勢。原因有幾點，一是有的體操項目具有危險性，容易出事故，教師不愿意教。一是體操練習太枯燥，太無味，學(xué)生不愿意學(xué)。再有就是隨著年紀的增長，體育老師對一些體操動作示范起來也已經(jīng)力不從心，所以不想再教。種種原因，造成了體操教育在體育教學(xué)安排中的漸漸缺失。我有時也會困擾，小學(xué)體操教學(xué)到底應(yīng)該教什么，怎么教？李老師的講座給我打開了一扇明亮窗戶。

拿隊列隊形來說吧，隊列隊形教學(xué)在體操教育中是一個基本性的教學(xué)內(nèi)容，我在每節(jié)課的教學(xué)中幾乎都會運用到原地三面轉(zhuǎn)法的練習，以培養(yǎng)學(xué)生的組織紀律性。我要求同學(xué)們在我下達后令后，統(tǒng)一呼號“

一、二”以配合腿部動作。學(xué)生剛開始呼號也很響亮，動作也很積極，可是幾個星期下來，同學(xué)們呼聲漸漸的小了，動作也有拖沓。我正想著怎么提高同學(xué)們的積極性，這樣下來肯定沒有練習的效果，正好李老師的視

頻里有一些有趣的隊列隊形的組織方法，像教師喊口令時學(xué)生一邊完成動作，一邊呼喊口令最后一個字。像原地三面轉(zhuǎn)法時，分成四組開火車，每組完成一個八拍。我就決定試一下。

上課鈴聲響后，我就在教室里面向同學(xué)們介紹了今天的教學(xué)內(nèi)容：新的口令指揮方法和新的隊列隊形三面轉(zhuǎn)法的練習方法。并且在黑板上畫出了隊列練習示意圖，讓同學(xué)們都能明白。到操場后，同學(xué)們已經(jīng)躍躍欲試了，我簡單說了一下就進行了新口令呼號練習，我喊“立正”，同學(xué)們喊“正”，我喊“向前看齊”，同學(xué)們喊“齊”，我喊“向前看”，同學(xué)們喊“看”。一邊做動作一邊呼喊，動作整齊劃一，聲音嘹亮，效果真的很好，以前那種排隊不整齊，悄悄說話的現(xiàn)象都不見了，精神面貌真是煥然一新。

之前在進行三面轉(zhuǎn)法練習時，因為是全班同學(xué)一起做的，教師很難顧及到每個同學(xué)的動作，有的人腳步錯了也看不清。分四組進行開火車練習后，可以看到每個同學(xué)的錯誤動作，進行針對性的指導(dǎo)；同學(xué)們也能明白之前老師所講的以一只腳的腳后跟和另一只腳的前腳掌為軸的轉(zhuǎn)動的動作方法；還可以知道那些小朋友開小差不聽講，開小差的小朋友動作往往會滯后于其他小朋友，對他們要予以提醒。我在新的三面轉(zhuǎn)法練習中，加入了分小組比賽環(huán)節(jié)，看哪一組小朋友動作標準，呼號嘹亮，最后表揚優(yōu)勝組。小家伙們個個積極性都被激發(fā)出來了。

李老師的講座讓人茅塞頓開，得益匪淺。李老師最后說，希望我們體育教師要熱愛體育教育，熱愛孩子，熱愛自己職業(yè)。我想，這三愛，就是提升教師專業(yè)發(fā)展的那把鑰匙吧。

第三篇：國培——教學(xué)敘事

用心教學(xué)，讓體育課給孩子帶來健康快樂

湖北省鄖西縣六郎鄉(xiāng)中心小學(xué)

王寶靜

我們學(xué)校是在湖北西北山區(qū)，三年前剛剛分配到這里來時，聽說這里來沒有專職體育教師，也就是說體育課基本上沒有開，或者是由其他任課教師進行“開放式”的教學(xué)。當時我就感覺壓力挺大的。低年級還好說，從頭開始教，但是高年級就比較讓人頭疼了。給每個年級上完一節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)高年級學(xué)生的體育基礎(chǔ)特別差，有的同學(xué)就連基本的隊列、隊形都不會。一開始上課就遇到這么棘手的問題，讓我有點不知所措。因為我根本就沒想到這里的孩子連一節(jié)正式的體育課都沒上過?；氐阶√幬艺J真的思考，怎樣才能把體育課上好，或者是說讓不同年級的同學(xué)都能在體育課上有所收獲，能夠在體育上度過快樂的時光。

有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上。首先我要了解每個年級的學(xué)生基本情況，看他們對體育技能的掌握到底有多少。上完一周的課以后，我把每個年級的學(xué)生基本情況都做了詳細的記錄，然后再根據(jù)他們上課時基本技能的掌握情況以及出現(xiàn)的問題做了歸納總結(jié)，最后做出了決定——先抓基礎(chǔ)，多給學(xué)生自由活動時間。對低年級的同學(xué)從基本的隊列、隊形開始教，參加點游戲，培養(yǎng)他們對體育的興趣。對高年級的同學(xué)來說，隊列、隊形的訓(xùn)練太多可能太枯燥了，所以每節(jié)課用5分鐘左右的時間練習隊列、隊形，適當?shù)陌才乓环N運動技巧，然后多給他們時間去練，甚至于說是“玩”。幾節(jié)課以后他們的隊列、隊形就進步很大。

廣播操、眼保健操是我到學(xué)校后著手抓的第一件事情。為了讓學(xué)校的兩操順利開展，讓學(xué)生得到鍛煉，我在每節(jié)體育課上用10分鐘的時間去教，然后讓掌握較快較好的同學(xué)去教掌握較差的同學(xué)，以快帶慢，實行幫扶結(jié)對的方法，很快全校的學(xué)生都能比較標準的做廣播操。

為了豐富學(xué)生的學(xué)校生活，我根據(jù)體育課上所教內(nèi)容擬定了“六郎鄉(xiāng)中心小學(xué)第一屆冬季運動會”活動方案，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)同意后，在全校師生的共同努力下成功的舉辦了“六郎鄉(xiāng)中心小學(xué)第一屆冬季運動會”。在運動會上學(xué)生比的有勁，賽的精神，拼的有力氣。全校上下沉浸在一片歡樂的海洋中。以后每年都舉辦一屆，現(xiàn)在已經(jīng)成功的舉辦了三屆了。

經(jīng)過三年的教學(xué)，全校學(xué)生的體育基礎(chǔ)都有了很大的進步，學(xué)生的身體素質(zhì)也得到了提高。兩操及課外活動都開展的有生有色，學(xué)生的精神面貌也有了很大的提高，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育課也更加注視。學(xué)校體育設(shè)施較差，要想上出高質(zhì)量的體育課是需要付出更大的努力的，我會在今后的工作中不斷學(xué)習提高自己，希望能給學(xué)生帶來更多的快樂。

第四篇：“小學(xué)體育國培計劃”有感

“小學(xué)體育國培計劃”有感

通過為期一個星期的培訓(xùn)，我受益匪淺，感觸頗多。從中認識了自己，鍛煉了自我，升華了本我，對于團隊的認知理解得到了全面的提升，這對以后的學(xué)習工作和生活意義非凡，益長悠遠。

有緣千里來相會。第一天的接會，我們來自全國安徽各市縣的學(xué)員相聚淮北師大，組成了一個新的小團隊。隨后班主任要求我們介紹了自己，使我們對自己即將融身于此。

天將降大任于斯人也，必先勞其筋骨。為了增強我們團隊的凝聚力，培養(yǎng)良好的團隊精神，在培訓(xùn)的第6天，我們迎來了為期一天的拓展訓(xùn)練。拓展訓(xùn)練的第一環(huán)節(jié)是“破冰”。在這一環(huán)節(jié)中，老師全面的為我們講解了團隊的含義、組成以及意義。我從中了解了團隊中的每個單位便是我們自己，更知道了自身的潛能、極限以及要勇于發(fā)掘自我的潛能，敢于挑戰(zhàn)自我極限，不斷取得自我突破。隨后，教練將我們分成了兩個小團隊，進一步培養(yǎng)我們的團隊精神。

拓展訓(xùn)練的一個環(huán)節(jié)是鉆電網(wǎng)。在一面繩網(wǎng)面前，在規(guī)定條件和時間內(nèi)，我們所有的隊員都得到達電網(wǎng)另一邊。此項培訓(xùn)使我們認識到，在團隊面對一項任務(wù)或挑戰(zhàn)時，首先得有團隊統(tǒng)籌，它包括團隊領(lǐng)導(dǎo)、指揮、計劃和分工協(xié)作。集思廣益、采納建言、包容鼓勵、共同進退，方能最終戰(zhàn)勝困難，使我對團隊游戲有了新的認識。

簡短的培訓(xùn)只有七天，如今，我們雖然還沒有走上了各自的工作崗位，培訓(xùn)還在進行中，我們也必將在培訓(xùn)中所學(xué)所得應(yīng)用到工作、學(xué)習和生活中，我們一定會共聚華勘創(chuàng)輝煌。

小學(xué)體育骨干教師培訓(xùn)有感

人，在學(xué)習中成長，在成長中學(xué)習，在學(xué)習中積累經(jīng)驗，在成長中獲得知識。這次有幸來淮北師范大學(xué)參加2010國培計劃“小學(xué)體育骨干教師培訓(xùn)班”的研修學(xué)習。轉(zhuǎn)眼間一個星期過去了，培訓(xùn)也過去了一半，這次培訓(xùn)我得到了和許多專家名師近距離接觸的機會，也結(jié)識了各地的學(xué)員教師，經(jīng)過這次培訓(xùn)使我學(xué)習到了很多以前沒接觸過的知識，拓寬我的視野，同時也看到了自己的不足，找到了自己在以后工作中的方向。

通過這次培訓(xùn)使我認識到當代教師只有在學(xué)習中才能求生存，只有不斷充實自己才能跟得上時代的需求。聽了各位高校教授和各位一線教研員和教師的課，我受到的啟發(fā)很大，有一種撥開云霧見青天的感覺。不是一次思考出好的類容，而是得到了更廣闊的思維方式，好比爐灶需要柴來填充，我得到的不是一車柴而是一片樹林。這次培訓(xùn)只有短短的15天，但是每一天得到的收獲是以前一個月得到所不及的，在這里的每一天都好比登上一層樓，15天過去我將看的更遠，視野更加廣闊。

感謝所有老師這些天對我們學(xué)員教師的指導(dǎo)，我受益匪淺，我要把在這里學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)中，把本次培訓(xùn)落實到實處，不辜負各位老師這些天的辛苦教學(xué)。

第五篇：國培計劃體育作業(yè)

國培計劃體育作業(yè) 《跳繩》訓(xùn)練評價單 馬樓鄉(xiāng)第一小學(xué) 孫玉璽

根據(jù)天氣情況，學(xué)生的學(xué)情，我選擇了教學(xué)跳繩作為本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容，跳繩不僅能較全面的反應(yīng)出學(xué)生的靈活、柔韌的運動能力，還能提高學(xué)生全身的協(xié)調(diào)能力。

一、訓(xùn)練方法

1、實際情況

跳繩是一項非常普遍的運動，許多同學(xué)也都做過跳繩這項運動。我們學(xué)校操場離教學(xué)樓較近，地面是水泥硬化，并且學(xué)生年齡較小。

2、基本動作

（1）教師示范：兩腳并立，雙手拿繩前伸，兩手將繩前甩時，雙腳離地、屈膝，讓繩子從腳下甩過。

要點：上下肢運動要協(xié)調(diào)配合，注意甩繩和起跳時間要恰到好處。（2）學(xué)生練習：首先，只練習動作，空跳；而后，分組練習，小組合作，由會跳繩的學(xué)生帶領(lǐng)其小組成員進行練習。但由于水泥地，要注意安全。

（3）個別輔導(dǎo)，糾正存在的錯誤動作。

上下肢動作不協(xié)調(diào)，經(jīng)常踩到繩子或繩子沒有甩過，雙腳就落地。解決辦法：先不拿繩，只做跳繩的動作，起跳時間和甩繩動作要協(xié)調(diào)。

3、嘗試快跳、單腳跳和左右腳交換跳等各種花樣跳繩。

二、評價標準

優(yōu)秀：能夠按要求標準的完成動作，有創(chuàng)新意識，發(fā)揮自己潛能，完成花樣跳繩。

良好：能夠較好的領(lǐng)悟技術(shù)動作要領(lǐng)，較好的完成動作，會一種花樣跳法。

及格：能夠基本掌握動作要領(lǐng)，能夠完成基本動作。不及格：基本動作做得較差，不能完成基本動作練習。

三、自評：

跳繩是一種比較容易掌握的一項運動，學(xué)生學(xué)習熱情高，在花樣跳繩階段，表現(xiàn)的積極踴躍，讓學(xué)生既學(xué)到了體育知識，有鍛煉了身體，真正體現(xiàn)了“強身健體，報效祖國”的真正意義。

四、他評：

1、能在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生很有興趣地參與訓(xùn)練。

2、學(xué)生基本都學(xué)會了本節(jié)內(nèi)容。

3、在剛開始練習時要注意安全。