第一篇：中學(xué)詩聯(lián)特色學(xué)校創(chuàng)建資料目錄

**中學(xué)詩聯(lián)文化特色學(xué)校創(chuàng)建資料匯編目錄

詩聯(lián)文化特色學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組…………………………1 **中學(xué)《詩聯(lián)教育讀本》編纂委員會………………………1 高峰文學(xué)社組織機(jī)構(gòu)………………………………………… …2 詩聯(lián)文化特色學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施小組…………………….…………2 詩聯(lián)文化特色學(xué)校外宣工作小組………………………… ……3 詩聯(lián)文化特色學(xué)校宣教工作小組………………………… ……3 詩聯(lián)段位評審小組…………………………………… …………3 創(chuàng)建詩聯(lián)文化特色學(xué)校申請……………………………….……4 創(chuàng)建詩聯(lián)文化特色學(xué)校實(shí)施方案………………………….……5 縣詩聯(lián)組織對我校的命名文件…………………………………10 我校詩聯(lián)校本教材三冊…………………………………………10 **中學(xué)詩聯(lián)段位考核評審方案………………………………11 詩聯(lián)段位考核評審表……………………………………...……13 詩聯(lián)段位考核評審統(tǒng)計(jì)表…………………………….……..…14 詩聯(lián)教育校本教材九年級上期復(fù)習(xí)要點(diǎn)………….……..……15 詩聯(lián)教育段位考核測試卷（九年級）…………………………18 詩聯(lián)教育段位考核測試卷答案表（九年級）…………………22 2011年下期詩聯(lián)段位評審表彰名單……………………………23 **中學(xué)創(chuàng)建詩聯(lián)文化特色學(xué)校階段匯報(bào)材料………………24 我校詩聯(lián)教師參加縣詩歌研討會………………………………26

第二篇：中學(xué)詩聯(lián)文化特色學(xué)校驗(yàn)收匯報(bào)材料

蓬溪縣**中學(xué)創(chuàng)建詩聯(lián)文化特色學(xué)校

驗(yàn)收匯報(bào)材料

一、我們的理念與思路

我校座落在風(fēng)景秀美的川北迷宮高峰山下**鎮(zhèn)。1958年建校，現(xiàn)占地27174平方米，建筑面積15361平方米，學(xué)生900余名。校園花草繁茂，綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施配置超前。一直以來，學(xué)校立足時(shí)代背景、社會背景和地域文化背景，立足于質(zhì)量提高，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，服務(wù)師生發(fā)展，堅(jiān)持“內(nèi)強(qiáng)管理、外塑形象”的辦學(xué)思想，“以學(xué)生為本、替學(xué)生未來作想”的辦學(xué)理念，“育祖國棟梁、創(chuàng)川中名校”的辦學(xué)目標(biāo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力辦成人民滿意學(xué)校。近年來，先后被評為市“思想政治工作先進(jìn)集體”、市“校風(fēng)示范校”、縣“學(xué)生拔尖創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)先進(jìn)集體”、縣“校本教研工作先進(jìn)集體”，縣“中華詩詞進(jìn)校園基地學(xué)校”、“ 楹聯(lián)文化教育特色學(xué)校”、連續(xù)六年獲全國“作文教學(xué)先進(jìn)單位”等殊榮。

我校地處川北文化重鎮(zhèn)**。這里傳頌著能魁星點(diǎn)斗的羅衣秀才和“二十四孝”之“丁蘭刻木”的故事，矗立著“天下雙絕”的川北迷宮高峰山和“精忠報(bào)國”的岳飛祭祠精忠祠，走出了一代國醫(yī)名家李孔定先生和當(dāng)代佛學(xué)泰斗惟賢法師，文史底蘊(yùn)深厚、文化內(nèi)涵豐富。就是目前在蓬溪、在川中文化界，處處活躍著**文化人的身影！我校又是縣作家協(xié)會、中華詩詞學(xué)會和中國對聯(lián)學(xué)會蓬溪分會主要成員單位，是中華詩詞學(xué)會“詩詞進(jìn)校園”活動(dòng)重點(diǎn)聯(lián)系單位。我們擁有詩聯(lián)文史資源和人力資源的富礦，因此，從我校校情出發(fā)，廣泛征求各方意見，充分考慮學(xué)校歷史、區(qū)域文化、環(huán)境特點(diǎn)，對學(xué)校優(yōu)勢和面臨挑戰(zhàn)有深入的分 析和準(zhǔn)確的把握，從教師特點(diǎn)和學(xué)生發(fā)展需求入手，尊重歷史和現(xiàn)實(shí)，注重創(chuàng)新與發(fā)展，經(jīng)過充分論證后學(xué)校確定申請創(chuàng)建遂寧市詩聯(lián)文化特色學(xué)校。

學(xué)校確定了詩聯(lián)創(chuàng)建的指導(dǎo)思想：“以詩聯(lián)的深遠(yuǎn)歷史、豐富內(nèi)涵、精練語言、齊整句式、優(yōu)美韻律、易于誦記之特點(diǎn)，通過形式多樣的教育活動(dòng)，拓展學(xué)生的知識面，培養(yǎng)對文學(xué)的興趣愛好，提高人文素養(yǎng)，激發(fā)愛國主義情感，陶冶情操和審美情趣，增強(qiáng)民族自豪感和民族凝聚力，培養(yǎng) “腹有詩書氣自華”的少年君子，實(shí)現(xiàn)“育祖國棟梁、創(chuàng)川中名?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，為農(nóng)村基礎(chǔ)教育探索出素質(zhì)教育的新出路和方法?！币源酥笇?dǎo)系列活動(dòng)的有章有序開展。

學(xué)校成立了詩聯(lián)創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、保障機(jī)制，確?；顒?dòng)實(shí)施有序、執(zhí)行有力。學(xué)校將以上制度方案、目標(biāo)規(guī)劃與學(xué)校整體文化建設(shè)和全面工作相結(jié)合，將詩聯(lián)特色創(chuàng)建工作貫穿于教育教學(xué)、校園活動(dòng)、環(huán)境建設(shè)等學(xué)校工作的各個(gè)方面，滲透于教育教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，成為教工意志、學(xué)校愿景，使各方面工作相輔相承，共同促進(jìn)。并在實(shí)施過程中隨時(shí)反饋過程信息，推廣經(jīng)驗(yàn)作法，總結(jié)教訓(xùn)困難，做到預(yù)見充分，處理及時(shí)，保障了創(chuàng)建活動(dòng)的順利高速開展。

二、詩聯(lián)文化特色創(chuàng)建的工作機(jī)制與保障

學(xué)校成立了詩聯(lián)文化創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組和創(chuàng)建實(shí)施小組、外宣小組、宣教小組和詩聯(lián)段位評審小組等一系列特色創(chuàng)建實(shí)施工作組織，從創(chuàng)建依據(jù)、指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、創(chuàng)建工作機(jī)制與保障、內(nèi)容與方式、預(yù)期成果和效果、實(shí)施階段安排七個(gè)方面精心編制了創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)施方案和細(xì)則。將各項(xiàng)工作細(xì)化分配到各部門、教師人頭。以創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組為總指揮，各實(shí)施小組具體實(shí)施。創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組對創(chuàng)建實(shí)施小組 成員進(jìn)行定期分工和工作方法指導(dǎo)、培訓(xùn)和考核，對上級報(bào)告成果，對外宣傳報(bào)道。創(chuàng)建實(shí)施小組成員分工具體實(shí)施，收集整理實(shí)施過程資料，總結(jié)實(shí)施過程經(jīng)驗(yàn)、失誤，編曲寫實(shí)施校本教材和撰寫論文。

學(xué)校努力創(chuàng)造相關(guān)條件，送培詩聯(lián)教師參加縣詩聯(lián)組織開展的詩歌研討會、文學(xué)研討會等文化活動(dòng)，與縣作協(xié)、縣文藝創(chuàng)作辦聯(lián)合編輯出版我縣第一個(gè)現(xiàn)代文學(xué)期刊《赤城》，將詩聯(lián)文化教育與學(xué)校對外文化活動(dòng)結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)其積極性、創(chuàng)造性，確保教師適應(yīng)特色建設(shè)的需要。形成了素質(zhì)優(yōu)良的專兼職的特色專業(yè)教師隊(duì)伍。

學(xué)校將特色學(xué)校創(chuàng)建經(jīng)費(fèi)納入了學(xué)校預(yù)算，由專人負(fù)責(zé)收支和賬目管理，學(xué)校教育教學(xué)條件滿足特色教育各項(xiàng)工作活動(dòng)的需要。

學(xué)校成立了特色創(chuàng)建宣教小組和外宣小組。人員制度落實(shí)，宣傳報(bào)道活動(dòng)有記錄。學(xué)生、教師、家長、社區(qū)對特色教育知曉率高，效果評價(jià)好，社會、媒體、上級部門關(guān)注和美譽(yù)度高。

三、詩聯(lián)文化特色創(chuàng)建的內(nèi)容與方法

學(xué)校成立了詩聯(lián)教育校本教材編寫委員會，精心編寫了詩聯(lián)教材三冊：由夏祿平校長任主編，組織李斌、岳磊、王勇等教師，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和地方特色，精選編成《**中學(xué)詩聯(lián)教育讀本》三冊，即《花綻千枝永飄紅》、《花開四季別樣紅》、《花兒為什么這樣紅》，作為該校七、八、九年級學(xué)生的詩教讀本?！痘ň`千枝永飄紅》，按詩聯(lián)題材分類，著重培養(yǎng)、提高學(xué)生的誦讀水平?！痘ㄩ_四季別樣紅》，以詩歌流派分類，著重培養(yǎng)、提高學(xué)生的鑒賞水平?！痘▋簽槭裁催@樣紅》，按照體裁分類，著重培養(yǎng)、提高學(xué)生的創(chuàng)作水平。

學(xué)校根據(jù)校本教材規(guī)劃，每周開設(shè)一堂詩聯(lián)教育專門課程，對學(xué)生進(jìn)行詩聯(lián)誦讀、賞析、創(chuàng)作培訓(xùn)。在過程中依據(jù)段位考核細(xì)則，共 分誦讀（初段）、賞析（中段）、創(chuàng)作（高段）三段：每段分一星（初級）、二星（中級）、三星（高級）三級。其中誦讀段為初段位，注重詩聯(lián)的閱讀、識記和掌握程度的考查；賞析段位注重對詩聯(lián)意境、背景的了解、理解和體會的考查；創(chuàng)作段位注重對詩聯(lián)體裁知識的掌握和運(yùn)用、創(chuàng)作能力和質(zhì)量的考查。通過段位激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)增長，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，提高實(shí)施效率。開設(shè)了詩聯(lián)第二課堂活動(dòng)，以詩聯(lián)活動(dòng)室為主要場地，將突出的詩聯(lián)愛好者集中在一起組織相關(guān)詩聯(lián)活動(dòng)，相互激勵(lì)熏陶、學(xué)習(xí)提高。

學(xué)校圍繞特色創(chuàng)建目標(biāo)，結(jié)合其他各項(xiàng)校園教育活動(dòng)制定了詳細(xì)的計(jì)劃和實(shí)施要求，通過行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、愛國主義教育、文明單位創(chuàng)建等開展了形式多樣、內(nèi)容豐富多彩的詩聯(lián)特色活動(dòng)，如去年的5月第二屆師生藝術(shù)節(jié)，6月開展了“雙百人物”學(xué)習(xí)活動(dòng)。10月國慶詩書畫作品展；11月 “告別不良行為，抒寫美麗人生”活動(dòng)，今年3月“學(xué)雷鋒、頌新風(fēng)”等活動(dòng)中，都開展了主題詩聯(lián)創(chuàng)作、朗誦比賽，寓教于樂、學(xué)生積極性高，綜合效果良好。

學(xué)校突出校本教研，在《語文自主學(xué)習(xí)》科研課題結(jié)題基礎(chǔ)上，圍繞詩聯(lián)文化特色學(xué)校創(chuàng)建，提出了專項(xiàng)科研課題《詩聯(lián)特色文化教育實(shí)踐探究》，探討劃、分階段、有步驟的實(shí)施教學(xué)科研，探索詩聯(lián)教學(xué)規(guī)律、逐步探究出具有學(xué)校個(gè)性的教學(xué)途徑和方法，學(xué)校探索出的教育教學(xué)方法效果突出，學(xué)校語文教學(xué)期末考試全縣位次與前一上升十位，其他學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量均有不同程度提高。

學(xué)校重視詩聯(lián)文化特色活動(dòng)的內(nèi)外環(huán)境營造。一方面在專門成立了校園詩聯(lián)活動(dòng)室、辦好校園詩聯(lián)文化專欄墻報(bào)，開辦了校園網(wǎng)詩聯(lián)教育專欄、聯(lián)韻詩情專欄，用詩聯(lián)書法裝裱作品裝飾辦公室、活動(dòng)室和教室，以辦公樓、教學(xué)樓樓道為載體建成詩聯(lián)長廊展示經(jīng)典詩聯(lián)作 品和師生優(yōu)秀作品，形成了良好的詩聯(lián)文化氛圍，給學(xué)生自我提升詩聯(lián)素養(yǎng)提供了資源和空間。努力創(chuàng)造相關(guān)條件，送培詩聯(lián)教師參加縣詩聯(lián)組織開展的詩歌研討會、文學(xué)研討會等文化活動(dòng)，與縣作協(xié)、縣文藝創(chuàng)作辦聯(lián)合編輯出版我縣第一個(gè)現(xiàn)代文學(xué)期刊《赤城》，將詩聯(lián)教育與學(xué)校對外文化活動(dòng)結(jié)合，通過與西華師大金秋詩社、遂寧市作協(xié)、蓬溪縣級詩聯(lián)、文學(xué)組織合作，培養(yǎng)詩聯(lián)及文學(xué)新人，為他們提供學(xué)習(xí)、展示的平臺。另一方面，綜合論文、案例、影像、照片、報(bào)道、校報(bào)校刊等資料，在各級各類平面、網(wǎng)絡(luò)媒體，推廣學(xué)校文學(xué)特色教育成果，激勵(lì)師生進(jìn)步進(jìn)取精神，形成了傳承傳播良好局面，在社會上形成了良好的詩教影響，學(xué)校文化評價(jià)得以大力提升。

以詩聯(lián)文化教育為中心，學(xué)校全面優(yōu)化校園文化建設(shè)，形成了獨(dú)特的校園文化模式。一是熏染靈性、處處育人的環(huán)境文化：包括創(chuàng)設(shè)“春花、夏蔭、秋香、冬綠”的校園自然環(huán)境和創(chuàng)設(shè)熏陶浸染、勵(lì)志大氣的校園人文環(huán)境。二是規(guī)范完備，科學(xué)和諧的管理文化：包括完備的制度文化和分工和諧的管理文化。三是激勵(lì)競爭、動(dòng)態(tài)創(chuàng)新的教學(xué)文化：包括日臻科學(xué)的教風(fēng)評價(jià)體系和積極學(xué)習(xí)探索、創(chuàng)新進(jìn)取的教研精神和教學(xué)風(fēng)氣。四是傳承創(chuàng)新、豐富多彩的活動(dòng)文化：包括獨(dú)有的詩聯(lián)特色文化活動(dòng)。豐富的常規(guī)活動(dòng)。

對以上詩聯(lián)文化創(chuàng)建的實(shí)施內(nèi)容與方法，學(xué)校安排專人對過程進(jìn)行記錄和總結(jié)分析，對各階段目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況進(jìn)行了專題會議討論，并提出下一步工作計(jì)劃和建議，將詩聯(lián)文化教育教學(xué)納入老師師德師風(fēng)與年終績效考核，對學(xué)生實(shí)施段位考核，形成了一系列評價(jià)體系。有效的促進(jìn)了詩聯(lián)教育教學(xué)積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展動(dòng)力。

四、詩聯(lián)文化特色創(chuàng)建的成果與效果

從我校正式提出創(chuàng)建詩聯(lián)文化特色學(xué)校近一年來，通過全校教職員工和努力和學(xué)生的進(jìn)取，各方面取得了可喜的成效。

從學(xué)生發(fā)展來看，學(xué)生在經(jīng)典詩聯(lián)誦讀、鑒賞，詩聯(lián)創(chuàng)作的過程中養(yǎng)成了對古詩聯(lián)的濃厚興趣，發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力素養(yǎng)增強(qiáng)。去年有11位學(xué)生作品在《春音秋韻》詩刊選載，18位學(xué)生作品在《春綠蓬山》詩刊發(fā)表，還有部分學(xué)生詩聯(lián)及其他文學(xué)作品在《語文教學(xué)與研究》等全國性刊物發(fā)表。語文學(xué)科綜合水平得到大幅提升。在去下期全縣期末統(tǒng)考評估中，我校語文科成績由前一全縣16位提高到第7位，其他學(xué)科成績也均有明顯提高。

在詩聯(lián)文化魅力的熏染下，一年來學(xué)生精神氣質(zhì)、道德品質(zhì)和文明的行為習(xí)慣明顯提高。在各類學(xué)習(xí)、活動(dòng)，如在市縣籃球比賽、科技創(chuàng)新大賽等活動(dòng)中，學(xué)表現(xiàn)出了強(qiáng)烈參與熱情和拼搏勁頭，前所未有的成績；校園內(nèi)外違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生少了，用語文明、儀表端莊、行為得體的同學(xué)多了，校園環(huán)境衛(wèi)生、秩序井然、形成了一片優(yōu)雅文明、昂揚(yáng)向上的氣質(zhì)和精神勁頭，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)校風(fēng)漸趨形成。

學(xué)校教師通過對詩聯(lián)文化創(chuàng)建的認(rèn)同、理解，主動(dòng)內(nèi)化為自己教學(xué)的能力和素質(zhì)，文學(xué)修養(yǎng)氣質(zhì)和教育教學(xué)顯著提高。學(xué)校詩聯(lián)文化師資儲備隊(duì)伍迅速壯大，現(xiàn)已有詩、聯(lián)、文學(xué)類儲備人才30余名。全校教職員工形成了比工作、拼業(yè)績、求發(fā)展、重提升的新的精神面貌，棄私利、顧全局、鑄師魂、立師德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、競爭協(xié)作，為人師表成為大家常談的話題和踐行的目標(biāo)，一個(gè)積極睿智、充滿活力的教職員群體形象得以樹立。

學(xué)校受惠于詩聯(lián)文化創(chuàng)建的綜合效益，教育教學(xué)總體質(zhì)量大幅提 高。近一年來，獲得了比歷年多得多的重要獎(jiǎng)項(xiàng)，如：第二十四屆四川省青少年科技創(chuàng)新大賽科技競賽二等獎(jiǎng)；遂寧市2010年學(xué)校體育大課間活動(dòng)評比二等獎(jiǎng)；百萬學(xué)生消防自救知識大賽活動(dòng) “組織工作獎(jiǎng)”；中職送生工作一等獎(jiǎng)；市最佳文明單位。蓬溪縣“歷史的選擇”讀書活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；青少年法制教育二等獎(jiǎng)先進(jìn)集體；縣“目標(biāo)考核”二等獎(jiǎng)；青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織單位；第五屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會團(tuán)體總分第五名；初中教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評估三等獎(jiǎng)；教工籃球邀請賽第一名；工會工作先進(jìn)集體；教育科研論文推薦先進(jìn)單位；先進(jìn)基層黨組織；全國（?。┏踔袛?shù)學(xué)聯(lián)賽先進(jìn)組織單位；初中物理、化學(xué)、地理歷史說課比賽先進(jìn)組織單位。

在詩聯(lián)文化教育的突出表現(xiàn)帶領(lǐng)下，學(xué)校為縣兩基迎國檢、縣教育工作會、縣校園文學(xué)研討會、縣特色學(xué)校創(chuàng)建工作交流等重大活動(dòng)提供現(xiàn)場，各項(xiàng)工作得到學(xué)生家長、同類學(xué)校、上級教育主管部門和詩聯(lián)組織、社會文化人士等的高度贊譽(yù)。在詩聯(lián)文化特色教育影響下，一年來，在各地學(xué)生涌向城市背景下**學(xué)生出現(xiàn)紛紛回流我校的特殊局面；部分同類學(xué)校紛紛前來學(xué)習(xí)取經(jīng)；市作協(xié)在我校成功舉辦校園文學(xué)研討會；我校詩聯(lián)文化活動(dòng)情況被中國黨建網(wǎng)、中國現(xiàn)代校園網(wǎng)、遂寧新聞網(wǎng)、蓬溪作協(xié)群、遂寧日報(bào)、蓬溪電視臺等國家、市縣媒體紛紛報(bào)道、轉(zhuǎn)載和表彰。以詩聯(lián)文化為中心的校園文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)在全縣教育系統(tǒng)內(nèi)成為交流學(xué)習(xí)的先進(jìn)典型，形成了良好的社會影響力和示范性，出色地彰顯了**特有的詩聯(lián)文化教育特色品牌。

五、不足之處和今后工作設(shè)想

1、根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際和實(shí)施過程的經(jīng)驗(yàn)得失情況總結(jié)，詩聯(lián)教育課程選材和教學(xué)方法還有待進(jìn)一步研究改進(jìn)。

2、校園詩聯(lián)文化長廊的展選的經(jīng)典作品、學(xué)生作品、形式，范圍等還須精益求精、及時(shí)更新。

3、文學(xué)社活動(dòng)還有待豐富，還應(yīng)更好的結(jié)合其他活動(dòng)如讀書節(jié)、科技節(jié)，特別是我國的傳統(tǒng)節(jié)日開展好詩聯(lián)活動(dòng)，做好熏陶感染于無聲無形處。

4、結(jié)合學(xué)科內(nèi)容靈活機(jī)動(dòng)滲透詩聯(lián)教育還做得不夠。圍繞詩聯(lián)文化特色教育撰寫論文、教育案例和鑒賞評論等教學(xué)科研工作還應(yīng)深入開展。

5、對學(xué)生作品的點(diǎn)評分析還須深入，學(xué)生作品對外宣傳發(fā)表數(shù)量質(zhì)量還有待提高，培養(yǎng)文學(xué)新星的任務(wù)還很艱巨。

6、詩聯(lián)文化教育教學(xué)人才的培養(yǎng)上，還要做好提高與普及工作，全面綜合人才的培養(yǎng)提升工作。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！币陨蠁栴}和不足，我們將在以后的工作中，我們將遵照先進(jìn)的教育理論指引和上級的正確領(lǐng)導(dǎo)，按照詩聯(lián)文化創(chuàng)建方案和階段工作安排，根據(jù)詩聯(lián)文化教育實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)得失，努力探索、總結(jié)、完善和提高。相信有上級各級部門各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)，有兄弟學(xué)校、社會志士仁人的襄助，有**師生的熱情和智慧，**中學(xué)詩聯(lián)文化特色學(xué)校創(chuàng)建工作必將是繁花似錦、春色滿園。特色之花必將會響譽(yù)川中、香溢杏壇！

蓬溪縣**初級中學(xué)校 ***年 **月 **日

第三篇：城關(guān)中學(xué)文明單位創(chuàng)建資料目錄

文明單位創(chuàng)建資料目錄

一、基礎(chǔ)資料（姚金濤負(fù)責(zé)）1.創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組文件。2.創(chuàng)建工作的會議記錄。

3.創(chuàng)建工作規(guī)劃、安排、工作總結(jié)。4.文明創(chuàng)建工作信息動(dòng)態(tài)。（曹斌鋒負(fù)責(zé)）

二、制度建設(shè)（胡永春負(fù)責(zé)）學(xué)校各類考核制度，三、班子及教師隊(duì)伍建設(shè)（胡永春負(fù)責(zé)）1.班子成員、教師各類考核資料

2.先進(jìn)教師、先進(jìn)年級組、先進(jìn)備課組、先進(jìn)教研組等資料。

四、文化建設(shè)（姚金濤負(fù)責(zé)）1.班級文化建設(shè)資料，2.宿舍文化建設(shè)資料。

3.校園文化建設(shè)資料

五、學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建（張銀祥負(fù)責(zé)）

1.有“學(xué)習(xí)型組織”規(guī)劃和創(chuàng)建計(jì)劃，有中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)書目、篇目、時(shí)間、數(shù)量有明確要求。

2.領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部中開展“五個(gè)一”學(xué)習(xí)活動(dòng)。即：領(lǐng)導(dǎo)班子每月集中學(xué)習(xí)一次，每次突出一個(gè)主題，研討一個(gè)方面的問題，理清一項(xiàng)工作思路，推動(dòng)一個(gè)方面的工作。領(lǐng)導(dǎo)干部每人每季度閱讀一本經(jīng)典好書，— 1 —

開展一次專題調(diào)研，撰寫一篇理論文章，在中心組學(xué)習(xí)會上作一次理論輔導(dǎo)或交流發(fā)言，解決一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題。

3.每年開展集中學(xué)習(xí)不少于12次，開展研討交流不少于6次。學(xué)習(xí)考勤、研討制度健全，集中學(xué)習(xí)人員、時(shí)間和內(nèi)容有記錄。

4.有學(xué)習(xí)筆記，科級領(lǐng)導(dǎo)干部每年書寫學(xué)習(xí)筆記3萬字，其他干部職工2萬字；有學(xué)習(xí)成果，撰寫學(xué)習(xí)心得體會、理論文章，科級干部不少于2篇，其他干部職工不少于1篇。主要負(fù)責(zé)人每年在市級以上報(bào)刊發(fā)表理論文章不少于2篇。

5.堅(jiān)持“四講”制度，領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課、專家講理論、先進(jìn)人物講事跡、黨員講體會，每年每項(xiàng)內(nèi)容至少組織1次。建立健全調(diào)查研究制度，圍繞中心工作開展專題調(diào)研，有調(diào)研計(jì)劃、調(diào)研課題和調(diào)研成果。積極參與全縣理論考試、體會交流、成果評選等學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)。有集中學(xué)習(xí)場所和圖書閱覽室、有現(xiàn)代化學(xué)習(xí)設(shè)備，滿足電化教育的要求。

六、“滿園星”學(xué)生評選資料（姚金濤負(fù)責(zé)）

七、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)資料（姚金濤負(fù)責(zé)）

八、社會主義核心價(jià)值觀宣傳實(shí)踐（宋登科負(fù)責(zé)）

把核心價(jià)值觀宣講融入思品課、道德講堂、法制講座等工作中，舉辦社會主義核心價(jià)值觀專題報(bào)告會不少于1次。通過理論征文、演講比賽等活動(dòng)，加強(qiáng)核心價(jià)值觀理論宣傳。

九、“道德講堂”建設(shè)（宋登科負(fù)責(zé)）

1.有“道德講堂”背景（2015年新發(fā)的道德講堂標(biāo)識文件）； 2.年初有工作方案，年終有工作總結(jié)。

3.有活動(dòng)記錄，包含簽到冊、活動(dòng)安排表、主持詞、活動(dòng)登記表等，— 2 —

年內(nèi)開展活動(dòng)不少于4次；

4.有管理制度，包含“道德講堂”管理制度、宣講員手冊、學(xué)員管理制度、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)等；

5.有影音資料，包含活動(dòng)影像資料、道德歌曲、先進(jìn)事跡短片等； 6.有文件資料，包含各級下發(fā)的“道德講堂”工作文件、道德教育參考書籍等。

十、“學(xué)雷鋒”志愿服務(wù)活動(dòng)（曹麗珍負(fù)責(zé)）1.有志愿者組織機(jī)構(gòu)文件、注冊登記表、花名冊。

2.有開展關(guān)愛老幼弱殘、環(huán)境整治、文明禮儀宣傳、文明交通勸導(dǎo)等志愿服務(wù)活動(dòng)的圖文資料。

3.“學(xué)雷鋒”志愿服務(wù)隊(duì)（①成立學(xué)雷鋒志愿服務(wù)隊(duì)伍，并積極參與社會公益事業(yè)。②每年至少四次集中組織志愿服務(wù)隊(duì)開展扶弱濟(jì)困、倡樹新風(fēng)、植綠護(hù)綠、環(huán)境保護(hù)、應(yīng)急救援等志愿服務(wù)活動(dòng)。③并組織志愿者經(jīng)常性的開展小型分散的結(jié)對服務(wù)活動(dòng)。④規(guī)范建立志愿者檔案資料。）

十一、“文明餐桌”行動(dòng)（姚繼勇負(fù)責(zé)）“文明餐桌”行動(dòng)安排及食品安全資料

十二、文化體育活動(dòng)（宋超負(fù)責(zé)）師生文體活動(dòng)的圖文資料。

十三、未成年人思想道德建設(shè)“金種子”工程（宋登科負(fù)責(zé)）按照縣文明委《關(guān)于實(shí)施未成年人思想道德建設(shè)“金種子”工程的通知》精神，深入推進(jìn)播撒踐行社會主義核心價(jià)值觀、崇德向善、文化沁潤、愛心奉獻(xiàn)、民族團(tuán)結(jié)“金種子”工程工作任務(wù)落實(shí)。中小學(xué)校建立“金種子”美德少年榜。構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”育人網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮學(xué)

校主渠道作用，重視家庭教育，大力整治社會文化環(huán)境。把中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)納入中小學(xué)教學(xué)計(jì)劃，組織開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮。組織開展全縣中小學(xué)生中華經(jīng)典誦讀展演活動(dòng)。舉辦優(yōu)秀童謠征集評選活動(dòng)。

十四、心理健康教育（姚彩琴負(fù)責(zé)）

十五、安全教育與管理（宋超負(fù)責(zé)）

文明單位創(chuàng)建環(huán)境硬件及其他準(zhǔn)備工作

一、專題片播放（白新波負(fù)責(zé)）

二、創(chuàng)建匯報(bào)資料（曹斌鋒負(fù)責(zé)）

三、單位工作環(huán)境（姚繼勇負(fù)責(zé)）

1.落實(shí)“門前五包”責(zé)任制，無臟、亂、差現(xiàn)象。2.重視綠化、亮化、美化，環(huán)境整潔優(yōu)美。3.內(nèi)務(wù)管理規(guī)范有序，院內(nèi)車輛擺放整齊。4.積極開展節(jié)約型單位創(chuàng)建，落實(shí)禁煙措施。

四、教室布置

七年級（宋超負(fù)責(zé)）

八年級（姚金濤負(fù)責(zé)）

九年級（宋登科負(fù)責(zé)）

五、公寓文化建設(shè)（姚金濤負(fù)責(zé)）

六、社會主義核心價(jià)值觀宣傳實(shí)踐（白新波負(fù)責(zé)）

1.電子顯示屏長期滾動(dòng)播放社會主義核心價(jià)值觀“24字”內(nèi)容.— 4 — 2.建成社會主義核心價(jià)值觀宣傳“文化墻”。

七、“道德講堂”建設(shè)（姚繼勇負(fù)責(zé)）

1.有容納30人以上的相對固定場地，配齊桌椅；

2.有“道德講堂”背景（2015年新發(fā)的道德講堂標(biāo)識文件）； 3.在道德講堂過道、四周墻壁適當(dāng)布置裝飾一批與道德講堂內(nèi)容相吻合的道德格言、經(jīng)典道德名句、道德講堂制度和流程等；

4.有主持人專用桌并配有標(biāo)志； 5.有必要的音響投影設(shè)備；

6.在進(jìn)門上方要有“道德講堂”標(biāo)志；

八、“文明餐桌”行動(dòng)（姚繼勇負(fù)責(zé)）

1.食堂有文明餐桌提示牌、提示語，有安全用餐公示欄； 2.食堂環(huán)境整潔、衛(wèi)生規(guī)范，管理制度健全。

第四篇：龍王聯(lián)小創(chuàng)建特色學(xué)校之路

龍王聯(lián)小創(chuàng)建特色學(xué)校之路

李克明

《人民教育》主編付國亮先生講：“特色學(xué)校就是個(gè)性化學(xué)校，是認(rèn)識和優(yōu)化了個(gè)性的學(xué)校。每一所學(xué)校都是一所潛在的特色學(xué)校，問題是你有沒有認(rèn)識自己的個(gè)性，有沒有優(yōu)化自己的個(gè)性”。我很贊同付國亮先生的這句話，他既界定了特色學(xué)校的內(nèi)涵，又使像我們這樣的山區(qū)學(xué)校充滿了創(chuàng)建特色學(xué)校的信心。根據(jù)我校實(shí)際，我們制定了一條自己的創(chuàng)建特色學(xué)校之路--創(chuàng)建德育特色學(xué)校。

一、制定特色德育目標(biāo)

龍王聯(lián)小德育特色的遠(yuǎn)期目標(biāo)是培養(yǎng)品德高尚、行為規(guī)范、講究禮儀、誠實(shí)守紀(jì)、愛國感恩、德智體全面發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)生，特色學(xué)校發(fā)展目標(biāo)讓德育特色享有盛譽(yù)，品牌活動(dòng)具有廣泛影響力的，校園文化有品味上檔次，在管理上更科學(xué)規(guī)范，力求辦國家社會家長都滿意的學(xué)校。

引導(dǎo)學(xué)生自覺執(zhí)行《小學(xué)生行為規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)、健全人格和遠(yuǎn)大理想，初步樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，具有自尊自愛、誠實(shí)守信、積極進(jìn)取、經(jīng)受挫折等心理品質(zhì)和一定的明辨是非、控制不良影響的能力。學(xué)校制定每學(xué)年一個(gè)短期目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)，結(jié)合各年級實(shí)際，有針對性開展德育活動(dòng)，使各年級德育內(nèi)容專題化、規(guī)范化。五年級以“感恩教育,邁好人生第一步”為主題;六年級以“成才教育,邁好成才第一步”為主題。

二、多渠道抓德育目標(biāo)落實(shí)，創(chuàng)建特色求實(shí)效

(1)具體化德育細(xì)節(jié)，加強(qiáng)引導(dǎo)求實(shí)效

根據(jù)遠(yuǎn)期、中期和近期目標(biāo)，將小學(xué)生行為規(guī)范和守則細(xì)化成具體要求，按日期分月、周、日；按內(nèi)容分衛(wèi)生、間操、路隊(duì)、文明，然后列出相應(yīng)的訓(xùn)練要求。如：上學(xué)、放學(xué)的路隊(duì)；全校性集合排隊(duì)，進(jìn)退場秩序的訓(xùn)練；每天進(jìn)校時(shí)敬禮、問好姿態(tài)的訓(xùn)練；少先隊(duì)員必須要培養(yǎng)的的道德好習(xí)慣：微笑待人，主動(dòng)打招呼；遵守紀(jì)律；每日為父母做件事；及時(shí)感謝別人的幫助；按規(guī)則辦事；說了就要努力做；用好每一分錢；樂于助人，集體的事情一起干；用過的東西放回原處；干干凈凈快快樂樂迎接每一天等等。各年級按照近期目標(biāo)要求開展相應(yīng)德育主題活動(dòng)，力求使本年級德育內(nèi)容具體、細(xì)致，具有可操作性而不致流于空泛和說教，使學(xué)生易于接受和內(nèi)化。

(2)將特色創(chuàng)建溶入到學(xué)校的管理和教育教學(xué)活動(dòng)中

A、切實(shí)加強(qiáng)德育特色學(xué)校建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)

創(chuàng)建特色學(xué)校，應(yīng)加強(qiáng)管理，向管理要特色，最重要的一條就是要建立能切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量、發(fā)展學(xué)校特色的管理機(jī)制。龍王聯(lián)小成立德育特色學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對德育特色學(xué)校建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。從襄樊學(xué)院等高校請相關(guān)的教授和專家組成特色學(xué)校創(chuàng)建專家組規(guī)劃指導(dǎo)。要求教務(wù)處、少先大隊(duì)、總務(wù)處和校長室互相配合、形成合力，積極規(guī)劃、協(xié)調(diào)、組織、實(shí)施和推進(jìn)“德育特色學(xué)校發(fā)展計(jì)劃”。校長負(fù)總責(zé)，將德育特色學(xué)校建設(shè)列入學(xué)校發(fā)展總體規(guī)劃和每學(xué)年工作計(jì)劃，具體工作落實(shí)到人，并在人力、物力、財(cái)力及制度上給予充分保證，逐步形成一套能保障德育特色學(xué)校建設(shè)順利、深入、持久開展的有效管理機(jī)制。

B、將德育特色創(chuàng)建落實(shí)到學(xué)校常規(guī)活動(dòng)中

把學(xué)校開展的各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)為創(chuàng)建德育特色的平臺。如愛國主義是一個(gè)永恒的主題，為激發(fā)廣大學(xué)生的愛國主義熱情，豐富和活躍學(xué)習(xí)生活，弘揚(yáng)民族精神，龍王聯(lián)小每學(xué)期在多媒體教室舉辦電影周，深入開展愛國主義教育。在上半年結(jié)合清明節(jié)憶英烈活動(dòng)舉行第一個(gè)電影周。在下半年結(jié)合慶祝國慶舉行第二個(gè)電影周。平時(shí)結(jié)合校園文化藝術(shù)節(jié)、國慶元旦六一等節(jié)日慶?；顒?dòng)作愛國主義、集體主義和勵(lì)志勤學(xué)方面的教育熏淘，將德育溶入到學(xué)校日常教育活動(dòng)中。

C、以教學(xué)教研為抓手落實(shí)德育特色

切實(shí)貫徹“科研興校和科研先導(dǎo)”的特色發(fā)展思路，強(qiáng)化科研意識，廣泛宣傳科研對于學(xué)校特色建設(shè)的重要性，促使人人為創(chuàng)建特色學(xué)校獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。把課堂教學(xué)作為創(chuàng)建德育特色的一個(gè)重要平臺，在語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育。利用小學(xué)《品德與生活》、《品德與社會》學(xué)科課堂，結(jié)合班級學(xué)生的實(shí)際，以各種豐富多彩貼近學(xué)生生活的活動(dòng)為載體，對學(xué)生進(jìn)行德育教育和引導(dǎo)。聘請有關(guān)的教育專家、市教研員到校作專題講座報(bào)告或聽課指導(dǎo)。在每周的集體備課、研究課、探討課等形式的教研活動(dòng)中體現(xiàn)相關(guān)德育目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地組織教師廣泛開展德育教育科研。健全科研網(wǎng)絡(luò)，把加強(qiáng)學(xué)校德育特色建設(shè)作為學(xué)?？蒲泄ぷ鞯暮诵暮蛣?dòng)力，使每一個(gè)部門、每一個(gè)教師都為德育特色創(chuàng)建盡職盡責(zé)；加大科研力度，建立以特色建設(shè)為主題的教科研制度，深入研究學(xué)校的歷史傳統(tǒng)、現(xiàn)實(shí)狀況、發(fā)展前景、社會需求及特色建設(shè)的具體對策；積極組織教師參加區(qū)、市教育主管部門組織的關(guān)于德育教育的演講比賽、征文比賽等活動(dòng)。實(shí)施科研獎(jiǎng)勵(lì)，對創(chuàng)建德育特色中成績突出的教師給予精神物質(zhì)雙重獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)和鞭策有利于德育特色建設(shè)的科研行為，促進(jìn)學(xué)校德育特色建設(shè)不斷發(fā)展。

(3)特色創(chuàng)建和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)緊密結(jié)合

組織安排豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)創(chuàng)建德育特色。定期組織少先大隊(duì)會、主題中隊(duì)會和班會活動(dòng)，保證學(xué)生全員參與。堅(jiān)持“定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定教師、定學(xué)生”開展相關(guān)特色活動(dòng)，為隊(duì)員們搭建了張揚(yáng)個(gè)性、展示自我的平臺。為了展示學(xué)生的風(fēng)采，結(jié)合隊(duì)活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)，長期進(jìn)行南艷之星的評比活動(dòng)。利用快樂大課間時(shí)間組織開展豐富多彩的活動(dòng)如跳繩、踢毽子、做游戲、跑步等等，師生一起嬉笑玩耍，在歡笑中開展活動(dòng)，一方面讓孩子們放松了心情，釋放了壓力，另一方面也培養(yǎng)了同學(xué)之間、師生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助互愛的情誼以及規(guī)則意識、公平誠信意識和團(tuán)隊(duì)精神。把德育特色教育與少先隊(duì)的雛鷹活動(dòng)結(jié)合起來。如開展雛鷹爭章活動(dòng)、雛鷹假日小學(xué)活動(dòng)，組織“學(xué)習(xí)互助小隊(duì)”“趣味數(shù)學(xué)小隊(duì)”“科技制作小隊(duì)”“走向大自然小隊(duì)”，定期開展“繪畫小隊(duì)”、“書法小隊(duì)”、“演講小隊(duì)”、“足球小隊(duì)”、“棋類小隊(duì)”隊(duì)活動(dòng)等，開展能力培養(yǎng)性小隊(duì)活動(dòng)如“巧手小隊(duì)”、“家政小隊(duì)”、“木工小隊(duì)”等，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力和生存能力，使他們在有趣的活動(dòng)中獲得提高。開展各種走向社區(qū)的小隊(duì)活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中自育，形成良好的道德品質(zhì)。

三、營造彰顯學(xué)校特色的文化氛圍

創(chuàng)建德育特色學(xué)校的過程中，注重建設(shè)一種能體現(xiàn)學(xué)校特色目標(biāo)的物質(zhì)文化、制度文化和精神文化。學(xué)校的校訓(xùn)、標(biāo)牌、墻飾、雕塑等體現(xiàn)特色，宣傳窗、板報(bào)、校園網(wǎng)等宣傳特色，多樣化的活動(dòng)烘托特色，教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)滲透特色，著眼于學(xué)生的德育感染，著力營造一種濃郁、厚實(shí)的學(xué)校特色文化。做好德育特色學(xué)校發(fā)展的宣傳發(fā)動(dòng)工作，讓師生、家長及社會各界了解南艷小學(xué)德育特色學(xué)校建設(shè)的具體領(lǐng)域和重要意義，促使他們關(guān)心、支持、參與特色學(xué)校建設(shè)，不斷擴(kuò)大文化特色學(xué)校建設(shè)的影響力和覆蓋面，形成合力興特色、全員參與辦特色的良好氛圍。伴隨著教育改革的深入開展，全體龍王人將更加努力創(chuàng)建德育特色學(xué)校。我們有信心龍王聯(lián)小一定會辦出自己鮮明的特色，為社會提供優(yōu)質(zhì)的教

育。

第五篇：中心校特色學(xué)校創(chuàng)建資料(一)

勝利鎮(zhèn)中心學(xué)校 特色學(xué)校創(chuàng)建資料

（一）目錄

1、陶冶情操

啟迪智慧

張揚(yáng)個(gè)性

充滿陽光

——?jiǎng)倮行膶W(xué)校特色學(xué)校建設(shè)實(shí)施方案

2、勝利鎮(zhèn)中心學(xué)校首屆藝術(shù)節(jié)開幕式暨特色學(xué)校創(chuàng)建啟動(dòng)儀式活動(dòng)方案

3、勝利鎮(zhèn)中心學(xué)校首屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)日程安排

4、勝利中心學(xué)校校徽、校旗、校歌

5、勝利中心學(xué)校藝術(shù)節(jié)標(biāo)語

6、勝利中心學(xué)校首屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)組織安排

7、勝利鎮(zhèn)中心學(xué)校首屆藝術(shù)節(jié)開幕式暨特色學(xué)校創(chuàng)建啟動(dòng)儀式流程

8、勝利中心學(xué)校首屆校園文化藝術(shù)節(jié)歡迎詞

9、勝利中心學(xué)校簡介

10、勝利中心學(xué)校藝術(shù)節(jié)展板（內(nèi)容：美好校園創(chuàng)建成果）

11、勝利鎮(zhèn)各小學(xué)簡介

12、勝利鎮(zhèn)各小學(xué)藝術(shù)節(jié)展板（內(nèi)容：美好校園創(chuàng)建成果）

13、藝術(shù)節(jié)入場式照片

14、藝術(shù)節(jié)開幕式主持人講話

15、藝術(shù)節(jié)開幕式議程

16、開幕式上陳復(fù)斌校長致辭

17、勝利鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)講話

18、縣教體局吳運(yùn)鈿局長講話

19、開幕式現(xiàn)場照片

20、首屆藝術(shù)節(jié)文藝演出照片