第一篇：這也是課堂作文600字

這也是課堂作文600字

篇一：這也是課堂作文10篇

這也是課堂

一個(gè)具有高度禮貌的民族與本國(guó)優(yōu)秀的學(xué)校是分不開的。例如擁有百萬財(cái)富的美國(guó)人有哈佛大學(xué)這樣的學(xué)府，有紳士風(fēng)度英國(guó)人有劍橋大學(xué)這樣的學(xué)府。無論在哈佛還是在劍橋，再著名的學(xué)府也是由大大小小的課堂組成。優(yōu)秀的文化、先進(jìn)的科學(xué)是從這些課堂播散到世界各地。難道所有的知識(shí)都是從課堂傳出的嗎？當(dāng)然不是。

我們不能否認(rèn)學(xué)校里的課堂給人們帶來巨大貢獻(xiàn)，但生活中處處是課堂，這些課堂給人們的貢獻(xiàn)也是不可磨滅的。

從小了說，參加競(jìng)賽就是一個(gè)課堂，無論是體育競(jìng)賽還是文化競(jìng)賽。體育競(jìng)賽能夠促使我們鍛煉身體，體育競(jìng)賽幫忙我們強(qiáng)健體魄，改善身體狀況，其作用就像體育課。在文化競(jìng)賽中人人都想得到好名次，從而促使人們更加努力學(xué)習(xí)，這也能夠當(dāng)成是一場(chǎng)文化課。我以前看到一段喜劇，大概資料是一個(gè)連隊(duì)各班之間進(jìn)行衛(wèi)生比賽，一個(gè)炊事班一心想拿第一，那一個(gè)班的幾個(gè)笨手笨腳的士兵在評(píng)比前學(xué)會(huì)打掃衛(wèi)生，而且十分努力，因此得到第一。這次競(jìng)賽讓他們學(xué)會(huì)勞動(dòng)，這次競(jìng)賽不是一個(gè)課堂嗎？這種知識(shí)在學(xué)校的課堂學(xué)得到嗎？

往大了說，像戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)能夠使沃土千里一夜之間變成焦土一片，使富足變成貧窮。普通人從這個(gè)課堂里看到了戰(zhàn)爭(zhēng)的壞處。軍事家們從一次次戰(zhàn)爭(zhēng)中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為下一次勝利做好準(zhǔn)備；政治家們則從那里研究戰(zhàn)爭(zhēng)的起因，為下一次如何避免戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)是政治的延續(xù)。戰(zhàn)爭(zhēng)也是課堂，不一樣的人從那里學(xué)到了不一樣的道理和知識(shí)，只但是是學(xué)費(fèi)高了一點(diǎn)。

這也是課堂作文（2）：

這也是課堂

以前我天真的認(rèn)為，只有融合那朗朗的讀書聲、那寬敞的教室、那急促的鈴響，以及那本本書籍，才能稱之為課堂?？芍笪野l(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，因?yàn)樯钪刑幪幎加姓n堂的蹤影。而社會(huì)公德則是人生中的特殊課堂。

近幾年的春晚有很多相聲就恰恰反映了我們社會(huì)中不道德的行為。比如今年春晚姜昆和四位相聲演員和說的關(guān)于偽專家的相聲。表現(xiàn)了此刻社會(huì)上一些人為了名譽(yù)或者錢財(cái)去欺騙那些不知情的人。這樣的人真的很可憐。他們什么都不懂卻因?yàn)檫@些偽專家的欺騙而花

去了不必要的錢財(cái)。這樣的偽專家會(huì)遭人罵，說這個(gè)人這家教吧！這個(gè)人人品有問題吧！等等。

還有今年賈玲和白凱南和說的相聲《芝麻開門》中，也反映了社會(huì)公德。倆人就因?yàn)樵诠卉嚿喜涣粢馀隽艘幌戮统硞€(gè)不停。雖然這是相聲是逗人開心的，但還是說明了我們的社會(huì)中一些不道德的行為。

還有以前經(jīng)常講的，去外國(guó)的公園參觀，標(biāo)語(yǔ)上中文的提示比外文還要明顯還要大。還有到公共汽車上年輕人看見老人上車不愿意給他們讓座就裝作睡覺。售票員喊了幾次都沒有人讓座，售票員只好點(diǎn)名，年輕人只好很不情愿的起來。還有一群學(xué)歷高的人去面試，面試官晚來了一會(huì)，就在那空隙所有的人都上去看面試材料，只有一個(gè)人沒去看。雖然那人學(xué)歷沒有那些人高可還是被入去了。

所以這些教材告訴我們要使中華振興，就要從小建立這樣的課堂模式，讓孩子在社會(huì)公德的熏陶下健康的成長(zhǎng)。當(dāng)前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，人不但有技術(shù)而且更要具有社會(huì)公德才能立足社會(huì)。

小的時(shí)候，經(jīng)?？瓷賰侯l道。在等待的時(shí)候就會(huì)有一些公益廣告。有一個(gè)廣告就是一個(gè)叔叔在晨跑的時(shí)候，遇到困難的人就給予幫忙。記得印象最深的是一位老爺爺騎著三輪車上山坡路，但是因?yàn)槔先说牧庥邢拊鯓右采喜蝗ブ筮@位叔叔就幫他推，到了平坡的時(shí)候那位叔叔就沖老爺爺笑笑就繼續(xù)晨跑去了。多么熱心的叔叔啊。不需要什么奢侈的回報(bào)。

這些也是課堂，是人們一生的課堂。我們要想對(duì)社會(huì)有所成就，就務(wù)必有禮貌、講禮貌、遵守社會(huì)公德，在這個(gè)課堂里我們會(huì)收獲很多。

這也是課堂作文（3）：

這也是課堂

曾幾何時(shí)，我們蹣跚學(xué)步；曾幾何時(shí)，我們鸚鵡學(xué)舌。我們生活中處處存在課堂，缺乏的只是領(lǐng)悟。

月色皎潔，夜嗚嗚黑，星光依舊，河中的月靜靜地躺在其中，要不是風(fēng)吹亂了湖面，在湖中蕩起漣漪，真是分辨不出。欣賞著這般景色竟深深陶醉，就像品著上好的佳釀，自我竟不勝酒力，婉轉(zhuǎn)間便酣然入夢(mèng)。

覺醒時(shí)已經(jīng)午夜，月色較先前黯淡許多，夜寂靜地存在，望遠(yuǎn)處，仿佛天地連在了一齊，地上那點(diǎn)稀稀燈火怎能將他們分離？忽然從樓上傳來弦樂之音，聽著音色料想便是吉他，這種來自于指間的音符最能打動(dòng)心弦，而獨(dú)奏更顯奏曲人的氣質(zhì)。琴聲清脆又利落，如同富有經(jīng)驗(yàn)的園丁修剪植被一般，既快又準(zhǔn)，可見奏曲人的和弦功底不一般。我驚訝于身邊竟有這能人，不曾料想到。曲子婉轉(zhuǎn)、優(yōu)美，拍子井然有序，仿佛將人帶入夢(mèng)境一般。我不僅僅僅陶醉于這夜晚湖光月色，更沉迷于樓上音樂。

伴隨著曲子的漸漸收尾，贊嘆之情猶然而生。然而曲子卻戛然而止了，只差最后華麗地升華曲風(fēng)，曲子就完美了。我不禁惋惜，就像拼圖拼完了卻少了重要的一塊，讓人好生別扭。我像是散了場(chǎng)卻不愿離去的觀眾歇斯底里地期盼下次演奏者完美的演奏；像是下了課卻癡迷音樂不愿離去的學(xué)生。

只聽到樓上又傳來了聲音，這次卻不是曲子，卻是一個(gè)個(gè)音符，按好和弦后一個(gè)個(gè)彈出的音符，沒有上次的拿捏準(zhǔn)確，彈奏連貫，還有斯斯手指碰弦的雜音，沒有了先前的美感，這種枯燥的練習(xí)聽者都些許煩躁，我些許有些懷疑是不是換了彈奏者，只越想越像，便肯定了。然而練習(xí)次數(shù)的增多，不斷地碰弦，結(jié)尾逐漸連貫，碰弦次數(shù)減少，曲子漸漸明朗。細(xì)細(xì)聽著便能跟前面連起來，又越發(fā)的像原先的彈奏者。再仔細(xì)想想，脈絡(luò)便清楚起來，前曲的完美是基于堅(jiān)持不懈地多次練習(xí)，勤奮努力，并不是渾然天成。這便想到自我，望著掛在墻上積著灰的吉他不經(jīng)動(dòng)容，想當(dāng)初不顧家長(zhǎng)反對(duì)憑著一時(shí)興趣學(xué)起吉他，今日卻成了家中擺設(shè)，不禁落有遺憾。若勤如此，我便不是聽者而彈奏者了。

這也是課堂！那持之以恒的精神，值得我去學(xué)習(xí)！韓愈曾說過：業(yè)精于勤，荒于嬉。月因日日到來，光照大地，才有這等良辰夜景，植被因日日生長(zhǎng)，天天如一，才有了美景的生機(jī)與活力。

這也是課堂作文（4）：

這也是課堂

我愛書，我的家是書的世界，我的床是書的天堂。對(duì)我來說，書就是我的第二課堂。

我愛書，因?yàn)樗o予我許多知識(shí)。英國(guó)人說：一本好的百科全書，勝過一座富麗堂皇的博物館。的確，讀書是獲得知識(shí)的更簡(jiǎn)單方法。生活中遇到不明白的事，我的第一反應(yīng)就是翻開書本找清原因。一次，我的手被蜜蜂的刺親了一口，那刺心般的疼痛，真讓我苦不堪言，但蜜蜂撲了幾下翅膀之后，卻倒在了地上，玉米棒大的問號(hào)似乎漂浮在我的身旁，顧

不上疼痛疼痛，我按住紅腫的手指，輕輕地翻開書，最后找到了答案蜜蜂的刺同內(nèi)臟相連。弄清事實(shí)的我，早已忘卻了疼痛。書給予我無可計(jì)數(shù)的知識(shí)：《大百科全書》不知讓我檫去了多少的問號(hào)；《探索?發(fā)現(xiàn)》叢書告訴了我數(shù)不盡的未解之迷；《發(fā)現(xiàn)之旅》讓我體會(huì)到了禮貌古國(guó)千古禮貌的博大精深書，的確是一個(gè)充滿知識(shí)的課堂。

很奇怪，書能夠解決問題，卻又能給我增添問題，我依然愛著這能夠隨影隨形的課堂。

這也是課堂作文（5）：

這也是課堂

生活中是課堂。只要你細(xì)心感悟，就會(huì)獲得人生的真理。

大年三十的夜晚，我同家人們一齊歡享的喜悅。這時(shí)，鞭炮的巨響撼動(dòng)了整個(gè)大地，煙花的光彩映紅了深藍(lán)的夜幕。在人們歡呼之際，我卻陷入了沉思：煙花在空中描繪出一幅絢麗的圖畫，繪出了節(jié)日的美景；鞭炮聲交織成一曲震耳欲聾的交響樂，奏出了喜慶的氣氛。但是，那畫筆是一筆一筆畫上去的，每一筆都是一束煙花用燃燒換來的綻放，都是無數(shù)火星用熄滅換來的閃光；那曲是一聲一聲奏出來的，每一聲都是一掛鞭炮驚天動(dòng)地的破碎，都是一枚小炮從被點(diǎn)燃走向隨風(fēng)飄落和過程。它們的生命固然短暫，但是它們?cè)谝箍罩辛粝铝俗钶x煌的一刻，在人的心里留下了閃光的永恒。我不禁想到了人生。在短暫的一生中，有的人碌碌無為，成為了世界上真正的過客，有的人勤勤懇懇，盡自我的最大努力，為這個(gè)世界增添一分精彩。哪怕這一分精彩是微不足道的，但也足以感受到生命的價(jià)值

在那一天，我獲得了人生的一大真理，而在平凡的生活中，我依舊感受到了人生的哲理。

我是個(gè)戀舊的人，這在我的抽屜中就能看出來：舊書、舊文具簇?fù)碓谶@個(gè)狹小的空，時(shí)而還有些針頭線腦之類。不知為何，我總舍不得丟掉它們，好像我與它們之間有一種割舍不下的情緣。但是，這些雜亂的舊物經(jīng)常給我添了許多麻煩。于是，我最后下決心扔掉它們。抽屜一下子變得整齊了，我會(huì)隨之學(xué)會(huì)了舍棄。當(dāng)你犯了錯(cuò)誤時(shí)，試著舍棄導(dǎo)致你悔恨的種種錯(cuò)誤，舍棄因犯錯(cuò)而帶來的自卑與羞辱；當(dāng)你遭受挫折時(shí)，試著舍棄你的沮喪與絕望，才能產(chǎn)生堅(jiān)強(qiáng)的信念支持你應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)，舍棄是艱難的，但是在舍棄下才能有新的開始，才能漸漸成熟起來。那一天，我又一次上了人生中重要的一課。

其實(shí)，生活就是課堂。在這個(gè)大課堂中，我們不斷吸取教訓(xùn)，不斷獲得新知；在這個(gè)大課堂中，我們不斷充實(shí)自我，不斷刷新生活。睜大你的雙眼，讓我們?cè)诤棋恼n堂中，來探尋人生的真諦。

這也是課堂作文（6）：

這也是課堂

小時(shí)候，我明白有桌有椅就是課堂；上了小學(xué)，我明白操場(chǎng)上也有課堂；而這天，我明白了生活中也有課堂。

花叢中，小蜜蜂為了釀出香甜的蜜來，不辭辛苦的來往花叢和巢穴的路途之中?；▍仓兴鼈兡敲β档纳碛?，讓我明白了：要想有幸福、甘甜的生活，就要靠辛勤勞動(dòng)來創(chuàng)造。

在一個(gè)景點(diǎn)內(nèi)的山洞里，有一塊石頭。這石頭上有一個(gè)潤(rùn)滑的小洞，這小洞是怎樣構(gòu)成的呢？原先，石頭上方的巖縫里不斷滲出水來。水滴不斷的落在正下的石頭上。是，水滴雖小，但是日復(fù)一日，年復(fù)一年的力量卻是十分強(qiáng)大的。它們這些小水滴持之以恒，堅(jiān)持不懈的地在同一個(gè)地方，才造就了這天這個(gè)奇觀。滴落的水滴在告訴我：做什么事都務(wù)必要持之以恒，決不放下，就會(huì)取得最后的勝利。

像這樣的課堂還有很多

當(dāng)初冬來臨時(shí)，仔細(xì)觀察土地。就會(huì)發(fā)現(xiàn)總是會(huì)有一群小螞蟻正在吃力的抬著或是背著冬天的食物，是啊，螞蟻雖小，但團(tuán)結(jié)起來力量卻是無比強(qiáng)大的。在我充滿尊敬目光下淋浴的小螞蟻們，最后靠著它們那種不服輸?shù)暮蛨F(tuán)結(jié)一致的精神一步一步的將大青蟲抬回了它們的巢穴之中，最終取得了勝利！看吧，還有一只可愛的小螞蟻，還在跳歡呼呢！

這些小螞蟻，都在告訴我：遇到困難，只要萬眾一心，有不怕輸?shù)木?，就?wù)必能夠把困難打倒，取得成功！

這樣的課堂，在生活中還有很多呢！但是，只要我們能夠注意觀察，處處留心，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。這會(huì)讓我們學(xué)到在學(xué)校課堂中學(xué)不到的知識(shí)，難道這不是課堂嗎？ 篇二：這也是課堂(900字)作文

精選作文:這也是課堂(900字)作文

曾幾何時(shí)，我們蹣跚學(xué)步；曾幾何時(shí)，我們鸚鵡學(xué)舌。我們生活中處處存在課堂，缺乏的只是領(lǐng)悟。

月色皎潔，夜嗚嗚黑，星光依舊，河中的月靜靜地躺在其中，要不是風(fēng)吹亂了湖面，在湖中蕩起漣漪，真是分辨不出。欣賞著這般景色竟深深陶醉，就像品著上好的佳釀，自己竟不勝酒力，婉轉(zhuǎn)間便酣然入夢(mèng)。

覺醒時(shí)已經(jīng)午夜，月色較先前黯淡許多，夜寂靜地存在，望遠(yuǎn)處，仿佛天地連在了一起，地上那點(diǎn)稀稀燈火怎能將他們分離？忽然從樓上傳來弦樂之音，聽著音色料想便是吉他，這種來自于指間的音符最能打動(dòng)心弦，而獨(dú)奏更顯奏曲人的氣質(zhì)。琴聲清脆又利落，如同富有經(jīng)驗(yàn)的園丁修剪植被一般，既快又準(zhǔn)，可見奏曲人的和弦功底不一般。我驚訝于身邊竟有這能人，不曾料想到。曲子婉轉(zhuǎn)、優(yōu)美，拍子井然有序，仿佛將人帶入夢(mèng)境一般。我不僅陶醉于這夜晚湖光月色，更沉迷于樓上音樂。

伴隨著曲子的漸漸收尾，贊嘆之情猶然而生。然而曲子卻戛然而止了，只差最后華麗地升華曲風(fēng)，曲子就完美了。我不禁惋惜，就像拼圖拼完了卻少了重要的一塊，讓人好生別扭。我像是散了場(chǎng)卻不愿離去的觀眾歇斯底里地期待下次演奏者完美的演奏；像是下了課卻癡迷音樂不愿離去的學(xué)生。

只聽到樓上又傳來了聲音，這次卻不是曲子，卻是一個(gè)個(gè)音符，按好和弦后一個(gè)個(gè)彈出的音符，沒有上次的拿捏準(zhǔn)確，彈奏連貫，還有斯斯手指碰弦的雜音，沒有了先前的美感，這種枯燥的練習(xí)聽者都些許煩躁，我些許有些懷疑是不是換了彈奏者，只越想越像，便肯定了。然而練習(xí)次數(shù)的增多，不斷地碰弦，結(jié)尾逐漸連貫，碰弦次數(shù)減少，曲子漸漸明朗。細(xì)細(xì)聽著便能跟前面連起來，又越發(fā)的像原來的彈奏者。再仔細(xì)想想，脈絡(luò)便清楚起來，前曲的完美是基于堅(jiān)持不懈地多次練習(xí)，勤奮努力，并不是渾然天成。這便想到自己，望著掛在墻上積著灰的吉他不經(jīng)動(dòng)容，想當(dāng)初不顧家長(zhǎng)反對(duì)憑著一時(shí)興趣學(xué)起吉他，今日卻成了家中擺設(shè)，不禁落有遺憾。若勤如此，我便不是聽者而彈奏者了。

這也是課堂！那持之以恒的精神，值得我去學(xué)習(xí)！韓愈曾說過：業(yè)精于勤，荒于嬉。月因日日到來，光照大地，才有這等良辰夜景，植被因日日生長(zhǎng)，天天如一，才有了美景的生機(jī)與活力。高一:糖果盒12138 篇一：“ 這也是課堂”為題的作文

走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，擁抱自然，關(guān)注特點(diǎn)，研究課題，參加競(jìng)賽，服務(wù)社會(huì)，善待他人，學(xué)做家務(wù)??生活處處是課堂，這些多姿多彩的課堂能開闊視野，增長(zhǎng)才干；能鍛煉體魄，磨練意志，能使心靈得到凈化，智能得到開發(fā)?? 請(qǐng)以“這也是課堂”為題，寫一篇文章。

這也是課堂

生活猶如萬花筒，五彩繽紛。課堂，是人生道路上的一個(gè)驛站，是授予我們知識(shí)與人生哲理的另一位老師，生活處處是“課堂”。而社會(huì)公德則是人生中的特殊“課堂”。

最近看到的兩則廣告，更讓人感到生活課堂的重要，因?yàn)檫@廣告賦予了我們?nèi)松恼芾?。中央電視臺(tái)播出的這則公益廣告，標(biāo)題是：“拋棄陋習(xí)，崇尚文明?！?/p>

前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，人不但有技術(shù)而且更要具有社會(huì)公德才能立足社會(huì)。

小學(xué)時(shí)，在上思想品德課上，老師講了這樣一個(gè)故事充分的說明了這一點(diǎn)，一家日本公司在招聘的時(shí)候，前來面試的幾個(gè)中國(guó)大學(xué)生，一走進(jìn)人事部，掃帚，拖把，倒了一地。開始面試了，幾個(gè)大學(xué)生不顧房?jī)?nèi)有多亂，而走向辦公桌，這時(shí)人事部經(jīng)理馬上宣布面試結(jié)束，同時(shí)這幾位大學(xué)生都被淘汰了。多慘的結(jié)局??！如果他們多一點(diǎn)公德，多一份禮貌。恐怕這份工作就會(huì)屬于他們。這也是課堂，是人們一生的課堂。要想對(duì)社會(huì)有所成就，必須有禮貌講文明，遵守社會(huì)公德，在這個(gè)課堂里我們將會(huì)收獲。

這也是課堂

生活中是課堂。只要你細(xì)心感悟，就會(huì)獲得人生的真理。

大年三十的夜晚，我同家人們一起歡享的喜悅。這時(shí)，鞭炮的巨響撼動(dòng)了整個(gè)大地，煙花的光彩映紅了深藍(lán)的夜幕。在人們歡呼之際，我卻陷入了沉思：煙花在空中描繪出一幅絢麗的圖畫，繪出了節(jié)日的美景；鞭炮聲交織成一曲震耳欲聾的交響樂，奏出了喜慶的氣氛。但是，那畫筆是一筆一筆畫上去的，每一筆都是一束煙花用燃燒換來的綻放，都是無數(shù)火星用熄滅換來的閃光；那曲是一聲一聲奏出來的，每一聲都是一掛鞭炮驚天動(dòng)地的破碎，都是一枚小炮從被點(diǎn)燃走向隨風(fēng)飄落和過程。它們的生命固然短暫，但是它們?cè)谝箍罩辛粝铝俗钶x煌的一刻，在人的心里留下了閃光的永恒。我不禁想到了人生。在短

暫的一生中，有的人碌碌無為，成為了世界上真正的過客，有的人勤勤懇懇，盡自己的最大努力，為這個(gè)世界增添一分精彩。哪怕這一分精彩是微不足道的，但也足以感受到生命的價(jià)值?? 在那一天，我獲得了人生的一大真理，而在平凡的生活中，我依舊感受到了人生的哲理。

我是個(gè)戀舊的人，這在我的抽屜中就能看出來：舊書、舊文具簇?fù)碓谶@個(gè)狹小的空，時(shí)而還有些針頭線腦之類。不知為何，我總舍不得丟掉它們，好像我與它們之間有一種割舍不下的情緣。但是，這些雜亂的舊物經(jīng)常給我添了許多麻煩。于是，我終于下決心扔掉它們。抽屜一下子變得整齊了，我會(huì)隨之學(xué)會(huì)了舍棄。當(dāng)你犯了錯(cuò)誤時(shí)，試著舍棄導(dǎo)致你悔恨的種種錯(cuò)誤，舍棄因犯錯(cuò)而帶來的自卑與羞辱；當(dāng)你遭受挫折時(shí)，試著舍棄你的沮喪與絕望，才能產(chǎn)生堅(jiān)強(qiáng)的信念支持你面對(duì)現(xiàn)實(shí)??，舍棄是艱難的，但是在舍棄下才能有新的開始，才能漸漸成熟起來。那一天，我又一次上了人生中重要的一課。

其實(shí)，生活就是課堂。在這個(gè)大課堂中，我們不斷吸取教訓(xùn)，不斷獲得新知；在這個(gè)大課堂中，我們不斷充實(shí)自己，不斷刷新生活。睜大你的雙眼，讓我們?cè)诤棋恼n堂中，來探尋人生的真諦。

這也是課堂 課堂指在教室里，老師給我們上課，讓我們學(xué)到知識(shí)，懂得道理。社會(huì)上到處是“課堂”，我就經(jīng)歷了這樣一次的“課堂”教育。

有一次，媽媽帶我到公園里去玩。剛玩了一會(huì)兒，我就滿頭大汗

了。媽媽給我買了一根冷飲，我撕下包裝紙望地下一扔。沒走幾步，看見不遠(yuǎn)處，有個(gè)小女孩正踮著腳把地上的一個(gè)牛奶包裝盒往垃圾桶里送?？伤齻€(gè)子太矮了，包裝盒剛碰到垃圾桶口就掉了下來。小女孩蹲下身子，又撿起包裝盒往垃圾桶口送，但還是掉下來了。我想這下小女孩肯定會(huì)跑掉的。沒想到，小女孩大叫起來：“媽媽，快來幫幫我！”只見一個(gè)阿姨走過來問：“怎么啦？”“媽媽，我要把垃圾扔進(jìn)去，你幫幫我吧！”阿姨抱起小女孩，終于把牛奶盒扔進(jìn)去了?？吹竭@里，我臉紅了，想起了前幾天發(fā)生的一件事。

那天早上，媽媽讓我到垃圾。我提著垃圾袋來到樓下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地像投籃一樣把垃圾對(duì)著垃圾桶扔過去。只聽見“啪”的一聲，垃圾袋掉在地上，垃圾撒了一地。我一看四下沒人，就逃走了。想想自己做的事情，再看看小女孩的行為，我的臉一陣陣的發(fā)燙：小女孩比我小多了，但她卻知道保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，我真該好好向她學(xué)習(xí)。想到這兒，我趕緊回去撿起冷飲紙，認(rèn)真地把它扔進(jìn)垃圾桶。

公園是教室，小女孩是老師，讓我知道保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)。

篇二：作文這也是課堂1 1.這也是課堂

陽(yáng)光黯淡，你的身影卻格外刺眼。望著你堅(jiān)定的漸行漸遠(yuǎn)的背影，我頓時(shí)淚如泉涌，心臟如刀絞般疼痛，仿佛不能再呼吸，我愕然了：你到底還珍不珍視這份維護(hù)了兩年的友誼？這樣的痛苦難道就是所謂的人情世故給我上的一課嗎？

那天，是你的生日。我仿佛比你還要興奮。我拎著自己一連熬夜數(shù)天精心制作的禮物悄悄走向你的身邊——那是三朵手工制作的玫瑰花，承載著我對(duì)你的滿滿的情誼。它確乎不那么精美、漂亮，但天真的我卻一直以為你一定會(huì)明白我的心，會(huì)感受到我的祝福。我拍了一下你的肩膀，你回頭，定睛。“生日快樂！”我同時(shí)將生日禮物放在你的面前?？墒?，你的表情馬上讓我明白了，你有驚無喜。

為了緩解尷尬的氣氛，我滔滔不絕地說著我策劃了多時(shí)的慶生計(jì)劃：“我給你唱生日歌好嗎？晚上，我還要陪你去餐廳吃飯，去看星星，去許愿??”

“可是我不需要過生日，和你說話我覺得很累。”你冷漠地說了一句話，卻如晴天霹靂一樣打在我心頭。我愣住了，你不屑甚至面帶鄙夷地看了一眼我手中的禮物，將它們裝進(jìn)黑色塑料袋中，頭也不回地走遠(yuǎn)了。

原來一切都只是我的一廂情愿，我曾經(jīng)多次幻想你收到禮物后的表現(xiàn)，唯獨(dú)沒有想到這一種——最讓我心痛的這一種。

難怪你和我在一起時(shí)總是冷著臉很少說話，難怪你跑步時(shí)總是討厭和我一起跑，難怪你總是用不可違的語(yǔ)氣命令我，難怪??一切的一切，無一不在表明你已離我越來越遠(yuǎn)。你變了，也許我也變了，可是你忘了我們的諾言：要一起考大學(xué)，做一輩子的好朋友。我的腦海中不斷浮現(xiàn)著跟你一起傷心、一起快樂，一起瘋的每一瞬的幸福畫面，可現(xiàn)在，它們卻成為了使我心痛流淚的一把尖刀，將我僅有的一點(diǎn)幻想一點(diǎn)點(diǎn)削去?? 感情的事又怎能分誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)？你沒有錯(cuò)，又或許是我沒有慎重地選擇好一生一起走的朋友。但是，我還是要謝謝你，是你讓我明白了這世界不僅有花開花落，也會(huì)有人來人往，即便是最美好的友誼，也可能褪色，改變，因?yàn)樗績(jī)蓚€(gè)人共同為它涂抹美麗的色彩。

生活何嘗不是課堂，我在生活中學(xué)會(huì)很多，明白很多，得到很多，也失去很多，然后慢慢走向成熟。成長(zhǎng)的道路，是痛苦，是錘煉，是迷茫??

2.這也是課堂 原來真實(shí)的喜悅都是建立在辛苦的付出之上??！——題記

“呀，我種的向日葵發(fā)芽了！”我驚喜萬分地叫了起來。望著那一棵小小的葵花苗，我的心里真是樂開了花。那小小的葵花苗在我看來，真是迷人極了?？茨?！它有多么美麗的身姿??！深綠色的葉子，綠得那么有光澤，像祖母綠的寶石，在陽(yáng)光下熠熠生輝。葉子的弧線是多么圓潤(rùn)??！就像是比著量角器生長(zhǎng)的一樣。它的莖雖然不高，卻顯得很有韌性。它就這樣直挺挺地站在那里，一副風(fēng)吹雨打都不怕的樣子。真是個(gè)可愛的小家伙！它厚實(shí)的葉子和健壯的莖，無一不在顯示著它的茁壯與生機(jī)！

而它的一切美好，都是在我的照料下產(chǎn)生的。想到這兒，一股喜悅與驕傲之情油然而生。望著它茁壯的身影，我似乎也看見了我自己：看見了我鄭重地把種子放進(jìn)坑里；看見我每天早晨蹲在它的身邊，安靜地等待它破土而出；看見我在下雨天，擔(dān)心它的情況，自己都來不及打傘，卻急忙去護(hù)住它；還看見我每天準(zhǔn)時(shí)給它澆水。說實(shí)話，當(dāng)初我真的覺得很辛苦。

但現(xiàn)在，我心中澎湃的喜悅早已將那些辛苦沖洗得一干二凈。

其實(shí)，每一次辛苦的付出之后，都會(huì)有喜悅。就像我眼前可愛的向日葵，我不是在枯燥的練習(xí)與背誦之后收獲了滿意的成績(jī)么？我不是在難以忍受的跑步與跳躍訓(xùn)練中，收獲了強(qiáng)健的體質(zhì)么？我不是在持之以恒的閱讀之后，收獲了語(yǔ)文課上的胸有成竹和寫作中的信心百倍么?? 眼前的小苗隨著微風(fēng)輕輕點(diǎn)頭，好像在說，教你的這堂課，你真的明白了?? 3.這也是課堂 人一輩子，都像個(gè)學(xué)生，生活，則是我們最好的老師。她會(huì)教你堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、永不放棄。當(dāng)你在生活中學(xué)會(huì)了這些，你也會(huì)像我一樣感嘆：“這也是課堂啊！”

考場(chǎng)失利，心情沮喪。那段時(shí)間，好像天空都是灰色的。我只想一個(gè)人呆在房間里，不動(dòng)也不思考，只是對(duì)著天花板發(fā)呆。媽媽叫了我?guī)状?，均是無功而返，我好像對(duì)什么都失去了興趣。

那天，爸爸出乎意料地說想和我下盤棋。我本來不想答應(yīng)，但在他的堅(jiān)持下，勉強(qiáng)拿起了棋子。下棋過程中，我們倆都沒說話，可是很快，我就發(fā)現(xiàn)我就要全軍覆沒了。

我嘆一口氣，說：“我 認(rèn)輸了！” 爸爸抬起頭來看看我，我從沒發(fā)現(xiàn)他的眼睛竟如此深邃。他問：“為什么要放棄？”

我垂頭喪氣地說：“已經(jīng)沒有希望了。”心中好像更加失落。

爸爸卻說：“那現(xiàn)在我們換一換，你用我的棋，我用你的棋，怎樣？”

我驚詫地抬起頭，看著爸爸，那雙平時(shí)慈祥的眼睛中仿佛充滿了智慧。帶著震驚與疑問，我答應(yīng)了?？墒前职种粍?dòng)了幾步，局勢(shì)就開始逆轉(zhuǎn)。我驚訝地發(fā)現(xiàn)我原來的那一方居然有這么大的力量！接下來爸爸每走一步棋，我心中的懊悔就加重一分。其實(shí)那幾步棋我也可以想到的。我不禁在怪自己：當(dāng)初為什么要放棄？

棋局終了，我感到心中空落落的，但又好像明白了什么。父親若有所思地看了看我的書包，又敲敲棋子，一句話沒說就回屋了。我心中猛然一震，是啊，我為什么要放棄，我應(yīng)該努力尋找出路?。∪绻曳艞壛?，豈不是又要后悔一次嗎？我看著棋子，棋子仿佛也在注視著我?！耙獙W(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不能放棄啊！”我抓起書包，回到房間，打開了燈?? 生活真像一個(gè)大寶庫(kù)，里面的知識(shí)無窮無盡。今天，我就上了一堂人生課，即使不是在學(xué)校，但，這也是課堂啊！

4.這也是課堂 當(dāng)我邁出了門檻的那一刻，感覺天格外藍(lán)，視野格外開闊。剛剛吃過的那頓飯，仿佛是一堂交往的課，讓我受益匪淺。

運(yùn)動(dòng)會(huì)辦完也到了午餐的時(shí)間了，鑒于這次運(yùn)動(dòng)會(huì)全班表現(xiàn)不錯(cuò)，也為了在最后一年給大家鼓舞士氣，老班豪爽地掏錢請(qǐng)客，我們才有幸坐在這里，大飽口福。

菜上了，十幾雙筷子一擁而上，幾個(gè)菜轉(zhuǎn)了一輪，就只剩些湯湯水水了。每個(gè)人面前都堆滿了肉，狼吞虎咽著。更有甚者直接用手抓，吃得滿手油、滿口肉。可是就在這風(fēng)卷殘?jiān)瓢愕臍鈩?shì)之下，總有幾個(gè)有風(fēng)度的在。

騰出嘴來喝水的空隙，我瞥見年紀(jì)最小的小白又去給眾人倒水了。他左手撩著右邊肥大的校服袖子，小心翼翼地拿起壺蓋，輕放在桌子上，探頭往壺里看看，似是茶葉不夠了，又從盒里捏出幾片茶葉，緩緩揉搓著放進(jìn)茶壺里。左手麻利地拎起暖壺倒水。蓋好蓋子，慢悠悠、笑瞇瞇、穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)貋斫o眾人倒茶。

走到了小a旁邊，小a正埋頭啃著雞，全然不覺，在一旁的小b見狀搗了搗他，小a才戀戀不舍地停了嘴，抬頭望了一眼小白笑瞇瞇的臉和手里的茶壺，似乎是明白了小白的來意，他又低下頭去蹂躪手里的雞。他滿手、滿臉油汪汪的樣子，我看在眼里，方才還覺得有趣，現(xiàn)在卻反胃到了心里。不由得艱難咽了口吐沫。小白依然笑著，穩(wěn)穩(wěn)地給他倒上了。

小c這邊也從百忙之中抽出手來，左手黏糊糊、油亮亮地舉著茶杯，右手握著根骨頭，高聲喊道：“我也要！”

篇三：這也是課堂作文500字

這也是課堂作文500字 王奕豐 【開頭】：先寫出本文所要講的事，開門見山，點(diǎn)明中心?！局虚g部分】：要突出中心，要明確表達(dá)在某個(gè)地方，發(fā)生的某個(gè)事，讓

我學(xué)到了什么。突出“也”的意思的表達(dá)?！窘Y(jié)尾】：總結(jié)全文，最好有首尾呼應(yīng)。課堂，在我們的記憶中就是老師在上面講，我們?cè)谙旅媛?。可是，在生活?dāng)中，還有一種課堂，它教給我們的不是課本上的知識(shí)，但在生活中我們?nèi)伎克?。在小學(xué)上體育課踢球的時(shí)候，我和別人對(duì)抗受了傷，兩個(gè)膝蓋毫無保護(hù)地跪在地上滑了好遠(yuǎn)，像一輛車開了出去。起來時(shí)兩腿都被血染紅了，本身的傷再加上場(chǎng)上的一些沙子，我的雙腿如有上萬只螞蟻在上面啃、咬，痛得我呲牙咧嘴，生不如死。此時(shí)，他過來道歉，非常真誠(chéng)，但我已經(jīng)被疼痛沖昏了大腦，理都沒理，忍著痛走到了醫(yī)務(wù)室。經(jīng)過一系列的包扎、處理，傷口已經(jīng)不再流血，疼痛也減緩了許多。我回到了空無一人的教室，靜靜地想了想：“他是故意的嗎？不是?！蔽矣謸Q位思考了一下，如果是我撞了他，他不理我，那我的心里也會(huì)很難受。最后我決定，回去接受他的道歉。到了操場(chǎng)上，他非常誠(chéng)懇地道了歉，我也接受了，從此，我們成了無話不說的好朋友。此后，我也學(xué)會(huì)了體驗(yàn)別人的感受，然后自己做出正確的決定。這也是課堂，它讓我學(xué)會(huì)了很多東西；這也是課堂，它讓我學(xué)會(huì)了如何做人；這也是課堂，雖然不在教室，但是它教會(huì)了我許多做人的道理；這也是課堂，你能從中學(xué)到很多有用的知識(shí)，而且它無處不在，只要你想學(xué)。

第二篇：這也是課堂(600字)作文

精選作文:這也是課堂(600字)作文

如今生活處處都可以是課堂，假若你不這么認(rèn)為，那么就請(qǐng)你仔細(xì)觀察吧，相信你最后也很認(rèn)同我的觀點(diǎn)。

最近這幾天，我就親身體現(xiàn)過&& 那是一個(gè)晴空萬里、陽(yáng)光明媚的早晨，我正在公交車站等車，過了一會(huì)兒，車子到站了，一大群人像山洪般一涌而入到車廂內(nèi)，星期天的早晚高峰期的公交車簡(jiǎn)直是讓人不能忍耐。令人煩躁。我隨著人群被擠了上去，心里悶悶的想：車上肯定沒有座位了。忽然，我發(fā)現(xiàn)靠近后門處有一個(gè)空位，此時(shí)的心情很是驚喜，一看沒有人注意那個(gè)位置，如離弦般的利箭一樣，跑到那個(gè)空位上，一屁股坐下去，此刻心情真是愜意至極。坐下之后，我環(huán)視車廂內(nèi)，有的人雙手拉吊環(huán)，宛如一位體操運(yùn)動(dòng)員，有的人低著頭在玩手機(jī)，那姿勢(shì)正如一只喪家之犬；有的人在打瞌睡，像一只永遠(yuǎn)都睡不醒的樹懶。

正當(dāng)我享受著有座位的好處時(shí)，卻上來了一個(gè)顛顛巍巍的老人，在老人那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上刻著幾道深深的皺紋。老人站在靠門的地方，緊緊地抓住扶手，可還是在公交車的顛簸中左右搖晃，老人那纖弱的身軀仿佛馬上就要倒下了。我的眼神變得暗淡，內(nèi)心正猶豫不決，心想：我到底該不該讓座呢？正當(dāng)我還在猶豫的時(shí)候，一個(gè)打扮時(shí)髦的姐姐站了起來，給老人讓座了。見此，我的頭低得不能再低，而臉色則因?yàn)樾呃⒚浀猛t。我心里萬分的后悔，就因?yàn)槟且凰查g的猶豫，從此我變成了一個(gè)沒有愛心的人，我突然明白了一個(gè)道理：愛心，絕不能猶豫！

原來這也是課堂&&六年級(jí):萌噠小蘿卜 篇一：“ 這也是課堂”為題的作文

走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，擁抱自然，關(guān)注特點(diǎn)，研究課題，參加競(jìng)賽，服務(wù)社會(huì)，善待他人，學(xué)做家務(wù)??生活處處是課堂，這些多姿多彩的課堂能開闊視野，增長(zhǎng)才干；能鍛煉體魄，磨練意志，能使心靈得到凈化，智能得到開發(fā)??

請(qǐng)以“這也是課堂”為題，寫一篇文章。

這也是課堂

生活猶如萬花筒，五彩繽紛。課堂，是人生道路上的一個(gè)驛站，是授予我們知識(shí)與人生哲理的另一位老師，生活處處是“課堂”。而社會(huì)公德則是人生中的特殊“課堂”。

最近看到的兩則廣告，更讓人感到生活課堂的重要，因?yàn)檫@廣告賦予了我們?nèi)松恼芾?。中央電視臺(tái)播出的這則公益廣告，標(biāo)題是：“拋棄陋習(xí)，崇尚文明?！?/p>

前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，人不但有技術(shù)而且更要具有社會(huì)公德才能立足社會(huì)。

小學(xué)時(shí)，在上思想品德課上，老師講了這樣一個(gè)故事充分的說明了這一點(diǎn)，一家日本公司在招聘的時(shí)候，前來面試的幾個(gè)中國(guó)大學(xué)生，一走進(jìn)人事部，掃帚，拖把，倒了一地。開始面試了，幾個(gè)大學(xué)生不顧房?jī)?nèi)有多亂，而走向辦公桌，這時(shí)人事部經(jīng)理馬上宣布面試結(jié)束，同時(shí)這幾位大學(xué)生都被淘汰了。多慘的結(jié)局??！如果他們多一點(diǎn)公德，多一份禮貌?？峙逻@份工作就會(huì)屬于他們。

這也是課堂，是人們一生的課堂。要想對(duì)社會(huì)有所成就，必須有禮貌講文明，遵守社會(huì)公德，在這個(gè)課堂里我們將會(huì)收獲。

這也是課堂

生活中是課堂。只要你細(xì)心感悟，就會(huì)獲得人生的真理。

大年三十的夜晚，我同家人們一起歡享的喜悅。這時(shí)，鞭炮的巨響撼動(dòng)了整個(gè)大地，煙花的光彩映紅了深藍(lán)的夜幕。在人們歡呼之際，我卻陷入了沉思：煙花在空中描繪出一幅絢麗的圖畫，繪出了節(jié)日的美景；鞭炮聲交織成一曲震耳欲聾的交響樂，奏出了喜慶的氣氛。但是，那畫筆是一筆一筆畫上去的，每一筆都是一束煙花用燃燒換來的綻放，都是無數(shù)火星用熄滅換來的閃光；那曲是一聲一聲奏出來的，每一聲都是一掛鞭炮驚天動(dòng)地的破碎，都是一枚小炮從被點(diǎn)燃走向隨風(fēng)飄落和過程。它們的生命固然短暫，但是它們?cè)谝箍罩辛粝铝俗钶x煌的一刻，在人的心里留下了閃光的永恒。我不禁想到了人生。在短

暫的一生中，有的人碌碌無為，成為了世界上真正的過客，有的人勤勤懇懇，盡自己的最大努力，為這個(gè)世界增添一分精彩。哪怕這一分精彩是微不足道的，但也足以感受到生命的價(jià)值??

在那一天，我獲得了人生的一大真理，而在平凡的生活中，我依舊感受到了人生的哲理。

我是個(gè)戀舊的人，這在我的抽屜中就能看出來：舊書、舊文具簇?fù)碓谶@個(gè)狹小的空，時(shí)而還有些針頭線腦之類。不知為何，我總舍不得丟掉它們，好像我與它們之間有一種割舍不下的情緣。但是，這些雜亂的舊物經(jīng)常給我添了許多麻煩。于是，我終于下決心扔掉它們。抽屜一下子變得整齊了，我會(huì)隨之學(xué)會(huì)了舍棄。當(dāng)你犯了錯(cuò)誤時(shí)，試著舍棄導(dǎo)致你悔恨的種種錯(cuò)誤，舍棄因犯錯(cuò)而帶來的自卑與羞辱；當(dāng)你遭受挫折時(shí)，試著舍棄你的沮喪與絕望，才能產(chǎn)生堅(jiān)強(qiáng)的信念支持你面對(duì)現(xiàn)實(shí)??，舍棄是艱難的，但是在舍棄下才能有新的開始，才能漸漸成熟起來。那一天，我又一次上了人生中重要的一課。

其實(shí)，生活就是課堂。在這個(gè)大課堂中，我們不斷吸取教訓(xùn)，不斷獲得新知；在這個(gè)大課堂中，我們不斷充實(shí)自己，不斷刷新生活。睜大你的雙眼，讓我們?cè)诤棋恼n堂中，來探尋人生的真諦。

這也是課堂 課堂指在教室里，老師給我們上課，讓我們學(xué)到知識(shí)，懂得道理。社會(huì)上到處是“課堂”，我就經(jīng)歷了這樣一次的“課堂”教育。

有一次，媽媽帶我到公園里去玩。剛玩了一會(huì)兒，我就滿頭大汗

了。媽媽給我買了一根冷飲，我撕下包裝紙望地下一扔。沒走幾步，看見不遠(yuǎn)處，有個(gè)小女孩正踮著腳把地上的一個(gè)牛奶包裝盒往垃圾桶里送?？伤齻€(gè)子太矮了，包裝盒剛碰到垃圾桶口就掉了下來。小女孩蹲下身子，又撿起包裝盒往垃圾桶口送，但還是掉下來了。我想這下小女孩肯定會(huì)跑掉的。沒想到，小女孩大叫起來：“媽媽，快來幫幫我！”只見一個(gè)阿姨走過來問：“怎么啦？”“媽媽，我要把垃圾扔進(jìn)去，你幫幫我吧！”阿姨抱起小女孩，終于把牛奶盒扔進(jìn)去了?？吹竭@里，我臉紅了，想起了前幾天發(fā)生的一件事。

那天早上，媽媽讓我到垃圾。我提著垃圾袋來到樓下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地像投籃一樣把垃圾對(duì)著垃圾桶扔過去。只聽見“啪”的一聲，垃圾袋掉在地上，垃圾撒了一地。我一看四下沒人，就逃走了。想想自己做的事情，再看看小女孩的行為，我的臉一陣陣的發(fā)燙：小女孩比我小多了，但她卻知道保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，我真該好好向她學(xué)習(xí)。想到這兒，我趕緊回去撿起冷飲紙，認(rèn)真地把它扔進(jìn)垃圾桶。

公園是教室，小女孩是老師，讓我知道保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)。

篇二：作文這也是課堂1 1.這也是課堂

陽(yáng)光黯淡，你的身影卻格外刺眼。望著你堅(jiān)定的漸行漸遠(yuǎn)的背影，我頓時(shí)淚如泉涌，心臟如刀絞般疼痛，仿佛不能再呼吸，我愕然了：你到底還珍不珍視這份維護(hù)了兩年的友誼？這樣的痛苦難道就是所謂的人情世故給我上的一課嗎？

那天，是你的生日。我仿佛比你還要興奮。我拎著自己一連熬夜數(shù)天精心制作的禮物悄悄走向你的身邊——那是三朵手工制作的玫瑰花，承載著我對(duì)你的滿滿的情誼。它確乎不那么精美、漂亮，但天真的我卻一直以為你一定會(huì)明白我的心，會(huì)感受到我的祝福。我拍了一下你的肩膀，你回頭，定睛。“生日快樂！”我同時(shí)將生日禮物放在你的面前?？墒?，你的表情馬上讓我明白了，你有驚無喜。

為了緩解尷尬的氣氛，我滔滔不絕地說著我策劃了多時(shí)的慶生計(jì)劃：“我給你唱生日歌好嗎？晚上，我還要陪你去餐廳吃飯，去看星星，去許愿??”

“可是我不需要過生日，和你說話我覺得很累?！蹦憷淠卣f了一句話，卻如晴天霹靂一樣打在我心頭。我愣住了，你不屑甚至面帶鄙夷地看了一眼我手中的禮物，將它們裝進(jìn)黑色塑料袋中，頭也不回地走遠(yuǎn)了。

原來一切都只是我的一廂情愿，我曾經(jīng)多次幻想你收到禮物后的表現(xiàn)，唯獨(dú)沒有想到這一種——最讓我心痛的這一種。

難怪你和我在一起時(shí)總是冷著臉很少說話，難怪你跑步時(shí)總是討厭和我一起跑，難怪你總是用不可違的語(yǔ)氣命令我，難怪??一切的一切，無一不在表明你已離我越來越遠(yuǎn)。你變了，也許我也變了，可是你忘了我們的諾言：要一起考大學(xué)，做一輩子的好朋友。我的腦海中不斷浮現(xiàn)著跟你一起傷心、一起快樂，一起瘋的每一瞬的幸福畫面，可現(xiàn)在，它們卻成為了使我心痛流淚的一把尖刀，將我僅有的一點(diǎn)幻想一點(diǎn)點(diǎn)削去?? 感情的事又怎能分誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)？你沒有錯(cuò)，又或許是我沒有慎重地選擇好一生一起走的朋友。但是，我還是要謝謝你，是你讓我明白了這世界不僅有花開花落，也會(huì)有人來人往，即便是最美好的友誼，也可能褪色，改變，因?yàn)樗績(jī)蓚€(gè)人共同為它涂抹美麗的色彩。

生活何嘗不是課堂，我在生活中學(xué)會(huì)很多，明白很多，得到很多，也失去很多，然后慢慢走向成熟。成長(zhǎng)的道路，是痛苦，是錘煉，是迷茫?? 2.這也是課堂

原來真實(shí)的喜悅都是建立在辛苦的付出之上??！——題記

“呀，我種的向日葵發(fā)芽了！”我驚喜萬分地叫了起來。望著那一棵小小的葵花苗，我的心里真是樂開了花。

那小小的葵花苗在我看來，真是迷人極了。看哪！它有多么美麗的身姿啊！深綠色的葉子，綠得那么有光澤，像祖母綠的寶石，在陽(yáng)光下熠熠生輝。葉子的弧線是多么圓潤(rùn)??！就像是比著量角器生長(zhǎng)的一樣。它的莖雖然不高，卻顯得很有韌性。它就這樣直挺挺地站在那里，一副風(fēng)吹雨打都不怕的樣子。真是個(gè)可愛的小家伙！它厚實(shí)的葉子和健壯的莖，無一不在顯示著它的茁壯與生機(jī)！

而它的一切美好，都是在我的照料下產(chǎn)生的。想到這兒，一股喜悅與驕傲之情油然而生。望著它茁壯的身影，我似乎也看見了我自己：看見了我鄭重地把種子放進(jìn)坑里；看見我每天早晨蹲在它的身邊，安靜地等待它破土而出；看見我在下雨天，擔(dān)心它的情況，自己都來不及打傘，卻急忙去護(hù)住它；還看見我每天準(zhǔn)時(shí)給它澆水。說實(shí)話，當(dāng)初我真的覺得很辛苦。

但現(xiàn)在，我心中澎湃的喜悅早已將那些辛苦沖洗得一干二凈。

其實(shí)，每一次辛苦的付出之后，都會(huì)有喜悅。就像我眼前可愛的向日葵，我不是在枯燥的練習(xí)與背誦之后收獲了滿意的成績(jī)么？我不是在難以忍受的跑步與跳躍訓(xùn)練中，收獲了強(qiáng)健的體質(zhì)么？我不是在持之以恒的閱讀之后，收獲了語(yǔ)文課上的胸有成竹和寫作中的信心百倍么?? 眼前的小苗隨著微風(fēng)輕輕點(diǎn)頭，好像在說，教你的這堂課，你真的明白了?? 3.這也是課堂

人一輩子，都像個(gè)學(xué)生，生活，則是我們最好的老師。她會(huì)教你堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、永不放棄。當(dāng)你在生活中學(xué)會(huì)了這些，你也會(huì)像我一樣感嘆：“這也是課堂?。　?/p>

考場(chǎng)失利，心情沮喪。那段時(shí)間，好像天空都是灰色的。我只想一個(gè)人呆在房間里，不動(dòng)也不思考，只是對(duì)著天花板發(fā)呆。媽媽叫了我?guī)状危菬o功而返，我好像對(duì)什么都失去了興趣。那天，爸爸出乎意料地說想和我下盤棋。我本來不想答應(yīng)，但在他的堅(jiān)持下，勉強(qiáng)拿起了棋子。下棋過程中，我們倆都沒說話，可是很快，我就發(fā)現(xiàn)我就要全軍覆沒了。

我嘆一口氣，說：“我認(rèn)輸了！”

爸爸抬起頭來看看我，我從沒發(fā)現(xiàn)他的眼睛竟如此深邃。他問：“為什么要放棄？”

我垂頭喪氣地說：“已經(jīng)沒有希望了?！毙闹泻孟窀邮?。

爸爸卻說：“那現(xiàn)在我們換一換，你用我的棋，我用你的棋，怎樣？”

我驚詫地抬起頭，看著爸爸，那雙平時(shí)慈祥的眼睛中仿佛充滿了智慧。帶著震驚與疑問，我答應(yīng)了?？墒前职种粍?dòng)了幾步，局勢(shì)就開始逆轉(zhuǎn)。我驚訝地發(fā)現(xiàn)我原來的那一方居然有這么大的力量！接下來爸爸每走一步棋，我心中的懊悔就加重一分。其實(shí)那幾步棋我也可以想到的。我不禁在怪自己：當(dāng)初為什么要放棄？

棋局終了，我感到心中空落落的，但又好像明白了什么。父親若有所思地看了看我的書包，又敲敲棋子，一句話沒說就回屋了。我心中猛然一震，是啊，我為什么要放棄，我應(yīng)該努力尋找出路啊！如果我放棄了，豈不是又要后悔一次嗎？我看著棋子，棋子仿佛也在注視著我?！耙獙W(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不能放棄??！”我抓起書包，回到房間，打開了燈?? 生活真像一個(gè)大寶庫(kù)，里面的知識(shí)無窮無盡。今天，我就上了一堂人生課，即使不是在學(xué)校，但，這也是課堂??！

4.這也是課堂

當(dāng)我邁出了門檻的那一刻，感覺天格外藍(lán)，視野格外開闊。剛剛吃過的那頓飯，仿佛是一堂交往的課，讓我受益匪淺。

運(yùn)動(dòng)會(huì)辦完也到了午餐的時(shí)間了，鑒于這次運(yùn)動(dòng)會(huì)全班表現(xiàn)不錯(cuò)，也為了在最后一年給大家鼓舞士氣，老班豪爽地掏錢請(qǐng)客，我們才有幸坐在這里，大飽口福。

菜上了，十幾雙筷子一擁而上，幾個(gè)菜轉(zhuǎn)了一輪，就只剩些湯湯水水了。每個(gè)人面前都堆滿了肉，狼吞虎咽著。更有甚者直接用手抓，吃得滿手油、滿口肉?？墒蔷驮谶@風(fēng)卷殘?jiān)瓢愕臍鈩?shì)之下，總有幾個(gè)有風(fēng)度的在。

騰出嘴來喝水的空隙，我瞥見年紀(jì)最小的小白又去給眾人倒水了。他左手撩著右邊肥大的校服袖子，小心翼翼地拿起壺蓋，輕放在桌子上，探頭往壺里看看，似是茶葉不夠了，又從盒里捏出幾片茶葉，緩緩揉搓著放進(jìn)茶壺里。左手麻利地拎起暖壺倒水。蓋好蓋子，慢悠悠、笑瞇瞇、穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)貋斫o眾人倒茶。

走到了小a旁邊，小a正埋頭啃著雞，全然不覺，在一旁的小b見狀搗了搗他，小a才戀戀不舍地停了嘴，抬頭望了一眼小白笑瞇瞇的臉和手里的茶壺，似乎是明白了小白的來意，他又低下頭去蹂躪手里的雞。他滿手、滿臉油汪汪的樣子，我看在眼里，方才還覺得有趣，現(xiàn)在卻反胃到了心里。不由得艱難咽了口吐沫。小白依然笑著，穩(wěn)穩(wěn)地給他倒上了。

小c這邊也從百忙之中抽出手來，左手黏糊糊、油亮亮地舉著茶杯，右手握著根骨頭，高聲喊道：“我也要！”越來越多的人要求，小白圍著桌子團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，臉上卻是始終不變的微笑。望著他的座位，從開飯到現(xiàn)在，他都是很紳士的，吃得很少，慢條斯理的，多半時(shí)間都是看別人吃或是替別人忙活：端茶、倒水、舀湯、拿紙巾?? 看到自己面前的一堆狼藉，我的臉熱起來。手忙腳亂地將殘?jiān)帐暗奖P子里，端端正正地坐好，也努力像一個(gè)紳士?? 我總覺得自己是一個(gè)很文明、很懂禮貌和禮節(jié)的人，可是，今天這豐盛的一頓大餐，真的像給我上了一堂難忘的課?? 5.這也是課堂

我呆呆地望著那棵枝繁葉茂的大樹，樹上掛著一副球拍，一個(gè)羽毛球。

事情是這樣的，我和我媽看天氣很好，又沒風(fēng)，便出來打球，沒成想，這才幾個(gè)回合，球就頑固地掛到樹上了，任憑怎么搖晃，踢打樹，球就是不下來。

“看我的！”說罷，我舉起球拍，往樹上扔。

“哎，別——”我還沒等我媽把話說完，就氣急敗壞地把拍子扔了上去，可悲催的是，球拍也是“有去無回”。

“呵，我還不信這個(gè)邪了！”我有搶過我媽手里的拍子。

“哎，你還——”

是的，它又卡在樹上了。

“你就不能等我把話說完啊！每次都這么魯莽，這樹這么密，你應(yīng)該先用保險(xiǎn)點(diǎn)的辦法啊！”她一邊教育我，一邊盯著我，怕我又心血來潮想出什么出乎常理的法子來。

“我說的話你都聽見了嗎？”

“聽見了！”

“聽見什么了？每次都這么魯莽??”

我一邊聽著課，一邊也在反省著自己的行為。

每次遇到問題，我總是不假思索地按照自己的老一套，從來沒有思考過后果，只是一味地我行我素?？刹恍业氖?，自己那一套往往又是錯(cuò)的。比如每次寫作文，我總是急急下筆，早把老師交代的列提綱的事拋到了九霄云外，寫完后，看著別人的高分?jǐn)?shù)我也很羨慕，總覺得自己其實(shí)也能寫得那么棒啊，可是下次寫作文，我又那樣了??考試的時(shí)候，我媽總囑咐我仔細(xì)審題，可是每次都是因?yàn)槲业摹笆帜_麻利”看錯(cuò)數(shù)或者沒看到某些要求而失分，讓我后悔不跌?? “那咱的拍子怎么辦？”

“自己去找竹竿，彌補(bǔ)你自己的錯(cuò)誤。別叫屈，怨不得別人?！蔽覌屢桓眹?yán)肅認(rèn)真的樣兒，真像一個(gè)站在講臺(tái)上拿著教桿的老師。

唉，這就是魯莽的代價(jià)?。∽约簽榱送纯煲粫r(shí)，做了錯(cuò)誤的決定，還要費(fèi)時(shí)費(fèi)力去彌補(bǔ)，以后一定要三思而后行??！

這棵樹，這副球拍——這也是課堂。

6.這也是課堂 正午的陽(yáng)光火辣辣的，風(fēng)兒卻十分涼爽，我揣著兜，與小z走在回家的路上。

我們并沒有什么可說的，就那么靜靜地走著。馬路對(duì)面的一個(gè)老人引起了我的注意。老人坐在路邊，對(duì)過往的車輛和行人指指點(diǎn)點(diǎn)，口里都囔著什么，聲音很大，卻聽不清楚。

或許是太無聊了，我笑著對(duì)小z說：“嘿，你有錢嗎？有錢的話把她送到孔村去好了！”

小z抬起頭，看了一眼坐在路邊的老人，戲謔地說：“對(duì)，我早晨還看見她了，就坐著在那兒。對(duì)誰(shuí)都罵，看來精神確實(shí)有問題。不過便民店的老板還給了她兩個(gè)饅頭呢！”只是一句不經(jīng)意的話，我和小z停止了交流，我回頭看去，正巧從便民店里出來了一個(gè)身影——拿著饅頭和水的老板。

老人誰(shuí)也不看，只是一個(gè)勁兒地坐著，說著。老人穿的很破舊，旁邊有個(gè)大包裹，她的頭發(fā)亂糟糟的，間或露出些白發(fā)?？茨昙o(jì)，正應(yīng)是兒孫膝下承歡的時(shí)候，卻被我作為了嘲笑的對(duì)象。我羞愧著，臉不禁開始發(fā)燙。想起小z說的，那個(gè)送饅頭的老板，跟我剛才看見的一般無二。

我抬起腳向前走去，我不敢回頭，也不想抬頭。剛才的我，是那么無恥地用語(yǔ)言攻擊一個(gè)神志不清的老人。即使我的話只有我和小z聽到，我也無法原諒自己曾經(jīng)有過那么邪惡的想法與陰暗的內(nèi)心。

人人生來平等，即便我們身體健全，卻也不該嘲笑那些弱勢(shì)的人們。連政治課本上都說過，扶弱濟(jì)貧，樂善好施是中華民族的傳統(tǒng)美德。

再度走在那條路上，便民店前已沒有了那個(gè)老人的身影，但我始終忘不了我曾做過的、說過的，起碼這教會(huì)了我什么是尊重。

生活也是課堂，生活教會(huì)我們的，或許比課本更直接。

7.這也是課堂

手因長(zhǎng)時(shí)間不活動(dòng)而僵硬發(fā)冷，口中不斷地向手心哈熱氣。短暫的溫暖后，手更涼了。我全身佝僂地趴在桌上，坐姿已不成樣子，還間或想口中塞著補(bǔ)充能量的食物。

是的，我正在做題。還有四天就期末了。一向懶散的我此刻也不得不用功學(xué)習(xí)起來。可家里做作業(yè)的效率又怎能和在學(xué)校相比，雜念不斷地沖擊著自己本來就薄弱的“認(rèn)真”防線，它就如一棟老樓，下面的人不斷拆地基，上面的人在不斷地給它施加壓力?? 這道題，已經(jīng)困擾了我?guī)讉€(gè)星期了。之前失敗的經(jīng)驗(yàn)告訴我，沒用的！之前都不會(huì)現(xiàn)在肯定會(huì)不了！你已經(jīng)將近兩個(gè)小時(shí)沒動(dòng)彈了，快起來活動(dòng)活動(dòng)。期末？！到時(shí)候再說！

就當(dāng)我移開了作業(yè)時(shí)，桌下那醒目的兩個(gè)字如一把利刃，刺入我心?！白杂X”，這是我三年級(jí)的時(shí)候?qū)懙?，還很稚嫩生疏的筆畫下充滿了堅(jiān)定。

那時(shí)的我是在怎樣的狀態(tài)下刻下了這兩個(gè)字的？我早已經(jīng)忘卻了。是做作業(yè)時(shí)左顧右盼被媽媽批評(píng)了吧？是考試失利自己的好勝心在督促自己吧？還是??可是，這一切多讓我慚愧啊，自以為長(zhǎng)大的我竟然還不如三年的時(shí)候！好，繼續(xù)做下去！我對(duì)自己說。

又握起了那已經(jīng)冰凍的筆，不斷地在紙上畫著。不久，我恍然大悟，如同閉關(guān)已久的老和尚猛然間頓悟了一般，露出了開心的笑容。一時(shí)間，我來了興致，連續(xù)攻克了好幾道難題。桌子上的那兩個(gè)稚嫩的字好像陽(yáng)光一樣照耀著我，原來，自己就是自己最好的導(dǎo)師啊！

不管別人怎么認(rèn)為，在我心中，能學(xué)到知識(shí)的地方就是課堂，而不僅僅拘泥于那一間長(zhǎng)方形的房子。

課堂的本意是學(xué)到知識(shí)，卻不是地點(diǎn)。

在這個(gè)自己的課堂的陪伴下，我信心百倍地走向了考場(chǎng)，并取得了當(dāng)時(shí)最好的成績(jī)。

8.這也是課堂

只有親身經(jīng)歷了，才懂得更多了?！}記

“欣宇，帶著紫菡去超市買點(diǎn)牛奶，我實(shí)在忙不過來了！”正在做作業(yè)的我聽到嬸嬸的這一命令，高興壞了，小腦筋一直在轉(zhuǎn)，想著該怎么玩。

可妹妹給我的答復(fù)卻是“做你的春秋美夢(mèng)去吧！”剛出家門口，她就像許多年未見過馬路一樣，對(duì)一切事物都感到好奇。腳下的步子還沒站穩(wěn)，她卻一溜煙地跑了，仿佛在告訴我：“這是我的領(lǐng)域了！不要管我！”

看著她的小胳膊一甩一甩，腳步那么小，我不禁笑了。在心里默默感嘆道：“小孩真有意思！”可我剛抬起頭，就看見她馬上就要沖進(jìn)正在馬路上奔馳的汽車群里去了！我一下子慌了，腦子立馬一片空白，只是用盡全身力氣向前跑，終于在她還沒進(jìn)入危險(xiǎn)之前把她抱回到小路上來。

我拉著她的手，像失了魂一樣，心跳還在加速著，心里想著剛才的那一幕，著實(shí)后怕，于是把她的小手攥的更緊，生怕她再跑出我的手掌心。

這樣一來，我對(duì)她的關(guān)注度陡然升高——她沒有想象中那么聽話，也不是個(gè)小木偶；她也有思想，她必須要認(rèn)識(shí)更多的東西，而我必須要照顧她的安全。

那一刻，我緊牽著她的手，就再也鎮(zhèn)定不下來了。我終于了解了爸爸媽媽為什么那樣限制我們的自由?；蛟S是爸爸媽媽

下頁(yè)篇三：這也是課堂作文教案

這也是課堂 走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，擁抱自然，關(guān)注特點(diǎn)，研究課題，參加競(jìng)賽，服務(wù)社會(huì)，善待他人，學(xué)做家務(wù)??生活處處是課堂，這些多姿多彩的課堂能開闊視野，增長(zhǎng)才干；能鍛煉體魄，磨練意志，能使心靈得到凈化，智能得到開發(fā)?? 請(qǐng)以“這也是課堂”為題，寫一篇文章。

“這也是課堂”中考作文訓(xùn)練指導(dǎo)及例文

一、審題：

此次作文題為“這也是課堂”，嚴(yán)格來說是屬于文體不限的命題作文，或者也可以說是在題目上作了嚴(yán)格限制的話題作文，因?yàn)樗晒┻x材的范圍是極為寬泛的，這從作文的提示語(yǔ)中也可看出端倪。但要真正寫好這篇作文卻不容易，如果不認(rèn)真審題，將很可能出現(xiàn)偏題或跑題之作。

題目“這也是課堂”，首先要明確“課堂”的要義，結(jié)合提示語(yǔ)我們可以得知，這里的“課堂”應(yīng)是指能獲得知識(shí)和能力，增長(zhǎng)智慧和才干，能給心靈以凈化，思想以啟迪的“課堂”，其中“也”是重點(diǎn)，它表明這不是學(xué)生平常上課時(shí)的課堂，應(yīng)該是指給人以教育，使人得到磨煉的除正式課堂之外的任何地方。

“這”是個(gè)代詞，它表達(dá)了一個(gè)寬泛而又豐富的概念，我們可以賦予“這”以很多具體的內(nèi)涵，如“人生”、“社會(huì)”、“家庭”、“書本”、“網(wǎng)絡(luò)”、“自然”、“生活”、“人與人之間”等等。

二、構(gòu)思：

審好了題，思路自然也就開闊了，一般的記敘文是首選，關(guān)健是要有點(diǎn)題之句段，可通過對(duì)自己親身經(jīng)歷的一件小事的敘述，以比喻的形式點(diǎn)明“人生、社會(huì)、自然、生活”也是課堂這一主題。這個(gè)中心可以是自己領(lǐng)悟到的，也可以是受他人教育而獲得啟迪的。個(gè)人以為還可以從以下幾個(gè)方面作創(chuàng)新性的構(gòu)思：

(1)可由學(xué)生本人向老師或家長(zhǎng)講真心話的形式，委婉地勸告他們不要老是以“課堂”來束縛限制學(xué)生或孩子，阻礙了孩子們的發(fā)展，應(yīng)該讓孩子們到“課堂”以外的“大課堂”去鍛煉，從而表明了生活是“課堂”的延續(xù)，是課堂之外的“大課堂”這一主題。(建議采用“書信體”的形式)(2)可以日記體、標(biāo)題體或鏡頭體的形式，擷取生活的點(diǎn)滴，體現(xiàn)生活處處是課堂，人生也是課堂的主題。(3)可采用調(diào)查報(bào)告的形式，通過對(duì)大部分中學(xué)生的深入調(diào)查，發(fā)覺許多學(xué)生因家庭的束縛和升學(xué)的壓力，過分偏重于學(xué)校的小課堂而忽略了生活的大“課堂”，從而喪失了許多能力，最后呼吁大家要關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活、關(guān)注熱點(diǎn)，因?yàn)椤斑@也是課堂”??！

(4)可采用對(duì)話體的形式，通過甲、乙兩位學(xué)生的交談，反映出他們想到社會(huì)大“課堂”去磨煉，卻因種種壓力與束縛而無法付諸實(shí)施的苦惱心情，借甲、乙學(xué)生之口表達(dá)出事實(shí)上“社會(huì)”也是“課堂”之主題。

(5)可采用散文體的形式，闡述廣泛地閱讀可以使人明智，使人聰

穎，可以陶冶情操，培養(yǎng)美好情感等，可以獲取學(xué)校課堂之中所無法得到的知識(shí)與才干，從而體現(xiàn)“閱讀也是課堂”這一深刻主題。

(6)可以小說體的形式，虛構(gòu)出一位深受應(yīng)試教育影響的中國(guó)留學(xué)生在國(guó)外遭遇的尷尬事，反映出缺少生活“課堂”磨煉所帶來的危機(jī)，結(jié)果以某人語(yǔ)重心長(zhǎng)地勸誡“這也是課堂”啊收尾，發(fā)人深思。(7)可借助病歷體的形式，通過對(duì)一位只懂得在“正式課堂”里埋頭苦學(xué)的學(xué)生所產(chǎn)生的一些不良“病癥”的診斷，以醫(yī)生建議或醫(yī)生手記的方式忠告患者應(yīng)多多到社會(huì)上、生活中去實(shí)踐、去鍛煉，因?yàn)椤斑@也是課堂”。

(8)可借用歷史題材，以“歷史新編”的形式，對(duì)人們熟知的《三國(guó)演義》中的“馬謖失街亭”這一故事進(jìn)行改編：馬謖自幼飽讀兵書，熟諳兵法，卻因缺少在“戰(zhàn)場(chǎng)”這個(gè)“課堂”上的作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，最終導(dǎo)致“街亭”之慘敗，臨死之前悲嘆“實(shí)踐(這)也是課堂”啊，以生命的代價(jià)訓(xùn)示后人??(9)可擬用表格體的形式，通過正式課堂和生活“課堂”(兩張表格)所獲取的知識(shí)、才干、能力、智慧等等方面的對(duì)比，表達(dá)出“生活也是課堂”這一深刻主題，啟示人們千萬別忽視

篇四：小學(xué)作文：這也是課堂

這也是課堂

課堂指在教室里，老師給我們上課，讓我們學(xué)到知識(shí)，懂得道理。社會(huì)上到處是“課堂”，我就經(jīng)歷了這樣一次的“課堂”教育。

有一次，媽媽帶我到公園里去玩。剛玩了一會(huì)兒，我就滿頭大汗了。媽媽給我買了一根冷飲，我撕下包裝紙望地下一扔。沒走幾步，看見不遠(yuǎn)處，有個(gè)小女孩正踮著腳把地上的一個(gè)牛奶包裝盒往垃圾桶里送?？伤齻€(gè)子太矮了，包裝盒剛碰到垃圾桶口就掉了下來。小女孩蹲下身子，又撿起包裝盒往垃圾桶口送，但還是掉下來了。我想這下小女孩肯定會(huì)跑掉的。沒想到，小女孩大叫起來：“媽媽，快來幫幫我!”只見一個(gè)阿姨走過來問：“怎么啦?”“媽媽，我要把垃圾扔進(jìn)去，你幫幫我吧!”阿姨抱起小女孩，終于把牛奶盒扔進(jìn)去了?？吹竭@里，我臉紅了，想起了前幾天發(fā)生的一件事。

那天早上，媽媽讓我到垃圾。我提著垃圾袋來到樓下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地像投籃一樣把垃圾對(duì)著垃圾桶扔過去。只聽見“啪”的一聲，垃圾袋掉在地上，垃圾撒了一地。我一看四下沒人，就逃走了。想想自己做的事情，再看看小女孩的行為，我的臉一陣陣的發(fā)燙：小女孩比我小多了，但她卻知道保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，我真該好好向她學(xué)習(xí)。想到這兒，我趕緊回去撿起冷飲紙，認(rèn)真地把它扔進(jìn)垃圾桶。

公園是教室，小女孩是老師，讓我知道保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)。

第三篇：這也是課堂(作文)

這也是課堂

課堂僅僅限于在學(xué)校里上課么？我肯定回答：不是。事實(shí)上，生活中、大自然，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的小事情都可以成為我們的課堂。只要細(xì)心觀察，善于發(fā)現(xiàn)問題，總有授予知識(shí)的地方。

你一定見過地上成群結(jié)隊(duì)的螞蟻吧？小時(shí)候，我吃飯時(shí)老是會(huì)把米粒掉到地上。一有米粒掉在地上，就會(huì)引起許許多多小螞蟻成群結(jié)隊(duì)的跑過來搬米。這時(shí)，幼小的我便會(huì)蹲下來觀察忙碌的螞蟻們。

一開始，只有一只螞蟻晃蕩晃蕩地爬過來，左爬爬，右爬爬，就像喝醉酒的小老頭。當(dāng)它靠近米粒時(shí)，便會(huì)迅速上前探索食物，試著自己能不能把食物搬回家?？墒?，它失敗了，光憑一個(gè)的力量是搬不動(dòng)的。接著，他很快找到自己的同伴，用自己頭頂上纖細(xì)的觸角互相碰撞。這是在干什么呢？我百思不得其解，撓撓頭問在一旁的爸爸，爸爸很快回答了我。原來相碰觸角是螞蟻溝通的一種方式，獲得新知識(shí)的我如虎添翼，更加興致勃勃地觀察。

兩只螞蟻溝通完沿路返回去查看食物，即便是兩只螞蟻，那個(gè)食物也是“龐然大物”，小小螞蟻是可望而不可及的。它們動(dòng)動(dòng)腳，似乎在給自己鼓勁，把豪不氣餒的堅(jiān)定信念轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，去找其它的伙伴幫助。大家同心協(xié)力，終于搬走了這顆米粒。我忍不住為螞蟻的成功喝彩！

看到這里，我的腦海浮現(xiàn)出一個(gè)問題：為什么小小的螞蟻可以搬起比它大好幾倍的物體呢？仔細(xì)想了想，這難道不正是螞蟻們團(tuán)結(jié)合作奮斗出來的結(jié)果么？

這不就是教導(dǎo)我們只有齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)互助才會(huì)成功嗎？我興奮的站起來，佩服著這群小小的“老師們”。歌德曾經(jīng)說過：“不管努力的目標(biāo)是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒有力量的。合群永遠(yuǎn)是一切善良思想的人的最高需要。”感謝小小的螞蟻教會(huì)了我一個(gè)做人的道理。

生活中處處都有課堂。不能小瞧一切自然事物，或許在某種方面，這些自然之景真的會(huì)成為你的老師。

第四篇：這也是課堂

這 也 是 課 堂

“大膽小人！”父親一手端著百看不厭的《水滸傳》，一手拍著桌子，大聲喊道——只見他的眉毛都快跳起舞來?！翱戳四敲炊啻危y道就不煩嗎？照我說，就看《紅樓夢(mèng)》……”母親一面做飯，連忙答道。這時(shí)，父親便會(huì)拿著書跑到母親面前評(píng)論：“你瞧這人，難道不是小人？也太狡詐了……”

母親總是耐心地聽著，依我看，父親再說多少遍，她也總不煩心，就如學(xué)校里的老師接受學(xué)生的提問一般，永遠(yuǎn)無止境。我一邊聽著，一邊埋頭看我最愛的《西游記》。

最有趣的事便是這般的“上課”了。母親從來就具有數(shù)學(xué)天賦，而我和父親則從來就是不折不扣的“學(xué)生”。

這上的是什么課？當(dāng)然是“名著賞析”了。每到周五的晚上，我們一家便會(huì)圍坐一起，討論自己喜愛的書。這個(gè)課堂使我樂意無窮，受益匪淺。媽媽愛評(píng)書，爸爸愛提問，而我最愛旁聽?！拔覀儊砜聪乱徽?，黛玉葬花……”母親端著《紅樓夢(mèng)》，在我們之間徘徊?！暗鹊龋螢樵峄?？”我不解。“只要讀到以下的情節(jié)，你便清楚了！”母親笑著說。照我說，母親最高興的事，莫過于能夠使我們明白《紅樓夢(mèng)》的真諦了！

這個(gè)課堂充滿濃濃的書香氣味，其中，我便嗅到了家的味道。父母平時(shí)都很晚回到家，有時(shí)候甚至到我睡著后都無法在家中找到他們的身影，然而周五的這個(gè)“課堂”，他們卻從未缺席。

也許朋友們會(huì)問道：“你們這樣也算是在上課嗎？然而我笑著，并會(huì)肯定地答道：“是的，這也是課堂！”

當(dāng)然，這個(gè)課堂讓我學(xué)到了對(duì)家的關(guān)懷，感受到了家的溫暖——這便是我所見過的最有趣，最美好的課堂。

第五篇：小學(xué)作文：這也是課堂

這也是課堂

課堂指在教室里，老師給我們上課，讓我們學(xué)到知識(shí)，懂得道理。社會(huì)上到處是“課堂”，我就經(jīng)歷了這樣一次的“課堂”教育。

有一次，媽媽帶我到公園里去玩。剛玩了一會(huì)兒，我就滿頭大汗了。媽媽給我買了一根冷飲，我撕下包裝紙望地下一扔。沒走幾步，看見不遠(yuǎn)處，有個(gè)小女孩正踮著腳把地上的一個(gè)牛奶包裝盒往垃圾桶里送?？伤齻€(gè)子太矮了，包裝盒剛碰到垃圾桶口就掉了下來。小女孩蹲下身子，又撿起包裝盒往垃圾桶口送，但還是掉下來了。我想這下小女孩肯定會(huì)跑掉的。沒想到，小女孩大叫起來：“媽媽，快來幫幫我!”只見一個(gè)阿姨走過來問：“怎么啦?”“媽媽，我要把垃圾扔進(jìn)去，你幫幫我吧!”阿姨抱起小女孩，終于把牛奶盒扔進(jìn)去了?？吹竭@里，我臉紅了，想起了前幾天發(fā)生的一件事。

那天早上，媽媽讓我到垃圾。我提著垃圾袋來到樓下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地像投籃一樣把垃圾對(duì)著垃圾桶扔過去。只聽見“啪”的一聲，垃圾袋掉在地上，垃圾撒了一地。我一看四下沒人，就逃走了。想想自己做的事情，再看看小女孩的行為，我的臉一陣陣的發(fā)燙：小女孩比我小多了，但她卻知道保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，我真該好好向她學(xué)習(xí)。想到這兒，我趕緊回去撿起冷飲紙，認(rèn)真地把它扔進(jìn)垃圾桶。

公園是教室，小女孩是老師，讓我知道保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)。