第一篇：二動(dòng)感計(jì)劃方案

二（1）班七彩動(dòng)感中隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)全國(guó)少工委《關(guān)于大力發(fā)動(dòng)全國(guó)中小學(xué)少先隊(duì)組織積極開(kāi)展“動(dòng)感中隊(duì)”創(chuàng)建活動(dòng)的通知》的文件精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)《少先隊(duì)改革方案》，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織教育、自主教育、實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持少先隊(duì)思想性、先進(jìn)性、自主性、實(shí)踐性?！叭肌敝嘘?duì)活動(dòng)方案如下：

一、活動(dòng)時(shí)間

2018年2月起，長(zhǎng)期堅(jiān)持

二、活動(dòng)主題 動(dòng)感中隊(duì)，活力無(wú)限

三、主要活動(dòng)內(nèi)容和方式

（一）建立健全中隊(duì)設(shè)置

根據(jù)《隊(duì)章》要求，以班級(jí)為主要依托，建立健全少先隊(duì)中隊(duì)。中隊(duì)在輔導(dǎo)員指導(dǎo)下，隊(duì)員民主選舉設(shè)置中隊(duì)委員會(huì)。中隊(duì)由兩個(gè)以上的小隊(duì)組成。配齊用好中隊(duì)紅領(lǐng)巾、隊(duì)旗、隊(duì)徽、隊(duì)委標(biāo)志等標(biāo)志標(biāo)識(shí)。在教室等中隊(duì)活動(dòng)場(chǎng)所顯著體現(xiàn)少先隊(duì)組織文化內(nèi)容和元素。

（二）大力開(kāi)展“五小”活動(dòng)

1.“紅領(lǐng)巾小健將”跳繩、跑步、跳遠(yuǎn)等活動(dòng)。發(fā)動(dòng)全體隊(duì)員根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇跳繩等一項(xiàng)或多項(xiàng)興趣活動(dòng)，根據(jù)多數(shù)隊(duì)員意愿組建興趣活動(dòng)小隊(duì)、自主開(kāi)展中隊(duì)、小隊(duì)集體之間的友誼賽，自主開(kāi)展紅領(lǐng)巾小社團(tuán)之間的成果展。通過(guò)活動(dòng)，鍛煉少先隊(duì)員體魄，培養(yǎng)堅(jiān)韌頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.“紅領(lǐng)巾小百靈”歌詠活動(dòng)。發(fā)動(dòng)全體隊(duì)員學(xué)好歌、唱好歌，向自己老師、爸爸媽媽和長(zhǎng)輩學(xué)唱紅色歌曲，傳唱兒童歌曲，吟唱傳統(tǒng)歌曲，鼓勵(lì)自主創(chuàng)編新歌，從中汲取營(yíng)養(yǎng)、獲得熏陶、歌唱美好生活，歌唱快樂(lè)童年。鼓勵(lì)以中隊(duì)、小隊(duì)和紅領(lǐng)巾小社團(tuán)等方式，在集體里自主學(xué)歌、練歌、唱歌，在課堂內(nèi)外、校園內(nèi)外交流展示自己的成果和收獲，唱響紅領(lǐng)巾之歌。

3.“紅領(lǐng)巾小書(shū)蟲(chóng)”讀書(shū)活動(dòng)。發(fā)動(dòng)全體隊(duì)員多讀書(shū)、讀好書(shū)，多讀紅色經(jīng)典、革命文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化圖書(shū)，多讀歷史故事和英雄人物故事，多讀優(yōu)秀的文學(xué)藝術(shù)、自然科學(xué)等各方面圖書(shū)，從中認(rèn)識(shí)黨的歷史、國(guó)家和民族的歷史，培養(yǎng)對(duì)黨和社會(huì)主義祖國(guó)的樸素感情，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，提高素質(zhì)。鼓勵(lì)中隊(duì)集體自主創(chuàng)造性開(kāi)展故事匯、圖書(shū)推薦、閱讀分享、經(jīng)典誦讀、情景表演、好書(shū)漂流等各種形式的讀書(shū)活動(dòng)。

4.“紅領(lǐng)巾小創(chuàng)客”創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)造活動(dòng)。發(fā)動(dòng)全體隊(duì)員培育和樹(shù)立自信心，認(rèn)識(shí)人人可以創(chuàng)造、處處可以創(chuàng)造，培養(yǎng)崇尚科學(xué)、實(shí)事求是的態(tài)度和精神。根據(jù)不同年齡段少先隊(duì)員的特點(diǎn)，大力開(kāi)展創(chuàng)意兒童畫(huà)、小發(fā)現(xiàn)、小制作、小設(shè)計(jì)、小課題、小觀察等創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)造比賽和成果展示活動(dòng)。鼓勵(lì)少先隊(duì)員在家長(zhǎng)和老師的指導(dǎo)下，在自己生活和學(xué)習(xí)的方方面面，報(bào)據(jù)學(xué)到的知識(shí)和技能，開(kāi)動(dòng)腦筋、積極探索，打開(kāi)通向科學(xué)和未來(lái)的窗口，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

5.“紅領(lǐng)巾小主人”崗位服務(wù)活動(dòng)。動(dòng)員中隊(duì)委員會(huì)根據(jù)集體建設(shè)需要和隊(duì)員具體需求，在中隊(duì)里設(shè)立多種多樣的、集體需要和隊(duì)員喜歡的中隊(duì)服務(wù)崗位，自主上崗、定期輪崗、相互評(píng)崗，在互相幫助中共同健康成長(zhǎng)。傾聽(tīng)每一名隊(duì)員的心聲，關(guān)心每一名隊(duì)員的成長(zhǎng)，發(fā)揮每一名隊(duì)員的作用，培養(yǎng)和增強(qiáng)隊(duì)員的小主人意識(shí)和服務(wù)精神。

第二篇：動(dòng)感中隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃

“動(dòng)感中隊(duì)”創(chuàng)建活動(dòng)計(jì)劃

---三（4）陽(yáng)光中隊(duì)

根據(jù)全國(guó)少工委聯(lián)合印發(fā)的《少先隊(duì)改革方案》部署,為充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)中隊(duì)集體活力, 改革創(chuàng)新少先隊(duì)教育和活動(dòng)方式,激發(fā)廣大少先隊(duì)員自信自強(qiáng)、培養(yǎng)集體主義精神和小主人意識(shí),增強(qiáng)少先隊(duì)員的光榮感和組織歸屬感,增強(qiáng)少先隊(duì)集體的吸引力、凝聚力, 服務(wù)引領(lǐng)廣大少先隊(duì)員快樂(lè)生活、全面發(fā)展、健康成長(zhǎng), 展現(xiàn)新時(shí)期少先隊(duì)中隊(duì)風(fēng)采,現(xiàn)就“動(dòng)感中隊(duì)”創(chuàng)建活動(dòng)計(jì)劃如下：

一、活動(dòng)時(shí)間

2018年 4月起,長(zhǎng)期堅(jiān)持

二、參加對(duì)象 本中隊(duì)全體少先隊(duì)員

三、活動(dòng)主題 動(dòng)感中隊(duì),活力無(wú)限

四、主要活動(dòng)內(nèi)容和方式

緊緊圍繞總書(shū)記對(duì)當(dāng)代少年兒童提出的“立志向、有夢(mèng)想” “熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱 愛(ài)人民” “從小學(xué)習(xí)做人、從小學(xué)習(xí)立志、從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造”等一系列希望和囑托,充分發(fā)揮少先隊(duì)組織教育、自主教育、實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì), 堅(jiān)持少先隊(duì)思想性、先進(jìn)性、自主性、實(shí)踐性,全隊(duì)動(dòng)員,全員參加,人人可為,常態(tài)可為,普遍開(kāi)展主題鮮明、生動(dòng)活潑、豐富多彩的群眾性少先隊(duì)集體活動(dòng),共同創(chuàng)建自主、平等、友愛(ài)、向上的少先隊(duì)中隊(duì)集體。

(一)建立健全中隊(duì)設(shè)置

中民主選舉設(shè)置中隊(duì)委員會(huì)。配齊用好中隊(duì)紅領(lǐng)巾、隊(duì)旗、隊(duì)委標(biāo)志等標(biāo)志標(biāo)識(shí)。在教室等中隊(duì)活動(dòng)場(chǎng)所顯著體現(xiàn)少先隊(duì)組織文化內(nèi)容和元素。配齊建好中隊(duì)園地和實(shí)踐活動(dòng)陣地。

(二)大力開(kāi)展“動(dòng)感中隊(duì)”活動(dòng)

1.“紅領(lǐng)巾小健將”體育游戲活動(dòng)。發(fā)動(dòng)全體隊(duì)員根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇呼啦圈等一項(xiàng)或多項(xiàng)體育活動(dòng),根據(jù)多數(shù)隊(duì)員意愿組建體育活動(dòng)小隊(duì)、自己起名字、畫(huà) LOGO、定口號(hào)、做游戲、搞比賽,自主開(kāi)展中隊(duì)、小隊(duì)集體之間的友誼賽。通過(guò)活動(dòng), 鍛煉少先隊(duì)員體魄, 培養(yǎng)堅(jiān)韌頑強(qiáng)的意志品質(zhì),增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.“紅領(lǐng)巾小書(shū)蟲(chóng)”讀書(shū)活動(dòng)。發(fā)動(dòng)全體隊(duì)員多讀書(shū)、讀好書(shū),多讀紅色經(jīng)典、革命文化 和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化圖書(shū), 多讀歷史故事和英雄人物故事, 多讀優(yōu)秀的文學(xué)藝術(shù)、自然科學(xué) 等各方面圖書(shū), 從中認(rèn)識(shí)黨的歷史、國(guó)家和民族的歷史, 培養(yǎng)對(duì)黨和社會(huì)主義祖國(guó)的樸素感情,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),提高素質(zhì)。

第三篇：動(dòng)感中隊(duì)創(chuàng)建方案

冶北小學(xué)少先隊(duì)“動(dòng)感中隊(duì)”創(chuàng)建活動(dòng)方案

為充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)少先隊(duì)組織特別是中隊(duì)集體活動(dòng)，按照縣教育局、縣少工委安排部署，我校將在少先隊(duì)組織中開(kāi)展“動(dòng)感中隊(duì)”創(chuàng)建活動(dòng)。

一、活動(dòng)時(shí)間2017年9月起，長(zhǎng)期堅(jiān)持

二、參加范圍三至六年級(jí)少先隊(duì)中隊(duì)

三、活動(dòng)主題動(dòng)感中隊(duì)，活力無(wú)限

四、主要活動(dòng)內(nèi)容和方式

（一）建立健全中隊(duì)設(shè)置根據(jù)《隊(duì)章》要求，以班級(jí)為主要依托，建立健全少先隊(duì)中隊(duì)。中隊(duì)在輔導(dǎo)員指導(dǎo)下，隊(duì)員民主選舉設(shè)置中隊(duì)委員會(huì)。中隊(duì)由兩個(gè)以上的小隊(duì)組成。配齊用好中隊(duì)紅領(lǐng)巾、隊(duì)旗、隊(duì)徽、隊(duì)委標(biāo)志等標(biāo)志標(biāo)識(shí)。在教室等中隊(duì)活動(dòng)場(chǎng)所顯著體現(xiàn)少先隊(duì)組織文化內(nèi)容和元素。配齊建好中隊(duì)園地和實(shí)踐活動(dòng)陣地。

（二）大力開(kāi)展“五小”活動(dòng) 注：（每個(gè)中隊(duì)每個(gè)學(xué)期選擇2項(xiàng)或2項(xiàng)以上活動(dòng)至少開(kāi)展1次。）

1.“紅領(lǐng)巾小健將”足球和體育游戲活動(dòng)。發(fā)動(dòng)全體隊(duì)員根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇足球等一項(xiàng)或多項(xiàng)體育活動(dòng)，根據(jù)多數(shù)隊(duì)員意愿組建體育活動(dòng)小隊(duì)、紅領(lǐng)巾小社團(tuán)，自己起名字、畫(huà)LOGO、定口號(hào)、做游戲、搞比賽，自主開(kāi)展中隊(duì)、小隊(duì)集體之間的友誼賽、游戲節(jié)，自主開(kāi)展紅領(lǐng)巾小社團(tuán)之間的成果展。通過(guò)活動(dòng)，鍛煉少先隊(duì)員體魄，培養(yǎng)堅(jiān)韌頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.“紅領(lǐng)巾小百靈”歌詠活動(dòng)。發(fā)動(dòng)全體隊(duì)員學(xué)好歌、唱好歌，向自己的老師、爸爸媽媽和長(zhǎng)輩學(xué)唱紅色歌曲，傳唱兒童歌曲，吟唱傳統(tǒng)歌曲，鼓勵(lì)自主創(chuàng)編新歌，從中汲取營(yíng)養(yǎng)、獲得熏陶、歌唱美好生活，歌唱快樂(lè)童年。鼓勵(lì)以中隊(duì)、小隊(duì)和紅領(lǐng)巾小社團(tuán)等方式，在集體里自主學(xué)歌、練歌、唱歌、寫(xiě)歌……

五、2017年推進(jìn)步驟

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段

今年9月到“十一”前，各級(jí)少先隊(duì)組織全面發(fā)動(dòng)，快速通過(guò)組織渠道，積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新媒體手段，通過(guò)下發(fā)活動(dòng)文件和創(chuàng)造性地發(fā)布活動(dòng)啟事、圖說(shuō)圖解、海報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站和宣傳欄宣傳等各種有效方式，將這項(xiàng)活動(dòng)普遍動(dòng)員到基層少先隊(duì)組織，大力發(fā)動(dòng)中隊(duì)響應(yīng)、隊(duì)員積極參與。

（二）持續(xù)深化階段

今年“十一”期間、本學(xué)期內(nèi)，各地基層中小學(xué)少先隊(duì)組織根據(jù)活動(dòng)主要內(nèi)容，積極創(chuàng)造性開(kāi)展活動(dòng)。各地少先隊(duì)報(bào)刊網(wǎng)站和微信、微博等新媒體積極宣傳基層活動(dòng)情況，選樹(shù)先進(jìn)典型，展示集體風(fēng)采。

全國(guó)少工委在中國(guó)少年先鋒隊(duì)網(wǎng)、全國(guó)少工委辦公室微信公眾號(hào)、“中國(guó)紅領(lǐng)巾”微信公眾號(hào)、全國(guó)隊(duì)報(bào)隊(duì)刊、未來(lái)網(wǎng)“紅領(lǐng)巾集結(jié)號(hào)”網(wǎng)站和微信公眾號(hào)等，建立全國(guó)“動(dòng)感中隊(duì)”展示平臺(tái)，開(kāi)設(shè)專欄和專題，展示各地涌現(xiàn)出的“動(dòng)感中隊(duì)故事”“動(dòng)感中隊(duì)瞬間”“動(dòng)感中隊(duì)銘言”“動(dòng)感中隊(duì)標(biāo)識(shí)”等，宣傳優(yōu)秀中隊(duì)集體和優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、支持“動(dòng)感中隊(duì)”建設(shè)的優(yōu)秀中小學(xué)校長(zhǎng)、好家長(zhǎng)等。

“我們的動(dòng)感中隊(duì)故事”征文大賽

中隊(duì)集體或個(gè)人將“動(dòng)感中隊(duì)”創(chuàng)建過(guò)程中真實(shí)生動(dòng)的想法做法、精彩活動(dòng)、感人故事、心得體會(huì)等寫(xiě)成文章，長(zhǎng)短不限，投稿到全國(guó)各級(jí)隊(duì)報(bào)隊(duì)刊網(wǎng)站和微信公眾號(hào)，鼓勵(lì)配真實(shí)的活動(dòng)圖片。

（三）成果展示階段

今年“十一三”少先隊(duì)建隊(duì)68周年紀(jì)念日期間，全國(guó)少工委將線上線下相結(jié)合，舉辦全國(guó)“動(dòng)感中隊(duì)”風(fēng)采展。今年“動(dòng)感中隊(duì)”創(chuàng)建情況納入全國(guó)優(yōu)秀少先隊(duì)集體評(píng)選。今年年底前，全國(guó)少工委將命名10000個(gè)全國(guó)優(yōu)秀“動(dòng)感中隊(duì)”。

六、活動(dòng)要求

1.高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?！皠?dòng)感中隊(duì)”創(chuàng)建活動(dòng)是落實(shí)少先隊(duì)改革要求、改革創(chuàng)新少先隊(duì)教育和活動(dòng)方式、實(shí)施“活力工程”、加強(qiáng)少先隊(duì)基層組織建設(shè)的重要載體。各級(jí)少工委要高度重視，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)合自身實(shí)際，精心安排部署，注重思想引導(dǎo)，激勵(lì)基層活力，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

2.全員發(fā)動(dòng)，普遍參與。各級(jí)少先隊(duì)組織要面向少先隊(duì)組織系統(tǒng)和社會(huì)做好宣傳和發(fā)動(dòng)，逐步將活動(dòng)推廣到每一所中小學(xué)，深入挖掘、廣泛宣傳中隊(duì)集體有特色、有亮點(diǎn)、成效好的活動(dòng)成果，及時(shí)通過(guò)微信、微博、網(wǎng)站等新媒體平臺(tái)進(jìn)行宣傳和發(fā)動(dòng)。

3.做好宣傳，營(yíng)造氛圍。各地中小學(xué)少先隊(duì)組織要通過(guò)板報(bào)、櫥窗、走廊、廣播站、園地、中隊(duì)角等陣地，讓少先隊(duì)員和輔導(dǎo)員明確活動(dòng)目標(biāo)，了解活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新活動(dòng)形式，豐富活動(dòng)載體，充分展現(xiàn)中隊(duì)集體形象和隊(duì)員風(fēng)采，營(yíng)造濃厚的創(chuàng)建氛圍。

4.充分交流，持續(xù)推進(jìn)。各級(jí)少工委要充分利用網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)平臺(tái)、活動(dòng)微信群等新媒體做好線上展示，利用“十一三”、寒暑假等節(jié)點(diǎn)，開(kāi)展“動(dòng)感中隊(duì)”創(chuàng)建活動(dòng)的展示、交流活動(dòng)和夏冬令營(yíng)、階段性成果展示交流活動(dòng)等，制作推廣一大批文化藝術(shù)產(chǎn)品。要通過(guò)組織動(dòng)員和大力宣傳，推動(dòng)“動(dòng)感中隊(duì)”創(chuàng)建活動(dòng)長(zhǎng)期深入開(kāi)展。

第四篇：少先隊(duì)“動(dòng)感中隊(duì)”創(chuàng)建活動(dòng)方案

少先隊(duì)“動(dòng)感中隊(duì)”創(chuàng)建活動(dòng)方案

三一中隊(duì)

為充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)少先隊(duì)組織特別是中隊(duì)集體活動(dòng)，按學(xué)校部署，我將在少先隊(duì)組織中開(kāi)展“動(dòng)感中隊(duì)”創(chuàng)建活動(dòng)。

一、活動(dòng)時(shí)間2018年4月起，長(zhǎng)期堅(jiān)持

二、參加范圍三一中隊(duì)

三、活動(dòng)主題動(dòng)感中隊(duì)，活力無(wú)限

四、主要活動(dòng)內(nèi)容和方式

（一）建立健全中隊(duì)設(shè)置根據(jù)《隊(duì)章》要求，以班級(jí)為主要依托，建立健全少先隊(duì)中隊(duì)。中隊(duì)在輔導(dǎo)員指導(dǎo)下，隊(duì)員民主選舉設(shè)置中隊(duì)委員會(huì)。中隊(duì)由兩個(gè)以上的小隊(duì)組成。配齊用好中隊(duì)紅領(lǐng)巾、隊(duì)旗、隊(duì)徽、隊(duì)委標(biāo)志等標(biāo)志標(biāo)識(shí)。在教室等中隊(duì)活動(dòng)場(chǎng)所顯著體現(xiàn)少先隊(duì)組織文化內(nèi)容和元素。配齊建好中隊(duì)園地和實(shí)踐活動(dòng)陣地。

（二）大力開(kāi)展“五小”活動(dòng) 注：（每個(gè)中隊(duì)每個(gè)學(xué)期選擇2項(xiàng)或2項(xiàng)以上活動(dòng)至少開(kāi)展1次。）1.“紅領(lǐng)巾小健將”足球和體育游戲活動(dòng)。發(fā)動(dòng)全體隊(duì)員根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇足球等一項(xiàng)或多項(xiàng)體育活動(dòng)，根據(jù)多數(shù)隊(duì)員意愿組建體育活動(dòng)小隊(duì)、紅領(lǐng)巾小社團(tuán)，自己起名字、畫(huà)LOGO、定口號(hào)、做游戲、搞比賽，自主開(kāi)展中隊(duì)、小隊(duì)集體之間的友誼賽、游戲節(jié)，自主開(kāi)展紅領(lǐng)巾小社團(tuán)之間的成果展。通過(guò)活動(dòng)，鍛煉少先隊(duì)員體魄，培養(yǎng)堅(jiān)韌頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。2.“紅領(lǐng)巾小百靈”歌詠活動(dòng)。發(fā)動(dòng)全體隊(duì)員學(xué)好歌、唱好歌，向自己的老師、爸爸媽媽和長(zhǎng)輩學(xué)唱紅色歌曲，傳唱兒童歌曲，吟唱傳統(tǒng)歌曲，鼓勵(lì)自主創(chuàng)編新歌，從中汲取營(yíng)養(yǎng)、獲得熏陶、歌唱美好生活，歌唱快樂(lè)童年。鼓勵(lì)以中隊(duì)、小隊(duì)和紅領(lǐng)巾小社團(tuán)等方式，在集體里自主學(xué)歌、練歌、唱歌、寫(xiě)歌……

第五篇：二1動(dòng)感中隊(duì)1500字文字材料

書(shū)香中隊(duì)

初綻花蕾

——吉安師范附屬小學(xué)二（1）太陽(yáng)花中隊(duì)“紅領(lǐng)巾小書(shū)蟲(chóng)”讀書(shū)活動(dòng)事跡材料

無(wú)論你什么時(shí)候走進(jìn)二（1）太陽(yáng)花中隊(duì)，都會(huì)被深深地感染：大書(shū)架上井然有序地?cái)[放著擺放幾百本書(shū)；擦得亮亮堂堂的教室是隊(duì)員們的讀書(shū)樂(lè)園；再配上整齊洪亮的讀書(shū)聲，仿佛一首無(wú)須指揮的交響樂(lè)使人精神振奮。62個(gè)隊(duì)員就是62個(gè)兄弟姐妹，二（1）太陽(yáng)花中隊(duì)就是這樣一個(gè)有極強(qiáng)凝聚力的中隊(duì)，一個(gè)充滿書(shū)香的集體。隊(duì)員們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

一、布置生態(tài)教室，創(chuàng)設(shè)書(shū)香之“場(chǎng)”。

1、突顯特色，展現(xiàn)風(fēng)采——“班級(jí)圖書(shū)角”

一跨進(jìn)二（1）中隊(duì)的教室，一個(gè)整整齊齊的書(shū)架展現(xiàn)在我們眼前，上面是孩子們捐獻(xiàn)的書(shū)目，以及從閱覽室里借來(lái)的書(shū)，都層層疊疊的板放在書(shū)架上。旁邊有一份借書(shū)目錄以及本學(xué)期的閱讀計(jì)劃和活動(dòng)安排。每天下午1:30，專門的圖書(shū)管理員就會(huì)組織同學(xué)秩序井然地排隊(duì)借閱書(shū)籍，寧?kù)o、舒心，空氣中都似乎流淌著濃濃的書(shū)香味。

2、四壁生輝，面面俱到——“我的地盤我做主！”

結(jié)合學(xué)校班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，我們教室的其余各面都展現(xiàn)了我們師生共同努力的成果。利用教室的墻壁作為展示欄，有學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品、精彩手抄報(bào)、小巧的手工制作展示學(xué)生作品，優(yōu)秀習(xí)作，讀書(shū)筆記讀后感等等。繽紛的學(xué)生天地，獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了比較的“展臺(tái)”，競(jìng)爭(zhēng)的“擂臺(tái)”，相映生輝的“舞臺(tái)”，使學(xué)生一進(jìn)教室，就沐浴在藝術(shù)的天地里，沉浸在美的世界里。

3、走出家門，埋頭書(shū)市——“周周逛書(shū)市！”

孩子們每六、周日去新華書(shū)店看書(shū)。不僅僅是看書(shū)，邊看邊摘抄，看完書(shū)后幫助管理員一起整理書(shū)架，擺放整齊！

二、巧設(shè)特色活動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香之“途”。

一年級(jí)我們開(kāi)展了一系列的讀書(shū)活動(dòng)，如“三字經(jīng)”知識(shí)競(jìng)賽、“經(jīng)典誦讀”展示大賽、“快樂(lè)書(shū)法”寫(xiě)字大賽、“未來(lái)作家”寫(xiě)話大賽、書(shū)香家庭評(píng)比、“好書(shū)大家讀”讀書(shū)分享會(huì)等。特別是本學(xué)期我們還打破了以往單純集體探討式的指導(dǎo)課形式，我們還開(kāi)設(shè)了很多新類型的閱讀課。

1、“我的時(shí)間我做主！”——開(kāi)好休閑閱讀 我們主要采取休閑階梯式的讀書(shū)。

（1）每天一小時(shí)。

每天利用早上“早讀”的半小時(shí)時(shí)間，開(kāi)展師生共讀經(jīng)典書(shū)目，背誦經(jīng)典詩(shī)詞，享受古韻！利用下午上課前的半小時(shí)，開(kāi)展“請(qǐng)你傾聽(tīng)”活動(dòng)。請(qǐng)班上的同學(xué)輪流給大家，朗讀自己喜歡的文章、故事。每天請(qǐng)兩名學(xué)生，并說(shuō)說(shuō)自己為什么喜歡，你的推薦理由是什么。

（2）每周一節(jié)課。

一直認(rèn)為，語(yǔ)文書(shū)就只像一顆大海里的珍珠，我們要讓這顆珍珠更亮，更純，一味地捧著它，呵護(hù)它是無(wú)濟(jì)于事的。它需要細(xì)紗的磨礪，需要大海的哺育。就像我們所提倡的“大語(yǔ)文”觀，很大程度上是應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。所以，本學(xué)期我充分的利用課堂資源來(lái)創(chuàng)造性的引導(dǎo)孩子讀書(shū)。

閱讀欣賞課：朗讀是傳遞理解的一種方式，是自己對(duì)文本獨(dú)到的解讀。特別是現(xiàn)在我們班也在閱讀欣賞課上提供給孩子一些經(jīng)典文獻(xiàn)，接觸一些優(yōu)美的散文和兒童詩(shī)。我覺(jué)得朗讀似乎更能體現(xiàn)出文本的美感，更能掀起學(xué)生心中的共鳴。有些有趣的繪本配上聲情并茂的朗讀更能激發(fā)學(xué)生的閱讀積極性。

好書(shū)推薦課：請(qǐng)孩子們把自己認(rèn)為不錯(cuò)的書(shū)目制成好書(shū)推薦卡來(lái)推薦給大家，隨后在開(kāi)展好書(shū)漂流活動(dòng)！首先在自己班中漂流，第二步跨班級(jí)漂流。達(dá)到一書(shū)換多書(shū)的目的，自由分享閱讀的快樂(lè)！

美文誦讀課：朗讀是傳遞理解的一種方式，是自己對(duì)文本獨(dú)到的解讀。特別是現(xiàn)在我們班也在嘗試晨誦——午讀——暮省的閱讀方式，接觸一些優(yōu)美的散文和兒童詩(shī)。我覺(jué)得朗

讀似乎更能體現(xiàn)出文本的美感，更能掀起學(xué)生心中的共鳴。有些有趣的繪本配上聲情并茂的朗讀更能激發(fā)學(xué)生的閱讀積極性。

三、搭建展示平臺(tái)，享受書(shū)香之“樂(lè)”。

1、制作、評(píng)比書(shū)簽，手抄報(bào)

在學(xué)期讀書(shū)計(jì)劃中我們就安排了手抄報(bào)和書(shū)簽評(píng)比。學(xué)生自己設(shè)計(jì)和制作書(shū)簽，有的把書(shū)簽設(shè)計(jì)成自己喜歡的卡通形象，有的把書(shū)簽設(shè)計(jì)成各種書(shū)的形狀，還有的在書(shū)簽上寫(xiě)上勤奮讀書(shū)的格言和名句。被評(píng)上的“特色書(shū)簽”老師貼上一個(gè)鮮艷的五角星以示鼓勵(lì)。學(xué)生對(duì)自己制作的書(shū)簽格外珍惜，完稿之后，存于班級(jí)小書(shū)柜，讓學(xué)生欣賞、品位、回顧，并向校櫥窗推薦、張貼，激發(fā)了同學(xué)們創(chuàng)作和創(chuàng)造的熱情，同時(shí)也向全校展示了班級(jí)風(fēng)采，增強(qiáng)了班級(jí)自信心、凝聚力。

2、閱讀重在積累——精美采蜜本

這個(gè)學(xué)期，我們不再是拿普通的日記本，讓他們隨意地摘錄書(shū)寫(xiě)。而是讓他們自己設(shè)計(jì)摘抄本。孩子們或找來(lái)自己喜歡的圖片配以讀書(shū)名言做封面，或自己畫(huà)上畫(huà)做封面；摘抄本的內(nèi)容設(shè)計(jì)也各具特色：不僅摘抄好詞好句，還會(huì)用上好詞串成段，并寫(xiě)上自己的閱讀心得。

3、“釀蜜園”——班級(jí)作文報(bào)

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我?guī)秃⒆觽兲暨x自己的好文章自己打好，發(fā)到我的郵箱里，我提出修改意見(jiàn)后再重新發(fā)回讓孩子自己修改。雖然是辛苦點(diǎn)，但我很喜歡，因?yàn)楹⒆觽冞€是很投入，就連基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生也興致高昂，躍躍欲試。所以，我和孩子共同努力一起看書(shū)，一起寫(xiě)隨筆，讓這朵不是最美，但是卻又那么可愛(ài)的花兒能在這片天地越開(kāi)越艷麗。

四、暢游書(shū)海，童心飛揚(yáng)，閃現(xiàn)書(shū)香之“光”

班級(jí)評(píng)選“讀書(shū)之星”和“讀書(shū)小組”。主要根據(jù)學(xué)生的閱讀能力，藏書(shū)量，閱讀成績(jī)等進(jìn)行評(píng)定，安排在月末。這個(gè)評(píng)選活動(dòng)是成了學(xué)生最歡欣鼓舞，充滿期盼的一天。在評(píng)選出結(jié)果后，在大家的掌聲中，孩子們似乎更多地找到了一份自信。學(xué)生對(duì)閱讀也產(chǎn)生更濃厚的興趣。當(dāng)他們書(shū)的海洋中，盡情遨游，當(dāng)他們走上講臺(tái)，領(lǐng)回一張張喜報(bào)。我想他們心中不僅充溢著太多的歡欣與鼓舞，更留下了閱讀給他們帶來(lái)的五彩繽紛童年美好回憶！

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。但是我們更希望孩子們求學(xué)的路上是歡聲笑語(yǔ)。我希望他們博覽群書(shū)；我希望他們看的書(shū)，能變?yōu)橐槐K指路的明燈?！盀閷W(xué)生打造一個(gè)書(shū)香教室”，讓孩子們沐浴著書(shū)香茁壯成長(zhǎng)，我會(huì)做到更好!，