第一篇：端正教學(xué)態(tài)度,享受工作的樂(lè)趣

端正教學(xué)態(tài)度，享受工作的樂(lè)趣

迪慶州維西縣塔城校區(qū)——高繼賢

電話：***

千百年來(lái)，中國(guó)的教育總是用考試來(lái)評(píng)價(jià)教育的好壞。在這種形式下，教師為了讓學(xué)生考得好成績(jī)，總是犧牲掉休息時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課；采用題海戰(zhàn)術(shù)，使學(xué)生失去休息的時(shí)間；而父母，總希望子女成才，回到家里還有家教給你補(bǔ)課，特別是臨近考試，搞得孩子們吃不好，睡不香。這種現(xiàn)象是中國(guó)的教育傳統(tǒng)所致的。我們中國(guó)人都有這樣的想法：“人十之，我亦十之；人百之，我亦百之?！痹谶@樣一個(gè)你追我趕的環(huán)境中，人們總是擔(dān)心自己落后，使得青少年們天真可愛(ài)的性格變得郁郁寡歡，人人自危。

據(jù)心理學(xué)家調(diào)查研究，當(dāng)今青少年中40%存在心理問(wèn)題，這40%真是個(gè)可怕的數(shù)字。其實(shí)，我們教育部早就意識(shí)到這一問(wèn)題了。教育在不斷的改革更新。不但沒(méi)有效果，且更為嚴(yán)重，這是為什么呢？原因當(dāng)然有很多，我認(rèn)為關(guān)鍵的一個(gè)原因是我們這些搞教育的。孩子們能否健康成長(zhǎng)，要看我們校方能否為他們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教師的教學(xué)方法是否得當(dāng)。那我們應(yīng)該怎樣正確地對(duì)待這些問(wèn)題？在這我簡(jiǎn)

單談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

我想從“教師正確審視自己的職業(yè)；讓孩子們?cè)谝粋€(gè)輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和心里壓力?！弊骱?jiǎn)單探討。

一．教師要正確審視自己的職業(yè)

1.從“傳授型”向“研究型”轉(zhuǎn)變

我國(guó)古代教育家孟曰：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也”。當(dāng)然，我并不是說(shuō)孟子是錯(cuò)的，但我們教師只是傳道、授業(yè)、解惑的嗎？我看這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，傳道、授業(yè)、解惑固然重要，但學(xué)生是一個(gè)活生生的人，一味的灌輸可能會(huì)事倍功半。這一觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中教師是主體，卻忽略了學(xué)生的主體地位。如此說(shuō)來(lái)，教學(xué)成了一種固定的機(jī)械化模式，既教師“傳授”，學(xué)生“接受”。很顯然教學(xué)是枯燥乏味的。所以，我認(rèn)為，教師應(yīng)向研究型轉(zhuǎn)變。那么，在教學(xué)環(huán)節(jié)中教師應(yīng)扮演什么角色呢？很多學(xué)者一致認(rèn)為教師是教學(xué)的組織者，引導(dǎo)者，參與者；很顯然在教學(xué)環(huán)節(jié)中教師是“導(dǎo)演”，那學(xué)生當(dāng)然是“演員”了。演員才是一出戲的主角，“演員們”在“導(dǎo)演”的組織引導(dǎo)下自主的合作、探究（這里指學(xué)習(xí)）才能唱好一出戲。2．別做“照”老師

“照著葫蘆畫瓢，照本宣科”是教不出好學(xué)生的。談到教書育人，在課堂上是離不開“課程”和“教學(xué)”

這兩個(gè)概念的。那么，什么是課程呢？所謂課程是為各級(jí)各類學(xué)校為實(shí)現(xiàn)教育目的而規(guī)定的教學(xué)科目及它的目的、內(nèi)容、范圍、分量和進(jìn)程的總和，包括為學(xué)生的全面發(fā)展而營(yíng)造的學(xué)校環(huán)境的全部?jī)?nèi)容?？梢?jiàn)課程只是知識(shí)的一個(gè)載體。我們當(dāng)然不能“照本宣科”了。什么是教學(xué)呢?所謂教學(xué)是指教師引起、維持、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的全部行為方式。這一點(diǎn)很重要，教師通過(guò)“課程”這一載體，采用“教學(xué)”這種方式，通過(guò)“課堂”這一形式，把知識(shí)傳遞給學(xué)生。可見(jiàn)采用什么方式是教學(xué)的關(guān)鍵，這就要求教師要精心設(shè)計(jì)教案，激起學(xué)生的求知欲望，促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)。“鐵匠在打鐵之前，必須先把鐵燒熱”。我們從事教育又何嘗不是如此呢？

3.做學(xué)生的知心朋友

“一日為師，終身為父”。人們通常把老師比作學(xué)生的父母。這個(gè)比喻十分恰當(dāng)。但我更愿成為學(xué)生的知心朋友。我們不妨想想，當(dāng)一個(gè)人最無(wú)助，最煩惱的時(shí)候，多希望有個(gè)知心的朋友相伴，把心里的不痛快全部說(shuō)出來(lái)。孩子也是如此，而且，他們的無(wú)助與煩惱大部分來(lái)自老師和父母的批評(píng)與指責(zé)。所以，他們更需要知心朋友，做學(xué)生的朋友，可以在第一時(shí)間里了解學(xué)生的心里動(dòng)向，及時(shí)給予引導(dǎo)，讓他們盡快脫離困惑。

二． 創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理壓力

學(xué)生的壓力大部分來(lái)自學(xué)校。學(xué)習(xí)煩躁，氣氛緊張，要求過(guò)嚴(yán)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，作業(yè)過(guò)多是學(xué)生的直接壓力。如何讓學(xué)生既學(xué)到知識(shí)又沒(méi)有過(guò)重的負(fù)擔(dān)，讓他們?cè)谳p松的環(huán)境中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，是擺在我們面前的一大難題。我們何不嘗試去改變改變呢？ 1.減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛

學(xué)生為了學(xué)習(xí)，大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，作為校方，應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是輕松愉快的，是一種享受；校園生活是充滿樂(lè)趣的，是他們向往的樂(lè)園。

在課堂上教師要充分肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)，多一些鼓勵(lì)，少一些指責(zé)，讓他們?cè)谳p松的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)。課后當(dāng)然要有作業(yè)，但作業(yè)過(guò)多，則會(huì)使他們產(chǎn)生應(yīng)付心理，即只為做完作業(yè)而做作業(yè)，是不會(huì)把作業(yè)做好的。這樣，作業(yè)的負(fù)擔(dān)雖重，效果卻不好，并使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的信心。厭學(xué)、逆反就從這里開始。此類例子，我們學(xué)校比比皆是。我認(rèn)為一天中作業(yè)以20分鐘左右為最佳，作業(yè)的批語(yǔ)要多給些肯定和鼓勵(lì)，如“你進(jìn)步了、你真棒、真聰明”等等。使其把作業(yè)做好，做精。孩子都是一樣的，都希望得到父母、老師和同學(xué)的好評(píng)，長(zhǎng)此以往，做好作業(yè)就成了他們的一種需要，在這種內(nèi)需的驅(qū)動(dòng)下，他們定會(huì)把作業(yè)做

好。

一堂課下來(lái)，孩子們已相當(dāng)疲憊，在課間，我們還應(yīng)組織豐富多彩的活動(dòng)，讓孩子們放松心情，度過(guò)愉快的課間十分鐘。

2.培養(yǎng)興趣愛(ài)好，陶冶情操，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣

在我們鄉(xiāng)下，絕大多數(shù)學(xué)校都是寄宿制的，學(xué)生一個(gè)星期才能回家一次。這樣一來(lái)，我們校方的負(fù)擔(dān)就比別的學(xué)校要重許多。除了學(xué)習(xí)之外，在生活上，老師們還要花很多精力。當(dāng)然，這也為我們開展豐富多彩的活動(dòng)提供了優(yōu)厚的條件，我們可以利用課余時(shí)間培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好。兩年來(lái)，我校有了自己的舞蹈隊(duì)，跳自己民族的舞蹈。在放學(xué)到吃晚餐的這段時(shí)間，我們還組織書法、閱讀、講故事等活動(dòng)，漸漸地跳舞、練書法、閱讀、講故事成了孩子們生活的樂(lè)趣，成為一種渴望，一種需要。孩子們就會(huì)養(yǎng)成健康向上，拼搏進(jìn)取的個(gè)性，這對(duì)他們的成長(zhǎng)是很重要的。

作為一位教師，我們要讓每一個(gè)孩子都健康的成長(zhǎng)。我的理想就是，幫自己的學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的理想。看到孩子們獲得進(jìn)步時(shí)，是我最快樂(lè)的時(shí)刻，我真慶幸自己能成為一位老師，每天都能聽(tīng)到孩子們的歡歌笑語(yǔ)，享受快樂(lè)。為人類塑造靈魂，原來(lái)是一件很幸福的事。

第二篇：端正態(tài)度干工作

端正態(tài)度干工作

“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”，這里說(shuō)的不一定是國(guó)家，國(guó)策，事無(wú)巨細(xì)，實(shí)干精神適合每項(xiàng)具體工作。端正態(tài)度干工作，不是口若懸河地夸夸其談和空洞表態(tài)，而是對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的實(shí)際行動(dòng)。

一個(gè)人如果沒(méi)有強(qiáng)烈的“落實(shí)”觀念，缺乏大局觀念，不能時(shí)時(shí)刻刻想到落實(shí)，不能時(shí)時(shí)刻刻注意落實(shí)，那么，他在工作中就會(huì)忽視落實(shí)，就只會(huì)唱高調(diào)，不管實(shí)效。落實(shí)，自然也成了一句空話。單位的發(fā)展目標(biāo)、戰(zhàn)略要有效貫徹落實(shí)，否則，再好的方針政策也只是一紙空文，描繪得美好藍(lán)圖也不會(huì)順利實(shí)現(xiàn)。

抓落實(shí)，就是把決策變成人的實(shí)踐活動(dòng)。

很多企業(yè)之所以陷入一個(gè)怪圈：高層指責(zé)中層，中層怪基層，基層怨高層，原因就在于員工執(zhí)行力差，落實(shí)不到位。大多數(shù)企業(yè)都不乏各種規(guī)章制度，條條款款羅列出來(lái)，但是為什么員工的執(zhí)行力還是不盡人意呢？原因就是，說(shuō)得多，做得少。上了多年班的職場(chǎng)“老將”應(yīng)該深有體會(huì)，單位的會(huì)議特別多，老板在會(huì)議上唾沫四濺，這樣要求，那樣規(guī)定，員工呢？貌似認(rèn)真聆聽(tīng)，實(shí)則神游不知何處呢??公司宣布新決策或者新政策，也許根本就是一紙空文，無(wú)人執(zhí)行；或者虎頭蛇尾，開始還認(rèn)真執(zhí)行，時(shí)間一久，監(jiān)督松散了，反正沒(méi)人管，就沒(méi)人執(zhí)行了，所以再健全的規(guī)章制度，沒(méi)有好的執(zhí)行，沒(méi)有落到實(shí)處，都是白談。

工作不落實(shí)，最常見(jiàn)的情況是以會(huì)議落實(shí)會(huì)議，以文件落實(shí)文件，上下一般粗。精神傳達(dá)完了，就算落實(shí)好了。落實(shí)很貫徹政策關(guān)鍵在于態(tài)度，態(tài)度端正了，問(wèn)題就不再是問(wèn)題，困難也不再是困難。工作落實(shí)是每一個(gè)員工、每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者都必須做到的，政策的落實(shí)，上行下效很重要，首先就是領(lǐng)導(dǎo)要以身作則執(zhí)行，這樣才能帶動(dòng)員工把政策落實(shí)到實(shí)際工作中。管理者不僅是政策的制定者，更要做政策的貫徹者。作為員工，只要是對(duì)工作有利的，不違背原則的，我們就毫無(wú)異議地貫徹執(zhí)行，當(dāng)然，員工也不是一味地“被貫徹”，我們也有權(quán)利參與政策的制定和修訂?？傊?，不論是管理者，還是員工，每個(gè)人都是本著一切都是干好工作的態(tài)度。

端正態(tài)度，擺正心態(tài)，視工作為享受，積極地去投入、去努力、去享受，并從滿意的結(jié)果中體會(huì)到快樂(lè)，于是便有了“努力工作——取得成果——感受快樂(lè)”的良性循環(huán)。也許，世界上不會(huì)每一件事情都能順應(yīng)自己的心意，也不是每一份工作從一開始就會(huì)適合自己。讓自己快樂(lè)一點(diǎn)，把工作當(dāng)作一種享受，人生才能增加更多樂(lè)趣，事業(yè)才會(huì)日益大道寬廣。以正確的態(tài)度對(duì)待工作，隨時(shí)隨地求進(jìn)步，以滿懷激情和富有興趣的心理狀態(tài)對(duì)待每一件事情，并力求完美。這樣，人不僅能得到應(yīng)有的報(bào)酬和晉升的機(jī)會(huì)，還會(huì)得到更有價(jià)值的東西——品格的錘煉、才能的展現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)的積累。

有了把責(zé)任和工作看得高于一切的精神，就會(huì)把抓經(jīng)常性、基礎(chǔ)性工作放在心上，就會(huì)把完成各項(xiàng)任務(wù)放在心上，就會(huì)把克服工作的薄弱環(huán)節(jié)放在心上，就會(huì)把確保安全穩(wěn)定放在心上，從而使各項(xiàng)工作的落實(shí)具備良好的前提條件。

Attitude（態(tài)度）決定Active（行動(dòng)），Active（行動(dòng)）決定Ａim（目標(biāo)），做到這三個(gè)A，端正態(tài)度干工作，達(dá)到目標(biāo)就指日可待。

投稿人：劉方敏

日期:2011-07-28

第三篇：享受樂(lè)趣作文

享受生活的樂(lè)趣（1）

我們生活在這個(gè)世界上，可以享受的有很多，而我認(rèn)為，最重要的，還是享受生活的樂(lè)趣。

生活像一道菜，你就是廚師，酸甜苦辣都由你自己去添加，但最多的，希望是濃濃的甜。

生活像一本書，讓人百看不厭，從中，也學(xué)會(huì)了許多。倘若沒(méi)有生活，就難以感到親情的可貴，友情的仗義，恩情的感動(dòng)??

一個(gè)個(gè)故事曾告訴我們：生活有多廣闊;一個(gè)個(gè)案例告訴我們：生活有多可貴。

我慶幸，我能夠享受生活的樂(lè)趣。聽(tīng)到鳥語(yǔ)，嗅到花香，我能看見(jiàn)高山流水，奔騰不息。我能行走在天地間，行俠仗義，生活的樂(lè)趣有許多，幫助別人是一種快樂(lè)，受人幫助是一種快樂(lè)。與人交流是一種快樂(lè)，回報(bào)社會(huì)更是一種快樂(lè)。既能享受到成功的喜悅，也能享受到失敗的無(wú)奈，這也是一種難得的快樂(lè)。

當(dāng)你饑餓時(shí)，有人會(huì)為你做飯。當(dāng)你生病時(shí)，有人會(huì)為你著急。當(dāng)天氣轉(zhuǎn)涼時(shí)，有人會(huì)提醒你加衣。當(dāng)你遭遇困難時(shí)，有人會(huì)為你獻(xiàn)上一份力。這些都是生活的樂(lè)趣。

雖然生活有時(shí)會(huì)遭遇挫折，但你一定要相信，你一定會(huì)成功的。永遠(yuǎn)不要放棄生的希望，盡情享受生活的樂(lè)趣吧!

享受生活的樂(lè)趣（2）

生活就像一張茶幾，上面擺滿了“杯具”和“洗具”，有時(shí)候，生活會(huì)跟你開個(gè)小玩笑，讓你痛苦不已，待事情云開霧散之后，便會(huì)恍然大悟，暢懷嬉笑起來(lái)。人總是不能知道明天會(huì)發(fā)生什么的，所以，每天都是神秘的一天，這時(shí)，我們就該蒙上雙眼，和生活玩起游戲，去享受這時(shí)時(shí)刻刻的樂(lè)趣。

學(xué)校的日子，乏味又苦力，每天大腦都在題海中高速運(yùn)轉(zhuǎn)著，學(xué)習(xí)固然要得緊，僅是一周二節(jié)的體育課讓同學(xué)們歡愉，可生活卻又像個(gè)調(diào)皮的小孩子，偏不讓你好過(guò)。太陽(yáng)炙烤著大地，仿佛間都能聞到一股胡味兒了，實(shí)在太悲矣。體育老師也不矯情，跟著同學(xué)們一起享受“汗河”的痛快。集合、跑三圈、跳臺(tái)階、俯臥撐是最最基本的，指不定哪節(jié)課老師心情一來(lái)勁兒，又加個(gè)幾樣，一節(jié)課下來(lái)都像焉了的茄子，一張囧臉。“同學(xué)們呀，來(lái)，都笑個(gè)”要是完課誰(shuí)撂這樣一句話，定被同學(xué)們罵神經(jīng)大條了，就算有人配合，硬擠出一笑臉來(lái)，那也絕對(duì)比哭還難看。

在家里也只能整天“端坐”于書桌前，急躁了打開空調(diào)想涼快一般，不料又不知何原因半點(diǎn)兒停電了，真是叫人欲哭無(wú)淚啊!想到?jīng)_涼洗洗吧，等洗了一半會(huì)子，又沒(méi)水了，你說(shuō)說(shuō)生活這頑皮的孩子該有多欠抽啊!生活天天都在變著法兒讓日子過(guò)的悲情又充滿快樂(lè)，享受這美好的一切吧。這都是人們每天的必需品。

讀懂母愛(ài)

在我眼里母愛(ài)就是一本書很厚很厚，可是作為兒女有誰(shuí)能夠用心地去讀懂它呢？

我長(zhǎng)大了到了學(xué)習(xí)的年齡，但是更讓媽媽感到累，她要為我尋找好的學(xué)校，要讓我接受良好的教育，將來(lái)成為對(duì)國(guó)家有用的人，她跑了無(wú)數(shù)的學(xué)校就是為了找到好學(xué)校，讀到這里我卻不懂有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)我真的有那么重要嗎。

上初中的我更不會(huì)讓媽媽省心，不管什么事都覺(jué)得媽媽不對(duì)，心里還時(shí)時(shí)埋怨媽媽嘮叨，媽媽也從一個(gè)年輕的少婦漸漸衰老，我更是讀不懂她為何天天嘴邊說(shuō)不完的是我犯的小錯(cuò)一個(gè)母親捕捉孩子錯(cuò)誤的目光為何會(huì)如此敏銳，我懂了一個(gè)道理，我為何不去反省自己為什么要犯小錯(cuò)呢。

當(dāng)我考得不好的時(shí)候，媽媽并沒(méi)有打罵我，只是把資料書籍翻出來(lái)好好給我指導(dǎo)，耐心地講解，讓我在下一次考試中能取的優(yōu)異的成績(jī)，讀到這里我恍然大悟我讀懂了——母愛(ài)是孩子夏天的風(fēng)扇，是孩子冬天的棉襖，在寒冬包裹著我幼小的心靈。

春天的顏色

春天，是藍(lán)色的。天空藍(lán)的像一塊藍(lán)水晶，也像一匹柔柔的綢緞，似乎是一位好心人把它貼在了人間的最上方。天空的云像海綿一樣，看上去輕輕的，仿佛伸手可以觸摸到。

春天，是綠色的。嫩綠嫩綠的小草吐出了自己的芽，樹也開始爆青，眼前一片翠綠的景象，有的葉子上還蕩千秋似的掛著亮晶晶的露珠，滿眼的綠色實(shí)在太美了，令人心曠神怡。

春天，是黃色的。迎春花樹上一片片綠色的長(zhǎng)枝，像瀑布般掛下來(lái)，枝上綴著的花像閃閃的星星。起先還是嫩黃嫩黃的，正含苞欲放，可還是經(jīng)不住溫暖的春風(fēng)一吹，綻開了黃色的可愛(ài)笑臉。

春天，是粉紅的。桃花張開了自己溫暖的笑臉，顯出了自己淡淡的面龐．滿樹的花爭(zhēng)著開放，十分可愛(ài)。

春天，是透明的。春風(fēng)吹過(guò)萬(wàn)物，每個(gè)地方都有它的美麗身影．春雨稀稀拉拉，來(lái)無(wú)影，去無(wú)綜，濕潤(rùn)了每一個(gè)角落。

春天，是五彩繽紛的，而春天里最美麗的、最爛漫的，卻是我們春天的心！

我生活在幸福之中

生活是一曲高亢激昂的交響曲。指揮者永遠(yuǎn)是我們自己！高昂的曲調(diào)歡快的節(jié)奏使我們振奮，低調(diào)而緩慢的節(jié)奏又會(huì)讓我們的心頭平靜。但是，不要忘記，指揮棒時(shí)刻握在自己的手中。

在期末考試前的幾個(gè)星期的一個(gè)晚上，我正在埋頭苦干得復(fù)習(xí)功課。這時(shí)，從客廳里傳來(lái)一陣腳步聲，突然，門一開，是媽媽！我抬頭一看，果然沒(méi)錯(cuò)。她手里端著我的最愛(ài)——巧克力牛奶，輕輕地放在桌邊，然后又輕輕地走出了房間。

我喝完巧克力牛奶后，又接著與作業(yè)展開 “ 搏斗 ”，題越做越難，我心里急得發(fā)慌。就在這時(shí)，那腳步聲又響起來(lái)了，輕輕地走到我旁邊。媽媽輕輕地拍了拍我的肩膀，我回頭望著她，她輕聲說(shuō)： “ 要注意身體啊，別太累了?！?我心頭一震，原來(lái)媽媽時(shí)刻都在關(guān)注著我。這幾天臨近期末考試了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都在埋頭用功。如果說(shuō)在以前，即使作業(yè)再多，我也只會(huì)做到 8 ： 30，可是今時(shí)不同往日，每天要加緊練習(xí)。期末考試又迫在眉睫，我不得不加班加點(diǎn)，這幾天每晚幾乎都是 10 ： 30，實(shí)在是有些吃不消。每天晚上爸爸都做好一桌子飯菜讓我補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，每天晚上媽媽都給我端來(lái)巧克力牛奶，每天晚上爸爸媽媽都催我趕快去睡覺(jué) …… 其實(shí)這些我都能感受到，爸爸媽媽是在擔(dān)心我的身體情況。

我每天生活在爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)和幸福之中。

生活是一首歌

生活是什么？在得意之人眼中生活是不散的筵席；在失意之人心中生活是一杯苦酒；在詩(shī)人騷客筆下生活是鏡中花、水月花；在哲學(xué)家腦海里生活更是辯證與統(tǒng)一。人人都有著對(duì)生活獨(dú)特的理解與詮釋，但在我看來(lái)，生活是一首歌。

生活是一首兒歌。稚嫩的詞曲勾勒出了我們對(duì)未來(lái)的憧憬；那時(shí)的歌中有糖果，有星星，還有那永不破滅的七彩的肥皂泡。在歌中，我們可以和大灰狼做朋友，可以上天去摘月亮，我們無(wú)不幼稚地認(rèn)為未來(lái)世界就是如此。

生活是一首搖滾樂(lè)?？偸寝Z轟烈烈地奏起、轟轟烈烈地停，我們?cè)诮朴诎l(fā)泄的敲擊中完成自我。在夢(mèng)幻的境界中，我們將自我與外界隔絕，總是以為自己是處于喜馬拉雅山上或是大西洋海底的真空中。我們用追求完美的目光打量這個(gè)世界，我們用偏激的話語(yǔ)評(píng)論這個(gè)時(shí)代，卻在激情的敲打中忘了自己原來(lái)也是這個(gè)社會(huì)中的一分子。但是，我無(wú)論如何，我們?cè)谠噲D改造，在試圖將理想化為現(xiàn)實(shí)，盡管搖滾樂(lè)有些吵，有些亂，有些迷茫，但是其中不乏瀟灑。

人生是一首歌。一首傾盡生命演奏的歌；一首記載歷史、記載歲月的歌；一首超越時(shí)空、超越未來(lái)的歌。

那一幕讓我感動(dòng)

今天，我呆呆地看向窗外。窗外的雨滴不禁讓我想起了一個(gè)場(chǎng)面??

這是一個(gè)真實(shí)的故事：有一位獵人在森林中穿梭。他正在尋找獵物，速度也很慢！因?yàn)樗麤](méi)有找到一點(diǎn)食物。正當(dāng)他為此時(shí)而憂愁時(shí)，突然，一只母鹿映入他的視線。他的眼睛立刻變得通紅，變得貪婪。此時(shí)的他，馬上拿起獵槍，把槍口對(duì)準(zhǔn)母鹿的肚子。母鹿仿佛覺(jué)察到了什么，將臉對(duì)著獵人，它沒(méi)有逃，而是用“楚楚可憐”的眼神望著他。獵人見(jiàn)到這種情況，愣了一下，而后，又舉起獵槍對(duì)準(zhǔn)母鹿。“砰！”只聽(tīng)一個(gè)槍響，母鹿的兩只后腿跪地，兩只前腿放在胸前，它跪下了。無(wú)論這場(chǎng)面有多么動(dòng)人，但仍然呼喚不起獵人的心?！芭椤币魂嚇岉懀瑯渖系臑貘f飛了起來(lái)！母鹿死了！獵人拿起刀，剖開了母鹿的肚子！“哐啷！”刀掉在了地上，因?yàn)楂C人看見(jiàn)，一只小鹿還母鹿肚里。獵人用顫抖的雙手抱起它們，埋葬掉了。這件事后，再也看不見(jiàn)獵人在森林中穿梭的身影。

我閉上了眼，這是多么偉大的愛(ài)呀，這愛(ài)是純潔的！這愛(ài)是神圣的，沒(méi)錯(cuò)！那就是母愛(ài)！母愛(ài)的出現(xiàn)感動(dòng)得不止是我，也深深地打動(dòng)了獵人那顆冷酷無(wú)情的心??！

是啊，母親是我們一生中最偉大的人?。?/p>

愛(ài)，讓生活更美好

愛(ài)，是一個(gè)多么美麗的詞??！因?yàn)橛辛擞H人的愛(ài)，使我們幸福；因?yàn)橛辛伺笥训膼?ài)，使我們快樂(lè)；因?yàn)橛辛四吧说膼?ài)，使我們脫離困境。

一個(gè)寒風(fēng)凜冽的早晨，我一個(gè)人坐公交車回家。我站在路口，攥著手里的一塊錢，等待著公共汽車。上車買完票后，隨便找個(gè)位子就坐了下去。隨著車子的“一起一伏”我的眼皮忍不住“打起了架?！边^(guò)了不知多久，車子猛的一個(gè)剎車，把我從睡夢(mèng)中“拉了”出來(lái)。我睜開朦朧的雙眼，朝窗外望了望，看到一個(gè)不熟悉的路牌，一瞬間，心中的問(wèn)題涌了出來(lái)：我怎么會(huì)在這？這是哪里？??”我連忙下了車。

看著四周陌生的環(huán)境，我像一只迷了路的羔羊，分不清東南西北。手足無(wú)措的我再也忍不住眼眶的淚水。不久，我平復(fù)了自己的心情，想：“現(xiàn)在只有找人幫忙了?！庇孀邅?lái)兩位穿著制服的姐姐，邊走邊開心地聊天。我跑過(guò)去，焦急的問(wèn)他們：“請(qǐng)問(wèn)這附近有沒(méi)有到縣城北部的汽車？”一位長(zhǎng)頭發(fā)的姐姐看了看我的臉和衣服，然后想了一會(huì)兒，對(duì)我說(shuō)：“小妹妹，你是不是迷路了？這附近有一個(gè)公交車站?！蔽业臏I水又來(lái)了：要再坐一次車，我剩下的錢，不夠回家！那位姐姐牽著我的手，走到馬路對(duì)面的汽車站，幫我攔了公交車，搜了搜褲兜，塞給我五塊錢，說(shuō)：“快上車吧！”我剛想說(shuō)謝謝時(shí)，車門已經(jīng)關(guān)了。

五元錢，雖然不是很多，但里面包含的愛(ài)是無(wú)限的。一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)效，讓我們將愛(ài)獻(xiàn)給更多的人，讓我們的生活變得更美好！

幫助自己

《伊索寓言》中有一個(gè)《馬和驢》的故事：某人有一匹馬和一頭驢，在旅途中，驢對(duì)馬說(shuō)：“你如果肯救我一命，請(qǐng)分擔(dān)一點(diǎn)我的負(fù)擔(dān)。”馬不聽(tīng)。驢精疲力竭，倒下死了。主人把所有的貨物，連同那張?bào)H皮，都放在馬背上。馬哭著說(shuō)：“真倒霉！我怎么這樣不幸？我不肯分擔(dān)一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，卻馱上了所有的貨物，還加上這張皮！”

有一句話曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：當(dāng)我們?yōu)閯e人除去絆腳石的同時(shí)，也是在為自己鋪路。

就如同馬和驢的故事，如果馬為驢分擔(dān)一些的話，那么就不會(huì)這樣了，如果分擔(dān)一些，那么最后就不會(huì)承受全部的重量。

換算到我們生活之中來(lái)的時(shí)候，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己幾乎跟馬一樣自私。

當(dāng)我們幫助了別人的時(shí)候，就像小學(xué)學(xué)過(guò)的課文《愛(ài)之鏈》里美好的人們一般，在幫助別人的同時(shí)，即使不會(huì)在當(dāng)時(shí)得到回報(bào)，也會(huì)在以后有一定的回報(bào)。

其實(shí)在這個(gè)世界上，又很多幫助了別人又同時(shí)幫助了自己的事例，這無(wú)疑向我們解釋了最好的道理：當(dāng)我們?yōu)閯e人除去絆腳石的同時(shí)，也是在為自己鋪路。

幫助別人，其實(shí)有時(shí)候就是在幫助自己，為自己鋪路的同時(shí)，又在為別人幫忙。這個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，就是為自己鋪路順別替別人鏟去絆腳石的過(guò)程，而又同時(shí)是在為自己鋪路。

沉醉于書籍的世界

書籍是人類進(jìn)步的階梯，要想攀登地更高更遠(yuǎn)，就得從小開始刻苦讀書。讀一本好書可以幫你分擔(dān)喜怒哀樂(lè)。在憂愁時(shí)，捧一本書，它會(huì)給你排解煩悶，你的煩惱就會(huì)拋于腦后；在歡樂(lè)時(shí)，捧一本書，它會(huì)給你助興，你會(huì)變得更加開朗。

在書的世界里，有時(shí)會(huì)讓人興奮，有時(shí)會(huì)讓人感傷，但是我想告訴大家：書就像我們的朋友就像我們的家，你總不可能不見(jiàn)你的朋友，不回家吧！所以，書是我們的良知好友，書是我們的精神糧食，讀書將會(huì)伴隨著我們一生，它永遠(yuǎn)是我們?nèi)松猛局械牧紟熞嬗选?/p>

小時(shí)候的我最大的樂(lè)趣就是纏著爸爸給我講故事。就這樣，隨著日子的流逝，爸爸日復(fù)一日地給我講不同書籍中各種各樣的故事。我深深地陶醉在那些跌宕起伏的故事情節(jié)里，我癡迷于那些優(yōu)美華麗的詞藻與佳句。只要爸爸開始講故事，我總能心無(wú)旁騖地認(rèn)真傾聽(tīng)。

現(xiàn)在的我，書籍已經(jīng)成為了我生活中不可缺少的一部分。每個(gè)不同時(shí)代的作家，都能夠呈現(xiàn)給我不同時(shí)代的風(fēng)景線，他們優(yōu)美而純凈的文字，捕捉痕跡地將一個(gè)又一個(gè)故事娓娓道來(lái)。如今，當(dāng)我沉醉在書籍中的時(shí)候，已不再是僅僅對(duì)表面的文字的熱愛(ài)。我更享受的是靈魂與思想碰撞時(shí)擦出璀璨的火花。

我從書中看到了世界，看到了用肉眼看不到的，更神奇的世界！

第四篇：端正態(tài)度 提高認(rèn)識(shí)

端正態(tài)度提高認(rèn)識(shí)

針對(duì)聯(lián)內(nèi)召開學(xué)習(xí)“如何提高決策執(zhí)行力，如何轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)”為主題的學(xué)教活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)行了深入細(xì)致的思考和反思。

一、做好本職工作

1、殘疾人就業(yè)。做好殘疾人求職登記、職業(yè)介紹，穩(wěn)定；

2、殘保金征收。熟知?dú)埍＝鹫魇盏姆煞ㄒ?guī)政策，做好殘保金征收宣傳，配合好中心領(lǐng)導(dǎo)工作，力爭(zhēng)完成今年的的殘保金征收作任務(wù)。

3、對(duì)2010年城鎮(zhèn)貧困殘疾人個(gè)體工商戶養(yǎng)老保險(xiǎn)補(bǔ)貼金的發(fā)放和2011年城鎮(zhèn)貧困殘疾人個(gè)體工商戶養(yǎng)老保險(xiǎn)進(jìn)行篩查、申報(bào)、登記、審批工作；

5、中心信息上報(bào)。每月按時(shí)統(tǒng)計(jì)上報(bào)保障金征收進(jìn)度表、移交清單和種類臨時(shí)性數(shù)據(jù)；

6、完善殘保金征收企業(yè)臺(tái)帳；

二、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率

1、要有吃苦耐勞精神。工作中不怕吃苦，主動(dòng)找事干，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，在繁重的工作中磨練意志，增長(zhǎng)才干。

2、要有進(jìn)取精神。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，端正學(xué)習(xí)態(tài)

度，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)扎實(shí)的理論功底、辯證的思維方法、正確的思想觀點(diǎn)、踏實(shí)的工作作風(fēng)，力求把工作做得更好。

3、工作創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。改變工作中的默守陳規(guī)，按步就搬的陳舊思想，多接受新的工作方式和方法，促進(jìn)工作上新臺(tái)階。

三、遵章守規(guī)

落實(shí)好聯(lián)內(nèi)的各項(xiàng)工作制度，克服困難，盡可能做好不遲到不早，把一切中心點(diǎn)放在工作上，嚴(yán)以律已，務(wù)實(shí)求真，積極向上的態(tài)度完成好本工作。

總之，我希望今年自己能夠順利高效率、高質(zhì)量的完成全年工作。

第五篇：端正態(tài)度心得體會(huì)

《端正你的工作態(tài)度》心得體會(huì)

讀了《端正你的工作態(tài)度》一書后我獲益非淺，對(duì)我產(chǎn)生很大觸動(dòng)的是：態(tài)度決定一切，不能尋找借口，積極快樂(lè)地工作。

態(tài)度決定一切就是把態(tài)度變成一種精神動(dòng)力和支柱。書中運(yùn)用了大量的事實(shí)和依據(jù)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)了積極態(tài)度的重要性。在工作面前，態(tài)度決定一切。沒(méi)有不重要的工作，只有不重視工作的人，不同的態(tài)度成就不同的人生，有什么樣的態(tài)度就會(huì)產(chǎn)生什么樣的行為，從而決定不同的結(jié)果。就像潮漲潮落一樣，人生總是順境和逆境的交替起伏，只有保持積極正確的態(tài)度，才能以坦然平和的心態(tài)來(lái)面對(duì)。既不會(huì)被金錢和榮譽(yù)沖昏頭腦，也不會(huì)在遭受打擊和困厄時(shí)一蹶不振。積極的態(tài)度不但可以維護(hù)和改善我們的人際關(guān)系，還有助于我們保持冷靜理智的頭腦和良好的情緒，將自己的能力發(fā)揮出來(lái)。

工作中不能找借口。在工作中一味尋找借口，借口就成了一面擋箭牌。找到借口的好處是把應(yīng)該自己承擔(dān)的責(zé)任推卸掉，心理上得到暫時(shí)的平衡。但長(zhǎng)此以往有害而無(wú)益。因?yàn)橛懈鞣N各樣的借口可以找，本人就會(huì)疏于努力，不再想方設(shè)法爭(zhēng)取成功。對(duì)于自己的責(zé)任一定要勇于承擔(dān)，哪怕因此而受到上司的責(zé)備。因?yàn)槌墒斓娜瞬鸥矣谪?fù)責(zé)，才能在挫折中成長(zhǎng)。

快樂(lè)地工作是提高工作效率和質(zhì)量的先決條件。之前有很多人認(rèn)為是否快樂(lè)地工作取決于外部因素，如薪水、領(lǐng)導(dǎo)的臉色等等。細(xì)品此書后明白了一個(gè)道理：如果你認(rèn)為是否快樂(lè)取決于外部因素，那么就一定會(huì)有我們不能快樂(lè)工作的理由。因?yàn)槭澜绮皇峭昝赖模獠康目陀^因素會(huì)永遠(yuǎn)存在，使我們不能快樂(lè)工作的因素隨時(shí)存在。唯一能夠讓自己快樂(lè)工作的辦法只有一個(gè)，就是自己選擇快樂(lè)地工作。這種選擇來(lái)自于內(nèi)心深處對(duì)工作的看法和觀念，也就是對(duì)待工作的態(tài)度。把將要分配給自己的工作當(dāng)成了一次機(jī)會(huì)、一次挑戰(zhàn)、一次鍛煉的機(jī)會(huì)。積極的心態(tài)一旦形成，工作也就成了樂(lè)趣。把工作作為自己的一種興趣，自己的一項(xiàng)愛(ài)好。那么你就能將高度的責(zé)任感投入到工作中，同事們也會(huì)被你影響。

在工程施工管理工作中一定要盡職盡責(zé)，時(shí)刻保持一種積極上進(jìn)的心態(tài)，積極主動(dòng)思考，對(duì)于每一件事和每一天的工作都要盡最大的努力去做，工作中飽含熱情，快樂(lè)地工作，不找任何借口推諉工作、逃避責(zé)任。只有這樣才能改變自己，影響他人。做好本職工作，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

世茂項(xiàng)目部:r京平 2012年7月10日