第一篇：幼兒園如何發(fā)揮家長(zhǎng)的作用

幼兒園如何發(fā)揮家長(zhǎng)的作用

“父母是孩子第一任老師，家庭是孩子的第一課堂”要想使幼兒教育不斷發(fā)展，必須將家庭和幼兒園很好的結(jié)合，家長(zhǎng)必須重視自己的作用，參與到幼兒教育中來(lái)。根據(jù)我們的實(shí)際情況，從以下幾個(gè)方面入手，實(shí)踐證明，效果還不錯(cuò)。

一、提高家長(zhǎng)的意識(shí)，樹(shù)立正確的教育觀

有些家長(zhǎng)認(rèn)為把孩子送到幼兒園就是給老師教育的，至于怎么教育那是老師的事情了，自己不需要再去操心了。而正是這種思想，造成了家長(zhǎng)不能很好的配合老師開(kāi)展活動(dòng)。如：生活中的一些相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，一些生活小竅門(mén)等等，都需要在家長(zhǎng)的及時(shí)引導(dǎo)下探索發(fā)現(xiàn)。

二、充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，使其知道自己的重要作用

有部分家長(zhǎng)對(duì)幼兒的教育是比較關(guān)心的，經(jīng)常會(huì)和老師討論自己孩子的相關(guān)事情，但對(duì)學(xué)?；顒?dòng)不怎么感興趣，老師讓其帶的輔助教學(xué)的材料也只是抱著記得就帶，忘了就算的想法。面對(duì)這種情況，我便注意在平時(shí)與家長(zhǎng)的交流過(guò)程中，注意抓住該家長(zhǎng)的某一優(yōu)點(diǎn)，然后把它夸大，對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)，讓他覺(jué)得老師對(duì)自己很重視，久而久之他便會(huì)非常樂(lè)意去配合你的工作。

如我們班的周書(shū)亦媽媽?zhuān)綍r(shí)工作比較忙，因此對(duì)女兒在園的情況也不怎么了解，和老師的配合也不算和諧，經(jīng)常不能完成老師的要求，一次，班上開(kāi)展“慶重陽(yáng)”活動(dòng)，正好碰上她休息也來(lái)參加，我們便抓住這個(gè)機(jī)會(huì)把她大大肯定了一番，讓她知道她這個(gè)隨意的參加不僅對(duì)我們的工作是很大的支持，而且更重要的對(duì)孩子的心理上有了重要的影響，使孩子感覺(jué)到了媽媽對(duì)自己的重視，讓孩子在小朋友中間有了自信，能理直氣壯的說(shuō)：“我媽媽也來(lái)了！”使她不會(huì)有被人冷落的感覺(jué)，這一點(diǎn)是我們老師永遠(yuǎn)無(wú)法滿(mǎn)足孩子的。經(jīng)過(guò)這一次的談話(huà)，她現(xiàn)在是無(wú)論什么大大小小的活動(dòng)都能非常積極的參加，而且還會(huì)帶動(dòng)其他家長(zhǎng)參與的積極性。這樣，家園之間良好的互動(dòng)局面會(huì)很快打開(kāi)。要使家長(zhǎng)知道，自己的配合不僅僅是帶些材料讓老師更好的完成教學(xué)活動(dòng)，更重要的是對(duì)孩子各方面能產(chǎn)生不小的影響。

三、創(chuàng)新溝通方式，暢通家園聯(lián)系，保持家園互信

要想充分利用好家長(zhǎng)資源，家園間的溝通是必不可少個(gè)的，現(xiàn)在的家長(zhǎng)都比較忙，每天直接和老師接觸的時(shí)間很少，交流的時(shí)間更加少，所以我們?cè)谶@方面更加要注重。

為此，我們采取了以下幾個(gè)措施，收效甚好。

1、平等交流，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間發(fā)放《家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷》

教師與家長(zhǎng)的交流應(yīng)該是平等的對(duì)話(huà)。現(xiàn)實(shí)生活中，家園之間往往存在一定的距離和各種不協(xié)調(diào)，有的家長(zhǎng)是知識(shí)分子，是領(lǐng)導(dǎo)干部，而有些家長(zhǎng)則是外來(lái)打工人員，兩者懸殊很大，而我們老師則要處理好和各自的談話(huà)態(tài)度，不卑不屈、不驕不躁。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候發(fā)放《家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷》，了解家長(zhǎng)對(duì)一些活動(dòng)的看法。調(diào)查卷必須設(shè)計(jì)簡(jiǎn)捷明了，語(yǔ)言有親和力，讓家長(zhǎng)容易接受，要體現(xiàn)一種責(zé)任意識(shí)，家長(zhǎng)樂(lè)于參與。卷面內(nèi)容有針對(duì)性，能夠集中反映問(wèn)題，形式可以多樣的，便于家長(zhǎng)填寫(xiě)，最后，為了解除家長(zhǎng)的顧慮，可以實(shí)行無(wú)署名填寫(xiě)。如我班開(kāi)展親子游杭州野生動(dòng)物園這個(gè)活動(dòng)中，我們班的一份“家庭互動(dòng)周末親子游”的調(diào)查問(wèn)卷：

親愛(ài)的家長(zhǎng)，你們好！

為了讓小朋友能更多地接觸社會(huì)，感受秋天的氣息，認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物，與動(dòng)物們來(lái)個(gè)親密接觸，下周六我班將開(kāi)展“家庭互動(dòng)周末游——杭州野生動(dòng)物園”的活動(dòng)，屆時(shí)想邀請(qǐng)您一起參加，為了能更好地安排活動(dòng)，我們將以調(diào)查的形式了解您的想法，請(qǐng)您認(rèn)真回答以下問(wèn)題：

1、如果需要費(fèi)用，您是否自愿參加該活動(dòng)？（）

2、邀請(qǐng)您參加，您是否一定會(huì)到場(chǎng)？（）

3、平時(shí)您是否帶幼兒去玩過(guò)動(dòng)物園？（）

4、您是否贊成我們開(kāi)展類(lèi)似的主題活動(dòng)？（）謝謝您的坦誠(chéng)合作！中（2）班 2010年10月30日

事實(shí)證明，這樣不但拉近了幼兒園與家長(zhǎng)之間的距離，還消除了隔膜，有效解決了家長(zhǎng)和幼兒園之間存在的問(wèn)題。

2、建立班級(jí)留言簿

有的家長(zhǎng)與老師交流的時(shí)間非常少，而有的家長(zhǎng)不好意思對(duì)老師當(dāng)面提，我們?cè)诮淌议T(mén)口懸掛了一本留言簿，鼓勵(lì)家長(zhǎng)可以將想說(shuō)的話(huà)、想提的意見(jiàn)寫(xiě)在留言簿上，而老師一定要對(duì)家長(zhǎng)的留言作慎重處理，讓家長(zhǎng)感覺(jué)到老師是真誠(chéng)的，是重視家長(zhǎng)的。

當(dāng)我們的留言簿掛出去沒(méi)多久，胡瑜恒的媽媽就抱著試試看的想法提了一個(gè)小建議，說(shuō)她女兒經(jīng)常把衣服忘在幼兒園，有時(shí)候會(huì)一連忘掉兩三件，建議我們老師每天能把衣服發(fā)到小朋友手里，看到該條建議后，我每天都會(huì)不止一次的提醒幼兒不要忘了自己的衣服，從那時(shí)到現(xiàn)在幾乎沒(méi)有小朋友把衣服忘在教室里，而胡瑜恒的媽媽也非常滿(mǎn)意。

3、不定期的與家長(zhǎng)談話(huà)和開(kāi)展家長(zhǎng)座談會(huì)

開(kāi)展相關(guān)的談話(huà)活動(dòng)，面對(duì)面、敞心扉的與家長(zhǎng)直接交流，是家長(zhǎng)溝通必不可少的環(huán)節(jié)。通過(guò)讓家長(zhǎng)知道幼兒在園的情況，了解幼兒園的活動(dòng)進(jìn)展，明確自己在家與在園為孩子的發(fā)展和幼兒園的工作可能提供的支持和幫助。在我們教室里會(huì)定期開(kāi)展家長(zhǎng)座談會(huì)，每次家長(zhǎng)座談會(huì)前要就座談會(huì)話(huà)題向家長(zhǎng)征詢(xún)意見(jiàn)，可由老師提供話(huà)題供家長(zhǎng)參考，或者是由家長(zhǎng)征詢(xún)，然后老師確定話(huà)題，并及時(shí)通知家長(zhǎng)，讓其有一個(gè)思想知識(shí)的準(zhǔn)備過(guò)程，這樣可以保證座談會(huì)上有話(huà)可說(shuō)，激烈的討論往往會(huì)讓幼兒園和家長(zhǎng)有雙贏的效果。在確定題目時(shí)應(yīng)該為家庭和幼兒園共同關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，或者是孩子們的共同缺點(diǎn)，也可以是某個(gè)孩子出現(xiàn)的有代表性的問(wèn)題，如：孩子打架怎么辦？孩子在幼兒園你更注重孩子學(xué)什么？被人打我，我該不該還手？等等。只有熱點(diǎn)話(huà)題加上有準(zhǔn)備，并且通過(guò)座談會(huì)，能解決一些家長(zhǎng)比較關(guān)注、經(jīng)常犯難的問(wèn)題，使他們談?dòng)兴@，這樣的交流評(píng)價(jià)才能贏得家長(zhǎng)的信任，使他們有參與的積極性。

4、重視成長(zhǎng)檔案的發(fā)放

幼兒成長(zhǎng)檔案是每個(gè)月主題實(shí)施完了與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的方式之一。老師填寫(xiě)幼兒成長(zhǎng)檔案時(shí)要注重真實(shí)性，如實(shí)地向家長(zhǎng)反映幼兒在本主題中各方面的表現(xiàn)，而對(duì)家長(zhǎng)反饋上來(lái)的信息，老師應(yīng)及時(shí)閱讀，以便能第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法及幼兒在家的表現(xiàn)，雙方及時(shí)的配合，幫助幼兒改正出現(xiàn)的不足。

我班史奇函小朋友的媽媽每個(gè)月都會(huì)詳細(xì)填寫(xiě)，而且會(huì)有不同的建議給我們，把史奇函小朋友在家的表現(xiàn)及時(shí)反饋給我們，讓我們能全面地去了解幼兒，更好地做到因材施教。

四、抓住每次活動(dòng)的機(jī)會(huì)，及時(shí)肯定家長(zhǎng)的成績(jī)

教師多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中，讓他們知道自己在該次活動(dòng)中的作用，該活動(dòng)是否圓滿(mǎn)成功。在開(kāi)展“愛(ài)心捐贈(zèng)”的活動(dòng)中，我們家長(zhǎng)踴躍參加，把閑置在家的大量衣物、鞋子、玩具等打好包帶到幼兒園，讓自己的孩子親自把物品捐出去，讓自己的孩子切身體驗(yàn)幫助別人自己也很快樂(lè)的情感。在捐贈(zèng)活動(dòng)結(jié)束后，我們集中在教室，對(duì)家長(zhǎng)的表現(xiàn)作了充分的肯定，并真誠(chéng)的感謝他們的配合、支持，活動(dòng)得以圓滿(mǎn)的成功，同時(shí)也讓他們了解了自己以身作則，為孩子上了一堂愛(ài)心奉獻(xiàn)的課，讓孩子在潛移默化中受到了影響。又如在主題活動(dòng)《我愛(ài)我家》中，為了讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的家用電器，設(shè)置一個(gè)表演區(qū)域《蘇寧電器》，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)利用廢舊材料制作各種家用電器來(lái)充實(shí)這個(gè)區(qū)域。家長(zhǎng)們發(fā)揮了聰明才智，做來(lái)了很多的我意想不到的精致的電器模型：成套的電腦、滾筒的洗衣機(jī)、電風(fēng)扇、電冰箱、掛壁式空調(diào)、迷你型的冰箱、微波爐、電視機(jī)??

這讓我非常感動(dòng)！為了重視他們的勞動(dòng)成果，我及時(shí)做好了展示臺(tái)，把他們的作品一一展示出來(lái)，用照相機(jī)進(jìn)行了拍攝，及時(shí)發(fā)在了在QQ群里，并附上了感謝語(yǔ)，讓家長(zhǎng)感覺(jué)到了老師的重視，覺(jué)得自己心血沒(méi)有白費(fèi)。更拉近了家長(zhǎng)與幼兒園的距離，因?yàn)榻淌业沫h(huán)境也有了他們參與的痕跡！

再如，在親子游活動(dòng)中，家長(zhǎng)帶著孩子一起到動(dòng)物園游玩，玩的不亦樂(lè)乎?；顒?dòng)過(guò)后，家長(zhǎng)反應(yīng)那次活動(dòng)縮短了他們與孩子間的距離，也使他們找到了一份童心。更拉近了與老師間的距離?？傊浞掷煤眉议L(zhǎng)資源，不僅要因地制宜，還要充分考慮到自己班級(jí)的實(shí)際情況，不管怎么樣，其目的都是為了整合并充分利用家庭中的幼教資源，更好的促進(jìn)幼兒園教育工作，但這其中還需要我們每位幼教工作者以高度的智慧去開(kāi)掘、加工，我們的家長(zhǎng)工作會(huì)開(kāi)展的越來(lái)越好。

家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，父母的言傳身教對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著不可言喻的作用，良好的家庭教育環(huán)境將會(huì)促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)，相反，不良的家庭教育環(huán)境對(duì)孩子帶來(lái)的負(fù)面影響也會(huì)很大。

作為家長(zhǎng)，應(yīng)該有意識(shí)的營(yíng)造和諧、民主、平等的教育氛圍，尊重教育規(guī)律，科學(xué)地教育孩子。

一、父母應(yīng)時(shí)刻注意自己的言行，以自身的良好品德影響孩子，教育孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。俗話(huà)說(shuō)得好：“身教勝于言教”，孩子從小接觸最多的就是父母，父母的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的，可以說(shuō)父母是孩子的啟蒙老師。

我有一同學(xué)，夫妻兩人都喜歡打麻將，經(jīng)常晚上有麻友聚在一起打麻將到很晚，試想一下，孩子在這樣的環(huán)境下又學(xué)習(xí)些什么？

再比如，有的父母平時(shí)粗言穢語(yǔ)，或者不知道尊老愛(ài)幼，孩子在這樣的環(huán)境下，也會(huì)形成不良的品質(zhì)。

現(xiàn)在提倡建立書(shū)香家庭，讓孩子從小形成一個(gè)良好的讀書(shū)習(xí)慣，不少孩子不喜歡讀書(shū)，有時(shí)間就看電視或者上網(wǎng)玩游戲，這種情況下，就不但需要父母進(jìn)行語(yǔ)言教育，更需要父母首先做好表率，用自身良好的讀書(shū)習(xí)慣影響孩子，如果自己經(jīng)常讀書(shū)，給孩子講述一下書(shū)中的內(nèi)容，孩子在這種良好習(xí)慣的影響下，也會(huì)形成良好的品質(zhì)。

二、環(huán)境決定性格，家庭中要注意創(chuàng)造良好的環(huán)境。

家教是塑造孩子性格的重要一環(huán)，一個(gè)人生存的文化環(huán)境對(duì)一個(gè)的成長(zhǎng)是多么的重要。孩子如果生活在某種氛圍中，就會(huì)受到那種氛圍的影響，日久天長(zhǎng)，耳濡目染，就會(huì)形成某種氣質(zhì)。

所以，作為家長(zhǎng)的，本著對(duì)孩子終生負(fù)責(zé)的態(tài)度，要注重營(yíng)造良好的家庭環(huán)境氛圍，教育孩子形成開(kāi)朗的個(gè)性。

一個(gè)樂(lè)觀、開(kāi)朗、熱情、勇敢的人，在工作中總給人生龍活虎的感覺(jué)，而一個(gè)沉默、內(nèi)向、孤獨(dú)、膽怯的人，在工作中卻只會(huì)給人一種畏畏縮縮的感覺(jué)，工作的效果也就可想而知了。而良好的個(gè)性又是需要父母用愛(ài)去塑造的：鼓勵(lì)、贊揚(yáng)、肯定、支持，會(huì)讓孩子充滿(mǎn)自信；批評(píng)、指責(zé)、打罵、否定，只會(huì)讓孩子變得無(wú)所適從。

身教勝于言教，家長(zhǎng)的一言一行都會(huì)對(duì)孩子造成很大的影響！

第二篇：提升家長(zhǎng)素質(zhì) 發(fā)揮家長(zhǎng)作用

提升家長(zhǎng)素質(zhì) 發(fā)揮家長(zhǎng)作用

【摘要】晉光小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校通過(guò)舉辦家教講座，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)工作會(huì)議、家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，舉行教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，舉行親子活動(dòng)，征求家長(zhǎng)意見(jiàn)與建議，推行家長(zhǎng)義工等做法，加強(qiáng)家長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，取得成效。文章思考了家長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)為應(yīng)該喚醒家長(zhǎng)的教育意識(shí)，挖掘家長(zhǎng)的教育資源，重視家校的密切合作。

【關(guān)鍵詞】家長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)；實(shí)踐；成效；思考

泉州市晉光小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校成立于1997年，十幾年來(lái)尤其是近幾年來(lái)，學(xué)校認(rèn)真貫徹《全國(guó)家庭教育指導(dǎo)大綱》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校工作指導(dǎo)意見(jiàn)》精神，以提升家長(zhǎng)素質(zhì)為核心，大力加強(qiáng)家長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，組織開(kāi)展形式多樣的家庭教育實(shí)踐活動(dòng)，提升家長(zhǎng)素質(zhì)，發(fā)揮家長(zhǎng)作用，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

一、家長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐

（一）學(xué)習(xí)家教知識(shí)，提升家長(zhǎng)素質(zhì)

1.集中培訓(xùn)

學(xué)校組織骨干教師參加家庭教育講師培訓(xùn)，他們定期為家長(zhǎng)舉行家教知識(shí)講座。學(xué)校還邀請(qǐng)具有豐富家庭教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育集中培訓(xùn)。如邀請(qǐng)翟桂?]所長(zhǎng)、呂濱教授、鄒越老師分別為家長(zhǎng)們開(kāi)設(shè)了《認(rèn)識(shí)自己的孩子，設(shè)計(jì)自己的孩子，幫助孩子實(shí)現(xiàn)更加完美的人生》《讓孩子學(xué)習(xí)成才》《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》等專(zhuān)題報(bào)告，幫助家長(zhǎng)更新觀念。

2.家長(zhǎng)自學(xué)

福建教育雜志社組織編寫(xiě)《愛(ài)的智慧》幸福家庭教育讀本，晉光小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校應(yīng)邀參加編寫(xiě)。該讀本既有理論的闡釋?zhuān)钟袑?shí)踐的案例，適合家長(zhǎng)閱讀。學(xué)校倡議家長(zhǎng)自愿訂閱，進(jìn)行自學(xué)，并要求家長(zhǎng)上泉州德育網(wǎng)在線觀看家庭教育講座視頻。

3.親子活動(dòng)

學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，倡議家長(zhǎng)參與“親子共讀”，每周至少三次，每次至少30分鐘。學(xué)校出版親子閱讀宣傳專(zhuān)欄，表彰書(shū)香家庭。在每年的學(xué)校體育節(jié)、科技節(jié)，學(xué)校都舉行親子項(xiàng)目競(jìng)賽活動(dòng)。我校承辦了“我們和留守流動(dòng)兒童在一起”活動(dòng)，我校50個(gè)?坌募彝シ直鷯肜醋暈沂懈饗厙?50名留守流動(dòng)兒童結(jié)對(duì)，共同參加妝糕人制作、泉州木偶趣味拼圖比賽和親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。愛(ài)心家庭的孩子在關(guān)愛(ài)留守流動(dòng)小伙伴的過(guò)程中，豐富了情感體驗(yàn)，培養(yǎng)了愛(ài)心，收獲了友誼。爸爸、媽媽也在陪伴自己的孩子與留守流動(dòng)兒童過(guò)程中，進(jìn)一步密切了親子關(guān)系，培養(yǎng)了關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體的社會(huì)責(zé)任感。經(jīng)常性的親子活動(dòng)使家長(zhǎng)和孩子情感得到溝通，關(guān)系進(jìn)一步融洽。

4.經(jīng)驗(yàn)交流

學(xué)校召開(kāi)家教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，出版《優(yōu)秀家庭教育經(jīng)驗(yàn)文章匯編》，促進(jìn)家長(zhǎng)總結(jié)、交流家庭教育經(jīng)驗(yàn)。召開(kāi)一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，邀請(qǐng)二年級(jí)家長(zhǎng)為一年級(jí)家長(zhǎng)傳授教育子女的經(jīng)驗(yàn)。其他年級(jí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，提供機(jī)會(huì)讓家長(zhǎng)在會(huì)上交流自己的育兒經(jīng)驗(yàn)。

（二）保持家校溝通，密切家校聯(lián)系

學(xué)校定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)工作會(huì)議，校長(zhǎng)向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)校教改動(dòng)態(tài)和辦學(xué)情況，教師匯報(bào)孩子在校的情況，要求家長(zhǎng)認(rèn)真履行監(jiān)護(hù)人職責(zé)，勇于承擔(dān)教育子女的責(zé)任，積極配合學(xué)校，教育子女。學(xué)校每學(xué)期舉辦教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，了解孩子在校學(xué)習(xí)情況。每年舉行讀書(shū)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)，學(xué)校都邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表參與活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)印發(fā)《告家長(zhǎng)的一封信》，定期分發(fā)隊(duì)報(bào)，及時(shí)向?qū)W生家長(zhǎng)反饋辦學(xué)情況和學(xué)生取得的成績(jī)，提出一些有關(guān)安全法制等方面的要求。家長(zhǎng)配合學(xué)校對(duì)子女進(jìn)行教育，形成合力。此外，班主任還通過(guò)QQ群、微信群等，保持與家長(zhǎng)的日常聯(lián)系。

（三）參與學(xué)校管理，發(fā)揮主人作用

學(xué)校每年多次向家長(zhǎng)發(fā)放征求意見(jiàn)表，收集廣大家長(zhǎng)對(duì)辦學(xué)的意見(jiàn)和建議，合理采納。學(xué)校還把一些決定權(quán)交給家長(zhǎng)委員會(huì)。例如，學(xué)校把采購(gòu)校服決定權(quán)交給家長(zhǎng)；家委會(huì)推選五位家長(zhǎng)組成學(xué)生校服工作組，確定校服的用料、款式，并邀請(qǐng)廠家制作樣品，參加招投標(biāo)。學(xué)校讓家長(zhǎng)參與管理，使家長(zhǎng)成為學(xué)校的主人。

（四）樂(lè)當(dāng)家長(zhǎng)義工，服務(wù)學(xué)校教育

學(xué)校試行家長(zhǎng)義工制度，廣大家長(zhǎng)積極參與，現(xiàn)有登記在冊(cè)家長(zhǎng)義工600多位。這些家長(zhǎng)義工分三類(lèi)：第一類(lèi)為講師團(tuán)，可以為教師、家長(zhǎng)或者學(xué)生上課；第二類(lèi)為聯(lián)絡(luò)組，主要提供教育基地，供學(xué)生參觀實(shí)踐；第三類(lèi)為后勤組，為學(xué)生提供后勤服務(wù)保障，像維護(hù)秩序、活動(dòng)化妝等。家長(zhǎng)義工制度為廣大家長(zhǎng)提供了關(guān)心教育、支持教育、回報(bào)社會(huì)的平臺(tái)，有利于在廣大家長(zhǎng)中形成熱心公益事業(yè)的風(fēng)尚。

二、家長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)的成效

（一）家長(zhǎng)素質(zhì)得到提升

通過(guò)家長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，家長(zhǎng)參與各類(lèi)家教指導(dǎo)活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性明顯增強(qiáng)，100%的家長(zhǎng)參加學(xué)習(xí)，100%的學(xué)生家庭參與親子閱讀等親子活動(dòng)。家長(zhǎng)教育觀念得到更新，不再過(guò)度關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而是更加關(guān)注孩子的習(xí)慣養(yǎng)成、身心健康和綜合素質(zhì)。很多家長(zhǎng)樂(lè)于承擔(dān)教育責(zé)任，愿意與學(xué)校配合，家校形成合力。

（二）學(xué)校辦學(xué)整體優(yōu)化

2011年以來(lái)，學(xué)校榮獲“全國(guó)示范家長(zhǎng)學(xué)校”“全國(guó)特色學(xué)?！薄叭珖?guó)消防安全教育示范學(xué)?！薄案＝ㄊ∥拿鲗W(xué)?！钡攘囗?xiàng)國(guó)家、省、市級(jí)榮譽(yù)，成為泉州市唯一連續(xù)十二次獲得省級(jí)文明學(xué)校榮譽(yù)的小學(xué)。

（三）輻射作用日益凸顯

學(xué)校家庭教育專(zhuān)題論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)發(fā)表于《中國(guó)德育》《福建教育》。學(xué)校經(jīng)教育被主管部門(mén)推薦在首屆全國(guó)家長(zhǎng)學(xué)校師資培訓(xùn)班上做典型經(jīng)驗(yàn)交流。來(lái)自全國(guó)十多個(gè)省市的國(guó)培（中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)）校長(zhǎng)、教育考察團(tuán)先后蒞臨我?？疾旒议L(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)情況。我校家長(zhǎng)學(xué)校講師受邀到我市小學(xué)、幼兒園舉行家庭教育專(zhuān)題講座三十多場(chǎng)，黃加賢校長(zhǎng)應(yīng)邀到湖南、四川講學(xué)，介紹家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。

三、家長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)的思考

（一）應(yīng)該喚醒家長(zhǎng)的教育意識(shí)，讓家長(zhǎng)承擔(dān)應(yīng)有的教育責(zé)任

1.喚醒家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)

“父母是孩子的第一任老師”，但很多家長(zhǎng)缺乏這種意識(shí)。家長(zhǎng)學(xué)校要教育家長(zhǎng)，父母是孩子第一任老師，也是最重要的老師，喚醒家長(zhǎng)作為“第一任老師”的責(zé)任意識(shí)。

2.培養(yǎng)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)意識(shí)

不少家長(zhǎng)缺乏正確的家庭教育觀念，沒(méi)有掌握教育孩子的知識(shí)、技能和方法。不合格的家長(zhǎng)已經(jīng)成為孩子健康成長(zhǎng)過(guò)程中最大的障礙。家長(zhǎng)學(xué)校要培養(yǎng)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)意識(shí)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育培訓(xùn)。

3.強(qiáng)化家長(zhǎng)的陪伴意識(shí)

親情無(wú)法替代，成長(zhǎng)需要陪伴。在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展、生活水平不斷提高的今天，不少家長(zhǎng)忙于工作，無(wú)暇關(guān)注子女，沒(méi)有時(shí)間陪伴孩子，他們往往通過(guò)滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)需求來(lái)彌補(bǔ)親情的缺乏，以求得心理上的平衡。溫暖的親情是孩子健康成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，這是其他任何東西都無(wú)法替代的。親子之間長(zhǎng)期缺乏溝通與交流，會(huì)造成親子關(guān)系危機(jī)，這是未成年人心理危機(jī)出現(xiàn)的根源。家長(zhǎng)學(xué)校必須要求家長(zhǎng)花時(shí)間、精力陪伴孩子，與孩子溝通交流。工作再忙的家長(zhǎng)也得抽出時(shí)間和孩子進(jìn)行情感交流，外出打工的家長(zhǎng)要經(jīng)常通過(guò)電話(huà)、微信等方式和孩子聯(lián)絡(luò)感情。

4.樹(shù)立家長(zhǎng)的示范意識(shí)

孩子會(huì)模仿父母的行為，并以他們?yōu)榭?。父母?jìng)鬟f給孩子最重要的信息往往不是用語(yǔ)言方式來(lái)達(dá)到的。以身作則，言傳身教，是無(wú)聲的教育，也是最有效的教育。家長(zhǎng)必須時(shí)刻提醒自己，孩子正在觀察你，你必須規(guī)范自己的言行。

5.增強(qiáng)家長(zhǎng)的成長(zhǎng)意識(shí)

家長(zhǎng)教育孩子的過(guò)程是親子共同成長(zhǎng)的過(guò)程。家長(zhǎng)與孩子一起讀書(shū)，幫助孩子產(chǎn)生閱讀興趣，形成閱讀能力，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，將使孩子終身受益。家長(zhǎng)則從中獲得知識(shí)，反思自己的言行，完善自己。家長(zhǎng)與孩子一起讀書(shū)的過(guò)程，是教育孩子的過(guò)程，也是自我教育，自我提升，與孩子共成長(zhǎng)的過(guò)程。

（二）應(yīng)該挖掘家長(zhǎng)的教育資源，讓家長(zhǎng)發(fā)揮更大的教育作用

1.家長(zhǎng)教育資源被閑置

學(xué)校擁有成百上千的家長(zhǎng)，他們興趣愛(ài)好各異，文化結(jié)構(gòu)多樣，分布于社會(huì)各個(gè)行業(yè)、各個(gè)階層，是一筆巨大的教育資源。但是長(zhǎng)期以來(lái)家長(zhǎng)的教育資源多數(shù)沒(méi)有被利用而是被閑置。

2.家長(zhǎng)具有參與學(xué)校教育、管理、服務(wù)的愿望

多數(shù)家長(zhǎng)都非常關(guān)心學(xué)校的教育管理和教育教學(xué)工作情況，尤其是低年級(jí)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)管理表現(xiàn)出極大的熱情。他們希望通過(guò)各種途徑了解學(xué)校管理和教育教學(xué)的情況，希望了解自己的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活狀況，也樂(lè)意為學(xué)校的教育、管理出謀獻(xiàn)策，樂(lè)意為學(xué)校提供力所能及的服務(wù)。

3.引導(dǎo)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育、管理和服務(wù)，是學(xué)校發(fā)展的方向之一

泉州市教育局、泉州市婦女聯(lián)合會(huì)、泉州市文明辦于2012年頒布了《關(guān)于加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)范化“十項(xiàng)建設(shè)”（試行）的通知》，明確提出“開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校規(guī)劃，為學(xué)校建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，動(dòng)員家長(zhǎng)為學(xué)校發(fā)展做貢獻(xiàn)”的要求。推行家長(zhǎng)義工，有效引導(dǎo)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育、管理和服務(wù)，是學(xué)校發(fā)展的方向之一。

（三）應(yīng)該重視家校的密切合作，實(shí)現(xiàn)“1+1?2”的家校效應(yīng)

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，系統(tǒng)內(nèi)各子系統(tǒng)之間的相互作用，相互協(xié)調(diào)，才能最大限度地發(fā)揮社會(huì)功能和個(gè)體功能。家校合作可以使學(xué)校、家庭、社會(huì)各系統(tǒng)之間形成協(xié)同效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)功能最大化。在子系統(tǒng)中，學(xué)校教育居于主導(dǎo)地位，應(yīng)該指導(dǎo)家庭教育，協(xié)調(diào)社會(huì)教育，使這些子系統(tǒng)趨于平衡、和諧和有序。和?C的家校關(guān)系，將促進(jìn)教師、家長(zhǎng)最大限度地發(fā)揮自身的潛能，實(shí)現(xiàn)“1+1?2”的效應(yīng)。

第三篇：發(fā)揮家長(zhǎng)作用,促進(jìn)學(xué)校工作順利開(kāi)展

2011湖南省家長(zhǎng)學(xué)校研究會(huì)論文評(píng)選

發(fā)揮家長(zhǎng)作用 促進(jìn)學(xué)校工作順利開(kāi)展

會(huì)同一完小 黃小明

摘要 家長(zhǎng)是一支生力軍，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的辦學(xué)積極性，可以發(fā)揮學(xué)校無(wú)法替代的作用。班上、學(xué)校精心挑選各方面家長(zhǎng)代表成立家長(zhǎng)委員會(huì)，學(xué)校尊重家長(zhǎng)，明確職責(zé)，積極開(kāi)展活動(dòng)，在家長(zhǎng)中樹(shù)立好的榜樣，配合學(xué)校搞好教育教學(xué)工作和學(xué)校建設(shè)。

關(guān)鍵詞 家長(zhǎng) 支持 教育

會(huì)同一完小是粟裕大將的母校，省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校，懷化市義務(wù)教育合格學(xué)校，現(xiàn)有39個(gè)教學(xué)班，學(xué)生2510多人。長(zhǎng)期以來(lái)，我們以 “辦家長(zhǎng)滿(mǎn)意的學(xué)?！睘槟繕?biāo)，學(xué)校與時(shí)俱進(jìn)，形成了自己學(xué)校的辦學(xué)特色，教育教學(xué)質(zhì)量一直名列全縣榜首，辦學(xué)中我們發(fā)揮家長(zhǎng)的積極作用，參與學(xué)校管理，收到了良好的效果。

一、提高認(rèn)識(shí) 擺正位置

一完小是我縣規(guī)模最大的一所完全小學(xué)，家長(zhǎng)多，來(lái)源廣，來(lái)自縣城各單位和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，家長(zhǎng)分布在社會(huì)各個(gè)方面，如何發(fā)揮家長(zhǎng)這支生力軍的作用，為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，是一個(gè)非常重要的課題。這方面工作做好了，可以發(fā)揮學(xué)校無(wú)法替代的作用。我校行政一班人高度重視，把這項(xiàng)工作納入到學(xué)校工作計(jì)劃之中。由辦公室專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)，制訂出各項(xiàng)制度，職責(zé)，成立家長(zhǎng)委員會(huì)專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，選舉聘任班級(jí)和校級(jí)兩級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，定期向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校取得的成績(jī)，聽(tīng)取他們對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的合理化建議，與家長(zhǎng)溝通，尊重家長(zhǎng)，擺正家長(zhǎng)的位置，家長(zhǎng)很樂(lè)意為學(xué)校辦事。

二、精心挑選 明確職責(zé)

我校每個(gè)班有60到70多人，家長(zhǎng)來(lái)自各個(gè)方面，有的文化素質(zhì)好，有的低，有的在單位，有的是個(gè)體，有的是城里的，有的是農(nóng)村的。針對(duì)這種情況，每班的科任老師，特別是班主任要精心挑選。家長(zhǎng)委員會(huì)成員各方面要有代表性，特別強(qiáng)調(diào)要有號(hào)召力，能起帶頭作用，支持學(xué)校工作。我校每班家長(zhǎng)委員會(huì)一般由5人組成，一人為班上的負(fù)責(zé)人，這人也是學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)成員。學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)一般一班一個(gè)，再向縣關(guān)協(xié)聘請(qǐng)顧問(wèn)。班上家長(zhǎng)委員會(huì)的產(chǎn)生以班上科任老師推薦為主，或由家長(zhǎng)推薦，學(xué)校行政審查，再頒發(fā)聘任證書(shū)。每屆一年級(jí)產(chǎn)生家

長(zhǎng)委員會(huì)時(shí)間為中考，因?yàn)槭切掳?，老師?duì)家長(zhǎng)不了解，前半個(gè)學(xué)期為觀察期。中考開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，頒發(fā)證書(shū)，宣布家長(zhǎng)委員會(huì)職責(zé)，家長(zhǎng)代表講話(huà)等。是校家長(zhǎng)委員會(huì)的，還要將像片貼在學(xué)校醒目的地方，讓大家都知道。如果個(gè)別家長(zhǎng)不稱(chēng)職，或調(diào)走的，班上再上報(bào)進(jìn)行更換或替補(bǔ)。在家長(zhǎng)會(huì)上要大力宣傳家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，做出的成績(jī)，反映家長(zhǎng)的合理化建議等。

三、定期召開(kāi)會(huì)議 多開(kāi)展活動(dòng)

每個(gè)學(xué)期，班上的家長(zhǎng)委員會(huì)一般召開(kāi)1至2次會(huì)議，學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)召開(kāi)一次會(huì)議，總結(jié)學(xué)校取得的成績(jī)，今后的打算，聽(tīng)取家長(zhǎng)們的意見(jiàn)，給家長(zhǎng)們提出一些要求。為民主管理學(xué)校，在每學(xué)期要用問(wèn)卷調(diào)查的方式，向家長(zhǎng)委員會(huì)的成員或每班抽部分家長(zhǎng)向?qū)W校提出合理化建議，收上來(lái)后，學(xué)校行政專(zhuān)門(mén)開(kāi)會(huì)進(jìn)行研究。采納好的意見(jiàn)，改進(jìn)工作方法。開(kāi)展活動(dòng)，多與家長(zhǎng)溝通，如學(xué)校舉行“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)”，請(qǐng)家長(zhǎng)到班上聽(tīng)課，參觀學(xué)校紀(jì)念室、榮譽(yù)室、教學(xué)設(shè)施等，舉行由家長(zhǎng)參加的文體活動(dòng)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)老師，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育子女方法的培訓(xùn)。每年六一學(xué)校要舉行隆重的慶祝會(huì)，表彰“十佳優(yōu)秀家長(zhǎng)”或優(yōu)秀家長(zhǎng)，戴上大紅花，頒發(fā)證書(shū)和發(fā)紀(jì)念品，在學(xué)校宣傳窗中貼出他們的照片，先進(jìn)事跡，進(jìn)行大力宣傳，樹(shù)立尊師重教的榜樣。

四、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性 熱心為學(xué)校辦事

家長(zhǎng)的本事不可小瞧，他們來(lái)自各個(gè)部門(mén)，有的是單位的領(lǐng)導(dǎo)，有的是個(gè)體老板，有的在社會(huì)上有一定的地位，中間有許多能人，有許多關(guān)系，現(xiàn)在的學(xué)生都是獨(dú)生子女，他們?yōu)榱讼乱淮岬贸鲥X(qián)出力，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給子女一個(gè)最好的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)條件。我校有39個(gè)教學(xué)班，班班建成了多媒體教室，這些都是家長(zhǎng)委員會(huì)的功勞。家長(zhǎng)委員會(huì)要有號(hào)召能力，組織能力，能讓家長(zhǎng)心服口服，自愿為學(xué)校做事，他們背著老師開(kāi)會(huì)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，研究建多媒體教室的事，連老師都不知道，都是家長(zhǎng)自已找電腦公司購(gòu)設(shè)備，安裝，有的家長(zhǎng)還為班上添置了飲水機(jī)，窗簾布，有的做了圖書(shū)柜，添置了圖書(shū)，有的將教室粉刷一新等等。還有的家長(zhǎng)利用自己的技術(shù)，為老師找齊一個(gè)學(xué)期所有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課件。家長(zhǎng)做這些事，都是出自他們的自發(fā)行動(dòng)。有家長(zhǎng)委員會(huì)的帶頭，其他家長(zhǎng)也積極行動(dòng)起來(lái)，大力支持，學(xué)校現(xiàn)代化教學(xué)順利開(kāi)展起來(lái)了，學(xué)生享受到了現(xiàn)代化教學(xué)的優(yōu)越性，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，語(yǔ)數(shù)老師用課件上匯報(bào)課給家長(zhǎng)聽(tīng)，展示教學(xué) 2

媒體帶來(lái)的好處，讓家長(zhǎng)明白為孩子學(xué)習(xí)出錢(qián)值得。

五、發(fā)揮示范作用 配合學(xué)校教育子女

家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，不僅是為學(xué)校硬件建設(shè)做一些工作，更重要的還要在教育子女、配合學(xué)校教育方面發(fā)揮帶頭作用?，F(xiàn)在是新課程，教學(xué)內(nèi)容多，難度大，如果家長(zhǎng)不引起重視，不進(jìn)行輔導(dǎo)，有的學(xué)生難以跟上。教師利用家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間給家長(zhǎng)上輔導(dǎo)課，教給家長(zhǎng)一些教育子女的正確的家庭教育方法，怎樣做一個(gè)成功的家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)介紹一些成功的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，如培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明禮儀，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，怎樣樹(shù)立自信心等等，特別是要家長(zhǎng)委員會(huì)的人員帶頭上臺(tái)介紹自己成功的教育子女經(jīng)驗(yàn)，共同探討，交流，把整個(gè)班上家長(zhǎng)重視子女學(xué)習(xí)，配合老師工作的熱情調(diào)動(dòng)起來(lái)。形成一種學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也愛(ài)學(xué)習(xí)的氛圍，爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)習(xí)型家庭。一年級(jí)新生家長(zhǎng)以學(xué)習(xí)《小學(xué)生家長(zhǎng)讀本》為主，要求有學(xué)習(xí)筆記，還要參加學(xué)校的結(jié)業(yè)考試，每個(gè)學(xué)期，每班要求學(xué)生家長(zhǎng)寫(xiě)出家庭教育經(jīng)驗(yàn)上交學(xué)樣作推薦交流或評(píng)獎(jiǎng)。

六、發(fā)揮橋梁作用 為家長(zhǎng)和學(xué)生辦事

家長(zhǎng)委員會(huì)是架起家庭和學(xué)校老師之間的一座橋梁。通過(guò)橋梁來(lái)進(jìn)行溝通，有時(shí)會(huì)起到更好的作用。有的家長(zhǎng)對(duì)老師的教學(xué)有一些不解的地方，或想給老師提合格化建議又不好當(dāng)面提，怕得罪老師，他們可以通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)的成員來(lái)轉(zhuǎn)達(dá)。老師對(duì)家長(zhǎng)有什么要求，也可以通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)的來(lái)商量，來(lái)轉(zhuǎn)達(dá)。通過(guò)中間的橋梁作用，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生更好的效果。如有的班要外出進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，家長(zhǎng)知道后主動(dòng)聯(lián)系車(chē)輛；文藝演出，家長(zhǎng)主動(dòng)到學(xué)校為班上學(xué)生化妝，幫忙；有的家長(zhǎng)主動(dòng)為班上添置圖書(shū)等等。

學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)三者是一個(gè)不可分割的整體，有著緊密聯(lián)系。校興有家長(zhǎng)的光榮，校衰家長(zhǎng)臉上也沒(méi)有光彩，正是這種責(zé)任，學(xué)校更應(yīng)尊重家長(zhǎng)，依靠家長(zhǎng)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)了他們的積極性，就可以收到事半功倍的效果。

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第四篇：發(fā)揮民主集中制作用

發(fā)揮民主集中制作用,做“負(fù)責(zé)任”的“班長(zhǎng)”“一把手”作為一班之長(zhǎng)，在領(lǐng)導(dǎo)班子中處于核心地位，在堅(jiān)持民主集中制中起著關(guān)鍵作用。有什么樣的”一把手”就有什么樣的領(lǐng)導(dǎo)班子。當(dāng)好“負(fù)責(zé)任”的“班長(zhǎng)”，應(yīng)在民主集中制中正確把握好三種關(guān)系。

一、正確把握集思廣益與善拿主見(jiàn)的關(guān)系，善于負(fù)責(zé)任發(fā)揚(yáng)民主，集思廣益與善拿主見(jiàn)，科學(xué)決斷是辯證統(tǒng)一的。決策時(shí)，“一把手”既要鼓勵(lì)其他成員積極發(fā)表意見(jiàn)，運(yùn)用“個(gè)別醞釀”的辦法于事前溝通思想，認(rèn)真聽(tīng)取其他成員和各方面的意見(jiàn)，尤其是在重大問(wèn)題上進(jìn)行充分討論，廣開(kāi)言路，悉聽(tīng)眾議，不搞“一言堂”，以保證決策的科學(xué)化、民主化。同時(shí)，還必須做到遇事有主見(jiàn)，善于從眾說(shuō)紛紜的意見(jiàn)中篩選出正確的意見(jiàn)加以集中，形成正確的決策，真正在重大問(wèn)題上統(tǒng)一思想，統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動(dòng)。因此，“一把手”要有“三頭六臂”，要有政治上的清醒頭腦，決策上的精明頭腦，學(xué)識(shí)上的智慧頭腦。在工作上也要有幾手硬功夫，要有務(wù)實(shí)精神，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)的難點(diǎn)和職工群眾關(guān)心的熱點(diǎn)作為自己工作的重點(diǎn)，帶頭開(kāi)拓創(chuàng)新，在創(chuàng)新上找出路，在創(chuàng)新中求發(fā)展，做到善于“負(fù)責(zé)任”。

二、正確把握集體領(lǐng)導(dǎo)與分工負(fù)責(zé)的關(guān)系，敢于負(fù)責(zé)任集體領(lǐng)導(dǎo)是黨的領(lǐng)導(dǎo)的最高原則，也是民主集中制的重要體現(xiàn)，但什么事大家都管，既管不好，也管不了，都管就等于都不管。因此，必須明確每個(gè)成員所擔(dān)負(fù)的具體任務(wù)和責(zé)任，界定職責(zé)范圍，做到事事有人管，人人有專(zhuān)責(zé)。作為“一把手”，一方面要強(qiáng)化集體領(lǐng)導(dǎo)的意識(shí)，自覺(jué)置于集體領(lǐng)導(dǎo)之下，時(shí)時(shí)處處維護(hù)集體領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威，把一切重大問(wèn)題的決策權(quán)歸于黨委。另一方面，在決策和組織實(shí)施決策中，要按照分工切實(shí)履行好個(gè)人的職責(zé)，站在全局的高度，做到宏觀在胸、微觀在握，通過(guò)抓大事、抓根本、抓主要矛盾，帶動(dòng)全局工作。要能在事務(wù)堆中識(shí)大事，要能排除干擾抓大事，要能調(diào)動(dòng)力量干大事，發(fā)揮好總攬全局、抓大事的作用。當(dāng)然，對(duì)處理重大問(wèn)題、突發(fā)事件的決策，有一定的風(fēng)險(xiǎn)，作為“一把手”，決不能繞著矛盾走，一定要迎著矛盾上，把黨和職工群眾的利益看得高于一切，勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，做到敢于“負(fù)責(zé)任”。

三、正確把握“班長(zhǎng)”與“成員”的關(guān)系，形成負(fù)責(zé)任的合力“一把手”是班子的核心，其職責(zé)就要善于集中大家的意見(jiàn)和智慧，把每個(gè)成員的積極性最大限度調(diào)動(dòng)起來(lái)，從而使班子形成一個(gè)集體，發(fā)揮整體功能。領(lǐng)導(dǎo)班子作用發(fā)揮得如何，關(guān)鍵要有一個(gè)核心，關(guān)鍵在“一把手”。班子成員都有各自的業(yè)務(wù)專(zhuān)長(zhǎng)和工作經(jīng)驗(yàn)，“一把手”不能唱“獨(dú)角戲”，跳“單人舞”，必須注意提高“領(lǐng)班”的藝術(shù)技巧?！耙话咽帧币朴趽P(yáng)長(zhǎng)避短，倡導(dǎo)班子成員以誠(chéng)相見(jiàn)，大事講原則，小事講風(fēng)格，相互學(xué)習(xí)，相互尊重，調(diào)動(dòng)班子成員乃至全體干部群眾的力量，唱響“大合唱”，跳好“集體舞”，形成既民主又集中、既有統(tǒng)一意志又有個(gè)人心情舒暢的生動(dòng)活潑的局面，不斷增強(qiáng)班子的凝聚力，戰(zhàn)斗力。在班子中，“一把手”要帶頭樹(shù)立四種風(fēng)氣：一是想全局、比貢獻(xiàn)的風(fēng)氣；二是眼界寬闊，胸襟寬廣，團(tuán)結(jié)一致向前看的風(fēng)氣。三是求大同，存小異，大是大非面前不含糊的風(fēng)氣。四是坦誠(chéng)相處，嚴(yán)于律己，多做批評(píng)和自我批評(píng)，有意見(jiàn)擺在桌面上，不在背后搞小動(dòng)作的風(fēng)氣。同時(shí)，“一把手”要注重加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做到“有知”，時(shí)刻保持政治上的堅(jiān)定性和思想道德上的純潔性，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)持用大方向管小方向，用全局管局部；加強(qiáng)修養(yǎng)，做到“有德”，時(shí)刻以黨和人民的利益為重，執(zhí)政為民，立黨為公；加強(qiáng)鍛煉，做到“有為”，會(huì)謀事，會(huì)干事，敢干事，干成事；加強(qiáng)自律，做到“有廉”，慎權(quán)，慎微，慎欲，慎獨(dú)，加強(qiáng)自我監(jiān)督，以高尚的人格魅力影響帶動(dòng)班子成員，形成一個(gè)有力的戰(zhàn)斗整體。

第五篇：安全員作用發(fā)揮

地勘單位兼職安全員如何發(fā)揮監(jiān)督作用

安全是地勘單位永恒的課題。由于地勘行業(yè)的特殊性、工作環(huán)境的惡劣性、地質(zhì)條件的復(fù)雜性等諸多方面的不利因素影響，導(dǎo)致安全事故時(shí)有發(fā)生。當(dāng)我們親眼目睹地勘安全事故發(fā)生、故受害者家人淚流滿(mǎn)面、痛不欲生的場(chǎng)景，就會(huì)為自己健康而慶幸，就會(huì)真正理解安全是政治、安全是效益、安全是生命、安全是幸福的真正涵義。

既然安全如此重要，地勘單位除了在較大的單位依法設(shè)臵專(zhuān)職安全員外，一般在地勘生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)選聘了肩負(fù)著員工安全監(jiān)督工作的兼職安全員。發(fā)揮好這些兼職安全員安全監(jiān)督的作用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除地勘作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的安全隱患，對(duì)保障廣大員工的生命健康、確保地勘單位安全發(fā)展意義十分重大。筆者認(rèn)為要從以下五個(gè)方面著手，才能充分發(fā)揮好這些兼職安全員安全監(jiān)督的作用。

一、兼職安全員要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),不斷提高自身綜合素質(zhì)

好的績(jī)效是由強(qiáng)的能力支持的，強(qiáng)的能力來(lái)源于豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和日積月累的工作經(jīng)驗(yàn)。作為一名合格的兼職安全員，必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),不斷提高自身綜合素質(zhì)。不僅要堅(jiān)持學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)法》、《地質(zhì)勘探野外作業(yè)安全操作規(guī)程》等安全法律法規(guī)及有關(guān)安全方面的知識(shí)，積極參加各類(lèi)兼職安全員培訓(xùn)班和安全技術(shù)培訓(xùn)，不斷提高自身素質(zhì)。而且要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行黨的“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，始終堅(jiān)持把安

全生產(chǎn)工作作為“人命關(guān)天”工程來(lái)抓，嚴(yán)格按照兼職安全員的工作職責(zé)和上級(jí)的指示精神，結(jié)合本單位、本崗位的工作實(shí)際創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，不斷地豐富安全管理工作經(jīng)驗(yàn)。俗話(huà)說(shuō)，打鐵須得自身硬，一個(gè)兼職安全員安全基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，沒(méi)有良好的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，沒(méi)有豐富的安全管理經(jīng)驗(yàn)，就不能保證自身安全，更不能及時(shí)的排查、發(fā)現(xiàn)、消除地勘生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的安全事故隱患，那么，充分發(fā)揮兼職安全員的安全監(jiān)督作用也就無(wú)從談起。

二、明確兼職安全員工作職責(zé)強(qiáng)化其責(zé)任意識(shí)

作為一名基層兼職安全員必須明白一個(gè)道理，兼職和專(zhuān)職安全管理的責(zé)任是一樣重大的。雖說(shuō)兼職安全員是兼職的，但在抓生產(chǎn)安全上是根本沒(méi)有專(zhuān)、兼職之分,在抓安全工作上，兼職安全員的職責(zé)和專(zhuān)職安監(jiān)人員是同樣重要的,所肩負(fù)的責(zé)任是不可推卸的。這樣以來(lái),就必須以高度的主人翁責(zé)任感,帶著感情、帶著責(zé)任當(dāng)好廣大員工的安全衛(wèi)士,自覺(jué)地抓好安全生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理,同時(shí)還要正確處理好四種關(guān)系：一是處理好安全與生產(chǎn)之間的關(guān)系,要明確安全是為了生產(chǎn),生產(chǎn)必須安全的原則,這兩者是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)、缺一不可，忽視安全，只顧生產(chǎn)就必然會(huì)導(dǎo)致事故的發(fā)生，如果一味的只講安全而不顧生產(chǎn)就失去了抓安全的真正意義。二是處理好抓安全與講團(tuán)結(jié)之間的關(guān)系，人的素質(zhì)高低和認(rèn)識(shí)事物的能力是不盡一致的，在抓安全的時(shí)候，必然會(huì)觸及到員工員工的經(jīng)濟(jì)利益，帶來(lái)大家的不理解，甚至引起大家的誤會(huì)。這就要求兼職安全員在抓安全時(shí)方法不能太簡(jiǎn)單，要講究工作方法，要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，不能只是粗魯?shù)呐u(píng)或以罰帶教，要有耐心，要講清道理，要以理服人，只有這樣，兼職安全員的作用在地勘生產(chǎn)中才會(huì)發(fā)揮得更好。三是要配合班組長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)本班組員工進(jìn)行安全教育，提高員工安全生產(chǎn)意識(shí)和技術(shù)技能。組織本班組員工多提安全合理化建議，督促其愛(ài)護(hù)和正確使用勞動(dòng)保護(hù)設(shè)施，指導(dǎo)其按章作業(yè)。四是要求時(shí)刻對(duì)本班組生產(chǎn)場(chǎng)所、生活區(qū)域進(jìn)行安全監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)不安全隱患迅速向帶班領(lǐng)導(dǎo)或班組長(zhǎng)匯報(bào)，及時(shí)參與處理并填寫(xiě)安全隱患處理記錄，對(duì)查出的重大隱患，在當(dāng)日的安全例會(huì)上通報(bào)，并按照“四不放過(guò)”的原則跟蹤落實(shí)。

三、兼職安全員要選擇責(zé)任心強(qiáng)選會(huì)說(shuō)敢道的員工擔(dān)任

兼職安全員，不是什么人都能擔(dān)任此工作的，所以，我們?cè)诩媛毎踩珕T的選擇上既要選工作責(zé)任心強(qiáng)，有一定業(yè)務(wù)能力和懂得安全知識(shí)的，又要選“會(huì)說(shuō)話(huà)、敢說(shuō)話(huà)”的員工，有這些人擔(dān)任該職務(wù)，對(duì)員工安全生產(chǎn)才能起到真正的作用。

會(huì)說(shuō)話(huà)：就是在工作中能說(shuō)得出有一定的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)的話(huà)、說(shuō)行話(huà)，不亂說(shuō)話(huà)，甚至說(shuō)“黃”話(huà)。要做到這一點(diǎn)，一是通過(guò)自己不斷的學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)法》、《安全操作規(guī)程》、《安全技術(shù)規(guī)范》等安全知識(shí)；二是經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的集中崗位安全基本知識(shí)培訓(xùn)并通過(guò)考試合格；三是在日常工作中的日積月累的工作經(jīng)驗(yàn)，在工作中才能充分發(fā)揮作用，才能發(fā)現(xiàn)得了問(wèn)題，解決得了問(wèn)題。

敢說(shuō)話(huà)：就是在工作中發(fā)現(xiàn)不安全因素或影響安全的隱患，敢于大膽去管理，去指出和制止。相反則出現(xiàn)以下現(xiàn)象：一是對(duì)個(gè)別員工因顧及個(gè)人情面，認(rèn)為大家平時(shí)都是在一起工作、生活，放不開(kāi)手腳，得過(guò)且過(guò)算了；二是對(duì)個(gè)別承包或分包老板，認(rèn)為是項(xiàng)目或公司某某領(lǐng)導(dǎo)介紹的，不敢去管理，怕得罪領(lǐng)導(dǎo)；三是平時(shí)愛(ài)貪承包或分包工程的老板小恩小惠，造成不好管理的局面。有以上這種情況的，就不能擔(dān)當(dāng)兼職安全員，所以，在推選兼職安全員時(shí)，一定要選擇責(zé)任心強(qiáng)，敢于說(shuō)話(huà)，敢于管理的員工擔(dān)當(dāng)兼職安全員。

四、建立健全激勵(lì)機(jī)制實(shí)行按時(shí)獎(jiǎng)罰兌現(xiàn)

作為一名兼職安全員,身負(fù)本單位（班組）的安全監(jiān)督工作的神圣使命，糾正違章、處理隱患、制止“三違”，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)之中是每個(gè)兼職安全員應(yīng)盡的義務(wù)。但是，在實(shí)際工作中有許多人認(rèn)為：他們只是一名普通的員工，是一名兼職的安全員，與其他員工沒(méi)什么兩樣，如果沒(méi)有明確的職責(zé)和處理權(quán)限，安全執(zhí)法工作難以開(kāi)展，其次，兼職安全員的執(zhí)法力度不夠，就是沒(méi)有明確的權(quán)力和強(qiáng)制力，兼職安全員的處理到底生不生效，單位認(rèn)不認(rèn)可，員工聽(tīng)不聽(tīng)招呼，是解決的關(guān)鍵問(wèn)題。其三，建立健全激勵(lì)約束機(jī)制，才能調(diào)動(dòng)兼職安全員的積極性。

要充分調(diào)動(dòng)兼職安全員的積極性必須從以下幾個(gè)方面抓起：一是按時(shí)兌現(xiàn)兼職安全員津貼，提高他們的政治待遇和經(jīng)濟(jì)待遇；二是兼職安全員要持證上崗，兼職安全員通過(guò)培訓(xùn)考試合格

后應(yīng)該頒發(fā)上崗證，對(duì)文化程度低，工作責(zé)任心不強(qiáng)的兼職安全員要及時(shí)調(diào)整；三是已上崗的兼職安全員應(yīng)該佩帶醒目的標(biāo)志，同時(shí)參與行政的安全檢查、安全督察等，提高兼職安全員的地位，讓兼職安全員在執(zhí)法檢查中敢抓敢管；四是建立激勵(lì)約束機(jī)制，每月或每季度對(duì)兼職安全員上崗情況進(jìn)行評(píng)比，好的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)（特別要對(duì)在工作中發(fā)現(xiàn)重大安全隱患并排除解決的進(jìn)行重獎(jiǎng)），差的進(jìn)行通報(bào)和處罰，對(duì)連續(xù)三個(gè)月考核不能勝任的要及時(shí)調(diào)整工作崗位。通過(guò)以上激勵(lì)機(jī)制的實(shí)施，激發(fā)兼職安全員的工作熱情，促進(jìn)單位的安全生產(chǎn)。

五、按照“五勤”標(biāo)準(zhǔn)，做實(shí)安全管理

懶惰是人生的天性，懶惰是釀造事故的土壤和溫床。當(dāng)我們分析以前各類(lèi)安全事故的時(shí)候，就不難發(fā)現(xiàn)90%的事故都是因工作中懶惰、圖省事、怕麻煩（違章）所造成的。那么如何才能有效的制止這種現(xiàn)象呢？筆者認(rèn)為一是靠單位嚴(yán)格的安全管理制度來(lái)約束；二是靠單位安全文化來(lái)熏陶；三是靠各級(jí)安全管理者的言傳身教來(lái)帶動(dòng)。兼職安全員也是安全工作的管理者，這就要求兼職安全員在平時(shí)的工作中，從自身做起，認(rèn)真遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，充分發(fā)揮兼職安全員的監(jiān)督作用和言傳身教的作用，狠抓反違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動(dòng)紀(jì)律的“三違”現(xiàn)象，積極倡導(dǎo)按章作業(yè)的良好風(fēng)氣。在兼職安全員這個(gè)崗位上，始終把“五勤”當(dāng)作自己的工作標(biāo)準(zhǔn)。作為一名兼職安全員（兼職安全員），工作中，必須做到“五勤”，即眼勤、腦勤、嘴勤、手勤、腿勤。

眼勤，就是勤觀察，隨時(shí)觀察地勘現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的變化，掌握新情況，解決新問(wèn)題；腦勤，就是勤想，在安全生產(chǎn)工作中，對(duì)安全環(huán)境、安全設(shè)施做到心中有本“安全帳”，腦子里有張“活地圖”；嘴勤，就是勤囑咐、勤交代，經(jīng)常告誡工友們，“安全第一，預(yù)防為主”，做到先安全后生產(chǎn)，不安全不生產(chǎn)，做好安全防范工作；腿勤，就是勤走動(dòng)，勤察看，使安全隱患在“走動(dòng)”中發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)場(chǎng)中及時(shí)解決處理；手勤，就是見(jiàn)到“三違”行為就上前制止，見(jiàn)到隱患就動(dòng)手排除，真正當(dāng)好廣大員工的安全衛(wèi)士。在工作中充分發(fā)揮兼職安全員的安全監(jiān)督作用，認(rèn)真負(fù)責(zé)、盡職盡責(zé)地履行兼職安全員的權(quán)力和義務(wù)，敢問(wèn)敢管，嚴(yán)把現(xiàn)場(chǎng)各個(gè)安全關(guān)口，以嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)實(shí)的工作態(tài)度查安全隱患，抓督促整改，重點(diǎn)抓好安全生產(chǎn)中的薄弱環(huán)節(jié)，薄弱人員和重要崗位，做到苗頭早發(fā)現(xiàn)，隱患早排除，為單位的安全生產(chǎn)發(fā)揮每一位兼職安全員應(yīng)有的作用。