第一篇：處理教師“罷教”不應(yīng)只求息事寧人

處理教師“罷教”不應(yīng)只求息事寧人

互聯(lián)網(wǎng)上18日出現(xiàn)一則消息：黑龍江省肇東市8000中小學(xué)教師罷教，導(dǎo)致全市中小學(xué)停課。肇東市政府當(dāng)天晚些時(shí)候向媒體通報(bào)了事情的經(jīng)過(guò)，稱14日以來(lái)，教師上訪人數(shù)從幾十人到200多人，多時(shí)達(dá)到400多人，但沒有出現(xiàn)大面積停課。

教師“罷教”及上訪的訴求很清楚，那就是認(rèn)為他們作為百?gòu)?qiáng)縣的教師，工資收入“比周圍貧困縣的教師還低1000元”，他們要求按國(guó)家規(guī)定漲工資，發(fā)放艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)補(bǔ)貼等。

肇東市官方表示，市委市政府已召開專題會(huì)議，對(duì)教師的10項(xiàng)訴求逐條逐項(xiàng)做出明確答復(fù)，并承諾以文件形式下發(fā)，確保教師工資待遇。

發(fā)生這么多教師“上訪”，在市政府大樓前示威，這是很令人遺憾的事。這不是普通的征地或拆遷糾紛，農(nóng)戶或彼此關(guān)系松散的房屋業(yè)主通常是那類群體事件的主角。肇東市的抗議者都是人民教師，很多是有“編制”的人，從屬于一個(gè)大的“體制”。他們的訴求和不滿理應(yīng)通過(guò)體制內(nèi)的管道得到解決。

但他們卻走上了街頭，以極端方式向政府施壓，并且看來(lái)達(dá)到了他們期望的效果。這在告訴我們，體制內(nèi)的一些基層溝通渠道和解決問(wèn)題的機(jī)制出現(xiàn)了梗阻甚至癱瘓，而體制所反對(duì)的極端做法會(huì)因此產(chǎn)生實(shí)際吸引力，最終導(dǎo)致對(duì)抗發(fā)生。

無(wú)論從哪個(gè)角度講，肇東市的教師“罷教”都是效果很負(fù)面的示范。不僅肇東市政府，各地官方都應(yīng)認(rèn)真分析這一案例，從中汲取教訓(xùn)，這樣的事情決不應(yīng)被效仿，形成擴(kuò)散效應(yīng)。

應(yīng)當(dāng)看到，“罷工”和“抗議”這些西方社會(huì)司空見慣爭(zhēng)取利益的斗爭(zhēng)方式，與中國(guó)的體制是格格不入的。這些年它們雖在中國(guó)基層社會(huì)不時(shí)上演，但多發(fā)生在社會(huì)治理的邊緣部位。紀(jì)律在體制內(nèi)部一直保持著強(qiáng)大的權(quán)威，這個(gè)局面一定要珍惜。

“大鬧大解決，小鬧小解決，不鬧不解決”，民間的這句順口溜不應(yīng)再得到體制內(nèi)部的驗(yàn)證。要用法治來(lái)破解群體事件的這一荒唐邏輯，肇東市應(yīng)當(dāng)成為這樣的起點(diǎn)。

肇東市的教師們上訪不是一天兩天了，網(wǎng)上披露的該市教師訴求書就不止一份?，F(xiàn)在事情鬧大了，市委市政府急忙召開專題會(huì)議，回應(yīng)教師的各項(xiàng)要求，給外界造成當(dāng)局全面妥協(xié)的印象。這同以往平息群體事件的路數(shù)沒什么區(qū)別，人們看不到這當(dāng)中有“法治”的新變化。

我們不希望肇東市的事情以“教師鬧贏了”的簡(jiǎn)單印象走進(jìn)全社會(huì)的記憶。社會(huì)應(yīng)看到它的更詳盡處理。如果教師的要求都是正當(dāng)?shù)?，肇東市政府就應(yīng)對(duì)事件的發(fā)生承擔(dān)責(zé)任。如果教師們的要求是不合理的，它們就不應(yīng)被滿足。不能一切都為了盡快息事寧人，解決危機(jī)應(yīng)同時(shí)是厘清規(guī)則并捍衛(wèi)其尊嚴(yán)的過(guò)程。

我們理解基層工作的復(fù)雜性，有時(shí)問(wèn)題的性質(zhì)不簡(jiǎn)單是黑或白，責(zé)任也不是單向的，那么就應(yīng)當(dāng)向社會(huì)呈現(xiàn)問(wèn)題原有的錯(cuò)綜面貌，而不應(yīng)在事態(tài)的壓力下匆忙將它簡(jiǎn)單化。因?yàn)閲?guó)家要平息的不僅是肇東市一地的問(wèn)題，還必須同時(shí)考慮它對(duì)消息所達(dá)地區(qū)人們的影響。

用法治原則來(lái)解決基層矛盾和沖突需要官方更大的責(zé)任感和承受力。傳統(tǒng)的維穩(wěn)思路需要變變了，鬧本身不應(yīng)具有權(quán)威，只有規(guī)則才應(yīng)是權(quán)威的。那么官方破壞了規(guī)則就要擔(dān)責(zé)，抗議者如果破壞規(guī)則，不僅他們的訴求不應(yīng)被滿足，他們還須承擔(dān)額外的責(zé)任。

肇東市的情況究竟如何呢？后續(xù)的信息應(yīng)及時(shí)跟上?！?/p>

第二篇：教師不應(yīng)犯的十種低級(jí)錯(cuò)誤

教師不應(yīng)犯的十種低級(jí)錯(cuò)誤

教師，是人類靈魂的工程師，得到社會(huì)尊崇，學(xué)生的愛戴。

《師說(shuō)》：“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。”

人是有劣性的，所以需要不斷的修養(yǎng)；人從事的每種行業(yè)，或大或小的都有一些特權(quán)，所以需要不斷規(guī)范，教師行業(yè)也不應(yīng)另外。

在建設(shè)學(xué)習(xí)型教師活動(dòng)中作為人民教師，應(yīng)避免犯的十種低級(jí)錯(cuò)誤：

一、將考試當(dāng)殺手锏：

學(xué)生是求知者，需要教育者。

教育者按照教育大綱，通過(guò)灌輸、說(shuō)教，溫習(xí)，引導(dǎo)，啟發(fā)等教育手段，增加學(xué)生的文化、科學(xué)知識(shí)，開闊學(xué)生的視野，形成學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力使學(xué)生在德、智、體、能等方面

得到全面的發(fā)展。

如何檢驗(yàn)教育的成果，無(wú)疑，通過(guò)考試來(lái)檢驗(yàn)，其效果最為明顯、有效。

所以，教師愛考試，學(xué)生怕考試，教師一句：“不用你們不學(xué)，咱們考場(chǎng)上見”，于是，學(xué)生開始怕教師。

教學(xué)需要有考試作為手段，但是，教師要慎用。

二、斷言學(xué)生的未來(lái)：

孩子是社會(huì)的未來(lái)，學(xué)生是國(guó)家未來(lái)的棟梁，固根培基，教育是基礎(chǔ)，青少年具有可塑性，良好的教育要看學(xué)生的渴望求知的大方向。

誠(chéng)然，人的智商有高低，悟性有大小，天賦與環(huán)境有差別。

因此，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)落后的學(xué)生，弱智的學(xué)生，甚至是厭學(xué)的學(xué)生，更渴望到教師的耐心的教育，真誠(chéng)的關(guān)懷，真心的笑臉。而不是將這樣的學(xué)生一棒子打死，所謂的一碗水看到底。

不要輕易斷言學(xué)生的前程，想想吧？誰(shuí)的今天都來(lái)之不易。

教師的語(yǔ)言猶如醫(yī)生的安慰，教師一些鼓勵(lì)、鞭策的語(yǔ)言與蔑視、挖苦的言語(yǔ)，往往會(huì)

影響學(xué)生的未來(lái)。

所以，尊請(qǐng)教師不說(shuō)諸如：“我早就看出來(lái)啦，你這輩子都不會(huì)有出息；我看你還是別學(xué)了，學(xué)也得去喂豬；你混吧，連文憑你都混不下來(lái)??”

教師盡量不說(shuō)這樣的語(yǔ)言，也是一種善良。

三、無(wú)原則過(guò)分偏愛：

公開，公平，公正，這是社會(huì)的文明與進(jìn)步，教師對(duì)待學(xué)生，更應(yīng)體現(xiàn)公平，公正言行，對(duì)待學(xué)生的教育，應(yīng)當(dāng)一視同仁，不應(yīng)厚此薄彼。

誠(chéng)然，人都有偏好、偏愛，但是，教師的職業(yè)、教師對(duì)待每個(gè)學(xué)生的教育，都不應(yīng)該有

偏心。

如果，是應(yīng)為得到了學(xué)生的某些好處，或是得到了學(xué)生家長(zhǎng)的某些暗示，從中漁利，再偏愛某個(gè)學(xué)生，就給開小灶、開夜車、開后門、允許下不為例??就是天理不容啦。

教師偏愛他認(rèn)為好的學(xué)生，這是對(duì)教育不公平的公開挑戰(zhàn)，至今沒有敢應(yīng)戰(zhàn)者，這是教

育的悲哀。

其實(shí)，弱者更需要理解、關(guān)懷、愛護(hù)，這些道理我們的教師哪個(gè)不知？誰(shuí)人不曉？看看

婦女兒童保護(hù)法就知道了。

四、少說(shuō)假話找托詞：

誰(shuí)也不能拒絕假的東西，包括假言，表示自己說(shuō)實(shí)話的人，其實(shí)是假話連篇，日后、實(shí)踐可以見證語(yǔ)言的真?zhèn)?，所以，即然是教師，盡可能少說(shuō)假話為好。

千萬(wàn)別做蒙騙學(xué)生的傻事，學(xué)生會(huì)一天一天的精明起來(lái)，用上海人的口吻說(shuō)吧，“哪是

不得了的呀，對(duì)呀，很了不起的呀”。

教師既不好說(shuō)假話，也不好說(shuō)蒙話，何為蒙話，就是托詞的變種，其實(shí)，無(wú)力的辯白就是蒙話、托詞，比如：“我圖啥，都是為你好；我罵你、打你、體罰你，是過(guò)了一點(diǎn)點(diǎn)；你

還是休學(xué)吧，這可是你自己的想法??”

這樣的教師愚昧的忘記了，假話與托詞，猶如大雪埋不住活人，秋風(fēng)掃落葉一般，虛偽

最終掩埋不了真相。

已經(jīng)占山為王了，還是少作秀好一些呀！

五、少夸大其詞訓(xùn)教：

欺騙孩子、嚇唬孩子是父母的天職，是一種劣性的惡習(xí)，希望教師不蹈覆轍。

對(duì)違反了校規(guī)院訓(xùn)、違背了教育者意愿、甚至撞響了道德的警鈴，教師不要慌，先清楚事件的要害，再對(duì)癥下藥，教師的訓(xùn)導(dǎo)十分必要，但是，要恰如其分，話盡可能別往大了說(shuō)，不要臆想事態(tài)的惡性發(fā)展，學(xué)生的錯(cuò)，沒什么大不了，捅破不了天。

見到一封情竇初開的情書；拿了同學(xué)的學(xué)習(xí)用具：看了一本黃書，損毀了公物，打了群架，答錯(cuò)了題，講錯(cuò)了話，罵了老師，說(shuō)了謊話??也不至于，教鞭子三響，將教師的臉氣得由紅變黃，要是真的變紫了，就得趕快往醫(yī)院送吧，因?yàn)?，這樣的教師，原來(lái)身心就不健

康。

學(xué)生犯錯(cuò)是平常事，影響若沒有屁聲大，危害若沒有屁味臭，建議，還是和風(fēng)細(xì)雨的開導(dǎo)為好，誰(shuí)說(shuō)危言聳聽的話語(yǔ)，最終，只能成為學(xué)生日后回憶這位教師的笑柄。

六、少尖刻偏頗批評(píng)：

面對(duì)學(xué)生，一些教師有恨鐵不成鋼的心態(tài)，面對(duì)“灌鉛的腦袋”、“不開竅的木魚腦袋”、“核桃仁腦袋”，急性子的教師氣不打一處來(lái)，就想立馬下手“砸”。

且記住，在教師面前，學(xué)生是不知者，學(xué)習(xí)是個(gè)慢功夫，不要渴望每個(gè)學(xué)生都優(yōu)秀，且不說(shuō)，教師所謂“優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)”對(duì)與否，能考上清華、北大的學(xué)生自然是少數(shù)，如鳳毛麟角。必須得承認(rèn)，有的學(xué)生學(xué)習(xí)真就是特別努力，也有“慢鳥先飛常在后”的現(xiàn)象，只有少數(shù)學(xué)生出類拔萃，最后成為社會(huì)的精英，而大多數(shù)學(xué)生最后都將成為百姓大軍的組成部分，為生存而奔波。

問(wèn)題出來(lái)了，面對(duì)不優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)該持何種態(tài)度？

是不是有這樣的教師：他們根本不會(huì)顧及學(xué)生們的感受，面對(duì)學(xué)生的一些不足、缺陷，就似他們殺父奪妻的深仇大恨，他們不分表紅皂白，面目猙獰，咬牙切齒的訓(xùn)教、責(zé)怪、冤損——表面怯生生的學(xué)生，真有想一口咬死學(xué)生的態(tài)勢(shì)，而且，語(yǔ)言極其生冷、尖刻、偏頗、就是沒有一點(diǎn)人性的味道。

多大的事？至于嗎？這樣的教師還是、還是謝謝吧！

七、少提審學(xué)生家長(zhǎng)：

在教育學(xué)生方面，社會(huì)、家庭，個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)，但是學(xué)校、教師是主體，教師教

育不好學(xué)生，自然有不可推卸的責(zé)任。

為了使學(xué)生更好的完成學(xué)業(yè)，教師與家長(zhǎng)溝通，本無(wú)可非議，采取家訪、約談等方式均可，但是，面對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生，教師動(dòng)輒“告訴你父母”，再就“讓你父母來(lái)一趟”，這種言行越少越好，教師多同為人父母，想想自己的孩子和自己的無(wú)奈，理應(yīng)知些深淺。

八、少違規(guī)辦補(bǔ)習(xí)班：

教師也得食人間煙火，靠勞動(dòng)、用智慧獲得合法收益，沒有錯(cuò)。

關(guān)鍵是，國(guó)家已經(jīng)三令五申的為學(xué)生減負(fù)，不允許辦課外班，教師還曲線辦、違規(guī)辦各種課外補(bǔ)習(xí)班、實(shí)在是不應(yīng)該，難為師表，教師辦課外班的出發(fā)點(diǎn)也許是好的，但是，違規(guī)操辦不可為，還要堅(jiān)持辦班必有見利忘義的嫌疑，希望教師們別被染指。

教師多是明理人，更能甄別黑與白。

九、別拿學(xué)生過(guò)失開涮：

學(xué)生背后取笑教師的事多啦，在上學(xué)的路上、寢室的被窩里、日后同學(xué)聚會(huì)??

其實(shí)，教師也沒消停、亦非閑著，學(xué)生的造句、作文、情書、丑態(tài)、隱私、無(wú)知、坦誠(chéng)??都是教師辦公、備課、閑聊時(shí)不可缺少的笑料，且，樂(lè)此不疲。

這樣的教師，還是閉嘴為好，自愛自尊，也要學(xué)會(huì)尊敬他人。

十、別越過(guò)道德底線：

在對(duì)待學(xué)生“笑納”的問(wèn)題上；在與學(xué)生說(shuō)教的言行上，在與學(xué)生心靈的溝通上；在與

學(xué)生肢體的接觸上??別沒個(gè)人樣。

禽獸不如的教師不是沒有，有，只是有的被曝光了，有的還在暗處猙獰、伸腿、呲牙??

就是不干人的勾當(dāng)。

說(shuō)了這么多，我不是有意在貶損教師的職業(yè)，也不是在給全體教師扒皮，只是因?yàn)橐恍┙處熖甯?，自以為才高八斗，卻忘記了，也有才疏學(xué)淺、孤陋寡聞的尷尬時(shí)候，別總是拿學(xué)生不當(dāng)人看；別總是拿學(xué)生的家長(zhǎng)不識(shí)數(shù)；別以為教師的崗位缺人，記住，是教師的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的還不夠激烈，編制內(nèi)的教師不一定都是勝任者，說(shuō)自己行的教師多，且敢于跳槽的教

師并沒有幾個(gè)。

教師的職業(yè)充滿誘惑，奉勸一句，面對(duì)站著工作的人，躺著來(lái)錢的人不要大聲喊腰痛，人與人高不了哪去，說(shuō)教師的職業(yè)高貴一些，就是教育者恰巧站在了高崗，請(qǐng)記住，學(xué)生正在爬坡，來(lái)日，能讓教師仰慕和驚嘆的學(xué)生不會(huì)在少數(shù)。

教師們切記，真摯的教導(dǎo)，真誠(chéng)的付出，真實(shí)的話語(yǔ)，真切的關(guān)懷，真心的愛護(hù)定能得

到學(xué)生一生的感恩回報(bào)。

能夠尊重學(xué)生的教師，就是尊重教師的職業(yè)、就是尊重教育者本人和被教育者的未來(lái)。

學(xué)生終究會(huì)有長(zhǎng)大的那一天，請(qǐng)明智的、為人師表的教師，別再與天真的學(xué)生玩小把戲啦，要玩，學(xué)生永遠(yuǎn)是失敗者，但是，切記，這樣勝者的教師，日后必有赤裸于學(xué)生亮眼之下的時(shí)候，那時(shí)實(shí)在是不好做人啦，其下場(chǎng)，會(huì)讓學(xué)生很不好意識(shí)看待的，說(shuō)不齒，不為過(guò)。

教育者與被教育者，都需要和諧相處，結(jié)下人性化的師生情意。

那就這樣吧，敬請(qǐng)教師們?cè)诮探o學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，再給學(xué)生一些誠(chéng)信、公平和陽(yáng)光吧！

第三篇：寫作不應(yīng)成為教師專業(yè)發(fā)展的瓶頸

寫作為何成為教師專業(yè)發(fā)展的瓶頸

近日，和一位編輯朋友談話時(shí)，她問(wèn)我，你覺得現(xiàn)在教師專業(yè)發(fā)展遇到的最大障礙是什么，我仔細(xì)地想了想，然后回答她：那一定是寫作能力。

現(xiàn)如今，有很多教師除了開學(xué)時(shí)寫教學(xué)計(jì)劃、平時(shí)抄寫教案、放假前寫教學(xué)小結(jié)之外，是很少動(dòng)筆的。長(zhǎng)期不動(dòng)筆墨，使很多教師的寫作能力極其低下，寫作早已成為很多教師專業(yè)能力的短板和專業(yè)發(fā)展的瓶頸。

不言而喻，作為教師，有著較強(qiáng)的寫作能力，對(duì)其教育教學(xué)能力的進(jìn)一步提升與發(fā)展有著極其重要的作用。特別是語(yǔ)文教師，更應(yīng)該有著堅(jiān)實(shí)的寫作功底，才能成為語(yǔ)文教學(xué)中的行家里手。試想，一個(gè)連自己都不會(huì)寫作的語(yǔ)文老師，如何能夠更有效地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀與寫作呢？

常言說(shuō)：名師出高徒。上個(gè)世紀(jì)二三十年代的一些中小學(xué)教師如朱自清、葉圣陶、老舍、陶行知、夏丏尊等，他們既是教師，更是大師，這樣的教師怎能不深受學(xué)生的喜愛，并對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響呢？著名學(xué)者余秋雨在一篇回憶他的中學(xué)讀書生活的文章里，特別提到他的一位語(yǔ)文老師。在中學(xué)讀書期間，余秋雨經(jīng)常能夠在一些報(bào)刊和書籍里讀到老師的文章，讓他很是羨慕，這對(duì)他產(chǎn)生了非常積極的影響。在以后的日子里，余秋雨總以這位老師為榜樣，經(jīng)過(guò)不斷地努力，他終于取得了今天的事業(yè)與成績(jī)。因此，他很感激這位語(yǔ)文老師帶給他的許多正能量。

是的，對(duì)于許多普通教師來(lái)說(shuō)，能夠成為大師級(jí)的人物，這種幾率幾乎為零，但是，作為一名教師，如果連最起碼的寫作能力都不具備的話，作教師的尊嚴(yán)，就有可能會(huì)受到挑戰(zhàn)。同時(shí)，我們所從事的這項(xiàng)事業(yè)也會(huì)受到影響。因此，弄清教師寫作能力低下的因素，進(jìn)一步提升教師的寫作能力，這是一件值得重視與亟待解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。那么，造成教師寫作能力低下的因素有哪些呢？

首先，沒有厚實(shí)的閱讀積累作支撐。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比教學(xué)大綱寬廣得無(wú)可比擬的時(shí)候，教師才能成為教學(xué)過(guò)程的真正能手。”“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力?！苯處煵蛔x書，其教學(xué)就會(huì)是緣木求魚，同時(shí)，也不能為其寫作提供堅(jiān)實(shí)的支撐。

閱讀之于寫作，關(guān)系極為密切，可謂相輔相成密不可分。閱讀是吸收，寫作是轉(zhuǎn)化；閱讀是輸入，寫作是輸出；閱讀是基礎(chǔ)，寫作是提高；閱讀是積淀，寫作是升華。青年作家納蘭澤蕓說(shuō)：“關(guān)于寫作，我沒有什么技巧。如果一定要說(shuō)有什么技巧的話，那就是做到‘三勤’：眼勤、腦勤、手勤。其中，眼勤涵蓋了觀察生活、勤讀書兩個(gè)方面。生活是實(shí)踐，讀書是理論。看得多了，想法就多了，就需要多思考問(wèn)題，多搜尋素材，多練習(xí)寫作?！迸骷业脑捯徽Z(yǔ)道破了寫作的全部奧秘。古語(yǔ)說(shuō)腹有詩(shī)書氣自華。常言說(shuō)厚積薄發(fā)。只有勤于閱讀，寫作才有源頭活水。當(dāng)代許多教育家魏書生、李鎮(zhèn)西、任小艾、錢夢(mèng)龍、于漪等，從他們的文章或著作中，不難看出他們有著豐厚而堅(jiān)實(shí)的閱讀積累。

現(xiàn)如今，有些教師一本教材、一本教參、一本教案，就是其全部家當(dāng)，因?yàn)楦鞣N原因沒有了閱讀的時(shí)間與習(xí)慣、失去了閱讀的興趣與動(dòng)力，寫作能力日趨低下也就可想而知了。積沙成塔，集腋成裘。“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！弊鼋處煹?，只有廣泛涉獵，才能厚積薄發(fā)水到渠成，其寫作能力才能得到大幅度地提高。

其次，失去了寫作的熱情和動(dòng)力。讓許多教師失去寫作熱情與動(dòng)力的主要原因有三：不喜愛、過(guò)程苦、發(fā)表難。

興趣是最好的老師。一個(gè)人無(wú)論做什么事情，如果少了那份癡心與熱愛，都是無(wú)法取得成功的。很多老師，對(duì)于寫作根本就沒有任何興趣，更別說(shuō)寫作的熱情與動(dòng)力了，又何談寫作能力的獲得？在我們身邊不乏這樣的教師，對(duì)寫作，他們沒有任何興趣。評(píng)職稱時(shí)，臨時(shí)

東拼西湊，然后花錢在一種很爛的雜志上發(fā)表湊數(shù)。更有甚者，直接花錢找槍手代筆即可。這種現(xiàn)象的普遍存在，還有多少老師會(huì)對(duì)寫作產(chǎn)生興趣呢？還有一些老師職稱已評(píng)，船到碼頭車到站，感到高枕無(wú)憂心滿意足，寫作興趣更是蕩然無(wú)存。

寫作是一件極其痛苦的事情，是需要苦心經(jīng)營(yíng)的，需要耐得住寂寞的。作為《讀者》《青年文摘》的簽約作家，曾任紅袖添香文學(xué)網(wǎng)站主編的青年女作家風(fēng)為裳說(shuō)過(guò)：“其實(shí)寫作是個(gè)很煎熬的過(guò)程，有時(shí)會(huì)寫出來(lái)滿意的東西，有時(shí)自己寫出來(lái)很滿意，可讀者并不喜歡。之前，一直為這個(gè)糾結(jié)、焦慮?！币黄恼略诹⒁?、構(gòu)思、選材、寫作、修改、加工等方面，無(wú)不需要付出大量的心血與精力。托爾斯泰在寫《復(fù)活》時(shí)，僅描寫瑪絲洛娃容貌的部分，就修改了二十多遍，足見寫作是件不易的事情。教師寫作，無(wú)論是進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，還是撰寫科研論文，也需要付出大量心血和艱辛努力。這份辛苦，并不是每一個(gè)教師都愿意付出的。作為教師，事務(wù)繁多壓力較重時(shí)間較少，好不容量擠時(shí)間寫出一篇不錯(cuò)的文章，其實(shí)也挺不易的。當(dāng)自己辛辛苦苦寫出來(lái)的文章，得不到編輯的肯定而無(wú)法發(fā)表，只能躺在自己的抽屜里或電腦里睡覺，那份滋味確實(shí)不太好受。這一點(diǎn)，作為有著多年寫作經(jīng)歷的筆者，我深有體會(huì)。我很能理解寫出來(lái)的文章不能發(fā)表的那種心情。文章發(fā)表難，經(jīng)受不住寫作過(guò)程的磨難，讓很多老師的寫作熱情逐漸喪失。

另外，教師寫作能力的低下，與整個(gè)社會(huì)的喧囂浮躁、教師急功近利的思想、缺乏科學(xué)規(guī)范的評(píng)價(jià)體系、沒有自由寬松的寫作環(huán)境、缺乏有效的激勵(lì)機(jī)制等都有著極為密切的關(guān)系。教師，決定著教育的希望與未來(lái)，切實(shí)提高教師的寫作能力，進(jìn)而提高教師的整體素質(zhì)，唯其如此，辦成讓人民滿意的教育的美好愿望才不會(huì)落空。

第四篇：案例分析--依舊法處理的工傷不應(yīng)再依新法認(rèn)定

依舊法處理的工傷不應(yīng)再依新法認(rèn)定

（本案僅供參考）

［本案要旨］

依立法法第八十四條規(guī)定，行政法以不溯及既往為原則，有特別規(guī)定時(shí)除外?！豆ｋU(xiǎn)條例》按其第六十四條規(guī)定可有條件地溯及既往，但至多只得溯及到此前《企業(yè)職工工傷保險(xiǎn)試行辦法》實(shí)施之日。依據(jù)實(shí)體從舊原則，對(duì)于《試行辦法》實(shí)施之前的工傷，不應(yīng)依《工傷保險(xiǎn)條例》的規(guī)定重新認(rèn)定。

［簡(jiǎn)要案情］

彭克書1972年在山東省臨清市松林農(nóng)機(jī)廠工作，1983年9月29日在工作中被柴油燒傷致殘?jiān)诩倚蒺B(yǎng)，其享受農(nóng)機(jī)廠給付的基本工資和福利待遇至1992年，后廠方因經(jīng)濟(jì)困難停發(fā)。臨清市松林農(nóng)機(jī)廠系鄉(xiāng)鎮(zhèn)集體企業(yè)，于1998年2月9日因企業(yè)倒閉解體而申請(qǐng)注銷登記。在農(nóng)機(jī)廠倒閉前后，彭克書一直向農(nóng)機(jī)廠及其主管部門松林鎮(zhèn)經(jīng)委、鎮(zhèn)政府主張待遇問(wèn)題，未獲解決。2004年初，彭克書向臨清市勞動(dòng)仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁，仲裁委員會(huì)以超過(guò)申請(qǐng)時(shí)效為由決定不予受理，彭遂向臨清市人民法院提起民事訴訟，法院民事審判人員于訴訟中告知彭應(yīng)向勞動(dòng)和社會(huì)保障局申請(qǐng)工傷認(rèn)定。彭克書之子彭金峰于2004年11月24日向臨清市勞動(dòng)和社會(huì)保障局申請(qǐng)工傷認(rèn)定，該局于2005年2月21日以超過(guò)《工傷保險(xiǎn)條例》第十七條第二款規(guī)定的自傷害發(fā)生之日起一年的工傷認(rèn)定申請(qǐng)期限為由，作出“臨勞社工受決字[2005]1號(hào)”不受理彭金峰申請(qǐng)工傷認(rèn)定的決定。彭金峰申請(qǐng)行政復(fù)議，臨清市人民政府復(fù)議決定維持了勞動(dòng)和社會(huì)保障局的不受理決定，彭克書、彭金峰于2005年6月21日向一審法院提起行政訴訟，請(qǐng)求撤銷上述不受理決定。

臨清市人民法院經(jīng)審理認(rèn)為：被告臨清市勞動(dòng)和社會(huì)保障局確認(rèn)原告彭克書與原松林農(nóng)機(jī)廠存在事實(shí)勞動(dòng)關(guān)系，彭克書是因工受傷。但依照《工傷保險(xiǎn)條例》的規(guī)定，工傷認(rèn)定應(yīng)在法定時(shí)間內(nèi)提出申請(qǐng)。原告的工傷認(rèn)定申請(qǐng)超過(guò)法定申請(qǐng)時(shí)限，且未提出法定的免責(zé)事由，被告據(jù)此作出不受理彭金峰申請(qǐng)工傷認(rèn)定的決定符合法律規(guī)定。一審法院依照《中華人民共和國(guó)行政訴訟法》第五十四條第（一）項(xiàng)之規(guī)定，于2005年9月5日宣判維持被告臨清市勞動(dòng)和社會(huì)保障局2005年2月21日作出的“臨勞社工受決字[2005]1號(hào)”不受理彭金峰申請(qǐng)工傷認(rèn)定的決定。案件受理費(fèi)100元，由原告彭克書、彭金峰負(fù)擔(dān)。

上訴人彭克書、彭金峰不服一審判決提起上訴，認(rèn)為：彭克書于1983年受工傷傷害，《工傷保險(xiǎn)條例》第十七條第二款雖規(guī)定了一年的申請(qǐng)時(shí)限，但該《條例》自2004年1月1日起實(shí)施，因而上訴人的申請(qǐng)時(shí)限應(yīng)自2004年1月1日開始計(jì)算。上訴人于2004年11月24日申請(qǐng)工傷認(rèn)定，并未超過(guò)法定的申請(qǐng)期限。一審法院適用法律錯(cuò)誤，請(qǐng)求二審法院依法裁判。

被上訴人臨清市勞動(dòng)和社會(huì)保障局辯稱，上訴人申請(qǐng)工傷認(rèn)定時(shí)，距彭克書受傷時(shí)的時(shí)間，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了《工傷保險(xiǎn)條例》第十七條第二款規(guī)定的自傷害發(fā)生之日起的一年期限，該局不予受理符合法律規(guī)定，一審判決正確合法，請(qǐng)求維持。

［判決理由］

山東省聊城市中級(jí)人民法院經(jīng)審理認(rèn)為：

《中華人民共和國(guó)立法法》第八十四條規(guī)定：“法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)、自治條例和單行條例、規(guī)章不溯及既往，但為了更好地保護(hù)公民、法人和其他組織的權(quán)利和利益而作的特別規(guī)定除外。”依此規(guī)定，行政法以不溯及既往為原則，有特別規(guī)定時(shí)除外。

《工傷保險(xiǎn)條例》第六十四條規(guī)定：“本條例自2004年1月1日起施行。本條例施行前已受到事故傷害或者患職業(yè)病的職工尚未完成工傷認(rèn)定的，按照本條例的規(guī)定執(zhí)行?！币勒赵摋l規(guī)定，《工傷保險(xiǎn)條例》可有條件地溯及既往。但此前生效的《企業(yè)職工工傷保險(xiǎn)試行辦法》第六十三條規(guī)定，“本辦法自1996年10月1日起試行”，并無(wú)可溯及既往的特別規(guī)定。因此，《工傷保險(xiǎn)條例》至多只得溯及到1996年10月1日，對(duì)于此前發(fā)生的工傷的處理不具有溯及力。

依照實(shí)體從舊的法律適用原則，上訴人彭克書于1983年9月29日在工作中被柴油燒傷致殘，其工傷的認(rèn)定與處理應(yīng)適用當(dāng)時(shí)生效的《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)保險(xiǎn)條例》及其實(shí)施細(xì)則的規(guī)定。原勞動(dòng)部作為草案公布試行并于1953年1月1日起有效的《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)保險(xiǎn)條例實(shí)施細(xì)則修正草案》第十一條第二款規(guī)定，工人職員在工作中負(fù)傷、殘廢或死亡時(shí)，“關(guān)于因工或非因工的確定，由工會(huì)小組據(jù)實(shí)報(bào)告工會(huì)基層委員會(huì)勞動(dòng)保險(xiǎn)委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱勞動(dòng)保險(xiǎn)委員會(huì)）審查確定后，報(bào)請(qǐng)工會(huì)基層委員會(huì)通知企業(yè)行政方面或資方及工人職員本人或其供養(yǎng)直系親屬。如有不同意見時(shí)，應(yīng)報(bào)請(qǐng)當(dāng)?shù)厝嗣裾畡趧?dòng)行政機(jī)關(guān)迅速處理。但在未處理以前，應(yīng)按工會(huì)基層委員會(huì)的通知辦理?！鄙显V人彭克書1983年工作中受傷后，其所在單位臨清市松林農(nóng)機(jī)廠對(duì)其系因工受傷并無(wú)不同意見，并給付上訴人彭克書基本工資和福利待遇直至1992年。因此，上訴人彭克書系工傷之法律事實(shí)已依法確定，無(wú)須再報(bào)請(qǐng)當(dāng)?shù)厝嗣裾畡趧?dòng)行政機(jī)關(guān)處理。上訴人彭金峰于2004年11月再依現(xiàn)行《工傷保險(xiǎn)條例》之規(guī)定，申請(qǐng)被上訴人臨清市勞動(dòng)和社會(huì)保障局對(duì)上訴人彭克書進(jìn)行工傷認(rèn)定，既無(wú)必要，亦于法無(wú)據(jù)。

綜上所述，上訴人彭克書系工傷之事實(shí)，依《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)保險(xiǎn)條例實(shí)施細(xì)則修正草案》之規(guī)定，已依法確定，無(wú)須再依現(xiàn)行規(guī)定重新申請(qǐng)工傷認(rèn)定。被上訴人臨清市勞動(dòng)和社會(huì)保障局依據(jù)上述規(guī)定，可不予受理上訴人依現(xiàn)行規(guī)定重新提出的工傷認(rèn)定申請(qǐng)。被上訴人依據(jù)對(duì)本案并不具有溯及力的《工傷保險(xiǎn)條例》關(guān)于自傷害發(fā)生之日起一年的申請(qǐng)時(shí)效的規(guī)定，決定不予受理上訴人的工傷認(rèn)定申請(qǐng)，一審法院亦依同一規(guī)定維持被上訴人的決定，均系理由錯(cuò)誤，但其處理結(jié)果與依法處理的結(jié)果相同，為提高行政效率，可予維持。

［判決結(jié)果］

2005年12月5日，山東省聊城市中級(jí)人民法院依照《中華人民共和國(guó)行政訴訟法》第六十一條第（一）項(xiàng)之規(guī)定，作出終審判決：駁回上訴，維持原判。

一、二審案件受理費(fèi)各100元，均由被上訴人臨清市勞動(dòng)和社會(huì)保障局負(fù)擔(dān)。

（本案案號(hào)為[2005]聊行終字第76號(hào)）

第五篇：依舊法處理的工傷不應(yīng)再依新法認(rèn)定

依舊法處理的工傷不應(yīng)再依新法認(rèn)定

彭克書等訴臨清市勞動(dòng)和社會(huì)保障局申請(qǐng)工傷認(rèn)定案

本案要旨

依立法法第八十四條規(guī)定，行政法以不溯及既往為原則，有特別規(guī)定時(shí)除外?！豆ｋU(xiǎn)條例》按其第六十四條規(guī)定可有條件地溯及既往，但至多只得溯及到此前《企業(yè)職工工傷保險(xiǎn)試行辦法》實(shí)施之日。依據(jù)實(shí)體從舊原則，對(duì)于《試行辦法》實(shí)施之前的工傷，不應(yīng)依《工傷保險(xiǎn)條例》的規(guī)定重新認(rèn)定。

簡(jiǎn)要案情

彭克書1972年在山東省臨清市松林農(nóng)機(jī)廠工作，1983年9月29日在工作中被柴油燒傷致殘?jiān)诩倚蒺B(yǎng)，其享受農(nóng)機(jī)廠給付的基本工資和福利待遇至1992年，后廠方因經(jīng)濟(jì)困難停發(fā)。臨清市松林農(nóng)機(jī)廠系鄉(xiāng)鎮(zhèn)集體企業(yè)，于1998年2月9日因企業(yè)倒閉解體而申請(qǐng)注銷登記。在農(nóng)機(jī)廠倒閉前后，彭克書一直向農(nóng)機(jī)廠及其主管部門松林鎮(zhèn)經(jīng)委、鎮(zhèn)政府主張待遇問(wèn)題，未獲解決。2004年初，彭克書向臨清市勞動(dòng)仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁，仲裁委員會(huì)以超過(guò)申請(qǐng)時(shí)效為由決定不予受理，彭遂向臨清市人民法院提起民事訴訟，法院民事審判人員于訴訟中告知彭應(yīng)向勞動(dòng)和社會(huì)保障局申請(qǐng)工傷認(rèn)定。彭克書之子彭金峰于2004年11月24日向臨清市勞動(dòng)和社會(huì)保障局申請(qǐng)工傷認(rèn)定，該局于2005年2月21日以超過(guò)《工傷保險(xiǎn)條例》第十七條第二款規(guī)定的自傷害發(fā)生之日起一年的工傷認(rèn)定申請(qǐng)期限為由，作出“臨勞社工受決字[2005]1號(hào)”不受理彭金峰申請(qǐng)工傷認(rèn)定的決定。彭金峰申請(qǐng)行政復(fù)議，臨清市人民政府復(fù)議決定維持了勞動(dòng)和社會(huì)保障局的不受理決定，彭克書、彭金峰于2005年6月21日向一審法院提起行政訴訟，請(qǐng)求撤銷上述不受理決定。

臨清市人民法院經(jīng)審理認(rèn)為：被告臨清市勞動(dòng)和社會(huì)保障局確認(rèn)原告彭克書與原松林農(nóng)機(jī)廠存在事實(shí)勞動(dòng)關(guān)系，彭克書是因工受傷。但依照《工傷保險(xiǎn)條例》的規(guī)定，工傷認(rèn)定應(yīng)在法定時(shí)間內(nèi)提出申請(qǐng)。原告的工傷認(rèn)定申請(qǐng)超過(guò)法定申請(qǐng)時(shí)限，且未提出法定的免責(zé)事由，被告據(jù)此作出不受理彭金峰申請(qǐng)工傷認(rèn)定的決定符合法律規(guī)定。一審法院依照《中華人民共 和國(guó)行政訴訟法》第五十四條第（一）項(xiàng)之規(guī)定，于2005年9月5日宣判維持被告臨清市勞動(dòng)和社會(huì)保障局2005年2月21日作出的“臨勞社工受決字[2005]1號(hào)”不受理彭金峰申請(qǐng)工傷認(rèn)定的決定。案件受理費(fèi)100元，由原告彭克書、彭金峰負(fù)擔(dān)。

上訴人彭克書、彭金峰不服一審判決提起上訴，認(rèn)為：彭克書于1983年受工傷傷害，《工傷保險(xiǎn)條例》第十七條第二款雖規(guī)定了一年的申請(qǐng)時(shí)限，但該《條例》自2004年1月1日起實(shí)施，因而上訴人的申請(qǐng)時(shí)限應(yīng)自2004年1月1日開始計(jì)算。上訴人于2004年11月24日申請(qǐng)工傷認(rèn)定，并未超過(guò)法定的申請(qǐng)期限。一審法院適用法律錯(cuò)誤，請(qǐng)求二審法院依法裁判。

被上訴人臨清市勞動(dòng)和社會(huì)保障局辯稱，上訴人申請(qǐng)工傷認(rèn)定時(shí)，距彭克書受傷時(shí)的時(shí)間，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了《工傷保險(xiǎn)條例》第十七條第二款規(guī)定的自傷害發(fā)生之日起的一年期限，該局不予受理符合法律規(guī)定，一審判決正確合法，請(qǐng)求維持。

判決理由

山東省聊城市中級(jí)人民法院經(jīng)審理認(rèn)為：

《中華人民共和國(guó)立法法》第八十四條規(guī)定：“法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)、自治條例和單行條例、規(guī)章不溯及既往，但為了更好地保護(hù)公民、法人和其他組織的權(quán)利和利益而作的特別規(guī)定除外。”依此規(guī)定，行政法以不溯及既往為原則，有特別規(guī)定時(shí)除外。

《工傷保險(xiǎn)條例》第六十四條規(guī)定：“本條例自2004年1月1日起施行。本條例施行前已受到事故傷害或者患職業(yè)病的職工尚未完成工傷認(rèn)定的，按照本條例的規(guī)定執(zhí)行?！币勒赵摋l規(guī)定，《工傷保險(xiǎn)條例》可有條件地溯及既往。但此前生效的《企業(yè)職工工傷保險(xiǎn)試行辦法》第六十三條規(guī)定，“本辦法自1996年10月1日起試行”，并無(wú)可溯及既往的特別規(guī)定。因此，《工傷保險(xiǎn)條例》至多只得溯及到1996年10月1日，對(duì)于此前發(fā)生的工傷的處理不具有溯及力。

依照實(shí)體從舊的法律適用原則，上訴人彭克書于1983年9月29日在工作中被柴油燒傷致殘，其工傷的認(rèn)定與處理應(yīng)適用當(dāng)時(shí)生效的《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)保險(xiǎn)條例》及其實(shí)施細(xì)則的規(guī)定。原勞動(dòng)部作為草案公布試行并于1953年1月1日起有效的《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)保險(xiǎn)條例實(shí)施細(xì)則修正草案》第十一條第二款規(guī)定，工人職員在工作中負(fù)傷、殘廢或死亡時(shí)，“關(guān)于因工或非因工的確定，由工會(huì)小組據(jù)實(shí)報(bào)告工會(huì)基層委員會(huì)勞動(dòng)保險(xiǎn)委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱勞動(dòng)保險(xiǎn)委員會(huì)）審查確定后，報(bào)請(qǐng)工會(huì)基層委員會(huì)通知企業(yè)行政方面或資方及工人職員本人或其供養(yǎng)直系親屬。如有不同意見時(shí)，應(yīng)報(bào)請(qǐng)當(dāng)?shù)厝嗣裾畡趧?dòng)行政機(jī)關(guān)迅速處理。但在未處理以前，應(yīng)按工會(huì)基層委員會(huì)的通知辦理?！鄙显V人彭克書1983年工作中受傷后，其所在單位臨清市松林農(nóng)機(jī)廠對(duì)其系因工受傷并無(wú)不同意見，并給付上訴人彭克書基本工資和福利待遇直至1992年。因此，上訴人彭克書系工傷之法律事實(shí)已依法確定，無(wú)須再報(bào)請(qǐng)當(dāng)?shù)厝嗣裾畡趧?dòng)行政機(jī)關(guān)處理。上訴人彭金峰于2004年11月再依現(xiàn)行《工傷保險(xiǎn)條例》之規(guī)定，申請(qǐng)被上訴人臨清市勞動(dòng)和社會(huì)保障局對(duì)上訴人彭克書進(jìn)行工傷認(rèn)定，既無(wú)必要，亦于法無(wú)據(jù)。

綜上所述，上訴人彭克書系工傷之事實(shí)，依《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)保險(xiǎn)條例實(shí)施細(xì)則修正草案》之規(guī)定，已依法確定，無(wú)須再依現(xiàn)行規(guī)定重新申請(qǐng)工傷認(rèn)定。被上訴人臨清市勞動(dòng)和社會(huì)保障局依據(jù)上述規(guī)定，可不予受理上訴人依現(xiàn)行規(guī)定重新提出的工傷認(rèn)定申請(qǐng)。被上訴人依據(jù)對(duì)本案并不具有溯及力的《工傷保險(xiǎn)條例》關(guān)于自傷害發(fā)生之日起一年的申請(qǐng)時(shí)效的規(guī)定，決定不予受理上訴人的工傷認(rèn)定申請(qǐng)，一審法院亦依同一規(guī)定維持被上訴人的決定，均系理由錯(cuò)誤，但其處理結(jié)果與依法處理的結(jié)果相同，為提高行政效率，可予維持。

判決結(jié)果

2005年12月5日，山東省聊城市中級(jí)人民法院依照《中華人民共和國(guó)行政訴訟法》第六十一條第（一）項(xiàng)之規(guī)定，作出終審判決：駁回上訴，維持原判。

一、二審案件受理費(fèi)各100元，均由被上訴人臨清市勞動(dòng)和社會(huì)保障局負(fù)擔(dān)。

（本案案號(hào)為[2005]聊行終字第76號(hào)）

人民法院報(bào)·田哲