第一篇：物探企業(yè)黨員教育工作存在問題及對策

物探企業(yè)黨員教育工作存在問題及對策

黨員教育工作是基層黨建工作的重要組成部分，是我們黨不斷加強自身建設(shè)的重要措施，也是保持黨員先進性，踐行“三個代表”，落實科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的必然要求，更是黨的群眾路線教育實踐活動最基本的內(nèi)容和最基礎(chǔ)的要求。黨員作為企業(yè)的政治資源和政治力量，在企業(yè)發(fā)展及和諧企業(yè)建設(shè)中的作用越發(fā)重要、不可替代。特別是作為國際化的中央企業(yè)，從以往經(jīng)驗看，黨員毋庸置疑地成為凝聚海外隊伍的核心力量。因此，面對物探企業(yè)隊伍分散、工作場所不固定的特點，如何做好黨員教育工作，造就一支“政治素質(zhì)優(yōu)、崗位技能優(yōu)、工作業(yè)績優(yōu)、群眾評價優(yōu)”的“四優(yōu)”黨員隊伍，全面提升黨員素質(zhì)，是各級黨組織面臨的重要課題。

一、當(dāng)前黨員教育工作中存在的主要問題

黨員教育工作是一項長期的、復(fù)雜的系統(tǒng)工作，各級黨組織一直都在不斷積極探索新時期黨員教育的新途徑和新方法。但是，黨員教育的缺失和理論學(xué)習(xí)的不足始終是困擾基層黨組織建設(shè)、妨礙黨員先鋒模范作用發(fā)揮的重要問題，必須加以解決，方能實現(xiàn)全體黨員有效接受良好教育、提高政治理論水平，用馬列主義、毛澤東思想、鄧 小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，學(xué)以致用，在指導(dǎo)工作實踐中切實發(fā)揮積極的帶頭作用。

問題

一、教育工作重視不夠。有的基層黨組織對黨員教育工作的重要性認識不足，甚至出現(xiàn)偏差，存在著重生產(chǎn)、輕教育的觀念，致使黨員教育工作處于“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的境地，對黨員教育工作疏于管理、疏于監(jiān)督。有的基層黨組織的黨員教育工作只有計劃、沒有落實，只有部署、沒有考核，即使考核了，既不獎勵、也不懲罰，更不追究責(zé)任，黨建工作責(zé)任制形同虛設(shè)。致使有的基層黨組織的支部書記對黨員教育問題根本不重視，職責(zé)落實不到位，沒有履行好教育黨員、管理黨員的工作職責(zé)。

問題

二、理論學(xué)習(xí)流于形式。有的基層黨組織把組織理論學(xué)習(xí)當(dāng)成應(yīng)景工作，甚至出現(xiàn)純粹只為完成任務(wù)的現(xiàn)象。組織學(xué)習(xí)的人存在應(yīng)付心理，搞形式、走過場，參加學(xué)習(xí)的人不積極、不主動，甚至不情愿。從組織者到參與者都存有被動的、被迫的、無奈的心理。理論學(xué)習(xí)、黨員教育工作出現(xiàn)“空檔”，黨員教育、理論學(xué)習(xí)讓位于生產(chǎn)經(jīng)營工作則成了家常便飯、司空見慣的事。加之教育內(nèi)容枯燥乏味、教育形式?jīng)]有吸引力，或宣讀文件，或傳達精神，組織者敷衍塞責(zé)、神情懈怠，參與者慵懶散漫、缺少激情。如此這般，黨員教育、理論學(xué)習(xí)如何能夠保證時間、如何 能夠保障質(zhì)量、如何能夠保障效果。黨員教育、理論學(xué)習(xí)流于形式只能是唯一的結(jié)果。

問題

三、教育方法陳舊死板。有的基層黨組織因循守舊，不能與時俱進，不會做黨員教育工作，習(xí)慣于空洞說教，照本宣科，滿足于黨史讀本、報紙宣教、印發(fā)提綱、心得筆記之類，難以激發(fā)黨員的學(xué)習(xí)熱情，使受教育者感到毫無興趣。另外，教育管理者不注意研究黨員的思想實際，不能結(jié)合黨員的思想實際有針對性地進行教育，習(xí)慣于搞“一刀切、一鍋煮”，沒有分類施教，方法簡單、手段缺乏、載體陳舊、形式死板，特別是不注重開展主題鮮明的教育實踐活動，使政治理論學(xué)習(xí)與社會生產(chǎn)實踐相脫離，黨員教育、理論學(xué)習(xí)缺乏吸引力、渲染力、說服力、感召力。

問題

四、教育機制保障不力。有的單位具有較強黨務(wù)管理工作經(jīng)驗和黨內(nèi)業(yè)務(wù)知識的專職人員明顯不足，整天忙于其他事務(wù)性工作，對黨務(wù)管理和黨員教育工作疲于應(yīng)付，難以積極地、認真地、從容地、創(chuàng)造性地開展工作；有的基層單位黨務(wù)干部素質(zhì)亟待提高，甚至有的支部書記不了解、不理解企業(yè)黨員教育及管理的內(nèi)涵，即使對黨員教育和黨務(wù)管理工作真有熱情，也很難發(fā)揮應(yīng)有的作用，更談不上收到良好效果了；有的基層隊（站）支部硬件設(shè)施配備較差。既沒有足夠的黨員活動空間，也沒有開展黨 員教育活動的必要條件，甚至缺少黨員電化教育需要的電視機、VCD機或者網(wǎng)絡(luò)傳輸設(shè)備，致使黨員教育、理論學(xué)習(xí)或假、或虛、或空；激勵機制作用發(fā)揮不到位，個別基層黨組織對學(xué)習(xí)活動組織不積極，發(fā)動不充分，個別黨員缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

二、解決黨員教育工作存在問題的對策

以上問題嚴重影響了黨員教育效果。為了更好地發(fā)揮黨員教育的作用，按照基層黨組織建設(shè)和創(chuàng)先爭優(yōu)工作要求，全面分析當(dāng)前黨員教育、理論學(xué)習(xí)所面臨的新情況、新任務(wù)，不斷探索和改進黨員教育工作更加積極有效、更具針對性和吸引力的方式方法，不斷豐富黨員教育、理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容和載體，盡快解決黨員教育工作中存在的突出問題，提高黨員教育的質(zhì)量和效果，為提升物探企業(yè)的找油找氣能力做貢獻，筆者談幾點粗淺的認識：

對策一，提高思想認識，加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各基層黨組織要提高思想認識和政治覺悟，進一步認清加強黨員思想教育的緊迫性和重要性，要站在鞏固黨的執(zhí)政地位、牢固樹立黨的宗旨意識的高度，深刻理解企業(yè)越是改革發(fā)展，越要重視加強黨員干部教育工作的重要意義和深遠影響。嚴格按照《黨建工作質(zhì)量管理體系》和《基層黨委實用手冊》、《基層黨支部實用手冊》的要求和規(guī)程，健全制度、落實責(zé)任，使黨員教育工作有計劃、有重點、有措施、有 目標(biāo)。其次，加強黨員教育陣地建設(shè)，加大人力、財力和物力的投入，選拔具有較高思想覺悟、較好政治理論水平、較強責(zé)任心、事業(yè)心的同志擔(dān)任基層黨支部書記，配齊支部政務(wù)干事，強化基層黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和管理。確保各基層組織的全體黨員，活動有場所，教育有經(jīng)費、學(xué)習(xí)有資料、思想有收獲、覺悟有提高、管理有效果。

對策二，緊扣時代主題，豐富教育內(nèi)容。各基層黨組織要從黨員思想實際出發(fā)，以增強黨性、提高素質(zhì)為重點，緊緊圍繞企業(yè)中心任務(wù)，以先進性、純潔性建設(shè)為主線，以“三嚴三實” 為行為準則，緊扣時代主題，加強對黨員教育的針對性和實效性，豐富黨員教育的內(nèi)容。一是要重點加強政治理論教育，著重解決黨員在理想信念、宗旨觀念、組織紀律、發(fā)揮作用等方面存在的突出問題。二是要緊密聯(lián)系社會形勢的變化，用有說服力的事例和內(nèi)容回答黨員思想上的種種困惑，消除不正確的認識，使黨員堅定發(fā)展事業(yè)、建設(shè)事業(yè)的信心。三要結(jié)合黨員個人的實際，把黨務(wù)知識和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，經(jīng)常性地組織和督促黨員學(xué)習(xí)理論和業(yè)務(wù)知識，特別是學(xué)習(xí)市場經(jīng)濟、法律法規(guī)、崗位專業(yè)、先進技術(shù)知識等。以適應(yīng)飛速發(fā)展變化的新形勢，緊跟時代，貼近一線，服務(wù)群眾。四要著力于增強實效性，注重理論學(xué)習(xí)與工作生活實際的密切結(jié)合，確保黨員接受教育內(nèi)容后，不僅知曉理論，而且能及 時地、有針對性地應(yīng)用到實踐中去，指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)、工作和生活，學(xué)以致用，真正確保黨員教育的持久活力。做到圍繞企業(yè)抓黨建，抓好黨建促生產(chǎn)，教育黨員為石油物探事業(yè)的改革和發(fā)展服好務(wù)、做貢獻。

對策三，創(chuàng)新活動載體，提高教育效果。黨員教育管理工作要不斷創(chuàng)新活動載體，采用生動形象、內(nèi)容鮮活、高效便捷的方式，加強理論教育與生產(chǎn)實踐的有機結(jié)合，加強豐富多彩的形式與扎實有效的內(nèi)容的有機結(jié)合，充分激發(fā)廣大黨員的學(xué)習(xí)熱情。一是要在教育手段上不斷創(chuàng)新，經(jīng)常開展主題鮮明的教育活動，切實提高黨員的政治素質(zhì)和理論功底。黨課授課內(nèi)容要更切合實際，授課方式要更靈活生動，授課的方法要更充滿活力和吸引力，如通過增加人文知識的分量以豐富內(nèi)容，通過課題互動、主題討論、組隊辯論以激發(fā)熱情，通過召開專題、命題、互動交流、播放聲像資料、開展場景模擬討論會增加興趣。同時可以借助藝術(shù)手段，觀看紅色主題旋律電影，組織紅色之旅、參觀革命勝地等活動，擺脫單純理論學(xué)習(xí)的枯燥感和單調(diào)性，以鮮明的事跡、感官沖擊力的聲像等形式調(diào)動黨員了解知識、學(xué)習(xí)先進的積極性。達到在活動中受教育，在實踐中加深認識，寓教于樂的目的。另外，要與時俱進，靈活運用新興媒介手段，加強黨員教育。通過短信、語音、博客、電郵、黨建網(wǎng)站、學(xué)習(xí)園地等現(xiàn)代科技手段加快教 育的節(jié)奏、擴大教育的覆蓋面，并充分彰顯教育的現(xiàn)代優(yōu)勢，促進“要我學(xué)”自覺轉(zhuǎn)換為“我要學(xué)”，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，收到事半功倍的效果。

對策四，完善長效機制，規(guī)范教育活動。注重黨員教育工作的長效性，著眼于提高黨員的政治素養(yǎng)和黨性鍛煉。要結(jié)合物探企業(yè)和黨員實際不斷完善黨員長期受教育的機制，用制度來約束、督促工作的落實，使黨員教育有章可循，照章辦事，嚴而不死，活而不亂。同時要著眼于塑造黨員的先鋒形象，完善黨員作用的發(fā)揮機制。進一步完善“黨員先鋒崗”、“黨員責(zé)任區(qū)”、“一名黨員一面旗”、“黨員承諾踐諾”等制度，讓每個黨員都能結(jié)合自己的崗位特點有效地發(fā)揮先鋒作用，重在著眼于提高工作實效。落實黨建工作責(zé)任制，建立目標(biāo)責(zé)任考核體系，把黨員教育工作作為年度考核的重要指標(biāo)，形成一級抓一級、一級帶一級、一級促一級的工作機制。只有制度得以建立完善和嚴格遵守，才能保證黨員教育的全員化、常態(tài)化和持久化，為學(xué)習(xí)的自覺性和主動性提供扎實的制度保障和良好的外部環(huán)境。

對策五，重視學(xué)習(xí)理念養(yǎng)成，強化黨性鍛煉。教育黨員牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，始終堅持把理論學(xué)習(xí)作為工作乃至人生的重要需求，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，自覺加強理論學(xué)習(xí)。引導(dǎo)黨員以黨的宗旨意識為核心，切 實把學(xué)習(xí)黨章、中國特色社會主義理論體系、黨的群眾路線理論和“三嚴三實”的新要求作為自己的必修課，深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì)，在弄懂弄通、理論武裝上下功夫。在學(xué)習(xí)教育中，提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，始終解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關(guān)”問題。在黨員教育中，關(guān)注理想、信念的養(yǎng)成，堅定道路自信、理論自信、制度自信，把黨員教育與提升工作效率、歷練實踐能力、充實文化基礎(chǔ)、培養(yǎng)興趣愛好等內(nèi)容密切結(jié)合在一起，進一步擴展教育內(nèi)容的豐富度和深刻度，提高黨員教育的綜合質(zhì)量，為企業(yè)的健康、穩(wěn)定、和諧、發(fā)展貢獻力量。

黨員教育是一個多層次、全方位的系統(tǒng)工程，新時期加強黨員教育工作需多方著力，只有開動腦筋、拓寬思路、整合資源，全面及時了解黨員的學(xué)習(xí)訴求和知識需求，利用有效的載體和手段，從理念方法和文化知識等多個角度出發(fā)，堅持以科學(xué)發(fā)展的思路分析問題和開展工作，才能提升教育工作的針對性、有效性，推進黨員教育工作充滿活力持久健康地向前發(fā)展。

第二篇：縣直機關(guān)黨員教育工作的基本情況、存在的問題及對策

某某縣直機關(guān)黨員教育工作的基本情況、存在的問題及對策

（理論調(diào)研文稿）

隨著國際局勢的多極化，經(jīng)濟利益的多元化，人們思想的復(fù)雜化趨勢的加快，在一些地方黨員教育不同程度的存在“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現(xiàn)象，導(dǎo)致黨的一些方針政策“沙灘流水不到頭”。高素質(zhì)的黨員隊伍，是實踐“三個代表”思想的有力保證，在新的歷史時期，新的形勢，新的任務(wù)對黨員的教育工作提出了新的要求。做好新時期黨員的教育工作，提高黨員隊伍的整體素質(zhì)，不斷增強黨員的先進性，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，如何適應(yīng)新形勢，積極探索和實踐黨員教育的新方法、新途徑，使黨員的教育工作邁上一個新臺階，如何面對新形勢做好黨員教育工作是擺在各級黨組織面前的一項重大任務(wù)和挑戰(zhàn)。

一、黨員教育工作的基本情況

（一）通過考核、日常督查，督促機關(guān)黨組織抓好黨員的學(xué)習(xí)、教育

近年來，某某機關(guān)工委通過黨建目標(biāo)考核、日常督查等手段，督促縣直機關(guān)各級黨組織堅持“三會一課”制度，嚴格組織生活，通過上黨課、輔導(dǎo)與研討、自學(xué)與集中學(xué)習(xí)、知識競賽、座談討論等形式，加強黨員對黨的各類文件精神的學(xué)習(xí)領(lǐng)會和貫徹落實。幾年以來，每年都免費給縣直機關(guān)每個黨支部訂閱《黨建研究》、《黨建文匯》、《機關(guān)黨的建設(shè)》等黨內(nèi)學(xué)習(xí)資料，推動縣直機關(guān)單位黨組織的學(xué)習(xí)教育活動向深度和廣度拓展。為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹十七大會議精神，深刻理解十七大報告的理論創(chuàng)新和熱點難點，學(xué)習(xí)和遵守新黨章，2008年1月21——24日，某某縣機關(guān)工

1委聯(lián)合縣委黨校在縣黨校舉辦了非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)一般黨員學(xué)習(xí)十七大精神培訓(xùn)班。縣直機關(guān)、企事業(yè)單位共800余名黨員分四期分別參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過觀看電教片、座談討論及寫心得體會等方式深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會十七大精神，進一步增強全縣各族黨員干部職工突破發(fā)展的意識，提高突破發(fā)展的能力。

（二）黨員電化教育增實效

從2002年以來，機關(guān)工委在縣直機關(guān)單位黨組織中積極開展黨員電教工作。每年年初對縣直機關(guān)基層黨組織開展黨員電化教育工作進行安排部署，與各基層黨組織簽訂了黨員電化教育責(zé)任書。要求各基層黨組織成立電教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實播放場所，保證電教經(jīng)費，落實電教設(shè)備，購臵電教器材，建立電教工作各項規(guī)章制度，配備專、兼職電教播放員，落實播放每個黨員每月必須觀看兩次、每次兩個小時以上的收看率。經(jīng)常性對縣直獨立開展黨員電化教育單位的工作進行督查指導(dǎo)，規(guī)范黨員電教工作，使縣直機關(guān)的黨員教育面達到了90％以上。指導(dǎo)縣直黨組織開展創(chuàng)建“六好黨員電教站”和“五好黨員電教室”活動。黨員電教在教育黨員、宣傳黨的方針政策、法律法規(guī)、科學(xué)技術(shù)、先進典型等方面起到了積極的推動作用。從2010年以來，開辦遠程教育。通過網(wǎng)絡(luò)加強黨員的學(xué)習(xí)、教育。

二、存在的主要問題

1、對黨員教育不夠重視，存在模糊認識。一是認為黨員教育是“虛”的，在行動上往往是寫在紙上，貼在墻上，而經(jīng)濟工作卻是“實”的，不可不抓。二是認為黨員教育工作是一項“軟任務(wù)”，抓與不抓，抓多抓少，很難立竿見影體現(xiàn)出來，而經(jīng)濟工作、計劃生育、綜合治理都有硬指標(biāo)，一票否決，不得不抓。三是認為黨員教育應(yīng)該抓，但在排位上應(yīng)該放在經(jīng)濟工作等工作之

后，前者是“大事”、“中心”、“第一位”的，只要前者工作上去了，后者就會自然而然跟上去。

2、實際工作在存在薄弱環(huán)節(jié)。不少單位機關(guān)黨員教育工作隊伍日漸萎縮，一些機關(guān)部門沒有專職黨員教育干部，即使有些單位配備了黨員教育人員，其素質(zhì)也不能滿足新形勢下做好黨教工作的要求，有的機關(guān)存在投入黨教經(jīng)費嚴重不夠的現(xiàn)象，一些機關(guān)在抓黨員教育工作中，不是從實際出發(fā)，而是搞花架子，做表面文章，片面追求形式不求內(nèi)容，使黨教工作難以揮應(yīng)有的作用。

3、約束機制不健全。機關(guān)單位在黨員教育方面制訂了不少制度。如“三會一課”、民主評議黨員、例會學(xué)習(xí)日等制度，但縱觀這些制度，仍存在如下一些缺陷：一是制度不盡完善；二是制度過分原則，不易操作；三是制度執(zhí)行不力；四是監(jiān)督約束力不強。制度貼在墻上，寫在紙上的多，組織落實不夠，往往遇到上面要檢查就組織學(xué)習(xí)一下，檢查一過，學(xué)習(xí)即止，黨員參加學(xué)習(xí)教育的積極性和主動性不夠。

4、教育方法缺乏靈活性和實效性。往往只強調(diào)讀文件、念報紙、聽報告、開大會等，時間一久就顯得教育工作形式單調(diào)，內(nèi)容枯燥，方法呆板，導(dǎo)致教育效果的事倍功半。一些機關(guān)部門在黨員教育上缺乏系統(tǒng)性，計劃性，也是影響教育效果的一個重要因素。另外，通過學(xué)習(xí)教育重知識和信息傳輸?shù)妮^多，重培養(yǎng)和提高黨員分析問題和解決問題能力的較少。

三、加強和改進機關(guān)黨員教育的幾點思考與建議。

1、在教育對象上要區(qū)分一般性和特殊性。當(dāng)前機關(guān)黨員在職業(yè)、年齡、文化程度、心理特點等方面彼此之間存在著較大的個體層次差異，要搞好黨員教育，就必須針對這一實際情況，注意面向不同類型的黨員，把一般性教育與特殊性教育緊密結(jié)合起來。要按照《黨章》的統(tǒng)一要求，對機關(guān)每個黨員進行特色理論、“三

個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等黨方針政策、法律知識和市場經(jīng)濟知識等方面的教育，在此基礎(chǔ)上，還要區(qū)別對象，實行分類教育。比如對年富力強的機關(guān)黨員，要突出服務(wù)發(fā)展、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，對老年黨員突出建議獻策發(fā)揮余熱教育；對在職黨員突出愛崗敬業(yè)教育，對流動黨員突出遵紀守法、艱苦創(chuàng)業(yè)教育。不搞“眉毛胡子一把抓”，做到因人施教，揚長避短。

2、在教育內(nèi)容上要加強針對性和實效性。一是機關(guān)應(yīng)當(dāng)把黨的路線、方針、政策以及理論、時事等作為黨員學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。因為機關(guān)不僅肩負著向廣大人民群眾宣傳黨的路線、方針、政策任務(wù)，而且還擔(dān)負著貫徹落實好的職責(zé)，這就要求機關(guān)黨組織和黨政領(lǐng)導(dǎo)都必須把黨的路線、方針、政策作為黨員教育的一項重要內(nèi)容，通過不斷的教育，使機關(guān)黨員能及時通曉基本內(nèi)容，提高其思想覺悟和政策水平，增長工作才干和工作能力；二是機關(guān)黨員教育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)堅持學(xué)以致用原則，機關(guān)黨員教育的別一方面的內(nèi)容就是要結(jié)合本單位專業(yè)特點，找準結(jié)合點，有針對性開展學(xué)習(xí)教育活動。比如建設(shè)部門機關(guān)開展學(xué)法活動，就應(yīng)貫徹“干什么工作、學(xué)什么法律”的精神。通過學(xué)法活動，使機關(guān)黨員能夠精通建設(shè)管理和建筑質(zhì)量安全等部門法以及同本部門業(yè)務(wù)密切相關(guān)的法律法規(guī)，真正學(xué)會依法管理、依法行政、依法決策的本領(lǐng)，以提高黨員的執(zhí)法水平；三是機關(guān)黨員教育要始終將先鋒模范作用作為主要內(nèi)容來抓。黨政機關(guān)是黨員集中的地方，有些單位基本上都是黨員或大多數(shù)是黨員，在這種情況下，黨員就缺少了群眾監(jiān)督的外部壓力和與非黨干部比較的客觀環(huán)境，往往容易使一些黨員的先鋒模范意識變得比較淡薄，出現(xiàn)平時想問題、辦事情、干工作，不能用黨員的標(biāo)準嚴格要求自己。通過先進性教育活動的實踐證明，在機關(guān)黨員多的情況下，抓好黨員特別是黨

員領(lǐng)導(dǎo)干部先鋒模范作用的發(fā)揮，將會對整個機關(guān)建設(shè)乃至全局工作都會產(chǎn)生重大的積極作用。

3、在教育方法上要講究靈活性和生動性。一是要做到教育內(nèi)容具有新穎實在性，使受教育黨員愛聽、感興趣。機關(guān)黨員看報多、看文件多、信息來源渠道多，所以，對其教育的內(nèi)容要避免重復(fù)已經(jīng)了解或懂得的東西，而應(yīng)當(dāng)采集一些具有新穎、實在的內(nèi)容，如可以針對社會上和基層反映較強烈的熱點、疑點、難點問題，組織專項研討，也可以搞些政策分析，還可以邀請專家、學(xué)者、領(lǐng)導(dǎo)干部進行專題輔導(dǎo)，為機關(guān)黨員釋疑解難，使之在市場經(jīng)濟條件下學(xué)會用正確的立場、觀點、方法，去觀察、分析、解決問題的本領(lǐng)，提高黨員解決本地區(qū)、本部門在改革和建設(shè)中遇到實際問題的能力。二是要做到寓教于樂。把機關(guān)黨員教育內(nèi)容融入到多種文化形態(tài)之中，使受教育者在富有樂趣的文化活動中受到潛移默化的陶冶和教育。如參觀革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育基地、革命事跡展覽、觀看教育影視片等進行共產(chǎn)主義信念教育；請優(yōu)秀、先進人物作報告進行典型形象教育；剖析犯錯誤甚至犯罪黨員案例進行防腐倡廉教育；組織開展黨的基本知識競賽，落實專題討論、演講會等活動。因時制宜，緊緊圍繞黨的中心任務(wù)；因地制宜，將思想性、知識性、趣味性三者有機地結(jié)合起來，使活動做到情調(diào)高雅、豐富多彩，真正把教育寓于黨員喜聞樂見的活動形式之中，使活動取得事半功倍的教育效果。

4、在教育工作上要堅持經(jīng)常性和制度化。要做到機關(guān)黨員教育工作經(jīng)常性，首先要切實加強教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，這是實現(xiàn)經(jīng)常性的根本保證。同時，領(lǐng)導(dǎo)還應(yīng)率先垂范，積極自覺地參與各項教育活動，給其他黨員做出榜樣。二是要經(jīng)常分析機關(guān)黨員思想動態(tài)，有重點地做好教育工作。在社會、政治、經(jīng)濟、文化等形勢發(fā)生較大變化或出現(xiàn)熱點時，在晉升、調(diào)職、獎懲等與個人利

益有直接關(guān)系的問題上，要善于從黨員日常工作表現(xiàn)、情緒變化及相互關(guān)系中發(fā)現(xiàn)問題，認真分析每個黨員的思想反映，發(fā)現(xiàn)問題及時教育。三是要堅持機關(guān)黨員教育工作制度化。機關(guān)黨員教育工作要在實踐中逐步建立一系列必要的規(guī)章制度，改進并完善教育工作的監(jiān)督和考核機制，這對于促進黨員教育工作經(jīng)常性具有重要作用。制度化是經(jīng)常性的重要保證，有了制度化，經(jīng)常性才有章可循。有了經(jīng)常性，制度化才能落到實處。所以，要實現(xiàn)黨員教育工作經(jīng)常性，必須在建立健全和認真落實黨員教育工作制度上下功夫，只有這樣才能保證機關(guān)黨員教育工作經(jīng)常性的實現(xiàn)，使黨員素質(zhì)不斷得到提高。

第三篇：高校黨員教育工作存在的問題及對策

高校黨員教育工作存在的問題及對策

加強黨員教育工作對于保持黨員隊伍的先進性和純潔性，推進黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進性建設(shè)，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會主義和諧社會具有十分重要的意義。根據(jù)《中國共產(chǎn)黨章程》和黨內(nèi)有關(guān)規(guī)定，按照中央和省委有關(guān)要求，結(jié)合高校實際，各高校在黨員教育工作中加強組織領(lǐng)導(dǎo)，健全規(guī)章制度，拓展工作途徑，創(chuàng)新方法措施，加大教育力度，提高了黨員教育質(zhì)量，但在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)高校在黨員教育工作中還存在一些問題，各高校在黨員教育工作中也針對存在的問題，提出了對策。

一、高校黨員教育工作存在的問題

1.對黨員教育工作的重要性認識不夠

隨著高等學(xué)校招生規(guī)模的不斷擴大，學(xué)校的教學(xué)工作任務(wù)也越來越繁重，面對這種情況：

一是有的人認為教學(xué)工作是硬任務(wù)，黨員教育工作是軟任務(wù)。只要把教學(xué)工作搞上去了，黨員教育工作就可多可少、可有可無了。完全沒有意識到黨員素質(zhì)的高低是影響學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵所在。

二是個別人把黨員教育工作看成是空洞說教，搞形式主義。在當(dāng)前激烈競爭的市場經(jīng)濟情況下，只有經(jīng)濟效益，沒有什么主義。誰講助人為樂、奉獻精神是傻子。

三是少數(shù)基層組織本身就不重視黨員教育工作。黨員教育工作有計劃，無行動。有行動，無效果。表面文章做的很到位，卻達不到黨員教育的實際目的。

2.社會不良因素對黨員隊伍的影響不可低估 改革開放三十年，我國的綜合國力得到了突飛猛進的發(fā)展，特別是市場經(jīng)濟體制，為我國的經(jīng)濟騰飛提供了強大的動力，也為黨的建設(shè)注入了新的活力，人們的社會活動也步入了多元化。同時也給我們的黨員教育工作帶來了新的挑戰(zhàn)，增添了的內(nèi)容。面對來自社會上五花八門的誘惑，個別黨員政治觀念淡漠，個人私欲膨脹，世界觀、人生觀、價值觀扭曲，有人對黨的宗旨信仰產(chǎn)生動搖，極個別入黨多年的黨員甚至提出要退黨。同時，部分黨員利用手中的權(quán)力搞教育腐敗。在招生、考試方面以權(quán)謀私，權(quán)錢交易，腐化墮落，驕奢淫逸，有的竟然毫無顧及。你搞你的黨員教育，我做我的交易。從而給我們的黨員教育工作帶來了一定的難度。

3.對黨員教育的方式還比較落后

一是我們的黨員教育內(nèi)容與實際情況相脫節(jié)。黨員教育應(yīng)付差事，個別領(lǐng)導(dǎo)不能很好的了解研究本學(xué)院、本部門師生員工的實際情況開展黨員教育工作，而是照抄照搬別人的經(jīng)驗開展黨員教育。結(jié)果是無的放矢，事倍功半，達不到教育的目的。

二是我們黨員的教育方式、手段陳舊落后。個別學(xué)院在開展黨員教育工作中，一個人在上面念，一些人在下面聽，教育方式陳舊落后，不能很好的利用現(xiàn)代化手段營造豐富多彩的氛圍，受教育者感到枯燥無味。

三是我們的黨員教育還沒有完全做到因人施教。因為我們高校黨員教育工作面對的主要是三種對象：一是干部黨員；二是教工黨員；三是學(xué)生黨員。所以，在對全體黨員進行一般性教育的同時，還要根據(jù)不同身份的黨員分別進行不同的教育。雖然我們在這方面進行了嘗試，但是，我們還沒有十分成熟的經(jīng)驗和有力的措施，黨員教育計劃還有待于進一步深化。

4.黨員教育師資隊伍和教學(xué)設(shè)施還不太完善

一是我們的黨員教育機構(gòu)還不夠健全。雖然我們已經(jīng)建立了兩級黨員教育組織，但是還缺乏專門的管理人員和教學(xué)人員。沒有統(tǒng)一的教育計劃和管理制度。二是教育隊伍的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平參差不齊。由于我們學(xué)校是理工科院校，搞政治教育的人員相對比較少、且層次低，因此，一些從來沒有經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的人員走上講臺，講課不可能聲情并茂，只能是照本宣科。

三是還沒有相對固定的教學(xué)場所和先進的教學(xué)設(shè)備。無法利用現(xiàn)代化的手段開展教育，教育方式比較單調(diào)。在一定程度上制約了黨員教育工作的順利開展。

上述問題如不盡快加以解決，將對學(xué)校黨建工作、黨員教育工作產(chǎn)生一定的影響。

二、加強黨員教育工作的思路及對策 1.切實加強領(lǐng)導(dǎo)，注重狠抓落實

黨的十七大報告指出：“我們黨已經(jīng)成立八十六年，在全國執(zhí)政五十八年，擁有七千多萬黨員，黨的教育和管理任務(wù)比過去任何時候都更為繁重”。

根據(jù)黨的十七大的要求及黨員隊伍的現(xiàn)狀，學(xué)校黨委和基層各級黨組織要切實把黨員教育工作擺到議事日程上來，做到常抓不懈，采取有力措施，保證黨員教育工作落到實處。定期認真分析黨員隊伍的狀況和黨員教育的形勢。及時制定相應(yīng)的措施，要解放思想，勇于改革，大膽實踐，調(diào)整內(nèi)容，改進方法，會同相關(guān)部門齊心協(xié)力共同做好黨員教育工作。教育和提請黨員不要忘記自己的身份，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨。任何情況下不能把自己混同于一個普通的老百姓，時時處處要體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。對加強黨員教育，要做到幾個保證。

一是制度的保證和時間的保證。在制定黨員教育學(xué)習(xí)計劃和制度時，要合理的利用教學(xué)工作的空隙，在處理好黨員教育與教學(xué)工作的關(guān)系同時，確保黨員教育工作時間的充分性。

二是黨員教育工作師資隊伍的保證。要盡快培養(yǎng)和建設(shè)一支政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強、專兼結(jié)合穩(wěn)定的黨員教育培訓(xùn)工作隊伍。三是黨員教育培訓(xùn)經(jīng)費和教學(xué)設(shè)施的保證。首先是校院兩級都要建立黨校。以黨校為依托，制定完善的學(xué)習(xí)計劃和一套嚴格的規(guī)章制度。做到校院兩級黨校分級培訓(xùn)。分級培訓(xùn)是要求學(xué)校黨校主要教育培訓(xùn)黨支部書記以上的黨員；基層學(xué)院黨校負責(zé)教育培訓(xùn)本單位的普通黨員。做到相互配合，分工合作。同時，還要有一定的培訓(xùn)經(jīng)費的保證和支持。四是培訓(xùn)教材的編寫和培訓(xùn)手段的創(chuàng)新。首先是教材，要根據(jù)形勢的需要不斷的改革創(chuàng)新。決不能搞多年一貫制，也不能完全照抄照搬他人的東西。有些內(nèi)容還要聯(lián)系學(xué)校實際，搞一些自己的東西。做到有的放矢。教育手段和方式也要上層次，一個人在上面講，一批人在下面聽的局面，決不能再繼續(xù)下去了。在利用多媒體演示的同時，還要把黨員帶到社會這個大課堂中去，用事實說話。教育過程中要注意輿論導(dǎo)向，首先要注重正面教育，要弘揚正氣。大力宣傳改革開放三十年來我國取得的巨大成就，宣傳在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中和重大社會歷史事件中（抗震救災(zāi)、抗洪救災(zāi)、奧運會）涌現(xiàn)出的模范人物和事跡，努力營造一種奮發(fā)向上的社會風(fēng)氣。

2.不斷提高認識，堅持突出重點

深入學(xué)習(xí)貫徹中國特色社會主義理論體系，著力用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨。必須把黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進性建設(shè)作為主線，思想理論建設(shè)是黨的根本建設(shè)，黨員教育是加強黨的思想建設(shè)的重要途徑。黨的各級組織核心堡壘作用怎么樣，黨員的模范作用怎么樣，關(guān)鍵在于黨員隊伍的思想政治素質(zhì)。只有加強黨的自身建設(shè)才能更好地擔(dān)當(dāng)起帶領(lǐng)全國人民進行現(xiàn)代化建設(shè)的重任。所以，對黨員的教育只能加強，不能削弱，特別是在學(xué)校工作任務(wù)繁重的情況下，必須強化思想政治建設(shè)的首位意識。同時，在黨員教育工作中要重點抓好兩個方面：

一是要以黨的思想路線教育為突破口。解放思想、實事求是，是馬克思主義活的靈魂，是我們黨的思想路線，也是我們黨在不同歷史時期制定路線方針、政策的重要依據(jù)。黨員教育重在教育廣大黨員正確理解、準確把握、自覺貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，使黨員真正擔(dān)當(dāng)起宣傳群眾、組織群眾、帶領(lǐng)群眾的歷史任務(wù)。所以，黨員教育一定要以此為突破口，不斷提高這方面的認識。二是要以黨的性質(zhì)、宗旨教育為核心。我們黨是全心全意為人民服務(wù)的工人階級的先鋒隊。無論客觀形勢發(fā)生什么樣的變化，我們黨的性質(zhì)宗旨不能變，這是事關(guān)黨的生死存亡的重大問題?，F(xiàn)在有的黨員產(chǎn)生信仰危機、革命理想和黨的宗旨觀念淡漠，這些問題必須通過教育認真地解決好。

3.改進教育方法，講求培訓(xùn)實效

高校的黨員教育工作，必須緊密聯(lián)系高校教學(xué)工作任務(wù)的大局，講求教育的效果，在抓好黨性觀念。黨的宗旨、黨風(fēng)黨紀、黨的方針政策教育的同時，加強業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)教育，注重研究教育、教學(xué)改革的方法，不斷提高全校黨員教書育人、管理育人、服務(wù)育人的真本事。為了黨員教育能夠得到真正的效果，必須進一步改進黨員教育工作的方法，主要包括三個方面：一是必須要進一步做到理論聯(lián)系實際。要努力學(xué)習(xí)具有中國特色的政治理論知識，還要具備建設(shè)中國特色的真本領(lǐng)。通俗的講，就是要教育黨員不僅要會說，而且要會干。二是基本性的教育和分別教育結(jié)合進行?；拘越逃饕钦卫碚摻逃?、政策性教育、形勢任務(wù)教育、黨性休養(yǎng)教育。旨在提高黨員的政治素質(zhì)。在一般性教育的基礎(chǔ)上，應(yīng)該根據(jù)學(xué)校不同的人員、不同的崗位、不同的特點分別進行教育：

（1）對在機關(guān)工作的黨員來說，要聯(lián)系機關(guān)作風(fēng)的現(xiàn)狀和存在的突出問題，牢固樹立服務(wù)基層的觀念。要虛心聽取廣大師生員工對機關(guān)作風(fēng)建設(shè)的意見和建議。制定服務(wù)教學(xué)的有力措施，帶頭樹立機關(guān)作風(fēng)的新形象。在黨的先進性建設(shè)和執(zhí)政能力建設(shè)方面，機關(guān)要努力走在全校的前頭。一是思想和工作作風(fēng)建設(shè)，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的師生滿意機關(guān)；二是機關(guān)黨政部門的能力建設(shè)。機關(guān)的特點是，黨員數(shù)量多，覆蓋幾乎所有重要的職能部；另外黨員領(lǐng)導(dǎo)干部數(shù)量多，處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部占有相當(dāng)大的比例。因此，機關(guān)黨的建設(shè)工作做得如何，對全校黨的建設(shè)將會產(chǎn)生重要的影響。當(dāng)前機關(guān)黨員教育要著力抓好機關(guān)干部的理論武裝工作，使全體黨員同志進一步堅定理想信念，把個人的理想抱負融入到黨和國家的事業(yè)中去，融入到學(xué)校的改革與發(fā)展中去，在工作崗位上充分發(fā)揮每一位同志的主動性和創(chuàng)造性，甘于奉獻，樂于奉獻。要堅持理論聯(lián)系實際，勤奮好學(xué)，學(xué)以致用，把運用理論指導(dǎo)實踐、推動工作作為學(xué)習(xí)的出發(fā)點和落腳點，明確奮斗目標(biāo)，理清工作思路。全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，始終保持與時俱進的精神狀態(tài)，不斷開創(chuàng)機關(guān)各項工作的新局面。充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用、戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，機關(guān)全體共產(chǎn)黨員，在思想上和行動上必須和學(xué)校黨委保持高度一致，增強憂患意識、緊迫意識，按照學(xué)校黨委和行政的要求與部署，盡全力投入迎評創(chuàng)優(yōu)工作，努力把各項工作做細、做實、做好，確保本科評估工作取得優(yōu)秀。在推進教學(xué)研究型大學(xué)建設(shè)方面，機關(guān)要努力走在全校的前頭。學(xué)校黨的工作必須圍繞中心，服務(wù)大局。對于學(xué)校來說，機關(guān)單位的同志主要是做管理和服務(wù)的，在管理創(chuàng)新上進一步下功夫，在改進機關(guān)工作作風(fēng)上進一步下功夫，努力把機關(guān)黨組織建設(shè)成為學(xué)校的先進黨組織。第三、在加強干部隊伍建設(shè)方面，機關(guān)黨委要努力走在全校的前頭。火車開得快，全靠車頭帶。對于機關(guān)來說，這個火車頭就是機關(guān)黨委，就是機關(guān)的處級干部。因此，機關(guān)黨委不僅要在加強自身建設(shè)上取得成效，而且要在加強機關(guān)干部思想政治建設(shè)上下功夫，真正把機關(guān)干部培養(yǎng)成“三個代表”重要思想的實踐者，學(xué)校事業(yè)發(fā)展的推動者和中堅力量。

（2）對在后勤部門工作的黨員來說，要做好三個方面的工作：一是守規(guī)。二是守法。三是科學(xué)。后勤工作有自身的規(guī)律性，應(yīng)嚴格按照規(guī)律辦事，要結(jié)合后勤改革的實際，在做好穩(wěn)定隊伍的同時，繼續(xù)以服務(wù)育人為宗旨，使老師安心教書，學(xué)生專心學(xué)習(xí)，不斷解除學(xué)校的后顧之憂。

（3）對教師黨員來說，要備好每一課，上好每一課，不斷培養(yǎng)良好的教風(fēng)，注重師德師風(fēng)修養(yǎng)，真正做到教書育人。要熱愛自己所從事的這個事業(yè)、要盡力做事，不能只把教學(xué)崗位當(dāng)成養(yǎng)家糊口的手段，要像路永潔老師那樣，做愛生如子、潛心育人的典范。

（4）對學(xué)生黨員來說，要帶頭樹立良好的學(xué)風(fēng)。特別是在學(xué)習(xí)和考試方面要做到不缺課、不作弊。在其它各方面都要帶頭奉獻，成為團結(jié)和幫助他人的榜樣。自覺堅持以雷鋒為榜樣?！鞍l(fā)揚‘一顆釘’的干一行、愛一行、鉆一行的精神；發(fā)揚‘一滴水’的團結(jié)協(xié)作精神；發(fā)揚‘一團火’的無私奉獻精神；發(fā)揚‘一塊磚’的普通勞動者精神；發(fā)揚‘一片情’的感恩反哺精神”。（5）對領(lǐng)導(dǎo)干部來說，要搞好黨風(fēng)廉政建設(shè)，注重自身廉政勤政的形象。樹立危機意識，不斷樹立執(zhí)政為民的思想，努力做好本職工作。為全校師生員工樹立好的榜樣。努力增強主人翁的責(zé)任感和事業(yè)心，忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，為學(xué)校的改革、建設(shè)與發(fā)展添磚加瓦、貢獻熱情和力量。

教育實踐中我們體會到，黨員教育工作是一項經(jīng)常性的教育活動。只有各級黨組織高度重視，認真組織、積極創(chuàng)新，才能不斷豐富教育內(nèi)容，要根據(jù)自己的實際情況創(chuàng)造性地開展黨員教育工作，不一定完全照貓畫虎地學(xué)習(xí)其它單位的做法，逐步走出一條適合學(xué)校自己特點的黨員教育工作的路子。才能既扎扎實實、又生動活潑，取得黨員教育工作的最佳效果。

第四篇：企業(yè)文化建設(shè)存在問題及對策

山西財經(jīng)大學(xué)自學(xué)考試

企業(yè)文化建設(shè)存在問題及對策

專業(yè)：人力資源管理 答辯序號：1516053

目 錄

一、企業(yè)文化的內(nèi)涵 …………………………………………………… 1

二、企業(yè)文化建設(shè)與人力資源管理在企業(yè)管理中的價值 …………… 2

（一）人力資源管理與企業(yè)文化建設(shè)都是企業(yè)人性化管理的體現(xiàn) ……………… 2

（二）二者都服務(wù)于企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略 ………………………………………………… 2

（三）人力資源管理是企業(yè)文化的根基 ……………………………………………… 2

三、我國企業(yè)文化建設(shè)存在的問題 ……………………………………… 2

（一）對企業(yè)文化基本理論理解存在偏差 …………………………………………… 2

（二）忽視企業(yè)成長階段，盲目建設(shè)企業(yè)文化 ……………………………………… 3

（三）忽視員工在企業(yè)文化建設(shè)中的主體作用 ……………………………………… 4

四、解決企業(yè)文化建設(shè)存在問題的對策和建議 ………………………… 4

（一）堅持因企制宜，構(gòu)建實效文化 ………………………………………………… 5

（二）堅持開拓創(chuàng)新，構(gòu)建特色文化 ………………………………………………… 5

（三）堅持以人為本，建設(shè)和諧文化 ………………………………………………… 6

五、結(jié)論 …………………………………………………………………… 7

參考文獻 ………………………………………………………………………………… 8

企業(yè)文化建設(shè)存在問題及對策

內(nèi)容摘要：企業(yè)文化建設(shè)是人力資源管理的重要組成部分，一個完善的人力資源管理體系，就是將經(jīng)營理念、價值取向、行為方式等潛移默化整合到員工日常工作中，這是企業(yè)文化形成與發(fā)展的關(guān)鍵。本文試從企業(yè)文化的內(nèi)涵，企業(yè)文化和人力資源管理在企業(yè)管理中的價值，分析我國企業(yè)文化建設(shè)存在的問題，針對這些問題提出了相應(yīng)的對策，來提升企業(yè)的競爭力。

關(guān)鍵詞：企業(yè)文化 人力資源管理 文化建設(shè)

一、企業(yè)文化的內(nèi)涵

企業(yè)文化是企業(yè)全體人員言行的集合，是企業(yè)在運作過程中形成的經(jīng)營思想、經(jīng)營作風(fēng)、價值標(biāo)準、行為規(guī)范、規(guī)章制度、傳統(tǒng)習(xí)慣的綜合反映。作為一種全新的管理理念，嶄新的管理文化，企業(yè)文化具有人本性的特點，表達了一種企業(yè)文化的“人文”力量，它從更高的點來研究企業(yè)管理，尋求推動企業(yè)發(fā)展的源動力，這與將人力資源作為企業(yè)的第一資源來進行開發(fā)和管理，從而實現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)、獲取價值最大化是一致的。因此，企業(yè)文化在人力資源管理中起著至關(guān)重要的作用。隨著知識經(jīng)濟的到來，人力資源核心地位的確定，研究人力資源管理中的企業(yè)文化管理，將帶來企業(yè)高效率的良性循環(huán)，成為企業(yè)發(fā)展的助推器，是企業(yè)保持競爭優(yōu)勢的有效途徑。

作為企業(yè)在長期生產(chǎn)經(jīng)營過程中形成的價值觀念、經(jīng)營思想、群體意識和行為規(guī)范的一種綜合體，企業(yè)文化產(chǎn)生于企業(yè)自身，同時會對企業(yè)的方方面面產(chǎn)生影響，尤其與人力資源管理有著密切的關(guān)系。美國著名人力資源學(xué)者E·麥克納指出：“人力資源的真正關(guān)注點就是組織文化，以及它的變革和管理。文化與組織戰(zhàn)略、結(jié)構(gòu)緊密相連，并對員工招聘、選拔、評估、培訓(xùn)及獎勵等均有影響?！边@個觀點接觸到了企業(yè) 文化與人力資源關(guān)系的實質(zhì)內(nèi)容。因為人力資源開發(fā)管理的最終目的不但是為人性發(fā)展尋求一條科學(xué)途徑，也要使群體組織的力量得到最大化發(fā)揮，取得優(yōu)異的組織效益。那么，就必須協(xié)調(diào)個體與群體之間的目標(biāo)，在個人與組織利益之間找到平衡點，能夠擔(dān)負這一任務(wù)的就是企業(yè)文化。同時人力資源政策本身也決定企業(yè)文化的性質(zhì)和強度。

二、企業(yè)文化建設(shè)與人力資源管理在企業(yè)管理中的價值

（一）人力資源管理與企業(yè)文化建設(shè)都是企業(yè)人性化管理的體現(xiàn)

人力資源管理部門不僅要承擔(dān)行政事務(wù)工作，還要更加關(guān)注組織的戰(zhàn)略性工作，強調(diào)以人為本，力求管理方法的科學(xué)化、人性化。企業(yè)文化論者把組織看作一種文化，總結(jié)卓越企業(yè)的八條文化特征就可歸納為：行動至上；接近顧客；自主創(chuàng)業(yè)；以人為本；價值觀念；本業(yè)為主；精兵簡政；寬嚴并濟。在企業(yè)的發(fā)展過程中以人為本，尊重人才，愛護人才，最大限度地激發(fā)人才的創(chuàng)造力，這既是企業(yè)文化運用于管理的目的，也是人力資源管理的目的。

（二）二者都服務(wù)于企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略

人力資源管理的角色也逐漸從單一的職能管理向綜合管理演變，企業(yè)的戰(zhàn)略落地也需要依靠人力資源管理的全面支撐。一方面，企業(yè)要以實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)為中心制定人力資源管理的總體思路和規(guī)劃；另一方面，企業(yè)人力資源管理的主要功能也必須圍繞著戰(zhàn)略落地進行設(shè)計和運營。此外，企業(yè)核心資源日益知識化，使得人力資源愈來愈成為企業(yè)的“主動性”資產(chǎn)，使人力資源管理本身成為企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的重要環(huán)節(jié)。

（三）人力資源管理是企業(yè)文化的根基

企業(yè)文化是企業(yè)的生命力。企業(yè)文化并不是“服裝、口號、徽標(biāo)”等一些脫離企業(yè)管理實踐而發(fā)生作用的純粹精神號召，而是一種以企業(yè)人力資源管理政策與實踐為基礎(chǔ)，在長時期實踐中形成的綜合性人際關(guān)系氛圍。企業(yè)人力資源管理的主要目的在于：通過為員工提供穩(wěn)定的就業(yè)崗位、公平適度的報酬、友好合作的工作環(huán)境以及個人長期職業(yè)發(fā)展的機會，同員工建立起長期穩(wěn)定的雇傭關(guān)系。這樣，企業(yè)和員工之間實際上就形成了一種心理上的契約關(guān)系：企業(yè)為員工提供種種經(jīng)濟和非經(jīng)濟的福利，員工則貢獻出自己的工作熱情和能力以及對企業(yè)的忠誠。這種互惠合作、相互信賴的關(guān)系，即是企業(yè)文化產(chǎn)生的土壤。

三、我國企業(yè)文化建設(shè)存在的問題

（一）對企業(yè)文化基本理論理解存在偏差

企業(yè)文化作為一種管理理念在國內(nèi)得到認同還只是近幾年的事情，很多企業(yè)文化觀

念和思想都沒有得到共識，從多種關(guān)于企業(yè)文化的定義，我們就可以窺見出我國目前對于企業(yè)文化理解的混亂狀態(tài)。對企業(yè)文化的內(nèi)涵、特點、結(jié)構(gòu)、影響因素、產(chǎn)生條件、產(chǎn)生模式、企業(yè)文化與思想政治、社會主義精神文明的關(guān)系等基本理論的理解偏差，導(dǎo)致企業(yè)文化建設(shè)時出現(xiàn)了種種問題。我國對企業(yè)文化基本理論之所以會出現(xiàn)不同的理解，是由以下幾個方面的原因造成的：

一是研究企業(yè)文化的時間不長。企業(yè)文化理論從出現(xiàn)到目前，也不過三十年的時間，發(fā)展不是很成熟。而我國對企業(yè)文化研究的則更晚一些，真正的研究是近幾年才開始的，原來我們并沒有企業(yè)文化這個概念，因此也就談不上去認真探討企業(yè)文化的問題。所以，對企業(yè)文化的基本理論就可能不深刻，不深刻就可能有差異，有差異就統(tǒng)一不起來，因而不可能使每個人都能全面理解企業(yè)文化的基本理論。

二是對國外企業(yè)文化理論引進不成功。我國目前流行的有關(guān)企業(yè)文化的基本理論，大部分是從國外引進的，而國外對企業(yè)文化的基本理論及內(nèi)容，存在著不同的流派，但是我們在引進該理論時并未加以區(qū)分，因而造成了國內(nèi)對企業(yè)文化基本理論的認識偏差。

三是研究人員的基礎(chǔ)不同。我國研究企業(yè)文化的人員，有的是經(jīng)濟學(xué)界的人士，有的是哲學(xué)界的人士，甚至還有文化界的人士。這些來自于不同研究領(lǐng)域的人士，由于知識背景的不同，理解和信息來源不同，研究方法的不同，從而導(dǎo)致了他們對企業(yè)文化理解的差異。

（二）忽視企業(yè)成長階段，盲目建設(shè)企業(yè)文化

企業(yè)文化建設(shè)缺乏執(zhí)行力，一方面因為企業(yè)對務(wù)虛工作存在抵觸情緒，另一方面企業(yè)也對企業(yè)文化在實際中能發(fā)揮多大效用存在質(zhì)疑。對于第二個方面，我們首先要明白兩個問題：企業(yè)文化對什么有用？其衡量指標(biāo)是什么？

我們知道，優(yōu)秀的企業(yè)文化能提高企業(yè)的經(jīng)營業(yè)績；反之，則降低企業(yè)的經(jīng)營業(yè)績。既然企業(yè)文化影響著企業(yè)的經(jīng)營業(yè)績，那么衡量企業(yè)文化優(yōu)劣及其作用的大小的指標(biāo)，必然包含企業(yè)經(jīng)營業(yè)績這一方面。那么，反過來我們要思考的問題是，影響企業(yè)經(jīng)營業(yè)績的因素有哪些？針對我國企業(yè)的現(xiàn)狀而言，影響其經(jīng)營業(yè)績的主要因素又是什么？

事實上，影響企業(yè)經(jīng)營業(yè)績的因素有內(nèi)外兩個方面：外部因素包括政治、經(jīng)濟、社

會、技術(shù)和法律等；內(nèi)部因素包括戰(zhàn)略、組織結(jié)構(gòu)、制度、人力資源企業(yè)文化等方面。國內(nèi)企業(yè)從生存能力、規(guī)模、效率、管理和無形競爭能力等方面與成熟市場經(jīng)濟國家的優(yōu)秀企業(yè)具有較大差距。根據(jù)統(tǒng)計，中國企業(yè)的平均壽命約3.5歲。很多中國企業(yè)遭受“幼年夭折”，而這些企業(yè)中的絕大多數(shù)為市場業(yè)務(wù)拉動增長型企業(yè)，處于企業(yè)成長的第一階段。對于這類企業(yè)而言，影響經(jīng)營業(yè)績的主要因素在于外部因素（如國家產(chǎn)業(yè)政策、資源優(yōu)勢）和內(nèi)部因素（如戰(zhàn)略、市場、人力資源等）而不是企業(yè)文化。因此，我們就很容易理解，為什么企業(yè)文化建設(shè)會出現(xiàn)“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現(xiàn)象？為什么企業(yè)經(jīng)營者直接負責(zé)的主要工作是戰(zhàn)略制訂而不是企業(yè)文化建設(shè)？原因在于，對中國的企業(yè)而言，企業(yè)文化并非是企業(yè)取得良好經(jīng)營業(yè)績的關(guān)鍵因素。與其將有限的資源投入到收效甚微的企業(yè)文化建設(shè)中，還不如多制定些戰(zhàn)略、制度，多進些公關(guān)活動。優(yōu)秀的企業(yè)文化必然促進良好經(jīng)營業(yè)績的產(chǎn)生，但是，良好的經(jīng)營業(yè)績卻不必然由優(yōu)秀的企業(yè)文化而來。

（三）忽視員工在企業(yè)文化建設(shè)中的主體作用

由于領(lǐng)導(dǎo)在企業(yè)中的特殊地位、權(quán)力和個人魅力，使他可以通過他的決策、組織、指揮和控制行為，強行使員工接受他的意志和理念，以及有更多的機會展示他的個人魅力，潛移默化地影響員工接受并模仿他的思維方式和行為風(fēng)格，因此，領(lǐng)導(dǎo)在企業(yè)文化建設(shè)中發(fā)揮著舉足輕重的關(guān)鍵作用。正因為一直以來我們都在強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)的重要作用，把企業(yè)文化建設(shè)看作是“一把手”工程，所以才忽視了員工的主體地位，忽視了他們在企業(yè)文化建設(shè)中主體作用。

企業(yè)文化是在企業(yè)生存和發(fā)展的過程中被廣大員工奉行并付諸實踐的價值觀念和行為準則。員工在企業(yè)中占絕大多數(shù)，他們是企業(yè)文化主要認同者和實踐者。因此，進行企業(yè)文化建設(shè)必須發(fā)揮員工的主體作用。創(chuàng)新是海爾文化的核心，員工的普遍認同和主動參與是海爾企業(yè)文化的最大特色，在海爾成長和發(fā)展過程中，涌現(xiàn)出很多將創(chuàng)新文化體現(xiàn)在各自平凡工作的實踐中的模范人物。正是由于這些平凡員工直接實踐和體現(xiàn)著海爾的創(chuàng)新理念，才使得海爾的創(chuàng)新文化在企業(yè)得以建設(shè)成功。因此，只有最大限度地發(fā)揮員工在企業(yè)文化建設(shè)中的主體作用，才能充分發(fā)揮企業(yè)文化建設(shè)的實效性，達到增強企業(yè)活力、推動企業(yè)不斷向前發(fā)展的最終目的。

四、解決企業(yè)文化建設(shè)存在問題的對策和建議

為解決企業(yè)文化建設(shè)中存在的種種問題，必須堅持以人為本和因企制宜的原則，采取妥善措施，提升企業(yè)文化執(zhí)行力，加強企業(yè)文化宣傳普及，充分發(fā)揮員工主體作用。

(一)堅持因企制宜，構(gòu)建實效文化

針對處于不同成長階段的企業(yè)和同一企業(yè)在不同的成長階段，在企業(yè)文化建設(shè)方面投入的人、財、物和建設(shè)內(nèi)容上會有所差別和側(cè)重。必須以企業(yè)的成長階段為基礎(chǔ)，分析企業(yè)的內(nèi)外部環(huán)境，發(fā)現(xiàn)影響企業(yè)經(jīng)營業(yè)績的主要因素是什么，從實際出發(fā)，因企制宜，建設(shè)企業(yè)文化。

一是完善機制建設(shè)。企業(yè)文化的建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，要從企業(yè)性質(zhì)及企業(yè)發(fā)展的長遠出發(fā)，統(tǒng)籌規(guī)劃、系統(tǒng)實施。在國有轉(zhuǎn)制企業(yè)中，建立黨、政、工、團齊抓共管，合力共建企業(yè)文化的體制；在合資和獨資企業(yè)中，可參照國際慣例，建立機制，這樣更有利于工作的開展，更能被投資商、公司領(lǐng)導(dǎo)及廣大職工所接受。企業(yè)的各個層面緊密結(jié)合，互相協(xié)助把企業(yè)的各種理念規(guī)范物化企業(yè)的各種文化，營造出良好的企業(yè)文化氛圍。

二是要營造管理文化氛圍。企業(yè)文化氛圍是企業(yè)文化滋生發(fā)展的土壤，有科學(xué)合理的管理制度的維護，有容納企業(yè)文化同時又能反映企業(yè)文化的管理機制，企業(yè)文化根植于這樣的土壤才能經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。借鑒吸收傳統(tǒng)文化精髓和國外先進經(jīng)驗，吸收先進的管理文化，因企而宜推進企業(yè)文化建設(shè)。借鑒成功企業(yè)的文化建設(shè)，必須要聯(lián)系自身實際，要有選擇，不能一味模仿。

（二）堅持開拓創(chuàng)新，構(gòu)建特色文化

先進文化離不開創(chuàng)新，創(chuàng)新是一切文化發(fā)展的本質(zhì)特征，沒有創(chuàng)新，就談不上先進文化。對企業(yè)來講，創(chuàng)新意味著創(chuàng)造性地破壞，就是要把自己原來成功與平衡破壞掉，創(chuàng)造一個動態(tài)平衡，要把自己原來成功的經(jīng)驗否定掉，不斷地戰(zhàn)勝自我，否定自我，這樣，企業(yè)將會在所有的競爭中取勝。

一是要樹立不斷開拓進取的創(chuàng)新精神。在激烈的市場競爭中，一個企業(yè)如果沒有不斷開拓的創(chuàng)新精神，是很難找到立足之地的。西方世界激烈競爭的市場經(jīng)濟培育了富有冒險精神和創(chuàng)新精神的企業(yè)文化，使冒險、創(chuàng)新成為民族的心理特征。而中國幾千年傳統(tǒng)文化缺少創(chuàng)新的意識和開拓的精神，宣揚的是“出頭的椽子先爛”，“槍打出頭鳥”。

所以誰也不敢冒尖，人云亦云，隨大流，成了行為的準則。而現(xiàn)代經(jīng)濟的發(fā)展，靠的就是開拓、創(chuàng)新。敏銳的市場反應(yīng)，極強的創(chuàng)新能力，果敢的開拓精神，才能夠在激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟。

二是要倡導(dǎo)個體創(chuàng)新。企業(yè)創(chuàng)新歸根到底是人的創(chuàng)新，它的主體和中心是人，人才是最重要的基礎(chǔ)，而知識型、創(chuàng)新型人才成為這個時代支配企業(yè)發(fā)展的核心力量。企業(yè)應(yīng)當(dāng)努力創(chuàng)造優(yōu)越的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，吸引更多的優(yōu)秀人才加盟，不斷壯大企業(yè)的綜合實力，使企業(yè)踏上一條更加輝煌的創(chuàng)新之路。

三是要提倡團隊創(chuàng)新。企業(yè)的發(fā)展壯大不僅僅是依靠個人能力、個體創(chuàng)造來實現(xiàn)，更是企業(yè)所有員工團結(jié)協(xié)作、共同努力的結(jié)果。企業(yè)的文化創(chuàng)新應(yīng)著力引導(dǎo)、營造、開發(fā)一種與知識創(chuàng)新相適應(yīng)的氛圍，使企業(yè)的人力資源、技術(shù)資源、金融資源和知識資源形成最佳配置，推動團隊協(xié)作創(chuàng)新迸發(fā)出前所未有的強大力量，并獲得最佳效果。

（三）堅持以人為本，建設(shè)和諧文化

“以人為本”要求在企業(yè)的薪酬設(shè)計上與企業(yè)業(yè)績相聯(lián)系，并對業(yè)績之衡量不僅是以單純的數(shù)字為標(biāo)準，而要更注重員工的潛力以及為公司所做的貢獻，對那些具有執(zhí)行力的員工給予更多的精神及物質(zhì)上的回報。提升企業(yè)文化建設(shè)執(zhí)行力可以從以下途徑入手：

一是明確并分析企業(yè)文化建設(shè)目標(biāo)。實踐表明，執(zhí)行力需要一個明確目標(biāo)。只有當(dāng)企業(yè)文化建設(shè)目標(biāo)明確后，執(zhí)行力才有了前進的方向。明確企業(yè)文化建設(shè)的目標(biāo)，讓員工看到企業(yè)文化建設(shè)的前途和方向，保持行為的一致性，為共同的奮斗目標(biāo)而努力。

二是培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。企業(yè)的“執(zhí)行力”最終表現(xiàn)為團隊力量，要形成團隊強大的執(zhí)行力。正如一只水桶能裝多少水不但取決于最短的一塊木板的長度，還取決于木板與木板之間的結(jié)合是否緊密。如果木板與木板之間存在縫隙或縫隙很大，同樣無法裝滿水。

三是重視員工，發(fā)揮其主體作用。領(lǐng)導(dǎo)在企業(yè)文化建設(shè)中的確起到舉足輕重的作用，但是領(lǐng)導(dǎo)個人無法代替員工整體。個人對企業(yè)文化建設(shè)的努力實踐無法代替企業(yè)整體的實踐。重視員工，發(fā)揮員工主體作用可以從改革用人制度，合理選用人才，樹立企業(yè)英雄等方面入手。

四健全民主制度，讓員工直接參與企業(yè)文化建設(shè)的全過程。企業(yè)要充分相信和依靠員工，讓廣大員工直接參與企業(yè)文化建設(shè)工作。這樣做有助于使全體員工認識到自己在企業(yè)文化建設(shè)中的重要性，有助于激發(fā)員工的想象力、創(chuàng)造力和聰明才智，使員工產(chǎn)生歸屬感和自豪感，自覺融入到企業(yè)文化建設(shè)中來。

五是關(guān)心員工生活，解決員工后顧之憂。企業(yè)要尊重和關(guān)心員工，在工作上理解和信任員工，經(jīng)常了解員工的生活狀況，時時刻刻把他們的衣食冷暖放在心上，處處為他們分憂解難。只有這樣，員工心中才會裝著企業(yè)，才會真正關(guān)心企業(yè)文化建設(shè)的好壞。

五、結(jié)論

一個成功的企業(yè)都有著成功的企業(yè)文化。人力資源開發(fā)是企業(yè)文化的重要組成部分,而企業(yè)文化又為人力資源創(chuàng)造了良好的開發(fā)環(huán)境。人是管理的資源,這種資源是通過文化的積淀、顯現(xiàn)、發(fā)揮、開發(fā)的,因此在突出企業(yè)文化背景下談人力資源,更具有人文資源的特征,它更加突顯人的資源的文化意義與文化價值,因而往往體現(xiàn)為人的潛能,具有很強的再生性,是最豐富最重要的資源。

總之,人力資源開發(fā)只有與企業(yè)的文化建設(shè)相結(jié)合,才能在員工心目中真正形成認同感,使企業(yè)的人力資源開發(fā)工作更富有生命力,這就要求人力資源管理不但要處理技術(shù)性工作,也不單單是人力資源管理部門獨有的工作,而是要求所有的管理人員參與其中,如此才能形成企業(yè)人力資源管理的整體能力,從而形成企業(yè)核心能力,建立起在市場競爭中特有的競爭優(yōu)勢。事實上,一個企業(yè)只要能采用適合本企業(yè)背景和特色的方式,并建立相應(yīng)的企業(yè)文化,制定相應(yīng)的人力資源管理制度,就一定可以激發(fā)員工的積極性、主動性和創(chuàng)造性,使企業(yè)得到進一步發(fā)展。

參考文獻：

(1)林堅，企業(yè)文化修煉，藍天出版社，2005。

(2)陳維政等編著，人力資源管理，北京：高度教育出版社，2004。

(3)孔祥梅，企業(yè)文化建設(shè)中的公共關(guān)系理論與技巧:[碩士學(xué)位論文]，北京: 北京林業(yè)大學(xué)，2010。

(4)張儀華，淺談中國企業(yè)文化建設(shè)，企業(yè)活力，2007。

(5)歐紹華，劉志剛.中國企業(yè)文化建設(shè)的歷程與思考，中外企業(yè)文化。2010

致謝：在本次論文設(shè)計過程中，老師對該論文從選題，構(gòu)思到最后定稿的各個環(huán)節(jié)給予細心指引與教導(dǎo),使我得以最終完成畢業(yè)論文設(shè)計。在學(xué)習(xí)中, 老師嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、豐富淵博的知識、敏銳的學(xué)術(shù)思維、精益求精的工作態(tài)度以及侮人不倦的師者風(fēng)范是我終生學(xué)習(xí)的楷模，導(dǎo)師們的高深精湛的造詣與嚴謹求實的治學(xué)精神，將永遠激勵著我。在此，謹向老師致以衷心的感謝和崇高的敬意！

第五篇：山西省黨員教育工作簡要回顧與存在問題及對策建議(一)

山西省黨員教育工作簡要回顧與存在問題及對策建議

（一）——在全國黨員教育工作會議上的發(fā)言提綱

此文是作者李努生為省委參加中央與1988年12月在北京召開的“全國第二次黨員教育工作會議”起草的工作匯報提綱，文中涉及到黨員教育工作方方面面的內(nèi)容，既是作者對全省黨員教育工作的總結(jié)，也有不少是作者對黨員教育工作進行深入思考后在思想上迸發(fā)出的“火花”。此文參加會議書面交流后，受到與會同志好評。

一、全省十年黨員教育工作的簡要回顧

黨的十一屆三中全會以后，特別是中央[1983]5號文件下發(fā)以來，我們遵照中央關(guān)于建設(shè)四個現(xiàn)代化和把黨建成領(lǐng)導(dǎo)四化建設(shè)核心的綱領(lǐng)，結(jié)合我省改革開放的實際，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實際、黨員狀況和黨組織狀況的實際，堅持黨員教育為黨的中心工作服務(wù)的指導(dǎo)思想，緊緊圍繞黨的十一屆三中全會以來的路線、方針、政策，首先致力于從指導(dǎo)思想上撥亂反正，糾正“左”的錯誤影響，提高黨員素質(zhì)，提高黨的戰(zhàn)斗力，有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有計劃、有針對性地對全省黨員進行了黨的十一屆三中全會以來路線、方針、政策的教育，使廣大黨員的思想不斷得到了解放，促進了全省改革、開放、建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，保證了黨的基本路線的順利貫徹執(zhí)行。

十年來黨員教育工作，大體可以分為三個階段。第一階段，從黨的十一屆三中全會到黨的十二屆三中全會。這一階段，主要是圍繞在農(nóng)村實行以家庭聯(lián)產(chǎn)承包為主的責(zé)任制，清除“左”的思想影響，確立改革意識這個主題，進行了黨員的教育。突出抓了四個方面的工作。

1、從加強黨員教育工作的基礎(chǔ)建設(shè)入手，抓了機構(gòu)、隊伍和陣地的建設(shè)。

十一屆三中全會以后，省委根據(jù)改革、開放中出現(xiàn)的新情況、新問題，特別是黨員中嚴重存在的“左”的思想影響問題，決定抓緊抓好對黨員思想轉(zhuǎn)變的教育，明確提出建立專門機構(gòu)，增加專門干部編制（省委[1978]99文件）的意見，首先抓好黨員教育基礎(chǔ)工程建設(shè)。特別是第一次全國黨員教育工作會議和中央[1983]5號文件下發(fā)后，省委及省委宣傳部、組織部根據(jù)5號文件關(guān)于機構(gòu)和隊伍的規(guī)定，大力抓了機構(gòu)、隊伍和陣地的建設(shè)。六年中，省委及省委宣傳部、組織部七次下發(fā)文件，二十多次召開會議強調(diào)機構(gòu)、隊伍和陣地建設(shè)，兩次全省交叉大檢查考核落實情況，使這項基礎(chǔ)工程的建設(shè)迅速搞了起來。到十二屆三中全會時，全省11個地市全部建立了黨員教育機構(gòu)，配備專職干部27名；118個縣（區(qū)）黨委宣傳部有80多哥建立了黨教組、配備干部235名，配備支部教員314名；3600個基層黨委建黨課傳授站2813個，配備黨課教員（以兼職為主）7564人。

2、從解決思想問題入手，抓了以黨的基本知識和黨的路線、方針、政策為主的教育。（1）進行馬克思主義基層理論教育，解決理想信念動搖的問題。

（2）進行黨的基本知識的教育，解決黨的觀念淡薄和黨性不強的問題。

（3）進行黨的十一屆三中全會路線、方針、政策和真理標(biāo)準的教育，解決“左”的思想影響問題。

（4）進行中央農(nóng)村改革政策的教育，解決怕政策變的問題和不敢?guī)ь^致富等問題。

（5）進行《準則》、《黨章》（修改草案）、十二大黨章和整黨決定的教育，解決思想不純，組織不純和作風(fēng)不純的問題和整黨信心不足的問題。

（6）進行《關(guān)于建國以來過若干歷史問題決議》的教育、解決黨內(nèi)干部群眾在一系列問題上思想不一致的問題。

3、從提高黨員教育的效果入手，抓了教育工作方法的做法。

（1）總結(jié)推廣了五臺縣、高平縣按行業(yè)設(shè)置黨的基層組織的做法。（2）總結(jié)推廣了大同礦務(wù)局晉華宮礦集中輪訓(xùn)黨員的做法。（3）總結(jié)推廣了平魯縣、冀城縣、高平縣黨員聯(lián)戶的做法。（4）總結(jié)推廣了大同礦務(wù)局開展“兩先兩優(yōu)”活動的做法。（5）總結(jié)推廣了雁北地區(qū)全黨抓黨員教育的做法，等等。

4、從保證黨員教育工作常抓不懈入手，抓了黨員教育制度的建設(shè)。

（1）雁北全區(qū)各級黨組織和其它部分地、縣的黨委定期研究黨員教育工作制度。（2）“一課三會”制度。（3）集中輪訓(xùn)制度。

（4）黨員領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課制度。

（5）黨員聯(lián)戶制度，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)點包片制度。（6）黨員教育工作崗位責(zé)任制度。（7）黨員教育科學(xué)化目標(biāo)管理制度。

（8）一年一度的計劃安排，檢查評比，總結(jié)表彰制度。第二階段是從黨的十二屆三中全會到黨的十三大。這一階段，我們根據(jù)中央關(guān)于經(jīng)濟體制改革的決定和深化農(nóng)村改革的精神，本著在不斷鞏固提高農(nóng)村黨員教育工作成果的基礎(chǔ)上，加強和改善城市黨員教育工作的思想，三年多來，先后下發(fā)了10多個文件，召開了五次全省性的會議，促進了黨教工作的發(fā)展，鞏固了農(nóng)村改革的成果，推進了城市改革的工作，開始扭轉(zhuǎn)了黨員教育“農(nóng)村好于城市，基層好于機關(guān)”的局面。

1、鞏固、完善、提高了農(nóng)村的黨員教育工作。

（1）完善了機構(gòu)、隊伍、陣地的配套建設(shè)。

A、省委辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了組織部、宣傳部關(guān)于組織員和支部教員的工作條例，穩(wěn)定、鞏固、發(fā)展了這支活躍在基層的黨員教育隊伍。

B、推廣了懷仁等縣創(chuàng)辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校的經(jīng)驗，有計劃、分步驟地開展了鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校陣地。C、地、縣兩級配齊了機構(gòu)。

（2）豐富了黨員教育內(nèi)容，變過去的純政治型為現(xiàn)在的“政治、經(jīng)濟、科技、法制”綜合型。

（3）創(chuàng)造了適應(yīng)形勢的黨員教育新形式、新方法。A、“校（室）、聯(lián)、日”活動形式。

B、“人走千里有黨跟”的“跟蹤教育”形式。C、現(xiàn)代化手段“電化教育”的形式。

D、創(chuàng)造總結(jié)了滲透教育、協(xié)商對話、分層次建設(shè)、分類型指導(dǎo)、典型引路、形象教育等方式方法。

（4）完善了制度建設(shè)。

2、推開了城市的黨員教育工作。

（1）引進了農(nóng)村的好形式、好方法。

A、基層黨委一級在企業(yè)建立工余黨校，在地方黨政機關(guān)建立業(yè)務(wù)黨校，在高校建立大學(xué)生黨校等等。

B、在基層支部建立黨員活動室。C、堅持“黨日”活動制度。

D、實行黨員領(lǐng)導(dǎo)干部講課堂制度。

（2）組織機關(guān)黨員開展了對“立黨為公、執(zhí)政為民”、“為官一場、造福一方”的學(xué)習(xí)和討論。

（3）建立了由宣傳部、組織部、紀檢委參加的黨員教育工作聯(lián)席會議制度。地、縣黨委普遍建立了黨員教育領(lǐng)導(dǎo)組或指導(dǎo)組。第三階段，黨的十三大到目前。

這一階段，我們主要圍繞貫徹落實黨的十三大精神、黨的十三屆三中全會精神，以黨在社會主義初級階段的基本路線為主要內(nèi)容，按照干部管理權(quán)限，通過各級黨校培訓(xùn)了大批黨員干部，廣泛開展了以治理經(jīng)濟環(huán)境、整頓經(jīng)濟秩序、全面深化改革為主要任務(wù)、以黨員為主要對象的生產(chǎn)力標(biāo)準討論和形勢教育。

1、貫徹黨的十三大關(guān)于加強黨的建設(shè)的精神，實施黨政分開，加強黨要管黨，從嚴治黨，把黨的建設(shè)提上黨委議事日程。

（1）抓了地方黨委的職能轉(zhuǎn)變。省委先后頒發(fā)了關(guān)于《黨政分開的實施方案》、《開展黨的基本路線教育的安排意見》、《從嚴治黨，首先從領(lǐng)導(dǎo)干部做起》等文件，指出貫徹黨的十三大精神，全面推進政治體制改革，首先要抓黨政分開。強調(diào)黨政職能分開以后，地方各級黨委一定要把黨的自身建設(shè)提到更加重要的議事日程上來。省委領(lǐng)導(dǎo)同志身體力行，積極主動地抓黨的建設(shè)，為全省各級黨務(wù)干部轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變工作內(nèi)容和方法帶了頭。

（2）省委重視，領(lǐng)導(dǎo)帶頭抓黨的建設(shè)極大地影響和帶動了全黨各級黨委，形成了各級黨委重視抓黨的建設(shè)的局面，各地（市）、縣委多次頒發(fā)文件，召開會議，強調(diào)黨要管黨，從嚴治黨。雁北地區(qū)、運城地區(qū)、長治市、晉中地區(qū)、大同市、太原市等地都幾次召開過專門的黨員教育工作會議。

（3）完善了全黨范圍自上而下的黨員教育工作體系。

A、發(fā)展了隊伍。據(jù)1988年3月的統(tǒng)計，全黨陪備組織員和支部教員近1900人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校專職干部和教員457人，兼職黨課教員12091人，配備基層黨支部黨員教員40000多人。B、鞏固了陣地。據(jù)統(tǒng)計，到今年三月，全省3615個基層黨委有半數(shù)以上建立了黨校，8萬多個基層黨支部有53%的建立了黨員活動室。目前，已經(jīng)在全省范圍形成了一個省、地、縣三級機構(gòu)健全，縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村三級陣地配套，宣、組、紀三方齊抓共管，城、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)相互影響促進，“校（室）、聯(lián)、日”三元活動結(jié)合，“有安排、有檢查、有總結(jié)、有評比”一條龍服務(wù)的上下聯(lián)通、縱橫交錯的黨員教育體系，為今后深化我省黨員教育工作提供了堅實的物質(zhì)保證。

（未完待續(xù)，歡迎轉(zhuǎn)載點評）

本文選自李努生：《探索：一個普通共產(chǎn)黨員的追求》一書22-27頁。

李努生，山西省紀委、監(jiān)委，任政策法規(guī)研究室主任，李努生同志參加工作近30年來，一直從事黨建理論、黨員教育、政策法規(guī)等研究工作，先后在省級以上報刊以自己名字署名公開發(fā)表的各類體裁的文章達近百篇。其中1983年初撰寫的《關(guān)于對全面整黨的一點看法和意見》的調(diào)研報告受到時任黨中央書記胡耀邦同志的重視和肯定，并批示各省、市、區(qū)黨委參閱。主編出版的書籍有《黨員教育概論》、《市場經(jīng)濟與重返關(guān)貿(mào)總協(xié)定》、《探索》等。《探索》一書是作者李努生大學(xué)畢業(yè)后筆耕20多年來艱難跋涉的足跡，是一個普通共產(chǎn)黨員對理想和信念的追求。全書分為思考探求篇、政治理論篇、黨員教育篇、黨課教育篇、國企改革篇、新聞通訊篇、隨想雜談篇以及反腐倡廉篇八部分內(nèi)容。書中有不少獨特見解，很值得一讀。